продукти 

Руски държавен социален университет. Руска федерация Руски държавен социален университет Факултет по социален мениджмънт Примерна заглавна страница rsu



План:

    Въведение
  • 1. История
  • 2 Символика
    • 2.1 Герб
    • 2.2 Химн
    • 2.3 Флаг
  • 3 Структура на RSSU
    • 3.1 Факултети
    • 3.2 Предуниверситетско обучение
    • 3.3 Клонове

Въведение

Руски държавен социален университет- висше учебно заведение, създадено с Постановление на правителството на Руската федерация от 25 ноември 1991 г. Ректор-основател на университета е академик на Руската академия на науките Василий Иванович Жуков.

От 2011 г. RSSU е единственият държавен социален университет в Русия, балтийските държави и ОНД. Открит е под името „Руска държава социална институция„(RGSI), а през 1993 г. е преименуван на Московски държавен социален университет (MGSU). През 2004 г. получава сегашното си име.

Структурата на RSSU включва повече от 40 клона и представителства, 9 международни центъра за социално образование. В съответствие с лиценза в RSSU по 109 специалности, повече от 100 хиляди студенти от всички региони на Русия получават висше социално образование. От тях повече от 25 хиляди учат в Москва. Следдипломно обучение, преквалификация и повишаване на квалификацията се извършват в 21 направления. Университетът разполага със седем дисертационни съвета за защита на докторски и магистърски дисертации; следдипломно и докторско обучение.

RSSU влезе в 100-те най-добри университета в Русия и беше награден със златен медал "Европейско качество". Университетът беше първият сред руските университети, който получи сертификата на Европейската фондация за управление на качеството „Признато постижение в Европа“.


1. История

До есента на 1991 г. група учени избраха социалните науки и социалното образование като сфера на своите професионални и граждански интереси (В. И. Жуков, Е. И. Холостова, В. И. Митрохин, И. А. Зимняя, В. Г. Бочарова и др.) По това време действията се развиват. на властите повлияха върху гражданския избор на студенти и преподаватели от Московското висше партийно училище (от 1991 г. - Руския обществено-политически институт на ЦК на Комунистическата партия на РСФСР), които след ликвидирането на партийния университет, бяха принудени да поемат по пътя на борбата за правата си.

Първото се обръща към правителството на РСФСР с предложение за създаване на Център за обучение на специалисти за социалната сфера на името на И.С. Силаев, председател на правителството на РСФСР, и неговият заместник И.И. Гребешева, са изпратени от V.I. Жуков през февруари 1991 г. В същото време започва работа по учебни планове и програми за дисциплината "социална работа", "социална психология", "социална педагогика".

През април 1991 г. V.I. Жуков пое задълженията на заместник-ректор по научната работа на RSPI. Имаше възможност за по-енергично въздействие върху формирането на нови отдели, определянето на направленията за научни изследвания. От 1 юли 1991 г. Руският социално-политически институт на ЦК на Комунистическата партия на РСФСР получи правото да се запише в партиен университет на конкурсна основа, а не само в указанията на партийните органи, и да награждава завършили държавни дипломи.

Създадена е основата за превръщането на партиен университет в нов университет във всички аспекти на дейност. Въпреки това, август 1991 г. направи свои собствени корекции: по решение на правителството на Москва цялата материално-техническа база на RSPI беше прехвърлена на други организации; право на получаване висше образованиезагуби около 2500 слушатели, включително около 200 чужди граждани; правото да работят по специалността си загубиха повече от 300 учители и служители на RSPI. На 5 септември 1991 г. е взето незаконно решение за ликвидация на RSPI.

В средата на септември 1991 г. с решение на Академичния съвет правото да представлява интересите на персонала на бившия партиен университет е предоставено на V.I. Жуков. Съпротивата, която той води, доведе до факта, че със заповед на председателя на Държавния комитет по семейни въпроси и демографска политика И.И. Гребешева V.I. Жуков е назначен за ректор-организатор (октомври 1991 г.) на университета, който трябваше да бъде създаден: Руския държавен социален институт.

Руският държавен социален университет (RSSU) (до 1 юли 1994 г. - Руският държавен социален институт) е създаден с Постановление на правителството на Руската федерация № 15 от 25 ноември 1991 г. Това беше първият и остава единственият държавен социален университет в Русия, Балтийските държави и ОНД.

През 2006 г. университетът става лауреат на Наградата на правителството на Руската федерация в областта на образованието.


2. Символика

Университетът има свои символи – Знаме, Герб и Химн.

2.1. ГЕРБ

В централната част на герба, на щита, около герба на Москва, са разположени основните ни символи. Отворена златна книга символизира знанието, меч с люспи и прикрепен към нея кадуцей – борбата за чест и справедливост, главата на лос и коронован сокол – остров Елк, мястото, където се намира първата ни сграда. Над щита има кралски доспехи с просветляваща корона, която ги увенчава.


2.2. химн

Музика И. Матета
Думи на А. Поперечный, О. Лобазова
Идеята на В. Жуков

Отново виждам познати лица
Вашите стари и нови приятели.
Искам да уча с тях
Няма какво да съжалявам за хората.
И докато сърцето има сила,
Побързайте да правите добро на хората.
Обичам те, чуваш ли, Русия?
Тази песен идва от сърцето.


Не съжалявайте за хората.

Животът подготвя тестове за вас.
Ако сърцето ти е горещо
Погрижете се за думите на състрадание
И в беда обърнете рамо.
Само времето ще прецени всички спорове
За доброто и за злото - кое е по-силно.
Душата няма да намалее, няма да намалее,
Не пестете души за хората.

Не съжалявай за нищо, не съжалявай за нищо
Не съжалявайте за хората.
За приятели - искра, сърце за старец,
За Русия - и неговия живот, неговия живот.


