Вечерна разходка в 1 младша група. Картотека с разходки за по-младата група

06.08.2020

Разходка 1

Наблюдение на снеговалежите

цели:Представете свойствата на снега. Развивайте наблюдателност, естетическо възприятие Култивирайте любопитство

Напредък на наблюдението:

Да привлече вниманието на децата към падащия сняг: „Вижте, деца, как вали сняг, колко тихо пада на земята. Къде другаде пада?" Той предложи да живее, за да протегне ръце, да види как снегът пада върху тях. Обърнете внимание на красотата на снежинките, на факта, че те не приличат една на друга. Предложете да намерите най-красивата снежинка - голяма и малка. Какво се случва със снежинката, когато попадне в ръцете ви?

През януари, през януари

В двора има много сняг.

Звездата се завъртя

Малко във въздуха

Тя седна и се стопи в дланта ми.

Трудова дейност-Изграждане на сгради от сняг.

Цел: Да се научи как да гребе сняг с лопати на определено място Развиване на физическа активност Култивиране на трудолюбие.

Цел: Да се научи да съпоставя собствените си действия с действията на участниците в играта; Развиване на слухово внимание, двигателна активност; Повишаване на желанието за игра на игри на открито

Напредък на играта:

Възпитател: „Сняг, сняг се върти, цялата улица е бяла!“ – въртят се деца.

„Всички се събрахме в кръг, завъртяхме се като снежна топка“ - децата се приближават до учителя.

„Снежинките заспаха, белите пухчета“ – деца клекнат

„Духна студен вятър, отлетяха снежинки.” - децата се разпръскват по детската площадка.

Цел: Упражняване на ходене по права пътека с прекрачване на предмети. Развийте чувство за баланс. Насърчавайте желанието за упражнения по време на ходене

Материали (редактиране): лопатка, кубчета 5 бр.

Разходка 2

Гледане на врана

цели:разширяване на разбирането за зимуващите птици,

научете да забелязвате как се движат птиците. научи се да отгатваш гатанки

Развиване на наблюдателни умения за възпитаване на любов и уважение към зимуващите птици.

Напредък на наблюдението:

Привлечете вниманието на децата към оцветяването на гарвана. Тялото е покрито с пера, така че не им е студено. Птиците летят, махат с криле. Врана е по-голяма от врабче. Птиците летят към хранилката, ако им изсипете зърна.

Кар-кар-кар! Измамникът крещи.

Какъв умен крадец!

Всички лъскави неща

Тази птица много обича!

И тя е позната на всички ви,

Какво е нейното име?...

Трудова дейност Почистване на сняг и отломки от пътеки.

Цел: да се научи как да се използват лопатките, да се развие физическа активност, да се възпита усърдие, желание да се доведе започнатата работа до края.

Игра на открито "Гранът и кучето"

насърчаване на желание за игри на открито

Ходът на играта.

възпитател:

„Близо до зеленото дърво

Гарваните галопират, грачат:

Кар! Кар, Кар ”- децата скачат, излъчват звукоподражание.

„Тогава кучето дотича

И гарваните разпръснаха всички:

Ау! Ау! Ав!- децата се разпръскват в различни посоки.

Индивидуална работа: хвърляне.

Цел: да се упражнява в хвърляне на разстояние с дясна и лява ръка.Развиване на око, възпитаване на желание за изпълнение на упражнения

материали:лопатка, торба за боклук, маска за куче, чувал с пясък

Разходка 3

Гледане на лед

Цел:продължете да обучавате децата за свойствата на водата , създават впечатлението, че ледът е хлъзгав, можете да паднете. развиват наблюдение, памет, реч , възпитават любопитство

Напредък на наблюдението:

Водата замръзва в студа. Водата може да се замрази във форма. Ако внесете лед в стаята, той ще се разтопи и отново ще получите вода. Ледът е прозрачен.

Зима, зимата е бяла по улиците!

И локви се обърнаха

В прозрачно стъкло!

Трудова дейност Гребете сняг до корените на дърветата

Научете се да работите с гребло и лопата

Развийте физическа активност

Да възпитава желание за участие в грижите за растенията, да възпитава уважение към природата.

Тренирайте да вървите свободно в колона един по един

Развийте чувство за баланс, ориентация в пространството, координация на движението на ръцете и краката

Култивирайте приятелски отношения

По равна пътека

С камъчета, камъчета...

Индивидуална работа: скачане с аванс

Цел: да се упражнява в скачане с движение напред, да се развива физическа активност. насърчаване на желание за упражнения

материали:форми, вода, гребла, лопати

Разходка 4

Гледане на гълъби

цели:продължете да наблюдавате птиците, техните навици, сравнявайте врабче и гълъб, развивайте наблюдение, реч , възпитават любопитство

Напредък на наблюдението

Преди разходката учителят казва на децата, че трябва да вземат хляб, за да нахранят гълъбите. Пристигайки на мястото, първо ги разгледайте, попитайте много ли са гълъбите? Вижте как ще кълват гълъбите. Обърнете внимание на децата, че гълъбите имат очи - виждат храна, когато се налива, има клюн - кълват трохи, има крака - ходят, има опашка и крила - летят. Гълъбите са различен цвяти величини. Понякога гълъбите се наричат "саезар".

Трудова дейност

Обучете децата с помощта на възрастни да хранят птиците.

Развиване на фини двигателни умения - насърчаване на желание за участие в грижите за птиците;

Игра на открито „Птици, време! Птици, две!"

Цели: да обучи децата в скачане, да запознае с навиците на птиците

развиват вниманието, физическата активност

Птици, една! (бутнете напред единия крак)

Две птици! (извади другия крак)

Скок-скок-скок! (Скокове)

Птици, една! (вдигнете крилото)

Птици, две! (вземете втория)

Ръкопляскане! Ръкопляскане! Ръкопляскане!

Птици, една! (затвори едното си око)

Птици, две! (затворете втория)

Птиците летяха (тичат, пляскат, чуруликат)

Цел: да се упражнява в улавяне на топката, да се развива око, да се възпитава изразителност на движенията, желание за игра с деца

Материали (редактиране): хляб, кутия за храна, топка

Разходка 5

Гледане на кучета

Цел:за консолидиране на представянето на кучето: външен вид, движения, издавани звуци, навици, упражнения в произношението на звукоподражания, възпитаване на предпазливост по отношение на непознати кучета

Напредък на наблюдението

Наблюдавайте как кучетата се припичат на слънце в близост до сгради, изяснете структурата, запомнете какво ядат.

Днес напуснах къщата

Наоколо лежи пухкав сняг.

Поглеждам - към моя приятел

тича бос в снега.

Остани с мен още малко! -

Но не можех да го задържа.

„Уау! Уф! "- каза строго познатият,

Той махна с опашка и избяга.

Трудова дейност

Цели: да се научи как правилно да се пълни кофа със сняг до определена марка; довеждане на започнатата работа до края. да се учат да работят заедно, да не си пречат, да развиват физическа активност, да култивират трудолюбие

Игра на открито "Shaggy Dog".

Цел: да научи да се движи в съответствие с текста, да промени бързо посоката на движение, да развие слухово внимание, скорост, да насърчи внимателно отношение към връстниците

Преместване: Едно дете е избрано от кучето, то седи от другата страна на игрището. Децата идват при него и учителят казва думите:

Тук лежи рошаво куче

Зарових носа си в лапите си,

Тихо, спокойно той лъже,

Или спи, или спи.

Да отидем при него, да го събудим

И да видим: "Какво ще стане?"

След последните думи децата се разпръскват, а кучето ги хваща.

Индивидуална работа:

Дидактическа игра "Домашни любимци"

да формират идеи за домашните любимци, какви ползи носят на хората, да упражняват звукоподражателно произношение, да развиват паметта, речта, да формират идеи за правилните начини на взаимодействие с животните

Материали (редактиране): кофи, лопатки, кучешка маска

Разходка 6

Котка гледа

Цел:да консолидира идеята за характерните черти на котката при децата; развивайте умения за наблюдение, възпитавайте уважително отношение към животните

Напредък на наблюдението:

Меки лапи

А в лапите - нокът-драскотина.

За да привлечете вниманието на децата към будните уши на котка - тя може да улови всяко шумолене. Котката има големи очи, които виждат добре в тъмното. Тя усеща дали храната е студена или гореща. Котката има меки подложки на краката си. Тя може тихо, нечувано да се промъкне. Покажете на децата как котка се катери по оградата, пускайки ноктите си върху дърво.

Вратата се отвори тихо,

И мустакатият звяр влезе.

Седна до печката, мига сладко,

И той се изми със сива лапа.

Пазете се от расата на мишките

Котката излезе на лов.

Работна дейност: разчистване на пътеката

Цел: да се научи как да се използват лопатките, да се развие физическа активност, да се възпитава желанието да се помага на възрастните

Игра на открито: "Котка и мишки"

Цел: да се научи да бяга без да се блъска. развиват издръжливост, ориентация в пространството., възпитават внимателно отношение към връстниците

Преместване: децата седят от едната страна на площадката - това са мишки в дупки. От другата страна учителят е котка. Котката заспива, а мишките се разпръскват из стаята. Но тогава котката се събужда, започва да мяука и да лови мишки. Децата тичат по местата си.

Индивидуална работа: хвърляне на чували

Цел: да се упражнява в хвърляне на разстояние с дясна и лява ръка, да се развие способност за поддържане на стабилна позиция на тялото, да се насърчи желанието за извършване на физически упражнения при ходене

Материали (редактиране): лопатки, маска за котка, чували с пясък

Разходка 7

Гледайки небето

цели:продължете запознаването с различни природни феномени; да се научим да различаваме времето, свързвайки го със състоянието на небето, да обогатим речника със съществителни (ясно, облачно, облачно, облаци, облаци)

Напредък на наблюдението

Поканете децата да погледнат небето, да отбележат какво е то. (Много, синьо.) Това означава, че времето е ясно и слънчево. През зимата небето е синьо, синьо, сиво. Сутрин е тъмно навън, рано вечерта се стъмва.

Трудова дейност Строителство на сгради от сняг.

Цел: да се научи да гребе сняг с помощта на лопати на определено място, да се научи да работи заедно, да постигне целта със съвместни усилия, да развива физическа активност, да култивира трудолюбие

Игра на открито "Хвани ме"

Цели: да се научи да се ориентира бързо в пространството;

Развийте ловкост

Насърчете желание за игра с болногледач

Индивидуална работа: развитие на движенията

Упражнение за хващане на топката

Развийте око

За да се възпитава изразителност на движенията, желание за игра с деца C

материали:лопатка, топка

Разходка 8

Гледане на вятъра

цели:да формира представа, че вятърът е студен през зимата, да се научи да определя наличието на вятър, да обогатява речника (мек, бодлив, студен, топъл)

Напредък на наблюдението

Гледайте върховете на дърветата. Ако дърветата се люлеят, значи има вятър. Попитайте замръзва ли лицето на децата, усещат ли вятъра. Когато вятърът е силен, изглежда бодлив, бузите са много студени. Обикновено тогава навън е студено. Гледайте как вятърът вдига снега.

Къде прекарва нощта бризът?

На кръстовището на три пътя

На висок бор,

Падам често в съня си.

И не се движат

Нито стръкче трева, нито листо -

Страхуват се да се събудят.

Дремещ бриз.

Трудова дейност: сметоизвозване на обекта.

Игра на открито: "Снегът се върти"

Цел: Да се научите да съпоставяте собствените си действия с действията на участниците в играта. Да се развива слухово внимание, двигателна активност. Да се култивира желанието за игри на открито

Индивидуална работа: дидактическа игра

"топло-студено"

Формирайте представата, че снегът е студен, водата в чешмата е топла P

Активирайте речника K

Развийте умения за съгласувана реч, памет, мислене

Насърчавайте любопитството

материали:торба за боклук

Разходка 9

Гледайки слънцето

цели:продължете запознаването с природните явления; да се покаже, че слънцето грее през всички сезони на годината, да се формира представа, че не трябва да се гледа слънцето, да се развие познавателен интерес. насърчаване на желание за общуване с учителя

Напредък на наблюдението

Слънцето грее, това означава, че денят е слънчев. Снегът блести красиво на слънцето. Слънцето не грее, облачно е. Слънцето грее, но навън е мразовито. През зимата слънцето грее, но не топли. Смръзване щипе носа и ушите.

Къде си, слънце, наистина?

Бяхме напълно безчувствени.

Водата е замръзнала без теб

Земята е замръзнала без теб.

Излезте на слънце скоро.

Ласка и топла!

Трудова дейност

Игра на открито

Цел: да се упражнява в хвърляне, да се развие силата на ръцете. насърчаване на желание за упражнения

Индивидуална работа:

Цели: да научи скачане на два крака с движение напред, да развие физическа активност, да насърчи положително отношение към физическите упражнения

Материали (редактиране): кофи, гребла, чували с пясък

Разходка 10

Гледане на бреза

цели:да формират знания за особеностите на брезата, по които тя може да се различи от другите дървета; развиват естетическо възприятие , насърчаване на желание за опазване и опазване на природата. Б

Бяла бреза под прозореца ми

Покрити със сняг, като сребро

Напредък на наблюдението

Доведете децата до брезата.

Полюбувайте се на брезата с децата. Разгледайте багажника й. (Бял, с черни ивици - прилича на сарафан) Обърнете внимание колко красив лежи снегът върху клоните на бреза

Трудова дейност: загребете сняг до ствола на бреза

Игра на открито "Дядо Коледа"

Цели: да се научи да изпълнява характерни движения, да развие бягане, скорост,

възпитавайте внимателно отношение към връстниците

Аз съм Фрост, Червен нос

Обрасъл с брада.

Търся животни в гората.

Излезте скоро!

Излезте зайчета!

Децата скачат.

ще замръзна! (избягал)

След това учителят вика различни животни, а децата имитират движения

Индивидуална работа

Цели: да се затвърдят уменията за катерене, да се развие физическа активност,

насърчаване на желание за упражнения

Разходка 11

Наблюдение на снегорини и синигери.

Цели: да се даде представа за снегири и синигери, за да се формира способност за разпознаване на птиците по външния им вид, да се научи да забелязва как се движат птиците, развиват се умения за наблюдение, за да се възпитава желанието да се грижи за птиците

Мухи с жълти гърди

Каква е тази птица

Как е облечена външният й вид

Обади й се синица

Напредък на наблюдението:

Гледайте как птиците кълват плодове по дърветата, как летят, махат с крила по време на полет. Сравнете снегир и синигер: снедирът има червени гърди, а синигерът има жълти

Трудова дейност:Приготвяне на храна за птици с учителя.

Цели: да научи децата да хранят птиците с помощта на възрастни. развиват фини двигателни умения, насърчават желание за участие в грижите за птиците

Игра на открито "Птици в техните гнезда"

Цели: да се научи да бяга без да се блъска, да развие памет, внимание, скорост на движение, ориентация в пространството, да възпитава внимателно отношение към връстниците

Начертайте няколко кръга на земята - това са гнезда.
Възрастен казва думите:
Летяха птици, малки птици.
Всички летяха, всички летяха – махат с криле.
Седнаха на пътеката, ядоха зърното.
Клю-клу-клу-клу, как обичам зърната.
Ще почистим перата, за да са по-чисти.
Така, така, за да бъдем по-чисти!
Скачаме по клоните, за да сме по-силни за децата.
Скочи-скочи, скочи-скочи, скочи по клоните. - При сигнал: "Летете вкъщи в гнездата!" децата се връщат в гнездата си

Индивидуална работа: ходене през предмети.

Цел: Упражняване на ходене по права пътека, прекрачване на предмети Развиване на чувство за баланс. Да се насърчи желание за упражнения по време на разходка.

Разходка 12

Врабче гледа

цели:да даде представа за врабчето, да научи да забелязва особеностите на поведението на птиците през зимата, да развие наблюдение. насърчаване на желание за грижа за птиците.

Напредък на наблюдението:

Да гледат как врабчетата, седнали по клоните, са се разрошили, защото е студено. През зимата птиците са гладни. Нуждаем се от помощ, за да нахраним птиците с галета. След това трохите на врабчетата кълват с клюна си. Как се движат врабчетата - скачат или летят. Врабчетата приличат на снегири и синигери, но са напълно сиви.

Врабче галопира оживено,

Птиче сиво бебе.

Промъквайки се из двора,

Той събира трохи.

Трудова дейност:

Приготвяне на храна за птици с учителя.

Цели: да научи децата с помощта на възрастни да хранят птиците., Развиване на фини двигателни умения, насърчаване на желание за участие в грижите за птиците

Индивидуална работа: катерене над снежен вал

Цели: Да се затвърдят уменията за катерене. развиват физическа активност, за да развият желание за упражнения

Игра на открито "Врабчета и кола"

Цел. научете децата да тичат в различни посоки, без да се блъскат един в друг, започнете да се движите и го сменете по сигнал на учителя, намерете своето място. развиват бързина, внимание; възпитават внимателно отношение към връстниците С

Децата седят на високи столове или пейки от едната страна на детската площадка или стая. Това са врабчета в гнездата си. Възпитателят става от противоположната страна. Изобразява кола. След думите на възпитателя „Врабчетата полетяха към пътеката“, децата стават от столовете, тичат из площадката, размахвайки крилца.

По сигнал на учителя "Колата върви, лети, врабчета, към гнездата им!" колата напуска гаража, врабчетата летят в гнездата (седят на столове). Колата се връща в гаража.

Разходка 13

Гледане на бора

цели:да формира представа за характеристиките на бора, по които може да се различи от другите дървета, да развие наблюдение, да възпитава уважение към природата
Напредък на наблюдението

На мястото учителят кани децата да намерят дърво, като слушат стихотворение.

Винаги ще я намерите в гората

Отивате на разходка и се срещате.

Бодлива е като таралеж

През зимата в лятна рокля.

Заведете децата при бора. Привлечете вниманието им към характеристики... (Вместо листата иглите винаги са зелени, клоните са дълги надолу, къси в горната част.) През зимата зелени само борът. Предложете да обиколите цялата територия детска градинаи намерете бор.

