आधुनिक मनोचिकित्सा की दिशा के रूप में प्रतीक नाटक या "जागृत सपने"। मनोवैज्ञानिक और सुधारात्मक कार्य का अनुभव एक मनोवैज्ञानिक के स्कूल की संगत में नाटक पद्धति का उपयोग करके। मकसद "फूल": विज़ुअलाइज़ेशन के लिए चरण-दर-चरण निर्देश

सत्र के दौरान हमारे लिए अप्रिय लोगों की व्यक्तिगत उपस्थिति, साथ ही शरीर में हमारे डर और आघात की अभिव्यक्ति, हमेशा प्रतिरोध का कारण बनती है। इसलिए प्रतीकात्मक नाटक हमें उनके साथ प्रतीकों, रूपकों के रूप में काम करना सिखाता है। यह है कि शारीरिक नींद स्वाभाविक रूप से कैसे काम करती है, हमें हमारे जीवन की घटनाओं को सही गोलार्ध की भाषा में अनुवादित करती है।

हालांकि, प्रतीकात्मक नाटक के लिए आवश्यक गहन विश्राम और दृश्यता सीखने के लिए, आपको छोटी शुरुआत करने की आवश्यकता है। प्रतीक नाटक पर पिछले लेख में, हमने कहा था कि कोई भी सत्र थोड़ा वार्म-अप के साथ शुरू होता है - एक घास के मैदान की छवि में आना। लेकिन पूर्ण दृश्य के साथ आगे बढ़ने से पहले, आपको सबसे सरल उद्देश्य - "फ्लोर" मकसद पर काम करने की आवश्यकता है। प्रयोग करने से डरो मत, गंभीर विकलांग रोगी भी एक फूल की कल्पना करने में सक्षम हैं।

फ्लॉवर मोटिफ: रेंडरिंग के लिए चरण-दर-चरण निर्देश

1. उस रंग की कल्पना करें जो इस समय आपकी भावनात्मक स्थिति से मेल खाता हो।
2. कल्पना कीजिए कि यह रंग कैसे स्पंदित होना शुरू होता है, फिर सिकुड़ता है, फिर आकार में बढ़ता है, एक अलग रंग की पृष्ठभूमि के लिए जगह खाली करता है।
3. एक पृष्ठभूमि रंग की कल्पना करें जिसके खिलाफ मूल रंग स्पंदित और झिलमिलाता है। वो क्या है? इस चरण के अंत में, आपके पास पहले से ही कुछ पृष्ठभूमि के खिलाफ "फूल" की प्रारंभिक धुंधली छवि है।
4. स्पंदित रंग आकार बदलने लगता है और आकार लेता है - यह आपके फूल का आकार होगा। रंग के इस स्पंदनशील बूँद के केंद्र पर ध्यान दें - यह एक अलग रंग होना चाहिए। वो क्या है? इस केंद्र से किरणें सभी दिशाओं में बिखरती हैं, आपके फूल को पंखुड़ियों में विभाजित करती हैं। चरण के अंत में, आपके पास पहले से ही एक गठित फूल है, जिसमें एक कोर और पंखुड़ियां हैं।
5. फूल का प्रतिबिम्ब तुम्हारे द्वारा बनाया हुआ, आगे बनता है, गहराई प्राप्त करता है, त्रिविमता प्राप्त करता है, ऐसे ही प्याला बनता है। फूल के कैलेक्स में गहराई से देखें। आप वहां क्या देखते हैं? गंध क्या है? आपकी नाक क्या महसूस कर रही है?
6. दूर हटो, फूल से बहुत दूर, इसे छोटा देखो, उस पृष्ठभूमि के खिलाफ जिसे तुमने आविष्कार किया है। एक फूल दूर से कैसा दिखता है? यह किस तरह का दिखता है? इसका कोई नाम है?
7. आपका फूल कहाँ उगता है? क्या इसमें तना, पत्तियाँ, जड़ें होती हैं? आपने इसे किस मिट्टी में रखा है? एक फूल पूरी तरह से अमूर्त होने और मिट्टी से कोई संबंध नहीं होने के कारण "हवा में लटका" लग सकता है।
8. फूल की छवि के आगे आप क्या देखते हैं? उसके चारों ओर क्या है? क्या उसके आसपास जानवर, कीड़े, लोग हैं? क्या फूल को कोई खतरा है? अगर ऐसा है तो आप इसकी रक्षा कैसे करेंगे? आप इसे और अधिक में ट्रांसप्लांट कर सकते हैं सुरक्षित जगह, आप इसे बाड़ या बगीचे की बाड़ के रूप में सुरक्षा के साथ घेर सकते हैं ...

तो, दृश्य के दौरान उत्पन्न होने वाली कोई भी बाधा अवचेतन से सतह पर लाई गई समस्या है। बाधा के साथ "काम" करना शुरू करें और जब आप "वहां" हों तो इसे हटा दें - इसका "यहाँ" सबसे मजबूत चिकित्सीय प्रभाव होगा।

एक प्रतीकात्मक नाटक सत्र हमेशा इस तरह समाप्त होता है:

1. आप अपनी मुट्ठियों और पंजों को जोर से बांधते और खोलते हैं।
2. कुछ जोरदार हाथ और पैर की हरकतें करें।
3. तालियां बजाओ।
4. अपनी आँखें बल से बंद करें और अपनी आँखें चौड़ी करें।

प्रतीक नाटक सत्र के अंत में, (विस्तार से या योजनाबद्ध रूप से, लेकिन जल्दी से!) जो फूल आपने प्राप्त किया है उसे बनाएं और चित्र को एक तरफ रख दें। आप अगले सत्र में इस ड्राइंग पर वापस आएंगे, कुछ दिनों में, जब आप फूल के साथ दूसरी बार काम करेंगे। फिर अपनी पिछली स्थिति का मूल्यांकन करें और एक नया विज़ुअलाइज़ेशन सत्र शुरू करें। सबसे अधिक संभावना है कि आप एक पूरी तरह से अलग फूल की कल्पना करना शुरू कर देंगे। दूसरे सत्र की समाप्ति के बाद, आपने जो किया है उसका उसी तरह से स्केच बनाएं। और कुछ दिनों के बाद चित्रों की तुलना करें। आपको सकारात्मक रुझान देखना चाहिए।

फूल आकृति: इमेजिंग के दौरान सामान्य और असामान्य संकेत

आदर्श से विचलन:

1. कृत्रिम फूल, विशेष रूप से चमकीले, रंग पैदा करने वाले
2. लोहे, स्टील, काले फूलों और इसी तरह के शानदार विषयों से बने फूल।
3. फूल जो रोगी में स्वयं भय, घृणा और घृणा उत्पन्न करते हैं।
4. एक फूल पर ध्यान केंद्रित करने में असमर्थता, उसके आकार में निरंतर परिवर्तन, कई फूलों की छवियों का तेजी से परिवर्तन।
5. प्रस्तुत फूल का तेजी से मुरझाना, पत्तियों और पंखुड़ियों का गिरना।
6. फूल बिना मिट्टी के हवा में लटकता हुआ प्रतीत होता है।

फूल की छवि के साथ काम करने वाले कई लोगों के लिए, सामान्य समस्याओं में से एक उत्पन्न हो सकती है: चेतना एक फूल पर ध्यान केंद्रित करने में असमर्थ है, छवियां लगातार एक दूसरे की जगह ले रही हैं। फिर आपको अपनी उंगली से चयनित फूल को मानसिक रूप से छूने की जरूरत है और इसे चतुराई से जांचना शुरू करें। एक नियम के रूप में, उसके बाद एक चयनित छवि तय की जाती है।

मानदंड के संकेत:

चमकीले, प्राकृतिक रंग, असली फूल जो आसानी से पहचाने जा सकते हैं - कैमोमाइल, गुलाब, बेल, आदि। आदर्श और बहुत समृद्ध कल्पना का संकेत भी एक संकर फूल माना जाता है, दो असली फूलों का मिश्रण। एक फूल को आदर्श का संकेत माना जाता है, जो इसकी कल्पना करने वाले में खुशी का कारण बनता है, एक भरे हुए परिदृश्य में होने के कारण, "शून्य" में लटका नहीं।

जब आप अंततः "फूल" आकृति के आधार पर एक पूर्ण दृश्य प्राप्त कर लेते हैं, तो आप देख सकते हैं कि कुछ समस्याएं जो आप पर दबाव डाल रही थीं, हाल ही में सामने आईं और आपको परेशान करना बंद कर दिया।

हालांकि, फूल आपकी कल्पना की कल्पना करने की क्षमता में सिर्फ एक प्रशिक्षण है। समस्याओं का वास्तविक समाधान आपके निकटतम कट्टर विषयों के साथ आपका टकराव है। कुछ के लिए यह पहाड़ पर चढ़ाई और पहाड़ से खुलने वाला एक पैनोरमा होगा, कुछ के लिए यह जंगल के किनारे पर प्राणी के साथ एक बैठक होगी, और किसी के लिए यह घर की परीक्षा होगी।

एक फूल की छवि एक मोमबत्ती की लौ के साथ प्रतीक नाटक में पारंपरिक ध्यान की जगह लेती है, जो कि प्रतीकात्मक नाटक के विपरीत, वास्तविकता में और खुली आंखों से की जाती है।

यदि आपको ध्यान केंद्रित करना मुश्किल लगता है, तो इस शास्त्रीय ध्यान से शुरू करें - एक मोमबत्ती पर ध्यान करें, और जल्द ही इसकी लौ से चित्र आपके पास आएंगे। और उनमें से पहला, सबसे अधिक संभावना है, एक फूल की छवि होगी।

याद रखें, उन्नत विज़ुअलाइज़ेशन कौशल के बिना, सकारात्मक सोच का कोई भी अभ्यास कागज पर लिखे गए शब्द ही रह जाता है।

2. 3. 7. 6. जंगल के किनारे का अवलोकन करना इस मकसद का उद्देश्य एक महत्वपूर्ण व्यक्ति या प्रतीकात्मक व्यक्ति की छवि के प्रतिनिधित्व को प्रेरित करना है, जो बेहोश भय या समस्याओं का प्रतीक है। जंगल के किनारे के उद्देश्य का उद्देश्य प्राणी के जंगल के अंधेरे से किनारे तक आने की प्रतीक्षा करना है।

जंगल अचेतन का प्रतीक है। यह पृथ्वी पर एक अंधेरा क्षेत्र है जिसे देखा नहीं जा सकता है, जिसमें सब कुछ या कुछ भी छुपाया नहीं जा सकता है। जंगली जानवर जंगल में स्वतंत्र और शांति से रहते हैं। हम परियों की कहानियों से यह भी जानते हैं कि जंगल में अच्छे और बुरे जीव रहते हैं, जैसे कि सूक्ति, दानव, परी, लुटेरे या दुष्ट चुड़ैलें। अक्सर, मरीज़ जंगल में प्रवेश करने से डरते हैं, उनमें किसी प्रकार का अस्पष्ट भय पैदा करते हैं, या यहाँ तक कि उसके बहुत करीब भी आ जाते हैं। यदि हम जंगल के मकसद की तुलना अचेतन के प्रतीक के अन्य उद्देश्यों से करते हैं, जैसे, उदाहरण के लिए, समुद्र, एक गुफा और एक दलदल में एक छेद, तो जंगल का किनारा ठीक इस मायने में भिन्न होता है कि यह नीचे नहीं जाता है। यहाँ गहराई। जंगल के किनारे की आकृति में, पृथ्वी की सतह के नीचे स्थित क्षेत्र प्रभावित नहीं होते हैं। इस उद्देश्य में, अचेतन के बहुत गहरे क्षेत्रों पर काम नहीं किया जाता है, जो छवि में प्रतीकात्मक रूप से सीधे जमीन पर स्थित होते हैं, अर्थात चेतना के करीब। वयस्क रोगियों के साथ काम करते समय, जंगल में प्रवेश करने की अनुशंसा नहीं की जाती है। रोगी को जंगल से कुछ दूरी पर रुकने के लिए कहा जाता है, जिससे सीमा क्षेत्र में रहना और भय और प्रतिरोध पैदा करने से बचना चाहिए। प्रतीकात्मक छवियों को जंगल के अंधेरे के किनारे पर आना चाहिए, जैसे कि अचेतन से चेतना के प्रकाश में निकल रहे हों।

