सर्वोत्तम क्षणों की थीम पर रचनात्मक कार्य। छात्रों की स्वतंत्र गतिविधि में सुधार के साधन के रूप में गणित में रचनात्मक होमवर्क
एमबीओयू "उग्लिट्स्काया माध्यमिक विद्यालय"
"जैसा कि मेरे साथी कहते हैं"
चेल्याबिंस्क क्षेत्र
चेसमेंस्की जिला
उगलिट्स्की
एमबीओयू उगलित्सकाया माध्यमिक विद्यालय
छठी कक्षा 12 साल की
प्रमुख: गोलोशचापोवा गैलिना अलेक्सेवना,
उच्चतम श्रेणी का शिक्षक
एमबीओयू "उग्लिट्स्काया माध्यमिक विद्यालय" चेल्याबिंस्क क्षेत्र का चेसमेंस्की जिला
वी.जी. ने लिखा, "सरल प्राकृतिक अवधारणाओं को व्यक्त करने के लिए रूसी भाषा बेहद समृद्ध, लचीली और सुरम्य है।" बेलिंस्की।
मैं प्रसिद्ध आलोचक के कथन से सहमत हूं. विचारों को व्यक्त करने, प्रकृति का वर्णन करने और सिर्फ संवाद करने के लिए कितने शब्द मिल सकते हैं!
रूसी भाषा की कक्षा में मुझे पता चला कि वैज्ञानिकों का मानना है कि रूसी भाषा में 500,000 से अधिक शब्द हैं। वे सभी शब्दकोशों में "संग्रहीत" हैं। उदाहरण के लिए, " शब्दकोषजीवित महान रूसी भाषा” वी.आई. दलिया में 200 हजार शब्द और 30 हजार कहावतें हैं, और डी.एन. द्वारा संपादित 4-खंड शब्दकोश है। उषाकोव - 85 हजार शब्द।
लेकिन, दुर्भाग्य से, हाल ही में मेरे साथियों को हमारी संपत्ति में बिल्कुल भी दिलचस्पी नहीं है मातृ भाषा, इसे विभिन्न के साथ कूड़ेदान विदेशी शब्द, उदाहरण के लिए, "हाय", "बाय-बाय", "हैलो"। इसके अलावा, अनुचित तरीके से और जगह से बाहर, वे असंगत शब्दों "जैसे", "छोटा", "जैसे कि" का उपयोग करते हैं, जो कभी-कभी भाषण को अर्थहीन बना देता है।
कुछ शब्दों को ध्यान से देख रहा हूँ युवा कठबोली, तो आप देख सकते हैं कि उनमें से कुछ चोर शब्दजाल ("क्सिवा", "गीला") से उधार लिए गए हैं, अन्य जड़ों को जोड़कर बनाए गए हैं (चिकफ़र - "हल्का"), अन्य केवल संक्षिप्ताक्षरों से बने हैं (श्मुक - "मूर्ख", "बेवकूफ")। हमारे स्कूल में, छात्र अपने भाषण में संक्षिप्त शब्दों का उपयोग करते हैं: "मटिका" (गणित), "लिट-रा" (साहित्य), "फ़िज़-रा" (शारीरिक शिक्षा)।
यूथ स्लैंग क्यों उत्पन्न होता है? मुझे लगता है कि आपके भाषण को दूसरों के लिए समझ से परे बनाना है, यह दिखाने के लिए कि आप कंपनी में हैं, या यह सिर्फ एक वयस्क की तरह दिखने की इच्छा है।
और मुझे यह भी लगता है कि ये शब्द अक्सर मेरे साथियों द्वारा उपयोग किए जाते हैं क्योंकि ऐसी अभिव्यक्तियाँ भाषा में एक विशेष "स्वाद" लाती हैं: आप "उच्च" कहते हैं, और यह स्पष्ट हो जाता है - यह बहुत अच्छा है, सुंदर है, दिलचस्प है, लेकिन यदि आप कहते हैं "बेकार" - इसका मतलब विपरीत है।
हाल ही में, मैंने अपने सहपाठियों से एक नया (कम से कम मेरे लिए) शब्द "न्याशा" सुना। "वह बहुत प्यारा है," वे कहते हैं, अर्थात, "प्यारा", "आकर्षक"। डाहल का शब्दकोष खोलते हुए, मैंने पढ़ा कि "न्याशा" कीचड़ के साथ कीचड़ है, एक चिपचिपा तरल दलदल है। आपस में कुछ भी आम नहीं। जाहिर तौर पर बस सुन्दर शब्दशाब्दिक अर्थ को पहचाने बिना भी आधार के रूप में लिया जाता है।
वैसे, युवा कठबोली के शब्द वयस्कों के भाषण और जनसंचार माध्यमों दोनों में प्रवेश करते हैं। उदाहरण के लिए, मैं अक्सर तुसोव्का (कंपनी), कलश (कलाश्निकोव असॉल्ट राइफल), सम्मान (सहानुभूति की अभिव्यक्ति), चिप (कुछ दिलचस्प, असामान्य) जैसे शब्द सुनता हूं।
एक सुविकसित भाषण से अधिक महत्वपूर्ण क्या हो सकता है? इसके बिना, सीखने और अच्छे संचार में कोई सफलता नहीं मिलती है। व्यक्ति की वाणी में उसकी परवरिश झलकती है। अविकसित वाणी, छोटी शब्दावली, अश्लील भाषा व्यक्ति के अविकसित होने का सूचक है। हाल ही में, हाई स्कूल के छात्रों (और कभी-कभी छोटे छात्रों) के भाषण में शपथ ग्रहण अधिक से अधिक बार सुना जाता है। मुझे लगता है कि यह किसी व्यक्ति के लिए अयोग्य है, अंततः, यह सिर्फ बदसूरत है।
विकास भाषण संस्कृतिपरिवार, रोजमर्रा के माहौल पर निर्भर करता है। मेरे माता-पिता, दादा-दादी हैं उच्च शिक्षाउन्हें पढ़ना पसंद है. घर में हमारे पास एक अच्छी लाइब्रेरी है, जिसमें बहुत सारी संदर्भ पुस्तकें हैं। और, जब कोई चीज़ मुझे स्पष्ट नहीं होती, तो मैं एक विश्वकोश या शब्दकोश खोलता हूं और सही उत्तर ढूंढता हूं।
दुर्भाग्य से, हमारे में छोटा गाँवऐसे बहुत से परिवार नहीं हैं जहाँ पुस्तकालय हों या कम से कम किताबों की अलमारियाँ हों। बड़े अफ़सोस की बात है। आख़िरकार, इसीलिए मेरे कई साथियों की शब्दावली ख़राब है।
और मैं अपना काम के. पॉस्टोव्स्की के शब्दों के साथ समाप्त करना चाहता हूं: "जीवन में और हमारे दिमाग में ऐसा कुछ भी नहीं है जिसे रूसी में व्यक्त नहीं किया जा सके: संगीत की ध्वनि, रंगों की चमक, प्रकाश का खेल, शोर और बगीचों की छाया, नींद की अस्पष्टता, तूफ़ान की तेज़ गड़गड़ाहट, बच्चों की फुसफुसाहट और समुद्री बजरी की सरसराहट। ऐसी कोई ध्वनि, रंग, चित्र और विचार नहीं हैं जिनकी हमारी भाषा में सटीक अभिव्यक्ति न हो।
नए संघीय मानकों के अनुसार, प्रौद्योगिकी पर रचनात्मक कार्य शैक्षिक प्रक्रिया का एक अनिवार्य हिस्सा है। ऐसी गतिविधियों में उन कौशलों का प्रदर्शन होना चाहिए जो छात्र ने प्रौद्योगिकी पाठों में हासिल किए थे। इस काम के जरिए वे अपनी वैयक्तिकता दिखा सकते हैं। इसके अलावा, प्रौद्योगिकी पर रचनात्मक कार्य बच्चे को सैद्धांतिक ज्ञान को व्यवहार में लाने में मदद करता है।
प्रौद्योगिकी परियोजनाओं की आवश्यकता क्यों है?
