Relazione con il naso nano delle fiabe. Argomento

27.04.2021

DESCRIZIONE DEL PROGETTO PER LETTURA LETTERARIA

ARGOMENTO. Il lavoro di V. Gauf "Naso nano".

Partecipanti al progetto : studenti di 4a elementare.

Scadenza :3-4 lezioni.

Tipo di progetto: gruppo, creativo

Prodotto del progetto: rivista

Obbiettivo

FASE DI PRESENTAZIONE

Argomento: V. Gauf "Naso nano"

Progetto di lezione.

Lo scopo della lezione: Formare un atteggiamento premuroso nei confronti della parola dell'autore, valutare correttamente le azioni dei personaggi. Formare la capacità di comprendere il significato e il contenuto artistico delle opere. Creare le condizioni per l'educazione emotiva ed estetica, un'atmosfera appropriata per il miglioramento spirituale.

Educare sull'esempio dell'eroe di una fiaba mascolinità, onestà, coraggio, apertura di carattere.

Attrezzatura: lavagna interattiva, riviste, Materiali aggiuntivi, per creare pagine, asterischi.

Durante le lezioni:

io. Orgmomento

Ora imparerai un estratto dalla nuova fiaba di V. Gauf e spero che ti spinga a leggere l'intera fiaba e scoprire perché è interessante.

(gli studenti ricevono un passaggio)

In una lontana bellissima terra dove giardini sempreverdi, il sole non tramonta mai, regnava la regina Fantasia. Era amata e venerata da tutti coloro che la conoscevano. È volata sulla terra, perché ha sentito che lì vivono persone che trascorrono la loro vita in una grande tristezza, tra fatiche e preoccupazioni. Ha portato loro doni dal suo regno e da allora le persone sono diventate più gioiose sul lavoro ...

E ha anche mandato i suoi figli sulla terra per dare felicità alle persone. Un giorno Fairy Tale, la maggiore delle figlie della regina, tornò dalla terra. La mamma ha notato che il racconto è triste...

Che ti succede, cara Fiaba, - la regina si rivolse a lei, - Fidati di tua madre, dimmi che ti succede?

Ah, cara mamma! Questa tristezza...

Figlia mia, il dolore è un peso che va oltre il potere di uno e che può essere facilmente affrontato da due", disse la bella regina.

Perché Gauf ha scelto la regina Fantasia?

Perché è amata e venerata da tutti?

Quali doni pensi che la regina abbia portato dal suo regno?

E perché, secondo te, la figlia maggiore era una favola?

Trova nel testo idea principale questa parte della storia?

Produzione: E dovremmo lavorare con gioia, aiutandoci a vicenda.

II. Il messaggio dell'argomento e lo scopo della lezione:

Oggi nella lezione dobbiamo riassumere il lavoro sull'opera di V. Gauf. Dobbiamo esprimere le nostre capacità e capacità nel progetto.

Diapositiva n. 2 Il progetto è un prodotto del nostro lavoro e oggi elaboreremo il nostro progetto sotto forma di rivista.

Conversazione:

Diapositiva n. 3

Quali riviste moderne per bambini basate su fiabe conosci? (Winnie the Pooh)

Oggi vi propongo di creare una rivista basata sulla fiaba di V. Gauf.

Ricorda cosa viene visualizzato sulle pagine delle riviste per bambini.

Quindi iniziamo. La parola è data Per i bibliografi

(Collezione fatti interessanti dalla biografia di Gauf.

La scelta del ritratto dello scrittore.

Scrivere un'annotazione per il lavoro di Gauf "Dwarf Nose")

Raccontano i bambini che fanno da bibliografi

Si ascoltano le risposte dei bambini.

La parola è data al gruppo Artisti

Presentazione

(vedi allegato)

III. riunione

Ti offro il titolo delle sezioni e devi determinare quale materiale inserire in questa pagina. Diapositiva completa 4,5,6,7,8

1 pagina Una straordinaria biografia in un tempo ordinario (sull'autore)

2 pagine. Vi invitiamo alla galleria (ritratti, caratteristiche degli eroi)

Scatola di 3 pagine di puzzle (cruciverba, puzzle)

4 pagine Segreti di Gauf (dì una parola, proverbi)

La parola è data al gruppo "Sognatori" (vedi allegato)

IV. Lavora su progetti.

La parola è data al gruppo "Pensatori" (vedi allegato)

V . Presentazione dei progetti.

Quali domande avrai per il relatore, aggiunte, commenti?

VI. Riassunto della lezione.

5 pagine "Albero della posta"

Dove pensi che la nostra rivista possa essere utile?

APPENDICE

Spettacoli degli studenti

BIBLIOGRAFI

Guglielmo Hauff Nato il 29 novembre 1802 a Stoccarda, nella famiglia di August Frederick Hauff, che ha servito come segretario al Ministero degli Affari Esteri, e Wilhelmina Elsasser Hauff. Era il secondo maggiore di quattro figli.
Nel 1809, quando Wilhelm aveva sette anni, suo padre morì improvvisamente e sua madre, prendendo i bambini, si trasferì nella città universitaria di Tubinga. Lì, nella casa del nonno materno, Gauf trascorse i suoi primi anni. La prima educazione ricevuta dal ragazzo è stata la lettura dei libri dell'enorme biblioteca del nonno. Nel 1818 fu mandato a studiare in una scuola monastica e nel 1820 entrò all'Università di Tubinga. Quattro anni dopo, si laureò all'università con un dottorato di ricerca in filosofia e teologia.
Dopo essersi laureato all'università, Gauf ha ottenuto un lavoro come tutor nella famiglia del ministro della Difesa, il generale barone Ernst Jugen von Högel, ed è diventato un mentore per i suoi figli. Insieme a questa famiglia, viaggiò in Francia, conobbe con grande interesse la parte settentrionale e centrale della Germania. Durante la sua breve vita visitò Parigi, Bruxelles, Anversa, visitò Cassil, la patria dei fratelli Grimm, Brema, una descrizione topograficamente accurata di cui troviamo in uno dei suoi ultimi racconti “Fantasmagoria nella cantina di Brema”, visitò Berlino, Lipsia, Dresda.

L'eredità letteraria di Gauf consiste in tre almanacchi di fiabe, uno dei quali è stato pubblicato dalla moglie dopo la sua morte, diversi romanzi e poesie. Queste opere iscrivevano per sempre il nome di Wilhelm Hauff nella storia della letteratura mondiale. I suoi racconti mistici, a volte spaventosi, a volte tristi sono intrisi dello spirito dell'Oriente, ma allo stesso tempo sono privi del solito orpello orientale. È uno di quei pochi autori che hanno saputo trasformare le leggende ordinarie sui fantasmi e sui poveri, punendo i ricchi malvagi, in capolavori magici, vividi e memorabili che sono interessanti da leggere ancora oggi, sia per bambini che per adulti.

La parola è data al gruppo Artisti

Vladimir Grigorievich Suteev(1903-1993, Mosca) - scrittore per bambini, illustratore e animatore. Le sue immagini gentili e divertenti sembrano fotogrammi di un cartone animato. I disegni di Suteev hanno trasformato molte fiabe in capolavori.
Quindi, ad esempio, non tutti i genitori considerano le opere di Korney Chukovsky un classico necessario e la maggior parte di loro non considera le sue opere di talento. Ma le fiabe di Chukovsky, illustrate da Vladimir Suteev, voglio tenerle tra le mani e leggere ai bambini.

