Допълнителни елементи 

Ако детето не иска да си прави домашна работа самостоятелно – съветът на психолог. Необходимо ли е да се прави домашна работа с дете: мнение на учителя Необходимо ли е да се преподава уроци с дете

Момчета, влагаме душата си в сайта. Благодаря за това
за откриването на тази красота. Благодаря за вдъхновението и настръхването.
Присъединете се към нас в Facebookи Във връзка с

Много родители вярват, че ако не контролирате изпълнението на "домашните", детето ще учи по-зле. Но изследователи от университетите в Остин и Дюк (САЩ) доказаха, че това не е така. В продължение на 30 години те са събирали данни за това как участието на майките и татковците в учебния процес се отразява на оценките. Оказа се, че родителската помощ в по-ниските класове е безполезна и в гимназияи има отрицателен ефект върху резултатите от изпитните тестове.

уебсайтговори защо самото дете, а не родителите му, трябва да носи отговорност за уроците.

1. Детето губи мотивация да учи

Принуждавайки детето да сяда за уроци, контролирайки изпълнението им и наказвайки за лоши оценки, вие поемате отговорност за ученето, което означава, че го премахвате от детето. И докато вие стоите над душата му, той няма да иска сам да поеме тази отговорност.

„Уроците са готови. Майката стана дрезгава. Дъщерята оглуша. Съседите се научиха наизуст. Кучето преразказа”, всички помнят този виц, но когато стане дума за домашна работа, не става за смях. Вместо да контролирате решението на всеки проблем, психолозите съветват да изградите доверчиви отношения с вашия ученик и да прекарвате повече време заедно: четете на глас, обсъждайте какво се случва в науката и света, намирайте нови интересни дейности.

Ако за вас не са приемливи никакви други оценки освен петици, запитайте се каква е причината за такова категорично отношение. В семейство, където двойка може да предизвика скандал, децата не се чувстват обичани, независимо от успехите и неуспехите им. Психологът Михаил Лабковски твърди, че образованието е лична работа на детето, а бизнесът на родителите е безусловна любов. А любовта е по-важна от оценките, нали?

Какво да правите, ако детето ви не иска да прави домашни?

някои родителикогато детето им започне да посещава детска градина, не обръщайте внимание на коментарите на възпитателите, които ги съветват да не покровителстват прекалено бебето, а да го научат на самостоятелност. Но сега той е на 7 години и трябва да ходи на училище, да придобива знания по най-добрия начин, да общува с връстници и да порасне ...

Ако преди тази възраст родителиАко са успели да научат детето на самостоятелност и усърдие, то те нямат проблеми да правят домашните, които им се дават в училище. Те просто трябва да обяснят на ученика, че трябва да си направи домашното, преди да се приберат от работа, да почистят стаята си и да ядат.

В такъв случай детезнае, че подготовката на уроците е важен елемент от ежедневието му и е недопустимо да идва на училище без да си е направил домашното. Родителите му могат да го питат само вечер какво са го попитали и има ли време да подготви уроците си. Най-добре, ако са начално училищеще проверява уроците и ще му помага да решава проблеми, които не може да овладее сам.

Ако до 7-годишна възраст всичко е направено за детето от родителите, като не му позволяват да се притеснява, то то не знае какво означава да носи отговорност за действията си и ходи на училище като инфантил, неспособен да самоорганизация и алчен за всяка възможност да наруши забраната студент. Преди родителите му да се приберат от работа, той ще седне пред компютър или таблет и ще играе игри. различни игри, в стаята му ще има постоянна бъркотия и не можете да го принудите да подготвя уроци сам, без участието на родителите му.

Е, ако родителите са спокойни и нераздразнителни хора, но често се случва, докато подготвят уроци с дете, мама или татко се превръщат в „фурия“, започват да крещят на детето, да го наричат ​​и дори да го наказват. При такива родители децата бързо губят интерес към ученето, за да предотвратят това училищен психологНаталия Евсикова препоръчва на родителите да се придържат към 7 съвета, които ще им помогнат да вършат домашната си без стрес:

1. Превърнете домашната работа в ежедневен ритуал. Научете детето си да прави домашни всеки ден по едно и също време, на едно и също място. Такива рамки помагат да се свикне с дисциплина. Например от 18 до 19 часа. Ако по някаква причина не сте имали време да подготвите уроците вечер, събудете детето рано сутрин и го помолете да завърши това, което не е имал време да направи вечерта.

2. Уговорете предварително с детето правилата за завършване на уроците. Разбира се, родителите не могат да седят до детето си всеки ден, когато то подготвя домашните. Постоянното присъствие на родителите изобщо не е необходимо, много по-важно е тяхното одобрение и подкрепа. Съгласете се предварително с детето си, че преди да се приберете от работа, то самостоятелно прави рисуване, четене, музика и други прости упражнения, а когато се върнете вкъщи, проверете всичко направено и бъдете там, докато изпълнява по-сложни задачи . За много деца е много трудно да организират работата си без присъствието на родителите си. Отнема им няколко години, за да се научат как да се придържат към графика си и да започнат да вършат сами домашната работа.

