Polimeras 

Studentas kaip universiteto struktūrinis padalinys. Universiteto švietimo skyrius

Visi vienaip ar kitaip esame susidūrę su studentišku gyvenimu, kitaip šis žurnalas mums nebūtų buvę įdomus. šiuolaikinis studentas. Prisiminkime klasiko žodžius: „Visi po truputį mokėmės, kažko ir kažkaip“, bet iš tikrųjų specialybę studijavome universiteto katedroje.

Prisiminus universiteto katedras, galima drąsiai teigti, kad katedra yra atskira sfera, skirta vienai specialybei ir suteikianti joje gilių žinių. Tiems, kurie nelabai supranta, kas yra ant kortos, verta aiškiau paaiškinti, kas yra universiteto katedra.

Katedra ir jos vaidmuo universiteto struktūroje

Pradėkime nuo tolo, fakultetas yra universiteto struktūrinis padalinys, kuris vienu metu jungia kelias panašias specialybes. Pavyzdžiui, mano universitete buvo mašinų gamybos, elektrotechnikos, transporto, inžinerijos ir fizikos, teisės ir filologijos katedros.

Atitinkamai, bet kuris fakultetas vienija keletą katedrų. Čia verta nuspręsti, koks tai struktūrinis vienetas ir kokios jo pagrindinės savybės?

Taigi, skyrius yra fakultetui priklausantis mokslo ir mokymo padalinys, teikiantis ir garantuojantis vienos specialybės giluminį mokymąsi.

Pavyzdžiui, mano universitete Elektros fakultete buvo iš karto kelios katedros, tarp kurių buvo elektros pavaros ir automatikos sistemos, elektros mašinos, elektros aparatai, instaliacijų maitinimas ir kt.

Atrodytų, visus vienija bendras terminas „elektra“, tačiau šiuo atveju, kaip specialistas, galiu drąsiai teigti, kad kalbame apie visiškai nepanašias specialybes ir siaurus įvairių darbo sričių specialistus.

Toks skirstymas labai svarbus, nes baigus studijas į gamybą ateina tikrai apmokytas absolventas, o ne „poliglotas su aukštojo mokslo pluta“. Nors mūsų laikais apstu vidutinių universitetų absolventų (ne tik technikos).

Katedros ypatumai universitete

Katedra, kaip fakulteto struktūrinis padalinys, yra atsakingas ne tik už pedagoginę veiklą pagal specialybę, bet ir už privalomosios gamybinės praktikos vykdymą, švietėjišką darbą, kvalifikacijos kėlimą ir vertų jaunų specialistų rengimą.

Tiksliau sakant, katedra yra fakulteto mokslinių tyrimų grandis, nes čia galima ruošti ne tik kursinius ir tezės, bet ir apginti disertaciją kaip magistrantas, daktaro disertaciją kaip asistentas.

Atitinkamai peršasi išvada: katedra reiškia didelius planus ir perspektyvas ne tik studentams, bet ir jų dėstytojams, kurie taip pat gali save realizuoti ir ženkliai kilti karjeros laiptais.

Žinoma, visa tai vyksta akylai prižiūrint dekanato darbuotojams ir ypač dekanui, tačiau galimybės katedroje taip pat neribotos.

Katedros dėstytojų kolektyvas

Kaip minėta anksčiau, sakykla yra maža karalystė, kuri būtinai turi savo „vyriausybę“. Tiesą sakant, tai garsiai sakoma, tačiau hierarchinės kopėčios vis dar egzistuoja, tačiau atrodo maždaug taip:

1. Vedėjas, kuris kartu yra ir vadovas, yra katedros vedėjas, kuris renkamas viso dėstytojų kolektyvo balsavimu penkerių metų laikotarpiui (beveik kaip prezidentas).

2. Jam vadovauja visas dėstytojų kolektyvas, įskaitant mokslų daktarus, docentus, laborantus, dėstytojus ir net profesorius.

Taigi akivaizdu, kad sprendimai priimami bendrai, tačiau galutinis žodis visada lieka skyriaus vedėjui. Beje, į šias pareigas niekas nebus priimtas, o pretendentas turi turėti penkerių metų darbo patirtį universitete, gerą reputaciją, autoritetą tarp kolegų ir studentų bei, jei įmanoma, profesoriaus, mokslų daktaro akademinį vardą. mokslų ar bent jau docento.

Šios pareigos yra didelė atsakomybė, o ne tik garbė ir padidinimas darbo užmokesčio. Katedros vadovas prieš dekanatą atstovauja ne tik kolegų, bet ir savo specialybės studentų interesams.

Todėl bet kokias studijų problemas geriausia pradėti nuo vizito pas katedros vedėją, o ten jam nėra suinteresuota išsiskirti kitu studento pašalinimu.

Iš tikrųjų katedros vedėjas yra mokytojas, kuris taip pat veda paskaitas, praktinius ir laboratorinius darbus, seminarus ir atviros pamokos. Tačiau paprastai jis tai daro daug rečiau, nes skyriuje visada yra pakankamai organizacinių ir mokslinių rūpesčių.