वयस्क रोगियों के साथ काम करने के विपरीत, बच्चों में जंगल का प्रतीक अभी भी अपेक्षाकृत बहुआयामी है। एक ओर, यह अचेतन, कुछ अंतरंग और रहस्यमय का प्रतीक है। दमित अचेतन सामग्री का प्रतीक जंगल से एक छवि निकल सकती है। दूसरी ओर, बच्चे जंगल की छवि को कुछ छिपाने, छिपाने, बचाने और सुरक्षा देने के रूप में जोड़ते हैं। दूसरी ओर, घास के मैदान में, वे ऐसा महसूस कर सकते हैं जैसे कि दया के संपर्क में है। ” इसलिए बच्चे जंगल में छिपने की इच्छा महसूस कर सकते हैं, जो इस मामले में उनके लिए मातृ सिद्धांत के पहलू में प्रकट होता है।

जब रोगी घास के मैदान या जंगल के किनारे बैठे मनोचिकित्सक को कल्पना और वर्णन करता है, तो उसे जंगल के किनारे के करीब आने और उससे 10 - 20 मीटर की दूरी पर रुकने के लिए कहा जाता है। रोगी को जंगल के अंधेरे में झाँकने के लिए कहा जाता है। उसी समय, रोगी को बताया जाता है: "यह संभावना है कि कोई प्राणी, पशु या मानव, जंगल से बाहर आ जाएगा।"

किसी के जंगल छोड़ने से पहले रोगी को धैर्यपूर्वक प्रतीक्षा करनी पड़ सकती है। यह संभव है कि पूरे सत्र या यहां तक ​​कि कई सत्रों के दौरान कोई भी जंगल नहीं छोड़ेगा। यह सुपर-सेल्फ से शक्तिशाली सुरक्षा और प्रतिरोध की बात कर सकता है। शायद सबसे पहले रोगी को केवल कुछ अस्पष्ट या भूत दिखाई देगा। यदि वह भयभीत हो जाता है, तो पास में एक झाड़ी या ऐसा ही कुछ होना चाहिए, जिसके पीछे रोगी छिप सके। जंगल से उभरती हुई किसी प्राणी की छवि का आह्वान करके, रोगी प्रतीकात्मक छवियों के रूप में अचेतन सामग्री के विकास को प्रोत्साहित करने में सक्षम होता है जो उसके अचेतन से स्वतंत्र रूप से उठती और प्रकट होती है। गिलहरी, खरगोश, लोमड़ी, छोटा चूहा या तिल जैसे सामान्य जानवर जंगल से निकल सकते हैं। फिर भी, इन जानवरों का एक प्रतीकात्मक अर्थ है, जो रोगी के लिए वास्तविक समस्याओं, भय और वस्तु संबंधों का प्रतीक है। युवा लड़कियों में अक्सर एक शर्मीला हिरण होता है, पुरुष - एक हिरण, एल्क या एक बड़ा भालू। लेकिन मानव आकृतियाँ भी दिखाई देती हैं: एक बड़ी बंदूक वाला शिकारी, एक नीची आवारा या कुछ आवारा, एक बूढ़ी औरत जामुन उठाती है, एक चुड़ैल, और बहुत कुछ। छोटे बच्चों के लिए परी-कथा के पात्र जंगल से निकलते हैं। इस मामले में, "एक परी कथा के स्तर पर" मनोचिकित्सा जारी रखना समझ में आता है। हालाँकि, अधिक उम्र में, ऐसे शिशु-प्रतिगामी लक्षणों को वास्तविकता से सुरक्षा और इच्छाओं की भ्रामक पूर्ति की प्रवृत्ति माना जाता है।<. .="">जंगल से निकलने वाले प्रतीकात्मक प्राणियों की व्याख्या करते समय, दो पूरक पहलुओं को ध्यान में रखा जाना चाहिए। एक ओर, छवि को वस्तु संबंधों के संदर्भ में देखा जा सकता है, अर्थात्, प्रियजनों के प्रतीकात्मक अवतार के रूप में, जिनका रोगी पर विशेष रूप से महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ा है। न्यूरोसिस की स्थितियों में, कुछ वस्तुओं को कम करके आंका जा सकता है, पहचाना नहीं जा सकता है, या छवि में विकृत रूप में दिखाई दे सकता है, अर्थात, जैसा कि बच्चे द्वारा भावनात्मक रूप से अनुभव किया गया था। यदि जंगल से वास्तविक चित्र दिखाई देते हैं, उदाहरण के लिए, एक पिता, एक शिक्षक, आदि, तो व्याख्या काफ़ी आसान है।

दूसरी ओर, छवि को विषय की स्थिति से देखा जा सकता है, अर्थात्, अचेतन दृष्टिकोण और व्यवहार की प्रवृत्ति के अवतार के रूप में, रोगी की स्नेहपूर्ण और सहज इच्छाओं के प्रतिबिंब के रूप में, जिसे वह अपने से अलग करता प्रतीत होता है। वास्तविक व्यवहार। अक्सर, रोगी, जैसा कि यह थे, "अनजीवित जीवन" का एक टुकड़ा शामिल करते हैं।

जंगल के अँधेरे से निकलने वाले प्राणी के प्रतीकात्मक अर्थ को मानसिक संरचना के संदर्भ में देखा जा सकता है, जिसे के.

जी. जंग ने इसे "एक छाया" कहा। "छाया" चेतना और अचेतन की ऊपरी, सबसे सतही परतों के बीच एक मध्यवर्ती स्थिति रखता है, जिसमें मानस के आमतौर पर अनाकर्षक, नकारात्मक पहलू शामिल हैं।

मनोचिकित्सा का लक्ष्य इस मामले में इन प्रवृत्तियों को चेतना में लाने के लिए, रोगी द्वारा विभाजित और दमित, जीवों को जंगल से बाहर घास के मैदान में लाकर लाया जाता है। उनसे संपर्क कर मरीज उन्हें स्वीकार करता है और पहचानता है. वह उनका वर्णन करता है, उनसे संपर्क करता है, बाद में, शायद उन्हें छूता भी है और स्ट्रोक भी करता है। हालांकि, मरीज अक्सर पहले तो इसके लिए तैयार नहीं होते हैं। जंगल के अंधेरे से निकलते हुए, प्रतीकात्मक प्राणी अक्सर रोगी के प्रति शत्रुतापूर्ण होता है, या कम से कम अमित्र होता है। उदाहरण के लिए, एक शेर, जंगल छोड़कर, अपना मुंह खोल सकता है, या एक सांप अपने डंक को बाहर निकालकर रोगी के पास जा सकता है। एक क्रूर टकटकी के साथ शत्रुतापूर्ण मानवीय चित्र, जैसे कि एक चुड़ैल, शिकारी, या कोई और, भी दृश्य को अपने कब्जे में ले सकता है। छवियों में से एक में, एक विशाल विशालकाय चाकू के साथ घास के मैदान में भाग गया और एक मरीज का पीछा करना शुरू कर दिया। या, इसके विपरीत, प्राणी स्वयं रोगी के पास जाने से डरता है, उदाहरण के लिए, एक भयभीत रो हिरण, एक हाथी या एक पक्षी।

यह देखते हुए कि प्रतीकात्मक रूप से दिखाई देने वाली छवियां उद्देश्यों और इच्छाओं की अलग-अलग प्रवृत्तियों को व्यक्त करती हैं, अर्थात्, कुछ आंतरिक परिसर, जो एक नियम के रूप में, एक दूसरे के साथ और समग्र रूप से व्यक्ति के साथ संघर्ष में हैं, जिससे बहुत शत्रुता या भय पैदा होता है। जो रोगी के संबंध में जंगल से निकलने वाले प्राणी के संबंध में प्रकट होता है, आपको इस प्राणी से भागने या इसके खिलाफ शत्रुतापूर्ण कार्यों से बचना चाहिए। मनोचिकित्सा का लक्ष्य पृथक, तलाकशुदा, परस्पर विरोधी परिसरों का एक अभिन्न व्यक्तित्व में क्रमिक एकीकरण होना चाहिए।

कुछ मामलों में, रोगियों में एक शत्रुतापूर्ण प्रतीकात्मक प्राणी पर तेजी से हमला करने की प्रवृत्ति होती है। यह प्रवृत्ति ऑटो-आक्रामकता की प्रवृत्ति को दर्शाती है। जब आक्रामकता स्वयं रोगी के खिलाफ निर्देशित होती है, तो उसके व्यक्तित्व के प्रभावित हिस्से के खिलाफ अधिक सटीक रूप से। ऑटो-आक्रामकता की मदद से अपने स्वयं के धक्का देने वाले आवेगों का ऐसा दमन, रोगी अपने विक्षिप्त व्यवहार में लंबे समय तक विकसित हो चुका है।

मनोचिकित्सक खुद को एक मुश्किल स्थिति में पाता है। सबसे खराब स्थिति में, वह रोगी को भयभीत प्राणी से दूर भागने की सलाह दे सकता है। मनोचिकित्सा के दृष्टिकोण से, यह सलाह स्पष्ट रूप से सबसे अच्छी नहीं है, अगर हम इस बात को ध्यान में रखते हैं कि ये चित्र प्रतीकात्मक रूप से रोगी के व्यक्तित्व, उसकी समस्याओं के एक निश्चित हिस्से का प्रतिनिधित्व करते हैं, और, उनसे दूर भागते हुए, ऐसा लगता है कि रोगी को छोड़ दिया गया है वही अनसुलझी समस्याएं। इस स्थिति के रचनात्मक समाधान के लिए, एच। लीनर ने वास्तविकता में सक्रिय सपने देखने के निर्देशक के सिद्धांत का उपयोग करने का प्रस्ताव रखा है, जिसे वह खिलाने, स्तनपान कराने, कोमल पथपाकर, गले लगाने और सुलह के सिद्धांत को कहते हैं। एक अभिन्न व्यक्तित्व में परस्पर विरोधी सामग्री का एकीकरण जंगली जानवरों को वश में करने वाले टैमर के कार्यों के अनुरूप होता है। जैसा कि आप जानते हैं, आक्रामक विरोध और जानवरों की पिटाई से उनका पालतू जानवर नहीं बनता है। टमर उसे खिलाने और कोमल हैंडलिंग के माध्यम से जानवरों को जीतने और बांधने की कोशिश करता है।

छवि में प्रकट होने वाले प्रतीकात्मक अस्तित्व को खिलाने का सिद्धांत, वास्तव में, व्यक्तित्व की आंतरिक मानसिक संरचना की निराश मौखिक आवश्यकता की संतुष्टि है, जिसे प्रतीकात्मक अस्तित्व द्वारा दर्शाया गया है। तकनीकी शब्दों में, मनोचिकित्सक रोगी को जंगल के किनारे पर आने वाले प्राणी को खिलाने के लिए आमंत्रित करता है, यह कहते हुए: "यह मुझे लगता है। ठीक से खिलाने की जरूरत है।" मनोचिकित्सक तब या तो प्राणी के लिए उपयुक्त भोजन प्रदान करता है या इससे भी बेहतर, रोगी के साथ चर्चा करता है कि जानवर को सबसे अच्छा क्या दिया जा सकता है। उदाहरण के लिए, एक सांप को दूध की तश्तरी की पेशकश की जा सकती है, और एक शेर को ताजे कटे हुए मांस का एक बड़ा कटोरा दिया जा सकता है। मनोचिकित्सक कुछ इस तरह से जारी रखता है: "कल्पना करें, कृपया, कि मैंने तैयार किया है (यदि रोगी ने कल्पना की है, उदाहरण के लिए, एक शेर) ताजा मांस का एक बड़ा कटोरा, जो अब आपके बगल में खड़ा है। शेर का मांस, टुकड़ा छोड़ दो टुकड़े करके, और ध्यान से देखें कि क्या वह खाएगा और वह आगे कैसे प्रतिक्रिया करेगा।" साथ ही, जितना संभव हो सके प्रतीकात्मक प्राणी को खिलाना और खिलाना भी महत्वपूर्ण है।

