produkty 

Ruská státní sociální univerzita. Ruská federace Ruská státní sociální univerzita Fakulta sociálního managementu Ukázka titulní strany rgsu



Plán:

    Úvod
  • 1. Historie
  • 2 Symboly
    • 2.1 Státní znak
    • 2.2 Hymna
    • 2.3 Vlajka
  • 3 Struktura RSSU
    • 3.1 Fakulty
    • 3.2 Předuniverzitní školení
    • 3.3 Pobočky

Úvod

Ruská státní sociální univerzita- vysoká škola, vytvořená nařízením vlády Ruské federace ze dne 25. listopadu 1991. Zakládajícím rektorem univerzity je akademik Ruské akademie věd Vasilij Ivanovič Žukov.

Od roku 2011 je RSSU jedinou státní sociální univerzitou v Rusku, pobaltských zemích a SNS. Byl otevřen pod názvem „Ruský stát sociální instituce"(RGSI) a v roce 1993 byla přejmenována na Moskevskou státní sociální univerzitu (MGSU). V roce 2004 získala svůj současný název.

Struktura RSSU zahrnuje více než 40 poboček a zastoupení, 9 mezinárodních center sociálního vzdělávání. V souladu s licencí od RSSU získává více než 100 tisíc studentů ze všech regionů Ruska vyšší sociální vzdělání ve 109 specializacích. Více než 25 tisíc z nich studuje v Moskvě. Postgraduální vzdělávání, rekvalifikace a další vzdělávání se provádí ve 21 oblastech. Univerzita má sedm disertačních rad pro obhajoby doktorských a diplomových prací; postgraduální a doktorské studium.

RSSU se stala jednou ze 100 nejlepších univerzit v Rusku a byla oceněna zlatou medailí evropské kvality. Univerzita jako první mezi ruskými univerzitami získala certifikát Evropské nadace pro management kvality „Recognized Excellence in Europe“.


1. Historie

Na podzim roku 1991 si skupina vědců zvolila sociální vědu a sociální výchovu jako sféru svých profesních a občanských zájmů (V.I. Žukov, E.I. Kholostova, V.I. Mitrochin, I.A.). občanská volba studentů a učitelů Moskevské vyšší stranické školy (od roku 1991 - Ruský sociálně-politický institut ÚV KSSZ), kteří byli po likvidaci nuceni jít cestou boje za svá práva stranické univerzity.

První se obrací na vládu RSFSR s návrhem na vytvoření Centra pro přípravu odborníků pro sociální sféru jménem I.S. Silaev, předseda vlády RSFSR, a jeho zástupce I.I. Grebesheva, byli posláni V.I. Žukov v únoru 1991. Zároveň byly zahájeny práce na osnovách a programech pro kurz „sociální práce“, „sociální psychologie“, „sociální pedagogika“.

V dubnu 1991 V.I. Žukov se ujal funkce prorektora pro vědeckou práci RSPI. Bylo možné energičtěji ovlivňovat formování nových oddělení, definování směrů vědeckého výzkumu. Ruský sociálně-politický institut ÚV KSČM získal 1. července 1991 právo zapsat se na stranickou univerzitu na soutěžním základě, a to nejen v režii stranických orgánů, a udělovat absolventi se státními diplomy.

Byl vytvořen základ pro přeměnu stranické univerzity na novou vysokou školu ve všech parametrech její činnosti. Srpen 1991 však provedl vlastní úpravy: rozhodnutím moskevské vlády byla celá materiálně technická základna RSPI převedena na jiné organizace; způsobilost vysokoškolské vzdělání ztratilo asi 2 500 studentů, včetně asi 200 cizích občanů; Více než 300 učitelů a zaměstnanců RSPI ztratilo právo pracovat ve své specializaci. 5. září 1991 bylo vydáno nezákonné rozhodnutí o likvidaci RSPI.

V polovině září 1991 bylo rozhodnutím Akademické rady uděleno právo zastupovat zájmy kolektivu bývalé stranické univerzity V.I. Žukov. Jím vedený odboj vedl k tomu, že na příkaz předsedy Státního výboru pro rodinné záležitosti a demografickou politiku I.I. Grebeshevoy V.I. Žukov byl jmenován rektorem-organizátorem (říjen 1991) univerzity, kterou bylo třeba vytvořit: Ruského státního sociálního institutu.

Ruská státní sociální univerzita (RSSU) (do 1. července 1994 - Ruský státní sociální institut) byla zřízena nařízením vlády Ruské federace č. 15 ze dne 25. listopadu 1991. Byla první a zůstává jedinou státní sociální univerzitou v Rusku, pobaltských zemích a SNS.

V roce 2006 se univerzita stala laureátem Ceny vlády Ruské federace v oblasti vzdělávání.


2. Symboly

Univerzita má své vlastní symboly – vlajku, erb a hymnu.

2.1. Erb

Ve střední části znaku, na štítu, kolem znaku Moskvy jsou umístěny naše hlavní symboly. Otevřená zlatá kniha symbolizuje vědění, meč s váhami a na ní upevněný caduceus - boj o čest a spravedlnost, hlavu losa a korunovaného sokola - Elk Island, místo, kde se nachází naše první stavba. Nad štítem je královská zbroj s osvětlující korunou, která jej korunuje.


2.2. Hymnus

Hudba I. Mateta
Slova A. Poperechného, ​​O. Lobazové
Nápad V. Žukova

Znovu uvidíte známé tváře
Vaši starí a noví přátelé.
Chci se s nimi učit
Na lidech nic nešetřete.
A dokud má srdce sílu
Pospěšte si, abyste lidem činili dobro.
Miluji tě, slyšíš, Rusko?
Tato píseň pochází ze srdce.


Pro lidi ničeho nelituj.

Život vám připraví testy.
Pokud je vaše srdce horké
Postarejte se o slova soucitu
A v nesnázích nahraďte rameno.
Všechny spory rozsoudí jen čas
O dobru a zlu – což je silnější.
Duše neprohraje, neprohraje
Nešetřete duše pro lidi.

ničeho nelituj, ničeho nelituj,
Pro lidi ničeho nelituj.
Pro přátele - světlo, srdce pro starého muže,
Pro Rusko – a její život, její život.