2.3. Флаг

3. Структура на RSSU

3.1. Факултети

  • Факултет по социология
  • Факултет по право и правосъдие за непълнолетни
  • Факултет по социално осигуряване, икономика и социология на труда
  • Факултет по социално управление
  • Факултет по психология, социална медицина и рехабилитационни технологии
  • Факултет по социални и хуманитарни науки
  • Факултет по информационни технологии
  • Факултет по социална работа, педагогика и ювенология
  • Факултет по безопасност на труда и околна среда
  • Факултет по изкуства и социално-културни дейности
  • Факултет за повишаване на квалификацията и допълнително професионално образование
  • Факултет по чужди езици

3.2. Предуниверситетско обучение

  • Социален колеж RSSU

3.3. Клонове

  • Филиал на RSSU в Азов
  • Клон на RSSU в Анапа
  • Филиал на RSSU в Армавир
  • Филиал на RSSU в Батайск
  • Филиал на RSSU в Брянск
  • Филиал на RSSU във Воронеж
  • Филиал на RSSU в Дедовск
  • Филиал на RSSU в Екатеринбург
  • Клон на RSSU в Ивантеевка
  • Клон на RSSU в Каменск-Шахтински
  • Филиал на RSSU в Кисловодск
  • Филиал на RSSU в Клин
  • Филиал на RSSU в Красноярск
  • Клон на RSSU в Курск
  • Филиал на RSSU в Люберци
  • Филиал на RSSU в Майкоп
  • Филиал на RSSU в Минск
  • Филиал на RSSU в Мурманск
  • Филиал на RSSU в Наро-Фоминск
  • Клон на RSSU в Нефтеюганск
  • Филиал на RSSU в Обнинск
  • Клон на RSSU в Ош
  • Филиал на RSSU в Павловски Посад
  • Филиал на RSSU в Пенза
  • Филиал на RSSU в Пятигорск
  • Филиал на RSSU в Ружа
  • Филиал на RSSU в Саратов
  • Клон на RSSU в Серпухов
  • Клон на RSSU в Съветски
  • Филиал на RSSU в Сочи
  • Филиал на RSSU в Ставропол
  • Клон на RSSU в Сургут
  • Клон на RSSU в Таганрог
  • Филиал на RSSU в Толиати
  • Филиал на RSSU в Томск
  • Филиал на RSSU в Уфа
  • Клон на RSSU в Хасавюрт
  • Клон на RSSU в Чебоксари
  • Карачаево-черкески клон на RSSU в Черкеск
  • Филиал на RSSU в Електростал
Изтегли
Това резюме е базирано на статия от руската Уикипедия. Синхронизирането завърши на 07/10/11 08:52:57
Подобни резюмета:

РУСКИ ДЪРЖАВЕН СОЦИАЛЕН УНИВЕРСИТЕТ Електронен федерален социален университет Tsytulina Проектиран за дистанционно обучение с помощта на технологии за дистанционно обучение Москва 2011 г


ОБЩИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА КОНТРОЛНА РАБОТА Контролната работа се извършва на компютър в текстов редактор MS Word или съвместим с него. При изготвяне на изпит се спазват следните изисквания за настройките за форматиране, параметрите на страницата и дизайна на нейните структурни елементи:






НОМЕРАЦИЯ НА СТРАНИЦИТЕ Номерата на страниците са последователни, като се започва с цифрата "3" на първата страница на въведението и завършва с номера на последната страница от приложението (ако има такова). Номерът на страницата без точка се поставя в центъра на долната част на листа.Заглавната страница е включена в общата номерация на страницата, но номерът на страницата на заглавната страница не се поставя, а само се подразбира.




ДИЗАЙН НА ЗАглавия Шрифт 14 pt, удебелен Заглавия започват с главна буква Заглавията не се подчертават Не слагайте точка в края на заглавието Не е разрешено пренасяне на думи в заглавието Заглавията са подравнени в центъра на реда Заглавие на няколко линиите се отпечатват с едно редово разстояние


ДИЗАЙН НА ИЛЮСТРАЦИИ Илюстрациите (чертежи, диаграми, графики, диаграми, чертежи, компютърни разпечатки, снимки и други визуални материали) са малки по размер, поставени върху страниците на произведението и заемащи една или повече страница, се изваждат в приложението Диаграми и чертежите се подписват от долния център При заемане на диаграми и чертежи от всеки източник, бележките под линия към източника се съставят в съответствие с изискванията за дизайн на бележките под линия


ДИЗАЙН НА ТАБЛИЦИ За по-голяма яснота се използват таблици. Числовите данни, като правило, се представят под формата на таблици. Не се допускат празни клетки в таблицата. Ако числови или други данни в която и да е клетка на таблицата не са дадени, тогава в нея се поставя тире. Разрешено е използването на по-малък размер на шрифта в таблицата, отколкото в текста на документа. Малки таблици се поставят на страниците на произведението, а тези, които заемат страница или повече - в приложението Таблицата се намира в документа непосредствено след текста, в който е спомената за първи път, или на следващата страница


ДИЗАЙН НА ТАБЛИЦИ Таблиците са номерирани с арабски цифри чрез номериране в целия документ или в рамките на раздел. В последния случай номерът на таблицата се състои от номера на раздела и поредния номер на таблицата в секцията, разделени един от друг с точка. Таблиците за приложение са обозначени с отделна номерация с арабски цифри. Над таблицата вляво след думата "Таблица" и нейния номер през тире се изписва името на таблицата с главна буква. Точката в края на името на таблицата не се поставя. Всички таблици в документа са посочени, например - "... анализът на данните, представени в таблица 2, показва, че ...". При прехвърляне на част от таблица от страница на страница, заглавието се поставя само над първата част на таблицата. Долната хоризонтална линия, ограничаваща таблицата в долната част на страницата, не се изчертава.При заемане на таблици от който и да е източник след нея се изготвя бележка под линия към източника в съответствие с изискванията за оформление на бележките под линия.


ПРОЕКТИРАНЕ НА ФОРМУЛА И УРАВНЕНИЯ Формулите и уравненията се отделят от текста в отделен ред със свободни линии над и под всяка формула или уравнение.Уравнение, което не се побира в един ред, се прехвърля на следващия ред след знака за равенство или математическо действие знак. При прехвърляне на формула върху знака за умножение се използва знакът “x” Формулите, които са посочени в текста, са номерирани с арабски цифри по ред, без точка след последната цифра, се поставят в скоби и се намират на една и съща линия с формулата от дясната страна на листа. При прехвърляне на формула на друг ред, номерацията на формулата се записва на последния ред


ДИЗАЙН НА ФОРМУЛИ И УРАВНЕНИЯ Формулите и уравненията, поставени в приложенията, се номерират отделно във всяко приложение с арабски цифри. Номерът на приложението е посочен преди номера на формулата (например 2.1). Препратките в текста на работата към номерата на формулите или уравненията са дадени в скоби (например във формула (1)). Значението на символите и числовите коефициенти е обяснено непосредствено под формулата от лявата страна на листа в реда, в който са дадени във формулата, като се започне с думата "къде" без двоеточие. За параметрите на размерите се посочва размерът им.


