रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड 1996 से ग्रेड 4-11 के छात्रों के लिए आयोजित किया गया है। विषय में ग्रेड की परवाह किए बिना, कोई भी पहले, स्कूल चरण में भाग ले सकता है। इस चरण के कार्यों के लिए, एक नियम के रूप में, एक संक्षिप्त उत्तर की आवश्यकता होती है, उनका सामना करने के लिए, छात्रों को वर्तनी और ऑर्थोपी के जटिल मामलों के ज्ञान की आवश्यकता होगी, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों और पुरातनता की समझ, साथ ही तर्क और सरलता।

"रस 10 सेल शे-17"

स्कूल का चरण। ग्रेड 10

1. (8 अंक)यहाँ एक ध्वन्यात्मक अनुपात है: b / p \u003d g / k।

1) ध्वन्यात्मक अनुपात को परिभाषित कीजिए और समझाइए कि यह कैसे बनता है।

2) निम्नलिखित अनुपातों को हल करें और अपने निर्णय की पुष्टि करें।

परिणामी व्यंजन से, योजना के अनुसार एक शब्द बनाएं 12 स्वर 12 स्वर, जहां 1 पहले अनुपात से वांछित ध्वनि है, 2 - दूसरे से।

2. (2 अंक)

(1) वनगिन, कई के अनुसार था

(2) (न्यायाधीश दृढ़ और सख्त),

(3) एक छोटा वैज्ञानिक, लेकिन एक पांडित्य,

(4) उनके पास एक भाग्यशाली प्रतिभा थी

(5) बातचीत में मजबूरी के बिना

(6) सब कुछ हल्के से स्पर्श करें,

(7) एक पारखी की एक सीखी हुई नज़र के साथ

(8) किसी महत्वपूर्ण विवाद में चुप रहना...

लाइन 5 में जबरदस्ती शब्द को परिभाषित करें।

3. (4 अंक)क्रियाओं के साथ निम्नलिखित शब्द संयोजन दिए गए हैं:

दस जोड़ी जुराबें, क्षेत्र के सभी अपराधियों को पकड़ें, एक खराब परीक्षा फिर से लिखें, घर के सभी बर्तनों को मारें, गंदी चादरों का एक गुच्छा धो लें।

4. (2 अंक)

हमारी कंपनी की मौजूदा स्थिति, अफसोस, अस्थिर है। और सबसे खराब - विश्लेषकों के अनुसार, यह अभी भी कैवियार है, और मछली आगे है। हमें गंभीर कठिनाइयों के लिए तैयार रहना चाहिए।

5. (16 अंक)-o में शब्दों की एक श्रृंखला को देखते हुए: खतरनाक, शक्तिशाली, दृश्यमान. निर्धारित करें कि भाषण के कौन से हिस्से या किस वाक्य-विन्यास में इनमें से प्रत्येक शब्द हो सकता है। अपने उत्तर को उदाहरण सहित स्पष्ट कीजिए।

6. (8 अंक)वाक्यात्मक सूत्र (संरचनात्मक आरेख) - अंकन का एक तरीका विभिन्न प्रकारवाक्यात्मक विज्ञान में एक सरल वाक्य। ब्लॉक आरेखों में बड़े अक्षरलैटिन अक्षर भाषण के विभिन्न भागों के संक्षिप्त लैटिन नामों को दर्शाते हैं। अक्षरों के लिए संख्यात्मक सूचकांक नाम के लिए केस नंबर और क्रियाओं के लिए व्याकरणिक व्यक्ति रूप हैं। वाक्यात्मक सूत्र में ऐसे कई प्रतीक हैं जिनका अपना अर्थ है। ऑफर "जूते बहुत अच्छे हैं", "इवान इवानोविच सुंदर है"योजना द्वारा इंगित N1 - Adj 1 छोटा f.ऑफर "सर्दियों का तापमान यहाँ सबसे कम है", "ये किताबें बच्चों के लिए हैं"योजना द्वारा इंगित N1 - Adj1 पूर्ण f.f.

ऊपर दिए गए वाक्यों के उदाहरणों के आधार पर स्पष्ट करें कि वाक्य रचनावादियों ने अपने ब्लॉक आरेखों में विशेषण के पूर्ण या संक्षिप्त रूप का संकेत क्यों शामिल करने का निर्णय लिया।

7. (5 अंक)

ऊपर सूचीबद्ध उदाहरणों के आधार पर, हम कह सकते हैं कि ओब्लोमोव का घर वह नहीं है जहाँ वह रहता है, बल्कि वह आवास है जिसके लिए वह सपने देखता है और उसके लिए प्रयास करता है।

पाठ में सभी व्याकरणिक और भाषण त्रुटियों और कमियों को इंगित करें। बताएं कि ये त्रुटियां क्या हैं। त्रुटियों और कमियों के बिना निबंध के मार्ग को फिर से लिखें, इसके समग्र अर्थ को बनाए रखें।

8. (5 अंक)

एक अक्षर प्रत्यय ˂….˃ ….˃ कृदंत में लिखा जाता है। पूर्ण ….˃ से बने संक्षिप्त विशेषणों में दो अक्षर H लिखे गए हैं, जो उनमें पिछले कृदंत के ….˃ के संक्रमण के परिणामस्वरूप उत्पन्न हुए हैं।

2. इसके उपयोग के उदाहरण दीजिए।

9. (1 अंक)

माग्दा पेरिस.

10. (9 अंक)

1) वनीदे (नूह) सन्दूक में ... और तैराकीसन्दूक 40 दिन।

2) अधिक पसंद करें तैराकीपक्षी हवा के माध्यम से, तो मछली पानी के माध्यम से।

3) येल्मा जल है तैराकीजमीन पर, अंधेरा और धुंध पानी के ऊपर खड़ा था।

सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम स्कोर 60 है।

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"रस 11 वर्ग एसएचई-17"

स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल का चरण। ग्रेड 11

1. (11 अंक)पाठ्यपुस्तकों में से एक में प्राथमिक स्कूलऐसा दावा किया जाता है।

बहरेपन/आवाज में कौन से व्यंजन अयुग्मित होते हैं?

अयुग्मित व्यंजन:

आवाज उठाई गई: [वाई '], [एल], [एल '], [एम], [एम'], [एन], [एन '], [पी], [पी'];

बहरा: [एक्स], [एक्स '], [सी], [एच '], [एसएच']।

विज्ञान। अपनी राय साबित करें।

2. (2 अंक)उपन्यास "यूजीन वनगिन" के निम्नलिखित अंश ए.एस. पुश्किन।

(1) वह उनकी शोरगुल भरी बातचीत से भाग गया।

(2) उनकी बातचीत विवेकपूर्ण है

(3) घास काटने के बारे में, शराब के बारे में,

(4) केनेल के बारे में, अपने रिश्तेदारों के बारे में,

(5) बेशक, किसी एहसास से नहीं चमका,

(6) काव्य अग्नि से नहीं,

(7) न तेज और न ही बुद्धि,

(8) कोई छात्रावास कला नहीं...

शब्द की व्याख्या दें छात्रावासलाइन 8 पर।

3. (4 अंक)क्रिया के साथ वाक्यांश दिए गए हैं:

चक्कर आने तक दौड़ें, बीमार होने तक धूम्रपान करें, दस बजे से पहले अपॉइंटमेंट लें, तब तक कूदें जब तक आप विस्थापित न हो जाएं, तब तक चलें जब तक आपको निष्कासित न कर दिया जाए.

ये सभी क्रियाएं औपचारिक रूप से एक ही तरह से बनती हैं, लेकिन क्रियाओं में से एक अन्य सभी क्रियाओं से महत्वपूर्ण रूप से भिन्न होती है।

1. इन क्रियाओं को बनाने का औपचारिक तरीका बताएं।

2. एक क्रिया को इंगित करें जो अर्थ में दूसरों से भिन्न हो, और इस अर्थ का वर्णन करें।

3. अन्य सभी क्रियाओं के अर्थ का वर्णन करें।

4. (2 अंक)वाक्य दिए गए हैं, जिनमें से एक में वाक्यांश संबंधी वाक्यांश जो वास्तव में रूसी भाषा में मौजूद है, एक विदेशी तरीके से "पुनर् आकार" दिया गया है (उदाहरण के लिए: एक गाड़ी वाली महिला - यह एक घोड़ी के लिए आसान है - एक स्टेजकोच की एक महिला - एक टट्टू से आसान है)।

मारिया वासिलिवेना छुट्टी से कैसे पहुंची - तुरंत एक नई नौकरी पर, in नई टीम. मैं क्रूजर से सीधे डिस्को गया।

अनुमान कीजिए कि कौन-सी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का अर्थ है, उसे लिखिए और उसके अर्थ की व्याख्या कीजिए।

5. (8 अंक)कई क्रियाएँ दी गई हैं: ड्राइव करना, लाना, उड़ना, पीछे हटना, चोरी करना।

एक छात्र ने इन सभी क्रियाओं को अपूर्ण क्रिया माना, और दूसरे छात्र ने उन्हें पूर्ण क्रिया माना। कौन सा छात्र सही है? उत्तर का औचित्य सिद्ध कीजिए।

6. (8 अंक)वाक्यात्मक सूत्र (संरचनात्मक आरेख) वाक्य-विन्यास विज्ञान में विभिन्न प्रकार के सरल वाक्यों को निर्दिष्ट करने का एक तरीका है। ब्लॉक आरेखों में, लैटिन वर्णमाला के बड़े अक्षर भाषण के विभिन्न भागों के संक्षिप्त लैटिन नामों को दर्शाते हैं। अक्षरों के लिए संख्यात्मक सूचकांक नाम के लिए केस नंबर और क्रियाओं के लिए व्याकरणिक व्यक्ति रूप हैं। वाक्यात्मक सूत्र में ऐसे कई प्रतीक हैं जिनका अपना अर्थ है। योजना द्वारा "घर ऊंचा है", "लड़की सुंदर है" जैसे वाक्य, सिद्धांत रूप में इंगित किए जा सकते हैं N1-Adj1, और योजना N1 - Adj1 लघु f.

"आप आज गुस्से में हैं", "सड़क पर बर्फ़ीला तूफ़ान मजबूत है" जैसे वाक्य, सिद्धांत रूप में, योजना द्वारा इंगित किए जा सकते हैं N1-Adj1, और योजना N1 - Adj1 पूर्ण.f. फिर भी, वाक्य रचनाकार विधेय की स्थिति में विशेषण के पूर्ण या संक्षिप्त रूप के संकेत को छोड़ने की जल्दी में नहीं हैं। नीचे दी गई सूची में, उन वाक्यों को इंगित करें जिन्हें अधिक सामान्य योजना N1 - Adj1 द्वारा वर्णित किया जा सकता है, और वे वाक्य जिनकी योजना विशेषण के पूर्ण / संक्षिप्त रूप को इंगित करना चाहिए। बताएं कि इस तरह के संकेत की आवश्यकता का क्या कारण हो सकता है।

लड़की सुंदर है।

सुबह ताजा है।

ये बूट फिनिश हैं।

मास्को यूरोप का सबसे बड़ा महानगर है।

7. (6 अंक)से एक अंश पढ़ें स्कूल निबंध.

जीवन लक्ष्यसैन फ्रांसिस्को के सज्जन भौतिक कल्याण में थे, उन्होंने अपनी आत्मा में अपना सारा जीवन खो दिया। जिन लोगों ने पैसे के पक्ष में चुनाव किया है वे सच्चे और वास्तविक मूल्यों के बारे में भूल जाते हैं, न कि केवल झूठे लोगों के बारे में।

8. (12 अंक)व्युत्पत्ति के क्षेत्र में, साथ ही विदेशी भाषाओं के क्षेत्र में अपने ज्ञान का उपयोग करते हुए, नीचे सूचीबद्ध शब्दों में हाइलाइट किए गए अक्षरों की वर्तनी की व्याख्या करें (उदाहरण के लिए: अंक - आंखें; फाल्सेटो - झूठा (इटाल। फाल्सेटो, फाल्सो से - झूठा) एक परीक्षण शब्द की पसंद की व्याख्या करें।

कुदाल, निर्भरता, आकर्षण, इंजीनियर, व्यवस्थित, प्रदर्शन

9. (1 अंक)शब्दों के संयोजन में ("अर्ध-शब्द" सहित), एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है (एनाग्रामिंग)। उदाहरण: इथियोपियाई यारो (ऑर्थोपी)।

विपर्यय में एन्क्रिप्टेड भाषाई शब्द का अनुमान लगाएं: लेकिन अगर दावत?

10. (15 अंक)निर्धारित करें कि पाठ में हाइलाइट किया गया भाषण का कौन सा भाग है और इसका शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थ क्या है।

1. देखें कि क्यामेरे छोटे भाई ग्लीब के चेहरे पर?