Трудова дейност: лопата сняг към боров ствол

Цели: да се научи да работи с гребло и лопата, да се развие физическа активност, да се възпитава желание за участие в грижите за растенията, да се възпитава уважение към природата.

Индивидуална работа:дидактическа игра "Близо - далеч"

Цел: обогатяване на речника, формиране на умения за свободно общуване, развиване на ориентация в пространството, насърчаване на желанието за игра с учителя

Игра на открито "На коледната елха"

Цели: да се научи да имитира характерните движения на животните, да подобри двигателните умения, да развие вниманието, двигателната активност. насърчаване на емоционална реакция към играта, желанието да се играе отново

Хайде, рибена кост, по-ярка, Блесни със светлини!

Поканихме гости. Забавлявайте се с нас.

По пътеките, в снега, По горските поляни

Дългоутото зайче препусна в галоп към нашия празник. (скачане)

А зад него погледнете всички, Червена лисица.

Искаше и лисицата

Забавлявайте се с нас (тичайте тихо)

Пътуване покрай

мечка,

Той носи мед като подарък И голяма подутина (валя)

Разходка 14

Наблюдаване на зимни дървета.

Цели: разширете представата за дърветата през зимния сезон, научете се да се възхищавате на красотата родна природа, развиват наблюдателност, естетическо възприятие, насърчават желанието за грижа за природните обекти, уважението към тях.

Напредък на наблюдението

Кленовете спят, брезите спят
Не шумолят от вятъра.
Те мечтаят в студена зима
Летен шум от зелена зеленина.
Далечна светкавица сънува
И веселият дъжд сънува

Полюбувайте се на заснежените дървета, привлечете вниманието на децата към красотата на пейзажа. Изяснете какъв цвят е характерен за зимните дървета. Ако слънцето грее, снегът по дърветата блести.

Обяснете на децата, че в мразовитите дни клоните на храстите и дърветата са много крехки, лесно се чупят, така че трябва да бъдат защитени, да не се чупят, да не се чукат по багажника със шпатула, да не се прегазват от шейни.

Трудова дейност: лопата сняг към стволовете на дърветата

Индивидуална работа:скачане на два крака с аванс

Игра на открито „Намери своето дърво“.

Цели: да научат децата да тичат лесно, без да се блъскат един в друг; действайте бързо по сигнал на учителя, фиксирайте имената на дърветата, развивайте ориентация в пространството, внимание, скорост

възпитават нуждата от физическа активност

Разходка 15

Гледане на облаците

цели:да се запознаят с различни природни явления; развивайте въображението, култивирайте любопитството

Напредък на наблюдението

Какъв цвят са облаците? Гледайте ги как плуват. Как изглеждат?

Художествена дума:

Бяло-бяло, светло-светло

Облаци плуват в дълбокото небе.

Пред тях ги чакат далечни земи,

Пътят няма да е лек за тях.

Трудова дейност

Цели: да се научи как правилно да се пълни кофа със сняг до определена марка; да доведе започнатата работа до края, да научи да работим заедно, да не си пречим един на друг, да развиваме физическа активност, да насърчаваме трудолюбие

Цел: да се упражнява в хвърляне. развивайте силата на ръцете, насърчавайте желанието за упражнения

Индивидуална работа:скачане на два крака с аванс

Разходка 16

Запознаване с пешеходната пътека – тротоар

цели:да формира знания за правилата на поведение на улицата, да развива вниманието и уменията за ориентиране в пространството, да възпитава предпазливост

Напредък на наблюдението

Поканете децата на разходка из детската градина. Обяснете им, че от този момент нататък стават пешеходци и трябва стриктно да спазват правилата пътен трафик: движете се само по пешеходната пътека (тротоар), не бързайте, бъдете внимателни, дръжте се здраво за ръка, не викайте, слушайте внимателно учителя.

Внимавайте на улицата, деца!

Запомнете тези правила твърдо!

Винаги помнете тези правила

За да не ви се случи тази беда.

Трудова дейностИзграждане на сгради от сняг.

Цел: да се научи да гребе сняг с помощта на лопати на определено място, да развие физическа активност, да възпитава упорита работа

Игра на открито: „Влезте в кръга“.

Цели: да се подобри способността да се действа с различни предмети, да се научи да хвърля предмети в определена посока с две ръце, да се развие око, координация на движенията, сръчност, да се възпитава необходимостта от физическа активност

Индивидуална работа:скачане

Цел: да се упражнява скачане на два крака, да се развият двигателни умения, да се култивира положително отношение към физическите упражнения

Разходка 17

Наблюдение на лека кола

Цел:да се научат да различават транспорта на външен вид, да запознаят шофьора с работата, да развият способността да слушат разказа на учителя, да възпитат нуждата от комуникация

Напредък на наблюдението

Наблюдавайте движението с децата пътнически автомобил... Обяснете, че шофьорът кара колата, той седи отпред, а всички останали са пътници. Забранено е да се говори с водача по време на шофиране, за да не се сблъска колата с други превозни средства.

Кола

Бързайки по пътя.

А зад него е гъст прах

Въртящ се като облак

Игра на открито "Врабчета и кола".

Цел: да се формират знания за правилата на пътя, да се научи да бяга без да се блъска, да се научи да действа по сигнал, да развие ориентация в пространството, скорост, да насърчи внимателно отношение към връстниците по време на играта

Движение: Децата сядат на пейка от едната страна на площадката - те са врабчета, учителят е от другата страна - той е кола. След думите „Врабчетата полетяха” децата тичат из площадката, след думите: „Колата се движи! Отлетете врабчетата към гнездата им ”децата тичат по местата си.

Индивидуална работа:търкаляне на топка

Цел: упражнение за търкаляне на топката между кегли, развиване на око, насърчаване на желанието за игра

Трудова дейност

Разходка 18

Мониторинг на товарен транспорт

Цел:да научи да различава товарния транспорт на външен вид, да запознае шофьора с труда, да развие уменията за съгласувана реч, да насърчи любопитството

Напредък на наблюдението

Да запознае децата с машината, на която се носи храната. Назовете основните му части. (Кабина, каросерия, волан, колело, прозорци, кран.) Наблюдавайте как продуктите се разтоварват от колата, обяснете, че продуктите са товар за нея. Обяснете каква важна работа върши тази машина.

Не лети, не бръмчи -

Бръмбарът тича по улицата.

И гори в очите на бръмбара

Две блестящи светлини.

Трудова дейност: сметоизвозване на обекта.

Цели: да се научи да поддържа чистота и ред в района на детската градина; развиват физическа активност, насърчават желанието да помагат на възрастните.

Игра на открито "Самолети".

Цели: да се научи да бяга в една посока, да се научи да действа по сигнал

развиват вниманието, физическата активност, насърчават желанието за игра на открито

Ход: Учителят казва: „Пригответе се за полета. Стартирайте двигателите! Хайде да летим! Децата тичат през детската площадка в една посока. След сигнала "Кацане!" децата кацат на колене.

Индивидуална работа: дидактическа игра "Транспорт"

Цел: да научи да различава и назовава транспорта (камион, лек автомобил, линейка, пожарна кола), развиват умения за съгласувана реч, насърчават активна комуникация

Разходка 19

Наблюдение на работата на портиера

цели:формиране на представи за работата на чистачката, развиване на умението да се слуша разказа на учителя, да се възпитава уважение към труда на хората; отзивчивост

Напредък на наблюдението

Докато се разхождате, привлечете вниманието на децата към работата на портиера: „Вижте как се опитва, премахва снега, разчиства пътеките, за да имате къде да играете“. Пояснете, че портиерът върши работата си добре, умело работи с лопата и метла. Отидете при портиера и поканете децата да кажат какви сгради имат на обекта. Портиерът обяснява, че сградите трябва да бъдат защитени, а не унищожени, а обектът винаги трябва да се поддържа в ред. Предложете на децата, че благодарността за работата може да се направи не само с думи, но и с дела. Предложете помощ. Портиерът показва как се действа с лопати, хвали момчетата за тяхната приятелска добра работа.

Трудова дейностПочистване на района от сняг.

Цел: да се научи как да се използва правилно лопатките и метлите, да се доведе започнатата работа до края, да се развие физическа активност, да се насърчи желанието да се притече на помощ на другите

Игра на открито "Хвани ме"

Цели: да се научи да се ориентира бързо в пространството; развиват сръчност за култивиране на желанието за игра с учителя

Индивидуална работа: дидактическа игра "Близо - далеч"

Цели: обогатяване на речника, формиране на умения за свободно общуване, развиване на ориентация в пространството, насърчаване на желанието за игра с учителя

Разходка 20

Гледане на снега

Цел:да запознае децата със свойствата на снега, да обогатява речника с прилагателни, да развива умения за съгласувана реч, умения за наблюдение, възпитава естетическо възприемане на околната среда

Напредък на наблюдението

Излезте с децата на разходка и се огледайте отблизо около себе си. какво забелязахте? Всичко е покрито с бял сняг. Снегът блести на слънце, дори очите болят. Поканете децата да се разходят в снега и да слушат как скърца. Снегът е бял, студен, лек.

Падна сняг, падна сняг и след това уморен ...

В какво, сняг, сняг-сняг, на земята си станал?

За зимни култури станах топло перено легло,
За борове - с дантелено перено легло,
За зайците станаха - пухена възглавница,
За децата - любимата им игра.

Трудова дейностРазчистване на заснежена пътека.

Цели: да се научи как да се използва правилно лопатката, да се доведе започнатата работа до края, да се развие физическа активност, да се насърчи желанието да се помага на възрастните

Индивидуална работа: развитие на движенията.

Цели: да се упражнява в хвърляне на топката зад главата, да се развие способност за поддържане на стабилна позиция на тялото, сила, да се насърчи желанието за физически упражнения

Игра на открито "Бяло зайче"

Цели: да се научат да слушат текста и да изпълняват движения в съответствие с текста, да упражняват скачане, да развиват двигателни умения, да насърчават желанието за игри на открито

Малко бяло зайче седи

И мърда с уши.

Като това, като онова

Той мърда уши.

На зайчето му е студено да седи

Трябва да затоплим лапите.

Пляскай, пляска, пляска, пляска,

Трябва да затоплим лапите.

Зайчето е студено да стои

Трябва да скоча зайчето,

Дап, Дап, Дап, Дап,

Зайчето трябва да скочи.

Някой уплаши зайчето, зайчето скочи... и препусна в галоп.

Разходка 21

Как са облечени хората

цели:да научи да установява връзката между времето и облеклото на хората, да затвърди имената на зимните дрехи, да обогатява речника, да развива умения за наблюдение, умения за съгласувана реч, да насърчава любопитството

Напредък на наблюдението

Голяма слана е в двора,

Носът на куклата ще замръзне.

Ще облечем палтото й

И кърпичка е по-топла

Глава в топла шапка

Скриваме ръцете си в ръкавите

Ще имаме кукла

Всичко приключи сега.

Навън е зима, слана. Хората носеха ли зимни дрехи? Кое? Палта, топли якета, шапки, филцови ботуши, ръкавици, шалове.

Трудова дейност

Игра на открито "По равна пътека".

Цели: да се научи да ходи свободно в колона един по един; развиват последователност в движението на ръцете и краката, чувство за баланс, ориентация в пространството, насърчават приятелски отношения

По равна пътека децата следват едно друго

По равна пътека

Краката ни вървят едно, две, едно, две

По камъчетата, по камъчетата, скачайки напред

С камъчета, камъчета...

Бу в ямата! Клекнете.

Индивидуална работа: Хвърляне на чували

Цели: Упражнение в хвърляне на чували към хоризонтална цел, развиване на око, сила, насърчаване на желание за упражнения

Разходка 1

Наблюдение на снеговалежите

цели:Запознаване със свойствата на снега P Развиване на наблюдателност, естетическо възприятие Повишаване на любопитството

Напредък на наблюдението:

През януари, през януари

В двора има много сняг.

Звездата се завъртя

Малко във въздуха

Тя седна и се стопи в дланта ми.

Трудова дейност - Изграждане на сгради от сняг.

Напредък на играта:

Възпитател: „Сняг, сняг се върти, цялата улица е бяла!“ – въртят се деца.

„Всички се събрахме в кръг, завъртяхме се като снежна топка“ - децата се приближават до учителя.

„Снежинките заспаха, белите пухчета“ – деца клекнат

„Духна студен вятър, отлетяха снежинки.” - децата се разпръскват по детската площадка.

Материали (редактиране): лопатка, кубчета 5 бр.

Разходка 2

Гледане на врана

цели:разширяване на разбирането за зимуващите птици,

научете да забелязвате как се движат птиците. научи се да отгатваш гатанки

Развиване на наблюдателни умения за възпитаване на любов и уважение към зимуващите птици.

Напредък на наблюдението:

Кар-кар-кар! Измамникът крещи.

Какъв умен крадец!

Всички лъскави неща

Тази птица много обича!

И тя е позната на всички ви,

Какво е нейното име?…

Трудова дейност Почистване на сняг и отломки от пътеки.

Игра на открито "Гранът и кучето"

насърчаване на желание за игри на открито

Ходът на играта.

възпитател:

„Близо до зеленото дърво

Гарваните галопират, грачат:

Кар! Кар, Кар ”- децата скачат, излъчват звукоподражание.

„Тогава кучето дотича

И гарваните разпръснаха всички:

Ау! Ау! Ав!- децата се разпръскват в различни посоки.

Индивидуална работа: хвърляне.

материали:лопатка, торба за боклук, маска за куче, чувал с пясък

Разходка 3

Гледане на лед

Напредък на наблюдението:

Зима, зимата е бяла по улиците!

И локви се обърнаха

В прозрачно стъкло!

Трудова дейност Гребете сняг до корените на дърветата

Научете се да работите с гребло и лопата

Развийте физическа активност

Да възпитава желание за участие в грижите за растенията, да възпитава уважение към природата.

Тренирайте да вървите свободно в колона един по един

Развийте чувство за баланс, ориентация в пространството, координация на движението на ръцете и краката

Култивирайте приятелски отношения

По равна пътека

По камъчета, по камъчета...

Индивидуална работа: скачане с аванс

материали:форми, вода, гребла, лопати

Разходка 4

Гледане на гълъби

Напредък на наблюдението

Преди разходката учителят казва на децата, че трябва да вземат хляб, за да нахранят гълъбите. Пристигайки на мястото, първо ги разгледайте, попитайте много ли са гълъбите? Вижте как ще кълват гълъбите. Обърнете внимание на децата, че гълъбите имат очи - виждат храна, когато се налива, има клюн - кълват трохи, има крака - ходят, има опашка и крила - летят. Гълъбите се предлагат в различни цветове и размери. Понякога гълъбите се наричат "саезар".

Трудова дейност

Обучете децата с помощта на възрастни да хранят птиците.

Развийте фините двигателни умения

- насърчаване на желание за участие в грижите за птиците;

Игра на открито „Птици, време! Птици, две!"

Цели: да обучи децата в скачане, да запознае с навиците на птиците

развиват вниманието, физическата активност

Птици, една! (бутнете напред единия крак)

Две птици! (извади другия крак)

Скок-скок-скок! (Скокове)

Птици, една! (вдигнете крилото)

Птици, две! (вземете втория)

Ръкопляскане! Ръкопляскане! Ръкопляскане!

Птици, една! (затвори едното си око)

Птици, две! (затворете втория)

Птиците летяха (тичат, пляскат, чуруликат)

Материали (редактиране): хляб, кутия за храна, топка

Разходка 5

Гледане на кучета

Напредък на наблюдението

Днес напуснах къщата

Наоколо лежи пухкав сняг.

Поглеждам - към моя приятел

тича бос в снега.

Остани с мен още малко! -

Но не можех да го задържа.

„Уау! Уф! ”- каза строго познатият,

Той махна с опашка и избяга.

Трудова дейност

Игра на открито "Shaggy Dog".

Тук лежи рошаво куче

Зарових носа си в лапите си,

Тихо, спокойно той лъже,

Или спи, или спи.

Да отидем при него, да го събудим

И да видим: "Какво ще стане?"

След последните думи децата се разпръскват, а кучето ги хваща.

Индивидуална работа:

Дидактическа игра "Домашни любимци"

Материали (редактиране): кофи, лопатки, кучешка маска

Разходка 6

Котка гледа

Напредък на наблюдението:

Меки лапи

А в лапите - нокът-драскотина.

Вратата се отвори тихо,

И мустакатият звяр влезе.

Седна до печката, мига сладко,

И той се изми със сива лапа.

Пазете се от расата на мишките

Котката излезе на лов.

Работна дейност: разчистване на пътеката

Игра на открито: "Котка и мишки"

Индивидуална работа: хвърляне на чували

Материали (редактиране): лопатки, маска за котка, чували с пясък

Разходка 7

Гледайки небето

цели:продължете запознаването с различни природни явления; научете се да различавате времето, свързвайки го със състоянието на небето, обогатете речника със съществителни (ясно, облачно, облачно, облаци, облаци)

Напредък на наблюдението

Трудова дейност Строителство на сгради от сняг.

Игра на открито "Хвани ме"

Цели: да се научи да се ориентира бързо в пространството;

Развийте ловкост

Насърчете желание за игра с болногледач

Индивидуална работа: развитие на движенията

Упражнение за хващане на топката

Развийте око

За да се възпитава изразителност на движенията, желание за игра с деца C

материали:лопатка, топка

Разходка 8

Гледане на вятъра

Напредък на наблюдението

Къде прекарва нощта бризът?

На кръстовището на три пътя

На висок бор,

Падам често в съня си.

И не се движат

Нито стръкче трева, нито листо -

Страхуват се да се събудят.

Дремещ бриз.

Трудова дейност: сметоизвозване на обекта.

Игра на открито: "Снегът се върти"

Индивидуална работа: дидактическа игра

"топло-студено"

Формирайте представата, че снегът е студен, водата в чешмата е топла P

Активирайте речника K

Развийте умения за съгласувана реч, памет, мислене

Насърчавайте любопитството

материали:торба за боклук

Разходка 9

Гледайки слънцето

Напредък на наблюдението

Къде си, слънце, наистина?