प्रौद्योगिकी एक सीखने के विकल्प के रूप में प्रोजेक्ट करती है
आइए यह जानने का प्रयास करें कि रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजना क्या है। ऐसी गतिविधि का एक उदाहरण लकड़ी के स्टूल का निर्माण है। उत्पाद की सीधी असेंबली के साथ आगे बढ़ने से पहले, परियोजना प्रतिभागी सैद्धांतिक मुद्दों (उत्पाद के तत्व, बन्धन भागों के लिए विकल्प) का अध्ययन करते हैं, सुरक्षा पर ध्यान देते हैं।
DIY स्टूल
स्टूल प्रोजेक्ट पहली नज़र में ही सरल लगता है। वास्तव में, स्थिति बहुत अधिक जटिल है, क्योंकि आपको चुनना होगा इष्टतम आयामपैर, मल के आधार के पैरामीटर, न केवल एक सुंदर, बल्कि एक स्थिर उत्पाद प्राप्त करने के लिए। परियोजना में अनुसंधान, सार, रिपोर्ट के तत्व शामिल हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, आप विश्लेषण कर सकते हैं कि फॉर्म कैसे बदल गया है, उपस्थितिमल, इसके निर्माण के लिए कच्चे माल के उपयोग का पता लगाएं। इस प्रकार का रचनात्मक कार्य स्कूली बच्चों की स्वतंत्रता पर आधारित है।
प्रौद्योगिकी पर प्रत्येक रचनात्मक परियोजना (कोई भी उदाहरण दिया जा सकता है: कढ़ाई, लकड़ी की नक्काशी) का उद्देश्य छात्र और शिक्षक का सहयोग है। कम उम्र में ही, बच्चे में पेशेवर कौशल के प्रारंभिक कौशल विकसित हो जाते हैं, जिसके आधार पर बच्चा अपना भविष्य का पेशा चुन सकता है। ऐसी गतिविधियों में, कई प्रकार के कार्य एक साथ संयुक्त होते हैं: जोड़ी, व्यक्तिगत, समूह, सामूहिक। शिक्षक एक सलाहकार, भागीदार, समन्वयक होता है और काम का मुख्य हिस्सा स्वयं छात्रों के कंधों पर पड़ता है। प्रत्येक रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजना (उदाहरण नीचे दिए जाएंगे) बच्चों को नए कौशल और ज्ञान प्राप्त करने के लिए प्रोत्साहित करती है। किसी विशेष विषय पर काम करने से छात्रों को एक विशिष्ट परिणाम मिलता है, जिसका उनके आत्म-सम्मान पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।
प्रोजेक्ट "सॉफ्ट टॉय"
सभी लड़कियों को सिलाई करना पसंद नहीं है, लेकिन बिना किसी अपवाद के, सभी को मुलायम खिलौने पसंद होते हैं। नरम खिलौनों के प्रति उनके प्रेम को सामान्य प्रौद्योगिकी पाठों के साथ जोड़ने के लिए, आप एक रोयेंदार खरगोश बनाने की परियोजना को कार्यान्वित कर सकते हैं। कार्य का उद्देश्य एक सॉफ्ट टॉय का निर्माण होगा। काम के लिए प्रारंभिक सामग्री - फर के टुकड़े, धागे, एक सुई, एक खिलौने के लिए भराव, एक पैटर्न के लिए कार्डबोर्ड। परियोजना में एक समूह में काम करना शामिल है। एक लड़की भविष्य के बन्नी के पैटर्न में लगी रहेगी। आप एक तैयार पैटर्न चुन सकते हैं या इसे स्वयं बना सकते हैं। दूसरी सुईवुमेन का कार्य भागों को जोड़ना है। एक अन्य परियोजना भागीदार तैयार भागों को नरम भराव से भर देगा। अंतिम चरण में, जिसमें अलग-अलग हिस्सों को एक-दूसरे से जोड़ा जाएगा, सभी लड़कियां भाग लेंगी।
लड़कियों के लिए रचनात्मक परियोजनाओं के उदाहरण
8 मार्च को अपनी मां को असली तोहफा देने के लिए पैसे खर्च करना जरूरी नहीं है, आप इसे खुद ही कर सकते हैं। रचनात्मक परियोजना "पोस्टकार्ड टू मॉम" में स्क्रैपबुकिंग तकनीक का उपयोग करके एक सुंदर पोस्टकार्ड का निर्माण शामिल है। पहले चरण में, लड़कियां प्रौद्योगिकी की विशेषताओं से परिचित होती हैं, तैयार उत्पादों पर विचार करती हैं। फिर, शिक्षक के साथ मिलकर, उन्होंने एक लक्ष्य निर्धारित किया: एक असामान्य और उज्ज्वल पोस्टकार्ड बनाना। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, सामग्रियों का चयन किया जाता है: रंगीन कार्डबोर्ड, साटन रिबन, घुंघराले छेद वाले पंच, मोतियों के आधे भाग। इसके बाद, एक कार्य योजना की रूपरेखा तैयार की जाती है, कार्य के अनुक्रम का विश्लेषण किया जाता है, और परियोजना प्रतिभागियों के बीच जिम्मेदारियाँ वितरित की जाती हैं। एक रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजना मूल परिणाम प्राप्त करने के लिए उपलब्ध सामग्रियों का उपयोग करने का एक उदाहरण है। हम क्रियाओं का एक क्रम प्रस्तावित करते हैं:
- हम पोस्टकार्ड के वांछित आकार (10 गुणा 15 सेमी, 20 गुणा 25 सेमी) का चयन करते हुए, साधारण कार्डबोर्ड को आधा मोड़ते हैं।
- अगला, एक घुंघराले छेद पंच का उपयोग करके, हम कार्ड को एक असामान्य आकार देते हैं, किनारों को काटते हैं। व्यावसायिक रूप से उपलब्ध वस्तुओं की सहायता से भी इसे आकार दिया जा सकता है।
- आइए हम अपने पास आएं महत्वपूर्ण बिंदु- पोस्टकार्ड के बाहरी भाग का डिज़ाइन। इस स्तर पर, लड़कियां अपनी रचनात्मक क्षमता दिखाने में सक्षम होंगी, सजावट के लिए साटन रिबन धनुष, असामान्य चित्र लेकर आएंगी। अतिरिक्त स्पर्श के रूप में, आप मोतियों के आधे भाग जोड़ने पर विचार कर सकते हैं।
- जहां एक समूह पोस्टकार्ड के सामने वाले हिस्से को डिज़ाइन कर रहा है, वहीं दूसरा समूह आंतरिक सामग्री: टेक्स्ट, डिज़ाइन के बारे में सोच सकता है। सबसे अधिक द्वारा सरल तरीके सेतैयार टेम्पलेट का रंगीन प्रिंटर पर एक प्रिंटआउट होगा, लेकिन कविताएँ या बधाई स्वयं की रचनामाताओं के लिए बहुत अच्छा होगा.
