Размразяванията стават все по-чести, но засега нощите. Видове комуникация в изречения

05.07.2020

Задача 19

Опция 1

Поставете препинателни знаци:

1. Най-накрая бях убеден, че (1) че съм напълно загубен (2)
и отиде на случаен принцип до (3), където полетата се простираха безкрайно.

2. Уловените скорци бързо свикват с хората (1) и (2) ако живеят в къща (3) летят из стаите (4) се радват на стопанина си и доверчиво седят на рамото му.

3. Вкъщи гостът ми веднага започна да ми се оплаква (1), че (2) докато караше до мен (3) се изгубил в гората (4) и бил принуден да пренощува в хижата на горския.

4. Но искам да те предупредя (1) че (2) ако ме заблудиш (3) ще се срамуваш (4), защото ще бъде доста нисък акт.

5. Хаджи Мурад седеше наблизо в стаята (1) и (2), въпреки че не разбираше разговора (3), усещаше (4), че се карат за него.

Задача 19

Вариант 2

Поставете препинателни знаци: посочете всички числа на мястото на които
.

1. Няколко дни валеше (1) и (2) докато лошото време продължи (3) ни се струваше (4) че лятото е свършило завинаги.

2. Лятото е в разгара си (1) и (2) ако останете по-дълго в гората (3) ще видите плява (4), която трепти между клоните.

3. Мария не отговори (1) и (2), за да се разсее от неприятен разговор (3) започна да гали кучето (4), въпреки че спеше спокойно.

4. Лосът толкова се привърза към момчето (1), че (2) когато отиде някъде (3), животното подуши тревожно въздуха (4) и отказа да яде

. 5. А старицата все говореше и говореше за щастието си (1) и (2), въпреки че думите й бяха познати (3) внукът им изведнъж ги заболя сладко (4), сякаш всичко, което чу, се случи с него.

Задача 19

Вариант 3

Поставете препинателни знаци: посочете всички числа на мястото на които
Изречението трябва да съдържа запетаи.

1. Пьотр Иванович винаги се опитваше да избягва да говори на масата (1) и (2), когато беше поканен да яде (3), той просто сядаше (4) и ядеше мълчаливо.

2. Снегът покри следите на пътниците (1) и стана ясно (2), че (3) ако снеговалежът не спре през нощта (4), тогава трудно ще се намери пътят обратно.

3. Елена сънува до точката (1), че (2), когато чу звънеца на вратата (3), не разбра веднага (4) какво се случва.

4. През нощта до реката (1) и (2) беше донесен дървен материал, когато бялата мъгла обви бреговете (3), всичките осем компании положиха дъски (4) върху останките от мостове.

5. Мислех си за хора (1), чийто живот (2) беше свързан с тази история (3) и исках да знам (4) какво стана с тях.

Задача 19

Вариант 4.

1. Казват (1) че добротата лекува самотата (2) и (3) когато се установих в селото (4) имах възможността да се уверя в това.

2. Няколко часа по-късно (1) Иван се изтощи (2) и (3), когато разбра (4), че не може да се справи с документите (5), той заплака тихо и горчиво.

3. Птиците не се чуха (1), защото не пеят в часовете на жега (2) и в замръзналата гора цареше тишина (3).

4. По-силно мирише на мъгла (1) и (2), когато стъпим на поляната (3) миризмата на окосена, все още влажна тревна покривка (4), въпреки че вече се виждат признаци на първото й увяхване.

5. Не помня (1) как стигнах до мястото (2), но (3) когато се събудих (4) приятелите ми вече стояха до мен.

Задача 19

Вариант 5.

Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, които трябва да бъдат заменени със запетаи в изречението.

1. Краставиците са толкова нежни (1), че (2), ако погледнете светлината през кожата им (3), можете да видите големи зърна (4), които са изляти в бяло.

2.N.V. Гогол вярваше в (1), че човешките сърца ще пламнат от неговите огнени думи (2) и (3), когато стихотворението му попадне в ръцете
читатели (4) той с нетърпение очакваше момента на чудотворна трансформация.

3. Събираха гъби, говореха (1) и (2), когато Маша попита
за нещо (3), след което тя пристъпи напред (4), за да види лицето ми.

4. Беше трудно да останем вкъщи през първия зимен ден (1) и (2), за да не се изгубим (3) дядо ни заведе до ръба (4), който забелязахме отдавна.

Задача 19

Вариант 6

Поставете препинателни знаци:

1. Мъгливи маси се издигаха през нощното небе (1) и (2), когато последната звездна пролука беше погълната (3) сляп вятър, закрил лицето му с ръкави, помете ниско по пустата улица (4) и след това полетя нагоре до покривите на къщите.

2. Бащата обеща (1) че (2) ако небето се проясни до обяд (3) тогава със сигурност ще вземе сина си със себе си на мача (4) и Альоша цяла сутрин с копнеж и надежда гледаше дъжда, ръмпал навън прозореца.

3. Туристите вървяха по същия път (1) и (2), ако скалистите первази им се струваха по-стръмни (3), то само защото (4) бяха много уморени по време на този преход.

4. Принцесата беше жена с изключителен ум (1) и (2), въпреки че беше много бедна (3) и не можеше да дава вечери и балове (4), тя успя да спечели всеобщо уважение.

5. Младите хора скоро стигнаха до заключението (1), че определено трябва да се оженят (2), но (3), тъй като родителите на Мария Гавриловна забраниха на дъщеря си и мислят да се омъжат за Владимир (4) ще трябва да направят това без родителска благословия.

Задача 19

Вариант 7

Поставете препинателни знаци: посочете числото (ите), на мястото на което (и)
изречението трябва да съдържа запетая(и).

1. Бях сигурен (1) че (2) ако се наложи (3) тогава брат ми веднага ще пристигне (4), защото е много мил и симпатичен човек.

2. Размразява се все по-често (1), но (2) докато нощите са мразовити (3) стъклените ресни на ледените висулки не се топят (4) снегът не се топи.

3. Стори ми се (1) никой не може да наруши (2) спокойствието около мен (3) и толкова по-неочаквано беше внезапната поява на Алексей с приятели.

4. Има мнение (1), че времето влияе върху благосъстоянието на човек (2) и (3) Убеден съм в това повече от веднъж

5. Сняг покри резервоарите (1) и (2), когато танкерите излязоха от кулата, за да дишат (3), той моментално покри зачервените им лица (4), сякаш се опитваше да ги охлади.

Задача 19

Вариант 8

1. Закъсняла светкавица проблесна директно над главата (1) и (2), докато светеше (3) Видях (4) някаква бяла точка, която трепти на брега.

2. Много се интересувах от бизони (1) и (2), когато не ни пускаха в детската стая (3) ядосах се (4), че не ги видях по-близо.

3. Всички ме обичаха (1) и (2), въпреки че бях изключително палав (3) всичко ми беше простено (4) независимо какво направих.

4. Домакинята разбра (1), че (2) ако сега гостите отново се окажат в залата (3), те вече няма да виждат далечната алея в лъчите на залязващото слънце (4) и предложи да се разходят в градина.

Задача 19 Вариант 9

1. Полина излезе при гостите на откритата веранда (1) и (2), докато дамите ентусиазирано изразяваха възхищение от елегантния й тоалет (3) тя си мислеше (4) колко хубаво би било да бъде далеч от тази скучна празна суета.

2. Според календара пристигнахме в Болдино по едно и също време с поета (1) и (2), ако вземем предвид разликата между новия и стария стил (3), то десет дни по-рано (4) когато зелено цветът все още царуваше навсякъде в природата.

3. Във всяка роля талантливият актьор се чувства свободен и естествен (1) и (2), когато изразява характера на своя герой на сцената (3), обикновено стига до пълното усещане (4), че е същият герой.

4. Имаше такава умора (1), че (2), дори ако
нямаше заповед (3) да се настанят за почивка (4) хората нямаше да могат да направят крачка по-нататък.

5. Лиза отиде в пустата местност (1) и (2), когато краката й започнаха да падат тежко от калдъръма (3), тя си спомни (4) как се върна в този район в един слънчев ден след първата среща с Цветухин.

Задача 19 Вариант 10

Поставете препинателни знаци: посочете всички числа на мястото на които

1. Когато се налагаше да се втурне към гимназията (1) Николенка се стараеше да бъде в крак с по-големия си брат (2) и (3), тъй като той винаги се движеше бързо (4), първокласникът често трябваше да настига той прескача.

2. Когато художникът живееше в Крим (1) той посвещаваше цялото си време на съзерцаване на картини от природата (2) и (3) ако времето беше благоприятно за разходки (4) прекарваше часове в изучаване на модела на вълните, които безкрайно тичаха една след друга на морския бряг.

3. Една лятна нощ вече посиняваше над Волга (1) и (2), когато бяхме на брега (3) видяхме (4) как светлините примигват в далечината на мачтите на преминаващите моторни кораби.

4. В родителския дом всичко беше както преди (1) и (2) ако Володя сякаш е стеснил домашното пространство (3), то това е само защото (4) през годините на отсъствие той е узрял и пораснал много.

5. Ганин слязъл на брега (1) и (2), когато видял син турчин върху огромна купчина портокали на кея (3), усетил пронизително и ясно (4) колко далече от него е топлата маса на родината му.

Задача 19 Вариант 11

Поставете препинателни знаци: посочете всички числа на мястото на които
в изречението трябва да има запетаи

1. Принцът не беше очакван в имението (1), тъй като никой не знаеше (2) дали ще пристигне (3) и (4), така че появата му беше изненада за всички.

2. След като извървях повече от дузина мили (1) и (2), чувствайки се много уморен (3), легнах в сянката на гъста върба (4), стояща самотна на брега на степно езерце.

3. Люси беше нежно упорита (1) и (2), въпреки че беше трудно да си спомня всичко (3) постепенно старицата разказа (4) как е било.

4. Ръката му трепереше (1) и (2) когато Николай подаде коня на коняра (3) той усети (4) кръвта да нахлува в сърцето му с удар.

5. След забележките на инструктора (1), момчетата вървяха по-бързо (2) и (3) когато започна да се стъмнява (4), оставаха само три километра до мястото за нощуване.

