एक शैक्षिक क्लस्टर बनाने के उदाहरण पर एक आधुनिक स्कूल का प्रबंधन। कार्य अनुभव का सामान्यीकरण: अतिरिक्त शिक्षा के लिए एक एकीकृत शैक्षिक स्थान बनाने के रूप में क्लस्टर रूसी संघ में क्लस्टर शिक्षा प्रणाली

अनुभाग: स्कूल प्रशासन

21वीं सदी की शुरुआत के बाद से, आधुनिक समाज द्वारा स्कूली शिक्षा प्रणाली के विभिन्न मॉडलों की मांग तेजी से बढ़ रही है। आज की दुनिया में, तैयार व्यंजनों को खोजना लगभग असंभव है, जिसके उपयोग से स्कूल को छात्र, शिक्षक, परिवार और समाज के साथ बातचीत की अपनी प्रभावी प्रणाली स्थापित करने की अनुमति मिल जाएगी।

2020 तक की अवधि के लिए रूसी संघ के दीर्घकालिक सामाजिक-आर्थिक विकास की अवधारणा, राष्ट्रीय शैक्षिक रणनीति-पहल "हमारा नया स्कूल" शिक्षा की सामग्री, शिक्षा के अर्थशास्त्र और प्रबंधन के प्रबंधन में गुणात्मक परिवर्तन दर्शाता है। शिक्षा तंत्र।

अधिकांश प्रभावी शर्तेंइन समस्याओं का समाधान शिक्षा की सामग्री के नए मॉडल, शैक्षिक संस्थानों के संगठनात्मक और कानूनी रूपों, गतिविधि की आर्थिक स्थिति, शिक्षा प्रबंधन के नए मॉडल, साथ ही विभिन्न सामाजिक संस्थानों की बातचीत की नेटवर्क प्रकृति का विकास है।

सेंट पीटर्सबर्ग में नवाचार गतिविधि के विकास के लिए प्राथमिकताओं में नवाचार बुनियादी ढांचे का विकास, क्लस्टर नीति का विकास और आगे कार्यान्वयन, नवाचार परियोजनाओं के कार्यान्वयन के लिए समर्थन शामिल हैं।

सेंट पीटर्सबर्ग में माध्यमिक विद्यालय संख्या 323 के उदाहरण पर एक शैक्षिक क्लस्टर के निर्माण पर विचार करें। 2003 के बाद से, शिक्षण स्टाफ ने एक शैक्षणिक संस्थान के निर्माण पर काम करना शुरू किया जो न केवल आबादी की शैक्षिक आवश्यकताओं को प्रदान करेगा, बल्कि सांस्कृतिक और शैक्षिक समस्याओं को भी हल करेगा, परिवार और स्कूल एकता की अवधारणा के कार्यान्वयन में योगदान देगा, भुगतान करेगा छात्रों के स्वास्थ्य और उनकी आरामदायक शिक्षा पर विशेष ध्यान दें। इस प्रकार, ओकर्विल सांस्कृतिक और शैक्षिक केंद्र का जन्म हुआ, जिसने नगर जिला संख्या 57 के सभी निवासियों के लिए अपने दरवाजे खोल दिए, जिसमें शामिल हैं: एक व्यापक स्कूल, अतिरिक्त शिक्षा के लिए एक केंद्र, और बाल विकास को बढ़ावा देने के लिए एक केंद्र।

आज, सांस्कृतिक और शैक्षिक केंद्र एक एकल शैक्षिक प्रणाली है जो पूर्वस्कूली और स्कूली बच्चों, नाबालिगों और युवाओं के लिए अवकाश और शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन में एक प्रयोग के हिस्से के रूप में संचालित होती है, विभिन्न कार्यक्रमों के माध्यम से नगरपालिका जिले की आबादी, सांस्कृतिक के विभिन्न रूपों गतिविधियां।

केंद्र की क्लब गतिविधि आधुनिक बच्चों, युवाओं और वयस्कों के लिए सबसे आकर्षक रूपों में से एक है। क्लबों का काम आपस में जुड़ा हुआ है और जिले के सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण बनाने के लिए प्राथमिकता वाली पंक्तियों में से एक है (पांच क्लब बनाए गए हैं और स्कूल में सफलतापूर्वक संचालित होते हैं: "पैट्रियट", "पारिस्थितिकीविद्", "परिवार", " केवीएन", "स्लोवो")।

सामान्य रूप से प्रायोगिक कार्य का परिणाम, साथ ही विभिन्न सामाजिक भागीदारों के साथ क्लबों की घनिष्ठ बातचीत, सभी संसाधनों (सामग्री, मानव, सूचना, आर्थिक, आदि) को एक शैक्षिक समूह में संयोजित करने का विचार था।

इस प्रकार से, शैक्षिक समूह(इस स्कूल के उदाहरण पर) एक लचीली नेटवर्क संरचना है जिसमें परस्पर जुड़ी वस्तुओं (शैक्षिक संस्थानों, सार्वजनिक और राजनीतिक संगठनों, वैज्ञानिक स्कूलों, विश्वविद्यालयों, अनुसंधान संगठनों, व्यावसायिक संरचनाओं, आदि) के समूह शामिल हैं, जो नवीन शैक्षिक गतिविधियों के मूल के आसपास एकजुट हैं। (ईआई) कुछ समस्याओं को हल करने और एक विशिष्ट परिणाम (उत्पाद) प्राप्त करने के लिए।

शैक्षिक क्लस्टर के भीतर बातचीत का मार्ग- एक विशिष्ट परियोजना के भीतर और एक निश्चित अवधि में क्लस्टर के अलग-अलग तत्वों के बीच पारस्परिक रूप से लाभकारी संबंध बनाने का मार्ग।

एक शैक्षिक समूह के तत्व- एक पूरे के रूप में संगठन (विश्वविद्यालय, व्यावसायिक संरचना, शैक्षणिक संस्थान, आदि) या इसकी व्यक्तिगत संरचनाएं, संरचनाओं का एक संयोजन जो कार्य को हल करने में भाग लेते हैं। शैक्षिक क्लस्टर (इसके तत्व) में प्रतिभागियों की संरचना बदल सकती है, परिस्थितियों के आधार पर पूरक हो सकती है।

स्कूल का बुनियादी ढांचा- आधुनिक स्कूल बुनियादी ढांचे को सुनिश्चित करने के उपायों की सूची में विभिन्न क्षेत्रों में शैक्षिक संस्थानों और संगठनों के बीच बातचीत का विकास शामिल होना चाहिए: संस्कृति, स्वास्थ्य, खेल, अवकाश, व्यवसाय और अन्य संस्थान। बुनियादी ढांचा शैक्षिक स्थान के आयाम और अन्य सामयिक गुणों को निर्धारित करता है, जो शैक्षिक सेवाओं की मात्रा, शैक्षिक जानकारी की शक्ति और तीव्रता की विशेषता है।

एक शैक्षिक समूह स्कूल के बुनियादी ढांचे को व्यवस्थित करने के तरीकों में से एक है, क्लब इस बुनियादी ढांचे के तत्व हैं।

विध्यालय सभा- एक सार्वजनिक गैर-राजनीतिक गैर-लाभकारी संगठन, जो वयस्कों और स्कूली बच्चों की स्वतंत्र इच्छा के परिणामस्वरूप बनाया गया है, जो सामान्य लक्ष्यों के कार्यान्वयन के लिए सामान्य हितों के आधार पर एकजुट होते हैं।

रूस में, समूहों का विषय विकसित देशों से कुछ पिछड़ने के साथ विकसित किया गया है, हालांकि, फिर भी, इसने कई शोधकर्ताओं और अर्थशास्त्रियों का ध्यान आकर्षित किया है। कई वर्षों से, क्षेत्रों के विकास के लिए एक उपकरण के रूप में समूहों में रुचि बढ़ाने की प्रवृत्ति रही है। आधिकारिक दस्तावेजों के स्तर पर समूहों के विकास की संभावनाओं की घोषणा की गई। उदाहरण के लिए, "विज्ञान और नवाचार के विकास के लिए रणनीति" रूसी संघ 2015 तक की अवधि के लिए।" देश के आर्थिक विकास की सबसे महत्वपूर्ण दिशाओं में से एक के रूप में "... नवाचारों के लिए अर्थव्यवस्था में मांग को प्रोत्साहित करना और वैज्ञानिक अनुसंधान के परिणाम, स्थायी वैज्ञानिक और उत्पादन सहयोग संबंधों, नवाचार नेटवर्क के गठन के लिए स्थितियां और पूर्वापेक्षाएँ बनाना और क्लस्टर।"

रूसी सरकार रूसी संघ के निवेश कोष, विकास और विदेशी आर्थिक मामलों के बैंक, रूसी उद्यम कंपनी, विशेष आर्थिक क्षेत्रों, एक नए कार्यक्रम के निर्माण के साथ क्लस्टर नीति को 11 "प्रमुख निवेश पहलों" में से एक मानती है। प्रौद्योगिकी पार्क और अन्य पहल बनाना जो रूसी अर्थव्यवस्था के विविधीकरण के लिए उपकरण हैं। वर्तमान में, रूसी संघ के कई विषयों ने समूहों के आधार पर विकास रणनीतियों को विकसित करना शुरू कर दिया है (उदाहरण के लिए: तातारस्तान गणराज्य में शैक्षिक क्लस्टर विकास परियोजना: तातारस्तान गणराज्य की सरकार का आधिकारिक पोर्टल, www.mert.tatar.ru)

प्रोफेसर पोर्टर का मानना ​​​​है कि रूस में ऐसे कई क्षेत्र हैं जो प्रभावी क्लस्टर बना सकते हैं, वह यह निर्धारित करने में अपना काम देखता है कि "विश्व अर्थव्यवस्था के किस क्षेत्र में रूस अब विशेष रूप से उत्पादक और कुशलता से फिट हो सकता है।" और हमारे देश का स्पष्ट प्रतिस्पर्धात्मक लाभ इन परियोजनाओं के कार्यान्वयन की अनुमति देगा - उच्च स्तर की शिक्षा और योग्यता .

शिक्षा प्रणाली में क्लस्टर क्या है? यहाँ कुछ परिभाषाएँ दी गई हैं:

• शिक्षा समूह

- "एंड-टू-एंड कार्यक्रमों के एक सेट की मदद से नियोक्ता और शैक्षणिक संस्थानों को जोड़ना" (तातारस्तान गणराज्य का आधिकारिक सर्वर)।

स्कूल क्लस्टर:

"प्रत्येक क्लस्टर में, प्रमुख स्कूलों में शैक्षणिक साझेदार होते हैं - ये सैटेलाइट स्कूल हैं ..., प्रीस्कूल संस्थान ..., ये सामाजिक भागीदार भी हैं - विश्वविद्यालय, पुस्तकालय, संग्रहालय, मीडिया ..." (बिनोम। ज्ञान की प्रयोगशाला)।

शैक्षिक समूहों के विकास की संभावनाएं बहुत गंभीर हैं, लेकिन इस स्तर पर इस क्षेत्र को अभी भी कम समझा जाता है। तातारस्तान की शिक्षा प्रणाली पर आधारित अध्ययन हैं, एक शैक्षिक संस्थान के आधार पर एक क्लस्टर बनाने की अवधारणा और संरचना के दृष्टिकोण पर काम करता है, क्लस्टर सिस्टम में सामाजिक साझेदारी के तंत्र पर प्रकाशन, और कई अन्य कार्य करता है।

एक शैक्षिक संस्थान में क्लब कार्य के संगठन के उदाहरण पर एक शैक्षिक क्लस्टर का मॉडल पहली बार प्रस्तुत किया गया है।

यहाँ निष्कर्ष हैं:

1. राज्य की पूरी अर्थव्यवस्था के लिए, संगठन, एक अधिक व्यवस्थित प्रणाली में एकजुट हो रहे हैं ( समूह), हैं बढ़ता हुआ बिंदुजिसमें अन्य संगठन शामिल होने लगे हैं।
2. मुख्य बिंदु
क्लस्टर गठन एक बाजार है "लाभप्रदता" का तंत्रएक ही क्षेत्र में स्थित संगठनों के बीच घनिष्ठ संपर्क। क्षेत्रीय सिद्धांत के अनुसार प्रतिस्पर्धी संगठनों और संस्थानों की एकाग्रता सकारात्मक प्रतिक्रिया के गठन के कारण होती है, जब एक या अधिक आशाजनक संरचनाएं तत्काल पर्यावरण पर अपना सकारात्मक प्रभाव फैलाती हैं।
3. प्रक्रिया के केंद्र में
क्लस्टर गठन झूठ सूचना का आदान प्रदानभागीदारों के बीच जरूरतों, तकनीकों और प्रौद्योगिकियों पर। क्लस्टर के सभी सदस्यों के लिए विभिन्न चैनलों के माध्यम से सूचनाओं का मुफ्त आदान-प्रदान और नवाचारों का तेजी से प्रसार होता है।
4. क्लस्टर के विकास को निर्धारित करने वाले महत्वपूर्ण कारक इसके हैं विविधीकरण और नवाचारअनुसंधान संगठनों के साथ क्लस्टर के संबंधों के आधार पर।
5. मौलिक महत्व का है योग्यताविभिन्न उद्योगों (क्लस्टर के भीतर) में भागीदारों के संघ प्रभावी ढंग से आंतरिक संसाधनों का उपयोग करें.
6. क्लस्टर एक सकारात्मक भूमिका निभाता है शिक्षा प्रणाली में निवेश का आकर्षण
7. शिक्षा में क्लस्टर नीति का अनुप्रयोग - राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था की शुरुआत और भविष्य में दोनों शैक्षिक प्रणाली के अभिनव विकास का आधार।

आइए शैक्षिक क्लस्टर बनाने के लिए आवश्यक संसाधनों की सूची बनाएं।

मानव संसाधन:विभिन्न संगठनों के साथ प्रभावी सहयोग में रुचि रखने वाले शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुख; रचनात्मक शिक्षक जो स्कूल क्लबों या वयस्कों और बच्चों के अन्य संघों के काम को व्यवस्थित करने के लिए तैयार हैं।

सूचनात्मक संसाधन:
- शैक्षिक क्लस्टर के सभी और सभी प्रतिभागियों के बारे में सूचना डेटाबैंक;
- वितरण कार्य करने वाले बाहरी सूचना चैनलों के साथ सक्रिय संपर्क के लिए समर्थन;
- जिले और शहर के सामान्य सूचना वातावरण में शैक्षिक क्लस्टर में शामिल सभी विषयों और संगठनों के सूचना प्रवाह को शामिल करना।

संगठनात्मक शर्तें:
- परिभाषा, एक नेटवर्क संरचना का निर्माण, जिसमें सरकार, व्यावसायिक समुदाय, संगठन आदि के प्रतिनिधि शामिल हैं, जो नवीन शैक्षणिक गतिविधि के मूल के आसपास एकजुट हैं;
- विकास नियामक दस्तावेजक्लबों की गतिविधियों और शैक्षिक क्लस्टर के भीतर सभी तत्वों की बातचीत को नियंत्रित करना;
- शैक्षिक क्लस्टर के विकास के लिए संभावित दिशाओं पर नियमित विपणन अनुसंधान।

रसद शर्तें:

प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान के पास शैक्षिक क्लस्टर के भीतर एक विशिष्ट परियोजना, गतिविधि की लाइन के कार्यान्वयन के लिए मौजूदा सामग्री और तकनीकी आधार का उपयोग करने का अवसर होता है। एक शैक्षिक समूह का निर्माण, अन्य बातों के अलावा, सभी भागीदारों के सामग्री और तकनीकी संसाधनों के उपयोग का तात्पर्य है।

एक शैक्षिक क्लस्टर के घटकों पर विचार करें। इसमें विभिन्न वातावरणों के तत्व होते हैं। तत्व - एक पूरे के रूप में संगठन (विश्वविद्यालय, व्यावसायिक संरचना, शैक्षणिक संस्थान, आदि) या इसकी व्यक्तिगत संरचनाएं, संरचनाओं का एक संयोजन जो कार्य को हल करने में भाग लेते हैं। शैक्षिक क्लस्टर (इसके तत्वों) में प्रतिभागियों की संरचना परिस्थितियों के आधार पर बदल सकती है या पूरक हो सकती है।

संगठन, जो मुख्य प्रबंधन संसाधन का प्रतिनिधित्व करता है, क्लस्टर का मूल बन जाता है और इसके तत्वों के बीच संबंधों की एक प्रणाली स्थापित करता है।

तत्वों का सेट:

1. संगठनात्मक-क्षेत्रीय संरचना (क्लस्टर प्लेन) - विभिन्न वातावरण, उनके संघ।

2. संसाधन संरचना एक क्लस्टर वर्टिकल है: कार्य के आधार पर संसाधनों (कार्मिक, वित्तीय, सामग्री, सूचनात्मक, शैक्षिक, आदि) का पूलिंग।

3. कार्यात्मक संरचना - क्लस्टर प्लेन और क्लस्टर वर्टिकल का प्रतिच्छेदन: फ़ंक्शन - समस्या का एक अभिनव समाधान।

प्रस्तुत शैक्षिक क्लस्टर में तीन शामिल हैं क्लस्टर विमान.

पहला क्लस्टर विमान एक शैक्षणिक संस्थान का "क्षेत्र" है (बुनियादी शिक्षा, अतिरिक्त शिक्षा, सहायता सेवा)

दूसरा क्लस्टर प्लेन स्कूल क्लबों का "क्षेत्र" है।

तीसरे क्लस्टर विमान में चार वातावरण होते हैं:
- सामाजिक (अधिकारी, सार्वजनिक और राजनीतिक संगठन, सामाजिक संस्थानों की व्यवस्था, क्षेत्र की जनसंख्या, परिवार की संस्था);
- वैज्ञानिक (वैज्ञानिक स्कूल, विश्वविद्यालय, अनुसंधान संगठन, परामर्श केंद्र);
- आर्थिक (आर्थिक आर्थिक संस्थाओं की प्रणाली (विनिर्माण उद्यम, व्यापार उद्यम, सेवाएं), संसाधन क्षमता);
- सांस्कृतिक (संस्कृति के संगठन, अतिरिक्त शिक्षा के संगठन)।

प्रत्येक वातावरण में विभिन्न संगठनों (सामाजिक भागीदार) के प्रतिनिधि शामिल होते हैं। निर्धारित कार्यों के आधार पर, क्लस्टर विमानों की संख्या और उनमें तत्वों का संयोजन भिन्न हो सकता है।

अपने आप में, समूहों की विचारधारा कार्यान्वयन के मामले में दिलचस्प और अटूट है। लेकिन ऐसी जटिल प्रणाली का कोई भी कार्यान्वयन व्यावहारिक रुचि और समीचीनता पर आधारित होता है। एक शैक्षिक समूह एक लचीली और गतिशील संरचना है, जिसके भीतर अंतःक्रियात्मक मार्गों का एक भिन्न संयोजन हो सकता है।

हमने एक शैक्षिक क्लस्टर का एक सार्वभौमिक मॉडल प्रस्तुत किया है - क्लस्टर विमानों की संख्या और विभिन्न वातावरणों के तत्वों के आधार पर, मार्गों की एक पूरी तरह से भिन्न संख्या हो सकती है। ऐसे संघ का उद्देश्य और परिणाम उनके गठन में निर्णायक होगा। इस क्लस्टर का मूल छात्र, उसकी रुचियां, जरूरतें, अवसर हैं।

इस प्रकार, शैक्षिक क्लस्टर का सफल कामकाज एक आधुनिक स्कूल के विकास के संभावित तरीकों में से एक है। इस दिशा में स्कूल नंबर 323 का अनुभव सकारात्मक गुणात्मक और मात्रात्मक परिवर्तनों को इंगित करता है जो छात्र सीखने के परिणामों, शिक्षकों की योग्यता श्रेणियों और अभिनव स्कूलों की स्थिति के लिए आवश्यकताओं की उपलब्धि में योगदान करते हैं।

ग्रंथ सूची:

