Polimero 

Studente come unità strutturale dell'università. Dipartimento educativo dell'università

Tutti noi, in un modo o nell'altro, ci siamo imbattuti nella vita studentesca, altrimenti non saremmo interessati a questa rivista. studente moderno. Ricordiamo le parole del classico: "Abbiamo tutti imparato un po', qualcosa e in qualche modo", ma in realtà abbiamo studiato la nostra specialità al dipartimento dell'università.

Se ricordiamo i dipartimenti dell'università, possiamo tranquillamente affermare che il dipartimento è un regno separato dedicato a una specialità e che fornisce una profonda conoscenza in essa. Per coloro che non capiscono bene la posta in gioco, vale la pena spiegare più chiaramente cos'è un dipartimento in un'università.

Dipartimento e il suo ruolo nella struttura dell'università

Partiamo da lontano, la facoltà è un'unità strutturale dell'università, che unisce diverse specialità simili contemporaneamente. Ad esempio, nella mia università c'erano i dipartimenti di costruzione di macchine, ingegneria elettrica, trasporti, ingegneria e fisica, giurisprudenza e filologia.

Rispettivamente, ogni facoltà unisce più dipartimenti. Qui vale la pena decidere di che tipo di unità strutturale si tratta e quali sono le sue caratteristiche principali?

Così, Dipartimentoè un'unità scientifica e didattica, che fa parte della facoltà, che prevede e garantisce l'approfondimento di una specialità.

Ad esempio, nella mia università, la facoltà di ingegneria elettrica aveva diversi dipartimenti contemporaneamente, inclusi sistemi di azionamento e automazione elettrici, macchine elettriche, apparecchiature elettriche, alimentazione di impianti e altri.

Sembrerebbe che tutti siano uniti dal termine comune "elettricità", ma in questo caso, da specialista, posso tranquillamente affermare che stiamo parlando di specialità completamente dissimili e specialisti ristretti in vari campi di lavoro.

Tale divisione è molto importante, perché dopo la laurea, un laureato veramente formato, e non un "poliglotta con una crosta di istruzione superiore", entra in produzione. Anche se ai nostri giorni ci sono moltissimi laureati mediocri (non solo tecnici).

Caratteristiche del dipartimento dell'università

Il dipartimento, come unità strutturale della facoltà, è responsabile non solo dell'attività pedagogica nella specialità, ma anche della conduzione della pratica industriale obbligatoria, del lavoro educativo, della formazione avanzata del personale e della formazione di giovani specialisti meritevoli.

Per essere più precisi, il dipartimento è l'anello di ricerca della facoltà, poiché qui puoi preparare non solo tesine e tesi, ma anche per difendere una tesi come dottorando, una tesi di dottorato come professore associato.

Di conseguenza, la conclusione si suggerisce: il dipartimento significa grandi progetti e prospettive non solo per gli studenti, ma anche per i loro insegnanti, che possono anche realizzarsi e salire significativamente la scala della carriera.

Naturalmente tutto questo avviene sotto la vigile supervisione dei dipendenti dell'ufficio del preside e, in particolare, del preside, ma anche le possibilità al dipartimento sono illimitate.

Il corpo docente del dipartimento

Come accennato in precedenza, il pulpito è un piccolo regno, che ha necessariamente un proprio "governo". In effetti, questo è detto ad alta voce, ma la scala gerarchica è ancora presente, ma assomiglia a questo:

1. Il capo, che è anche capo, è il capo del dipartimento, eletto con il voto di tutto il corpo docente per un periodo di cinque anni (quasi come un presidente).

2. Sotto la sua guida c'è l'intero corpo docente, compresi dottori in scienze, professori associati, assistenti di laboratorio, insegnanti e persino professori.

Quindi è ovvio che le decisioni vengono prese insieme, ma l'ultima parola resta sempre al capo del dipartimento. A proposito, nessuno sarà assunto per questa posizione e il candidato deve avere cinque anni di esperienza lavorativa presso l'università, buona reputazione, autorità tra colleghi e studenti e, se possibile, titolo accademico di professore, dottore in scienze, o almeno professore associato.

Questa posizione è una grande responsabilità, e non solo onore e aumento salari. Il capo del dipartimento davanti all'ufficio del preside rappresenta gli interessi non solo dei suoi colleghi, ma anche degli studenti della sua specialità.

Ecco perché è meglio iniziare a risolvere eventuali problemi negli studi con una visita al capo del dipartimento, e lì non è nel suo interesse distinguersi dalla prossima espulsione di uno studente.

Infatti, il capo del dipartimento è un insegnante che conduce anche lezioni, esercitazioni e attività di laboratorio, seminari e lezioni aperte. Ma, di regola, lo fa molto meno frequentemente, poiché ci sono sempre abbastanza preoccupazioni organizzative e scientifiche nel dipartimento.