Задача 19 Вариант 12

Поставете препинателни знаци:посочете всички числа на мястото на които
в изречението трябва да има запетаи

1. Винаги е трудно да започнеш да се занимаваш с нелюбима работа (1) и (2), за да забавим поне малко неприятния момент (3) често търсим някакви оправдания (4), които по някакъв начин могат да оправдаят липсата на воля.

2. На каменната тераса на един от най красиви сградиградовете (1) бяха два (2) и (3), докато сенките непрекъснато се удължаваха (4) те гледаха (5) как ослепителното слънце огряваше прозорците на горните етажи.

3. Входната врата внезапно се отвори (1) и на улицата изскочи неподреден силен младеж (2), който (3) ако Алексей не беше имал време да се отдръпне (4) вероятно щеше да се натъкне направо в него .

4. По залез слънце започна да вали (1), който веднага разсея натрупаната задуша във въздуха (2) и (3), докато напълно и монотонно шумолеше из градината около къщата (4) сладката свежест на влажна зеленина беше привлечени в отворените прозорци в залата.

5. Той продължи по пътя си (1), но (2), когато оставаха само дванадесет мили (3), гумата внезапно изсвири и потъна (4), защото остро камъче отново падна под колелото.

Задача 19 Вариант 13

Поставете препинателни знаци:посочете всички числа на мястото на които
в изречението трябва да има запетаи

1. Катя слушаше история за най-новите постиженияв областта на ядрената физика много внимателно (1) и (2) ако Константинов не осъзнава (3), че обхватът на научните му интереси не може наистина да вълнува толкова млад човек (4), той ще продължи разсъжденията си.

2. Когато Иван Аристархович се появи на вратата на съблекалнята (1), той обичайно се наведе над (2) и (3), така че всички актьори останаха с впечатлението (4), че техният художествен ръководител е много висок (5), въпреки че всъщност само една врата беше достатъчно къса.

3. Сестрата се опита да каже на Кити (1) за какво говори докторът (2), но (3) въпреки че той говореше много дълго и много гладко (4) тя не успя да предаде смисъла на казаното от него.

4. След като всички гости си тръгнаха (1) домакинята искаше да остане сама (2) и (3) когато Антон поиска разрешение да прекара вечерта със съседите (4) тя не задържа сина си.

5. Алексей беше сам в изкопа (1) и (2), когато вагоните (3) и (4) изчезнаха, полето беше почистено от прах (5) той реши да се огледа.

Задача 19 Вариант 14

Поставете препинателни знаци:посочете всички числа на мястото на които
в изречението трябва да има запетаи

1. Катя се готвеше много сериозно за първия изпит в живота си (1) и (2) когато беше в публиката пред седящите учители (3) се зарадва (4), защото имаше възможност да се изфука нейните натрупани знания.

2. След звъна на третия звънец (1), завесата потрепери и бавно запълзя нагоре (2) и (3) щом публиката видя своя любимец (4), стените на театъра буквално трепереха от аплодисменти и възторжени писъци.

3.Старцев избягваше да говори (1) и (2) когато беше поканен да яде (3) сядаше (4) и яде мълчаливо.

4. Комарите запяха безкрайна песен (1) и (2), когато здрачът се задълбочи (3) и всички останали звуци замлъкнаха (4) Започнах да чувам звука на далечен водопад.

5. Добре известно (1) че (2) ако един спортист не тренира редовно (3) тогава (4) колкото и да се старае (5) добри резултатитой не може да достигне.

Задача 19 Вариант 15

Поставете препинателни знаци:посочете всички числа на мястото на които
в изречението трябва да има запетаи

1. Елена нямаше време да напусне сцената с други актьори (1) и (2), когато завесата се отвори (3) шумната вълна на залата (4) я покри.

2. Остатъкът от деня се проточи за Захар непоносимо дълго (1) и (2), когато слънцето залезе (3) и сивите сенки започнаха да покриват земята по-гъсто (4), той изпита облекчение.

3. Всички гости си тръгнаха (1) домакинята искаше да остане сама (2) и (3) когато Антон поиска разрешение да прекара вечерта със съседите (4) тя не задържа сина си.

4. Сега ще трябва да замина за кратко (1) но (2) когато се върна отново в Москва (3) ще се радвам искрено да ви видя (4) ако благоволите да се съгласите на среща.

5. Тази дълга редица изглеждаше особено трудна за Левин (1), но (2), когато редът беше достигнат до края (3) и Тит започна да следва следите с бавни стъпки (4), Левин тръгна по своя откос по същия начин .

Задача 19 Вариант 16

Поставете препинателни знаци:посочете всички числа на мястото на които
в изречението трябва да има запетаи

1. Татяна Афанасиевна даде на брат си знак (1), че пациентът иска да спи (2) и (3), когато всички бавно излязоха от стаята (4) отново седнаха на въртящото се колело.

2. Пьотр Иванович винаги се опитваше да избягва да говори на масата (1) и (2), когато беше поканен да яде (3), той просто сядаше (4) и ядеше мълчаливо.

3. Когато се налагаше да се втурне към гимназията (1) Николенка се стараеше да бъде в крак с по-големия си брат (2) и (3), тъй като той винаги се движеше бързо (4), първокласникът често трябваше да настига той прескача.

4. Когато Иван се прибира вечерта (1), всички дневни впечатления го заливат (2) и (3), тъй като е обладан от най-противоречиви чувства (4), той започва да търси причините за емоционалното си вълнение.

5. Ръчният кран продължаваше да гледа към небето (1) и (2), ако се появи граблива птица (3), той издаваше тревожен вик (4), който кокошките и пилетата разбираха добре.

Вариант 11

Прочетете текста и изпълнете задачи 1-3

организмите или техните спори („семена на живота“) могат да бъдат пренесени от космоса на Земята, където намират благоприятни условия, размножават се и предизвикват еволюция от прости форми към по-сложни.

1. Посочете две изречения, които предават правилно ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста. Запишете номерата на тези изречения.

1) Идеята за биогенезата, базирана на древните източни религии, е хипотеза за космическия произход на живота на Земята, според която животът съществува във Вселената завинаги.

2) Космическият произход на живота на Земята, както казва идеята за биогенезата, се доказва от скални резби на „семена на живота“ - обекти, подобни на самолетите.

3) Според персийските религиозни идеи, „семената на живота“, които се появиха на Земята, се умножиха и дадоха началото на еволюцията във Вселената.

4) В съответствие с идеята за биогенезата, основана на древните източни религии, животът във Вселената съществува завинаги, а на Земята се е появил благодарение на най-простите организми, донесени от космоса или техните спори.

5) Хипотезата за биогенезата казва, че животът на Земята от космоса може да бъде донесен с помощта на Космически корабиизпратени от извънземни цивилизации.

2. Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да бъде на мястото на празнината във второто (2) изречение на текста? Запишете тази дума (комбинация от думи).

Благодарение на

Според

Независимо

3. Прочетете фрагмента от речника, който дава значението на думата ПРЕДСТАВЛЕНИЕ. Определете значението, в което тази дума е използвана в първото (1) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речника.

ПРЕДСТАВИТЕЛСТВО, -i, вж.

1) Познание, разбиране на нещо. Нямам представа за нищо. Направете си параграф за нещо. Книгата дава добър параграф по темата.

2) Писмено изявление за нещо. (официален). П. прокурор (акт за прокурорски надзор).

3) Представяне, съобщаване на нещо. за някого П. документи в съда.

4) Театрално или цирково представление, представление. Първи параграф от новата пиеса. Самонаето лице п.

4. В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударената гласна, е маркирана НЕПРАВИЛНО. Напишете тази дума.

1) летища

2) се оттегли

5. В едно от изреченията по-долу подчертаната дума е използвана ГРЕШНО. Коригирайте лексикалната грешка, като изберете пароним за подчертаната дума. Напишете избраната дума във формата, която се изисква в изречението.

1) М.Ю. Лермонтов пише РОМАНТИЧНИ стихотворения.

2) Тази година водата беше много ВИСОКА: Волга течеше направо през нивите.

3) Тази година издателството пусна за първи път календар ПАМЕТНИ ДАТИ.

4) ГОРСКИ червени мравки носят безценни ползи за хората.

5) ГАРАНТИРАНИЯТ талон трябва да съдържа датата на продажба, името на продукта, неговия сериен номер.

6. В една от думите, подчертани по-долу, е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешкатаи напишете правилно думата.

над ШЕСТДЕСЕТ години

ОТИВАМ

към НЕЯ

без ОБУВКИ

Погледни снимката

7. Установете съответствие между граматическите грешки и изреченията, в които са направени: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушаване на връзката между субекта и сказуемото

Б) неправилна конструкция на изречението с причастен оборот

V) злоупотребападежна форма на съществително с предлог

D) грешка при изграждане сложно изречение

Г) неправилно изграждане на изречение с непряка реч

1) Успехите, които се постигат без особени затруднения, не трябва да ни успокояват.

2) Служител, седнал на масата, попита посетителя каква работа имате с мен.

3) Значително различаващи се по речник и граматическа структура, езиците по света имат общи структурни свойства.

4) Противно на прогнозата на синоптиците започна снежна буря.

5) Творчеството на покойния Бетовен не отговаряше много на вкусовете на виенската публика от неговото време, която отдава своята симпатия към камерната музика.

6) Благодарение на различни стилистични включвания в художествената реч се създава ироничен или хумористичен характер на разказа.

7) След като са подчертани всички граматически основи, структурата на изречението се установява.

8) Московският държавен университет отбеляза своята годишнина.

9) В резултат на разкопки учените са установили, че дори в древни времена кехлибарът е бил използван като украшение.

8. Определете думата, в която липсва неударената проверена гласна на корена. Напишете тази дума, като вмъкнете липсващата буква.

запали..

запали

акл..матизация

приложение

9. Намерете ред, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Напишете тези думи с липсващата буква.

пр..град, пр..х

бъди..полезен, ..изгорял

около .. затопля, поз .. хвърли

поз..вчера, седмица..бор

върви .. върви, р .. вдигай

10.

срамежлив..навън

възлагат..дв

предвидено..моя

догматично..небе

прехвърляне..ca

11. Запишете думата, в която е изписана буквата Е на мястото на празнината.

изпадна .. ш

смисъл..моя

изоставен

правилно .. бъди

нечувано..моя

12. Определете изречението, в което НЕ с думата се изписва НЕПРЕКЪСНАТО. Отворете скобите и напишете тази дума.

Над планините се виждаше (НЕ) ВИСОКО облачно небе.