Kalbant apie katedros dėstytojus, visi dėstytojai taip pat skaito paskaitas, organizuoja pramonės praktika ir koncertuoti su mokiniais praktinis darbas. Be to, jie atsakingi už tarpinius atestavimus, egzaminus, testus ir apskritai – už sesijas. Na, o baigimo projektas apskritai yra atskira tema, kuriai katedra taip pat skiria ypatingą dėmesį.

Apskritai galima teigti, kad katedra yra atsakinga už universiteto studentų studijas, kuri kompetentingai sudaro paskaitų grafiką ir užkerta kelią bet kokioms perdangoms, problemoms ir neatitikimams.

Jeigu viso katedros dėstytojų darbas yra sureguliuotas ir privestas iki automatizavimo, tai studentams nekyla organizacinių problemų dėl penkerių metų studijų pagal specialybę.

Kas yra skyriuje?

Universiteto katedra yra sudėtingas padalinys, kuris gali ir netgi turėtų turėti:

Tyrimų laboratorijos;

Daugybė filialų (ne tik universiteto sienose);

Gamybos vietos bandymams;

Biblioteka (ne visada);

Švietimo padaliniai;

Galimybė papildomai Aukštasis išsilavinimas artima specialybė (pavyzdžiui, elektrikas – elektromechanikas).

Todėl galime sakyti, kad studentui buvo sudarytos visos sąlygos, kad jis įgytų savo specialybę gerai išmanydamas ir taptų tikru absolventu.

Mokomosios ir mokslinės veiklos koordinavimas organizuojamas numatytuose katedros posėdžiuose, kur reikia be nesėkmės lankyti tuos mokytojus, kurie pataria mokiniams rašant kursiniai darbai ir baigimo projektus.

Jų buvimas leidžia įvertinti tikruosius būsimų studentų gebėjimus, net jei ši nuomonė yra subjektyvi.

Šio mokslinio ir pedagoginio padalinio kompetencija apima bet kokių klausimų, susijusių su kursiniu perkvalifikavimu, kvalifikacijos kėlimu, antrosios pakopos mokymu ir personalo perkvalifikavimu, sprendimas.

Karinis skyrius yra atskiras klausimas

Daugumoje ketvirtojo akreditacijos laipsnio universitetų būtinai yra karinis skyrius, kurio pavyzdžiu galima išsamiai apsvarstyti viso šio padalinio darbą. Taigi kariniame skyriuje kokybiškai vykdomi jaunesniųjų karininkų mokymai nenutraukiant ugdymo proceso.

Į karinį skyrių priimami tik stipriosios lyties atstovai ir tik sėkmingai išlaikius stojamuosius egzaminus. Kaip rodo praktika Pastaraisiais metais, vietų skaičius ribotas, o konkursas kasmet auga.

Tai nenuostabu, nes baigęs studijas jaunas specialistas ar magistras gauna ne tik aukštojo mokslo diplomą, bet ir karinį pažymėjimą su paskirtu karinis laipsnis. Atitinkamai, garbė buvo suteikta tėvynei, ir niekas kitas netrukdo sėkmingai įsidarbinti.

Nesant karinio asmens dokumento ir nepraėjus karinis skyrius, karinio amžiaus vaikai, baigę universitetą, gali būti siunčiami į karo tarnybą ir tik grįžę tęsia darbą pagal universitete gautą specialybę.

Taigi tik atrodo, kad katedra yra maža karalystė, iš tikrųjų ji gali nulemti žmonių likimus – mūsų atveju studentų ir būsimų absolventų likimus.

Bet vis tiek šiek tiek nukrypome nuo temos, o aš noriu pakalbėti apie studento ir katedros santykius: kokios yra perspektyvos ir „spąstai“, kuriuos svarbu prisiminti ir niekada nepamiršti?

Studentas ir skyrius

Universiteto studentas studentiškame gyvenime dažniau užsuka į katedrą, o kur kas rečiau – į savo fakulteto dekanatą. Tai nenuostabu, nes katedros dėstytojai sprendžia visas studentų problemas, itin suprantamai atsako į užduodamus klausimus, o kartais net asistuoja studijose.

Studentas turi suprasti, kad katedros viduje esantis klausimas dar gali būti išspręstas, tačiau jei problema pasiekė dekanatą, tai toli iki pašalinimo.

Štai kodėl nereikėtų palikti visų sunkumų rytojui, juolab, kad daugumą jų skyrius sugeba išspręsti šiandien. Taigi kodėl gi nepasinaudojus šia galimybe ir pirmiausia nepaviešinus savęs?

Paprastai katedra yra atskiras didelis kabinetas, kuriame vienu metu sėdi keli arba visi jūsų specialybės dėstytojai. Tad rasti tinkamą mokytoją nėra itin sunku, tereikia laukti kito pasikeitimo ir belstis į branginamas duris.

Katedros vedėjas sėdi atskirai, tačiau kai kurie studentai, studijavę penkerius metus, į jo duris nė karto nepasibeldė. O kam trukdyti valdžiai, jei nėra problemų ir klausimų?