- अंत में, आपको तैयार पोस्टकार्ड पर बधाई चिपकानी होगी।
ऐसा प्रोजेक्ट निश्चित रूप से लड़कियों को एकजुट करेगा और शिक्षकों को किशोरों के पारस्परिक संबंधों से संबंधित कई समस्याओं को हल करने में मदद करेगा।
एक व्यक्तिगत प्रौद्योगिकी परियोजना का एक उदाहरण
एक प्रोजेक्ट के उदाहरण के रूप में जिसे एक छात्र को पूरा करना होगा, आइए एक क्रोकेट लें। बुना हुआ हैंडबैग बनाने के लिए, एक लड़की को पहले सैद्धांतिक ज्ञान प्राप्त करना होगा। शिक्षक क्रोकेट तकनीक का परिचय देता है, उत्पाद मॉडल चुनने, धागे चुनने में मदद करता है। एक सलाहकार के साथ एक स्थान पर, सुईवुमेन उत्पाद का आकार, बुनाई का विकल्प, उसका घनत्व चुनती है। परियोजना के दूसरे चरण में एक स्कूली छात्रा का व्यक्तिगत कार्य शामिल है। शिक्षक का कार्य परिणामी उत्पाद की गुणवत्ता को समय-समय पर नियंत्रित करना है, साथ ही कठिनाइयों और कठिनाइयों के मामले में सहायता करना है। ऐसी परियोजना का अंतिम परिणाम एक तैयार उत्पाद होना चाहिए - एक असामान्य बुना हुआ हैंडबैग।
निष्कर्ष
एक शिक्षक जो अपने काम में परियोजना प्रौद्योगिकी का उपयोग करता है, वह उन आवश्यकताओं को पूरा करता है जो नए शिक्षा मानकों में संक्रमण के हिस्से के रूप में उस पर थोपी जाती हैं। छात्रों के साथ ऐसी संयुक्त गतिविधियों में ही भरोसेमंद रिश्ते बनते हैं, बच्चे के व्यक्तित्व के सर्वांगीण विकास के लिए सभी पूर्वापेक्षाएँ उत्पन्न होती हैं। शिक्षक द्वारा निर्धारित कार्य का उत्तर एक साथ खोजने का प्रयास संचार कौशल के निर्माण में योगदान देता है। जिन स्कूली बच्चों के पास विभिन्न प्रकार की परियोजनाओं पर काम करने का अनुभव है, उन्हें माध्यमिक विशिष्ट और उच्च शिक्षण संस्थानों में पढ़ते समय कठिनाइयों का अनुभव नहीं होता है।
संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों में न केवल सैद्धांतिक सामग्री को याद रखना शामिल है, बल्कि इसे विशिष्ट उदाहरणों पर काम करना भी शामिल है। छात्रों और शिक्षक के बीच काम की प्रक्रिया में अधिक फलदायी सहयोग से लक्ष्य निर्धारित करने, उसे प्राप्त करने के लिए तर्कसंगत तरीका खोजने के कौशल का निर्माण होता है। प्रौद्योगिकी पाठों में अर्जित विश्लेषणात्मक कौशल बच्चों को त्वरित और सही निर्णय लेने में मदद करेंगे रोजमर्रा की जिंदगी. परियोजना दृष्टिकोण मानवतावाद, छात्र के व्यक्तित्व के प्रति सम्मान और सकारात्मक चार्ज द्वारा प्रतिष्ठित है। इस गतिविधि का उद्देश्य मुख्य रूप से बच्चे के व्यक्तित्व का विकास करना, आधुनिक समाज में अनुकूलन की समस्या का समाधान करना है।
1. "वर्ड्स..." के लेखक कौन हैं? 1) व्लादिमीर मोनोमख 2) इतिहासकार नेस्टर 3) डेनियल ज़ाटोचनिक 4) लेखक अज्ञात 2. द टेल ऑफ़ इगोर कैम्पेन कब बनाया गया था? 1) 11वीं शताब्दी में 2) 12वीं शताब्दी में 3) 13वीं शताब्दी में 4) 15वीं शताब्दी में 3. "टेल ऑफ़ इगोर्स कैम्पेन" का अनुवाद किस भाषा से किया गया था? 1) पुराने चर्च स्लावोनिक से 2) पुराने रूसी से 3) चर्च स्लावोनिक से 4) लैटिन से 4. "शब्द..." वाली पांडुलिपि की खोज कब हुई थी? 1) XIII सदी के अंत में 2) XII सदी के अंत में 3) में प्रारंभिक XIX सदी 4) XVIII सदी के अंत में 5. ए.आई. मुसिनपुश्किन ने पहली बार द ले प्रकाशित किया: 1) 1812 में 2) 1800 में 3) 1805 में 4) 1806 में 6. ले की पहली प्रतियों में से एक... का उद्देश्य था: 1) पीटर I 2 ) अलेक्जेंडर II 3) कैथरीन द्वितीय 4) एलिजाबेथ पेत्रोव्ना 7. मूल "शब्द...": 1) 1941-1945 के महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान खो गया था। 2) 1812 में मॉस्को में आग लगने के दौरान जल गया 3) कैथरीन द्वितीय ने इसे प्रशिया के राजा को प्रस्तुत किया 4) 19वीं शताब्दी में अभिलेखागार से चोरी हो गया 8. कहानी किस घटना के बारे में है? 1) 13वीं सदी के अंत में एक एकीकृत मस्कोवाइट राज्य के निर्माण के बारे में 2) 1115 में पोलोवत्सी के खिलाफ मोनोमख के अभियान के बारे में 3) 13वीं सदी में तातार-मंगोल जुए के बारे में 4) पोलोवत्सी के खिलाफ प्रिंस इगोर के अभियान के बारे में 1185 में 9. प्रिंस इगोर का अभियान कैसे समाप्त हुआ? 1) रूसी सेना ने पोलोवत्सी को हराया। 2) इगोर घातक रूप से घायल हो गया था। 3) प्रिंस इगोर अपनी सेना के साथ हार गया और पकड़ लिया गया। 4) कोई भी पक्ष नहीं जीता. 10. कितनी लड़ाइयाँ हुईं? 