Adattamento 

Fasi dell'istruzione secondo la nuova legge. Le fasi principali della formazione professionale

Negli ultimi dieci anni, il sistema Educazione russa ha subito cambiamenti significativi in ​​linea con i processi generali di democratizzazione della società, la formazione economia di mercato. Ciò è diventato possibile grazie alla coerente attuazione degli atti legislativi nel campo dell'istruzione e di altri documenti normativi.

L'autonomia si sviluppa secondo le leggi "Sull'istruzione" e "Sull'istruzione professionale superiore e post-laurea" istituzioni educative. Le istituzioni educative hanno ricevuto ampie opportunità di adattamento flessibile ai bisogni e ai bisogni di tutti gli utenti dei loro servizi educativi e di altro tipo. Nell'ambito di questo processo, ad oggi, circa l'85% degli istituti di istruzione secondaria generale ha ricevuto lo status di persone giuridiche.

La formazione dell'autonomia delle istituzioni educative è accompagnata dallo sviluppo della loro variabilità. Pertanto, nella composizione degli istituti di istruzione prescolare con un numero totale di 53,9 mila unità, si è sviluppata un'ampia gamma di tipi: con l'attuazione prioritaria di una o più aree di sviluppo degli alunni - 2,3 mila; tipo di compensazione - 1,6 mila; cura e miglioramento della salute - 1,3 mila; tipo combinato - 8,5 mila; centri di sviluppo dell'infanzia - 0,5 mila I tipi variabili di istituti di istruzione prescolare rappresentano circa il 35% del numero totale di asili nido.

Nel sistema dell'istruzione generale, le scuole con approfondimento delle materie sono state ampiamente sviluppate - circa il 15% del numero totale delle scuole secondarie (complete); licei - 2%; palestra - 3%.

Nell'istruzione professionale primaria sono state costituite istituzioni educative avanzate, principalmente licei professionali che formano lavoratori altamente qualificati. Costituiscono il 23,9% del numero totale di istituzioni educative di questo livello.

In fase di aggiornamento del sistema delle istituzioni statali di secondaria formazione professionale si sono sviluppati nuovi tipi di istituzioni educative: college, la cui quota è di circa il 40% del numero totale di istituzioni di questo livello. I college formano specialisti per lavorare nel campo delle alte tecnologie, nella sfera sociale e per altre attività che richiedono un alto livello di sviluppo intellettuale da parte dei dipendenti.

Nell'ambito degli istituti di istruzione superiore, il settore universitario si è sviluppato - il 50% del numero totale delle università statali. Circa il 30% è la quota delle accademie.

Lo sviluppo della variabilità degli istituti di istruzione e formazione professionale è stato accompagnato dal superamento del loro orientamento settoriale precedentemente stabilito, che è entrato in conflitto con le nuove esigenze dovute ai cambiamenti strutturali nell'economia, allo sviluppo dei mercati del lavoro regionali.

La rete degli istituti di istruzione professionale si è notevolmente ampliata. Licei, scuole tecniche, college, università, loro unità strutturali sono diventati molto più accessibili ai residenti anche nelle regioni più remote del paese. Il sistema di istruzione aperta (a distanza) si sta gradualmente formando.

Uno dei cambiamenti significativi nelle attività di istruzione è stato lo sviluppo della variabilità dei programmi educativi, che contribuisce alla possibilità per gli studenti di scegliere il livello e il tipo di istruzione e un maggiore orientamento dell'istruzione alle esigenze del mercato.

Con lo sviluppo della variabilità dei programmi educativi, la gamma di pubblicazioni letteratura educativa. La competizione tra autori e gruppi di autori è sorta e si sta intensificando ed è aumentata la possibilità di selezionare materiali di altissima qualità per la pubblicazione.

Un notevole impulso per lo sviluppo dell'istruzione è stata la possibilità di fornire servizi educativi a pagamento. Questo da un lato ha ampliato la possibilità per gli studenti di scegliere il livello e il tipo di istruzione, dall'altro, in condizioni di limitato fondi di bilancio ha permesso di attrarre fondi aggiuntivi alle istituzioni educative per il loro sviluppo. La pratica ha dimostrato che anche nelle difficili condizioni socio-economiche odierne, la popolazione è pronta a pagare per la propria istruzione. Quindi, la dimensione della ricezione a pagamento in università statali ammontava nel 2000 a oltre il 40% del totale delle presenze. Le istituzioni educative non statali hanno iniziato a svolgere un ruolo significativo nell'espansione delle opportunità per ottenere l'istruzione desiderata istruzione superiore.