Няма, както често ни се струва, няма нищо (НЕ)ЗНАЧИТЕЛНО срещи с хора, но общуването с тях може да бъде началото на дълго приятелство.

В този град рядко срещате празен, (НЕ)ЗАЕТ човек.

Кратко познанство (НЕ) ни попречи да си поговорим приятелски.

Сградите на Санкт Петербург с неговите кафяви железни покриви (НЕ) са ПРЕДНАЗНАЧЕНИ, за да се гледат отгоре.

13. Определете изречението, в което и двете подчертани думи са изписани ЕДНО. Отворете скобите и напишете тези две думи.

Едно езерце в парка, покрито с (ТЪМНО) ЗЕЛЕНА пачица, стоеше огромно черно огледало BUD(TO).

(Б) ПРЕЗ 1 час разговорът не спря: говориха основно (ВКЛЮЧЕНО) ЗА предстоящото пътуване.

не съм богат човек; моите дела са разстроени, а освен това (СЪЩОТО) ми омръзна да скитам от място на място (Б) ЗА цяла година.

(Б) ДРУГО, само неочакван снеговалеж може да накара птиците да летят по-далеч, (НЕ) ДА ГЛЕДАТ вятъра и студа.

Още от първите страници изпитах странно чувство: КАТО (ЩЕ) от един мрачен свят АЗ (ТОЯ) ЧАС се пренесе в друг свят – слънчев и светъл.

14. Посочете всички числа, на чието място е изписано N.

Стаите бяха обзаведени (1) със забележителен лукс: стените бяха тапицирани с цветни бухарски килими, таваните бяха боядисани (2) с маслени (3) бои, а по подовете имаше истински персийски килими.

15. Използвайте препинателни знаци. Изберете две изречения, в които искате да поставите ЕДИНзапетая. Запишете номерата на тези изречения.

1) На масата имаше както списания, така и вестници и книги.

2) Велики майстори са работили в Суздал и Псков и Ростов Велики.

3) Книгата не само въвежда читателя в богатия свят на руския език, но и разкрива законите на езиковата хармония.

4) Отидохме на магистралата и скоро минахме покрай селото и църквата, стояща близо до него.

5) Спомнете си каменната маса на катедралата Свети Георги близо до Новгород или дървената приказка за Кижи!

16. Поставете всички препинателни знаци:

Сутринта виелицата утихна, беше тихо, само от време на време се надигаше хладен вятър (1) повдигайки (2) гривите на конете, покрити със скреж (3) (4) и премествайки клоните на дърветата.

17. Поставете всички липсващи препинателни знаци:посочете числата, които трябва да бъдат заменени със запетая(а) в изречението.

Всичко (1) сякаш (2) замръзна преди настъпващата буря.

За щастие (4) по улиците нямаше хора или автомобили (3).

18. Поставете всички препинателни знаци:посочете числата, които трябва да бъдат заменени със запетая(а) в изречението.

19. Поставете всички препинателни знаци:посочете числата, които трябва да бъдат заменени със запетая(а) в изречението.

Размразяванията стават все по-чести (1), но (2) докато нощите са мразовити (3) стъклените ресни на ледените висулки не се топят (4) снегът не се топи.

20. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, изключвайки излишнитедума. Напишете тази дума.

Богатият лукс на природата не докосна стареца, но от друга страна, Сергей, който беше тук за първи път, се възхищаваше много.

Прочетете текста и изпълнете задачи 21-26

(1) Щастливо, щастливо, невъзвратимо време от детството! (2) Как да не обичаш, да не ценя спомените за нея? (3) Тези спомени освежават, извисяват душата ми и служат като източник на най-доброто за мен.

удоволствия...

(4) Бягайки до насита, вие седяхте на масата за чай, на вашия стол за хранене. (5) Късно е, отдавна изпих вечерната си чаша мляко със захар, сънят ми затваря очите, но ти не мърдаш, седиш и слушаш. (6) Маман говори с някого и звуците на гласа й са толкова сладки, толкова приветливи. (7) Само тези звуци говорят толкова много на сърцето ми!

(8) Със замъглени от сън очи гледам напрегнато лицето й и изведнъж тя стана съвсем малка, малка - лицето й е не повече от копче.

(9) Но все пак ми се вижда ясно: виждам как ми се усмихна. (10) Харесва ми да я виждам толкова мъничка. (11) Присвивам очите си още повече и става още по-малък. (12) Но аз се преместих - и чарът рухна. (13) Присвивам очи, обръщам се, опитвам се да го подновя, но напразно. (14) Ставам, изкачвам се с крака и се настанявам удобно на стол.

- (15) Пак ще заспиш, Николенка, - казва ми маман, - по-добре се качи горе.

- (16) Не искам да спя, маман, - ще й отговориш и неясни, но сладки сънища изпълват въображението ти, здравият детски сън затваря клепачите ти и след минута ще забравиш и ще спиш, докато се събудиш.

(17) Усещате, случвало се е в будни часове, че нечия нежна ръка ви докосва; с едно докосване я разпознаваш и дори насън неволно хващаш тази ръка и здраво, здраво я притискаш към устните си.

(18) Всички вече са се разпръснали; една свещ гори в хола; маман каза, че сама ще ме събуди. (19) Именно тя седна на стола, на който спя, прокара прекрасната си нежна ръка през косата ми и над ухото ми звучи сладък познат глас: „Ставай, скъпа моя, време е да си лягам. "

(20) Ничии безразлични погледи не я ограничават: тя не се страхува да излее цялата си нежност и любов върху мен. (21) Не мърдам, но целувам ръката й още по-силно.

- (22) Стани, ангел мой.

(23) Тя хваща врата ми с другата си ръка и пръстите й се движат бързо и ме гъделичкат. (24) Стаята е тиха, полутъмна; майката седи до мен; чувам гласа й. (25) Всичко това ме кара да скоча, да обвия ръцете си около врата й, да притисна главата си към гърдите й. (26) Тя ме целува още по-нежно. (27) След това, както преди, се качваш горе и започваш да опаковаш ватирания си халат, какво прекрасно чувство изпитваш, когато кажеш: „Обичам татко и мама“.

(28) Спомням си, щеше да се завиеш, преди беше в одеяло; душата е лека, лека и удовлетворяваща; някои мечти движат други, но за какво са те?

(29) Те са неуловими, но изпълнени с чиста любов и надежди за светло щастие. (30) Спомнете си любимата си порцеланова играчка - зайче или куче - залепете я в ъгъла на пухена възглавница и се възхищавайте колко е добра,

Топло и уютно й е да лежи там. (31) Все пак ще мислиш да направиш всички щастливи, за да са щастливи всички и утре да има хубаво време за разходка, обръщаш се на другата страна, мислите и мечтите се смесват и заспиваш тихо, спокойно.

(32) Ще се завърнат ли някога онази свежест, небрежност, нуждата от любов и силата на вярата, които притежаваш в детството? (33) Какво може да бъде времето по-добре от товакогато двете най-добри добродетели - невинното веселие и безграничната нужда от любов - бяха единствените мотиви в живота?

(според Л. Н. Толстой *)

*Лев Николаевич Толстой(1828-1910) - руски писател, мислител, просветител, почетен академик на Петербургската академия на науките.

21. Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Посочете номерата на отговорите.

1) След като изпи чаша мляко със захар, Николенка легна на фотьойл, под звука на гласа на майка си той изпадна в сън, през който усети как тя прокарва нежната си ръка през косата му.

2) Майката на разказвача винаги се смущаваше от погледите на непознати и избягваше да гали сина си публично.

3) Спомените на разказвача от детството са свързани с образа на неговата любяща майка и са източник на удоволствие за него.

4) Като дете разказвачът се чувствал безгрижен, весел, изпитвал силна нужда от любов.

5) Майката на Николенка никога не позволяваше на сина си да стои вечер в хола и го водеше в леглото.

22. Кои от следните твърдения са погрешно? Посочете номерата на отговорите.

Въведете числата във възходящ ред.

1) Изречения 1–3 представят аргумент.

2) Изречение 8 съдържа елементи на описание.

3) Изречения 12-14 представят разказа.

4) Изречение 25 дава причината за казаното в изречение 24.

5) Изречения 32, 33 представят разказа. .

23. От изречение 31 изпишете синоними (синонимна двойка).

24. Сред изречения 1-7 намерете едно(я), което(я) е(а) свързано с предишното с помощта на лично местоимение. Напишете номера(а) на тази оферта(и).

25. „Когато говори за детството на героя, авторът често използва техниката - (A) _______ („щастлив“ в изречение 1). Топлите спомени се свързват с това понякога, което изразява тропа - (B) _______ (“ сладки сънища"в изречение 16," нежна ръка” в изречение 17, „чиста любов и надежди за светло щастие” в изречение 29). Синтактичните средства - (B)________ ("Николенка" в изречение 15, "мила моя" в изречение 19, "моят ангел" в изречение 22) - помага за създаването на образа на майката на героя. Синтактичното средство, използвано в края на текста - (D)________ (изречения 32 и 33) - позволява на автора да се обръща директно към читателите.

Списък с термини:

1) разговорна лексика

2) обжалване

3) фразеологична единица

4) олицетворение

5) въпросителни изречения

6) възклицателни изречения

7) опозиция

9) лексикално повторение

26. Напишете есе въз основа на прочетения текст.

Формулирайте един от проблемите, поставени от автора на текста.

Коментирайте формулирания проблем. Включете в коментара два примера за илюстрации от прочетения текст, които смятате, че са важни за разбирането на проблема в изходния текст (избягвайте прекомерно цитиране).

Формулирайте позицията на автора (разказвача). Напишете дали сте съгласни или несъгласни с гледната точка на автора на прочетения текст. Обясни защо. Аргументирайте мнението си, разчитайки преди всичко на опита на читателя, както и на знанията и житейските наблюдения (първите два аргумента се вземат предвид).

Обемът на есето е най-малко 150 думи.

1. Отговор: 14|41

2. Отговор: според

3. Отговор: 1

4. Отговор: летища

5. Отговор: гаранция

6. Отговор: шестстотин

7. Отговор: 87692

8. Отговор: аклиматизация

9. Отговор: безпомощен изгорял

10. Отговор: догматичен

11. Отговор: изоставен

12. Отговор: ниско

13. Отговор: обаче, независимо | независимо, обаче

14. Отговор: 123

15. Отговор: 13|31

16. Отговор: 14|41

17. Отговор: 1234

18. Отговор: 1

19. Отговор: 1234

20. Отговор: богат

21. Отговор: 134

22. Отговор: 45

23. Отговор: спокойно

24. Отговор: 2

25. Отговор: 9825

Обяснение.

