Venäjän kielen koululaisten yleisvenäläinen olympialainen on järjestetty vuodesta 1996 4-11 luokkien opiskelijoille. Ensimmäiseen, kouluvaiheeseen voi osallistua kuka tahansa aineen arvosanasta riippumatta. Tämän vaiheen tehtävät vaativat pääsääntöisesti lyhyen vastauksen, selviytyäkseen niistä opiskelijat tarvitsevat tietoa monimutkaisista oikeinkirjoituksen ja ortoepian tapauksista, ymmärrystä fraseologisista yksiköistä ja arkaismeista sekä logiikkaa ja kekseliäisyyttä.

"RUS 10 solut ShE-17"

KOULULAIDE. LUOKKA 10

1. (8 pistettä) Tässä on foneettinen suhde: b / p \u003d g / k.

1) Määrittele foneettinen suhde ja selitä, miten se rakennetaan.

2) Ratkaise seuraavat mittasuhteet ja perustele päätöksesi.

Tee tuloksena olevista konsonanteista sana järjestelmän mukaan 12 vokaalia 12 vokaalia, jossa 1 on haluttu ääni ensimmäisestä suhteesta, 2 - toisesta.

2. (2 pistettä)

(1) Onegin oli monien mielestä

(2) (Tuomarit päättäväisiä ja tiukkoja),

(3) Pieni tiedemies, mutta pedantti,

(4) Hänellä oli onnekas lahjakkuus

(5) Ilman pakkoa keskustelussa

(6) Kosketa kaikkea kevyesti,

(7) Tuntevan näköisenä

(8) Pysyä hiljaa tärkeässä kiistassa...

Määrittele rivillä 5 sana pakottaminen.

3. (4 pistettä) Seuraavat sanayhdistelmät verbeillä annetaan:

saatana kymmenen paria sukkia, ota kiinni kaikki alueen rikolliset, kirjoita huono testi, tapa kaikki talon ruukut, pese nippu likaisia ​​lakanoita.

4. (2 pistettä)

Tämänhetkinen tilanne yrityksessämme on valitettavasti epävakaa. Ja pahin - analyytikkojen mukaan se on edelleen kaviaaria, ja kala on edessä. Meidän on valmistauduttava vakaviin vaikeuksiin.

5. (16 pistettä) Annettu sanasarja -o:ssa: vaarallinen, voimakas, näkyvä. Selvitä, mitkä puheen osat tai missä syntaktisessa funktiossa kukin näistä sanoista voi olla. Perustele vastauksesi esimerkein.

6. (8 pistettä) Syntaktiset kaavat (rakennekaaviot) - merkintätapa eri tyyppejä yksinkertainen lause syntaktisessa tieteessä. Lohkokaavioissa isot kirjaimet Latinalaiset kirjaimet tarkoittavat puheen eri osien lyhennettyjä latinalaisia ​​nimiä. Kirjainten numeroindeksit ovat nimien tapausnumeroita ja verbeille kieliopillisia henkilömuotoja. Syntaktisessa kaavassa on useita symboleja, joilla on oma merkityksensä. Tarjoukset "Kengät ovat mahtavia", "Ivan Ivanovich on komea" järjestelmän osoittama N1 - Adj 1 short f. Tarjoukset "Talvilämpötilat ovat täällä alhaisimmat", "Nämä kirjat ovat lapsille" järjestelmän osoittama N1 – Adj1 full f.f.

Selitä yllä olevien lauseesimerkkien perusteella, miksi syntakstit päättivät sisällyttää lohkokaavioihinsa osoituksen adjektiivin täydellisestä tai lyhyestä muodosta.

7. (5 pistettä)

Edellä lueteltujen esimerkkien perusteella voimme sanoa, että Oblomovin talo ei ole siellä, missä hän asuu, vaan asunto, josta hän haaveilee ja johon hän pyrkii.

Ilmoita tekstissä kaikki kieliopilliset ja puhevirheet ja puutteet. Selitä, mitä nämä virheet ovat. Kirjoita esseen kohta uudelleen ilman virheitä ja puutteita säilyttäen sen kokonaismerkityksen.

8. (5 pistettä)

Yksi kirjain Н kirjoitetaan suffiksiin ˂….˃ ˂….˃. Kaksi H-kirjainta kirjoitetaan lyhyillä adjektiiveilla, jotka on muodostettu menneisyyden partisiipin täydestä ˂….˃:sta, joka syntyi niissä ˂….˃-siirtymän seurauksena.

2. Anna esimerkkejä sen käytöstä.

9. (1 piste)

Magda Pari.

10. (9 pistettä)

1) Vnide (Nooa) arkkiin ... ja uima- arkki 40 päivää.

2) Tykkää enemmän uida lintu ilman läpi, niin kala veden läpi.

3) Yelma on vettä uima- maassa pimeys ja sumu seisoivat vesien yläpuolella.

Kaikkien suoritettujen tehtävien enimmäispistemäärä on 60.

Näytä asiakirjan sisältö
"RUS 11 luokka ShE-17"

KOKOVENÄJÄN OLYMPIASI KOULULAPSILLE

VENÄJÄKSI. Lukuvuosi 2017-2018 G.

KOULULAIDE. LUOKKA 11

1. (11 pistettä) Yhdessä oppikirjoissa peruskoulu tällainen väite esitetään.

Mitkä konsonantit ovat parittomia kuuroudessa/äänisyydessä?

Parittomat konsonantit:

soinnilliset: [Y'], [L], [L'], [M], [M'], [N], [N'], [P], [P'];

kuurot: [X], [X'], [C], [H'], [Sch'].

Tieteet. Todista mielipiteesi.

2. (2 pistettä) Seuraava ote romaanista "Jevgeni Onegin", kirjoittanut A.S. Pushkin.

(1) Hän pakeni heidän meluisaa keskusteluaan.

(2) Heidän keskustelunsa on järkevää

(3) Heinänteosta, viinistä,

(4) Kennelistä, sukulaisistasi,

(5) Ei tietenkään loistanut millään tunteella,

(6) Ei runollisella tulella,

(7) Ei terävyyttä eikä älykkyyttä,

(8) Ei hostellitaidetta...

Anna tulkinta sanasta asuntola linjalla 8.

3. (4 pistettä) Verbejä sisältävät lauseet annetaan:

juokse kunnes huimaat, polta kunnes olet sairaana, varaa aika ennen kymmentä, hyppää kunnes sijoittuu, kävele, kunnes sinut karkotetaan.

Kaikki nämä verbit muodostetaan muodollisesti samalla tavalla, mutta yksi verbeistä eroaa merkitykseltään merkittävästi kaikista muista.

1. Ilmoita näiden verbien muodollinen tapa.

2. Ilmoita verbi, joka eroaa muista merkitykseltään, ja kuvaile tätä merkitystä.

3. Kuvaile kaikkien muiden verbien merkitystä.

4. (2 pistettä) Esitetään lauseita, joista yhdessä venäjän kielessä todella olemassa oleva fraseologinen lause "muovataan" vieraaksi (esimerkiksi: nainen kärryillä - tammalle on helpompi - nainen matkavaunusta - poni on helpompaa).

Kuinka Maria Vasilievna saapui lomalta - heti uuteen työhön, sisään uusi joukkue. Menin suoraan risteilijältä diskoon.

Arvaa mitä fraseologista yksikköä tarkoitetaan, kirjoita se ylös ja anna tulkinta sen merkityksestä.

5. (8 pistettä) Useita verbejä annetaan: ajaa, tuoda, lentää, vetäytyä, varastaa.

Yksi opiskelija piti kaikkia näitä verbejä imperfektiivisinä verbeinä, ja toinen opiskelija piti niitä perfektiivisinä verbeinä. Kumpi opiskelija on oikeassa? Perustele vastaus.

6. (8 pistettä) Syntaktiset kaavat (rakennekaaviot) ovat tapa määritellä erityyppisiä yksinkertaisia ​​lauseita syntaktisessa tieteessä. Lohkokaavioissa latinalaisten aakkosten isot kirjaimet tarkoittavat puheen eri osien lyhennettyjä latinalaisia ​​nimiä. Kirjainten numeroindeksit ovat nimien tapausnumeroita ja verbeille kieliopillisia henkilömuotoja. Syntaktisessa kaavassa on useita symboleja, joilla on oma merkityksensä. Lauseet, kuten "Talo on korkealla", "Tyttö on kaunis", voidaan periaatteessa osoittaa kaaviolla N1-Adj1, ja kaava N1 - Adj1 lyhyt f.

Lauseet, kuten "Olet tänään vihainen", "Katujen lumimyrsky on voimakas", voidaan periaatteessa osoittaa kaaviolla N1-Adj1, ja kaava N1 - Adj1 full.f. Siitä huolimatta syntaksistit eivät kiirehdi luopumaan adjektiivin täyden tai lyhyen muodon osoittamisesta predikaatin asemassa. Merkitse alla olevaan luetteloon ne lauseet, jotka voidaan kuvata yleisemmällä skeemalla N1 - Adj1, ja ne lauseet, joiden kaavion tulisi osoittaa adjektiivin täydellinen / lyhyt muoto. Selitä, mikä saattaa aiheuttaa tällaisen merkinnän tarpeen.

Tyttö on nätti.

Aamu on raikas.

Nämä saappaat ovat suomalaisia.

Moskova on Euroopan suurin metropoli.

7. (6 pistettä) Lue ote aiheesta koulun essee.

Elämän tavoite San Franciscosta kotoisin oleva herrasmies oli aineellisessa hyvinvoinnissa, koska hän oli menettänyt kaiken elämän sielustaan. Ihmiset, jotka ovat tehneet valinnan rahan hyväksi, unohtavat todelliset ja todelliset arvot, eivät vain vääriä.

8. (12 pistettä) Selitä alla lueteltujen sanojen korostettujen kirjainten oikeinkirjoitus käyttämällä etymologian ja vieraiden kielten tietämystäsi (esimerkiksi: Points - silmät; falsetto - false (italiaksi falsetto, sanasta falso - false) ) Selitä testisanan valinta.

lapio, riippuvuus, viehätys, insinööri, organisointi, suorituskyky

9. (1 piste) Sanayhdistelmässä (mukaan lukien "quasi-sanat") kielellinen termi salataan järjestämällä kirjaimet uudelleen paikoin (anagrammi). Esimerkki: Etiopian Yaro (ortoepia).

Arvaa anagrammiin salattu kielellinen termi: Mutta jos juhlat?

10. (15 pistettä) Selvitä, mikä osa puhetta korostettu sana on tekstissä ja mikä on sen leksiaalinen ja kieliopillinen merkitys.

1. Katso onko pikkuveljeni Glebin kasvoilla?

2. Ei tacoja onko, puhe, Stugna-joki; ohut nimen virta, syö muiden ihmisten purot ja aurat, rostra pensaalla.

3. Hozhashe (Theodosius) opetuslastensa soluissa, ja jos joku saa jotain joltakin: onko hyvä syödä? onko vaatteita on vähemmän kuin virallisia vaatteita tai jonkun puolesta, tämä menee uuniin vmetashissa.

4. Kaupungissa, siinä sinä asut, ja muissa ympärilläsi kuljet onko yksittäinen ihminen, joka pelkää Jumalaa... Etsi onko sellainen henkilö, älä sitten enää surra.

5. Kyllä, maan päälläsi on palkki, paranna luulla, äläkä tee onko olla kunniakas jollekin toiselle.

Kaikkien suoritettujen tehtävien enimmäispistemäärä on 69.

Näytä asiakirjan sisältö
"RUS 4 cell ShE-17"

KOKOVENÄJÄN OLYMPIASI KOULULAPSILLE

VENÄJÄKSI. Lukuvuosi 2017-2018 G.

KOULULAIDE. 4. LUOKKA

Lue teksti ja tee tehtävät 1-10.