Per quanto riguarda il personale docente del dipartimento, anche tutti gli insegnanti tengono lezioni, organizzano pratica industriale ed esibirsi con gli studenti lavoro pratico. Inoltre, sono responsabili delle certificazioni intermedie, degli esami, dei test e, in generale, delle sessioni. Ebbene, il progetto di laurea è generalmente un argomento a parte, a cui anche il dipartimento presta particolare attenzione.

In generale, possiamo dire che il dipartimento è responsabile dello studio degli studenti universitari, che elabora con competenza un calendario delle lezioni e previene tutte le sovrapposizioni, i problemi e le incongruenze.

Se il lavoro dell'intero corpo docente del dipartimento viene adattato e portato all'automatismo, gli studenti non hanno problemi organizzativi per cinque anni di studio nella loro specialità.

Cosa c'è nel dipartimento?

Un dipartimento di un'università è una suddivisione complessa che può e persino dovrebbe avere:

Laboratori di ricerca;

Numerose le sedi (non solo all'interno delle mura dell'università);

Siti produttivi per il collaudo;

Biblioteca (non sempre);

Unità educative;

Possibilità di ulteriore istruzione superiore specialità stretta (ad esempio elettricista - elettromeccanico).

Ecco perché possiamo dire che tutte le condizioni sono state create per lo studente in modo che padroneggi la sua specialità con conoscenza della materia e diventi un vero laureato.

Il coordinamento delle attività didattiche e scientifiche è organizzato nelle riunioni programmate del dipartimento, dove dovrebbero senza fallire frequentare quegli insegnanti che consigliano gli studenti quando scrivono tesine e progetti di laurea.

La loro presenza permette di valutare le reali capacità dei futuri studenti, anche se questa opinione è soggettiva.

La competenza di questa unità scientifica e pedagogica comprende la soluzione di qualsiasi problema riguardante la riqualificazione dei corsi, la formazione avanzata, l'istruzione post-laurea e la riqualificazione del personale.

Il dipartimento militare è una questione a parte

La maggior parte delle università del quarto grado di accreditamento ha necessariamente un dipartimento militare, sull'esempio del quale si può considerare in dettaglio il lavoro di questa intera unità. Quindi, presso il dipartimento militare, viene effettuata una formazione di alta qualità di giovani ufficiali senza interrompere il processo educativo.

Solo i rappresentanti del sesso più forte sono ammessi al dipartimento militare e solo se superano con successo gli esami di ammissione. Come dimostra la pratica anni recenti, il numero dei posti è limitato e la competizione cresce di anno in anno.

Ciò non sorprende, perché dopo la laurea, un giovane specialista o maestro riceve non solo un diploma di istruzione superiore, ma anche un documento d'identità militare con l'assegnazione Grado militare. Di conseguenza, l'onore è stato dato alla madrepatria e nient'altro ti impedisce di ottenere un lavoro con successo.

In assenza di un documento di identità militare e non di passaggio dipartimento militare, i figli in età militare dopo la laurea possono essere mandati al servizio militare e solo al ritorno continuano il loro impiego secondo la specialità ricevuta presso l'università.

Quindi sembra solo che il dipartimento sia un piccolo regno, infatti è in grado di decidere i destini umani - nel nostro caso, il destino di studenti e futuri laureati.

Ma abbiamo ancora leggermente deviato dall'argomento, ma vorrei parlare del rapporto tra lo studente e il dipartimento: quali sono le prospettive e le “insidie” che è importante ricordare e non dimenticare mai?

Studente e dipartimento

Nella sua vita da studente, uno studente universitario visita più spesso il dipartimento e molto meno spesso l'ufficio del preside della sua facoltà. Ciò non sorprende, perché gli insegnanti del dipartimento risolvono tutti i problemi degli studenti, rispondono alle domande poste nel modo più comprensibile e talvolta assistono anche nei loro studi.

Lo studente deve capire che la questione all'interno del dipartimento può ancora essere risolta, ma se il problema ha raggiunto l'ufficio del preside, allora non è lontano dall'espulsione.

Ecco perché non dovresti lasciare tutte le difficoltà per domani, soprattutto perché il dipartimento è in grado di risolverne la maggior parte oggi. Allora perché non cogliere l'occasione ed esporsi prima?

Di norma, un dipartimento è un grande ufficio separato in cui siedono più o tutti gli insegnanti della tua specialità contemporaneamente. Quindi trovare l'insegnante giusto non è particolarmente difficile, aspetta solo il prossimo cambiamento e bussa alla porta amata.

