Privati ​​aukštoji mokykla. Pagrindinė informacija

Kas neina į universitetą kaip į mokslo šventyklą, eina į jį kaip į karjeros išvakarėse.

DI. Pisarevas

Maskvos universitetai laikomi prestižiškiausiais ir užima aukštas vietas Rusijos ir pasaulio universitetų reitinguose. Kituose Rusijos miestuose (Sankt Peterburge, Novosibirske, Kazanėje, Ufoje) yra daug puikių universitetų, tačiau tradiciškai didelės šalies sostinė yra švietimo, mokslo ir kultūros centras. Visi mokslo ir technologijų pažangos laimėjimai pirmiausia pasirodo Maskvoje, o paskui išplito visoje Rusijoje.

Maskvoje, kaip ir kituose regionuose, nuo 1990-ųjų pradžios buvo skirstomi į valstybinius ir nevalstybinius universitetus. Valstybiniai universitetai, kaip taisyklė, turi ilgą istoriją ir yra paremti XX amžiaus pradžioje, o kai kurių net XIX amžiuje įsteigtų universitetų materialine baze. Tokie universitetai garsėja savo edukacinėmis tradicijomis, technine įranga, turtingomis bibliotekomis. Ir, svarbiausia, stabilumas. Išsilavinimas gautas m valstybiniai universitetai ir Maskvos institutai, atitinka griežčiausius valstybės standartus, yra laikomas kokybišku ir prestižiniu. Stiprių valstybinių universitetų diplomais neabejojama ir juos pripažįsta visi be išimties darbdaviai. Tokie didmiesčių universitetinio išsilavinimo lyderiai kaip Maskvos valstybinis universitetas ar Maskvos valstybinis technikos universitetas. Bauman N.E. suteikti pasaulinio lygio išsilavinimą. Daugeliui stojančiųjų svarbios naudos, kurias gali pasiūlyti tik valstybiniai universitetai: nakvynės namai nerezidentams, atidėjimas iš kariuomenės, karinis skyrius, koncesinis bilietas.

Visi Maskvos valstybiniai universitetai yra suskirstyti į grupes: akademijas, universitetus, institutus, konservatorijas. Kiekvienoje žinių srityje yra universitetas, kuris pripažįstamas geriausiu. Žinoma, MSU. Lomonosova M.V. pagal apibrėžimą dominuoja visuose universitetuose, bet tai nereiškia, kad visi kiti universitetai yra prastesni. Pavyzdžiui, technine prasme MSTU. Bauman N.E. yra tokio paties lygio kaip ir MSU. O universitetų užsienio kalbų srityje lyderiai yra Maskvos valstybinis pedagoginis universitetas ir M. Torezo vardo Maskvos valstybinis kalbotyros universitetas. Maskvos valstybinis universitetas šiame reitinge yra tik 3 vietoje.

Vienintelis valstybinių universitetų trūkumas yra didelis konkursas ir aukštas išlaikymo balas, dėl kurio nėra lengva patekti į biudžeto skyrių. O studijų išlaidos valstybinėse institucijose ir universitetuose Maskvoje daugumai pretendentų nėra įperkamos.

Nevalstybiniai universitetai turi pranašumų prieš valstybinius. Pirma, daugelis jų suteikia ne žemesnio nei valstybinio lygio išsilavinimą, nes į ugdymo procesą įtraukiami profesoriai, daktarai, mokslų kandidatai, diegiami naujos kartos edukaciniai ir metodiniai kompleksai, prisidedantys prie mokymo masto, originalumo ir kūrybiškumo. mąstymas. Antra, čia daug mažesnis išlaikymo balas ir didesnė galimybė įstoti, taip pat mažesnė ir mokymosi kaina. Trečia, lengviau derinti studijas su darbu.

Mūsų duomenų bazėje yra Maskvos ir Maskvos srities universitetai, visa informacija apie juos buvo kruopščiai redaguota pagal reorganizavimą ir konsolidavimą 2016-01-05 Atnaujinti universitetų puslapiai:

• kontaktinė informacija su telefonais ir pašto adresus priėmimo komisijos;
• pagrindinės išsilavinimo kryptys ir profiliai su informacija apie antrąjį aukštąjį ir papildomą išsilavinimą;
• universitetų aprašymai.

Mūsų duomenų bazės skyrius padės jums pasirinkti tinkamą universitetą, kuriame Maskvos universitetai, akademijos ir institutai yra suskirstyti į profilius ir mokymo sritis: pedagoginį, techninį, medicinos, statybos ir architektūrinį ir kt. Kiekvienas kandidatas turi apytikslę idėją apie ką jis norėtų veikti gyvenime, kuria kryptimi įgyti išsilavinimą. Pasirinkę tinkamą kryptį svetainėje, galite pamatyti visas sąrašas universitetai, turintys švietimo srities fakultetus. Dabar belieka pasirinkti vieną universitetą iš kelių, orientuojantis į asmeninius pageidavimus – valstybinį ar privatų, mokymosi formas, nakvynės namų prieinamumą, atidėjimus iš kariuomenės, stažuotes universitetuose partneriuose, dėstytojų kokybę, pasiekimus. universitetų ir pavienių absolventų skaičius, jų paklausa, tarptautinių ryšių platumas, laboratorijų įranga.