Форматиране на цитати и други заемки Цитат в текста се поставя в кавички. Текстът на цитата запазва правописа, пунктуацията, подредбата на абзаците, избора на шрифт, които са налични в изходния документ. Цитатите и използваните разпоредби от други произведения са маркирани с горни индекси - бележки под линия (например „…….”²) и са придружени от библиографски препратки към изходните документи.


Форматиране на препратките Препратките към използваните източници се обозначават с поредния номер на библиографското описание в списъка на използваните източници. Референтният номер е посочен в квадратни скоби. Номерирането на препратките е от край до край, с арабски цифри, в реда, в който препратките са дадени в текста на произведението. Например, връзка към третия източник в текста на документа изглежда като втората цифра показва номера на страницата, където се намира текстът на връзката в използвания източник. При използване на друг метод препратките към източника се отбелязват с горни индекси - бележки под линия (например „…….”²) Текстът на библиографските препратки се дава в долната част на страницата, на която се намира съответната бележка под линия. За многократни препратки Пълно описаниеИзточникът е даден само в първата бележка под линия. Ако на една страница от произведението са дадени няколко връзки към един и същи източник, тогава думите „пак там“ и номерът на страницата, към която е направена връзката, се заменят в бележките под линия.


Форматиране на бележки Бележки (бележки под линия) се дават в документи, ако е необходимо за разяснения или препратки към съдържанието на текста, таблиците или графичния материал. Бележките се поставят непосредствено след текстовия, графичния или табличния материал, за който се отнасят. Думата "Забележка" се отпечатва с главна буква с отстъп на абзац. Една бележка не е номерирана. Няколко ноти са номерирани по ред с арабски цифри, след номера не се поставя точка.


Регистрация на списъка на използваните източници и литература Списъкът на използваните източници и литература включва всички източници и литература, използвани от авторите при написването на курсовата работа, по раздели: Източници Литература Периодика Справочно-информационни публикации Публикации и материали в електронните медии


Източници: нормативни актове, актови източници, служебни документи, статистически източници, периодични издания, публицистика, нормативна и методическа литература (стандарти, спецификации, патентни документи, каталози, правила, инструкции), архивни документи, доклади за научни изследвания, дисертации. Литература: монографии, научно-техническа и учебно-методическа литература, статии от сборници и периодични издания, рецензии, автореферати.


Периодика Справочно-информационни издания, енциклопедии, енциклопедични речници, библиографски помагала, справочници, пътеводители, каталози на изложби. се откроява в случаите, когато в писмената работа са използвани цели комплекти списания и вестници.


Изготвяне на списък на използваните източници и литература Електронните публикации и материали, взети от Интернет, могат да бъдат отделени в отделен раздел или поставени във всеки раздел от списъка в общ ред. Източници и литература за чужди езиципосочени на оригиналния език. Списъкът на използваните източници и препратки има непрекъсната единна номерация, следваща всички раздели.


Изготвяне на списък с приети термини, обозначения, съкращения В контролната работа могат да се използват общоприети определения, обозначения, съкращения, например: RF (Руската федерация), Министерство на образованието и науката (Министерство на образованието и науката) и др. . Ако в работата се използват специални термини, обозначения, съкращения, тогава техният списък е даден в произведението. Те са съставени на лист в една колона, от лявата страна на която термините са дадени по азбучен ред, конвенции, съкращения, единици физически величинии т.н., а вдясно през тире - тяхното обяснение.


Оформяне на приложения В приложенията авторът помества материали, които допълват съдържанието на основните изследователски проблеми и имат референтен характер (междинни доказателства; тромави формули и изчисления; графичен материал; широкоформатни таблици; описания на алгоритми и програми за решаване на задачи на компютър и др.) като продължение на работата или като самостоятелен документ. Препратките към всички приложения са дадени в текста на работата. Всяко приложение започва с нова страница, в горния десен ъгъл на която е поставена думата "Приложение" и тематично заглавие. Всяко приложение е проектирано на отделен лист(формат A4, A3, A4x3, A4x 4, A2 или A1), номериран арабска цифраи се поставя по реда на препращане към него в текста на произведението.




Заглавната страница се изготвя по образец, в стандартна форма или на бланка. Всички надписи на заглавната страница са направени с черен шрифт, рисунка. РУСКИ ДЪРЖАВЕН СОЦИАЛЕН УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛТЕТ ПО СОЦИАЛНА РАБОТА, ПЕДАГОГИЯ И ЮВЕНОЛОГИЯ“. Завършен от: студент от __ курс, задочнообучение с използване на технологии за дистанционно обучение Специалност: „……………. Проверено: Пълно име (доцент на катедрата, д-р, доцент) Москва, 2010 г.


СЪДЪРЖАНИЕ - това е указател на заглавията на текста на контролната работа. Съдържанието включва списък с глави, раздели, параграфи, параграфи, като се започне от въведението и се завършва с приложения, като се посочва страницата в началото на всеки раздел. СЪДЪРЖАНИЕ: Въведение 3 ГЛАВА 1. Анализ на теоретичните основи на изследването на конфликтите в организацията 1.1 Същността и съдържанието на конфликта Конфликти в организацията ГЛАВА 2. Изучаване на опита от управлението на конфликти в организацията Литература 25 Приложение ( АКО ИМА ИМА) 26


ВЪВЕДЕНИЕТО е важна част от контролната работа. Във въведението се разкриват: Общи теоретични положения по избраната тема - обект на изследване (процес или явление, което генерира постигането на цел; проблемна ситуация за изследване); предметът на изследването (тази част от обекта, към която е насочено изследването); цел на изследването; характеристики на изследователските методи.


ОБЩИ ТЕОРЕТИЧНИ ПОЛОЖЕНИЯ Параметрите на изследването разкриват обосновката (какъв вид проблем е и защо трябва да се изследва), разкрива се целия научен апарат (основни структурни компоненти и параметри, които ги характеризират), както и резултатите, получени от автора (изследване резултати и параметри-характеристики на извършената работа). Изследователският процес показва логиката на идентифициране и разбиране на проблема, неговото съдържание, начини за решаване на проблема и концепцията за неговото изпълнение.