Attualmente il loro numero è di circa 700, e il contingente di studenti è di circa 500mila persone, ovvero quasi il 10% del contingente totale di studenti universitari.

Di conseguenza, il numero di studenti nelle università del paese è attualmente di circa 4.800.000, ovvero 327 ogni 10.000 abitanti.

Oltre ai fondi personali degli studenti, il sistema educativo ha iniziato a ricevere ingenti risorse finanziarie da altre fonti non di bilancio. Tutto ciò ha portato alla formazione di un sistema di finanziamento multicanale dell'istruzione, che consente alle istituzioni educative di compensare parzialmente l'insufficiente finanziamento del bilancio.

Uno dei risultati della ristrutturazione delle attività di istruzione professionale è stato un cambiamento significativo nella struttura della formazione del personale in alcune professioni, aree, specialità. Questi cambiamenti erano dovuti al rafforzamento dell'orientamento dell'istruzione sia alle esigenze personali degli studenti nell'ottenimento di una professione, specializzazione, sia alla domanda del mercato del lavoro di specialisti nelle discipline umanistiche, nel settore dei servizi e nelle tecnologie dell'informazione. Un certo numero di specialità sono state integrate in quelle più grandi. Nell'istruzione professionale primaria, le 1200 professioni lavorative precedentemente esistenti sono combinate in 293 professioni integrate. Nell'istruzione professionale secondaria basata sull'integrazione, il numero delle specialità è diminuito del 12%. Nell'istruzione superiore, 35 specialità (circa il 10% del totale) sono combinate nell'ambito delle aree di formazione professionale. La dinamica di questi cambiamenti è illustrata più dettagliatamente di seguito, quando si caratterizza lo stato dei singoli livelli di istruzione.

È stata sviluppata l'integrazione delle istituzioni educative e scientifiche, imprese manifatturiere diverso tipo complessi educativo-scientifici-industriali. Ciò ha permesso di iniziare a risolvere sistematicamente i problemi di continuità dei programmi educativi ai diversi livelli, di rafforzare il collegamento tra istruzione, scienza e industria, di utilizzare in modo più completo ed efficiente la base materiale e tecnica esistente, il personale docente e le risorse finanziarie. Di particolare importanza è la formazione di complessi universitari che restituiscano e sviluppino la collaudata esperienza russa e straniera nell'organizzazione del sistema educativo.

È stato formato il principale quadro legislativo e normativo per l'istruzione. Sono stati approvati regolamenti modello per tutti i principali tipi di istituzioni educative, standard educativi statali per l'istruzione professionale primaria, secondaria e superiore.

Adottate leggi federali e regolamenti governativi Federazione Russa sull'istruzione, le leggi e altri regolamenti degli enti costitutivi della Federazione Russa forniscono principalmente la regolamentazione legale del settore dell'istruzione, sebbene in determinate aree (standard di finanziamento, garanzia dell'indipendenza nell'uso delle risorse finanziarie, vantaggi e preferenze per le istituzioni educative e le persone che finanziano istruzione, ecc.) aggiunta del quadro giuridico esistente nell'interesse dello sviluppo del settore dell'istruzione.

Un sistema di istituzioni pubbliche per la gestione dell'istruzione, i suoi singoli livelli e settori, le istituzioni educative si sta formando ed è già attivamente funzionante: comitati dei genitori, consigli di fondazione, associazioni educative e metodologiche, consigli scientifici e metodologici, Unione russa rettori, consigli dei rettori delle università degli enti costitutivi della Federazione Russa, consigli di amministrazione regionali delle istituzioni educative specializzate secondarie, Associazione "Rosproftekhobrazovanie", Associazione università tecniche, Associazione delle Università non statali, Commissioni di fondazione, ecc.

I cambiamenti in atto nell'istruzione si riflettono nel sistema di statistiche sull'istruzione che si è sviluppato fino ad oggi, che contiene molti dati che caratterizzano lo stato, nonché i cambiamenti quantitativi e qualitativi in ​​atto nel campo dell'istruzione. In parte riflette nuovi fenomeni e processi nel campo dell'educazione (la creazione di istituzioni non statali, formazione retribuita nelle istituzioni educative statali, l'emergere di nuovi tipi di istituzioni educative, la formazione di un sistema multilivello di specialisti della formazione, ecc.). Indicatori introdotti gradualmente che soddisfano i requisiti internazionali.