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Nikolaj Aleksandrovic Ustinov(1937, Mosca), Dekhterev era il suo insegnante e molti illustratori moderni considerano già Ustinov il loro insegnante.

Nikolai Ustinov - People's Artist, illustratore. I racconti con le sue illustrazioni sono stati pubblicati non solo in Russia (URSS), ma anche in Giappone, Germania, Corea e altri paesi. Quasi trecento opere sono state illustrate dal famoso artista per case editrici: "Children's Literature", "Kid", "Artist of the RSFSR", case editrici di Tula, Voronezh, San Pietroburgo e altre. Ha lavorato nella rivista Murzilka.

Yuri Alekseevich Vasnetsov(1900-1973, Vyatka, Leningrado) - artista e illustratore popolare. A tutti i bambini piacciono le sue foto per canzoni popolari, filastrocche e battute (Ladushki, Rainbow-arc). Ha illustrato racconti popolari, racconti di Lev Tolstoj, Pyotr Ershov, Samuil Marshak, Vitaly Bianchi e altri classici della letteratura russa.

Acquerello "href="/text/category/akvarelmz/" rel="bookmark"> acquerello. Sono le illustrazioni di Vladimirsky che molti riconoscono come classiche per le opere di Volkov. Bene, Pinocchio nella forma in cui diverse generazioni di bambini lo conoscono e lo amano , senza dubbio il suo merito.

Viktor Aleksandrovic Chizhikov(Nato nel 1935, Mosca) - People's Artist of Russia, autore dell'immagine del cucciolo d'orso Mishka, il talismano dell'estate Olimpiadi 1980 a Mosca. L'illustratore della rivista "Crocodile", "Funny Pictures", "Murzilka", per molti anni ha disegnato per la rivista "Around the World".
Chizhikov ha illustrato le opere di Sergei Mikhalkov, Nikolai Nosov (Vitya Maleev a scuola ea casa), Irina Tokmakova (Alya, Klyaksich e la lettera "A"), Alexander Volkov (Il mago di Oz), poesie di Andrey Usachev, Korney Chukovsky e Agnia Barto e altri libri.

Alexey Mikhailovich Laptev(1905-1965, Mosca) - grafico, illustratore di libri, poeta. Le opere dell'artista si trovano in molti musei regionali, nonché in collezioni private in Russia e all'estero. Illustrato "Le avventure di Dunno and His Friends" di Nikolai Nosov, "Fables" di Ivan Krylov, rivista "Funny Pictures". Il libro con le sue poesie e immagini "Pik, Pak, Pok" è già molto amato da qualsiasi generazione di bambini e genitori (Briff, un orso avido, puledri Chernysh e Ryzhik, cinquanta lepri e altri..jpg" width="484" altezza=" 323 src=">

Vladimir Mikhailovich Konashevich(1888-1963, Novocherkassk, Leningrado) - Artista, grafico, illustratore russo. Ho iniziato a illustrare libri per bambini per caso. Nel 1918 sua figlia aveva tre anni. Konashevich ha disegnato per lei immagini per ogni lettera dell'alfabeto. Uno dei miei amici ha visto questi disegni, gli sono piaciuti. Così è stato stampato "ABC in Pictures", il primo libro. Da allora, l'artista è diventato un illustratore di libri per bambini.

Animatore (lat. "href="/text/category/mulmztiplikator__lat_/" rel="bookmark">animatore e illustratore di libri per bambini. Anatoliy Savchenko è stato lo scenografo dei cartoni animati "Kid and Carlson" e "Carlson restituito" e il autore di illustrazioni per i libri di Astrid Lindgren.Le opere di cartoni animati più famose con la sua partecipazione diretta: Moidodyr, le avventure di Murzilka, Petya e Cappuccetto Rosso, Vovka nel regno molto lontano, Lo schiaccianoci, Tsokotuha Fly, il pappagallo di Kesha e altri.

Evgeny Mikhailovich Rachev(1906-1997, Tomsk) - pittore di animali, grafico, illustratore. Ha illustrato principalmente racconti popolari russi, favole e fiabe dei classici della letteratura russa. Ha illustrato principalmente opere in cui i personaggi principali sono animali: fiabe russe sugli animali, favole.

Ivan Maksimovic Semyonov(1906-1982, Rostov-on-Don, Mosca) - People's Artist, grafico, fumettista. Semenov ha lavorato nei giornali Komsomolskaya Pravda, Pionerskaya Pravda, nelle riviste Smena, Krokodil e altri. Nel 1956, su sua iniziativa, fu creata la prima rivista umoristica per bambini in URSS, "Funny Pictures".
Le sue illustrazioni più famose riguardano le storie di Nikolai Nosov su Kolya e Mishka (Dreamers, Living Hat e altri) e i disegni "Bobik in visita a Barbos".

Gruppo "Sognatori"

Test sulla fiaba di V. Gauf "Dwarf Nose" (10 domande)

1. Oggetto d'argento Craterweiss:

MA) ricciolo

B) Fischio

DA) Mela

2. Zverek, in cui si rivolse la maga Jacob:

MA) Marmotta

B) Scoiattolo

DA) Criceto

3. Una delle professioni che Naso Nanico padroneggiava nella casa della strega:

MA) cacciatore

B) Un carpentiere

DA) trasportatore d'acqua

4. Cosa ha stregato Giacobbe la maga:

MA) Ago

B) Squillare

DA) Erba

5. Naso nano cucinato per la prima volta per il Duca:

MA) Bacio

B) Ravioli

DA) Budino

6. L'uccello in cui fu trasformata la figlia del mago Wetterbock:

MA) anatra

B) Gazza

DA) Oca

7. Verdure che la maga comprò da Hannah, la madre di Giacobbe:

MA) Zucchine

B) Cavolo

DA) Carota

8. L'albero sotto il quale cresceva l'erba "starnuti per la salute":

MA) Betulla

B) Castagna

DA) Rowan

9. Il nome della figlia del mago Wetterbock:

MA) Lucia

B) Marie

DA) Mimì

10. Cosa c'era invece delle scarpe sulle cavie della maga Craterweiss?

MA) Scarpe da rafia

B) Scarpe da ballo

DA) calzini

D) conchiglie

Quali proverbi che riflettono l'argomento della lezione sceglieresti e perché? Quali “lezioni di vita” hai imparato per te stesso?

La cui anima è nel peccato, questa è la risposta. Non ci sarebbe stata la felicità, ma la sfortuna ha aiutato. Un amante di sé non è amato da nessuno. Se non assaggi l'amaro, non conoscerai nemmeno il dolce. La mattina segue ogni sera. Non litigare con nessuno, quindi sarai buono con tutti. La lingua di un uomo può portargli gloria e disgrazia. Vivere per vivere non è un campo da attraversare. Uno battuto vale due imbattuti. Alfabetizzazione da imparare - impaziente di tornare utile.

Componi il tuo "cinquain" sull'argomento della lezione.

