Вода от чешмата 

Частно висше учебно заведение. Основна информация

Който не ходи в университета като храм на науката, отива в него като в навечерието на кариера.

DI. Писарев

Московските университети се считат за най-престижните и заемат високи места в класациите на университетите в Русия и света. Има много отлични университети в други градове на Русия (Санкт Петербург, Новосибирск, Казан, Уфа), но традиционно столицата на велика страна е образователна, научна и културен център. Всички постижения на научно-техническия прогрес първо се появяват в Москва, а след това се разпространяват в цяла Русия.

В Москва, както и в други региони, от началото на 90-те години на миналия век има разделение на държавни и недържавни университети. Държавните университети по правило имат дълга история и се основават на материалната база на университетите, създадени в началото на 20 век, а някои дори през 19 век. Такива университети са известни със своите образователни традиции, техническо оборудване и богати библиотеки. И най-важното - стабилност. Образование, получено в публични университетии московски институти, отговаря на най-строгите държавни стандарти, се счита за висококачествен и престижен. Дипломите на силни държавни университети не се поставят под въпрос и се признават от всички работодатели без изключение. Такива столични лидери на университетското образование като Московския държавен университет или Московския държавен технически университет. Бауман Н.Е. осигуряват образование от световна класа. За много кандидати са важни предимствата, които могат да предложат само държавните университети: общежитие за нерезиденти, отсрочка от армията, военен отдел, концесионен билет.

Всички държавни университети в Москва са разделени на групи: академии, университети, институти, консерватории. Във всяка област на знанието има университет, който е признат за най-добрия. Разбира се, MSU. Ломоносова М.В. по дефиниция доминира във всички университети, но това не означава, че всички други университети са по-лоши. Например, в техническо отношение, MSTU. Бауман Н.Е. е на същото ниво като MSU. А в областта на университетите на чужди езици лидери са Московският държавен педагогически университет и Московският държавен лингвистичен университет на името на М. Торез. Московският държавен университет е едва на 3-то място в тази класация.

Единственият недостатък на държавните университети е голямото състезание и висок проходен резултат и следователно не е лесно да влезете в бюджетния отдел. А цената на обучение в държавни институции и университети в Москва не е достъпна за повечето кандидати.

Недържавните университети имат своите предимства пред държавните. Първо, много от тях осигуряват образование на ниво не по-ниско от държавното ниво, тъй като в учебния процес участват професори, доктори и кандидати на науките, въвеждат се учебно-методически комплекси от ново поколение, които допринасят за мащаба, оригиналността и креативността на мислене. Второ, тук преминаващият бал е много по-нисък и възможността за влизане е по-висока, както и цената на обучението е по-ниска. Трето, по-лесно е да комбинирате ученето с работата.

Нашата база данни съдържа университети в Москва и Московска област, цялата информация за които е внимателно редактирана в съответствие с реорганизацията и консолидацията към 05.01.2016 г. Страниците на университетите са актуализирани:

  • информация за контакт с телефони и имейл адресиприемни комисии;
  • основни направления и профили на обучение с информация за второ висше и допълнително образование;
  • описания на университети.

Раздел от нашата база данни ще ви помогне да изберете правилния университет, в който университетите, академиите и институтите на Москва са разделени на профили и области на обучение: педагогически, технически, медицински, строителни и архитектурни и др. Всеки кандидат има приблизителна представа за какво би искал да прави в живота в каква посока да получи образование. Избирайки подходяща посока на сайта, можете да видите цял списъкуниверситети, които имат факултети в областта на образованието. Сега остава само да изберете един университет от няколко, като се фокусирате върху личните предпочитания - държавни или частни, форми на обучение, наличие на общежитие, отсрочки от армията, стажове в партньорски университети, качество на преподавателския състав, постижения на университетските и отделните висшисти, тяхното търсене, широки международни контакти, оборудване на лаборатории.