2. टैकोस नहीं कि क्या, भाषण, स्टुगना नदी; नाम की पतली धारा, अन्य लोगों की धाराओं और हल को खाओ, एक झाड़ी पर रोस्तरा।

3. होझाशे (थियोडोसियस) अपने शिष्यों की कोशिकाओं में, और अगर किसी को किसी से कुछ मिलता है: क्या खाना अच्छा है, कि क्याकपड़े वैधानिक कपड़ों से कम हैं या किसी की ओर से, यह एक ओवन में vmetash में ले जाएगा।

4. उस नगर में तुम रहते हो, और तुम्हारे आस पास के और लोग जाते हैं कि क्याभगवान से डरने वाला एक अकेला व्यक्ति... खोजें कि क्याऐसा व्यक्ति, फिर शोक न करें।

5. हां, तेरी पृय्वी पर एक पुंज है, हड्डी से चंगा करना, और न करना कि क्याकिसी और पर गौरवान्वित होना।

सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम स्कोर 69 है।

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"आरयूएस 4 सेल एसएचई-17"

स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल का चरण। 4 था ग्रेड

पाठ पढ़ें और कार्य 1-10 करें।

(1) यारोस्लाव क्षेत्र के दक्षिण-पश्चिम में उगलिच शहर वोल्गा के किनारे पर स्थित है। (2) यहाँ नदी एक तीक्ष्ण मोड़ लेती है और एक न्यून कोण प्राप्त होता है, इसलिए शहर का नाम। (3) उगलिच रूस के सबसे प्राचीन शहरों में से एक है। (4) इसकी स्थापना 937 में हुई थी। (5) 14वीं शताब्दी में, यहाँ एक लकड़ी का क्रेमलिन बनाया गया था। यह मास्को रियासत का एक सीमांत गढ़वाले शहर था। (6) रूसी सिंहासन के उत्तराधिकारी की दुखद मौत के संस्करणों में से एक, इवान द टेरिबल के सबसे छोटे बेटे, त्सारेविच दिमित्री, उगलिच के साथ जुड़ा हुआ है। 15 मई, 1591 को उगलिच की खतरे की घंटी बजी। लोग चारों तरफ से दौड़ते हुए आए, यह सोचकर कि यह आग है। लेकिन, आठ वर्षीय राजकुमार की मौत के बारे में जानने के बाद, शहर के निवासियों ने हत्यारों के साथ क्रूरता से पेश आया। बोरिस गोडुनोव ने आदेश दिया कि इस लिंचिंग में सभी प्रतिभागियों को दंडित किया जाए, यहां तक ​​​​कि वह घंटी जिसने राजकुमार की मृत्यु की घोषणा की। उस समय के रिवाज के अनुसार दोषियों को ब्रांडेड किया जाता था। उन्होंने घंटी को हटा दिया, उसका कान काट दिया, जिस पर उसने लटका दिया था, और उसकी जीभ और सार्वजनिक रूप से बारह कोड़ों के साथ चौक में दंडित किया। फिर उन्हें अंग्रेजों के साथ निर्वासन में भेज दिया गया। पूरे एक साल के लिए, गार्ड के अनुरक्षण के तहत, निंदा की गई अलार्म घंटी को साइबेरियाई शहर टोबोल्स्क में खींच लिया गया था। 1677 में, एक मजबूत टोबोल्स्क आग के दौरान, ग्लिच घंटी पिघल गई। कुछ साल बाद, टोबोल्स्क में निर्वासित घंटी की याद में, पुराने के समान एक नया डाला गया था। समय के साथ, राजकुमार की हत्या एक सिद्ध तथ्य बन गई और उलगिच के लोगों ने शहर में अयोग्य रूप से दंडित घंटी की वापसी के लिए सम्राट से याचिका दायर की। लेकिन केवल उन्नीसवीं शताब्दी के अंत में इसकी प्रति उलगिच को वापस कर दी गई थी। अब घंटी उलगिच क्रेमलिन के ऐतिहासिक संग्रहालय में लटकी हुई है। क्रेमलिन का पूरा क्षेत्र एक अद्वितीय स्थापत्य स्मारक है। लकड़ी की दीवारेंसंरक्षित नहीं है, लेकिन पत्थर की इमारतें अपनी प्राचीनता में हड़ताली हैं। अप्पेनेज राजकुमारों के कक्षों को 15वीं शताब्दी में लाल ईंट से बनाया गया था। यहीं पर नन्हा त्सरेविच दिमित्री रहता था। उनकी मृत्यु के स्थान पर एक चर्च बनाया गया था, जो आज भी खड़ा है। उगलिच के मुख्य मंदिर में - उद्धारकर्ता के परिवर्तन का कैथेड्रल, एक लकड़ी है नक्काशीदार आइकोस्टेसिस 15 वीं -16 वीं शताब्दी के प्रतीक के साथ। शहर ने तीन पुराने कामकाजी मठों, कई चर्चों और ग्यारह संग्रहालयों को संरक्षित किया है। पूरा शहर रूस के इतिहास और संस्कृति का एक स्मारक है, जो गोल्डन रिंग के सबसे प्राचीन और दिलचस्प पुराने रूसी शहरों में से एक है।

1. (4 अंक)दूसरा वाक्य फिर से पढ़ें। निर्धारित करें कि "यह निकला" शब्द में ध्वनियों का उच्चारण कैसे किया जाता है यदि इसे जल्दी से उच्चारित किया जाता है। प्रतिलेखन द्वारा शब्द की ध्वनि संरचना लिखें (शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषण करें)। शब्द में कितनी ध्वनियाँ हैं?

2. (6 अंक)पहले और दूसरे वाक्यों को दोबारा पढ़ें। समझाएं कि "उगलिच" शब्द "कोण" शब्द से कैसे प्रकट हुआ (जहां अक्षर "ओ" "भाग गया", "इच" अक्षर क्यों जोड़े गए; शब्द का कौन सा भाग संयोजन -इच था)। शब्दों के उदाहरण दें (कम से कम दो) जिसमें -ich आधुनिक रूसी में एक जीनस या इलाके से संबंधित अर्थ के साथ खड़ा है। इनमें से एक शब्द वाक्य संख्या 6 में है।

3. (5 अंक)एम। फास्मर द्वारा "व्युत्पत्ति संबंधी शब्दकोश" में, शब्दों में से एक कहा गया है: "प्रस्लाव। *सुदे" सर्वनाम से बनता है। "sь" (इसे देखें), कैसे *küde से पूछता है। सवर्नाम केटीओ"। अनुमान लगाएं कि वाक्य 5 में किस शब्द पर चर्चा की जा रही है। आधुनिक रूसी में यह शब्द इतना वर्तनी क्यों है? पाठ में एक ऐसा शब्द खोजें जो ऐसे शब्दों के लिए समान वर्तनी नियम को संदर्भित करता हो।

4. (4 अंक)कुछ शब्द दिए गए हैं: पक्ष - देश। परीक्षण में कम से कम दो ऐसे शब्द खोजें जिनके मूल में ओरो पूर्ण स्वर हो। इन शब्दों का मिलान समान मूल शब्दों से करें और मूल में असहमति हो।

5. (6 अंक)रूसी में कुछ संख्याएँ आमतौर पर रोमन अंकों में लिखी जाती हैं। ये संख्याएँ क्या हैं? उन्हें पाठ में सही ढंग से लिखकर सुधारें। रोमन अंकों में रूसी में और क्या लिखा जा सकता है? एक उदाहरण दीजिए।

6. (6 अंक)पाठ में शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें।

नबातनी (घंटी) -

विशिष्ट (राजकुमार) -

सिंहासन -

7. (2 अंक)निम्नलिखित वाक्य में मुख्य शब्दों का उल्लेख कीजिए।

क्रेमलिन का पूरा क्षेत्र एक अद्वितीय स्थापत्य स्मारक है।

8. (1 अंक)नीचे दिए गए वाक्य में तीन और ग्यारह शब्द भाषण के किस भाग में हैं।

शहर ने तीन पुराने कामकाजी मठों, कई चर्चों और ग्यारह संग्रहालयों को संरक्षित किया है।

9. (1 अंक)

पाठ से स्पष्ट है कि

1) उलगिच शहर के निवासी गलत तरीके से दंडित बेल के भाग्य के बारे में नहीं भूले

2) त्सारेविच दिमित्री ज़ार बोरिस गोडुनोव के पुत्र थे

3) उगलिच के मुख्य मंदिर में - उद्धारकर्ता के परिवर्तन का कैथेड्रल - 15 वीं -16 वीं शताब्दी के प्रतीक के साथ लकड़ी के नक्काशीदार आइकोस्टेसिस को संरक्षित नहीं किया गया है

4) त्सारेविच दिमित्री को रूसी के रूप में वर्गीकृत किया गया है परम्परावादी चर्चसंतों को

10. (1 अंक)एक या अधिक उत्तर चुनें।

पाठ को पढ़ने के बाद, आपने महसूस किया कि इस पाठ को "द बेल ऑफ उग्लिच" कहा जा सकता था, क्योंकि

1) घंटी को निर्वासित कर दिया गया था

3) घंटी ने राजकुमार की मौत का कारण बना दिया

4) शहर का नाम अन्यायपूर्ण दण्डित बेल के नाम पर रखा गया

सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम अंक 36 है।

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"रस 5 सेल एसएचई-17"

स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल का चरण। 5वीं कक्षा

1. (8 अंक)आपके सामने कई शब्द हैं। इस पंक्ति से, उन शब्दों को लिखिए जिनमें अक्षरों की संख्या ध्वनियों की संख्या से मेल खाती है। (बिना किसी स्पष्ट प्रयास के, शब्दों को जल्दी से बोलें। सुनें कि शब्द कैसा लगता है)। संक्षेप में अपने निर्णय की व्याख्या करें।

हेजहोग, जाओ, जानता है, हैलो, युजा, ईगोर, तला हुआ।

2. (5 अंक)दिए गए वाक्यांश:

फ्री लोग, फ्री प्लेस, फ्री ड्रेस, फ्री वैकेंसी, फ्री इवनिंग।

विशेषण का अर्थ तैयार करें नि: शुल्कहर वाक्यांश में। इन वाक्यांशों में से एक खोजें जिसमें विशेषण मुक्त अर्थ में बेमानी है। इस वाक्यांश में संज्ञा के अर्थ की व्याख्या करके इसे दिखाएं।

3. (3 अंक)एक पुरुष और एक महिला को दर्शाने वाले शब्दों के जोड़े दिए गए हैं:

उज़्बेक - उज़्बेक, डोरमैन - स्विस, कज़ाख - कज़ाख, क्रोएशिया - क्रोएशियाई।

इनमें से कौन सा जोड़ा "राष्ट्रीयता से एक पुरुष व्यक्ति - एक ही राष्ट्रीयता से एक महिला व्यक्ति" मॉडल में फिट नहीं होता है? चुने गए जोड़े में शब्दों की व्याख्या के साथ अपने उत्तर की पुष्टि करें।

4. (2 अंक)

कितनी बार उन्होंने वास्या को अपना होमवर्क ध्यान से करने के लिए कहा - औरउसके सिर पर कम से कम एक दांव खुजलाएं / लिखें / मनोरंजन करें / पाशा!

5. (5 अंक)संज्ञा के जोड़े दिए गए हैं।

घोड़ा - घोड़ा

मशीन - मशीन

टोकरी - टोकरी

माउस - माउस

मुट्ठी भर - मुट्ठी भर

ग्लेड - ग्लेड

रात रात

सड़क - ट्रैक

युग्म का बायाँ शब्द जनक शब्द है और युग्म का दायाँ शब्द व्युत्पन्न शब्द है। कुछ युग्मों की व्याकरणिक विशेषताएँ समान होती हैं, जबकि अन्य जोड़ियों में शब्द समान विशेषता के अनुसार भिन्न होते हैं। इस व्याकरणिक विशेषता को इंगित करें और इसके प्रति दृष्टिकोण के आधार पर जोड़ियों को दो समूहों में विभाजित करें।

6. (5 अंक)नस्तास्या ने मजाक में ए.एस. एक शब्द में पुश्किन। फिर उसने शब्द को टुकड़ों में काट दिया। प्रस्ताव को पुनर्स्थापित करें।

तारो राय। गोट्स द्वारा स्टालिस सेडिब्स टुटसो कोइट

7. (10 अंक)ए.एस. का एक अंश पढ़ें। पुश्किन "रुस्लान और ल्यूडमिला"।

राजकुमारी बिस्तर से कूद गई

ग्रे बालों वाली कार्लूटोपी के लिए

जल्दी हाथ से पकड़ लिया

कांपते हुए उसकी मुट्ठी उठाई

और डर के मारे चिल्लाया,

क्या सब अरापोवस्तब्ध

हिलता हुआ झुकेगरीब आदमी

भयभीत राजकुमारी पीला है;

जल्दी से कान बंद करो

मैं दौड़ना चाहता था, लेकिन दाढ़ी में

भ्रमित, गिर गया और धड़कता है;

उतार चढ़ाव; ऐसी मुसीबत में

अरापोव काला झुंड झिझक;

शोर, धक्का, भागो,

वे जादूगर को एक मुट्ठी में पकड़ लेते हैं

तथा बाहरभालू को सुलझाना,

ल्यूडमिला की टोपी छोड़कर।

रेखांकित शब्दों को लिखिए। उनका शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें।

8. (5 अंक)वर्तनी नियम का पाठ पढ़ें।

शब्द के मूल में ˂….˃ लिखने में गलती न हो, इसके लिए आपको शब्द को बदलना होगा या एक मूल शब्द चुनना होगा जिसमें ….˃ चेक करने के बाद ….˃ या व्यंजन एल, एम, एन, आर।

1. स्कूल वर्तनी नियम को पुनर्स्थापित करें: लापता अंश डालें।

9. (1 अंक) अली का कपकेक(शब्दावली)। विपर्यय में एन्क्रिप्टेड भाषाई शब्द का अनुमान लगाएं: ज़सेकुमोए.