Бяхме напълно безчувствени.

Водата е замръзнала без теб

Земята е замръзнала без теб.

Излезте на слънце скоро.

Ласка и топла!

Трудова дейност

Игра на открито

Цел: да се упражнява в хвърляне, да се развие силата на ръцете. насърчаване на желание за упражнения

Индивидуална работа:

Материали (редактиране): кофи, гребла, чували с пясък

Разходка 10

Гледане на бреза

Бяла бреза под прозореца ми

Покрити със сняг, като сребро

Напредък на наблюдението

Доведете децата до брезата.

Трудова дейност: загребете сняг до ствола на бреза

Игра на открито "Дядо Коледа"

Цели: да се научи да изпълнява характерни движения, да развие бягане, скорост,

възпитавайте внимателно отношение към връстниците

Аз съм Фрост, Червен нос

Обрасъл с брада.

Търся животни в гората.

Излезте скоро!

Излезте зайчета!

Децата скачат.

ще замръзна! (избягал)

След това учителят вика различни животни, а децата имитират движения

Индивидуална работа

Цели: да се затвърдят уменията за катерене, да се развие физическа активност,

насърчаване на желание за упражнения

Разходка 11

Наблюдение на снегорини и синигери.

Мухи с жълти гърди

Каква е тази птица

Как е облечена външният й вид

Обади й се синица

Напредък на наблюдението:

Трудова дейност:Приготвяне на храна за птици с учителя.

Игра на открито "Птици в техните гнезда"

- При сигнал: "Летете вкъщи в гнездата!" децата се връщат в гнездата си

Индивидуална работа: ходене през предмети.

Разходка 12

Врабче гледа

Напредък на наблюдението:

Врабче галопира оживено,

Птиче сиво бебе.

Промъквайки се из двора,

Той събира трохи.

Трудова дейност:

Приготвяне на храна за птици с учителя.

Индивидуална работа: катерене над снежен вал

Цели: Да се затвърдят уменията за катерене. развиват физическа активност, за да развият желание за упражнения

Игра на открито "Врабчета и кола"

Децата седят на високи столове или пейки от едната страна на детската площадка или стая. Това са врабчета в гнездата си. Възпитателят става от противоположната страна. Изобразява кола. След думите на възпитателя „Врабчетата долетяха към пътеката“, децата стават от столовете, тичат из детската площадка, размахвайки крила.

Разходка 13

Гледане на бора

На мястото учителят кани децата да намерят дърво, като слушат стихотворение.

Винаги ще я намерите в гората

Отивате на разходка и се срещате.

Бодлива е като таралеж

През зимата в лятна рокля.

Заведете децата при бора. Насочете вниманието им към характерните черти. (Вместо листата иглите винаги са зелени, клоните са дълги надолу, къси в горната част.) През зимата зелени само борът. Предложете да обиколите детската градина и да намерите бор.

Трудова дейност: лопата сняг към боров ствол

Индивидуална работа:дидактическа игра "Близо - далеч"

Игра на открито "На коледната елха"

Хайде, рибена кост, по-ярка, Блесни със светлини!

Поканихме гости. Забавлявайте се с нас.

По пътеките, в снега, По горските поляни

Дългоутото зайче препусна в галоп към нашия празник. (скачане)

А зад него погледнете всички, Червена лисица.

Искаше и лисицата

Забавлявайте се с нас (тичайте тихо)

Пътуване покрай

мечка,

Той носи мед като подарък И голяма подутина (валя)

Разходка 14

Наблюдаване на зимни дървета.

Цели: да разширим представата за дърветата през зимния сезон, да научим да се възхищаваме на красотата на родната природа, да развием наблюдение, естетическо възприятие, да насърчим желанието да се грижим за природните обекти, да ги уважаваме.

Напредък на наблюдението

Трудова дейност: лопата сняг към стволовете на дърветата

Индивидуална работа:скачане на два крака с аванс

Игра на открито „Намери своето дърво“.

възпитават нуждата от физическа активност

Разходка 15

Гледане на облаците

цели:да се запознаят с различни природни явления; развивайте въображението, култивирайте любопитството

Напредък на наблюдението

Какъв цвят са облаците? Гледайте ги как плуват. Как изглеждат?

Художествена дума:

Бяло-бяло, светло-светло

Облаци плуват в дълбокото небе.

Пред тях ги чакат далечни земи,

Пътят няма да е лек за тях.

Трудова дейност

Цел: да се упражнява в хвърляне. развивайте силата на ръцете, насърчавайте желанието за упражнения

Индивидуална работа:скачане на два крака с аванс

Разходка 16

Запознаване с пешеходната пътека – тротоар

Напредък на наблюдението

Поканете децата на разходка из детската градина. Обяснете им, че от този момент нататък те стават пешеходци и трябва стриктно да спазват правилата за движение: движете се само по пешеходната пътека (тротоар), не бързайте, бъдете внимателни, дръжте се здраво за ръка, не викайте, слушайте внимателно за учителя.

Внимавайте на улицата, деца!

Запомнете тези правила твърдо!

Винаги помнете тези правила

За да не ви се случи тази беда.

Трудова дейностИзграждане на сгради от сняг.

Игра на открито: „Влезте в кръга“.

Индивидуална работа:скачане

Разходка 17

Наблюдение на лека кола

Напредък на наблюдението

Наблюдавайте движението на автомобил с деца. Обяснете, че шофьорът кара колата, той седи отпред, а всички останали са пътници. Забранено е да се говори с водача по време на шофиране, за да не се сблъска колата с други автомобили.

Кола

Бързайки по пътя.

А зад него е гъст прах

Въртящ се като облак

Игра на открито "Врабчета и кола".

Индивидуална работа:търкаляне на топка

Цел: упражнение за търкаляне на топката между кегли, развиване на око, насърчаване на желанието за игра

Трудова дейност

Разходка 18

Мониторинг на товарен транспорт

Напредък на наблюдението

Не лети, не бръмчи -

Бръмбарът тича по улицата.

И гори в очите на бръмбара

Две блестящи светлини.

Трудова дейност: сметоизвозване на обекта.

Игра на открито "Самолети".

Цели: да се научи да бяга в една посока, да се научи да действа по сигнал

развиват вниманието, физическата активност, насърчават желанието за игра на открито

Индивидуална работа: дидактическа игра "Транспорт"

Цел: да научи да различава и назовава транспорта (камион, лек автомобил, линейка, пожарна), развива умения за съгласувана реч, насърчава активна комуникация

Разходка 19

Наблюдение на работата на портиера

Напредък на наблюдението

Докато се разхождате, привлечете вниманието на децата към работата на портиера: „Вижте как се опитва, премахва снега, разчиства пътеките, за да имате къде да играете“. Пояснете, че портиерът върши работата си добре, умело работи с лопата и метла. Отидете при портиера и поканете децата да кажат какви сгради имат на обекта. Портиерът обяснява, че сградите трябва да бъдат защитени, а не унищожени, а обектът винаги трябва да се поддържа в ред. Насърчавайте децата да бъдат благодарни за работата не само на думи, но и на дела. Предложете помощ. Портиерът показва как се действа с лопати, хвали момчетата за тяхната приятелска добра работа.

Трудова дейностПочистване на района от сняг.

Игра на открито "Хвани ме"

Индивидуална работа: дидактическа игра "Близо - далеч"

Разходка 20

Гледане на снега

Напредък на наблюдението

Падна сняг, падна сняг и след това уморен ...

В какво, сняг, сняг-сняг, на земята си станал?

Трудова дейностРазчистване на заснежена пътека.

Индивидуална работа: развитие на движенията.

Игра на открито "Бяло зайче"

Малко бяло зайче седи

И мърда с уши.

Като това, като онова

Той мърда уши.

На зайчето му е студено да седи

Трябва да затоплим лапите.

Пляскай, пляска, пляска, пляска,

Трябва да затоплим лапите.

Зайчето е студено да стои

Трябва да скоча зайчето,

Дап, Дап, Дап, Дап,

Зайчето трябва да скочи.

Някой уплаши зайчето, зайчето скочи... и препусна в галоп.

Разходка 21

Как са облечени хората

Напредък на наблюдението

Голяма слана е в двора,

Носът на куклата ще замръзне.

Ще облечем палтото й

И кърпичка е по-топла

Глава в топла шапка

Скриваме ръцете си в ръкавите

Ще имаме кукла

Всичко приключи сега.

Трудова дейност

Игра на открито "По равна пътека".

По равна пътека децата следват едно друго

По равна пътека

Краката ни вървят едно, две, едно, две

По камъчетата, по камъчетата, скачайки напред

По камъчета, по камъчета...

Бу в ямата! Клекнете.

Индивидуална работа: Хвърляне на чували

Картотека номер 2

Март

Разходка 1

Наблюдение зад снега – продължете да запознавате децата с природните явления – сняг. Как стана снегът? Защо е хлъзгаво по пистите? Как трябва да вървите по пътеките? Формирайте елементарни представи за промените във времето.

Игра на открито "Зайци и вълк" - упражнение в скачане на място и движение напред.

Дидактическа игра"Един - много" - да се научим да различаваме броя на обектите.

Работете. Почистване на сгради от сняг - включете ги в изпълнението на задачи.

Индивидуална работа.Игрово упражнение "Намери куклата Катя" - упражнение за ориентация в пространството.

Разходка 2

Наблюдение отвъд небето - да се научи да различава състоянията на небето: облачно, ясно.

Игра на открито „Бялото зайче си мие лицето“ – да научи децата да слушат текста и да изпълняват движения в съответствие със съдържанието.

Дидактическа игра"Сравнете парчета лед по размер" - за да се научите да определяте размера на предметите (големи - малки).

Работете. Събиране на парчета лед в кофа - за да научите да изпълнявате най-простите задачи.

Разходка 3

Наблюдение зад снега. Експериментиране: "Снегът се топи в дланта на ръката ви" - продължете да засилвате разбирането за свойствата на снега.

Игра на открито „Настини ме“ – упражнение в бягане в определена посока.

Дидактическа игра"Определете цвета на дрехите" - да се научите да различавате основните цветове.

Работете. Почистване на снега от пейките - извършване на поръчки.

Индивидуална работа.

Разходка 4

Наблюдение зад вятъра – да приобщи децата към наблюдение на природни явления, да разнообрази игровата дейност на децата с помощта на игри със султани.

Игра на открито "Най-точният" - да се упражнява в хвърляне на снежни топки към целта.

Дидактическа играс цветни парчета лед: „Подредете парчетата лед по цвят“ – за затвърждаване на знанията за основните цветове.

Работете. „Да пометем пътя“ – да се включи в изпълнението на поръчките.

Индивидуална работа.Скачане на два крака.

Разходка 5

Наблюдение за транспорт - задайте името на частите на автомобила (каросерия, кабина, колела, волан).

игра на открито"Ние сме шофьори ”- да научим как да се ориентираме в терена.

Дидактическа игра"Познайте по описание" - научете домашен любимец да познае по описание.

Работете. Изграждане на път от сняг - да научим да работим заедно, да си помагаме.

Индивидуална работа.Хвърляне на снежни топки от разстояние.

Разходка 6

Наблюдение за птиците - да възпитаваме грижовно отношение към птиците.

Игра на открито "Грани и куче" - да се научи да действа по сигнал, да имитира движенията на птиците.

Дидактическа игра„Познайте по описанието“ - научете се да познаете по описанието на жителите на гората.

Работете. Хранене на птици - Обучение да се грижим за птиците.

Индивидуална работа.Изкачване на гимнастическата стена.

Разходка 7

Наблюдение "Стъпки в снега" - да развива познавателната активност на децата, да научи да определя принадлежността на отпечатъци: деца, възрастни, птици, животни.

Игра на открито „Бягайте към това, което ще нарека“ – да научите как да се ориентирате в пространството, да напомняте на децата за имената на обекти.

Дидактическа игра"Какво правя?" - да активирате използването на глаголи в речта.

Работете. Изгребване на сняг с лопата - учим се да работим заедно.

Индивидуална работа.Бягане в различни посоки.

Разходка 8

Наблюдение за времето през деня. Какво се промени? Как слънцето започна да грее? Обърнете вниманието на децата към появата на висулки, обяснете, че слънцето затопля снега, той се топи, стича се от покрива, образувайки ледени висулки. Формирайте представа за пролетните промени в природата.

Игра на открито „Самолет” – упражнение за извършване на действия по сигнал.

Дидактическа игра"Малки и големи ледени висулки" - да се научи да различава предмети по размер.

Работете Почистване на сняг около сгради - за включване в съвместна работа.

Индивидуална работа.Припомнете си стихотворението "Денят на майката".

Разходка 9

Наблюдение за работата на портиера - да продължи да запознава с работата на възрастните, да събуди желание за помощ.

Работете. Да помогнеш на портиера при почистването на района от сняг е да насърчи желанието за работа.

Игра на открито „Птици, една! Птици, две!" - да обучава децата в изпълнение на движения, да преподава броене.

Дидактическо упражнение— Кой какво прави? - да се изяснят представите на децата за работата на възрастните.

Индивидуална работа.Съставяне на историята "Как помогнахме на портиера"

Разходка 10

Наблюдение за транспорт - за запознаване на децата с превозните средства от непосредственото обкръжение.

Игра на открито „Врабчетата и колата“ – да упражнявате в умението да бягате в различни посоки, без да се блъскате един в друг, в умението да започнете движение и да го промените по сигнал, да намерите своето място.

Дидактическа игра„Вземете лъжичките за кофите“ – научете се да определяте цвета на даден обект, намирайте предмети от същия цвят.

Работете. Почистване на снежни следи - изпълнявайте задачи.

Индивидуална работа.Игрово упражнение "Ще нарисувам в снега ..."

Разходка 11

Наблюдение за минувачите, техните дрехи - активирайте речника на тема "Дрехи".

Игра на открито „Дами - палачинки“ - научете децата да пляскат с ръце по различни начини; запази резултата "едно-две".

Дидактическа игра„Подредете знамена по цвят“ – за да се научите да различавате цветовете.

Работете. „Да съберем снега на купчина и да направим пързалка за куклата на Катя“ – за да заинтересуваме децата да изпълняват работни задачи.

Индивидуална работа.

Разходка 12

Наблюдение след времето на деня - за да привлече вниманието на децата към локви по пътищата, капки от покриви - за формиране на представа за пролетни промени в природата.

Игра на открито "Самолет" - да се упражнява в умението да бягат, без да се блъскат един в друг, да извършват движения по сигнал.

Дидактическа игра"Какъв цвят?" - да се затвърдят знанията за основните цветове.

Работете. Носим сняг в кофи до определено място – за да възпитаме желанието за съвместна работа.

Индивидуална работа.Ходене по права пътека.

Разходка 13

Наблюдение зад транспорта - за формиране на представа за разнообразието на транспорта.

Игра на открито "Автомобили" - научават ви да се движите в пространството, да бягате, без да се блъскате един в друг.

Дидактическо упражнение— Какъв цвят е колата? - за затвърждаване на знанията за цветовете.

Работете. Пътно строителство – учим се да строим заедно.

Индивидуална работа.Упражнение върху звукоподражание "Как клаксонира колата?"

Разходка 14

Наблюдение зад вятъра, игра с грамофони - за запознаване в процеса на игри с достъпен природен феномен - вятъра.

Игра на открито "Крака" - да се научим да действаме според текста.

Дидактическа игра"Познайте кой се обади" - за развитие на слухово внимание.

Работете. Хранене на птици - Продължете да подхранвате желанието да се грижите за птиците.

Индивидуална работа.Гимнастика с пръсти "Castle"

Разходка 15

Наблюдение „Слънцето пригрява“ – да дадат на децата първите им идеи за пролетта.

Игра на открито "Мишките водят кръгъл танц" - упражнение за изпълнение на движения.

Дидактическа игра"Леко - тежко" - да се научите да определяте със затворени очи колко сняг има в една кофа.

Работете. Почистване на пътеката от сняг - събудете желание за работа с учителя.

Индивидуална работа.

април

Разходка 1

Наблюдение „Водата е навсякъде“ – да покаже на децата разнообразни действия с разтопен сняг.

Игра на открито "През потока" - за развиване на сръчност, чувство за равновесие, око.

Дидактическа игра"Малки и големи потоци" - да се научите да различавате потоците по размер.

Работете. Събираме клонки - за да възпитаме желанието да изпълняваме задачи. Слагаме клонки във водата, наблюдаваме дали потъват или плуват.

Индивидуална работа.Пръстна гимнастика "Къща".

Разходка 2

Наблюдение за пъпки по дърветата - да приобщават децата към наблюдение на обекти от дивата природа, да възпитават уважение към дърветата.

Игра на открито "Влак" - да научите да се движите с различно темпо, да променяте посоката, да предавате характерните движения на животни, птици; упражнения в произношението на звуци.

Дидактическа игра„Познайте какво да правите“ - да развиете способността за превключване на слуховото внимание, способността да съпоставяте действията си със звука на тамбурина.

Работете. Нека помете в беседката - изпълнението на най-простите задачи.

Индивидуална работа.Повторете детското стихотворение "Заек Егорка"

Разходка 3

Наблюдение при работата на портиера - да се насърчи интерес към работата на възрастните, да се засили използването на глаголи в речта.

Игра на открито „През потока” – скачане на два крака.

Дидактическа игра"Зеленчуков магазин" - да се научите да назовавате правилно зеленчуците.

Работете. Ще премахнем клоните на сайта - за да поддържаме желанието да помагаме на възрастните.

Индивидуална работа.Припомнете си детския стих "Котката отиде на пазар".

Разходка 4

Наблюдение зад вятъра – да приобщават децата към наблюдение на наличните природни явления, да насърчават развитието на игрова дейност, двигателна активност чрез игри със султани.

Игра на открито "Малко сиво зайче седи" - да се научи да изпълнява движения в съответствие с текста.

Дидактическа игра"Един - много" - за консолидиране на способността за разграничаване на броя на обектите.

Работете. Ще пометем в беседката - да се включим в изпълнението на трудовите задачи.

Индивидуална работа.„Хвани топката“ – упражнение за хващане на топката.