Bet kokiu atveju studentas neturėtų priešiškai priimti katedros pagalbos, nes čia dirba žmonės, kurie nesidomi jo pašalinimu.

Jei paprašysite laiku, jie tikrai išties jam pagalbos ranką ir padės išspręsti, atrodytų, grandiozines studentų problemas. Tad visiems universiteto studentams belieka palinkėti: draugaukite su katedra, tada jūsų šansas sėkmingai baigti universitetą sparčiai padidės.

Išvada: Jei turite kokių nors minčių apie savo skyrių, mielai jų išklausysiu! Tikiuosi, kad dabar nebebus painiavos tokiais svarbiais studentų terminais kaip katedra ir fakultetas.

Dabar jūs žinote apie kas yra universiteto katedra.

ĮVADAS

aukštojoje mokykloje Rusijos Federacija yra švietimo įstaiga kuri turi juridinio asmens statusą ir vykdo aukštojo profesinio išsilavinimo profesinio mokymo programas.

Rusijos Federacijoje veikia šios valstybinės aukštojo mokslo valdymo institucijos: federalinė (centrinė) valstybinė aukštojo mokslo valdymo institucija yra Rusijos Federacijos valstybinis aukštojo mokslo komitetas; federalinės vykdomosios valdžios centrinių organų aukštojo mokslo valdymo padaliniai; respublikonų.

Aukštasis mokslas suteikia pagrindinį, mokslinį, profesinį ir praktinį mokymą, kurį įgyja piliečiai pagal savo pašaukimą, interesus ir gebėjimus išsilavinimo ir kvalifikacijos lygius, tobulina mokslinį ir profesinį rengimą, perkvalifikuoja ir tobulėja.

Šiandien, anot F. Ziyatdinovo, valstybės vykdomos švietimo politikos reikšmė didėja, o sociologijoje ji laikoma socialinės politikos dalimi. Švietimo politika apima ugdymo srities veiklos strategiją ir taktiką, priemones, formas ir metodus ugdymo tikslams ir uždaviniams pasiekti.


AUKŠTOJO MOKYMO INSTITUCIJA, JOS TIKSLAI IR STRUKTŪRA

1. Aukštoji mokykla Rusijos Federacijoje yra juridinio asmens statusą turinti mokymo įstaiga, vykdanti aukštojo profesinio mokymo profesinio mokymo programas.

2. Aukštoji mokykla steigiama, reorganizuojama, veikia ir likviduojama vadovaujantis Rusijos Federacijos Švietimo įstatymu, kitais Rusijos Federacijos teisės aktais, šiais nuostatais ir jos įstatais.

3. Valstybinė, savivaldybių, nevalstybinė (privati, viešoji ir religinės organizacijos) aukštosios mokyklos.

Nevalstybinėms aukštosioms mokykloms šis reglamentas yra pavyzdinis.

4. Aukštąsias mokyklas steigia, reorganizuoja ir likviduoja: federalinį pavaldumą - Ministrų Taryba - Rusijos Federacijos Vyriausybė; Rusijos Federacijoje esančių respublikų, išskyrus regionus, autonominius subjektus, Maskvos ir Sankt Peterburgo miestus, pavaldumą – atitinkamos valstybės institucijos ir vadovybė, susitarus su federaline (centrine) valstybine aukštojo mokslo valdymo institucija; savivaldybė – atitinkamos vietos savivaldos institucijos, susitarusios su federaline (centrine) aukštojo mokslo valdymo institucija.

Išleidus valstybinės aukštosios mokyklos steigimo aktą, aukštosios mokyklos steigėjo funkcijas atlieka atitinkama institucija. valdo vyriausybė kurios jurisdikcijoje tai yra.

5. Rusijos Federacijoje yra šie aukštojo mokslo valstybiniai valdymo organai: federalinis (centrinis) aukštojo mokslo valstybinis valdymo organas - Rusijos Federacijos valstybinis aukštojo mokslo komitetas; federalinės vykdomosios valdžios centrinių organų aukštojo mokslo valdymo padaliniai; respublikinės (Rusijos Federacijos respublikos) aukštojo mokslo valdžios institucijos.

6. Aukštosios mokyklos, kaip švietimo, mokslo ir kultūros centro, pagrindiniai uždaviniai (pagrindinė veikla) ​​yra: individo intelektinio, kultūrinio ir dorovinio tobulėjimo poreikių tenkinimas, aukštojo išsilavinimo ir kvalifikacijos įgijimas pasirinktoje srityje. profesinę veiklą; visuomenės poreikių tenkinimas kvalifikuotų specialistų, turinčių aukštąjį išsilavinimą, ir aukščiausios kvalifikacijos mokslo bei pedagoginio personalo; pagrindinių, paieškos ir taikomųjų darbų organizavimas ir vykdymas moksliniai tyrimai ir kiti moksliniai, techniniai, eksperimentiniai projektavimo darbai, įskaitant švietimo klausimus; mokytojų specialistų perkvalifikavimas ir tobulinimas; visuomenės moralinių, kultūrinių ir mokslinių vertybių kaupimas, išsaugojimas ir stiprinimas; žinių sklaidą tarp gyventojų, jos bendro išsilavinimo ir kultūrinio lygio kėlimą.