Приблизителен кръг от проблеми
1. Проблемът с възприемането на околния свят от дете. (Как възприемат децата Светът?)	1. Светът се възприема през призмата на любовта, детето иска да види всички хора щастливи.
2. Проблемът с възприемането на детството като щастливо време. (Детството ли е най-щастливият период в живота на човек?)	2. Авторът нарича детството щастливо време и вярва, че не може да бъде по-добро от онова време, „когато двете най-добри добродетели – невинното веселие и безграничната нужда от любов – бяха единствените мотиви в живота“
3. Проблемът за стойността на спомените от детството в човешкия живот. (Каква е стойността на спомените от детството?)	3. „Тези спомени освежават, извисяват душата ми и служат като източник на най-добрите удоволствия за мен...”
4. Проблемът за отношенията между майка и малко дете. (Каква трябва да бъде връзката между майката и детето?)	Искрената, трогателна любов и грижа на майката прави детето щастливо, а то й отговаря с безкрайна любов.

* За да формулира проблема, изпитваният може да използва лексика, която се различава от представената в таблицата. Проблемът може също да бъде цитиран от изходния текст или посочен чрез препратка към номерата на изреченията в текста.

ЗАДАНИЕ 20: Предлага с различни видовевръзки.

Задача 20 от Единния държавен изпит по руски език е посветена на изречения с различни видове комуникация. За да избегнете грешки в него, трябва да действате според алгоритъма.

АЛГОРИТЪМ.

1. Намерете всички граматически основи.

2. Намерете ВСИЧКИ сродни думи / съюзи.).

3. Задавайте всички въпроси между изреченията, за да разберете как са свързани частите на изречението (коя клауза зависи от това коя основна клауза и т.н.).

4. Бъдете внимателни: Не е нужно да намирате изясняващи второстепенни членове на изречението. Трябва да отделите части сложно изречениеа понякога (много рядко) същото.

ПРОБЛЕМИ.

Има 3 основни проблема, с които се сблъскваме в задача 20.

1. Ставка на съюзи.

2. Ролята на координиращия съюз.

3. Хомогенно подчинение.

Помислете за КЛАСИЧЕСКИ пример от задача 20.

Искам да ви предупредя (1) че (2) ако ме предадете (3) ще се срамувате (4), защото това ще бъде доста нисък акт.

1. Намерете основите. Има 4 от тях: искам да предупредя; предаваш; ще се срамува; това е нисък акт.

2. Намираме съюзи. Има 3 от тях: ами ако все пак.

3. Знаем колко основи имаме и какви съюзи имаме и следователно можем да разберем в какви числа е необходимо да поставим знаци, разделящи едно изречение от друго. Това са числата 1,3,4.

4. Сега нека помислим, Трябва ли да се отдели СТАВАТА НА СЪЮЗИТЕ (КАКВО АКО). Очевидно съюзите АКО и КЪДЕ се отнасят до изреченията, в които стоят („ако ме предадеш“ и „защото това би било доста нисък акт“). Кое изречение е съюзът КАКВО? Виждаме, че има изречение без съюз („ще се срамуваш“). Ако има такова предложение, тогава първият съюз от кръстовището на синдикатите принадлежи към него. А това означава, че трябва да го отделим от съседния съюз (в случая IF).

5. Задаваме въпрос. „Искам да ви предупредя“ - За КАКВО? - "че ще се срамуваш."

6. И така, имаме нужда от запетаи в числата 1,2,3,4.

Искам да те предупредя, че ако ме предадеш, ще се срамуваш, защото това ще бъде доста нисък акт.

Сега нека разгледаме конкретни примери за това как да продължим, за да се справим с всеки от изброените по-горе проблеми.

СЪЕДИНЕНИЕ НА СЪЮЗИ.

Ако имате два съюза подред, тогава ги разделяте със запетая, в случай че по-нататък в изречението има такава част, в която изобщо няма съюз. Просто казано: ако първият съюз от кръстовището „има къде да отиде“, тогава трябва да го отделите от съседния съюз.

Ако този съюз не е необходим никъде другаде, тогава го напускаме заедно със „съседа“, без да ги разделяме със знак.

Най-често това се случва, когато следващото изречение съдържа думите ТОВА, НО, ТАКА.

Вкъщи гостът ми веднага започна да ми се оплаква (1), че (2) докато стигаше до мен (3) се изгубил в гората (4) и бил принуден да пренощува в хижата на горския.

1. Три основни неща: гостът започна да се оплаква; той получаваше; се изгуби и трябваше да пренощува.

2. Три съюза: какво, докато, тогава (ТО не е съюз и има различна функция в изречение, но за простота ще го класифицираме като съюзи, защото това не засяга нищо).

3. В числата 1 и 3 поставяме запетаи, т.к това е необходимо за разделяне на различните бази.

4. В числото 4 не поставяме знак, т.к съюз И свързва две еднородни, а не две различни изречения (изгубих се И трябваше да пренощува).

5. Пред нас е кръстовището на синдикатите: КАКВО Е ОЩЕ. Не ги разделяме със знаци, т.к съюз THAT „никъде да отида“: не може да се отнася до изречение с думата TO. Просто казано: виждаме ТОВА в следващото изречение (и освен това тук вече няма „свободни“ изречения, без съюзи) и следователно не разделяме съюзите на кръстопътя със знаци. В числото 2 няма запетая.

Вкъщи гостът ми веднага започна да ми се оплаква, че докато стигаше до мен, се изгубил в гората и трябвало да пренощува в хижата на горския.

РОЛЯТА НА БРОЙНИЯ СЪЮЗ.

Знаем, че един координационен съюз може да свързва както хомогенни, така и сложни изречения(SSP).

В случаите, когато стои между изреченията, е необходим знак.

В случаите, когато стои между еднородни, знакът не е необходим.

Това означава, че всеки път, когато видите координиращ съюз, трябва да мислите: какво свързва той? Изречението свърши ли или продължава след клаузата?

До полунощ (1) Сергей беше изтощен (2) и (3), когато разбра (4), че не може да се справи с документите (5), той извика тихо и горчиво.

1. Намираме съюзи. Има три от тях: и кога, какво.

2. Очевидно е, че имаме две подчинени изречения (това се посочва от подчинените съюзи КОГА и КАКВО). ТЯХ ТРЯБВА ДА ОТДЕЛИМ СЪС ЗАПЕТКА ОТ ГЛАВНОТО.

3. Нека помислим какво точно свързва съюза И (близо до числото 1). „До полунощ Сергей беше изтощен и плачеше тихо и горчиво. Очевидно е, че съюзът свързва две еднородни, т.к. ИЗЧЕРПЕН и ПЛАЧЕЩ стоят в една и съща форма и могат да се отнасят до думата СЕРГЕЙ. В частта „плаче тихо и горчиво“ няма отделен субект и затова е логично това да е продължение на основното изречение, а не нова част.

ДО полунощ СЕРГЕЙ СЕ ИЗТРЯВА И когато разбра, че не може да се справи с документите, ПЛАКНА ТИХО И ГОРЧИВО.

ХОМОГЕННО ПОДДЪЛЖЕНИЕ.

Какво означава хомогенна подчиненост?

Ако две подчинени изречения зависят от една дума в главното изречение и в същото време отговарят на един и същ въпрос, тогава те са еднородни.

КАКВО НИ ДАВА? Както всички други хомогенни, хомогенните клаузи могат да се комбинират със съюз. И в този случай те не трябва да се разделят със запетаи.

Алексей беше сам в изкопа (1) и (2), когато вагоните (3) и (4) изчезнаха, полето беше почистено от прах (5) той реши да се огледа.

1. Намерете основите. Има 4 от тях: Алексей беше сам; количките изчезнаха; поле изчистено; той реши да се огледа.

2. Намираме съюзи. Има 3 от тях: и, кога и.

3. Тъй като имаме собствена основа във всяка от частите, разделени с числа, разбираме, че първото изречение завършва с числото 1, което означава, че там е необходим знак.

4. Знакът в числото 5 също е очевиден: разделя различни изречения, всяко от които има своя основа.

5. В числото 2, на кръстовището на съюзите, също има знак, т.к виждаме по-нататък (след числото 5) „свободно“ изречение без съюз („той реши да се огледа.“). Съюз И свързва две изречения: "Алексей беше сам в изкопа и реши да се огледа."

6. Сега нека помислим какво свързва съюза И (този, който стои между числата 3 и 4)? За нас е очевидно, че след съюзната дума КОГА има подчинено изречение. След това координиращият съюз I. След това още едно изречение. Всеки път, когато видите снимка като тази, помислете за нея: не е ли това хомогенно представяне?

7. И тъй като "подозираме" хомогенно подчинение, трябва да зададем въпрос. „той реши да се огледа“ - КОГА? - „кога изчезнаха вагоните“ и КОГА? „полето беше почистено от прах“. В числа 3 и 4 не са необходими знаци. Пред нас са еднородни подчинени изречения, в зависимост от едно главно изречение. Обърнете внимание, че при хомогенно подчинение един подчинен съюз е напълно достатъчен: той може да не се повтаря преди втората част (тук имаме една дума КОГА).

Алексей беше сам в изкопа и КОГАТО фургоните изчезнаха и полето беше изчистено от прах, той реши да се огледа.

СУБЕКТИВНИ СЪЕДИНИ И СЪЮЗНИ ДУМИ.

За да ви улесним работата със задача 20, предлагаме кратка класификация на подчинените съюзи и сродните думи. Научете ги и ги разпознавайте в изречения. В крайна сметка наличието на такъв съюз означава, че имате ново предложение пред вас. И ако ги видите, тогава задачата е много по-лесна за изпълнение.

При непредвидени причини:защото, защото, защото, защото, поради факта, че, поради факта, че, поради факта, че, поради факта, че, поради факта, че, за, тогава това и т.н.

В случайното следствие:така и т.н.

В случайни цели:така че, така че, за да, после така че, така че и т.н.

При подчинени условия:ако, ако, веднага щом, кога и т.н.