Разходка 5

Наблюдение зад самолета в небето - да формирате интерес към околния свят, разкажете на децата за професията пилот.

Игра на открито „Самолет” – упражнение за извършване на движения по сигнал.

Дидактическа игра— Кой и къде? - да научите да се ориентирате в пространството, да подобрите разбирането на речта на възрастен.

Работете. Помагаме на портиера - да възпитаваме желание да помагаме на възрастните.

Индивидуална работа.Прескачане на линията.

Разходка 6

Наблюдение зад дъжда - да формира елементарни представи за пролетните промени в природата, да запознае с наличните природни явления.

Игра на открито „Мехурче“ - да научите да изпълнявате движения в съответствие с текста, да затвърдите способността да стоите в кръг.

Дидактическа игра„Големи и малки“ – за формиране на способността за разграничаване на обекти по размер.

Работете. Почистете беседката - насърчавайте желанието да поддържате беседката чиста.

Индивидуална работа.Повторете детското стихотворение „Тича лисица в гора с кутия“.

Разходка 7

Наблюдение за времето - формиране на представи за пролетни промени в природата, насърчаване на интерес към околната среда.

Игра на открито "Ръхтаво куче" - да научите да действате по сигнал, да бягате в различни посоки, без да се блъскате един в друг.

Дидактическа игра"Дълги и къси пръчки" - научете се да различавате пръчки по дължина.

Работете. Да събираме пръчките - да вършим поръчки.

Индивидуална работа.Пръстова гимнастика "Пръст - момче".

Разходка 8

Наблюдение зад вятъра - да генерира интерес към наблюдение на природни явления.

Игра на открито "Крака - крака" - научете се да действате според текста.

Дидактическа игра"Големи и малки кофи" - да се научим да различаваме размера на предметите.

Работете. Хранене на птици - Поддържайте желанието да се грижите за птиците.

Индивидуална работа.Да повторим стихотворението на А. Бродски "Слънчеви зайчета"

Разходка 9

Наблюдение топене на сняг - за приобщаване на децата към наблюдение на наличните природни явления, за развиване на мислене, реч.

Игра на открито "При мечката в гората" - да развие интерес към руските народни игри, да научи да действа по сигнал.

Дидактическа игра„На нашия сайт“ - да научите как да навигирате в сайта на детската градина, да назовавате правилно познати обекти.

Работете. Пометете централната пътека - да се включите в изпълнението на поръчки.

Индивидуална работа.Повторете детското стихотворение „Големи крака вървяха по пътя“.

Разходка 10

Наблюдение за птици - да привлече вниманието на децата към промените в поведението на птиците: те весело чуруликат, летят на ята, греят се на слънце - да формират интерес към наблюдението на птици, да отбележат промените в природата, свързани с пролетта.

Игра на открито "Птици в гнездата си" - учи ви да бягате в различни посоки, да бягате към гнездата по сигнал.

Дидактическа игра„Познайте чрез докосване“ – да се научите да идентифицирате предмети чрез докосване, да развивате тактилни усещания, реч.

Работете. Събиране на клонки - за включване на децата в съвместна работа.

Индивидуална работа. "Хвани - хвърляй ”- за развиване на способността да хвърляш и хващаш топката.

Разходка 11

Наблюдение зад потоци – да ги включи в наблюдение на природни явления, да развие игровата дейност на децата чрез игри с лодки.

Игра на открито „Хвани ме“ – да научиш да тичаш в определена посока.

Дидактическа игра"Давенето не потъва" - за запознаване със свойствата на предметите, за развитие на речта.

Работете. Ние събираме камъчета на сайта - за да ги включим в изпълнението на поръчки.

Индивидуална работа.Да се повтори стихотворението „Кораб” от А. Барто.

Разходка 12

Наблюдение зад локвите. Сравнете къде има повече локви - на асфалта или на земята. Включвайте децата в наблюдение на природни явления, развивайте речта, мисленето.

Игра на открито „Грани и куче“ – да се научи да имитира движенията и гласа на птиците, да се упражнява в бягане по сигнал.

Дидактическа игра„Знай по звук“ – за развиване на слухово внимание.

Работете. Хранене на птици - Поддържане на желанието на децата да се грижат за птици.

Индивидуална работа.Хвърляне към целта.

Разходка 13

Наблюдение за първия плевел - за формиране на представи за пролетта, развиване на интерес към околния свят.

Игра на открито „Котка и мишки“ – да продължи да привлича децата да участват в хорови танцови игри, да развиват способността да слушат учителя.

Дидактическа игра„Донеси същия предмет” – да се научи да намира сред предлаганите предмети същия, който учителят е показал.

Работете. Да пометим централната пътека - да възпитаме желание за поддържане на ред на територията на детската градина.

Индивидуална работа.Игрово упражнение „По тясна пътека“.

Разходка 14

Наблюдение отвъд небето - да възпитате желанието да се възхищавате на красотата на небето.

Игра на открито "Ръхтаво куче" - да се научи да бяга в различни посоки, без да се блъска един в друг.

Дидактическа игра„Избирайте по цвят“ – научете се да различавате основните цветове, избирайте предмети по цвят.

Работете. Събираме клонки - за да ги привлечем да участват в съвместна работа.

Индивидуална работа.Скачане напред.

Разходка 15

Наблюдение зад пъпките - да формират елементарни представи за пролетните промени в природата, да учат да се грижат за растителния свят.

Игра на открито "Едно, две, три - хвани!" - да се научи да бяга по сигнал на учителя.

Дидактическа игра— Лисичка, танцувай! - да се научат да различават на ухо звука на музикалните инструменти.

Работете. Изграждаме къща за кукла - да я включим в съвместно строителство.

Индивидуална работа.Упражнение за хващане и хвърляне на топката.

Може

Разходка 1

Наблюдение зад слънцето: свети ярко, затопля се, тревата расте от това, птиците се радват, пъпките цъфтят - предизвикват радостно пролетно настроение, формират идеи за пролетни знаци.

Игра на открито "Слънцето и дъждът" - да се научи да действа по сигнал.

Дидактическа игра"Топло - студено" - за развиване на тактилни усещания, за показване, че предметите са студени на сянка и топли на слънце.

Работете. Пометете в беседката - поддържайте желанието за работа.

Индивидуална работа.Хвърляне на топката от разстояние.

Разходка 2

Наблюдение зад дърветата - да привлече вниманието на децата към цъфналите пъпки, да възпитаме уважение към дърветата.

Игра на открито "Крака" - да се научим да действаме според текста на стихотворението.

Дидактическа игра"Краво, дай ми малко мляко" - за подобряване на интонационната изразителност на речта.

Работете. Нека отбележим страните на пясъчника - завършване на поръчки.

Индивидуална работа.Научете се да отговаряте на въпросите: „Кой? Какво? Какво прави той?"

Разходка 3

Наблюдение за врабчетата: загряване, весело чуруликане, плуване в локва - за да ги привлечем към наблюдение на птици.

Игра на открито "Вземи топката" - упражнение в скачане.

Дидактическа игра„Зеленчуков магазин“ – да се научим да различаваме зеленчуците, да ги назоваваме правилно.

Работете. Разрохкване на почвата в цветна леха - за привличане на работа.

Индивидуална работа.Изкачване на гимнастическа стена.

Разходка 4

Наблюдение зад брезата - стволът е бял, топъл, гладък, израснали са дълги обеци, малки листа - за култивиране на уважение към дърветата, за развиване на способността да се възхищаваме на красотата на природата.

Игра на открито „Балон“ – да обучава децата в умението да стоят в кръг, да действат според текста.

Дидактическа игра— Кой и къде? - подобряване на разбирането на речта на възрастен, научете се да се ориентирате в пространството.

Работете. Да пометем беседката - да възпитаме желанието за работа.

Индивидуална работа... Хвърляне на топката във вратата.

Разходка 4

Наблюдение зад облаците: кои облаци: големи или малки? какъв цвят? как изглеждат? - развиват речта, мисленето, въображението.

Игра на открито "Зайци и вълк" - упражнение в скачане напред.

Дидактическа игра"Изберете лента за кукли" - научете се да определяте дължината на лентата: дълга, къса.

Работете. Събирането на играчки след разходка е да ги включите в съвместна работа.

Индивидуална работа.Игрово упражнение „Скочи до топката“.

Разходка 5

Наблюдение за глухарчетата - за насърчаване на интерес към заобикалящия ги свят, уважение към цветята.

Игра на открито „В мечата гора“ - за привличане на деца да участват в народни игри, да се упражняват в бягане в различни посоки, без да се блъскат един в друг.

Дидактическа игра"Разширяване по цвят" - за формиране на способността за групиране на обекти по цвят.

Работете. Събирането на камъчета на сайта е да се насърчи желание за изпълнение на задачи.

Индивидуална работа.Игрово упражнение „Хвани топката“ – упражнение в бягане в определена посока.

Разходка 6

Наблюдение зад тревата - да се определи какъв цвят е, какво да се докосне - да се включи в наблюдение на обекти от живата природа, да се възпитава уважително отношение към тях.

Игра на открито „Бягай към мен“ – упражнение по права линия.

Дидактическа игра„Вземете лъжичките за кофите“ – научете се да групирате предмети по цвят.

Работете. Изграждане на пясъчен гараж - да се научим да работим заедно.

Индивидуална работа.Пръстова гимнастика "Три мечки седяха".

Разходка 7

Наблюдение зад листата - да се научи да забелязва промените в природата, да възпитава уважение към растенията.

Игра на открито „Птици, една! Птици, две!" - научете се да изпълнявате движения в съответствие с текста.

Дидактическа игра„Подредете топките по цвят“ – научете да класифицирате предметите по цвят.

Работете. Да помете в беседката - изпълнението на поръчките.

Индивидуална работа.Скачане от кръг в кръг.

Разходка 8

Наблюдение зад транспорта - за формиране на представи за транспорта, неговото предназначение (превоз на хора, стоки и др.).

Игра на открито "Автомобили" - научават ви да бягате в различни посоки, без да се блъскате един в друг.

Дидактическа игра— Какъв цвят е колата? - научете се да определяте цвета на колата.

Работете Изграждането на пясъчен път е с цел привличане на хора към работа.

Индивидуална работа.Пръстова гимнастика "Сврака - бяла".

Разходка 9

Екскурзия на сайта на детската градина - да се отбележат промените, настъпили в природата, каква гъста трева е пораснала на мястото, колко глухарчета, цветята в лехата започват да цъфтят - да се формират идеи за пролетни знаци, да се насърчи способност за задаване на въпроси.

Игра на открито „Бягай към мен“ – упражнение в бягане в определена посока.

Дидактическа игра"Вежлива кукла" - да научите да използвате учтиви думи в речта.

Работете. Разрохкване на земята в градината - подготовка на градината за засаждане на картофи.

Индивидуална работа.Спомнете си детското стихотворение "Кставице, краставица".

Разходка 10

Наблюдение за работата на възрастните - учителят и помощникът на учителя садят картофи в градината - да формират интерес към работата на възрастните, да поддържат желание за помощ.

Игра на открито "Грани и куче" - научете да имитирате движенията на птиците.

Дидактическа игра"Голям - малък" - да научи да различава предмети по размер.

Работете. Подпомагане за засаждане на картофи - насърчаване на желанието да се помогне на възрастните.

Индивидуална работа.Рисуваме с пръчка.

Разходка 11

Наблюдение за цветя в цветна леха - за насърчаване на интерес към наблюдение на обекти от дивата природа, способността да виждате красивото наоколо.

Игра на открито „Краставица, краставица” – упражнение в ходене в посочената посока, бягане по сигнал.

Дидактическа игра"Докосващо цвете" - да научите да изразявате обич, внимание с думи и изражения на лицето.

Работете. Поливане на цветя в цветна леха - включете ги в изпълнението на задачи.

Индивидуална работа.Скачане напред.

Разходка 12

Наблюдение за дървета и храсти - да научим как да сравняваме храст и дърво, да намираме общи и разлики. Развивайте мисленето, речта, наблюдателността.

Игра на открито "По тясна пътека" - да научите да координирате движенията с текста.

Дидактическа игра"Един - много "- за консолидиране на способността за разграничаване на броя на обектите.

Работете. Събираме камъчета на сайта - изпълнение на поръчки. Използвайте камъчетата, за да подредите различните фигури в пясъчника.

Индивидуална работаХвани топката.

Разходка 13

Наблюдение за котка - да научи имената на частите на тялото на животното, да включи домашни любимци в наблюдението, да развие речта, мисленето и да възпитава грижовно отношение към котката.

Игра на открито „Котка и мишки“ – научете се да бягате в различни посоки по сигнал.

Дидактическа игра„Съберете жълтите кофи“ - да научите да изпълнявате задачи, да правите разлика между жълт цвят.

Работете. Подпомагане на портиера при почистването на обекта - насърчаване на желанието да помогнете

Индивидуална работа.Хвърляйте топката във вратата.

Разходка 14

Наблюдение за мравки - за формиране на представи за насекоми, за насърчаване на желание за наблюдение, уважително отношение към тях.

Игра на открито „Хвани топката“ – бягане по сигнал.

Дидактическа игра"Съберете червените сови" - да участвате в изпълнението на задачи, да развивате възприятието за цвят.

Работете. Да помагаш на възрастните да напълнят пясъчника с пясък е да насърчиш желанието да помогнат.

Индивидуална работа.Хвърляне на топката от разстояние.

Разходка 15

Наблюдение за пеперуда - да се включи в наблюдението на насекоми, да се възпитава уважение към пеперудите.

Игра на открито "Добре, добре" - да научите да изпълнявате движения в съответствие с текста.

Дидактическа игра"Голем и малък" - да се научим да различаваме обекти по размер.

Работете. Помощ при поливане на градината - за насърчаване на желание за помощ.

Индивидуална работа."Хвърлете топката в целта" - за развиване на координация на движенията.

Елена Велгорецкая
Картотека на разходките в първата по-млада група

Картотека на разходките. Първа младша група.

СЕПТЕМВРИ

Разходка 1

Наблюдаването на пеперуда е да се формира уважително отношение към насекомите у децата, да се възпита способност да виждат красотата на света около тях.

Играйте упражнение "Ела при мен"- Упражнявайте децата да тичат в посока напред, без да спират.

Дидактическа задача "Големи и малки камъни"

Трудово назначение „Накрая ще съберем играчки ходи»

Разходка 2

Наблюдаването на птици е за обогатяване на представите на децата за света около тях.

Игра на открито "балон"- да се затвърди у децата способността да стоят в кръг, постепенно да се разширява и стеснява.

Дидактическа игра "Познай по звук"

Трудово назначение "Да съберем пясъка в пясъчника"- да научи да изпълнява най-простите задачи.

"Върви по пътя"- Упражнявайте децата да ходят в ограничена зона.

Разходка 3

Наблюдение на кучета – Включете децата в наблюдение на домашни любимци и ги образовайте за домашни любимци.

Игра на открито "Слънце и дъжд"

Дидактическа игра "Разширяване по цвят"- научете се да различавате основните цветове, групови елементи(форми за пясъчник)по цвят.

Работете. Ще събираме клонки на сайта - за да ги включим в изпълнението на най-простите задачи.

Индивидуална работа. Скачане на два крака.

Разходка 4

Наблюдаване на цветя в цветна леха - за възпитаване на способността да виждате красивото наоколо, да се възхищавате на красотата на цветята, да научите да се грижите за растенията.

Игра на открито "Котка и мишки"- да се научи да ходи в кръг, държейки се за ръце, да се разпръсква в различни посоки с края на поетичен текст.

Дидактическа игра "Изберете лента за кукли"- научете се да различавате лентите по дължина: дълго и късо.

Работете. Изграждаме път от пясък - за да научим да работим един до друг.

Индивидуална работа. Хвърляне към целта.

Разходка 5

Наблюдаване на кола, която носи храна в детската градина - включете в наблюдение на транспорта, учете назоваването на части автомобили: кабина, колела, волан и др.

Игра на открито "Влак"- упражнявайте в ходене едно след друго, учете да започвате и завършвате движението по сигнал на учителя.

Дидактическа игра "Голям малък"- да научи как да избираме къща за мечка и мишка. (Начертайте къщите предварително с пръчка на земята или с пастели по асфалта.)

Работете. „Нека пометем пясъка от страните на пясъчника“- да се възпитава желание за съвместна работа с учителя.

Индивидуална работа. Упражнение ходене по права линия.

Разходка 6

Наблюдаване на работата на портиера - за запознаване с работата на възрастните, за поддържане на желанието за помощ.

Игра на открито "Настини ме"

Дидактическа игра „Опознай приятел по описание“- да научат да разпознават другарите си според описанието на учителя.

Работете. Събиране на листата - помогнете на портиера.

Индивидуална работа. Скачане напред.

Разходка 7

Наблюдаване на вятъра - да запознае децата с наличните природни явления, да разнообрази игровата дейност с помощта на действия с грамофони.

Игра на открито "Улучи целта"- да развива око, координация на движенията.

Дидактическа игра „Донесете същия артикул“- да се научи да намира подобни сред играчките.

Работете. Нека съберем пясъка в пясъчника - да го включим в изпълнението на трудовите задачи.

Индивидуална работа. Повторете руски народни детски стихчета "Лисица с кутия тичаше в гора".

Разходка 8

Наблюдаване на птици – насърчаване на интерес към света около вас, поддържане на интерес към наблюдение на дивата природа, насърчаване на желание да се грижите за птиците.

Игра на открито "Настигам"- упражнения в бягане.

Дидактическа игра "Познай по звук"- развитие на слухово внимание.

Работете. След това събираме играчки ходи- насърчаване на желание за почистване на играчки след игри.

"Големи крака вървяха по пътя ..."

Разходка 9

Гледане на дрехи: свои и минувачи - активирайте речника по темата "кърпа", за формиране на знания за това как да се обличаме през есента.

Игра на открито "бягай към мен"- упражнения в бягане в една посока, без да се блъскате един в друг.

Дидактическа игра "Намери бебето"- да научи да намира малките домашни любимци снимки.