(La poesia è composta da cinque righe, a ciascuna riga sono assegnate determinate regole: è necessario osservare il numero di parole richiesto quando si usa una determinata parte del discorso. Dicono che nella traduzione libera dal francese questa parola significa "cinque ispirazioni". Questo lavoro richiede una sintesi di informazioni e materiale in brevi espressioni e permette di riflettere in ogni occasione.)

Strega
decrepito, avaro
Conosce, ricorda, minaccia.
Il ragazzo che cucina il porridge sarà in servizio per secoli
Ecco la tristezza.

Gruppo di pensatori

Lavoro analitico con concetti filosofici.

Passiamo all'argomento della nostra lezione e riflettiamo sui concetti di bene e male.

Abbiamo viaggiato per un po' nella fiaba, guardando gli episodi luminosi, interpretando i più interessanti e ripetendo frammenti importanti, e ora è il momento di pensare alle "lezioni" che questo incontro ci ha dato.

Il problema della scelta tra il bene e il male è vecchio quanto il mondo. Senza comprendere l'essenza del bene e del male, è impossibile comprendere la vita. Ragazzi, dividete il quaderno in due metà e scrivete le parole o le frasi che associate al concetto di male e bene.

Buona- questa è la canzone di mia madre, sotto la quale è facile addormentarsi la notte; torte della nonna; Sabato sera; cinque in matematica; fratellino sorriso...

Cattivo- questo è quando i genitori giurano dopo l'incontro con i genitori; Sta piovendo fuori; un viaggio in campagna; dovere scolastico...

Quindi, come possiamo vedere, ogni persona ha il suo concetto di bene e di male. Passiamo al dizionario, che ci darà la definizione esatta di queste parole.

Buona- una parola polisemantica - significa tutto positivo, buono, utile.

Cattivo- qualcosa di brutto, dannoso, l'opposto del bene.

Come puoi vedere, i significati di queste parole sono alquanto vaghi, vaghi... Uno dei personaggi del film ha detto: "Ciò che va bene per un russo è la morte per un tedesco". Propongo di passare ai fatti concreti e decidere insieme da soli cosa sia il male e il bene.

Male (meno)	Buono (più)
*1. Servizio con una strega*
meno: ha vissuto senza genitori per 7 anni in esilio.	inoltre: imparato a pulire i pavimenti, cuocere il pane soleggiato, cucinare meravigliosamente.
*2. Trasformarsi in un nano*
meno: ha subito il ridicolo e gli insulti degli altri; perse l'aspetto attraente che sua madre vantava con i mercanti.	inoltre: ha salvato l'anima, ha salvato l'oca, è diventato più tollerante.
*3. Incontrare genitori arrabbiati*
meno: ha ricevuto un duro colpo dalle persone a lui più vicine e care, che non lo hanno riconosciuto come proprio figlio.	in più: ha capito e capito il motivo della sua trasformazione, ma non si è offeso per i suoi genitori, astal era più saggio e tollerante.
*4. Servizio presso il duca*
meno: paura per la sua vita.	in più: conoscere l'oca, verificare le abilità culinarie.
*5. Sbarazzarsi della stregoneria*
meno e più: conoscenza e addio al mondo delle fiabe.	inoltre: è diventato un giovane dolce e attraente, ha ricevuto "lezioni di vita" e le ha ricordate, ha iniziato ad apprezzare la vita in quanto tale, ha imparato ad essere grato per le molte prove che il destino ha dato.
*6. Conclusione*

Per la tua prova, seleziona virgolette luminose dal testo.

"Sì, cara madre, non potevi riconoscere tuo figlio - non era così. Quando ti vantavi di lui davanti alla gente! "

"I suoi occhi divennero piccoli, come quelli di un maiale, il suo naso si allungava mostruosamente e pendeva sulla bocca e sul mento, il suo collo non era visibile".

"Anche se la vecchia malvagia ha rovinato il suo aspetto, non ha potuto cambiare la sua anima ... Non era rattristato dalla bellezza perduta."

"Ricordò come aveva servito come scoiattolo per sette anni con la maga, nella quale lei lo aveva trasformato perché la rimproverava."

Quale conclusione si può trarre da tutto ciò che è stato detto? In che modo Giacobbe ha affrontato le prove che sono ricadute su di lui? nella sua poesia "The Ugly Girl", riflettendo sulla bellezza dell'anima, la bellezza dell'esterno e dell'interno, scrisse:

E se è così, allora che cos'è la bellezza
E perché la gente la divinizza?
Lei è un vaso in cui c'è il vuoto,
O il fuoco tremolante in una nave?

(Dalla prova inviata dal destino, il nostro eroe è tornato come un giovane intelligente, tollerante, persistente e nobile; non fa paura perdere la bellezza esteriore, l'importante è rimanere un umano.)

Oggetto: "V. Gauf "Naso nano"

Lo scopo della lezione : per far conoscere ai bambini la nuova fiaba di V. Gauf.

Obiettivi della lezione:

Confronta il racconto di Gauf con una fiaba che appartiene al folklore;

Rivela le caratteristiche del genere fiaba letteraria in generale, e questa storia in particolare:

Coltiva un senso di empatia

Durante le lezioni:

Org. momento

Non c'è fiaba più bizzarra. rispetto alla vita stessa

GH Andersen

Cari ragazzi! Oggi faremo conoscenza con un'altra meravigliosa fiaba "Dwarf-Nose", il cui autore è W. Gauf, il più grande narratore tedesco.

Ascoltiamo. che tipo di persona era quella. Visse solo 25 anni, ma entrò nella storia della letteratura mondiale come il più grande narratore.

Presentazione da parte di studenti preparati:

1) Wilhelm Hauff nacque nella città tedesca di Stoccarda all'inizio del XIX secolo. Nel 1802 la famiglia del signor Gauf, funzionario ministeriale, era numerosa e molto amichevole. Tutti hanno particolarmente amato il piccolo inventore e burlone Wilhelm. La mamma gli leggeva di notte i libri più interessanti che potevano essere acquistati nelle librerie e sognava di vedere suo figlio in futuro come un famoso scienziato o scrittore.

2) Al ginnasio e all'università, Wilhelm era un leader tra i suoi compagni di classe. Tutti lo amavano per la sua eloquenza e spirito. Un inesauribile inventore. inizia a fare scherzi che non vengono in mente a nessuno tranne lui.

3) Avendo perso presto suo padre, Wilhelm si rese conto che in seguito avrebbe dovuto fare affidamento solo su se stesso.

Anche nella sua prima giovinezza, da studente, ... scrive. Scrive poesie, racconti, romanzi e persino memorie. E all'età di 20 anni è già uno scrittore riconosciuto.

Dopo la laurea in seminario. op diventa insegnante familiare in una famiglia nobile. I. insegnando ai bambini diverse scienze, compone fiabe per loro. E presto gli adulti ascoltano con entusiasmo le storie magiche di Gauf e si consiglia di pubblicare le fiabe in raccolte separate, che furono pubblicate nel 1825.

Gauf vede le origini della fiaba nell'instancabile desiderio di una persona di "elevarsi al di sopra della vita quotidiana", da un lato, e dall'altro, nel desiderio di creatività ed empatia. Perché solo lo spirito di creatività dà un senso di libertà, offusca il confine tra realtà e finzione.