(1) Uglichin kaupunki Jaroslavlin alueen lounaisosassa sijaitsee Volgan jyrkällä rannalla. (2) Täällä joki tekee jyrkän käännöksen ja saadaan terävä kulma, josta kaupungin nimi. (3) Uglich on yksi Venäjän vanhimmista kaupungeista. (4) Se perustettiin vuonna 937. (5) 1300-luvulla tänne rakennettiin puinen Kreml. Se oli Moskovan ruhtinaskunnan rajalla oleva linnoitettu kaupunki. (6) Yksi versioista Venäjän valtaistuimen perillisen, Tsarevitš Dmitryn, Ivan Julman nuorimman pojan, traagisesta kuolemasta, liittyy Uglichiin. 15. toukokuuta 1591 Uglichin hälytyskello soi hälyttävästi. Ihmiset juoksivat joka puolelta, luullen, että se oli tulipalo. Mutta saatuaan tietää kahdeksanvuotiaan prinssin kuolemasta, kaupungin asukkaat kohtelivat murhaajia julmasti. Boris Godunov määräsi, että kaikkia tähän lynkkaukseen osallistuneita rangaistaan, jopa prinssin kuolemasta ilmoittanut kello. Tuolloin vangitut leimattiin silloisen tavan mukaan. He poistivat kellon, leikkasivat pois hänen korvansa, jossa hän riippui, ja rankaisivat hänen kieltään ja julkisesti torilla kahdellatoista raipaniskulla. Sitten heidät lähetettiin maanpakoon yhdessä englantilaisten kanssa. Koko vuoden ajan vartijoiden saattajan alla tuomittu hälytyskello raahattiin Siperian Tobolskin kaupunkiin. Vuonna 1677, voimakkaan Tobolskin tulipalon aikana, Glichin kello suli. Muutamaa vuotta myöhemmin Tobolskissa maanpaossa olevan kellon muistoksi valettiin uusi, samanlainen kuin vanha. Ajan myötä prinssin murhasta tuli todistettu tosiasia, ja Uglichin asukkaat hakivat keisarilta ansaitsemattomasti rangaistun kellon palauttamista kaupunkiin. Mutta vasta 1800-luvun lopulla sen kopio palautettiin Uglichille. Nyt kello roikkuu Uglich Kremlin historiallisessa museossa. Koko Kremlin alue on ainutlaatuinen arkkitehtoninen monumentti. puiset seinät ei ole säilynyt, mutta kivirakennukset ovat silmiinpistäviä antiikissaan. Apanaasiruhtinaiden kammiot rakennettiin punatiilestä 1400-luvulla. Tässä pieni Tsarevitš Dmitri asui. Hänen kuolemansa paikalle pystytettiin kirkko, joka on edelleen pystyssä. Uglichin päätemppelissä - Vapahtajan kirkastumisen katedraalissa - on puinen veistetty ikonostaasi ikoneilla 1400- ja 1500-luvuilta. Kaupungissa on säilynyt kolme vanhaa toimivaa luostaria, lukuisia kirkkoja ja yksitoista museota. Koko kaupunki on Venäjän historian ja kulttuurin muistomerkki, yksi vanhimmista ja mielenkiintoisimmista kultaisen sormuksen vanhoista venäläisistä kaupungeista.

1. (4 pistettä) Lue 2. lause uudelleen. Määritä, kuinka sanan "se osoittautuu" äänet lausutaan, jos se lausutaan nopeasti. Kirjoita sanan äänikoostumus muistiin transkription avulla (tee sanan foneettinen analyysi). Kuinka monta ääntä sanassa on?

2. (6 pistettä) Lue 1. ja 2. lause uudelleen. Selitä, miten sana "Uglich" ilmaantui sanasta "kulma" (missä kirjain "o" "karkuun", miksi kirjaimet "ich" lisättiin; mikä osa sanaa oli yhdistelmä -ich). Anna esimerkkejä sanoista (vähintään kahdesta), joissa -ich erottuu nykyvenäjän kielessä tarkoittaen kuulumista sukuun tai paikkakuntaan. Yksi näistä sanoista on lauseessa numero 6.

3. (5 pistettä) M. Fasmerin "Etymologisessa sanakirjassa" yksi sanoista sanotaan: "Praslav. *süde” muodostuu pronomineista. "sь" (katso tämä), miten mistä *küde from kysyy. pronomini kto". Arvaa, mistä lauseen 5 sanoista keskustellaan. Miksi tämä sana kirjoitetaan niin nykyvenäjäksi? Etsi tekstistä sana, joka viittaa tällaisten sanojen samaan oikeinkirjoitussääntöön.

4. (4 pistettä) Pari sanaa annetaan: puoli - maa. Etsi testistä vähintään kaksi sanaa, joiden juuressa on koko vokaali oro. Yhdistä nämä sanat samoihin juurisanoihin niin, että juuressa on erimielisyyttä.

5. (6 pistettä) Jotkut venäjänkieliset numerot kirjoitetaan yleensä roomalaisilla numeroilla. Mitä nämä luvut ovat? Korjaa ne tekstissä kirjoittamalla oikein. Mitä muuta venäjän kielellä voidaan kirjoittaa roomalaisilla numeroilla? Anna yksi esimerkki.

6. (6 pistettä) Selvitä tekstin sanojen leksiaalinen merkitys.

Nabatny (kello) -

Tietty (prinssi) -

Valtaistuin -

7. (2 pistettä) Määritä tärkeimmät termit seuraavassa lauseessa.

Koko Kremlin alue on ainutlaatuinen arkkitehtoninen monumentti.

8. (1 piste) Mikä osa puhetta ovat sanat kolme ja yksitoista alla olevassa lauseessa.

Kaupungissa on säilynyt kolme vanhaa toimivaa luostaria, lukuisia kirkkoja ja yksitoista museota.

9. (1 piste)

Tekstistä käy selvästi ilmi

1) Uglichin kaupungin asukkaat eivät unohtaneet epäoikeudenmukaisesti rangaistun kellon kohtaloa

2) Tsarevitš Dmitri oli tsaari Boris Godunovin poika

3) Uglichin päätemppelissä - Vapahtajan kirkastumisen katedraalissa - puusta veistetty ikonostaasi ikoneilla 1400-1600-luvuilta ei ole säilynyt

4) Tsarevitš Dmitri on luokiteltu venäläiseksi ortodoksinen kirkko pyhille

10. (1 piste) Valitse yksi tai useampi vastaus.

Luettuasi tekstin tajusit, että tätä tekstiä olisi voitu kutsua "Uglichin kelloksi", koska

1) kello karkotettiin

3) kello aiheutti prinssin kuoleman

4) kaupunki nimettiin epäoikeudenmukaisesti rangaistun kellon mukaan

Kaikkien suoritettujen tehtävien enimmäispistemäärä on 36.

Näytä asiakirjan sisältö
"RUS 5 cell ShE-17"

KOKOVENÄJÄN OLYMPIASI KOULULAPSILLE

VENÄJÄKSI. Lukuvuosi 2017-2018 G.

KOULULAIDE. 5. luokka

1. (8 pistettä) Edessäsi on useita sanoja. Kirjoita tältä riviltä sanat, joissa kirjainten määrä vastaa äänten määrää. (Sano sanat nopeasti, ilman näkyvää vaivaa. Kuuntele, miltä sana kuulostaa). Perustele lyhyesti päätöksesi.

Siili, mene, tietää, hei, Yauza, Egor, paistettuna.

2. (5 pistettä) Annetut lauseet:

vapaita ihmisiä, vapaa paikka, vapaa mekko, vapaa paikka, vapaa ilta.

Muotoile adjektiivin merkitys vapaa joka lauseessa. Etsi näiden lauseiden joukosta sellainen, jossa adjektiivilla vapaa merkitys on tarpeeton. Osoita tämä tulkitsemalla substantiivin merkitys tässä lauseessa.

3. (3 pistettä) Miestä ja naista kuvaavat sanaparit annetaan:

Uzbek - Uzbek, ovimies - Sveitsi, Kazakstan - Kazakstan, Kroaatti - Kroatia.

Mikä näistä pareista ei sovi malliin "mieshenkilö kansallisuudeltaan - naishenkilö saman kansalaisuuden perusteella"? Perustele vastauksesi valitun parin sanojen tulkinnalla.

4. (2 pistettä)

Kuinka monta kertaa he käskivät Vasyaa tehdä läksynsä huolellisesti - jaraaputa hänelle ainakin paalu päähän / kirjoita / huvita / pasha!

5. (5 pistettä) Substantiiviparit on annettu.

hevonen - hevonen

kone - kone

kori - kori

hiiri - hiiri

kourallinen - kourallinen

glade - glade

öitä

tie - rata

Parin vasen sana on generoiva sana ja parin oikea sana on johdettu sana. Joillakin sanapareilla on sama kieliopillinen piirre, kun taas toisissa sanat eroavat saman ominaisuuden mukaan. Osoita tämä kieliopin ominaisuus ja jaa parit kahteen ryhmään riippuen asenteesta sitä kohtaan.

6. (5 pistettä) Nastya kirjoitti vitsillä lauseen A.S. Pushkin yhdellä sanalla. Sitten hän leikkasi sanan paloiksi. Palauta tarjous.

taro rya. stalis sedibes tutto coit kirjoittanut gotsa

7. (10 pistettä) Lue katkelma A.S. Pushkin "Ruslan ja Ljudmila".

Prinsessa hyppäsi ylös sängystä

harmaatukkainen karlu korkkia varten

Tartuttiin nopealla kädellä

Vapina kohotti nyrkkiä

Ja huusi pelosta,

Mitä kaikki arapov järkyttynyt.

vapina kyyristyi mies parka

Pelästynyt prinsessa on vaaleampi;

Sulje korvasi nopeasti

Halusin juosta, mutta parrassa

Hämmentynyt, kaatui ja lyö;

Nouse, laske; sellaisessa pulassa

Arapov musta parvi epäröi;

Melu, työnnä, juokse,

He tarttuvat velhoon käsivarsilla

JA ulos purkaa karhu,

Jättää Ljudmilan hatun.

Kirjoita alleviivatut sanat. Selvitä niiden leksiaalinen merkitys.

8. (5 pistettä) Lue oikeinkirjoitussäännön teksti.

Jotta et tekisi virhettä kirjoittaessasi sanan ˂….˃ sanan juureen, sinun on vaihdettava sana tai valittava yksijuurinen sana, jossa valitun ˂….˃ jälkeen on ˂….˃ tai konsonantit L, M, N, R.

1. Palauta koulun oikeinkirjoitussääntö: lisää puuttuvat fragmentit.

9. (1 piste) Alin kuppikakku(sanasto). Arvaa anagrammiin salattu kielellinen termi: zasekumoe.

10. (6 pistettä) Lue tekstinpalaset ja määritä alleviivattujen sanojen sanallinen merkitys. (Tekstiä ei tarvitse kääntää.)

1. Kuinka teloittajat johtivat valtakuntaa, / Danilo lauloi laulu Uusi, / laulu uusi, mutta voittoisa.

2. Toi enemmän asioita Boyan ... anna kunniaa Venäjän prinssille: ensimmäinen prinssi Rurik, Igor Rurikovitš ja Svjatoslav Jaroslavitš, Jaroslav Volodimerovich ylistäen heitä psmi ja hämmensi eloisia sanoja.

Kaikkien suoritettujen tehtävien enimmäispistemäärä on 50.

Näytä asiakirjan sisältö
"RUS 6 solut ShE-17"

KOKOVENÄJÄN OLYMPIASI KOULULAPSILLE

VENÄJÄKSI. Lukuvuosi 2017-2018 G.

KOULULAIDE. 6. LUOKKA

1. (5 pistettä) Mitä voidaan olettaa venäläisen runoilijan S. Yeseninin "maantieteellisestä alkuperästä" hänen seuraavien riviensä riimin foneettisten ominaisuuksien perusteella? Perustele vastauksesi.

Ja koivu vastasi minulle:

- Oi utelias ystävä

Tähtiyö tänä iltana

Täällä paimen vuodatti kyyneleitä.

2. (8 pistettä) Sanaparit annetaan.

ketjuposti	luotiliivit

Melkein kaikkien näiden parien kohdalla on totta, että niitä voidaan käyttää seuraavassa yhteydessä:

– Mikä on A?

