और पहली बर्फ अकीम। I . विषय पर साहित्यिक पठन पर एक पाठ का सारांश

विधायी विषयस्कूल: " एक शर्त के रूप में छात्रों की कार्यात्मक साक्षरता का गठन

सामग्री को अद्यतन करने के भाग के रूप में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार"।

शिक्षक का कार्यप्रणाली विषय: « मौखिक और का विकास लिखनाछात्रों में सुधार करने के लिए

वर्तनी सतर्कता का स्तर "

पाठ सूचना कार्ड

दिनांक : 05.12.2016 विषय: साहित्य पढ़ना

कक्षा: 2 "ए" लिटविनोवा टी.ए.

पाठ विषय: हां अकीमो

लक्ष्य:

शैक्षिक:छात्रों को Ya.L की जीवनी से परिचित कराने के लिए। अकीम बेसिक ऑपरेट करना सीखें

कविता के अध्ययन में साहित्यिक शब्द। रचनात्मक और . का उपयोग करना

स्कूली बच्चों के बीच एक सक्रिय छात्र की स्थिति बनाने के लिए खेल चरित्र;

विकसित होना: छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं और रचनात्मक सोच के विकास को बढ़ावा देना;

कविता का साहित्यिक विश्लेषण करने पर काम करना जारी रखें। विकसित करना

मौखिक भाषण की अभिव्यक्ति, सटीकता और रंगीनता।

पालन-पोषण:एक आरामदायक वातावरण के निर्माण के माध्यम से, छात्रों में सुंदरता के प्रति प्रेम पैदा करें

कलात्मक शब्द, प्रकृति के प्रति सावधान रवैया विकसित करने के लिए।

पाठ प्रकार: संयुक्त।

पाठ का प्रकार: प्रस्तुति तत्वों के साथ व्याख्यान

प्रौद्योगिकी:बहुत

तरीके:आंशिक रूप से खोजपूर्ण, दृश्य

उपकरण: कविता का पाठ, प्रस्तुति, चित्रण

ज्ञान का अनुप्रयोग: समाजीकरण (जीवन के लिए आवेदन)

पाठ का तकनीकी नक्शा

मैं . संगठन लक्ष्य निर्धारण का क्षण।

द्वितीय . भावनात्मक मनोदशा।

मुझे आप में से प्रत्येक को देखकर खुशी हुई।

और सर्दियों को खिड़की से ठंडक की सांस लेने दें।

हम यहां आरामदेह और गर्म रहेंगे

आखिरकार, हम एक दूसरे को महसूस करते हैं और सुनते हैं।

तृतीय . डी / कार्यों की जाँच:

पिछले पाठ में, हम ए। पुश्किन के काम से परिचित हुए "यहाँ उत्तर है, बादलों को पकड़ रहा है"

आइए याद करें कि हमने इस काम के लेखक के बारे में क्या सीखा।

- अच्छा किया, और अब हम इसे दिल से पढ़ते हैं।

यह किस विधा के साहित्य से संबंधित है? (कविता)

साबित करें (तुकबंदी, लय, स्वर )

यह एक गीतात्मक कविता है, क्योंकि आर - पार लैंडस्केप पेंटिंगकवि हमें अपनी मनोदशा, विचार और भावनाओं को व्यक्त करता है।

चतुर्थ . विषय का परिचय:

आज हम कविताओं के बारे में बातचीत जारी रखेंगे और बहुत सी नई और दिलचस्प बातें सीखेंगे, और हमारे पास आने वाली परी-कथा की नायिका इसमें हमारी मदद करेगी। सोचो वो कौन है ?

बर्फ की गाड़ी में भागना

लड़की सुंदरता है

हवा अपने पंख मारती है

सोये हुए घर।

खिलने वाले वर्ग, पार्क

स्नो व्हाइट

और ठंढ मेहराब बनाता है

वन पथ के ऊपर।

अच्छा किया, यह सर्दी है - सर्दी। उसने अपने साथ जो कुछ भी लाया था, उसने सब कुछ कैसे बदल दिया?