ОБЕКТ НА ИЗУЧАВАНЕ Обектът е онази обективна сфера на социалната реалност, която съществува независимо от нас и към която е насочено вниманието на изследователя. Обектът е „действителното поле на изследване“, в което изследователят трябва да разбере. Обект на изследване, като правило, могат да бъдат процесите на връзки, взаимоотношения, взаимодействия, методи, средства за регулиране на поведението социална група, индивиди в обществото. Обект на изследване могат да станат и закономерности, принципи и методи на социалната работа, асистиращи технологии, механизми на социално управление и др.


ПРЕДМЕТ НА ИЗСЛЕДВАНЕ Предметът е онази специфична гледна точка, от която разглеждаме изследвания обект. Обектът е набор от емпирични описания, които ни дават възможна визия за обект. Предмет е нещо, за което искаме да придобием нови знания. Обектът е определен идеален модел на обект. Предмет на изследване в социалната работа са отделните аспекти на обекта, който се изучава. Предметът определя насоките на търсене, възможността за тяхното осъществяване с подходящи средства и методи.


ЦЕЛ НА ИЗСЛЕДВАНЕТО Целта на теста е какво ще бъде постигнато в хода на проучвателното търсене. Какъв резултат възнамерява да получи изследователят, как го вижда? Целта на изследването може да бъде свързана с идентифицирането на всякакви модели или взаимоотношения на обекта. Формулирането на целта е да се разкрие накратко и смислено желания резултат, желаното решение на проблема.




Разкриване на основното съдържание на контролната работа: Основната част на работата може да съдържа две глави или параграфи, които разглеждат въпросите на темата. Желателно е главите и параграфите да не се различават рязко по обем. В началото на всеки раздел или глава трябва да се определи задачата на изследването. В края на раздел или глава ученикът трябва да обобщи представения материал и да формулира изводите, до които е стигнал.


Език и стил на контролна работа. При изготвяне на изпит трябва да се има предвид, че това Научно изследванеученикът и езикът трябва да са подходящи. Този факт се отразява на първо място във факта, че стилът на представяне трябва да бъде в характера на доказателство, убедителност, в резултат на изследването. Трябва да се има предвид, че стилът на писмената научна реч е безличен монолог. Представянето обикновено се провежда от трето лице, тъй като вниманието е насочено към съдържанието и логическата последователност на съобщението, а не върху темата.


Заключението в теста Представлява резултата от изследването и творчеството на ученика, обобщениеработа. Като се има предвид, че съдържанието на контролната работа е изградено в определена логическа връзка, препоръчително е заключението да се изгради в същата логика. За тази цел трябва да се направи кратко резюме за всеки параграф и да се формулира под формата на един до три параграфа. Обемът на заключението може да бъде 1-2 страници. В заключение се обобщават общите резултати от изследването, т.е. представят се изводите на студента, които имат теоретично и практическо значение по изучаваната тема.


ПРОБРА ФОРМАТИРАНЕ НА СПИСЪКА НА РЕФЕРЕНТНИТЕ СПИСЪК СПИСЪК НА РЕФЕРЕНЦИИТЕ 1.Abels Heinz Взаимодействие, идентичност, представяне. Въведение в интерпретативната социология./ Пер. с него. език под общата редакция. НА. Головина, В.В. Козловски. - Санкт Петербург: Издателство "Алетейя", - 272 с. 2. Козлов А.А. Социална работа в чужбина: състояние, тенденции, перспективи: сб. научен есета. - М .: "Флинта", MPSI, - 224 стр. 3.Мудрик А.В. Въведение в социалната педагогика. – М.: Институт практическа психология, – 365 стр. 4. Фирсов М.В. Въведение в теоретичните основи на социалната работа (историко-концептуален аспект).–М.; Воронеж: НПО "МОДЕК", - 192 стр. Статия в сборника с творби: 5. Дементиева И.Ф. Ролята на Института за закрила на детето във формирането социална структураобщество // Социална стратификация и социална мобилност. - М.: Наука, - С. 116 - Дмитриев М.В. Религиозната реформация през 16 век и източнославянският свят // Из историята на реформизма в Русия. Философско-исторически есета./ Отв. изд. А.А. Кара-Мурза. - М.: Издателство на Руския отворен университет, - С. 17 - 23. Реферати или доклад в материалите на конференцията: 7. Социални проблеми на съвременния Сибир / Научен доклад. Всерос. конф. На икономическо развитиеСибир. - Новосибирск: IE и OPP SB RAS, - 96 стр. 8. Крупенко М.И., Краснова Н.Н., Зябрева Л.М. Формиране на социална работа в Новосибирска област / Социална работа. Опит. Търсене. Перспективи. Матер. и тези. конф. 13 - 14 ноември 2007 г. - Новосибирск, - С. 5 - 19. Статия в списанието: 9. За социалните услуги за населението на Руската федерация. Проект на федерален закон //Социална защита. – – 1. – P. 3 – Образцова наредба за социален приют за деца и юноши / Отдел по проблемите на семейството, жените и децата на Министерството на социалната закрила на населението на Руската федерация // Бюлетин за психосоциални и корективни и рехабилитационни дейности Работете. - - 1. - С. 76 - 80. Справочно издание, енциклопедия: 11. Речник-справочник по социална работа / Изд. проф. Е.И. Неженен. - М .: Юрист, - 424 стр. 12. Социална адаптация // TSB. - 3-то изд. - М .: "Съветска енциклопедия", Т. 24/1. - С. 242.

Министерство на науката и образованието

Руска федерация

Руски държавен социален университет

Факултет по социално управление

Катедра „Социално управление и туризъм”.

курсови и дипломни проекти

специалност 080507.65 "Управление на организацията",

специализации:

« Хотелиерски и туристически бизнес» 080507.65-22,

"социален мениджмънт" 080507.65-07

Москва 2006г.

Би Би Си

Ю.Б. Башин,

A.V. Зайцев,

А.А. Шулженко.

Одобрен на заседанието на катедрата

социално управление и туризъм

__________________________________________

Протокол № ___1 ___ от29 август 2006 г

Ю.Б. Башин Ю.Б., А.В. Зайцев, А.А. Шулженко.