Nepaisant ilgų treniruočių metų ir jų sudėtingumo, visada reikia prisiminti, kad neįmanoma teisingas pasirinkimas kelias, ryžtas, atkaklumas ir didelės ambicijos! „Nulla tenaci invia est via“ lotyniškai reiškia: „Atkakliesiems įmanoma, kas neįmanoma“. Tai yra visos žmonijos ir individo vystymosi pažangos pagrindas. „Tikslo apibrėžtumas yra visų pasiekimų atskaitos taškas“, – sakė didysis W. Clementas Stone'as.

Vienintelis būdas daryti didelius dalykus yra mylėti tai, ką darai

Būsena: nevalstybinė
Įkurta: 1997 m
Licencija: 1957 m., 2016 m. vasario 24 d
Akreditacija: 2012-07-25 Nr.0167

Privati ​​aukštoji mokykla“ Atviras institutas– Aukštoji profesinė mokykla“ buvo įkurta 1996 metais kaip „Žemyno“ akademija.
2007 metų spalį ji buvo pavadinta „Socialinės ir ekonominės plėtros akademija“, o 2012 metais gavo pavadinimą: Nevalstybinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga „Humanitarinis, ekonomikos ir technologijų institutas“ (NOU VPO GETI).

Nuo 2016 m. sausio mėnesio ji pavadinta Atviru institutu – Aukštąja profesine mokykla.

Nuo instituto įkūrimo iki 2013 m. rugsėjo mėnesio nepakeičiamu vadovu, rektoriumi buvo Aleksandras Grigorjevičius Šarovas – gydytojas. ekonomikos mokslai, profesorius.
Rektoriaus ir draugiško instituto kolektyvo pastangomis pasiektas aukštas absolventų konkurencingumo įvertinimas, universitete susiformavo geros ir geros tradicijos. Didelį indėlį į Instituto veiklą ir plėtrą įnešė jo pirmasis prorektorius akademinis darbas Technikos mokslų kandidatas, docentas Popovas Aleksejus Nikolajevičius.

Per instituto gyvavimo laikotarpį įvyko pokyčių jo struktūroje ir prioritetinėse srityse. Taigi 2012 m. PEI VO OI-HPS atidarė naują studentų mokymo sritį: elektros energetiką ir elektrotechniką.

Nuo 2011 metų pradėtos vykdyti psichologijos, vadybos, jurisprudencijos magistrantūros programos. 2013 metų vasarą įvyko pirmasis magistrantų diplomas. Edukacinės programos ir magistrantūros studijų absolventų rengimo kokybę vertino komisija Federalinė tarnyba dėl kuravimo švietimo ir mokslo srityje ir išdavė magistrantūros studijų programų akreditavimo pažymėjimą.

Pagal Bolonijos konvenciją ir reformą Rusiškas išsilavinimas Nuo 2011 m. institutas pradėjo rengti bakalaurus pagal federalinius trečiosios kartos švietimo standartus. Atsižvelgiant į tai, prioritetu nustatytas ne tik reikiamą žinių kiekį konkurencingoje srityje turinčių absolventų rengimas, bet ir profesinių kompetencijų formavimas. Todėl dėstytojai siekia suformuoti aiškią gyvenimo poziciją tarp studentų, profesionali kokybė gebėjimas kūrybiškai mąstyti, įrodyti ir apginti savo požiūrį.

Remiantis 2013 m. Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos stebėsenos rezultatais, instituto veikla pripažinta efektyvia.

Visos komandos pasiekimai ir sėkmė iškėlė naujus uždavinius instituto plėtrai ir tobulėjimui, didinant jo konkurencingumą.
Pagal instituto plėtros strategiją ir misiją, reitinge planuojama užimti aukštą vietą valstybiniai universitetai.

Įstoję į institutą daugelis studentų pasitiki valstybe ir tikisi, kad jų mokslas bus apmokamas iš biudžeto. Tačiau ne visiems pasiseka užsiregistruoti biudžetinė vieta, o mokyklos absolventai, taip pat jų tėvai, galvoja apie stojimą į privatų universitetą. Tačiau ar šis žingsnis pagrįstas ir ar studentas galės įgyti kokybišką išsilavinimą privačiame institute? Šiandien aptarsime pagrindinius privataus universiteto ir valstybinio universiteto skirtumus, taip pat kalbėsime apie privačių mokymo įstaigų privalumus ir trūkumus.

Privatus universitetas: kas tai?

V pastaraisiais metais buvo įvykdytos kelios didelės reformos, skirtos švietimo programoms. Dažnai naujovės buvo susijusios su privačiomis ir valstybinėmis mokyklomis, tačiau buvo ir reformų, kurios palietė universitetus. Dėl visų šių švietimo transformacijų Rusijos Federacijoje atsirado daugiau privačių universitetų, kurie taip elgiasi energinga veikla prilygsta valstybinėms mokykloms. Pagal galiojančius teisės aktus visos privačios įstaigos skirstomos į dvi kategorijas: nevalstybines ir autonomines. Skirtumas slypi tuo, kad autonominiams universitetams gauti licenciją vykdyti edukacinę veiklą yra daug lengviau nei nevalstybiniams. Todėl įdiegus naujausias naujoves nevalstybinių universitetų mūsų šalyje smarkiai sumažėjo. Bet nekalbėsime apie kiekybinį autonominių ir nevalstybinių institucijų santykį, o tik aptarsime pagrindinius jų pliusus ir minusus.