Работете. Да съберем листата - да възпитаме желанието да изпълняваме задачи.

Индивидуална работа. Рисувайте с пръчка в пясъка - развийте интерес към рисуването /

Разходка 10

Екскурзия до градината на детската градина - за формиране на знания за зеленчуците, научете ги да ги назовават.

Игра на открито "Хвани топката"- научете се да бягате в определена посока.

Дидактическа игра "Поръчки"- научете се да разбирате словесни инструкции.

Работете. Помощ при прибиране на реколтата картофи- да развият желание за помощ.

"Нарязваме зеле - нарязваме".

Разходка 11

Гледане на облаците: бяло, вятърът кара облаците, те променят формата си - за да привличат към наблюдението на природни явления.

Игра на открито "рошаво куче"- научете се да действате по сигнал, бягайте в различни посоки, без да се блъскате един в друг.

Дидактическа игра "Прекрасна чанта"- да се научат да разпознават предмети чрез докосване.

Работете. Събирайте пръчки на сайта - включете децата в изпълнението на задачи.

Индивидуална работа. Изкачване на гимнастическа стена.

Разходка 12

Наблюдаване на сезонните и метеорологичните промени в природата - за формиране на елементарни представи за есенните промени в природата.

Игра на открито "автомобили"- Упражнявайте децата в бягане в различни посоки, в умението да започнат да се движат и да спрат при сигнал.

Дидактическа игра "Какъв цвят?"- да се научим да различаваме по цвят преминаващи автомобили.

Работете. "Ние събираме клонки"- да научи да работи.

Индивидуална работа. Играйте упражнение "Вдигнете краката си по-високо"- научете се да прекрачвате предмети с височина 5-10 см.

Разходка 13

Наблюдение на транспорта - за формиране на представи за транспорта, за елементарните правила на пътя.

Игра на открито "автомобили"- научете се да се движите из сайта, без да се блъскате един в друг.

Дидактическа игра "На нашия сайт"- да се научат да се ориентират в пространството, да назовават познати предмети.

Работете. „Вземете играчките при група» - научи се след това ходипочистете сами играчките си.

Индивидуална работа. "Хвани - Хвърли"- упражнение за хващане и хвърляне на топката.

Разходка 14

Гледане на дърво: какви дървета? какви са листата по тях? Как дърветата люлеят клоните си? - да се включи в наблюдението на дърветата на обекта, да се развива речта.

Игра на открито "Врабчетата и колата"- научете се да действате по сигнал.

Дидактическа игра — Кой и къде?- да научите да се ориентирате в пространството, да подобрите разбирането на речта на възрастен.

Работете. Изсипете пясък в пясъчника - научете как да правите поръчки.

Индивидуална работа. Речева игра "силна тишина".

Разходка 15

Гледане на тревата: отбележете какъв цвят е тревата, какво е усещането и т.н. - за да привлечете към наблюдението на дивата природа.

Игра на открито "По тясна пътека"- развиват чувство за баланс.

Дидактическа игра — Лисичка, танцувай!- да се научат да различават звука на инструменти на ухо.

Работете. Ние помитаме страните на пясъчника - за да възпитаме желание за работа с възрастни.

Индивидуална работа. Бягане по права пътека.

Разходка 1

Наблюдение на тревата на обекта. Разговорът е включен въпроси: „Какъв цвят е тревата? Какво е чувството? Кой яде трева? Могат ли децата да ядат трева?" - развивайте мисленето, речта, научете се да различавате цветовете, обяснявайте, че не можете да вземете неядливи предмети в устата си.

Игра на открито "При мечката в гората"- да научи децата да бягат разпръснати.

Дидактическа игра "Познай какво да правиш"- да научат децата да съпоставят естеството на своите действия със звука на тамбура. Образование при децата на способността за превключване на слуховото внимание.

Работете. „Ще помогнем на портиера при почистването на обекта“- да възпитава у децата желание да помагат на възрастните.

Индивидуална работа. Хвърляне на топката от разстояние.

Разходка 2

Наблюдение на котка - за разширяване на разбирането за домашен любимец - котка. Насърчавайте желание да се грижите за животните.

Разговор по темата: „Кое животно живее с мъж у дома?“

Игра на открито "Тире - наваксване"- да научат да координират своите действия с действията на другарите.

Дидактическа игра — Слънце или дъжд?- да научи децата да извършват действия според различния звук на дайре, да възпитат децата в способността да превключват слуховото внимание.

Работете. Играйте упражнение "събирай листата"- да обучават да изпълняват трудови задачи.

Индивидуална работа. Упражнявайте децата да различават обекти с контрастираща величина (голяма къща и малка къща, голяма топка и малка топка и т.н.)

Разходка 3

Наблюдение на транспорта - да се обясни на децата, че колите се движат по пътното платно, шофьорът управлява колата, докато шофира в колата, няма нужда да разсейвате шофьора с разговори.

Игра на открито "автомобили"- учете децата да бягат в различни посоки, без да се блъскат едно в друго.

Дидактическа игра "Познай по звука"

Работете. Почистване на обекта на детската градина - насърчаване на желание за помощ на възрастните.

Индивидуална работа. Играйте упражнение Прекрачи пръчката- развивайте способността да прекрачвате предмети и да не губите равновесие.

Разходка 4

Наблюдаване на падането на листата - да покаже на децата разнообразието от цветове на златната есен; разкриват нова концепция "падане на листа".

Игра на открито — Кой е по-тих?- Упражнявайте децата да ходят на пръсти в посочената посока.

Дидактическа игра "Съберете червените и жълтите листа"- да се научим да различаваме жълти и червени цветове.

разходки - да уча на работа.

Индивидуална работа. Играйте упражнение "Донеси топката"- да развиват способността за поддържане на определена посока при ходене.

Разходка 5

Наблюдение на птици. Да възпитава добро отношение към птиците.

Игра на открито "рошаво куче"

Дидактическа игра — Къде се обади?- да научат децата да определят посоката на звука.

Работете. Събиране на листа в китка - за насърчаване на желанието да се помогне на възрастните.

Индивидуална работа. Играйте упражнение "Хвани топката".

Разходка 6

Наблюдение на бреза. Помислете за bereux zku: листата пожълтели, ветрецът духа, брезата се люлее, пуска листата.

Упражнение за дишане "Полъх".

Игра на открито "Хвани топката"- развиват способност за поддържане на необходимата посока при ходене и бягане.

Дидактическа игра "силна тишина"- научете децата да променят силата гласувай: говори ту тихо, ту високо.

Работете. "Да съберем пясъка в пясъчника"- включване на децата в изпълнението на задачите.

Индивидуална работа. Бягане между две линии - за развиване на координация на движенията.

Разходка 7

Наблюдавайки небето, разговаряйки въпроси: „Покажи ми къде е небето? какво има в небето? Кой лети в небето?"- да развива речта, да насърчава интереса към околната среда.

Игра на открито "Слънце и дъжд"- да се научи да се ориентира в пространството, да действа по сигнал.

Работете. Събирайте клони на сайта - включете най-големия в изпълнението на трудовите задачи заедно с децата група.

Индивидуална работа. Играйте упражнение Прекрачи пръчката- развивайте способността да прекрачвате пръчката, като същевременно не губите равновесие.

Разходка 8

Наблюдаване на цветя в цветна леха. Привлечете вниманието на децата към увяхващи цветя. Създайте представа за есенните промени в природата.

Игра на открито "рошаво куче"- да научи децата да слушат текста и бързо да реагират на сигнала.

Дидактическа игра "Един - много"

Работете. Предложете да помогнете на портиера да събира листа на сайта. Насърчавайте желание да помагате на възрастните.

Индивидуална работа. Упражнение за катерене по гимнастическа стълба.

Разходка 9

Гледайки вятъра - вятърът духа, къса листа от дърветата. Запознава децата с достъпни природни явления, за насърчаване на интерес към заобикалящия ги свят.

Упражнение за дишане "Полъх".

Игра на открито "Котка и птици"- развиват бързина, сръчност.

Дидактическа игра "Наименувай бебето домашен любимец"- развивайте речта, консолидирайте знанията за домашните любимци.

Работете. Събирането на листа на определено място е да ги включите в изпълнението на най-простите задачи.

Индивидуална работа. Играйте упражнение "Хвани топката"- научете се да бягате в определена посока. Упражнявайте децата в звукоподражание – упражнение "Кой какво казва".

Разходка 10

Гледайки небето (сив, дъждовен дъжд, няма слънце, птиците се скриха)- култивиране на интерес към околния свят.

Игра на открито "през потока"- научете да прекрачвате препятствия.

Работете. „Събирайте камъчета на сайта“- да включат децата в изпълнението на най-простите задачи.

Индивидуална работа. Повторете стихотворение от А. Барто "Кон".

Разходка 11

Наблюдаване на земния червей, обмисляне как се движи, разказване къде живее – за развиване на интерес към околната среда.

Игра на открито "гигантски джуджета"- да научат да действат по сигнал, да ходят, без да се блъскат един в друг.

Дидактическа игра "Големи и малки листа"- учат децата да различават предмети по размер.

Работете. Помагане на портиер да почисти зона - да се насърчи желанието да се помогне на възрастните.

Индивидуална работа. Спомнете си стихотворението "топка"А. Барто.

Разходка 12

Гледане на дърво: разгледайте дърветата, основните му части, предложете да погладите ствола - да се запознаете с обектите на дивата природа.

Игра на открито "Птици в гнездо"- да научи да ходи и бяга разпръснати.

Дидактическа игра "Познай по звук"- развиват слухово внимание.

Работете "Поставяне на листата в кофа"- да научи да изпълнява най-простите задачи.

Индивидуална работа. Упражнение за катерене по гимнастическа стена.

Разходка 13

Наблюдаване на работата на портиера, оказване на всякаква помощ - насърчаване на интереса към работата на възрастните, желанието за помощ.

Игра на открито "рошаво куче"- развивайте способността да бягате в различни посоки, без да се блъскате един в друг.

Дидактическа игра "Намери място за кучето"

Работете. Помагане на портиера в почистването на района - за поддържане на желанието за помощ.

Индивидуална работа. Игра с пръсти "четиридесет и четиридесет", игрово упражнение "Хвани топката".

Разходка 14

Гледане на живота улици: наблюдение на движещи се превозни средства - да се научим да различаваме превозните средства съоръжения: автомобил, бус, трактор, камион и др.

Игра на открито "Врабчетата и колата"- да запознаят децата с елементарните правила за движение, да упражняват бягане в различни посоки, да научат да бягат, без да се блъскат един в друг.

Дидактическа игра "Голям малък"- да развиват вниманието, мисленето, да научат да класифицират предметите по размер.

Работете. Пометете в беседката - да научите да работите.

Индивидуална работа. Повторете детски стихчета "Байю-чао - ти, куче, не лай"... Упражнявайте децата да скачат напред от място.

Разходка 15

Наблюдаване на детското облекло и обувки – обогатяване на речника (комбинезон, яке, ботуши, ботуши и др.).

Игра на открито "крака"- създавай добро настроениепродължават да учат да слушат възрастните.

Дидактическа игра "Прекрасна чанта"- допринасят за формирането на способността за разглеждане на обекти.

Работете. "Нека съберем клонките на китка"- култивиране на желание за работа.

Индивидуална работа. Играйте упражнение "Прекрачи пръчката"- упражнение за прекрачване на препятствия.

Разходка 1

Гледане на дървото. Да запознае децата със знаците на есента (дърветата хвърлят листата си, да формират уважение към природата (клоните на дърветата не могат да бъдат счупени).

Игра на открито "Хвани ме"- научете се да бягате в определена посока, без да се блъскате един в друг.

Дидактическа игра "Високи и ниски дървета"- научете се да различавате дърветата по височина.

Работете. Ще събираме камъчета на сайта - те ще изпълнят най-простите инструкции за преподаване.

Индивидуална работа. Спомнете си детските стихчета "Нашите патици сутрин"... Упражнение за катерене по гимнастическа стена.

Разходка 2

Наблюдаване на времето през деня - за формиране на представа за есенните промени в природата.

Игра на открито "балон"- развиват желание за игра на игри на открито с учителя.

Дидактическа игра "Един - много"- научете се да различавате броя на обектите.

Работете. Събираме листата в кофа - за да насърчим желанието за работа с възрастни.

Индивидуална работа. Гимнастика с пръсти — Пръст-момче, къде беше?

Разходка 3

Гледайки вятъра - обърнете внимание на клоните на дърветата, на листата, как вятърът леко ги люлее. Поканете децата да изобразят ветреца - дихателно упражнение "Полъх".

Игра на открито "котка и мишка"- да развиват физическа активност, да се научат да действат по сигнал, да тичат, без да се блъскат един в друг.

Дидактическа игра "Познай по описанието"- да научи да отгатва от описанието за кое от децата се е сетил учителят.

Работете. Помете в беседката - научете ви да изпълнявате най-простите задачи.

Индивидуална работа. Упражнявайте децата да хванат топката.

Разходка 4

Наблюдаване на труда на възрастните - за насърчаване на интереса към труда на възрастните.

Игра на открито "Кой е по-тих"- Упражнявайте децата да ходят на пръсти.

Дидактическа игра "един-много"- научете се да различавате броя на обектите.

Работете. Предоставяне на цялата възможна помощ при почистване на района от листа - за насърчаване на желанието за помощ.

Индивидуална работа. Хвърляне на топката на разстояние с дясна и лява ръка.

Разходка 5

Наблюдение на пътното платно - за да се даде представа за правилата за движение.

Игра на открито — Къде е звъненето?- научете се да се ориентирате в пространството.

Дидактическа игра "Любопитна кукла"- научете децата да отговарят на въпроси "Кой?", "Какво?", "какво прави той?"

Работете. Събираме клонки на едно място - за да ги научим да изпълняват най-простите задачи.

Индивидуална работа. Упражнявайте децата в скачане на място.

Разходка 6

Наблюдаване на птици - говорете за факта, че с наближаването на студеното време птиците имат по-малко храна и хората трябва да се грижат за тях. Възпитавайте грижовно отношение към птиците.

Игра на открито "крака"- упражнения в редуващи се движения (бягане, ходене, скачане, клякане).

Дидактическа игра "Познай по звука"- продължете да изолирате и разпознавате звуците на отделните музикални инструменти.

Работете. Почистете в беседката - да включите в изпълнението на трудовите задачи.

Индивидуална работа. Скачане на два крака с движение напред.

Разходка 7

Гледане на дъжда - закотвяне на падането на промяната природата: често вали, навън е влажно, облачно.

Игра на открито "Котки и мишки"- упражнение в бягане по сигнал.

Дидактическа игра "Назовете цвета"- научете се да различавате основните цветове.

Работете. Съберете играчките, когато приключите ходи- насърчаване на желание за изпълнение на работни задачи.

Индивидуална работа. Изкачване на гимнастическата стена.

Разходка 8

Наблюдение на дърветата - да се привлече вниманието на децата към клони без листа, да се каже, че дърветата хвърлят листата си за зимата - да се запознаят с обекти от дивата природа, да се възпитава уважение към дърветата.

Игра на открито "Настини ме"- упражнявайте децата в бягане и ходене в определена посока.

Карта номер 1 лято

Наблюдение. Наблюдаваме птиците, които пристигат на мястото. Да привлече вниманието на децата към това как се движат птиците: те ходят, скачат, летят. Докато кълват храна, пият вода от локва.

P / Игра "Котка и врабчета"

Целта е развиване на сръчност, бързина, реакция.

Ход на играта: Избира се шофьорът (котка). Котката спи, врабчетата (другите деца) подскачат наоколо и махат с криле. Котката се събуди - врабчетата се пръснаха в различни посоки. Котката настига, когото хвана, той става шофьор.

C\R игра "Пазарувайте"

Работете. Избършете пейката от прах с влажна кърпа

Карта номер 2 лято

Наблюдение. Гледайки слънцето. Насърчете децата да забележат колко ярко и весело може да грее слънцето. Събудете у децата чувство на радост, желание да изразят отношението си с думи, мимика, жестове. Разширете речника на прилагателните - светъл, лъчезарен, весел.

След като наблюдавате, играйте със слънчевите лъчи (близо до стената на верандата), като използвате огледало. Прочетете стихове:

Слънцето грее за всички животни:

птици, зайци, дори мухи,

глухарче в тревата

Чайка от слонова кост в синьото,

дори котката на прозореца и, разбира се, аз.

C / Ролева игра "Магазин"

P / Игра "Майка кокошка и пилета"

ЦЕЛ: Развитие на вниманието към сръчност, бързина.

ПРОЦЕС НА ИГРАТА: От едната страна на площадката има "кокошарник", където са поставени "пилета" (деца) с "кокошка". Отстрани има "голяма птица" (едно от децата). „Кокошката” напуска „кокошарника”, пълзи под въжето и тръгва да търси храна. Тя вика "пилета": "Ко-ко-ко", "пилета" пълзят под въжето по неин зов и вървят с нея по площадката ("кълват зърна": навеждат се, клякат и т.н.). При думите на възрастен: „Голяма птица лети!“ „Пилетата“ тичат вкъщи.

Работете. Пометете верандата.

Карта номер 3 лято

Наблюдение. Вече моята копринена трева - наблюдение на тревата. Да развият у децата идеята, че растенията се нуждаят от топлина. Разширете речника на детето (трева, зелено) Да уважавате зелената трева. По време на наблюдението, vos-l напомня на децата, че е невъзможно да тичате по моравата и да късате тревата. Използван е фолклорен текст: малки деца ме стъпкаха, игриво...

P / Игра "Жмурки"

Извършва се на ниво, свободно от препятствия.

Цел: Развиваме координация, слух, въображение.

Шофьорът е със завързани очи. Децата застават в кръг и пляскат едно по едно. При когото водачът е първи, той води.

C\R игра "Пазарувайте"

Карта номер 4 лято

Наблюдение. Затвърдете концепцията за дърветата. Покажете промените, настъпващи с дърветата през лятото, вместо цветя се появиха плодове (планинска пепел, череша). Обърнете внимание на различните форми на листата.