2.3. Vlajka

3. Struktura RSSU

3.1. fakulty

  • Fakulta sociologie
  • Právnická fakulta a soudnictví ve věcech mládeže
  • Fakulta sociálního pojištění, ekonomiky a sociologie práce
  • Fakulta sociálního managementu
  • Fakulta psychologie, sociálního lékařství a rehabilitačních technologií
  • Sociální a humanitní fakulta
  • Fakulta informačních technologií
  • Fakulta sociální práce, pedagogiky a juvenologie
  • Fakulta bezpečnosti práce a životního prostředí
  • Fakulta umění a sociokulturních aktivit
  • Fakulta dalšího vzdělávání a doplňkového odborného vzdělávání
  • Fakulta cizích jazyků

3.2. Předuniverzitní školení

  • Sociální vysoká škola RSSU

3.3. Větve

  • Pobočka RSSU v Azovu
  • Pobočka RSSU v Anapa
  • Pobočka RSSU v Armaviru
  • Pobočka RSSU v Bataysku
  • Pobočka RSSU v Brjansku
  • Pobočka RSSU ve Voroněži
  • Pobočka RSSU v Dedovsku
  • Pobočka RSSU v Jekatěrinburgu
  • Pobočka RSSU v Ivanteevce
  • Pobočka RSSU v Kamensk-Shakhtinsky
  • Pobočka RSSU v Kislovodsku
  • Pobočka RSSU v Klíně
  • Pobočka RSSU v Krasnojarsku
  • Pobočka RSSU v Kursku
  • Pobočka RSSU v Ljubertsy
  • Pobočka RSSU v Maykopu
  • Pobočka RSSU v Minsku
  • Pobočka RSSU v Murmansku
  • Pobočka RSSU v Naro-Fominsk
  • Pobočka RSSU v Neftejugansku
  • Pobočka RSSU v Obninsku
  • Pobočka RSSU v Osh
  • Pobočka RSSU v Pavlovském Posadu
  • Pobočka RSSU v Penze
  • Pobočka RSSU v Pjatigorsku
  • Pobočka RSSU v Ruze
  • Pobočka RSSU v Saratově
  • Pobočka RSSU v Serpukhov
  • Pobočka RSSU ve městě Sovětskiy
  • Pobočka RSSU v Soči
  • Pobočka RSSU ve Stavropolu
  • Pobočka RSSU v Surgutu
  • Pobočka RSSU v Taganrogu
  • Pobočka RSSU v Togliatti
  • Pobočka RSSU v Tomsku
  • Pobočka RSSU v Ufě
  • Pobočka RSSU v Khasavyurt
  • Pobočka RSSU v Čeboksarech
  • Karachay-Cherkess pobočka RSSU v Cherkessku
  • Pobočka RSSU v Elektrostalu
stažení
Tento abstrakt je založen na článku z ruské Wikipedie. Synchronizace dokončena 07/10/11 08:52:57 AM
Podobné abstrakty:

RUSKÁ STÁTNÍ SOCIÁLNÍ UNIVERZITA Elektronická Federální sociální univerzita Elektronická učební pomůcka METODIKA PSANÍ KONTROLNÍ PRÁCE Autor: N.V. Tsytulina Vyvinutý pro extramurální vzdělávání s využitím technologií distančního vzdělávání Moskva 2011


OBECNÉ POŽADAVKY NA VÝKON KONTROLNÍ PRÁCE Kontrolní práce se provádějí na počítači v textovém editoru MS Word nebo s ním kompatibilním. Při přípravě testu jsou dodrženy následující požadavky na nastavení formátování, parametry stránky a návrh jejích konstrukčních prvků:






ČÍSLOVÁNÍ STRÁNEK Čísla stránek se zapisují postupně, počínaje číslem "3" na první stránce úvodu a končící číslem poslední stránky přihlášky (pokud existuje). Číslo stránky bez tečky je uvedeno uprostřed spodní části stránky Titulní strana je zahrnuta do obecného číslování stránek, ale číslo stránky na titulní straně není uvedeno, ale pouze implikováno.




FORMÁTOVÁNÍ NADPISU Písmo 14 bodů, tučné Nadpisy začínají velkým písmenem Nadpisy nejsou podtrženy Tečka na konci nadpisu není umístěna Zalamování slov v nadpisu není povoleno Nadpisy jsou vystředěny na řádku Nadpis v několika řádcích se tiskne s jeden řádkování


NÁVRH ILUSTRACÍ Na stránky díla jsou umístěny ilustrace (obrázky, schémata, grafy, schémata, kresby, počítačové tisky, fotografie a jiné obrazové materiály) malých rozměrů a ty, které zabírají stránku nebo více, jsou umístěny v aplikaci. z libovolného zdroje jsou poznámky pod čarou vypracovány v souladu s požadavky na poznámky pod čarou


VÝKAZ TABULEK Pro lepší přehlednost slouží tabulky. Číselné údaje jsou obvykle prezentovány ve formě tabulek. Prázdné buňky v tabulce nejsou povoleny. Pokud v žádné buňce tabulky nejsou uvedena digitální nebo jiná data, vloží se do ní pomlčka. V tabulce je povoleno použít font menší velikosti než v textu dokumentu. Tabulky malých rozměrů se umísťují na stránky práce a ty, které zabírají stránku nebo více, se umísťují do přílohy. Tabulka se v dokumentu nachází hned za textem, ve kterém je poprvé zmíněna, popř. další stránka


NÁVRH TABULEK Tabulky jsou číslovány arabskými číslicemi postupně v celém dokumentu nebo v rámci oddílu. V druhém případě se číslo tabulky skládá z čísla sekce a pořadového čísla tabulky v sekci, které jsou od sebe odděleny tečkou. Tabulky příloh jsou označeny samostatným číslováním arabskými číslicemi. Nad tabulkou vlevo je za slovem "Stůl" a jeho číslem přes pomlčku napsán název tabulky s velkým písmenem. Tečka na konci názvu tabulky se nevkládá. Odkazuje se na všechny tabulky v dokumentu, například - "... analýza dat uvedených v tabulce 2 ukazuje, že ...". Při přenášení části tabulky ze stránky na stránku se nadpis umístí pouze nad první část tabulky. Spodní vodorovná čára, ohraničující tabulku ve spodní části stránky, se nekreslí Při výpůjčce tabulek z libovolného zdroje se za ní vyhotovuje poznámka pod čarou ke zdroji v souladu s požadavky na poznámky pod čarou.


VZORCE A ROVNICE VZORCE Vzorce a rovnice jsou z textu odděleny na samostatném řádku s volnými řádky nad a pod každým vzorcem nebo rovnicí Rovnice, která se nevejde na jeden řádek, se zalomí na další řádek za rovnítkem nebo znaménkem matematické akce. Při přenosu vzorce na násobilce se používá znaménko "x". Vzorce, na které se v textu odkazuje, jsou číslovány arabskými číslicemi v pořadí, bez tečky za poslední číslicí, jsou umístěny v závorkách a jsou umístěny na stejném řádek se vzorcem na pravé straně listu. Při přenosu vzorce na jiný řádek se číslování vzorce umístí na poslední řádek


FORMULACE VZORCÍ A ROVNIC Vzorce a rovnice umístěné v aplikacích jsou v každé aplikaci číslovány samostatně arabskými číslicemi. Číslo přihlášky se uvádí před číslem vzorce (například 2.1) Odkazy v textu práce na čísla vzorců nebo rovnic jsou uvedeny v závorce (například ve vzorci (1)). Význam symbolů a číselných koeficientů je vysvětlen přímo pod vzorcem na levé straně listu v pořadí, v jakém jsou ve vzorci uvedeny, počínaje slovem „kde“ bez dvojtečky. U rozměrových parametrů je uveden jejich rozměr.