एक नियम के रूप में, प्रतीकात्मक प्राणी पहले अनिच्छा से भोजन करना शुरू कर देता है, लेकिन कभी-कभी बड़े लालच के साथ। भोजन के पहले टुकड़ों को चखने के बाद, प्रतीकात्मक प्राणी अधिक से अधिक स्वेच्छा से खाने लगता है। मनोचिकित्सक को रोगी की छवियों के पाठ्यक्रम को इस तरह से प्रभावित करना चाहिए कि न केवल प्रतीकात्मक प्राणी को "फ़ीड" करें, बल्कि, सबसे पहले, उसे अतिरिक्त भोजन की पेशकश करें, जो कि विक्षिप्त रोगी की कल्पना से कहीं अधिक होना चाहिए। मौखिक निराशा के कारण उसकी जकड़न। "तृप्ति" की शुरुआत का क्षण, जब जानवर "ओवरफेड" होता है, का बहुत महत्व है। यह कितनी अच्छी तरह काम करता है यह पेश किए गए भोजन की प्रकृति पर निर्भर करता है। हर बार मनोचिकित्सक को ठीक उसी भोजन का चयन करना चाहिए जो इस विशेष प्राणी के अनुकूल हो। हालांकि, क्या होगा, उदाहरण के लिए, एक दुष्ट चुड़ैल दिखाई देती है और छोटे लड़कों को "खाती है"? इस मामले में, उसे केक या अन्य कन्फेक्शनरी की पेशकश की जा सकती है। प्रतीकात्मक प्राणी वास्तव में पूर्ण हो जाने के बाद, यह आमतौर पर आराम करने के लिए चला जाता है। उसका मूड और व्यवहार नाटकीय रूप से बदल जाता है। प्रतीकात्मक प्राणी रोगी को खतरनाक लगने बंद हो जाता है, मिलनसार और परोपकारी बन जाता है। रोगी अब उससे संपर्क कर सकता है, उसे छू सकता है और स्ट्रोक कर सकता है। शायद यहां रोगी को अभी भी एक मनोचिकित्सक की मदद से कुछ डर के अवशेषों को दूर करना होगा। यह ऊपर वर्णित कोमल पथपाकर, गले लगाने और सुलह का निर्देशक का सिद्धांत है।

एच. लीनर। SYMBOLDRAMA Katatimno- बच्चों और किशोरों की कल्पनाशील मनोचिकित्सा। एम।, 1997।

सिंबलड्रामा (छवियों का कटातिमनी अनुभव)यह आधुनिक मनोचिकित्सा के तरीकों में से एक है। इसमें किसी ऐसे विषय पर चित्र प्रस्तुत करना (कल्पना करना) शामिल है जो मुफ़्त है या किसी मनोचिकित्सक द्वारा दिया गया है। प्रतीकात्मक नाटक में इस तरह के विषय को आमतौर पर कहा जाता है प्रेरणा... इस दिशा के विकासकर्ता हैं हंसकार्ल लीनेर, और प्रतीकात्मक नाटक का पहला उल्लेख उनके काम "प्रयोगात्मक प्रक्रियाओं में एक प्रतीक की व्याख्या का नियंत्रण" में मिलता है, जो 1954 में लिखा गया था।

प्रतीकात्मक नाटक सत्र इस तरह दिखता है। क्लाइंट को सोफे पर बैठने (या लेटने) के लिए आमंत्रित किया जाता है, जबकि उसे यथासंभव आरामदायक और आराम महसूस करना चाहिए (आप अपनी जैकेट उतार सकते हैं, बटन खोल सकते हैं, आदि)। मनोचिकित्सक, आवाज निर्देशों का उपयोग करते हुए, कुछ इसी तरह प्रेरित करने की कोशिश करता है हकीकत में सपनेछवियों का प्रतिनिधित्व - कल्पना(कल्पना करना)। यदि, साथ ही, निर्देशों में प्रस्तुति के एक अपरिभाषित विषय (उद्देश्य) का उल्लेख किया गया है, तो यह बहुत आसान और तेज़ होगा। पहले अमूर्त चित्र आमतौर पर बहुत जल्द बाद वाले होते हैं, जो बाद में विभिन्न कारणों सेज्यादातर मामलों में परिदृश्य की छवियों और जानवरों और मनुष्यों की बैठक की छवियों द्वारा प्रतिनिधित्व किया जाता है। क्लाइंट को अपने बगल में बैठे मनोचिकित्सक को उनके द्वारा देखी जाने वाली छवियों की सामग्री के बारे में सूचित करने की आवश्यकता है। मनोचिकित्सक सत्र की शुरुआत में ही सक्रिय समर्थन और भागीदारी प्रदान करता है, और जब ग्राहक कल्पना में डूबा रहता है, तो चिकित्सक की भूमिका ग्राहक की छवियों, भावनाओं और अनुभवों को ठीक करने के लिए सुनने के लिए कम हो जाती है। उसी समय, मनोचिकित्सक को सहानुभूति और सहानुभूति देनी चाहिए, और कुछ मामलों में "वास्तविकता में सपने" को निर्देशित और संरचित करना चाहिए। लेकिन अधिक बार नहीं चिकित्सक गाइड की स्थिति लेता हैऔर एक पर्यवेक्षक।

सिंबलड्रामा अचेतन या अचेतन संघर्षों को देखना संभव बनाता है।इसलिए, न्यूरोसिस, मनोदैहिक रोगों, चिंता-फ़ोबिक विकारों, अवसाद, संचार और अनुकूलन विकारों के उपचार में छवियों के कैटैटिम अनुभव का प्रभावी ढंग से उपयोग किया जाता है।

प्रतीकात्मक नाटक पद्धति को में विभाजित किया गया है 3 कदम। मुख्य(एक घास का मैदान, धारा, पहाड़, घर, जंगल के किनारे की आकृति शामिल है)। औसत(महत्वपूर्ण व्यक्ति, कामुकता, आक्रामकता, आदर्श I)। तथा उच्चतम चरण(गुफा, दलदल खिड़की, ज्वालामुखी, टोम (पुस्तक))।

आइए मुख्य चरण के उद्देश्यों पर अधिक विस्तार से विचार करने का प्रयास करें। मूल रूप से, इस चरण के प्रत्येक उद्देश्य को एक मनोचिकित्सा सत्र सौंपा गया है, क्योंकि छवियों के अनुभव के लिए "सपने देखने" की स्थिति में प्रवेश करने के लिए ध्यान और समय की लंबी एकाग्रता की आवश्यकता होती है (बाद के सत्रों में, इस समय को कम किया जा सकता है)।

स्ट्रीम का वर्णन करने के बाद, क्लाइंट को अपस्ट्रीम में स्रोत या डाउनस्ट्रीम तक चलने के लिए कहा जाता है जहां तक ​​​​वह कर सकता है। कभी-कभी, रास्ते में, एक बाधा-अयोग्यता के उद्भव के लिए विशिष्ट उद्देश्य उत्पन्न होते हैं ("निश्चित छवियां" - एक ठोस दीवार या एक तख़्त विभाजन, भूमिगत जा रहा है)। वे मौजूदा समस्याओं और उल्लंघन के संकेतों के बारे में संकेत देते हैं।

स्रोत पर, पानी भूमिगत, चट्टान से या कृत्रिम रूप से निर्मित पाइप से आ सकता है। उल्लंघन या संघर्ष की उपस्थिति के संकेत ऐसी स्थितियां हैं जब पानी अदृश्य रूप से रेत से निकल रहा है, एक स्रोत पतली धारा में बहता है, आदि। स्रोत व्यक्ति की जीवन शक्ति और जीवन शक्ति का प्रतीक है।

1. जलने का मकसद।यह दो तकनीकों का उपयोग करके किया जाता है: 1) दूर से पहाड़ को देखना और उसका वर्णन करना(आकार, ऊंचाई, इस पर कौन से पेड़ उगते हैं और क्या वे मौजूद हैं, कौन सी चट्टानें इसकी रचना करती हैं, क्या यह बर्फ से ढकी हुई है, आदि); 2) में एक चढ़ाई शामिल है (पैर से बहुत ऊपर तक)।पहाड़ का मकसद एक प्रतिनिधित्व मॉडल है, यानी। बचपन से निकटतम लोगों का प्रतिबिंब (भावनात्मक रूप से महत्वपूर्ण व्यक्ति, अक्सर पिता)। आमतौर पर ग्राहक मध्यम ऊंचाई (लगभग 1000 मीटर) के पहाड़ का वर्णन करता है, जंगल के साथ ऊंचा हो गया है, संभवतः एक चट्टानी चोटी के साथ, जिस पर चढ़ाई संभव है, लेकिन बहुत प्रयास के साथ। पहाड़ का एक छोटी पहाड़ी, रेत या बर्फ के ढेर या इसके विपरीत के रूप में वर्णन खतरनाक हो सकता है। ऊंचे पहाड़बर्फ और हिमनदों से आच्छादित।

अगला कदम पहाड़ पर चढ़ना और खुलने वाले पैनोरमा की समीक्षा करना है।... आमतौर पर, रोगी को पहाड़ पर चढ़ने में कोई समस्या नहीं होती है, वह जंगल से होकर जाता है और शीर्ष पर एक प्रभावशाली चढ़ाई पर चढ़ता है, जहां से सभी दिशाओं में एक पैनोरमा खुलता है (मौसम अच्छा है, अच्छी तरह से तैयार खेत, घर, सड़कें) और कुछ व्यवसाय में व्यस्त लोग दूर से दिखाई दे रहे हैं)। मनोचिकित्सक को ध्यान देना चाहिए यदि ग्राहक पहाड़ पर चढ़ने से इनकार करता है, चढ़ाई नहीं कर सकता (चढ़ाई की कठिनाई या पथ के नुकसान के कारण), जंगल की रुकावटें, गहरी खाई, पहाड़ की तलहटी में कुछ भयानक, आदि।

“ पीचढ़ाई "और" चढ़ाई "पहाड़" प्रतीककॉर्पोरेट सीढ़ी चढ़ना, करियर से संबंधित व्यावसायिक शिक्षाऔर भी, व्यापक अर्थों में, उन कार्यों के संबंध में जो एक व्यक्ति करता है एक जिंदगी,और इन चुनौतियों का सामना करने के लिए वह क्या प्रयास करने को तैयार हैं। प्रतिनिधित्व किए गए पहाड़ की ऊंचाई ग्राहक की आकांक्षाओं के स्तर (कार्यों की जटिलता का स्तर, लक्ष्य जो एक व्यक्ति अपने लिए निर्धारित करता है और प्राप्त करने की कोशिश करता है) से निकटता से संबंधित है। पहाड़ की चोटी पर खुले पैनोरमा का पैनोरमा निम्नलिखित का प्रतीक है: पीछे का दृश्य- यह अतीत में एक नज़र है; आगे- भविष्य से उम्मीदें; अधिकार- संज्ञानात्मक, तर्कसंगत और मर्दाना रवैये पर जोर देता है; बाईं ओर देखें- यह भावनात्मक और स्त्री है।

1. घर का मकसद।घर की छवि एक अभिव्यक्ति के रूप में अनुभव की जाती है स्वयं या उसका कोई अंग।घर की छवि की मदद से ग्राहक खुद को और अपनी इच्छाओं, व्यसनों, बचावों और आशंकाओं को प्रोजेक्ट करता है।ग्राहक पहले वर्णन करता है घर के बाहर- यह कैसा दिखता है, यह माता-पिता या दादी के घर जैसा दिखता है। उसके बाद, वह उसमें प्रवेश करता है और कहता है कि घर के अंदर है... चिकित्सक को ध्यान देना चाहिए कि ग्राहक किस परिसर से बचता है, वे दमित समस्याओं का संकेत दे सकते हैं। अलर्ट भी करना चाहिए एक बड़ी संख्या कीघर में पुराना, घिसा-पिटा और अन्य लोगों का सामान।
2. जंगल का मकसद।ग्राहक को जंगल के अंधेरे में झांकने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जिसके अंधेरे से कोई प्राणी, जानवर या व्यक्ति निकलेगा। जंगलइस मकसद में एक व्यक्ति के अचेतन का प्रतीक है... इन आंकड़ों को प्रियजनों के अवतार के रूप में देखा जा सकता है और महत्वपूर्ण लोग, या ग्राहक की अचेतन प्रवृत्तियाँ और दृष्टिकोण। चिकित्सक का लक्ष्य है वन विस्थापित प्रवृत्तियों को बाहर लाने के लिए... एक प्रतीकात्मक छवि पर हमला या शत्रुतापूर्ण प्रतिक्रिया स्वयं के खिलाफ निर्देशित ग्राहक की आक्रामकता को दर्शाती है, अपने स्वयं के "मैं" के प्रभावित हिस्से के खिलाफ। दूसरे शब्दों में, चिकित्सक ग्राहक को स्वयं के एक हिस्से को स्वीकार करने में मदद करता है जो विभिन्न कारणों से उत्पीड़ित या दमित है। इसके लिए वह उपयोग करता है भोजन और तृप्ति के सिद्धांत.