3. Не правете домашни за дете. Когато родителите седят един до друг, на детето може да изглежда, че те сами ще направят домашната работа вместо него и не е нужно да се задълбочава в същността на задачата. Ето защо, когато подготвяте домашната работа с дете, е много важно да не решавате вместо него, а да го научите да мисли и сам да намира решение на проблема. Не забравяйте народната мъдрост: „Ако искаш веднъж да нахраниш човека, дай му риба. Ако искаш да го храниш цял живот, научи го да лови риба“. Всеки ден детето трябва да изпитва радостта, че е успяло да направи нещо самостоятелно. Вместо да подсказвате, задавайте повече въпроси, които го карат да мисли. Например, "Знаеш ли към кое спрежение принадлежи този глагол?".


4. Сътрудничи с учители. Някои родители обвиняват учителите, че детето им не учи добре и не иска да прави домашни. Като, те искат твърде много домашни, не знаят как да обяснят добре и не провеждат допълнителни часове. Не говорете лошо за учителите пред детето си. Ако не сте доволни от нещо и имате въпроси, обсъдете ги директно с учителя. Само той може да даде точни съвети как да бъдете продуктивни и комфортно вкъщи с детето си.

5. Делегирайте домашната работа на друг възрастен. Ако седите с детето си с часове вкъщи и то не може да разбере и реши дори най-простите упражнения, опитайте се да делегирате ежедневното задължение да правите домашни на друг възрастен. Може би вие нямате педагогически способности и не обяснявате добре на детето, докато друг ще може да го направи по-добре. Не крещете и не настоявайте за вашата гледна точка по време на уроците с детето, в противен случай детето ще се почувства виновно и като цяло ще загуби желание да учи.

6. Наемете преподавател. Ако детето ви има сериозни проблеми с усвояването на училищната програма, говорете с учителя, той може да ви посъветва да наемете преподавател, за да му е по-лесно в класната стая. В същото време е важно да обясните на детето, че не се съмнявате в способностите му и веднага щом се научи да върши домашна работа, веднага ще откажете външна помощ.

7. Постепенно се научете да бъдете независими. Всяко дете е индивидуално, няма нужда да сравнявате своето с други деца, които дълго време са си правили домашните без помощта на родителите си. Необходимо е постепенно да се привикне към независимост. Отначало по време на уроците седнете до детето през цялото време, след това само ако то има затруднения при решаването на проблеми и след няколко месеца ще трябва само да проверявате уроците му. Обикновено, след 5-6 години от началото на посещаването на училище, много родители са щастливи да забележат, че детето им се е научило да планира сам работата и времето си и вече няма нужда да подготвят уроци с него.

Много често родителите се изнервят, дразнят и се ядосват, когато помагат на детето си да учи домашните. Емоциите на децата в този момент също не са по-различни. положителен характер. Детето се разстройва, престава да разбира какво искат от него, страхува се, ако възрастните му крещят и го плашат с наказание.

Опитвайки се да контролират образователния процес, родителите правят грешки, които впоследствие развалят комуникацията в семейството, намаляват мотивацията за учене и отчуждават децата и възрастните един от друг.

Как да помогнем на детето да научи уроци и струва ли си? Отговорите можете да намерите в тази статия.

Отношението на родителите към уроците

Много експерти смятат, че майката и бащата не трябва да се намесват в учебния процес. Не всички родители обаче успяват да спазват това правило. Когато детето тръгне в първи клас, възрастните се тревожат повече от него какво го очаква в училище и дали ще свикне с учебния процес. Собствената тревожност кара родителите да правят такива грешки:

  • правят домашни за детето, когато то казва, че е уморено или отказва да го прави домашна работа;
  • всеки ден те отиват при класния ръководител, за да разберат как детето е отговорило, как общува с връстници, дали е научило материала;
  • приемат твърде сериозно записите в дневника и слабите оценки – детето е наказано, лишено от удоволствие и общуването им.

Това отношение към училищния живот на ученика се обяснява с факта, че родителите имат повишена тревожност, която е свързана с училището. Може би самите те са страдали от несправедливото отношение на родителите или учителите си, страхуваха се да донесат вкъщи „двойка“, защото знаеха, че поради това ще трябва да страдат, в детството са свикнали с факта, че в началото , те трябва да бъдат усърдни ученици и чак тогава деца – с техните желания, чувства, нужди.

Тревожността на възрастните относно ученето се предава на децата и отношенията между членовете на семейството се влошават. Какво да направите, за да избегнете това?

  • трябва да видите в детето личност и едва след това ученик;
  • училището е отговорност на детето. Възрастните не трябва да се тревожат за пореден път как е подготвил уроците, дали е събрал портфолио, какви отношения има със съучениците си.