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 11. पोलोवेट्सियन के साथ पहली लड़ाई का परिणाम क्या है? 1) पोलोवत्सी ने तुरंत आत्मसमर्पण कर दिया 2) प्रिंस इगोर की सेना हार गई 3) पोलोवत्सी सेना हार गई 4) पोलोवत्सी ने रूसी सेना को बहुत पीछे खदेड़ दिया 12. दूसरी लड़ाई के दौरान इगोर का क्या हुआ? 1) मारा गया 2) घायल हो गया और बंदी बना लिया गया 3) घायल हो गया, लेकिन अपने भाई वसेवोलॉड के साथ भागने में सफल रहा 4) गंभीर रूप से घायल हो गया 13. हम किसके बारे में बात कर रहे हैं? "... उदासी से भरी, पूर्व में कोयल की तरह रो रही है।" 1) यारोस्लावना 2) ओल्गा 3) खान कोंचक की बेटी 4) ऐलेना 14. हम किसके बारे में बात कर रहे हैं? "... मैंने साहस को अपने समर्थन के रूप में चुना, अपने दिल को सैन्य भावना से तेज किया ..." (एन. ज़ाबोलॉट्स्की द्वारा अनुवादित)। 1) वसेवोलॉड 2) ओलेग 3) यारोस्लाव 4) इगोर 15. नीचे दिए गए वाक्यांश में लेखक ने अभिव्यक्ति के किस साधन का उपयोग किया है? "कच्ची धरती माता कराह कर कराहती है" (एन. ज़ाबोलॉट्स्की द्वारा अनुवादित)। 1) ऑक्सीमोरोन 2) मानवीकरण 3) ग्रेडेशन 4) अनाफोरा "? 1) काम में एक अंतरालीय प्रकरण है 2) "द वर्ड ..." का राजनीतिक केंद्र है 3) "द गोल्डन वर्ड ऑफ सियावेटोस्लाव" की मदद से पाठक इगोर की वंशावली के बारे में सीखते हैं 4) "द गोल्डन" के लेखक शिवतोस्लाव का शब्द" प्रिंस इगोर की वीरता और साहस को दर्शाता है, जो मातृभूमि की रक्षा के लिए अकेले गए थे 18. काम में यारोस्लावना की छवि का क्या महत्व है? ग़लत उत्तर दर्ज करें. 1) यारोस्लावना की परंपराएँ हैं जो रूसी साहित्य में परिलक्षित होंगी: एक रूसी महिला का असाधारण समर्पण, अपने पति, एक योद्धा, मातृभूमि के रक्षक, अपने कारण की शुद्धता में असीम विश्वास के हितों के प्रति उसकी पूर्ण अधीनता। 2) यारोस्लावना की पीड़ा के माध्यम से, लेखक घटित घटनाओं के प्रति संपूर्ण रूसी भूमि के दृष्टिकोण को व्यक्त करता है। 3) यारोस्लावना गेय, स्त्री सिद्धांत की वाहक है। इसके साथ शांति, पारिवारिक संबंध और प्रेम जुड़े हुए हैं। 4) यारोस्लावना को प्रकृति की शक्तियों की ओर मोड़कर, "वर्ड ..." के लेखक ने पाठक का ध्यान उस समय के रूसी लोगों की बुतपरस्त मान्यताओं पर केंद्रित किया है, जिन्होंने अभी तक ईसाई धर्म स्वीकार नहीं किया था। 19. ग़लत कथन बताइये। 1) प्रिंस इगोर यारोस्लाव द वाइज़ के वंशज थे। 2) प्रिंस इगोर की सेना कायला नदी पर हार गई थी। 3) प्रिंस इगोर बांह में घायल हो गए थे। 4) अभियान का उद्देश्य नई भूमियों पर विजय प्राप्त करना है। 20. ग़लत कथन बताइये। 1) "वर्ड..." में घटनाएँ कालानुक्रमिक क्रम में व्यवस्थित नहीं हैं। 2) "वर्ड..." का मुख्य विचार रूसी रियासतों की एक राज्य में एकता है। 3) लेखक की मानवतावादी स्थिति एक घटना के रूप में युद्ध के खिलाफ सीधे बयान में व्यक्त की गई थी। 4) "शब्द..." में प्रकृति प्रत्यक्ष अभिनेता बन जाती है।
रचनात्मकता एक ऐसी रचना है जो नए आध्यात्मिक और भौतिक मूल्यों को उत्पन्न करती है।
रचनात्मकता कुछ नया और सुंदर का निर्माण है, यह एक पैटर्न, साधारणता, मूर्खता, जड़ता के साथ विनाश का विरोध करती है, यह जीवन को आनंद से भर देती है, ज्ञान की आवश्यकता, विचार के कार्य को जागृत करती है, एक व्यक्ति को शाश्वत खोज के माहौल में पेश करती है।
मूल भाषा के पाठों में, बच्चों की रचनात्मकता पठनीय कार्यों की धारणा के साथ, उनके अभिव्यंजक पढ़ने, अनुवाद, विशेष रूप से नाटकीयता में भी संभव है; विभिन्न प्रकार के कार्यों में, भाषा के खेलों में, शब्दकोशों के संकलन में, भाषा की घटनाओं का मॉडलिंग करने में, इत्यादि।
रचनात्मकता में, बच्चे के व्यक्तित्व की आत्म-अभिव्यक्ति, आत्म-प्रकटीकरण किया जाता है।
मूल भाषा हमेशा स्कूल में मुख्य विषय रही है और बनी हुई है, यह बच्चे के आध्यात्मिक जीवन में निर्णायक भूमिका निभाती है। के.डी. ने इस बारे में लिखा। उशिंस्की: “लोगों की भाषा सबसे अच्छी है, यह कभी नहीं मुरझाती और इसके आध्यात्मिक जीवन का फूल, जो इतिहास में दूर से शुरू होता है, हमेशा के लिए फिर से खिलता है। भाषा पूरे राष्ट्र और उसकी संपूर्ण मातृभूमि को आध्यात्मिक बनाती है, यह राष्ट्रीय भावना की रचनात्मक शक्तियों का प्रतीक है... भाषा सबसे जीवंत, सबसे प्रचुर और सबसे मजबूत बंधन है जो लोगों की अप्रचलित, जीवित और भविष्य की पीढ़ियों को एक महान ऐतिहासिक में जोड़ती है। संपूर्ण जीवन जीना.