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प्रतिलिपि

1 पशु चिकित्सक प्रणाली में शैक्षिक क्लस्टर बनाने के लिए दृष्टिकोण: सिद्धांत और वास्तविकता निकुलेवा एम.आई., त्रेताकोवा एन.एस., टीवीर्डिनिन एन.एम. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की प्रणाली में शैक्षिक समूहों के निर्माण और विकास की संभावनाओं पर विचार किया जाता है। शिक्षा में नवीन दृष्टिकोणों के कार्यान्वयन में समूहों की संभावनाओं पर मुख्य विचारों का विश्लेषण दिया गया है। शैक्षिक क्लस्टर बनाने का अनुभव दिखाया गया है। माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा में शैक्षिक समूहों के निर्माण और विकास की संभावनाओं पर विचार किया गया। समूहों के गठन की संभावना पर दृष्टिकोणों का विश्लेषण दिया गया। एक शैक्षिक क्लस्टर बनाने के अनुभव में कार्ल फैबर्ज के नाम पर 36 का प्रतिबिंब पाया गया (केडीपीआई 36 कार्ल फैबर्ज के नाम पर रखा गया)। वर्तमान में, अर्थशास्त्रियों और सूचना प्रौद्योगिकी विशेषज्ञों के शब्दकोष से क्लस्टर शब्द (यह गणितज्ञों और रसायनज्ञों की शब्दावली से पहले भी आया था) शैक्षणिक विषयों पर प्रकाशनों में स्थानांतरित हो गया है। में यह पद पिछले सालजड़ें जमा ली हैं और सभी स्तरों पर विभिन्न नीति दस्तावेजों और पद्धति संबंधी सामग्रियों में परिलक्षित होती हैं। इस संबंध में, मैं सबसे पहले यह समझना चाहूंगा कि यह मॉडल शैक्षिक क्षेत्र में किस हद तक लागू है, और दूसरा, इस मामले में घोषित दृष्टिकोण वास्तव में किस हद तक उत्पादक है। केवल इस मामले में यह तर्क दिया जा सकता है कि समूहों के निर्माण से माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा को वास्तव में लाभ हो सकता है, इसे उच्च स्तर पर लाया जा सकता है। यह समझने के लिए कि क्लस्टर के गठन और संचालन में वर्तमान में नोट किए गए पेशेवरों और विपक्ष क्या हैं और यह दृष्टिकोण एसएसवीई पर कैसे लागू होता है, कई सामग्रियों का विश्लेषण किया गया, जो न केवल अलग-अलग प्रदान करते हैं, बल्कि क्लस्टर के बारे में अक्सर व्यापक रूप से विरोधी राय प्रदान करते हैं। और सामान्य रूप से नवाचार विकास और विशेष रूप से शिक्षा में उनकी भूमिका। रूसी उद्योग और आधुनिक घरेलू शिक्षा दोनों के आधुनिकीकरण की अवधि में नवीन गतिविधि के संगठन के रूप में समूहों के सबसे विस्तृत और ज्ञान-गहन विश्लेषणों में से एक यू.वी. ग्रोमीको। विशेष रूप से, उन्होंने समूहों की टाइपोलॉजी के विश्लेषण के लिए एक महामारी विज्ञान दृष्टिकोण लागू किया, जो उनकी परिभाषा से आर्थिक और औद्योगिक संस्थाओं के योग के रूप में आगे बढ़ना संभव बनाता है जो एक दूसरे के पूरक हैं (एक आम तौर पर स्वीकृत दृष्टिकोण के आधार पर क्लासिक परिभाषाअर्थशास्त्र में नोबेल पुरस्कार विजेता माइकल वाई। पोर्टर, जिन्होंने इस अवधारणा को अर्थशास्त्र में पेश किया) उन दृष्टिकोणों के लिए जो शिक्षा के क्षेत्र में समूहों की गतिविधियों के लिए साक्ष्य-आधारित कार्यक्रम बनाने की अनुमति देते हैं। उसी समय यू.वी. Gromyko कई "गतिविधि योजनाओं" को एकल करता है, उनके साथ सहक्रियात्मक प्रतिमान के ढांचे के भीतर काम करता है। उन्होंने "विकास अर्थव्यवस्था के गठन के लिए एक शर्त के रूप में ज्ञान प्रबंधन" की स्थिति को उजागर किया। ज्ञान का चल रहा संचलन (मौलिक, तकनीकी, तकनीकी, प्राकृतिक विज्ञान, मानवीय, आर्थिक) जटिल तकनीकी समाधानों और औद्योगिक उत्पादन प्रणालियों के प्रबंधन के नए रूपों का आधार बनता है। इस दृष्टिकोण से, क्लस्टर जटिल अभ्यास-उन्मुख ज्ञान का एक कारखाना है, जो प्राथमिकता निवेश निवेश के क्षेत्रों को निर्धारित करना संभव बनाता है।" हालांकि, यू.वी. Gromyko को किसी भी उद्योग संघ में शामिल नहीं, किसी भी रैंक के एक विशुद्ध रूप से शैक्षणिक संस्थान को एक अलग मौजूदा क्लस्टर के लिए विशेषता देने की अनुमति नहीं है।

2 एस.ए. की विश्लेषणात्मक सामग्री। यरमक, जो एक ही समय में विवादास्पद और विवादास्पद दोनों हैं। वह सीधे कहता है कि "न केवल रूसी में, बल्कि विश्व अभ्यास में, समूहों के बारे में वास्तव में कई विचार हैं। अधिकांश विचार जनता को गुमराह करते हैं और उन्हें सही ढंग से समझने से रोकते हैं कि इस तरह की संरचनाओं को कैसे विकसित किया जाना चाहिए।" वह समूहों के बारे में कई "मिथक" को आगे बढ़ाता है और तर्क देता है कि उनमें से कई लाभ नहीं लाते हैं (जो कि संगठन के गलत होने पर काफी अपेक्षित है) लाभ, लेकिन सामान्य, अलग-अलग उद्यमों के साथ प्रतिस्पर्धा नहीं कर सकते। विशेषज्ञ पत्रिका वेबसाइट पर अपने प्रकाशन में समूहों की आलोचना में गैलिना कोस्टिना और भी आगे जाती है। उनके द्वारा साक्षात्कार किए गए विशेषज्ञों ने सीधे तौर पर कहा कि बनाए जा रहे अधिकांश समूहों में, वैज्ञानिक और शैक्षिक घटक क्लस्टर संरचना में फिट नहीं होते हैं। वहीं, रिपोर्ट में ए.बी. कलोशिन "राज्य कार्यक्रम का कार्यान्वयन" महानगरीय शिक्षा "वर्षों के लिए: अभिनव और शैक्षिक समूहों का गठन। बुनियादी संगठनात्मक दृष्टिकोण", मास्को शिक्षा विभाग और एक ही लेखक द्वारा कई अन्य प्रकाशनों द्वारा प्रस्तुत किया गया है, मॉस्को में शैक्षिक क्षेत्र में समूहों के साथ स्थिति काफी अच्छी है। शैक्षिक और तकनीकी दिशा और शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र दोनों के संबंध में कॉलेजों की भागीदारी के साथ समूहों का गठन काफी सफल है। साथ ही, यह नोट करना उचित प्रतीत होता है कि ए.वी. कलोशिन, बल्कि सुंदर योजनाएं, इच्छुक उद्यमों के साथ उनके वास्तविक संबंध के बारे में कुछ संदेह पैदा करती हैं। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि उनमें से कई (उद्योग, निर्माण, परिवहन) की तकनीकी क्षमता स्पष्ट रूप से संबंधित कॉलेजों की वैज्ञानिक क्षमता और उनके स्नातकों के प्रशिक्षण के लिए उनकी अन्य क्षमताओं से संबंधित नहीं है। स्वाभाविक रूप से, संबंधित क्लस्टर में शामिल एक सहायक लिंक के रूप में, संबंधित प्रोफ़ाइल के एक या दूसरे कॉलेज के स्नातक विशेषज्ञ बहुत बड़ी सफलता प्राप्त कर सकते हैं। यहां और एक आधुनिक उद्यम में काम करने की स्थिति के संबंध में बहुआयामी प्रशिक्षण और प्रशिक्षण में अभ्यास-उन्मुख दृष्टिकोण का वास्तविक अवतार, और भी बहुत कुछ। कई सामग्रियों का विश्लेषण करते समय (विश्लेषण किए गए स्रोतों का केवल एक छोटा सा हिस्सा सूचीबद्ध किया गया था), सवाल उठता है: क्या क्लस्टर सिर्फ एक फैशनेबल शब्द है, या क्या यह वास्तव में एक अभिनव दृष्टिकोण है जो वास्तव में विकास के लिए एक नया प्रोत्साहन दे सकता है और गुणवत्ता संकेतक बढ़ा सकता है, शिक्षा की गुणवत्ता सहित। उन कॉलेजों के साथ स्थिति अलग है, जो अपनी बारीकियों के कारण, शुरू में अधिक लागू होने पर, साथ ही कम बड़े पैमाने पर गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं, जिसमें कई विशिष्टताओं और क्षेत्रों में छात्रों को प्रशिक्षित किया जाता है। कला और शिल्प महाविद्यालय में 36 के नाम पर। के. फैबर्ज। यह कला और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में विशेषज्ञों के बहु-विषयक व्यावसायिक प्रशिक्षण वाला एक शैक्षणिक संस्थान है, जिसमें मॉस्को स्कूलों के स्नातकों को अपनी रचनात्मक क्षमताओं का एहसास करने, रूस की सामग्री और आध्यात्मिक संस्कृति में शामिल होने, की सुंदरता में योगदान करने का पर्याप्त अवसर दिया जाता है। दुनिया, और आधुनिक कला उत्पाद बनाने की कला सीखें। अभिनव विकास कार्यक्रम केडीपीआई 36 के नाम पर रखा गया। सी. फैबरेज वर्षों के लिए। डिजाइन और कला और शिल्प के एक शैक्षिक समूह का निर्माण शामिल है, जो कला और शिल्प की परंपराओं को संरक्षित करेगा और उन्हें आधुनिक डिजाइन में विकसित करेगा, साथ ही शहर के श्रम बाजार में मांग में विशेषज्ञों के लिए उच्च गुणवत्ता वाला प्रशिक्षण प्रदान करेगा। मास्को। शैक्षिक क्लस्टर बनाते समय, कॉलेज का प्रबंधन इस तथ्य से आगे बढ़ा कि रूसी अर्थव्यवस्था में समूहों के गठन की दिशा में पाठ्यक्रम 2005 में लिया गया था और यह मुख्य में से एक है

अर्थव्यवस्था के आधुनिकीकरण में सामाजिक-आर्थिक विकास के संघीय और क्षेत्रीय कार्यक्रमों के 3 मूल सिद्धांत, नवाचारों की मांग को प्रोत्साहित करना और वैज्ञानिक अनुसंधान के परिणाम, वैज्ञानिक और औद्योगिक सहयोग संबंधों के गठन के लिए स्थितियां बनाना। कॉलेज में कला और शिल्प और डिजाइन के शैक्षिक समूह के अभिनव मॉडल को एक पारिस्थितिकी तंत्र, परियोजनाओं और भागीदारों का एक समूह, संस्कृति, कला और शिल्प, डिजाइन और आधुनिक प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में विशेष बुनियादी ढांचे और दक्षताओं के रूप में समझा जाता है। एक शैक्षिक क्लस्टर का निर्माण संघीय लक्ष्य कार्यक्रमों "वर्षों के लिए शिक्षा का विकास", प्राथमिकता राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा", संघीय कानून "शिक्षा पर" और शहर के लक्ष्य कार्यक्रम "वर्षों के लिए पूंजी शिक्षा" पर आधारित है। निम्नलिखित पेशे और विशेषता कला और शिल्प और डिजाइन के शैक्षिक समूह में शामिल होंगे: "पुनर्स्थापना", "कला और शिल्प और लोक शिल्प", "फूल", "डिजाइन" (उद्योग द्वारा), "इनक्रेस्टर" और "जौहरी ". क्लस्टर बनाने का उद्देश्य सार्वजनिक-निजी भागीदारी के आधार पर व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता, दक्षता और पहुंच सुनिश्चित करना है। क्लस्टर के निर्माण में सूचना का खुलापन, गतिशीलता, शिक्षा गुणवत्ता प्रणाली की पारदर्शिता और सामाजिक भागीदारों के साथ सहयोग शामिल है। केडीपीआई 36 आईएम। सी. फैबरेज कार्मिक प्रशिक्षण पर गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत करता है: - सार्वजनिक संगठन, जिसमें मॉस्को चैंबर ऑफ क्राफ्ट्स, गिल्ड ऑफ ज्वैलर्स ऑफ रशिया, गिल्ड ऑफ रशियन फैशन, ऑल-रूसी म्यूजियम ऑफ डेकोरेटिव एंड एप्लाइड आर्ट्स शामिल हैं। , रूसी संघ के वाणिज्य और उद्योग मंडल; - मास्को उद्यम (स्नातकों के संभावित नियोक्ता) सिरिन क्रिएटिव कंपनी, रूसी ज्वेलरी कंपनी 1 एलएलसी, नीका वॉच फैक्ट्री एलएलसी, आदि; - उच्च व्यावसायिक शिक्षा सहित शैक्षणिक संस्थान - मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ टेक्नोलॉजी एंड मैनेजमेंट का नाम के.जी. रज़ुमोवस्की, आदि के नाम पर रखा गया है। सामाजिक साझेदारी का उद्देश्य छोटे व्यवसायों और उपभोक्ता बाजार के लिए कर्मियों का पेशेवर प्रशिक्षण है। मास्को शहर और स्नातकों के कैरियर की सफलता के प्रक्षेपवक्र। इस कार्य के कार्यान्वयन में शामिल हैं: 1) कर्मियों में नियोक्ताओं की जरूरतों की निगरानी, ​​​​प्रशिक्षण विशेषज्ञों के लिए एक डेटाबेस (रिक्तियों) का निर्माण; 2) व्यावसायिक शिक्षा के गुणवत्ता नियंत्रण के कार्यक्रम में नियोक्ताओं को शामिल करना, स्नातकों के बीच पेशेवर दक्षताओं के गठन के परिणाम (प्रमाणन); 3) विशेष प्रशिक्षण केंद्रों, प्रशिक्षण के आधार पर नियोक्ता की प्रस्तुतियों के आधार पर संगठन, जहां छात्र विशिष्ट कार्यस्थलों पर पेशे में महारत हासिल करते हैं, और शिक्षक और औद्योगिक प्रशिक्षण के स्वामी इंटर्नशिप से गुजरते हैं; 4) शैक्षिक कार्यक्रमों के निर्माण में, शैक्षिक और उत्पादन कार्यों की एक सूची में, कॉलेज की संयुक्त नवीन परियोजनाओं में नियोक्ताओं की भागीदारी; 5) जनसंख्या की उपभोक्ता मांग को ध्यान में रखते हुए प्रशिक्षण विशेषज्ञों की संरचना और सामग्री का समायोजन। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि शैक्षिक क्लस्टर का अभिनव मॉडल इस पर आधारित है: - व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए उच्च शिक्षण संस्थानों के अनुभव को अपनाने का एक घटक, संयुक्त अनुप्रयुक्त अनुसंधान को प्रोत्साहित करना; - कार्यान्वयन घटक - कॉलेज और सामाजिक भागीदारों, उद्यमियों की बातचीत

4 गतिविधियाँ-नियोक्ता जो अभ्यास-उन्मुख प्रशिक्षण बनाते हैं जो गुणवत्ता में सुधार करते हैं, प्रशिक्षण विशेषज्ञों के लिए समय कम करते हैं, क्षेत्र की अर्थव्यवस्था की वर्तमान और पूर्वानुमान आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, संयुक्त परियोजनाओं के कार्यान्वयन, जिसमें अतिरिक्त गतिविधियों में शामिल हैं; - प्रसारण घटक - पद्धतिगत विकास, शैक्षिक कार्यक्रमों के अनुसंधान, अनुसंधान और अनुमोदन के परिणामों का प्रसारण। एक शैक्षिक क्लस्टर का निर्माण निम्नलिखित कार्यों के समाधान का अनुसरण करता है: 1) व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता में वृद्धि, मास्को अर्थव्यवस्था और पेशेवर मानकों की विकास रणनीति के अनुरूप; 2) सूचना और शैक्षिक बुनियादी ढांचे का आधुनिकीकरण और कॉलेज की पद्धति संबंधी सहायता; 3) सार्वजनिक-निजी भागीदारी के आधार पर शैक्षिक समूहों की एक प्रणाली का गठन और कार्यान्वयन; 4) कॉलेज के छात्रों और शिक्षकों की नवीन अभ्यास-उन्मुख गतिविधियों का विकास; 5) कॉलेज में पालन-पोषण और अतिरिक्त शिक्षा की व्यवस्था का विकास; 6) नियोक्ताओं के अनुरोधों के अनुसार व्यावसायिक प्रशिक्षण, पुनर्प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में उन्नत व्यावसायिक प्रशिक्षण का एक मॉडल बनाना; 7) निवेश आकर्षण बढ़ाने के लिए कॉलेज के प्रबंधन के लिए नए वित्तीय और आर्थिक तंत्र की शुरूआत। तीसरी पीढ़ी के एनजीओ और एसवीई के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुमोदन के संदर्भ में, शिक्षा गुणवत्ता प्रबंधन का मुद्दा प्रासंगिक है, जिसे कॉलेज में बनाई गई शिक्षा गुणवत्ता निगरानी सेवा द्वारा हल किया जाता है। शिक्षा प्रणाली की अभिन्न विशेषता को राज्य के साथ शैक्षिक अभ्यास के अनुपालन की डिग्री को प्रतिबिंबित करना चाहिए नियामक आवश्यकताएंऔर मानक, सामाजिक व्यवस्था, सामाजिक साझेदार उद्यमों के अनुप्रयोग और छात्रों की शैक्षिक आवश्यकताएं। शैक्षिक क्लस्टर के निर्माण के लिए कार्यान्वयन की आवश्यकता है आधुनिक तरीकेऔर शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के साधन, जिसमें परियोजना पद्धति, दूरस्थ शिक्षा, केस प्रौद्योगिकियां, इंटरैक्टिव लर्निंग, आदि शामिल हैं। क्लस्टर दृष्टिकोण कॉलेज में शिक्षा के गुणवत्ता प्रबंधन के संगठन को लचीलापन देना संभव बनाता है, और वर्तमान और पूर्वानुमान उत्पादन आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए प्रशिक्षण विशेषज्ञों की प्रणाली को तेज करता है। इसके अलावा, नवाचार सुनिश्चित करने में सीमित निवेश की समस्या को हल करने का एक अवसर है, क्योंकि, जैसा कि विदेशी अनुभव से पता चलता है, दृष्टिकोण निवेश आकर्षण पैदा करता है। इस प्रकार, कला और शिल्प और डिजाइन के शैक्षिक क्लस्टर के एक अभिनव मॉडल के निर्माण से ऐसे शैक्षिक वातावरण का निर्माण करने के लिए प्रभावी गतिविधियों के आयोजन की अनुमति मिलेगी जो प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली छात्रों की पहचान और समर्थन सुनिश्चित करेगा। अब मैं शैक्षिक समूहों के निर्माण के लिए पहले चर्चा की गई वास्तविक विचारों की तुलना करना चाहता हूं, समूहों की आलोचना (शैक्षिक सहित) और वास्तविक अवसर जो केडीपीआई 36 में नामित गतिविधियों के उदाहरण का उपयोग करके शैक्षिक क्लस्टर बनाने के लिए मौजूद हैं। के. फैबर्ज। इस अजीबोगरीब त्रिकोण को देखते हुए, कोई यह देखने में असफल नहीं हो सकता है कि समूहों की आलोचना पूरी तरह से निराधार नहीं है। इसके स्पष्ट रूप से कई कारण हैं। सबसे पहले, विशुद्ध रूप से अर्थ: विभिन्न विभागों के प्रतिनिधि एक क्लस्टर की अवधारणा को बहुत अलग तरीके से समझते हैं और इस समझ के अनुसार कार्य करते हैं, अपने संकीर्ण विभागीय हितों को नहीं भूलते। कुछ मामलों में, क्लस्टर का संगठन वास्तव में एक संगठन द्वारा दूसरों को अपने अधीन करने के प्रयास में बदल सकता है। दूसरे, इसमें कोई संदेह नहीं है कि ऐसे मामलों में जहां स्थानीय अधिकारी नहीं करते हैं

5 नियंत्रण, फिर एक क्लस्टर बनाने के बहाने, नवीन परियोजनाओं और विज्ञान-गहन प्रौद्योगिकियों को शुरू करने के बहाने "बजट से धन निकालना" संभव है। तीसरा, अपर्याप्त योजना और संगठन के साथ, क्लस्टर के लिए परस्पर पूरक नहीं, बल्कि प्रतिस्पर्धी संस्थाओं (किसी भी क्षेत्र के लिए: विज्ञान, उत्पादन या शिक्षा) के समूह में बदलना संभव है। वास्तव में नवोन्मेषी विकास सुनिश्चित करने के लिए, एक शैक्षिक समूह को अन्य क्षेत्रों के समूहों से महत्वपूर्ण रूप से भिन्न होना चाहिए। यहां, कम से कम तीन महत्वपूर्ण बिंदुओं को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: - सबसे पहले, शैक्षिक संस्थान (संस्थानों) के हितों के बीच पत्राचार जो ऐसे क्लस्टर का आधार बनाते हैं और संभावित नियोक्ताओं के हितों जो इन शैक्षिक संरचनाओं के स्नातकों में रुचि रखते हैं। . साथ ही, साझेदारी समान और पारस्परिक रूप से लाभप्रद होनी चाहिए। इन सिद्धांतों से कोई भी विचलन अनिवार्य रूप से एक शैक्षणिक संस्थान के स्नातकों को तैयार करने की प्रक्रिया में नवाचार को नष्ट कर देगा। - दूसरे, शैक्षिक क्लस्टर में शामिल शैक्षणिक संस्थानों के शैक्षिक आधार को उसी हद तक आधुनिक बनाया जाना चाहिए, जिस तरह से उन उद्यमों की सामग्री और तकनीकी आधार जहां स्नातकों के भविष्य के काम की योजना है। इसके अलावा, कुछ मामलों में, छात्रों और शिक्षकों दोनों के लिए प्रथाओं और इंटर्नशिप की गुणात्मक रूप से नई प्रणाली की आवश्यकता होती है। - तीसरा, शिक्षण स्टाफ की गुणात्मक संरचना के दृष्टिकोण को गंभीरता से बदला जाना चाहिए। यह आवश्यक है कि शिक्षकों की योग्यता का मूल्यांकन न केवल औपचारिक आधार पर किया जाए (उदाहरण के लिए, एक अकादमिक डिग्री की उपस्थिति), बल्कि वास्तविक योगदान पर भी जो यह शिक्षक सीखने की प्रक्रिया में करता है। दुर्भाग्य से, हाल के वर्षों में, शिक्षक की गतिविधियों में वैज्ञानिक, कार्यप्रणाली और व्यावहारिक स्तर को दर्शाते हुए, यथासंभव अधिक से अधिक मापदंडों को पेश करने की इच्छा हमेशा वास्तव में उत्पादक परिणाम नहीं देती है। (यह टिप्पणी काफी हद तक इस लेख के दायरे से बाहर है और अतिरिक्त विचार की आवश्यकता है।) पूर्वगामी के आधार पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि यद्यपि शिक्षा प्रणाली में समूहों का निर्माण एक ऐसी प्रक्रिया नहीं है जो शैक्षिक स्थान के सभी क्षेत्रों के लिए समान रूप से प्रभावी है। , (जैसा कि अन्य उद्योगों में समूहों के साथ होता है), हालांकि, मौजूदा सकारात्मक अनुभव हमें इस अभिनव दिशा को और विकसित करने की अनुमति देता है। ऐसा विकास रूसी शिक्षा के आधुनिकीकरण में योगदान देता है और सामान्य रूप से बिना शर्त सामाजिक-आर्थिक प्रभाव डालता है। सन्दर्भ: 1. ग्रोमीको यू.वी. क्लस्टर क्या हैं और उन्हें कैसे बनाया जाए। पंचांग "वोस्तोक" 1 (42), जून 2007 2. एर्मक एस.ए. अर्थ के अंगूर। विशेषज्ञ-यूराल 12 (459) 28 मार्च, 2011, 20 सितंबर 2012 को लिया गया 3. कोस्टिना जी। समूहों में बजाना। "विशेषज्ञ" 13 (747), अप्रैल 2011 4. कोलोशिन ए.बी. वर्ष के लिए राज्य कार्यक्रम "महानगरीय शिक्षा" का कार्यान्वयन: नवीन शैक्षिक समूहों का गठन। बुनियादी संगठनात्मक दृष्टिकोण। मास्को शहर के शिक्षा विभाग की सामग्री। 5. उस्तिमेंको वी.के. छात्रों की तकनीकी शिक्षा के तरीके: परिवर्तनशील दृष्टिकोण / वी.के. उस्तिमेंको, डी.ए. मखोटिन, एन.एम. टवेर्डिनिन। एम .: एजेंसी "सोशल प्रोजेक्ट", एस। कीवर्ड: शैक्षिक क्लस्टर, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, विकास, नवाचार। कीवर्ड: शैक्षिक क्लस्टर, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, विकास, नवाचार।