10. (6 अंक)पाठ के अंशों को पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।)

1. कैसे जल्लादों ने राज्य का नेतृत्व किया, / डैनिलो ने गाया गानानया, / गानानया लेकिन विजयी।

2. टोई और चीजें बोयान ... रूसी राजकुमार को महिमा दें: पहला राजकुमार रुरिक, इगोर रुरिकोविच और शिवतोस्लाव यारोस्लाविच, यारोस्लाव वोलोडिमरोविच, उनकी प्रशंसा करते हुए पीएसएमआईऔर slurred उत्साही शब्द।

सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम अंक 50 है।

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"रस 6 सेल शे-17"

स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल का चरण। 6 ठी श्रेणी

1. (5 अंक)रूसी कवि एस यसिनिन की "भौगोलिक उत्पत्ति" के बारे में उनकी अगली पंक्तियों की कविता की ध्वन्यात्मक विशेषताओं के आधार पर क्या माना जा सकता है? अपना जवाब समझाएं।

और एक सन्टी ने मुझे उत्तर दिया:

- हे जिज्ञासु मित्र,

आज रात तारों वाली रात

इधर चरवाहे ने आंसू बहाए।

2. (8 अंक)शब्दों के जोड़े दिए गए हैं।

चेन मेल	शरीर कवच

इनमें से लगभग सभी जोड़ियों के लिए, यह सत्य होगा कि उनका उपयोग निम्नलिखित संदर्भ में किया जा सकता है:

– क्या है एक?

– पूर्व बुलाया बी.

लेकिन एक जोड़ी के लिए यह प्रसंग गलत होगा। यह किस जोड़े के लिए गलत होगा? समझाइए क्यों।

3. (5 अंक)छोटे अर्थ वाले कई शब्द दिए गए हैं:

नाव, प्लेट, फूलदान, गिलहरी, हेरिंग।

इनमें से एक शब्द अन्य शब्दों से भिन्न रूप से बना है।

1. इस शब्द को इंगित करें और समझाएं कि यह कैसे बनता है।

2. इंगित करें कि अन्य शब्द कैसे बनते हैं।

4. (2 अंक)एक वाक्य दिया गया है, जिसमें एक मुहावरा वाक्यांश का प्रयोग किया जाता है (बोल्ड में हाइलाइट किया गया)।

तुम मुझसे बात करने आए थे, औरवार्निश / धनुष / बस्ट / दहाड़ / संयुक्त नहीं

आप बुनना मैं आपको कैसे समझ सकता हूँ?

सही मुहावरा लिखिए और उसके अर्थ की व्याख्या कीजिए।

5. (5 अंक)संज्ञाओं की एक श्रृंखला को देखते हुए:

डिकैन्टर, शहरवासी, डॉल्फ़िन, रोमन, विटामिन, रईस।

छात्र ने बहुवचन रूप के गठन की विशेषताओं की दृष्टि से इन संज्ञाओं को दो समूहों में विभाजित किया है। ये समूह क्या हैं? आपने जवाब का औचित्य साबित करें।

6. (8 अंक)इंगित करें कि वाक्य के कौन से भाग WHICH शब्द हैं।

1. दालान में रहने वाले कमरे में कोठरी को स्थानांतरित करने का निर्णय लिया गया।

2. बताओ, तात्याना कौन है?

3. मेज पर एक पाई परोसा गया था, जिसे छुट्टी के सम्मान में बेक किया गया था।

4. प्रिय आदमी, लेकिन कौन सी बस ओस्ताशकोव जाती है?

7. (12 अंक)एम.यू. की कविता का एक अंश पढ़ें। लेर्मोंटोव "मत्स्यरी"।

कुछ साल पहले

जहां, विलय, शोर करते हैं,

दो बहनों की तरह गले लगना

अरागवा और कुरा के जेट,

एक मठ था। पहाड़ की वजह से

और अब वह एक पैदल यात्री देखता है

ढह गए गेट के खंभे

और गुम्मट, और कलीसिया की तिजोरी;

लेकिन इसके नीचे धूम्रपान न करें

अगरबत्तीधूम्रपान,

देर से गाना नहीं सुन सकता

सिफ़ारिश भिक्षुहमारे लिए।

अब एक बूढ़ा धूसर बालों वाला है,

खंडहर पहरेदार अर्ध-मृत,

लोगों और मौत से भूल गए,

समाधि के पत्थरों से धूल झाड़ता है

जो शिलालेख कहता है

अतीत की महिमा के बारे में - और के बारे में

कैसे, उदासउनका ताज,

ऐसा और ऐसा राजा, ऐसे और ऐसे वर्ष में,

उसने अपने लोगों को रूस को सौंप दिया।

और भगवान की कृपा उतरी

जॉर्जिया के लिए! वह खिल गई

तभी से उनके बगीचों की छाँव में,

दुश्मनों के डर के बिना

3 ए किनारादोस्ताना संगीन।

रेखांकित शब्दों को लिखिए। पाठ में उनका अर्थ निर्धारित करें।

8. (5 अंक)वर्तनी नियम का पाठ पढ़ें।

शब्द के मूल में ….˃ अक्षर के बाद ….˃ लिखा होता है, Y नहीं।

1. स्कूल वर्तनी नियम को पुनर्स्थापित करें: लापता अंश डालें,

2. इस वर्तनी नियम का नाम लिखिए,

3. इसके उपयोग के उदाहरण दीजिए और इस नियम के अपवाद दीजिए।

9. (1 अंक)एक गढ़ा हुआ शब्द (या शब्दों के संयोजन) में, एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है (एनाग्रामिंग)। उदाहरण: अली का कपकेक (शब्दावली)।

विपर्यय में एन्क्रिप्टेड भाषाई शब्द का अनुमान लगाएं: कोई फिया.

10. (6 अंक)पाठ के अंशों को पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।)

1) पत्थर अत्यधिक हरा है, इसकी दीवारों पर ठोस दीवारें हैं और हम कहीं से भी आगे नहीं बढ़ेंगे। इसके चारों ओर महान रसातल हैं; डालना।

2) और जो कोई उस से भाग जाने को कहता है, हम उसके साम्हने मान लेंगे, पर उस ने न सुनी, और न आनेवाले लोगों से डरे, वरन अपके वस्त्र फाड़े। अपनी गांड का सिर डालोऔर उसकी तलवार उसकी शिई से बांध दी।

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"रस 7 सेल एसएचई-17"

स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल का चरण। 7 वीं कक्षा

1. (8 अंक)शब्दों की एक श्रृंखला को देखते हुए: उत्कृष्ट छात्र, तले हुए अंडे, बेकरी, साहसी, बर्डहाउस।उस शब्द को इंगित करें जिसमें, आधुनिक ऑर्थोपिक मानदंड के अनुसार, दो उच्चारण विकल्प संभव हैं। इस परिवर्तनशीलता को ऐतिहासिक दृष्टि से स्पष्ट कीजिए।

2. (6 अंक)शब्दों के जोड़े दिए गए हैं।

	चालक
	सूचना देनेवाला
	जादूगर

इन सभी युग्मों के लिए, कथन सत्य है कि इनका उपयोग निम्नलिखित संदर्भ में किया जा सकता है:

– वह जो?

– क्या है एक?

किस युग्म में A को B द्वारा सटीक रूप से नहीं समझाया जा सकता है? किस जोड़ी के संदर्भ को अलग तरह से समझा जाएगा? अपना दृष्टिकोण स्पष्ट करें।

3. (3.5 अंक)संज्ञा से बनने वाले अनेक विशेषण दिए गए हैं: दिव्य, अल्सरेटिव, भोजन, कृषि योग्य, कद्दू, प्रार्थना।

इनमें से एक विशेषण दूसरों की तुलना में अलग तरह से बनता है।

1. इस विशेषण को इंगित करें और समझाएं कि यह कैसे बनता है।

2. इंगित करें कि शेष शब्द कैसे बनते हैं।

4. (2 अंक)

हम पहली बस में कभी नहीं चढ़ पाए: लोग वहाँ एक जार में स्प्रैट की तरह भरे हुए थे, इसमें निचोड़ना असंभव था।

अनुमान लगाइए कि किस मुहावरे का अर्थ है, इसे लिखिए और इसके अर्थ की व्याख्या कीजिए।

5. (2 अंक)एकवचन शब्द के युग्मक, मूलक, अभियोगात्मक तथा वादक प्रकरणों के निर्माण में कौन-सा गुण पाया जाता है? भगवान?

6. (5 अंक)वाक्यों को पढ़ा:

उन्होंने सर्दियों के क्वार्टर में ध्रुवीय खोजकर्ताओं के बीच एक वर्ष बिताया।

विश्व चैंपियन के खिलाफ खेलें।

नया फर्नीचर खरीदने के मुद्दे पर चर्चा करना आवश्यक है।

और आपके कारखाने में वेतन के बारे में चीजें कैसी हैं?

सभी चयनित अंशों को निम्नलिखित मॉडल के अनुसार निर्मित प्रीपोज़िशनल-केस संयोजनों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है: टीवी में पूर्वसर्ग X + संज्ञा। पी।आप जिस पूर्वसर्ग X की तलाश कर रहे हैं उसे लिखें। हाइलाइट किए गए संयोजनों को संयोजनों के साथ बदलें जो आपको मिले।

7. (5 अंक)एक स्कूल निबंध का एक अंश पढ़ें।

एक व्यक्ति अपने सिद्धांतों के अनुसार अपना घर चुन सकता है: कोई अपने लिए एक छोटा सा अपार्टमेंट चुनेगा, यह वहां आरामदायक है, कोई महानगर के लिए एक गांव पसंद करेगा और अपने घर में रहेगा, क्योंकि वह प्रकृति के करीब है।

पाठ में सभी व्याकरण संबंधी त्रुटियों और कमियों को इंगित करें। बताएं कि ये त्रुटियां क्या हैं।

मूल अर्थ को समग्र रूप से बनाए रखते हुए, त्रुटियों और कमियों के बिना निबंध के मार्ग को फिर से लिखें।

8. (5 अंक)वर्तनी नियम का पाठ पढ़ें।

प्रत्यय ˂….˃ और ˂….˃ में स्वरों को सही ढंग से लिखने के लिए, आपको इन प्रत्ययों के साथ संज्ञाओं को अस्वीकार करना होगा। यदि ….. कोई ध्वनि निकल जाए तो प्रत्यय में …. अक्षर लिख देना चाहिए, यदि ….˃ कोई ध्वनि नहीं छूटती है, तो ….˃ अक्षर में लिखा जाना चाहिए प्रत्यय

1. स्कूल वर्तनी नियम को पुनर्स्थापित करें: लापता अंश डालें।

2. इस वर्तनी नियम का नाम निरूपित कीजिए

3. इसके उपयोग के उदाहरण दीजिए।

9. (1 अंक)एक गढ़ा हुआ शब्द (या शब्दों के संयोजन) में, एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है (एनाग्रामिंग)। उदाहरण: इथियोपियाई यारो (ऑर्थोपी)।

विपर्यय में एन्क्रिप्टेड भाषाई शब्द का अनुमान लगाएं पैर पर पैर रखनेवाला.

10. (6 अंक)पाठ के अंशों को पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।)

1) मनुष्य बादल की तरह होते हैं, कभी-कभी हवा से अलग जगह पर पहनने योग्य.

2) कैसर ने व्यर्थ में मुस्कुराया, और उसे अपने नाविकों में रहने की आज्ञा दी। मिलोसन हैं पहनने केऔर हाथों और राजा के सम्मान पर, और बैल को पीटा।

सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम स्कोर 43.5 है।

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"रस 8 सेल एसएचई-17"

स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल का चरण। 8 वीं कक्षा

1. (6 अंक)एम. लोमोनोसोव की प्रसिद्ध कविता का एक अंश पढ़ें।

अब हौसला बढ़ाओ

अपनी देखभाल के साथ दिखाएं

प्लेटो का मालिक क्या हो सकता है

और तेज दिमाग नेवटोनोव

रूसी भूमिपैदा करना

आधुनिक भाषा प्रणाली के दृष्टिकोण से हाइलाइट किए गए शब्द पर टिप्पणी करें, इसकी तुलना आज सबसे अधिक इस्तेमाल किए जाने वाले संस्करण से करें। अपना एक उदाहरण दें जहां एक समान घटना देखी जाती है।

2. (6 अंक)जैसा कि आप जानते हैं, विलोम शब्द विपरीत अर्थ वाले शब्द हैं। विरोध में प्रयुक्त, विलोम विपरीत परिस्थितियों को दर्शाता है।

उदाहरण के लिए, स्थितियां एक्स ऊंचा है और वाई कम है और वाई ऊंचा है और एक्स कम हैअर्थ में विपरीत होगा। हालाँकि, यदि हम इन विलोम शब्दों को एक तुलनात्मक डिग्री में रखते हैं, तो हम एक ऐसे संदर्भ के साथ आ सकते हैं जिसमें एक ही अर्थ को समान प्रतिभागियों X और Y के साथ संरक्षित किया जाएगा।

शब्दों के लिए आओ चौड़ा - संकीर्ण, बड़ा - छोटातुलनात्मक डिग्री के रूप में, ऐसा संदर्भ जिसमें प्रतिभागी समान हों, और दोनों संदर्भों का अर्थ समान हो। एक्स और वाई के साथ एक आरेख लिखें और एक उदाहरण दें।

3. (16 अंक)दिये शब्द: घना, वर्ग, गढ़, पोशाक, चाबुक, भुगतान, रैली, वेतन, अवतार, कैनवास।

उनमें से उन लोगों को खोजें जो एक ही मूल में वापस जाते हैं, और उन्हें सामान्य जड़ के अनुसार समूहों में वितरित करते हैं। एक सामान्य जड़ निर्दिष्ट करें।

4. (2 अंक)एक वाक्य दिया गया है जिसमें वाक्यांश संबंधी वाक्यांश एन्क्रिप्ट किया गया है। वाक्यांशवाद एक अभिव्यक्ति की घटना की शब्दार्थ और व्याकरणिक योजना (मॉडल) से मेल खाती है जो वास्तव में रूसी भाषा में मौजूद है।

हमने उसे कई बार उसकी गलतियों की ओर इशारा किया, लेकिन वह अपनी दाढ़ी में फुसफुसाता भी नहीं है: उसने कुछ भी सही नहीं किया है, वह कुछ नहीं करता है।

अनुमान कीजिए कि कौन-सी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का अर्थ है, उसे लिखिए और उसके अर्थ की व्याख्या कीजिए।

5. (5 अंक)शब्द के कर्तावाचक बहुवचन के निर्माण में कौन-सा गुण पाया जाता है सेब?