Ecco perché la fiaba patrimonio creativo Gaufa era il genere preferito.

Conversazione sul lavoro

- Ma dopotutto, non solo Gauf sceglie con piacere questo particolare genere, cosa ha spinto altri scrittori - narratori a creare le loro opere?

Caratteristiche del genere delle fiabe letterarie:

Le fiabe, per la maggior parte, finiscono bene;

Molti scrittori sono contenti della possibilità di creare un'atmosfera luminosa che domina il mondo delle fiabe;

Come in racconto popolare, nelle fiabe letterarie, il bene trionfa sempre sul male:

È molto emozionante seguire gli eventi di una fiaba, ma mentre è divertente, una fiaba insegna.

E per rispondere alla domanda, cosa ci insegna questo racconto di Gauf, per cosa viene punito l'eroe, quali prove deve superare, dobbiamo rivolgerci al contenuto di questo racconto.

4. Considerazione delle illustrazioni

Considera le illustrazioni di una città medievale, perché l'intera azione della fiaba si svolge in una città tedesca dove viveva il calzolaio Friedrich con la moglie Hannah. Vendeva frutta e verdura del suo piccolo orto al mercato, suo figlio Jacob, un ragazzo snello e bello, l'aiutava. , abbastanza alto per i suoi dodici anni.

Questo ragazzo sarà l'eroe della nostra fiaba.

Una volta che il normale corso della vita di questa famiglia è disturbato da un evento.

- Quale?

L'aspetto della vecchia maga sul mercato.

Ecco com'era.

(Una drammatizzazione di un frammento di una fiaba.

Fizminutka per gli occhi

Lettura selettiva.

E qui iniziano i miracoli e le trasformazioni magiche.

- Per cosa e come punisce Giacobbe e come premia?

Per durezza e mancanza di rispetto verso la vecchia, per trattamento sfacciato e provocatorio, Jacob perde i genitori per molti anni, perde il suo aspetto e diventa un nano dall'aspetto buffo e anche un po' spaventoso. Ma come ricompensa per l'obbedienza, la vecchia tratta Jacob con una zuppa che lei stessa ha preparato. (trova il passaggio nel testo)

- Mangia, figliolo - disse - Mangia questa zuppa e sarai bello come me. E diventerai un buon cuoco: devi conoscere un po' di mestiere.

Ma Jacob la vedeva diversamente. Il suo cuore si stava letteralmente spezzando per la frustrazione. Sette anni della sua vita gli sono stati rubati da una vecchia, e cosa ha ottenuto in cambio?

Non solo ha imparato a cucinare piatti diversi, a pulire i gusci di cocco e a lucidare i pavimenti in vetro, ma ha acquisito una ricca esperienza di vita, un amico nella persona di Mimì e la capacità di essere sensibile e attento alle persone che lo circondano. Jacob non si rammaricava di aver perso il suo aspetto attraente, ma che i suoi genitori lo avevano cacciato via come un cane.

-E cosa ha aiutato Jacob ad allontanarsi dalla vecchia maga?

Ha scoperto strane erbe nella dispensa, che non aveva mai incontrato prima.

I loro steli erano verdastri e su ogni stelo c'era un fiore rosso brillante con un bordo giallo. Jacob ha portato un fiore al naso... ha starnutito diverse volte e si è svegliato.

Beh, era un sogno! Proprio come nella realtà! pensò Giacobbe. - Qualcosa che la mamma riderà, ma colpirà anche me.

Per Jacob, il tempo si è fermato. Il tempo fermato libera dai problemi, ma rende impossibile vivere la vera gioia e conoscere la vita nella sua interezza. Ma non solo l'erba lo ha aiutato a ricordare tutto ciò che gli è successo. Mi piacerebbe molto i genitori e la responsabilità nei loro confronti fanno sì che Jacob lasci la casa della vecchia maga il prima possibile, nonostante il lamentoso squittio di cavie e scoiattoli.

Questa è la legge di ogni fiaba, l'eroe deve affrontare prove, superare ostacoli ed essere sicuro di ricevere una sorta di ricompensa.

Una differenza speciale tra le fiabe letterarie, soprattutto se parliamo delle fiabe di HH Andersen, V. Hauff, C. Perrault, è che il bene e il male non combattono nel mondo esterno, ma nell'anima umana e la vittoria del bene o della vittoria sul male possono aver luogo incantesimi se l'eroe può fare uno sforzo straordinario, trovare in sé le forze capaci di resistere al male.

Diventando nano, Giacobbe sperimentò l'umiliazione, la persecuzione, il ridicolo, ma acquisì la capacità di essere sensibile e attento agli altri. Per questo si guadagnò il rispetto dei sudditi del duca e l'amicizia di Mimì. Dopotutto, Jacob si è sbarazzato degli incantesimi di stregoneria solo con l'aiuto di Mimì. Grazie alla compassione, alla gentilezza e alla partecipazione al destino di Mimì, che ha sicuramente vissuto nel suo cuore.

- Goose Mimì è anche un personaggio molto importante nel racconto. Cosa puoi dire di lei?

Questo meraviglioso aiutante è un personaggio tradizionale in tutte le fiabe. È interessante notare che in molti racconti letterari ci sono personaggi che hanno assunto l'aspetto di un uccello: in "The Tale of Tsar Berendey" di Zhukovsky - un'anatra (Vasilisa the Beautiful), nella fiaba di Andersen "Wild Swans" i fratelli Eliza sono rimasti stregati in bellissimi uccelli selvatici, in "Finist -clear falcon" Finist si trasforma in un falco.

Ancoraggio

Quindi, l'aiutante miracoloso è un elemento tradizionale sia dei racconti popolari che letterari.

E ora parliamo delle differenze tra questo racconto e il racconto popolare:

Non ci sono un inizio e una fine tradizionali;

Non alla fine del banchetto nuziale;

Non esiste un numero magico "tre":

Nessun epiteto tradizionale

un'opzione, ma traduzioni diverse(parleremo dell'arte della traduzione quando studieremo le ballate di Zhukovsky).

E infine, l'eroe in un racconto popolare ha caratteristiche abbastanza tradizionali: deve essere senza paura. pieno di risorse. forte - è tutto incluso nel concetto di "bravo ragazzo". Gli eroi di una fiaba letteraria, come qualsiasi altra opera letteraria, hanno le loro caratteristiche individuali.

Il concetto di eroe letterario. Ha la sua personalità. Il suo carattere si rivela nel suo aspetto, nelle azioni, nelle parole e persino nei gesti, cioè è più psicologico dell'eroe di un racconto popolare.

-Il tuo atteggiamento verso Jacob cambia all'inizio e alla fine del racconto?

(All'inizio del racconto, siamo interessati, alla fine - simpatia e grande rispetto)

- In quale momento simpatizza particolarmente con Jacob? Come mai?

(Quando suo padre lo picchiò e lo buttò fuori.)

(Quando le teste si sono trasformate in teste).

- Cosa ha causato la tua indignazione e indignazione?

(L'ingiustizia dei genitori, la crudeltà della vecchia, la gola del duca).