मनोचिकित्सक जानवर को उसके लिए सबसे उपयुक्त भोजन खिलाने का सुझाव देता है (मांस शेर, भालू और भेड़िये के लिए उपयुक्त है, और हिरण के लिए युवा साग)। यह न केवल इस जानवर को खिलाने के लिए महत्वपूर्ण है, बल्कि इसकी भूख को खत्म करने के लिए भी है, जिसके बाद यह थक जाता है, अच्छी तरह से खिलाया जाता है और आराम करता है। जानवर अब खतरनाक नहीं है और डरता नहीं है, यह मिलनसार और परोपकारी है, ग्राहक इसे छूने और स्ट्रोक करने के लिए आ सकता है। इस चरण को कहा जाता है सुलह:वह अचेतन, जो शुरू में डरावना और शत्रुतापूर्ण लगता था, मिलने के बाद पूरी तरह से अलग हो जाता है और स्वीकार कर लिया जाता है।

यह वह जगह है जहां छवियों के उत्प्रेरक अनुभव (प्रतीक नाटक) के मुख्य चरण में काम का हिस्सा समाप्त होता है और या तो चिकित्सा के पूरा होने का पालन होता है, अगर विधियां व्यक्ति को प्रभावी ढंग से मदद कर सकती हैं, या बीच में संक्रमण और उच्चतम कदम... मुझे आशा है कि मैं आपको कम से कम संक्षेप में इसका परिचय देने में सक्षम था आधुनिक तरीकाप्रतीकात्मक नाटक के रूप में मनोचिकित्सा। और इस पद्धति के मुख्य चरण में उद्देश्यों के साथ काम करने के तरीके भी प्रस्तुत करना।

प्यार करो और अपना ख्याल रखो!

एस फ्रायड का मनोविश्लेषण और विश्लेषणात्मक मनोविज्ञानकिलोग्राम। जंग प्रतीक नाटक की सैद्धांतिक नींव के रूप में। प्रतीकात्मक नाटक में अभिनय करने वाले चिकित्सीय कारक। मनोविश्लेषण की सफलता के लिए आवश्यक शर्तें। प्रतीक नाटक के मुख्य प्रावधान। व्यक्तिगत अनुमानों के विकास के लिए प्रेरणा के रूप में कदम

2. सुधार प्रक्रिया

उपयोग के लिए संकेत और मतभेद:

1. चिकित्सीय कारक और प्रतीक नाटक के मुख्य प्रावधान।

मनोदैहिक विकारों के उपचार में मनोचिकित्सा और मनोविश्लेषण की दिशाओं के बीच, गहन मनोवैज्ञानिक रूप से उन्मुख मनोचिकित्सा की विधि, जिसे सिंबलड्रामा, या कैटैटिमनो-काल्पनिक मनोचिकित्सा कहा जाता है, चिकित्सकीय रूप से अत्यधिक प्रभावी साबित हुई। एक रूपक के रूप में, इसे जाग्रत सपनों का उपयोग करते हुए मनोविश्लेषण के रूप में वर्णित किया जा सकता है।

इस पद्धति को प्रसिद्ध जर्मन मनोचिकित्सक हंस लीनर (लीनर, कोर्नाड्ट, 1997) द्वारा विकसित किया गया था। विधि छवियों के रूप में मुक्त कल्पना पर आधारित है- मनोचिकित्सक द्वारा निर्धारित विषय पर "चित्र"। उसी समय, मनोचिकित्सक एक नियंत्रण, साथ, निर्देशन कार्य करता है। प्रतीकात्मक नाटक के आम तौर पर स्वीकृत उद्देश्य निम्नलिखित हैं: एक घास का मैदान, एक धारा या झील, जंगल का किनारा, एक फूल, आदर्श मैं, एक घर, किसी के शरीर की गहराई में एक यात्रा और खोज दुखती जगह, बादल, पहाड़, शेर, गुफा, ज्वालामुखी, ठुमका, आदि।

इस मामले में, मानस का आत्म-प्रकटीकरण अनुमानों के जड़त्व-मुक्त प्रवाह की प्रक्रिया में होता है। ऑटोसिम्बोलिज़्म प्रक्रियाओं की तैनाती रोगी के मूड और भावनाओं के प्रवाह के अनुसार की जाती है। एक विधि के रूप में प्रतीक नाटक जंग के विश्लेषणात्मक मनोचिकित्सा में सपनों के साथ काम करने के बहुत करीब है: उसके सत्रों में इस्तेमाल किए गए उद्देश्यों को कट्टरपंथी माना जा सकता है।

लीनर स्वयं निम्नलिखित पर प्रकाश डालते हैं चिकित्सीय कारकसिमवोड्रामा में अभिनय:

1. आलंकारिक प्रतिनिधित्व, काल्पनिक दृश्यों पर ध्यान केंद्रित करना और उन्हें सचेत रूप से समझने और स्पष्ट करने के लिए उनके भावनात्मक स्वर;

2. विषयीकरण (दृश्य प्रतिनिधित्व, संक्षिप्तीकरण) और छवियों की सामग्री को पूर्ण कल्पनाओं से प्रतीकों की सहज आत्म-व्याख्या के साथ वास्तव में वातानुकूलित अभ्यावेदन तक ले जाना;

3. भावनाओं और भावनाओं की रिहाई, रेचन तक;

4. उन लोगों की प्रतिक्रिया प्रभाव जो संघर्षों की वस्तु में बदल गए हैं और उनके रचनात्मक प्रकटीकरण की उत्तेजना है।

प्रतीकात्मक नाटक पद्धति का उपयोग करके मनोचिकित्सा को एक प्रकार के त्रि-आयामी के रूप में दर्शाया जा सकता है समन्वय प्रणाली, जहां एक धुरी संघर्ष (पहला घटक) के साथ काम करती है, दूसरी पुरातन जरूरतों (दूसरा घटक) को संतुष्ट करने के उद्देश्य से काम करती है, और तीसरा रोगी की रचनात्मकता (तीसरा घटक) को विकसित करने के उद्देश्य से काम करता है। एक रोगी के साथ काम करने के प्रत्येक विशिष्ट मामले में, मनोचिकित्सक इस समन्वय प्रणाली में आगे बढ़ता हुआ प्रतीत होता है, विभिन्न प्रतीक नाटक तकनीकों का उपयोग करके खुद को एक या दूसरे अक्ष के करीब पाता है।

चिकित्सक छवियों के स्वप्न-समान निरूपण को प्रेरित कर सकता है। यदि आप पहले रोगी को प्रस्तुति के लिए एक सामान्य मकसद देते हैं, तो कल्पना करना बहुत आसान है। पहली छवियों का आमतौर पर बाद के लोगों द्वारा बहुत जल्द पालन किया जाता है, जो विभिन्न कारणों से मुख्य रूप से परिदृश्य, जानवरों और मनुष्यों की छवियों द्वारा दर्शाए जाते हैं।

साथ ही, छवियों का प्रतिनिधित्व करने वाला व्यक्ति अक्सर लगभग वास्तविक अनुभव में आ सकता है, जो त्रि-आयामी अंतरिक्ष में विस्तारित होता है, जैसे कि हम वास्तव में वास्तविक संरचनाओं के बारे में बात कर रहे हैं। रोगी को उभरती छवियों की सामग्री के बारे में अपने बगल में बैठे मनोचिकित्सक को तुरंत सूचित करने के लिए कहा जाता है। एक मनोचिकित्सक विशेष रूप से विकसित नियमों के अनुसार जाग्रत दृष्टि की संरचना करके उन्हें प्रभावित कर सकता है। इस संवाद पद्धति में मनोचिकित्सक की पूर्ण सहानुभूति का विशेष महत्व है।

उपदेशात्मक कारणों से, पूरी प्रणाली को तीन चरणों में विभाजित किया गया है: बुनियादी, मध्य और उच्चतर। प्रतीकात्मक नाटक की मूल अवस्था में सीमित परिणामों से ही सन्तुष्ट रहना चाहिए। यह जीवन के दूसरे भाग में, यानी 45 वर्षों के बाद व्यवहार संबंधी विकारों या विक्षिप्त चरित्र विकास के उपचार के लिए विशेष रूप से सच है।

प्रतीकात्मक नाटक प्रणाली दो . पर आधारित है दिशा निर्देशों:

1. एक व्यक्ति अपनी कल्पना में शानदार विचारों को विकसित करने में सक्षम होता है, जिन्हें न केवल रात के सपने के रूप में जाना जाता है, बल्कि दिन की कल्पनाओं के रूप में भी जाना जाता है। अपनी कल्पनाशक्ति की सहायता से व्यक्ति हर बार एक स्पष्ट द्वंद्वात्मक प्रक्रिया के दौरान अपनी छवि को फिर से बना सकता है और खुद को पहचान सकता है।

2. शानदार छवियों के अनुभवजन्य अवलोकनों के परिणामस्वरूप, कई विशिष्ट नियम विकसित किए गए हैं और कुछ पैटर्न की पहचान की गई है। वे एक प्राथमिक प्रक्रिया के अधीन हैं जिसकी व्याख्या प्रभाव द्वारा नहीं की जाती है।

इसकी अवधारणा के अनुसार, प्रतीकात्मक नाटक विधि गहराई मनोविज्ञान के करीब है और बेहोश मनोविज्ञान (स्वप्न प्रतीकवाद, सहज आवेग "यह", रक्षात्मक संरचनाएं "आई", "सुपर-आई", प्रतिगामी प्रक्रियाओं के उदाहरण) को पहचानती है।

प्रतीक नाटक। विधि का विवरण।

मानक उद्देश्य

मनोचिकित्सा आयोजित करने की तकनीक

मनोचिकित्सा का संचालन

विधि प्रभावशीलता

ग्रन्थसूची

परिचय

प्रतीक नाटक(के रूप में भी जाना जाता है कटातिमनो-कल्पनाशील मनोचिकित्सा, छवियों का कैटाटिमिक अनुभव (केपीओ)या विधि " हकीकत में सपने”) गहरी मनोवैज्ञानिक रूप से उन्मुख मनोचिकित्सा की एक विधि है, जो न्यूरोसिस और मनोदैहिक रोगों के अल्पकालिक उपचार के साथ-साथ विक्षिप्त व्यक्तित्व विकास से जुड़े विकारों के मनोचिकित्सा में चिकित्सकीय रूप से अत्यधिक प्रभावी साबित हुई है। एक रूपक के रूप में विशेषता हो सकती है कटतिमनो-कल्पनाशील मनोचिकित्साकैसे “ छवियों के साथ मनोविश्लेषण ” .

विधि का नाम * ग्रीक शब्दों से आया है “ कटा ” -“तदनुसार”, “आश्रित" तथा “ थाइमोस ” - संकेतन में से एक " आत्माओं"(इस मामले में हमारा मतलब है" भावुकता ")। विधि का नाम रूसी में अनुवाद किया जा सकता है: “ छवियों का भावनात्मक रूप से वातानुकूलित अनुभव ” .