Въпреки дългите години на обучение и неговата сложност, човек винаги трябва да помни, че невъзможното е възможно правилен изборпът, решителност, постоянство и високи амбиции! „Nulla tenaci invia est via“ на латински означава: „За упоритите невъзможното е възможно“. Това е основата на прогреса в развитието на цялото човечество и на отделния човек. „Определеността на целта е отправната точка на всички постижения“, каза великият У. Клемент Стоун.

Единственият начин да правиш страхотни неща е да обичаш това, което правиш

Статус: Недържавен
Основан: 1997г
Лиценз: No 1957 от 24.02.2016г
Акредитация: No 0167 от 25.07.2012г

Частно висше учебно заведение" Отворен институт- Висше професионално училище" е основана през 1996 г. като Академия "Континент".
През октомври 2007 г. е преименувана на „Академия за социално-икономическо развитие“, а през 2012 г. получава името: Недържавно учебно заведение за висше професионално образование „Хуманитарен, икономически и технологичен институт“ (НОУ ВПО ГЕТИ).

От януари 2016 г. се преименува на Отворен институт – висше професионално училище.

От момента на основаването на института до септември 2013 г., несменяемият ръководител, ректорът беше Александър Григориевич Шаров - д-р икономически науки, професор.
С усилията на ректора и дружелюбния персонал на института е постигнат висок рейтинг за конкурентоспособност на завършилите, изградени са добри и добри традиции в университета. Голям принос за дейността и развитието на института има първият зам.-ректор за академична работаКандидат на техническите науки, доцент Попов Алексей Николаевич.

По време на съществуването на института са настъпили промени в неговата структура и приоритетни направления. Така през 2012 г. PEI VO OI-HPS откри нова област за обучение на студенти: електроенергия и електротехника.

От 2011 г. започва реализирането на магистърски програми по психология, мениджмънт и юриспруденция. През лятото на 2013 г. се състоя първото дипломиране на магистри. Качеството на образователната програма и подготовката на завършилите магистърска програма беше оценено от комисията Федерална службапо надзор в областта на образованието и науката и издадено удостоверение за акредитация на магистърски програми.

В съответствие с Болонската конвенция и реформа руско образованиеОт 2011 г. институтът започва обучение на бакалаври в съответствие с Федералните държавни образователни стандарти от трето поколение. В тази връзка като приоритет е определено не само обучението на завършили с необходимия обем знания в конкурентна област, но и формирането на професионални компетенции. Затова преподавателският колектив се стреми да изгради ясна житейска позиция сред учениците, професионално качествоспособност да мисли творчески, да доказва и защитава своята гледна точка.

Според резултатите от мониторинга през 2013 г. от Министерството на образованието и науката на Русия, дейността на института беше призната за ефективна.

Постиженията и успехите на целия екип поставят нови задачи за развитието и усъвършенстването на института, повишаване на неговата конкурентоспособност.
В съответствие със стратегията за развитие и мисията на института се предвижда да заеме високо място в класацията държавни университети.

Влизайки в института, много студенти разчитат на държавата и се надяват обучението им да бъде платено от бюджета. Но не всеки има късмета да се запише бюджетно място, а завършилите училище, както и техните родители, мислят да кандидатстват в частен университет. Но оправдана ли е тази стъпка и ще може ли студентът да получи качествено образование в частен институт? Днес ще обсъдим основните разлики между частния университет и публичния, а също така ще говорим за плюсовете и минусите на частните образователни институции.

Частен университет: какво е това?

V последните годинибяха проведени няколко мащабни реформи, насочени към образователните програми. Често иновациите засягаха частните и държавните училища, но имаше и реформи, които засегнаха университетите. В резултат на всички тези образователни трансформации в Руската федерация се появиха повече частни университети с такова поведение енергична дейностнаравно с държавните училища. Съгласно действащото законодателство всички частни институции са разделени на две категории: недържавни и автономни. Разликата се състои във факта, че автономните университети са много по-лесно да получат лиценз за извършване на образователна дейност, отколкото недържавните. Затова след въвеждането на последните иновации броят на недържавните университети у нас рязко намаля. Но няма да говорим за количественото съотношение на автономните и недържавните институции, а само да обсъдим техните основни плюсове и минуси.