6. (5 अंक)पाठ से एक उद्धरण पढ़ें।

उसके प्रोस्कुरा का जहर एक हो। और हर दूसरे दिन वही। मॉडरेशन में पानी पिएं। उसे महान एंथोनी लाओ। तथा उसे एक खिड़की दो. एक साथ हाथ की तरह।

1. मार्ग में हाइलाइट किए गए वाक्यांश का आधुनिक रूसी में अनुवाद करें।

2. ऐसे उदाहरण दें जो साबित करें कि आधुनिक रूसी में संज्ञा के इस रूप का कभी-कभी वही वाक्यात्मक अर्थ हो सकता है जैसा कि उपरोक्त वाक्यांश में है।

7. (5 अंक)एक स्कूल निबंध का एक अंश पढ़ें।

शो उदाहरण पर साहित्यिक नायकप्योत्र ग्रिनेव के उपन्यास, कोई भी देख सकता है कि प्रेम व्यक्ति में ईमानदारी और साहस के गुणों को प्रकट करता है।

पाठ में सभी व्याकरणिक और भाषण त्रुटियों और कमियों को इंगित करें। बताएं कि ये त्रुटियां क्या हैं। मूल अर्थ को समग्र रूप से बनाए रखते हुए, त्रुटियों और कमियों के बिना निबंध के मार्ग को फिर से लिखें।

8. (5 अंक)वर्तनी नियम का पाठ पढ़ें।

कृदंत के प्रत्यय ˂….˃ में समय के ….˃ अक्षर ….˃ या ….˃ लिखा जाता है यदि कृदंत 1 संयुग्मन की क्रिया से बनता है। यदि कृदंत द्वितीय संयुग्मन की क्रिया से बनता है, तो प्रत्यय में ….˃ या Ya अक्षर लिखा होता है।

1. स्कूल वर्तनी नियम को पुनर्स्थापित करें: लापता अंश डालें।

2. इस वर्तनी नियम का नाम लिखिए।

3. इसके उपयोग के उदाहरण दीजिए।

9. (1 अंक)शब्दों के संयोजन में ("अर्ध-शब्द" सहित), एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है (एनाग्रामिंग)। उदाहरण: इथियोपियाई यारो (ऑर्थोपी)।

विपर्यय में एन्क्रिप्टेड भाषाई शब्द का अनुमान लगाएं: संस्थापक सदस्य।

10. (6 अंक)पाठ के अंशों को पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।)

1. इन पोलोवत्सी को सुनकर अधिक बार लड़ें। और कई पोलोवत्सी आए, और ठोकरटॉर्ट्स्की शहर।

2. लेकिन अगर भगवान एक महान और तर्कसंगत भावना में लिप्त हैं, तो भरें, फिर इसके साथ क्रिया और ज्ञान को तेज करें (सिरिल और मेथोडियस), और प्रार्थना में प्रभु को स्वीकार करें, फिर इसके द्वारा गवाही और शिक्षा को प्रकट करें, और में यहोवा की वाचा की व्यवस्था घमण्ड करे, उसके द्वारा मेरे मन की स्तुति करो, और जब तक शताब्दी की आवश्यकता न होगी और नहीं ठोकरउसे, और उसका नाम पीढ़ियों और पीढ़ियों तक जीने के लिए।

सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम स्कोर 57 है।

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"रस 9 सेल एसएचई-17"

स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल का चरण। 9 कक्षा

1. (7.5 अंक)एडिनबर्ग में किस ध्वनि पर बल दिया जाता है? क्यों? यदि आपको लगता है कि यहां एक निश्चित ध्वन्यात्मक प्रक्रिया हो रही है, तो इसे इंगित करें। अपने निर्णय की व्याख्या करें। ऐसे ही उदाहरण दीजिए।

2. (2 अंक)निम्नलिखित अंश ए.एस. द्वारा "द टेल ऑफ़ द प्रीस्ट एंड हिज़ वर्कर बलदा" से दिया गया है। पुश्किन।

(1) पॉप ने इसके बारे में सोचा,

(2) वह अपना माथा खुजलाने लगा।

(3) एक क्लिक आखिर एक दरार है।

(4) हाँ, उसे रूसी मौके की उम्मीद थी।

(5) पॉप बलदा से कहता है: "ठीक है।

(6) यह हम दोनों के लिए महंगा नहीं होगा।

(7) मेरे आंगन में रहते हैं,

(8) अपना परिश्रम और चपलता दिखाएं।

पंक्ति 6 ​​में लाभहीन शब्द की व्याख्या कीजिए।

3. (7.5 अंक)दिये शब्द:

माउस, काई, उद्योग, बदला, कोबल्ड, सोच, बगल, शक्तिशाली, मांसपेशी, काई।

उनमें से उन लोगों को खोजें जो एक ही मूल में वापस जाते हैं, और उन्हें एक सामान्य ऐतिहासिक जड़ के अनुसार समूहों में वितरित करते हैं। एक सामान्य जड़ निर्दिष्ट करें।

4. (2 अंक)वाक्य दिए गए हैं, जिनमें से एक में वाक्यांशवैज्ञानिक वाक्यांश एन्क्रिप्ट किया गया है। वाक्यांशवाद एक अभिव्यक्ति की घटना के अर्थ और व्याकरणिक योजना (मॉडल) से मेल खाता है जो वास्तव में रूसी भाषा में मौजूद है।

क्या आप इस चोर-पुनरावर्ती को एक लेखाकार के रूप में अपनी कंपनी में ले गए? कहने के लिए कुछ नहीं, तिल को अलमारी में आने दो!

अनुमान कीजिए कि कौन-सी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का अर्थ है, उसे लिखिए और उसके अर्थ की व्याख्या कीजिए।

5. (2 अंक)संस्कार के निर्माण में क्या विशेषता पाई जाती है इच्छितक्रिया से तलाशी?

6. (6 अंक)खंड के अंतिम वाक्य में व्याकरणिक आधार को हाइलाइट करें।

पफर

तेरहवें वर्ष में, हम अपने भाई के साथ अलग थे

तीसवें जैगर में, और उसके बाद पैंतालीसवें में।

फेमसोव

हाँ, खुशी, ऐसा बेटा किसके पास है!

क्या उसके पास बटनहोल में एक आदेश है, ऐसा लगता है?

पफर

अगस्त के तीसरे के लिए; हम एक खाई में बैठ गए:

वह मेरे गले में एक धनुष के साथ दिया गया था।

फेमसोव

एक दयालु व्यक्ति, और देखो - तो पकड़ो।

एक अद्भुत व्यक्ति आपका चचेरा भाई है।

समझाएं कि आपने व्याकरणिक आधार को इस तरह से क्यों अलग किया और अन्यथा नहीं।

7. (5 अंक)एक स्कूल निबंध का एक अंश पढ़ें।

चुनाव हमें जीवन भर परेशान करता है, और इसे बनाने के लिए, हमें जीवन के पथ पर आने वाले कई प्रलोभनों और बाधाओं को दूर करने की आवश्यकता है।

पाठ में सभी व्याकरणिक और भाषण त्रुटियों और कमियों को इंगित करें। बताएं कि ये त्रुटियां क्या हैं। त्रुटियों और कमियों के बिना निबंध के मार्ग को फिर से लिखें, इसके समग्र अर्थ को बनाए रखें।

8. (6 अंक)समझाइए क्यों तूफानीएक अक्षर एच के साथ वर्तनी, और हवा रहिततथा आबोहवा- दो अक्षर एन के साथ।

9. (1 अंक)शब्दों के संयोजन में ("अर्ध-शब्द" सहित), एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है (एनाग्रामिंग)। उदाहरण: इथियोपियाई यारो (ऑर्थोपी)।

विपर्यय में एन्क्रिप्टेड भाषाई शब्द का अनुमान लगाएं: सेबल बीन . के बारे में.

10. (6 अंक)पाठ के अंशों को पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।)

1. सर्पुखोव में तुरही बज रही है, सभी रूसी भूमि में महिमा बज रही है, महान डॉन पर खड़ा होना अद्भुत है, खोरीगोव जुताई कर रहे हैं, कलंटीर चमक रहे हैं। खोरुगोवी अकी लाइव हल.

2. खूनी गोले बादलों से और उनमें से निकलते हैं हलनीली बिजली।

सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम स्कोर 45 है।

आकार: पीएक्स

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प्रतिलिपि

1 रूसी भाषा में स्कूली बच्चों का अखिल रूसी ओलंपियाड। स्कूल का चरण। ग्रेड 9 कार्य, उत्तर और मूल्यांकन मानदंड 1. (7.5 अंक) एडिनबर्ग शब्द में किस ध्वनि पर जोर दिया गया है? क्यों? यदि आपको लगता है कि यहां एक निश्चित ध्वन्यात्मक प्रक्रिया हो रही है, तो इसे इंगित करें। अपने निर्णय की व्याख्या करें। ऐसे ही उदाहरण दीजिए। एडिनबर्ग एक ऋणदाता है। अपने मूल रूप में, तनाव पहले शब्दांश पर गिर गया, लेकिन एक ध्वन्यात्मक सादृश्य के प्रभाव में, जो पहले से ही रूसी में मौजूद है, जैसे कि पीटर्सबर्ग, येकातेरिनबर्ग, ऑरेनबर्ग, जहां तनाव अंतिम शब्दांश पर लगातार गिरता है, तनाव स्थानांतरित हो गया रूसी में अंतिम शब्दांश तक। उधार के संकेत के लिए 1 अंक, मूल तनाव के संकेत के लिए 2 अंक, सादृश्य प्रक्रिया के प्रभाव के संकेत के लिए 1 अंक, उपयुक्त उदाहरण देने के लिए 0.5 अंक (लेकिन 1.5 अंक से अधिक नहीं), एक स्पष्ट के लिए ( शब्द वैकल्पिक है) अंतिम शब्दांश 2 बिंदुओं पर उधार लेते समय तनाव की गति पर संकेत। केवल 7.5 अंक। 2. (2 अंक) निम्नलिखित मार्ग "द टेल ऑफ़ द प्रीस्ट एंड हिज़ वर्कर बलदा" से ए.एस. पुश्किन। (1) पुजारी विचारशील हो गया, (2) वह अपना माथा खुजलाने लगा। (3) एक क्लिक आखिर एक दरार है। (4) हाँ, उसे रूसी मौके की उम्मीद थी। (5) पॉप बलदा से कहता है: "ठीक है। (6) यह हम दोनों के लिए महंगा नहीं होगा। (7) मेरे आंगन में रहो, (8) अपना जोश और फुर्ती दिखाओ। लाभहीन शब्द की व्याख्या पंक्ति 6 ​​में दें। लाभहीन, हानि पर, क्षति के साथ। 3. (7.5 अंक) शब्द दिए गए हैं: चूहा, काई, उद्योग, बदला, पक्का, सोच, बगल, शक्तिशाली, पेशी, काई। उनमें से उन लोगों को खोजें जो एक ही मूल में वापस जाते हैं, और उन्हें एक सामान्य ऐतिहासिक जड़ के अनुसार समूहों में वितरित करते हैं। एक सामान्य जड़ निर्दिष्ट करें। एक