Le vostre risposte indicano che siete tutti bambini gentili e comprensivi, penso che questo sia stato molto facilitato dalla lettura di fiabe, sia popolari che letterarie. E spero che raccoglierai ancora e ancora libri di fiabe, conoscerai nuovi eroi e le loro meravigliose avventure, perché, nelle parole di Gauf,

“una fiaba fa bene, piace al cuore, diverte gli occhi; cerca di offrire un'ora allegra, ma mentre intrattiene, insegna... presentando la vita come un miracolo.

Domande per la lezione:

Come vorresti concludere la storia?

- Designare scene chiave.

(Scene chiave:

1 Incontro con la vecchia al mercato.

2. Trasformazione nella casa della strega.

3. Il ritorno di Giacobbe in città sotto forma di nano.

4. Esilio da casa.

5. Il duca è al servizio.

6. Rilascio di Mimì.

7. Cerca l'erba e lo smaltimento.)

- Identificare le caratteristiche del racconto letterario di Gauf.

Compiti a casa

IL NASO NON È BELLA UNA PERSONA...

La meravigliosa fiaba dello scrittore tedesco Wilhelm Hauff "Dwarf Nose" non lascerà nessuno indifferente, né bambini né adulti. E quindi è molto bello leggerlo ad alta voce con tutta la famiglia, e poi parlare con i bambini di tante cose importanti che l'autore ha voluto trasmettere ai suoi lettori.

L'azione della fiaba si svolge nella vecchia Germania e il suo personaggio principale è un ragazzo di dodici anni Jacob di famiglia semplice, ma un bell'uomo così scritto a mano che è solo una gioia per gli occhi. Miracolo, non un ragazzo!

Jacob aiutava spesso sua madre a vendere verdure al mercato, ma era un ragazzo beffardo e vivace e una volta offeso vecchia, che ha scelto in modo impreciso le verdure. Rise rabbiosamente e sgarbatamente dell'aspetto della vecchia: del suo naso lungo e brutto, delle sue dita goffe, del suo collo grosso. Si burlò dal profondo del suo cuore, senza pensare affatto al fatto che fa male e fa male a un vecchio sentire parole simili che la vecchia non è da biasimare per la sua bruttezza e la sua età avanzata. Nessuno gli ha spiegato, a quanto pare, verità comuni - sul tatto, la delicatezza, il rispetto per la vecchiaia, che non si può guardare con tutti gli occhi alle mancanze fisiche degli altri: così facendo si offende una persona.

Naturalmente, secondo le leggi della fiaba, la vecchia si è rivelata una strega malvagia e il bel ragazzo ha dovuto pagare amaramente per i suoi errori. La maga attirò Jacob nel suo palazzo e lì lo stregò per lunghi 7 anni. Un tale periodo, cancellato dalla vita umana - i migliori anni dell'adolescenza e della giovinezza - sembra una punizione esorbitante. Ma anche dentro vita reale a volte devi pagare un prezzo molto alto per i tuoi peccati.

Fortunatamente, questi sette anni non sono stati vani per Jacob: ha imparato tutti i tipi di lavori domestici e, soprattutto, è diventato un cuoco eccellente e di classe: ha ricevuto un'eccellente professione per il resto della sua vita.

Ma se solo quella fosse l'unica punizione! Jacob tornò al mondo non come un bel ragazzo e non come un giovane snello, ma come un nano brutto e brutto con un naso enorme che gli scendeva fino al mento, con mani lunghe e goffe fino ai talloni e completamente senza collo. "Tutto quello di cui rideva allora... ha ricevuto dalla vecchia per il suo ridicolo." E d'ora in poi, Jacob avrebbe dovuto imparare esperienza personale com'è ritrovarsi nei panni di un mostro, su cui tutti prendono in giro, che tutti prendono in giro e si sforzano di umiliare!

Naturalmente, i suoi genitori non lo riconobbero e i cittadini iniziarono a deriderlo maliziosamente, scegliendo il bersaglio delle loro battute scortesi e del loro bullismo.

Jacob doveva diventare adulto molto rapidamente: pensare a come guadagnarsi il pane, essere responsabile di tutte le sue azioni, cercare di non perdersi in questa nuova vita, così poco gentile con lui. A merito di "Naso nano", come veniva soprannominato, non scelse la strada più facile per se stesso: diventare un giullare, dimostrando la sua bruttezza per il divertimento del pubblico. Preferiva lavorare davvero: fare il cuoco nel palazzo del duca. Il sovrintendente di palazzo fu molto sorpreso dalla sua decisione e disse a Jacob: “Se tu fossi un nano di corte, non potresti fare nulla, mangiare, bere, divertirti e andare a bei vestiti, e vuoi andare in cucina!" Ma Jacob non era affatto attratto da un sogno del genere di molti, molti: ricevere benefici senza fare nulla. Era solo orgoglioso, aveva una sensazione dignità e non voleva essere uno zimbello e sapeva lavorare perfettamente! E presto, secondo il riconoscimento di tutti coloro che lo circondavano, divenne un grande maestro delle arti culinarie. Ed ecco: la gente, riconoscendo il suo talento e la sua diligenza, sembrava aver cessato di notare la sua bruttezza. Adesso nessuno rideva del nano. Tutti si inchinarono a lui e rispettosamente cedettero. I cittadini hanno intuitivamente capito che è necessario giudicare una persona non dal suo aspetto, ma dalle sue azioni.

Ancora molto avventure incredibili Jacob ha dovuto sopportare prima che la fiaba finisse con un lieto fine. E, naturalmente, i giovani lettori apprezzeranno l'acutezza e l'intrigo della trama, le trasformazioni magiche, i miracoli e i pensieri molto saggi che Wilhelm Hauff ha cercato di trasmettere molto chiaramente anche ai bambini e agli adulti.

Lezione di lettura extracurriculare basata sulla fiaba di V. Gauf "Naso nano"

Sviluppato da un insegnante elementare

Kuleshina Valentina Ivanovna

MBOU "Scuola n. 2", Semenov

Regione di Nizhny Novgorod

2016

Lezione di lettura extracurriculare basata sulla fiaba di Wilhelm Hauff "Dwarf Nose"

Argomento: lettura letteraria

Manuale:"Lettura letteraria", autore E.E. Katz, EMC "Planet of Knowledge", parte 1, 2014

Argomento della lezione:

Obbiettivo: sviluppare capacità di analisi del testo in prosa

Compiti:

partecipare al dialogo;

Tipo di lezione: una lezione sulla sistematizzazione e la generalizzazione delle conoscenze e delle abilità

Forme di lavoro:

Metodi:

Risultati pianificati di UUD:

argomento

lettura semantica;

Personale

Meta-soggetto (cognitivo, comunicativo, normativo)

cognitivo

comunicativo

regolamentare

Durante le lezioni

1. Momento organizzativo. Inclusione degli studenti in attività a livello personalmente significativo.

Ognuno di noi ha un piccolo sole. Questo sole è gentilezza. Pertanto, il simbolo della nostra lezione è anche il sole.

Cosa sogni di diventare?

Sogniamo di diventare forti, intelligenti, coraggiosi, gentili, comprensivi...

E chi ti insegna ad essere così?

Insegnanti, genitori, eroi dei libri, delle fiabe.

Ora ascolteremo un brano musicale e potrai indovinare l'argomento della nostra lezione.