इस पद्धति का विकास प्रसिद्ध जर्मन मनोचिकित्सक प्रोफेसर, मेडिसिन के डॉक्टर हंसकारल लीनर (1919-1996) द्वारा किया गया था। विधि छवियों के रूप में मुक्त कल्पना पर आधारित है, मनोचिकित्सक द्वारा निर्धारित विषय (उद्देश्य) पर "चित्र"। उसी समय, मनोचिकित्सक एक नियंत्रण, साथ, निर्देशन कार्य करता है। विधि का वैचारिक आधार गहरे मनोवैज्ञानिक मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत हैं, अचेतन और अचेतन संघर्षों का विश्लेषण, भावात्मक-सहज आवेगों, प्रक्रियाओं और रक्षा तंत्र वास्तविक भावनात्मक और व्यक्तिगत समस्याओं के प्रतिबिंब के रूप में, प्रारंभिक बचपन के संघर्षों के ओटोजेनेटिक रूपों का विश्लेषण।

आज ज्ञात मनोचिकित्सा की पंद्रह दिशाओं में से जो उपचार प्रक्रिया में छवियों का उपयोग करती हैं, प्रतीक नाटक सबसे गहरा और व्यवस्थित रूप से विकसित और तकनीकी रूप से संगठित तरीका है जिसका मौलिक सैद्धांतिक आधार है। विधि अवधारणाओं पर आधारित है शास्त्रीय मनोविश्लेषण, साथ ही साथ इसका आधुनिक विकास (सिद्धांत .) वस्तु संबंधएम. क्लेन, अहंकार मनोविज्ञानए फ्रायड, मनोविज्ञान“मैं हूं” एच. हार्टमैन)।

सैद्धांतिक मनोविश्लेषणात्मक पदों पर रहते हुए, इस पद्धति में सिद्धांत के साथ बहुत कुछ समान है आद्यरूपतथा सामूहिक रूप से बेहोशकिलोग्राम। जंग, साथ ही उनके द्वारा विकसित विधि के साथ सक्रिय कल्पना.

एक घटनात्मक दृष्टिकोण से, जे। मोरेनो और जी। लेउज़ के मनोविज्ञान में और एफ। पर्ल्स के अनुसार गेस्टाल्ट थेरेपी के तत्वों में बच्चों के खेल मनोचिकित्सा में इस पद्धति के समानता का पता लगाना संभव है। तकनीकी शब्दों में, प्रतीक नाटक के। रोजर्स के अनुसार एक मनोचिकित्सकीय बातचीत के संचालन के तत्वों और व्यवहार चिकित्सा की कुछ रणनीतियों के करीब है, उदाहरण के लिए, जे। वोल्पे के अनुसार।

हालाँकि, प्रतीक नाटकसंबंधित मनोचिकित्सा विधियों का संयोजन नहीं है, बल्कि एक स्वतंत्र, मूल अनुशासन है, जिसके कई तत्व मनोचिकित्सा के अन्य क्षेत्रों में प्रकट होने से बहुत पहले उत्पन्न हुए थे।

वी प्रतीक नाटकमनोचिकित्सा की दुनिया में एक ध्रुवीय स्थिति पर कब्जा करने वाली मनोचिकित्सा तकनीकों के एक समृद्ध स्पेक्ट्रम के लाभों को सफलतापूर्वक जोड़ा: शास्त्रीय और जुंगियन विश्लेषण, व्यवहार मनोचिकित्सा, मानवतावादी मनोविज्ञान, ऑटो-प्रशिक्षण।

बच्चों और किशोरों के साथ काम करने के संबंध में, प्रसिद्ध जर्मन बाल मनोविश्लेषक और सामाजिक शिक्षक गुंटर हॉर्न और इंटरनेशनल सोसाइटी ऑफ कैटैटिम एक्सपीरियंस ऑफ इमेजेज एंड इमेजिनेटिव मेथड्स इन साइकोलॉजी एंड साइकोथेरेपी के अन्य विशेषज्ञों द्वारा प्रतीक नाटक विकसित किया गया था।

सिमबोल्ड रैम। विधि का विवरण

एक सोफे पर आंखें बंद करके या आरामदायक कुर्सी पर बैठे रोगी को आराम की स्थिति में लाया जाता है। वयस्क रोगियों और किशोरों के साथ काम करने में, इसके लिए एक तकनीक का उपयोग किया जाता है, जे.एच. के अनुसार ऑटोजेनिक प्रशिक्षण के पहले दो चरणों के करीब। शुल्त्स। एक नियम के रूप में, कुछ सरल राज्य सुझाव पर्याप्त हैं। शांति, विश्राम, गर्मी, भारीपनतथा सुखद थकान- लगातार शरीर के विभिन्न हिस्सों में। कई बच्चों के साथ काम करने में, यह भी अक्सर अनावश्यक होता है। बच्चे को लेटने या बैठने, आँखें बंद करने और आराम करने के लिए कहना पर्याप्त है (देखें अनुभाग .) तकनीक ).

मनोचिकित्सा के लिए एक पूर्व शर्त, निश्चित रूप से, एक या अधिक प्रारंभिक बातचीत में रोगी और चिकित्सक के बीच विश्वास के संबंध की स्थापना और रोगी डेटा (इतिहास) का संग्रह है।

रोगी के विश्राम की स्थिति में पहुंचने के बाद (जिसे श्वसन आंदोलनों की प्रकृति, पलकों का कांपना, हाथ और पैरों की स्थिति द्वारा नियंत्रित किया जा सकता है), उसे मनोचिकित्सक द्वारा सेट पर चित्र प्रस्तुत करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। खुले तौर पर(!) विषय - मानक मकसद(खंड देखें 1.1 मानक उद्देश्य ).

छवियों को प्रस्तुत करते हुए, रोगी अपने बगल में बैठे मनोचिकित्सक को अपने अनुभवों के बारे में बताता है। मनोचिकित्सक, जैसा कि यह था, रोगी को उसकी छवियों में "साथ" देता है और यदि आवश्यक हो, तो उपचार रणनीति के अनुसार उनके पाठ्यक्रम को निर्देशित करता है।

मनोचिकित्सक की भागीदारी बाहरी रूप से इस तथ्य में व्यक्त की जाती है कि निश्चित अंतराल पर, टिप्पणियों की सहायता से जैसे " हां”, “हां”, विस्मयादिबोधक जैसे " ऐसे!”, रोगी के विवरणों की पुनरावृत्ति, साथ ही छवि के विवरण और गुणों के बारे में प्रश्नों की सहायता से, वह संकेत देता है कि वह रोगी की छवियों के विकास का बारीकी से अनुसरण कर रहा है।

रोगी के व्यक्तित्व का सबसे पूर्ण और गहन आत्म-प्रकटीकरण सुनिश्चित करने के लिए, मनोचिकित्सक के विचारोत्तेजक प्रभाव को कम करना आवश्यक है। विशेष रूप से, चिकित्सक के प्रश्न होने चाहिए खुला हुआ, क्योंकि पहले से ही प्रश्न में ही सुझाव के कुछ तत्व हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, पूछने के बजाय, "क्या पेड़ बड़ा है?" - या - "क्या यह पेड़ दूर है?" या "यह पेड़ कितनी दूर है?"

अवधिछवियों की प्रस्तुति रोगी की उम्र और प्रस्तुत मकसद की प्रकृति पर निर्भर करती है। के लिये किशोरोंतथा वयस्कोंरोगियों, यह औसत के बारे में 20 मिनटलेकिन अधिक नहीं होना चाहिए 35 - 40 मिनट... के लिये बच्चेछवियों की प्रस्तुति की अवधि बच्चे की उम्र के आधार पर भिन्न होती है 5 से 20 मिनट तक.

कुंआमनोचिकित्सा में आमतौर पर शामिल होते हैं 8 - 15 सत्र * , विशेष रूप से कठिन मामलों में कभी-कभी पहुंचना 30 - 50 सत्र... हालाँकि, पहले कुछ सत्रों के बाद महत्वपूर्ण सुधार होते हैं, यहाँ तक कि कभी-कभी एक और केवल सत्रएक दर्दनाक लक्षण के रोगी को राहत दे सकता है या किसी समस्या की स्थिति को हल करने में मदद कर सकता है।

आवृत्तिसत्र है प्रति सप्ताह 1 से 3 सत्रों तक... चूंकि प्रतीकात्मक नाटक पद्धति का गहरा भावनात्मक प्रभाव पड़ता है और सत्र के दौरान अनुभव के लिए आंतरिक मनोवैज्ञानिक कसरत की एक जटिल प्रक्रिया से गुजरने के लिए समय की आवश्यकता होती है, इसलिए इसे दैनिक सत्र आयोजित करने की अनुशंसा नहीं की जाती है, इसके अलावा, दिन में कई बार। सप्ताह में एक बार से कम सत्र आयोजित करने की भी सिफारिश नहीं की जाती है।

प्रतीक नाटक का आयोजन में होता है व्यक्ति, समूहआकार और आकार युगल मनोचिकित्साजब छवियां या तो पति/पत्नी/साझेदार हों या एक ही समय में माता-पिता में से किसी एक के साथ बच्चे हों। नाटक का प्रतीक भी एक अभिन्न अंग हो सकता है परिवार मनोचिकित्सा.

सिंबलड्रामा शास्त्रीय मनोविश्लेषण, साइकोड्रामा, गेस्टाल्ट थेरेपी, प्ले साइकोथेरेपी के साथ अच्छी तरह से चला जाता है।

मानक उद्देश्य

प्रतीक नाटक की एक विशिष्ट विशेषता रोगी को उसकी आलंकारिक कल्पना के क्रिस्टलीकरण के लिए एक विषय प्रदान करना है - छवि का प्रतिनिधित्व करने के लिए तथाकथित मकसद। इस प्रकार प्रतीक नाटक भिन्न होता है, उदाहरण के लिए, विधि से सक्रिय कल्पनाकिलोग्राम। जंग, जिसमें छवि का सहज विकास माना जाता है, और शास्त्रीय की तकनीक से मनोविश्लेषणजहां विश्लेषक, सिद्धांत रूप में, रोगी को "कुछ भी" नहीं देना चाहिए। *

मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से, छवियों का कैटाटिमिक अनुभव- यह प्रक्षेपीयतरीका। हालांकि, सभी ज्ञात प्रक्षेप्य विधियों के विपरीत, प्रतीक नाटक किसी भी भौतिक संरचना से स्वतंत्रता की विशेषता है। इसके कारण, गहरी मानसिक प्रक्रियाएं, समस्याएं और संघर्ष सीधे काल्पनिक छवियों में परिलक्षित होते हैं, जिससे कटतिमनी छवियों को कॉल करना संभव हो जाता है। मोबाइल प्रक्षेपण" उसी समय, काल्पनिक छवियां विशिष्ट संकेतों की विशेषता होती हैं ड्रीमवर्क्सतथा प्राथमिक प्रक्रियाजेड फ्रायड के अनुसार, सबसे पहले, पक्षपाततथा और अधिक मोटा होना.