Tuttavia, le statistiche educative odierne caratterizzano principalmente gli aspetti quantitativi del sistema educativo e delle attività educative e sono scarsamente focalizzate sulla valutazione della qualità delle attività educative e della loro efficacia. Non rifletteva adeguatamente la situazione radicalmente mutata nella gestione, struttura organizzativa, finanziamento dell'istruzione. Allo stesso tempo, una valutazione multilaterale e obiettiva dei processi di modernizzazione dell'istruzione richiede l'attuazione di adeguati sistemi di monitoraggio e statistiche sull'istruzione.

Nella Federazione Russa sono in corso di attuazione programmi educativi, che si dividono in:

istruzione generale (di base e aggiuntiva);

professionale (di base e aggiuntivo).

I programmi educativi generali mirano a risolvere i problemi di formare una cultura generale dell'individuo, adattare l'individuo alla vita nella società e creare le basi per una scelta consapevole e lo sviluppo di programmi educativi professionali.

I programmi di istruzione generale includono:

· educazione prescolare;

· istruzione primaria generale;

istruzione generale di base;

istruzione generale secondaria (completa).

I programmi di istruzione professionale sono volti a risolvere i problemi di miglioramento costante dei livelli di istruzione professionale e generale, formazione di specialisti con qualifiche appropriate.

I programmi professionali includono:

· formazione professionale iniziale;

istruzione professionale secondaria;

istruzione professionale superiore;

formazione professionale post-laurea.

Il contenuto minimo obbligatorio di ciascun programma di istruzione generale di base o del programma di istruzione professionale principale (per una professione specifica, specialità) è stabilito dallo standard educativo statale pertinente.

I termini normativi per lo sviluppo di programmi educativi di base negli istituti di istruzione statali e municipali sono determinati da questa legge e (o) regolamenti modello sugli istituti di istruzione dei tipi e tipi pertinenti o dallo standard educativo statale pertinente.

Quindi il programma educativo determina il contenuto dell'educazione di un certo livello e direzione.

Ciao cari lettori!

Il nostro paese ha un sistema di formazione continua. Questo è un termine legale ed è stato introdotto negli anni sovietici. La formazione continua consente di migliorare la personalità in molti modi, il suo sviluppo e la realizzazione di bisogni spirituali e morali, passando attraverso tutti i livelli di istruzione esistenti nella Federazione Russa.

Istruzione regolata dalla legge

Il 1° settembre 2013 è entrata in vigore la legge n. 273 che ha cambiato gravemente la percezione del processo educativo a cui i nostri cittadini sono abituati. È stato preso come base il sistema educativo di Bologna utilizzato in molti paesi europei.

Secondo la nuova legge, ci sono livelli di istruzione in Russia: quelle fasi, i passaggi che ogni cittadino attraversa per ottenere un'istruzione, socializzare e padroneggiare una professione. Alcuni di questi livelli sono opzionali.

Vediamoli nel dettaglio.

Educazione prescolare

Questo è il primo passo del sistema educativo, volto a educare, formare, plasmare, prendersi cura e migliorare i bambini.

I programmi di istruzione prescolare sono implementati negli asili nido. Queste istituzioni lavorano con i bambini, tenendo conto delle loro capacità e bisogni.Ci sono centri educativi combinati, generali di sviluppo, compensativi, con pregiudizi.

Secondo gli esperti, è il giardino che forma la personalità, determina le caratteristiche mentali e fisiche e aiuta il bambino a entrare nella società.

Prima educazione scolastica ricevono i bambini di età inferiore ai 6 anni.

Sistema di istruzione generale

L'istruzione nelle scuole è composta da diversi livelli e generalmente rappresenta uno dei livelli: l'istruzione generale.

Istruzione primaria generale

A scuola elementare iniziare ad accettare all'età di sei anni e mezzo e insegnare per tre anni. In questa fase continua la formazione della personalità del bambino. Lo preparano per la scuola, stabiliscono le conoscenze e le abilità di base (scrivere, leggere, sviluppare il pensiero logico, insegnargli a costruire il giusto rapporto con il resto dei partecipanti al processo educativo.

Istruzione generale di base

Passato al quinto anno, lo studente fa un passaggio al secondo ciclo dell'istruzione generale e dovrà studiare fino al nono anno. esso passaggio obbligato nel sistema educativo. Durante questo periodo, la personalità si sviluppa diversificata, rivelando le sue capacità e inclinazioni. Gli scolari vengono preparati per lo sviluppo dei programmi delle scuole superiori, iniziano a lavorare sull'orientamento professionale e vengono introdotti al lavoro fisico.