2. माउस काई/msh शक्तिशाली शक्ति माउस, बगल, काई पेशी, काई उद्योग, सोच प्रतिशोध कोबल्ड शक्तिशाली 1 सोचा। प्रत्येक सही ढंग से पाए गए समूह के लिए 0.5 अंक। यदि समूह में कम से कम एक गलत शब्द है, तो समूह की गणना नहीं की जाती है। 2. एक मूल के प्रत्येक एलोमोर्फ के लिए 0.5 अंक। यदि छात्र किसी भी मूल का एक एलोमोर्फ पाता है जो असाइनमेंट में निर्दिष्ट नहीं है (उदाहरण के लिए, बदला लेने के लिए), प्रत्येक एलोमोर्फ के लिए 0.5 अंक। केवल 7.5 अंक। 4. (2 अंक) वाक्य दिए गए हैं, जिनमें से एक में वाक्यांशगत वाक्यांश एन्क्रिप्ट किया गया है। वाक्यांशवाद एक अभिव्यक्ति की घटना के अर्थ और व्याकरणिक योजना (मॉडल) से मेल खाता है जो वास्तव में रूसी भाषा में मौजूद है। क्या आप इस चोर-पुनरावर्ती को एक लेखाकार के रूप में अपनी कंपनी में ले गए? कहने के लिए कुछ नहीं, तिल को अलमारी में आने दो! अनुमान कीजिए कि कौन-सी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का अर्थ है, उसे लिखिए और उसके अर्थ की व्याख्या कीजिए। यह पु बकरी को बगीचे (1 अंक) में जाने देना है ताकि किसी को वह विशेष रूप से आकर्षित कर सके; किसी को मुफ्त पहुंच दें जहां वह हानिकारक या खतरनाक हो सकता है (1 अंक)। 5. (2 अंक) खोज क्रिया से मांगे गए कृदंत के निर्माण में क्या विशेषता पाई जाती है? यह शिक्षा के सामान्य नियम के विपरीत वैकल्पिक sk / w (1 अंक) का अभाव है निष्क्रिय कृदंतक्रिया के वर्तमान काल के आधार से वर्तमान काल (isch-u ishomy) (1 अंक)। 2

3 6. (6 अंक) अंश के अंतिम वाक्य में व्याकरणिक आधार पर प्रकाश डालें। स्कालोज़ुब तेरहवें वर्ष में, मेरे भाई और मैंने अपने आप को तीसवें जैगर में, और उसके बाद पैंतालीसवें में प्रतिष्ठित किया। फेमसोव हाँ, खुशी, ऐसा बेटा किसके पास है! क्या उसके पास बटनहोल में एक आदेश है, ऐसा लगता है? पफर अगस्त के तीसरे के लिए; हम एक खाई में बैठ गए: वह मेरे गले में एक धनुष के साथ दिया गया था। FAMUSOV एक दयालु आदमी है, और इतनी पकड़ में दिखता है। एक अद्भुत व्यक्ति आपका चचेरा भाई है। समझाएं कि आपने व्याकरणिक आधार को इस तरह से क्यों अलग किया और अन्यथा नहीं। एक अद्भुत आदमी, आपका चचेरा भाई! वाक्य में एक उलटा है (मार्ग की प्रकृति सटीक रूप से यह निर्धारित करना संभव बनाती है कि कथन स्कालोज़ुब के चचेरे भाई की विशेषता है), इसलिए विषय से पहले विधेय आता है ("भाई" दिया जाता है, विषय की विशेषता है; "सुंदर व्यक्ति" नया है, रमे की विशेषता है)। यहाँ विधेय में "सुंदर व्यक्ति" वाक्यांश शामिल है, क्योंकि एक परिभाषित विशेषण के बिना, वाक्य में कथन अपना अर्थ खो देता है (तथ्य यह है कि एक भाई एक व्यक्ति है जो "भाई" शब्द के शाब्दिक अर्थ से स्पष्ट है और इसकी आवश्यकता नहीं है एक निर्णय द्वारा व्यक्त किया जाना)। व्याकरणिक आधार पर 4 बिंदुओं पर प्रकाश डालते समय व्युत्क्रमण और / या विधेय के अनुमानित मूल्य को इंगित करने के लिए। पूरे वाक्यांश को विधेय के नाममात्र भाग के रूप में उजागर करने के लिए और वाक्यात्मक अशुद्धि के कारण की सही व्याख्या के लिए 2 अंक। 7. (5 अंक) स्कूल के निबंध का एक अंश पढ़ें। चुनाव हमें जीवन भर परेशान करता है, और इसे बनाने के लिए, हमें जीवन के पथ पर आने वाले कई प्रलोभनों और बाधाओं को दूर करने की आवश्यकता है। 3

4 पाठ में सभी व्याकरणिक और भाषण त्रुटियों और कमियों को इंगित करें। बताएं कि ये त्रुटियां क्या हैं। त्रुटियों और कमियों के बिना निबंध के मार्ग को फिर से लिखें, इसके समग्र अर्थ को बनाए रखें। 1. ए "पसंद हमें परेशान करती है" भाषण त्रुटि. इस तरह के मिटाए गए व्यक्तित्वों को भाषण में महसूस किया जाता है जब विषय की भूमिका एक संज्ञा द्वारा विचार, भावना, सनसनी (एक विचार, भावना, आवश्यकता, इच्छा का पीछा) के अर्थ के साथ कब्जा कर लिया जाता है। "पसंद" एक कार्य है, एक क्रिया है। संभवतः, पाठ "पसंद की आवश्यकता" को संयोजित करने वाला था। बी "कई प्रलोभन और बाधाएं प्रतीक्षा कर रही हैं" व्याकरणिक त्रुटि। परिभाषित संज्ञा और कृदंत का गलत समझौता। बी "जीवन का जीवन पथ" भाषण त्रुटि। एक अनुचित तनातनी। यह, शायद, दो दृष्टांतों को लागू करने के परिणामस्वरूप उत्पन्न हुआ: "जीवन पथ" और "जीवन पथ"। 2. प्रतिबद्ध करने की आवश्यकता सही पसंदहमें जीवन भर (विभिन्न स्थितियों में) परेशान करता है, और इसे बनाने के लिए, हमें जीवन के पथ पर आने वाले कई प्रलोभनों और बाधाओं को दूर करने की आवश्यकता है। प्रत्येक त्रुटि के लिए पाया गया और संतोषजनक ढंग से समझाया गया, 1 अंक। एक पुनर्लेखित मार्ग के लिए जिसमें देखी गई त्रुटियों को ठीक किया जाता है और कोई नई त्रुटि नहीं की जाती है, 2 अंक। कुल 5 अंक से अधिक नहीं। 8. (6 अंक) बताएं कि हवा को एक अक्षर एन के साथ क्यों लिखा जाता है, और हवा रहित और दो अक्षरों एन के साथ मौसम होता है। "हवा" (विशेष रूप से, स्रेज़नेव्स्की द्वारा चिह्नित)। उसी समय, मौखिक रूप शायद भाषा में तय किया गया था। शब्दवाचक विशेषणों के प्रत्यय लिखने के नियम के अनुसार यहाँ एक अक्षर H होना चाहिए। "मौसम" क्रिया "मौसम" से बनता है, और यहाँ प्रत्यय की वर्तनी वर्तनी नियम H और HH के अधीन है। मौखिक उपसर्ग विशेषण। विशेषण "विंडलेस" प्रीपोज़िशनल केस संयोजन "बिना हवा" से बना है। उपसर्ग की प्रकृति हमें क्रिया को उत्पन्न करने वाले शब्द के रूप में देखने की अनुमति नहीं देती है (जैसा कि "हवा" शब्द के साथ हुआ था), इसलिए हम प्रत्यय -ईएनएन का उपयोग करके विशेषण के पारंपरिक मॉडल के अनुसार इस शब्द का निर्माण करते हैं। प्रत्येक शब्द की वर्तनी की सही व्याख्या के लिए 2 अंक। 4

5 9. (1 अंक) शब्दों के संयोजन में ("अर्ध-शब्द" सहित), एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है (एनाग्रामिंग)। उदाहरण: इथियोपियाई यारो (ऑर्थोपी)। विपर्यय में एन्क्रिप्टेड भाषाई शब्द का अनुमान लगाएं: बिनेट के सेबल के बारे में .. अलगाव। केवल 1 अंक। 10. (6 अंक) पाठ के अंशों को पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।) 1. सर्पुखोव में तुरही बज रही है, सभी रूसी भूमि में महिमा बज रही है, ग्रेट डॉन पर खड़ा होना अद्भुत है, बर्चती के खोरिगोव जुताई कर रहे हैं, कैलंटियर हैं प्रकाश से युक्त। खोरुगोव जीविका की तरह जुताई कर रहे हैं। 2. बादलों से खूनी गोले निकलते हैं, और उनमें से नीली बिजली गिरती है। 1. हल हल: हवा में फड़फड़ाना (3 अंक)। 2. हल हल हल (हल): ज्वाला, चमक (3 अंक)। सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम स्कोर 45.5 . है

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। 2016 2017 शैक्षणिक वर्ष स्कूल का चरण। ग्रेड 7 कार्य, उत्तर और मूल्यांकन मानदंड 1. (8 अंक) कई शब्द दिए गए हैं: उत्कृष्ट छात्र, तले हुए अंडे, बेकरी, साहसिक,

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। 2016 2017 शैक्षणिक वर्ष स्कूल का चरण। ग्रेड 10 कार्य, उत्तर और मूल्यांकन मानदंड 1. (8 अंक) आपके पास ध्वन्यात्मक अनुपात है: बी/एन = जी/के। 1) देना

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। 2016 2017 शैक्षणिक वर्ष स्कूल का चरण। ग्रेड 8 कार्य, उत्तर और मूल्यांकन मानदंड 1. (6 अंक) एम। लोमोनोसोव के प्रसिद्ध ओड से एक अंश पढ़ें। हिम्मत

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। 2017 2018 शैक्षणिक वर्ष स्कूल का चरण। ग्रेड 7 कार्य, उत्तर और मूल्यांकन मानदंड पूरा करने का समय: 90-120 मिनट। 1. (8 अंक) कई शब्द दिए गए हैं: उत्कृष्ट छात्र, तले हुए अंडे, बेकरी, साहसिक,

उच्च शिक्षा के स्वायत्त गैर-लाभकारी संगठन "अर्थशास्त्र और प्रबंधन संस्थान" (एएनओ वीओ "आईयूई") अकादमिक परिषद के 27/02 दिनांक 27 फरवरी, 2017 के निर्णय से सहमत

नगर शैक्षिक स्वायत्त संस्थान "माध्यमिक" समावेशी स्कूल 86" 28 अगस्त, 207 को रक्षा प्रोटोकॉल मंत्रालय की बैठक में चर्चा की गई /मुसेवा एन.बी./ सहमत उप। जल संसाधन प्रबंधन के निदेशक

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। 2017 2018 शैक्षणिक वर्ष नगरपालिका चरण। ग्रेड 9 कार्य 1. (9 अंक) कार्य, उत्तर, मूल्यांकन मानदंड इससे पहले कि आप एक विशेष रिकॉर्ड में पाठ करें। परिभाषित करें,

यूराल स्टेट मेडिकल एकेडमी में प्रवेश करने वाले आवेदकों के लिए रूसी भाषा में प्रवेश परीक्षा का कार्यक्रम रूसी भाषा में प्रवेश परीक्षा लिखित रूप में आयोजित की जाती है

मूल सामान्य माध्यमिक शिक्षा के आधार पर आवेदकों के लिए रूसी में प्रवेश परीक्षा का कार्यक्रम 44.02.02 प्राथमिक विद्यालय में शिक्षण 39.02.01 सामाजिक कार्य

यूराल राज्य में प्रवेश करने वाले आवेदकों के लिए रूसी भाषा में प्रवेश परीक्षा का कार्यक्रम चिकित्सा विश्वविद्यालयरूसी भाषा में प्रवेश परीक्षा लिखित के रूप में आयोजित की जाती है

अनुभागों और विषयों का नाम शैक्षिक सामग्री की सामग्री, व्यावहारिक कार्य, छात्रों का स्वतंत्र कार्य घंटों की मात्रा मास्टरींग स्तर 1 2 3 4 खंड 1. 10 भाषा और भाषण। भाषा की कार्यात्मक शैलियाँ

सामग्री रूसी में ग्रेड 7-8 के लिए बुनियादी स्तर ग्रेड 7-8 के लिए रूसी में प्रोफाइल स्तर .... ग्रेड 9-10 के लिए रूसी में मूल स्तर ....12 रूसी में प्रोफाइल स्तर

सामग्री रूसी में ग्रेड 7-8.3 के लिए बुनियादी स्तर रूसी में ग्रेड 7-8.7 के लिए प्रोफ़ाइल स्तर ग्रेड 9-10 के लिए रूसी में बुनियादी स्तर। 12 रूसी में प्रोफ़ाइल स्तर

रूसी भाषा प्रवेश परीक्षा कार्यक्रम

013 5 8 7 9 10 11 1 अनुभागों और विषयों के नाम धारा 3 ध्वन्यात्मकता, ऑर्थोपी, ग्राफिक्स, वर्तनी शैक्षिक सामग्री की सामग्री, प्रयोगशाला कार्य और व्यावहारिक अभ्यास, छात्रों का स्वतंत्र कार्य,

11 नवंबर, 2015 को रूसी भाषा में परीक्षा आयोग की बैठक में स्वीकृत। अकादमी द्वारा स्वतंत्र रूप से रूसी भाषा में आयोजित प्रवेश परीक्षा का कार्यक्रम I. सामान्य जानकारीभाषा के बारे में

उच्च शिक्षा के संघीय राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान "अखिल रूसी राज्य न्याय विश्वविद्यालय (रूस के न्याय मंत्रालय के आरपीए)" सेंट पीटर्सबर्ग संस्थान (शाखा) कार्यक्रम