7. Aukštosiose mokyklose gali būti filialų, fakultetų, katedrų, parengiamųjų padalinių, mokslinių tyrimų laboratorijų, aspirantūrų, doktorantūros studijų, papildomo profesinio rengimo mokymo padalinių, eksperimentinių ūkių, mokomųjų teatrų ir kitų struktūrinių padalinių. Į aukštąsias mokyklas gali būti įtrauktos ir prie jų prijungtos įmonės, įstaigos ir organizacijos.

8. Aukštųjų mokyklų struktūrinius padalinius (išskyrus filialus) steigia pati mokymo įstaiga, vėliau apie tai pranešusi steigėjui ir nustatyta tvarka pristačiusi aukštosios mokyklos įstatų pakeitimus.

Valstybės įmonių, įstaigų ir organizacijų (taip pat ir biudžetinių), priklausančių valstybinei aukštajai mokyklai arba prie jos priklausančių, įskaitant turinčias juridinio asmens statusą, steigimą nustatyta tvarka vykdo steigėjas.

Valstybinių (savivaldybių) aukštųjų mokyklų filialus, aukštosiose mokyklose personalo kvalifikacijos kėlimo ir perkvalifikavimo institucijas steigia steigėjai, susitarę su federaline (centrine) valstybine aukštojo mokslo valdymo institucija.

9. Visos aukštosios mokyklos (taip pat ir jų savarankiški struktūriniai padaliniai, taip pat įmonės, įstaigos ir organizacijos prie aukštųjų mokyklų) gali būti visų organizacinių ir teisinių formų įmonių, įstaigų ir organizacijų steigėjai, gali pirkti savo akcijas, obligacijas. savo lėšomis ir kitus vertybinius popierius, jei tai yra skirta jų pagrindinei veiklai plėtoti.

10. Aukštoji mokykla, įskaitant jos struktūrinius padalinius ir prie jos priklausančias įmones, įstaigas, organizacijas, turinti juridinio asmens statusą, yra vientisas švietimo, mokslo ir pramonės kompleksas - mokymo įstaiga.

11. Aukštosios mokyklos, kaip vientiso švietimo, mokslo ir pramonės komplekso, funkcionavimą užtikrina: privalomas mokslo organizacijų ir visų kitų aukštųjų mokyklų struktūrinių padalinių dalyvavimas studentų ir magistrantų ugdyme arba organizacijoje ( parama) ugdymo procesui; visų struktūrinių padalinių vykdomas akademinės tarybos ir aukštosios mokyklos vadovybės sprendimų vykdymas; išsilavinimas aukštojoje mokykloje iš centralizuotų lėšų ją sudarančių padalinių, įmonių, įstaigų ir organizacijų atliekamų atskaitymų sąskaita. Šių lėšų panaudojimo tvarką nustato aukštosios mokyklos akademinė taryba.

Konkrečias organizacinių ir teisinių santykių formas ir turinį viename švietimo, mokslo ir pramonės komplekse nustato aukštosios mokyklos įstatai.

12. Švietimas aukštajam išsilavinimui įgyti vykdomas šių tipų mokymo įstaigose: universitete, akademijoje, institute, kolegijoje.

Pagal str. 10 FZ „Aukštosiose ir magistrantūros studijose profesinis išsilavinimas» universitetą įsteigia ir reorganizuoja steigėjas pagal Rusijos Federacijos įstatymus. V valstybiniai universitetai steigėjai yra Rusijos Federacijos vyriausybė arba Rusijos Federaciją sudarančių subjektų vykdomosios valdžios institucijos.

Aukštasis mokslas yra vienas iš būtinų komponentų civilizuotos demokratinės visuomenės raidai.

Centralizuota daugiapakopė švietimo sistema Rusijoje buvo sukurta XIX amžiuje, o jos reforma ir plėtra įvyko XX amžiaus antroje pusėje ir pradžioje, kai m. skirtingi miestai daugiau nei šimtas klasikinių ir technikos universitetai, kito profilio įstaigos (kariniai ir pedagoginiai institutai ir kt.).

Aukštoji mokykla – Rusijos Federacijos švietimo teisės aktų pagrindu įsteigta ir veikianti mokslo įstaiga, turinti juridinio asmens statusą ir pagal licenciją vykdanti aukštojo profesinio mokymo programas.

Pagrindinės aukštosios mokyklos užduotys yra šios:

1. Asmens intelektualinio, kultūrinio ir dorovinio tobulėjimo poreikių tenkinimas per aukštąjį ir (ar) aukštesnįjį profesinį išsilavinimą;

2. Mokslų ir menų plėtra per mokslo ir pedagogikos darbuotojų bei studentų mokslinę tiriamąją ir kūrybinę veiklą, gautų rezultatų panaudojimas ugdymo procese;

3. Darbuotojų, turinčių aukštąjį išsilavinimą ir aukštesnės kvalifikacijos mokslo ir pedagogikos darbuotojų, mokymas, perkvalifikavimas ir kvalifikacijos kėlimas;

4. Studentų pilietiškumo, gebėjimo dirbti ir gyventi šiuolaikinės civilizacijos ir demokratijos sąlygomis formavimas;

5. Visuomenės moralinių, kultūrinių ir mokslinių vertybių išsaugojimas ir stiprinimas;

6. Žinių sklaida tarp gyventojų, jų edukacinio ir kultūrinio lygio kėlimas.