Ако родителите прекомерно контролират тези процеси, тогава детето може да израсне зависимо. Колкото по-лесно се отнасят към това, което се случва в неговото училище, и вместо това по-често ще се забавляват заедно, ще общуват като близки приятели, толкова по-добре ще се чувства детето, което означава, че мотивацията му да учи ще расте, добро настроениеще направи ученето приятно.

Една от често срещаните грешки, които родителите правят, е очакването, че учениците трябва да разберат учебния материал от първия път, да изпълнят задачата бързо и да нямат проблеми с ученето. Този подход към децата и уроците е грешен. Детето, особено ако е ходило в първи клас, е начинаещ в училищен свят. Той повече от всякога се нуждае от помощта и подкрепата на възрастните. Информацията, която ученикът получава в урока, той може да не разбере от първия път - и това е нормално. Когато родителите изискват перфектно изпълнение на задачите, те по този начин „затъват” детето и го карат да мисли, че е глупаво и неспособно на нищо, тъй като не е научило материала от първия път.

Родителите да бъдат там, когато детето е трудно, поддържат топла комуникация в семейството. Задачата на възрастните е да намерят границата между подкрепата и свръхзакрилата. Не предлагайте помощ веднага щом ученикът отвори учебника. Родителите могат да контролират този процес отдалеч, да се интересуват как се справя ученикът. Детето трябва да може да моли другите за помощ - това качество ще му бъде полезно в живота. Затова е добре, ако първо се опита сам да се справи с домашната работа и едва след това, когато разбере, че не може да се справи, ще се обърне към майка си или баща си с молба да му помогне.

Често срещана ситуация е, когато родители и деца се карат, защото детето не може или не иска да прави домашни. Тогава възрастните не издържат и започват да крещят. Такова поведение на майката и бащата определено няма да доведе до факта, че ученикът ще се концентрира върху задачата, нивото на паметта и възприятието му ще се повиши и той ще направи всичко перфектно. Плачовете на родителите предизвикват сълзи, чувство на болка и страх. Семейните отношения могат да се влошат за дълго време. Как да правя уроци, без да крещи?

Добре е, ако започнат да забелязват момента, в който са готови да „разплачат“. Обикновено това усещане в тялото – когато след дълги часове убеждаване и обяснения детето все пак прави нелепи грешки – възрастният човек си поема дъх, втурва се към лицето му, ръцете му треперят, гневът кипи отвътре. В тези моменти майката или бащата престават да се контролират и започват да крещят.

„Да спреш“ и да не направиш това означава да се отдалечиш от детето на безопасно разстояние в момента, когато в тялото се появиха такива усещания. Можеш да отидеш в друга стая и да си направиш чай. Ако детето се опитва да се свърже, тогава е полезно да си починете от уроците за 10 минути и да му предложите чай. Полезно е да правите почивки по време на домашната работа. Когато децата „прехвърлят“ от математика или четене към любимото си хоби – рисуване, изрязване, оригами – тогава им е по-лесно и по-интересно да се върнат към уроците.


Четене 13 мин.

Всеки проблем може да бъде решен само когато знаете причините за възникването му. Често процесът на правене на домашна работа води до конфликт между „бащи и деца“. Причината често е свързана с възрастови промени в развитието на детето. Зад ежедневните грижи родителите не забелязват как децата се променят. Майките и татковците започват да се чудят: „Защо нашето дете не иска да прави домашни“. В тази статия ще се опитаме да отговорим на следващите въпроси: как да научим дете да прави домашна работа, как да му възпитаме самостоятелност при правене на домашна работа, възможно ли е да се насърчи детето и как да го прави правилно.

Правилна мотивация - или как да мотивирате дете

Родителите често пишат в различни форуми или в в социалните мрежи: какво трябва да се направи, за да накара детето да прави домашните с удоволствие? Как да научим дете да прави домашна работа самостоятелно?

Нека просто кажем: нищо. . Има неща, които се правят без удоволствие – миене на зъби, почистване на стаята, домашни. Така че те просто го вземат и го правят без излишни емоции. Разбира се, има и изключения - например вашето дете много обича историята и четенето на книги по интересна тема му доставя невероятна радост.

Но като цяло да имаш цялата домашна работа, но с радостен блясък в очите, е по-скоро рядко изключение. И е по-добре детето да се научи от детството: „Не всички рози са в нашия начин на живот“, както Л.Н. Толстой. Има неща, които трябва да се направят и то добре. Дайте на детето си примери за собствен живот. Например, наистина ви харесва да сте ръководител на отдел продажби. Щастливи сте да се срещате с клиенти, да преговаряте, да продавате стоки на едро за гигантски суми и като цяло да изживеете истинско оживление от работата! Но дори в процеса на любимата ви работа има неща, които не обичате да правите, но правите: месечни отчети, статистика, работен процес. Пример за собствените му родители - той вдъхновява и те кара да мислиш, тъй като мама и татко са най-много значими хораа децата неволно се стремят да им подражават.