Istruzione generale secondaria

Padroneggiando il programma di istruzione secondaria generale in scuole, licei, palestre (classi 9-11), i bambini si formano come cittadini, partecipanti ai processi sociali, mostrano le loro capacità, si realizzano e si autodeterminano, acquisiscono le conoscenze di cui avranno bisogno in vita, studio e lavoro.

L'istruzione primaria, generale e secondaria viene ricevuta negli istituti di istruzione generale. I bambini che non hanno ricevuto un'istruzione generale non sono ammessi ai livelli successivi.

Educazione professionale

Professionale secondario. Negli istituti di istruzione professionale secondaria, gli specialisti vengono formati in settori che soddisfano i bisogni dei cittadini e dello Stato: sono tutte professioni lavorative.

I bambini con un'istruzione generale di base o secondaria possono entrare negli istituti di istruzione professionale secondaria (scuole tecniche o college).

Il periodo di studio per i laureati del 9° anno è di 4 anni. Chi entra dopo l'undicesima elementare dovrà studiare per 2 anni.

Istruzione superiore


Istruzione professionale superiore. Il suo obiettivo è formare il personale di tutte le specialità e professioni rilevanti per la società in questo momento. Le persone con un'istruzione professionale secondaria generale o secondaria possono studiare. Allo stesso tempo, la legge adottata nel 2013 prevede diversi livelli di istruzione superiore:

La laurea è il primo livello, che fornisce conoscenze di base e idee teoriche nella specialità. La laurea triennale viene rilasciata dopo quattro anni di studio dopo il superamento dell'esame.

Ai laureati viene rilasciato un diploma di istruzione superiore, che indica una laurea. Per tale persona, l'occupazione è possibile in conformità con i requisiti applicabili alla posizione.

Il master è il livello successivo dopo la laurea. Entra in magistratura chi è già laureato e desidera approfondire le proprie conoscenze. Puoi anche completare un master come seconda istruzione superiore.La durata degli studi è di due anni.

Istruzione aggiuntiva

Nel nostro paese, l'istruzione aggiuntiva forma bambini e adulti in base ai programmi istruzione aggiuntiva. Ha lo scopo di soddisfare i bisogni di una persona in auto-sviluppo, la manifestazione dei propri talenti, capacità, lo sviluppo di abilità e abilità aggiuntive che altri livelli di istruzione non forniscono.

Per i bambini, il CPE è più spesso rappresentato da cerchi e sezioni di orientamento fisico, artistico, scientifico, tecnico e naturale.

Gli adulti ricevono un'istruzione aggiuntiva nell'ambito dei corsi di formazione.

Il sistema educativo nella Federazione Russa e nell'URSS vengono spesso confrontati tra loro. Naturalmente, alcuni aspetti rimangono gli stessi. Ma in generale, si possono osservare una serie di innovazioni, senza le quali, nelle condizioni del processo scientifico e tecnico, lo stato dell'economia, la rivalutazione dei valori morali e culturali è semplicemente impossibile.

Il moderno sistema educativo nel nostro paese si basa sui principi che vengono utilizzati paesi europei e ha appena iniziato il suo sviluppo.

E voglio credere che prima o poi il nostro nuovo sistema educativo russo, come quello sovietico, sarà riconosciuto come il più forte ed efficace.

Questa riforma era necessaria per risolvere il problema dell'ingresso nel sistema mondiale.

In precedenza nel nostro paese, le università erano impegnate nel rilascio solo di coloro che hanno studiato per cinque o sei anni. Attualmente sono comparsi i seguenti livelli di istruzione:

I primi due anni - istruzione superiore incompleta;

Dopo quattro o cinque anni di studio in una direzione particolare, viene rilasciato un diploma di laurea;

Ma, come mostra la realtà, non esiste una comprensione comune di ciò che le fasi dell'istruzione includono. Perché dentro paesi diversi uno scapolo può essere un laureato o il titolare.La stessa confusione nasce quando è necessario definire chiaramente chi è un "master".

Inoltre, le fasi dell'istruzione in Russia includono la quarta fase: la formazione di specialisti. Ma al momento questo è consentito solo per un certo numero di specialità.

Consideriamo più in dettaglio le fasi principali dell'istruzione in Russia.

Uno specialista studia per cinque anni e riceve un diploma di pratica ("dottore", "ingegnere", ecc.), che consente attività professionale nel settore prescelto.