Il capo del dipartimento siede separatamente, ma alcuni studenti, dopo aver studiato per cinque anni, non hanno mai bussato alla sua porta. E perché disturbare le autorità se non ci sono problemi e domande?

In ogni caso, lo studente non dovrebbe accettare l'aiuto del dipartimento con ostilità, poiché qui lavorano persone che non sono interessate alla sua espulsione.

Se chiedi in modo tempestivo, ti daranno sicuramente una mano e aiuteranno a risolvere problemi degli studenti apparentemente grandiosi. Quindi tutti gli studenti universitari possono solo desiderare: essere amici del dipartimento, e quindi le tue possibilità di laurearti con successo all'università aumenteranno rapidamente.

Conclusione: se hai dei pensieri sul tuo dipartimento, li ascolterò volentieri! Spero che ora non ci sarà più confusione in termini di studenti così importanti come dipartimento e facoltà.

Ora lo sai cos'è un dipartimento universitario.

INTRODUZIONE

istituto di istruzione superiore in Federazione Russaè un Istituto d'Istruzione che ha lo status di persona giuridica e attua programmi di istruzione professionale di istruzione professionale superiore.

Nella Federazione Russa operano i seguenti organi statali per la gestione dell'istruzione superiore: l'ente statale federale (centrale) per la gestione dell'istruzione superiore è il Comitato di Stato della Federazione Russa per l'istruzione superiore; suddivisioni di gestione dell'istruzione superiore degli organi centrali del potere esecutivo federale; repubblicano.

L'istruzione superiore fornisce una formazione di base, scientifica, professionale e pratica, ottenendo dai cittadini livelli di istruzione e qualificazione secondo la loro vocazione, interessi e capacità, migliorando la formazione scientifica e professionale, la riqualificazione e la formazione avanzata.

Oggi, secondo F. Ziyatdinov, il significato della politica educativa attuata dallo stato è in aumento e in sociologia è considerata parte della politica sociale. La politica educativa comprende la strategia e la tattica delle attività nella sfera educativa, i mezzi, le forme e i metodi per raggiungere gli obiettivi e gli obiettivi educativi.


ISTITUTO DI EDUCAZIONE SUPERIORE, I SUOI ​​OBIETTIVI E LA STRUTTURA

1. Un istituto di istruzione superiore nella Federazione Russa è un istituto di istruzione che ha lo status di persona giuridica e attua programmi di istruzione professionale superiore.

2. Un istituto di istruzione superiore viene creato, riorganizzato, funzionante e liquidato in conformità con la legge della Federazione Russa "Sull'istruzione", altri atti legislativi della Federazione Russa, il presente Regolamento e il suo statuto.

3. Statale, comunale, non statale (privato, pubblico e organizzazioni religiose) istituti di istruzione superiore.

Per gli istituti di istruzione superiore non statali, il presente regolamento è esemplare.

4. Vengono creati, riorganizzati e liquidati gli istituti di istruzione superiore: subordinazione federale - da parte del Consiglio dei Ministri - al Governo della Federazione Russa; la subordinazione delle repubbliche all'interno della Federazione Russa, ad eccezione delle regioni, delle entità autonome, delle città di Mosca e San Pietroburgo - da parte delle autorità statali competenti e dell'amministrazione in accordo con l'autorità statale federale (centrale) per l'istruzione superiore; municipale - dai governi locali competenti in accordo con l'ente statale federale (centrale) per la gestione dell'istruzione superiore.

Dopo l'emanazione di un atto sull'istituzione di un istituto di istruzione superiore statale, le funzioni del fondatore di un istituto di istruzione superiore sono svolte dall'organismo competente controllato dal governo nella cui giurisdizione si trova.

5. La Federazione Russa ha i seguenti organi di governo statali per l'istruzione superiore: l'organo di governo statale federale (centrale) per l'istruzione superiore - il Comitato di Stato della Federazione Russa per l'istruzione superiore; suddivisioni di gestione dell'istruzione superiore degli organi centrali del potere esecutivo federale; organi di governo dell'istruzione superiore repubblicani (repubbliche all'interno della Federazione Russa).

6. I compiti principali (attività principale) di un istituto di istruzione superiore come centro di istruzione, scienza e cultura sono: soddisfare i bisogni dell'individuo nello sviluppo intellettuale, culturale e morale, acquisire istruzione superiore e qualifiche nel campo prescelto attività professionale; soddisfare le esigenze della società in specialisti qualificati con istruzione superiore e personale scientifico e pedagogico di altissima qualificazione; organizzazione e conduzione di fondamentali, di ricerca e applicati ricerca scientifica e altri lavori di progettazione scientifica, tecnica e sperimentale, anche su questioni educative; riqualificazione e formazione avanzata di insegnanti specializzati; accumulazione, conservazione e valorizzazione dei valori morali, culturali e scientifici della società; diffusione delle conoscenze tra la popolazione, elevandone il livello generale di istruzione e cultura.