बेशक, यह बर्फ, बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान, ठंढ, मस्ती, स्केटिंग और स्लेजिंग है। और भी काफी

शानदार और मजाकिया।

हमारे मेहमान असाइनमेंट के साथ लिफाफे लाए। 1 लिफाफा खोलते हैं।

वी . परिचयलेखक के बारे में।

याकोव लाज़रेविच अकीम का जन्म 15 दिसंबर, 1923 को हुआ था। उनका बचपन प्राचीन रूसी शहर गैलिच में एक शांत झील के तट पर गुजरा। 1941 में, याकोव ने 9 कक्षाओं से स्नातक किया, और पहले से ही 1942 में वह अपनी मातृभूमि की रक्षा के लिए मोर्चे पर गए, तब वह केवल 19 वर्ष के थे। वह पूरे युद्ध से गुज़रा, और जब वह सामने से लौटा, तो उसने बच्चों के लिए हर्षित और हर्षित कविताएँ लिखने का फैसला किया। याकोव अकीम लंबे समय तक जीवित रहे और दिलचस्प जीवन. महज तीन साल पहले, 90 साल की उम्र में, मास्को शहर में उनका निधन हो गया।

छठी . काम से परिचित होना और प्राथमिक धारणा की जाँच करना।

№2 वाई. अकीम की कविता "फर्स्ट स्नो"

जिस कविता के साथ मैं अब आपको उनकी बेटी तनेचका को समर्पित कवि से मिलवाता हूँ। उसकी बात सुनें और कहें कि आप उसे क्या कहेंगे और क्यों?

1. शिक्षक पढ़ना

सुबह बिल्ली अपने पंजों पर ले आई
पहली बर्फ!
पहली बर्फ!
यह स्वाद और गंध करता है
पहली बर्फ!
पहली बर्फ!

यह घूम रहा है, हल्का, नया,
लोग अपने सिर के ऊपर
उसके पास एक नीचा रूमाल था
फुटपाथ पर फैलाओ
यह बाड़ के साथ सफेद हो जाता है,
वह लालटेन पर झुक गया।

इतनी जल्दी, बहुत जल्द
बेपहियों की गाड़ी पहाड़ियों से उड़ जाएगी,
तो यह फिर से संभव होगा
यार्ड में एक किले का निर्माण!

क्या आपको कविता पसंद आई और क्यों? (हंसमुख, हर्षित)

तो आपको क्या लगता है इसे क्या कहा जाता है? क्यों?

हाँ, अच्छा किया "फर्स्ट स्नो", क्योंकि। लगभग हर पंक्ति बर्फ के बारे में है।

2. शब्दावली कार्य

देखिए दोस्तों, इस कविता में हमारे लिए नए शब्द हैं।

झुका हुआ - किसी चीज के खिलाफ झुकना, लेटना।

स्लेज हाथ की छोटी स्लेज हैं।

आइए उनके लिए समानार्थक शब्द चुनें - इससे हमें बर्फ की छवि को बेहतर ढंग से देखने में मदद मिलेगी।

समानार्थी शब्द क्या हैं?

वह झुक गया - बैठ गया, लेट गया, आराम किया;

स्लेज - स्लेज।

3. बच्चों द्वारा कविता का स्वतंत्र वाचन।

अब आप स्वयं इस कविता को पढ़ेंगे और यह बताने का प्रयास करेंगे कि कवि ने किन साहित्यिक तकनीकों का प्रयोग किया है।

सातवीं पढ़ना और विश्लेषण।

कविता को ज़ोर से पढ़ना।

आइए यहां पाए जाने वाले साहित्यिक उपकरणों को खोजें।

अवतार - चेतन के रूप में निर्जीव वस्तुओं की छवि, जिसमें वे

जीवों के गुणों से संपन्न।

पाठ के साथ साबित करें (वह इसे फैलाने में कामयाब रहा, वह सफेद हो गया, लालटेन पर झुक गया)

तुलना समानता से दो वस्तुओं की तुलना है।

पाठ के साथ साबित करें (नीचे दुपट्टा)।

अच्छा हुआ, उन्होंने इसे सही पाया, लेकिन जब कवि बर्फ को "हल्का, नया" कहता है तो वह क्या ध्यान देता है?