Formátování uvozovek a jiných výpůjček Citace v textu jsou uzavřeny v uvozovkách. V textu citace je zachován pravopis, interpunkce, uspořádání odstavců a výběr písma, které jsou dostupné ve zdrojovém dokumentu. Citace a použité údaje z jiných děl jsou označeny horními indexy – poznámkami pod čarou (např. „…….“ ²) a jsou doplněny bibliografickými odkazy na zdrojové dokumenty.


Odkazy Odkazy na použité zdroje jsou uvedeny pořadovým číslem bibliografického popisu v seznamu použitých zdrojů. Referenční číslo je uvedeno v hranatých závorkách. Číslování odkazů je průběžné, arabskými číslicemi, v pořadí odkazů v textu práce. Například odkaz na třetí zdroj v pořadí v textu dokumentu má tvar, kdy druhá číslice označuje číslo stránky, kde se v použitém zdroji nachází text odkazu. Při použití jiné metody se odkazy na zdroj označují horním indexem – poznámkami pod čarou (např. „…….“ ²) Text bibliografických odkazů je uveden na konci stránky, na které se nachází příslušná poznámka pod čarou. S opakovanými odkazy Plný popis zdroj je uveden pouze v první poznámce pod čarou. Pokud je na jedné stránce díla uvedeno více odkazů na stejný zdroj, pak se v poznámkách pod čarou nahrazují slova „Tamtéž“ a číslo stránky, na kterou je odkaz.


Vzhled poznámek Poznámky (poznámky pod čarou) se v dokumentech uvádějí v případě potřeby vysvětlením nebo odkazy na obsah textu, tabulek nebo grafického materiálu. Poznámky se umísťují bezprostředně za text, grafický nebo tabulkový materiál, ke kterému se vztahují. Slovo "Poznámka" se píše velkým písmenem s odsazením odstavce. Jedna poznámka není očíslována. Několik poznámek je číslováno v pořadí arabskými číslicemi, tečka za číslem se neuvádí.


Vytvoření seznamu použitých zdrojů a literatury Seznam použitých zdrojů a literatury zahrnuje všechny zdroje a literaturu, kterou autoři použili při psaní semestrální práce, v sekcích: Prameny Literatura Periodika Referenční a informační publikace Elektronické publikace a materiály


Zdroje: Legislativní akty, aktovní prameny, kancelářské dokumenty, statistické prameny, periodika, žurnalistika, regulační a metodologická literatura (normy, specifikace, patentové dokumenty, katalogy, pravidla, návody), archivní dokumenty, výzkumné zprávy, disertační práce ... Literatura: monografie, vědecko-technická a pedagogicko-metodická literatura, články ze sborníků a periodik, recenze, abstrakta.


Periodika Referenční a informační edice encyklopedie, encyklopedické slovníky, bibliografické příručky, příručky, průvodce, katalogy výstav. vynikne v případech, kdy byl v písemné práci použit celý soubor vydání časopisů a novin.


Vytvoření seznamu použitých zdrojů a literatury Edice na elektronických médiích a materiály převzaté z internetu lze oddělit do samostatné sekce nebo umístit do každé sekce seznamu v obecný řád... Prameny a literatura na cizí jazyky jsou uvedeny v původním jazyce. Seznam použitých pramenů a literatury má průběžné jednotné číslování, procházející všemi oddíly.


Vytváření seznamu akceptovaných pojmů, označení, zkratek V testu lze použít obecně uznávané definice, označení, zkratky, např.: RF (Ruská federace), Ministerstvo školství a vědy (Ministerstvo školství a vědy) atp. Pokud se v práci používají speciální termíny, označení, zkratky, pak je v práci uveden jejich seznam. Jsou sepsány na listu v jednom sloupci, na jehož levé straně jsou termíny uvedeny v abecedním pořadí, legenda, zkratky, jednotky fyzikální veličiny atd. a vpravo přes pomlčku - jejich vysvětlení.


Návrh aplikací Do aplikací autor umisťuje materiály, které doplňují obsah hlavních výzkumných problémů a jsou referenčního charakteru (průběžné důkazy; těžkopádné vzorce a výpočty; grafický materiál; velkoformátové tabulky; popisy algoritmů a programů řešených problémů na počítač apod.) jako pokračování díla nebo jako samostatný dokument. V textu práce jsou uvedeny odkazy na všechny aplikace. Každá aplikace začíná novou stránkou, v jejímž pravém horním rohu je umístěno slovo „Aplikace“ a tématický nadpis. samostatný list(formát A4, A3, A4x3, A4x 4, A2 nebo A1), číslované Arabské číslice a je umístěn v pořadí odkazů na něj v textu práce.




Titulní list je vypracován podle vzoru, standardní formou nebo na hlavičkový papír. Všechny nápisy na titulní straně jsou provedeny černým, kresbovým písmem. RUSKÁ STÁTNÍ SOCIÁLNÍ UNIVERZITA FAKULTA SOCIÁLNÍ PRÁCE, PEDAGOGIE A KONTROLNÍ PRÁCE V OBLASTI „……………………………… ..“ TÉMA: „…………………………………… …………………“. Dokončeno: __ student ročníku, extramurální učení s využitím technologií distančního vzdělávání Specialita: "………………." Zaškrtnuto: Celé jméno (docent katedry, kandidát pedagogických věd, docent) Moskva, 2010


OBSAH je rejstřík nadpisů textu testu. Obsahem je seznam kapitol, oddílů, odstavců, odstavců, počínaje úvodem a konče přílohami, s uvedením úvodní strany každého oddílu. OBSAH: Úvod 3 KAPITOLA 1. Rozbor teoretických základů studia konfliktů v organizaci 1.1 Podstata a obsah konfliktu Konflikty v organizaci KAPITOLA 2. Zkoumání zkušeností z řízení konfliktů v organizaci Literatura 25 Příloha (IF JE TO) 26


ÚVOD je důležitou součástí testu. Úvod odhaluje: Obecná teoretická východiska ke zvolenému tématu, předmětu zkoumání (proces nebo jev, který generuje dosažení cíle; problémová situace pro studium); předmět výzkumu (ta část objektu, ke které výzkum směřuje); účel studia; charakteristiky výzkumných metod.