7. Gli istituti di istruzione superiore possono avere sedi distaccate, facoltà, dipartimenti, dipartimenti preparatori, laboratori di ricerca, studi post-laurea, dottorati, unità educative di formazione professionale aggiuntiva, fattorie sperimentali, teatri didattici e altre unità strutturali. Imprese, istituzioni e organizzazioni possono essere incluse e collegate a istituti di istruzione superiore.

8. La creazione delle suddivisioni strutturali degli istituti di istruzione superiore (ad eccezione delle sedi distaccate) è effettuata dall'istituto di istruzione superiore stesso, con successiva notifica del fondatore e introduzione di modifiche allo statuto dell'istituto di istruzione superiore secondo le modalità previste.

La costituzione di imprese, istituzioni e organizzazioni statali (comprese quelle di bilancio) come parte o annessa a un istituto di istruzione superiore statale, comprese quelle con lo status di persona giuridica, è effettuata dal fondatore nel modo prescritto.

I fondatori hanno creato rami di istituti di istruzione superiore statali (comunali), istituti per la formazione avanzata e la riqualificazione del personale presso un istituto di istruzione superiore in accordo con l'ente statale federale (centrale) per la gestione dell'istruzione superiore.

9. Tutti gli istituti di istruzione superiore (comprese le loro suddivisioni strutturali indipendenti, nonché le imprese, le istituzioni e le organizzazioni presso gli istituti di istruzione superiore) possono agire come fondatori di imprese, istituzioni e organizzazioni di tutte le forme organizzative e giuridiche, possono acquistare azioni, obbligazioni presso il loro proprie spese e altri titoli, se finalizzati allo sviluppo del proprio core business.

10. Un istituto di istruzione superiore, comprese le sue divisioni strutturali e imprese, istituzioni, organizzazioni ad esso collegate, aventi lo status di persona giuridica, è un unico complesso educativo, scientifico e industriale: un'istituzione educativa.

11. Il funzionamento di un istituto di istruzione superiore come un unico complesso educativo, scientifico e industriale è assicurato da: la partecipazione obbligatoria delle organizzazioni scientifiche e di tutte le altre divisioni strutturali degli istituti di istruzione superiore nell'istruzione degli studenti e dei laureati o nell'organizzazione ( supporto) del processo educativo; esecuzione da parte di tutte le divisioni strutturali delle decisioni del consiglio accademico e della direzione dell'istituto di istruzione superiore; istruzione in un istituto di istruzione superiore di fondi centralizzati a scapito delle detrazioni effettuate dalle sue unità costitutive, imprese, istituzioni e organizzazioni. La procedura per l'utilizzo di questi fondi è stabilita dal consiglio accademico dell'istituto di istruzione superiore.

Forme e contenuti specifici dei rapporti organizzativi e giuridici all'interno di un unico complesso educativo, scientifico e industriale sono determinati dalla carta di un istituto di istruzione superiore.

12. L'istruzione ai fini del conseguimento dell'istruzione superiore è svolta nelle seguenti tipologie di istituzioni educative: università, accademia, istituto, collegio.

Secondo l'art. 10 FZ "On superiore e post-laurea formazione professionale» l'università viene creata e riorganizzata dal fondatore secondo la legislazione della Federazione Russa. V università statali i fondatori sono il governo della Federazione Russa o le autorità esecutive delle entità costitutive della Federazione Russa.

L'istruzione superiore è una delle componenti necessarie per lo sviluppo di una società democratica civile.

Il sistema di istruzione multilivello centralizzato in Russia è stato creato nel XIX secolo e la sua riforma ed espansione ha avuto luogo nella seconda metà e all'inizio del XX secolo, quando in città diverse più di cento classici e università tecniche, istituzioni di altro profilo (istituti militari e pedagogici, ecc.).

Un istituto di istruzione superiore è un istituto di istruzione istituito e operante sulla base della legislazione della Federazione Russa sull'istruzione, avente lo status di persona giuridica e attuazione di programmi educativi di istruzione professionale superiore in conformità con una licenza.