तो वह क्या है? (बहुत साफ, बहुत सफेद)।

साहित्य में इन शब्दों को कहा जाता है - विशेषण।

विशेषण - ये वे शब्द हैं जिनका उपयोग लेखक मुख्य विषय को अधिक स्पष्ट रूप से सामने लाने के लिए करता है।

आठवीं . एक फिल्मस्ट्रिप का संकलन।

№ 3 कविता को चित्रित करें।

दोस्तों, कृपया ध्यान दें कि हमारी कविता में एक भी तस्वीर नहीं है। और ज़िमुश्का - सर्दियों को सब कुछ पेंट करना पसंद है, इसे बहुत सुंदर बनाना। यहाँ उसके तीसरे लिफाफे में सिर्फ काम है: "चित्र बनाओ, शायद भविष्य के कार्टून के लिए।" लेकिन ऐसा करने के लिए हम समूहों में काम करेंगे।

नौवीं . सामूहिक कार्य

कक्षा को पंक्तियों के आधार पर समूहों में विभाजित करें।

पहली पंक्ति कविता में उन शब्दों को चुनती है जो किसी वस्तु को निर्दिष्ट करते हैं और बर्फ को संदर्भित करते हैं

(स्वाद, गंध, रूमाल)

दूसरी पंक्ति कविता में उन शब्दों को चुनती है जो किसी वस्तु के संकेत को इंगित करते हैं और बर्फ को भी संदर्भित करते हैं

(पहला, हल्का, नया, नीच)

3 पंक्ति कविता में उन शब्दों का चयन करती है जो विषय की क्रिया को इंगित करते हैं और उन पर भी लागू होते हैं

बर्फ (है, घूमती है, फैलने में कामयाब होती है, सफेद हो जाती है, झुकी हुई)।

समूह के एक प्रतिनिधि ने इन शब्दों को पढ़ा।

कौन से शब्द अधिक निकले?

वे क्या इंगित करते हैं? (वस्तु की क्रिया के लिए)।

अच्छा किया, ये शब्द हमें यह देखने में मदद करते हैं कि सर्दियों की प्रकृति की तस्वीर में क्या हो रहा है।

एक्स . शब्द चित्रण

मौखिक ड्राइंग के दौरान, शिक्षक के प्रमुख प्रश्नों की मदद से, बच्चे एक छवि बनाते हैं, परिणामस्वरूप

जिसमें इलेक्ट्रॉनिक चित्र दिखाई देता है।

तो, 1 दृष्टांत

घर में सबसे पहले बर्फ कौन लाया? (बिल्ली)

उसने ऐसा कैसे किया था? (पंजे पर)

दिन का क्या समय? क्यों? (सुबह में, क्योंकि आमतौर पर पहली बर्फ रात में गिरती है)

और आप कैसे देख सकते हैं कि बर्फ का स्वाद और गंध है?

(बिल्ली की मूंछों और नाक पर भी बर्फ होनी चाहिए, और उसका चेहरा बहुत सुंदर दिखता है)।

यहाँ हमारा 1 फ्रेम है।

2 चित्रण

हम क्या देखते हैं? हम क्या चित्रित करेंगे?

(बच्चे यार्ड में खड़े हैं, उनके सिर ऊपर उठे हुए हैं। कोई अपने हाथों या हथेलियों से बर्फ के टुकड़े पकड़ता है।

सब मज़े कर रहे हैं)।

अच्छा किया 2 फ्रेम निकले।

3 चित्रण

हम क्या चित्रित करेंगे? (फुटपाथ सफेद, भुलक्कड़ बर्फ से ढका हुआ है)।

यहाँ फ्रेम 3 है।

- हम कह सकते हैं कि दृष्टांत 3 और 4 समान हैं, केवल क्रिया होती है अलग - अलग जगहें?