स्कूल में मूल भाषा अनुभूति, सोच, विकास का एक उपकरण है, इसमें रचनात्मक संवर्धन के समृद्ध अवसर हैं। भाषा के माध्यम से, छात्र अपने लोगों की परंपराओं, अपने विश्वदृष्टिकोण, जातीय मूल्यों में महारत हासिल करता है; भाषा के माध्यम से, वह सबसे बड़े खजाने - रूसी साहित्य और अन्य लोगों के साहित्य - तक पहुंचता है। किताबें पढ़ने से विद्यार्थी का विकास होता है नया संसारज्ञान।
गंभीर और मुश्किल कार्यशिक्षक - बच्चों को सोचना सिखाएं, आसपास होने वाली हर चीज पर विचार करें और इसके बारे में बात करने में सक्षम हों, अपने विचार साझा करें। यह वह कार्य है जिसे रूसी भाषा और साहित्य जैसे विषयों को पूरा करने के लिए कहा जाता है। इन स्कूली विषयों को बच्चों को रचनात्मक ढंग से सोचने की क्षमता सिखानी चाहिए। शिक्षा के महत्वपूर्ण कार्यों में से एक साहित्यिक और रचनात्मक झुकाव, भाषा रचनात्मकता, मूल भाषा के धन में महारत हासिल करने की आवश्यकता और क्षमता का विकास है।
इस समस्या को हल करने के लिए कई विधियाँ और शिक्षण सहायक सामग्री हैं। साहित्य के पाठों में पढ़ना ही पाठक के सह-सृजन की अपेक्षा रखता है। छात्रों के भाषण के विकास के साथ-साथ उनकी रचनात्मक क्षमताओं में सबसे महत्वपूर्ण भूमिका रचनात्मक कार्य द्वारा निभाई जाती है। सबसे ज्यादा हैं अलग - अलग प्रकाररचनात्मक कार्य: निबंध, निबंध-लघुचित्र, प्रस्तुति, चित्र पर निबंध-विवरण, निबंध-समीक्षा, समीक्षा।
रचनात्मक कार्य के मुख्य प्रकारों में से एक कार्य है। यह कार्य विद्यार्थियों को सोचना, तर्क करना सिखाता है। यह कार्य में है कि छात्रों की रचनात्मक क्षमताएँ प्रकट होती हैं। लेकिन इस प्रकार के कार्य में बच्चों की वास्तव में रुचि हो, इसके लिए आपको कार्य के विषय को सही ढंग से तैयार करने की आवश्यकता है। इस पर विचार करें ताकि इस पर काम करने वाला छात्र समस्या के प्रति अपनी राय, व्यक्तिगत दृष्टिकोण व्यक्त कर सके। आमतौर पर, छात्र स्वेच्छा से उन विषयों पर निबंध लिखते हैं जो छात्र जो पढ़ते हैं या देखते हैं उस पर भावनात्मक प्रतिक्रिया की संभावना सुझाते हैं, साहित्यिक तथ्यों, जीवन स्थितियों के व्यक्तिगत मूल्यांकन को प्रोत्साहित करते हैं। यह कार्य केवल छात्रों के ज्ञान का स्क्रीन टेस्ट नहीं होना चाहिए। ऐसे कार्यों में किसी के अनुभवों, इरादों, निर्णयों की प्रस्तुति के लिए कोई जगह नहीं बचती है, रचनात्मकता का कोई तत्व नहीं होता है।
बच्चों का काम बच्चे की आत्म-अभिव्यक्ति, आत्म-जागरूकता का एक अजीब रूप है। कार्य की सहायता से बच्चे अपने प्रभाव, अनुभव शिक्षक, कक्षा के साथ साझा करेंगे। बच्चों के काम का मूल्य इस बात से निर्धारित होता है कि वह बच्चे की भावनाओं, विचारों, किसी घटना के प्रति उसकी धारणा की ताजगी को कितना दर्शाता है।
काम, समग्र रूप से जुड़े हुए भाषण की तरह, रूसी भाषा और साहित्य का एक खंड है, जो सभी सीखने का प्रतिबिंब और परिणाम है, जिसका अर्थ है कि इसके लिए तैयारी इसके लिखे जाने से बहुत पहले शुरू हो जाती है - स्कूली शिक्षा के पहले दिनों से।
विषय कार्य की सामग्री को निर्धारित करता है, इसलिए कोई भी नया विषय एक नई सामग्री है। हालाँकि, आज रूप, सामग्री नहीं, वह निर्माण कारक है जो कार्य के उद्देश्य को निर्धारित करता है। परिणामस्वरूप, इस प्रकार की शिक्षा की सभी समृद्ध संभावनाएँ पूरी तरह से पाठ की सही वर्तनी पर निर्भर हैं, और मौजूदा विषय पर स्वतंत्र चिंतन की किसी भी संभावना को बाहर कर देती हैं। आख़िरकार, यह स्पष्ट है कि रचनात्मक कार्य में प्रस्तावों की संख्या की योजना बनाना कठिन है। इसलिए, छात्रों को संकीर्ण उबाऊ विषय दिए जाते हैं जो उनके दिमाग और भावनाओं को प्रभावित नहीं करते हैं। यह बच्चे के समग्र विकास, उसके विश्वदृष्टि के गठन को प्रभावित करता है।
विषयों के दो मुख्य समूह हैं: प्रजननात्मक और रचनात्मक। पहले समूह के विषयों में किसी व्यक्तिगत तथ्य, बच्चों के अनुभव से जुड़ी घटना या किसी विशेष विषय का खुलासा शामिल है। दूसरा समूह रचनात्मक विषय है, जिसके लेखन के लिए बच्चे को अर्जित ज्ञान के संपूर्ण कोष को रचनात्मक रूप से संसाधित करने की आवश्यकता होती है। ऐसे विषयों को विकसित करते हुए, छात्र को ज्ञान का विषय हस्तांतरण करने के लिए मजबूर किया जाता है, भावनात्मक-मूल्यांकन निर्णय प्रकट होते हैं। रचनात्मक विषय सबसे महत्वपूर्ण चीज बनाते हैं: आत्म-अभिव्यक्ति, सहानुभूति की आवश्यकता, विभिन्न क्षेत्रों से ज्ञान को स्थानांतरित करने और जोड़ने की क्षमता, ज्ञात तथ्यों और घटनाओं पर विचार करने की क्षमता। इस प्रकार, बच्चों की सभी बौद्धिक और आध्यात्मिक क्षमताओं के प्रकटीकरण के लिए स्थितियाँ बनती हैं।
स्कूली बच्चों की व्यक्तिगत क्षमताओं के विकास के लिए ऐसे विषय बहुत महत्वपूर्ण हैं जो उन्हें शैली चुनने और यहां तक कि कुछ हद तक अपने काम की सामग्री चुनने में पूर्ण स्वतंत्रता प्रदान करते हैं। उदाहरण के लिए, "हमेशा धूप रहे!"