I compiti principali di un istituto di istruzione superiore sono:

1. Soddisfare i bisogni dell'individuo nello sviluppo intellettuale, culturale e morale attraverso l'istruzione professionale superiore e (o) post-laurea;

2. Lo sviluppo delle scienze e delle arti attraverso la ricerca scientifica e le attività creative degli operatori scientifici e pedagogici e degli studenti, l'uso dei risultati ottenuti nel processo educativo;

3. Formazione, riqualificazione e alta formazione dei lavoratori con istruzione superiore e degli operatori scientifici e pedagogici di qualificazione superiore;

4. Formazione della cittadinanza degli studenti, della capacità di lavorare e vivere nelle condizioni della civiltà e della democrazia moderne;

5. Conservazione e valorizzazione dei valori morali, culturali e scientifici della società;

6. Diffusione della conoscenza tra la popolazione, elevandone il livello educativo e culturale.

Gli istituti di istruzione superiore sono indipendenti nella formazione della loro struttura, ad eccezione dei loro rami, salvo diversa disposizione delle leggi federali.

Lo stato e le funzioni di una suddivisione strutturale di un istituto di istruzione superiore sono determinati dallo statuto dell'istituto di istruzione superiore o secondo le modalità da esso prescritte.

Al suo interno, la struttura degli istituti di istruzione superiore è apparsa più di 500 anni fa.

L'istituto di istruzione superiore è guidato dal rettore, i suoi delegati nei vari settori di lavoro sono vicerettori, che risolvono questioni operative e tattiche dell'università. Le questioni strategiche per lo sviluppo dell'università sono generalmente decise dal suo Consiglio accademico.

Le principali divisioni degli istituti di istruzione superiore.

Facoltà - un'unità strutturale educativa, scientifica e amministrativa di un istituto di istruzione superiore che forma studenti e laureati in una o più specialità correlate, migliora le qualifiche degli specialisti e gestisce le attività di ricerca dei dipartimenti che unisce. Nelle università e nelle accademie, le singole facoltà possono funzionare come istituzioni intrauniversitarie.

Un dipartimento è una suddivisione che forma gli studenti all'interno di una determinata specializzazione. Nelle università russe, il dipartimento è tradizionalmente la cellula principale delle attività educative e scientifiche, nonché il "substrato" della scuola scientifica e pedagogica dell'università in questa specializzazione.

Studi post-laurea e dottorato.

Dipartimento preparatorio per i candidati.

Inoltre, i college possono esistere nelle università (in questo caso, dopo la laurea, viene rilasciato anche un diploma universitario, ma non sull'istruzione superiore, ma sull'istruzione professionale secondaria). La struttura di un istituto di istruzione superiore può includere biblioteche, centri informatici, produzione pilota, terreni agricoli, cliniche, istituti di ricerca, ecc. Molti istituti di istruzione superiore pubblicano i propri giornali.

Presso le principali istituzioni di istruzione superiore, l'HAC organizza consigli di tesi per il rilascio di titoli accademici.

Le divisioni strutturali di un istituto di istruzione superiore possono attuare programmi educativi di istruzione primaria generale, generale di base, secondaria (completa) generale, primaria professionale e secondaria professionale, nonché programmi educativi istruzione aggiuntiva se l'istituto di istruzione superiore ha la licenza appropriata.

I rami degli istituti di istruzione superiore sono suddivisioni strutturali separate situate al di fuori della sua posizione.

I rami degli istituti di istruzione superiore dello stato federale sono creati dal fondatore in accordo con l'organo esecutivo federale che svolge le funzioni di sviluppo ordine pubblico e la regolamentazione legale nel campo dell'istruzione, da parte delle autorità esecutive competenti delle entità costituenti della Federazione Russa e dei governi locali presso la sede della filiale. I rami degli istituti di istruzione superiore dello stato federale subordinati agli organi esecutivi federali, in cui il servizio militare è previsto dalle leggi federali, sono creati dal fondatore in accordo con l'organo esecutivo federale che esercita le funzioni di sviluppo della politica statale e della regolamentazione legale nel campo di istruzione.

Il regolamento standard sui rami degli istituti di istruzione superiore dello stato federale e la procedura per la loro organizzazione sono sviluppati e approvati dall'organo esecutivo federale.

Gli indicatori di prestazione delle filiali degli istituti di istruzione superiore vengono presi in considerazione durante l'accreditamento statale di tali istituti di istruzione superiore.

Per ottenere il diritto allo studio nelle università russe, devi avere un certificato di 11 anni scuola di educazione generale o un diploma di istruzione professionale secondaria. La stragrande maggioranza dei giovani sono esami di ammissione competitivi, i cui programmi sono stabiliti dal Ministero dell'Istruzione, tenendo conto del contenuto delle materie della scuola secondaria e dei requisiti dell'istruzione superiore per il livello di conoscenza dei candidati. Le università e gli altri istituti di istruzione superiore sono abbastanza autonomi nello svolgimento degli esami di ammissione (modulo, numero, introduzione di discipline aggiuntive, tempo, ecc.) e nei dettagli della selezione dei candidati.