изготвяне на курсови и дипломни проекти.

Учебник за студенти от специалността
"Управление на организация"

Би Би Си

Издателство МГСУ "Союз" 2006г

аз. ПЪРВОНАЧАЛНИ РАЗПОРЕДБИ ЗА ПРОЕКТИРАНЕ

СТУДЕНТСКИ РАБОТИ

1 Видове и цел на ученическата работа

Сред традиционните, постоянно намиращи се в образователна практикастудентската работа включва есе, тест, доклад, лабораторна работа, доклад за студентска изследователска работа, изчислителна и графична работа, курсова работа, доклад за напредъка индустриална практика, дипломен проект или дипломна работа.

Дипломният проект (теза) в официални документи се нарича финална работа. На практика обаче този термин се използва рядко в образователната среда. В бъдеще ще използваме термина "диплома", тъй като препоръките са посветени на подготовката и изпълнението на студентски доклади от студенти на RSSU.

Да донесем Кратко описаниеосновният от изброените видове ученическа работа.

1. Резюме(от лат. refero - “съобщавам”) в първоначалното си значение е кратък прегледсъдържанието на една или повече печатни произведения по избрана тема. В този вид се срещаме с реферата като неразделна част от дипломната работа, в която обобщение(не повече от 25 реда) е дадено неговото съдържание и основните изводи

В образователната практика реферат означава самостоятелна извънкласна учебна работа, препоръчана в съответствие с учебна програма, учител или избрана от ученика тема. Целта на работата по реферата е усвояване от студента на умения за библиографско търсене на необходимата литература, аналитична работа с книгата и периодичните издания и последващото писмено представяне на същността и дизайна на текста. Задачата на обобщаването е да събуди у студента интерес към определен научен и практически въпрос, така че неговото изследване в бъдеще да продължи през цялото време на обучение до написването на дипломна работа.

Обемът на резюмето е 10-15 страници машинописен текст .

2. Контролна работа- разпространена форма на проверка (оценяване) на знанията на учениците. Контролната работа по правило се състои от определен брой въпроси или задачи (или и двете едновременно). Контролните работи са класни и домашни, текущи и изпитни. Домашните тестове са типични за кореспонденция и дистанционно обучение. Учебният план, насоките за изучаване на дисциплината в случая предвижда определен брой произведения, теми, форма и срокове.

Изпитът в класната стая ви позволява обективно да оцените нивото на подготвеност и независимост на студента по една от ключовите теми на изучавания курс. Съвкупността от оценки за всички проведени изпити може да послужи като основа за освобождаване на студента от необходимостта да получи кредит или да положи изпит по съответната дисциплина в следващата сесия.

3. Предисъкровище- вид извънкласно писане академична работастудент по конкретна тема, последвано от публично представяне, обикновено на студентски или научно-практически конференции. По своите цели и задачи изготвянето на доклада съвпада с целите и задачите на изготвянето на резюмето. Докладът обаче е по-благоприятен за изграждане на умения изследователска работа, учи ученика да мисли критично, да прави самостоятелни изводи, да излага нови идеи и предложения. Резюмета на доклада могат да бъдат публикувани в сборника с научни трудове на млади учени и дипломанти и да станат първите научна публикациястудент.

Малък доклад може да се прочете на обикновен семинар. Такъв доклад се нарича съобщение. Докладът, направен на студентската научно-практическа конференция въз основа на резултатите от преддипломния стаж, позволява на студента да тества основните положения на бъдещата дипломна работа.

Обемът на доклада е 10-20 машинописни страници.

4. Селищна и графична работа(RGR) е сериозна форма на извънкласна студентска работа. Изчислителната и графичната работа ви позволява да оцените обективно нивото на подготовка на студента по ключовите теми на изучаваната дисциплина. Целта му е да затвърди теоретичните знания, както и да развие умения за извършване на изчисления. най-важните параметрии характеристики на изследваното оборудване, използващо съвременни информационни комплекси и системи.

Изпълнението на РГР е предвидено от оперативния учебен план и работните програми по специалните основни дисциплини, така че техните теми се планират като част от дипломни проекти. Резултатите от извършените изчисления са представени под формата на графики и таблици. Разчетно-графичната работа се извършва от учениците през времето, определено за самостоятелна работа и под ръководството на учител. Задължителен елемент на RGR е наличието на изчисления, таблици и графики, направени по формулите и методите, изложени в изучавания курс. Студентът трябва да направи презентация на RGR в Microsoft Power Point. Защитата на изчислително-графичната работа се извършва преди изпитната сесия и при получаване на задоволителна или по-висока оценка от защитата на изчислително-графичната работа, студентът се допуска да издържи компенсация и изпит по задочна дисциплина.

Обемът на RGR варира от 20 до 50 страници машинописен текст.

5. Курсов проект (курсова работа) е сериозно цялостно, обемно образователно и научно изследване, включващо творчески подход на ученика към изучаването на неговото съдържание и задълбоченост, грамотност на дизайна. По време на курсовата работа студентът систематизира, задълбочава и затвърждава знанията, придобити в процеса на обучение по дадена дисциплина. Изготвянето на курсови проекти (работи) е предвидено с учебни планове и работни програми по специалните основни дисциплини. В тази връзка се препоръчва темите им да се планират като част от бъдещи дипломни работи. Задължително е представянето на курсов проект (работа) направен в Microsoft Power Point.

Курсовият проект (работа) се проверява от преподавателя, подлага се (за предпочитане) на нормативен контрол, финализира се от автора и след това се защитава (евентуално в присъствието на преподаватели по сродни дисциплини и съученици).

Обемът на курсовата работа варира от 25 до 60 страници машинописен текст.

6. Дипломен проект(теза) е самостоятелно комплексно научно и практическо изследване, обобщаващо резултатите от изучаването на студента на целия набор от учебни дисциплини, предвидени в учебния план на университета по съответната специалност, и практическото му обучение. Задължително е в дипломата да има изчисления, таблици и графики, направени по усвоените по време на обучението формули и методи. Изготвянето на диплома трябва да се извършва главно върху материалите на конкретна организация или сфера на бъдеща дейност на студента и да се изхожда от нейните действителни практически значими задачи. Диплома и резултатите от защитата й пред държавата атестационна комисияса задължителни условияприсъждане на студента на квалификация по съответната специалност с издаване на диплома.