इरादोंमें इस्तेमाल किया प्रतीक नाटक, लंबे प्रायोगिक कार्य के दौरान विकसित किए गए थे। कई संभावित उद्देश्यों में से, जो अक्सर रोगियों में स्वतःस्फूर्त रूप से उत्पन्न होते हैं, उन्हें चुना गया था, जिनके साथ नैदानिकदेखने के बिंदु, सबसे अधिक प्रासंगिक रूप से आंतरिक मनोगतिक स्थिति को दर्शाते हैं और साथ ही, सबसे शक्तिशाली होते हैं मनोप्रभाव।

जैसा बच्चों और किशोरों के लिए प्रतीक नाटक का मुख्य उद्देश्यएच. लीनर निम्नलिखित का प्रस्ताव करता है:

1) घास का मैदान प्रत्येक मनोचिकित्सा सत्र की प्रारंभिक छवि के रूप में;

2) ऊपर की ओर इसके ऊपर से एक लैंडस्केप पैनोरमा देखने के लिए;

3) एक धारा के बाद अपस्ट्रीम या डाउनस्ट्रीम;

4) गृह निरीक्षण ;

5) किसी खास व्यक्ति से मुलाकात (माता, पिता, भाइयों और बहनों, मूर्ति, शिक्षक, आदि) वास्तविक या प्रतीकात्मक पोशाक में (छवि में) जानवर, पेड़आदि।);

6) जंगल के किनारे का अवलोकन और जंगल के अंधेरे से एक प्राणी के निकलने की प्रतीक्षा कर रहा है;

7) एक नाव एक तालाब या झील के किनारे पर दिखाई देना, जिस पर बच्चा सवारी के लिए जाता है;

8) गुफा , जो पहली बार इस उम्मीद में पक्ष से देखा जाता है कि इसमें से एक प्रतीकात्मक प्राणी निकलेगा, और जिसमें बच्चे के अनुरोध पर, कोई भी उसमें रहने या उसकी गहराई का पता लगाने के लिए प्रवेश कर सकता है।

सूचीबद्ध उद्देश्यों के साथ पिछले साल कानिम्नलिखित तीन अतिरिक्त उद्देश्यों का भी व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है:

1) के साथ संपर्क देखना और स्थापित करना जानवरों का परिवार - बच्चे के परिवार में समस्याओं का अंदाजा लगाने के साथ-साथ उन्हें ठीक करने के लिए;

2) पदभार ग्रहण करना भूमि का आवंटन उस पर कुछ उगाना या बनाना;

3) अपने बारे में से परिचय कराना 10 साल पुराना .

किशोरों के लिए, आप मकसद भी सुझा सकते हैं अपनी कार या मोटरसाइकिल .

इसके अलावा, मनोविश्लेषण के संदर्भ में, निम्नलिखित उद्देश्य विशेष रूप से प्रभावी निकले:

- पेड़ ;

- तीन पेड़ों ;

- फूल .

कुछ मामलों में, प्रतीकात्मक नाटक के विशिष्ट उद्देश्यों का उपयोग किया जाता है:

प्रतिनिधित्व वास्तविक स्थिति स्कूल में या घर पर;

- यादें पिछले अनुभव से;

से अंतिम दृश्य की प्रस्तुति रात का सपना और इसके विकास की निरंतरता हकीकत में सपने देखनाएक मनोचिकित्सक की देखरेख में;

शरीर के अंदरूनी हिस्सों का आत्मनिरीक्षण (आपके शरीर में गहराई तक यात्रा);

विशेष भावनात्मक महत्व की कुछ वस्तुओं का परिचय, जैसे खिलौने, पसंदीदा गुड़िया, टेडी बियर या एक और नरम खिलौना .

टेबल:

कुछ समस्याओं और बाल विकास के चरणों के मानक उद्देश्यों का पत्राचार।

समस्यात्मक	प्रासंगिक उद्देश्य
सामयिक और दबावपूर्ण संघर्ष, वर्तमान मनोदशा	प्रेरणा घास के मैदान, परिदृश्य उद्देश्य, बादलों में "आंकड़े"
मौखिक विषय	प्रेरणा घर में घास के मैदान, नाले, गाय, रसोई
आक्रामक और विस्तृत विषय: ए) गुदा-आक्रामक बी) मौखिक आक्रामक ग) विस्तृत प्रकटीकरण और विकास	एक दलदल, ज्वालामुखी में खिड़कियों की आकृति (छेद) शेर की आकृति साथ चलने का मकसद ब्रुक्सट्रेन, जहाज, घोड़े की पीठ पर यात्रा करना, उड़ते हुए कालीन पर उड़ना, हवाई जहाज में या पक्षी के रूप में यात्रा करना
ओडिपल थीम:	प्रेरणा पहाड़ों
उपलब्धि और प्रतियोगिता के विषय(आकांक्षी परिचय के साथ पहचान):	प्रेरणा ऊपर चढ़नाऔर इसके ऊपर से खुल रहा है पैनोरमा
आत्म मूल्यांकन: क) संचार और सामाजिक संपर्कों के लिए तत्परता, सामान्य मनोदशा पृष्ठभूमि, आनुवंशिक सामग्री के प्रकटीकरण के संदर्भ में बी) अंतर्मुखी स्तर सहित दमित सहज और व्यवहारिक प्रवृत्तियों के संदर्भ में	प्रेरणा मकानों, जिस पर आपको जाने और सावधानीपूर्वक जांच करने की आवश्यकता है प्रेरणा जंगल के अँधेरे से निकल रहा प्रतीकात्मक प्राणी, गुफा से, दलदल या समुद्र के छेद से।
ग) किसी चीज को पूरी तरह से आत्मसमर्पण करने की क्षमता का आकलन	प्रेरणा ब्रुक्सया नदियोंजब बिना नाव के नाव में नीचे की ओर जाने का सुझाव दिया जाता है, तो सामान्य तौर पर पानी में तैरने और तैरने का मकसद होता है
पहचान और आदर्श समस्या“मैं हूं”:	कुछ को चुनने का मकसद नाम एक ही लिंगऔर इस व्यक्ति का प्रतिनिधित्व
विशेष भावनात्मक महत्व के व्यक्ति के साथ संबंधअतीत से (परिचय) या असली:	ए) सभी परिदृश्य उद्देश्यों में प्रतीकात्मक वस्त्रों में ( पहाड़, पेड़ और पेड़ समूह, पौधे); जानवरों(या पशु परिवार) तथा प्रतीकात्मक जीवघास के मैदान में उत्पन्न, जंगल के अंधेरे से या जमीन में उल्लिखित छिद्रों से (एक गुफा से, एक खिड़की / दलदल में छेद, समुद्र की गहराई से) बी) कैसे सच्चे लोग (माता-पिता, भाई और बहन, दादी, दादा, बच्चे, शिक्षक, बॉस, प्रतियोगी, आदि); प्रतिगामी बचपन के नाटकीय दृश्य प्रस्तुत करना (उदाहरण के लिए, परिवार के साथ खाने की मेज पर एक दृश्य)
यौन और ओडिपल थीम:	प्रेरणा घर में शयन कक्ष, एक दलदल में खिड़कियां (छेद), एक फल का पेड़ जिसका फल खाया जाता है, एक गुलाब की झाड़ी, जब आपको एक फूल (पुरुषों के लिए) लेने की आवश्यकता होती है, एक गुजरती कार, गाड़ी या घुमक्कड़ (महिलाओं के लिए), डिस्को, जा रहे हैं समुद्र तट पर या स्नानागार के लिए
शरीर के अंगों के कामेच्छा भरने का प्रतिनिधित्वमनोवैज्ञानिक और मनोदैहिक रोगों के साथ:	शरीर के अंदरूनी हिस्सों का आत्मनिरीक्षण, शरीर के एक पारदर्शी खोल के माध्यम से उनकी जांच करना, जैसे कि कांच से बना हो, या एक छोटे से आदमी के आकार का हो और, शरीर के छिद्रों में प्रवेश करके, उनकी जांच करने जा रहा हो

एक नियम के रूप में, सभी उद्देश्यों में नैदानिक ​​और चिकित्सीय अनुप्रयोगों की एक विस्तृत श्रृंखला होती है। साथ ही, प्रत्येक विशिष्ट मकसद और कुछ समस्याग्रस्त के बीच एक निश्चित पत्राचार होता है। हम एक विशिष्ट मुद्दे और बाल विकास के चरण के लिए विशिष्ट उद्देश्यों के आरोपण के बारे में बात कर सकते हैं (देखें। टेबल), साथ ही कुछ बीमारियों और रोग संबंधी लक्षणों के मामले में कुछ उद्देश्यों की विशेष प्रभावशीलता।

प्रेरणा“ फूल”

फूलों की आकृति लड़कियों के लिए अधिक उपयुक्त है अव्यक्तलड़कों के लिए चरणों की तुलना में, जो अधिक गतिशील उद्देश्य देने के लिए बेहतर हैं।

पुराने किशोरों और वयस्क रोगियों के साथ काम में, फूल की आकृति कटैटिमनो-कल्पनाशील मनोचिकित्सा के लिए एक परिचय के रूप में कार्य करती है। तथाकथित " परीक्षण फूल"एक नियम के रूप में, पहले या दूसरे सत्र के अंत में एक गहन-मनोवैज्ञानिक इतिहास से डेटा के संग्रह के अंत में दिया जाता है। परीक्षण यह दिखाना चाहिए कि रोगी पूर्ण विकसित करने में सक्षम है या नहीं कटातिमनी चित्र... वास्तव में, यह चौंकाने वाला है कि लगभग सभी रोगी (अपेक्षाकृत गंभीर हानि वाले भी) आसानी से इस परीक्षण को पास कर सकते हैं और एक फूल की कल्पना कर सकते हैं, हालांकि अप्रशिक्षित रोगियों में बैठने की स्थिति में प्राप्त विश्राम की स्थिति बहुत गहरी नहीं हो सकती है।

फूल को सभी विवरणों में रेखांकित किया जाना चाहिए, उसके रंग, आकार, आकार का वर्णन करना चाहिए, यदि आप फूल के कैलेक्स को देखते हैं तो आप क्या देखते हैं, इसका वर्णन करें। फूल से सीधे आने वाले भावनात्मक स्वर का वर्णन करना भी महत्वपूर्ण है। इसके बाद, आपको रोगी को प्रस्तुति में अपनी उंगली की नोक से फूल के प्याले को छूने की कोशिश करने और उसकी स्पर्श संवेदनाओं का वर्णन करने के लिए कहना चाहिए। कुछ बच्चे इस दृश्य को इतने वास्तविक रूप से अनुभव करते हैं कि वे अपना हाथ उठाते हैं और अपनी तर्जनी को चिपका देते हैं।

सबसे अधिक बार प्रस्तुत किए जाने वाले रंगों में, हम लाल या पीले ट्यूलिप, लाल गुलाब, सूरजमुखी, कैमोमाइल, डेज़ी का उल्लेख कर सकते हैं। केवल दुर्लभ मामलों में ही विक्षिप्त समस्याएँ इस तथ्य में प्रकट होती हैं कि एक चरम या असामान्य छवि पहले से ही एक फूल की पहली प्रस्तुति में दिखाई देती है। उल्लंघन का एक स्पष्ट संकेत उन मामलों में माना जाता है जब एक काला गुलाब या स्टील का फूल दिखाई देता है, या यदि एक फूल के माध्यम से छोटी अवधिपहले से ही मुरझा रहा है, और पत्ते झड़ रहे हैं।

शानदार फूल, जो प्रकृति में मौजूद नहीं हैं, या दो पुष्प रूपांकनों का एक में विलय, कल्पना के लिए विशेष रूप से स्पष्ट क्षमता की बात करते हैं। हिस्टेरिकल व्यक्तित्व संरचना को चमकीले, उद्दंड रंगों के साथ असत्य या कृत्रिम फूलों की भी विशेषता है।

एक अजीबोगरीब, उल्लंघन का इतना दुर्लभ रूप इस तथ्य में निहित नहीं है कि एक फूल के बजाय, उनमें से कई एक ही समय में दिखाई देते हैं। वे देखने के क्षेत्र में एक दूसरे की जगह ले सकते हैं, इसलिए यह तय करना मुश्किल है कि किस फूल पर रुकना है। अक्सर, अपनी उंगलियों से फूल के तने को छूने की पेशकश करने से आपको फूलों में से किसी एक पर ध्यान केंद्रित करने में मदद मिलती है। यदि इसके बाद भी एक फूल पर रुकना संभव नहीं है, तो यह माना जा सकता है कि वास्तविक जीवन में रोगी के लिए चुनाव करना और किसी चीज़ पर ध्यान केंद्रित करना भी मुश्किल होता है, जो बदले में, एक विकार का परिणाम हो सकता है। क्षेत्र व्यवहार की प्रबलता के साथ विक्षिप्त व्यक्तित्व विकास के प्रकार।

रोगी को तने को नीचे की ओर ले जाने के लिए आमंत्रित करना महत्वपूर्ण है, जहां फूल है: चाहे वह जमीन में उगता हो, फूलदान में खड़ा हो, या कटे हुए रूप में दिखाई देता हो, किसी अनिश्चित पृष्ठभूमि के खिलाफ "लटका हुआ"। * "आपके पैरों के नीचे जमीन" की कमी कुछ अलगाव, दृढ़ता की कमी, उनकी जड़ों के बारे में जागरूकता के साथ समस्याओं, उनके स्थान और जीवन में स्थिति का संकेत दे सकती है।

इसके बाद, आपको पूछना चाहिए कि आसपास क्या है, किस तरह का आकाश, किस तरह का मौसम, वर्ष का कौन सा समय, छवि में कौन सा समय है, रोगी कैसा महसूस करता है और वह किस उम्र में महसूस करता है। मकसद पर अनुभाग में इन मानदंडों के प्रतीकात्मक अर्थ पर चर्चा की गई है। घास के मैदान.