– Aiemmin nimeltään B.

Mutta yhdelle parille tämä konteksti on väärä. Kenelle parille se on väärin? Selitä miksi.

3. (5 pistettä) On annettu joukko sanoja, joilla on deminutiivinen merkitys:

vene, lautanen, maljakko, orava, silli.

Yksi näistä sanoista muodostuu eri tavalla kuin muut.

1. Osoita tämä sana ja selitä, kuinka se muodostuu.

2. Osoita, miten muut sanat muodostetaan.

4. (2 pistettä) Annetaan lause, jossa käytetään fraseologista lausetta (korostettu lihavoidulla).

Tulit puhumaan minulle jalakka / keula / harsi / karjunta / liitos ei

sinä neulot Kuinka voin ymmärtää sinua?

Kirjoita oikea fraseologinen lause ja anna tulkinta sen merkityksestä.

5. (5 pistettä) Annettu sarja substansseja:

karahvi, kaupunkilainen, delfiini, roomalainen, vitamiini, aatelinen.

Monikon muodon muodostumisen piirteiden kannalta opiskelija jakoi nämä substantiivit kahteen ryhmään. Mitä nämä ryhmät ovat? Perustele vastauksesi.

6. (8 pistettä) Ilmoita, mitkä lauseen osat ovat sana MIKÄ.

1. Käytävässä oleva vaatekaappi päätettiin siirtää olohuoneeseen.

2. Kerro minulle, kuka on Tatjana?

3. Pöytään tarjoiltiin piirakka, joka leivottiin loman kunniaksi.

4. Rakas mies, mutta mikä bussi menee Ostashkoviin?

7. (12 pistettä) Lue katkelma M.Yun runosta. Lermontov "Mtsyri".

Muutama vuosi sitten

Missä ne sulautuessaan pitävät melua,

Halaa kuin kaksi sisarusta

Aragvan ja Kuran suihkukoneet,

Siellä oli luostari. Vuoren takia

Ja nyt hän näkee jalankulkijan

Romahtuneet portin pilarit

Ja tornit ja kirkon holvi;

Mutta älä tupakoi sen alla

Suitsukepolttimet savu,

En kuule laulua myöhään

Vetoava munkit meille.

Nyt yksi vanha mies on harmaahiuksinen,

Rauniot vartioivat puolikuollutta,

Ihmisten ja kuoleman unohtama,

Pyyhkäisee pölyn pois hautakivistä

Mitä kirjoitus sanoo

Menneisyyden kunniasta - ja noin

Miten, masentunut heidän kruunu,

Sellainen ja sellainen kuningas, sellaisena ja sellaisena vuonna,

Hän luovutti kansansa Venäjälle.

Ja Jumalan armo tuli alas

Georgiaan! Hän kukki

Siitä lähtien heidän puutarhojensa varjossa,

Ilman vihollisten pelkoa

3a reuna ystävälliset pistimet.

Kirjoita alleviivatut sanat. Selvitä niiden merkitys tekstissä.

8. (5 pistettä) Lue oikeinkirjoitussäännön teksti.

Sanan juureen, kirjaimen ˂….˃ jälkeen, kirjoitetaan ˂….˃, ei Y.

1. Palauta koulun oikeinkirjoitussääntö: lisää puuttuvat fragmentit,

2. Muotoile tämän oikeinkirjoitussäännön nimi,

3. Anna esimerkkejä sen käytöstä ja poikkeuksista tähän sääntöön.

9. (1 piste) Keksityssä sanassa (tai sanayhdistelmässä) kielellinen termi salataan järjestämällä kirjaimet uudelleen paikoin (anagrammi). Esimerkki: Ali's cupcake (sanasto).

Arvaa anagrammiin salattu kielellinen termi: joku Fia.

10. (6 pistettä) Lue tekstinpalaset ja määritä alleviivattujen sanojen sanallinen merkitys. (Tekstiä ei tarvitse kääntää.)

1) Kivi on erittäin vihreä, se on aidattu massiiviseinillä, emmekä lähde eteenpäin mistään. Sen ympärillä on suuria kuiluja; kaada.

2) Ja me tunnustamme jokaiselle, joka käskee häntä pakenemaan, mutta hän ei kuunnellut eikä kauhistunut tulevasta kansasta, vaan repäisi viittansa, kaada päätäsi ja sitoi miekkansa shiiinsä.

Näytä asiakirjan sisältö
"RUS 7 solut ShE-17"

KOKOVENÄJÄN OLYMPIASI KOULULAPSILLE

VENÄJÄKSI. Lukuvuosi 2017-2018 G.

KOULULAIDE. 7. LUOKKA

1. (8 pistettä) Annettu sanasarja: erinomainen opiskelija, munakokkelia, leipomo, seikkailunhaluinen, lintumaja. Ilmoita sana, jossa nykyaikaisen ortoeettisen normin mukaisesti kaksi ääntämisvaihtoehtoa on mahdollista. Selitä tämä vaihtelu historiallisesta näkökulmasta.

2. (6 pistettä) Sanaparit annetaan.

	kuljettaja
	tiedottaja
	Ohjattu toiminto

Kaikille näille pareille on totta väite, että niitä voidaan käyttää seuraavassa yhteydessä:

– Hän kuka?

– Mikä on A?

Missä sanaparissa A ei voida selittää tarkasti B:n kautta? Minkä parin konteksti ymmärretään eri tavalla? Selitä näkökulmasi.

3. (3,5 pistettä) Useita substantiivista muodostettuja adjektiiveja annetaan: jumalallinen, haavainen, ruokailu, pelto, kurpitsa, rukous.

Yksi näistä adjektiiveista muodostuu eri tavalla kuin muut.

1. Osoita tämä adjektiivi ja selitä, kuinka se muodostuu.

2. Osoita, kuinka loput sanat muodostetaan.

4. (2 pistettä)

Emme koskaan päässeet ensimmäiseen bussiin: siellä oli ihmisiä pakattuna kuin kilohaili purkkiin, sisään oli mahdotonta puristaa.

Arvaa mitä fraseologismia tarkoitetaan, kirjoita se ylös ja anna tulkinta sen merkityksestä.

5. (2 pistettä) Mikä piirre löytyy yksikkösanan genitiivin, datiivin, akkusatiivin ja instrumentaalitapausten muodostuksesta Herra?

6. (5 pistettä) Lue lauseet:

Hän vietti vuoden napamatkailijoiden keskuudessa talvikorttelissa.

Pelaa MAAILMANMESTARIA VASTAN.

On tarpeen keskustella uusien huonekalujen ostamisesta.

Ja miten tehtaallanne on PALKAAN KÄYTTÖ?

Kaikki valitut fragmentit voidaan korvata prepositio- ja kirjainkokoyhdistelmillä, jotka on rakennettu seuraavan mallin mukaan: prepositio X + substantiivi TV:ssä. P. Kirjoita etsimäsi prepositio X. Korvaa korostetut yhdistelmät yhdistelmillä löytämilläsi prepositiolla.

7. (5 pistettä) Lue ote koulun esseestä.

Ihminen voi valita oman talonsa omien periaatteidensa mukaan: joku valitsee itselleen pienen asunnon, siellä on viihtyisä, joku mieluummin kylää kuin metropolia ja asuu omassa talossaan, koska hän on lähellä luontoa.

Ilmoita kaikki tekstin kielioppivirheet ja puutteet. Selitä, mitä nämä virheet ovat.

Kirjoita esseen kohta uudelleen ilman virheitä ja puutteita säilyttäen alkuperäinen merkitys kokonaisuudessaan.

8. (5 pistettä) Lue oikeinkirjoitussäännön teksti.

Jotta voit kirjoittaa vokaalit oikein suffiksiin ˂….˃ ja ˂….˃, sinun on hylättävä substantiivit, joissa on näitä jälkiliitteitä. Jos ääni ˂….˃ny putoaa, kirjain ˂….˃ tulee kirjoittaa jälkiliitteeseen, jos ˂….˃ny-ääni ei pudota pois, kirjain ˂….˃ tulee kirjoittaa jälkiliitteeseen. pääte.

1. Palauta koulun oikeinkirjoitussääntö: lisää puuttuvat fragmentit.

2. Muotoile tämän oikeinkirjoitussäännön nimi

3. Anna esimerkkejä sen käytöstä.

9. (1 piste) Keksityssä sanassa (tai sanayhdistelmässä) kielellinen termi salataan järjestämällä kirjaimet uudelleen paikoin (anagrammi). Esimerkki: Etiopian Yaro (ortoepia).

Arvaa anagrammiin salattu kielellinen termi jalat ristissä.

10. (6 pistettä) Lue tekstinpalaset ja määritä alleviivattujen sanojen sanallinen merkitys. (Tekstiä ei tarvitse kääntää.)

1) Ihminen on kuin pilvi, joskus eri paikassa ilmassa puettavia.

2) Caesar virnisti turhaan n:lle ja käski hänen olla soutuissaan. Milosanit ovat yllään ja käsiin ja tsaarin kunniaan, ja löi härkää.

Kaikkien suoritettujen tehtävien enimmäispistemäärä on 43,5.

Näytä asiakirjan sisältö
"RUS 8 solut ShE-17"

KOKOVENÄJÄN OLYMPIASI KOULULAPSILLE

VENÄJÄKSI. Lukuvuosi 2017-2018 G.

KOULULAIDE. 8. LUOKKA

1. (6 pistettä) Lue ote M. Lomonosovin kuuluisasta oodista.

Rohkaudu nyt

Näytä huolellasi

Mikä voi omistaa Platoksen

Ja nopeat mielet Nevtonov

Venäjän maa siittää.

Kommentoi korostettua sanaa nykyaikaisen kielijärjestelmän näkökulmasta ja vertaa sitä nykyään yleisimmin käytettyyn muunnelmaan. Anna oma esimerkkisi, jossa havaitaan vastaava ilmiö.

2. (6 pistettä) Kuten tiedät, antonyymit ovat sanoja, joilla on vastakkainen merkitys. Vastakohtana käytetyt antonymit tarkoittavat vastakkaisia ​​tilanteita.

Esimerkiksi tilanteet X on korkea ja Y on matala ja Y on korkea ja X on matala tulee olemaan merkitykseltään päinvastainen. Jos kuitenkin laitamme nämä vastanimet vertailevaan asteeseen, voimme saada aikaan kontekstin, jossa sama merkitys säilyy samoilla osallistujilla X ja Y.

Keksi sanoja leveä - kapea, iso - pieni vertailevan tutkinnon muodossa sellainen konteksti, jossa osallistujat ovat samat ja molempien kontekstien merkitys on sama. Kirjoita kaavio X:llä ja Y:llä ja anna esimerkki.

3. (16 pistettä) Annetut sanat: tiheä, neliö, linnoitus, mekko, ruoska, maksu, ralli, palkka, ruumiillistuma, kangas.

Etsi niistä ne, jotka menevät takaisin samaan juureen, ja jaa ne ryhmiin yhteisen juuren mukaisesti. Määritä yhteinen juuri.

4. (2 pistettä) Esitetään lause, jossa fraseologinen lause on salattu. Fraseologismi vastaa venäjän kielessä todella olemassa olevan ilmaisun esiintymisen semanttista ja kieliopillista järjestelmää (mallia).

Osoitimme hänelle hänen virheensä useaan otteeseen, mutta hän ei edes pöyhkeile partaansa: hän ei ole korjannut mitään, hän ei tee mitään.

Arvaa mitä fraseologista yksikköä tarkoitetaan, kirjoita se ylös ja anna tulkinta sen merkityksestä.

5. (5 pistettä) Mikä piirre löytyy sanan nominatiivin monikon muodostuksesta Omena?

6. (5 pistettä) Lue ote tekstistä.

Ole myrkky hänen proskura on yksi. ja sama joka toinen päivä. juo vettä kohtuudella. tuo hänelle suuri Anthony. ja anna hänelle ikkuna. kuin käsi yhdessä.