विषयों का निरूपण, उनकी भावनात्मक प्रस्तुति का विशेष महत्व है। शिक्षक को बच्चों में कार्य के प्रति रुचि जगाने का प्रयास करना चाहिए। यह पहलू भाषा रचनात्मकता की प्रेरणा के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह ठीक उसी तरह है जैसे छात्र कार्य के प्रति प्रतिक्रिया करता है जो काफी हद तक उसके प्रदर्शन को निर्धारित करता है। रचनात्मक विषयों का गठन अपेक्षित परिणाम के अनुरूप होना चाहिए: वास्तविकता का बहुमुखी कवरेज, भावनात्मक और मूल्यांकनात्मक निर्णय की अभिव्यक्तियाँ, यानी न केवल बच्चे के दिमाग को प्रभावित करती हैं, बल्कि उसकी भावनाओं को भी प्रभावित करती हैं।
लघु कृतियों में एक उज्ज्वल भावनात्मक रंग होता है। इस प्रकार के रचनात्मक कार्य का उपयोग हाल ही में रूसी भाषा पाठों और साहित्य पाठों दोनों में अक्सर किया गया है। पाँचवीं और छठी कक्षा में, बच्चों को लघु रचनाएँ लिखने के लिए विभिन्न प्रकार के विषयों की पेशकश की जा सकती है, उदाहरण के लिए: "मेरा स्कूल", "रूसी भाषा का पाठ", "हमारी कक्षा", "मेरे शिक्षक", "रूसी लोगों की संस्कृति" " गंभीर प्रयास।
ऐसे रचनात्मक कार्य, जिनमें एक पाठ में दस मिनट से अधिक समय नहीं लगता, स्कूली बच्चों में बहुत लोकप्रिय होते हैं, वे उनके भाषण कौशल का विकास करते हैं। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि ऐसे कार्यों में आप बच्चों द्वारा लिखी गई बातों पर उनकी सीधी प्रतिक्रिया देख सकते हैं। और यह शिक्षा की दृष्टि से बहुत महत्वपूर्ण है।
रचनात्मक कार्य स्कूली बच्चों के साहित्यिक और सामान्य विकास में योगदान करते हैं नैतिक शिक्षा, उनके सौंदर्य स्वाद का गठन।
रूसी भाषा सिखाने के सभी स्तरों पर, छात्रों के एकालाप भाषण को विकसित करने के लिए, आप पेंटिंग की परिदृश्य शैली का उपयोग कर सकते हैं। जैसा कि अनुभव से पता चलता है, स्कूली बच्चे रुचि के साथ चित्रों पर आधारित निबंध-विवरण लिखते हैं। पाँचवीं - छठी कक्षा में, सामग्री की स्पष्ट निष्पक्षता के साथ, स्पष्ट रूप से परिभाषित पैटर्न के साथ, उनके वातावरण में छात्रों के जीवन के अनुभव के करीब, संरचना में सरल परिदृश्यों का उपयोग करने की सलाह दी जाती है। परिदृश्य छात्रों के लिए सुलभ होने चाहिए, एक विशिष्ट शाब्दिक और व्याकरणिक विषय से संबंधित होने चाहिए, छात्रों में भाषण गतिविधि की आवश्यकता जगानी चाहिए, उनके नैतिक और सौंदर्य गुणों को शिक्षित करने में मदद करनी चाहिए।
निम्नलिखित परिदृश्य इन आवश्यकताओं को पूरा करते हैं: ए. सावरसोव द्वारा "ओक्स के साथ लैंडस्केप", "मॉर्निंग इन ए पाइन फॉरेस्ट", आई. शिश्किन द्वारा "राई", एन. क्रिमोव द्वारा "विंटर इवनिंग", "मार्च सन", "एंड ऑफ़" सर्दी। दोपहर "के. युओन, आदि। चित्र पर आधारित निबंध-विवरण न केवल बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करता है, बल्कि स्कूली बच्चों को कला से परिचित कराता है, सौंदर्य स्वाद विकसित करता है, उन्हें उत्कृष्ट कलाकारों के काम से परिचित कराता है। ऐसे पाठों में मल्टीमीडिया प्रौद्योगिकियों का उपयोग किया जा सकता है। आप बच्चों को कलाकार का चित्र दिखा सकते हैं, उनके जीवन और कार्य के बारे में संक्षेप में बात कर सकते हैं, परिचय करा सकते हैं सर्वोत्तम कार्य. यह किसी पाठ्यपुस्तक में पुनरुत्पादन के साथ काम करने से कहीं अधिक प्रभावी है, क्योंकि बच्चे कलाकार के काम के चरणों का अनुसरण कर सकते हैं, विषयवस्तु, चित्र के विचार को बेहतर ढंग से समझ सकते हैं। यह सब उनकी गहरी रुचि जगाता है, उनकी कल्पना को कार्यान्वित करता है।
एक अन्य प्रकार का रचनात्मक कार्य एक प्रस्तुति है, साथ ही एक निबंध के तत्वों के साथ एक प्रस्तुति भी है। इस प्रकार के कार्य से बच्चों की याददाश्त, पाठ को दोबारा कहने की क्षमता विकसित होती है। निबंध के तत्वों के साथ एक प्रस्तुति छात्रों को न केवल जो कुछ उन्होंने पढ़ा है उसकी लिखित प्रस्तुति सिखाती है, बल्कि एक विशिष्ट विषय पर अपने विचार व्यक्त करने की क्षमता भी सिखाती है।
रूसी लोगों की संस्कृति के बारे में ग्रंथों की नियुक्ति विभिन्न प्रकारश्रुतलेख और रचनात्मक कार्य रूसी भाषा कार्यक्रम के सभी मुख्य व्याकरण और वर्तनी अनुभागों पर व्यावहारिक सामग्री देना है।
ग्रंथों का बैंक उन लोगों के लिए है जो सभी स्तरों पर (स्कूल, कॉलेज, लिसेयुम, विश्वविद्यालय में) रूसी भाषा पढ़ाते हैं, उन सभी के लिए जो रूसी भाषा की मौलिकता में रुचि रखते हैं और इसके भाग्य के बारे में चिंतित हैं।
बच्चों की भाषण रचनात्मकता को व्यवस्थित करने की प्रक्रिया में निम्नलिखित परस्पर संबंधित चरण शामिल हैं:
अप्रत्यक्ष तैयारी का चरण;
कार्य पर प्रत्यक्ष कार्य का चरण (एक विषय चुनना, उसे बच्चों के सामने प्रस्तुत करना, स्वतंत्र कार्य का आयोजन करना);
कार्य के लेखन के बाद उस पर कार्य का चरण (मौखिक चर्चा, विभिन्न शैक्षणिक विषयों के पाठों में उपयोग)।
ए.एस. पुश्किन के काम पर रचनात्मक कार्य।
विषय: "एक पसंदीदा कवि की मेरी खोज"
लक्ष्य:
शैक्षिक:
1.परिचय रचनात्मक विरासतकवि, अपने गीतात्मक कार्यों की कलात्मक अवधारणा की विशिष्टताओं के साथ।
2. किसी गीतात्मक कार्य को रचनात्मक रूप से पढ़ने की कला सिखाना, अपनी स्थिति को व्यक्त करने की क्षमता, किसी के कलात्मक छापों का व्यक्तिगत मूल्यांकन देना।
3. सक्षम भाषण सिखाने के लिए, अपने स्वयं के कथन तैयार करने की क्षमता।
शैक्षिक:
1. काव्य शब्द के महान क्लासिक के काम के प्रति प्रेम पैदा करना।
2. मूल शब्द के प्रति सम्मान, उसकी सुंदरता और मौलिकता के प्रति सम्मान पैदा करना।
विकसित होना:
1. कलात्मक कल्पना, विश्लेषणात्मक सोच, कलात्मक रीटेलिंग की क्षमता विकसित करें।
किसी व्यक्ति की आंतरिक दुनिया हमेशा से एक रहस्य रही है और अब भी, शायद निकटतम लोगों की भी समझ से परे है। आख़िरकार, आत्मा एक विशाल विस्तार है, पूरी दुनिया, उनकी समस्याओं और उनके समाधानों की अंतहीन खोज, आनंद और आंतरिक सद्भाव की आकांक्षाओं के साथ। हम में से प्रत्येक, निश्चित रूप से, अपने जीवन के लिए एक द्वीप, एक घाट चुनने का सपना देखता है, कुछ ऐसा खोजने की कोशिश करता है जो उसके आध्यात्मिक विचारों, विचारों, भावनाओं को दर्शाता हो। कविता एक ऐसी जादुई भूमि, एक छुपे हुए कोने का काम करती है। यह मानवीय मूल्यों का सबसे समृद्ध खजाना है। यह इतना गहरा और अर्थपूर्ण है कि आप इसमें अपना कुछ महसूस कर सकते हैं। पुश्किन उन लेखकों में से एक हैं जो रूसी संस्कृति के अटूट भंडार से संबंधित हैं, इसका आधार बनाते हैं, ज्ञान में निर्विवाद स्वामी हैं भीतर की दुनियालोगों की। शायद ऐसे व्यक्ति से मिलना मुश्किल है, जो अलेक्जेंडर सर्गेइविच के काम के संपर्क में आने के बाद भी उदासीन रहा, उसकी पंक्तियों में उसकी आत्मा, विचारों, कुछ जीवन विश्वासों का प्रतिबिंब नहीं मिला:
यह पुश्किन है, हमारी सांत्वना,
तेज़ रोशनी - रात के धुंधलके में!