Uno scapolo riceve un diploma di istruzione superiore dopo quattro anni (a tempo pieno) o cinque (corrispondenza). Quindi sarà possibile iscriversi a un master su base competitiva e studiare, ma, come dimostrano i reality, solo il 20% degli scapoli prende una decisione del genere. I programmi di master non sono aperti in tutte le università russe, quindi se vuoi studiare in essa, dovrai selezionare attentamente un istituto di istruzione.

I primi due anni per scapoli e specialisti sono gli stessi, poiché in questo momento vengono fornite conoscenze e abilità di base. Se vuoi completare i tuoi studi, puoi ottenere un diploma di istruzione (professionale) incompleta. Dal terzo anno, gli standard e i piani di scapoli e specialisti differiscono in modo significativo.

Eventuali innovazioni richiedono sempre del tempo per attecchire e "lucidare". Va notato che fino ad ora, quando si divide in fasi dell'istruzione nelle università russe, c'è un gran numero di i problemi.

Il più elementare è la presenza di tensione nel riconoscimento di una laurea. Il fatto è che i datori di lavoro, di regola, non sono inclini ad assumere tali lavoratori nel personale. Si ritiene che la laurea sia, in primo luogo, "istruzione incompleta" e, in secondo luogo, non di base e professionale generale. A differenza di uno specialista e di un maestro, che sono formati per un determinato settore.

Peraltro, il datore di lavoro non è nemmeno convinto dalla legge, che prevede che uno scapolo può assumere una posizione per la quale, in conformità con i requisiti di qualificazione, è prevista un'istruzione superiore. La realtà mostra il contrario. Nonostante il fatto che lo scapolo abbia tale diritto, i datori di lavoro preferiscono assumere specialisti.

Ma prima o poi i problemi esistenti verranno gradualmente risolti.

Ogni anno, i laureati di grado 9 e 11 si trovano ad affrontare la necessità di fare una scelta tra le istituzioni educative esistenti per continuare l'istruzione superiore e ricevere l'istruzione. Alcuni ragazzi e ragazze sanno che esistono diversi livelli di istruzione professionale, ma non tutti conoscono le differenze tra questi livelli, i meriti delle varie istituzioni educative.

Istruzione professionale primaria (NVE)

Il primo passo nel campo della formazione specialistica è l'istruzione professionale primaria. Le istituzioni che lo forniscono formano lavoratori qualificati - dipendenti e lavoratori. Le professioni sono fornite in vari modi. Ad esempio, puoi trovare tali istituzioni educative che insegnano meccanica automobilistica, assistenti segretari, contabili, meccanici radiofonici, sarti, ecc.

L'istruzione professionale iniziale è spesso attraente per i candidati perché non richiede una formazione a lungo termine. Gli studenti che entrano dopo il grado 11 di solito completano 1 o 2 anni di formazione nel programma scelto. I laureati di 9 classi studiano un po' più a lungo. Tuttavia, non tutte le istituzioni educative offrono una formazione così breve. In alcune istituzioni oggi c'è uno spostamento verso il profilo delle scuole tecniche. Agli studenti di tali organizzazioni educative viene offerta una conoscenza più approfondita. Per questo motivo, la durata dello studio in questa fase dell'istruzione professionale può essere più lunga - 3 o 4 anni.

Istituzioni di istruzione professionale primaria

Diversi tipi di istituzioni educative operano nel sistema dell'istruzione professionale primaria: una scuola professionale e un liceo. Nella scuola, agli studenti vengono offerti programmi in cui possono ottenere professioni e qualifiche specifiche. In alcune aree viene fornita anche l'istruzione generale secondaria (completa), mentre in altre no.

Le scuole professionali sono considerate il tipo principale di istruzione professionale iniziale. Questo è l'anello di congiunzione nel sistema educativo del nostro Paese che produce in serie lavoratori e dipendenti. Tuttavia, alcuni candidati fanno una scelta non a favore delle scuole, ma a favore dei licei professionali. Queste istituzioni attuano programmi educativi integrati per l'istruzione professionale primaria e secondaria e il livello di istruzione generale. Nei licei, gli studenti acquisiscono le conoscenze che avrebbero dovuto ricevere nelle classi 10-11 a scuola e le professioni livello avanzato titoli di studio.

Istruzione professionale secondaria (SVE)

L'istruzione professionale secondaria è considerata la seconda fase dell'istruzione professionale. Le istituzioni che lo offrono sono oggi molto richieste dai diplomati delle scuole superiori. Alcune istituzioni educative sono multifunzionali. Offrono non solo programmi SVE, ma anche programmi di formazione professionale iniziale e aggiuntiva.