वोकेशनल एजुकेशनल क्लस्टर (VEC) की कार्य योजना p/p एक्टिविटी परफॉर्मर्स डेडलाइन 1. वोकेशनल एजुकेशनल क्लस्टर की गतिविधियों के लिए विनियामक और कानूनी सहायता 1.1. 2016 के लिए यूपीओसी कार्य योजना का विकास

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रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय श्रमिकों के प्रशिक्षण के क्षेत्र में राज्य नीति विभाग के निदेशक और एवीई ज़ोलोटेरेवा एन.एम. रूसी संघ की व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली के विकास के लिए रणनीति 22

अनुलग्नक 2.3 कार्यक्रम के कार्यान्वयन की प्रभावशीलता और परिणामों के मूल्यांकन के लिए संकेतकों की सूची, विश्वविद्यालय पी./पी की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए विकसित की गई। संकेतक का नाम गतिविधि 3.1.1 शैक्षिक का अनुपात

रूसी संघ में शिक्षा के विकास की मायागकोव एमओ संभावनाएं रूस में शिक्षा प्रणाली का विश्लेषण किया जाता है। 2020 तक रूसी संघ की नवीन शिक्षा प्रणाली के विकास के लिए लक्ष्य दिशानिर्देश प्रस्तावित हैं।

1. सामान्य प्रावधान 1.1. शिक्षा और युवा मंत्रालय के आदेश के आधार पर श्रमिकों और विशेषज्ञों के व्यावसायिक प्रशिक्षण, पुनर्प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण के लिए संसाधन केंद्र बनाया जा रहा है।

परिशिष्ट 1 प्रशिक्षण श्रमिकों के लिए प्रणाली के विकास और 2020 तक लागू योग्यता के गठन के लिए रणनीति के लिए प्रारंभिक व्यावसायिक और माध्यमिक व्यावसायिक की प्रणाली की वर्तमान स्थिति

कोड 060-पी00 दिनांक 3..208। युगा के खांटी-मानसीस्क ऑटोनॉमस ऑक्रग के लिए क्षेत्रीय का पासपोर्ट "यंग प्रोफेशनल्स" (शिक्षा की प्रतिस्पर्धात्मकता में वृद्धि)"। मूल प्रावधान राष्ट्रीय का नाम

2020 तक की अवधि के लिए शिक्षा का आधुनिक मॉडल 2020 तक की अवधि के लिए शिक्षा के आधुनिक मॉडल के गठन और कार्यान्वयन की प्राथमिकताएं, लक्ष्य और चरण आवश्यक शर्तअभिनव का गठन

IX अंतर्राष्ट्रीय कांग्रेस-प्रदर्शनी "वैश्विक शिक्षा - सीमाओं के बिना शिक्षा -2015" रूसी संघ की व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नीति पर मास्को 24-25 नवंबर, 2015 निदेशक

2016-2020 के लिए शिक्षा के विकास के लिए संघीय लक्ष्य कार्यक्रम की अवधारणा 2011-2015 के लिए शिक्षा के विकास के लिए संघीय लक्ष्य कार्यक्रम 2015 में पूरा किया जाएगा। सरकारी फरमान

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली का विकास 1 माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की प्रणाली की विशेषताएं (बाद में एसवीई) हजार। इकाइयाँ शैक्षिक

क्रास्नोडार क्षेत्र में व्यावसायिक शिक्षा का आधुनिकीकरण। "ऊर्जा" उद्योग के लिए प्रशिक्षण विशेषज्ञों के उदाहरण पर शैक्षिक समूहों का निर्माण (विभाग के उप प्रमुख द्वारा भाषण)

विकास के सभी क्षेत्रों में आवश्यकताएँ। इस प्रकार की पूर्वस्कूली संस्था मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्रदान करते हुए शिक्षकों की पेशेवर दक्षताओं पर सबसे अधिक मांग करती है।

कार्यक्रम का नाम कार्यक्रम के विकास के लिए आधार कार्यक्रम के विकासकर्ता मिशन मुख्य लक्ष्य और उद्देश्य

कोस्टेंको ए.एफ. GOBU SPO VO "BSHT" बोरिसोग्लबस्क की वैज्ञानिक और नवीन गतिविधियों के प्रमुख, RF व्यावसायिक शिक्षा के विकास के लिए आधुनिक चुनौतियां

रूसी संघ के स्वास्थ्य मंत्रालय के उच्च शिक्षा के संघीय राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान "रियाज़ान राज्य चिकित्सा विश्वविद्यालय का नाम शिक्षाविद आई.पी. पावलोव के नाम पर रखा गया है"

एक संघीय नवाचार मंच का दर्जा देने के लिए आवेदन की संरचना माध्यमिक शिक्षा के राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान "बुर्याट रिपब्लिकन इंडस्ट्रियल कॉलेज" 1

3.2.2.3 शिक्षा का विकास। मानव संसाधनों का संरक्षण और विकास। शिक्षा के क्षेत्र में लक्ष्य शिक्षा प्रणाली का आधुनिकीकरण, उच्च गुणवत्ता वाले प्री-स्कूल, सामान्य, की उपलब्धता सुनिश्चित करना है।

सिस्टम प्रोजेक्ट के कार्यान्वयन के लिए कार्य योजना (रोडमैप) "दोहरी शिक्षा के आधार पर उच्च तकनीक वाले उद्योगों की आवश्यकताओं को पूरा करने वाले श्रमिकों का प्रशिक्षण"

2016-2017 के लिए SBEI HE KO "शैक्षणिक संस्थान" की कार्य योजना शैक्षणिक वर्षचेर्न्याखोव्स्क 2016 शैक्षणिक वर्ष 2016-2017 के लिए शैक्षणिक संस्थान की कार्य योजना: - अकादमिक परिषद की बैठक में अनुमोदित

क्षेत्रीय शैक्षिक परियोजना "अस्थायी" परियोजना लक्ष्य के कार्यों के कार्यान्वयन के लिए MAOU SOSH 25 की दीर्घकालिक कार्य योजना: प्राकृतिक-गणितीय और तकनीकी में गुणवत्ता के प्रतिस्पर्धी स्तर को प्राप्त करना

यूडीसी 377 डोलगिख मरीना निकोलेवना, डोलगिख मरीना निकोलेवना, यूराल फेडरल यूनिवर्सिटी का नाम रूस के पहले राष्ट्रपति बी एन येल्तसिन, लोक प्रशासन और उद्यमिता संस्थान के नाम पर रखा गया है।

आर्कान्जेस्क क्षेत्र के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय, आर्कान्जेस्क क्षेत्र के माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान

नगरपालिका स्तर पर विकास कार्यक्रमों को डिजाइन करने के लिए शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए क्षेत्रीय प्रणाली की भूमिका कौज़ोवा एलेना अलेक्जेंड्रोवना प्रिय साथियों! पिछले तीन वर्षों से हम बहुत सक्रिय रहे हैं

केमेरोवो क्षेत्र के शिक्षा और विज्ञान विभाग के आदेश द्वारा अनुमोदित, लागू योग्यता के बहुक्रियाशील केंद्र पर अनुमानित विनियमन दिनांक 08.05। 2014 892; कॉलेज चार्टर; स्थानीय

10 फरवरी, 2015 की करेलिया गणराज्य घोषणा संख्या 39-पी, पेट्रोज़ावोडस्क, 20 जून के सरकारी डिक्री में संशोधन पर रूसी संघ गणराज्य की सार्वजनिक सरकार

दस्तावेजों के आधार पर शर्तों का विश्लेषण: 1. आईवीएसयू का विजन 2. आईवीएसयू के विकास के लिए रणनीतिक कार्यक्रम। "एकीकरण के आधार पर क्षेत्र में विज्ञान और शिक्षा के केंद्र के रूप में शास्त्रीय विश्वविद्यालय का सतत विकास"

9 दिसंबर, 2004 को रूसी संघ की सरकार की बैठक में स्वीकृत (मिनट 47, खंड I) रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता निर्देश

लिसिंकिना एलेना सर्गेवना नोवोसिबिर्स्क क्षेत्र के राज्य बजटीय व्यावसायिक शैक्षिक संस्थान "बर्डस्क इलेक्ट्रोमैकेनिकल कॉलेज" दोहरी प्रशिक्षण: कार्यान्वयन गुणवत्ता की समस्याएं

मरमंस्क क्षेत्र के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के मरमंस्क क्षेत्र के राज्य स्वायत्त शैक्षणिक संस्थान "कंडलक्ष औद्योगिक कॉलेज"

केमेरोवो क्षेत्र में श्रमिकों की कमी को खत्म करने के लिए माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले संगठनों के आधुनिकीकरण के कार्यक्रम के अनुसार (आदेश

मरमंस्क क्षेत्र के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के मरमंस्क क्षेत्र के राज्य स्वायत्त शैक्षणिक संस्थान "एपेटिट्स्की पॉलिटेक्निक कॉलेज"

04.02.2010 को कॉलेज काउंसिल द्वारा अनुमोदित, प्रोटोकॉल 1 मैं कॉलेज के निदेशक एल.आई. अनिश्चेवा 04.02.2010 संघीय राज्य शैक्षणिक संस्थान में शोध कार्य पर विनियम

परियोजना के ढांचे के भीतर एक क्षेत्रीय नवाचार मंच की स्थिति के लिए आवेदन "सामाजिक-आर्थिक विकास के लिए प्रशिक्षण श्रमिकों के लिए अभिनव मॉडल और तंत्र का विकास और कार्यान्वयन

व्यावसायिक शिक्षा के सिद्धांत और तरीके लिशिना गैलिना निकोलायेवना डॉ। पेड। विज्ञान, एसोसिएट प्रोफेसर, निदेशक शैक्षिक प्रौद्योगिकी अनुसंधान संस्थान एनओओ एचपीई एनपी "तुला इंस्टीट्यूट ऑफ इकोनॉमिक्स"

2 चुवाश गणराज्य की अर्थव्यवस्था और श्रम बाजार की मुख्य विशेषताएं

2020 तक रूसी संघ में शिक्षा के विकास की अवधारणा रूस के प्रधान मंत्री ने 2020 तक की अवधि के लिए रूसी संघ के दीर्घकालिक सामाजिक-आर्थिक विकास की अवधारणा पर हस्ताक्षर किए। इसी आदेश से

यूडीसी 330 (075.8)

क्षेत्र के शैक्षिक समूहों का गठन

के.एम. शचेपाकिन, एन.वी. Zhukov

शिक्षा में क्लस्टर दृष्टिकोण का उल्लेख करने की आवश्यकता पर विचार किया जाता है, इस क्षेत्र में शैक्षिक समूहों के गठन के लिए कार्यप्रणाली का एल्गोरिदम निर्धारित किया जाता है।

कीवर्ड: क्लस्टर दृष्टिकोण, शैक्षिक क्लस्टर, क्षेत्रीय अर्थव्यवस्था, शिक्षा, शैक्षणिक संस्थान

एक नवीन अर्थव्यवस्था के गठन के लिए एक आवश्यक शर्त शिक्षा प्रणाली का आधुनिकीकरण है, जो गतिशील आर्थिक विकास और समाज के सामाजिक विकास का आधार है, नागरिकों की भलाई और देश की सुरक्षा का कारक है।

विभिन्न शिक्षा प्रणालियों की प्रतिस्पर्धा वैश्विक प्रतिस्पर्धा का एक प्रमुख तत्व बन गई है, जिसके लिए प्रौद्योगिकियों के निरंतर अद्यतन, नवाचारों के त्वरित विकास और गतिशील रूप से बदलती दुनिया की मांगों और आवश्यकताओं के लिए तेजी से अनुकूलन की आवश्यकता होती है। साथ ही, गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करने का अवसर नागरिकों के सबसे महत्वपूर्ण जीवन मूल्यों में से एक है, जो सामाजिक न्याय और राजनीतिक स्थिरता में एक निर्णायक कारक है।

शिक्षा प्रणाली के सभी स्तरों पर संगठनात्मक और आर्थिक तंत्र का नवीनीकरण आर्थिक विकास और सामाजिक आवश्यकताओं में आशाजनक प्रवृत्तियों के अनुपालन को सुनिश्चित करेगा, उद्योग के व्यावहारिक अभिविन्यास और इसके निवेश आकर्षण को बढ़ाएगा।

व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली के विकास में ऐसे तंत्रों में से एक, सबसे महत्वपूर्ण है, हितधारकों के बीच बातचीत, साझेदारी, सहयोग, संवाद पर आधारित क्लस्टर दृष्टिकोण: शैक्षणिक संस्थान, नियोक्ता, सरकारी निकाय, सार्वजनिक संगठन। सहयोग के रूपों में से एक क्षेत्रों में शैक्षिक समूहों का निर्माण है।

व्यावसायिक शिक्षा की क्षेत्रीय प्रणाली की दक्षता बढ़ाने के लिए इच्छुक पार्टियों के प्रयासों के संयोजन के एक संगठनात्मक रूप के रूप में क्लस्टर के लाभों द्वारा क्लस्टर दृष्टिकोण की ओर मुड़ने की आवश्यकता को समझाया गया है।

शिक्षा के विकास के लिए क्लस्टर दृष्टिकोण को क्लस्टर के विषयों के पारस्परिक और आत्म-विकास के रूप में समझा जाता है, "समस्या पर काम करने की प्रक्रिया में", साझेदारी के सतत विकास के आधार पर किया जाता है जो विशिष्ट लाभों को बढ़ाता है व्यक्तिगत प्रतिभागियों और समग्र रूप से क्लस्टर दोनों।

एक समूह एक सामान्य लक्ष्य के आधार पर संगीत कार्यक्रम में अभिनय करने वाले विषयों का एक समूह है, जो कुछ संविदात्मक संबंधों से एकजुट होते हैं जो विषयों की भूमिका निर्धारित करते हैं और उनकी गतिविधियों को नियंत्रित करते हैं।

एक शैक्षिक समूह, एक ओर, व्यावसायिक शिक्षा के परस्पर संबंधित संस्थानों का एक समूह है, जो उद्योग द्वारा एकजुट है और उद्योग उद्यमों के साथ साझेदारी करता है; दूसरी ओर, मुख्य रूप से श्रृंखला के भीतर क्षैतिज लिंक पर आधारित विज्ञान-प्रौद्योगिकी-व्यवसाय की नवाचार श्रृंखला में प्रशिक्षण, पारस्परिक शिक्षा और स्व-शिक्षण उपकरण की एक प्रणाली।

शिक्षा प्रणाली के लिए क्लस्टर दृष्टिकोण का उपयोग करने के क्रम में, निम्नलिखित सैद्धांतिक और कार्यप्रणाली प्रावधानों द्वारा निर्देशित होना आवश्यक है:

एक क्लस्टर को विभिन्न उद्योगों से संबंधित भौगोलिक रूप से केंद्रित, परस्पर पूरक बाजार संस्थाओं की एक प्रणाली के रूप में समझा जाता है, जो एक साथ और परस्पर संबंधित रूप से पर्यावरण संरक्षण की समस्याओं और नवीन प्रौद्योगिकियों के आधार पर उत्पादन समस्याओं को हल करने के उद्देश्य से एकीकृत है;

- "क्लस्टर एक भौगोलिक क्षेत्र के भीतर देखे गए नेटवर्क का एक रूप है जिसमें फर्मों और संगठनों की निकटता समुदाय के कुछ रूप प्रदान करती है और आवृत्ति और बातचीत के स्तर को बढ़ाती है";

नेटवर्क के रूप में क्लस्टर की अंतिम परिभाषा क्लस्टर घटना के एक महत्वपूर्ण पहलू की विशेषता है, जो क्लस्टर की पहचान करने और उनकी प्रणाली बनाने में मौलिक व्यावहारिक महत्व का है;

क्लस्टर परिपक्वता और विकास की अलग-अलग डिग्री की विशेषता है। उन्हें "मजबूत", "स्थिर", "संभावित", "अव्यक्त" में वर्गीकृत किया जा सकता है;

एक मजबूत क्लस्टर को एक कुशल संरचना की विशेषता होती है जो उत्पादन चक्र के सबसे महत्वपूर्ण चरणों, उच्च प्रतिस्पर्धा और प्रतिभागियों के बीच सक्रिय बातचीत को दर्शाती है जो स्थायी प्रतिस्पर्धात्मक लाभ पैदा करती है;

एक स्थिर क्लस्टर इस तथ्य की विशेषता है कि क्लस्टर संरचना लगातार विकसित हो रही है, हालांकि, वर्तमान में, उत्पादन क्षमता का एक महत्वपूर्ण द्रव्यमान समूह से महत्वपूर्ण लाभ प्राप्त करने के लिए जमा नहीं किया गया है, एक सक्रिय इंट्रा-क्लस्टर इंटरैक्शन है;

संभावित क्लस्टर में एक बहुत ही खंडित संरचना है, लेकिन यह गहन रूप से विकसित हो रहा है;

अव्यक्त क्लस्टर - केवल अलग क्लस्टर संरचनाएं हैं, पर्याप्त स्थिर संचार संबंध नहीं हैं;

- "क्लस्टर वहां उत्पन्न होते हैं जहां उनके निर्माण के लिए स्थानीय लाभ का आधार होता है";

- "अधिकांश समूह स्वयं को संगठित करते हैं, कभी-कभी राज्य के कार्यों के बावजूद..."।

"क्लस्टर विकास प्रयासों को प्रतिस्पर्धात्मक लाभ और विशेषज्ञता की उपलब्धि के माध्यम से जाना चाहिए, न कि अन्य क्षेत्रों में पहले से मौजूद की पुनरावृत्ति के माध्यम से। इसके लिए स्थानीय मतभेदों और आवश्यक लाभों के स्रोतों पर क्लस्टर बनाने की आवश्यकता है, उन्हें इस क्लस्टर के मजबूत बिंदुओं में बदलना चाहिए। "। आधुनिक क्लस्टर आमतौर पर ऐसे नेटवर्क होते हैं जो कई उद्योगों तक फैले होते हैं और इसमें विभिन्न प्रकार की फर्में शामिल होती हैं जो एक विशेष अंत उत्पाद या उत्पाद और / या सेवाओं को बनाने की श्रृंखला में एक विशेष लिंक में विशेषज्ञता रखती हैं।

इस प्रकार, क्लस्टर दृष्टिकोण को लागू करते समय, कई प्रमुख बिंदुओं को प्रतिष्ठित किया जा सकता है। यह उपस्थिति:

सामान्य उद्देश्य;

संस्थाओं की संयुक्त गतिविधियों के लिए कानूनी आधार;

क्लस्टर में एकजुट होने वाली संस्थाओं के बीच बातचीत के लिए विकसित तंत्र;

क्लस्टर दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के प्रबंधन के लिए तंत्र;

घोषित सामान्य लक्ष्यों के अनुसार क्लस्टर दृष्टिकोण को लागू करने के लिए प्रौद्योगिकियां।

शिक्षा प्रणाली के लिए क्लस्टर दृष्टिकोण कोई नई बात नहीं है। यह आर्थिक विकास के संबंध में एक व्यवस्थित दृष्टिकोण के विकास का प्रतिनिधित्व करता है, प्रकृति में एक बिंदु चरित्र है, इसमें निम्नलिखित विशिष्ट विशेषताएं हैं जिन्हें क्षेत्रीय स्तर पर ध्यान में रखा जाना चाहिए:

समूहों में प्रतिस्पर्धात्मक लाभ सहभागियों या सामूहिक रूप से संयुक्त प्रयासों से सृजित होता है;

अत्यधिक कुशल मानव संसाधनों का एक महत्वपूर्ण द्रव्यमान क्लस्टरिंग के लिए नंबर एक प्राथमिकता है;

क्लस्टर दृष्टिकोण आर्थिक विकास के एक नए सिद्धांत पर आधारित है, जो विकास के मुख्य कारक को ज्ञान के संचय पर बढ़ती वापसी मानता है और इसके परिणामस्वरूप, नई प्रौद्योगिकियों और मानव पूंजी में निवेश की वृद्धि;