Už ir prieš

Jei kalbėsime apie privačių mokymo įstaigų privalumus, tai pirmiausia pastebime lojalesnį požiūrį į studentus. Pavyzdžiui, jei pasibaigus sesijai studentas turi skolų valstybiniame universitete, jis rizikuoja būti pašalintas. Atlaidesnis požiūris į skolininkus privačiose mokymo įstaigose, nes jiems skiriama pakankamai laiko reabilitacijai. Tai galima paaiškinti tuo, kad privačios mokymo įstaigos ima mokestį už mokslą, o drastiški žingsniai atskaitymų forma gali skaudžiai nukentėti instituto biudžetą.

Privačios mokymo įstaigos nuo valstybinių skiriasi tuo, kad stojantysis į nevalstybinį universitetą turi praeiti medicininę komisiją, kuri patvirtins arba paneigs priklausomybę. jaunas vyras nuo alkoholio ar narkotikų. Valstybinio tipo aukštosiose mokyklose tokia programa neteikiama, todėl jose didelis narkotinių medžiagų plitimo procentas. Verta paminėti, kad artimiausiu metu Vyriausybė numato, kad narkologo apėjimo tvarka būtų privaloma visiems stojantiems ir jau besimokantiems studentams.

Vis daugiau savarankiškų mokymo įstaigų ima pavyzdį iš Europos universitetų ir iš jų skolinasi daug įdomių edukacinių programų. Pavyzdžiui, kai kurios privačios įstaigos inicijuoja studentų mainų programas. Taigi jaunimas turi galimybę aplankyti kitą šalį, susipažinti su jos kultūra ir susirasti naujų draugų. Kaip rodo praktika, mainų programose dalyvavę studentai labiau linkę gauti gerai apmokamą darbą.

Prieš kelerius metus dauguma stojančiųjų ir jų tėvai įtariai žiūrėjo į privačius universitetus, nes laikė juos itin nepatikimais. Daugelis skeptiškai žiūrėjo į jų teikiamo išsilavinimo kokybę ir buvo tikri, kad įsidarbinti su tokiu diplomu bus daug sunkiau. Tiesą sakant, buvo priežasčių taip manyti, tačiau dabar situacija pasikeitė kardinaliai. Jau dabar auga nepasitikėjimas valstybiniais universitetais, kurių studijų kokybė sparčiai prastėja. Remiantis praėjusių metų statistika, autonominių universitetų studentai žinių lygiu gerokai lenkia valstybinių institucijų studentus.

Jei išsamiau panagrinėsime privačių švietimo įstaigų nuvertinimo problemą, paaiškės, kad jos atsiradimo priežastis buvo stereotipai, susidarę SSRS egzistavimo metu. Jei anksčiau visi buvo tikri, kad nevalstybiniai universitetai yra nestabilūs ir nepatikimi, tai dabar ši nuomonė yra visiškai klaidinga.

Paprastai valstybiniai universitetai turi nusistovėjusią apmokėjimo sistemą. Autonominių švietimo įstaigų situacijoje taip nėra, nes jos savarankiškai nustato mokymosi kainą. Pažymėtina, kad dažnai ši suma yra daug mažesnė nei valstybės institucijose.

Dauguma privačių universitetų gali pasigirti puikia patalpų būkle, kokybiškais baldais ir kita atributika, reikalinga visaverčiam išsilavinimui. Būtent pagal infrastruktūrą galima spręsti apie švietimo įstaigos gyvybingumą ir patikimumą. Deja, dauguma valstybinių universitetų negali pasiūlyti tokių sąlygų. Jei privatūs prekybininkai savo institutus atidaro naujuose pastatuose, tai valstybinių universitetų patalpos gali būti statomos jau praėjusio amžiaus viduryje.

Kalbant apie trūkumus, jų yra tik vienas: dauguma autonominių universitetų neturi savo nakvynės namų, o tai sukelia diskomfortą kai kurioms stojančiųjų kategorijoms. Pavyzdžiui, jei pareiškėjas atvyksta iš kito miesto, norėdamas įstoti į privatų institutą, jis turės pats susirasti būstą.

Apibendrinant

Privatūs universitetai turi daug pranašumų prieš valstybinius, tačiau net ir turint tai omenyje, jų pasirinkimą reikia gerai apgalvoti. Jei dar neapsisprendėte, kuriam iš autonominių institutų pateikti dokumentus, atkreipkite dėmesį į veiklos sąlygas. Geriau vengti privačių universitetų, kurie gyvavo visai neseniai, o pirmenybę teikti toms mokymo įstaigoms, kurios švietimo srityje yra gana seniai.

Aukštasis išsilavinimas nevalstybiniuose (privačiuose) universitetuose Maskvoje

Šiame skyriuje pateikiama informacija apie nevalstybiniai (komerciniai) universitetai Maskva. Reikėtų nepamiršti, kad daugelis universitetų neseniai kūrė jų pagrindu papildomos ugdymo sritys todėl norint susidaryti tikslesnį išsilavinimo vaizdą, reikėtų atkreipti dėmesį į kitus (nespecializuotus savo pavadinimu) universitetus.