Промяна на емоционалното състояние

Ако сега правенето на домашна работа с дете е кошмар, тогава първо трябва да работите с възприятието си за ситуацията. Превръщаме го от „кошмар-кошмар“ в „любимо време с любимото ви дете“.

Спомнете си колко добре сте били с детето си, когато е било малко. Сега той е пораснал, но също иска любов и внимание от вас. И време за домашна работа- това е просто възможност да му покажете колко много го обичате и се грижите за него. Дори не забелязваме, че колкото по-големи стават децата, толкова по-рядко им обръщаме пълно внимание, без да се разсейваме с нищо.

Оттук нататък, когато седнете да правите домашни с детето си, не забравяйте да го прегърнете и целунете. Кажете, че ви е липсвал за деня и колко е умен с вас.

Възрастта играе ли роля?

Успехът при завършване на уроците до голяма степен зависи от възрастта на ученика. Децата, обучавани от 1-ви клас да си правят домашните сами и навреме, ще бъдат по-отговорни към това ежедневие в бъдеще. Въпреки това, обикновено отколкото по-голямо дете- толкова повече има причина да отлага уроците допълнително. Да се юношеска възрастдецата започват бързо да правят домашни по такъв начин, че „само родителите да изостават“. Въпреки това, ако детето е научено от детството си, че качеството е по-важно от количеството, а бързината не винаги се насърчава, по-късно това ще има положителен ефект върху академичния успех на детето.

Възможно ли е да накараш гимназист да прави домашна работа

Принуждаването на дете да учи по-добре най-вероятно няма да работи. Съветите да го лишите от джобни пари и други облаги, да контролирате всяка стъпка, да го принудите да си върши домашното до полунощ, също не работят, те могат сериозно да подкопаят доверчивите отношения със син или дъщеря. Децата ще започнат да крият проблемите си от родителите си, може дори да спрат да учат и да се появяват редовно в училище.

Ако желанието за информация не е развито в семейството, няма уважение към знанието, няма интерес към четенето, тогава трябва да започнете с преоценка на ценностите. Дете няма да учи добре, в чието семейство единствените печатни продукти са каталозите на супермаркетите, където постоянно се чуват думи на осъждане на училището и учителите. В други случаи е необходимо да се формира положителна мотивация за учене като цяло и за училище в частност.

Ако проблемите са започнали в началното училище, не бива да правите добър ученик от неуспешно дете точно сега. Уменията за учене, интересът към ученето, желанието за учене се формират именно в първи клас, а сега този момент вече е пропуснат и е невероятно трудно да се постигне напредък.

Най-добрата тактика е да се анализират наклонностите на детето и на тази основа да се изградят приоритетите за избор на учебни предмети в училище. Събиране на войници, насекоми, компютър (в рамките на разумното), баскетбол, борба - всички тези хобита могат да станат основа за възраждане на интереса към училище.

Използваме методически подходи

За да накарате детето да върши домашна работа самостоятелно, можете да приложите следните практически техники:

  • Ако детето има силни амбициозни страни на характера, то може да бъде подтикнато да изучава предмети, които са полезни за кариерата му в бъдеще, за да покажете, че ако не правите домашна работа сега, това значително ще попречи на влизането в престижен университет в бъдеще;
  • Можете да убедите дете с демонстративен темперамент да учи, като му покажете как доброто учене ще помогне да се открои сред връстниците си в училище;
  • Съчувствието към връстник от противоположния пол също ще ви помогне да направите домашна работа, особено ако обектът на романтична обич е добър ученик и има силни стремежи.

Редица домашни психолози в своите писания цитират Следните практически съвети:

  1. Развивайте паметта, вниманието, възприятието, мисленето на детето.Преди да започнете домашните, дайте различни упражнения за 10-15 минути, които развиват тези способности. Те ще помогнат на детето да се концентрира, да прави домашните бързо и без грешки. За да направите това, използвайте специални книги или сайтове. Достатъчно е да превърнете този ритуал в навик и след седмица детето няма да бъде толкова трудно да вземе уроци.
  1. Научете детето си да управлява времето. Това умение, както и много други, детето преди всичко се учи от примера на родителите си. Следователно, колкото по-организирани сте и колкото по-бързо и навреме се справяте със задълженията си, толкова по-голяма е вероятността детето ви да направи същото и да започне да цени своето и чуждото време, което означава по-бързо да върши домашните.
  2. Адекватно оценявайте нивото на трудност на домашната работа.

За да разберете дали натоварването в училище отговаря на възможностите на вашето дете, гледайте как то прави домашни по различни предмети. Ако детето не иска да прави домашни, съветите по-горе могат да помогнат. Но ако той наистина не може да се справи и постоянно ви моли за помощ и разяснения, тогава помислете дали детето учи в подходящо училище. Всяка година натоварването ще се увеличава, както и изоставането. За да не загуби детето изобщо интерес към ученето, може би си струва да обмислите прехвърлянето му в друго училище. Тогава всичко ще си дойде на мястото и във въпроса защо детето не прави домашни, съветът на психолог няма да е необходим.