I. व्याख्यात्मक नोट 1. एनोटेशन। रूसी भाषा प्रवेश परीक्षा कार्यक्रम गैर-राज्य में प्रवेश करने वाले आवेदकों को तैयार करने के लिए डिज़ाइन किया गया है शैक्षिक संस्थाउच्चतर

रूसी भाषा और भाषण विकास कार्यक्रम ग्रेड 8 (13-14 आयु वर्ग के बच्चे) 1 व्याकरण और वर्तनी घंटों की संख्या ज्ञान और कौशल के लिए आवश्यकताएँ क्रिया क्रिया 1 और 2 संयुग्मन। स्पेलिंग अनस्ट्रेस्ड पर्सनल

मास्को 2017-2018 शैक्षणिक वर्षपरीक्षा शब्दकोश जीआईए राज्य अंतिम प्रमाणीकरण, एक परीक्षा जिसमें एक निश्चित प्रक्रिया शामिल है। एकीकृत राज्य परीक्षा का उपयोग करें, राज्य का रूप

2018 में केंद्रीकृत परीक्षण के लिए "रूसी भाषा" विषय में परीक्षण की विशिष्टता

9 कार्य कार्यक्रम 1. वैकल्पिक "रूसी भाषा में ओजीई के लिए छात्रों को तैयार करना" ग्रेड 9 में छात्रों के लिए है और प्रति प्रशिक्षण 34 घंटे के अध्ययन भार के लिए डिज़ाइन किया गया है। कार्यक्रम आवश्यकताओं के साथ सहसंबद्ध है

माध्यमिक सामान्य शिक्षा के आधार पर स्नातक कार्यक्रम में प्रवेश करने वाले 2016 VIESU आवेदकों के लिए रूसी भाषा की आवश्यकताओं को विकसित किया गया है। आवश्यकताएं संघीय राज्य पर आधारित हैं

शैक्षणिक अनुशासन OUD में पाठों की कैलेंडर-विषयक योजना। 01 रूसी भाषा और साहित्य: रूसी भाषा समूह 13- टी (अंशकालिक विभाग) शिक्षक: पुपेवा एस.ए. प्रति अवधि घंटों की संख्या

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। 2014 2015 नगरपालिका मंच। 8 ग्रेड 1 मूल्यांकन 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 कुल 3 3 3 5 6 13 6 6 1 10 56 1 एक बेलारूसी शब्द के विभिन्न रूपों के जोड़े दिए गए हैं

सामग्री तत्वों का कोडिफायर, रूसी भाषा, ग्रेड 10-11 खंड 1। फाइनल पूरा करते समय जाँच की गई सामग्री तत्वों की सूची नियंत्रण कार्यरूसी में ग्रेड 10-11 में, संकलित

रूसी भाषा (मुख्य विद्यालय) में -9 की तैयारी में नैदानिक ​​विषयगत कार्य करने के लिए नियंत्रण माप सामग्री की विशिष्टता 1. सामान्य शिक्षा के स्तर का आकलन करने के लिए किम की नियुक्ति

5 वीं कक्षा के लिए रूसी भाषा में कार्य कार्यक्रम को दूसरी पीढ़ी की बुनियादी सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के प्रावधानों के अनुसार संकलित किया गया है, जिसके आधार पर

भाषा के बारे में सामान्य जानकारी समाज में भाषा की भूमिका। ऐतिहासिक रूप से विकासशील घटना के रूप में भाषा। रूसी साहित्यिक भाषा और इसकी शैलियाँ। ध्वन्यात्मकता, ग्राफिक्स और वर्तनी वाक् ध्वनियाँ: स्वर और व्यंजन।

रूसी में वार्षिक मध्यवर्ती प्रमाणन। ग्रेड 8 टिकट 1 1. विशेषण और कृदंत में वर्तनी एच और एचएच। 2. वाक्यांश। वाक्यांशों के प्रकार। अधीनता के तरीके। टिकट 2 1.

रूसी भाषा। पाठ्यपुस्तक: रूसी भाषा: पाठ्यपुस्तक। शैक्षणिक संस्थानों की 7 वीं कक्षा के लिए / एम। टी। बारानोव, टी। ए। लेडीज़ेन्स्काया, एल। ए। ट्रोस्टेंट्सोवा एट अल।; वैज्ञानिक ईडी। एन एम शान्स्की। एम.: ज्ञानोदय, 2007। छात्र

विषय "रूसी भाषा" के लिए कैलेंडर-विषयक योजना 10 ग्रेड 105 एच पी \ n शर्तें विषय का शीर्षक योजना तथ्य रूसी भाषा के बारे में सामान्य जानकारी भाषा के बारे में 5h (3h R.r) 1 03.09 03.09 समाज में भाषा की भूमिका

परीक्षण कार्य प्राप्त करने के बाद, उनकी पूर्णता पर ध्यान दें, मुद्रण दस्तावेजों की गुणवत्ता की जांच करें। परीक्षण के दौरान, सभी प्रतिभागियों को चाहिए: आयोजक द्वारा घोषणा के बाद

रूसी भाषा। ग्रेड 10। सामग्री (विषय) नहीं। घंटा। शर्तें (महीने) सामग्री तत्व भाषा के बारे में सामान्य जानकारी 7 1 रूसी भाषा in आधुनिक दुनिया. 1 सितंबर रूसी भाषा के कार्य। आधुनिक में रूसी भाषा

विषय सर्कल का कार्य कार्यक्रम "रूसी भाषा: जीआईए के लिए तैयारी" ग्रेड 9 व्याख्यात्मक नोट ग्रेड 9 में रूसी में राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण के लिए छात्रों को काम करने में सक्षम होना आवश्यक है

स्वायत्त गैर-लाभकारी संगठन अतिरिक्त शिक्षामॉस्को स्टेट टेक्निकल यूनिवर्सिटी में प्रशिक्षण केंद्र। N. E. Bauman "लैंडमार्क" "स्वीकृत" MSTU में ANO DO प्रशिक्षण केंद्र के निदेशक। एन.ई. बॉमन "लैंडमार्क" PANFILOV

2014-2015 शैक्षणिक वर्ष के लिए 7 वीं कक्षा में "रूसी भाषा और भाषण की संस्कृति पर कार्यशाला" विषय का कार्य कार्यक्रम व्याख्यात्मक नोट रूसी भाषा और भाषण की संस्कृति पर कार्यशाला का कार्य कार्यक्रम

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। 2017 2018 शैक्षणिक वर्ष नगरपालिका चरण। ग्रेड 8 कार्य, उत्तर, मूल्यांकन मानदंड कार्य 1. (6 अंक) ए. ड्रुजिनिन की "डायरी" का एक अंश पढ़ें।

उच्च शिक्षा के संघीय राज्य स्वायत्त शैक्षिक संस्थान "रूस के एमएफए के अंतर्राष्ट्रीय संबंधों (विश्वविद्यालय) के मास्को राज्य संस्थान" प्रवेश परीक्षा कार्यक्रम

व्याख्यात्मक नोट आधुनिकीकरण के संबंध में रूसी शिक्षा, एक नए संघीय बुनियादी की शुरूआत पाठ्यक्रम, साथ ही एकीकृत राज्य परीक्षा, तैयारी के स्तर के लिए आवश्यकताओं को अद्यतन किया गया है

कैलेंडर - रूसी भाषा में विषयगत योजना ग्रेड 6 थीम घंटे की संख्या 1 रूसी भाषा एक विकासशील घटना के रूप में 1 2 भाषा और भाषण। भाषण संचार 1 3 भाषण की स्थिति और उसके घटक (स्थान, समय,

1 1. व्याख्यात्मक नोट ग्रेड 9 के लिए "उत्कृष्ट के लिए रूसी" पाठ्यक्रम का कार्य कार्यक्रम सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य मानक के आधार पर विकसित किया गया था।

रूसी भाषा (हाई स्कूल) की तैयारी में नैदानिक ​​विषयगत कार्य करने के लिए नियंत्रण माप सामग्री की विशिष्टता 1. सामान्य शिक्षा के स्तर का आकलन करने के लिए किम की नियुक्ति

कार्य इंटरमीडिएट< мин 24-60 61-80 81-100 Анализ ЕГЭ- 2017 по русскому языку Учитель Литвинова В.А. Характеристика участников ЕГЭ по русскому языку Сведения об участниках и основных результатах ЕГЭ по русскому

ग्रेड 7 . में रूसी भाषा के पाठों की अनुमानित योजना ट्यूटोरियल: "रूसी भाषा। ग्रेड 7 के लिए पाठ्यपुस्तक "(लेखक नताल्या बेरेस्नेवा, नताल्या नेचुनेवा के संकलनकर्ता)। *योजना को ध्यान में रखकर बनाई जाती है

रूसी भाषा में 2016 में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए नियंत्रण माप सामग्री की विशिष्टता

2 I. कार्यक्रम सामग्री ध्वन्यात्मकता। ऑर्थोपी स्वर और व्यंजन। शब्दांश। तनाव। स्वर तनावग्रस्त और अस्थिर होते हैं। अस्थिर स्वरों की वर्तनी। ध्वनिरहित और वाणी वाले, कठोर और मृदु व्यंजन। ख़ासियत

रूसी भाषा 2015 2016 में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड (स्कूल चरण) (ग्रेड 9) निर्णय और मूल्यांकन प्रणाली 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 कुल 11 7 10 7 5 24 5 3 5 2 79 1. राग (1 अंक), पत्र

आवेदकों के लिए रूसी भाषा कार्यक्रम रूसी विश्वविद्यालयलोगों की दोस्ती कार्यक्रम मुख्य सामान्य और माध्यमिक (पूर्ण) के राज्य मानक के संघीय घटक के आधार पर तैयार किया गया था।

टॉल्याट्टी के शहरी जिले के नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान “स्कूल 75 का नाम I.A. Krasyuk" शैक्षणिक परिषद मिनट 12 दिनांक 06/28/2017 में अपनाया गया स्वीकृत: MBU "स्कूल के निदेशक

सामान्य शिक्षा विषय "रूसी भाषा" में प्रवेश परीक्षा का कार्यक्रम I. व्याख्यात्मक नोट। रूसी भाषा में प्रवेश परीक्षा परीक्षण कार्यों के अनुसार लिखित रूप में आयोजित की जाती है।

उदाहरण 6 वीं कक्षा में रूसी भाषा के पाठों की योजना प्रति सप्ताह 6 घंटे (210 घंटे) और प्रति सप्ताह 5 घंटे (175 घंटे) की दर से अनुभाग और पाठ का विषय रूसी भाषा रूसी लोगों की भाषा परिचय

शैक्षणिक अनुशासन OUD में पाठों की कैलेंडर-विषयक योजना। 01 रूसी भाषा समूह 11 ए शिक्षक: पुपेवा एस.ए. प्रशिक्षण अवधि के लिए घंटों की संख्या: 78 घंटे व्यावहारिक प्रशिक्षण - 46 घंटे

1 2 3 8वीं कक्षा में रूसी भाषा में कार्य कार्यक्रम व्याख्यात्मक नोट कार्य कार्यक्रम ग्रेड 5-9 के लिए रूसी भाषा में अनुकरणीय पाठ्यचर्या पर आधारित है। एम।, "ज्ञानोदय" 2015,

सामग्री 408 प्राक्कथन ………………………… 3 5 कक्षा 1. रूसी भाषा . में से एक है दुनिया की सबसे अमीर भाषाएँ। .................................. 8 2. की अवधारणा साहित्यिक भाषा........... 9 3.