Di cosa parleremo nella nostra lezione?

Nelle fiabe e in ogni persona, due qualità combattono: quali?

Il bene e il male.

Cosa va bene per te?

-Buona - questa è la canzone di mia madre, sotto la quale è facile addormentarsi la notte; torte della nonna; Sabato sera; cinque in matematica; fratellino sorriso...

E il dolce sole.

-Cattivo - questo è quando i genitori giurano dopo l'incontro con i genitori; Sta piovendo fuori; un viaggio in campagna; dovere scolastico...

E una nuvola scura nel cielo che copriva il sole.

Quindi, come possiamo vedere, ogni persona ha il suo concetto di bene e di male. Passiamo al dizionario di S.I. Ozhegov, che ci darà l'esatta definizione di queste parole.

Buona- una parola polisemantica - significa tutto positivo, buono, utile.

Cattivo- qualcosa di brutto, dannoso, l'opposto del bene.

2. Stabilire l'obiettivo e gli obiettivi della lezione. Motivazione dell'attività educativa degli studenti.

Dai un nome alla tua storia preferita.

Propongo di ripassare le pagine delle fiabe apprese oggi nelle lezioni.

-Cos'è una fiaba? Dai una definizione.

-FIABA- un'opera narrativa di arte popolare orale su eventi fittizi.

Quali tipi di fiabe abbiamo conosciuto durante le lezioni?

Che fiaba hai letto a casa?

Chi nominerà l'argomento della nostra lezione?

(Il bene e il male nella fiaba di Wilhelm Hauff "Naso nano")

Chi è il protagonista?

3. Aggiornare la conoscenza.

Piccolo naso lungo.

Perché nano? (Era piccolo)

Dove altro usiamo parole che significano "nano"?

1. Un nano è una persona piccola (90-100 cm, peso 10-15 kg)

2. Nano. Qual è la differenza tra uno gnomo e un nano? (I nani vivono sottoterra - "Biancaneve e i sette nani")

3. Pianta nana (betulla nana nella tundra 20-80 cm)

4.Stati in Europa (Andora, Liechtenstein, Malta, Monaco, San Marino, Città del Vaticano, Ordine di Malta)

5. Pianeti nani (Cerere, Plutone, Eris, Makemake, Haumea)

Perché Gauf non fa il personaggio principale persona ordinaria e un nano?

- Le persone notano sempre chi non è come loro.

Sono particolarmente intolleranti e crudeli nei confronti della deformità umana.

Una persona del genere ha un momento molto difficile nella vita. Probabilmente, Gauf voleva solo mostrare quanto sia difficile essere diversi da tutti gli altri, ma anche peggio quando sei odiato per questo.

Volevo mostrare e condannare la crudeltà delle persone, la bruttezza del loro comportamento.

4. Generalizzazione e sistematizzazione delle conoscenze

(relazioni dei bambini)

(1, 2 diapositive)-Wilhelm Hauff - narratore tedesco. Ascoltiamo i resoconti dei bambini.

(3,4 diapositive)- Gauf visse una vita molto breve, solo 25 anni (1802 - 1827), ma non perse un'ora. Era snello, bello, con gli occhi blu scuro su un viso pallido, allegro, spiritoso, socievole, modesto, gentile. È nato in Germania in una famiglia della classe media. Quando aveva 7 anni, suo padre morì, e la madre e i figli si trasferirono dal nonno, nella cui casa c'era una ricca biblioteca. Il ragazzo preferiva storie intricate e storie sull'antichità, che raccontava la sera alle sue sorelle, distorcendole a modo suo e aggiungendo dettagli colorati. All'età di 18 anni entrò nella facoltà di teologia di una delle più grandi università della Germania. Dopo la laurea nel 1824, divenne insegnante familiare nella famiglia del barone e della baronessa Hugel. I piccoli allievi di Gauf divennero i primi ascoltatori delle sue prime fiabe.

Mentre studiava all'università, Gauf era il leader delle compagnie studentesche ed era amato per la sua eloquenza e arguzia. Gli studenti organizzavano allegre feste, cantavano canzoni ad alta voce e disturbavano il sonno dei cittadini, superavano (cambiavano) i segni sui banchi. Nessuno degli intrattenimenti era completo senza Gauf. Ma Gauf in qualche modo interrompe bruscamente questi divertimenti. Sembrava sentire che non aveva molto da vivere e si è immerso completamente nel mondo della creatività letteraria. Già dentro Nel 1826 furono pubblicati il primo "Almanacco delle fiabe" e due romanzi, che gli diedero fama. Il successo dei libri ha permesso di realizzare un vecchio sogno: Gauf partì per un viaggio. Ha viaggiato in tutta la Germania, visitato all'estero. Ma è passato un anno - e Gauf, uno degli scrittori più giovani e famosi della Germania, muore all'età di 25 anni per una febbre nervosa.

(5,6,7 diapositive ) La sua attività letteraria- tre anni, ma ha scritto non solo tre "Almanacchi di fiabe" ("Caravan", "Sheikh of Alexandria", "Tavern in the Spessart"). La sua penna appartengono a poesie d'amore, ballate, canzoni, romanzi. Ha curato una rivista e scritto articoli. È autore di molti racconti (racconti), ha scritto anche memorie. È incredibile quanto Gauf sia riuscito in soli tre anni di creatività. Le migliori fiabeè stato incluso nel Fondo d'oro della letteratura mondiale. Sebbene abbia scritto fiabe per bambini, molte di esse sono incluse nella cerchia della lettura per adulti.

Veniamo alla domanda principale. A cosa ti fa pensare la fiaba di Gauf "Naso nano"?

Questo racconto solleva interrogativi sul rispetto per una persona. Qualsiasi persona deve essere rispettata, non importa come appare.

Si tratta di crudeltà e gentilezza, tradimento, invidia e avidità.

Fa pensare alle persone chi sono veramente. Dopo aver letto questa storia, le persone probabilmente vorranno essere migliori e più gentili.

Solleva anche la questione della bellezza esterna e interna di una persona.

È necessario apprezzare le persone per il loro mondo spirituale e non per il loro aspetto bello o brutto.

Questa è una favola anche per gli adulti: dice che noi adulti dovremmo insegnare a voi, bambini, a capire le persone e dare l'esempio positivo con il nostro comportamento.

In effetti, il racconto di Gauf è molto più serio di quanto si possa pensare a prima vista. Essa pone interrogativi che dovrebbero interessare principalmente un adulto, poiché è lui l'educatore dei bambini. Queste sono domande sulla bellezza interiore ed esteriore, sul rispetto per le persone, sulla tolleranza, sulla protezione della dignità umana, sulla nobiltà, sul desiderio di rendere il mondo e le persone in esso più gentili e più belle nell'anima. La storia solleva importanti questioni morali.

5. Educazione fisica. Alziamoci, apriamo i palmi delle mani, facciamo un respiro profondo e immaginiamo di essere nel magico mondo della fiaba di Gauf "Dwarf Nose".

E tutto è iniziato così... (L'insegnante legge un estratto)

6. Drammatizzazione dell'episodio "Sul mercato".

Una volta che il normale corso della vita di questa famiglia è disturbato da un evento.

Quale?