Не правете домашни вместо сина или дъщеря си

Родителите не трябва да поемат отговорност за образованието на детето си. На 7 години навикът за учене се формира много по-лесно, отколкото на 12. Ролята на родителите е да напътстват и подкрепят, ако е необходимо, да помогнат на детето да разбере комплекса, но в никакъв случай не прави всичко вместо него. Покажете на сина или дъщеря си как да опаковате куфарче, как да попълните дневник, в какъв ред да правите домашната работа и се отдръпнете.

Ако проверите заданията и забележите грешка, поканете детето да я намери и коригира само, но не давайте готови решения. Проверката може постепенно да се сведе само до факта, че задачите са изпълнени: ако са дадени 4 упражнения, трябва да се направят 4. При този подход детето ще прави грешки, но само така ще се формира неговата отговорност. Това ще направи представянето му истинско, а не изкуствено.

Трябва ли детето да бъде насърчавано?

И така, какви опции за награда за добро обучение можем да препоръчаме:

  • активна похвала и радост на родителя;
  • захарни изделия;
  • присъстващ;
  • билети за кино или развлекателен център;
  • "стойка на петици и четворки";
  • отдаденост на режима на деня;
  • изпълнение на дългогодишно желание - например пътуване;
  • увеличаване на времето за използване на джаджи;
  • семейно тържество по случай края на тримесечието или учебна година;

Възможно ли е да се правят уроци за пари или подаръци

Напоследък родителите започнаха да използват прост метод за манипулация, който просто се нарича подкуп. Същността му се крие във факта, че баща или майка, без да мислят за обективно решение на въпроса как правилно да правят домашна работа с дете, просто се стремят да подкупят детето си с различни обещания. Това може да бъде както пари, така и само подаръци: мобилен телефон, колело, забавление.

Струва си обаче да предупредим всички родители срещу този метод за въздействие върху децата.

Това е неефективно, защото детето ще започне да изисква все повече и повече отново и отново.

Всеки ден има много домашни и сега детето ви не се задоволява само със смартфон, има нужда от iPhone и има право на това, защото учи, те ще направят всичко училищни изискванияи т. н. И тогава, представете си колко пагубен е навикът да изисквате подаръци от родителите за ежедневната им работа, която е отговорност на детето.

Даване на отговорност на децата да вършат домашна работа

Никога не правете домашни за дете и не правете от него изпълнител. Училището е детска работа. Какво искаме след работа, освен почивка? Разкажете как е минал денят, споделете нови знания и опит. Когато правите домашна работа с детето си, помолете го да ви разкаже какво се е случило в този урок, какво е запомнило, какво е било интересно.

Можете да изпълните задачата и да помолите детето да провери дали сте постъпили правилно, така ли е научено или не? Помолете го да ви обясни проблема. Кажете, че ви е много интересно, че не са ви учили на това. Така създаваме мотивация у детето да запаметява и споделя, а не да докладва. Никой не обича да докладва.

Създайте интерес към ученето

Ако детето ви има затруднения с изучаването на даден предмет, тогава му кажете как сте обичали този предмет в училище. И че ще бъдете много доволни, ако ви разкаже какво се учат в училище сега и какво преподават. Не забравяйте да благодарите на детето за историята, дори ако сте объркали всичко и сте направили грешка в нещо. Детето трябва да види, че ви е приятно да прекарвате време с него и да споделяте знания.

Във вашите ръце е да направите досадна и рутинна "домашна работа" забавна игракойто детето ви ще очаква с нетърпение всеки ден. Просто бъдете щастливи около децата си.

Кога е най-доброто време за учене

Най-доброто време за домашна работа от 15:00 до 18:00 часа. През пролетта и ранната есен е по-добре да правите уроците веднага след обяд и спокойно да се разхождате до вечерта! Но през зимата, когато се стъмни рано, по-добре е да отидете на разходка за няколко часа след вечеря, да карате ски, кънки, да играете хокей с приятели. И в пет, шест вечерта, когато вече се стъмни, седнете за уроци.

А какво ще кажете за уроците, които се дават в петък? Трябва ли да го направя веднага или да изчакам до уикенда? Учителите съветват незабавно да се справите с петъчните „домашни“. В крайна сметка през уикенда ще имате време да забравите случилото се в петък. Освен това колко е готино, когато си свободен през целия уикенд! И мисълта, че просто трябва да си направите домашната работа, не разваля настроението ви „уикенд“. В крайна сметка ученето е вид работа и тази работа се върши най-добре в работни дни. Почивните дни са предназначени да бъдат релаксиращи и трябва да се отпуснете в тях, а не да работите. Удобно е да правите домашни всеки ден по едно и също време. Когато завършите уроците по график за цяла седмица, забелязвате, че задачите се решават по-лесно и се отделя по-малко време за подготовка на задачи.