OBECNÁ TEORETICKÁ USTANOVENÍ Parametry výzkumu odhalují zdůvodnění (o jaký problém se jedná a proč by měl být zkoumán), odhalují celý vědecký aparát (základní strukturní složky a parametry, které je charakterizují), jakož i výsledky získané autorem (výsledky výzkumu a parametry - charakteristika vykonávané práce). Výzkumný proces ukazuje logiku identifikace a pochopení problému, jeho obsahu, způsobů řešení problému a konceptu jeho realizace.


OBJEKT VÝZKUMU Objekt je ta objektivní sféra sociální reality, která existuje nezávisle na nás a na kterou je zaměřena pozornost výzkumníka. Objekt je „skutečné pole výzkumu“, kterému musí výzkumník rozumět. Předmětem zkoumání mohou být zpravidla procesy souvislostí, vztahů, interakcí, metod, prostředků regulace chování sociální skupina, osobnost ve společnosti. Objektem zkoumání mohou být i zákonitosti, principy a metody sociální práce, asistenční technologie, mechanismy sociálního řízení atp.


PŘEDMĚT VÝZKUMU Subjekt je ten specifický úhel pohledu, ze kterého na zkoumaný objekt pohlížíme. Subjekt je soubor empirických popisů, které nám dávají možnou vizi předmětu. Předmět je něco, o čem chceme získat nové znalosti. Předmět je jakýmsi ideálním modelem předmětu. Předmětem zkoumání v sociální práci jsou jednotlivé aspekty studovaného objektu. Předmět určuje směry hledání, možnosti jejich realizace vhodnými prostředky a metodami.


ÚČEL VÝZKUMU Účelem testu je to, čeho bude v průběhu průzkumného pátrání dosaženo. Jakého výsledku hodlá výzkumník dosáhnout, jak jej vidí? Účel studie může být spojen s identifikací jakýchkoli vzorů nebo vztahů objektu. Formulace cíle spočívá ve stručném a smyslupném odhalení požadovaného výsledku, hledaného řešení problému.




Zveřejnění hlavního obsahu testu: Hlavní část práce může obsahovat dvě kapitoly nebo odstavce, které zkoumají problematiku daného tématu. Je žádoucí, aby se kapitoly, odstavce výrazně nelišily v délce. Na začátku každého oddílu nebo kapitoly by měl být definován cíl výzkumu. Na konci oddílu nebo kapitoly by měl student shrnout předloženou látku a formulovat závěry, ke kterým dospěl.


Jazyk a styl testu. Při přípravě testu je třeba mít na paměti, že je Vědecký výzkum student a jazyk musí být vhodné. Tato skutečnost se projevuje především v tom, že styl prezentace by měl mít v důsledku studia charakter důkaznosti, přesvědčivosti. Je třeba mít na paměti, že styl psaného vědeckého projevu je neosobní monolog. Vyprávění je obvykle vedeno od třetí osoby, protože pozornost je zaměřena na obsah a logickou posloupnost sdělení, nikoli na předmět.


Závěr v testu Představuje výsledek studentova bádání a kreativity, krátké shrnutí práce. Vzhledem k tomu, že obsah testové práce je postaven v určité logické souvislosti, je vhodné sestavit závěr ve stejné logice. Za tímto účelem by mělo být pro každý odstavec vytvořeno krátké shrnutí a formulováno ve formě jednoho až tří odstavců. Objem závěru může být 1 - 2 strany. Závěr shrnuje obecné výsledky studie, tzn. jsou prezentovány závěry studenta, které mají teoretický i praktický význam ke studovanému tématu.


UKÁZKOVÝ SEZNAM REFERENCÍ REFERENCE 1. Abels Heinz Interakce, identita, prezentace. Úvod do interpretační sociologie / Per. s ním. lang. pod obecným vyd. NA. Golovin, V.V. Kozlovský. - SPb .: Nakladatelství "Aletheya", - 272 s. 2. Kozlov A.A. Sociální práce v zahraničí: stav, trendy, perspektivy: So. vědecký. eseje. - M .: "Flinta", MPSI, - 224 s. 3.Mudřík A.V. Úvod do sociální pedagogiky. - M .: Ústav praktická psychologie, - 365 str. 4. Firsov M.V. Úvod do teoretických základů sociální práce (historický a konceptuální aspekt) .– M .; Voroněž: NPO MODEK, - 192 s. Článek ve sborníku děl: 5. Dementyeva I.F. Role instituce ochrany dítěte při formaci sociální struktura společnost // Sociální stratifikace a sociální mobilita. - M .: Věda, - S. 116 - Dmitriev M.V. Náboženská reformace 16. století a východoslovanský svět // Z dějin reformismu v Rusku. Filosofické a historické eseje / Otv. vyd. A.A. Kara-Murza. - M .: Nakladatelství Ruské otevřené univerzity, - S. 17 - 23. Abstrakta nebo zpráva v materiálech konference: 7. Sociální problémy moderní Sibiře / Vědecká zpráva. Všeros. conf. na vývoj ekonomiky Sibiř. - Novosibirsk: IE a OPP SB RAS, - 96 s. 8. Krupenko M.I., Krasnova N.N., Zyabreva L.M. Formování sociální práce v Novosibirské oblasti / Sociální práce. Zkušenosti. Vyhledávání. Perspektivy. Mater. a abstrakty. conf. 13. - 14. listopadu 2007 - Novosibirsk, - s. 5 - 19. Článek v časopise: 9. O sociálních službách pro obyvatelstvo Ruské federace. Návrh federálního zákona // Sociální ochrana. - - 1. - S. 3 - Vzor nařízení o sociálním útulku pro děti a mladistvé / Oddělení pro problémy rodiny, žen a dětí Ministerstva sociální ochrany obyvatelstva Ruské federace // Bulletin psychosociální a nápravně-rehabilitační práce. - - 1. - S. 76 - 80. Referenční vydání, encyklopedie: 11. Slovník-příručka o sociální práci. / Ed. prof. E.I. Singl. - M .: Právník, - 424 s. 12. Sociální adaptace // TSB. - 3. vyd. - M .: "Sovětská encyklopedie", T. 24/1. - S. 242.

Ministerstvo vědy a školství

Ruská Federace

Ruská státní sociální univerzita

Fakulta sociálního managementu

Katedra sociálního managementu a cestovního ruchu

kurzové a diplomové projekty

v oboru 080507.65 "Vedení organizace",

specializace:

« Hotelnictví a cestovní ruch" 080507.65-22,

"sociální management" 080507.65-07

Moskva 2006.

BBK

Yu.B. Bashin,

A.V. zajcev,

A.A. Šulženko.

Schváleno na poradě odd

sociální management a cestovní ruch

__________________________________________

Protokol č. ___1 ___ z29. srpna rok 2006

Yu.B. Bashin Yu.B., A.V. Zajcev, A.A. Šulženko.

registrace kurzů a diplomových projektů.