लालटेन पर बर्फ कैसे पड़ी है, इस पर ध्यान दें। क्या उसने इसे पूरी तरह से कवर किया था या बस थोड़ा सा?

चूर्ण?

बेशक, उसने थोड़ा छिड़का, क्योंकि कवि कहता है "... लालटेन पर झुक गया।"

यहाँ फ्रेम 4 है।

- अच्छा, क्या हम इस कविता को चित्रित करने में कामयाब रहे हैं?

इसमें किस ज्ञान और कौशल ने हमारी मदद की? (स्पष्ट रूप से पढ़ने और खोजने की क्षमता

साहित्यिक उपकरण)।

ग्यारहवीं . पाठ का सारांश।

आज हम किस कवि से मिले?

आपके द्वारा पढ़ी गई कविता का नाम क्या है?

सर्दी - सर्दी कैसे बदलती है प्रकृति?

क्या हम कह सकते हैं कि सर्दी साल का सबसे मजेदार समय होता है?

बारहवीं . प्रतिबिंब

तेरहवें . डी / एस

दोस्तों, आपको इस कविता के लिए 5 चित्र बनाने हैं। इसे एक एल्बम शीट पर करें। आप पेंट या पेंसिल का उपयोग कर सकते हैं। और मुख्य बात यह है कि कविता को स्पष्ट रूप से पढ़ना या इसे दिल से सीखना।

पाठ सारांश साहित्यिक पठन

विषय: हां। अकीम "सुबह में बिल्ली ...", एफ। आई। टुटेचेव "द करामाती सर्दी"

कार्य:

शिक्षात्मक

रूसी कवियों वाई। अकीम "सुबह बिल्ली ...", एफ। आई। टुटेचेव "शीतकालीन जादूगरनी" की सर्दियों के बारे में कामों से छात्रों को परिचित कराना जारी रखें।

शिक्षात्मक

सोच, स्मृति, भाषण, रचनात्मक कल्पना, संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें

शिक्षात्मक

काव्य शब्द के प्रति प्रेम, सौन्दर्यपरक स्वाद, प्रकृति के प्रति प्रेम का विकास करना।

शिक्षक उपकरण:

पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पढ़ना", प्रस्तुति, कवियों के चित्र, क्रॉसवर्ड पहेली, ऑडियो रिकॉर्डिंग (त्चिकोवस्की द्वारा संगीत "द सीजन्स")

छात्रों के लिए उपकरण:

पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पढ़ना", नोटबुक।

कक्षाओं के दौरान:

1. संगठन। पल:

यू. नमस्कार दोस्तों!

पहली पंक्ति में चुपचाप बैठ जाओ

दूसरी पंक्ति चुपचाप बैठेगी

तीसरी पंक्ति चुपचाप बैठ जाएगी।

यू। मेरा नाम स्नेज़ना मिखाइलोव्ना है। आज मैं आपको साहित्यिक पठन का पाठ पढ़ाऊंगा।

2. पढ़ने का मिनट:

3. टंग ट्विस्टर के साथ काम करना:

गपशप

सफेद बर्फ्। सफेद चाक।

सफेद चीनी भी सफेद होती है।

लेकिन गिलहरी सफेद नहीं होती

वह सफेद भी नहीं था।

यू। हम खुद को टंग ट्विस्टर पढ़ते हैं।

यू. हम एक स्वर में टंग ट्विस्टर पढ़ते हैं।

यू. टंग ट्विस्टर को कौन जोर से पढ़ेगा?

4. गृहकार्य की जाँच करना:

U. आपके पास घर पर किस प्रकार का d/z था?

यू. मुझे पहली कविता कौन पढ़ेगा?

U. दूसरी कविता को स्पष्ट रूप से कौन पढ़ेगा?

5. नई सामग्री सीखना:

उ. अभी कौन सा मौसम है?