A l'anno scorso SVE si sta sviluppando in diverse direzioni, il che è un vantaggio importante per i candidati:

  1. Le istituzioni educative utilizzano attivamente nelle loro attività educative moderne tecnologie. Agli studenti vengono offerte classi completamente nuove, metodi di insegnamento interessanti.
  2. Le specializzazioni e gli standard professionali nell'istruzione vengono migliorati. Nei college compaiono direzioni completamente nuove, vengono corrette quelle vecchie, che alla fine iniziano a soddisfare i requisiti del tempo.
  3. Alcuni college fanno parte delle università. Ciò consente agli istituti di formazione professionale di offrire un'istruzione di qualità superiore, perché processo di studioè costruito con il coinvolgimento della base materiale e tecnica di università, accademie, istituti, con il coinvolgimento del corpo docente.

Tipi di istituzioni professionali

In Russia ci sono 2 tipi di istituti di istruzione di istruzione professionale secondaria: una scuola tecnica e un college. Una scuola tecnica è il tipo principale di istituto di istruzione secondaria specializzata con programmi professionali. Il college è un'istituzione educativa di tipo superiore. È impegnata in programmi approfonditi di istruzione professionale secondaria.

I college sono i più popolari tra i candidati, sono considerati più prestigiosi. Queste istituzioni educative sono vicine alle università in termini di struttura del processo educativo, forme e metodi di insegnamento.

Istruzione professionale superiore (HPE)

L'elenco dei livelli di base dell'istruzione professionale include l'istruzione superiore. Non tutti i diplomati delle scuole superiori possono entrare nelle università. La strada verso queste istituzioni educative è aperta solo a persone con istruzione generale secondaria (completa) o istruzione professionale secondaria. Le persone che hanno già un'istruzione superiore e desiderano ottenere un'altra specializzazione, per rafforzare i loro vantaggi competitivi nel mercato del lavoro in futuro, possono anche entrare nelle università.

Questa fase dell'istruzione professionale risolve diversi compiti molto importanti. Ogni università:

  • soddisfa i bisogni delle persone nello sviluppo versatile dell'individuo attraverso l'educazione;
  • fornisce alla società specialisti qualificati, personale scientifico e pedagogico di altissima qualificazione;
  • sviluppa la scienza e l'arte esibendosi ricerca scientifica e attuazione dell'attività creativa;
  • opera nel campo della formazione, riqualificazione e alta formazione di specialisti e dirigenti.

Tipi di istituti di istruzione superiore

In Russia, le università sono rappresentate da 3 tipi principali: università, accademie, istituti. Un tipo specifico viene determinato ogni 5 anni in base ai risultati dell'accreditamento statale. Vengono prese in considerazione le seguenti caratteristiche:

  • gamma di programmi educativi implementati;
  • la disponibilità dell'opportunità di continuare la formazione post-laurea in scuole di specializzazione, studi di dottorato;
  • condurre ricerche scientifiche;
  • svolgimento del lavoro scientifico e metodologico;
  • composizione qualitativa del personale scientifico e pedagogico.

Le università occupano la posizione più alta nella fase considerata dell'istruzione professionale in Russia. Questi sono più sviluppati organizzazioni educative. La seconda posizione appartiene alle accademie e la terza agli istituti.

Istruzione superiore e laurea incompleta

E ora diamo un nome alle fasi dell'istruzione professionale superiore. È consuetudine distinguere più livelli. Il primo livello è l'istruzione superiore incompleta. Per lui non sono stati creati programmi o aree di formazione specifici. Si parla di istruzione superiore incompleta quando gli studenti, dopo aver studiato per almeno 2 anni e aver superato con successo la certificazione intermedia, abbandonano la scuola.

Il secondo livello è una laurea. I programmi didattici offerti su di esso hanno una durata di studio di almeno 4 anni. Nel processo di studio, gli studenti acquisiscono conoscenze sulla società, la storia, la cultura, padroneggiano le basi della conoscenza professionale.

Alcune persone considerano una laurea un'istruzione superiore incompleta. In realtà non lo è. I laureati sono specialisti a tutti gli effetti. Possono essere impiegati in posizioni che richiedono un'istruzione superiore. Se lo desideri, puoi continuare i tuoi studi per di più livelli superiori formazione professionale. Questa decisione è consigliata a tutti i laureati, perché, purtroppo, alcune prestigiose posizioni aperte non sono disponibili con una laurea.

La seconda fase dell'istruzione professionale superiore in Russia può includere anche uno specialista con un periodo di formazione di almeno 5 anni. Nei programmi educativi, gli studenti ricevono una conoscenza professionale più profonda.