Come nell'istruzione secondaria, l'anno accademico nelle università inizia il 1 settembre, è diviso in due semestri (o 3 in istituti separati) e prosegue fino a giugno con brevi pause per le vacanze e tra due semestri.

L'elaborazione di discipline importanti si conclude con un esame o un qualche tipo di test. Sistema di valutazione: il voto più alto è 5 (ottimo), 4 (buono), 3 (soddisfacente), sufficiente per iscrivere la disciplina, 2 (insoddisfacente), che non consente la formazione continua. Le discipline meno significative possono essere valutate su una scala a due punti: "superato" (il docente ritiene che lo studente abbia generalmente soddisfatto i requisiti) e "fallito" (il lavoro dello studente è insoddisfacente, la materia deve essere ripetuta o studiata in autonomia).

Ci sono università pubbliche e private. L'università può avere sedi e uffici di rappresentanza in altre località.

Ogni istituto di istruzione superiore ha uno statuto ed è soggetto autonomo di rapporti giuridici. L'università deve avere una licenza che dia il diritto alle attività didattiche. Per poter rilasciare diplomi di Stato ai laureati è necessario che l'università sia accreditata (l'accreditamento viene concesso all'università, di norma, dopo l'attestazione). L'istruzione in un'università, di regola, dura dai 4 ai 6 anni e può essere a tempo pieno (a tempo pieno), serale (a tempo parziale) e a tempo parziale. Le forme più comuni di istruzione sono l'aula e l'apprendimento a distanza. Convenzionalmente, le università si dividono in umanitarie e tecniche.

La direzione generale dell'Ateneo è affidata al Consiglio Accademico dell'Ateneo, organo rappresentativo eletto.

Secondo la posizione, il Consiglio accademico comprende il rettore, che ne è il presidente, i vicerettori e i presidi di facoltà.

Consiglio Accademico di Ateneo:

- definisce le regole del proprio operato;

– valuta e approva il piano strategico per lo sviluppo dell'Ateneo;

– risolve le questioni di approvazione e di cambiamento nella struttura dell'Ateneo;

– valuta e approva le regole per l'ammissione all'università;

- stabilisce il volume e la struttura di ammissione degli studenti al primo anno di studio presso la sede a spese del bilancio federale;

– risolve problemi di modifica del termine di studio per determinate categorie studenti;

- riprogrammare le date di inizio, se necessario anno scolastico;

– approva i regolamenti (sul controllo attuale dei progressi e certificazione intermedia degli studenti; sulla sede; sulla rappresentanza; sulla facoltà; sul dipartimento; sul centro e altri che regolano le attività dell'ateneo);

– stabilisce le modalità di assegnazione delle borse di studio e delle borse nominali di Ateneo;

– presenta agli studenti borse di studio del Presidente della Federazione Russa, borse di studio statali speciali del governo della Federazione Russa e borse di studio personali;

– prende decisioni sulle questioni socio-economiche e sulle attività economiche dell'università;

- decide sui contenuti e sull'organizzazione del percorso formativo in Ateneo;

– determina gli indirizzi della ricerca scientifica, valuta e approva i piani di lavoro scientifico;

– effettua una selezione competitiva dei candidati alla carica di professore e nomina dipendenti universitari per i titoli accademici di professore e professore associato e, nei casi previsti dal fondatore, svolge un esame finale delle domande di tali titoli accademici;

– elegge presidi di facoltà e capi di dipartimento;

– presenta petizioni al fondatore e ad altri enti statali per l'assegnazione ai dipendenti universitari di riconoscimenti statali e di settore e per il conferimento di titoli onorifici ai dipendenti universitari;

– ascolta annualmente la relazione del rettore sull'attività dell'Ateneo.

Il Rettore gestisce direttamente le attività dell'Ateneo.

Il rettore è l'unico organo esecutivo dell'università, che agisce sulla base dell'unità di comando:

– agisce per conto dell'Ateneo, rappresenta l'Ateneo senza procura in tutti gli organi direttivi, enti, istituzioni, imprese;

– dispone dei beni dell'Ateneo secondo la procedura stabilita, stipula contratti, rilascia procure, apre conti correnti bancari dell'Ateneo;

- è personalmente responsabile dell'organizzazione della protezione delle informazioni che costituiscono segreto di Stato;

– approva i regolamenti locali che disciplinano le attività dell'Ateneo;

- Questioni di competenza dell'Ateneo Ordini e disposizioni vincolanti per tutte le strutture, dipendenti e studenti.