प्रारंभिक बिंदु क्लस्टरिंग प्रक्रियाओं का अध्ययन है। क्षेत्रीय शैक्षिक समूहों की पहचान, उनके कामकाज और विकास के तंत्र।

तुला क्षेत्र रूस के सबसे गतिशील क्षेत्रों में से एक है, जिसकी आबादी की मानसिकता के लिए "क्लस्टर" शब्द पूरी तरह से नया नहीं है।

शैक्षिक समूहों, क्लस्टर नीति के निर्माण में क्षेत्र के समूहों का विश्लेषण पहला चरण है। के लिए क्लस्टर विश्लेषण

आर्थिक विश्लेषण के दो रूपों के बीच एक मध्यवर्ती स्थान लेता है। यह व्यापक आर्थिक स्तर पर प्रणालीगत समस्याओं पर ध्यान केंद्रित नहीं करता है। साथ ही, क्लस्टर विश्लेषण का उद्देश्य अलग-अलग कंपनियों का अध्ययन करना नहीं है। कंपनियों को अध्ययन की अलग इकाइयों के रूप में नहीं माना जाता है। स्थानीय परिस्थितियों, आपूर्तिकर्ता और उपभोक्ता बाजारों के संदर्भ में उनका शोध किया जाता है, आमतौर पर एक उत्पादित मूल्य श्रृंखला के हिस्से के रूप में जिसमें कई उद्योग शामिल होते हैं। क्लस्टर विश्लेषण का लाभ यह है कि यह उत्पादन गतिविधियों के पारंपरिक वर्गीकरण तक सीमित नहीं है। नतीजतन, समूहों की एक प्रणाली का गठन, क्लस्टर नीति एक पारंपरिक क्षेत्रीय नीति नहीं है, क्योंकि क्लस्टर विश्लेषण उपकरण न केवल पारंपरिक उद्योगों के भीतर समूहों को परिभाषित करते हैं।

यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि पारंपरिक अनुसंधान विधियां उद्योग की एक साधारण एकाग्रता को एक कार्यशील क्लस्टर से अलग करने की अनुमति नहीं देती हैं। क्लस्टर की वर्तमान गतिशीलता पारंपरिक तरीकों का पालन करना मुश्किल है, क्योंकि इसे अक्सर सार्वजनिक संघों और अनौपचारिक संघों की गतिविधियों के रूप में किया जाता है।

समूहों की प्रभावशीलता बातचीत की स्थापित परंपराओं, उनके सदस्यों के बीच विश्वास के स्तर पर निर्भर करती है। परंपराओं (मानकों) और अंतःक्रियात्मक तंत्रों की अनुपस्थिति या अविकसितता गुप्त और संभावित समूहों की एक विशिष्ट विशेषता है, हालांकि, शायद, ये परंपराएं कुछ हद तक बनाई गई हैं और इसमें सुधार जारी है। स्थिर और मजबूत समूहों के लिए, परंपराओं या बातचीत के मानकों की उपस्थिति स्वाभाविक है। इसलिए, अनुसंधान विधियों का उद्देश्य विशेष रूप से बातचीत के अनौपचारिक मानकों की पहचान करना होना चाहिए।

क्षेत्र में शैक्षिक समूहों के गठन में अंतर्निहित सैद्धांतिक और पद्धति संबंधी प्रावधानों का सार इस प्रकार है:

अर्थव्यवस्था के विभिन्न क्षेत्रों से संबंधित परस्पर संबंधित, पूरक संगठनों के अपने नेटवर्क की पहचान के आधार पर समूहों को शुरू में पहचानने की आवश्यकता है;

एक प्रणाली के रूप में संगठनों के "इनपुट" और "आउटपुट" का पता लगाना आवश्यक है;

समूहों की पहचान करते समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि वे अपने विकास के स्तर में भिन्न हो सकते हैं, अर्थात। मजबूत, स्थिर, गुप्त हो सकता है;

यह आवश्यक है, सबसे पहले, समूहों के स्थानीय अद्वितीय लाभों, अनौपचारिक संबंधों और निहित ज्ञान का निर्धारण करना।

आइए हम तुला क्षेत्र में शैक्षिक समूहों के गठन की योजना पर एक एल्गोरिथम प्रकार के एक प्रकार के विवरण के रूप में अधिक विस्तार से विचार करें। उसी समय, हम उन तरीकों के उपयोग पर ध्यान केंद्रित करेंगे जो आपको अनुमति देते हैं

न्यूनतम संसाधनों के साथ "अनौपचारिक संबंध" और निहित ज्ञान प्रकट करें।

प्रारंभिक चरण का उद्देश्य निम्नलिखित चरणों के प्रभावी कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना है:

चरण II - क्षेत्र में उपलब्ध समूहों की पहचान (मजबूत, स्थिर, संभावित, गुप्त);

III - क्लस्टर के गुणक प्रभाव को साकार करते हुए, शैक्षिक समूहों के निर्माण को पूर्ण रूप से शामिल करना।

पहले चरण में, निम्नलिखित ऑपरेशन किए जाते हैं:

शैक्षिक समूहों के निर्माण में आवश्यकता, प्रेरणा का निर्धारण;

शैक्षिक समूहों के गठन के लिए एक रणनीति का विकास;

शैक्षिक समूहों के गठन के लिए एक कार्य समूह का निर्माण।

दूसरे चरण में, निम्नलिखित ऑपरेशन किए जाते हैं:

क्षेत्रीय समूहों की पहचान;

समूहों का चयन।

चरण III में, निम्नलिखित ऑपरेशन किए जाते हैं:

उनकी पूरकता (पूरकता) के आधार पर समूहों की एक प्रणाली की परिभाषा;

क्लस्टर सिस्टम को समर्थन और विकसित करने के लिए उपायों की एक प्रणाली का विकास।

ये संचालन अनुसंधान और उनके परिणामों के व्यावहारिक कार्यान्वयन के लिए एक प्रकार का एल्गोरिदम बनाते हैं।

पहला ऑपरेशन करते समय, पूरे क्षेत्र में शैक्षिक समूहों के गठन की आवश्यकता निर्धारित की जाती है। यह देखते हुए कि रूस और उसके क्षेत्रों की अर्थव्यवस्था वैश्वीकरण के संदर्भ में विकसित हो रही है, और क्लस्टर मुख्य रूप से अंतर्राष्ट्रीय प्रतिस्पर्धात्मकता बढ़ाने के लिए बनाए जाते हैं, कृषि समूहों के गठन की आवश्यकता का निर्धारण करते समय, उनके वैश्विक पहलू को ध्यान में रखा जाता है। उदाहरण के लिए, खाद्य समस्या की गंभीरता, भोजन की कमी, कृषि मुद्रास्फीति।

दूसरे ऑपरेशन में एक प्रतिस्पर्धी रणनीति का विकास शामिल है, जो कृषि उत्पादन के प्रतिस्पर्धात्मक लाभों को निर्धारित करने का मूल है। इसलिए, कृषि समूहों के गठन के लिए एक निश्चित रणनीति भी विकसित की जानी चाहिए, जो एक विशिष्ट और लाभप्रद स्थिति के निर्माण को ध्यान में रखते हुए गतिविधियों के एक निश्चित सेट को प्रदान करने में सक्षम हो। प्रतिस्पर्धी रणनीति के विचार को "अलग होना" शब्दों में अभिव्यक्त किया जा सकता है। इसका अर्थ है गतिविधियों की एक प्रणाली का एक अनूठा विकल्प, जो क्षेत्र की स्थितियों के लिए पर्याप्त है, जो बनाए गए मूल्य की अनूठी प्रकृति को सुनिश्चित करेगा।

सामरिक स्थिति पर आधारित है:

माल और सेवाओं की एक विस्तृत श्रृंखला;

जरूरत है;

उत्पादन के कारकों तक पहुंच;

सामरिक स्थिति के सभी स्रोतों का मेल।

रणनीतिक स्थिति का सार उन गतिविधियों का चुनाव है जो प्रतिस्पर्धियों से अलग हैं। एक अद्वितीय स्थिति का चयन करना अपर्याप्त माना जाता है, क्योंकि यह लाभ की स्थिरता सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक है। स्थिति की लाभप्रदता प्रतिस्पर्धियों को नकल करने के लिए प्रोत्साहित करेगी। एक रणनीतिक स्थिति तब तक व्यवहार्य नहीं होगी जब तक कि अन्य पदों के संबंध में समझौता नहीं किया जाता है। व्यापार-नापसंद तब उत्पन्न होते हैं जब गतिविधियाँ असंगत होती हैं। हमारी राय में, गतिविधियों का रणनीतिक विकल्प न केवल कृषि समूहों के प्रतिस्पर्धात्मक लाभ की नींव है, बल्कि इस लाभ की स्थिरता और, परिणामस्वरूप, समूहों के विकास की संभावनाएं भी हैं। प्रतिस्पर्धियों के लिए एक या एक से अधिक अनूठी गतिविधियों की नकल करने की तुलना में आपस में जुड़ी गतिविधियों की एक प्रणाली की नकल करना कहीं अधिक कठिन है। कृषि समूहों की स्थिति जितनी अधिक गतिविधियों की प्रणाली पर आधारित होगी, कृषि समूहों का प्रतिस्पर्धात्मक लाभ उतना ही अधिक स्थिर होगा। अपने अंतिम रूप में रणनीति को वांछित परिणाम की ओर ले जाने वाली क्रियाओं के एक निश्चित एल्गोरिथ्म का प्रतिनिधित्व करना चाहिए - भविष्य में कृषि समूहों की एक प्रभावी प्रणाली का गठन।

चरण I का अंतिम (तीसरा ऑपरेशन) इस प्रणाली के संदर्भ में एक प्रणाली और / या व्यक्तिगत कृषि क्लस्टर बनाने के लिए एक पहल कार्य समूह के निर्माण के लिए प्रदान करता है। इस सक्रिय कार्य समूह में सभी संभावित क्लस्टर सदस्य शामिल हैं जो इसके उद्भव से लाभान्वित होते हैं। पहल समूह में संगठनों के प्रमुख शामिल हो सकते हैं - क्लस्टर में संभावित प्रतिभागी, उदाहरण के लिए, सी (एफ) एक्स के प्रमुख, कृषि उद्यमों के प्रमुख, प्रसंस्करण उद्यम, सरकारी अधिकारी आदि।

क्लस्टर पहचान के दूसरे चरण में, दो ऑपरेशन किए जाते हैं: पहला क्षेत्रीय समूहों की पहचान है, दूसरा उनका चयन है।

पहला ऑपरेशन करते समय, एक बाहरी विश्लेषण किया जाता है: निर्यात उद्योग, क्षेत्रीय अर्थव्यवस्था के समूह निर्धारित होते हैं। इस मामले में, समूहों के मजबूत, स्थिर, संभावित, गुप्त समूहों में वर्गीकरण का उपयोग किया जाता है।

इस ऑपरेशन के दूसरे चरण में, क्षेत्र की अर्थव्यवस्था का "आंतरिक" विश्लेषण किया जाता है: इसके अवसर (संभावित), खतरे और कमजोरियां निर्धारित की जाती हैं, अर्थात। SWOT-विश्लेषण किया जाता है। समूहों के महत्व को निर्धारित करने के लिए, मात्रात्मक विशेषताओं के एक सेट का उपयोग किया जाता है, जिसमें विशेष रूप से, अनुसंधान एवं विकास के दौरान प्राप्त धन का हिस्सा, शिक्षा की गुणवत्ता के संकेतक, क्लस्टर में कार्यरत लोगों की संख्या की गतिशीलता, नवाचार, और अनौपचारिक संबंध।

समूहों की प्रकृति के आधार पर, क्लस्टरों के गुणात्मक और मात्रात्मक अनुसंधान के लिए तकनीकों के एक सेट का उपयोग करके समूहों का सबसे प्रभावी विश्लेषण किया जा सकता है (तालिका 1)।

तालिका नंबर एक

क्लस्टर विश्लेषण तकनीक

तकनीक के फायदे नुकसान

साक्षात्कार, प्रश्नावली, विशेषज्ञ मूल्यांकन अपेक्षाकृत कम लागत; मूल्यवान, महत्वपूर्ण जानकारी प्राप्त करना अधिकतर गुणात्मक जानकारी प्राप्त होती है, हमेशा विस्तृत नहीं होती

ग्राफ सिद्धांत/नेटवर्क विश्लेषण संबंधों का दृश्य विश्लेषण कंप्यूटर प्रोग्रामों का सीमित सेट

विशेष सर्वेक्षण आवश्यक जानकारी का संग्रह सुनिश्चित करता है उच्च लागत

स्थानीयकरण गुणांक गणना में आसानी; अन्य विधियों का पूरक है मुख्य रूप से उद्योगों की विशेषता है, समूहों की नहीं

SWOT विश्लेषण डेटा की व्यवस्थित प्रस्तुति; आवश्यक डेटा की कमी होने पर उद्योगों, समूहों की पूरकता की खोज में योगदान देता है

संभावित और गुप्त समूहों की पहचान के लिए गुणात्मक तकनीकों के विशेष महत्व पर जोर देना आवश्यक है। साथ ही, क्षेत्रीय समूहों की पहचान करने की लोकप्रिय पद्धति की सीमाओं पर ध्यान केंद्रित करने की सलाह दी जाती है, जो कि स्थानीयकरण गुणांक की गणना है। स्थानीयकरण गुणांक कुछ उद्योगों में रोजगार के हिस्से का अनुपात है: उदाहरण के लिए, उद्योग का हिस्सा उसी उद्योग के हिस्से के संबंध में क्षेत्र में नियोजित की कुल संख्या में समान उद्योग के हिस्से के संबंध में है। पूरे देश में कार्यरत कर्मचारियों की कुल संख्या। 1.0 के एक स्थानीयकरण गुणांक (सीएल) का अर्थ है कि दिए गए क्षेत्र में रोजगार के मामले में पूरे देश के समान हिस्सा है। 1.25 से अधिक का स्थानीयकरण गुणांक अर्थव्यवस्था के इस क्षेत्र में क्षेत्र की विशेषज्ञता को इंगित करता है।

स्थानीयकरण गुणांक का पारंपरिक उपयोग क्षेत्रीय समूहों के बारे में पूर्ण, संपूर्ण जानकारी प्रदान नहीं करता है। यह विश्लेषण का एक क्षेत्रीय तरीका है और इसलिए अर्थव्यवस्था के विभिन्न क्षेत्रों के बीच संबंधों को प्रकट नहीं करता है। इस पद्धति का उपयोग क्लस्टर विश्लेषण के अन्य तरीकों के संयोजन में किया जाना चाहिए।

कृषि समूहों की एक प्रणाली के गठन के लिए योजना के चरण II का दूसरा चरण ऐसे के निर्माण, उनके समर्थन और विकास के लिए पहचाने गए समूहों का प्रारंभिक चयन है।

तीसरे चरण में, शैक्षिक समूहों का गठन किया जाता है, उन्हें अन्य समूहों के साथ एकल प्रणाली में जोड़ा जाता है, उदाहरण के लिए, औद्योगिक समूह, जो न केवल क्षेत्रीय हैं, बल्कि मुख्य रूप से अखिल रूसी हैं, और निकट भविष्य में एक होगा लगातार बढ़ता अंतरराष्ट्रीय महत्व।

इस स्तर पर, चयनित लक्ष्य समूहों का अधिक गहन अध्ययन किया जाता है, क्योंकि मौजूदा उद्योग और सांख्यिकीय वर्गीकरण के साथ समूहों के बेमेल होने के कारण उन्हें तुरंत पहचाना नहीं जा सकता है।

इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए कि क्लस्टर को पहले एम। पोर्टर द्वारा "नेटवर्क फॉर्म" के रूप में परिभाषित किया गया था, यह सलाह दी जाती है कि लक्ष्य समूहों का मूल्यांकन प्रतिभागियों की संरचना और संख्या, उनके महत्व के साथ-साथ लिंक के संदर्भ में किया जाए। प्रतिभागियों (मात्रा, गुणवत्ता, आवृत्ति, गतिशीलता, आदि कनेक्शन)। लक्ष्य समूहों के गहन अध्ययन के लिए स्थलचिह्न तालिका में दिए गए हैं। 2.

तालिका 2

क्लस्टर के भीतर नेटवर्क बनाने की प्रक्रिया का अनुमान

नेटवर्क प्रदर्शन के पहलू मापन के तरीके

नेटवर्क विषय गतिशीलता, क्लस्टर प्रतिभागियों की संख्या। उनका महत्व। क्लस्टर सदस्यों की उद्योग संबद्धता। प्रतिभागियों के लक्षण, सहित। उनकी पूरकता। प्रतिभागियों की संख्या बढ़ाने/घटाने की संभावना

नेटवर्क में लिंक लिंक की संख्या की गतिशीलता। कनेक्शन की गुणवत्ता। रिश्ते की विशेषताएं। बारंबारता, अवधि और संपर्कों की सामग्री। लिंक की संख्या बढ़ाने/घटाने की संभावना

स्थानीय प्रतिस्पर्धात्मक लाभों का आधार होने पर क्लस्टर उत्पन्न होते हैं और विकसित होते हैं। क्षेत्रीय प्रतिस्पर्धात्मक लाभ को उन संसाधनों और कारकों के रूप में समझा जाता है जो क्षेत्र के व्यवसाय और सरकार को अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने में दूसरों से आगे निकलने की अनुमति देते हैं। प्रतिस्पर्धात्मक लाभों की पहचान और मूल्यांकन मौलिक महत्व का है, क्योंकि समूहों के विकास को प्रतिस्पर्धात्मक लाभ और विशेषज्ञता की उपलब्धि के माध्यम से जाना चाहिए, न कि अन्य क्षेत्रों में पहले से मौजूद चीज़ों की पुनरावृत्ति के माध्यम से। समूहों के भीतर प्रतिस्पर्धात्मक लाभों का आकलन करने के लिए बेंचमार्क तालिका में प्रस्तुत किए गए हैं। 3.

टेबल तीन

क्लस्टर के भीतर प्रतिस्पर्धात्मक लाभों का आकलन करने के लिए बेंचमार्क

प्रतिस्पर्धात्मक लाभ मापन विधि

कार्मिक योग्यता स्तर क्लस्टर के भीतर कार्मिक योग्यता स्तर का अध्ययन। योग्यता आवश्यकताओं के लिए लेखांकन।

क्लस्टर के भीतर विशिष्ट अनुसंधान के लिए उत्कृष्टता प्रतिष्ठा की प्रौद्योगिकी। उन संगठनों द्वारा किए गए अनुसंधान एवं विकास की मात्रा जो क्लस्टर के सदस्य हैं। अनुसंधान एवं विकास परिणामों का व्यावसायीकरण

नई फर्मों के निर्माण के लिए समर्थन प्रणाली नई फर्मों के गठन के लिए उद्यम पूंजी की उपलब्धता का मूल्यांकन। उत्पादन परिसंपत्तियों की उपलब्धता (लागत) का मूल्यांकन। क्लस्टर विकास और व्यवसाय के प्रति दृष्टिकोण के लिए संस्थागत समर्थन का अवलोकन

अद्वितीय, स्थानीय अद्वितीय ज्ञान, कौशल, क्षमताएं, प्रौद्योगिकियां। कर्मचारियों की अनूठी योग्यता। स्थानीय संसाधन

बेशक, तालिका में डेटा 3 अध्ययन के दौरान होने वाले सभी संभावित विकल्पों को समाप्त न करें। इसलिए, उन्हें "लैंडमार्क" कहा जाता है।

प्रतिस्पर्धी समूहों में निम्नलिखित विशेषताएं हैं:

बाजार में एक स्थिर (या अग्रणी) स्थिति;

प्रतिस्पर्धियों पर तकनीकी श्रेष्ठता और नवाचार करने की क्षमता;

स्व-नवीनीकरण की क्षमता, चूंकि क्लस्टर मौजूद नहीं हो सकते हैं, स्व-सरकार और स्व-विकास के बिना, बहुत कम विकसित होते हैं।

तालिका में। 4 समूहों की प्रतिस्पर्धात्मकता के मुख्य तत्वों को दर्शाता है।

तालिका 4

प्रतिस्पर्धा के विभिन्न पहलुओं का आकलन करने के विकल्प

समूहों

प्रतिस्पर्धात्मकता का प्रकार संकेतक प्रयुक्त माप की विधि

बाजार की स्थिति क्षेत्रीय बाजार में उपस्थिति क्षेत्रीय बाजार में क्लस्टर हिस्सेदारी की गतिशीलता

निर्यात विकास (विदेशी छात्रों की स्वीकृति) क्लस्टर के लिए निर्यात वृद्धि

निर्यात के लिए नए बाजार नए बाजारों की संख्या जिनमें क्लस्टर सदस्य फर्म मौजूद हैं

इस क्लस्टर के अनुसंधान एवं विकास मूल्य पर विषय विशेषज्ञों का तकनीकी उत्कृष्टता प्रतिष्ठा सर्वेक्षण

नई शैक्षिक सेवाओं का विकास महत्वपूर्ण नई सेवाओं की संख्या

विशेषज्ञों का कौशल स्तर अन्य समूहों की तुलना में कौशल स्तर की गतिशीलता

नई फर्मों के गठन को विकसित करने की क्षमता क्लस्टर में संगठनों की संख्या की गतिशीलता

विदेशी फर्मों को शामिल करना क्लस्टर के भीतर विदेशी निवेश की मात्रा (और गुणवत्ता)

आर्थिक गतिविधि सकल क्षेत्रीय उत्पाद में क्लस्टर हिस्सेदारी की गतिशीलता

चयनित समूहों के गहन अध्ययन के बाद, इसके सभी परिणाम SWOT विश्लेषण तालिकाओं (अवसरों, खतरों, ताकत और कमजोरियों) के रूप में प्रस्तुत किए जाते हैं, जिसके आधार पर समूहों का अंतिम मूल्यांकन किया जाता है और उनकी पूरकता होती है। सुनिश्चित किया गया है, जो तुला क्षेत्रों में शैक्षिक समूहों के विकास के लिए उपायों को विकसित करने की अनुमति देता है।