Предимства и недостатъци

Ако говорим за предимствата на частните образователни институции, тогава на първо място отбелязваме по-лоялно отношение към студентите. Например, ако студент има дългове в държавен университет след края на сесията, тогава той рискува да бъде изключен. По-снизходително отношение към длъжниците в частните учебни заведения, тъй като им се дава достатъчно време за рехабилитация. Това може да се обясни с факта, че частните образователни институции начисляват такси за обучение, а драстичните стъпки под формата на удръжки могат да ударят силно бюджета на института.

Частните образователни институции се различават от държавните по това, че когато кандидатът влезе в недържавен университет, той трябва да премине медицинска комисия, която ще потвърди или опровергае пристрастяването млад мъжот алкохол или наркотици. Във висшите учебни заведения от държавен тип такава програма не е предвидена, следователно те имат висок процент на разпространение на наркотични вещества. Струва си да се отбележи, че в близко бъдеще правителството планира да направи процедурата за преминаване на нарколог задължителна за всички кандидати и студенти, които вече преминават обучение.

Все повече автономни образователни институции вземат примера на европейските университети и заимстват много интересни образователни програми от тях. Например някои частни институции инициират програми за обмен на студенти. Така младите хора имат възможност да посетят друга страна, да се запознаят с нейната култура и да намерят нови приятели. Както показва практиката, студентите, участвали в програми за обмен, са по-склонни да получат добре платена работа.

Преди няколко години повечето кандидати и техните родители бяха подозрителни към частните университети, тъй като ги смятаха за изключително ненадеждни. Мнозина бяха скептични относно качеството на образованието, което предоставят, и бяха сигурни, че намирането на работа с такава диплома ще бъде много по-трудно. Честно казано, имаше причини да се мисли така, но сега ситуацията се промени драстично. Вече нараства недоверието към държавните университети, качеството на образованието в които бързо намалява. Според миналогодишната статистика студентите от автономни университети са много по-напред от студентите в държавните институции по ниво на знания.

Ако разгледаме по-подробно проблема с подценяването на частните образователни институции, става очевидно, че стереотипите, възникнали по време на съществуването на СССР, станаха причина за възникването му. Ако по-рано всички бяха сигурни, че недържавните университети са нестабилни и ненадеждни, сега това мнение е напълно погрешно.

Обикновено държавните университети имат добре изградена система за плащане. В ситуацията с автономните образователни институции това не е така, тъй като те самостоятелно определят разходите за обучение. Трябва да се отбележи, че често тази сума е много по-ниска, отколкото в държавните институции.

Повечето частни университети могат да се похвалят с отличното състояние на помещенията, висококачествените мебели и други атрибути, необходими за пълноценно образование. По инфраструктурата може да се съди за жизнеспособността и надеждността на една образователна институция. За съжаление повечето държавни университети не могат да предложат такива условия. Ако частните търговци отворят своите институти в нови сгради, тогава помещенията на държавните университети могат да бъдат построени още в средата на миналия век.

Що се отнася до недостатъците, има само един: повечето автономни университети нямат собствен хостел, което създава дискомфорт за някои категории кандидати. Например, ако кандидат идва от друг град, за да влезе в частен институт, тогава той ще трябва да намери жилище сам.

Обобщаване

Частните университети имат много предимства пред държавните, но дори и с това предвид, трябва внимателно да обмислите техния избор. Ако все още не сте решили в кой от автономните институти да подадете документи, обърнете внимание на условията на работа. По-добре е да избягвате частните университети, които съществуват съвсем наскоро, и да дадете предпочитание на онези образователни институции, които са в областта на образованието от доста дълго време.

Висше образование в недържавни (частни) университети в Москва

Този раздел съдържа информация за недържавни (търговски) университетиМосква. Трябва да се има предвид, че наскоро на тяхна база са създадени много университети допълнителни области на образованиеследователно, за по-точна картина на образованието, трябва да се обърне внимание на други (неспециализирани в името си) университети.