उसके साथ हम दुःख और अभाव भूल जायेंगे,
आइए फिर से जीना और सोचना शुरू करें।
दरअसल, हर बार जब आप पुश्किन का कोई खंड खोलते हैं, तो आप उनकी कविता की दया पर निर्भर होते हैं। मेरी आँखों के सामने दर्द भरी परिचित पंक्तियाँ हैं जो मुझे बचपन से पसंद हैं:
ठंढ और सूरज; बढ़िया दिन...
इस काव्य पंक्ति से कितनी प्रसन्नता और ताज़गी निकलती है, एक शक्ति का संचार होता है, एक नए दिन की अनुभूति होती है, जो मुझे भविष्य के उज्ज्वल सपनों में ले जाती है। जब मैं इन पंक्तियों को पढ़ता हूं, तो मैं अनजाने में रोजमर्रा की कुछ कठिनाइयों से भरे कमरे को छोड़ना चाहता हूं, मुक्त होना चाहता हूं, ताजी हवा में सांस लेना चाहता हूं। एक नए दिन के जन्म का आनंद लेने के लिए, सर्दियों की गहरी बर्फबारी में घूमना कितना सुखद है! और यद्यपि लेखक रात की नींद से प्रकृति के जागरण की तस्वीर का वर्णन नहीं करता है, मैं अपनी कल्पना में मनमाने ढंग से सुबह को चित्रित करता हूं, एक शानदार चमक के साथ, जहां आखिरी तारे एक पतले घूंघट के पीछे डरपोक रूप से झांकते हैं, और अंत में, मैं देखता हूं पहला सूरज की किरणें, जैसा कि मुझे लगता है, आने वाले दिन के सभी आकर्षण और असामान्यता को दर्शाता है।
मैंने आगे पढ़ा....इन पंक्तियों से खुद को अलग कर पाना असंभव है। पुश्किन ने कितनी सजीवता और काव्यात्मकता से एक सुंदर परिदृश्य का वर्णन किया है मूल स्वभाव, कल शाम की तुलना करते हुए, जब "बर्फ़ीला तूफ़ान गुस्से में था", "चाँद, एक पीले धब्बे की तरह ... पीला हो गया" सुबह के साथ, जो बदलाव लाता है। दरअसल, चारों ओर सब कुछ इतना बदल गया है कि यह बस पहचानने योग्य नहीं रह गया है:
शाम, तुम्हें याद है, बर्फ़ीला तूफ़ान गुस्से में था,
बादलों वाले आकाश में अँधेरा था,
… … …
और अब…। खिड़की के बाहर देखो:
नीले आसमान के नीचे
शानदार कालीन
धूप में चमक रही है, बर्फ पड़ी है...
लेकिन, इन विरोधों के बावजूद, शायद एक प्राकृतिक घटना की दूसरे पर श्रेष्ठता के गुप्त संकेतों के बावजूद, मुझे लगता है कि हर समय अपने तरीके से सुंदर होता है। कल के खराब मौसम, पुश्किन की नायिका की उदासी ने जो कुछ भी होता है उसके लिए एक उदास स्वर सेट कर दिया, मैं इस बेचैन तत्व के सभी आकर्षण को महसूस करता हूं, यहां तक कि अपने क्रोध के साथ स्वर्गीय निकायों को भी ग्रहण करता हूं। तो आप अपने आप को एक छोटे से घर में कल्पना करें, जहाँ जलती हुई लकड़ियाँ चटकती हैं। उनकी रहस्यमय आवाज़ बर्फ़ीले तूफ़ान की आवाज़ के साथ विलीन हो जाती है, जो अपने गीत के साथ दुखद यादों और विचारों को उजागर करती है। मुझे लगता है कि कलात्मक ताने-बाने में मानवीकरण प्रकृति की घटना को कुछ मानवीय, करीबी, प्रिय के रूप में समझने में मदद करता है: "बर्फ़ीला तूफ़ान गुस्से में था", "धुंध चारों ओर घूम रही थी"। हाँ, जीवन अपने सभी जुनूनों के साथ, रेखाओं के पीछे उबल रहा है: जिद, प्रभुत्व, क्षुद्रता, प्यार।
मैं खुद को यह सोचते हुए पाता हूं कि लेखक ने उदास, दमनकारी को पीछे छोड़ते हुए, हमारी आत्मा को समृद्ध करने की कोशिश की, उसमें अच्छाई, शांति, सुंदरता डाली। "शाम", "बादल भरा आकाश", "उदास बादल" एक शानदार तस्वीर से एक हर्षित, सद्भाव-असर, आत्मा-शुद्धि की भावना को जन्म देते हैं सर्दी की सुबहभयंकर बर्फ़ीले तूफ़ान के सभी खतरों और भय को पीछे छोड़ते हुए, ताज़गी और पवित्रता से भरपूर। और अंततः मुझे शांति और आनंद का अनुभव होता है, क्योंकि अथाह आकाश, बर्फ के कालीन, पारदर्शी जंगल, हरा-भरा स्प्रूस - सब कुछ अपना महत्व प्राप्त कर लेता है, हाल ही में बर्फीले तूफ़ान के प्रभुत्व के बाद दृश्यमान हो जाता है। प्रकृति फिर से जीवन के सभी रंगों से भर गई है, मुझे अपना मूड बता रही है।
पूरा कमरा अम्बर चमक रहा है
प्रबुद्ध. हर्षित कर्कश ध्वनि
जले हुए ओवन को तोड़ना...
ऐसा चित्र, ऐसा मुझे लगता है, न केवल किसी व्यक्ति के शरीर को गर्म करने में सक्षम है, बल्कि उसकी आत्मा को भी, जमे हुए दिल को पिघलाने में सक्षम है, कवि के जीवन देने वाले शब्दांश की मदद से उज्ज्वल शुरुआत करने में सक्षम है।
लेकिन पुश्किन की ये पंक्तियाँ मेरा ध्यान कैसे खींचती हैं, मुझे सोचने पर मजबूर करती हैं:
सोफ़े के पास बैठकर सोचना अच्छा लगता है।
लेकिन आप जानते हैं: स्लेज को ऑर्डर न दें
एक भूरे बछेड़ी का उपयोग करें?
ये पंक्तियाँ जीवन के प्रति प्रेम, उसकी सबसे उज्ज्वल शुरुआत की जागृति से ओत-प्रोत हैं। लेखक के अनुसार, किसी व्यक्ति को अपनी इच्छाओं को पूरा करने के लिए कुछ भी किए बिना, केवल सुखद भविष्य का सपना देखने का कोई नैतिक अधिकार नहीं है। तेज़ ड्राइविंग सुप्त शक्तियों को हिला सकती है, पृथ्वी पर मनुष्य की नियति की याद दिला सकती है। मुझे ऐसा लगता है कि ऐसी छोटी-छोटी बातों से ही सच्चे मूल्यों का पता चलता है। हम अपने अंदर झाँकने का प्रयास करते हैं, अपने अज्ञात गुणों को प्रकट करते हुए:
प्रिय मित्र, चलो दौड़ें
अधीर घोड़ा
और यह अभिव्यंजक विशेषण... घोड़े को "अधीर" क्यों कहा जाता है?