Aukštosios mokyklos yra nepriklausomos formuojant savo struktūrą, išskyrus savo filialus, jei federaliniai įstatymai nenustato kitaip.

Aukštosios mokyklos struktūrinio padalinio statusas ir funkcijos nustatomos aukštosios mokyklos įstatuose arba jo nustatyta tvarka.

Jos esmė aukštųjų mokyklų struktūra atsirado daugiau nei prieš 500 metų.

Aukštajai mokyklai vadovauja rektorius, jo pavaduotojai įvairiose darbo srityse yra prorektoriai, sprendžiantys universiteto veiklos ir taktinius klausimus. Strateginius universiteto plėtros klausimus dažniausiai sprendžia jo Akademinė taryba.

Pagrindiniai aukštųjų mokyklų padaliniai.

Fakultetas - aukštosios mokyklos švietimo, mokslo ir administracinis struktūrinis padalinys, rengiantis vienos ar kelių susijusių specialybių studentus ir magistrantus, tobulinantis specialistų kvalifikaciją, taip pat vadovaujantis savo vienijamų katedrų mokslinei veiklai. Universitetuose ir akademijose atskiri fakultetai gali veikti kaip universitetinės institucijos.

Katedra – tai padalinys, rengiantis tam tikros specializacijos studentus. Rusijos universitetuose katedra tradiciškai yra pagrindinė švietimo ir mokslinės veiklos ląstelė, taip pat šios specializacijos mokslinės ir pedagoginės mokyklos "substratas".

Antrosios pakopos ir doktorantūros studijos.

Parengiamasis skyrius pareiškėjams.

Taip pat universitetuose gali egzistuoti kolegijos (šiuo atveju baigus studijas taip pat išduodamas universiteto diplomas, bet ne apie aukštąjį, o apie vidurinį profesinį išsilavinimą). Aukštosios mokyklos struktūrą gali sudaryti bibliotekos, kompiuterių centrai, bandomoji gamyba, žemės ūkio paskirties žemė, klinikos, mokslo institutai ir kt. Daugelis aukštųjų mokyklų leidžia savo laikraščius.

Vadovaujančiose aukštosiose mokyklose HAC organizuoja disertacijų tarybas akademiniams laipsniams suteikti.

Aukštosios mokyklos struktūriniai padaliniai gali vykdyti pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo, vidurinio (visiško) bendrojo, pradinio profesinio ir vidurinio profesinio mokymo, taip pat ugdymo programas. papildomas išsilavinimas jeigu aukštoji mokykla turi atitinkamą licenciją.

Aukštųjų mokyklų filialai yra atskiri struktūriniai padaliniai, esantys už jų buvimo vietos ribų.

Federalinių žemių aukštųjų mokyklų filialus steigia steigėjas, susitaręs su federaline vykdomąja institucija, atliekančia plėtros funkcijas. Viešoji politika ir teisinį reguliavimą švietimo srityje, atlieka atitinkamos Rusijos Federaciją sudarančių subjektų vykdomosios valdžios institucijos ir filialo buveinės vietos valdžios institucijos. Federalinių žemių aukštųjų mokyklų filialus, pavaldžius federalinėms vykdomosioms institucijoms, kuriuose karo tarnybą numato federaliniai įstatymai, steigėjas steigia susitaręs su federaline vykdomąja institucija, vykdančia valstybės politikos formavimo ir teisinio reguliavimo šioje srityje funkcijas. išsilavinimo.

Standartinį federalinių aukštųjų mokyklų filialų reglamentą ir jų organizavimo tvarką rengia ir tvirtina federalinė vykdomoji institucija.

Į aukštųjų mokyklų filialų veiklos rodiklius atsižvelgiama atliekant tokių aukštųjų mokyklų valstybinę akreditaciją.

Norėdami įgyti teisę studijuoti Rusijos universitetuose, turite turėti 11 metų pažymėjimą bendrojo lavinimo mokykla arba vidurinio profesinio išsilavinimo diplomas. Didžioji dauguma jaunuolių yra konkursiniai stojamieji egzaminai, kurių programas nustato Švietimo ministerija, atsižvelgdama į vidurinės mokyklos dalykų turinį ir aukštojo mokslo reikalavimus stojančiųjų žinių lygiui. Universitetai ir kitos aukštosios mokyklos gana autonomiškai laikosi stojamųjų egzaminų (forma, skaičius, papildomų disciplinų įvedimas, laikas ir kt.) ir stojančiųjų atrankos detalėse.

Kaip ir vidurinėje mokykloje, universitetuose mokslo metai prasideda rugsėjo 1 d., yra padalinti į du semestrus (arba 3 atskirose institucijose) ir tęsiasi iki birželio mėnesio su trumpomis pertraukomis atostogoms ir tarp dviejų semestrų.