Studijní příručka pro studenty oboru
"Řízení organizace"

BBK

Vydavatelství MGSU "Sojuz" 2006

já... VÝCHOZÍ USTANOVENÍ PRO REGISTRACI

STUDENTSKÉ PRÁCE

1 Druhy a účel studentských prací

Mezi tradiční, neustále se vyskytující v tréninková praxe studentské práce zahrnují abstrakt, testovou práci, zprávu, laboratorní práci, zprávu o studentské vědecké práci, výpočetní a grafickou práci, práce na kurzu, Zpráva o pokroku průmyslová praxe, projekt diplomové práce nebo diplomová práce.

Diplomový projekt (práce) se v úředních dokumentech nazývá diplomová práce. V praxi, ve vzdělávacím prostředí, se však tento termín používá jen zřídka. V budoucnu budeme používat termín „diplom“, protože doporučení jsou věnována přípravě a evidenci studentských prací studenty RSSU.

Pojďme dát stručný popis hlavní z uvedených typů studentských prací.

1. Abstrakt(z lat. refero - "informuji") podle původního významu je krátká recenze obsah jednoho nebo více tištěných prací na zvolené téma. V této podobě se setkáváme s abstraktem jako nedílnou součástí práce, ve které v zhuštěná prezentace(ne více než 25 řádků) obsahuje jeho obsah a hlavní závěry

V pedagogické praxi se abstraktem rozumí samostatná mimoškolní výchovná práce dle doporučeného v souladu s osnovy, učitel nebo téma, které si student sám zvolí. Smyslem práce na abstraktu je získání dovedností studenta v oblasti bibliografického vyhledávání potřebné literatury, analytické práce s knihou a periodikem a následné písemné prezentace podstaty a podoby textu. Úkolem abstrakce je vzbudit ve studentovi zájem o určité vědecké a praktické problémy tak, aby její další výzkum pokračoval po celou dobu studia až do napsání diplomové práce.

Rozsah abstraktu je 10-15 strojopisných stran .

2. Testovací práce- běžná forma testování (hodnocení) znalostí žáků. Test se zpravidla skládá z několika otázek nebo úkolů (nebo obojího současně). Testové papíry jsou učební a domácí, aktuální a zkušební. Domácí testy jsou typické pro korespondenční a distanční studium. Učební plán, směrnice pro studium oboru, v tomto případě stanoví konkrétní počet prací, témat, formu a termíny.

Kontrolní práce ve třídě umožňuje objektivně posoudit úroveň připravenosti a samostatnosti studenta na jedno z klíčových témat studovaného předmětu. Souhrn hodnocení všech provedených testů může sloužit jako základ pro osvobození studenta od nutnosti získat zápočet nebo složit zkoušku z příslušné disciplíny v příštím sezení.

3. Předpoklad- druh psaní mimo třídu vzdělávací práce studenta na konkrétní téma s následným veřejným oznámením zpravidla na studentských nebo vědecko-praktických konferencích. Z hlediska cílů a záměrů se příprava zprávy shoduje s cíli a záměry přípravy abstraktu. Povídání však vede spíše k budování dovedností výzkumná práce, učí studenta kriticky myslet, vyvozovat samostatné závěry, předkládat nové nápady a návrhy. Abstrakty zprávy mohou být publikovány ve sborníku výzkumných prací mladých vědců a postgraduálních studentů a stát se prvními vědecká publikace student.

Malou přednášku si může přečíst soukromník seminář... Taková zpráva se nazývá zpráva. Zpráva zpracovaná na studentské vědecko-praktické konferenci o výsledcích pregraduální průmyslové praxe umožňuje studentovi vyzkoušet si hlavní ustanovení budoucí diplomové práce.

Rozsah zprávy je 10-20 strojopisných stran.

4. Sídelní a grafické práce(RGR) je seriózní formou mimoškolní výchovné práce studenta. Kalkulační a grafické práce umožňují objektivně posoudit úroveň přípravy studenta na klíčová témata studovaného oboru. Jeho účelem je upevnění teoretických znalostí a také rozvoj dovedností při provádění výpočtů. kritické parametry a charakteristika studovaného zařízení s využitím moderních informačních systémů a systémů.

Realizace RGR je zajištěna operačními osnovami a pracovními programy pro speciální profilující obory, proto jsou jejich témata plánována v rámci diplomových projektů. Výsledky provedených výpočtů jsou prezentovány ve formě grafů a tabulek. Sídelní a grafické práce provádějí studenti v době vyhrazené pro samostatnou práci a pod vedením vyučujícího. Povinným prvkem RGR je přítomnost výpočtů, tabulek a grafů, provedených podle vzorců a metod uvedených ve studovaném předmětu. Student musí udělat prezentaci PGR v Microsoft Power Point. Obhajoba vypořádacích a grafických prací se provádí před zkušebním jednáním a po získání uspokojivého nebo vyššího hodnocení z obhajoby vypořádacích a grafických prací je studentovi povolen test a zkouška z korespondenčního oboru.

Objem RGR se pohybuje od 20 do 50 stran psaného textu.

5. Projekt předmětu (práce na kurzu) je seriózní, komplexní, objemný vzdělávací a vědecký výzkum, který předpokládá tvůrčí přístup studenta k vypracování jeho obsahu a důkladnosti, designérskou gramotnost. V průběhu výuky si student systematizuje, prohlubuje a upevňuje znalosti získané v průběhu výcviku v konkrétním oboru. Přípravu kurzových projektů (prácí) zajišťují učební plány a pracovní programy pro speciální profilující obory. V tomto ohledu se doporučuje plánovat jejich témata jako součást budoucích diplomových prací. Prezentace projektu (práce) kurzu je povinná v programu Microsoft Power Point.

Projekt (práce) předmětu je zkontrolován vyučujícím, podroben (nejlépe) normativní kontrole, finalizován autorem a následně obhájen (případně za přítomnosti vyučujících příbuzných oborů a spolužáků).

Rozsah semestrální práce se pohybuje od 25 do 60 stran strojopisného textu.

6. Absolventský projekt(teze) je samostatným komplexním vědeckým a praktickým výzkumem, shrnujícím výsledky studentova studia celého souboru akademických oborů stanovených studijním plánem vysoké školy v příslušné specializaci a jeho absolvování průmyslové praxe. Je povinné, aby diplom obsahoval výpočty, tabulky a grafy provedené podle vzorců a metod zvládnutých během školení. Příprava diplomu by měla být prováděna zejména na podkladech konkrétní organizace nebo oboru budoucí činnosti držitele diplomu a vycházet z jejích skutečných, prakticky významných úkolů. Diplom a výsledky jeho obhajoby před státem atestační komise jsou povinné podmínky přidělení kvalifikace studentovi v příslušné specializaci s vydáním diplomu.