शायद यह शब्द इच्छा व्यक्त करता है गीतात्मक नायकस्फूर्तिदायक, झुनझुनी वाली ठंढ की शीतकालीन संवेदनाओं का आनंद लेना, अज्ञात को जानने के मार्ग पर उसकी अधीरता को प्रकट करता है, लेकिन अपने आकर्षण से आकर्षक है।
यहाँ कविता की अंतिम पंक्तियाँ हैं:
और खाली खेतों का दौरा करें
जंगल, हाल ही में इतने घने,
और किनारा, मुझे प्रिय।
उनमें कितनी भावनाएँ समाहित हैं! ऐसा लगता है कि लेखक अपनी आंतरिक भावनाओं, मन की स्थिति के बारे में बात नहीं करता है, लेकिन, इन पंक्तियों को पढ़कर, आप लंबे समय से खाली मूल स्थानों के लिए उदासीनता महसूस करते हैं, आप अनजाने में जीवन के सबसे सुखद और सबसे सुखद क्षणों को याद करते हैं। काम के अंत के दुखद नोट्स के बावजूद, कविता का हर्षित और हर्षित स्वर मुझे केवल उज्ज्वल, अस्पष्ट खुशी के बारे में सोचने पर मजबूर करता है।
मेरे लिए, पुश्किन की कविता में विभिन्न जुनून, भावनाओं, संवेदनाओं से भरी एक पूरी दुनिया शामिल है, जिसे प्यार फिर भी जीत लेता है:
मुझे एक अद्भुत क्षण याद है:
आप मेरे सामने प्रकट हुए
एक क्षणभंगुर दृष्टि की तरह
शुद्ध सौन्दर्य की प्रतिभा की तरह।
यह आश्चर्यजनक है कि अद्भुत क्षणों की केवल एक स्मृति, एक सौंदर्य की छवि की स्मृति, जीवन की सभी परेशानियों और समस्याओं के बावजूद, एक नई आध्यात्मिक लौ प्रज्वलित कर सकती है। मैं एक नई मुलाकात से लेखक के अनुभव को महसूस करता हूं, जो खुशी लाता है, युवावस्था में लौटता है, आत्मा को नई भावनाओं और जुनून से संतृप्त करता है:
और हृदय प्रसन्नता से धड़कता है
और उसके लिये वे फिर उठे
और देवता, और प्रेरणा,
और जीवन, और आँसू, और प्रेम।
हाँ, आँसू, प्यार, प्रेरणा - एक जीवन देने वाली शक्ति, जो हर किसी की सद्भाव की इच्छा को पुनर्जीवित करने के लिए बनाई गई है।
लेकिन यहाँ मेरे बगल में एक और कविता है, जिसका विषय अविस्मरणीय और राजसी प्रेम था:
मैं तुमसे प्यार करता था: शायद अब भी प्यार करता हूँ
मेरी आत्मा में, यह पूरी तरह से फीका नहीं पड़ा है...
यह कृति कितने विरोधाभास से भरी है! लेखक अपने प्रेम के बारे में दूर के अतीत के रूप में बात करता है, मुझे ऐसा लगता है कि वह केवल अपनी प्रेमिका को शांत करने, उसे कष्टप्रद प्रेमालाप से बचाने की कोशिश कर रहा है, बिना दुःख की छाया भी पैदा किए:
लेकिन अब इसे आपको परेशान न करने दें;
मैं तुम्हें दुखी नहीं करना चाहता...
इन पंक्तियों में कितने शिक्षाप्रद एवं महान विचार हैं। मुझे यकीन है कि बहुत से लोग प्यार की एकतरफापन, उसकी क्रूर एकतरफापन का अनुभव करते हैं। लेकिन क्या हर कोई इसके साथ सामंजस्य बिठाता है, स्वार्थी इच्छाओं को सब से ऊपर नहीं रखता है, अपने प्रियजनों से असंभव की मांग नहीं करता है, केवल खुद को पीड़ा और पीड़ा के लिए बर्बाद करता है? शायद नहीं। मुझे ऐसा लगता है कि पुश्किन यहां केवल एक ही चीज़ दिखाना चाहते थे: यह तथ्य कि हम प्यार करते हैं पहले से ही एक बड़ी खुशी है, एक खुशी जो हर किसी को नहीं दी जाती है। और यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि आहत भावनाएँ, घायल अभिमान, उदासीनता हमें अपने साथ सद्भाव से रहने का अधिकार नहीं देती है।
मैंने तुम्हें बहुत ईमानदारी से, इतनी कोमलता से प्यार किया
भगवान न करे कि आप अलग होना पसंद करते हों।
यही वह पाठ है जो कवि हमें सिखाने का प्रयास कर रहा है। इन पंक्तियों को पढ़कर, मैं विरोधाभास पर आश्चर्यचकित हूं: किसी अन्य व्यक्ति के साथ अपने प्रिय की खुशी की कामना करना, जबकि वह स्वयं इतने निस्वार्थ रूप से प्यार करता है?! क्या यह सचमुच इतना सरल और निःस्वार्थ है? शायद यहाँ केवल विनम्रता ही बोलती है, बिना संघर्ष के किसी के अंधकारमय भाग्य को स्वीकार करना? मुझे नहीं लगता। आख़िरकार, उन पंक्तियों में जो कहती हैं कि "प्यार अभी भी, शायद... पूरी तरह से ख़त्म नहीं हुआ है," किसी प्रकार की गुप्त आशा का पता लगाया जा सकता है, किसी को आंतरिक विरोध महसूस होता है, अभी भी अपनी खुशी के लिए लड़ने का अवसर मिलता है। यह भावना, दुर्भाग्य से, अपेक्षित इच्छाएँ नहीं ला सकी, दिल की सारी प्यास नहीं बुझा सकी, लेकिन हमेशा एक विश्वास है कि एक व्यक्ति अभी भी अपना पा लेगा सच्चा प्यारजो जीवन में आनंद लाएगा. और मुझे लगता है कि इस कविता में यह प्रतिबिंबित होता है।
मैं पुश्किन के बारे में लिख रहा हूं, लेकिन मैं खुद को यह सोचकर परेशान करता हूं कि उनकी जीवनदायी कविता के सभी पहलुओं को उजागर करना असंभव है।
हां, मेरी राय में, साहित्यिक आलोचकों, उनकी प्रतिभा के पारखी लोगों से सहमत होना उचित है कि पुश्किन सभी के लिए अलग हैं। और अकेले नहीं. यह वर्षों के साथ बदलता रहता है। यह हमारे जीवन में कई बार बदलता है, जैसे हम खुद को बदलते हैं। लेकिन मेरे लिए, उनकी प्रतिभा हमेशा ईश्वर की तरह सर्वज्ञ बनी रहती है, मानव आत्मा को समझने में कभी गलती नहीं करती।