Maskvos Naujosios teisės institutas yra palyginti jaunas (įkurtas 1993 m.), tačiau jau spėjo pasitvirtinti, sulaukti universiteto valstybinio ir visuomenės pripažinimo. Institutą sudaro Teisės, Ekonomikos ir vadybos fakultetas, aštuoni teisės ir finansų bei ekonomikos profilio katedros, magistrantūros studijos, disertacijų taryba. Mūsų privalumai: Reikalingas aukštojo mokslo diplomas, aukštas lygis mokymas, atidėjimas nuo karo tarnybos, skirtingi variantai priėmimas per metus individualus mokymas mokymo planas, individualus požiūris į mokinį.

Maskvos finansų ir teisės universitetas, Maskvos finansų teisės akademija (MFLA)

Akredituota mokymo privati ​​aukštojo profesinio mokymo įstaiga MFLA – modernus universitetas, apjungiantis naujausias mokymo technologijas, geriausius dėstytojus ir kūrybingą atmosferą. MFLA vykdo 15 vidurinio profesinio mokymo (kolegijos) programų, organizuoja mokymus 38 specialybėse ir aukštojo profesinio išsilavinimo srityse, 12 antrosios pakopos mokslo specialybių, taip pat programas. papildomas išsilavinimas pavyzdžiui, „mokytojas vidurinė mokykla“ ir „vertėjas profesinės komunikacijos srityje“. MFLA turi akademinę tarybą ir nuolatinę disertacijų tarybą.

MBI yra mokymo įstaiga, teikianti profesinį mokymą ir Moksliniai tyrimai teikiant finansines paslaugas gyventojams. Institutas sukūrė puikią edukacinę ir metodinę bazę bendrajam ekonominiam ir humanitariniam išsilavinimui įgyti. Mūsų instituto teikiamos geros teorinės žinios ir solidūs praktiniai įgūdžiai padės pasiekti sėkmės bet kurioje veiklos srityje. Maskvos bankininkystės institutą įkūrė didžiausias šalies bankas - Rusijos „Sberbank“, į kurį pirmiausia dirba mūsų instituto absolventai.

Maskvos humanitarinis universitetas (MosGU)

Maskvos humanitarinis universitetas yra didelė autonominė ne pelno organizacija Rusijoje, įgyvendinanti įvairių mokymo sričių (specialybių) vidurinio, aukštojo ir antrosios pakopos profesinio išsilavinimo švietimo programas. Maskvos valstybinis universitetas yra vienas geriausių Rusijos universitetų pagal mokomosios medžiagos tiekimą, mokymo proceso informatizavimą, materialinės ir techninės bazės būklę. Universiteto dėstytojų, turinčių daktaro laipsnį ir profesoriaus vardą, dalis 2 kartus viršija akreditacijos rodiklį. Ikiuniversitetinio ugdymo centras veikia Maskvos humanitariniame universitete, kur moksleiviai gali lankyti parengiamuosius kursus į Maskvos valstybinį universitetą, kur ruošiasi išlaikyti universiteto ir kolegijos egzaminus.

Maskvos institutas analitinė psichologija o psichoanalizė – nevalstybinė mokymo įstaiga, sistemingai rengianti aukštesnius profesionalius šios srities darbuotojus psichologinės konsultacijos, psichoanalitinė ir grupinė psichoterapija įvairioms socialinėms, socialinėms-psichologinėms, psichologinėms-pedagoginėms ir psichoterapinėms paslaugoms.

NOU VPO „Maskvos bankininkystės institutas“ buvo įkurtas 1994 m. Instituto veikla vykdoma remiantis Federalinės švietimo ir mokslo priežiūros tarnybos 2012 m. gegužės 29 d. licencija Nr. 0095 ir Chartija. 2012 m. gegužės 25 d. Federalinės švietimo ir mokslo priežiūros tarnybos valstybinės akreditacijos pažymėjimas Nr. 1703 suteikia teisę absolventams išduoti valstybinį diplomą. NOU VPO „Maskvos bankininkystės institutas“ įkūrėjas yra NOU VPO „Maskvos pasaulio ekonomikos ir tarptautinių santykių institutas“.

Maskvos valstybės ir įmonių valdymo institutas (MIGKU) – tai kokybiško, prieinamo, pažangaus, šiuolaikinės darbo rinkos ir švietimo paslaugų reikalavimus atitinkančio daugiapakopio profesinio išsilavinimo teikimas, pagrįstas švietimo, mokslo, inovacijų integracija. ir ugdymo procesus. Šiandien mes laukiame, kurdami optimalias sąlygas suburti profesionaliai gabius mokytojus ir studentus globalizacijos ir Rusijos stojimo į PPO kontekste, kad būtų parengti kompetentingi ir konkurencingi specialistai.

institutas užsienio kalbos- viena pirmųjų nevalstybinių ne pelno švietimo įstaigų Maskvoje. Dešimtojo dešimtmečio pradžioje jis buvo žinomas kaip Pedagoginis užsienio kalbų institutas „Gaudeamus“. pagrindinis tikslas mokymo įstaiga - aukštos kvalifikacijos filologijos, kalbotyros, ekonomikos ir teisės specialistų rengimas remiantis geriausiomis Rusijos mokslo ir švietimo tradicijomis, atsižvelgiant į šiuolaikiniai pasiekimaišiose srityse ir įtraukiant pasaulinę patirtį į aukštąjį profesinį išsilavinimą. Viena iš svarbiausių instituto veiklų – glaudūs ryšiai su užsienio švietimo įstaigomis ir, svarbiausia, su tokia sena ir garsus universitetas, kaip Kembridžas JK.