В подчинените задачи:макар че за нищо; ако само; въпреки факта, че въпреки факта, че; нека, междувременно, вярно и т.н.

В случайно време:едва, веднага щом, когато, само, само, като, след, тъй като, до, до, преди, само, само, само малко, докато и т.н. .

На места за аксесоари:къде, къде, откъде и т.н.

В подчинените сравнения:като, какво, сякаш, сякаш, сякаш, сякаш, сякаш (като), точно като, точно, точно (като), отколкото, отколкото) и т.н.

В подчинените обяснителни клаузи:какво, сякаш, как, дали и т.н. + всички въпроси за косвени случаи.

В атрибутивни клаузи:коя, коя, чия, къде и т.н.

В случайния начин на действие:като, сякаш, точно, сякаш и т.н.

Задача 1 #5695

Битката беше загубена (1) и (2), докато последните войници бягаха от бойното поле (3), главнокомандващият трескаво търсеше револвера си (4), защото не мислеше да се предаде.

Четири основни: битката беше загубена, войниците избягаха, главнокомандващият гледаше, дори не мислеше да се предаде.

Три съюза: и, засега, защото.

На мястото на числото 4 запетаята е очевидна.

Преди BYE (на мястото на числото 2) е необходима запетая, т.к по-нататък няма съюзи ДО или НО. Така съюзът BYKA се отнася до третото изречение.

Отговор: 1234

Задача 2 #5696

Поставете всички препинателни знаци: посочете числата, на чието място в изречението трябва да има запетая.

Той знаеше (1), че тази машина има известно съзнание (2) и (3), че сега оглежда околностите си (4), защото се нуждае от части, за да се поправи.

Необходимо е да се намерят всички бази, всички съюзи. Установете връзка между частите на изречението.

Четири основни неща: той знаеше, машината притежаваше, изследваше, имаше нужда.

Четири съюза: какво и какво, откакто.

Ако видите подчинен съюз, значи имате подчинено изречение. И, разбира се, следователно не е трудно да се определи основното изречение. Нека го обозначим: „Той знаеше“.

Пред нас са още 2 подчинени клаузи: „че тази машина е имала определено съзнание“, „и че сега изследва околното пространство“. Отделяме ги със запетая от главната в число 1. Но в числа 2 и 3 не поставяме запетаи, защото тези подчинени изречения са еднородни. Те зависят от една дума (ЗНАЕЛ какво?) и са свързани от съюза I.

Преди ЗАЩОТО запетаята е очевидна, т.к това е подчинен съюз и следователно имаме подчинено изречение.

Отговор: 14

Задача 3 #5697

Поставете всички препинателни знаци: посочете числата, на чието място в изречението трябва да има запетая.

Пилотът доведе кораба до малко вишневочервено слънце (1) и (2), когато всички маневри бяха завършени (3) видя (4), че една от планетите от тази система е от земен тип.

Необходимо е да се намерят всички бази, всички съюзи. Установете връзка между частите на изречението.

Три основни неща: пилотът извади и видя, маневрите бяха завършени, една от планетите е свързана.

Три съюза: и кога, какво.

Подчинените съюзи КОГА и КАКВО показват, че в изречението има две подчинени изречения. Разделяме ги със запетаи в числата 2, 3, 4.

Пред числото 1 няма запетая, т.к думата SAW се отнася и до първото изречение, т.е. първото изречение не завършва пред числото 1. Съюзът И свързва не две различни изречения, а еднородни предикати ДОВЕДЕНИ И ВИДЯНИ. Запетаята не е необходима.

Отговор: 234

Задача 4 #5698

Поставете всички препинателни знаци: посочете числата, на чието място в изречението трябва да има запетая.

Хауърд смяташе готвенето за изкуство (1) и (2) ако не беше бизнесмен (3), щеше да стане готвач (4), както баща му веднъж посъветва.

Необходимо е да се намерят всички бази, всички съюзи. Установете връзка между частите на изречението.

Четири основни неща: Хауърд смяташе, че не е бизнесмен, щеше да стане готвач, съветва баща му.

Четири съюза: и, ако, тогава как.

Преди И (на мястото на числото 1) е необходима запетая, т.к Първото изречение приключи и няма да продължи никъде другаде.

На мястото на числата 3 и 4 са очевидни запетаи (пред TO и подчинения съюз AS).

Преди IF (на мястото на числото 2) не е необходима запетая, т.к след второто изречение има съюз ДО. Ние не споделяме съединението на съюзи (И АКО), когато е последвано от ТОГА, НО, ТАКА.

Отговор: 134

Задача 5 #5699

Отговорите на задачи 1–24 са дума, фраза, число или поредица от думи, числа. Напишете отговора си вдясно от номера на задачата без интервали, запетаи или други допълнителни знаци.

Прочетете текста и изпълнете задачи 1-3.

(1) Идеята за биогенезата идва от древните индуски и персийски религиозни представи за липсата на начало и край на природните явления и е една от хипотезите за произхода на живота на Земята. (2) тази версия на живота съществува във Вселената завинаги. (3) Най-простите организми или техните спори („семена на живота“) могат да бъдат пренесени от космоса на Земята, където намират благоприятни условия, размножават се и пораждат еволюция от прости форми към по-сложни.

Кое от следните изречения предава правилно ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста?

1. Идеята за биогенезата, базирана на древните източни религии, е хипотеза за космическия произход на живота на Земята, според която животът във Вселената съществува завинаги.

2. Космическият произход на живота на Земята, както казва идеята за биогенезата, се доказва от скални резби на „семена на живота“ – обекти, които приличат на самолети.

3. Според персийските религиозни представи „семената на живота”, които се появиха на Земята, се размножиха и дадоха началото на еволюцията във Вселената.

4. В съответствие с идеята за биогенезата, базирана на древните източни религии, животът във Вселената съществува завинаги, а на Земята се е появил благодарение на най-простите организми, донесени от космоса или техните спори.

5. Хипотезата за биогенезата казва, че животът на Земята от космоса може да бъде донесен с помощта на космически кораби, изпратени от извънземни цивилизации.

Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да бъде на мястото на празнината във второто (2) изречение на текста? Запишете тази дума (комбинация от думи).

1. Благодаря

2. Напротив

4. Според

5. Независимо от

Прочетете фрагмента от речника, който дава значението на думата ПРЕДСТАВЛЕНИЕ. Определете значението, в което тази дума е използвана в първото (1) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речника.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ, -и, вж.

1. Познание, разбиране на нещо. Нямам представа за нищо. Направете си параграф за нещо. Книгата дава добър параграф по темата.

2. Писмено изявление за нещо. (официален). П. прокурор (акт за прокурорски надзор).

3. Представяне, послание на нещо. за някого П. документи в съда.

4. Театрално или цирково представление, представление. Първи параграф от новата пиеса. Самонаето лице п.

В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударената гласна, е маркирана НЕПРАВИЛНО. Напишете тази дума.

летища

се оттегли

В едно от изреченията по-долу подчертаната дума е използвана ГРЕШНО. Поправете грешката и напишете думата правилно.

1. М.Ю. Лермонтов пише РОМАНТИЧНИ стихотворения.

2. Тази година водата беше много ВИСОКА: Волга течеше направо през нивите.

3. Тази година издателството за първи път пусна календар на ПАМЕТНИ дати.

4. ГОРСКИ червени мравки носят безценни ползи за хората.

5. ГАРАНТИРАНИЯТ ваучер трябва да съдържа датата на продажба, името на продукта, неговия сериен номер.

В една от думите, подчертани по-долу, е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешката и напишете думата правилно.

над ШЕСТДЕСЕТ години

ОТИВАМ

към НЕЯ

без ОБУВКИ

Погледни снимката

Установете съответствие между изреченията и допуснатите граматически грешки в тях: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушаване на връзката между субекта и сказуемото	1) Успехите, които се постигат без особени затруднения, не трябва да ни успокояват.
Б) неправилна конструкция на изречението с наречен оборот	2) Служител, седнал на масата, попита посетителя каква работа имате с мен.
В) неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог	3) Значително различаващи се по речник и граматическа структура, езиците по света имат общи структурни свойства.
Г) грешка в изграждането на сложно изречение	4) Противно на прогнозата на синоптиците започна снежна буря.
Г) неправилна конструкция на изречението с непряка реч	5) Творчеството на покойния Бетовен не отговаряше много на вкусовете на виенската публика от неговото време, която отдава своята симпатия към камерната музика.
	6) Благодарение на различни стилистични включвания в художествената реч се създава ироничен или хумористичен характер на разказа.
	7) След като са подчертани всички граматически основи, структурата на изречението се установява.
	8) Московският държавен университет отбеляза своята годишнина.
	9) В резултат на разкопки учените са установили, че дори в древни времена кехлибарът е бил използван като украшение.

Напишете отговора си с числа без интервали или други знаци.

Определете думата, в която липсва неударената проверена гласна на корена. Напишете тази дума, като вмъкнете липсващата буква.

запали..

запали

акл..матизация

приложение

Намерете ред, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Напишете тези думи с липсващата буква.

пр..град, пр..х

бъди..полезен, ..изгорял

около .. затопля, поз .. хвърли

поз..вчера, седмица..бор

върви .. върви, р .. вдигай

Запишете думата, в която е изписана буквата Е на мястото на празнината.

срамежлив..навън

възлагат..дв

предвидено..моя

догматично..небе

прехвърляне..ca

Запишете думата, в която е изписана буквата Е на мястото на празнината

изпадна .. ш

смисъл..моя

изоставен

правилно .. бъди

нечувано..моя

Определете изречението, в което НЕ с думата се изписва НЕПРЕКЪСНАТО. Отворете скобите и напишете тази дума.

1. (НЕ) ВИСОКО облачно небе се виждаше над планините.

2. Няма, както често ни се струва, няма нищо (НЕ)ЗНАЧИТЕЛНО срещи с хора, но общуването с тях може да бъде началото на дълго приятелство.

3. В този град рядко срещате празен, (НЕ)ЗАЕТ човек.

4. Кратко познанство (НЕ) ни попречи да поговорим приятелски.

5. Развитието на Санкт Петербург с неговите кафяви железни покриви изобщо не е (НЕ)ПРЕДНАЗНАЧЕНО да се гледа отгоре.

Определете изречението, в което и двете подчертани думи са изписани ЕДНО. Отворете скобите и напишете тези две думи.