Московският нов юридически институт е сравнително млад (основан през 1993 г.), но вече успя да се докаже, да получи държавно и обществено признание на университета. Институтът включва Юридически, икономически и мениджмънт факултет, осем катедри от правния и финансово-икономически профил, аспирантура, дисертационен съвет. Нашите предимства: изисквана диплома за висше образование, високо нивопреподаване, отлагане от военна служба, различни вариантиприем през годината индивидуално обучение учебна програма, индивидуален подход към ученика.

Московски финансов и правен университет на Московската финансово-правна академия (MFLA)

Акредитирана образователна частна институция за висше професионално образование MFLA е модерен университет, който съчетава най-новите образователни технологии, най-добрия преподавателски състав и творческа атмосфера. MFLA изпълнява 15 програми за средно професионално образование (колеж), организира обучение по 38 специалности и области на висше професионално образование, 12 следдипломни научни специалности, както и програми допълнително образованиекато "учител гимназия” и „преводач в областта на професионалната комуникация”. ВМФА има академичен съвет и постоянен дисертационен съвет.

MBI е образователна институция, която осигурява професионално обучение и Научно изследванев предоставянето на финансови услуги на населението. В института е създадена отлична учебно-методическа база за придобиване на общо икономическо и хуманитарно образование. Добрите теоретични познания и солидни практически умения, които нашият институт предоставя, ще ви помогнат да постигнете успех във всяка област на дейност. Московският банков институт е основан от най-голямата банка в страната - Сбербанк на Русия, където завършилите нашия институт отиват да работят на първо място.

Московски университет за хуманитарни науки (MosGU)

Московският университет за хуманитарни науки е голяма автономна организация с нестопанска цел в Русия, която изпълнява образователни програми за средно, висше и следдипломно професионално образование в широк спектър от области на обучение (специалности). Московският държавен университет е един от най-добрите университети в Русия по отношение на предоставянето на учебни материали, информатизацията на учебния процес и състоянието на материално-техническата база. Делът на университетските преподаватели с докторска степен и званието професор е 2 пъти по-висок от показателя за акредитация. Центърът за предуниверситетско образование работи в Московския хуманитарен университет, където учениците могат да преминат подготвителни курсове за Московския държавен университет, където се подготвят за полагане на изпити за университета и колежа.

Московски институт аналитична психологияи психоанализата е недържавна образователна институция, която системно обучава висши професионални кадри в областта психологическо консултиране, психоаналитична и групова психотерапия за различни социални, социално-психологически, психолого-педагогически и психотерапевтични услуги.

NOU VPO "Московски институт по банково дело" е основана през 1994 г. Дейността на института се осъществява въз основа на лиценза на Федералната служба за надзор в образованието и науката от 29 май 2012 г. № 0095 и Устава. Удостоверение за държавна акредитация на Федералната служба за надзор в образованието и науката от 25 май 2012 г. № 1703 дава право на завършилите да издават държавна диплома. Основател на NOU VPO „Московски институт по банково дело“ е NOU VPO „Московски институт за световна икономика и международни отношения“.

Московският институт за държавно и корпоративно управление (MIGKU) предоставя висококачествено, достъпно, усъвършенствано многостепенно професионално образование, което отговаря на изискванията на съвременния пазар на труда и образователни услуги, базирано на интегрирането на образователни, научни, иновативни и образователни процеси. Днес ние гледаме напред, създавайки оптимални условия за обединяване на професионално надарени учители и ученици в контекста на глобализацията и присъединяването на Русия към СТО за обучение на компетентни и конкурентоспособни специалисти.

институт чужди езици- една от първите недържавни образователни институции с нестопанска цел в Москва. В началото на 90-те години е известен като Педагогическия институт за чужди езици "Гаудеамус". основната целобразователна институция - обучение на висококвалифицирани специалисти в областта на филологията, лингвистиката, икономиката и правото въз основа на най-добрите традиции на руската наука и образование, като се вземат предвид съвременни постиженияв тези области и с привличането на световния опит във висшето професионално образование. Една от най-важните дейности на института са тесните му връзки с чуждестранни образователни институции и преди всичко с толкова стари и известен университет, като Кеймбридж във Великобритания.