"फूल" की प्रस्तुति को समाप्त करने के बाद, रोगी को चतुराई से समर्थन और प्रशंसा व्यक्त करने की सिफारिश की जाती है। उदाहरण के लिए, आप कह सकते हैं, "मुझे यह आभास हुआ कि आपके पास एक अच्छी कल्पना है" - या - "आपके पास एक विशद कल्पना है। हम एक मनोचिकित्सा पद्धति के अनुप्रयोग के लिए इसका अच्छा उपयोग कर सकते हैं। मैं फॉर्म में उपचार जारी रखने का प्रस्ताव करता हूं हकीकत में सपने" यदि छवियां कम स्पष्ट थीं, तो रोगी की यह कहकर प्रशंसा की जा सकती है कि उसके पास "प्रतिनिधित्व के लिए अच्छी प्रवृत्ति" या ऐसा कुछ है। तब यह कहा जा सकता है कि कुछ सत्रों के बाद रोगी और भी स्पष्ट विचारों का विकास करेगा। यह महत्वपूर्ण है कि रोगी को स्तर पर सकारात्मक प्रतिक्रिया और समर्थन मिले सहानुभूति.

प्रेरणा“ पेड़”

गुंथर हॉर्न ने नोट किया कि बच्चा मकसद बताए जाने के बाद जो चित्र प्रस्तुत करता है लकड़ी, आप विश्लेषण कर सकते हैं साथ - साथदो योजनाओं में - पर व्यक्तिपरक स्तरऔर पर वस्तु स्तर.

पर वस्तुस्तर, एक पेड़ की छवि बच्चे के माता-पिता या उसके लिए अन्य महत्वपूर्ण व्यक्तियों का प्रतीक है। पेड़ दोनों अपने आकार को दबा सकते हैं, और सुरक्षा और आश्रय प्रदान कर सकते हैं। एक बच्चा पेड़ की शाखाओं के नीचे छिप सकता है, उसके ऊपर से वह परिदृश्य के पैनोरमा को देख सकता है, एक बच्चा उसके फल खा सकता है, वह उसकी शाखाओं में खेल सकता है, उनमें आवास बना सकता है, और भी बहुत कुछ।

पर व्यक्तिपरकस्तर, पेड़ बच्चे के विचार को प्रतिबिंबित कर सकता है कि वह क्या बनना चाहता है: बड़ा, मजबूत, शक्तिशाली। यहां सभी विवरण महत्वपूर्ण हैं: चाहे बच्चा एक सदाबहार पेड़ का प्रतिनिधित्व करता है या यह एक पर्णपाती पेड़ है, चाहे पेड़ अकेला खड़ा हो या अन्य पेड़ों से घिरा हो, क्या पेड़ स्वस्थ है, चाहे उसके पत्ते गिर गए हों, या सूख रहे हों या पहले से ही मुरझाया हुआ।

सत्र के दौरान, बच्चा अपने पेड़ के साथ एक निश्चित संबंध विकसित कर सकता है। बच्चे में उत्पन्न होने वाली छवियां अचेतन समस्या को दर्शाती हैं जो उसके लिए प्रासंगिक है।

प्रेरणा“ तीन पेड़ों”

इस उद्देश्य को अंतःपारिवारिक संबंधों के एक अच्छे प्रक्षेपी परीक्षण के रूप में देखा जा सकता है। बच्चों के मनोचिकित्सक एडा क्लासमैन ने सिफारिश की है कि आप पहले बच्चे को कागज की एक क्षैतिज रूप से स्थित शीट पर किन्हीं तीन पेड़ों को खींचने के लिए आमंत्रित करें और फिर उनकी तुलना बच्चे के करीबी लोगों - उसके परिवार के सदस्यों से करें। यदि चित्र परस्पर विरोधी प्रतीकों से भरा हुआ है, तो ई. क्लासमैन बच्चे को प्रतीक नाटक सत्र के दौरान खींचे गए पेड़ों की फिर से कल्पना करने और उनके साथ किसी प्रकार का संबंध स्थापित करने के लिए आमंत्रित करता है। अक्सर यह माता-पिता के वास्तविक या प्रतीकात्मक रूप में जानवरों के रूप में आलंकारिक प्रतिनिधित्व की तुलना में करना आसान होता है। बच्चा, मूल रूप से, बिना किसी कठिनाई और विशेष टिप्पणियों के, उसके द्वारा बनाए गए गतिशील क्षेत्र में अपनी भूमिका को समझता है और स्वतंत्र रूप से वर्तमान संघर्ष की स्थिति को हल करने या उस पर काबू पाने का कोई रास्ता खोज सकता है, जैसा कि नीचे दिए गए उदाहरण से पता चलता है " katatimny परिवार मनोचिकित्सा”.

प्रेरणा“ पशु परिवार”

गुंथर हॉर्न ने नोट किया कि यह मकसद अक्सर बच्चों में अनायास उठता है। यह इस तथ्य के कारण है कि बच्चे, एक ओर, वयस्कों की तुलना में माता-पिता के परिवार के साथ अधिक निकटता से जुड़े हुए हैं, और दूसरी ओर, उन्होंने अभी तक पूरी तरह से एक मजबूत और परिपक्व विकसित नहीं किया है। मैं हूंताकि वे अपने माता-पिता, भाइयों और बहनों की छवियों में सीधे सामना कर सकें। प्रतिनिधित्व पशु परिवारबच्चे को एक व्यक्तिगत जानवर के प्रतिनिधित्व की तुलना में पूरी तरह से आसान दिया जाता है, क्योंकि बाद के मामले में वह संघर्षों के बोझ से दबे आंतरिक संरचनाओं के बीच टकराव के लिए अतिसंवेदनशील होता है। मैं हूंतथा आप.

पहले बच्चा देख रहा है जानवरों का परिवार- अक्सर कुछ दूर से ही भरोसा दिलाते हैं। बहुत बार, छवियों में, बच्चे की सुरक्षा की इच्छा, सुरक्षा की भावना और आश्रय इस तरह प्रकट होता है।

में हो रहा है जानवरों का परिवारएक प्रतीकात्मक रूप में बच्चे के अपने परिवार में होने वाली घटनाओं और उनसे जुड़ी इच्छाओं को दर्शाता है। कभी-कभी जो कुछ हो रहा है उससे एक बच्चा भावनात्मक रूप से इतना प्रभावित हो सकता है कि वह खुद छवियों में सदस्य बन जाता है। पशु परिवार, जैसा कि दिए गए उदाहरण से पता चलता है।

मनोचिकित्सा के संचालन की तकनीक।

सबसे पहले, बच्चे और मनोचिकित्सक के बीच भावनात्मक और व्यक्तिगत संपर्क स्थापित करना आवश्यक है। साथ ही, बच्चे के साथ उसकी खुशियों और चिंताओं के बारे में बातचीत को विशेष महत्व दिया जाता है। उसी समय, बच्चे का ध्यान विदेशी वस्तुओं, विशेष रूप से, खिलौनों से विचलित नहीं होना चाहिए। इसलिए, एक अलग कमरे में एक प्रतीकात्मक नाटक सत्र आयोजित करने की सलाह दी जाती है, न कि उस कमरे में जहां नाटक मनोचिकित्सा आयोजित किया जाता है।

यह सलाह दी जाती है कि कमरा थोड़ा अंधेरा हो, जबकि पर्दे आधे बंद हों (पूरी तरह से बंद न करें, अन्यथा इससे बच्चे में चिंता हो सकती है)। यह पहले से ही किया जाना चाहिए, बच्चे के आने से पहले, क्योंकि उसकी उपस्थिति में यह उसे चिंता का कारण बन सकता है। बच्चे को स्थिति काफी सामान्य लगनी चाहिए।

वयस्क रोगियों के साथ काम करने वाले बच्चों और किशोरों की मनोचिकित्सा के बीच आवश्यक अंतर भी मौलिक रूप से भिन्न है भावुकमनोचिकित्सक की स्थापना। यह मनोचिकित्सक की आवश्यकता के द्वारा विशेषता है

1) अधिक गतिविधि, जीवन शक्ति और भावनाओं की प्रफुल्लता;

2) बच्चे के प्रति सद्भावना और खुशी से भरा हुआ, जिसे वह बहुत अच्छा महसूस करता है;

3) सकारात्मक भावनाओं को समझने की इच्छा और क्षमता जो एक मनोचिकित्सक में एक बच्चा पैदा कर सकता है;

4) मनोचिकित्सक ऐसा व्यवहार करता है जैसे वह पहले से ही बच्चे को अच्छी तरह जानता है, लेकिन उसे लंबे समय से नहीं देखा है और इसलिए अब उसके आने से बहुत खुश है।

बच्चों के साथ काम करना प्राथमिक विद्यालय की आयु (6 से 9 वर्ष की आयु), एक सत्र आयोजित करना बेहतर है, आरामदायक कुर्सी पर बैठनाबच्चे के सिर को आराम से आराम करने के लिए पर्याप्त बैकरेस्ट के साथ। यह आसन किसी दिए गए उम्र की मोटर-मोटर गतिविधि की ख़ासियत के लिए बेहतर अनुकूल है, जब बच्चे, अपनी आँखें बंद करके भी, अपने हाथों या पैरों की अनैच्छिक गति करते हैं। इसके अलावा, इस स्थिति में, वे मनोचिकित्सक द्वारा "फटे हुए" होने के डर से इतने अधिक उजागर नहीं होते हैं, जितना कि एक अधिक रक्षाहीन झूठ बोलने की स्थिति में।

एक वयस्क रोगी के साथ काम करने के विपरीत, एक बच्चे के साथ काम करते समय, एक मनोचिकित्सक के लिए विपरीत नहीं बैठना बेहतर होता है, लेकिन समानांतर, बगल मेंरोगी के साथ। ऐसे में आपको अपना चेहरा खिड़की की तरफ नहीं बल्कि कमरे के अंधेरे हिस्से की तरफ करके बैठना चाहिए।

एक बच्चे के साथ एक प्रतीकात्मक नाटक सत्र आयोजित करने के लिए अगली महत्वपूर्ण शर्त उसकी है बोधगम्यतथा स्वीकार्यएक बच्चे के लिए औचित्य... उदाहरण के लिए, एक बच्चे से पूछा जा सकता है कि क्या वह एक दिलचस्प "बंद आंखों वाली काल्पनिक उड़ान" जानता है। आमतौर पर बच्चा "नहीं" का जवाब देता है। इस प्रकार, वह एक प्रतीकात्मक नाटक सत्र आयोजित करने के लिए जिज्ञासा जगाने और प्रेरणा पैदा करने का प्रबंधन करता है।

बड़े बच्चों और किशोरों के साथ काम करते समय, चिकित्सक पूछ सकता है कि क्या बच्चा एक दिलचस्प परीक्षा लेना चाहता है जिसमें कुछ छवियों की कल्पना करना शामिल है। एक नियम के रूप में, इस उम्र में बच्चे विभिन्न परीक्षणों को करने में प्रसन्न होते हैं।