1. Käännä kohdassa korostettu lause nykyaikaiseksi venäjäksi.

2. Anna esimerkkejä, jotka osoittavat, että tällä nykyvenälän substantiivimuodolla voi joskus olla sama syntaktinen merkitys kuin yllä olevassa lauseessa.

7. (5 pistettä) Lue ote koulun esseestä.

Esityksen esimerkissä kirjallinen sankari Pjotr ​​Grinevin romaanissa voidaan nähdä, että rakkaus paljastaa ihmisessä rehellisyyden ja rohkeuden.

Ilmoita tekstissä kaikki kieliopilliset ja puhevirheet ja puutteet. Selitä, mitä nämä virheet ovat. Kirjoita esseen kohta uudelleen ilman virheitä ja puutteita säilyttäen alkuperäinen merkitys kokonaisuudessaan.

8. (5 pistettä) Lue oikeinkirjoitussäännön teksti.

Ajan partisiippien ˂….˃ päätteissä ˂….˃ tai ˂….˃ kirjoitetaan kirjain, jos partisiippi on muodostettu 1. konjugaation verbistä. Jos partisiippi on muodostettu 2. konjugaation verbistä, kirjain ˂….˃ tai Ya kirjoitetaan jälkiliitteeseen.

1. Palauta koulun oikeinkirjoitussääntö: lisää puuttuvat fragmentit.

2. Muotoile tämän oikeinkirjoitussäännön nimi.

3. Anna esimerkkejä sen käytöstä.

9. (1 piste) Sanayhdistelmässä (mukaan lukien "quasi-sanat") kielellinen termi salataan järjestämällä kirjaimet uudelleen paikoin (anagrammi). Esimerkki: Etiopian Yaro (ortoepia).

Arvaa anagrammiin salattu kielellinen termi: perustajajäseniä.

10. (6 pistettä) Lue tekstinpalaset ja määritä alleviivattujen sanojen sanallinen merkitys. (Tekstiä ei tarvitse kääntää.)

1. Kun kuulet nämä Polovtsyt, tappele useammin. Ja monet Polovtsy tulivat, ja kompastua Tortsysky kaupunki.

2. Mutta jos Jumala antautuu suureen ja järkevään henkeen, täytä, teroita sillä verbi ja viisaus (Cyril ja Methodius) ja tunnusta rukouksessa Herralle, paljasta sitten todistus ja opetus sen kautta ja Herran liiton laki kerskaa, ylistä mieltäni sillä, ja vuosisataan asti ei tarvita eikä kompastua hänet ja hänen nimensä elävät sukupolvien ja sukupolvien ajan.

Kaikkien suoritettujen tehtävien enimmäispistemäärä on 57.

Näytä asiakirjan sisältö
"RUS 9 solut ShE-17"

KOKOVENÄJÄN OLYMPIASI KOULULAPSILLE

VENÄJÄKSI. Lukuvuosi 2017-2018 G.

KOULULAIDE. 9 LUOKKA

1. (7,5 pistettä) Mitä ääntä korostetaan Edinburghissa? Miksi? Jos uskot, että tässä tapahtuu tietty foneettinen prosessi, ilmoita se. Perustele päätöksesi. Anna vastaavia esimerkkejä.

2. (2 pistettä) Seuraava ote on A.S.:n teoksesta "Pappi ja hänen työläisensä Balda". Pushkin.

(1) Pop ajatteli sitä,

(2) Hän alkoi raapia otsaansa.

(3) Napsautus on loppujen lopuksi halkeama.

(4) Kyllä, hän toivoi Venäjän mahdollisuutta.

(5) Pop sanoo Baldalle: "Okei.

(6) Se ei tule olemaan kallista meille molemmille.

(7) Asu pihallani,

(8) Osoita ahkeruuttasi ja ketteryyttäsi.

Anna tulkinta sanalle kannattamaton rivillä 6.

3. (7,5 pistettä) Annetut sanat:

hiiri, sammalinen, teollisuus, kosto, mukulakivi, ajattelu, kainalot, voimakas, lihas, sammalmainen.

Etsi niiden joukosta ne, jotka palaavat samaan juureen, ja jaa ne ryhmiin yhteisen historiallisen juuren mukaisesti. Määritä yhteinen juuri.

4. (2 pistettä) Lauseet annetaan, joista yhdessä fraseologinen lause on salattu. Fraseologismi vastaa venäjän kielessä todella olemassa olevan ilmaisun esiintymisen semanttista ja kieliopillista järjestelmää (mallia).

Otitko tämän varas-rikoksentekijän kirjanpitäjäksi yritykseesi? Ei mitään sanottavaa, päästäkää myyrä vaatekaappiin!

Arvaa mitä fraseologista yksikköä tarkoitetaan, kirjoita se ylös ja anna tulkinta sen merkityksestä.

5. (2 pistettä) Mikä ominaisuus löytyy sakramentin muodostamisesta haluttu verbistä Hae?

6. (6 pistettä) Korosta katkelman viimeisessä virkkeessä olevaa kielioppia.

Puffer

Kolmantoista vuotena olimme erilaisia ​​veljeni kanssa

Kolmannessakymmenennessä jääkärissä ja sen jälkeen neljässäkymmenessäviidennessä.

Famusov

Kyllä, onnea, kenellä on tällainen poika!

Onko hänellä ilmeisesti tilaus napinläpeessään?

Puffer

Kolmanneksi elokuuksi; istuimme kaivannossa:

Hänelle annettiin jousi, kaulani ympärillä.

Famusov

Ystävällinen henkilö, ja katso - niin tartu.

Ihana mies on serkkusi.

Selitä, miksi valitsit kieliopillisen perustan tällä tavalla etkä muuten.

7. (5 pistettä) Lue ote koulun esseestä.

Valinta kummittelee meitä läpi elämän, ja tehdäksesi sen, sinun on voitettava monia kiusauksia ja esteitä, jotka odottavat meitä elämän polulla.

Ilmoita tekstissä kaikki kieliopilliset ja puhevirheet ja puutteet. Selitä, mitä nämä virheet ovat. Kirjoita esseen kohta uudelleen ilman virheitä ja puutteita säilyttäen sen kokonaismerkityksen.

8. (6 pistettä) Selitä miksi tuulinen kirjoitettu yhdellä H-kirjaimella ja tuuleton ja haalistua- kahdella kirjaimella N.

9. (1 piste) Sanayhdistelmässä (mukaan lukien "quasi-sanat") kielellinen termi salataan järjestämällä kirjaimet uudelleen paikoin (anagrammi). Esimerkki: Etiopian Yaro (ortoepia).

Arvaa anagrammiin salattu kielellinen termi: soopelipavuista.

10. (6 pistettä) Lue tekstinpalaset ja määritä alleviivattujen sanojen sanallinen merkitys. (Tekstiä ei tarvitse kääntää.)

1. Trumpetit soivat Serpuhhovissa, kirkkaus soi kaikissa Venäjän maissa, on ihanaa seistä Suuren Donin luona, berchatin khorigovit kyntävät, kalantyrit hehkuvat. Khorugovi aki livenä aura.

2. Pilvistä ja niistä tulee verisiä kuoria aura sininen salama.

Kaikkien suoritettujen tehtävien enimmäispistemäärä on 45.

Koko: px

Aloita impressio sivulta:

transkriptio

1 KOKOVENÄJÄN OLYMPIASI VENÄJÄN KIELEN KOULULASTEN OLYMPIASI uch. KOULULAIDE. LUOKKA 9 Tehtävät, vastaukset ja arviointiperusteet 1. (7,5 pistettä) Mitä ääntä sanassa Edinburgh painotetaan? Miksi? Jos uskot, että tässä tapahtuu tietty foneettinen prosessi, ilmoita se. Perustele päätöksesi. Anna vastaavia esimerkkejä. Edinburgh on lainasana. Alkuperäisessä muodossaan painotus kohdistui ensimmäiseen tavuun, mutta foneettisen analogian vaikutuksesta venäjän kielessä jo olemassa olevien vakiintuneiden toponyymien kanssa, kuten Pietari, Jekaterinburg, Orenburg, joissa painopiste laskee tasaisesti viimeiselle tavulle, paino siirtyi. viimeiseen tavuun asti venäjäksi. 1 piste lainaamisesta, 2 pistettä alkuperäisen jännityksen osoittamisesta, 1 piste analogiaprosessin vaikutuksen osoittamisesta, 0,5 pistettä sopivien esimerkkien antamisesta (mutta enintään 1,5 pistettä), selkeästä ( termi on valinnainen) merkintä painon liikkeestä lainattaessa viimeiseltä tavulta 2 pistettä. Vain 7,5 pistettä. 2. (2 pistettä) Seuraava kohta on A.S.:n teoksesta "Pappi ja hänen työläisensä Balda". Pushkin. (1) Pappi mietti, (2) Hän alkoi raapia otsaansa. (3) Napsautus on loppujen lopuksi halkeama. (4) Kyllä, hän toivoi Venäjän mahdollisuutta. (5) Pop sanoo Baldalle: "Okei. (6) Se ei tule olemaan kallista meille molemmille. (7) Asu pihallani, (8) osoita intoasi ja ketteryyttäsi. Anna tulkinta sanasta kannattamaton rivillä 6. Kannattamaton, tappiollinen, vahingollinen. 3. (7,5 pistettä) Sanoja annetaan: hiiri, sammalinen, teollisuus, kosto, kivetty, ajattelu, kainalot, voimakas, lihas, sammalinen. Etsi niiden joukosta ne, jotka palaavat samaan juureen, ja jaa ne ryhmiin yhteisen historiallisen juuren mukaisesti. Määritä yhteinen juuri. yksi

2. hiiri sammal/msh ajatus voimakas voimahiiri, kainalot, sammallihakset, sammalteollisuus, ajattelu koston mukulakivillä voimakas 1. Jokaisesta oikein löydetystä ryhmästä 0,5 pistettä. Jos ryhmässä on vähintään yksi virheellinen sana, ryhmää ei lasketa. 2. Jokaisesta yhden juuren allomorfista 0,5 pistettä. Jos opiskelija löytää allomorfin mistä tahansa juurista, jota ei ole määritelty tehtävässä (esim. kosto kostosta), jokaisesta allomorfista 0,5 pistettä. Vain 7,5 pistettä. 4. (2 pistettä) Esitetään lauseita, joista yhdessä on salattu fraseologinen lause. Fraseologismi vastaa venäjän kielessä todella olemassa olevan ilmaisun esiintymisen semanttista ja kieliopillista järjestelmää (mallia). Otitko tämän varas-rikoksentekijän kirjanpitäjäksi yritykseesi? Ei mitään sanottavaa, päästäkää myyrä vaatekaappiin! Arvaa mitä fraseologista yksikköä tarkoitetaan, kirjoita se ylös ja anna tulkinta sen merkityksestä. Tämä PU on päästää vuohi puutarhaan (1 piste), jotta joku pääsee nauttimaan siitä, mistä hän on erityisen kiinnostunut; anna jollekin vapaa pääsy sinne, missä hän voi olla haitallista tai vaarallista (1 piste). 5. (2 pistettä) Mikä piirre löytyy haetun partisiipin muodostuksesta verbistä seek? Tämä on koulutuksen yleisen säännön vastaisesti vuorottelevan sk / w (1 piste) puuttuminen passiiviset partisiipit nykyaika verbien nykyajan perusteella (isch-u ishomy) (1 piste). 2