Московският институт по лингвистика е университет, който се развива интензивно и динамично и е един от най-големите лингвистични институции в Русия. През последните години MIL се утвърди като водещ научен и образователен център, заемащ едно от първите места в класацията на езиковите университети в Русия. Московският институт по лингвистика успешно съчетава най-добрите практики на водещите световни университети, съвременни технологиии най-добрите традиции на руското академично образование.

Московският институт за национални и регионални отношения (МИНРО), уникална образователна институция, която няма аналози в страната, е създадена през 1996 г. от група учени от Международната академия и оттогава подготвя специалисти в различни области. В момента институтът има държавна акредитация за основните специалности, които са търсени днес от обществото и държавата (по-специално, юриспруденция, обществени и общинско управление, управление на организацията и регионални изследвания, психология). По време на съществуването на нашия университет хиляди хора, които са учили редовно, задочно, задочнои задочно с използване на дистанционни технологии, както и второ висше образование.

Основната задача на института е да произвежда професионално компетентни, конкурентоспособни специалисти със съвременно ниво на научни и практически знанияи високи духовно-нравствени личностни качества. Обучението в МИП означава достъп до най-актуалната информационна база, най-новите методи и съвременни технически средства за обучение, индивидуален подход към всеки ученик, владеене на престижна и перспективна професия, стабилност и увереност в бъдещето!

Московският институт по предприемачество и право (MIPP) е един от най-старите недържавни университети съвременна Русияоснована през 1991г. В момента има 17 клона, работещи в различни предмети Руска федерация, както и страни от близко и далечно чужбина. Предоставя възможност за получаване на средно специализирано и висше образование. Програма за двойна степен.


ЗНАЯ Университет VPOРуската академия на образованието (URAE) изпълнява програми за висше професионално образование по хуманитарни науки. Историята на университета продължава от 1969 г. Статутът на висше учебно заведение е присвоен през 1995 г. Университетът на Руската образователна академия предоставя на завършилите възможността да получат второ висше образование по индивидуално разработен учебен график. Аспирантура и докторантура също са отворени за специалисти.

Частно висше професионално образование Институтът по икономика и право (ИИП) е недържавно учебно заведение за висше професионално образование, еднопрофилен правен институт, който обучава квалифицирани юристи, които успешно се реализират в различни държавни и търговски структури за повече от 15 години. Основната цел на работата на Икономически-правния институт е да осигури Високо качествоподготовка на специалисти, като основен критерий за оценка на това качество е успешната работа на завършилите, тяхното кариерно израстване.

Институтът по медицинска и социална рехабилитология е създаден за обучение на рехабилитолози, специалисти със синтезирана система от знания в областта на различни науки: медицина, психология, социология, демография и рехабилитационна индустрия. В момента институтът (ННОУ МИМСР) осъществява образователна дейност по програмите за висше професионално образование, следдипломно и допълнително образование.

Университетът преподава търсени технически специалности, съчетаващи традициите на академичното образование и използването на дистанционни технологии. Онлайн форматът ви позволява да изучавате лекции и да гледате уебинари в удобно време, без да прекъсвате работата. Институтът предоставя възможности за непрекъснато развитие: от бакалавърска степен до MBA.

Това е един от най-прогресивните и динамично развиващи се университети в столицата. За повече от десетилетие история, университетът се е доказал като мощен образователен механизъм, който отговаря на най-високите изисквания съвременно образование. В края на 2012 г. той влезе в десетте най-добри недържавни висши учебни заведения в Москва. Институтът има безсрочен лиценз за извършване на образователна дейност


През последното десетилетие недържавните образователни институции заеха собствена ниша в образователната сфера. Често нивото на подготовка на техните възпитаници не е по-ниско от държавните образователни институции с вековна история. И не е странно. Дейността на недържавните образователни институции се урежда със същите разпоредби като дейността на държавните. След преминаване на атестационната процедура те придобиват право да издават документи на завършилите за полученото държавно образование, а след преминаване - да получават финансиране от държавата и общините на общо основание.