Il rettore distribuisce gli incarichi tra i suoi sostituti (vicerettori).

|Maxim Smirnov | 22989

Non è la conoscenza che ci rende nobili, ma l'amore e il desiderio della scienza e della verità, che sorgono quando una persona inizia a ricevere la conoscenza.

Molti candidati conoscono bene i nomi delle facoltà, conoscono le specificità e la direzione del lavoro dell'università e della facoltà che hanno scelto, ma non hanno assolutamente idea della struttura dell'istituto di istruzione. Qual è la differenza tra il lavoro del rettore e il lavoro del preside, qual è la facoltà e in che cosa differisce dal dipartimento, quali sono le unità strutturali principali e più importanti dell'università, considereremo in questo articolo.

Gli istituti di istruzione superiore differiscono tra loro, ma la struttura dell'università è sempre la stessa. Un istituto di istruzione superiore non solo fornisce un'istruzione specialistica superiore, ma implica anche l'attuazione di attività scientifiche. Le università possono essere statali e commerciali. Ciascuno di essi deve avere una Carta che regoli le attività dell'istituto scolastico.

Struttura universitaria

La direzione e il coordinamento dei lavori dell'intero Ateneo è a cura del rettore. Ha assistenti, vicerettori, ognuno dei quali è responsabile di un'area separata di lavoro e funzionamento dell'istituto di istruzione. Inoltre, ogni università ha un'unità speciale chiamata Consiglio accademico. È diretto dal rettore. È il presidente del consiglio. La composizione del Consiglio accademico è approvata annualmente.

Facoltà

Una delle principali unità strutturali e amministrative dell'università. Ci può essere un numero diverso di facoltà in ogni istituto di istruzione superiore. Differiscono l'uno dall'altro nelle specificità dei soggetti del profilo. In ogni Facoltà gli studenti hanno la possibilità di:

Preparare una o più specialità molto vicine tra loro;

L'opportunità di migliorare il livello di conoscenze e qualifiche professionali;

Partecipare alle attività di ricerca dei dipartimenti facenti parte della Facoltà.

Ogni facoltà dell'università unisce diversi dipartimenti e coordina il loro lavoro nelle seguenti aree:

Scientifico - lo studio di varie discipline;

Ricerca - studio pratico di qualsiasi materiale;

Educativo - Discipline e materie di insegnamento agli studenti;

Educativo - educazione degli studenti di varie qualità attraverso la formazione.

Sedia

Essendo un'unità strutturale della facoltà, il dipartimento è responsabile dell'insegnamento delle singole materie, dell'organizzazione del lavoro educativo, dell'organizzazione diverso tipo professionisti, aumentando il livello di conoscenza del personale docente. È un'unità di ricerca scientifica della Facoltà.

Il capo del dipartimento è uno dei membri del suo staff docente;

Ogni dipartimento dovrebbe avere i propri laboratori di ricerca con tutte le attrezzature necessarie;

Per un lavoro più efficace e sistematico, le riunioni del dipartimento si tengono periodicamente.

Il dipartimento svolge anche attività scientifica nell'ambito della propria specializzazione. Ogni facoltà può avere diversi dipartimenti.

La facoltà generalizza e coordina il lavoro di tutti i dipartimenti con l'ausilio del consiglio scientifico della facoltà, presieduto dal preside. Differiscono l'uno dall'altro nelle specificità delle materie principali, ad esempio economia, sistemi informativi

Decanato

L'ufficio del preside è un'associazione del preside, dei suoi vice e dei metodologi responsabili dei diversi settori di lavoro. Ogni facoltà ha il proprio ufficio di preside. Quante persone e chi esattamente saranno incluse nella sua composizione è deciso dal rettore dell'università.

I compiti principali dell'ufficio del preside:

Collaborazione con il comitato di ammissione;

Sviluppo e controllo dei processi educativi e formativi della Facoltà;

Consegna tempestiva di tutte le informazioni necessarie agli studenti;

Monitoraggio dei progressi degli studenti;

Tenendo tutti documenti richiesti Altro.

Inoltre, gli studenti possono rivolgersi all'ufficio del preside per qualsiasi domanda riguardante il processo educativo, ottenendo i certificati necessari e vari altri, che sorgono molto, soprattutto al primo anno.

Per non sovraccaricare di lavoro l'ufficio del preside, per ogni gruppo viene assegnato un curatore. Si tratta di una persona tra i docenti che aiuta gli studenti ad adattarsi, li introduce alle regole dell'istituto di istruzione, fornisce assistenza per quanto possibile in tutte le problematiche che si presentano, controlla la frequenza e il progresso degli studenti e li coinvolge in attività socialmente significative eventi organizzati presso l'istituto scolastico.