3 6. (6 pistettä) Korosta katkelman viimeisen virkkeen kielioppia. Skalozub Kolmantoista vuotena veljeni ja minä ansioituimme kolmantenakymmenentenä jaegerina ja sen jälkeen neljäntenäkymmenentenäviidentenä. Famusov Kyllä, onnea, kenellä on tällainen poika! Onko hänellä ilmeisesti tilaus napinläpeessään? Puffer Kolmannelle elokuulle; istuimme alas haudassa: Hänelle annettiin jousi, kaulani ympärille. FAMUSOV Ystävällinen mies ja näyttää niin pitävältä. Ihana mies on serkkusi. Selitä, miksi valitsit kieliopillisen perustan tällä tavalla etkä muuten. Upea mies, serkkusi! Lauseessa on käännös (kohdan luonteen avulla on mahdollista määrittää tarkasti, että lausunto luonnehtii Skalozubin serkkua), joten predikaatti tulee ennen subjektia ("veli" annetaan, aihe on luonnehdittu; "kaunis henkilö" on uusi, reemi kuvaa). Tässä predikaatti sisältää lauseen "kaunis henkilö", koska ilman määrittelevää adjektiivia lauseen lause menettää merkityksensä (se, että veli on henkilö, on ilmeistä sanan "veli" leksikaalisesta merkityksestä, eikä sitä tarvitse ilmaistava tuomiolla). Käännöksen huomioon ottamisesta ja/tai predikaatin arvioidun arvon ilmoittamisesta kielioppipohjaa korostettaessa 4 pistettä. Koko fraasin korostamisesta predikaatin nimellisosana ja syntaktisen artikulaatiokyvyttömyyden syyn oikeasta selityksestä 2 pistettä. 7. (5 pistettä) Lue ote koulun esseestä. Valinta kummittelee meitä läpi elämän, ja tehdäksesi sen, sinun on voitettava monia kiusauksia ja esteitä, jotka odottavat meitä elämän polulla. 3

4 Ilmoita tekstissä kaikki kielioppi- ja puhevirheet ja puutteet. Selitä, mitä nämä virheet ovat. Kirjoita esseen kohta uudelleen ilman virheitä ja puutteita säilyttäen sen kokonaismerkityksen. 1. A. "valinta kummittelee meitä" puhevirhe. Tällaiset poistetut personifikaatiot toteutuvat puheessa, kun subjektin roolissa on substantiivi, jolla on ajatus, tunne, tunne (ajatuksen, tunteen, välttämättömyyden, halun tavoitteleminen). "Valinta" on teko, toiminta. Luultavasti tekstin piti yhdistää "valinnan tarve". B. "monet kiusaukset ja esteet odottavat" kielioppivirhe. Määriteltyjen substantiivien ja partisiippien virheellinen yhteensopivuus. B. "elämänpolku" puhevirhe. Perusteeton tautologia. Se syntyi ehkä kahden parafraasin käyttöönoton seurauksena: "elämänpolku" ja "elämänpolku". 2. Tarve sitoutua oikea valinta kummittelee meitä läpi elämämme (eri tilanteissa), ja päästäksemme siihen meidän on voitettava monia kiusauksia ja esteitä, jotka odottavat meitä elämän polulla. Jokaisesta löydetystä ja tyydyttävästi selitetystä virheestä 1 piste. Uudelleenkirjoitetusta kohdasta, jossa havaitut virheet korjataan eikä uusia virheitä tehdä, 2 pistettä. Enintään 5 pistettä yhteensä. 8. (6 pistettä) Selitä, miksi tuulinen on kirjoitettu yhdellä N-kirjaimella ja tuuleton ja sääntynyt kahdella kirjaimella N. "tuuli" (merkitsi erityisesti Sreznevsky). Samalla sanamuoto oli luultavasti kiinteä kielessä. Verbaalisten adjektiivien suffiksien kirjoitussäännön mukaan tässä tulee olla yksi kirjain H. "Sää" muodostuu verbistä "sää" ja päätteen oikeinkirjoitukseen sovelletaan tässä oikeinkirjoitussääntöä H ja HH partisiippeissa ja HH:ssa. sanalliset etuliiteadjektiivit. Adjektiivi "tuuleton" muodostuu prepositio-tapausyhdistelmästä "ilman tuulta". Etuliitteen luonne ei salli meidän nähdä verbiä generoivana sanana (kuten tapahtui sanan "tuulinen" kanssa), joten muodostamme tämän sanan perinteisen denominatiivisten adjektiivien mallin mukaan käyttämällä päätettä -ENN. Jokaisen sanan oikeinkirjoituksen oikeasta selityksestä 2 pistettä. 4

5 9. (1 piste) Sanayhdistelmissä (mukaan lukien "quasi-sanat") kielellinen termi salataan järjestämällä kirjaimet uudelleen paikoilleen (anagrammioimalla). Esimerkki: Etiopian Yaro (ortoepia). Arvaa anagrammiin salattu kielellinen termi: Binet'n soopelista.. Eristäminen. Vain 1 piste. 10. (6 pistettä) Lue tekstinpätkät ja selvitä alleviivattujen sanojen sanallinen merkitys. (Tekstiä ei tarvitse kääntää.) 1. Trumpetit soivat Serpuhhovissa, kirkkaus soi kaikissa Venäjän maissa, on ihanaa seistä Suuren Donin luona, berchatin khorigovit kyntävät, kalantyrit ovat hehkuva. Khorugovit kyntävät kuin elantonsa. 2. Pilvistä tulee verisiä kuoria, joista sinisiä salamoita auraa. 1. Aura: lepatus ilmassa (3 pistettä). 2. Auraa aura (aura): blaze, kimallus (3 pistettä). Kaikkien suoritettujen tehtävien enimmäispistemäärä on 45,5

KOKOVENÄJÄN OLYMPIASI KOPULAISILLE VENÄJÄN KIELELLÄ. Lukuvuosi 2016 2017 KOULULAIDE. LUOKKA 7 Tehtävät, vastaukset ja arviointiperusteet 1. (8 pistettä) Sanoja annetaan: erinomainen oppilas, munakokkelia, leipomo, seikkailunhaluinen,

KOKOVENÄJÄN OLYMPIASI KOPULAISILLE VENÄJÄN KIELELLÄ. Lukuvuosi 2016 2017 KOULULAIDE. Arvosana 10 Tehtävät, vastaukset ja arviointiperusteet 1. (8 pistettä) Sinulla on foneettinen suhde: b/n = g/k. 1) Anna

KOKOVENÄJÄN OLYMPIASI KOPULAISILLE VENÄJÄN KIELELLÄ. Lukuvuosi 2016 2017 KOULULAIDE. LUOKKA 8 Tehtävät, vastaukset ja arviointiperusteet 1. (6 pistettä) Lue ote M. Lomonosovin kuuluisasta oodista. uskaltaa

KOKOVENÄJÄN OLYMPIASI KOPULAISILLE VENÄJÄN KIELELLÄ. Lukuvuosi 2017 2018 KOULULAIDE. LUOKKA 7 Tehtävät, vastaukset ja arviointiperusteet Suoritusaika: 90-120 minuuttia. 1. (8 pistettä) Sanoja annetaan: erinomainen opiskelija, munakokkelia, leipomo, seikkailunhaluinen,

KORKEAKOULUTUSJÄRJESTÖ "TALOUDELLINEN JA JOHTORYHMÄ" (ANO VO "IUE") SOPIMUS Akateemisen neuvoston päätös Pöytäkirja 27/02, 27.2.2017

Kunnan autonominen oppilaitos "Toissijainen peruskoulu 86" KÄSITELLYT puolustusministeriön pöytäkirjan kokouksessa 28. elokuuta 207 /Musaeva N.B./ SOVITTU Varajäsen. vesivarojen hallinnan johtaja

KOKOVENÄJÄN OLYMPIASI KOPULAISILLE VENÄJÄN KIELELLÄ. Lukuvuosi 2017 2018 KUNTALAITE. LUOKKA 9 Tehtävä 1. (9 pistettä) Tehtävät, vastaukset, arviointiperusteet Ennen kuin kirjoitat tekstiä erikoistietueeseen. Määritellä,

Venäjän kielen pääsykoeohjelma Uralin valtion lääketieteelliseen akatemiaan tuleville hakijoille Venäjän kielen pääsykokeet suoritetaan kirjallisena

Venäjän kielen pääsykokeen OHJELMA yleisen toisen asteen peruskoulutuksen perusteella hakijoille erikoisalalle 44.02.02 OPETUS ALAKOULASSA 39.02.01 SOSIAALITYÖ

Venäjän kielen pääsykoeohjelma Ural-valtioon saapuville hakijoille lääketieteen yliopisto Venäjän kielen pääsykokeet pidetään kirjallisena

Osioiden ja aiheiden nimet Oppimateriaalin sisältö, käytännön työ, opiskelijoiden itsenäinen työskentely Tuntimäärä Hallitustaso 1 2 3 4 Osa 1. 10 KIELI JA PUHE. KIELEN TOIMINNALLISET TYYLIT

Sisältö Venäjän kielen perustaso luokille 7-8 3 Venäjän kielen profiilitaso luokille 7-8....7 Venäjän kielen perustaso luokille 9-10...12 Venäjän kielen profiilitaso

Sisältö Venäjän kielen perustaso luokille 7-8.3 Venäjän kielen profiilitaso luokille 7-8,7 Venäjän kielen perustaso luokille 9-10. 12 Profiilitaso venäjäksi

VENÄJÄN KIELEN SISÄÄNPÄÄSYKOE-OHJELMA

013 5 8 7 9 10 11 1 Osioiden ja aiheiden nimet Osa 3 Fonetiikka, ortoepia, grafiikka, oikeinkirjoitus Oppimateriaalin sisältö, laboratoriotyöt ja käytännön harjoitukset, opiskelijoiden itsenäinen työskentely,

Hyväksytty venäjän kielen koetoimikunnan kokouksessa 11.11.2015. Akatemian itsenäisesti suorittaman venäjän kielen valintakokeen ohjelma I. Yleistä tietoa kielestä

LIITTOVALTION TALOUSARVION KORKEAKOULULAITOS "KOKOVENÄJÄN VALTION OIKEUSYLIOPISTO (Venäjän oikeusministeriön RPA)" PETTERSBURGIN INSTITUUTIN (OHJELMA) OHJELMA

I. Selittävä huomautus 1. Annotation. Venäjän kielen pääsykoeohjelma on suunniteltu valmistelemaan hakijoita muuhun kuin valtioon oppilaitos korkeampi

Venäjän kielen ja puheen kehittämisohjelma 8. luokka (13-14-vuotiaat lapset) 1 Kielioppi ja oikeinkirjoitus Tuntimäärä Tietojen ja taitojen vaatimukset Verbi Verbien 1 ja 2 konjugaatiot. Oikeinkirjoitus korostamaton henkilökohtainen

Moskova 2017-2018 lukuvuosi Tentti Sanakirja GIA valtion lopullinen sertifiointi, tentti, joka sisältää tietyn menettelyn. KÄYTÄ yhtenäistä valtiokoetta, valtion muotoa

2018 keskitetyn testauksen "venäjän kieli" kokeen ERITTELY

9 Työohjelma 1. Valinnainen "Opiskelijoiden valmistaminen venäjän kielen OGE:hen" on tarkoitettu 9. luokalle opiskelijoille ja se on suunniteltu 34 tunnin opintokuormitukselle per koulutus. Ohjelma vastaa vaatimuksia

Venäjän kielen vaatimukset on kehitetty vuoden 2016 VIESU-hakijoille, jotka tulevat toisen asteen peruskoulutuksen perusteella perustutkinto-ohjelmaan. Vaatimukset perustuvat liittovaltioon

KALENTERI-TEMAATTINEN TUNTIEN SUUNNITTELU akateemisen tieteenalan OUD. 01 Venäjän kieli ja kirjallisuus: Venäjän kieli Ryhmä 13- T (osa-aikainen osasto) Opettaja: Pupaeva S.A. Tuntien määrä jaksoa kohti

KOKOVENÄJÄN OLYMPIASI KOPULAISILLE VENÄJÄN KIELELLÄ. 2014 2015 KUNTALAITE. 8 Arvosanan 1 arviointi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Yhteensä 3 3 3 5 6 13 6 6 1 10 56 1 Valkovenäjän sanan eri muotoparit annetaan

Sisältöelementtien koodaaja, venäjän kieli, arvosanat 10-11 Osa 1. Luettelo sisältöelementeistä, jotka tarkistetaan finaalia suoritettaessa valvoa työtä venäjäksi luokilla 10-11, koottu

Ohjausmittausmateriaalien määrittely diagnostisen temaattisen työn suorittamiseen valmistautuessa -9 VENÄJÄN KIEDELLE (pääkoulu) 1. KIM:n nimittäminen yleissivistävän tason arvioimiseksi

Venäjän kielen työohjelma 5. luokalle on laadittu toisen sukupolven yleissivistävän peruskoulutuksen liittovaltion koulutusstandardin määräysten mukaisesti.