उच्च के संघीय राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान व्यावसायिक शिक्षा"मोर्डोवियन" राज्य विश्वविद्यालयउन्हें। एन.पी. ओगरियोव" "रूसी भाषा" संघीय राज्य;

5 वीं कक्षा की पहली तिमाही के लिए रूसी में सैद्धांतिक न्यूनतम 1. भाषण की कौन सी शैली आप जानते हैं? 2. स्पेलिंग किसे कहते हैं? 3. बिना तनाव वाले स्वरों की वर्तनी की जाँच करने के 2 तरीके बताइए

परीक्षा की तैयारी के लिए कार्य कार्यक्रम (ग्रेड 10-11 में छात्रों के लिए) सामग्री 1. व्याख्यात्मक नोट। 2. कैलेंडर-विषयक योजना ग्रेड 10। 3. कैलेंडर-विषयक योजना ग्रेड 11।

विदेश मंत्रालय रूसी संघमाध्यमिक विद्यालय गहन अध्ययन के साथ विदेशी भाषान्यूयॉर्क, संयुक्त राज्य अमेरिका में संयुक्त राष्ट्र में रूस के स्थायी मिशन पर विचार किया गया:

2016/2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए ग्रेड 10 के लिए "रूसी भाषा" विषय पर कार्य कार्यक्रम द्वारा संकलित: पेट्रेंको इरिना अनातोल्येवना, रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक सेवस्तोपोल 2016 1 कार्य कार्यक्रम

"रूसी भाषा और साहित्य" विषय में नियंत्रण और मापन सामग्री और परीक्षा प्रक्रिया परीक्षा। रूसी भाषा" एक मध्यवर्ती के लिए माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा आवंटित समय की कीमत पर लिखित रूप में किया जाता है

2 उत्तर तैयार करना और उसे एक शब्द (वाक्यांश), एक संख्या या अक्षरों और संख्याओं के संयोजन के रूप में व्यवस्थित करना आवश्यक है। 6. परीक्षण के एक संस्करण में कार्यों की संख्या 40. भाग ए 30 कार्य। भाग बी 10 कार्य।

2 में एक खुले प्रकार के कार्य शामिल हैं, जिसके दौरान एक उत्तर तैयार करना और उसे एक शब्द (वाक्यांश), एक संख्या, या अक्षरों और संख्याओं के संयोजन के रूप में व्यवस्थित करना आवश्यक है। 6. एक संस्करण में कार्यों की संख्या

2. पाठ का अर्थपूर्ण विश्लेषण। छात्र को निम्नलिखित विषयों को जानना आवश्यक है: "भाषण के रूप में पाठ", "पाठ की अर्थपूर्ण और रचनात्मक अखंडता", "पाठ विश्लेषण"। 1. ध्यान से और सोच समझकर पढ़ें

(7.5 अंक)शब्द में किस ध्वनि पर जोर दिया गया है एडिनबरा? क्यों? यदि आपको लगता है कि यहां एक निश्चित ध्वन्यात्मक प्रक्रिया हो रही है, तो इसे इंगित करें। अपने निर्णय की व्याख्या करें। ऐसे ही उदाहरण दीजिए।

मानदंड और उत्तर

एडिनबरा- एक उधार शब्द। मूल रूप में, तनाव पहले शब्दांश पर पड़ता था, लेकिन ध्वन्यात्मकता के प्रभाव में समानतारूसी में पहले से मौजूद स्थिर शीर्षशब्दों के साथ, जैसे पीटर्सबर्ग, येकातेरिनबर्ग, ऑरेनबर्ग, जहां तनाव अंतिम शब्दांश पर पड़ता है, तनाव रूसी में अंतिम शब्दांश में चला गया है।

उधार लेने के संकेत के लिए - 1 अंक, मूल तनाव को इंगित करने के लिए - 2 अंकसादृश्य प्रक्रिया के प्रभाव को इंगित करने के लिए - 1 अंकउपयुक्त उदाहरण देने के लिए 0.5 अंक(लेकिन अधिक नहीं 1.5 अंक), एक स्पष्ट (शब्द वैकल्पिक है) अंतिम शब्दांश में उधार लेते समय तनाव के बदलाव का संकेत - 2 अंक.

केवल 7.5 अंक।

टास्क 2

(2 अंक)निम्नलिखित अंश ए.एस. द्वारा "द टेल ऑफ़ द प्रीस्ट एंड हिज़ वर्कर बलदा" से दिया गया है। पुश्किन।

1. पॉप ने सोचा
2. वह अपना माथा खुजलाने लगा।
3. एक क्लिक आखिर एक दरार है।
4. हाँ, वह शायद एक रूसी की उम्मीद कर रहा था।
5. पॉप बलदा से कहता है: “ठीक है।
6. हम दोनों नहीं करेंगे महंगा.
7. मेरे पिछवाड़े में रहते हैं
8. अपना परिश्रम और चपलता दिखाओ।"

शब्द की व्याख्या दें महंगालाइन 6 पर।

मानदंड और उत्तर

महंगा- लाभहीन, हानि पर, हानि पर।

केवल 2 अंक।

टास्क 3

(7.5 अंक)दिये शब्द: माउस, काई, उद्योग, बदला, कोबल्ड, सोच, बगल, शक्तिशाली, मांसपेशी, काई.

उनमें से उन लोगों को खोजें जो एक ही मूल में वापस जाते हैं, और उन्हें एक सामान्य ऐतिहासिक जड़ के अनुसार समूहों में वितरित करते हैं।

एक सामान्य जड़ निर्दिष्ट करें।

मानदंड और उत्तर

• चूहा- माउस, बगल, मांसपेशी
• मॉस/एमएसएचओ – काई, दलदल का
• विचार - उद्योग, विचारधारा
• एमएसएच - प्रतिशोध
• शक्ति - पक्का
• शक्ति - शक्तिशाली

1. प्रत्येक सही ढंग से पाए गए समूह के लिए - 0.5 अंक. यदि समूह में कम से कम एक गलत शब्द है, तो समूह की गणना नहीं की जाती है।
2. एक जड़ के प्रत्येक एलोमोर्फ के लिए - 0.5 अंक.

यदि विद्यार्थी को किसी ऐसे मूल का एलोमॉर्फ मिलता है जो कार्य में निर्दिष्ट नहीं है (उदाहरण के लिए, बदलाके लिये प्रतिशोध), प्रत्येक एलोमोर्फ के लिए - 0.5 अंक.

केवल 7.5 अंक।

टास्क 4

(2 अंक)वाक्य दिए गए हैं, जिनमें से एक में वाक्यांशवैज्ञानिक वाक्यांश एन्क्रिप्ट किया गया है। वाक्यांशवाद एक अभिव्यक्ति की घटना के अर्थ और व्याकरणिक योजना (मॉडल) से मेल खाता है जो वास्तव में रूसी भाषा में मौजूद है।

क्या आप इस चोर-पुनरावर्ती को एक लेखाकार के रूप में अपनी कंपनी में ले गए? कहने के लिए कुछ नहीं, तिल को अलमारी में आने दो!

अनुमान कीजिए कि कौन-सी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का अर्थ है, उसे लिखिए और उसके अर्थ की व्याख्या कीजिए।

मानदंड और उत्तर

यह FE . है बकरी को बगीचे में रखो(1 अंक) – किसी को उस चीज़ की अनुमति दें जिससे वह विशेष रूप से आकर्षित हो; किसी को मुफ्त पहुंच दें जहां वह हानिकारक या खतरनाक हो सकता है (1 अंक)।

केवल 2 अंक।

टास्क 5

(2 अंक)संस्कार के निर्माण में क्या विशेषता पाई जाती है इच्छितक्रिया से तलाशी?

मानदंड और उत्तर

यह है विकल्प की कमी एसके/एन(1 अंक) क्रिया के वर्तमान काल के तने से वर्तमान काल के निष्क्रिय कृदंत बनाने के सामान्य नियम के विपरीत ( isch-y - ढूंढ रहे हैं) (1 अंक)।

केवल 2 अंक।

टास्क 6

(6 अंक)खंड के अंतिम वाक्य में व्याकरणिक आधार को हाइलाइट करें।

पफर
तेरहवें वर्ष में, हम अपने भाई के साथ अलग थे
तीसवें जैगर में, और उसके बाद पैंतालीसवें में।

फेमसोव
हाँ, खुशी, ऐसा बेटा किसके पास है!
क्या उसके पास बटनहोल में एक आदेश है, ऐसा लगता है?

पफर
अगस्त के तीसरे के लिए; हम एक खाई में बैठ गए:
वह मेरे गले में एक धनुष के साथ दिया गया था।

फेमसोव
एक दयालु व्यक्ति, और देखो - तो पकड़ो।
एक अद्भुत व्यक्ति आपका चचेरा भाई है।

समझाएं कि आपने व्याकरणिक आधार को इस तरह से क्यों अलग किया और अन्यथा नहीं।

मानदंड और उत्तर

अद्भुत व्यक्तितुम्हारा चचेरा भाई!

वाक्य में एक उलटा है (मार्ग की प्रकृति सटीक रूप से यह निर्धारित करना संभव बनाती है कि कथन स्कालोज़ुब के चचेरे भाई की विशेषता है), इसलिए विधेय विषय से पहले आता है ("भाई" - दिया गया, विषय, विशेषता; "सुंदर व्यक्ति" - नया, रीम, विशेषता)।

यहाँ विधेय में "सुंदर व्यक्ति" वाक्यांश शामिल है, क्योंकि एक परिभाषित विशेषण के बिना, वाक्य में कथन अपना अर्थ खो देता है (तथ्य यह है कि एक भाई एक व्यक्ति है जो "भाई" शब्द के शाब्दिक अर्थ से स्पष्ट है और इसकी आवश्यकता नहीं है एक निर्णय द्वारा व्यक्त किया जाना)।

व्याकरणिक आधार पर प्रकाश डालते समय व्युत्क्रमण और/या विधेय के अनुमानित मूल्य को इंगित करने के लिए - 4 अंक.

पूरे वाक्यांश को विधेय के नाममात्र भाग के रूप में उजागर करने के लिए और वाक्यात्मक अव्यक्तता के कारण की सही व्याख्या के लिए - 2 अंक.

केवल 6 अंक।

टास्क 7

(5 अंक)एक स्कूल निबंध का एक अंश पढ़ें।

चुनाव हमें जीवन भर परेशान करता है, और इसे बनाने के लिए, हमें जीवन के पथ पर आने वाले कई प्रलोभनों और बाधाओं को दूर करने की आवश्यकता है।

पाठ में सभी व्याकरणिक और भाषण त्रुटियों और कमियों को इंगित करें।

बताएं कि ये त्रुटियां क्या हैं। त्रुटियों और कमियों के बिना निबंध के मार्ग को फिर से लिखें, इसके समग्र अर्थ को बनाए रखें।

मानदंड और उत्तर

ए "पसंद हमें परेशान करती है"- भाषण त्रुटि। इस तरह के मिटाए गए व्यक्तित्वों को भाषण में महसूस किया जाता है जब विषय की भूमिका एक संज्ञा द्वारा विचार, भावना, सनसनी (एक विचार, भावना, आवश्यकता, इच्छा का पीछा) के अर्थ के साथ कब्जा कर लिया जाता है। "पसंद" एक कार्य है, एक क्रिया है।

शायद, पाठ को संयोजित करना चाहिए था " चुनने की आवश्यकता».

बी "कई प्रलोभन और बाधाएं प्रतीक्षा कर रही हैं"- व्याकरण की त्रुटि। परिभाषित संज्ञा और कृदंत का गलत समझौता।

बी "जीवन का जीवन पथ"- भाषण त्रुटि। एक अनुचित तनातनी। यह, शायद, दो दृष्टांतों को लागू करने के परिणामस्वरूप उत्पन्न हुआ: "जीवन पथ" और "जीवन पथ"।

सही चुनाव करने की आवश्यकता हमें जीवन भर (विभिन्न स्थितियों में) सताती है, और इसे बनाने के लिए, हमें जीवन के पथ पर आने वाले कई प्रलोभनों और बाधाओं को दूर करने की आवश्यकता है।

प्रत्येक त्रुटि के लिए पाया गया और संतोषजनक ढंग से समझाया गया, 1 अंक.

पुनर्लेखित परिच्छेद के लिए, जिसमें देखी गई त्रुटियों को ठीक किया जाता है और कोई नई त्रुटि नहीं की जाती है - 2 अंक.

कुल 5 अंक से अधिक नहीं।

टास्क 8

(6 अंक)समझाइए क्यों तूफानीएक अक्षर एच के साथ वर्तनी, और हवा रहिततथा आबोहवा- दो अक्षर एन के साथ।

मानदंड और उत्तर

विशेषण "हवा (एन) वें" ऐतिहासिक रूप से संज्ञा "हवा" और अप्रचलित क्रिया "हवा" (विशेष रूप से, स्रेज़नेव्स्की द्वारा नोट किया गया) दोनों में वापस जा सकता है। उसी समय, मौखिक रूप शायद भाषा में तय किया गया था। शब्दवाचक विशेषणों के प्रत्यय लिखने के नियम के अनुसार यहाँ एक अक्षर H होना चाहिए। "मौसम" क्रिया "मौसम" से बनता है, और यहाँ प्रत्यय की वर्तनी वर्तनी नियम H और HH के अधीन है। मौखिक उपसर्ग विशेषण।

विशेषण "विंडलेस" प्रीपोज़िशनल केस संयोजन "बिना हवा" से बना है। उपसर्ग की प्रकृति हमें एक क्रिया को उत्पन्न करने वाले शब्द के रूप में देखने की अनुमति नहीं देती है (जैसा कि "हवा" शब्द के साथ हुआ था), इसलिए हम इस शब्द को विशेषण के पारंपरिक मॉडल के अनुसार बनाते हैं - प्रत्यय -ईएनएन का उपयोग करते हुए।

प्रत्येक शब्द की वर्तनी की सही व्याख्या के लिए - 2 अंक.

केवल 6 अंक।

टास्क 9

(1 अंक)शब्दों के संयोजन में ("अर्ध-शब्द" सहित), एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है (एनाग्रामिंग)।

उदाहरण : इथियोपियाई यारो(ऑर्थोपी)।

विपर्यय में एन्क्रिप्टेड भाषाई शब्द का अनुमान लगाएं: सेबल के बारे मेंबिनेट.

मानदंड और उत्तर

एकांत.

केवल 1 अंक।

टास्क 10

(6 अंक)पाठ के अंशों को पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।)

1. सर्पुखोव में तुरही बज रही है, सभी रूसी भूमि में महिमा बज रही है, महान डॉन पर खड़ा होना अद्भुत है, खोरिगोवी बेरचती जुताई कर रहे हैं, कलेंटर चमक रहे हैं। खोरुगोव जीविका की तरह जुताई कर रहे हैं।
2. बादलों से खूनी गोले निकलते हैं, और उनमें से नीली बिजली गिरती है।

मानदंड और उत्तर

1. हल- हल: हवा में फड़फड़ाना ( 3 अंक).
2. पशुत- हल - हल (हल): ज्वाला, चमक ( 3 अंक).