ओ विंटर

उ. आप इस मौसम को किन संकेतों से जोड़ते हैं?

ओह, बर्फ, पहले से ही ठंड है, ठंढ, सब कुछ जम रहा है ....

यू. आप पहली हिमपात को किन भावनाओं से समझते हैं?

यू. आप किस सेक्शन में पढ़ रहे हैं?

ए। मुझे रूसी प्रकृति (सर्दियों) से प्यार है

उ. आप किन कवियों से मिल चुके हैं?

ओ। आई। बुनिन "फर्स्ट स्नो", के। बालमोंट "लाइट-शराबी सफेद स्नोफ्लेक ..."।

यू। आज हम पहली हिमपात के बारे में नई कविताओं के लेखकों से परिचित होना जारी रखेंगे।

पहेलि:

हमारे पास छत के नीचे एक सफेद कील लटकी हुई है। सूरज उगेगा, कील गिरेगी।

(आइसिकल)

वे सर्दियों में आकाश से गिरते हैं और पृथ्वी के चारों ओर चक्कर लगाते हैं। हल्का फुलाना, सफेद ...

(स्नोफ्लेक्स)

कांटेदार नहीं, हल्का नीला, झाड़ियों में लटका ...

(ठंढ)

मेरे पास पहिए नहीं हैं। मैं पंखों वाला और हल्का हूं। सभी पहरेदारों की तुलना में जोर से, मैं बिना सीटी बजाए सीटी बजाता हूं। मक्खी पर, मक्खी पर, मक्खी पर, मैं पूरे शहर में झाडू लगाऊंगा ...

(सर्दियों का तूफान)

यू. चयनित अक्षरों से एक शब्द बनाओ। क्या शब्द निकला?

ओ हिम।

यू. आपने सही अनुमान लगाया। हम पहली बर्फ के बारे में काम पढ़ना जारी रखेंगे।

यू. पहली बर्फ ... यह कैसा है? आपके द्वारा पढ़े गए कार्यों को याद रखें और "बर्फ" शब्द के लिए विशेषण चुनें।

ए। बर्फ भुलक्कड़, सफेद, हल्की, जगमगाती है ...

U. हम बर्फ के विवरण पर बाद में लौटेंगे। और इसमें हमें याकोव अकीम की कविता से मदद मिलेगी "सुबह बिल्ली अपने पंजे पर ले आई .."

D. पाठ्यपुस्तक को पृष्ठ 192 . पर खोलें

यू. याकोव अकीम का जन्म 15.12.2018 को हुआ था। 1923 गालिच शहर में। एक स्कूली छात्र के रूप में, याकोव अकीम को साहित्य, संगीत का शौक था…। जब मैं दूसरी कक्षा में था तब मैंने अपनी पहली कविता लिखी थी। उन्होंने युद्ध के बाद कविता लिखना शुरू किया, जब उनकी बेटी का जन्म हुआ। कविता "फर्स्ट स्नो" उन्हें समर्पित है।

यू. आप अपनी आंखें बंद कर लें, और मैं आपको यह कविता पढ़ूंगा, और आप उन चित्रों की कल्पना करने की कोशिश करेंगे जिन्हें लेखक ने चित्रित किया है।

उ. आपने प्रकृति के किन चित्रों की कल्पना की?

उ. यह कविता किस मनोदशा से ओतप्रोत है?

यू. आप किस मूड में हैं?

शब्दावली कार्य

D. इस श्लोक को आप स्वयं पढ़िए। आप कौन से शब्द नहीं समझते हैं?

ओ. प्रिकोर्नुली

यू. कोर्नुल- झुक गया, लेट गया।

उ. पद को पूरा कौन पढ़ेगा?