शैक्षिक क्लस्टर और विश्वविद्यालयों में नवीन शिक्षा 1. शिक्षा के पारंपरिक और अभिनव मॉडल 2. शैक्षिक समूहों का निर्माण और कामकाज 3. विश्वविद्यालयों के रणनीतिक विकास में मुख्य रुझान 1. अध्यक्ष: तेरखोवा टीए, मनोविज्ञान और सांस्कृतिक अध्ययन विभाग के प्रोफेसर, इरकुत्स्क राज्य विश्वविद्यालय

सिद्धांत रूप में, यदि तकनीकी प्रशिक्षण उपकरणों का उपयोग किया जाता है, तो कुछ भी नहीं बदलता है, INCL। सिद्धांत में इंटरनेट कुछ भी नहीं बदलता है यदि तकनीकी प्रशिक्षण उपकरण का उपयोग किया जाता है, INCL। इंटरनेट सब समान है: यह केवल सूचना का हस्तांतरण है

शैक्षिक समूहों का निर्माण और संचालन "...क्लस्टर रूपों और संगठनों के अंतर्संबंधों की प्रणाली है, जिसका महत्व समग्र रूप से इसके घटक भागों के साधारण योग से अधिक है।" माइकल पोर्टर, हार्वर्ड यूनिवर्सिटी एजुकेशनल क्लस्टर के प्रोफेसर - व्यावसायिक शिक्षा के परस्पर जुड़े संस्थानों का एक सेट, उद्योग द्वारा एकजुट और उद्योग उद्यम श्रृंखलाओं के साथ साझेदारी

शैक्षिक क्लस्टर में, भागीदारी के सभी विषय आवश्यक योग्यताओं के प्रशिक्षण विशेषज्ञों की एक बहुस्तरीय प्रणाली को विनियमित करते हैं नियोक्ता निर्धारित करता है कि शैक्षिक संस्थानों को क्या पढ़ाना है - कैसे पढ़ाना है व्यावसायिक शिक्षाउत्पादन के साथ इसके एकीकरण पर आधारित एक प्रक्रिया के रूप में माना जाता है।

शैक्षिक क्लस्टर के मुख्य वैचारिक प्रावधान क्षेत्रीय आर्थिक और सामाजिक नीति की ख़ासियत के अनुसार एक क्लस्टर में एक विशेषज्ञ के बहु-स्तरीय प्रशिक्षण की एक विकसित शैक्षिक प्रणाली का निर्माण एकल एकीकरण शैक्षिक स्थान का निर्माण संरचनात्मक रूप का शैक्षिक मॉडल प्रणालीगत बहु -स्तरीय एकीकरण नियोक्ता के साथ बातचीत की ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज संरचना

एक क्लस्टर का निर्माण तीन परिदृश्यों में किया जा सकता है: - "ऊपर से नीचे", अर्थात। सलाहकार समन्वय और निगरानी निकायों के प्राथमिकता गठन के साथ, समग्र रूप से क्लस्टर रणनीति की परिभाषा और इसके संसाधन समर्थन; - "नीचे ऊपर", यानी। संभावित क्लस्टर सदस्यों को एकीकृत करने वाली व्यक्तिगत परियोजनाओं और कार्यक्रमों का निर्माण; - एक मिश्रित विकल्प, जब दोनों दृष्टिकोण समय में समानांतर में संयुक्त होते हैं।

मुख्य प्रकार की नवीन शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ 1. डी-सिचुएशन एनालिसिस 2. डिज़ाइन सेशन 3. रोल-प्लेइंग ट्रेनिंग 4. आयोजन और शैक्षिक खेल इन मामलों में व्याख्यान प्रशिक्षण का एक माध्यमिक रूप बन जाता है (यह ज्ञान की कमी जमा होने पर किया जाता है) गतिविधि दक्षताओं के विकास में) मुख्य प्रकार की नवीन शैक्षिक प्रौद्योगिकियां 1. स्थिति विश्लेषण 2. परियोजना सत्र 3. भूमिका प्रशिक्षण 4. परिचालन गतिविधि खेल इन मामलों में एक व्याख्यान सीखने का एक माध्यमिक रूप बन जाता है

स्थिति का विश्लेषण: a) केस-स्टडी b) rkmchp b) डिबेट ... फॉर्म: a) केस-स्टडी b) rkmchp b) डिबेट ... व्यावहारिक स्थिति व्यावहारिक स्थिति गतिविधि मॉडरेटर लक्ष्य: स्थिति विश्लेषण का संगठन छात्र लक्ष्य: स्थिति की समझ में महारत हासिल करना पहले प्रकार की नवीन शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ प्रथम प्रकार की नवीन शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ

दूसरे प्रकार की नवीन शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ दूसरी प्रकार की नवीन शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ परियोजना सत्र प्रपत्र: वास्तविक परियोजनाओं का विकास: a) शैक्षिक b) अनुसंधान c) संगठनात्मक रूप: वास्तविक परियोजनाओं का विकास: a) शैक्षिक b) अनुसंधान c) संगठनात्मक ट्यूटर लक्ष्य: समर्थन परियोजना कार्य का छात्र लक्ष्य: परियोजना डिजाइन परियोजना परियोजना में टीम वर्क का विकास

तीसरे प्रकार की अभिनव शैक्षिक प्रौद्योगिकियां तीसरे प्रकार की अभिनव शैक्षिक प्रौद्योगिकियां भूमिका प्रशिक्षण फॉर्म: ए) रोल गेम बी) बिजनेस गेम सी) गतिविधि प्रशिक्षण फॉर्म: ए) छात्र भागीदारी मॉडल को व्यवस्थित करने का लक्ष्य: काम

चौथे प्रकार की अभिनव शैक्षिक प्रौद्योगिकियां चौथे प्रकार की अभिनव शैक्षिक प्रौद्योगिकियां परिचालन खेल फॉर्म: ए) सिमुलेशन गेम बी) एक-आकार का प्रशिक्षण सी) एक फॉर्म: ए) नकली गेम बी) एक-आकार का प्रशिक्षण सी) एक गेम इंजीनियर लक्ष्य: संगठन विकास परियोजना भविष्य के छात्र लक्ष्य से आगे बढ़ें: ओडीआई के विकास में भागीदारी

एक "मुक्त" विश्वविद्यालय बनाए रखने के लिए: या तो शोध "भूख" को मॉडरेट करें; या उन लोगों की तलाश करें जिन्हें अभी वैज्ञानिक अनुसंधान के परिणामों की आवश्यकता है। विश्वविद्यालय प्रबंधन: मौलिक विज्ञान और शिक्षा का विकास; विश्वविद्यालय को बाजार के नियमों के अनुसार कार्य करना चाहिए।

विश्वविद्यालयों द्वारा किए गए ज्ञान के दो द्वंद्वात्मक रूप से संबंधित आयाम हैं: एक ओर, यह एक सार्वजनिक अच्छा है, दूसरी ओर, यह बहुत भयंकर प्रतिस्पर्धा की स्थिति में बेची जाने वाली वस्तु है। ज्ञान की गुणवत्ता के लिए जिम्मेदारी वहन करती है: एक ओर, शिक्षक; दूसरी ओर, जब ज्ञान एक वस्तु बन गया, तो प्रभावी गुणवत्ता नियंत्रण प्रक्रियाओं को लागू करने का सवाल उठा। गुणवत्ता आश्वासन छात्रों की शैक्षणिक गतिशीलता से जुड़ा है !!!

इसका मतलब है, सबसे पहले: अधिक विदेशी छात्र, इसके अलावा, वे छात्र जो अपनी शिक्षा की लागत को पूरी तरह से कवर करते हैं; अंतरराष्ट्रीय अनुदान; इन लक्ष्यों को प्राप्त करने का साधन है: उच्च गुणवत्ताविश्वविद्यालय द्वारा आयोजित वैज्ञानिक अनुसंधान; उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा; विश्व विश्वविद्यालयों की वेबसाइटों का नियमित विश्लेषण; यूरोपीय विश्वविद्यालयों के साथ संयुक्त परियोजनाओं का कार्यान्वयन; यूरोपीय डीन नेटवर्क (डीन - डीन और यूरोपीय अकादमिक नेटवर्क) और यूरोपीय विश्वविद्यालय संघ (यूरोपीय विश्वविद्यालय संघ) की गतिविधियों में भागीदारी।

एनजीओ छात्र उद्यम एनजीओ, एसवीई, एचपीई स्नातक छात्र और उद्यम के बीच अनुबंध समझौते के तहत दायित्वों की गैर-पूर्ति सहयोग समझौता आवेदन + छात्र और उद्यम के बीच समझौता नौकरी की गारंटी, उठाने, वेतन शुरू करना, आदि। उद्यम में काम की वापसी निवेश

अभिनव प्रक्रिया और शैक्षिक क्लस्टर में उच्च शैक्षिक प्रक्रिया की दक्षता के संकेतक 1. वैज्ञानिक कर्मियों की योग्यता का संकेतक (डी केएन) Z okr.f - वास्तव में किए गए शोध कार्य की कुल मात्रा, रगड़। 2. विपणन पूर्वानुमान (डी एमपी) के निष्पादन का संकेतक जहां वी आईपी.पीएल सशुल्क शैक्षिक सेवाओं की नियोजित मात्रा है, रगड़। वी आईपी.एफ - वही वास्तविक। 3. अभिनव शैक्षिक और प्रयोगशाला उपकरण (डी पीआई) की खरीद के लिए धन के व्यय का संकेतक जहां आई एफ वास्तव में अभिनव शैक्षिक और प्रयोगशाला उपकरण, रूबल की खरीद पर खर्च की गई धनराशि है; मैं pl - वही योजना बनाई।

अभिनव प्रक्रिया और शैक्षिक क्लस्टर में उच्च शैक्षिक प्रक्रिया की दक्षता के संकेतक 4. औद्योगिक संसाधन बचत (डीपीआर) का संकेतक जहां सीएफ शैक्षिक सेवाओं की वास्तविक लागत है, रगड़। विशेष - वही योजना बनाई। 5. अभिनव विकास प्रदर्शन संकेतक (डीआईआर) जहां पिप नवाचार कार्यक्रम के कार्यान्वयन के माध्यम से उद्यम द्वारा प्राप्त शुद्ध लाभ है, रगड़; Ppred - सभी शैक्षिक सेवाओं की बिक्री से प्राप्त शुद्ध लाभ की कुल राशि, रगड़।

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रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय

डिजाइन और प्रौद्योगिकी के मास्को राज्य विश्वविद्यालय

अर्थशास्त्र और प्रबंधन संस्थान

पाठ्यक्रम कार्य

विषय "अर्थशास्त्र"

विषय पर: "रूसी संघ में समूहों का गठन"

पूर्ण : द्वितीय वर्ष का छात्र

ग्राम ईएम-112 शेबेद्या ए.एस.

द्वारा चेक किया गया: बालिखिन एम.जी.

मॉस्को, 2012

परिचय

निष्कर्ष

ग्रन्थसूची

अनुबंध

परिचय

क्लस्टर (अर्थव्यवस्था में) - एक निश्चित क्षेत्र में केंद्रित परस्पर संगठनों (कंपनियों, निगमों, राज्यों) का एक समूह: उत्पादों, घटकों और विशेष सेवाओं के आपूर्तिकर्ता; आधारभूत संरचना; अनुसन्धान संस्थान; विश्वविद्यालय और अन्य संगठन जो एक दूसरे के पूरक हैं और व्यक्तिगत कंपनियों और समग्र रूप से क्लस्टर के प्रतिस्पर्धात्मक लाभों को बढ़ाते हैं।

वर्तमान चरण में आर्थिक विकास के सामान्य पैटर्न के कारण क्लस्टर बनाने की प्रासंगिकता राज्य, अर्थव्यवस्था और विज्ञान के बीच साझेदारी विकसित करना है। क्लस्टर एक योजना के रूप में कार्य करता है, जिसके अनुसार उत्पादों का सभी उत्पादन, इसके विकास, प्राथमिक उत्पादन और बिक्री के साथ समाप्त होने से, एक ही श्रृंखला के साथ जाता है।

आज, राष्ट्रीय और क्षेत्रीय अर्थव्यवस्था का कामकाज और विकास तेजी से वैश्वीकरण प्रक्रियाओं के पैटर्न से निर्धारित होता है जो नए विश्व आर्थिक संबंधों के गठन और प्रत्येक राज्य, क्षेत्र और व्यक्तिगत उद्यम की संरचना में विशिष्ट स्थिति का निर्धारण दोनों निर्धारित करते हैं। विश्व अर्थव्यवस्था। आर्थिक एकीकरण वैश्वीकरण के मुख्य घटकों में से एक है।

पाठ्यक्रम कार्य का उद्देश्य: "क्लस्टर" की अवधारणा के सार को प्रकट करने के लिए, समूहों और उनके प्रकारों का सार निर्धारित करने के लिए, यह निर्धारित करने के लिए कि क्लस्टर का विकास देश की अर्थव्यवस्था को कैसे प्रभावित करता है, लक्ष्यों, उद्देश्यों को दिखाने के लिए और स्कोल्कोवो में सूचना क्लस्टर की दिशा, और रूसी संघ में सूचना प्रौद्योगिकी समूहों के विकास की डिग्री निर्धारित करने के लिए भी।

1. क्लस्टर की अवधारणा, सार और प्रकार

क्लस्टर भौगोलिक रूप से स्थानीयकृत इंटरकनेक्टेड कंपनियों, उपकरण, घटकों, विशेष सेवाओं, बुनियादी ढांचे, अनुसंधान संस्थानों, उच्च शिक्षा संस्थानों और अन्य संगठनों के आपूर्तिकर्ताओं का एक समूह है जो एक दूसरे के पूरक हैं और व्यक्तिगत कंपनियों और समग्र रूप से क्लस्टर के प्रतिस्पर्धात्मक लाभों को बढ़ाते हैं।

शास्त्रीय अर्थ में, "क्लस्टर भौगोलिक दृष्टि से एक दूसरे से जुड़ी कंपनियों, विशेष आपूर्तिकर्ताओं, सेवा प्रदाताओं, प्रासंगिक उद्योगों में फर्मों के साथ-साथ उनकी गतिविधियों (उदाहरण के लिए, विश्वविद्यालयों, मानक एजेंसियों और व्यापार संघों) से संबंधित संगठनों का एक समूह है। कुछ क्षेत्र प्रतिस्पर्धा कर रहे हैं, लेकिन साथ ही साथ मिलकर काम कर रहे हैं।"

इस प्रकार, एक क्लस्टर होने के लिए, भौगोलिक रूप से निकटवर्ती परस्पर जुड़ी कंपनियों और संबंधित संगठनों के एक समूह को एक निश्चित क्षेत्र में काम करना चाहिए, एक सामान्य गतिविधि की विशेषता होनी चाहिए और एक दूसरे के पूरक होना चाहिए। आज, क्लस्टर दृष्टिकोण का उपयोग क्षेत्रों को विकसित करने के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक माना जाता है।

प्रतिस्पर्धात्मक लाभ के स्रोतों के विकास और महत्व की डिग्री प्रतिस्पर्धा के विकास के चरणों और राज्यों, क्षेत्रों और उद्यमों के आर्थिक विकास के मॉडल निर्धारित करती है। औद्योगिक उद्यम उपभोग का आधार बनाते हैं और राष्ट्रीय धन में वृद्धि करते हैं, इसलिए, बाजार अर्थव्यवस्था में, उनकी प्रतिस्पर्धात्मकता का बहुत महत्व है। सामान्य तौर पर, समूहों की 3 व्यापक परिभाषाएँ हैं, जिनमें से प्रत्येक उनके कामकाज की मुख्य विशेषता पर जोर देती है:

संबंधित क्षेत्रों के भीतर आर्थिक गतिविधि के क्षेत्रीय रूप से सीमित रूप, आमतौर पर कुछ वैज्ञानिक संस्थानों (अनुसंधान संस्थानों, विश्वविद्यालयों, आदि) से जुड़े होते हैं;

ऊर्ध्वाधर उत्पादन श्रृंखला, संकीर्ण रूप से परिभाषित क्षेत्र जिसमें उत्पादन प्रक्रिया के आसन्न चरण क्लस्टर का मूल बनाते हैं (उदाहरण के लिए, श्रृंखला "आपूर्तिकर्ता-निर्माता-बाजार-ग्राहक")। मूल फर्मों के आसपास बनने वाले नेटवर्क उसी श्रेणी में आते हैं;

उच्च स्तर के एकत्रीकरण (जैसे "रसायन क्लस्टर") या एकत्रीकरण के उच्च स्तर पर क्षेत्रों के समूह (जैसे "कृषि-औद्योगिक क्लस्टर") पर परिभाषित उद्योग।

एक व्यवस्थित दृष्टिकोण के दृष्टिकोण से, एक समूह परस्पर जुड़े विभिन्न उद्योगों की व्यावसायिक संस्थाओं का एक समूह है, जो एक एकल संगठनात्मक संरचना में एकजुट होता है, जिसके तत्व परस्पर और अन्योन्याश्रित होते हैं, और एक विशिष्ट उद्देश्य के लिए एक साथ कार्य करते हैं। कई स्वतंत्र आर्थिक संस्थाओं से प्रभावी तकनीकी श्रृंखलाओं का निर्माण एक रणनीतिक घटना है जिसके लिए उनके कार्यान्वयन में कुछ दीर्घकालिक निवेश की आवश्यकता होती है, और यह केवल उनके स्व-संगठन के माध्यम से संभव है, जो पूर्वापेक्षाओं के अंतःक्रिया के परिणामस्वरूप दोनों के अंदर और विकसित हुए हैं। इन संभावित प्रणालियों के बाहरी वातावरण में। इस तरह की बातचीत से प्रत्येक विषय के लिए अतिरिक्त लाभ होना चाहिए, एक एकल प्रणाली के गठन के लिए एक निश्चित प्रोत्साहन बनाना चाहिए, एक अभिन्न प्रणाली सुनिश्चित करना।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि अर्थव्यवस्था का क्लस्टर विकास एक निश्चित व्यावसायिक उपकरण है। एक बाजार-उन्मुख समाज कानूनों, रिश्तों, बैंकिंग क्षेत्र, समर्थन संस्थानों आदि के माध्यम से अपनी आर्थिक संस्थाओं की गतिविधियों के लिए नियम बनाता है। इसलिए, इन नियमों के ढांचे के भीतर मौजूद क्लस्टर एक विशेष रूप से संगठित स्थान से ज्यादा कुछ नहीं है जो बड़ी फर्मों, छोटे व्यवसायों, आपूर्तिकर्ताओं (उपकरण, घटकों, विशेष सेवाओं के), बुनियादी सुविधाओं, अनुसंधान केंद्रों, विश्वविद्यालयों को सफलतापूर्वक विकसित करने की अनुमति देता है। और अन्य संगठन। साथ ही, यह महत्वपूर्ण है कि, सबसे पहले, क्लस्टर में एक सहक्रियात्मक प्रभाव प्राप्त किया जाता है, क्योंकि प्रतिस्पर्धी उद्यमों की भागीदारी पारस्परिक रूप से लाभप्रद हो जाती है।

समूहों को एक विशेष बाजार में भाग लेने वाली फर्मों के समूह के रूप में पहचाना जा सकता है, जो उद्यमशीलता परियोजनाओं के संयुक्त कार्यान्वयन के लिए संसाधनों और विशिष्ट लाभों का कुशलतापूर्वक उपयोग करने के लिए दीर्घकालिक अनुबंधों के आधार पर एकजुट होते हैं। मुख्य रूप से क्षैतिज कनेक्शन, विशेषज्ञता और एक दूसरे के पूरक का उपयोग करके, उन्हें बेहतर परिणाम प्राप्त करने का अवसर मिलता है।

क्लस्टर की एक विशिष्ट विशेषता लक्षित उद्यमशीलता गतिविधि है। क्लस्टर के ढांचे के भीतर, न केवल उत्पादन, बल्कि अभिनव व्यवसाय, एकीकृत उत्पाद गुणवत्ता प्रबंधन और बिक्री के बाद सेवा भी संयुक्त हैं। उद्यमियों, सरकारी निकायों, निवेश के विषयों और एक निश्चित क्षेत्र में नवाचार गतिविधियों के संयोजन से महत्वपूर्ण प्रतिस्पर्धात्मक लाभ मिलते हैं, उत्पादन और बाजार प्रक्रियाओं के युक्तिकरण में योगदान, जोखिमों का पुनर्वितरण और तेजी से बदलते समय में आवश्यक लचीली नीति के कार्यान्वयन में योगदान देता है। वातावरण।

विलय उद्यमों के लिए क्लस्टर प्रौद्योगिकियों की शुरूआत व्यावसायिक गतिविधि की वृद्धि, देश के क्षेत्र में निवेश के माहौल में सुधार, सामाजिक, आर्थिक, सूचना और एकीकरण प्रणालियों के विकास में योगदान करती है, जो बदले में, अधिक को प्रोत्साहन देती है। उद्यमिता का गहन विकास, निवेश को आकर्षित करना और क्षेत्रों की आर्थिक वसूली।

समूहों की विशिष्ट विशेषताओं को 12 संकेतकों में संक्षेपित किया जा सकता है: अनुसंधान और विकास के अवसर; कार्यबल योग्यता; श्रम क्षमता का विकास; आपूर्तिकर्ताओं से निकटता; पूंजी की उपलब्धता; विशेष सेवाओं तक पहुंच; उपकरण आपूर्तिकर्ताओं के साथ संबंध; संबद्ध संरचनाएं; नेटवर्क गठन की तीव्रता; उद्यमशीलता की ऊर्जा; नवाचार और सीखना; सामूहिक दृष्टि और नेतृत्व।