Il terzo livello dell'istruzione professionale superiore è la magistratura. La qualifica di master può essere ottenuta dopo aver padroneggiato il programma educativo di una laurea o di una laurea specialistica. La formazione dura almeno 2 anni. Durante questo periodo, gli studenti ricevono una conoscenza approfondita in una particolare area.

Formazione post laurea

Gli istituti di istruzione superiore offrono l'opportunità di ricevere un'istruzione professionale post-laurea. Questa è la fase in cui le persone continuano a ricevere un'istruzione, avendo un diploma universitario. La formazione professionale post-laurea è rivolta alla formazione del personale focalizzato sulle attività didattiche, conducendo ricerca scientifica.

Nel sistema dell'istruzione professionale post-laurea si distinguono gli studi post-laurea a tempo pieno o part-time. Gli studenti post-laurea preparano le dissertazioni per il titolo di Candidato di Scienze. Esistono diverse forme specializzate di formazione:

  • assistente-tirocinio (un sistema di formazione di operatori pedagogici e creativi nelle specialità creative e performative);
  • residenza (un sistema per la formazione avanzata dei medici negli istituti di istruzione superiore in medicina);
  • aggiunta (questo è il nome degli studi post-laurea presso le università delle Forze armate della Federazione Russa, il Ministero degli affari interni, il Ministero delle situazioni di emergenza, gli organismi per il controllo della circolazione di sostanze psicotrope e stupefacenti).

Formazione professionale aggiuntiva (CPE)

Un passo molto importante nella formazione professionale è FVE. È consuetudine includere la formazione avanzata, la riqualificazione professionale. Le università nelle loro facoltà, accademie, istituti e centri di formazione avanzata offrono programmi rilevanti di formazione professionale. Tutti gli istituti di istruzione aggiuntiva hanno un obiettivo comune: aumentare le conoscenze professionali degli studenti, migliorare le loro qualità commerciali e prepararli a svolgere nuove funzioni lavorative.

Lo sviluppo professionale è l'approfondimento e l'aggiornamento delle conoscenze professionali esistenti. Questo processo è attuato attraverso la formazione tematica a breve termine (corsi di almeno 72 ore), seminari tematici e problematici e la formazione a lungo termine (oltre 100 ore). La riqualificazione professionale è il processo per ottenere qualifiche aggiuntive.

autoeducazione

L'autoeducazione è inclusa anche nel sistema di istruzione professionale. Si chiama un tipo di formazione professionale aggiuntiva. Nell'autoeducazione, una persona gestisce le sue attività educative, progetta il suo spazio educativo. Questo tipo di APE viene svolto in stretta connessione con altri tipi di istruzione.

In conclusione, vale la pena notare che i candidati, quando chiedono quante fasi comprende l'istruzione professionale, non sospettano nemmeno che sia multifase. Per alcune persone inizia nelle scuole e nei licei e finisce nelle università, nelle accademie e negli istituti. Allo stesso tempo, tutti i livelli dell'istruzione professionale sono permeati dall'autoeducazione.

è un insieme di programmi di formazione e standard statali in costante interazione tra loro. I livelli di istruzione che li implementano sono costituiti da istituzioni che non dipendono l'una dall'altra. Un'istituzione di ogni livello ha le proprie forme di organizzazione e organi di subordinazione legale che la controllano.

Istruzione in Russia

In ogni momento, nel nostro paese è stata prestata particolare attenzione all'istruzione. Tuttavia, con il mutare dei secoli e dei regimi politici, ha anche subito notevoli mutamenti. Quindi, in epoca sovietica, il sistema educativo funzionava secondo un unico standard. I requisiti per le istituzioni educative, i piani in base ai quali si svolgeva la formazione e le modalità utilizzate dagli insegnanti erano uniformi e rigorosamente regolamentate a livello statale. Tuttavia, la rivalutazione dei valori, oggi, ha portato alla democratizzazione, umanizzazione e individualizzazione del sistema educativo. Tutti questi termini, inapplicabili in passato, sono diventati un luogo comune per i partecipanti moderni al processo educativo. Esiste una variabilità nei programmi educativi, che consente a ciascun istituto, indipendentemente dal suo livello, di elaborare il proprio piano di formazione, purché approvato dall'autorità di vigilanza.

Tuttavia, nonostante tutte le innovazioni, il moderno sistema educativo russo rimane federale e centralizzato. I livelli di istruzione e le sue tipologie sono fissati per legge e non sono soggetti a modifiche.