Yleistä kielestä Kielen rooli yhteiskunnassa. Kieli historiallisesti kehittyvänä ilmiönä. Venäjän kirjallinen kieli ja sen tyylit. Fonetiikka, grafiikka ja oikeinkirjoitus Puheen äänet: vokaalit ja konsonantit.

Vuosittainen keskitason sertifiointi venäjäksi. 8. luokka Lippu 1 1. H:n ja HH:n oikeinkirjoitus adjektiiveissa ja partisiippeissa. 2. Lause. Lausetyypit. Alistusmenetelmät. Lippu 2 1.

Venäjän kieli. Oppikirja: Venäjän kieli: oppikirja. oppilaitosten 7. luokalle / M. T. Baranov, T. A. Ladyzhenskaya, L. A. Trostentsova et al.; tieteellinen toim. N. M. Shansky. M.: Enlightenment, 2007. Opiskelijat

KALENTERI-TEEMAATTINEN SUUNNITTELU AINEIN "VENÄJÄN KIELI" 10 LUOKKA 105 h p \ n Termit Aihesuunnitelman otsikko fakta VENÄJÄN KIELESTÄ YLEISTIETOJA KIELESTÄ 5h (3h R.r) 1 03.092 kielen rooli 3.090 yhteiskunnassa

Kun olet saanut testitehtävät, kiinnitä huomiota niiden täydellisyyteen, tarkista asiakirjojen tulostuslaatu. Testin aikana kaikkien osallistujien tulee: järjestäjän ilmoituksen jälkeen

Venäjän kieli. Luokka 10. Sisältö (aiheet) Nro. tunnin. Ehdot (kk) Sisältöelementit Yleistä tietoa kielestä 7 1 Venäjän kieli in moderni maailma. 1. syyskuuta Venäjän kielen tehtävät. Venäjän kieli nykyaikana

Ainepiirin "Venäjän kieli: valmistautuminen GIA:aan" työohjelma Arvosana 9 Selitys Venäjän kielen valtion loppututkinto luokassa 9 edellyttää opiskelijoiden työkykyä

Autonominen voittoa tavoittelematon järjestö lisäkoulutus Koulutuskeskus Moskovan valtion teknillisessä yliopistossa. N. E. Bauman "Maamerkki" "Hyväksytty" ANO DO -koulutuskeskuksen johtaja MSTU:ssa. N.E. Bauman "Maamerkki" PANFILOV

Aineen "Venäjän kielen ja puhekulttuurin työpaja" 7. luokalla työohjelma lukuvuodelle 2014-2015 Selvitys Venäjän kielen ja puhekulttuurin työpajan työohjelma

KOKOVENÄJÄN OLYMPIASI KOPULAISILLE VENÄJÄN KIELELLÄ. Lukuvuosi 2017 2018 KUNTALAITE. LUOKKA 8 Tehtävät, vastaukset, arviointiperusteet Tehtävä 1. (6 pistettä) Lue ote A. Druzhininin "Päiväkirjasta".

LIITTOVALTION AUTONOMINEN KORKEAKOULUTUSLAITOS "VENÄJÄN MFA:N MOSKOVAN OSAVALTION KANSAINVÄLISTEN SUHTEIDEN INSTITUUTTI (YLIOPISTO)" PÄÄSTÖKOE-OHJELMA

Selittävä huomautus Modernisoinnin yhteydessä venäläinen koulutus, uuden liittovaltion perusjärjestelmän käyttöönotto opetussuunnitelma, sekä Unified State Exam, valmistautumistasovaatimukset on päivitetty

Kalenteri - venäjän kielen teemasuunnittelu Taso 6 Teema Tuntimäärä 1 Venäjän kieli kehittyvänä ilmiönä 1 2 Kieli ja puhe. Puheviestintä 1 3 Puhetilanne ja sen osatekijät (paikka, aika,

1 1. Selittävä huomautus Kurssin "Venäjä erinomaisesta" työohjelma luokalle 9 on kehitetty liittovaltion yleissivistysstandardin pohjalta.

Ohjausmittausmateriaalien määrittely diagnostisen temaattisen työn suorittamista varten VENÄJÄN KIELEN (lukion) valmistelussa 1. KIM:n nimittäminen yleissivistävän tason arvioimiseksi

Tehtävät Keskitaso< мин 24-60 61-80 81-100 Анализ ЕГЭ- 2017 по русскому языку Учитель Литвинова В.А. Характеристика участников ЕГЭ по русскому языку Сведения об участниках и основных результатах ЕГЭ по русскому

Venäjän kielen tuntien likimääräinen suunnittelu 7. luokalla Opetusohjelma: "Venäjän kieli. Oppikirja luokalle 7 "(tekijät, laatijat Natalya Beresneva, Natalya Nechunaeva). * Suunnittelu on tehty huomioiden

Ohjausmittausmateriaalien erittely yhtenäiseen valtiokokeen 2016 VENÄJÄN KIELEELLE

2 I. OHJELMAN SISÄLTÖ Fonetiikka. Ortoepy Vokaalit ja konsonantit. Tavu. stressi. Vokaalit ovat painotettuja ja korostamattomia. Korostamattomien vokaalien oikeinkirjoitus. Äänettömät ja soinnilliset, kovat ja pehmeät konsonantit. Erikoisuus

VENÄJÄN KIELEN OLYMPIASI KOULUVILLE 2015 2016 (Kouluvaihe) (9. luokka) Päätökset ja arviointijärjestelmä 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Yhteensä 11 7 10 7 5 24 5 3 5 2 79 1. Rag (1 piste), kirjain

VENÄJÄN KIELEN OHJELMA hakijoille Venäjän yliopisto kansojen ystävyys Ohjelma laadittiin valtion yleisen ja toissijaisen standardin liittovaltion osan (täydellinen) perusteella.

Toljatin kaupunginosan kunnan budjettioppilaitos ”I.A.:n mukaan nimetty koulu 75. Krasyuk" Hyväksyttiin pedagogisen neuvoston pöytäkirjassa 12, päivätty 28.6.2017 HYVÄKSYTTY: MBU "School" johtaja

Yleisopetusaineen "Venäjän kieli" pääsykokeen ohjelma I. Selitys. Venäjän kielen pääsykokeet järjestetään kirjallisesti koetehtävien mukaisesti.

ESIMERKKI 6. luokalla venäjän kielen oppituntien teemasuunnittelusta 6 tuntia viikossa (210 tuntia) ja 5 tuntia viikossa (175 tuntia) Oppitunnin osa ja aihe Venäjän kieli venäläisten kieli Johdanto

KALENTERI-TEMAATTINEN TUNTIEN SUUNNITTELU akateemisen tieteenalan OUD. 01 Venäjän kieli Ryhmä 11 A Opettaja: Pupaeva S.A. Koulutusjakson tuntimäärä: 78 tuntia Harjoittelu - 46 tuntia

1 2 3 Venäjän kielen työohjelma 8. luokalla Selitys Työohjelma perustuu venäjän kielen opetussuunnitelmaan luokille 5-9. M., "Enlightenment" 2015,

SISÄLLYSLUETTELO 408 Esipuhe................................... 3 5 LUOKKA 1. Venäjän kieli on yksi maailman rikkaimmat kielet ................................... 8 2. Käsite kirjallinen kieli........... 9 3.

Liittovaltion talousarvion korkea-asteen oppilaitos ammatillinen koulutus"mordovialainen valtion yliopisto niitä. N.P. Ogaryov" "venäjän kielen" liittovaltio

Venäjän kielen teoreettinen vähimmäisvaatimus 5. luokan 1. neljännekselle 1. Mitä puhetyylejä tunnet? 2. Mitä kutsutaan oikeinkirjoitukseksi? 3. Nimeä 2 tapaa tarkistaa painottamattomien vokaalien oikeinkirjoitus

Tenttiin valmistautumisen työohjelma (luokkien 10-11 opiskelijoille) Sisältö 1. Selitys. 2. Kalenteri-teemasuunnittelu 10. luokka. 3. Kalenteri-teemasuunnittelu 11. luokka.

Ulkoasiainministeriö Venäjän federaatio Lukio, jossa on syvällinen opiskelu vieras kieli Venäjän pysyvässä YK-edustustossa New Yorkissa, Yhdysvalloissa.

Työohjelma oppiaineesta "Venäjän kieli" luokalle 10 lukuvuodeksi 2016/2017 Kokoanut: Petrenko Irina Anatoljevna, venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja Sevastopol 2016 1 Työohjelma

VALVONTA- JA MITTAUSMATERIAALIT SEKÄ TENTIMENETTELY Tentti tieteenalalla ”Venäjän kieli ja kirjallisuus. Venäjän kieli" suoritetaan kirjallisesti sen ajan kustannuksella, jonka liittovaltion koulutusstandardi on osoittanut keskiasteen ammatilliseen koulutukseen

2 on tarpeen muotoilla vastaus ja järjestää se sanan (lauseen), numeron tai kirjainten ja numeroiden yhdistelmän muotoon. 6. Tehtävien lukumäärä kokeen yhdessä versiossa 40. Osa A 30 tehtävää. Osa B 10 tehtävää.

2 sisältää avoimen tyyppisiä tehtäviä, joiden aikana on tarpeen muotoilla vastaus ja järjestää se sanan (lauseen), numeron tai kirjainten ja numeroiden yhdistelmän muotoon. 6. Yhden vaihtoehdon tehtävien määrä

2. Tekstin semanttinen analyysi. Opiskelijalta edellytetään seuraavien aiheiden tuntemista: "Teksti puhetyönä", "Tekstin semanttinen ja sommittelullinen eheys", "Tekstianalyysi". 1. Lue huolellisesti ja harkiten

(7,5 pistettä) Mitä ääntä sanassa painotetaan Edinburgh? Miksi? Jos uskot, että tässä tapahtuu tietty foneettinen prosessi, ilmoita se. Perustele päätöksesi. Anna vastaavia esimerkkejä.

Kriteerit ja vastaukset

Edinburgh- lainattu sana. Alkuperäisessä muodossa painotus kohdistui ensimmäiseen tavuun, mutta foneettisen vaikutuksen alaisena analogia vakailla toponyymeillä, jotka ovat jo olemassa venäjäksi, kuten Pietari, Jekaterinburg, Orenburg, jossa paino osuu vakaasti viimeiseen tavuun, paino on siirtynyt venäjän viimeiselle tavulle.

Ohjeeksi lainaamisesta - 1 piste, osoittamaan alkuperäisen jännityksen - 2 pistettä, osoittaakseen analogiaprosessin vaikutuksen - 1 piste antaa sopivia esimerkkejä 0,5 pistettä(mutta ei enempää 1,5 pistettä), osoittaakseen eksplisiittisen (termi on valinnainen) painotuksen siirtymisen viimeiseen tavuun lainattaessa - 2 pistettä.

Vain 7,5 pistettä.

Tehtävä 2

(2 pistettä) Seuraava ote on A.S.:n teoksesta "Pappi ja hänen työläisensä Balda". Pushkin.

1. Pop ajatteli
2. Hän alkoi raapia otsaansa.
3. Napsautus on loppujen lopuksi halkeama.
4. Kyllä, hän toivoi venäläistä ehkä.
5. Pop sanoo Baldalle: "Okei.
6. Emme kumpikaan kallis.
7. Asu takapihallani
8. Osoita ahkeruuttasi ja ketteryyttäsi."

Anna tulkinta sanasta kallis linjalla 6.

Kriteerit ja vastaukset

kallis- tappiollinen, tappiollinen, tappiollinen.

Vain 2 pistettä.