Svarbių disciplinų apdorojimas baigiasi egzaminu arba tam tikro tipo testavimu. Vertinimo sistema: aukščiausias balas – 5 (puikiai), 4 (gerai), 3 (patenkinamai), kurio pakanka įstoti į discipliną, 2 (nepatenkinamai), neleidžianti tęsti mokymosi. Mažiau reikšmingos disciplinos gali būti vertinamos dviejų balų skale: „įskaityta“ (dėstytojas mano, kad studentas iš esmės įvykdė keliamus reikalavimus) ir „neįskaitytas“ (mokinio darbas nepatenkinamas, dalyką reikia kartoti arba mokytis savarankiškai).

Yra valstybiniai ir privatūs universitetai. Universitetas gali turėti filialus ir atstovybes kitose vietovėse.

Kiekviena aukštoji mokykla turi įstatus ir yra savarankiškas teisinių santykių subjektas. Universitetas privalo turėti licenciją, suteikiančią teisę vykdyti edukacinę veiklą. Kad universiteto absolventams būtų suteikta teisė išduoti valstybinius diplomus, universitetas turi būti akredituotas (universitetui akredituojama, kaip taisyklė, atestavus). Mokymasis universitete, kaip taisyklė, trunka nuo 4 iki 6 metų ir gali būti dieninis (nuolatinis), vakarinis (neakivaizdinis) ir neakivaizdinis. Labiausiai paplitusios mokymo formos yra klasėje ir nuotoliniu būdu. Paprastai universitetai skirstomi į humanitarinius ir techninius.

Bendrąjį universiteto valdymą vykdo Universiteto akademinė taryba - renkamas atstovaujamasis organas.

Pagal pareigas Akademinę tarybą sudaro rektorius, kuris yra jos pirmininkas, prorektoriai ir fakultetų dekanai.

Universiteto akademinė taryba:

- nustato savo darbo taisykles;

– svarsto ir tvirtina strateginį universiteto plėtros planą;

– sprendžia universiteto struktūros patvirtinimo ir pakeitimų klausimus;

– svarsto ir tvirtina priėmimo į universitetą taisykles;

- federalinio biudžeto lėšomis nustato studentų priėmimo į filialą pirmaisiais metais apimtį ir struktūrą;

– sprendžia studijų termino keitimo klausimus tam tikros kategorijos studentai;

- jei reikia, perskirstykite pradžios datas mokslo metai;

- tvirtina nuostatus (dėl einamosios studentų pažangos kontrolės ir tarpinės atestacijos; dėl filialo; dėl atstovybės; dėl fakulteto; dėl katedros; dėl centro ir kitus, reglamentuojančius universiteto veiklą);

– nustato universiteto stipendijų ir vardinių stipendijų skyrimo tvarką;

– supažindina studentus su Rusijos Federacijos prezidento stipendijomis, specialiomis valstybinėmis Rusijos Federacijos Vyriausybės stipendijomis ir asmeninėmis stipendijomis;

– priima sprendimus socialiniais-ekonominiais ir universiteto ūkinės veiklos klausimais;

- sprendžia dėl ugdymo proceso turinio ir organizavimo universitete;

– nustato mokslinių tyrimų kryptis, svarsto ir tvirtina mokslinio darbo planus;

– vykdo konkursinę kandidatų į profesoriaus pareigas atranką ir siūlo universiteto darbuotojus profesoriaus ir docento akademiniams vardams gauti, o steigėjo numatytais atvejais atlieka baigiamąją paraiškų šiems akademiniams vardams nagrinėjimą;

– renka fakultetų dekanus ir katedrų vedėjus;

– kreipiasi į steigėją ir kitas valstybines institucijas dėl universiteto darbuotojų aprūpinimo valstybiniais ir pramonės apdovanojimais bei universiteto darbuotojų garbės vardų suteikimo;

– kasmet išklauso rektoriaus ataskaitą apie universiteto veiklą.

Rektorius tiesiogiai vadovauja universiteto veiklai.

Rektorius yra vienintelis universiteto vykdomasis organas, veikiantis vadovavimo vienybės pagrindu:

– veikia universiteto vardu, atstovauja universitetui be įgaliojimo visuose valdymo organuose, organizacijose, įstaigose, įmonėse;

– nustatyta tvarka disponuoja universiteto turtu, sudaro sutartis, išduoda įgaliojimus, atidaro universiteto banko sąskaitas;

- yra asmeniškai atsakingas už valstybės paslaptį sudarančios informacijos apsaugos organizavimą;

– tvirtina vietinius universiteto veiklą reglamentuojančius nuostatus;

- Universiteto kompetencijos klausimais įsakymai ir nurodymai, privalomi visiems struktūriniams padaliniams, darbuotojams ir studentams.

Rektorius paskirsto pareigas savo pavaduotojams (prorektoriams).

|Maksimas Smirnovas | 22989

Ne žinojimas daro mus kilnius, o meilė ir mokslo bei tiesos troškimas, atsirandantis žmogui pradėjus gauti žinias.