L'aspetto della vecchia maga sul mercato.

(8 diapositive) - Ecco com'era.

(Messa in scena un frammento di una fiaba.)

Partecipanti: autore, Hana, Jacob, maga. Una scena dalle parole "Una volta Khana, come sempre, commerciava al mercato" alle parole "Jacob ... inseguì la vecchia. Andarono alla periferia della città dove abitava la vecchia).

E qui iniziano i miracoli e le trasformazioni magiche.

7.Situazione di controllo e correzione

Ora controlliamo con quanta attenzione hai letto il racconto.

(9-15 diapositive) Quiz letterario basato sulla fiaba “Naso nano”

1. Chi era il padre di Giacobbe?

Giardiniere

cucinare

Calzolaio

2. Verdure che la maga comprò da Hannah, la madre di Jacob

angurie

Cavolo

Carota

3. L'animale in cui si trasformò la maga Jacob

Scoiattolo

Gatto

Criceto

4. Cosa avevano le cavie della strega al posto delle scarpe?

conchiglie

Pantofole

pantofole di cristallo

5. Con cosa incantò Giacobbe la maga?

Squillare

Ago

Erba

6. Una delle professioni che Naso Nanico padroneggiava nella casa della strega

trasportatore d'acqua

cacciatore

Un carpentiere

7. Quanti anni trascorse Giacobbe nella casa della strega?

5 anni

3 anni

7 anni

- Per cosa e come punisce Giacobbe e come premia?

Per la durezza e la mancanza di rispetto per la vecchia, per il trattamento sfacciato e provocatorio, Jacob perde i suoi genitori per molti anni.

Perde il suo aspetto e diventa un nano dall'aspetto divertente e anche leggermente spaventoso.

Ma come ricompensa per l'obbedienza, la vecchia tratta Jacob con una zuppa che lei stessa ha preparato.

Leggi il passaggio.

- Mangia, figliolo - disse - Mangia questa zuppa e sarai bello come me. E diventerai un buon cuoco: devi conoscere un po' di mestiere.

Ma Jacob la vedeva diversamente. Il suo cuore si stava letteralmente spezzando per la frustrazione. Sette anni della sua vita gli sono stati rubati da una vecchia, e cosa ha ottenuto in cambio?

Non solo ha imparato a cucinare cibi diversi, a sbucciare i gusci di cocco, a lucidare i pavimenti in vetro, ma ha acquisito una vasta esperienza di vita.

Ha acquisito un amico nella persona di Mimì e la capacità di essere sensibile e attento alle persone che lo circondano.

Jacob non si rammaricava di aver perso il suo aspetto attraente, ma che i suoi genitori lo avevano cacciato via come un cane.

-E cosa ha aiutato Jacob ad allontanarsi dalla vecchia maga?

Ha scoperto strane erbe nella dispensa, che non aveva mai incontrato prima.

Leggi a riguardo.

I loro steli erano verdastri e su ogni stelo c'era un fiore rosso brillante con un bordo giallo. Jacob ha portato un fiore al naso... ha starnutito diverse volte e si è svegliato.

- Beh, era un sogno! Proprio come nella realtà! pensò Giacobbe. - Qualcosa che la mamma riderà, ma colpirà anche me.

Per Jacob, il tempo si è fermato. Il tempo fermato libera dai problemi, rende impossibile vivere la vera gioia e conoscere la vita nella sua interezza. Ma non solo l'erba lo ha aiutato a ricordare tutto ciò che gli è successo. Che cosa esattamente?

Mi piacerebbe moltoi genitori e la responsabilità nei loro confronti fanno sì che Jacob lasci la casa della vecchia maga il prima possibile, nonostante il lamentoso squittio di cavie e scoiattoli.

Questa è la legge di ogni fiaba, l'eroe deve affrontare prove, superare ostacoli ed essere sicuro di ricevere una sorta di ricompensa.

Dov'è la lotta tra il bene e il male?

Il bene e il male combattono non nel mondo esterno, ma nell'anima di una persona, e la vittoria del bene o la vittoria sugli incantesimi del male può aver luogo se l'eroe può fare uno sforzo straordinario, trovare in se stesso la forza che può resistere al male.

Dopotutto, Jacob si è sbarazzato degli incantesimi di stregoneria solo con l'aiuto di Mimì. Grazie alla compassione, alla gentilezza e alla partecipazione al destino di Mimì, che ha sicuramente vissuto nel suo cuore.

(16 diapositive) - Goose Mimì è anche un personaggio molto importante nel racconto. Cosa puoi dire di lei?

Questo meraviglioso aiutante è un personaggio tradizionale in tutte le fiabe.

In quali altre fiabe i personaggi assumono la forma di un uccello?

In "The Tale of Tsar Berendey" di Zhukovsky - un'anatra (Vasilisa the Beautiful), nella fiaba di Andersen "Wild Swans" i fratelli di Eliza sono stati stregati in splendidi uccelli selvatici, in "Falcon-chiaro finista". Finist si trasforma in un falco.

Quindi, l'aiutante miracoloso è un elemento tradizionale sia dei racconti popolari che letterari.

-Ora parliamo delle differenze tra questa fiaba e la fiaba popolare:

Non ci sono un inizio e una fine tradizionali;

Non alla fine del banchetto nuziale;

Non esiste un numero magico "tre":

Nessun epiteto tradizionale

Una variante, ma diverse traduzioni

L'eroe in un racconto popolare ha caratteristiche piuttosto tradizionali: deve essere senza paura. pieno di risorse. forte - è tutto incluso nel concetto di "bravo ragazzo". eroi la fiaba letteraria, come qualsiasi altra opera letteraria, ha le sue caratteristiche individuali.

Il concetto di eroe letterario . Ha la sua personalità. Il suo carattere si rivela nel suo aspetto, nelle azioni, nelle parole e persino nei gesti, cioè è più specifico dell'eroe di un racconto popolare.

-Il tuo atteggiamento verso Jacob cambia all'inizio e alla fine del racconto?

All'inizio del racconto, siamo interessati, alla fine, simpatia e grande rispetto.

- In quale momento simpatizza particolarmente con Jacob? Come mai?

Quando suo padre lo picchiò e lo buttò fuori.

Quando le teste si sono trasformate in teste.

- Cosa ha causato la tua indignazione e indignazione?

L'ingiustizia dei genitori, la crudeltà della vecchia, la gola del duca.

“una fiaba fa bene, piace al cuore, diverte gli occhi; cerca di offrire un'ora allegra, ma mentre intrattiene, insegna... presentando la vita come un miracolo.

8. Lavoro analitico con concetti filosofici.

-Torniamo all'argomento della nostra lezione e riflettiamo sui concetti di bene e male.

- Abbiamo viaggiato attraverso la fiaba, guardando episodi luminosi, interpretando i frammenti più interessanti e ripetendo importanti frammenti, e ora è il momento di pensare alle "lezioni" che questo incontro ci ha dato.

- Il problema della scelta tra il bene e il male è vecchio quanto il mondo. Senza comprendere l'essenza del bene e del male, è impossibile comprendere la vita.

- Suggerisco di contattarefatti specifici e decidono insieme da soli cosa c'è di male e di buono nella fiaba "Naso nano". E ora discuteremo insieme cosa ha fatto di più Giacobbe: bene o male.