Разликата между дипломния проект и дипломната работа е, че дипломният проект се състои от две задължителни части - обяснителна бележка и графични материали . Обяснителна бележка по своята структура и дизайн е подобна на теза, като се различава от него само с по-малък обем. Втората задължителна част от дипломния проект са графични материали (поне 15-20 слайда, направени в Microsoft Power Point). Слайдовете могат да включват функционални диаграми, диаграми, формули за изчисление, таблици, графики, чертежи, снимки, както и чертежи на продукти, конструкции, електрически схеми, схеми на оформление, топологични диаграми и др.). Тези материали трябва да бъдат представени във визуална форма, за да демонстрират основните изводи и предложения на студента и обосновани в обяснителната бележка. Обем на графиката 15-20 слайда или същия брой листа със стандартен формат A1 (GOST 9327-60). Обемът на обяснителната бележка е 60-90 страници машинописен текст (желателно е да се използва двустранен печат).

Илюстративният материал под формата на чертежи, диаграми, графики, таблици, диаграми, снимки и др. се съдържа директно в основния текст на обяснителната бележка или приложенията. Обемът на дипломата е 80-110 страници машинописен текст, с изключение на прикачените файлове.

Сред общите изисквания към изпълняваната студентска работа са :

Актуалност на избраната тема;

Високо теоретично ниво на работа;

Сложността на изследването (отражение на научни, технически, организационни, социално-психологически и икономически фактори);

Последователност на конструкцията, убедителност на аргументацията, пълнота и точност на постановките;

Реалността на условията и данните, въз основа на които се извършва изследването;


  • задълбоченост, грамотност на оформлението на текстовата и графичната част на произведението;

  • практическа значимост на резултатите, валидност на изводите и предложенията.

Структурата (съставът) на всяка студентска работа зависи от нейния вид. Като цяло ученическата работа може да включва следните елементи:

1. Заглавна страница.

2. Заявление за одобрение на темата (под каквато и да е форма).

3. Заявление на трета организация за извършване на работа по подадената тема.

4. Задача за изпълнение на работа.

5. Преглед (оценка) на ръководителя.

6. Външен преглед.

7. Удостоверение (акт) за използване на резултатите.

8. Реферат на езика на текста на произведението.

9. Реферат на чужд език.

11. Въведение (предговор).

12. Основен текст.

13. Заключение.

14. Списък на използваните източници (литература).

15. Приложения.

16. Демонстрационен графичен материал.

II. ПОДГОТОВКА И ДИЗАЙН НА КУРСОВА РАБОТА (ПРОЕКТ)

Курсовият проект (работа) е един от най-важните видовеучебен процес и се осъществява от студенти в съответствие с учебните планове, като правило, по определена дисциплина.

Написването на курсов проект (работа) трябва да допринесе за задълбочено усвояване на лекционния курс и придобиване на умения за решаване на практически проблеми и ситуации, способността да се свързват теоретичните въпроси с управленската практика, да се правят изводи и предложения за подобряване на работата на предприятие (организация).

Темата на курсовия проект (работа) се избира от студента въз основа на одобрената от всяка катедра ориентировъчен списъктеми от съответната учебна дисциплина. С решение на катедрата се назначава научният ръководител на курсовия проект (работа).

След избор на темата на курсовия проект (работа) и назначаване на ръководител, студентът, заедно с ръководителя, уточнява кръга от въпроси, които трябва да се изучават и изследват, структурата на работата, времето за нейното изпълнение и определя необходимата литература.

Курсовият проект (работа) има следната структура:

2. Въведение (кратко въведение, което обосновава актуалността на темата, говори за състоянието на развитие на съответния проблем).

3. Основен текст - курсовата работа може да се състои от глави, разделени на параграфи, или само на параграфи.

4. Заключение (заключения и предложения).

5. Списък с препратки (използвани източници)

Общият обем на курсовия проект (работа) трябва да бъде 25-60 страници ръкописен текст.

Всички раздели на курсовия проект (работа) трябва да бъдат представени в строга логическа последователност и да са взаимосвързани.

В курсови проекти (работи) се използват цитати, статистически материали. В този случай, като правило, се дават препратки (бележки под линия) към източниците на тези материали. В текста на курсовите проекти (работи) не трябва да има съкращения на думи, с изключение на общоприетите.

Курсовите проекти (работи) се изпълняват върху лист стандартна хартия А4 от едната страна на листа, които се подвързват в папка или подвързват (изпълнението на курсови проекти (работи) върху листовете на учебни или общообразователни тетрадки не е разрешено).

Курсови проекти (работи) трябва да започнезаглавна страница. Заглавната страница трябва да съдържа: името на учебното заведение, факултета, катедрата, темата на работата, фамилията, инициалите на студента, номера на групата, фамилията, инициалите и академичните звания на ръководителя, името на града, в който се провежда учебното се намира институцията, както и годината на написване (Приложение 1)

В курсови проекти (работи) се използва непрекъснато пагиниране. Втората страница е съдържанието (плана) на произведението. На заглавната страница няма номер на страница. Въведение, всяка глава, заключение, както и списъкът с използваните източници започват на нова страница.

Курсовите проекти (работи) трябва да бъдат подписани от студента на последната страница след списъка с литературата. Изпълнението на работата (проекта) се предшества от внимателно проучване на литературни източници: наредби, специална научна литература и други източници, необходими по темата на работата.

Курсовите проекти (работи) се защитават преди началото на изпитната сесия на текущия семестър. Пред комисия, съставена от 2 преподаватели, назначени с решение на ръководителя на катедрата. При защита се дава диференцирана оценка по 4-точкова система.

Студенти, които не дойдоха и не защитиха курсовата си работа (проект) , до изпит по съответната дисциплина не се допускат.

III. ПРОЕКТ ЗА ДИПЛОМИРАНЕ

Въведение.

Дипломен проект по специалност 080507.65. „Управление на организацията” е неразделна част от учебния процес, предвиден в учебния план, осъществява се в заключителния етап на обучение и представлява самостоятелно теоретично и практическо изследване на актуални икономически проблеми в тази предметна област.

Методическото помагало разглежда целия процес на изготвяне на дипломен проект от избора на тема до публичната му защита.

1. Основни понятия и термини.