Tehtävä 3

(7,5 pistettä) Annetut sanat: hiiri, sammalinen, teollisuus, kosto, mukulakivi, ajattelu, kainalot, voimakas, lihas, sammalmainen.

Etsi niiden joukosta ne, jotka palaavat samaan juureen, ja jaa ne ryhmiin yhteisen historiallisen juuren mukaisesti.

Määritä yhteinen juuri.

Kriteerit ja vastaukset

• hiiri- hiiri, kainalot, lihas
• sammal/msh – sammaleinen, sammaleinen
• ajattelin - ala, ajattelu
• msh - kosto
• teho - kivetty
• teho - voimakas

1. Jokaiselle oikein löydetylle ryhmälle - 0,5 pistettä. Jos ryhmässä on vähintään yksi virheellinen sana, ryhmää ei lasketa.
2. Jokaiselle yhden juuren allomorfille - 0,5 pistettä.

Jos opiskelija löytää allomorfin mistä tahansa juurista, jota ei ole määritelty tehtävässä (esim. kosto varten kosto), jokaiselle allomorfille – 0,5 pistettä.

Vain 7,5 pistettä.

Tehtävä 4

(2 pistettä) Lauseet annetaan, joista yhdessä fraseologinen lause on salattu. Fraseologismi vastaa venäjän kielessä todella olemassa olevan ilmaisun esiintymisen semanttista ja kieliopillista järjestelmää (mallia).

Otitko tämän varas-rikoksentekijän kirjanpitäjäksi yritykseesi? Ei mitään sanottavaa, päästäkää myyrä vaatekaappiin!

Arvaa mitä fraseologista yksikköä tarkoitetaan, kirjoita se ylös ja anna tulkinta sen merkityksestä.

Kriteerit ja vastaukset

Tämä on FE laita vuohi puutarhaan(1 piste) – salli jonkun sen, mistä hän on erityisen kiinnostunut; anna jollekin vapaa pääsy sinne, missä hän voi olla haitallista tai vaarallista (1 piste).

Vain 2 pistettä.

Tehtävä 5

(2 pistettä) Mikä ominaisuus löytyy sakramentin muodostamisesta haluttu verbistä Hae?

Kriteerit ja vastaukset

Se on vuorottelun puutetta sk/n(1 piste) vastoin yleissääntöä muodostaa nykyajan passiiviset partisiipit verbien nykyajan varresta ( isch-y - etsii) (1 piste).

Vain 2 pistettä.

Tehtävä 6

(6 pistettä) Korosta katkelman viimeisessä virkkeessä olevaa kielioppia.

Puffer
Kolmantoista vuotena olimme erilaisia ​​veljeni kanssa
Kolmannessakymmenennessä jääkärissä ja sen jälkeen neljässäkymmenessäviidennessä.

Famusov
Kyllä, onnea, kenellä on tällainen poika!
Onko hänellä ilmeisesti tilaus napinläpeessään?

Puffer
Kolmanneksi elokuuksi; istuimme kaivannossa:
Hänelle annettiin jousi, kaulani ympärillä.

Famusov
Ystävällinen henkilö, ja katso - niin tartu.
Ihana mies on serkkusi.

Selitä, miksi valitsit kieliopillisen perustan tällä tavalla etkä muuten.

Kriteerit ja vastaukset

Ihana ihminen sinun serkkusi!

Lauseessa on käännös (kohdan luonteen avulla on mahdollista määrittää tarkasti, että lausunto luonnehtii Skalozubin serkkua), joten predikaatti tulee ennen subjektia ("veli" - annettu, aihe, luonnehdittu; "kaunis henkilö" - uusi, reme, luonnehdittava).

Tässä predikaatti sisältää lauseen "kaunis henkilö", koska ilman määrittelevää adjektiivia lauseen lause menettää merkityksensä (se, että veli on henkilö, on ilmeistä sanan "veli" leksikaalisesta merkityksestä, eikä sitä tarvitse ilmaistava tuomiolla).

Käännöksen huomioon ottamiseksi ja/tai predikaatin arvioidun arvon ilmoittamiseksi kielioppipohjaa korostaessa - 4 pistettä.

Koko fraasin korostamisesta predikaatin nimellisenä osana ja syntaktisen artikulaatiokyvyttömyyden syyn oikeaan selittämiseen - 2 pistettä.

Vain 6 pistettä.

Tehtävä 7

(5 pistettä) Lue ote koulun esseestä.

Valinta kummittelee meitä läpi elämän, ja tehdäksesi sen, sinun on voitettava monia kiusauksia ja esteitä, jotka odottavat meitä elämän polulla.

Ilmoita tekstissä kaikki kieliopilliset ja puhevirheet ja puutteet.

Selitä, mitä nämä virheet ovat. Kirjoita esseen kohta uudelleen ilman virheitä ja puutteita säilyttäen sen kokonaismerkityksen.

Kriteerit ja vastaukset

A. "valinta kummittelee meitä"- puhevirhe. Tällaiset poistetut personifikaatiot toteutuvat puheessa, kun subjektin roolissa on substantiivi, jolla on ajatus, tunne, tunne (ajatuksen, tunteen, välttämättömyyden, halun tavoitteleminen). "Valinta" on teko, toiminta.

Luultavasti tekstin piti yhdistää " tarve valita».

B. "Monet houkutukset ja esteet odottavat"- kielioppivirhe. Määriteltyjen substantiivien ja partisiippien virheellinen yhteensopivuus.

B. "elämän polku"- puhevirhe. Perusteeton tautologia. Se syntyi ehkä kahden parafraasin käyttöönoton seurauksena: "elämänpolku" ja "elämänpolku".

Tarve tehdä oikea valinta vaivaa meitä koko elämämme ajan (eri tilanteissa), ja tehdäksemme sen meidän on voitettava monia kiusauksia ja esteitä, jotka odottavat meitä elämän polulla.

Jokaisesta löydetystä ja tyydyttävästi selitetystä virheestä 1 piste.

Uudelleenkirjoitetusta kohdasta, jossa havaitut virheet korjataan eikä uusia virheitä tehdä - 2 pistettä.

Enintään 5 pistettä yhteensä.

Tehtävä 8

(6 pistettä) Selitä miksi tuulinen kirjoitettu yhdellä H-kirjaimella ja tuuleton ja haalistua- kahdella kirjaimella N.

Kriteerit ja vastaukset

Adjektiivi "tuulinen (n) th" saattoi historiallisesti palata sekä substantiiviin "tuuli" että vanhentuneeseen verbiin "tuuli" (erityisesti Sreznevski). Samalla sanamuoto oli luultavasti kiinteä kielessä. Verbaalisten adjektiivien suffiksien kirjoitussäännön mukaan tässä tulee olla yksi kirjain H. "Sää" muodostuu verbistä "sää" ja päätteen oikeinkirjoitukseen sovelletaan tässä oikeinkirjoitussääntöä H ja HH partisiippeissa ja HH:ssa. sanalliset etuliiteadjektiivit.

Adjektiivi "tuuleton" muodostuu prepositio-tapausyhdistelmästä "ilman tuulta". Etuliitteen luonne ei salli meidän nähdä verbiä generoivana sanana (kuten tapahtui sanan "tuulinen" kanssa), joten muodostamme tämän sanan perinteisen denominatiivisten adjektiivien mallin mukaan - käyttämällä päätettä -ENN.

Jokaisen sanan oikeinkirjoituksen oikea selitys - 2 pistettä.

Vain 6 pistettä.

Tehtävä 9

(1 piste) Sanayhdistelmässä (mukaan lukien "quasi-sanat") kielellinen termi salataan järjestämällä kirjaimet uudelleen paikoin (anagrammi).

Esimerkki : Etiopialainen Yaro(ääntämisoppi).

Arvaa anagrammiin salattu kielellinen termi: soopelistaBinet.

Kriteerit ja vastaukset

Eristäytyminen.

Vain 1 piste.

Tehtävä 10

(6 pistettä) Lue tekstinpalaset ja määritä alleviivattujen sanojen sanallinen merkitys. (Tekstiä ei tarvitse kääntää.)

1. Trumpetit soivat Serpuhhovissa, kirkkaus soi kaikissa Venäjän maissa, on ihanaa seistä suuren Donin ääressä, khorigovi berchatit kyntävät, kalantyrit hehkuvat. Khorugovit kyntävät kuin elantonsa.
2. Pilvistä tulee verisiä kuoria, ja niistä leijuu sininen salama.

Kriteerit ja vastaukset

1. aura- aura: lepatus ilmassa ( 3 pistettä).
2. pashut- aura - aura (aura): loimu, kimallus ( 3 pistettä).

Vain 6 pistettä.

Kaikkien suoritettujen tehtävien enimmäispistemäärä on 45.

VENÄJÄN KIELEELLINEN KOULULASTEN KOKOVENÄJÄINEN OLYMPIASI. Lukuvuosi 2016-2017 KOULULAIDE. Arvosana 9 Tehtävät, vastaukset ja arviointiperusteet 1. (7,5 pistettä) ... "

KOKOVENÄJÄN OLYMPIASI KOULULAPSILLE

VENÄJÄKSI. Lukuvuosi 2016-2017 G.

KOULULAIDE. 9 LUOKKA

Tehtävät, vastaukset ja arviointiperusteet

1. (7,5 pistettä) Mitä ääntä sanassa Edinburgh painotetaan? Miksi? Jos

luulet, että tässä tapahtuu tietty foneettinen prosessi,

osoittaa sen. Perustele päätöksesi. Anna vastaavia esimerkkejä.

Kriteerit ja vastaukset

Edinburgh on lainasana. Alkuperäisessä muodossaan painotus kohdistui ensimmäiseen tavuun, mutta foneettisen analogian vaikutuksesta venäjän kielessä jo olemassa olevien vakiintuneiden toponyymien kanssa, kuten Pietari, Jekaterinburg, Orenburg, joissa painopiste laskee tasaisesti viimeiselle tavulle, paino siirtyi. viimeiseen tavuun asti venäjäksi.

Lainaamisesta - 1 piste, alkuperäisen jännityksen osoittamisesta - 2 pistettä, analogiaprosessin vaikutuksesta - 1 piste, sopivien esimerkkien antamisesta - 0,5 pistettä (mutta enintään 1,5 pistettä) , eksplisiittiselle (termi on valinnainen) osoitus painon siirtymisestä viimeiseen tavuun lainattaessa - 2 pistettä.

Vain 7,5 pistettä.

2. (2 pistettä) Seuraava kohta on A.S.:n teoksesta "Pappi ja hänen työläisensä Balda". Pushkin.

(1) Pappi mietti, (2) Hän alkoi raapia otsaansa.

(3) Napsautus on loppujen lopuksi halkeama.

(4) Kyllä, hän toivoi Venäjän mahdollisuutta.

(5) Pop sanoo Baldalle: "Okei.

(6) Se ei tule olemaan kallista meille molemmille.

(7) Asu pihallani, (8) osoita intoasi ja ketteryyttäsi.

Anna tulkinta sanalle kannattamaton rivillä 6.

Kriteerit ja vastaukset Kallis - kannattamaton, tappiollinen, vaurioitunut.

Vain 2 pistettä.

3. (7,5 pistettä) Sanoja annetaan: hiiri, sammalinen, teollisuus, kosto, kivetty, ajattelu, kainalot, voimakas, lihas, sammalinen.

Etsi niiden joukosta ne, jotka palaavat samaan juureen, ja jaa ne ryhmiin yhteisen historiallisen juuren mukaisesti.

Määritä yhteinen juuri.

© SAOU DPO CPM. Julkaiseminen Internetissä tai painetussa mediassa ilman GAOU DPO CPM:n kirjallista lupaa on kielletty.

koulun vaihe. Arvosana 9 Kriteerit ja vastaukset.

hiiri sammal/msh ajatus msh power power hiiri, sammalinen, teollisuus, kainalot, koston mukulakivi voimakas sammal ajattelulihas

1. Jokaisesta oikein löydetystä ryhmästä - 0,5 pistettä. Jos ryhmässä on vähintään yksi virheellinen sana, ryhmää ei lasketa.