Maskvos kalbotyros institutas – intensyviai ir dinamiškai besivystantis universitetas, viena didžiausių kalbotyros institucijų Rusijoje. Per pastaruosius metus MIL įsitvirtino kaip pirmaujantis mokslo ir švietimo centras, užimantis vieną iš pirmųjų vietų Rusijos lingvistinių universitetų reitinge. Maskvos kalbotyros institutas sėkmingai sujungia geriausią pirmaujančių pasaulio universitetų patirtį, šiuolaikinės technologijos ir geriausios Rusijos akademinio išsilavinimo tradicijos.

Unikali, analogų šalyje neturinti mokymo įstaiga Maskvos nacionalinių ir regioninių santykių institutas (MINRO) buvo įkurtas 1996 metais tarptautinės akademijos mokslininkų grupės ir nuo tada rengia įvairių sričių specialistus. Šiuo metu institutas turi valstybinę akreditaciją pagrindinėms specialybėms, kurių šiandien paklausa visuomenė ir valstybė (ypač jurisprudencija, viešoji ir savivaldybės valdžia, organizacijos vadyba ir kraštotyros, psichologija). Per mūsų universiteto egzistavimą tūkstančiai žmonių, kurie studijavo dieniniu, neakivaizdiniu, in absentia ir neakivaizdiniu būdu, naudojant nuotolines technologijas, taip pat antrąjį aukštąjį išsilavinimą.

Pagrindinis instituto uždavinys – išugdyti profesionaliai kompetentingus, konkurencingus specialistus, turinčius dabartinį mokslo ir praktinių žinių ir aukštos dvasinės bei moralinės asmeninės savybės. Išsilavinimas MIP reiškia prieigą prie naujausios informacijos bazės, naujausių metodų ir modernių techninių mokymo priemonių, individualų požiūrį į kiekvieną mokinį, prestižinės ir perspektyvios profesijos įvaldymą, stabilumą ir pasitikėjimą ateitimi!

Maskvos verslumo ir teisės institutas (MIPP) yra vienas seniausių nevalstybinių universitetų. šiuolaikinė Rusijaįkurta 1991 metais. Šiuo metu jame yra 17 skirtingų dalykų padalinių Rusijos Federacija, taip pat artimos ir tolimos užsienio šalys. Suteikia galimybę įgyti vidurinį specializuotą ir aukštąjį išsilavinimą. Dviejų laipsnių programa.

ŽINOTI VPO universitetas Rusijos švietimo akademija (URAE) vykdo humanitarinių mokslų aukštojo profesinio išsilavinimo programas. Universiteto istorija tęsiasi nuo 1969 m. Aukštosios mokyklos statusas suteiktas 1995 m. Rusijos švietimo akademijos universitetas suteikia absolventams galimybę įgyti antrąjį aukštąjį išsilavinimą pagal individualiai sudarytą studijų grafiką. Specialistams taip pat atviros magistrantūros ir doktorantūros studijos.

Privati ​​aukštoji profesinė mokykla Ekonomikos ir teisės institutas (EPI) – tai nevalstybinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga, vienprofilis teisės institutas, daugiau nei 15 metų rengiantis kvalifikuotus teisininkus, sėkmingai save realizuojantis įvairiose srityse. vyriausybės ir komercinės struktūros. Pagrindinis Ekonomikos ir teisės instituto darbo tikslas – užtikrinti Aukštos kokybės specialistų rengimas, o pagrindinis šios kokybės vertinimo kriterijus yra sėkmingas absolventų įsidarbinimas, jų karjeros augimas.

Medicininės ir socialinės reabilitologijos institutas buvo sukurtas rengti reabilitologus, specialistus, turinčius žinių sintezės sistemą įvairių mokslų srityse: medicinos, psichologijos, sociologijos, demografijos, reabilitacijos pramonės. Šiuo metu institutas (NNOU MIMSR) vykdo edukacinę veiklą pagal aukštojo profesinio mokymo, magistrantūros ir papildomo mokymo programas.

Universitete dėstomos paklausios techninės specialybės, derinant akademinio ugdymo tradicijas ir nuotolinių technologijų panaudojimą. Internetinis formatas leidžia studijuoti paskaitas ir žiūrėti webinarus jums patogiu metu, netrukdant darbui. Institutas suteikia galimybę nuolat tobulėti: nuo bakalauro iki MBA.