Вътрешното законодателство не съдържа определението за LEU. В правоприлагащата практика NOU обикновено означава организация, създадена от частни лица, търговски или нетърговски структури, която предоставя услуги в областта на образованието и/или възпитанието на деца. НОУ са създадени в организационните и правните форми, предвидени от Гражданския кодекс на Руската федерация. Те се регулират главно от 237-FZ "За образованието в Руската федерация" и в много отношения - от специализирани подзаконови актове.

НОУ може да се управлява от самия учредител или от съставено от него настоятелство. Схемата за управление на НОУ и правомощията на съвета на настоятелите се определят от собственика (той има право да делегира тази функция на съвета на настоятелите), съгласувани с преподавателския състав и записани в учредителната документация.

През съветския период образованието е безплатно. Във връзка с пазарните трансформации законодателят узакони възможността за събиране на такси от учениците за предоставяните им образователни услуги. Това беше предпоставката за създаването на NOU. Платено, наред с други неща, може да бъде обучението в рамките на държавните образователни програми. В същото време NOU не се признават за търговски структури, тяхната дейност не е насочена към печалба.

Законодателството на Руската федерация относно образованието се прилага за всички специализирани институции, независимо от собствеността, правната форма и подчинението. Недържавните университети и други образователни институции се ръководят от същите разпоредби като държавните.

Съдържание и тълкуване на категорията LEU

Законодателят не е дал правно "ЗНАЯ". Въпреки широтата на използване в правоприлагащата практика, съдържанието му не е напълно ясно. Нека разбием термина.

  1. „Недържавни“. Член 22 от 237-FZ разделя образователните организации според формата на собственост на държавни, общински и частни. В Русия на местните общности е гарантирана независимост, а общините са изключени от системата на държавните органи. Строго погледнато, логическият обхват на концепцията за НОУ е такъв, че включва всички недържавни (частни и общински) организации. Но в ежедневието терминът "недържавно" е синоним на понятието "частен". Легален статутобщинските образователни организации имат повече общо със статута на подобни държавни структури, отколкото частните.
  2. „Образователна“. Образованието е ключова област на демократизацията руско общество. Законодателството в областта на образователната дейност поддържа баланс между интересите на личността и обществото. То е насочено директно към индивида, установява неговото право на образование и неговото осъществяване. Съгласно Националната доктрина на образованието в Руската федерация, съществуващата система е предназначена, наред с други неща, да осигури: променливост учебни програми; осигуряване на необходимата степен на индивидуализация на обучението; разнообразие от видове образователни институции.
  3. "институция". Концепцията и характеристиките на институциите като организационна форма са отразени в част 2, § 7, глава 4 от Гражданския кодекс на Руската федерация.

Логическият обхват на понятието "LEA" зависи от контекста.

Когато разглежданата категория се разбира в по-широк смисъл, в NEI често се включват: общински образователни институции; организации, за които образователната дейност не е основна; , които не са институции по организационна форма.

KNOU: особености на организационно-правната форма

В член 123.21 от Гражданския кодекс на Руската федерация законодателят признава за институция единна структура с нестопанска цел, създадена за осъществяване на социално-културни, управленски и други дейности с нестопанска цел. Отделни обяснения изискват думата "единна".

Единството се състои в липсата на правоотношения на членство. Учредителите на унитарни организации не стават членове на NOU (член 65.1 от Гражданския кодекс). Съответно те са лишени от възможността да управляват пряко дейността на създаденото от тях юридическо лице и да формират неговите органи на управление. В НОУ тези правомощия се упражняват от публичен колегиален орган – настоятелството.

Основателят на NOU е признат за едноличен собственик. Самото NOU притежава активите, които са му възложени въз основа на правото на оперативно управление.

Съучредителството в създаването на NOU е неприемливо.