हर सत्र नाटक का प्रतीकलघु से शुरू होता है प्रारंभिक साक्षात्कारतक चलने वाले 5 से 15 मिनट तक... इस बातचीत के दौरान सबसे पहले बच्चे की वर्तमान स्थिति, उसके स्वास्थ्य की स्थिति और वास्तविक स्थिति पर चर्चा करना आवश्यक है। आप पूछ सकते हैं कि स्कूल में क्या हो रहा है (ग्रेड, असाइनमेंट) या घर पर (उदाहरण के लिए, अगर कोई बीमार है, मेहमान आ गए हैं, आदि)

मनोचिकित्सा का संचालन।

शेरोज़ाह, 11 साल का, परिवार में इकलौता बच्चा, माँ से बहुत जुड़ा। माता-पिता ने उसके असंतुलन और आशंकाओं के प्रति संवेदनशीलता बढ़ने की शिकायत की। वह लगातार "अपनी माँ की स्कर्ट से चिपक गया" और, अपनी अतिसंवेदनशीलता के कारण, अपने साथियों के साथ सामान्य संबंध स्थापित नहीं कर सका।

छवि में लकड़ीउन्होंने स्पष्ट रूप से अपनी मां की इच्छा, उनकी सुरक्षा पाने की इच्छा को दर्शाया। टहनियाँ जमीन पर उतर जाती हैं ताकि तुम उनके नीचे छिप सको। पेड़ के बारे में शेरोज़ाहउल्लासपूर्ण और श्रद्धेय शब्दों में बोलता है, यह सुझाव देता है कि, पेड़ की तलाश के अलावा संरक्षण और संरक्षण, यह उसके लिए भी प्रतीक है ओडिपलमाँ के प्रति इच्छा।

शेरोज़ाहअपने आप को एक पेड़ की शाखाओं के नीचे खड़े होने की कल्पना करता है और कहता है कि केवल यहाँ से आप देख सकते हैं कि एक पेड़ के मुकुट में जीवन क्या चल रहा है: पक्षियों ने अपना घोंसला बनाया, तितलियाँ शाखाओं के बीच फड़फड़ाती हैं, मधुमक्खियाँ पराग इकट्ठा करती हैं, आदि। बकरियाँ और गायें पेड़ के पास आओ और नीचे न केवल पत्तियों, बल्कि छाल को भी काट दिया, जिससे पेड़ के तने पर घाव हो गए। "यह पेड़ को चोट पहुँचाता है।" एक किसान आता है और जानवरों को भगा देता है। भेड़ और गाय स्पष्ट रूप से प्रतीक हैं मौखिक व्यसनऔर बचकानी चाहत सिम्बायोसिसमां के साथ। स्तर पर बच्चा आलंकारिक चेतनासमझता है कि लंबे समय तक मौखिक व्यसन मां को परेशान कर रहा है। किसान, एक अंतर्मुखी आकृति का प्रतीक पिता, काबू पाने में मदद करता है मौखिकतथा ओडिपलप्रेरणा।

इस सवाल पर: "पेड़ को बकरियों और गायों से बचाने के लिए क्या किया जा सकता है?" - शेरोज़ाहकहते हैं कि जहां कोई नहीं है वहां पेड़ को पुनर्व्यवस्थित करना सबसे अच्छा होगा, जहां यह सुंदर होगा और जहां कोई उसका कुछ भी बुरा नहीं करेगा (मां की छवि के साथ पहचान, संकीर्णतावादी दृष्टिकोण)। लेकिन चूंकि पेड़ को प्रत्यारोपित नहीं किया जा सकता है, वह फिर से किसान की मदद से पेड़ के चारों ओर एक बाड़ बनाता है। उसके बाद तस्वीर में मिजाज बदल गया, "...पंख शांत हो गए, पेड़ भी।"

इस प्रकार, प्रतीकात्मक स्तर पर, बच्चे को उस समस्या का हल मिल गया जो उसके लिए जरूरी था।

विधि प्रभावशीलता

प्रतीक नाटकमनोचिकित्सा के अन्य तरीकों की तुलना में बच्चों और किशोरों के कई फायदे हैं। गनथर हॉर्न विधि के निम्नलिखित लाभों पर प्रकाश डालता है: नाटक का प्रतीक:

प्रतीक नाटकएक अर्थ में बीच की खाई को बंद कर देता है खेलतथा बोल-चाल काबच्चों और किशोरों के लिए मनोचिकित्सा, उनकी कमियों की भरपाई और उनके लाभों का प्रभावी ढंग से उपयोग करना

प्रतीक नाटकबच्चे को उनके संघर्षों और समस्याओं से निपटने की अनुमति देता है प्रतीकात्मक स्तर... इस प्रकार, कोई भी अपनी समस्याओं के बौद्धिक विश्लेषण के बिना कर सकता है, जिसके लिए बच्चा अभी तक तैयार नहीं हो सकता है।

3. शायद बच्चों और किशोरों के लिए मनोचिकित्सा की कोई अन्य विधि नहीं है जो समान रूप से बेहतर रूप से ध्यान में रखेगी मादक अनुभवएच. कोगुट और ओ. केर्नबर्ग के हालिया अध्ययनों से मनोचिकित्सा की प्रक्रिया के लिए बच्चे के महत्व को दिखाया गया है। बच्चों के साथ मानसिक विकारअक्सर आत्मकेंद्रित संकट का अनुभव करते हैं, जब अन्य बच्चों और वयस्कों की उपलब्धियों के साथ उनकी निपुणता और कौशल की तुलना करते हैं, तो उनके लिए इतना महत्वपूर्ण होने पर वे अस्थिर होते हैं। प्ले थेरेपी में, जो इस उम्र में मनोचिकित्सा का एक बहुत ही महत्वपूर्ण रूप है, चिकित्सक को लगातार इस सवाल का सामना करना पड़ता है: अगर बच्चा खेलना नहीं जानता तो क्या करें? या तो उसे लगभग हर प्रतिस्पर्धी खेल में, अपनी हार से बच्चे को निराश करने के लिए किसी भी उपाय से परे होना चाहिए, या वह बच्चे को जीतने का मौका देता है और इस तरह अपने स्वयं के अप्राकृतिक, नकली व्यवहार के कारण संघर्ष का अनुभव करता है। यह समस्या केवल कल्पनाशील मनोचिकित्सा में हल की जाती है, जिसके दौरान बच्चा कल्पना के स्तर पर, अपने स्वयं के "भव्यता" के मादक अनुभवों की कल्पना करने की अनुमति दे सकता है।

4. प्रतीकात्मक नाटक पद्धति की विशेष प्लास्टिसिटी के कारण, ड्राइंग के रचनात्मक उपयोग के साथ, मनोचिकित्सा के अन्य तरीकों के संयोजन और पूरक के रूप में इसके आवेदन को अच्छी तरह से बदलना संभव है। सिंबलड्रामा का उपयोग चिकित्सा के मुख्य रूप के रूप में किया जा सकता है, और अन्य रूपों के संयोजन में, मुख्य रूप से नाटक मनोचिकित्सा के साथ, जो चिकित्सीय प्रक्रिया को महत्वपूर्ण रूप से गतिशील बनाना और उपचार के पाठ्यक्रम के बारे में महत्वपूर्ण नैदानिक ​​​​निष्कर्ष निकालना संभव बनाता है।

5. प्रतीक नाटक दोनों रूपों में इस्तेमाल किया जा सकता है व्यक्तिमनोचिकित्सा और मनोचिकित्सा के रूप में भापजब चिकित्सक एक ही समय में बच्चे और माता-पिता में से एक के साथ काम करता है। खुद को अच्छी तरह से साबित किया है और परिवारप्रतीकात्मक नाटक पद्धति का उपयोग करते हुए मनोचिकित्सा।

6. अक्सर बच्चे की छवियां और विशेष रूप से ड्राइंग में उनका प्रतिबिंब माता-पिता की आंखों को आंतरिक विकास की प्रक्रियाओं और उनके बच्चे की विशिष्ट समस्याओं के लिए बातचीत और अनुनय के अन्य रूपों की तुलना में बहुत अधिक हद तक खोलता है।

मनोचिकित्सा के परिणाम स्कूल के प्रदर्शन और थकान के विक्षिप्त विकारों के मामले में, मनोदैहिक विकारों के साथ (एन्यूरिसिस के अपवाद के साथ) और विशुद्ध रूप से भावनात्मक विकारों के मामले में अत्यधिक प्रभावी निकले। हकलाने के उपचार और असामाजिक व्यवहार के सुधार के परिणाम सबसे कम प्रभावी निकले। एन्यूरिसिस वाले आधे बच्चों में, मनोचिकित्सा से गुजरने के बाद, उनकी स्थिति में एक निश्चित सुधार हुआ; अन्य बच्चों में, बिस्तर गीला करना फिर से शुरू हो गया।

संक्षेप में, हम कह सकते हैं कि, शोध के अनुसार, बच्चों और किशोरों में कैटाटिमनो-कल्पनाशील मनोचिकित्सा की प्रभावशीलता लगभग 85% है। Enuresis के मामले में, बाद में अतिरिक्त कृत्रिम निद्रावस्था चिकित्सा की आवश्यकता थी। हकलाते समय, उपयुक्तता का प्रश्न नाटक का प्रतीकसमस्याग्रस्त। असामाजिक व्यवहार की प्रवृत्ति वाले बच्चों के लिए प्रतीक नाटकअलगाव में contraindicated है।

एच. शेफ़र के शोध से एक और सांख्यिकीय पैटर्न का पता चला। लगभग 8 से 15 सत्रों के बीच, बच्चों और किशोरों के साथ कटैटिमनो-कल्पनाशील मनोचिकित्सा के दौरान, प्रतिरोधमनोचिकित्सा के खिलाफ, और 14 वें और 16 वें सत्र के बीच, कुछ अप्रिय मामले या हल्के दैहिक रोग अक्सर होते हैं (देर से और लापता मनोचिकित्सा सत्र के अलावा, 3-4% मामलों में जलन, मोच, चेहरे पर खरोंच, दांत थे। खटखटाया गया)। इस घटना को माता-पिता पर बच्चे की निर्भरता की मजबूत प्रवृत्तियों द्वारा समझाया जा सकता है, जो मनोवैज्ञानिक अलगाव की प्रक्रियाओं और बच्चे की स्वतंत्रता के गठन में हस्तक्षेप करना चाहते हैं, जो मनोचिकित्सा द्वारा सुगम हैं। आपको इस पर विशेष ध्यान देना चाहिए और माता-पिता के साथ उचित बातचीत करनी चाहिए, उन्हें बच्चे के साथ होने वाली प्रक्रियाओं के बारे में समझाना चाहिए।

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* "कटाटिमनी" की अवधारणा को एच.डब्ल्यू. द्वारा जर्मन-भाषी मनोरोग साहित्य में पेश किया गया था। 1912 में मैयर ने भावनाओं और जुनून पर निर्भरता को निरूपित किया।

अवधारणा "कल्पनाशील" लैटिन शब्द "इमागो" - "छवि" से आया है।

* केपीओ की यह विशेषता कई मामलों में प्रभावी रूप से उपयोग की जाती है जब शास्त्रीय मनोविश्लेषण "फिसल जाता है", जो किसी को गिनने की अनुमति देता है प्रतीकात्मक नाटकआधुनिक मनोविश्लेषण की अनुप्रयुक्त विधि।

* इस मामले में, प्रश्न को खुले रूप में व्यक्त किया जाना चाहिए - न कि "कहां" लागत"या कहाँ वृद्धि हो रही हैफूल?", जो पहले से ही कुछ सुझाव सुझाता है, लेकिन" कहा पे स्थित फूल?"

सार >> मनोविज्ञान

दिल। विधि मनोचिकित्सा नाटक का प्रतीकमनोचिकित्सक के लिए नई संभावनाएं खोलता है ... एक परी कथा का उपयोग। प्रतीक नाटक, के रूप में भी जाना जाता है ... परी कथा चिकित्सा के तत्व और नाटक का प्रतीक, "कटाटिमनी हाइक ..." कहा जाता है