Tai vienas progresyviausių ir dinamiškiausiai besivystančių sostinės universitetų. Per daugiau nei dešimtmetį istorijos universitetas pasirodė esąs galingas ir aukščiausius reikalavimus atitinkantis švietimo mechanizmas modernus švietimas. Remiantis 2012 m. rezultatais, jis pateko į geriausių nevalstybinių Maskvos aukštųjų mokyklų dešimtuką. Institutas turi neterminuotą licenciją vykdyti edukacinę veiklą

Pastarąjį dešimtmetį nevalstybinės švietimo įstaigos užėmė savo nišą švietimo srityje. Dažnai jų absolventų parengimo lygis nenusileidžia šimtmečio istoriją turinčioms valstybinėms mokymo įstaigoms. Ir tai nėra keista. Nevalstybinių švietimo įstaigų veiklą reglamentuoja tie patys nuostatai, kaip ir valstybinių. Išlaikę atestavimo procedūrą, jie įgyja teisę abiturientams išduoti dokumentus apie įgytą valstybinį išsilavinimą, o išlaikę - gauti finansavimą iš valstybės ir savivaldybių bendrais pagrindais.

Vidaus teisės aktuose nėra LEU apibrėžimo. Teisėsaugos praktikoje NOU dažniausiai reiškia privačių asmenų, komercinių ar nekomercinių struktūrų sukurtą organizaciją, teikiančią paslaugas vaikų švietimo ir (arba) auklėjimo srityje. NOU yra įsteigti pagal Rusijos Federacijos civilinio kodekso nustatytas organizacines ir teisines formas. Juos daugiausia reglamentuoja 237-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ ir daugeliu atžvilgių - specializuoti įstatai.

NOU gali vadovauti pats steigėjas arba jo sudaryta globėjų taryba. NOU valdymo schemą ir globėjų tarybos įgaliojimus nustato savininkas (jis turi teisę šią funkciją perduoti globėjų tarybai), suderinamas su dėstytojų kolektyvu ir įrašomas steigiamojoje dokumentacijoje.

Sovietmečiu mokslas buvo nemokamas. Dėl rinkos pokyčių įstatymų leidėjas įteisino galimybę rinkti mokesčius iš studentų už jiems suteiktas švietimo paslaugas. Tai buvo būtina NOU sukūrimo sąlyga. Mokamas, be kita ko, gali būti mokslas pagal valstybines švietimo programas. Kartu NOU nėra pripažįstamos komercinėmis struktūromis, jų veikla nesiekiama pelno.

Rusijos Federacijos teisės aktai dėl švietimo taikomi visoms specializuotoms įstaigoms, neatsižvelgiant į nuosavybės, teisinės formos ir pavaldumo. Nevalstybiniai universitetai ir kitos mokymo įstaigos vadovaujasi tais pačiais reglamentais kaip ir valstybinės.

LEU kategorijos turinys ir interpretacija

Įstatymų leidėjas teisinio „ŽINO“ nedavė. Nepaisant plataus naudojimo teisėsaugos praktikoje, jo turinys nėra visiškai aiškus. Suskaidykime terminą.

1. „Nevalstybinis“. 237-FZ 22 straipsnis padalija švietimo organizacijas pagal nuosavybės formą į valstybines, savivaldybes ir privačias. Rusijoje vietos bendruomenėms garantuojamas nepriklausomumas, o savivaldybės pašalintos iš valstybės valdžios sistemos. Griežtai tariant, NOU sąvokos loginė apimtis yra tokia, kad ji apima visas nevalstybines (privačias ir savivaldybių) organizacijas. Tačiau kasdieniame gyvenime terminas „nevalstybinis“ yra sąvokos „privatus“ sinonimas. Legalus statusas savivaldybių švietimo organizacijos turi daugiau bendro su panašių valstybinių struktūrų nei privačių struktūrų statusu.
2. „Švietimas“. Švietimas yra pagrindinė demokratizacijos sritis Rusijos visuomenė. Švietimo veiklą reglamentuojantys teisės aktai išlaiko pusiausvyrą tarp asmenų ir visuomenės interesų. Jis skirtas tiesiogiai asmeniui, nustato jo teisę į išsilavinimą ir jo įgyvendinimą. Remiantis Rusijos Federacijos nacionaline švietimo doktrina, esama sistema, be kita ko, yra skirta: mokymo programas; būtino išsilavinimo individualizavimo laipsnio užtikrinimas; įvairių tipų švietimo įstaigos.
3. "Įstaiga". Įstaigų, kaip organizacinės formos, samprata ir ypatumai atsispindi Rusijos Federacijos civilinio kodekso 4 skyriaus 2 dalies 7 punkte.

Sąvokos „LEA“ loginė apimtis priklauso nuo konteksto.

Kai nagrinėjama kategorija suprantama platesne prasme, į NEI dažnai įtraukiamos: savivaldybės švietimo įstaigos; organizacijos, kurioms švietimo veikla nėra pagrindinė; , kurios pagal organizacinę formą nėra įstaigos.

KNOU: organizacinės ir teisinės formos ypatumai

Rusijos Federacijos civilinio kodekso 123.21 straipsnyje įstatymų leidėjas pripažįsta institucija vieningą ne pelno struktūrą, sukurtą socialinei-kultūrinei, vadybinei ir kitai nekomercinei veiklai vykdyti. Atskiriems paaiškinimams reikalingas terminas „vieningas“.