W. हिम एक जीवित प्राणी की तरह व्यवहार करता है। इसे साबित करो।

6. भौतिक मिनट

7. एक नए विषय से परिचित होने की निरंतरता:

यू। और अब हम एफ। टुटेचेव की एक और कविता "द करामाती सर्दी ..." से परिचित होंगे।

यह एक सर्दियों के जंगल के बारे में एक कविता है।

U. पाठ्यपुस्तक को पृष्ठ 194 पर खोलें।

U. F. I. Tyutchev का जन्म 1803 में हुआ था। वह बचपन से ही एक धनी प्रतिभाशाली बालक था। 14 साल की उम्र में उन्होंने अपनी पहली कविता प्रकाशित की। टुटेचेव के पास प्रकृति के बारे में कई कविताएँ हैं। आपके ध्यान में सबसे अच्छे छंदों में से एक प्रस्तुत किया गया है। सुनिए कवि किस प्रकार शीत वन का वर्णन करता है।

यू. मैं पढ़ता हूं, और आप अपनी आंखें बंद करते हैं और कल्पना करते हैं कि आपने क्या सुना है।

यू. आपने किस तस्वीर की कल्पना की?

U. क्या आप इस जंगल में जाना चाहते हैं?

यू. क्यों?

उ. वह रहस्यमय है और शानदार भी।

W. उसे ऐसा किसने बनाया?

ओह, सर्दी।

यू. आपको किस बात ने प्रभावित किया?

D. इस श्लोक को आप स्वयं पढ़िए।

यू. आप कौन से शब्द नहीं समझते हैं?

शब्दावली कार्य:

जादूगरनी - जादूगरनी, जादूगरनी;

मेशचुट - फेंको, फेंको, फेंको।

यू. कविता कौन पढ़ेगा?

U. सर्दियों को जादूगरनी क्यों कहा जाता है?

उ. इस कविता ने आपमें क्या भावनाएँ जगाईं?

8. पाठ का परिणाम:

यू. आज हम किन कविताओं से मिले?

उ. ये कविताएँ कैसे मिलती-जुलती हैं?

9. प्रतिबिंब:

यू. आपके टेबल पर सूरज और बादल हैं। पाठ अच्छा लगे तो सूर्य को उदित करो, नहीं तो बादल को उठाओ।

10. होम वर्क:

नताल्या मनाकोव

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "संचार", "फिक्शन पढ़ना", "कलात्मक सृजनात्मकता".

लक्ष्य:कल्पना के प्रति रुचि और प्रेम जगाना।

कार्य:

शैक्षिक:बच्चों को चित्रों पर आधारित कविताएँ याद करना सिखाएँ। ड्राइंग में ट्रांसफर करना सीखें विशेषताएँसर्दियाँ।

विकसित होना:बच्चों की स्मृति, कल्पना, भाषण की सहज अभिव्यक्ति का विकास करना।

शैक्षिक:साहित्य, सौंदर्य भावनाओं में रुचि पैदा करना।

भाषण:अलग उच्चारण में सुधार करें, बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें: फुटपाथ, झपकी लेना, स्लेज।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:संचारी, कल्पना की धारणा, उत्पादक।

सामग्री और उपकरण:कविता की सामग्री पर चित्र, विषय पर चित्र "सर्दी", पूर्व-तैयार परिदृश्य के साथ कागज की चादरें (प्रत्येक बच्चे के लिए, सफेद गौचे, ब्रश, कपास झाड़ू।

पद्धतिगत तरीके:बातचीत-संवाद, चित्रों को देखना, पहेली, कविता पढ़ना "पहली बर्फ", खेल "बग खोजें और ठीक करें", शारीरिक शिक्षा "शीतकालीन सैर", निमोनिक्स (चित्रों, उत्पादक गतिविधि, विश्लेषण, सारांश के आधार पर) का उपयोग करके एक कविता बताना।

जीसीडी प्रगति

शिक्षक: आज हम एक बहुत ही सुंदर कविता सीखेंगे, लेकिन यह किस बारे में है, यह आप पहेली का अनुमान लगाकर ही जान पाएंगे।

रहस्य:

जमीन पर गिर गया

डुवेट ब्लैंक्ड

गर्मी आ गई है-

कंबल उतर आया है।

(बर्फ)

शिक्षक: अच्छा किया, दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाया। बर्फ वास्तव में, एक गर्म कंबल की तरह, पृथ्वी को ठंढ से गर्म करती है। बर्फीली सर्दियाँ और घास और पेड़ की जड़ों के नीचे।

सुनिए याकोव लाज़रेविच अकीम ने कौन सी कविता लिखी, इसे कहते हैं "पहली बर्फ". (शिक्षक बच्चों को कविता पढ़ता है)।

बहुत अच्छी कविता, पसंद आई?