सबसे विकसित समूहों में पांच मूलभूत विशेषताएं हैं, जिनमें से पहले तीन को समूहों के गठन के लिए प्रारंभिक पूर्वापेक्षाएँ माना जा सकता है।

1. प्रतिस्पर्धी उद्यमों की उपलब्धता। निम्नलिखित को प्रतिस्पर्धात्मकता के संकेतक के रूप में माना जा सकता है: क्लस्टर में शामिल कंपनियों और क्षेत्रों की उत्पादकता का अपेक्षाकृत उच्च स्तर; उत्पादों और सेवाओं के निर्यात का उच्च स्तर; उच्च आर्थिक संकेतककंपनी का प्रदर्शन (जैसे लाभप्रदता, शेयरधारक मूल्य)।

2. क्लस्टर के विकास के लिए प्रतिस्पर्धात्मक लाभ के क्षेत्र में उपस्थिति। उदाहरण के लिए, एक अनुकूल भौगोलिक स्थिति; कच्चे माल तक पहुंच; विशेष मानव संसाधनों की उपलब्धता, घटकों और संबंधित सेवाओं के आपूर्तिकर्ता, विशेष शैक्षणिक संस्थान और शैक्षिक कार्यक्रम, अनुसंधान एवं विकास का संचालन करने वाले विशेष संगठन, आवश्यक बुनियादी ढाँचा और अन्य कारक। क्षेत्र के प्रतिस्पर्धात्मक लाभों के संकेतक के रूप में, निम्नलिखित पर विचार किया जा सकता है: क्लस्टर में शामिल उद्यमों या क्षेत्रों के स्तर पर आकर्षित विदेशी निवेश का अपेक्षाकृत उच्च स्तर।

3.भौगोलिक एकाग्रता और निकटता। प्रमुख क्लस्टर सदस्य एक-दूसरे के भौगोलिक निकटता में स्थित होते हैं और उनके पास सक्रिय बातचीत के अवसर होते हैं। भौगोलिक पैमाने क्लस्टर के प्रकार और विशेषताओं से भिन्न हो सकते हैं और राज्य के एक या अधिक क्षेत्रों को कवर कर सकते हैं। किसी दिए गए क्षेत्र की विशेषज्ञता के उच्च स्तर की विशेषता वाले विभिन्न संकेतकों को भौगोलिक एकाग्रता के संकेतक के रूप में माना जा सकता है।

4. प्रतिभागियों की एक विस्तृत श्रृंखला और "महत्वपूर्ण द्रव्यमान" की उपस्थिति। क्लस्टर में ऐसी कंपनियां शामिल हो सकती हैं जो अंतिम उत्पादों और सेवाओं का उत्पादन करती हैं, जो आमतौर पर क्षेत्र के बाहर निर्यात की जाती हैं, घटकों, उपकरणों, विशेष सेवाओं के आपूर्तिकर्ताओं की एक प्रणाली, साथ ही पेशेवर शैक्षणिक संस्थान, अनुसंधान संस्थान और अन्य सहायक संगठन। क्लस्टर में शामिल उद्यमों और क्षेत्रों में रोजगार के उच्च स्तर की विशेषता वाले संकेतक, क्लस्टर में शामिल क्षेत्रों से संबंधित कंपनियों और संगठनों की संख्या को संकेतक के रूप में माना जा सकता है।

5. क्लस्टर सदस्यों के बीच कनेक्शन और बातचीत की उपस्थिति प्रमुख सफलता कारकों में से एक है। ये संबंध एक अलग प्रकृति के हो सकते हैं, जिसमें मूल कंपनी और आपूर्तिकर्ताओं के बीच औपचारिक संबंध, स्वयं आपूर्तिकर्ताओं के बीच, उपकरण और विशेष सेवाओं के आपूर्तिकर्ताओं के साथ साझेदारी शामिल हैं; संयुक्त अनुसंधान एवं विकास और शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में सहयोग के ढांचे के भीतर कंपनियों, विश्वविद्यालयों और अनुसंधान संस्थानों के बीच संचार।

पूरे राज्य की अर्थव्यवस्था के लिए, क्लस्टर घरेलू बाजार के लिए विकास बिंदुओं की भूमिका निभाते हैं। पहले के बाद, नए क्लस्टर अक्सर बनते हैं, और पूरे देश की अंतरराष्ट्रीय प्रतिस्पर्धात्मकता बढ़ जाती है, जो अन्य बातों के अलावा, व्यक्तिगत समूहों की मजबूत स्थिति से सुनिश्चित होती है, जबकि उनके बाहर भी सबसे विकसित अर्थव्यवस्था केवल औसत दर्जे का ही दे सकती है। परिणाम।

2. आर्थिक विकास में एक कारक के रूप में क्लस्टर

कोई भी उच्च संगठित प्रणाली निष्पक्ष रूप से अपनी अखंडता को मजबूत करने की ओर अग्रसर होती है, क्योंकि जब इसके घटक तत्वों (सबसिस्टम) के बीच संबंध और संबंध कमजोर हो जाते हैं, तो सामान्य लक्ष्य, क्रम और पदानुक्रम जो किसी भी चीज या घटना के एक साधारण सेट से सिस्टम को अलग करते हैं, खो जाते हैं। आर्थिक संस्थाओं का एकीकरण, उनकी बातचीत का गहरा होना, उनके बीच संबंधों का विकास आर्थिक एकीकरण (लैटिन पूर्णांक से - "संपूर्ण, एकल") के रूप में परिभाषित किया गया है। यह तर्क दिया जा सकता है कि एकीकरण मुख्य प्रवृत्ति है जो विश्व अर्थव्यवस्था और इसके मैक्रो-, मेसो-, सूक्ष्म और मिनी-स्तर के विकास की विशेषता है।

वैज्ञानिक अनुसंधान में विचार किए जाने वाले सभी प्रकार के आर्थिक एकीकरण के साथ, प्रक्रिया में प्रतिभागियों की विषय संरचना के आधार पर, निम्नलिखित प्रतिष्ठित हैं:

* क्षेत्रीय (अंतरराज्यीय, अंतर्राज्यीय) एकीकरण, केंद्रीय और स्थानीय अधिकारियों और प्रशासन की पहल पर किया गया;

* उद्यमों और संगठनों की पहल पर किया गया उत्पादन एकीकरण - उद्यमशीलता (आर्थिक) गतिविधि के विषय।

क्षेत्रीय और उत्पादन एकीकरण दोनों सहयोग के संयुक्त रूपों के उद्भव और पारस्परिक प्रभाव को बाहर नहीं करते हैं। इस आधार पर, अर्थव्यवस्था को एक ओर संतुलन की स्थिति बनाए रखने के लिए, और दूसरी ओर, आत्म-विकास के लिए आवेग प्राप्त होते हैं। यह यूरोपीय संघ (ईयू), उत्तरी अमेरिकी मुक्त व्यापार क्षेत्र (नाफ्टा), दक्षिणी शंकु के आम बाजार (मर्कोसुर), साथ ही ट्रांस- और बहुराष्ट्रीय निगमों और क्षेत्रीय और औद्योगिक की अन्य संस्थाओं के अनुभव से प्रमाणित है। एकीकरण।

विनिर्माण एकीकरण आधुनिक समझकोई नई घटना नहीं है। वास्तव में, इस प्रक्रिया की शुरुआत 19वीं शताब्दी के अंतिम तीसरे में हुई, जब व्यक्तिगत उद्यमों के विलय और कॉर्पोरेट रूपों के गठन के आधार पर उत्पादन और पूंजी को केंद्रित करने की प्रवृत्ति क्रिस्टलीकृत हुई। यह नए उपकरणों, प्रौद्योगिकियों, ऊर्जा स्रोतों (तकनीकी पूर्वापेक्षाओं) को अधिक प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए और मुक्त पूंजी निवेश और बढ़ी हुई प्रतिस्पर्धा (आर्थिक पूर्वापेक्षाएं) के दायरे को कम करने के लिए उत्पादन संरचनाओं को बढ़ाने की आवश्यकता के कारण था।

एकीकरण का ऐतिहासिक विकास इसके रूपों के प्रत्यावर्तन तक सीमित नहीं है। यह विकास के एक लंबे विकासवादी पथ से गुजरा है, जिसमें कार्टेल शामिल हैं - एकाधिकार के विशिष्ट रूप, जो अविश्वास कानून के मूल सिद्धांतों के विपरीत हैं; चिंताएँ जो प्रतिभागियों के सामान्य स्वामित्व द्वारा प्रतिष्ठित हैं; संघ - एकल परियोजना को लागू करने के लिए संयुक्त गतिविधियों पर लक्ष्य समझौते के आधार पर प्रतिभागियों के संघ; सभी प्रतिभागियों के लिए एक सहमत वैज्ञानिक, तकनीकी और आर्थिक नीति के रूप में होल्डिंग्स; वित्तीय और औद्योगिक समूह - संगठनात्मक और आर्थिक संरचनाएं जिनके पास स्पष्ट रूप से परिभाषित प्रमुख लिंक है जो औद्योगिक और वित्तीय पूंजी की समग्र रणनीति और कार्यात्मक विशेषताओं को निर्धारित करता है; क्लस्टर - एकीकरण का एक रूप, जिसका उद्देश्य किसी व्यवसाय की प्रतिस्पर्धात्मकता, उच्च उत्पादकता और आर्थिक विकास को बढ़ाने के लिए एक औद्योगिक आधार बनाना है।

हालांकि, विलय करने वाले उद्यमों और संगठनों के लक्ष्यों का प्राकृतिक संघर्ष एकीकरण प्रक्रियाओं की सक्रियता की निम्न डिग्री के मुख्य कारणों में से एक है। और यहाँ स्थायी प्रतिस्पर्धात्मकता बनाने के कार्य सामने आते हैं। यह स्पष्ट है कि प्रतिस्पर्धात्मकता कई सूक्ष्म आर्थिक, व्यापक आर्थिक, सामाजिक और सांस्कृतिक कारकों और विशेषताओं से निर्धारित होती है। हार्वर्ड बिजनेस स्कूल के प्रोफेसर माइकल पोर्टर "द कॉम्पिटिटिव एडवांटेज ऑफ नेशंस" के काम में प्रतिस्पर्धा के कारकों का विस्तृत विश्लेषण किया गया था, जो पहली बार 1990 में प्रकाशित हुआ था। यह एम। पोर्टर के सिद्धांत के प्रभाव में था कि कई देशों में, अर्थव्यवस्था की संरचना में सुधार करते समय, उत्पादन संगठन की क्लस्टर पद्धति का उपयोग किया जाने लगा।

एक क्लस्टर को स्वतंत्र विनिर्माण, बुनियादी ढांचे और सेवा फर्मों के एक नेटवर्क के रूप में समझा जाता है, जिसमें आपूर्तिकर्ता, प्रौद्योगिकियों के निर्माता और जानकारी (विश्वविद्यालय, अनुसंधान संस्थान, इंजीनियरिंग कंपनियां, आदि), बाजार संस्थानों (दलालों, सलाहकारों) और उपभोक्ताओं से बातचीत करने वाले उपभोक्ता शामिल हैं। एक ही मूल्य श्रृंखला के भीतर एक दूसरे के साथ।

90 के दशक के मध्य से। समूहों की प्रतिस्पर्धात्मकता के अध्ययन के लिए समर्पित अध्ययन विश्व वैज्ञानिक समुदाय द्वारा व्यापक रूप से किए गए हैं, विशेष रूप से यूरोपीय संघ के ढांचे के भीतर। क्लस्टर विश्लेषण विधियों में लगातार सुधार किया जा रहा है। समूहों की संरचना पर विचार करते हुए, वैज्ञानिक विशेषज्ञ आकलन से "इनपुट-आउटपुट" तालिकाओं के उपयोग के लिए चले गए, पूर्ण संकेतकों की भविष्यवाणी करने के लिए काफी बेहतर तरीके। हालांकि, क्लस्टर संरचना और प्रतिस्पर्धात्मकता कारकों को देखने के लिए उपकरण समान रहे - ये पोर्टर के काम के आधार पर कुछ हद तक संशोधित मॉडल हैं।

2003 के परिणामों के अनुसार, वर्ड इकोनॉमिक फ़ोरम द्वारा किए गए एक अध्ययन के अनुसार, फ़िनलैंड ने संयुक्त राज्य अमेरिका, जापान और ग्रेट ब्रिटेन जैसी प्रमुख औद्योगिक शक्तियों को पछाड़ते हुए संभावित प्रतिस्पर्धात्मकता की रेटिंग में प्रथम स्थान पर कब्जा कर लिया। इस रेटिंग में रूस केवल 70 वां स्थान लेता है, यह अध्ययन दुनिया के 102 देशों के बीच किया गया था। हमारे उत्तरी पड़ोसी का सफल अनुभव हमारी अपनी आर्थिक नीति प्राथमिकताओं और कॉर्पोरेट रणनीतियों के निर्माण के लिए उपयोगी हो सकता है।

3. समूहों का निर्माण और गठन

क्लस्टर बनाने की प्रक्रिया में दो शर्तें हैं। सबसे पहले, इसमें संघीय, क्षेत्रीय और स्थानीय अधिकारियों के प्रतिनिधि शामिल होने चाहिए, जिनके पास क्षेत्रों के विकास में अपने हित हैं, क्षेत्र में स्थिति को प्रभावित करने के लिए पर्याप्त उत्तोलन (कानूनी, वित्तीय, प्रशासनिक) हैं। दूसरे, उद्यमों, आबादी, सार्वजनिक संगठनों आदि के प्रतिनिधियों द्वारा प्रतिनिधित्व की जाने वाली जनता को क्षेत्र में क्लस्टर बनाने की प्रक्रिया में शामिल किया जाना चाहिए।

इन शर्तों को पूरा करने और क्षेत्र के हितों को सुनिश्चित करने के लिए, क्षेत्र में आर्थिक स्थिति, विकास लक्ष्यों, आर्थिक विकास में निजी और सार्वजनिक क्षेत्रों की रुचि की डिग्री के आधार पर, क्लस्टर बनाने के लिए उपयुक्त योजनाओं का चयन करना आवश्यक है। , आदि। वर्तमान में, इसके गठन के तीन विशिष्ट दृष्टिकोण हैं।

पहले दृष्टिकोण में क्षेत्रीय प्रशासन के विशेषज्ञों के आधार पर एक विस्तारित कार्य समूह का निर्माण शामिल है। क्लस्टर बनाने की प्रक्रिया में रुचि रखने वाले और वास्तविक सहायता प्रदान करने में सक्षम विभिन्न क्षेत्रीय संगठनों के प्रतिनिधियों को प्रतिभागियों द्वारा विशेषज्ञों के रूप में शामिल किया जा सकता है।

दूसरे में क्षेत्र में मौजूद एक शोध संगठन, एक परामर्श फर्म और एक विश्वविद्यालय के साथ अधिकारियों और प्रशासन का सहयोग शामिल है। सेवाओं के प्रावधान पर इसके साथ एक समझौते के समापन पर ऐसे संगठन के साथ काम किया जाता है।

तीसरा रूस के लिए अपेक्षाकृत नया है। इसका सार एक विशेष संगठन - आर्थिक विकास एजेंसी के निर्माण में निहित है। क्षेत्रीय प्राधिकरण संस्थापकों में से एक के रूप में कार्य कर सकते हैं, अपने स्वयं के बौद्धिक और सूचना संसाधनों का उपयोग अधिकृत पूंजी में योगदान के रूप में, अचल संपत्ति और अन्य संपत्ति के हस्तांतरण के रूप में कर सकते हैं।

क्लस्टर बनाने की प्रक्रिया के अपने सिद्धांत और शर्तें हैं। सबसे पहले, चरणों में क्लस्टर बनाना आवश्यक है। पहले चरण (प्रारंभिक) में, क्लस्टर बनाने और विकसित करने के लिए तंत्र की प्रासंगिकता, सामान्य आर्थिक व्यवहार्यता, विकास और परीक्षण को स्पष्ट किया जाता है, और परियोजना पर पूर्ण पैमाने पर काम करने का निर्णय लिया जाता है। मुख्य स्तर पर, समूहों के गठन से संबंधित संगठनात्मक और कानूनी मुद्दों को हल किया जाता है। अंतिम चरण में क्लस्टर गठन के परिणामों की निगरानी और विश्लेषण के साथ-साथ सभी संगठनात्मक दस्तावेजों और व्यवहार्यता अध्ययनों के विकास के आधार पर प्राथमिकता समूहों, रूपों और राज्य समर्थन के तरीकों के "पोर्टफोलियो" का समायोजन शामिल है। क्लस्टर बनाने के लिए एक परियोजना विकसित करने की योजना चित्र 1 (परिशिष्ट देखें) में दिखाई गई है।

वर्तमान चरण में आर्थिक विकास के सामान्य पैटर्न के कारण क्लस्टर बनाने की प्रासंगिकता राज्य, अर्थव्यवस्था और विज्ञान के बीच साझेदारी विकसित करना है। इसके अलावा, क्लस्टर एक योजना के रूप में कार्य करता है, जिसके अनुसार सभी उत्पादन, इसके विकास, प्राथमिक उत्पादन और बिक्री के साथ समाप्त होने से, एक ही श्रृंखला के साथ जाता है।

निर्माण की संभावना, सबसे पहले, एक औपचारिक संस्थागत संरचना (दोनों लंबवत और क्षैतिज रूप से एकीकृत) की उपस्थिति है, जो इसकी सदस्य कंपनियों की भागीदारी के साथ बनाए गए क्लस्टर के विकास का समन्वय करती है; दूसरे, अर्थव्यवस्था के क्षेत्र जो मांग, आपूर्ति और विकास पूर्वानुमानों के मामले में आकर्षक हैं; तीसरा, प्राकृतिक संसाधन, विकसित औद्योगिक और वैज्ञानिक और तकनीकी क्षमता, शिक्षित आबादी का व्यापक स्तर, सूचना के बाहरी स्रोतों तक पहुंच; चौथा, क्षेत्रीय विकास रणनीति।

प्रोत्साहन, अर्थात्। व्यापार के लिए लाभ मानव संसाधन में सुधार, अनुसंधान और विकास के लिए बुनियादी ढांचे, अंतरराष्ट्रीय बाजारों में सफल प्रवेश के अवसर, और लागत कम हो जाती है। प्रशासन की रुचि करदाताओं की संख्या में वृद्धि और कर आधार (छोटे और मध्यम आकार के व्यवसाय प्रबंधन केंद्र व्यवसाय के समान क्षेत्र में स्थित हैं) से संकेत मिलता है, व्यवसाय के साथ बातचीत के लिए एक सुविधाजनक उपकरण बनाया जा रहा है और क्षेत्रों के आर्थिक विकास में विविधता लाने का आधार।

क्लस्टर का उद्देश्य क्षेत्रों की प्रतिस्पर्धात्मकता बनाने और बढ़ाने के लिए स्थानीय सुविधाओं का सफल उपयोग करना है। क्लस्टर के कार्य भाग लेने वाले उद्यमों के लक्ष्यों के अनुरूप होंगे।

प्रतिभागियों की संरचना निर्माताओं, आपूर्तिकर्ताओं, उपभोक्ताओं, औद्योगिक बुनियादी ढांचे, अनुसंधान संस्थानों का एक नेटवर्क है, जो अतिरिक्त मूल्य के बड़े हिस्से के साथ उत्पादों को बनाने और निर्यात करने की प्रक्रिया में परस्पर जुड़े हुए हैं और एक दूसरे पर भरोसा करते हैं। प्रत्येक नए क्लस्टर मॉडल के गठन के साथ चरणों की सामग्री निर्दिष्ट की जाती है।

रूसी संघ में समूहों का विकास

हाल ही में, रूस में राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के आधुनिकीकरण और तकनीकी विकास की समस्याओं को हल करने और नवाचार, नेटवर्क और क्लस्टर संरचनाओं का समर्थन करने वाली संस्थागत संरचनाओं के व्यावहारिक कार्यान्वयन में क्लस्टर दृष्टिकोण के महत्व के बारे में जागरूकता आई है। इस रुचि को दुनिया के कई विकसित देशों की अर्थव्यवस्थाओं को क्लस्टर करने के बड़े पैमाने पर सकारात्मक अनुभव द्वारा समझाया गया है, जो सिद्धांत रूप में नहीं, बल्कि व्यवहार में, दोनों व्यक्तिगत क्षेत्रों की अर्थव्यवस्था की प्रतिस्पर्धात्मकता बढ़ाने में नेटवर्क संरचनाओं का उपयोग करने की प्रभावशीलता साबित हुई है। और पूरे देश में। क्लस्टर दृष्टिकोण के फायदे रूस के लिए आर्थिक विकास के "लोकोमोटिव" बन सकते हैं। क्लस्टर प्रणाली रूस के एक बड़े क्षेत्र में नवाचार प्रक्रिया के प्रबंधन के संगठन को लचीलापन देना संभव बनाती है। क्लस्टर दृष्टिकोण का एक और निस्संदेह लाभ नवाचार सुनिश्चित करने में निवेश संसाधनों को सीमित करने की समस्या को हल करने की क्षमता है, क्योंकि जैसा कि विदेशी अनुभव से पता चलता है, वे एक चुंबक की तरह, विदेशी सहित अधिक से अधिक नए निवेश आकर्षित करते हैं। रूसी अर्थव्यवस्था में समूहों के गठन की दिशा में पाठ्यक्रम 2005 में लिया गया था। यह इस अवधि से है कि क्लस्टर बनाने का विषय सामाजिक-आर्थिक विकास के संघीय और क्षेत्रीय दोनों कार्यक्रमों के मुख्य लेटमोटिफ्स में से एक बन गया है। उदाहरण के लिए, 20151 तक की अवधि के लिए रूसी संघ में विज्ञान और नवाचार के विकास की रणनीति में, अर्थव्यवस्था के आधुनिकीकरण के कार्यों में से एक नवाचार की मांग और वैज्ञानिक अनुसंधान के परिणामों को प्रोत्साहित करना, शर्तों और पूर्वापेक्षाएँ बनाना है। स्थायी वैज्ञानिक और उत्पादन सहयोग संबंधों, नवाचार नेटवर्क और समूहों के गठन के लिए।