Rozdíl mezi diplomovou prací a diplomovou prací je v tom, že diplomová práce se skládá ze dvou povinných částí - vysvětlivky a grafiky ... Vysvětlivka je strukturou a provedením podobná teze, lišící se od něj pouze menším objemem. Druhou povinnou součástí diplomového projektu jsou grafické materiály (minimálně 15-20 snímků, zhotovené v Microsoft Power Point). Snímky mohou obsahovat funkční schémata, schémata, kalkulační vzorce, tabulky, grafy, výkresy, fotografie, ale i výkresy výrobků, konstrukcí, elektrická schémata, dispoziční schémata, topologická schémata atd.). Tyto materiály by měly být prezentovány ve vizuální podobě, aby demonstrovaly hlavní závěry a návrhy studenta, a měly by být zdůvodněny ve vysvětlivce. Objem grafu materiálu je 15-20 diapozitivů nebo stejný počet listů standardního formátu A1 (GOST 9327-60). Rozsah vysvětlivky je 60-90 stran strojopisného textu (vhodné je použít oboustranný tisk).

Ilustrační materiál v podobě obrázků, schémat, grafů, tabulek, schémat, fotografií apod. je obsažen přímo v hlavním textu vysvětlivky nebo v přílohách. Rozsah diplomové práce je 80-110 stran strojopisný text s výjimkou příloh.

Mezi obecné požadavky na vykonávanou práci studenta patří :

Relevance zvoleného tématu;

Vysoká teoretická úroveň práce;

Náročnost studia (odraz vědeckých, technických, organizačních, sociálně-psychologických a ekonomických faktorů);

Konzistentnost konstrukce, přesvědčivá argumentace, úplnost a přesnost formulací;

Realita podmínek a dat, na jejichž základě je výzkum prováděn;


  • pečlivost, gramotnost provedení textové i grafické části práce;

  • praktický význam výsledků, platnost závěrů a návrhů.

Struktura (kompozice) každé studentské práce závisí na jejím typu. Obecně mohou práce studentů zahrnovat následující prvky:

1. Titulní strana.

2. Žádost o schválení tématu (libovolnou formou).

3. Žádost třetí strany o provedení práce na zadané téma.

4. Zadání k výkonu práce.

5. Kontrola (posouzení) hlavy.

6. Externí recenze.

7. Osvědčení (akt) o použití výsledků.

8. Abstrakt v jazyce textu práce.

9. Abstrakt v cizím jazyce.

11. Úvod (předmluva).

12. Hlavní text.

13. Závěr.

14. Seznam použitých zdrojů (literatura).

15. Aplikace.

16. Ukázkový grafický materiál.

II... PŘÍPRAVA A PŘIHLÁŠENÍ KURZOVÉ PRÁCE (PROJEKT)

Projekt kurzu (práce) je jedním z kritické druhy vzdělávacího procesu a uskutečňují jej žáci v souladu s učebním plánem zpravidla v konkrétním oboru.

Napsání projektu (práce) kurzu by mělo přispět k hlubokému osvojení si přednáškového kurzu a získání dovedností v řešení praktických problémů a situací, schopnosti propojit teoretické problémy s praxí managementu, vyvozovat závěry a návrhy na zlepšení práce podniku (organizace).

Téma projektu (práce) předmětu si volí student na základě schváleného každou katedrou orientační seznam témata v příslušné akademické disciplíně. Rozhodnutím katedry je určen vědecký vedoucí projektu (práce) předmětu.

Po zvolení tématu projektu (práce) kurzu a jmenování školitele si student spolu s vedoucím ujasní okruh problematiky ke studiu a výzkumu, strukturu práce, načasování její realizace, určí potřebnou literaturu.

Projekt kurzu (práce) má následující strukturu:

2. Úvod (krátký úvod, který zdůvodňuje relevanci tématu, hovoří o stavu vývoje příslušného problému).

3. Hlavní text - práce v kurzu se může skládat z kapitol, rozdělených do odstavců, nebo pouze z odstavců.

4. Závěr (závěry a návrhy).

5. Reference (použité zdroje)

Celkový objem projektu (práce) kurzu by měl být 25-60 stran ručně psaného textu.

Všechny části projektu (práce) kurzu by měly být prezentovány v přísném logickém sledu a vzájemně propojeny.

Projekty kurzů (příspěvky) využívají citace, statistické materiály. Zároveň jsou zpravidla uvedeny odkazy (poznámky pod čarou) na zdroje těchto materiálů. V textu projektů (práce) kurzu by neměly být žádné slovní zkratky, s výjimkou obecně uznávaných.

Projekty kurzů (práce) jsou realizovány na listu standardního papíru A4 na jedné straně listu, které jsou sešity v pořadači nebo svázány (realizace kurzových projektů (prácí) na listy školních nebo obecných sešitů není povolena).

Projekty kurzů (práce) by mělo začít titulní strana. Titulní strana musí obsahovat: název vzdělávací instituce, fakulty, katedry, téma práce, příjmení, iniciály studenta, číslo skupiny, příjmení, iniciály a akademické tituly vědeckého školitele, název města, ve kterém tato vzdělávací instituce se nachází, stejně jako rok napsání práce (Příloha 1)

V kurzových projektech (prácích) se používá průběžné stránkování. Druhá stránka je obsahem (plánem) práce. Na titulní straně není žádné číslo stránky. Úvod, každá kapitola, závěr i seznam použitých zdrojů začínají na nové stránce.

Projekty předmětu (práce) musí student podepsat na poslední straně za seznamem referencí. Realizaci práce (projektu) předchází pečlivé prostudování literárních zdrojů: předpisů, odborné odborné literatury a dalších zdrojů potřebných k tématu práce.

Obhajoba semestrálních projektů (prácí) se provádí před začátkem zkouškového období aktuálního semestru. Před komisí, složenou ze 2 učitelů, jmenovaných rozhodnutím vedoucího katedry. Při obhajobě se uděluje diferencované skóre podle 4bodového systému.

Studenti, kteří nepřišli a neobhájili svou seminární práci (projekt) , zkouška z příslušného oboru není povolena.

III... PROJEKT MATURA

Úvod.

Diplomový projekt v oboru 080507.65. "Řízení organizace" je nedílnou součástí vzdělávacího procesu, je zajišťováno učebním plánem, probíhá v závěrečné fázi přípravy a je samostatným teoretickým a praktickým studiem aktuálních ekonomických problémů v této oblasti.

Metodická příručka zkoumá celý proces přípravy diplomového projektu od výběru tématu až po jeho veřejnou obhajobu.