1. Едно езерце в парка, покрито с (ТЪМНО) ЗЕЛЕНА пачица, стоеше огромно черно огледало BUD(TO).

2. (B) В продължение на един час разговорът не спря: говориха основно (ВКЛЮЧЕНО) ЗА предстоящото пътуване.

3. Не съм богат човек; моите дела са разстроени, а освен това (СЪЩОТО) ми омръзна да скитам от място на място (Б) ЗА цяла година.

4. (Б) ДРУГО, само неочакван снеговалеж може да накара птиците да летят по-далеч, (НЕ) ГЛЕДАйки вятъра и студа.

5. Още от първите страници изпитах странно чувство: КАТО (ЩЕ) от един мрачен свят АЗ (ТОЯ) ЧАС се пренесе в друг свят – слънчев и светъл.

Посочете всички числа, на чието място е изписано едно N.

Поставете препинателни знаци. Посочете броя на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая.

1. На масата имаше списания и вестници, както и книги.

2. Велики майстори са работили в Суздал и Псков и Ростов Велики.

3. Книгата не само въвежда читателя в богатия свят на руския език, но и разкрива законите на езиковата хармония.

4. Отидохме на магистралата и скоро минахме покрай селото и църквата, стояща близо до него.

5. Спомнете си каменната маса на катедралата Свети Георги близо до Новгород или дървената приказка за Кижи!

Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на чието място трябва да има запетаи в изреченията.

Всичко (1) сякаш (2) замръзна преди настъпващата буря. За щастие (4) по улиците нямаше хора или автомобили (3).

Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на чието място трябва да има запетаи в изречението.

Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като изключите допълнителната дума. Напишете тази дума.

В този роман ми стана особено интересно, че героят целенасочено се стреми към набелязаната цел.

Прочетете текста и изпълнете задачи 21-26.

- (15) Пак ще заспиш, Николенка, - казва ми маман, - по-добре се качи горе.

- (22) Стани, ангел мой.

(26) Тя ме целува още по-нежно.

(27) След това, както преди, се качваш горе и започваш да опаковаш ватирания си халат, какво прекрасно чувство изпитваш, когато кажеш: „Обичам татко и мама“. (28) Спомням си, щеше да се завиеш, преди беше в одеяло; душата е лека, лека и удовлетворяваща; някои мечти движат други, но за какво са те?

ДИКТАТИ ЗА САМОПРОВЕРКА И ВЗАИМНА ПРОВЕРКА

Проверени неударени гласни в корена на думата

МОЖЕТЕ ЛИ ДА ПРЕДСКАЗИТЕ ВРЕМЕТО?

От древни времена хората са забелязали формата на облаците, цвета на небето и как се държат растенията и животните. Не можете да преброите такива знаци! Слънцето залязва в облаците - към дъжда. Зачервен залез - до вечерта. Скакалци чуруликат - денят ще бъде хубав. Мишките ще се установят под удар - до суха есен. Кокошките линеят през септември - зимата ще бъде топла. (По М. Кривич.)

(53 думи.)

Все още не забелязваме нищо, а много животни вече усещат промяната на времето и променят поведението си. Как да си обясня изненадата

дълбока интуиция? Преди дъжда въздухът се овлажнява. При мушиците крилата се намокрят и стават тежки - не можете да летите далеч. Следователно лястовиците, бързеите и други птици летят ниско, близо до земята. Рибите се пръскат по повърхността. (По М. Кривич.)

(50 думи)

Вятърът разпръсна облаците и звездите искриха. Беше студено да стоя, но не исках да се прибирам. Изведнъж ярка звезда се счупи отгоре и, оставяйки след себе си огнена опашка, се втурна към земята. втренчих се в черно небеи се взираше дълго, докато очите му светнаха. Но звездите вече не паднаха. (В. Степаненко.)

(47 думи)

Непроверени правописи на гласни и съгласни

Великолепна урема ни заобиколи и ни порази с удивителна красота. Птича череша, покрита с потъмнели плодове; гроздове от планинска пепел и калина започнаха да се зачервяват; храстите от касис разпространяват ароматна миризма във въздуха; гъвкавите стръкове къпини се къдриха около всичко, до което се докоснаха. (Според С. Т. Аксаков.)

(36 думи)

Аделаида Фьодоровна мечтаеше за всякакви обърквания. А Вовка? Вовка видя, че огромен параход е влязъл в светлата полянска река от океана. Имаше масивен черен корпус, лъскави илюминатори, многоетажни бели надстройки и жълти мачти. Параходът изпълваше реката от бряг до бряг. Движеше се бавно и безшумно. Страните му висяха над слънчевите треви. Големи маргаритки нежно докосваха страните с венчелистчетата си. (По В. Крапивин.)

(58 думи)

Той (Пушкин) беше изумен от звуците. Музиката беше с обикновени думи. За да го извлечете, беше необходимо да ударите думите една срещу друга, след което те започнаха да звучат като мелодия: „върбови клони“, „гората посивя“, „дневната светлина угасна“ ... Той седеше и слушаше думите. Изстреляха се като фойерверки и се разпръснаха като звезди в мрака. (По Ю. Тинянов.)

(45 думи)

Редуване на гласни в основата на думата

Ти си красива, прекрасна земя! Вашите реки са пълни с вода между клоните на Урал... Всички породи пъстърви живеят в бързи изворни потоци, скоро изчезват, когато човек започне да докосва с нечистите си ръце девствените потоци на хладните им жилища. Вашите тлъсти, луксозни ливади и ниви блестят с прекрасна растителност... (Според С. Т. Аксаков.)

(43 думи.)

Дъждът се събираше дълго някъде в тъмнината и веднага се изля. Тесните улички моментално се превърнаха в локви. Вода се лееше в прозорците на тролейбусите, но аз не си затварях прозореца. На кръстовището един мокър до кожата скочи в колата с куче в ръце. Човекът постави кучето на колене и започна да бърше косматата му муцуна. Кучето се отдръпна от носната кърпа, изхленчи, прозя се и разкъса розовата си уста до ушите. После се успокои и блесна очите си изпод висящата върху тях вълна. (По Н. Шмелев.)

(73 думи.)

Проверени звучни и беззвучни съгласни в корена на думата

Есен, ясен, леко мразовит ден, когато брезата, сякаш в приказка, цялата златиста, е красиво нарисувана в бледосиньото небе, когато ниското слънце вече не топли, а свети по-ярко от лятото, малка трепетликова горичка блести през, сякаш й е забавно и лесно да стои гола, слана още бели по дъното на долините, а свеж вятър кара падналите изкривени листа... (Според И. С. Тургенев.)

(53 думи.)

Тичам бос до прозореца, скача на студен стол и се къпя в сияние на зелено, син лед. Планините му са наоколо, до покривите на бараките, до самия кладенец... И сивокрили гълъби по него: няма къде да отидат! На сянка е синьо и снежно, оловно. И на слънце - зелено, светло. Острите ръбове на блоковете му изстрелват стрели в очите като искри. (По И. Шмелев.)

(56 думи)

Непроизносими съгласни в основата на думата

Ходът беше многостранен. Прекрасен път минаваше през рядка гора, наоколо се виждаха красиви горички... Спряхме близо до едно чувашко село, за да купим овес и хранителни припаси. Гледката от там беше много добра към цялата живописна околност на река Кармалка. Но не бях до гледките! Мечтите ми за риболов вечер се разпръснаха като дим. Когато майка ми ме погледна, тя почувства невъзможността да ме направи нещастен. Молех я не напразно, но разрешението й беше строго и безрадостно. (Според С. Т. Аксаков.)

(73 думи.)

Промъквам се в кухнята. Широката пещ гори. Каква миризма! Мирише на различни ястия: баници с месо, зелева чорба със свинско, гъска и прасенце с качамак - след гладно е толкова сладко. Това са плътните миризми на Коледа, домашно приготвени. В ледовете на искрящите прозорци слънцето тропва рязко. И всичко е празнично: по пода има нови ликове, боровият под блести, таванът и стените са варосани. Топла, лека и вкусна. (По И. Шмелев.)

(57 думи)

писма о-еслед съскане и ° С

Пукането на дървени дрънкалки, стакато човешки гласове, барабанене, пукане на клони и пискливите звуци на рога заглушаваха шумоленето на бриз в върховете на дърветата. (Р. Щилмарк.)

(19 думи)

Замръзналата врата скърца и влиза човек, който се нарича „подплатения майстор”. Облечен е в лятно палто, толкова тясно, че се пръска между копчетата, а отдолу се вижда памучната риза. Козината е мазна и лъскава. На главата му е шапка с червена лента, със скъсана козирка. Обувки за танци на крака. Те са тънки и се виждат ръбчетата на пръстите, как се мърдат от студа. (По И. Шмелев.)

(56 думи)

В скута на жената е момче, в палто с котви, в сива шапка с уши, с плетени червени ръкавици. По бузите му има розови ивици мръсотия, в ръката му е димящ пай. Готвачката Маря пипа мокрия му нос, изглежда жално така и му дава пилешки крак. И бледата жена, която по някаква причина плаче, пъха лапа в джоба му. (По И. Шмелев.)

(52 думи.)

Използвайте би б

И тогава заповядвате да сложите състезателния дрошки и да отидете в гората за лешник. Забавно е да си проправите път по тясна пътека, където високата ръж стои като стена. Житни класове те удрят в лицето, метличини се вкопчват в краката ти, пъдпъдъци крещят наоколо, конят тича в ленив тръс. Тук е гората. В душата потъва необяснима тишина; а околностите са толкова сънливи и тихи. (Според И. С. Тургенев.)

(53 думи.)

Мамка му, разбойници! Аз вие, катехумени!
Усмихнах се неволно: това беше Егор Петрович, вечно пияният мениджър снабдяване с прякор Птичата смърт, преследващ скорци рано сутринта. Гласът му е писклив, язвителен. Косата му е рошава, избелялата му риза е издута като платно на гърба. Затова той захвърли пръта, грабна отнякъде из храстите стар пистолет и стреля по огромно ято скорци. (По В. Чудакова.)

(52 думи.)

Правописни префикси. Гласни пясъкслед префикси

Оформиха кръг. Ванка вдигна хълбоци и тръгна. Когато трябва да докоснете сърцата на хората, да провокирате някого или да отнемете наказващата ръка от себе си, Ванка танцува „дамата“. И как танцува! Възрастните го хвалят, че той, бесът, „откъсва гърдите от опашката“. (Според В. Шукшин.)