Daugelis stojančiųjų puikiai išmano fakultetų pavadinimus, žino pasirinkto universiteto ir fakulteto specifiką, darbo kryptį, tačiau visiškai neįsivaizduoja mokymo įstaigos struktūros. Kuo skiriasi rektoriaus darbas nuo dekano, kas yra fakultetas ir kuo jis skiriasi nuo katedros, kokie yra pagrindiniai ir svarbiausi struktūriniai padaliniai universitete, panagrinėsime šiame straipsnyje.

Aukštosios mokyklos skiriasi viena nuo kitos, tačiau universiteto struktūra visada ta pati. Aukštoji mokykla ne tik suteikia aukštąjį specializuotą išsilavinimą, bet ir reiškia mokslinės veiklos vykdymą. Universitetai gali būti valstybiniai ir komerciniai. Kiekvienas iš jų privalo turėti Chartiją, reglamentuojančią ugdymo įstaigos veiklą.

Universiteto struktūra

Viso universiteto darbo valdymą ir koordinavimą vykdo rektorius. Joje dirba asistentai, prorektoriai, kurių kiekvienas yra atsakingas už atskirą darbo sritį ir mokymo įstaigos funkcionavimą. Taip pat kiekvienas universitetas turi specialų padalinį, vadinamą Akademine taryba. Jai vadovauja rektorius. Jis yra tarybos pirmininkas. Akademinės tarybos sudėtis tvirtinama kasmet.

fakultetas

Vienas pagrindinių universiteto struktūrinių ir administracinių padalinių. Kiekvienoje aukštojoje mokykloje gali būti skirtingas fakultetų skaičius. Jie skiriasi vienas nuo kito profilio dalykų specifika. Kiekviename fakultete studentams suteikiama galimybė:

Ruoškitės vienai ar kelioms labai artimoms viena kitai specialybėms;

Galimybę kelti žinių ir profesinės kvalifikacijos lygį;

Dalyvauti fakultetui priklausančių katedrų mokslinėje veikloje.

Kiekvienas universiteto fakultetas vienija keletą katedrų ir koordinuoja jų darbą šiose srityse:

Mokslinė – įvairių disciplinų studija;

Tyrimas – praktinis bet kokios medžiagos tyrimas;

Edukacinis – disciplinų ir dalykų mokymas studentams;

Edukacinis – įvairių savybių mokinių ugdymas per mokymus.

Kėdė

Katedra, būdama fakulteto struktūriniu padaliniu, atsakinga už atskirų dalykų mokymą, edukacinio darbo organizavimą, organizavimą. skirtingos rūšies praktikai, didinant dėstytojų žinių lygį. Tai fakulteto mokslinių tyrimų padalinys.

Katedros vedėjas yra vienas iš jos dėstytojų;

Kiekvienas skyrius turėtų turėti savo tyrimų laboratorijas su visa reikalinga įranga;

Sėkmingesniam ir sistemingesniam darbui skyriaus posėdžiai vyksta periodiškai.

Katedra taip pat vykdo mokslinę veiklą pagal savo specializaciją. Kiekviename fakultete gali būti keletas skirtingų katedrų.

Fakultetas apibendrina ir koordinuoja visų katedrų darbą, padedamas fakulteto mokslinės tarybos, kuriai vadovauja dekanas. Jos skiriasi viena nuo kitos pagrindinių dalykų, pavyzdžiui, ekonomikos, informacinių sistemų, specifika

Dekanatas

Dekanatas yra dekano, jo pavaduotojų ir metodininkų, atsakingų už įvairias darbo sritis, asociacija. Kiekvienas fakultetas turi savo dekanatą. Kiek žmonių ir kas tiksliai bus įtraukti į jo sudėtį, sprendžia universiteto rektorius.

Pagrindinės dekanato užduotys:

Bendradarbiavimas su priėmimo komisija;

Ugdymo ir ugdymo procesų fakultete plėtra ir kontrolė;

Savalaikis visos reikiamos informacijos pristatymas studentams;

Studentų pažangos stebėjimas;

Išlaikyti visus reikalingi dokumentai kitas.

Be to, studentai gali kreiptis į dekanatą visais klausimais, susijusiais su ugdymo procesu, reikalingų pažymėjimų gavimu ir įvairiais kitais, kurių yra labai daug, ypač pirmame kurse.

Kad dekanatas neapkrautų darbu, kiekvienai grupei skiriamas kuratorius. Tai asmuo iš mokytojų, padedantis mokiniams adaptuotis, supažindinti su ugdymo įstaigos taisyklėmis, pagal galimybes teikiantis pagalbą visais iškilusiais klausimais, stebintis mokinių lankomumą ir pažangą, įtraukiantis į visuomenei reikšmingus klausimus. ugdymo įstaigoje vykusių renginių.

Taigi aukštosios mokyklos turi savo, per daugelį metų šlifuotą struktūrą ir organizaciją, kuri yra priimtiniausia ir patogiausia visiems ugdymo proceso dalyviams. Kiekvienas žmogus joje užima ypatingą vietą ir atlieka jam pavestas funkcijas, kad pasiektų svarbiausius ir reikšmingiausius visiems universiteto darbuotojams ir studentams iškylančius plėtros tikslus.