Как можете и не можете да карате децата да си правят домашни - съвети от психолог

Съвет №1: Бъдете спокойни

Не губете нервите си, не крещете на детето, ако то не реши веднага правилно проблема или не отговори на въпроси. Не го критикувайте за грешни отговори и не се изкушавайте да изпълните задачата вместо него. Във всяка ситуация запазете спокойствие. Ако критикувате или крещите на детето си, това ще нажежи атмосферата и само ще го затрудни да върши работата си.

Съвет № 2: Обяснете вашите очаквания и отговорности на детето си

Дайте да се разбере, че трябва да върши домашното си навреме и да положи всички усилия за това. Определете времето, в което трябва да направи домашното си. Обмисли индивидуални характеристикидете. За някого е лесно чужди езици, но с математиката има трудности, на някой напротив. Някои деца са усърдни и за тях е важно никой да не ги разсейва, докато изпълняват задачи; други трябва да си правят почивки и да разделят големите задачи на по-малки. Някои деца са независими и могат да изпълняват задачи без чужда помощ, но повечето се нуждаят от родителски надзор и помощ, подходяща за тяхната възраст. Ако имате няколко деца, задачата ви става по-сложна, защото трябва да вземете предвид характеристиките на всяко от тях.

Съвет №3: Общувайте редовно с учителите на децата си

Поддържайте връзка с учителите през цялата учебна година, започвайки от септември. Това ще ви помогне да знаете всичко за напредъка на децата си в училище и ще бъде особено полезно, ако детето ви има някакви затруднения.

Съвет номер 4. Определете за себе си оптималната роля във взаимодействието с детето

Някои деца трябва да бъдат постоянно мотивирани да учат, на някои трябва да се дават ясни инструкции и инструкции, а други просто трябва да бъдат наблюдавани от време на време. Опитайте се да изберете за себе си роля в този процес, която най-добре ще отговори на нуждите на детето. Не забравяйте, че в крайна сметка учителят е този, който определя дали детето се справя добре или зле със задача. Вие не носите отговорност за резултата, вашата задача е да създадете условия на детето и да му помогнете, ако е необходимо. Вие можете да изразите своите предположения, но детето е отговорно за домашните.

Съвет № 5: Задайте време и място за домашна работа

Опитайте се да се придържате към определеното време всеки ден. Ако детето е активно, правете почивки от работа. Например, детето може да изпълни задача за 15 минути и след това да си вземе почивка за 5 минути. По време на такива почивки можете да му предложите лека закуска, за да възстановите силите му. Погрижете се за спокойна атмосфера в къщата по това време: изключете телевизора или поне намалете силата на звука.

Уверете се, че детето ви има достатъчно място за учене. В същото време трябва да се вземат предвид и индивидуалните нужди: за някои деца това ще изисква голяма кухненска маса, така че всички книги и тетрадки да могат да бъдат подредени, докато за други - малък тих ъгъл в детската стая.

Съвет №6

Дори ако е още малък и тепърва се учи да чете, редовно отделяйте време за това. Това му помага да свикне с рутината, защото с времето задачите ще стават все по-трудни.

Съвет №7: Помогнете на детето си през трудни етапи

Понякога детето не може да направи домашна работа поради факта, че на определен етап има затруднения. И тук е необходима вашата помощ. Например, той трябва да реши редица задачи от същия тип, но не разбира откъде да започне да решава. Анализирайте 1-2 задачи с него - и той ще може сам да реши останалите. Ако той не може да реши по тема, по която да пише, можете да обмислите мозъчна атака с него, за да намерите правилната идея. Запомнете: не е нужно да изпълнявате задачата вместо детето, достатъчно е само леко да го подтикнете към правилното решение.

Почти всеки трябваше да седи над учебник с дете, да скърца със зъби и да се опитва да не се разхлаби. Ксения Букша работи сама с осиновената си дъщеря в продължение на две години и формулира няколко правила, които позволяват на родителите да запазят нервната система и добри оценки за детето.

С дъщеря ми бяхме в 4-ти и 5-ти клас и учехме вкъщи. Осиновена е, никой не я е учил досега. Тя дори не можеше да чете добре. Трябваше да седим много заедно. Но имахме адаптация, доверието в мен все още не се е формирало. Не беше лесно.

Но имах опит. Мога да ви кажа какво да правите за тези, които трябва да правят домашни с деца, да седят вечер за математика или руски. Или тези, които се страхуват да прехвърлят детето си на семейно образование и казват:

Не мога. Винаги се ядосвам, когато правя домашна работа с дете“ или „Не знам как да обясня правилно. Когато той нищо не разбира, започвам да се дразня и да крещя.

1. Дайте възможност сами да си вършат домашните

Някои родители седят с детето си на уроци просто по инерция или от перфекционизъм. Проверете какво ще се случи, ако му дадете независимост. Повечето деца ще се въртят и плуват. Много първокласници могат да си вършат домашните от първия ден. Някои се нуждаят от помощ само с организацията (седнете в началото и проверете в края).