1. Základní pojmy a pojmy.

Při zahájení přípravy na psaní absolventského projektu je nutné rozumět jazyku vědy; obsahuje mnoho pojmů, definic, pojmů Míra osvojení pojmového aparátu vědy závisí na tom, jak přesně, kompetentně a srozumitelně dokáže postgraduální student vyjádřit myšlenku, vysvětlit skutečnost, vyvodit závěry nebo polemizovat.

Níže je uveden terminologický aparát, se kterým bude muset student pracovat při psaní diplomové práce.

Relevance tématu- míru jeho důležitosti v daném okamžiku a v dané situaci.

Koncepce výzkumu- systém pohledů na cíle a záměry studia a způsoby jejich řešení.

Metodologie vědeckého poznání- výuka o principech, formách a metodách badatelské činnosti.

Předmět studia- proces nebo jev, který dává vzniknout problémové situaci a je vybrán ke studiu.

Předmět studia- hledisko uvažování o problému v mezích zkoumaného objektu.

Pojďme si to vysvětlit na příkladech některých absolventských projektů.

V předmětu:„Tvorba manažerských rozhodnutí v systému plánování rozpočtu“.

Objektem zkoumání je zde „systém rozpočtového plánování“, přičemž předmětem zkoumání (aspektem činnosti) může být soubor teoretických, metodických a praktických základů pro rozhodování manažerů (v systému rozpočtového plánování).

V předmětu: Předmět výzkumu "Vývoj modelu tvorby portfolia státních cenných papírů": ekonomické a matematické modely tvorby portfolia státních cenných papírů. Předmětem zkoumání mohou být portfoliové investice do státních cenných papírů charakteristické pro finanční instituce.

Objekt a předmět zkoumání spolu souvisí jako obecné a zvláštní. V objektu je zvýrazněna část, která slouží jako předmět zkoumání.

V diplomu musí být jasně uvedeno cíl projektu a úkolyřízení , které postgraduální student řeší, aby dosáhl cíle.Problémy je třeba řešit pomocí modern metodyřízení. Účinnost získaných řešení by měla být potvrzena výsledky výpočty základních ekonomických ukazatelů pro zkoumaný podnik.

teorie - vyučování, systém myšlenek a principů, sloužící jako forma systematického poznání.

Hypotéza- vědecký předpoklad předložený k vysvětlení jakýchkoli procesů a jevů.

Metody výzkumu nebo řešení- nástroj pro získání faktografického materiálu nebo dosažení cíle. Rozhodnutí mohou být manažerská, ekonomická, finanční, statistická atd.

Obecné metody vědeckého poznání se obvykle dělí do tří skupin:


  1. metody empirického výzkumu (pozorování, srovnávání, měření, experiment);

  2. metody používané na empirické i teoretické úrovni výzkumu (analýza a syntéza, modelování atd.);
3) metody teoretického výzkumu (od abstraktního ke konkrétnímu).

Metodologické zdroje výzkumu- díla představitelů klasic ekonomická věda, přední domácí i zahraniční vědci.

závěry- souhrn nových a významných výsledků, které tvoří teoretický a praktický význam výzkumné práce doktoranda.

Text diplomové práce by měl být logický. Zákony logiky vyžadují, aby v průběhu prezentace byly všechny pojmy a soudy jednoznačné, s vyloučením dvojznačnosti a nejistoty. Identifikace různých pojmů, kategorií je jednou z nejčastějších logické chyby v diplomové práci (např. záměna pojmů: nájem - leasing, dotace - dotace, příjem - zisk, dluhopisy - akcie, podnikání - podnikání atd.).

Pokud dojde v projektu diplomové práce k záměně pojmů, pak to v zásadě znamená změnu předmětu zkoumání.

Zákon dostatečného rozumu, stejně jako zákon logiky, vyžaduje, aby každý úsudek, který je v tezi vyjádřen, byl oprávněný, tzn. každá myšlenka musí být dostatečně zdůvodněna (důkaz platnosti pronesených tvrzení).

2. Obecné požadavky na realizaci diplomového projektu

Na absolventský projekt (práci) jsou kladeny následující požadavky, pokud jde o závěrečnou fázi studia studenta:

Měl by odhalit podstatu zvoleného směru řízení jako systému, ukázat jeho roli ve vývoji tržní hospodářství zvýšení efektivity společenské výroby;

Měl by být napsán samostatně a vyznačovat se kritickým přístupem k systému řízení působícímu v podnicích a organizacích. Zveřejnění tématu by mělo být konkrétní, bohaté na faktografické údaje a materiály získané z literárních zdrojů by měly být uvedeny nikoli doslovně, ale ve vztahu k uvažovanému tématu. Citace by měly být v uvozovkách s uvedením zdroje;

Měl by být uveden stručný přehled literatury k tématu projektu diplomové práce, měl by být zvýrazněn různé pohledy na témata diskuse vznesená v práci a měl by být formulován váš postoj k nim; postoj autora k těmto otázkám musí být zdůvodněn;

Práce by měla obsahovat konkrétní návrhy směřující ke zlepšení řídicího systému zkoumaného objektu na základě jeho automatizace, ke zlepšení organizace a metod vedení ekonomická analýza a identifikace rezerv pro další zlepšení efektivity ekonomických činností.

V souladu s učebním plánem musí každý student vypracovat absolventský projekt na jedno z témat (Příloha 2) navržených katedrou sociálního managementu a cestovního ruchu RSSU. Podmínky jeho realizace stanoví učební plán.

3.2.1. Diplomová práce je jedním z hlavních typů samostatné pedagogické a výzkumné práce studenta pod vedením pedagoga.

3.2.2. Předmětem studia při psaní absolventského projektu mohou být podniky sociálního charakteru činnosti. Například turistické (firmy) nebo objekty jakéhokoli typu a formy vlastnictví sociálních a kulturních služeb, fungující na domácím ruském i zahraničním trhu služeb.

3.2.3. Předmětem studia při psaní diplomového projektu mohou být významné aspekty jak řízení, výroby, tak i komerční aktivity podniky (firmy) v souladu s tématem projektu zvoleným posluchačem.

3.2.4. Na zvolené téma student samostatně vypracuje diplomový plán a prodiskutuje jej s vyučujícím, který radí nebo poskytuje vědecké vedení.

3.2.5. Studium literatury, sběr faktografického materiálu, analýzu a prognózu finančních a ekonomických ukazatelů k tématu, psaní textu a návrh projektu provádí student samostatně s konzultační podporou a dohledem vyučujícího.