Когато започнете да се подготвяте за написване на дипломен проект, е необходимо да разберете езика на науката; има много понятия, дефиниции, термини. Степента на овладяване на понятийния апарат на науката зависи от това колко точно, компетентно и ясно един завършил студент може да изрази идея, да обясни конкретен факт, да направи изводи или да се включи в полемика.

По-долу е даден терминологичният апарат, с който студентът ще трябва да работи в процеса на писане на дипломен проект.

Актуалност на темата- степента на неговата важност в момента и в тази ситуация.

Концепция за изследване- система от възгледи за целите и задачите на изследването и начините за решаването им.

Методология на научното познание- учението за принципите, формите и методите на изследователската дейност.

Обект на изследване- процес или явление, което генерира проблемна ситуация и е избрано за изследване.

Предмет на изследване- аспектът на разглеждане на проблема в границите на обекта на изследване.

Нека обясним това с примерите за някои дипломни проекти.

По темата:„Формиране на управленски решения в системата на бюджетно планиране”.

Обект на изследване тук е „системата за бюджетно планиране”, докато предмет на изследването (аспект на дейността) може да бъде съвкупност от теоретични, методологични и практически основи за вземане на управленски решения (в системата на бюджетното планиране).

По темата:„Разработване на модел за формиране на портфейл от ДЦК” Предмет на обучение: Икономически и математически модели за формиране на портфейл от ДЦК. Обект на изследване могат да бъдат портфейлните инвестиции в държавни ценни книжа, характерни за финансовите институции.

Обектът и предметът на изследване са свързани помежду си като общи и частни. В обекта се обособява частта, която служи за предмет на изследване.

Дипломата трябва ясно да посочва цел на проектаи задачиуправление , които възпитаникът решава за постигане на целта.Задачите трябва да се решават с помощта на съвременни методиуправление. Ефективността на получените разтвори трябва да бъде потвърдена от резултатите изчисления на основните икономически показателиза изследваната компания.

теория -доктрина, система от идеи и принципи, действаща като форма на систематично познание.

Хипотеза- научно предположение, изложено за обяснение на всякакви процеси и явления.

Изследователски методиили решения- средство за получаване на фактически материал или за постигане на цел. Решенията могат да бъдат управленски, икономически, финансови, статистически и др.

Общите методи на научното познание обикновено се разделят на три групи:


  1. методи на емпирично изследване (наблюдение, сравнение, измерване, експеримент);

  2. методи, използвани както на емпирично, така и на теоретично ниво на изследване (анализ и синтез, моделиране и др.);
3) методи на теоретично изследване (от абстрактно до конкретно).

Методологически източници на изследване- творбите на представители на класиката икономика, водещи наши и чуждестранни учени.

заключения- обобщение на нови и значими резултати, които съставляват теоретичната и практическата значимост на научноизследователската работа на аспиранта.

Текстът на дипломния проект трябва да бъде логичен. Законите на логиката изискват в хода на представянето всички понятия и съждения да бъдат недвусмислени, изключвайки неяснотата и несигурността. Идентифицирането на различни понятия, категории е едно от най-често срещаните логически грешкив дипломната работа (например замяна на понятия: наем - лизинг, субвенции - субсидия, доход - печалба, облигации - акции, предприемачество - бизнес и др.).

Ако има подмяна на понятия в дипломния проект, тогава това по принцип означава промяна в предмета на изследване.

Законът за достатъчната причина, подобно на закона на логиката, изисква всяка преценка, която е изразена в теза, да бъде обоснована, т.е. всяка мисъл трябва да бъде достатъчно аргументирана (доказателство за валидността на дадените присъди).

2. Общи изисквания за завършване на дипломния проект

Следните изисквания се налагат на дипломния проект (работа), като краен етап от обучението на студентите:

Тя трябва да разкрие същността на избраното направление на управление като система, да покаже ролята му в развитието пазарна икономика, повишаване ефективността на общественото производство;

Тя трябва да бъде написана самостоятелно и да има критичен подход към системата за управление в предприятията и организациите. Разкриването на темата трябва да бъде конкретно, богато на фактически данни, а материалите, почерпени от литературни източници, не трябва да се представят дословно, а във връзка с разглежданата тема. Цитатите трябва да се дават в кавички, посочвайки източника;

Да се ​​представи кратък преглед на литературата по темата на дипломния проект, да се откроят различни гледни точки по дискусионните въпроси, повдигнати в работата, и да се формулира отношението към тях; позицията на автора по тези въпроси трябва да бъде обоснована;

Работата трябва да съдържа конкретни предложения, насочени към подобряване на системата за управление на обекта на изследване на базата на неговата автоматизация, към подобряване на организацията и методите на провеждане. икономически анализи идентифициране на резерви за по-нататъшно подобряване на ефективността на икономическата дейност.

В съответствие с учебната програма всеки студент трябва да изпълни дипломен проект по една от темите (Приложение 2), предложени от катедра „Социално управление и туризъм“ на RSSU. Сроковете за неговото изпълнение се определят с учебния план.

3.2.1. Дипломният проект е един от основните видове самостоятелна учебна и изследователска работа на студент под ръководството на учител.

3.2.2. Обект на изследване при писане на дипломен проект могат да бъдат предприятия със социален характер на дейност. Например туристически (фирми) или обекти от всякакъв вид и форми на собственост на социално-културни услуги, работещи както на вътрешния руски, така и на външния пазар на услуги.

3.2.3. Предмет на изучаване при писане на дипломен проект може да бъде значими аспекти както на управлението, производството и търговски дейностипредприятия (фирми) в съответствие с избраната от слушателя тема на проекта.

3.2.4. По избраната тема студентът самостоятелно изготвя дипломен план и го обсъжда с преподавател, който предоставя консултации или научни насоки.

3.2.5. Изучаването на литературата, събирането на фактологичен материал, анализа и прогнозата на финансово-икономически показатели по темата, написването на текста и дизайна на проекта се извършват от студента самостоятелно с консултантска подкрепа и контрол от учителя. .