Детето се нуждае от помощ, ако реагира поне по един от следните начини:

  • плаче или се ядосва, когато върши домашна работа;
  • не разбира задачи;
  • учи теми по-бавно от другите съученици, не е в крак с класа;
  • очевидно не може да се концентрира: той би направил всичко, но си пречи;
  • не може да преразказва текста (литературен или учебник);
  • седи на уроци дълги часове, до самата нощ, с незначителен резултат;
  • директно ви моли за помощ.

2. Не му вършете домашни

Често родителите се оплакват, че детето „не се нуждае от нищо“, изостави училище и уроци, махна с ръка за всичко. В този случай е безполезно да правите уроци с него. Първо трябва да се справите с мотивацията. В зависимост от причините, решенията могат да се крият в повечето различни области- от посещение при лекар до смяна на училище или форма на обучение. Помощта ще работи само когато има кой да помогне. Ако основният работник спи, а вие носите тухли, това не се нарича помощ.

В някои случаи ние сме проблемът. Ако едно дете спокойно, без катастрофа, учи със собствено темпо (три-четири минус), а ние насилствено го влечем към звездите, може би си струва да преразгледате желанията си. Да помогнеш на дете с домашните, означава не да го правиш вместо него, а да му помогнеш да се справи само.

3. Разберете какъв е проблемът

Така че знам със сигурност, че детето ми има нужда от помощ. Трудно му е да усвои материала. Разстроен е от следването си или вече се е отказал от себе си („Аз съм глупав“), поглежда в книга и вижда смокиня. Искам да му/й помогна. За да направя това, трябва да потърся и намеря ключовете към мозъка му - това е най-важното. Трябва да надникнете в тетрадките, да слушате грешките и да се научите да разбирате как мисли детето ми. Не го сравнявайте с начина, по който трябва да бъде, а разберете реалността.


Дъщеря ми например не можеше да разбере задачите за движение по течението и срещу течението. Оказа се, че е имала лоша представа, че водата в реката може да се движи. Когато обясних, че „това е като лента в супермаркет“, нещата тръгнаха. Въведохме часовников механизъм, който се движи напред-назад по тази лента.

Научихме дроби върху дини, които момчетата споделят. Дините винаги са в числителя, а момчетата винаги са в знаменателя. Например, ако има една диня и две момчета, тогава всяко ще получи една секунда от диня.

Има много технически трикове. Някои са описани в книги и учебни помагала, други родителят измисля сам според ситуацията. Помислете за различните канали на възприятие и начините, които го улесняват: зрение, слух, движение, ритъм, рисуване, рецитиране... Извайвайте букви от пластилин? Оцветяване на таблицата за умножение? Да го разказваш като поезия, да пееш, да скачаш, да пляскаш?

Ако трудностите в обучението са значителни, търсенето на ключа към мозъка е особено полезно. Защото всъщност няма лоши ученици – има такива, за които никой не знае как да ги научи.

4. Научете материала на части

Често един родител е бесен, защото детето не е в състояние да поеме цялата мисъл, която му се предлага наведнъж. В този случай трябва да осъзнаете това, да разбиете мисълта на части и да нахраните детето на парчета.

За да направите това, трябва да направите революция в ума си. Струва ни се, че пет по три е равно на три по пет - и това е очевидно. Но може да се наложи детето да преброи квадратите в правоъгълника много пъти, да начертае редове от точки и да добави три пъти по пет и пет пъти по три, за да побере този факт в главата му.


Все едно е с бебе. Лесно е да се разбере, че парче храна е достатъчно малко: детето не го изплю, а започна да дъвче. Най-често "трудните" ученици могат да усвояват информация само на малки порции и стъпка по стъпка.

5. Признайте и приемете чувствата си

Сега за "бессовете". Основните ни отрицателни емоции, свързани с изучаването на детето: срам за него ("Как така, моето - и по-лошо от другите!"); родителска вина („Правя нещо нередно...“); страх за бъдещето („Ще изчезне, няма да постигне нищо, ще лежи под оградата!“). Те трябва да се осъзнават и усещат в свободното ни време, а не когато вършим домашните си заедно.

Ако срамът, страхът и вината са нагоре, опитайте:

  • просто играйте и общувайте с детето в ситуация, в която то Слабостине виждам;
  • помолете го за помощ в това, което може да направи добре.
  • припомнете си силните му страни;
  • разредете ситуацията - говорете за нещо добро или неутрално, пийте чай с бисквитки.

Дъщеря ми, когато учехме заедно, беше в състояние на адаптация към семейството и не ме приемаше като родител. Поради това беше необходимо много често да се облекчава стреса. Това важи и за следващата точка.