Vienybė – tai narystės teisinių santykių nebuvimas. Unitarinių organizacijų steigėjai NOU nariais netampa (CK 65.1 str.). Atitinkamai iš jų atimama galimybė tiesiogiai vadovauti savo sukurto juridinio asmens veiklai ir formuoti jo valdymo organus. NOU šiuos įgaliojimus vykdo viešasis kolegialus organas – globėjų taryba.

NOU steigėjas pripažįstamas vieninteliu jos savininku. Pati NOU valdo jai priskirtą turtą operatyvaus valdymo teisės pagrindu.

Bendras steigimas kuriant NOU yra nepriimtinas.

NOU taikomas Rusijos Federacijos civilinio kodekso 123.23 straipsnis dėl privačių įstaigų. Pastarąsias gali visiškai arba iš dalies finansuoti savo turto savininkai. Jie atsako už jiems perduotas prievoles valdant turtą. Papildoma atsakomybė tiek, kiek trūksta padengti mokėtinos sąskaitos sumos tenka savininkui.

Įstaiga nėra vienintelė organizacinė ir teisinė forma, kurioje gali egzistuoti privačiai švietimo paslaugas teikiantis juridinis asmuo. Remiantis 237-FZ turiniu, tokią organizaciją galima sukurti bet kokia forma, nustatyta Rusijos Federacijos civiliniame kodekse ne pelno struktūroms.

Taigi pageidaujama ir labiausiai paplitusi NOU organizacinė ir teisinė gyvavimo forma yra institucija, kurios valdyme ypač svarbi visuomeninė globėjų taryba.

LEU tipai

237-FZ kontekste išskiriamos trys nepriklausomos sąvokos:

Anksčiau buvo normiškai apibrėžta tokia švietimo organizacijų tipologija:

• ikimokyklinis
• bendrasis išsilavinimas (nuo pradinio iki baigusio bendrojo išsilavinimo)
• pradinis, vidurinis, aukštasis, antrosios pakopos profesinis išsilavinimas
• papildomas išsilavinimas suaugusiems
  korekcinis (mokiniams, turintiems negalią ar raidos sutrikimų)
• tikriesiems ir socialiniams našlaičiams
• papildomas nepilnamečių ugdymas

237-FZ dabartinė versija neskirsto NEI ar švietimo organizacijų į konkrečius tipus. Tuo tarpu 237-FZ yra nuoroda į būtinybę nurodyti teisinę formą ir tipą švietimo organizacija tiesiogiai jos vardu. Yra šie LEU tipai:

• ikimokyklinis (darželis, lopšelis)
• bendrojo lavinimo (mokykla, internatas, gimnazija)
• profesinė (technikos mokykla, licėjus)
• aukštasis išsilavinimas (institutas, akademija)
• papildomas išsilavinimas (vaikų kūrybos rūmai, meno mokyklos)
• papildomo profesinio mokymo organizavimas (aukštesniojo mokymo institutas)

Priklausomai nuo veiklos srities, ypatybių tikslinė auditorija o NOU edukacinė programa gali būti įvairių tipų.

Chartijos NOU

Valstybinių švietimo įstaigų veiklą imperatyviai reglamentuoja standartinės ir jų pagrindu parengtos nuostatos. Pavyzdžiai:

• patvirtintas pavyzdinis vaikų papildomo ugdymo ugdymo įstaigos reglamentas. Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos įsakymas Nr. 504 95-06-26
• specialistų papildomo profesinio mokymo mokymo įstaigos pavyzdinis reglamentas

Įvardytos ir kitos pavyzdinės LOU nuostatos vaidina pavyzdines. Jų teikiamas teisinis reguliavimas yra dispozityvus. Ši teisės akto nuostata atitinka 237-FZ 12 straipsnio 5 dalies nuostatas: jei įstatymai nenustato kitaip, NOU chartiją rengia ir tvirtina NOU savo nuožiūra.

NOU chartiją sudaro šie skyriai:

1. „Bendrosios nuostatos“ – skiltyje pateikiamas vykdomų švietimo veiklos rūšių sąrašas, ugdymo programų esmė ir kryptis, teikiamų papildomų paslaugų turinys, NOU uždaviniai.
2. „NOU veiklos organizavimas“ pateikiamas įstaigos steigimo, reorganizavimo ir likvidavimo aprašas ir sąlygos. Skyriuje gali būti nuoroda į galimybę asociacijose ir sąjungose ​​kurti filialus ir prisijungti prie NOU. Čia taip pat rodomas LOU veikimo režimas.
3. „Ugdymo proceso dalyviai“. Skyriuje pateikiamas administracijos, mokytojų, mokinių teisių ir pareigų aprašymas, taip pat nuoroda į būdus, kuriais tėvai gali dalyvauti ugdymo procese (aktualu vaikams).
4. „NOU valdymas“ rodo įstatų priėmimo tvarką, NOU valdymo organų sąrašą ir formavimo tvarką, jų įgaliojimus.
5. „Turtas, finansinė parama NOU veiklai“ yra nuoroda į turtinę teisę, pagal kurią turtas perduodamas organizacijai, galimus lėšų šaltinius ir disponavimo jais būdus.