केवल 6 अंक।

सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम स्कोर 45 है।

"रूसी भाषा में स्कूली बच्चों का अखिल रूसी ओलंपियाड। 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष स्कूल का चरण। ग्रेड 9 कार्य, उत्तर और मूल्यांकन मानदंड 1. (7.5 अंक) ... "

स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड

रूसी में। 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल का चरण। 9 कक्षा

कार्य, उत्तर और मूल्यांकन मानदंड

1. (7.5 अंक) एडिनबर्ग शब्द में किस ध्वनि पर बल दिया गया है? क्यों? अगर

आपको लगता है कि यहां एक निश्चित ध्वन्यात्मक प्रक्रिया हो रही है,

इसे इंगित करें। अपने निर्णय की व्याख्या करें। ऐसे ही उदाहरण दीजिए।

मानदंड और उत्तर

एडिनबर्ग एक ऋणदाता है। अपने मूल रूप में, तनाव पहले शब्दांश पर गिर गया, लेकिन एक ध्वन्यात्मक सादृश्य के प्रभाव में, जो पहले से ही रूसी में मौजूद है, जैसे कि पीटर्सबर्ग, येकातेरिनबर्ग, ऑरेनबर्ग, जहां तनाव अंतिम शब्दांश पर लगातार गिरता है, तनाव स्थानांतरित हो गया रूसी में अंतिम शब्दांश तक।

उधार लेने के संकेत के लिए - 1 अंक, मूल तनाव के संकेत के लिए - 2 अंक, सादृश्य प्रक्रिया के प्रभाव के संकेत के लिए - 1 अंक, उपयुक्त उदाहरण देने के लिए - 0.5 अंक प्रत्येक (लेकिन 1.5 अंक से अधिक नहीं) , एक स्पष्ट के लिए (शब्द वैकल्पिक है) अंतिम शब्दांश के लिए उधार लेते समय तनाव के बदलाव का एक संकेत - 2 अंक।

केवल 7.5 अंक।

2. (2 अंक) निम्नलिखित मार्ग "द टेल ऑफ़ द प्रीस्ट एंड हिज़ वर्कर बलदा" से ए.एस. पुश्किन।

(1) पुजारी विचारशील हो गया, (2) वह अपना माथा खुजलाने लगा।

(3) एक क्लिक आखिर एक दरार है।

(4) हाँ, उसे रूसी मौके की उम्मीद थी।

(5) पॉप बलदा से कहता है: "ठीक है।

(6) यह हम दोनों के लिए महंगा नहीं होगा।

(7) मेरे आंगन में रहो, (8) अपना जोश और फुर्ती दिखाओ।

पंक्ति 6 ​​में लाभहीन शब्द की व्याख्या कीजिए।

मानदंड और उत्तर महँगा - लाभहीन, हानि पर, क्षति के साथ।

केवल 2 अंक।

3. (7.5 अंक) शब्द दिए गए हैं: चूहा, काई, उद्योग, बदला, पक्का, सोच, बगल, शक्तिशाली, पेशी, काई।

उनमें से उन लोगों को खोजें जो एक ही मूल में वापस जाते हैं, और उन्हें एक सामान्य ऐतिहासिक जड़ के अनुसार समूहों में वितरित करते हैं।

एक सामान्य जड़ निर्दिष्ट करें।

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स्कूल का चरण। ग्रेड 9 मानदंड और उत्तर।

माउस मॉस/एमएसएच सोचा एमएसएच पावर पावर माउस, काई, उद्योग, बगल, प्रतिशोध कोबल्ड शक्तिशाली मॉस सोच मांसपेशी

1. प्रत्येक सही ढंग से पाए गए समूह के लिए - 0.5 अंक। यदि समूह में कम से कम एक गलत शब्द है, तो समूह की गणना नहीं की जाती है।

2. एक जड़ के प्रत्येक एलोमोर्फ के लिए - 0.5 अंक।

यदि छात्र को किसी भी रूट का एलोमोर्फ मिलता है जो कार्य में निर्दिष्ट नहीं है (उदाहरण के लिए, बदला लेने के लिए), प्रत्येक एलोमोर्फ के लिए - 0.5 अंक।

केवल 7.5 अंक।

4. (2 अंक) वाक्य दिए गए हैं, जिनमें से एक में वाक्यांशगत वाक्यांश एन्क्रिप्ट किया गया है। वाक्यांशवाद एक अभिव्यक्ति की घटना के अर्थ और व्याकरणिक योजना (मॉडल) से मेल खाता है जो वास्तव में रूसी भाषा में मौजूद है।

क्या आप इस चोर-पुनरावर्ती को एक लेखाकार के रूप में अपनी कंपनी में ले गए? कहने के लिए कुछ नहीं, तिल को अलमारी में आने दो!

अनुमान कीजिए कि कौन-सी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का अर्थ है, उसे लिखिए और उसके अर्थ की व्याख्या कीजिए।

मानदंड और उत्तर बकरी को बगीचे में जाने के लिए यह एक पु है (1 अंक) - किसी को विशेष रूप से उसे आकर्षित करने की अनुमति देने के लिए; किसी को मुफ्त पहुंच दें जहां वह हानिकारक या खतरनाक हो सकता है (1 अंक)।

केवल 2 अंक।

5. (2 अंक) खोज क्रिया से मांगे गए कृदंत के निर्माण में क्या विशेषता पाई जाती है?

मानदंड और उत्तर यह क्रिया के वर्तमान काल के तने से वर्तमान काल के निष्क्रिय कृदंत के गठन के लिए सामान्य नियम के विपरीत sk / u (1 बिंदु) के प्रत्यावर्तन की अनुपस्थिति है (isch-y - मांगा) (1 अंक) बिंदु)।

केवल 2 अंक।

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रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड 2016-2017 जी।

स्कूल का चरण। ग्रेड 9 6. (6 अंक) अंश के अंतिम वाक्य में व्याकरणिक आधार पर प्रकाश डालें।

स्कालोज़ुब तेरहवें वर्ष में, मेरे भाई और मैंने अपने आप को तीसवें जैगर में, और उसके बाद पैंतालीसवें में प्रतिष्ठित किया।

फेमसोव हाँ, खुशी, ऐसा बेटा किसके पास है!

क्या उसके पास बटनहोल में एक आदेश है, ऐसा लगता है?

पफर

अगस्त के तीसरे के लिए; हम एक खाई में बैठ गए:

वह मेरे गले में एक धनुष के साथ दिया गया था।

FAMUSOV एक दयालु व्यक्ति, और देखने के लिए - इतनी पकड़।

एक अद्भुत व्यक्ति आपका चचेरा भाई है।

समझाएं कि आपने व्याकरणिक आधार को इस तरह से क्यों अलग किया, और अन्यथा नहीं।

मानदंड और उत्तर एक अद्भुत व्यक्ति आपका चचेरा भाई है!

वाक्य में एक उलटा है (मार्ग की प्रकृति सटीक रूप से यह निर्धारित करना संभव बनाती है कि कथन स्कालोज़ुब के चचेरे भाई की विशेषता है), इसलिए विधेय विषय से पहले आता है ("भाई" - दिया गया, विषय, विशेषता; "सुंदर व्यक्ति" - नया, रीम, विशेषता)।

यहाँ विधेय में "सुंदर व्यक्ति" वाक्यांश शामिल है, क्योंकि एक परिभाषित विशेषण के बिना, वाक्य में कथन अपना अर्थ खो देता है (तथ्य यह है कि एक भाई एक व्यक्ति है जो "भाई" शब्द के शाब्दिक अर्थ से स्पष्ट है और इसकी आवश्यकता नहीं है एक निर्णय द्वारा व्यक्त किया जाना)।

व्याकरणिक आधार पर प्रकाश डालते समय व्युत्क्रमण और / या विधेय के अनुमानित मूल्य को इंगित करने के लिए - 4 अंक।

पूरे वाक्यांश को विधेय के नाममात्र भाग के रूप में उजागर करने के लिए और वाक्यात्मक अशुद्धि के कारण की सही व्याख्या के लिए - 2 अंक।

केवल 6 अंक।

7. (5 अंक) स्कूल के निबंध का एक अंश पढ़ें।

चुनाव हमें जीवन भर परेशान करता है, और इसे बनाने के लिए, हमें जीवन के पथ पर आने वाले कई प्रलोभनों और बाधाओं को दूर करने की आवश्यकता है।

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रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड 2016-2017 जी।

स्कूल का चरण। ग्रेड 9 पाठ में सभी व्याकरणिक और भाषण त्रुटियों और कमियों को इंगित करें।

बताएं कि ये त्रुटियां क्या हैं। त्रुटियों और कमियों के बिना निबंध के मार्ग को फिर से लिखें, इसके समग्र अर्थ को बनाए रखें।

मानदंड और उत्तर

1. ए "विकल्प हमें परेशान करता है" एक भाषण त्रुटि है। इस तरह के मिटाए गए व्यक्तित्वों को भाषण में महसूस किया जाता है जब विषय की भूमिका एक संज्ञा द्वारा विचार, भावना, सनसनी (एक विचार, भावना, आवश्यकता, इच्छा का पीछा) के अर्थ के साथ कब्जा कर लिया जाता है। "पसंद" एक कार्य है, एक क्रिया है।

संभवतः, पाठ "पसंद की आवश्यकता" को संयोजित करने वाला था।

बी "कई प्रलोभनों और बाधाओं की प्रतीक्षा" एक व्याकरणिक त्रुटि है। परिभाषित संज्ञा और कृदंत का गलत समझौता।

बी "जीवन का जीवन पथ" - एक भाषण त्रुटि। एक अनुचित तनातनी।

यह, शायद, दो दृष्टांतों को लागू करने के परिणामस्वरूप उत्पन्न हुआ: "जीवन पथ" और "जीवन पथ"।

2. सही चुनाव करने की आवश्यकता हमें जीवन भर (विभिन्न स्थितियों में) सताती है, और इसे बनाने के लिए, हमें जीवन के पथ पर आने वाले कई प्रलोभनों और बाधाओं को दूर करने की आवश्यकता है।

प्रत्येक त्रुटि के लिए पाया गया और संतोषजनक ढंग से समझाया गया, 1 अंक।

एक पुनर्लेखित मार्ग के लिए जिसमें देखी गई त्रुटियों को ठीक किया जाता है और कोई नई त्रुटि नहीं की जाती है, - 2 अंक।

कुल 5 अंक से अधिक नहीं।

8. (6 अंक) बताएं कि हवा को एक अक्षर एच के साथ क्यों लिखा जाता है, और हवा रहित और अपक्षय - दो अक्षरों एच के साथ क्यों लिखा जाता है।

मानदंड और उत्तर।

विशेषण "हवा (एन) वें" ऐतिहासिक रूप से संज्ञा "हवा" और अप्रचलित क्रिया "हवा" (विशेष रूप से, स्रेज़नेव्स्की द्वारा नोट किया गया) दोनों में वापस जा सकता है। उसी समय, मौखिक रूप शायद भाषा में तय किया गया था। शब्दवाचक विशेषणों के प्रत्यय लिखने के नियम के अनुसार यहाँ एक अक्षर H होना चाहिए। "मौसम" क्रिया "मौसम" से बनता है, और यहाँ प्रत्यय की वर्तनी वर्तनी नियम H और HH के अधीन है। मौखिक उपसर्ग विशेषण।

विशेषण "विंडलेस" प्रीपोज़िशनल केस संयोजन "बिना हवा" से बना है। उपसर्ग की प्रकृति हमें एक क्रिया को उत्पन्न करने वाले शब्द के रूप में देखने की अनुमति नहीं देती है (जैसा कि "हवा" शब्द के साथ हुआ था), इसलिए हम इस शब्द को विशेषण के पारंपरिक मॉडल के अनुसार बनाते हैं - प्रत्यय -ईएनएन का उपयोग करते हुए।

प्रत्येक शब्द की वर्तनी की सही व्याख्या के लिए - 2 अंक।

केवल 6 अंक।

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रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड 2016-2017 जी।

स्कूल का चरण। ग्रेड 9 9. (1 अंक) शब्दों के संयोजन में ("अर्ध-शब्द" सहित), एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है (एनाग्रामिंग)। उदाहरण: इथियोपियाई यारो (ऑर्थोपी)।

विपर्यय में एन्क्रिप्टेड भाषाई शब्द का अनुमान लगाएं: बिनेट के सेबल के बारे में।

मानदंड और उत्तर।

एकांत।

केवल 1 अंक।

10. (6 अंक) पाठ के अंशों को पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।)

1. सर्पुखोव में तुरही बज रही है, सभी रूसी भूमि में महिमा बज रही है, महान डॉन पर खड़ा होना अद्भुत है, खोरिगोवी बेरचती को जोता जाता है, कैलेंटियर ज़्लाचेनी हैं। खोरुगोव जीविका की तरह जुताई कर रहे हैं।

2. बादलों से खूनी गोले निकलते हैं, और उनमें से नीली बिजली गिरती है।

मानदंड और उत्तर

1. हल - हल: हवा में फड़फड़ाना (3 अंक)।

2. हल - हल - हल (हल): ज्वाला, चमक (3 अंक)।

केवल 6 अंक।

सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम स्कोर 45 है।

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