Pertanto, le istituzioni di istruzione superiore hanno una propria struttura e organizzazione, che è stata perfezionata nel corso degli anni ed è la più accettabile e conveniente per tutti i partecipanti al processo educativo. Ogni persona occupa un posto speciale in essa e svolge le funzioni a lui assegnate per raggiungere gli obiettivi di sviluppo più importanti e significativi che devono affrontare tutti i dipendenti e gli studenti dell'università.

  • La Facoltà di Medicina Fondamentale (FFM) è una suddivisione strutturale dell'Università statale di Mosca intitolata a M.V.
  • Dipartimento speciale dell'università
  • Divisione didattica, scientifica e amministrativa dell'università
  • Unità didattica, scientifica e amministrativa dell'università, che forma studenti e dottorandi in una particolare specialità
  • Dipartimento educativo dell'università
  • Dipartimento di Istruzione Superiore
  • Parte di un istituto di istruzione superiore

    • Dipartimento di Radiochimica ed Ecologia Applicata - Dipartimento dell'Istituto Fisico-Tecnologico dell'Università Federale degli Urali.
    • Unità strutturale che unisce docenti e ricercatori di un determinato campo di conoscenza o disciplina scientifica
    • Suddivisione strutturale dell'università, compreso il personale docente e di ricerca in una o più discipline correlate
    • La principale associazione del personale scientifico e docente dell'Ateneo in una o più discipline accademiche affini
    • Associazione dei docenti dell'università
    • Un campo di conoscenza indipendente sotto la supervisione di uno scienziato, una disciplina scientifica come materia di insegnamento in un istituto di istruzione superiore

      • UFFICIO DEL DEANO

      • Il decanato di Neusiedl am See è il decanato della diocesi cattolica di Eisenstadt e comprende 15 parrocchie.
      • Dipartimento amministrativo e didattico della facoltà dell'università
      • Organo di gestione dell'università
      • Leadership all'università
      • Gestione della facoltà all'università
      • Gestione universitaria
      • "sede" della Facoltà universitaria

        • L'icona a sette colpi della Madre di Dio - venerata Chiesa ortodossa icona della Vergine. La celebrazione dell'icona si svolge il 13 agosto (secondo il calendario giuliano).
        • Semestre accademico all'università
        • Semestre accademico
        • Semestre accademico nelle università
        • Metà dell'anno accademico nelle università
        • Sei mesi all'università
        • M. lat. metà anno; in educativo istituzioni, lo studio annuale è diviso in due semestri, separati dal periodo natalizio e dalle festività
        • (latino 6 mesi) metà dell'anno accademico negli istituti di istruzione specializzata superiore e secondaria

    Dipartimento (divisione)- Un dipartimento è una suddivisione di un istituto di istruzione superiore che forma studenti all'interno di una determinata specializzazione. Un ramo scientifico indipendente, che è responsabile di un professore, scienziato, come materia di insegnamento nell'istruzione superiore ... ... Wikipedia

    Sedia- (dall'altro greco καθέδρα "sede; sedile"): Il pulpito è il luogo da cui retori e oratori tenevano discorsi. Dipartimento di elevazione per un docente, insegnante, oratore. Il pulpito (cristianesimo) nella chiesa cristiana è il luogo d'onore del vescovo, anche simbolo ... ... Wikipedia

    Sedia- (in greco kathédra, letteralmente sedile, sedia) 1) nell'antica Grecia ea Roma, luogo di discorsi di retori, filosofi. 2) Nella chiesa cristiana, un prospetto da cui vengono pronunciate le prediche. Molti K. erano riccamente decorati con intagli, statue, ... ... Grande enciclopedia sovietica

    istituto di istruzione superiore- La query "Università" viene reindirizzata qui; vedi anche altri significati. Università statale di Mosca ... Wikipedia

    Istituzioni educative di montagna- (a. scuole minerarie; n. bergbauliche Schulen; f. ecoles minieres; i. escuela minera; institucion minera) preparare il corno. ingegneri, minerario tecnici e minatori specializzati. K W. h. g. includono università, scuole tecniche e ... ... Enciclopedia geologica

    - (ORIGU NAGU) ... Wikipedia

    Accademia socio-pedagogica statale di Nizhny Tagil- (NTGSPA) Nomi precedenti Nizhny Tagil Teachers' Institute (fino al 1952), Nizhny Tagil State Pedagogical Institute (fino al 2003) ... Wikipedia

    Facoltà di Economia, Università statale bielorussa (gestione)- La Facoltà di Economia della BSU è una delle facoltà della principale università della Repubblica di Bielorussia. Creato il 1 marzo 1999. La formazione è condotta nelle seguenti specialità: * economia, * teoria economica, * gestione, * finanza e credito dal Preside della Facoltà ... ... Wikipedia