Tipi e livelli di istruzione russa

Oggi, nella Federazione Russa esistono tipi di istruzione come l'istruzione generale e l'istruzione professionale. Il primo tipo include l'istruzione prescolare e scolastica, il secondo - tutto il resto.

Per quanto riguarda il livello di istruzione, questo è un indicatore dello sviluppo dei programmi educativi a vari livelli, sia da parte del singolo che della popolazione. I programmi educativi, a loro volta, sono fasi dell'istruzione. Questo indicatore caratterizza le capacità reali e potenziali della società, dello stato nel suo insieme e dell'individuo in particolare.

Livelli di istruzione:

  • educazione generale;
  • professionale;
  • più alto.

Educazione generale

Secondo la Costituzione della Federazione Russa, ogni cittadino ha il diritto di ricevere gratuitamente ogni livello di istruzione generale istituzioni pubbliche. I livelli di istruzione generale sono:

  • scuola materna;
  • scuola.

L'istruzione scolastica, a sua volta, si articola in:

  • iniziale;
  • principale;
  • media.

Ciascuno dei passaggi prepara per lo sviluppo del programma educativo del livello successivo.

Il primo passo nel nostro paese è l'istruzione prescolare. Prepara i futuri studenti allo sviluppo del curriculum scolastico e fornisce anche conoscenze iniziali sull'igiene, l'etica e uno stile di vita sano. Allo stesso tempo, secondo la ricerca, i bambini che non hanno frequentato un istituto prescolare, nella fase successiva - la scuola, hanno difficoltà sia nell'adattamento sociale che nello sviluppo del materiale educativo.

Tutti i successivi livelli di istruzione, così come la fase prescolare, perseguono un unico obiettivo: prepararsi allo sviluppo della fase successiva dell'istruzione.

Allo stesso tempo, il compito principale dell'istruzione di base è padroneggiare le basi di varie scienze e lingua di stato, nonché la formazione di propensioni per determinate attività. In questa fase dell'istruzione, è necessario imparare a conoscere in modo indipendente il mondo circostante.

Educazione professionale

I livelli di formazione professionale sono i seguenti:

  • iniziale
  • media;
  • più alto.

La prima fase è padroneggiata nelle istituzioni in cui puoi ottenere varie professioni lavorative. Questi includono le istituzioni professionali. Oggi si chiamano licei professionali. Puoi arrivarci, sia dopo la 9a elementare, sia dopo la laurea dalla 11a.

Il prossimo passo sono le scuole tecniche e le scuole superiori. Nelle istituzioni del primo tipo si può padroneggiare il livello di base della futura professione, mentre il secondo tipo prevede uno studio più approfondito. Puoi anche entrare lì, sia dopo il 9° grado che dopo l'11°. Tuttavia, ci sono istituzioni che prevedono l'ammissione solo dopo una fase specifica. Se hai già una formazione professionale iniziale, ti verrà offerto un programma accelerato.

Infine, l'istruzione superiore forma specialisti altamente qualificati in vari campi. Questo livello L'istruzione ha i suoi livelli secondari.

Istruzione superiore. Livelli

Quindi, i livelli di istruzione superiore sono:

  • laurea;
  • specialità
  • magistratura.

È interessante notare che ciascuno di questi livelli ha i propri termini di studio. Va tenuto presente che la laurea è il livello iniziale, obbligatorio per ottenere il resto.

Specialisti con le più alte qualifiche in varie professioni sono formati in istituzioni educative come università, istituti, accademie.

Questo livello di istruzione è anche caratterizzato dal fatto che ha diverse forme di istruzione. Puoi studiare:

  • di persona, frequentando tutte le lezioni e prendendo sessioni;
  • in contumacia, studiando autonomamente il materiale del corso e prendendo sessioni;
  • part-time, quando la formazione può essere svolta nei fine settimana o in orario serale (adatto a studenti occupati, in quanto permette di studiare sul posto di lavoro);
  • come studente esterno, qui puoi terminare gli studi quando lo ritieni opportuno (presuppone il rilascio di un diploma statale, tuttavia verrà segnalato che ti sei laureato in un istituto di istruzione come studente esterno).

Conclusione

I tipi di istruzione e i suoi livelli sono simili a questo. È la loro totalità che costituisce il sistema educativo della Federazione Russa. Tutti loro sono regolati dalla legge. documenti normativi diversa natura e contenuto.

Va tenuto presente che lo scopo del sistema educativo non è solo quello di consentire di padroneggiare varie professioni. Nel processo di apprendimento si forma una personalità, che migliora ad ogni livello di istruzione superato.