20202 तक रूसी संघ के दीर्घकालिक सामाजिक-आर्थिक विकास की अवधारणा में कहा गया है कि देश के विकास के लिए अभिनव परिदृश्य के कार्यान्वयन की सफलता राज्य के अधिकारियों की क्षमता पर निर्भर करेगी कि वे आगे सुधार के लिए शर्तें प्रदान करें। संस्थागत वातावरण और एक औद्योगिक-औद्योगिक समाज में निहित संस्थागत संरचनाओं का निर्माण। इन शर्तों में क्षेत्रीय उत्पादन समूहों के भीतर संगठनों - उपकरण और घटकों के आपूर्तिकर्ताओं, विशेष उत्पादन और सेवाओं, अनुसंधान और शैक्षिक संगठनों के बीच प्रभावी सहयोग प्राप्त करने के उद्देश्य से क्लस्टर पहल के लिए समर्थन शामिल है।

रूस के क्षेत्रीय विकास मंत्रालय द्वारा विकसित रूसी संघ (2009) में क्षेत्रीय नीति में सुधार के लिए मसौदा अवधारणा, उन्नत आर्थिक विकास के क्षेत्रों को परिभाषित करती है। इन क्षेत्रों को उच्च मूल्य वर्धित उत्पादों के उत्पादन के लिए क्षेत्रीय उत्पादन समूहों और एकीकृत तकनीकी श्रृंखलाओं के निर्माण के लिए एक मंच बनने के लिए डिज़ाइन किया गया है, जो रूसी संघ के संबंधित विषयों की अर्थव्यवस्था में मुख्य योगदान देते हैं। यह क्षेत्रीय नीति की सबसे महत्वपूर्ण दिशा है।

भविष्य में रूसी क्षेत्रों के विकास को एक अभिनव चरित्र प्राप्त करना चाहिए, और स्थानिक विन्यास अधिक लचीला होना चाहिए, मौजूदा ऊर्जा संसाधन आधार और वित्तीय प्रवाह की एकाग्रता के केंद्रों से कम बंधा होना चाहिए। नवीन आर्थिक विकास के नए केंद्रों की भूमिका भी बढ़ेगी, जहां मानव और तकनीकी क्षमता की एकाग्रता से निपटान की क्षेत्रीय संरचना में परिवर्तन को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करने की उम्मीद है, और लचीलेपन को सुनिश्चित करने के लिए संघीय स्तर पर कई तंत्र बनाए गए हैं। क्लस्टर विकास गतिविधियों का वित्तपोषण। इस प्रकार, छोटे व्यवसाय 3 के राज्य समर्थन के लिए प्रदान किए गए संघीय बजट निधियों के आवंटन के नियमों के अनुसार, संबंधित क्षेत्रीय कार्यक्रम में प्रदान की गई गतिविधियों को वित्तपोषित करने के लिए रूसी संघ के घटक संस्थाओं को प्रतिस्पर्धी आधार पर सब्सिडी जारी की जाती है। यह तंत्र क्लस्टर पहल की एक विस्तृत श्रृंखला को लागू करने के लिए रूसी संघ के घटक संस्थाओं के वित्तीय समर्थन के सबसे लचीले उपयोग के अवसर पैदा करता है।

2008 में, रूस के आर्थिक विकास मंत्रालय ने देश में क्लस्टर नीति की अवधारणा को अपनाया, जिसने क्लस्टर गठन की प्रक्रिया को प्रोत्साहित करने के लिए तीन मुख्य क्षेत्रों की पहचान की:

समूहों के संस्थागत विकास को बढ़ावा देना, मुख्य रूप से उनके विकास का विकास

नवाचार और प्रौद्योगिकी व्यावसायीकरण को प्रोत्साहित करना;

परामर्श सेवाएं प्रदान करने में सहायता;

श्रम बाजार की जरूरतों की निगरानी और पूर्वानुमान, योजना, विशेषज्ञों के प्रशिक्षण के लिए राज्य के असाइनमेंट के विकास में भागीदारी;

उद्योग की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए उद्यमों में प्रबंधन के संगठन पर नियमावली और नियमावली का विकास और प्रसार।

क्लस्टर सदस्यों की प्रतिस्पर्धात्मकता बढ़ाने के उद्देश्य से उपाय:

दीर्घकालिक साझेदारी अनुसंधान के लिए कार्यक्रमों के विकास में सहायता, आर एंड डी के वित्तपोषण और कार्यान्वयन में उद्यमों के बीच सहयोग;

विदेशों में आविष्कारों के औद्योगिक डिजाइन, पंजीकरण और कानूनी संरक्षण के निर्माण के लिए उद्यमों की लागत का हिस्सा सब्सिडी;

क्षेत्रीय और स्थानीय करों और शुल्क के भुगतान के लिए लाभ की स्थापना, साथ ही रूसी संघ के एक घटक इकाई के बजट के लिए देय लाभ के एक हिस्से पर कर; क्षेत्रीय स्तर पर विशेष आर्थिक क्षेत्रों का निर्माण;

शैक्षिक कार्यक्रमों का संयुक्त कार्यान्वयन (लक्षित प्रशिक्षण के लिए सामग्री, तकनीकी, तकनीकी और कार्मिक सहायता)।

क्लस्टर के विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण:

इंजीनियरिंग के विकास में निवेश और परिवहन बुनियादी सुविधाओं, आवास निर्माण, विकासशील समूहों के कार्यों को ध्यान में रखते हुए। क्लस्टर सदस्यों के लिए कर विनियमन उपायों का कार्यान्वयन;

संघीय लक्ष्य कार्यक्रम "2007 - 2012 के लिए रूस के वैज्ञानिक और तकनीकी परिसर के विकास के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में अनुसंधान और विकास" के ढांचे के भीतर नवाचारों का वित्तपोषण: सामूहिक उपयोग केंद्रों के लिए वैज्ञानिक उपकरणों का प्रावधान, अनुसंधान और विकास परियोजनाओं के लिए समर्थन;

वैज्ञानिक और तकनीकी क्षेत्र (बोर्टनिक फंड) में उद्यमों के छोटे रूपों के विकास में सहायता के लिए कोष के कार्यक्रम: नए नवीन उद्यमों के निर्माण के लिए समर्थन;

अपने स्वयं के विकास और विश्वविद्यालयों की भागीदारी के आधार पर छोटे नवीन उद्यमों द्वारा किए गए नवीन परियोजनाओं के कार्यान्वयन में सहायता;

रूसी विश्वविद्यालयों, शैक्षणिक और उद्योग संस्थानों से खरीदी गई नई प्रौद्योगिकियों और तकनीकी समाधानों के लिए लाइसेंस के विकास के लिए उद्यमों द्वारा किए गए अनुसंधान एवं विकास के लिए समर्थन।

इस प्रकार, औद्योगिक नीति रूसी क्षेत्रों के सामाजिक-आर्थिक विकास के लिए रणनीति और कार्यक्रमों को लागू करने के लिए एक महत्वपूर्ण तंत्र बन गई है, जिसके भीतर क्लस्टरिंग प्रक्रियाओं को तेज किया गया है। कई क्षेत्रों में, समूहों के विकास के लिए अलग-अलग कार्यक्रम अपनाए गए हैं या उनके विकास के लिए संगठनात्मक ढांचे बनाए गए हैं।

हालांकि, क्लस्टर गठन के क्षेत्र में बढ़ी हुई गतिविधि "समाजवाद" की याद दिलाती है। अक्सर क्षेत्र गठित समूहों पर केवल रिपोर्ट करने की जल्दी में थे, और यह प्रक्रिया की गुणवत्ता को प्रभावित नहीं कर सकता था। जिन संरचनाओं में वास्तविक समूहों के सार के साथ कुछ भी सामान्य नहीं है, उन्हें जल्दबाजी में क्लस्टर की स्थिति में समायोजित कर दिया गया।

एक आर्थिक श्रेणी के रूप में क्लस्टर की अवधारणा की स्पष्ट परिभाषा की कमी के कारण, कई मामलों में वस्तुओं को उनकी उत्पत्ति में पूरी तरह से अलग किया गया था, जिनके अपने पदनाम थे, उन्हें क्लस्टर कहा जाने लगा। यह आर्थिक साहित्य में सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होता है। उदाहरण के लिए, कुछ प्रकाशनों में, समूहों की पहचान टीपीके (प्रादेशिक उत्पादन परिसरों) से की जाती है जो सोवियत काल में मौजूद थे। दूसरों में, रूस में "क्लस्टर" की अवधारणा क्षेत्रीय उद्योग विशेषज्ञता से जुड़ी है, जो किसी एक औद्योगिक क्षेत्र में उद्यमों की एकाग्रता के आधार पर बनाई गई थी। हालांकि, हम ध्यान दें कि टीपीके का गठन एक नियोजित अर्थव्यवस्था में और प्रबंधन के क्षेत्रीय सिद्धांत के प्रभुत्व के साथ किया गया था, जिसने इन परिसरों की गतिविधियों पर गंभीर प्रतिबंध लगाए थे। एक समय में, वे आर्थिक विचारों के आधार पर नहीं, बल्कि राज्य की सुरक्षा सुनिश्चित करने के हितों के आधार पर बनाए गए थे। उदाहरण के लिए, एक आपूर्तिकर्ता की पसंद अक्सर "ऊपर से" एक आदेश द्वारा निर्धारित की जाती थी।

आधुनिक परिस्थितियों में, स्थिति मौलिक रूप से बदल गई है, जिससे क्लस्टर और टीपीके के बीच मुख्य अंतर हो गया है। क्लस्टर जितना संभव हो सके बाजार तंत्र को ध्यान में रखता है और तभी प्रभावी हो सकता है जब उद्यम स्वयं (अपनी लाभप्रदता बढ़ाने, वस्तुओं और सेवाओं की गुणवत्ता में सुधार करने आदि) को क्लस्टर में एकजुट होने की आवश्यकता पर आते हैं। इस प्रकार, क्लस्टर दक्षता और प्रतिस्पर्धात्मकता में सुधार पर केंद्रित है।

जैसा कि विश्व के अनुभव से पता चलता है, क्लस्टर नीति कार्यान्वयन के सबसे प्रभावी रूपों में से एक सार्वजनिक-निजी भागीदारी का निर्माण है, जिसकी राजधानी में स्थानीय प्राधिकरण, वाणिज्यिक भागीदार और संस्थागत निजी निवेशक भाग ले सकते हैं, जो रणनीतिक बातचीत पर समझौते करते हैं। इस मामले में संघीय और क्षेत्रीय अधिकारियों की भूमिका चल रही परियोजनाओं के सामान्य समर्थन से निर्धारित होती है जिसमें महत्वपूर्ण वित्तीय निवेश की आवश्यकता नहीं होती है, और निवेश की वापसी के लिए गारंटी का प्रावधान होता है। सभी क्लस्टर सदस्यों के बीच जोखिमों का समान वितरण भी नवाचार-उन्मुख क्लस्टर संरचनाओं के विकास के लिए एक प्रभावी प्रोत्साहन हो सकता है।

क्लस्टर दृष्टिकोण राज्य और क्षेत्रीय आर्थिक नीति के सिद्धांतों और तंत्र को बदलता है। इसके लिए प्रशासनिक तंत्र के पुनर्गठन की आवश्यकता है, अर्थव्यवस्था में मामलों की स्थिति के बारे में जानकारी का एक अलग प्रारूप - उद्योग द्वारा नहीं, बल्कि व्यक्तिगत बाजारों और कंपनियों द्वारा।

उसी समय, रूसी अभ्यास में, क्लस्टर संरचनाओं का निर्माण करते समय, किसी को टीपीसी से संबंधित संचित अनुभव की उपेक्षा नहीं करनी चाहिए। अद्यतन रूप में टीपीके अवधारणा के कई प्रावधान नए औद्योगिक क्षेत्रों के निर्माण, समूहों के निर्माण और सार्वजनिक-निजी भागीदारी, परियोजना और कार्यक्रम प्रबंधन के आधार पर होनहार क्षेत्रों के विकास में अत्यंत उपयोगी होंगे। टीपीके की क्षमता, सोवियत काल से रूस द्वारा विरासत में प्राप्त बुनियादी ढांचे के सभी तत्वों सहित, का उपयोग बाजार के आधार पर समूहों को व्यवस्थित करने के लिए किया जा सकता है। हम मॉस्को और समारा में एयरोस्पेस क्लस्टर, मॉस्को में सूचना और दूरसंचार क्लस्टर, सेंट पीटर्सबर्ग में जहाज निर्माण क्लस्टर आदि के बारे में बात कर सकते हैं।

इस अनुभव का उपयोग एक सामान्य प्रतिस्पर्धात्मक लाभ प्राप्त करने के लिए सचेत रूप से बनाए गए अतिरिक्त-स्थानिक समूहों के गठन के लिए बहुत प्रासंगिक है। इस प्रकार, विद्युत ऊर्जा उद्योग में समूहों का निर्माण और बिजली उपकरणों का उत्पादन और कई निर्यात-उन्मुख औद्योगिक क्षेत्रों में, जहां रूस के पास पहले से ही विश्व बाजारों में तुलनात्मक प्रतिस्पर्धात्मक लाभ है, इस संबंध में अच्छी संभावनाएं हैं (तालिका 1) .

आरएन के अनुसार Evstigneeva, आज क्षेत्रीय बाजारों के गठन में क्लस्टरिंग एक सामान्य प्रवृत्ति बन जानी चाहिए। साथ ही, बाजार निर्माण के वर्तमान चरण में, किसी आदर्श या सार्वभौमिक प्रकार के क्लस्टर पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता नहीं है। उसी समय, क्षेत्रों की प्रशासनिक सीमाओं को समूहों की सीमाओं के साथ मेल खाना जरूरी नहीं है: बाजार मैक्रोइकॉनॉमिक्स को मैक्रो-स्तरीय संस्थाओं के सहयोग की संस्था की आवश्यकता होती है - आखिरकार, क्लस्टरिंग की प्रक्रिया एक बाजार के गठन से जुड़ी होती है राज्य और बड़ी वित्तीय पूंजी के बीच सहयोग के नेतृत्व में रणनीतिक कार्यक्रम निवेश के लिए। किसी को डर नहीं होना चाहिए कि पहले क्लस्टर मॉडल की आकृति कुछ धुंधली होगी। मुख्य बात यह है कि सामान्य विकास की प्रवृत्ति को खोना नहीं है।

ऐसा लगता है कि रूस में समूहों के कई मॉडल हो सकते हैं - यह उनके गठन के अभ्यास से अब तक जमा हुआ है। सबसे सामान्य रूप में, हम विशिष्ट उदाहरणों के आधार पर निम्नलिखित वर्गीकरण प्राप्त कर सकते हैं और इसलिए काफी उदाहरणात्मक हैं। प्रस्तुत वर्गीकरण में, ऊर्जा, भारी उद्योग, तेल और गैस जैसे क्षेत्र उद्देश्यपूर्ण रूप से प्रभावित नहीं होते हैं (तालिका 2)।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि क्लस्टर मॉडल में, इसके प्रकार की परवाह किए बिना, दो कार्यों को समानांतर में हल किया जाना चाहिए: मौजूदा उद्योग की संरचना (उत्पादकता में वृद्धि, प्रतिस्पर्धा, गुणवत्ता, अंतर्राष्ट्रीय मानकों का अनुपालन, आदि) और नवाचारों का विकास। अंततः, राज्य की मदद से, एक रूपरेखा मॉडल स्पष्ट रूप से विकसित किया जाएगा, जिसकी बदौलत क्षेत्र प्रतिस्पर्धात्मकता बढ़ाने के लिए अपने स्वयं के स्थानीय नेटवर्क संरचनाओं को कार्य करने और बनाने में सक्षम होंगे - क्लस्टर।

क्लस्टर पहलों के परिनियोजन के रास्ते पर सबसे महत्वपूर्ण कार्य एक प्रभावी नियामक का निर्माण है और वैधानिक ढाँचा, जिसके बिना क्लस्टर संरचनाओं के कानूनी घटक को ठीक से काम करना असंभव है। अलग-अलग विषयों के क्षेत्रीय अधिकारियों के पास इस तरह की संरचनाओं के निर्माण के लिए एक भी मैट्रिक्स नहीं है। क्लस्टरिंग के यूरोपीय अभ्यास के विपरीत, जिसे नवाचार के माध्यम से उद्योग और क्षेत्र की प्रतिस्पर्धात्मकता बढ़ाने के लिए अवसरों और उत्पादन क्षमताओं को व्यवस्थित और समेकित करने के लिए एक विशिष्ट और स्पष्ट प्रणाली के रूप में डिज़ाइन किया गया है, रूसी क्षेत्र अपने अनुसार क्लस्टर बनाते हैं। दृष्टि, प्रत्येक ने अपनी "साइकिल" का आविष्कार किया।

इस संबंध में, क्लस्टर विकास उपकरणों को सिस्टम स्तर पर लाने, समन्वित बातचीत के माध्यम से, क्लस्टर के गठन के लिए एक सामान्य पद्धति, साथ ही क्लस्टर पहल और क्लस्टर संगठनों के राज्य समर्थन के लिए तंत्र विकसित करने और कार्यक्रम का उपयोग करने की सलाह दी जाएगी। -लक्ष्य विधियों को अधिक व्यापक रूप से। हमारे दृष्टिकोण से, इस समय, एक ऐसे दस्तावेज़ की आवश्यकता है जो न केवल उत्तर-औद्योगिक और वैश्वीकरण अर्थव्यवस्था के नवीन विकास में वर्तमान रुझानों को प्रतिबिंबित करे, बल्कि कार्यक्रम दस्तावेजों का एक पैकेज भी शामिल करे जिसमें शामिल होगा:

रूसी संघ में क्लस्टर नीति की अवधारणा;

रूसी संघ में क्लस्टर नीति कार्यक्रम क्रमिक निर्णयों, उपायों और कार्यों के क्रम के रूप में;

क्लस्टर नीति (कानूनी कृत्यों) के कार्यान्वयन पर राज्य-प्रशासनिक निर्णयों के मसौदे का एक पैकेज।

इस प्रकार, क्लस्टर नीति के तंत्र का नियामक समेकन आज रूसी संघ के घटक संस्थाओं के स्तर पर नवाचार गतिविधियों के कानूनी विनियमन में सुधार की मुख्य दिशा है।

एक अन्य समस्या रूस में यूरोप के विपरीत, एक क्लस्टर प्रणाली के विकास के लिए धन के एक व्यापक राज्य लक्षित आवंटन की अनुपस्थिति है। रूसी संघ की सरकार, निश्चित रूप से, व्यक्तिगत परियोजनाओं को वित्तपोषित करती है, प्रौद्योगिकी पार्कों के निर्माण और नवाचारों की शुरूआत के लिए एक छोटी राशि आवंटित करती है, लेकिन ये क्रियाएं खंडित हैं। फंड अक्सर अलग-अलग फंडों और मंत्रालयों में स्थित होते हैं, जो बड़ी मुश्किलें पैदा करते हैं। बदले में, क्षेत्रों में नवाचार के लिए पर्याप्त धन नहीं है। उसी समय, क्षेत्रीय अधिकारियों (गवर्नर, नगर पालिका के प्रमुख) के व्यक्तिगत प्रतिनिधियों द्वारा व्यक्तिगत नवीन परियोजनाओं को उद्देश्यपूर्ण रूप से वित्तपोषित करने के लगातार प्रयास तुरंत "सक्षम अधिकारियों" से "बढ़ी हुई" रुचि को आकर्षित करते हैं।

एक अन्य समस्या रूसी संघ के क्षेत्र में मध्यम और छोटे व्यवसायों का अविकसित होना है, हालांकि पश्चिम में नवाचारों और तकनीकी सफलताओं को पैदा करने में शेर का हिस्सा मध्यम और छोटे उद्यमों पर पड़ता है। बड़ी संख्या में छोटे और मध्यम आकार के उद्यमों के बीच व्यापक नेटवर्क लिंक के बिना एक क्लस्टर मौजूद नहीं हो सकता है। समूहों (छोटे और मध्यम) में, व्यवसाय विशेष रूप से सक्रिय रूप से कार्य करना शुरू कर देगा, क्योंकि उनमें बनाए गए वातावरण को इसकी व्यापक उपस्थिति की आवश्यकता होती है।

इस तथ्य के बावजूद कि रूस में क्लस्टर दृष्टिकोण अधिक से अधिक मान्यता प्राप्त कर रहा है, रूसी उद्योग की क्लस्टरिंग देश में छोटे व्यवसाय के विकास के उद्देश्य से निम्न स्तर से बाधित है। रूस में, राज्य बड़े व्यवसाय को वरीयता देता है, और छोटे व्यवसाय के संबंध में, सभी उपाय विशुद्ध रूप से घोषणात्मक हैं।

आज रूस में 1.1 मिलियन छोटे व्यवसाय हैं जो 2.5 मिलियन श्रमिकों को रोजगार देते हैं। उसी समय, उनमें से 60% व्यापार और सेवा क्षेत्र में कार्यरत हैं, क्योंकि यह एक त्वरित लाभ की गारंटी देता है, जबकि अभिनव व्यवसाय के क्षेत्र में, छोटी फर्मों की हिस्सेदारी केवल 2-2.5% है, जबकि, उदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका में, -50%। सामान्य तौर पर, औद्योगिक विकास और रोजगार सृजन में छोटे व्यवसायों के योगदान को काफी मामूली कहा जा सकता है - सकल घरेलू उत्पाद का केवल 12%।