Informacija, kurią reikia pateikti NOU chartijoje

• vardas
• tipas ir (mokykla, universitetas)
• organizacinė forma
• nuosavybės rūšis
• informacija apie steigėjus
• ugdymo proceso ypatybės, būtent:

1. studentų priėmimo į studijas pagrindai ir tvarka
2. studijų trukmė
3. užsiėmimų vedimo būdas
4. mokinių žinių ir gebėjimų vertinimo sistemos aprašymas
5. papildomų kursų prieinamumas, jų vedimo tvarka

• NOU valdymo procedūra:

1. valdymo organų sistema ir kiekvieno iš jų kompetencija
2. steigėjo tinkamumas
3. veiklos organizavimo ir sprendimų priėmimo būdas (aktualu visų pirma kolegialių organams)
4. reikalavimai dėstytojų personalui ir mokytojų samdymo sąlygos
5. mokėjimo tvarka
6. įstatų pakeitimo tvarka

• ugdymo proceso dalyvių teisės ir pareigos

NOU valstybinė registracija

Būdama juridiniu asmeniu, NOU priklauso vieningam valstybiniam juridinių asmenų registrui, registracijai Federalinėje mokesčių tarnyboje, pensijų ir kituose fonduose. NOU valstybinei registracijai reikalingi šie dokumentai:

• studijų programas
• vietos įrodymas (pvz., steigėjo nuosavybės pažymėjimas + garantinis raštas, nuomos sutartis)
• būsimo vadovo dokumentai (pasas ir TIN pažymėjimas)
• steigėjo dokumentai
• steigėjai – asmenys, turintys Rusijos pilietybę
• pasų kopijos
• pavedimo pažymėjimas

Su steigėjais susijusių dokumentų paketas priklauso nuo jų statuso.

Rusijos Federacijos piliečiai pateikia:

• paso kopiją
• TIN priskyrimo pažymėjimas

Asmenys užsieniečiai pateikia:

• asmens dokumentą (pavyzdžiui, užsienio pasą) su notaro patvirtintu vertimu
• teisės nuolat gyventi Rusijos Federacijoje patvirtinimas
• TIN priskyrimo pažymėjimas (jei užsienietis gavo tokį kodą Rusijos Federacijoje)

Rusijos organizacijos pateikia:

• valstybinės registracijos pažymėjimas arba informacijos įvedimas (dokumento parinkimas atsižvelgiant į įmonės valstybinės registracijos datą)
• Užsakomųjų
• steigimo memorandumą
• mokesčių registracijos pažymėjimas
• juridinio asmens atstovo įgaliojimas

Užsienio juridiniai asmenys pateikia:

• Užsakomųjų
• išrašą iš savo šalies juridinių asmenų registro
• Federalinės mokesčių tarnybos pažyma apie mokesčių numerio suteikimą Rusijos Federacijoje
• banko įstaigos pažyma apie atsiskaitomosios sąskaitos egzistavimą
• atstovui, įgaliotam atlikti registracijos veiksmus

Švietimo įstaigos licencijavimas, atestavimas ir akreditavimas

Švietimo veikla Rusijoje yra licencijuojama. privaloma organizacijoms, kurios moko pagal ikimokyklinio, bendrojo, magistrantūros, papildomo ugdymo programas. Be to, licencija reikalinga profesiniam orientavimui, karinio švietimo paslaugų teikimui, mokslo darbuotojų rengimui.

Rusijoje tik individualus darbo veikla susijusių su švietimo paslaugų teikimu, vienkartinių paskaitų, seminarų ir meistriškumo kursų organizavimu ir vedimu, jeigu juos baigus neišduodami kvalifikacijos kėlimo dokumentai. Pagal str. 33 237-FZ švietimo licencijos yra neribotos.

NEI taikomas privalomas atestavimas, kuris yra valstybinės ir socialinės švietimo įstaigų veiklos kontrolės forma. Esmė – nustatyti švietimo programų turinio, absolventų rengimo lygio ir kokybės atitiktį visiems valstybinių standartų reikalavimams.

NOU akreditavimą pagal sutartį vykdo Rusijos švietimo ir mokslo ministerija. NOU pati inicijuoja atestavimą, susijusį su teisės išduoti valstybinio išsilavinimo dokumentus rezervavimu. Sertifikavimas apima šiuos veiksmus:

• savęs patikrinimas
• išorinis atestacijos egzaminas
• komisijos sprendimo išdavimas

Akreditacija yra oficialus pripažinimas, kad NOU švietimo paslaugos atitinka valstybinius standartus. Pagrindinė NOU akreditavimo pasekmė – jų įtraukimas į centralizuoto valstybės ar savivaldybių finansavimo sistemą. Be valstybinės akreditacijos, kurią atlieka valdžios institucijos, didžiąja dalimi yra ir viešoji akreditacija.

Teigiamas viešo egzamino rezultatas didina universiteto prestižą, tačiau neturi teisinės reikšmės. Sertifikavimas ir akreditavimas sukelia skirtingas pasekmes, tačiau vykdymo principai ir mechanizmai yra panašūs.

Taigi NOU yra ne pelno siekianti nevyriausybinė organizacija, teikianti švietimo paslaugas už atlygį. NEI gali veikti įvairiuose rinkos segmentuose – nuo ​​ikimokyklinio iki profesinio. bet didžiausias skaičius NEI Rusijos Federacijoje yra universitetai.

Parašykite savo klausimą žemiau esančioje formoje