C / Ролева игра. „Капитан и пътници“ Цел: Да се каже кой е капитанът и какви задължения изпълнява на кораба. Избираме си капитан и тръгваме на пътешествие по реката.

P / Игра. "пчели"

ЦЕЛ: Развитие на сръчност.

ПРОЦЕС НА ИГРАТА: Децата изобразяват пчели, бягат, размахват крилцата, „жужат“. Появява се възрастен – „мечка“ – и казва:

Мечката върви

Медът ще отнеме пчелите.

Пчели, вкъщи!

"Пчелите" летят към - "кошер". "Мечката", лазейки се, отива на същото място. "Пчели". „Пчелите“ размахват криле, прогонвайки „мечката“, „отлитат“ от него, тичайки из стаята. Мечката ги хваща.

Работете. Събирайте сухи клонки и камъни на площадката.

Карта номер 5 лято

Наблюдение. Червен сарафан, черен грах - гледане на калинка. Да се развият у децата елементарни представи за насекоми - буболечката пълзи, лети, червена с черен грах, антени на главата. Да възпитава хуманно отношение към малко животинско същество. калинкаможете да го гледате на листо, на длан, да видите как отлита, разтваряйки крилата си. Можете да използвате лупа.

P / Игра "Мечка-мечка"

ПРОЦЕС НА ИГРАТА: Децата сядат в кръг, едното от тях е в центъра на кръга. Възрастният казва:

Излез, Мишенка, танцувай, танцувай.

Лапа, лапа, Мишенка, вълна, вълна.

И ще обиколим Мишенка в хоровод,

Песента е весела ненаситно, ненаситно!

Ще, ще ударим, ще ударим!

Уил, Мишенка ще танцува за нас, за да танцуваме!

"Плюшено мече" в центъра на кръга танцува, децата пляскат с ръце.

S\R игра "Шофьор"

Труд Моята маса и пейки

Карта номер 6 лято

Гледайки дъжда. Развивайки се. представени. o дъжд - дъжд mb. малък, тих, но m. силен, чест, проливен дъжд от облак. За обогатяване и действие-бъдете речника на допълненията. Насърчавайте хората да забележат връзката между времето и облеклото. Помогнете да изразите свети впечатления в играта, рисуване.

В / Ролева игра „Засаждане на зеленчукова градина“ Покажете на децата как да правят лехи, как да засаждат семена. Спомнете си какви зеленчуци растат в градината.

P / Игра "Слънце и дъжд"

Работете. Плевене на плевелите в цветните лехи.

Карта номер 7 лято

Наблюдение. Гледане на глухарчета. Да развие у децата елементарни представи за цъфтящи глухарчета. Насърчете децата да научат основни идеи за цъфтящи глухарчета. Насърчете децата да разпознават и назовават глухарчетата. Да се разработи речник от прилагателни (жълт, златист, като слънцето), за да се насърчи чувство на симпатия, уважение към растението.

Момичета и момчета!

Не берете глухарчета!

Сред къщи, сред коли -

Весела, поляна

Не бързайте да го хванете в дланта си -

Цвете като теб е живо!

P / игра "Живеше коза с баба ми"

Предназначение: Упражнение чрез бягане, ходене, пълзене.

Децата застават в кръг, учителят казва: „Една коза живееше с баба ми. Имаше такива крака (слагаха краката си напред), копитата бяха тук (клякнали) и т.н.(рога, опашка). Козелът искал да се разходи и той мина през планините, по долините (те стават на четири крака и обикалят целия обект). Бабата на козата вика вкъщи „Върви си вкъщи, или вълкът ще я изяде“.

Работете. Пометете верандата

Карта номер 8 лято

Гледане на рибената кост. Разработката е представена за оригиналността на смърча - игличките не падат, остава зелена дори когато е студено, елхата е смела, смела, не се страхува от есента. студ. Събудете възхищение от коледната елха, котката не се страхуваше от студеното време, за да събуди чувство на възхищение от нейната красота. прочетете стиха:

Нека листата се вихрят в небето и студът е близо,

Никога няма да изпусна зелените иглички!

Просто погледнете горското ми облекло,

Просто ела и говори с мен.

Попитайте какво казваме на коледната елха. Предложете да играете на криеница с играчки близо до коледната елха.

P \ Игра "Въртележка"

Едва, едва

Въртележките се завъртяха

И тогава и тогава

Всички бягайте, бягайте, бягайте!

Тихо, тихо, не бягай

Спрете въртележката.

Едно и две, едно и две

Играта свърши!

Работете. Поливане на цветята.

Карта номер 9 лято

Наблюдение. Продължете да се учите как да различавате насекомите от другите живи същества. Насекомите са малки, живеят в тревата, в земята, в кората на дърветата, хранят се с трева, листа и нектар.

C\R игра "Пазарувайте"

P \ Игра "Котка и мишки"

ЦЕЛ: Развитие на координацията на движенията.

ПРОГРЕС НА ИГРАТА:

Мишките излязоха веднъж

Вижте колко е часът.

Едно две три четири,

Мишките дърпаха тежестите.

Изведнъж се чу ужасен звън -

Мишките бягат!

Възрастен пляска с ръце, дете-„мишка“ се втурва в „дупка“, а „котка“ гони след него.

Работете. Моите играчки на открито

Карта номер 10 лято

Наблюдение. Дъжд-дъжд, повече гора - гледане на пролетния дъжд. Да се развият у децата елементарни представи за дъжда - дъждът е силен, дъждът вали, дъждът капе, капе, дъждът е отминал. Всички се радват на дъжда - и трева, и цветя, и дървета. Продължете да развивате наблюдение 9 след дъжд земята е мокра - дъждът се намокри)

От високо вали

тревите и цветята са щастливи,

щастливи кленове, тополи,

радвам се влажна земя.

Ако е възможно, наблюдавайте от прозореца минувачите, които вървят бързо, криейки се от дъжда под чадър.

P / Игра. "Ден нощ"

Гледащият се избира чрез броене-четене.Гледащият казва: „ден... ден” децата ходят, скачат, тичат, гледащият казва: „нощ”, децата замръзват. Този, който се е преместил, е загубил.

Работете. Метене на верандата

Карта номер 11 лято

Наблюдение. Покажете характеристиките на ветровито лятно време. Вятърът духа - клони и дървета се люлеят, зеленина шумоли. Духа силен вятър - клони се чупят и падат на земята. За да развиете сетивно възприятие и емоционална реакция при децата (радост, изненада): духа топъл, нежен вятър, предложете да слушате как вдига шум в младата зеленина. Поканете децата да „търсят“ вятъра (дърветата се люлеят, тревата се движи, люлее се). Събудете интереса на децата към този природен феномен. След като наблюдавате децата, раздайте султани, грамофони и ги поканете да играят с тях.

P \ Игра "При мечката в гората"

Шофьорът е избран, обръща се. Децата рецитират стиха: „Мечката има гъби в гората, аз взимам горски плодове, но мечката не спи, всичко ни ръмжи“. След тези думи децата се разпръсват, а водещата мечка хваща. Който хване, тази мечка.

C\R игра "Пазарувайте"

Работете. Плевене на плевелите в цветните лехи

Карта номер 12 лято

Наблюдение. Покажете свойствата на водата. Водата се нагрява на слънце и става топла. Растенията се заливат с вода, птиците пият вода от локви.Когато водата е чиста, тя е прозрачна. Излива се вода, може да се прелива от един съд в друг.

C\R игра "Пазарувайте"

P \ Игра "Гъски-лебеди"

Водещият вълк е избран, застава в средата на полето. Децата застават на една линия на разстояние 5-10 крачки от вълка и рецитират стихотворение: „Гъски-гъски, ха гай, искаш ли да ядеш? Да да да. Е, летете вкъщи. сив вълкпод планината, точейки зъбите си, пиейки вода, не ни дава пропуск. Е, летете както искате, само се погрижете за крилата си. ”След думите всички деца бягат от другата страна и вълкът се хваща. Уловен става вълк.

Работете. Измийте играчките на открито.

Карта номер 13 лято

Наблюдение. Покажете, че летният дъжд може да бъде различен. През лятото вали топло. След дъжда на небето се появява дъга. Дърветата, къщите и земята са мокри след дъжд. Дъждът отмина - появиха се локви. Можете да ходите боси в топли локви.

P \ Игра "Хартени снежни топки"

Два отбора хвърлят хартиени топки един срещу друг, докато възрастен не каже: „Спри!“ Деца, които хвърлят снежни топки след думата „Спри“, напускат отбора. Отборът, който има повече деца, печели.

S\R Игра "Шофьори" Труд. Съберете всички бучки хартия

Карта номер 14 лято

Наблюдение. Покажете свойствата на пясъка. Сутринта пясъкът се полива, така че да е влажен и въздухът на площадката да е свеж. Сухият пясък се рони, а мокър пясък може да се извайва в козунаци.Може да рисувате върху мокър пясък и ако стъпите, ще остане следа.

S \ R Игра "Шофьори"

P \ Игра. "слънчеви зайчета"

ЦЕЛ: Развитие на сръчност.

ПРОЦЕС НА ИГРАТА: Възрастен прави слънчеви зайчета с огледало и казва:

Слънчеви зайчета

Играят на стената

Удряйте ги с пръст

Нека тичат към теб!

След това по команда: "Хвани зайчето!" - детето тича и се опитва да хване "зайчето".

Труд Премахваме избледнели цветове и изсъхнали листа

Карта номер 15 лято

Наблюдаване на минувачи в летни и детски дрехи. Да развие у децата елементарни представи за елементите на облеклото. Активирайте речника на децата (рокля, сарафан, тениска, шорти, бикини, чорапи, панамка) Развийте сетивно възприятие за цвета на дрехите (Коля има жълта тениска, Аня има червен сарафан)

P \ Игра "Балон"

Взривете, балон

Взривете голямо

Остани така

Не се пукайте.

Работете. Помитаме верандата, избърсваме пейката.

Карта номер 16 лято

Наблюдение. Гледане на мравки. Неуморните мравки работят, носейки пръчки, стръка трева и сламки в къщата си. В мравуняк, като в голяма къща, има спални, детски спални и много коридори

S \ Rigra. ”Строители” Разкажете на децата за професията на строител. Покажете как да построите къща от пясък, камъни, сухи клонки. Поканете децата да построят собствени къщи.

P \ Игра "Балон"

Цел: да научи децата да стоят в кръг, да го направят по-широк, след това по-тесен, да ги научи да координират движенията си с изречените думи.

Взривете, балон

Взривете голямо

Остани така

Не се пукайте.

Работете. Събираме камъни и сухи клонки на площадката

Карта номер 17 лято

Наблюдаване на листата. Да развият у децата способност за самостоятелно наблюдение, да доведат децата до заключението: вятърът духа, листата шумят. Да възпитаваме чувство на уважение към обектите на дивата природа (не чупим зелени клонки, не късаме листа). Това наблюдение се извършва многократно, на децата може да се предложи да намерят голямо и малко листо, да помиришат ароматния аромат на свежест и т.н.

P \ Игра "Не наранявай"

Децата подреждат произволно предмети на детската площадка. По команда те започват да бягат, но така, че да не се сблъскват и да не докосват предмети. Дете, което докосне предмет, се елиминира от играта. Играта продължава, докато остане последният играч. Той е победител.

S \ R игра "Болница"

Работете. Моята маса и пейки.

Карта номер 18 лято

Наблюдение на бялото глухарче. Да развие у децата елементарни представи за живота на глухарчето по време на цъфтежа му. Събудете желание да се възхищавате на летящите пухчета, снежнобели цветни глави, предизвикайте емоционален отговор на интересно явление (духна на глухарче - пухчетата полетяха). Да направя гатанка: имаше цвете - като жълтък, но сега е като снежна топка.

P \ Игра. "Котка и врабчета"

Начертайте кръг в пясъка. В центъра на кръга е котка. Децата са врабчета. Те скачат около кръга, дразнят се, скачат в кръга, когато котката им не вижда, и се опитват тя да не ги хване. Щом котката хване три врабчета, ролята на котката се прехвърля на другото дете.

Игра S \ R. "Строители" Разкажете на децата за професията на строител. Покажете как да построите къща от пясък, камъни, сухи клонки. Поканете децата да построят собствени къщи.

Работете. Плевим градинското легло. Разхлабете с малки гребла

Карта номер 19 лято

Наблюдение. Разширете разбирането си за дърветата. Покажете по какво се различават широколистните дървета от иглолистните. Покажете, че на някои дървета са се появили плодове вместо цветя.

S\R игра "Шофьори"

P \ Игра "Пчели и мечка"

Децата тичат (летят) из детската площадка, размахвайки „крилца“. От време на време водещият казва: „Пчели, пчели, летете до кошера, грижете се за меда от мечката!“ Щом пчелите чуят тези думи, те трябва бързо да избягат от мечката и да летят в кошера (кръг). Мечката настига пчелите. След като пчелите влетяха в кошера, те се обръщат към мечката и му жужат сърдито. Играта се повтаря.

Работете. Помитаме верандата, измиваме уличните играчки.

Карта номер 20 лято

Наблюдение. Наблюдаваме работата на портиера. Сутрин портиерът полива цветята, за да не увехнат, полива пътеките и пясъка, за да забие праха. Лесно се диша навън след поливане.

P \ Игра "Мишки и котка"

Описание: децата седят на пейки или столчета за хранене - това са мишки в дупки. В отсрещния ъгъл на стаята седи котка учител. Котката заспива (затваря очи) и мишките се разпръскват из стаята. Но котката се събужда и започва да лови мишки. Мишките бързо бягат и се крият на местата си - норки. Котката взема уловените мишки при себе си. След това котката отново се разхожда из стаята и отново заспива.

Работете. Събираме листа и цветя за хербариума.

Карта номер 1 (пролет)

Наблюдение.Обърнете внимание на децата, че слънцето е започнало да се появява по-често на небето. Лъчите му блестят по-ярко, всичко блести наоколо, снегът искря на слънцето и започна да се топи.

P / Игра "рошаво куче"

Цел: да научи децата да се движат в съответствие с текста, бързо да променят посоката на движение, да бягат, опитвайки се да не бъдат хванати от улова.

Описание:

Тук лежи рошаво куче

В лапите на твоя заровен нос,

Тихо, спокойно той лъже,

Или спи, или спи.

Да отидем при него, да го събудим

И да видим: "Ще се случи нещо?"

С.Р. ИгратаПътуване с кораб

Карта номер 2 (пролет)

Наблюдение.Слънцето затопля все повече и повече, от слънчеви лъчипейки, ръкави на кожени палта, дънери на дървета се нагряват. Слънцето работи, топли, зове пролет. Пролетта идва, топло е.

P / Игра"Моята весела дрънкаща топка."

Напредък на играта:

Моята весела дрънкаща топка

Къде се втурнахте да галопирате?

Червено, жълто, синьо,

Не мога да бъда в крак с теб!

С.Р. ИгратаПътуване с кораб

Работете... Събирайте преносими материали, играчки.

Карта номер 3 (пролет)

Наблюдение.Погледнете небето: така ли беше през зимата? Какво се промени? Небето стана синьо-синьо. Появиха се бели леки облаци, които бавно плуват, без да бързат, любувайки се на децата отгоре. Пролетта идва!

P / Игра "врабчета и котка"

С.Р. ИгратаПътуване с кораб

Работете... Съберете преносим материал, почистете го от сняг.

Карта номер 4 (пролет)

Наблюдение.Вятърът става все по-топъл (по-нежен), сравнете го със зимния, студен вятър. Колкото по-силен е вятърът, толкова по-бързо се движат облаците.

S\R игра "Шофьори"

P / Игра "Хвани ме"

Описание: Децата седят на столове или пейки от едната страна на стаята. Учителят ги кани да го настигнат и бяга в обратната посока. Деца тичат след учителя, опитвайки се да го хванат. Като тичат, учителят казва: „Бягай, бягай, ще настигна!“ Децата се връщат по местата си.

РаботетеОтстранете снега от дрехите на другия.

Карта номер 5 (пролет)

Наблюдение.Наблюдавайте растежа на ледените висулки. Защо висулките растат? Предложете да слушате капките. Няма спад при мразовито време.

P / Игра"Бъни Грей си измива лицето"

Целта е да слушате текста и да изпълнявате движения в съответствие с него.

Сивото зайче мие, вижда се отива на гости.

Измих си носа, измих си опашката, измих си ухото, избърсах го.

S \ Rigra. „Строители“. Разкажете на децата за професията на строителя. Покажете как да построите къща от пясък, камъни, сухи клонки. Поканете децата да построят собствени къщи.

Работете... Хранете птиците. Събирайте отдалечен материал.

Карта номер 6 (пролет)

Наблюдение.През деня става по-топло и през двора текат потоци. Гледайте как водата тече от високите места към дъното.

P / Игра"Веснянка"

Целта е да се координира речта с движението.

Слънцето, слънцето, златното дъно

Гори, гори ясно, за да не изгасне (кръгли танци)

В градината течеше поток, долетяха сто топа (те бягат, „летят“)

И дрифтовете се топят, топят се (кляка)

И цветята растат (протягане на пръсти, ръце нагоре).

С.Р. Играта"резултат"

Работете... Използвайте шпатула, за да направите поток "пътека".

Карта номер 8 (пролет)

Наблюдение.Установете връзка между слънчевата светлина, топлината и топенето на снега. Вижте от коя страна на покрива снегът се топи по-рано (на слънце или на сянка).

P / Игра "Малко бяло зайче седи "

Целта е да научим децата да слушат текста и да изпълняват движения в съответствие с него.

Малкият бял заек седи и мърда ушите си,

Така, така, той мърда уши.

Зайчето е студено да седи, необходимо е да затоплите лапите,

Пляскайте, пляскайте, пляскайте, трябва да затоплите лапите си.

Зайчето е студено да стои, зайчето трябва да скочи,

Дап, дап, дап, зайчето трябва да скочи.

Някой изплаши зайчето, зайчето скочи - и препусна в галоп.

Работете... Хранене на птиците.

Карта номер 9 (пролет)

Наблюдение.Обърнете внимание, че около дърветата се размразиха фунии, по хълмовете се появиха първите размразени петна. Покажете места, където снегът се топи по-бързо. Защо?