3.2.6. Obsah diplomového projektu musí odpovídat schválenému tématu a vycházet z materiálů samostatně shromážděných studentem. Obsah diplomového projektu musí obsahovat:


  • úroveň obecné teoretické a speciální odborné přípravy posluchače;

  • dovednosti uplatnit jím získané znalosti v práci podniku sociálních a kulturních služeb a cestovního ruchu;

  • úroveň studentova chápání podstaty a praktického významu předmětu zkoumání;

  • znalost zdrojů a dovednosti při práci s nimi, jakož i s jakýmikoli dalšími ekonomickými, statistickými, obchodními a jinými nezbytnými informacemi;

  • schopnost organizovat a analyzovat relevantní materiály;

  • znalost moderních manažerských úkolů a zvládnutí metod jejich řešení;

  • schopnost provádět potřebné výpočty, zdůvodňovat závěry a návrhy, předvídat a vyhodnocovat očekávaný efekt jejich realizace.
3.2.7. Struktura projektu diplomové práce by měla logicky odpovídat jeho tématu a poskytovat všestranné studium studijního předmětu.

3.2.8. Návrh diplomového projektu by měl být proveden v souladu s požadavky stanovenými v těchto pokynech.

3.2.9. Diplomová práce musí být napsána jasným, jasným, spisovným jazykem. Prezentace materiálu musí splňovat základní logické požadavky na určitost, konzistentnost a průkaznost.

3.2.10. Diplomový projekt musí nutně obsahovat kalkulovanou část. Výsledky výpočtů by měly být prezentovány ve formě tabulek a grafů provedených v prostředí MicrosoftVynikat.

3.2.11. V diplomce musí být na základě provedené analýzy vyřešen aktuální problém managementu. Pomocí provedených výpočtů by se měla ukázat účinnost získaných řešení, vyvodit závěry a doporučení. Závěry a návrhy by měly být jasně formulovány a podpořeny důkazy.

3.2.12. Diplomový projekt musí obsahovat vysvětlivku, abstrakt a grafický materiál ve formě prezentace, provedené v Microsoft Power Point nebo A1 listech s materiálem odebraným pro ochranu. Text vysvětlivky a abstraktu je proveden v MICROSOFT WORD (font - Times New Roman, velikost - 14, řádkování -1,5).

3. Volba tématu diplomové práce a její schválení

3.3.1. Témata absolventských projektů jsou rozvíjena absolventskými katedrami a promptně uváděna do povědomí studentů. Volba tématu diplomového projektu je dána vědeckým zájmem studenta a jeho sklony k určitému problému specializace 080507.65-00 "Organizační management", vědecké specializace katedry a jejích pedagogických pracovníků, bez duplikace tématu v jednom. skupina. Orientační témata diplomových projektů katedry sociálního managementu a cestovního ruchu jsou uvedena v (Příloha 2)

3.3.2. Student může navrhnout i vlastní téma diplomového projektu s odůvodněním proveditelnosti jeho zpracování, zejména v případech, kdy téma diplomového projektu navazuje na výzkum realizovaný v procesu psaní semestrálních prací a vědeckých prací. doklady.

3.3.3. Výběr tématu lze znázornit jako logický diagram:

zdůvodnění relevance zvoleného tématu;

Stanovení cílů a konkrétních úkolů;

Určení objektu a předmětu výzkumu;

Stanovení problému a volba metody řešení;

Volba výzkumných metod;

Popis výzkumného procesu;

Zdůvodnění získaných výsledků;

Závěry a vyhodnocení získaných výsledků.

3.3.4. Po zvolení tématu diplomového projektu (s přihlédnutím k vlastním i organizačním zájmům) student podá žádost (viz příloha 3) adresovanou vedoucímu katedry se žádostí o autorizaci jejího sepsání.

3.3.5. Zajištění tématu, školitele a konzultanta vypracovává na návrh katedry příkaz děkana fakulty a schvaluje příkaz rektora RSSU.

3.3.6. Zakázkou schválené téma diplomového projektu nelze měnit. Ve výjimečných motivovaných případech jej lze změnit, ale pouze na začátku jeho realizace.

4. Vědecké vedení diplomového projektu

3.4.1. Diplomový projekt je řešen pod vedením vědeckého školitele.

3.4.2. Vědecké školitele jmenuje děkan fakulty z řad profesorů, docentů a nejzkušenějších pedagogů a vědeckých pracovníků RSSU, jakož i vysoce kvalifikovaných odborníků - vědců a praktiků jiných institucí a organizací.

3.4.3. Vědecký školitel se podílí na vypracování záměru diplomového projektu:

Provádí konzultace;

Hodnotí obsah absolventského projektu po kapitolách a obecně;

3.4.4. Po ukončení psaní diplomového projektu studentem odevzdá vedoucí písemný posudek obsahující hodnocení projektu jako celku a každé jeho části z hlediska úrovně splnění úkolu a souladu se stanovenými požadavky (Příloha 3)

5. Vypracování plánu práce.

Pracovním plánem projektu diplomové práce je vizuální schéma navrhovaného výzkumu. Plán pomáhá absolventovi představit problém různé možnosti... Tento plán má libovolnou formu a skládá se z otázek souvisejících s vnitřní logikou studia zvoleného tématu. Samostatné otázky (nadpisy) plánu lze umístit na samostatné karty, které umožní v důsledku řady permutací (sekvencí) najít nejlogičtější a nejpřijatelnější schéma jejich uspořádání pro daný projekt diplomové práce.

Plán by měl být dynamický, flexibilní, aby mohl zahrnovat nová témata, aspekty, které se objevily v procesu přípravy textu. V procesu sestavování plánu je nutné zvážit odpovědi na následující otázky: co již víte o rozvíjeném problému a co potřebujete vědět?

6. Studium literatury k tématu diplomového projektu,

výběr faktografického materiálu.

Fáze 1 - Studium literatury na vybrané téma musí začít obecnou prací na problému, abyste získali co nejjasnější představu o problému.

Etapa II - Studium odborné literatury:

Obecné seznámení s obsahem;

Výběrová četba jednotlivých kapitol, oddílů a odstavců;

Souhrn (případně na speciálních kartách) materiálů zajímavých z vědeckého poznání;

Kritické posouzení nastíněného materiálu, jeho úprava a "čisté nahrání" jako fragmentu textu práce.

Fáze III – Pečlivý výběr a vyhodnocení obdržených informací. Je důležité shromažďovat ne jakákoli fakta, ale pouze vědecká, která se vyznačují takovými vlastnostmi, jako je novost, přesnost, objektivita a spolehlivost.

Důvěryhodnost vědeckých důkazů závisí na věrohodnosti použitých zdrojů. Je zřejmé, že oficiální publikace vydávané jménem státních nebo veřejných organizací a ministerstev obsahují nejspolehlivější materiály.

7. Struktura a obsah diplomové práce.

Diplomová práce je samostatnou prací studenta. Bez ohledu na zvolené téma se však doporučuje dodržet následující strukturu:

Titulní strana(Příloha 4)