  • Fundamentaliosios medicinos fakultetas (FFM) yra Maskvos valstybinio universiteto struktūrinis padalinys, pavadintas M. V.
  • Specialusis universiteto skyrius
  • Universiteto edukacinis, mokslinis ir administracinis suskirstymas
  • Universiteto švietimo, mokslo ir administracinis padalinys, rengiantis tam tikros specialybės studentus ir magistrantus
  • Universiteto švietimo skyrius
  • Aukštojo mokslo skyrius
  • Aukštosios mokyklos dalis

    • Radiochemijos ir taikomosios ekologijos katedra – Uralo federalinio universiteto Fizikinio-technologinio instituto katedra.
    • Struktūrinis vienetas, vienijantis tam tikros žinių srities ar mokslo disciplinos dėstytojus ir tyrėjus
    • Universiteto struktūrinis padalinys, įskaitant vienos ar kelių susijusių disciplinų dėstytojus ir mokslo darbuotojus
    • Pagrindinė universiteto mokslo ir dėstytojų asociacija vienoje ar daugiau susijusių akademinių disciplinų
    • Universiteto dėstytojų asociacija
    • Savarankiška žinių sritis, vadovaujama mokslininko, mokslo disciplina kaip dėstymo dalykas aukštojoje mokykloje

      • DEKANO BIURAS

      • Neusiedl am See dekanatas yra Eizenštato katalikų vyskupijos dekanatas, kurį sudaro 15 parapijų.
      • Universiteto fakulteto administracinis ir edukacinis skyrius
      • Universiteto valdymo organas
      • Vadovavimas universitete
      • Fakulteto vadyba universitete
      • Universiteto valdymas
      • universiteto fakulteto „būstinėje“.

        • Septynių šūvių Dievo Motinos ikona – gerbiama Stačiatikių bažnyčia Mergelės ikona. Ikonos šventimas vyksta rugpjūčio 13 dieną (pagal Julijaus kalendorių).
        • Akademinis semestras universitete
        • Akademinis semestras
        • Akademinis semestras universitetuose
        • Pusė akademinių metų universitetuose
        • Šeši mėnesiai universitete
        • M. lat. pusė metų; švietimo srityje įstaigose, metinės studijos suskirstytos į du semestrus, atskirtus Kalėdų laiku ir atostogomis
        • (lot. 6 mėn.) pusę mokslo metų aukštosiose ir vidurinėse specializuotose mokymo įstaigose

    Skyrius (skyrius)– Katedra – tai aukštosios mokyklos padalinys, rengiantis tam tikros specializacijos studentus. Nepriklausoma mokslo šaka, kuri vadovauja profesoriui, mokslininkui, kaip mokymo dalykui aukštosiose mokyklose ... ... Vikipedija

    Kėdė- (iš kitos graikų kalbos καθέδρα "sėdynė; sėdynė"): sakykla yra vieta, iš kurios kalbėjo retoriai ir oratoriai. Auklėjimo katedra dėstytojui, dėstytojui, oratoriui. Sakykla (krikščionybė) krikščionių bažnyčioje yra vyskupo garbės vieta, taip pat simbolis ... ... Vikipedija

    Kėdė- (graikų kathédra, pažodžiui sėdynė, kėdė) 1) Senovės Graikijoje ir Romoje, retorikų, filosofų kalbų vieta. 2) Krikščionių bažnyčioje aukštumas, iš kurio sakomi pamokslai. Daugelis K. buvo gausiai dekoruoti raižiniais, statulomis, ... ... Didžioji sovietinė enciklopedija

    aukštojo mokslo institucija- Čia nukreipiama užklausa „Universitetas“; taip pat žr. kitas reikšmes. Maskvos valstybinis universitetas ... Vikipedija

    Kalnų ugdymo įstaigos- (a. kalnakasybos mokyklos; n. bergbauliche Schulen; f. ecoles minieres; i. escuela minera; institucion minera) paruošti ragą. inžinieriai, kasyba technikai ir kvalifikuoti kalnakasiai. K W. h. pvz., apima universitetus, technines mokyklas ir ... Geologijos enciklopedija

    - (ORIGU NAGU) ... Vikipedija

    Nižnij Tagilo valstybinė socialinė-pedagoginė akademija- (NTGSPA) Ankstesni pavadinimai Nižnij Tagilo mokytojų institutas (iki 1952 m.), Nižnij Tagilo valstybinis pedagoginis institutas (iki 2003 m.) ... Vikipedija

    Baltarusijos valstybinio universiteto Ekonomikos fakultetas (vadyba)- BSU Ekonomikos fakultetas yra vienas iš pagrindinio Baltarusijos Respublikos universiteto fakultetų. Sukurta 1999 m. kovo 1 d. Mokymus veda šiose specialybėse: * ekonomika, * ekonomikos teorija, * vadyba, * finansai ir kreditas fakulteto dekano ... ... Wikipedia