P / Игра"Влак"

Ходът на играта. Децата застават в колона, хванати един за друг и се движат по команда.

С.Р. Играта„Строители“. Разкажете на децата за професията на строителя. Покажете как да построите къща от пясък, камъни, сухи клонки. Поканете децата да построят собствени къщи.

Работете... Хранене на птиците. Разхлабване на сняг с лопати.

Карта номер 10 (пролет)

Наблюдение.През деня става по-топло, през двора текат потоци. Гледайте потоците.

P / Игра„Потоци край езерото“.

С.Р. Играта"Шофьори"

Работете... Използвайте шпатула или пръчка, за да измерите дълбочината на локвата на различни места.

Карта номер 11 (пролет)

Наблюдение.Обърнете внимание как се утаяват снежните преспи, изпод снежните преспи изтичат потоци вода и всеки ден те стават все повече и повече, образуват се локви, които сутрин се събират от тънък лед.

P / Игра„Потоци край езерото“.

Целта е да ви научи да бягате един след друг на малки групи, да заставате в кръг.

Ходът на играта. Децата са разделени на отбори, при сигнал "потоци!" тичащи един след друг, при сигнал "езеро!" застанете в кръг.

С.Р. ИгратаРезултат

Работете... Хранене на птици

Карта номер 12 (пролет)

Наблюдение.Защо локвите замръзват сутрин и се размразяват следобед? Каква е водата в локвите? Защо не можеш да ходиш в локви? Обърнете внимание на факта, че локвите отразяват небето, облаците и т.н.

P / Игра"Лебедови гъски".

Целта е да научи бегача да се обръща, да развие уменията за пространствена ориентация.

Напредък на играта:

Гъски, гъски! - Хахаха! Искаш ли да ядеш? - Да да да!

Хляб и масло? - Не! Какво искаш? - Захарни изделия !!!

- Сивият вълк под планината не ни пуска вкъщи!

Едно, две, три - бягайте вкъщи!(Гъските бягат, вълкът настига)

С.Р. Играта.Резултат.

Работете... Събирайте камъчета, клонки, пръчки на обекта (можете да започнете да плувате в локва, като отбележите: те потъват или плават, плуват или се забиват.

Карта номер 13 (пролет)

P / Игра "Отново птици! Две птици!"

целта е да научат децата да изпълняват броещи движения.

Ходът на играта.

Колко лапи, очи, крила имат птиците?

Птици, една! Птици, две! Дап, дап, дап!

(поставете краката на свой ред, разузнайте на двата крака)

Птици, една! Птици, две! Ръкопляскане! Ръкопляскане! Ръкопляскане!

(вдигат ръце, пляскат с ръце)

Птици, една! Птици, две! Всички отлетяха!(затваряне

очи, бягане)

С.Р. ИгратаРезултат

Работете... Нахранете птиците, натрошете хляб за тях.

Карта номер 14 (пролет)

Наблюдение.Обърнете внимание на факта, че след зимния сън всяко дърво оживява. Гледайте сока, който тече от брезата.

D / Игра„Намери дърво“ учителят нарича дървото, децата го намират.

Целта е да се фиксират имената на дърветата.

P / Игра"Ние сме забавни момчета"

Целта е да се научи как да ходиш и да тичаш разпръснато в ограничена зона. Развийте бързина и ловкост.

Напредък на играта:

Ние сме забавни момчета, обичаме да тичаме и да играем.

Едно, две, три, четири, пет - добре, опитайте се да ни настигнете.

(капан хваща деца)

С.Р. ИгратаРезултат

Работете... Хранете птиците, събирайте стара зеленина.

Карта номер 15 (пролет)

Наблюдение.Разгледайте пъпките по клоните. Обяснете на децата, че някои дървета се събуждат по-рано, други по-късно. Обяснете, че бъбреците са добре.

P / Игра"Котка и мишка".

Целта е да ви научи да имитирате звуците, издавани от мишки, котки, да бягате лесно като мишките.

Ходът на играта. Избират котка, останалите са мишки.

На една пейка до пътеката котка ляга и спи

(мишките тичат и скърцат)

Котката отваря очи и мишките настигат всички: Мяу! Мяу!

(мишките бягат)

С.Р. ИгратаРезултат

Работете... За да изчистите земята от старата зеленина.

Карта номер 16 (пролет)

Наблюдение.Погледнете отблизо появилите се листа, по брезата - набръчкани, лепкави, подобни на акордеон, тъмнозелени. На топола - лъскава, лепкава, тъмнозелена. Докоснете листата, намерете прилики и разлики.

P / Игра"Салочки-спасители".

Целта е да ви научи да бягате бързо в различни посоки, без да се сблъсквате един с друг.

Ходът на играта.

Етикетът няма да ни хване, тагът няма да ни хване.

Можем да бягаме бързо и да си помагаме!

Децата бягат с последните думи. Който и да е уволнен, трябва да спре.

С.Р. ИгратаРезултат

Работете... Засадете дърво или храст.

Карта номер 17 (пролет)

Наблюдение.Обърнете внимание на размразените петна, там вече се появи зелена трева. Предложете да прокарате дланта си по тревата - тя е мека.

P / Игра "котенца и кученца"

Описание: Децата са разделени на 2 групи. 1 - котенца, 2 - кученца. Котенцата са близо до гимнастическата стена, кученцата са от другата страна на обекта. Учителят предлага да тичам леко, нежно. По думите на учителя "кученца", 2 група деца се изкачват над пейката, те тичат на четири крака след котенцата и лаят. Котенца, мяукайки, се изкачват по гимнастичната стена.

С.Р. ИгратаПътуване с кораб

Работете... Загребете миналогодишната трева с гребло

Карта номер 18 (пролет)

Наблюдение.Обърнете внимание на цъфналата върба с пухкави, като двуцветни обеци. Разцъфналата върба е сигурен знак

P / Игра"При мечката в гората"

Избира се "мечка" и сяда отстрани. Останалите, преструвайки се, че берат гъби-плодове и ги слагат в кошница, идват при "мечката", пеейки (казвайки): Мечката в гората ...

Децата се разпръскват, "мечката" ги хваща. Първият уловен става "мечка".

С.Р. Играта"Шофьори"

Работете... Направете торта от пясък.

Карта номер 19 (пролет)

Наблюдение.Покажете на децата как глухарчетата, първите пролетни цветя, стават ярко жълти върху свежа зелена трева. Помислете за частите на растението: стъбло, листа, цвете.

P / Игра"Хвани врабче"

Децата застават в кръг, избират "врабче" и "котка". "Врабче" в кръг, "котка" - зад кръг. Тя се опитва да избяга в кръга, да хване "врабчето". Не се допускат деца.

С.Р. ИгратаПътуване с кораб

Работете... Събиране на отдалечен материал

Карта номер 20 (пролет)

Наблюдение.Наблюдавайте портиера по време на работа. Какво прави той? За какво?

P / Игра "Майка кокошка и пилета"

Описание: Децата са пилета, учителят е кокошка. От едната страна на обекта е оградено място - това е къщата на кокошките и кокошките. Кокошката тръгва да търси храна. След известно време тя вика пилетата: „Ко-ко-ко“ При този сигнал пилетата тичат към кокошката и се разхождат с нея из обекта.

След като всички деца тичат до кокошката и тичат из площадката, учителят казва: „Голяма птица!“ Всички пилета бягат вкъщи.

С.Р. Играта"пилоти"

Работете... Помогнете на портиера да почисти района

Карта номер 21 (пролет)

Наблюдение.Наблюдавайте труда на възрастните по време на засаждане на разсад и засяване на семена в градината и цветните лехи. Попитайте за какво са цветята. Помислете за семена с различни цветове.

P / Игра"Слънцето и дъждът."

С.Р. Играта"самолет"

Работете

Карта номер 22 (пролет)

Наблюдениезад снега в размразяването. Да запознае децата със свойствата на мокрия сняг. Покажете на децата, че снежни топки и фигурки могат да бъдат направени от мокър сняг. Да се покажат сградите, направени от по-големи деца.Да се възпитава доброжелателно отношение на децата един към друг, умения за сътрудничество. Придружете наблюдението с практически действия: децата се опитват да извайват, проверяват, учат. Веднага след наблюдение децата заедно с учителя правят снежни топки, пайове, къщичка от бучки от сняг. Предложете играчки-заместители за игра, за да допълните и украсите вашите сгради с тях.

P / Игра"Слънцето и дъждът."

Целта е да научим децата да ходят и да тичат на свобода, без да се блъскат едно в друго, да ги научим да действат по сигнал. Ходът на играта. На сигнал "Слънчице!" деца тичат из детската площадка, на сигнал "Дъжд!" криейки се по къщите.

Работете... Помогнете на учителя да разхлаби земята при засаждане, направете канали

Карта номер 1 (зима)

Наблюдение.Бял пухкав сняг. Да развие у децата общи представи за снега (студ, падащ от небето, от облак, много, много снежинки летят, топят се в дланта на ръката ви). За активиране на речника - сняг, снежинка, вихър. Научете се да се възхищавате на красотата на снеговалежите, заснежените алеи.

Пухкав бял сняг

Върти се във въздуха

И тихо на земята

Пада, лягай си.

Поканете децата да летят и да се въртят като снежинки.

P / Игра "две слани"

От противоположните страни на обекта са отбелязани два града. В средата на сайта са братята Frost: Frost Red Nose и Frost Blue Nose. Децата започват да бягат от един „град“ в друг. Хващат ги слани. Всеки, когото успеят да хванат, се счита за замразен.

Работете... Хранене на птици. Закачете хранилки, хранете птиците ежедневно

Карта номер 2 (зима)

Наблюдение. Имайтеда посочите имената на птиците, които се хранят с хранилката и летят в близост до обекта; научете децата да различават птиците по две или три характерни черти: врабчетата са малки, а гарванът е голям.

P / Игра"Лети, плува, бяга."

Учителят нарича децата обект на живата природа. Децата трябва да изобразяват начина, по който се движи този обект.

С.Р. Играта"самолет"

Работете

Карта номер 3 (зима)

Наблюдениезад току-що падналия сняг. Да развият у децата способността да забелязват необичайното в природата: прясно паднал сняг, неговата белота, температура. Събудете интерес към снега като необичаен материал - в снега остават следи, можете да рисувате върху него. Покажете на децата как снегът се разпръсква с махване на ръка, научете ги да намират следи от хора и свои собствени, следи от куче, птица, не непременно наведнъж - можете да изчакате до следващото наблюдение. Научете се да използвате снежни уплътнения. Научете се да забелязвате красотата на околната среда. След наблюдение на децата могат да се предложат меки пръчки и печати за самостоятелно рисуване в снега.

S/R игра.„Магазин за играчки“.

P / Игра. "Снежни цели"

Работете.

Карта номер 4 (зима)

Наблюдение.Изградете желание да помагате на птиците през зимата. Наблюдавайте как птиците летят към хранилката, ако човек ги храни със зърна и трохи.

P / Игра"Зайци и вълкът"

Зайци галоп, галоп, галоп,

На зелена поляна.

Ощипват тревата, ядат я,

Слушайте внимателно -

Няма ли вълк.

След последните думи вълкът бяга след зайците, те бягат към домовете си. Хванатият вълк си отнема.

Работете... Почистете пейките с лопати от сняг. Почистете хранилките, добавете храна

Карта номер 5 (зима)

Наблюдение.Обърнете внимание на красотата на зимния пейзаж (всичко е бяло, снегът блести на слънцето, небето е синьо). Отбележете кое слънце (мътно, ярко, затъмнено от облаци). Спомнете си какво беше вчера.

P / Игра"Моята весела дрънкаща топка."

Целта е да научим децата да скачат на два крака, да слушат внимателно текста и да бягат само когато са изречени последните думи. Напредък на играта:

Моята весела дрънкаща топка

Къде се втурнахте да галопирате?

Червено, жълто, синьо,

Не мога да бъда в крак с теб!

Работете... Почистете хранилките, добавете храна.

Карта номер 6 (зима)

Наблюдение.При ветровито време наблюдавайте ниските и бързо движещи се облаци, люлеещи се клони на дърветата. Обърнете внимание на това как вятърът се усилва и пренася снега на друго място. Обяснете, че това е виелица.

P / Игра "Снежни цели"

Направете мишени от сняг. Покажете на децата как да правят снежни топки и да ги хвърлят по мишени.

S/R игра.„Магазин за играчки“.

Децата използват калъпи, за да правят различни играчки от сняг, разпределят ролите на продавачи на купувачите.

Работете... Почистете хранилките, добавете храна

Карта номер 7 (зима)

Наблюдение.Полюбувайте се на спокойно падащи снежинки, снежни преспи, блестящи на слънце. Разгледайте снежинката на ръкава на палтото. Питайки защо се топят снежинките на ръката ви. Въвежда свойствата на снега: лек, студен, бял. При топло време или размразяване снегът е лепкав, можете да извайвате от него, в студено време не можете да извайвате насипен сняг.

S/R игра.„Магазин за играчки“.

P / Игра. "Мечката е в гората":

Мечката в гората

Взимам гъби и горски плодове.

И мечката седи

И ни ръмжи.

Работете.Почистете хранилките, добавете храна. Събирайте сняг с лопата

Карта номер 8 (зима)

Наблюдение.Да запознае децата със свойството водата да се превръща в лед. Да се затвърдят знанията за свойствата на леда (твърд, крехък, гладък, хлъзгав).

P / Игра"балон"

Взривете, балон

Взривете голямо

Остани така

Не се пукайте.

Работете... Почистете хранилките, добавете храна. Почистете сняг от района на обекта.

Карта номер 9 (зима)

Наблюдение.Привлечете вниманието на децата към работата на портиера. Лопатата му е широка, защо? Поканете децата да помогнат за изчистването на района на обекта от сняг.

P / Игра "Снежни цели"

Направете мишени от сняг. Покажете на децата как да правят снежни топки и да ги хвърлят по мишени.

S/R игра.„Магазин за играчки“.

Работете

Карта номер 10 (зима)

Наблюдение.Обърнете внимание на превозните средства, стоящи наблизо или минаващи наблизо. Спомнете си какви други превозни средства видяха децата по пътищата на града. Запомнете дестинацията различни видовесухопътен транспорт.

P / Игра "Снежни цели"

Направете мишени от сняг. Покажете на децата как да правят снежни топки и да ги хвърлят по мишени.

S/R игра.„Магазин за играчки“.

Работете... Почистете тротоара или района на обекта от сняг.

Карта номер 11 (зима)

Наблюдение.Имайте предвид, че дърветата са пуснали листата си за зимата. Обяснете, че в мразовитите дни клоните на дърветата и храстите са много крехки, лесно се чупят, така че трябва да бъдат защитени, да не се чупят, да не се чукат по ствола.

S/R игра.„Сладкарски изделия“.

Децата правят торти от снега.

P / Игра."Пътеки".

Работете.Почистете хранилките, добавете храна. Грабнете сняг до стволовете на храстите на обекта.

Карта номер 12 (зима)

Наблюдение... Къде са листата? наблюдение на дървета. Да развием идеи за редовно повтарящи се явления – студено е, дърветата спят. Свържете се с концепцията за сезона, без да насърчавате децата да се повтарят. Затвърдете представите за структурата на дървото – ствол, клони без листа, вероятно вече в снега. Прочетете стиха. "Тополата спи в луксозни пайети..."

P / ИграХвърляне на снежни топки в снежен кош.

S/R игра.„Сладкарски изделия“.

Децата правят торти от снега

Работете... Почистете хранилките, добавете храна. "Ремонт" на снежни сгради.

Карта номер 13 (зима)

Наблюдение.Покажете на децата следите на птици, кучета, котки по току-що падналия сняг. Попитайте кой друг може да остави следи.

P / Игра Игра"Ръхтаво куче".

S/R игра.„Сладкарски изделия“. Децата правят торти от снега

Работете

Карта номер 14 (зима)

Наблюдениезад кучето. Да се развият у децата общи представи за кучето – лае, махане на опашка; да се покаже функционалното значение на козината на кучето – шубите при децата и козината при кучето. Да се формират предпоставките за съпричастност към домашните любимци у децата – кучето се весели, тича, обича да се разхожда като децата. Фиксирайте имената на частите от тялото на животното, запомнете как се наричат малките. Да възпитава добро отношение към животните.

P / Игра"Ръхтаво куче".

Целта е да научим децата да се движат в съответствие с текста, бързо да променят посоката на движение, да бягат, като се опитват да не бъдат хванати от улова.

Работете... Почистете хранилките, добавете храна. Съберете преносим материал, почистете го от сняг.

Карта номер 15 (зима)

Наблюдение.Обърнете внимание на дрехите на минувачите, децата. Уточнете какви дрехи са, според сезона, топли или не. Защо? Фиксирайте имената на частите на дрехите.

P / Игра"Пътеки".

Целта е да научим децата да бягат след приятел, като правят трудни завои, да поддържат равновесие, да не пречат на дъгите на приятел и да не избутват бегача отпред.

Ход на играта: На площадката се начертават различни криволичещи линии, по тях децата тичат.

S / R игра "Пазарувайте"

Работете

Карта номер 16 (зима)

Наблюдениезад дърветата в скреж. Да възпитава децата с естетически чувства от красотата заобикалящата природа... Насърчете децата самостоятелно да търсят елементите на обекта, подчертайте ги (скрежа върху храст, планинска пепел, върху бреза), за да покажат родство, същия вид слана и сняг - студен като сняг, топящ се като сняг . Научете се да отразявате тези впечатления в речта. Вечерта "на ухото" да покани бебето се прибира вкъщи, за да го покаже на мама красиви дървета... Препоръчайте на мама да попита детето или "да се изненадате", за да видите слана.

P / Игра "мишки и котка"

Цел: да научи децата да тичат лесно, на чорапи; навигирайте в пространството, сменяйте движенията по сигнал на учителя.