(बच्चे जवाब देते हैं)।

शिक्षक: आज हम उसे पढ़ाएंगे, लेकिन पहले हम एक खेल खेलेंगे "बग खोजें और ठीक करें".

खेल:

सर्दी साल का सबसे गर्म समय होता है...

सर्दियों में खिले फूल और पेड़...

सर्दियों में, सूरज तेज चमकता है और गर्म होता है ...

सर्दियों में, जंगल में बहुत सारे मशरूम और जामुन होते हैं ...

शिक्षक: अच्छा किया, कार्य का सामना किया, सभी गलतियों को पाया। और अब चलो थोड़ा आराम करें, सर्दियों के रास्तों पर टहलें।

शारीरिक शिक्षा मिनट.

आसमान से बर्फ के टुकड़े गिर रहे हैं

एक परी कथा की तरह

आइए उन्हें अपने हाथों से पकड़ें

और माँ को घर पर दिखाओ

(हाथ ऊपर उठाएं और लोभी हरकतें करें)

और चारों तरफ बर्फ़बारी है

बर्फ ने सड़क को ढक दिया

(खिंचाव, हाथों को पक्षों तक)

के लिए मैदान में मत फंसो

अपने पैरों को ऊपर उठाएं

(स्थान पर चलना, घुटनों को ऊंचा उठाना)

यहाँ मैदान में एक बनी कूद रहा है

मुलायम सफेद गेंद की तरह

(जगह कूदते हुए)

खैर, हम चलते हैं, हम चलते हैं

और हम अपने घर आ जाते हैं

(अपनी जगह चलकर बैठ गया)

शिक्षक: आपके लिए कविता को याद रखना आसान बनाने के लिए, मैंने चित्र - सहायक तैयार किए हैं। (शिक्षक काम पढ़ता है और बच्चों को एक तस्वीर दिखाता है जो समझ में आता है।)

कविता:

सुबह बिल्ली अपने पंजों पर ले आई

पहली हिमपात, पहली हिमपात

इसका स्वाद और गंध है

पहली हिमपात, पहली हिमपात

यह घूम रहा है, हल्का, नया

लोग अपने सिर के ऊपर

उसके पास एक नीचा रूमाल था

पूरे फुटपाथ पर फैले

यह बाड़ के साथ सफेद हो जाता है,

लालटेन पर झुका

इतनी जल्दी, बहुत जल्द

बेपहियों की गाड़ी पहाड़ियों से उड़ेगी

तो यह फिर से संभव होगा

यार्ड में एक किला बनाएँ

शिक्षक: और अब हम चित्र संकेतों की मदद से कविता को फिर से पढ़ेंगे।

(बच्चे स्वतंत्र रूप से चित्रों के आधार पर एक कविता सुनाते हैं)

पाठ के अंतिम भाग में, शिक्षक बच्चों को शीतकालीन परिदृश्य (पूर्व-तैयार रचना पर) को समाप्त करने के लिए आमंत्रित करता है।

बच्चे सर्दियों के चित्र बनाते हैं (बर्फबारी, पेड़ों और छतों पर बर्फ आदि)

नतीजतन, बच्चों के कार्यों की एक प्रदर्शनी आयोजित की जाती है, जहां बच्चे, चित्र को देखकर, शिक्षक के साथ मिलकर एक कविता पढ़ते हैं।

उत्पादक गतिविधि के परिणाम (कार्यों की प्रदर्शनी):

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