NOU е предмет на член 123.23 от Гражданския кодекс на Руската федерация относно частните институции. Последните могат да бъдат финансирани от собствениците на техния имот изцяло или частично. Те отговарят за прехвърлените им задължения при управлението на имуществото. Субсидиарна отговорност в размер на липсващите за покриване дължими сметкисумите се поемат от собственика.

Институцията не е единствената организационно-правна форма, в която може да съществува юридическо лице, предоставящо образователни услуги непосредствено. Въз основа на съдържанието на 237-FZ създаването на такава организация е възможно във всяка форма, установена от Гражданския кодекс на Руската федерация за структури с нестопанска цел.

И така, предпочитаната и най-разпространена организационно-правна форма на съществуване на НОУ е институция, в управлението на която общественото настоятелство е от особено значение.

Видове LEU

В контекста на 237-FZ се разграничават три независими понятия:


Преди това нормативно беше определена следната типология на образователните организации:

  • предучилищна
  • общо образование (от основно до пълно общо образование)
  • основно, средно, висше, следдипломно професионално образование
  • допълнително образование за възрастни
    коригиращи (за ученици с увреждания или увреждания в развитието)
  • за действителни и социални сираци
  • допълнително образование за непълнолетни

237-FZ в настоящата си версия не разделя NEI или образователните организации на конкретни типове. Междувременно 237-FZ съдържа препратка към необходимостта от посочване на правната форма и вид образователна организациядиректно в неговото име. Има следните видове LEU:

  • предучилищна (детска градина, ясла)
  • общо образование (училище, интернат, гимназия)
  • професионален (техникум, лицей)
  • висше образование (институт, академия)
  • допълнително образование (дворец на детското творчество, училища по изкуствата)
  • организация на допълнително професионално образование (институт за повишаване на квалификацията)

В зависимост от сферата на дейност, характеристики целева аудиторияи образователната програма NOU може да бъде от различни видове.

Харта NOU

Дейността на държавните образователни институции е императивно регламентирана със стандартни разпоредби и разработени въз основа на тях. Примери:

  • образец на правилник за учебно заведение за допълнително образование на деца, ут. Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия № 504 от 26.06.95
  • образцов правилник за образователна институция за допълнително професионално образование за специалисти

Посочените и други примерни разпоредби за LOU играят ролята на примерни. Правната уредба, която предоставят, е диспозитивна. Тази законодателна разпоредба съответства на разпоредбите на параграф 5 на член 12 от 237-FZ: освен ако не е предвидено друго в закона, Уставът на NOU се разработва и одобрява от NOU по негова преценка.

Хартата на NOU се състои от следните раздели:

  1. "Общи разпоредби" - разделът показва списък на реализираните видове образователни дейности, същността и посоката на образователните програми, съдържанието на предоставяните допълнителни услуги, задачите на НОУ.
  2. „Организация на дейността на НОУ” съдържа описание и условия за създаване, реорганизация и ликвидация на институцията. Разделът може да съдържа връзка към възможността за създаване на клонове и присъединяване към NOU в асоциации и съюзи. Тук се показва и режимът на работа на LOU.
  3. „Участници в образователния процес”. Разделът съдържа описание на правата и задълженията на администрацията, учителите, учениците, както и линк към начините, по които родителите могат да участват в образователния процес (актуално за децата).
  4. „Управление на NOU“ показва процедурата за приемане на устава, списъка и процедурата за формиране на органите на управление на NOU, техните правомощия.
  5. „Имущество, финансово подпомагане на дейността на НОУ“ съдържа препратка към правото на собственост, върху което имуществото се прехвърля на организацията, възможни източници на средства и начини за разпореждане с тях.