Описание: децата седят на пейки - това са мишки в дупки. В отсрещния ъгъл седи котка. Котката заспива, а мишките се разпръскват. Но котката се събужда и започва да лови мишки. Мишките бързо бягат и се крият на местата си - норки. Котката взема уловените мишки при себе си. След това котката отново се разхожда из стаята и отново заспива.

Работете... Почистете хранилките, добавете храна. Съберете преносим материал, почистете го от сняг.

Карта номер 17 (зима)

Наблюдениеза минувачи в зимни дрехи, както и за дрехи на деца. Създаване на предпоставки за развитие на естетически вкус у децата, любопитство, интерес към случващото се наоколо. Покажете разнообразие от зимни дрехи. Активирайте имената им в речта - шапка, кожено палто, ръкавици, филцови ботуши, техните качествени характеристики - козина, топла, пухкава. Подкрепете желанието на децата самостоятелно да наблюдават и да разказват на възрастен за зимните дрехи на минувачите.

P / Игра"Пътеки".

Ход на играта: На площадката се начертават различни криволичещи линии, по тях децата тичат.

Работете... Почистете хранилките, добавете храна. Почистете тротоара или района на обекта от сняг.

Карта номер 18 (зима)

Наблюдение.Помислете за ледени висулки с деца. Какво са те. Висулките растат бързо при топло, слънчево време. Попитайте децата от какво са ледените висулки. Висулките са по-големи от слънчевата страна на сградите.

P / Игра "врабчета и котка"

Цел: да научи децата да скачат внимателно, огъвайки коленете си, избягват улова, бързо бягат, намират мястото си.

Описание: децата стоят на високи пейки (10-12 см), положени на пода от едната страна на площадката - това са врабчета на покрива. Котката спи от другата страна. Учителят казва: "Врабчетата излитат на пътя" - децата скачат от пейките и се разпръскват в различни посоки. Котката "мяу мяу" се събужда и хуква да хване врабчетата, които се крият на покрива. Заловените му се прибират.

Работете... Почистете хранилките, добавете храна. Съберете преносим материал, почистете го от сняг.

Карта номер 19 (зима)

Наблюдение.Изживейте превръщането на водата в лед. Замразете водата в големи и малки кутии, Определете къде ще замръзне по-бързо. Направете цветен лед от цветна вода.

P / Игра. "зайци и вълк"

Описание: Едно дете е вълк, останалите са зайци. Те рисуват кръгове за себе си - у дома от едната страна на сайта. Вълкът в дерето е от другата страна на обекта.

Зайци галоп, галоп, галоп,

На зелена поляна.

Ощипват тревата, ядат я,

Слушайте внимателно -

Няма ли вълк.

Работете.Почистете хранилките, добавете храна . Почистете снега от дрехите на другия.

Карта номер 20 (зима)

Наблюдениеза птиците на хранилката. Да продължи да развива у децата общи представи за птиците - те летят, кълват, имат крила, опашка. Научете се да правите разлика между врабче, врана и да ги назовете. Насърчавайте желание да се грижите за тях, предизвиквайте естетически отговор. Ако няколко вида птици пристигнат в хранилката наведнъж, сравнете ги по размер, цвят, начин на движение, наблюдавайте как кълват. Поканете децата сами да изсипят просо и слънчогледови семки в хранилката.

P / Игра "S/R игра."резултат"

Работете... Почистете хранилките, добавете храна. Почистете тротоара или района на обекта от сняг.

Карта номер 21 (зима)

Наблюдение.Привлечете вниманието на децата към слана по дърветата. Кажете как изглежда.

P / Игра "зайци и вълк"

Зайци галоп, галоп, галоп,

На зелена поляна.

Ощипват тревата, ядат я,

Слушайте внимателно -

Няма ли вълк.

C / Ролева игра "Шофьори"

Работете... Почистете хранилките, добавете храна. Почистете тротоара или района на обекта от сняг.

Карта номер 22 (зима)

Наблюдение.Вижте как тракторът премахва снега. Защо премахва снега от пътя? Кой го управлява? Какви части има трактора.

P / Игра"Пътеки".

Ход на играта: На площадката се начертават различни криволичещи линии, по тях децата тичат.

C / Ролева игра "Шофьори"

Работете... Почистете хранилките, добавете храна. Почистете снега от дрехите на другия.

Карта номер 1 есен

Наблюдение. Обърнете внимание на есенните цветя, които растат в цветни лехи, разберете кои от цветята са познати на децата.

P / Игра "Окачете венец".

Целта е да научим децата да водят хоровод.

Учителят казва, че на поляната са израснали цветя (деца). Подухна ветрец, цветята започнаха да играят палаво и се разпръснаха по поляната. Идва едно момиче и казва: „Дръж се, венче! Навийте се, венче!" децата трябва да образуват кръг. Всички заедно водят хоро и пеят всяка песен. Играта се повтаря 2-3 пъти.

C / Ролева игра "Шофьори"

Работете. Съберете семена от растения.

Карта номер 2 есен

Гледане на минувачи в есенни дрехи. Да се развият предпоставките за наблюдение, интерес към връзката между природните явления и човешкия живот. Хората обличат по-топли дрехи – якета, шапки, увеличава се броят на дрехите – ръкавици, шалове. Питане защо ние и минувачите се обличаме така. Когато разглеждате имената на дрехите в речта, фиксирайте имената на основните цветове. Планирайте това наблюдение отново в дъждовно време, привлечете вниманието към чадъри, водоустойчиви обувки, повдигнати качулки. Помислете за дрехите на децата. В група извършете контрол. „Облечете куклата за разходка“, като вземете елементите на облеклото, които наблюдавахме.

P / Игра "Окачете венец".

Целта е да научим децата да водят хоровод. Подухна ветрец, цветята започнаха да играят палаво и се разпръснаха по поляната. Идва едно момиче и казва: „Дръж се, венче! Навийте се, венче!" децата трябва да образуват кръг. Всички заедно водят хоро и пеят всяка песен. Играта се повтаря 2-3 пъти.

Работете. Съберете семена от растения. Почистете беседката.

Карта номер 3 есен

Наблюдение. Напомнете на децата, че есента е дошла. Цялата земя беше покрита с листа наоколо в жълто. Затова есента се нарича жълта, златиста. Привлечете вниманието на децата, докато листата падат на земята. Пояснете, че листата са леки, така че те летят бавно.

P / Игра „Хвани цвете“ Целта е да се развие способността да скачате на място възможно най-високо. Ход на играта - децата се опитват да уловят лист, висящ на клон или летящ във въздуха.

C / Ролева игра "Шофьори"

Работете. Съберете букет от листа.

Карта номер 4 есен

Наблюдение на явленията на първата слана. Разработване на сензорни методи за познаване на природните явления - естеството на повърхността, температурата на леда.Показване на скреж върху тревата, тухлена стена, оградна мрежа. Събудете чувство на изненада, възхищение от оригиналността на природните явления. За да се формират предпоставките за логически заключения - замръзването на водата в локви е свързано със студено време. Оставете да се забавлявате, скачайте в малки замръзнали локви, слушайте хрущенето, шумоленето, звънтенето на летящи парчета лед.

C / Ролева игра "Пътуване с кораб"

Една вечер в градината

Ряпа, цвекло, репички, лук

Решиха да играят на криеница,

Но първо те застанаха в кръг

(Децата вървят в кръг, държат се за ръце, шофират със завързани очи в центъра)

Изчислено ясно точно там:

Едно две три четири пет.

(спри, завърти шофьора)

Скрийте се по-добре, скрийте се по-дълбоко

Е, отивай да гледаш

(клекнал, шофьор гледа)

Работете. Събирай красиви листаза занаяти.

Карта номер 5 есен

Наблюдаване на есенните листа. Да развият у децата способност да наблюдават падането на листата, да доведат децата до самостоятелно заключение – листата падат, защото е станало студено. За активиране на глаголи в речта - те падат, падат, летят наоколо. Извикайте естетически отговор към красотата на есенните дървета, създайте настроение на нежна симпатия към дърветата, които губят своята зеленина.

P / Игра "Къде си бил?"

Крака, крака, къде беше?

Отидохме в гората за гъби

(ходи на място)

Как работиха писалките?

Събрахме гъби

(клякане, бране на гъби)

Помогнахте ли на очите си?

Гледахме и търсихме

(Поглеждат изпод мишницата, завиват наляво, надясно)

Работете. Колекция от естествени материали за занаяти.

Карта номер 6 есен

Наблюдаване на облачното небе. Развивайки се. Елементарни понятия - облаците летят високо и високо, облаците са големи, могат да променят формата, цвета си. Насърчавайте да забележите най-простите връзки - наличието на вятър и движението на облаците. Да се насърчи интерес към този природен феномен, да се развие въображението (настигат се един друг, сякаш играят, сблъскват се, променят формата си, на кого приличат и т.н.) Предлагайте игри с грамофони, бягайте с грамофони, които са били представени от по-големи деца.

C / Ролева игра "Сладкарница"

P / Игра"Пътеки". Целта е да научим децата да бягат дъги след приятел, като правят трудни завои, да поддържат равновесие, да не пречат на дъгите на приятел и да не избутват бегача отпред. Ход на играта: На площадката се начертават различни криволичещи линии, по тях децата тичат.

Работете. Пометете осветените от слънцето зони

Карта номер 7 есен

Наблюдение. Поканете децата да погледнат небето, да отбележат какво е то (чисто, синьо или сиво, мрачно). Обърнете внимание, че небето е покрито със сиви, тежки облаци. Намерете най-тъмните облаци в небето. Обяснете, че такива облаци се наричат облаци. Какво направиха облаците? (покри слънцето)

P / Игра „Бонче“ Целта е да научим децата да стоят в кръг, да го направят по-широк или по-тесен, да ги научи да координират движенията си с изговорените думи. Ход на играта - децата застават в кръг и с думите: „Раздуйте балона, надуйте голямо, Стойте така, но не се пукайте. POOH „увеличете го, счупете кръга с последните думи и клекнете.

Работете. Маркирайте области, осветени от слънцето

Карта номер 8 есен

Наблюдение. Слушайте как листата шумолят от вятъра, гледайте как се движат облаците при ветровито време. Обърнете внимание на факта, че вятърът е по-студен.

C / Ролева игра "Пътуване с кораб"

P / Игра "Пчели"

ЦЕЛ: Развитие на ловкост.

ПРОЦЕС НА ИГРАТА: Децата се преструват на пчели, тичат из стаята, размахват крилцата си, „жужат“ „Появява се възрастен – „мечка“ – и казва:

Мечката върви

Медът ще отнеме пчелите.

Пчели, вкъщи!

"Пчелите" летят до определен ъгъл на стаята - "кошера". "Мечката", лазейки се, отива на същото място. "Пчелите" казват:

Този кошер е нашата къща.

Махай се, мечо, от нас!

„Пчелите“ размахват криле, прогонвайки „мечката“, „отлитат“ от него, тичайки из стаята. Мечката ги хваща.

Карта номер 9 есен

Наблюдение на цъфтящи растения в есенното цветно легло (списък). Да развием представите на децата за растенията: цветята не само са много красиви, те са живи, растат, радват се на слънцето. Демонстрирайте на децата зависимостта на растителния живот от топлината и светлината: ако вземете цвете в група, то ще живее дълго, дълго време на топло. Развийте способността на децата да усещат красотата и да изразяват отношението си с мимика, жестове, думи. веднага след наблюдение се изкопава храст от цветя за засаждане в група.

P / Игра "Въдица"

Работете. Съберете семена от невен.

Карта номер 10 есен

Наблюдаване на есенните листа. Да развива сетивно възприятие и емоционална реакция (възхищение, радост) към разнообразието от цветове, форми и размери на падналите листа. Насърчете да разпознавате и наименувате листа, офика (като пера), брези, за да намерите дърветата, от които са излетяли. След наблюдение събирайте листата в букети - най-големите, най-малките, жълтите листа, червените листа

C / Ролева игра "Готвачи"

Правене на "храна" от мокър пясък и лечение на приятели.

P / Игра "Хвани гъбата"

Напредък на играта:

Работете. Събирайте и подреждайте естествен материал в кутии.

Карта номер 11 есен

Наблюдение. Обърнете внимание на дрехите на хората (шлифери, якета, ботуши, чадъри в ръцете им). Защо хората са облечени така. Изяснете името и предназначението на дрехите.

P / Игра "Хвани гъбата"

Целта е да се упражнява в разпръснато бягане с избягване, да се развият умения за пространствена ориентация.

Напредък на играта:

Между меки смърчови лапи дъжд капка, капка, капка.

Там, където клонката отдавна е изсъхнала, сив мъх, мъх, мъх.

Там, където листото се залепи за листа, израснала гъба, гъба, гъба.

Възпитател: "Кой намери приятелите си?" Деца: "Това съм аз, аз, аз!"

Децата „берачи на гъби“ застават по двойки един срещу друг, хванати за ръце и ловят „гъби“ (ограждат се в собствения си кръг)

Работете. Събирайте листа, разпръснати от вятъра

Карта номер 12 есен

Наблюдение. Привлечете вниманието на децата към портиера. Попитайте защо е необходима професията портиер. Целта е децата да бъдат запознати с работническите професии, да се подчертае важността на труда за всеки.

C / Ролева игра "Чистки"

Пуснете римата:

Портиерът става призори,

Верандата почиства в двора.

Портиерът премахва боклука

И разпръсква следите.

P / Игра "Въдица"

Целта е да се научите как да скачате на въже.

Ходът на играта - водачът в центъра на кръга води въжето, децата трябва да го прескочат, тези, които не са имали време да станат шофьор.

Работете. Направете метла от суха трева.

Карта номер 13 есен

Наблюдение. Попитайте защо е необходима професията на портиер, какви инструменти се използват в работата му. Покажете инструментите на портиера, различните операции и тяхната подходяща последователност за постигане на целта.

P / Игра "По равна писта"

Целта е да ви научи да ходите в колона един по един, да изпълнявате движения в съответствие с текста.

Напредък на играта:

По равна пътека, по равна пътека

Краката ни вървят, един - два, един - два.

("Пружина" на два крака с движение напред)

О, камъни, о камъни, туп падна в ямата.

(да клякам)

Едно - две, едно - две, излязоха от дупката

(издигам се)

C / Ролева игра "Шофьори"

Работете. Събирайте големи боклуци

Карта номер 14 есен

Наблюдение. Изяснете промените в нежива природаслучващо се на земята. Обърнете внимание на залепващите стръкчета трева, които са останали от едногодишната трева. Цветята са избледнели.

C / Ролева игра "Шофьори"

P / Игра „Ние сме забавни момчета“.

Целта е да се научат децата да ходят и бягат на свобода в затворено пространство. Развийте бързина, сръчност.

Ходът на играта;

Ние сме забавни момчета

Обичаме да тичаме и да играем.

Е, опитайте се да ни настигнете!

Едно, две, три - хванете!

Капанът хваща децата.

Работете. Съберете семена от цветя.

Карта номер 15 есен

Наблюдение. Обърнете внимание на белия цвят, който покрива цялата повърхност на земята и тревата - това е скреж. Топи се от слънцето, почвата става твърда.

P / Игра „Моята весела звъняща топка“.

Целта е да научим децата да скачат на два крака, да слушат внимателно текста и да бягат само когато са изречени последните думи.

Напредък на играта:

Моята весела дрънкаща топка

Къде се втурнахте да галопирате?

Червено, жълто, синьо,

Не мога да се справя с теб! Отстранете сухата трева с гребло.

Карта номер 16 есен

Наблюдение. Научете се да различавате характерни признаци външен видживотни. Излизайки на разходка, можете да срещнете минаващи домашни любимци (котка, куче). Поправете имената на частите на тялото, обърнете внимание, че козината е станала по-дебела. Лятната козина се линява, а животното се покрива с по-дебела и топла козина.

C / Ролева игра "Шофьори"

P / Игра "Мишките водят хоро".

Целта е да научим децата да се движат в съответствие с текста, да променят посоката на движение и да се ориентират в пространството.

Ходът на играта - избира се управляващият "котка Васка", останалите "мишки". „Мишките“ не се подчиняват, те бягат, скърцат, „котка“ хваща „мишки“.

Мълчи мишлето, не вдигай шум, не буди котката Васка!

Котаракът на Васка ще се събуди и ще ти счупи танца!

Тука котката на Васка се събуди, хоро избяга!

Работете. Пометете верандата.

Карта номер 17 есен

Наблюдение. Помолете да намерите общи признаци и разлики между котка и куче. Разберете дали децата се страхуват от животните или не. Можете ли да се доближите до тях, защо? Защо не можете да дразните кучета.

P / Игра "Котка и мишки".

Целта е да ви научи да имитирате звуците, издавани от мишките, да бягате лесно като мишките.

Ходът на играта - изберете "котка", останалите деца "мишка".

На пейка до пътеката

Котката ляга и спи

("Мишките" изтичат от къщата, тичат наоколо и скърцат)

Кока отваря очи

И мишките настигат всички:

„Мяу! Мяу!“ Труд. Събирайте боклука

Карта номер 18 есен

Наблюдение. Да привлече вниманието на децата към смачкани врани, свраки, скачащи врабчета. Кажете, че птиците летят по-близо до хората, надявайки се да намерят повече храна. Поканете децата да нахранят птиците, наблюдавайте как птиците кълват храната.

C / Ролева игра "Магазин"

P / Игра "Влак"

целта е да научим децата да ходят и тичат едно след друго в малки групи. Първо се държат за ръце, после не се държат. Научете се да започнете да се движите и да спрете при сигнала.

Ходът на играта. Децата застават в колона, хванати един за друг и се движат по команда. Хранете птиците.

Карта номер 19 есен

Наблюдение. Припомнете си, че има зимуващи и прелетни птици. Обърнете внимание на подготовката на птиците за заминаване. Първи отлитат младите птици, но остават по-издръжливи.

P / Игра "Полет на птиците"

Целта е децата да се научат да тичат на свобода, без да се блъскат един в друг, да действат по сигнал.

Ход на играта - децата на "птичката" се събират на едно в беседката.

При сигнал "ЛЕТАЙ!" „Птиците летят из целия обект. При сигнал "БУРЯ!" - летете в беседката.

Работете. Хранете птиците.