(35 думи)

Когато се уморя да броя пилета на печката или да гледам колиба, Аз съмдълго време гледам модела на черни и кафяви кръгове от възли върху светло жълто дървен таван. Беше особено уютно да разглеждаш тавана, когато по него се плъзгаха нечетливи отблясъци и сенки от горящите в печката дърва. Тогава очите се слепват сладко, а вратата на съседната стая е открехната, оттам широка жълта ивица пада на пода и се чуват приглушени гласове. (В. Антонова.)

(65 думи)

Препускахме в галоп по пътеките на добре поддържана горичка покрай реката под прикритието на стръмния й бряг и бяхме в безопасност без загуба. Дори ранените коне не трябваше да бъдат разстреляни, те бяха изпратени за лечение. Намерихме подслон в долния етаж на триетажна сграда, превърната от снаряди в безформена купчина развалини.

Напредъкът винаги е радост, умножена десетократно от гордост, любопитство и някакво неизменно чувство на победа и нарастваща слава. Хората са по-млади седнали в седлата. Конете се издигат. (По Н. Гумильов.)

(65 думи)

Гаврик и Петя изиграха един мач за проба с ушите на Гаврик, но това още повече подразни Петя. „Гаврик, дай ми десетина за прехраната“, помоли Петя. Гаврик се смили над приятеля си и му даде две уши, за да си върне. След мача само пакет от баба можеше да помогне на Петя да се върне. (По В. Катаев.)

(46 думи)

Правопис на сложни думи

Изглежда, че лекциите на професор Чайников са заинтересували хората. На следващия ден половината Москва говореше за летящи торти и звукови ботуши за скрап. Професор Чайников се появи в телевизионното студио по чехли, папийонка и жилетка без копчета. Той каза: „Пространството около нас е изпълнено с въздух. Частиците се бутат една друга и звукът се движи във всички посоки. Разбирате ли, скъпи мои търсачи на знания?

Телефонът иззвъня в телевизионното студио. (Според Е. Успенски.)

(55 думи)

Момчето никога, ама никога не беше виждало истински белокрили платноходки. При думата „кораб“ той си представяше бърз кораб за подстригване със синьо-бели купчини квадратни платна или шхуна. Строго погледнато, само тримачтова фрегата с прави платна се нарича кораб. А останалите морски платноходки: бриги, шхуни, красиви бригантини - просто се наричат кораби. Но нека не бъдем прекалено придирчиви към Момчето. (По В. Крапивин.)

(49 думи)

Правопис на наставки и окончания на съществителни

Дворът ни беше постлан с натрошени павета. Лежеше неравно, по него имаше подутини и вдлъбнатини. Обичахме двора. Нямаше място за скука и тъга. Освен това знаехме много игри: лапатки, криеница, куфари, чижик, ножове и „развален телефон“. Но особено в нашата компания обичахме да играем на красота. Бяхме в това просто невежество, когато се смяташе за красиво добър човек, и грозно - боклук. Нинка от седми апартамент беше изправено момиче - избрахме си я за красавица. (Ю. Яковлев.)

(76 думи)

Още когато бомбардировачите залегнаха на обратния курс, един от "Месерите" се върна обратно и при полет на ниско ниво започна да излива огън по склоновете. Всички стреляха по него: и картечари, и разузнавачи, и пехота... И все пак беше свален! И не зенитчици. Как биха могли да стрелят, ако пилотът ас тичаше почти по корем по ръба на дерето. Самолетът е свален от бронебойник с противотанкова пушка. "Месер" извика и се разби на мястото на нашата фирма. (По В. Чудакова.)

(65 думи)

Правопис на наставки и окончания на прилагателни

Слънцето докосна върховете на Алтай и започна бавно да потъва в далечния син свят. И колкото по-дълбоко отиваше, толкова по-ясно се рисуваха планините. Те сякаш се движеха напред. А в долината – между реката и планините – тихо се стопяваше червеникавият здрач. И от планините се приближаваше замислена мека сянка. Тогава слънцето изчезна зад остър хребет и веднага в зеленикавото небе излетя бърз ветрило от яркочервени лъчи. Не продължи дълго - също тихо избледня. И в небето в тази посока започна да пламва зората. (В. Шукшин.)

(75 думи)

Зад моята каруца четири бика влачеха друг, сякаш нищо не се е случило, въпреки факта, че беше насложен до върха. Собственикът й я последва, пушейки от малка кабардинска лула със сребърна облицовка. Носеше офицерска сюрта без пагони и рошава черкеска шапка. Мурливият му тен показваше, че отдавна е запознат със закавказкото слънце. Преждевременно посивелите му мустаци не отговаряха на твърдата му походка и веселия вид. (Според М. Ю. Лермонтов.)

(68 думи)

Първите дни на зимата. Дърветата са покрити със сняг, искрящ под слънцето. Птица скача върху снега с алени гърди, снежнобяла горна опашка, синьо-сив гръб, с тъмни крила и опашка. Това е снежен човек. Той е страхотен имитатор, перфектно възприема всяка мелодия. Песента понякога е осеяна със скърцащи нотки.

Доверчивият снегир лесно влиза в мрежата и бързо свиква със собственика. Но в плен, снегирът става черен. Снегирите са грижовни родители: те сами кълват твърди семена и хранят пилетата с меки.

(66 думи)

За да се стигне до тази уединена пещера от село Палицин по най-краткия път, трябваше да се преплува реката и да се извърви две версти през блатиста долина, осеяна с храсти, храсти и покрита с висока тръстика. Само няколко местни жители, според различни признаци, са успели да си проправят път през това опасно място, където коварната зеленина на мъховете мами неопитен пътник, а високите тръстики крият яма и кал. (М. Ю. Лермонтов.)

(54 думи.)

Хи nnв прилагателни наставки

Момчетата донесоха кожения куфар на Анна Аполосовна и го сложиха на масата. Матушка го отвори и започна да го вади: листове златно релефна хартия, листове сребро, синьо и оранжево, кутии със свещи, картон, кутия с издухани стъклени топки, връзки конци, фенери с цветни прозорци от слюда и звезда . С всяка нова кутия децата стенеха от възторг. (Според А. Н. Толстой.)

(51 думи.)

Градът, в който започнаха да живеят, беше много специален. Той беше стар. Имаше толкова тесни улички, че Момчето прескачаше от тротоар на тротоар дори без да бяга. От къщите каменни лъвски муцуни гледаха минувачите, а ламаринени фенери скърцаха от вятъра по тежките решетъчни порти. А близо до малка тухлена крепост лежаха чугунени оръдия, вкоренени в земята. (В. Крапивин.)

(55 думи)

Правопис на прилагателни с не

Когато ме заведоха в Рига, при баба и дядо ми в Рига, аз се съпротивлявах и едва не се разплаках. Струваше ми се, че ме водят в родината на непонятната философия на баща ми. Потегли артилерия от кашони, кошници с катинари, пълничък, неудобен домакински багаж. Зимните неща бяха поръсени с едра нафталинова сол. Фотьойлите стояха като бели коне, покрити с одеяла. Подготовката за морския бряг в Рига ми се стори мрачна. Тогава колекционирах пирони: най-смешната колекционерска мода. Насипах купчини пирони като скъперник рицар и се зарадвах как нараства бодливото ми богатство. (О. Манделщам.)

(79 думи)

Един от неизвестните датски моряци започва да служи в руския флот. Не повърхностна, а дълбока любов се влюби в страната и руския народ. Той служи непресторено, храбро и се издигна до чин капитан на шестдесет оръдия кораб. Името, необичайно за руския слух, е променено на него и наречено Иван Иванович. И фамилията остана същата - Беринг.

В това съвсем не спокойно време цар Петър Беринг поверява велико дело - да отплава до непознатите брегове на Камчатка. Подготвяха се цяла година: кампанията не беше близо. (По О. Орлов.)

(67 думи)

Правопис на числителни

Числото тридесет и седем има прекрасно свойство. Ако го умножите по числата три, шест, девет, дванадесет, петнадесет, осемнадесет, ще получите интересна серия: сто единадесет, двеста двадесет и две, триста тридесет и три, четиристотин четиридесет и четири , петстотин петдесет и пет и шестстотин шестдесет и шест. (По Л. Виноградова.)

(39 думи)

Правопис на местоимението

Същата вечер Казбич беше по-мрачен от всякога и забелязах, че носи ризница под бешмета. „Не напразно носи тази ризница“, помислих си, „сигурно замисля нещо“... Проправям път по оградата и изведнъж чувам нечии гласове. Веднага разпознах един глас: това беше греблата Азамат, синът на нашия господар. Другият говореше по-рядко и по-тихо. (Според М. Ю. Лермонтов.)

(55 думи)

Някои художници събират етюден материал от години. Айвазовски не е измислил нищо, не е имитирал никого. Рисува картините си с изключителна зрителна памет. Ако изобразяваше нещо, той го виждаше в действителност и го усещаше няколко пъти. Направих някои скици върху всичко, което трябваше: върху някакъв обърнат лист хартия или върху кърпата на масичката за карти. (По М. Андреева и др.)

(51 думи.)

Правопис на наставки и глаголни окончания

В настъпването на пролетта всеки човек със сигурност ще бъде обзет от вълнение. Рибарите ще приготвят въдици, ловците ще почистват оръжията си, ще подготвят патрони, туристите ще поставят в раница неща, от които се нуждаят на поход; градските жители ще излязат с удоволствие на дачата. Всички се втурват в дивата природа - да се установят там и да изследват нови места. (По Н. Верзилин.)

(43 думи.)

Словото трябва да бъде според растежа на мисълта... Понякога обличаме една бедна мисъл във великолепни дрехи, а тя се обърква и губи в ненужните гънки на собствената си черупка и трудно достига до нея. И понякога изразяваме здрава, свежа мисъл така, че тя изсъхва и избледнява в изражението ни, като цвете, паднало под тежка и твърда подметка. (Според В. О. Ключевски.)

(52 думи.)