छोटे और मध्यम आकार के व्यवसायों के प्रति दृष्टिकोण क्लस्टरिंग की प्रक्रिया में बदलना चाहिए और निश्चित रूप से, राज्य द्वारा इसके विकास को प्रोत्साहित करने के लिए अतिरिक्त परिस्थितियों का निर्माण करना आवश्यक है। 2008 में अपनाई गई 2020 तक दीर्घकालिक सामाजिक-आर्थिक विकास की अवधारणा का लक्ष्य है, जो सेवा क्षेत्र में लगे छोटे व्यवसायों की हिस्सेदारी में दो गुना वृद्धि और नवाचार में पांच गुना वृद्धि प्रदान करता है। क्षेत्र।

यह अधिक से अधिक स्पष्ट होता जा रहा है कि अपनाया गया संघीय कानून "रूसी संघ में छोटे और मध्यम आकार के व्यवसायों के विकास पर", जो एक सिस्टम दस्तावेज है, को फेडरेशन के घटक संस्थाओं द्वारा विशिष्ट व्यावसायिक सहायता कार्यक्रमों द्वारा पूरक किया जाना चाहिए। और नगर पालिकाओं। क्लस्टर परियोजनाओं के ढांचे के भीतर उनकी बातचीत के परिणामों के आधार पर नियमित और स्पष्ट विश्लेषणात्मक कार्य करने के लिए, कानून में निर्दिष्ट निवेश निधि और प्रौद्योगिकी पार्कों को वास्तव में लागू करना आवश्यक है।

4. स्कोल्कोवो क्लस्टर। लक्ष्य, कार्य, कार्य के परिणाम

स्कोल्कोवो इनोवेशन सेंटर एक जटिल है जो आर्थिक विकास के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों के विकास के लिए स्थितियां प्रदान करता है। ऐसा करने के लिए, इसने इन उद्योगों (दूरसंचार और अंतरिक्ष, जैव चिकित्सा प्रौद्योगिकियों, ऊर्जा दक्षता, आईटी और परमाणु प्रौद्योगिकियों) को विकसित करने की मांग करने वाली कंपनियों के लिए आर्थिक परिस्थितियों का निर्माण किया है। स्कोल्कोवो फाउंडेशन में नवीन प्रौद्योगिकी विकास के पांच क्षेत्रों के अनुरूप पांच क्लस्टर हैं: जैव चिकित्सा प्रौद्योगिकी क्लस्टर, ऊर्जा दक्षता प्रौद्योगिकी क्लस्टर, सूचना और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी क्लस्टर, अंतरिक्ष प्रौद्योगिकी क्लस्टर और परमाणु प्रौद्योगिकी क्लस्टर।

सूचना और कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का समूह

स्कोल्कोवो का सबसे बड़ा समूह सूचना और कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का समूह है। 209 कंपनियां पहले ही आईटी क्लस्टर का हिस्सा बन चुकी हैं (15 अगस्त 2012 तक) क्लस्टर सदस्य मल्टीमीडिया सर्च इंजन, प्रभावी सिस्टम की एक नई पीढ़ी बनाने के लिए काम कर रहे हैं। सूचना सुरक्षा. शिक्षा और स्वास्थ्य सेवा में नवीन आईटी समाधानों की शुरूआत सक्रिय रूप से चल रही है। सूचना के प्रसारण (ऑप्टोइनफॉरमैटिक्स, फोटोनिक्स) और भंडारण के लिए नई तकनीकों को बनाने के लिए परियोजनाओं को लागू किया जा रहा है। वित्तीय और बैंकिंग क्षेत्रों सहित मोबाइल एप्लिकेशन और विश्लेषणात्मक सॉफ्टवेयर विकसित किए जा रहे हैं। वायरलेस सेंसर नेटवर्क का डिज़ाइन क्लस्टर सदस्य कंपनियों की एक अन्य महत्वपूर्ण गतिविधि है। क्लस्टर का मुख्य लक्ष्य रूस में आईटी नवाचारों के विकास और व्यावसायीकरण के लिए एक कुशल पारिस्थितिकी तंत्र का एक मॉडल बनाना है। इसके लिए, विशेष रूप से, रूसी स्टार्टअप की पहचान की जाती है और उनका समर्थन किया जाता है।

इस लक्ष्य के ढांचे के भीतर, क्लस्टर के तीन मुख्य कार्य निर्धारित हैं - आईटी के क्षेत्र में संसाधनों और दक्षताओं को केंद्रित करना, नवाचार प्रक्रिया के विकास को बढ़ावा देना और प्रमुख क्षेत्रों में रूस में एक नवीन आईटी बुनियादी ढांचे के गठन को प्रोत्साहित करना। अर्थव्यवस्था का।

संसाधनों और दक्षताओं को केंद्रित करने के कार्य के लिए नवोन्मेषकों और शैक्षणिक संस्थानों, उद्यम पूंजी निवेशकों के साथ-साथ मौजूदा विकास संस्थानों के साथ भागीदारी की आवश्यकता होती है।

आईटी नवाचार के विकास को बढ़ावा देने के लिए, क्लस्टर युवा वैज्ञानिकों और प्रबंधकों की एक नई पीढ़ी तैयार करने में मदद करता है। इसके समर्थन से, शैक्षिक विश्वविद्यालय परियोजनाएं विकसित की जाती हैं, विभिन्न प्रतियोगिताएं आयोजित की जाती हैं, और छात्रों और युवा वैज्ञानिकों को आईटी प्रयोगशालाओं तक पहुंच प्राप्त होती है।

क्लस्टर की सहायता से, अभिनव आईटी समाधान पेश किए जा रहे हैं जो पारंपरिक अर्थव्यवस्था को स्मार्ट में बदल देते हैं, जिसमें आवास बुनियादी ढांचे, परिवहन, चिकित्सा और शिक्षा के समाधान शामिल हैं।

सूचना प्रौद्योगिकी क्लस्टर की गतिविधियां मुख्य रूप से सूचना प्रौद्योगिकी के निम्नलिखित रणनीतिक क्षेत्रों के विकास पर केंद्रित हैं:

मल्टीमीडिया सर्च इंजन की अगली पीढ़ी

इंटरनेट पर जानकारी खोजने के लिए सिमेंटिक डेटा संरचना के विश्लेषण के आधार पर नए सॉफ्टवेयर समाधानों का अनुसंधान, विकास और कार्यान्वयन।

वायरलेस नेटवर्क (उदाहरण के लिए, एलटीई) में मोबाइल उपकरणों (स्मार्टफोन और टैबलेट) के लिए अनुकूलित सहित सभी प्रकार के प्लेटफार्मों पर वेब प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके इंटरनेट पर मल्टीमीडिया जानकारी खोजें।

वीडियो और ऑडियो छवियों की पहचान और प्रसंस्करण

नए प्रकार के यूजर इंटरफेस के लिए इमेज प्रोसेसिंग और कंप्यूटर ग्राफिक्स (2D / 3D) के लिए नवीनतम विधियों और गणितीय मॉडल का अनुसंधान और विकास, संवर्धित वास्तविकता, प्रदर्शन में सुधार और प्रतिपादन क्षमताओं का विस्तार, मानकीकृत क्रॉस-प्लेटफॉर्म समाधानों के आधार पर 2D / 3D जानकारी प्रस्तुत करना .

उन्नत वायरलेस नेटवर्क में मोबाइल उपकरणों सहित नए सॉफ्टवेयर अनुप्रयोगों की एक विस्तृत श्रृंखला में प्राकृतिक भाषण से अर्थ संबंधी जानकारी की पहचान और निष्कर्षण के लिए एल्गोरिदम और सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर सिस्टम का विकास।

इंटरनेट पर ऑडियो जानकारी की खोज और अर्थ संबंधी पहचान के लिए अनुप्रयोगों का विकास।

विश्लेषणात्मक सॉफ्टवेयर

वैज्ञानिक और औद्योगिक उपयोग के लिए बड़े डेटा सेट के विश्लेषण के लिए कुशल एल्गोरिदम और विधियों का विकास।

पारंपरिक और वैकल्पिक मॉडल (सास) द्वारा प्रदान किए गए व्यवसाय/औद्योगिक खुफिया खंड के लिए सॉफ्टवेयर अनुप्रयोगों का विकास;

टैबलेट कंप्यूटर सहित विभिन्न प्रकार के मोबाइल उपकरणों के लिए जटिल विश्लेषणात्मक जानकारी प्रदर्शित करने के सहज, नवीन साधनों का विकास;

लोड को अनुकूलित करने और अनधिकृत पहुंच को रोकने के लिए फिक्स्ड और मोबाइल ऑपरेटरों के नेटवर्क में व्यवहार के विश्लेषण और निगरानी के लिए अनुप्रयोगों का विकास;

उद्यमों के लिए नियामक और संदर्भ जानकारी के प्रबंधन के लिए कॉर्पोरेट सिस्टम का विकास (मास्टर डेटा प्रबंधन)।

मोबाइल एप्लीकेशन

स्मार्टफोन और टैबलेट उपकरणों के लिए क्रॉस-प्लेटफ़ॉर्म एप्लिकेशन का विकास और व्यावसायीकरण जो उत्पादकता बढ़ाता है और उपयोगकर्ताओं के व्यापक दर्शकों के बीच सहयोग में सुधार करता है।

नए मोबाइल एप्लिकेशन के विकास के लिए क्लाउड प्लेटफॉर्म का निर्माण।

उन्नत वायरलेस नेटवर्क में वायरलेस मशीन-टू-मशीन संचार के लिए प्लेटफॉर्म और एप्लिकेशन का निर्माण।

नए M2M मानकों के क्षेत्र में अनुसंधान और विकास।

एंबेडेड कंट्रोल सिस्टम

बिजली जनरेटर, उपयोगिताओं आदि जैसी जटिल वस्तुओं के लिए एम्बेडेड नियंत्रण प्रणाली का उपयोग करने के क्षेत्र में अनुसंधान और विकास।

सर्वव्यापी कंप्यूटिंग (चीजों का इंटरनेट) के क्षेत्र में अनुसंधान, मोबाइल उपकरणों के लिए नए प्रकार के एम्बेडेड संचार अनुप्रयोग;

एम्बेडेड नियंत्रण उपकरणों का उपयोग करके जटिल परिवहन प्रक्रियाओं के नियंत्रण के क्षेत्र में अनुसंधान और विकास।

वर्ल्ड वाइड वेब (सिमेंटिक वेब, वेब 3.0 और उससे आगे) के विकास के लिए नए प्रतिमानों के क्षेत्र में विकास और अनुसंधान, मानकों के विकास के उद्देश्य से, आरडीएफ और ओडब्लूएल, वर्चुअल और विभिन्न वस्तुओं के बीच गुणों और संबंधों का वर्णन करते हैं। असली दुनिया।

मॉडलिंग टूल के रूप में ऐसे सॉफ़्टवेयर उत्पादों और सेवाओं (PaaS / SaaS) का निर्माण, जटिल इंजीनियरिंग वस्तुओं का दृश्य प्रदर्शन और खोज इंजन, कंप्यूटर एडेड डिज़ाइन (जेनरेटिव डिज़ाइन सहित) और अन्य क्षेत्रों में उपयोग के लिए सिमेंटिक और व्यावहारिक जानकारी का भंडार।

प्रोग्रामिंग सिस्टम की नई पीढ़ियों का निर्माण - भाषा कार्यक्षेत्र।

नई प्रोग्रामिंग भाषाओं का निर्माण और मौजूदा और नई प्रोग्रामिंग भाषाओं के निर्माण के लिए सहायक समर्थन का विकास।

सूचना के भंडारण, प्रसंस्करण और प्रसारण के नए तरीके

ऊर्जा कुशल उपकरणों के लिए सूचना भंडारण और प्रसंस्करण (सुरंग ट्रांजिस्टर, स्पिंट्रोनिक्स; प्रतिरोधक, नैनोमेकेनिकल और अन्य नए मेमोरी तत्व) के लिए नए नैनो उपकरणों का विकास।

फोटोनिक्स और मेटामटेरियल्स में अनुसंधान और विकास, जो मौलिक रूप से नए, पूरी तरह से ऑप्टिकल कंप्यूटिंग डिवाइस बनाने की अनुमति देता है, डेटा के भंडारण और आदान-प्रदान के लिए उपकरण, पारंपरिक कंप्यूटरों के लिए हाइब्रिड ऑप्टिकल घटक।

वायरलेस नेटवर्क सहित सूचना प्रसारण के नए तरीकों के लिए उच्च गति वाले इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का विकास।

नए तार्किक सिद्धांतों पर आधारित नए ऊर्जा-कुशल और दोष-सहिष्णु माइक्रोप्रोसेसर आर्किटेक्चर।

"ग्रीन" सूचना प्रौद्योगिकी

सूचना प्रौद्योगिकी की ऊर्जा दक्षता के क्षेत्र में अनुसंधान और विकास। विशेष रूप से, समाधान जो आईटी बुनियादी ढांचे के जीवन चक्र को बढ़ाते हैं, कंप्यूटिंग, भंडारण और डेटा संग्रह के लिए कंप्यूटर उपकरण और एल्गोरिदम का उपयोग करने की दक्षता में वृद्धि करते हैं, ऊर्जा संसाधनों की कम लागत वाले क्षेत्रों में वितरित कंप्यूटिंग के माध्यम से कंप्यूटिंग परिसरों और प्लेटफार्मों की बिजली खपत को कम करते हैं। ;

डाटा प्रोसेसिंग केंद्रों (डीपीसी) की ऊर्जा दक्षता में सुधार के लिए सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर समाधानों का विकास और कार्यान्वयन, जैसे वर्चुअलाइजेशन, कंप्यूटिंग संसाधनों तक पहुंचने के लिए टर्मिनल समाधानों का उपयोग, सर्वोत्तम ऊर्जा दक्षता प्रथाओं की नकल करना और खुले मानकों के आधार पर डेटा केंद्रों का निर्माण करना;

टेलीप्रेज़ेंस और दूरस्थ कार्य प्रौद्योगिकियों का विकास और कार्यान्वयन

डेटा ट्रांसमिशन के ऊर्जा कुशल तरीके

डेटा और कंप्यूटिंग केंद्रों के लिए ऊर्जा कुशल शीतलन और ऊर्जा वसूली प्रणाली

वित्तीय और बैंकिंग क्षेत्रों के लिए सॉफ्टवेयर

बैंकिंग सूचना प्रणाली के क्षेत्र में उत्पादों और "क्लाउड" समाधानों का विकास, जिसमें बायोमेट्रिक पहचान विधियों का उपयोग करके संघीय ऑनलाइन भुगतान प्रणाली, माइक्रोपेमेंट नेटवर्क और भुगतान प्रणाली का समर्थन शामिल है;

बायोमेट्रिक डेटा का उपयोग करके उन्नत वायरलेस नेटवर्क में मोबाइल भुगतान और मोबाइल वाणिज्य के क्षेत्र में सॉफ्टवेयर उत्पादों का विकास, एनएफसी प्रौद्योगिकियां, और रेडियो पहचान पर आधारित अन्य मानक।

पारंपरिक सॉफ्टवेयर उत्पादों और सास मॉडल दोनों के आधार पर वित्तीय और बैंकिंग व्यवसाय प्रक्रियाओं की दक्षता और पारदर्शिता में सुधार के लिए विकास।

बैंकिंग गोपनीयता की सुरक्षा और संघीय कानूनों के प्रवर्तन को सुनिश्चित करने के लिए सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर सिस्टम का विकास और कार्यान्वयन।

चिकित्सा और स्वास्थ्य सेवा में आईटी

टेलीमेडिसिन के लिए सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर सिस्टम का विकास और कार्यान्वयन, जिसमें टेलीरेडियोलॉजी, टेलीडर्मेटोलॉजी, टेलीसर्जरी आदि शामिल हैं।

नैदानिक ​​चिकित्सा पद्धति में उपयोग के लिए नए उपकरणों और तकनीकी साधनों का विकास।

उन्नत वायरलेस नेटवर्क में काम कर रहे मोबाइल वायरलेस डायग्नोस्टिक उपकरणों और टैबलेट कंप्यूटरों के लिए अनुप्रयोगों का निर्माण।

बड़े डेटा सेट के विश्लेषण के लिए वैज्ञानिक प्रयोगशालाओं, चिकित्सा और बीमा संस्थानों में सूचना प्रणाली का विकास और कार्यान्वयन, डॉक्टरों द्वारा नैदानिक ​​निर्णय लेने के लिए समर्थन और पारंपरिक पीसी और टैबलेट उपकरणों दोनों पर आधारित जटिल नैदानिक ​​​​जानकारी के दृश्य।

रोगियों के मानकीकृत इलेक्ट्रॉनिक मेडिकल रिकॉर्ड (ईएचआर, इलेक्ट्रॉनिक स्वास्थ्य रिकॉर्ड) के उपयोग के लिए सूचना प्रणाली का विकास और कार्यान्वयन, चिकित्सा, आउट पेशेंट और बीमा संस्थानों की सभी प्रकार की गतिविधियों के लिए सहायता प्रदान करना।

बायोमेडिकल टेक्नोलॉजी क्लस्टर

बायोमेडिकल टेक्नोलॉजी क्लस्टर इसमें शामिल कंपनियों की संख्या के मामले में दूसरा सबसे बड़ा है। 15 अगस्त 2012 तक, क्लस्टर में 156 निवासी शामिल थे।

क्लस्टर की गतिविधियों के हिस्से के रूप में, न्यूरोलॉजिकल और कैंसर सहित गंभीर बीमारियों की रोकथाम और उपचार के लिए दवाएं बनाने का काम चल रहा है। पर्यावरणीय मुद्दों पर बहुत ध्यान दिया जाता है: अपशिष्ट प्रसंस्करण के नए तरीके विकसित किए जा रहे हैं। क्लस्टर की एक अन्य महत्वपूर्ण गतिविधि जैव सूचना विज्ञान है। इस दूरदर्शिता के मुख्य लक्ष्य बुनियादी ढांचे का विकास, नई कम्प्यूटेशनल विधियों का विकास, ज्ञान प्रबंधन, जैविक और नैदानिक ​​प्रयोगों की योजना बनाना है।

जैव चिकित्सा प्रौद्योगिकियों के अध्ययन में दिशा-निर्देश हैं:

सामग्री, उपकरण और उत्पाद जो औषधीय प्रयोजनों के लिए जैविक ऊतकों की संरचना और कार्य को बदलते हैं

शारीरिक मापदंडों की स्थिति के निदान और निगरानी के लिए उपकरण, रोगियों के बारे में जानकारी एकत्र करना, चिकित्सा सूचना विज्ञान

रेडियो-बीम निदान और चिकित्सा के तरीके

निजीकृत और अनुवादकीय दवा, बायोमार्कर

सेल प्रौद्योगिकियां: स्टेम और परिपक्व कोशिकाओं पर आधारित उपचार

सूजनरोधी दवाईप्रतिरक्षा प्रणाली के उद्देश्य से धन

जीवाणुरोधी दवाएं, निदान और रोगाणुरोधी टीके

एंटीवायरल डायग्नोस्टिकम, टीके और दवाएं

कैंसर रोधी निदान और दवाएं

कार्डियोवैस्कुलर पैथोलॉजी के खिलाफ लड़ाई के लिए निदान और दवाएं

एंडोक्रिनोलॉजिकल डायग्नोस्टिक्स और दवाएं

न्यूरोलॉजिकल निदान और दवाएं

डीएनए और प्रोटीन अनुक्रमण उपकरण, डेटा विश्लेषण

तुलनात्मक जीनोमिक्स उपकरण, फार्माको - और प्रतिरक्षा - आनुवंशिकी

जीव विज्ञान में कंप्यूटिंग सिस्टम और कंप्यूटर सिमुलेशन उपकरण

कोशिकाओं, ऊतकों और अंगों की छवियों का विश्लेषण करने के लिए एल्गोरिदम

प्रोटिओमिक्स, मेटाबॉलिकम आदि से डेटा के एकीकृत विश्लेषण के लिए तरीके और मॉडल।

जैविक अणुओं की संरचना, कार्य और परस्पर क्रिया के प्रकारों की मॉडलिंग करना

ऊर्जा कुशल प्रौद्योगिकियों का समूह

ऊर्जा प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में विकास नवाचार केंद्र के विकास के लिए प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में से एक है। पहले से ही 169 कंपनियां ऊर्जा कुशल प्रौद्योगिकियों के समूह की निवासी बन चुकी हैं।

औद्योगिक सुविधाओं, आवास और सांप्रदायिक सेवाओं और नगरपालिका के बुनियादी ढांचे द्वारा ऊर्जा की खपत को कम करना क्लस्टर के मुख्य कार्यों में से एक है। कंपनियां ऊर्जा-बचत सामग्री (इन्सुलेशन सामग्री, उच्च-गुणवत्ता और तकनीकी रूप से उन्नत मुखौटा सामग्री, नई पीढ़ी की ऊर्जा-कुशल खिड़कियां, आंतरिक प्रकाश व्यवस्था के लिए एलईडी) के निर्माण में लगी हुई हैं, और नवीकरणीय संसाधनों का उपयोग करने के लिए नए तरीके विकसित कर रही हैं। बिजली आपूर्ति की दक्षता और सुरक्षा पर बहुत ध्यान दिया जाता है। क्लस्टर का मुख्य कार्य नए, सफल तकनीकी समाधानों की शुरूआत से संबंधित क्षेत्रों में नवीन विकास का समर्थन करने के लिए एक वातावरण बनाना है। सबसे पहले, हम औद्योगिक सुविधाओं, आवास और सांप्रदायिक सेवाओं और नगरपालिका बुनियादी ढांचे द्वारा ऊर्जा की खपत को कम करने के उद्देश्य से समाधान के बारे में बात कर रहे हैं।

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