3.2.6. Съдържанието на дипломния проект трябва да съответства на одобрената тема и да се основава на материали, събрани самостоятелно от студента. Съдържанието на дипломния проект трябва да показва:


  • нивото на общотеоретическа и специална професионална подготовка на слушателя;

  • уменията за прилагане на придобитите знания в работата на предприятието за социално-културно обслужване и туризъм;

  • степента на разбиране от студента на същността и практическата значимост на предмета на изследване;

  • познаване на източниците и умения за работа с тях, както и с всяка друга икономическа, статистическа, търговска и друга необходима информация;

  • способност за систематизиране и анализиране на съответните материали;

  • познаване на съвременните управленски проблеми и владеене на методи за тяхното решаване;

  • способност за извършване на необходимите изчисления, обосноваване на изводи и предложения, прогнозиране и оценка на очаквания ефект от тяхното изпълнение.
3.2.7. Структурата на дипломния проект трябва логически да съответства на неговата тема и да осигурява цялостно изследване на предмета на обучение.

3.2.8. Проектирането на дипломния проект трябва да се извършва в съответствие с изискванията, изложени в тези насоки.

3.2.9. Дипломният проект трябва да бъде написан на ясен, кратък, литературен грамотен език. Представянето на материала трябва да отговаря на основните логически изисквания за сигурност, последователност, доказателственост.

3.2.10. Дипломният проект трябва да съдържа изчислителната част. Резултатите от изчисленията трябва да бъдат представени под формата на таблици и графики, направени в околната среда Microsoftпревъзхождам.

3.2.11. В дипломата, на базата на анализа, трябва да се реши действителната задача на управлението. С помощта на извършените изчисления трябва да се покаже ефективността на получените решения, да се направят изводи и препоръки. Заключенията и предложенията трябва да бъдат ясно формулирани и обосновани с фактически данни.

3.2.12. Дипломният проект трябва да съдържа обяснителна бележка, реферат и графичен материал във формуляра презентации, изработени в Microsoft Power Point или листове А1 с представен материал за защита. Текстът на обяснителната бележка и резюмето е написан на MICROSOFT WORD (шрифт - Times New Roman, размер - 14, интервал -1,5).

3. Изборът на темата на дипломния проект и неговото одобрение

3.3.1. Темите на дипломните проекти се разработват от завършващите катедри и незабавно се довеждат до вниманието на студентите. Изборът на темата на дипломния проект се определя от научния интерес и наклонностите на студента към конкретен проблем на специалност 080507.65-00 „Управление на организацията”, научната специализация на катедрата и нейния факултет, без дублиране на темата в една група. Приблизителни теми за дипломни проекти на катедра „Социално управление и туризъм“ са дадени в (Приложение 2)

3.3.2. Студентът може да предложи и своя тема за дипломния проект, с обосновка за целесъобразността на разработването му, особено в случаите, когато темата на дипломния проект е продължение на изследване, извършено в процеса на писане на курсови и научни работи.

3.3.3. Изборът на тема може да бъде представен под формата на логическа схема:

Обосновка на актуалността на избраната тема;

Поставяне на цели и конкретни цели;

Дефиниране на обекта и предмета на изследване;

Постановка на проблема и избор на метод за решение;

Избор на методи за изследване;

Описание на изследователския процес;

Обосноваване на получените резултати;

Заключения и оценка на получените резултати.

3.3.4. След като избере темата на дипломния проект (като се вземат предвид интересите на собствените си и на организацията), студентът подава заявление (виж Приложение 3), адресирано до ръководителя на катедрата с искане да разреши написването му.

3.3.5. Определянето на темата, ръководител и консултант се изготвя по предложение на катедрата със заповед на декана на факултета и се одобрява със заповед на ректора на RSSU

3.3.6. Не се допуска промяна на темата на одобрения със заповед дипломен проект. В изключителни мотивирани случаи тя може да бъде променена, но само в началото на нейното изпълнение.

4. Научно ръководство на дипломния проект

3.4.1. Дипломният проект се осъществява под ръководството на ръководител.

3.4.2. Научните ръководители се назначават от декана на факултета измежду професори, доценти и най-опитните преподаватели и изследователи на RSSU, както и висококвалифицирани специалисти - учени и практици от други институции и организации.

3.4.3. Ръководителят участва в разработването на плана на дипломния проект:

Провежда консултации;

Оценява съдържанието на дипломния проект по глави и като цяло;

3.4.4. След приключване на написването на дипломния проект от студента, ръководителят дава писмена рецензия, съдържаща оценка на проекта като цяло и за всеки негов раздел по отношение на степента на изпълнение на задачата и съответствие с установените изисквания (Приложение 3 )

5. Изготвяне на работен план.

Работният план на дипломния проект е визуална диаграма на предложеното изследване. Планът помага на завършилия да представи проблема различни опции. Този план има произволна форма и се състои от въпроси, свързани с вътрешната логика на изучаването на избраната тема. Отделни въпроси (заглавия) на плана могат да бъдат поставени на отделни карти, което ще позволи, в резултат на серия от пермутации (последователности), да се намери най-логичната и приемлива схема за тяхното подреждане за този дипломен проект.

Планът трябва да бъде динамичен, гъвкав, за да могат да се включат в него нови въпроси и аспекти, които се появиха в процеса на подготовка на текста. В процеса на изготвяне на план е необходимо да се обмислят отговори на такива въпроси: какво вече знаете за разработвания проблем и какво трябва да знаете?

6. Изучаване на литература по темата на дипломния проект,

подбор на фактически материал.

Етап 1 - Изучаването на литературата по избраната тема трябва да започне с общи работи по проблема, за да се получи най-ясна представа за проблема.

II етап - Изучаване на специална литература:

Общо запознаване със съдържанието;

Избирателно четене на отделни глави, раздели и параграфи;

Резюме (възможно на специални карти) на материали, представляващи интерес в научното познание;

Критическа оценка на очертания материал, неговото редактиране и „довършване” като фрагмент от текста на дипломната работа.

III етап – Внимателен подбор и оценка на получената информация. Важно е да се събират не каквито и да било факти, а само научни, които се характеризират с такива свойства като новост, точност, обективност, надеждност.

Достоверността на научните факти зависи от надеждността на използваните източници. Очевидно официалните публикации, публикувани от името на държавни или обществени организации, отдели, съдържат най-надеждните материали.

7. Структура и съдържание на дипломния проект.

Дипломната работа е самостоятелна работа на студент. Въпреки това, независимо от избраната тема, се препоръчва да се придържате към следната структура:

Заглавна страница(Приложение 4)