Информацията, която се изисква да бъде показана в Хартата на NOU

  • име
  • тип и (училище, университет)
  • организационна форма
  • вид собственост
  • информация за учредителите
  • характеристики на образователния процес, а именно:
  1. основание и ред за записване на студенти
  2. продължителност на обучението
  3. режим на провеждане на учебните занятия
  4. описание на системата за оценяване на знанията и уменията на учениците
  5. наличието на допълнителни курсове, реда на тяхното провеждане
  • Процедура за управление на NOU:
  1. системата от органи на управление и компетентността на всеки един от тях
  2. допустимост на учредителя
  3. начин на организиране на дейностите и вземане на решения (актуални преди всичко за колегиалните органи)
  4. изисквания към преподавателския състав и условия за наемане на учители
  5. процедура на плащане
  6. процедура за изменение и допълнение на устава
  • права и задължения на участниците в образователния процес

Държавна регистрация на NOU

Като юридическо лице, NOU подлежи на Единния държавен регистър на юридическите лица, регистрация във Федералната данъчна служба, пенсионни и други фондове. За държавна регистрация на NOU са необходими следните документи:

  • учебни програми
  • доказателство за местоположение (например удостоверение за собственост на учредителя + гаранционно писмо, договор за лизинг)
  • документи на бъдещия лидер (паспорт и сертификат TIN)
  • учредителни документи
  • учредители - лица с руско гражданство
  • копия на паспорти
  • удостоверение за назначение

Пакетът от документи, свързани с учредителите, зависи от техния статут.

Гражданите на Руската федерация представят:

  • копие на паспорта
  • удостоверение за присвояване на TIN

Физически лица чужденци подават:

  • документ за самоличност (например задграничен паспорт) с нотариално заверен превод
  • потвърждаване на правото на постоянно пребиваване в Руската федерация
  • удостоверение за присвояване на TIN (ако чужденец е получил такъв код в Руската федерация)

Руските организации представят:

  • удостоверение за държавна регистрация или за въвеждане на информация (избор на документ в зависимост от датата на държавна регистрация на дружеството)
  • Хартата
  • меморандум за асоцииране
  • удостоверение за данъчна регистрация
  • пълномощно за представител на юридическо лице

Чуждестранните юридически лица представят:

  • Хартата
  • извлечение от регистъра на юридическите лица на вашата страна
  • удостоверение на Федералната данъчна служба за присвояване на данъчен номер в Руската федерация
  • удостоверение от банкова институция за наличие на разплащателна сметка
  • на представител, упълномощен да извършва регистрационни действия

Лицензиране, сертифициране и акредитация на образователна институция

Образователните дейности в Русия подлежат на лицензиране. задължителни за организации, които обучават по програмите за предучилищно, общо, следдипломно, допълнително образование. Освен това е необходим лиценз за професионално ориентиране, предоставяне на военнообразователни услуги и обучение на научни кадри.

В Русия само индивидуално трудова дейностсвързани с предоставянето на образователни услуги, организирането и провеждането на еднократни лекции, семинари и майсторски класове, ако след приключването им не се издават документи за образование за повишаване на квалификацията. По силата на чл. 33 237-FZ образователните лицензи са неограничени.

НЕИ подлежат на задължителна сертификация, която е форма на държавен и социален контрол върху дейността на образователните институции. Основното е да се установи съответствието на съдържанието на образователните програми, нивото и качеството на обучение на завършилите с всички изисквания на държавните стандарти.

Акредитацията на NOU се извършва от Министерството на образованието и науката на Русия на договорна основа. Самото НОУ инициира заверка, във връзка със запазването на правото на издаване на документи за държавно образование. Сертифицирането включва следните стъпки:

  • самоизследване
  • външен атестационен изпит
  • издаване на комисионно решение

Акредитацията е официално признание на факта, че образователните услуги на NOU отговарят на държавните стандарти. Основната последица от акредитацията на НОУ е включването им в системата на централизирано държавно или общинско финансиране. В допълнение към държавната акредитация, извършвана от публични органи, има и обществена акредитация до голяма степен.

Положителният резултат от публичния изпит повишава престижа на университета, но няма правно значение. Сертифицирането и акредитацията водят до различни последици, но принципите и механизмите за провеждане са сходни.

По този начин NOU е неправителствена организация с нестопанска цел, която предоставя образователни услуги срещу заплащане на. NEI могат да работят в различни пазарни сегменти от предучилищни до професионални. но най-голямото число NEI в Руската федерация са университети.

Напишете вашия въпрос във формата по-долу