2. Jokaisesta yhden juuren allomorfista - 0,5 pistettä.

Jos opiskelija löytää allomorfin mistä tahansa juurista, jota ei ole määritelty tehtävässä (esimerkiksi kosto kostosta), jokaisesta allomorfista - 0,5 pistettä.

Vain 7,5 pistettä.

4. (2 pistettä) Esitetään lauseita, joista yhdessä on salattu fraseologinen lause. Fraseologismi vastaa venäjän kielessä todella olemassa olevan ilmaisun esiintymisen semanttista ja kieliopillista järjestelmää (mallia).

Otitko tämän varas-rikoksentekijän kirjanpitäjäksi yritykseesi? Ei mitään sanottavaa, päästäkää myyrä vaatekaappiin!

Arvaa mitä fraseologista yksikköä tarkoitetaan, kirjoita se ylös ja anna tulkinta sen merkityksestä.

Kriteerit ja vastaukset Tämä on PU päästääksesi vuohen puutarhaan (1 piste) - sallia jonkun sen, mikä häntä erityisesti houkuttelee; anna jollekin vapaa pääsy sinne, missä hän voi olla haitallista tai vaarallista (1 piste).

Vain 2 pistettä.

5. (2 pistettä) Mikä piirre löytyy haetun partisiipin muodostuksesta verbistä seek?

Kriteerit ja vastaukset Tämä on sk / u:n vuorottelun puuttuminen (1 piste) vastoin yleissääntöä nykyajan passiivisten partisiippien muodostamisesta verbien nykyajan varresta (isch-y - etsitty) (1 kohta).

Vain 2 pistettä.

© SAOU DPO CPM. Julkaiseminen Internetissä tai painetussa mediassa ilman GAOU DPO CPM:n kirjallista lupaa on kielletty.

Venäjän kielen koululaisten kokovenäläinen olympialainen 2016–2017 G.

koulun vaihe. Arvosana 9 6. (6 pistettä) Korosta katkelman viimeisen virkkeen kielioppia.

Skalozub Kolmantoista vuotena veljeni ja minä ansioituimme kolmantenakymmenentenä jaegerina ja sen jälkeen neljäntenäkymmenentenäviidentenä.

Famusov Kyllä, onnea, kenellä on tällainen poika!

Onko hänellä ilmeisesti tilaus napinläpeessään?

Puffer

Kolmanneksi elokuuksi; istuimme kaivannossa:

Hänelle annettiin jousi, kaulani ympärillä.

FAMUSOV Ystävällinen henkilö, ja näyttää - niin pito.

Ihana mies on serkkusi.

Selitä, miksi valitsit kieliopillisen perustan tällä tavalla, etkä muuten.

Kriteerit ja vastaukset Ihana ihminen on serkkusi!

Lauseessa on käännös (kohdan luonteen avulla on mahdollista määrittää tarkasti, että lausunto luonnehtii Skalozubin serkkua), joten predikaatti tulee ennen subjektia ("veli" - annettu, aihe, luonnehdittu; "kaunis henkilö" - uusi, reme, luonnehdittava).

Tässä predikaatti sisältää lauseen "kaunis henkilö", koska ilman määrittelevää adjektiivia lauseen lause menettää merkityksensä (se, että veli on henkilö, on ilmeistä sanan "veli" leksikaalisesta merkityksestä, eikä sitä tarvitse ilmaistava tuomiolla).

Kääntämisen huomioon ottamisesta ja/tai predikaatin arvioidun arvon ilmoittamisesta kielioppipohjan korostaessa - 4 pistettä.

Koko lauseen korostamisesta predikaatin nimellisenä osana ja syntaktisen artikulaatiokyvyttömyyden syyn oikeasta selityksestä - 2 pistettä.

Vain 6 pistettä.

7. (5 pistettä) Lue ote koulun esseestä.

Valinta kummittelee meitä läpi elämän, ja tehdäksesi sen, sinun on voitettava monia kiusauksia ja esteitä, jotka odottavat meitä elämän polulla.

© SAOU DPO CPM. Julkaiseminen Internetissä tai painetussa mediassa ilman GAOU DPO CPM:n kirjallista lupaa on kielletty.

Venäjän kielen koululaisten kokovenäläinen olympialainen 2016–2017 G.

koulun vaihe. Arvosana 9 Ilmoita tekstissä kaikki kieliopilliset ja puhevirheet ja puutteet.

Selitä, mitä nämä virheet ovat. Kirjoita esseen kohta uudelleen ilman virheitä ja puutteita säilyttäen sen kokonaismerkityksen.

Kriteerit ja vastaukset

1. A. "Valinta kummittelee meitä" on puhevirhe. Tällaiset poistetut personifikaatiot toteutuvat puheessa, kun subjektin roolissa on substantiivi, jolla on ajatus, tunne, tunne (ajatuksen, tunteen, välttämättömyyden, halun tavoitteleminen). "Valinta" on teko, toiminta.

Luultavasti tekstin piti yhdistää "valinnan tarve".

B. "Monet kiusaukset ja esteet odottavat" on kielioppivirhe. Määriteltyjen substantiivien ja partisiippien virheellinen yhteensopivuus.

B. "elämän polku" - puhevirhe. Perusteeton tautologia.

Se syntyi ehkä kahden parafraasin käyttöönoton seurauksena: "elämänpolku" ja "elämänpolku".

2. Tarve tehdä oikea valinta vaivaa meitä koko elämämme ajan (eri tilanteissa), ja tehdäksemme sen meidän on voitettava monia kiusauksia ja esteitä, jotka odottavat meitä elämän polulla.

Jokaisesta löydetystä ja tyydyttävästi selitetystä virheestä 1 piste.

Uudelleenkirjoitetusta kohdasta, jossa havaitut virheet korjataan eikä uusia virheitä tehdä, - 2 pistettä.

Enintään 5 pistettä yhteensä.

8. (6 pistettä) Selitä, miksi tuulinen kirjoitetaan yhdellä H-kirjaimella ja tuuleton ja säällä - kahdella kirjaimella H.

Kriteerit ja vastaukset.

Adjektiivi "tuulinen (n) th" saattoi historiallisesti palata sekä substantiiviin "tuuli" että vanhentuneeseen verbiin "tuuli" (erityisesti Sreznevski). Samalla sanamuoto oli luultavasti kiinteä kielessä. Verbaalisten adjektiivien suffiksien kirjoitussäännön mukaan tässä tulee olla yksi kirjain H. "Sää" muodostuu verbistä "sää" ja päätteen oikeinkirjoitukseen sovelletaan tässä oikeinkirjoitussääntöä H ja HH partisiippeissa ja HH:ssa. sanalliset etuliiteadjektiivit.

Adjektiivi "tuuleton" muodostuu prepositio-tapausyhdistelmästä "ilman tuulta". Etuliitteen luonne ei salli meidän nähdä verbiä generoivana sanana (kuten tapahtui sanan "tuulinen" kanssa), joten muodostamme tämän sanan perinteisen denominatiivisten adjektiivien mallin mukaan - käyttämällä päätettä -ENN.

Jokaisen sanan oikeinkirjoituksen oikeasta selityksestä - 2 pistettä.

Vain 6 pistettä.

© SAOU DPO CPM. Julkaiseminen Internetissä tai painetussa mediassa ilman GAOU DPO CPM:n kirjallista lupaa on kielletty.

Venäjän kielen koululaisten kokovenäläinen olympialainen 2016–2017 G.

koulun vaihe. Arvosana 9 9. (1 piste) Sanayhdistelmissä (mukaan lukien "quasi-sanat") kielellinen termi salataan järjestämällä kirjaimet uudelleen paikoilleen (anagrammioimalla). Esimerkki: Etiopian Yaro (ortoepia).

Arvaa anagrammiin salattu kielellinen termi: Binetin soopelista.

Kriteerit ja vastaukset.

Eristäytyminen.

Vain 1 piste.

10. (6 pistettä) Lue tekstinpätkät ja selvitä alleviivattujen sanojen sanallinen merkitys. (Tekstiä ei tarvitse kääntää.)

1. Trumpetit soivat Serpukhovissa, kirkkaus soi kaikissa Venäjän maissa, on ihanaa seistä suuren Donin luona, khorigovi berchatia kynnetään, kalantyrit ovat zlacheny. Khorugovit kyntävät kuin elantonsa.

2. Pilvistä tulee verisiä kuoria, joista sinisiä salamoita auraa.

Kriteerit ja vastaukset

1. Aura - aura: lepatus ilmassa (3 pistettä).

2. Aura - aura - aura (aura): blaze, kimallus (3 pistettä).

Vain 6 pistettä.

Kaikkien suoritettujen tehtävien enimmäispistemäärä on 45.

Samanlaisia ​​teoksia:

"Kysymyksiä. Tehtävät. Ratkaisut 1. Yrityksen A markkina-arvo on 40 miljoonaa dollaria ja yrityksen B markkina-arvo 20 miljoonaa dollaria. Ehdotettu sulautuminen vähentäisi oman pääoman tuoton (nettotulon) keskihajonnan kunkin yrityksen 40 prosentista 35 prosenttiin. yhdistetty..."

«LATIO-TENNISPELAITTOJEN TYYLIN ITSESÄÄTELYN ERIKOISUUDET ERIKOISPERUSVALMISTUKSEN VAIHEESSA Emshanova Yu.A. Ukrainan kansallinen liikunta- ja urheiluyliopisto Tiivistelmä. Lehti pohtii tennispelaajan tyylillisen itsesäätelyn piirteitä...»

« 1.2, A.V. Ignatiev 1 Samaran osavaltion ilmailuyliopisto, joka on nimetty akateemikon S.P. Kuningatar (kansallinen tutkimusyliopisto) (SSAU), Samara,...»

"Dobrynya ja Marinka Pääkaupungissa Kiovassa Dobrynushkahan käveli ympäri kaupunkia, Dobrynushka käveli Kiovan ympäri. "Älä pysähdy", äiti rankaisi, "älä pysähdy tuolta kadulle, Missä Marinka, loppujen lopuksi, Ignatievna asuu, Ja Marinka, loppujen lopuksi Ignatievna näkee, Ja Marinka oksentaa hänelle olkapäät ikkunasta, ja Marinka sanoo tämän..."

«Neurodegeneratiivisten sairauksien (Alzheimerin tauti, Parkinsonin tauti, multippeliskleroosi) patofysiologinen perusta Galina G. Skibo D.med.sci., professori, johtaja. Sytologian laitos,...»

”Materiaaleista ja teknologioista koostuvan tieteen perusteet Luento 1 Johdanto. Materiaalitiede materiaalien ominaisuuksien, tutkimuksen, tuotannon ja soveltamisen tieteenä. Radioelektroniikan kehityksen varmistamiseksi tarvittiin valtava määrä radiokomponentteja ja radiokomponentteja. Sodan jälkeisellä vuosikymmenellä vastukset, kondensaattori ... "

"yksi. Tieteen (moduulin) suunnitellut oppimistulokset korreloivat koulutusohjelman hallinnan suunniteltujen tulosten kanssa.1.1. Akateemisen tieteenalan hallitsemisen tavoitteet ja tavoitteet

IGARKAJOEN TULVETAAN KASVIMONIMUOTOISUUS (VOLGA-ALTA) Lebakina N.A. FSBEI HPE Valtion sosiaali- ja humanitaarinen "Volga-akatemia", Samara, Venäjä Valvoja – Iljina N.S. IGARKA TUVATASAN KASVIMONIMUOTOisuus (VOLGA.N.A.) Liittovaltion budjettilaitos o...»

2017 www.sivusto - "Ilmainen e-kirjasto- erilaisia ​​materiaaleja"

Tämän sivuston materiaalit on lähetetty tarkistettavaksi, kaikki oikeudet kuuluvat niiden tekijöille.
Jos et hyväksy materiaalisi julkaisemista tälle sivustolle, kirjoita meille, poistamme sen 1-2 arkipäivän kuluessa.