6. Разберете как се чувства детето и му помогнете

Трудните ученици имат много трудни чувства. Например, те обичат да се правят на глупаци, за да бъдат изоставени. Самочувствието им вече е под цокъла. Ученето е стрес за тях. И мозъците кипят и се уморяват от необичайни усилия. И собствената му глупост ядосва. И искам да плача от безнадеждност.

Нека се опитаме да видим тези чувства и да ги вземем предвид, когато седим на уроците. Дъщеря ми не обичаше да я тестват, дори и да знае всичко. Тя се страхуваше от самата ситуация на теста. Затова много дълго време я молех сама да задава въпроси и да ме „тества“. Силните негативни емоции блокират мисленето. Ако не се справите с гнева и сълзите, няма да има шанс да намерите X.

7. Научете детето си да разбира това, което не знае

Метакогницията означава „да знам какво знам“, „да разбирам точно как мисля“. С други думи, да държиш ключовете на мозъка си в ръката си. Чувствайте се свободни да задавате въпроси, ако нещо не разбирате.

Трябва да можете да поискате конкретна помощ, а не просто да седите, да тъпате и да плачете.


И така, на въпроса: „Е, КАКВО НЕ разбираш?“ - няма да има отговор „Не разбирам НИЩО“. Детето трябва да може да каже: „Не разбирам как се получава друга формула от тази формула“ или „Не разбирам защо тук е „ts“ и „ts“ тук. Метакогнитивните умения са половината път към самостоятелното учене.

За да ги овладеете, трябва често да изразявате менталната верига, през която преминавате с него. Най-добре е да правите това не само по време на уроци, но и при всяка съвместна дейност, например, навигиране в непознат град или планиране на нещо. Много е полезно да разберем как се движи мисълта в главата.

8. Развийте ритъм

Случва се да седите на уроците само защото детето не може да се концентрира самостоятелно. Тогава основната ни задача е да намерим ритъма на работа, да включим детето в него и в бъдеще да го научим да влиза самостоятелно в този ритъм.

Има прости трикове, които помагат да се „събере“ дете с летящо внимание, докато подготвя уроци.

  • Ръка върху главата.Детето просто седи и пише, а вие мълчаливо държите ръката си на главата му. Пред детето е поставен будилник за 10 или 15 минути. Когато звъни, отстранявате ръката си, хвалите детето и му помагате да спре за пет минути. След това цикълът се повтаря.
  • Цикличност.Техниката вече беше описана по-горе - говорим за будилник, който редува малки порции работа и почивка. По-късно детето може да се научи да регулира собствената си дейност. За по-малките ученици с разкъсано внимание цикълът на концентрация очевидно няма да надвишава 15 минути, за тийнейджър може да бъде до половин час, а за възрастни 45/15 цикъла (съотношение работа-живот) работят чудесно.
  • "Хипноза".Помага и при негативизъм, инат и изпадане в ступор. Разсеяни сте от урока, помолете детето да застане пред вас и повторете движенията ви. Вдигнете ръката си нагоре. След това вторият. Намигване. Седни. Измислете всякакви 8-10 движения и след това седнете и продължете да обяснявате.
  • Микропаузи.„Писахме, писахме, пръстите ни бяха уморени. познат? Такива паузи могат да се правят без вдигане на глава от работа. Защо да правим пауза? Ако не са направени, те се правят сами, безконтролно. Детето започва да се разсейва, когато е ужасно и на каквото и да е. Ако сте разсеяни по планиран и ритмичен начин, концентрацията върху работните сегменти се подобрява.

9. Помислете за индивидуалните характеристики

Най-често, ако детето не може да върши домашна работа само, то има проблеми с нервната система. Направете ли домашното си сега, преди да се уморите? След разходка ще се развълнува ли или ще се успокои? След вечеря ще ви се приспива ли, или обратното – гладният корем е глух за учене? Може би детето започва да мисли нормално след девет вечерта, или може би е по-добре да завърши уроците рано сутрин, преди училище?

Отговорите на тези въпроси са чисто индивидуални. Трябва да се питаме по-често: ефективно ли го правим сега или всичко е напразно по някаква причина далеч от ученето.

10. Бъдете гъвкави

Често мързелът не е съпротива, а самосъхранение. Може би детето се е отказало не защото не вярва в себе си, а защото ясно вижда, че работата не е по силите му. И не искаме да си го признаем.

Може би наистина би било по-добре не в гимназията, а в редовно училище, не масово, а поправително, не в щатски, а в малък частен (по възможност), с възпитател или вкъщи.

Може би само смяната на учител ще помогне и не ви трябва хладен и весел, който кара класа напред, а спокоен и спокоен. Може би е време да приемем: да, нашето дете не е отличник, интелигентността никога няма да бъде негова силна страна, има и други предимства.

Но също така може да се окаже, че ще правим уроците заедно година, две, три, пет – и след това бавно детето ще може да го прави само. Основното нещо е да не пропускате този момент и да отидете навреме до първата точка на тази статия.

Почти ни се случи. Какво искаш.

Илюстрации: Shutterstock (HelloRF Zcool)