Разбира се, Момчето завиждаше на тези, които отиваха на море. Но знаеше, че ще му дойде времето. Междувременно тук, на язовира, той поглъщаше морския вятър и слушаше музиката на корабното ежедневие: рева на котвените вериги, строгите гласове на командващи капитани и диспечери, палавата поименна повикване на риболовните екипажи . С цялата си душа той беше тук, сред чайките и корабите. Понякога оставаше буден до вечерта, когато розовото слънце залязваше зад кулите. (По В. Крапивин.)

(68 думи)

Есента идва. Слънцето вече не е топло, бурите започнаха, а бризът все повече дърпа от север. Градовете за морски лъвове са наводнени. И тогава, виждате, през нощта удари слана и се появи лед. Време е хората на острова да си събират багажа. Малките са пораснали, пилетата летят по такъв начин, че не можете да ги различите от възрастните птици, а морските лъвове са станали доста възрастни. Вярно е, че те не могат да се сравняват със старите по размер, а тъмният цвят ги издава, но в плуването те няма да изостанат от никого. (В. Арсениев.)

(75 думи)

Правопис на причастия. Хи nnв наставки на причастия и глаголни прилагателни

Гледаш от планината - каква гледка! Кръгли, ниски хълмове, разорани и засяти до върха, се пръснат на широки вълни. Между тях виеха дере, обрасли с храсти; малки горички са пръснати на продълговати острови; реката блести, пресечена от язовири на четири места. Ето я най-после - безкрайната, безкрайна степ! (Според И. С. Тургенев.)

(39 думи)

Константинопол. Отново тази никога скучна, макар и откровено декоративна красота на Босфора, лодки с бели платна, с весели, ухилени турци; къщи, вкопчени в крайбрежните склонове, заобиколени от кипариси и цъфтящи люляци, бойници и кули на древни крепости, и слънцето, особеното слънце на Константинопол, ярко и неизгарящо. (По Н. Гумильов.)

(43 думи.)

Прекарахме лятото в Серебряни бор, в стара изоставена къща с малки стълби и резбовани дървени тавани. Всичко в тази къща скърцаше: врати, капаци. Една голяма стая беше плътно закована с дъски. На тавана растяха дъждобрани, чужди книги лежаха неподвързани. Около рухналите павилиони гъсто растеше персийска зеленина. (По В. Каверин.)

(45 думи)

Къщата на чичо беше гледка. Висок, боядисан и покрит с бяла плоча. Отстрани на просторната пет стена се прилепваше стъклена веранда. Още не е боядисан. Вероятно бащата ще донесе олио, боя. Чичо ще боядиса верандата в синьо и ще пусне летните жители. (В. Козлов.)

(36 думи)

Правопис на герундий

Вълците прекосиха езерото и застанаха в тръстиките, надушвайки жилищната миризма на имението. Смели си проправиха път през градината, седнаха на снежната поляна пред къщата и, гледайки със светещи очи към тъмните замръзнали прозорци, вдигнаха лица в ледения мрак. И ниско, сякаш мрънкайки, после по-силно, поемайки всичко по-високо с гладно гърло, те започнаха да вият, без да си поемат дъх, - по-високо, по-високо, по-пронизително. (А. Н. Толстой.)

(53 думи.)

Без да обръща внимание на гласа на Санчо, който го предупреждава, че ще се бие не с великани, а несъмнено с вятърни мелници, Дон Кихот пришпори коня си. Забранил се с щит и пуснал Розинант да тръгне в галоп, Дон Кихот заби копието си в крилото на воденицата. В това време вятърът завъртя крилото с такава сила, че от копието останаха само трески, а крилото, като вдигна и коня, и ездача, който се оказа в много окаяно положение, хвърли Дон Кихот на земята. Санчо, като се приближи и установи, че доблестният рицар е едва жив, започна да ридае. (Според г-н де Сервантес.)

(79 думи)

Правопис на наречия

Карамфилът се мъчеше да се измъкне от обувката си, тайно се надявайки най-накрая да разбере каква любовница има и как се справя, и веднага чу: „О!“

Реши мигновено, че тя трябва да е в голяма беда, Гвоздик се наведе още малко, за да може да погледне и двамата. Но домакинята набързо го изгони обратно в дълбините. „Вижте, орда! — прошепна той в сърцето си. "Тя не иска другите да виждат как живее." (По Ф. Кривин.)

(60 думи)

И наистина станаха приятели - Момчето и жабата. Те бяха добре заедно. Къпеха се заедно. Те препускаха през язовира и трябва да се каже, че Момчето не винаги е било напред. Когато скочи, той се страхуваше да падне във водата, но Чип не се страхуваше от нищо и полетя като зелен куршум.

Но особено обичаха да говорят. Чип сядаше на коляното на Момчето и учтиво казваше: „Мога ли да задам въпрос?“ И, отваряйки широката си уста, слушаше истории за градове, марки, за човешкия живот, за филма „Неуловимите отмъстители“ и сложната наука на аритметиката. (По В. Крапивин.)

(83 думи.)

Пътищата се простираха далеч от всеки хоризонт. И по тях, самостоятелно или на малки колони, пълзяха натоварени самосвали. Колите трудно излизаха от ямата. Двигателите бръмчаха и ревяха неудържимо.

Стрела на багера се носеше надясно, нагоре и стана още по-удобно за наблюдение. Скоро тътенът на лебедката на нашия багер беше някъде отзад, а отдолу, от земята, нараствайки и умножавайки се, вече се втурваха нови звуци. (В. Стпепаненко.)

(60 думи)

Правопис на служебни думи: съюзи, предлози, частици

Признавам си, че колкото и да се опитвах да различа в далечината нещо като лодка, но безуспешно. Така минаха десет минути и тогава между планините от вълни се появи черна точка: тя или се увеличи, или намаля. Смел беше плувецът, решил да тръгне в такава нощ през протока и трябва да има важна причина, която го е подтикнала да го направи! (Според М. Ю. Лермонтов.)

(48 думи)

Подпрях се на лакът и погледнах Маруся. Тя седеше в същия ъгъл, в който я беше настанил Валек, и все още преглеждаше цветята; движенията на тънките й ръце бяха бавни; очите му изпъкваха наситено синьо на бледото му лице. Несъмнено някой изсмуква живота от това странно момиче, което плаче, когато другите се смеят на нейно място. Но как може сив камък да направи това? (Според В. Г. Короленко.)

(59 думи)

Освен това никой не би могъл да каже положително как живее; не се занимаваше с никакъв занаят, не ходеше при никого, не знаеше

почти без никого, а парите му обаче бяха малки. Той се държеше не само скромно - изобщо нямаше нищо скромно в него, но тихо; живееше така, сякаш не забелязваше никого около себе си и определено нямаше нужда от никого. (И. С. Тургенев.) (63 думи.)

И колко красива е тази гора в късна есен, когато пристигат лебеди! Те няма да останат в пустинята, трябва да се търсят по ръба. Няма вятър, няма слънце, няма светлина, няма сянка, няма движение, няма шум; тънка мъгла надвисва в далечината над пожълтелите полета. През голите кафяви клони на дърветата неподвижното небе мирно се бели. (Според И. С. Тургенев.)

(52 думи.)

Обикновено щурмът на гимназията бяха учителите по латински език. Латинският език е предмет, който изисква стриктно изучаване, никога да не изчезва вниманието за миг. Не можеш да разбереш къде е натиснат най-незначителният винт от тази езикова машина - цялата машина рухва, заравяйки под нея нещастния ученик. (Ю. Олеша.)

(36 думи)

Те се интересуваха много повече от пътуването ми, задавайки обичайните в такива случаи въпроси дали има много лъвове там, опасни ли са хиените, както правят пътниците в случай на нападение на абисинците. И колкото и да ги уверявах, че лъвовете трябва да се търсят със седмици, че хиените не са по-смели от зайците, че абисинците са ужасни адвокати и никога не са нападали никого, видях, че едва ли ми вярват. (Н. Гумильов.)

(61 думи.)

Курсивно писмо

Последните изстрели в Сталинград вече бяха утихнали, бойците, почернели от сажди, излязоха от отводнителните люкове и погледнаха към изпепеления град, който отново бяха завзели. Сред гранитните хълмове на Полярни отекна силно ехото на великата победа. Направихме всичко, за да го накараме да се върти, където немските кервани с кораби внимателно се промъкват от чужда страна в чужда страна. (По В. Каверин.)

(50 думи)

Анна Дмитриевна вървеше по Арбат и си мислеше, че всеки шофьор на такси, бягащ до Дорогомилово, или студент, който бяга от лекции, е по-прав, дори щастлив от нея, която живее в имението си и харчи хиляди. Минавайки покрай Воздвиженка, тя излезе към Моховая, заобиколи Манежа и се отправи покрай решетката на Александровската градина. Снегът зад оградата беше смътно син, врани летяха, високите кули на Кремъл изчезваха в мрака. (По Б. Зайцев.)

(59 думи)

Общо повторение на правописа

Мъгливо, като мехур, слънцето висеше половин ден зад смърчовата пустош и залязваше. Тъмночервена светлина се разля по цялото небе. Като въглища, ръбовете на оловните облаци горяха, покривайки залеза на хиляда мили. Оттам се издигаха облачета черно-червена мъгла. Пурпурна, мрачна, течеше Нева. Локвите на площада, коловозите, прозорците от слюда на къщите и дънерите на боровете — всичко миришеше на този блясък. И не светли, а бледи, големите огньове, осеяни с искри, положени по местата на работа, изглеждаха бледи. (Според А. Н. Толстой.)

(68 думи)

Размразяването става все по-често, снегът става мазен. На слънчевата страна ледени висулки висят като стъклени ресни, топят се и звънят в лед. Скачаш на една кънка и усещаш колко нежно реже, сякаш върху дебела кожа. Сбогом на зимата! Това се вижда от галките, как обикалят около „сватбата”, а бърборещото им глъчеене примамва нанякъде. Бъбриш с кънка на пейка и дълго гледаш черната каша в небето. Мирише на печен хляб, вкусен дим от бреза, палачинки. (По И. Шмелев.)

(65 думи)

Всичко все още изглеждаше ясно на земята и тихо в небето. Слънцето се наведе на запад и, плъзгайки се с коси лъчи по безкрайните снежни маси, ги облича с диамантена кора, а горичка, обезобразена от полепналата скреж, в снежното и ледено облекло, представяше отдалеч прекрасни и разнообразни обелиски, също обсипани с диамантен блясък. (С. Т. Аксаков.)