(17 slide) Lavorare in coppia (leggi estratti)

Male (meno)

Buono (più)

1. Servizio con una strega

meno: visse senza genitori per 7 anni in esilio.

più: imparato a strofinare i pavimenti, cuocere il pane solare, cucinare meravigliosamente.

2. Trasformarsi in un nano

meno: ha subito il ridicolo e gli insulti degli altri; perse l'aspetto attraente che sua madre vantava con i mercanti.

più: ha salvato l'anima, ha salvato l'oca, è diventato più tollerante.

3. Incontrare genitori arrabbiati

meno: ricevette un duro colpo dalle persone a lui più vicine e care, che non lo riconobbero come proprio figlio.

più: ha capito e realizzato il motivo della sua trasformazione, ma non si è offeso dei suoi genitori, ma divenne più saggio e tollerante.

4. Servizio presso il duca

meno: paure per la tua vita

più: conoscere l'oca, verificare le abilità culinarie.

5. Sbarazzarsi della stregoneria

meno e più: conoscenza e addio al mondo delle fiabe.

più: divenne un giovane dolce e attraente, ricevette "lezioni di vita" e le ricordò, iniziò ad apprezzare la vita come tale, imparato sii grato per le molte prove che il destino ha dato.

6. Conclusione

Quale conclusione si può trarre da tutto ciò che è stato detto?

Jacob ha affrontato le prove che sono ricadute su di lui.

Dalla prova inviata dal destino, il nostro eroe è tornato come un giovane intelligente, tollerante, persistente e nobile.

(18 diapositive)- Non fa paura perdere la bellezza esteriore, l'importante è rimanere umani.

(19 slide) 9. Riflessione sull'attività (lavoro in gruppo)

- Ho preparato uno scrigno magico con un compito per te. Lavoriamo in gruppo.

Assembla i puzzle e abbina il passaggio all'illustrazione e leggi il passaggio.

Disporre le immagini nell'ordine della storia.

C'è una lettera per te nello scrigno magico. Vuoi sapere cosa c'è dentro? Questa è la lettera di Jacob, ce l'ha fatta leggere.

A chi pensi che possa scrivere? Ascoltiamo.

"Ciao, cara nonna!" ti scrive Jacob. "Ho capito tutto quello che mi è successo, e perché mi hai trasformato in un nano. L'aspetto disgustoso è il mio mondo in cui non hanno posto. Volevo almeno urlare contro di loro o chiudo gli occhi con le mani, ma ora capisco che c'è qualcuno da incolpare per il fatto che sono così... E noi passiamo, non vogliamo vederli e sentirli. Siamo così tranquilli e sereni. Io mi sono reso conto di quanto sia spaventoso essere solo in questo mondo, quindi voglio gridare ad alta voce: "Gente, rinsavite! Non lasciate che il male esista e cresca. Non rispondere al male con il male, e allora il sole splenderà dentro nel cielo e nell'anima! Se fosse possibile rivivere quel pezzo di vita, probabilmente vorrei aggiustare tutto e tornare ad essere dolce e obbediente. Ma non ho imparato e non capirei molto, continuando a commerciare con il mio mamma al mercato non ti avrei incontrata, la prima maestra, sulla mia strada, non ci avrei creduto in una favola, non sarebbe più la stessa di adesso... Grazie per le tue lezioni e perdonami se puoi...»

- Cosa insegna l'autore di questa storia?

10.Autostima.

Hai delle goccioline sulle scrivanie: gialle, soleggiate e scure, piovose. Se ti è piaciuta davvero la lezione, aggiungeremo goccioline gialle al nostro simbolo: il sole e, se ci sono domande, qualcosa non è chiaro, quindi blu su una nuvola scura.

Valutazioni dei bambini per il lavoro.

11. Compiti a casa.

Confronta due fiabe e trova somiglianze nella fiaba di Gauf "Dwarf Nose" e "The Snow Queen" di H.H. Andersen.

12. Il risultato della lezione.

Ragazzi, vi piace ricevere regali? Che ne dici di dare? Andiamo con eroi letterari regaleremo ai nostri ospiti la canzone "La strada del bene", e vi auguro di seguire la strada del bene nella vita e di dare alle persone solo gioia.

Autoanalisi di una lezione di lettura extracurriculare

Argomento della lezione: Il concetto di bene e male nella fiaba di Wilhelm Hauff "Naso nano"

Obbiettivo: sviluppare le capacità di analisi di un testo in prosa, generalizzare e approfondire la conoscenza di una fiaba da parte degli studenti

Obiettivi della lezione:

imparare a identificare le principali qualità degli eroi;

partecipare al dialogo;

utilizzare diverse fonti di informazione;

coltivare interesse per Lavori letterari;

Tipo di lezione: lezione di sistematizzazione e generalizzazione di conoscenze e abilità

Forme di lavoro: frontale, bagno turco, gruppo, individuale

Metodi: ricerca parziale, confronto, conversazione

Risultati pianificati di UUD:

argomento

generalizzazione e sistematizzazione della conoscenza da parte degli studenti della fiaba di Gauf "The Dwarf Nose", la formulazione e formazione del problema, la soluzione di problemi di natura creativa ed esplorativa;

lettura semantica;

Personale

educazione spirituale e morale degli studenti;

consapevolezza della profondità morale di quest'opera;

orientamento morale ed etico, scelta morale personale;

miglioramento della sfera emotiva (suscettibilità, sensibilità);

sviluppo delle capacità creative;

Metasoggetto (cognitivo, comunicativo, regolatorio)

cognitivo

introdurre i bambini ai fondamenti della cultura mondiale, all'esperienza spirituale e morale dell'umanità;

creare le condizioni affinché i bambini ottengano piacere estetico dalla lettura di narrativa;

sviluppo dell'immaginazione; migliorare le capacità di lettura;

sviluppo delle capacità letterarie;

comunicativo

la capacità di lavorare in gruppo, esprimere la propria opinione, ascoltare l'opinione di un partner;

regolamentare

pianificare la tua azione in base all'obiettivo;

Questa lezione è la quinta della sezione "Fiabe d'autore"

Ho costruito la mia lezione in conformità con il Federal State Educational Standard, utilizzando le tecnologie dell'informazione e della comunicazione.

La soluzione dei compiti della lezione soddisfa i requisiti del programma per lettura letteraria per il 4° anno EMC "Planet of Knowledge".

La lezione ha tenuto conto dell'età e delle caratteristiche psicologiche degli studenti. Nel contenuto della lezione ho incluso elementi per insegnare agli scolari attività di apprendimento universale: l'argomento e gli obiettivi della lezione sono stati determinati dagli studenti stessi, in base alla corrispondente situazione problematica.
Qualsiasi processo cognitivo inizia con un impulso che spinge all'azione. La motivazione è necessaria per incoraggiare lo studente a partecipare all'attività. Con questo in mente, ho pensato a ogni fase della lezione, ai compiti composti, alle domande selezionate, utilizzate vari trucchi attivazione degli studenti.
In tutte le fasi della lezione, gli studenti sono stati coinvolti in attività mentali e pratiche attive.

Le fasi della lezione erano strettamente interconnesse, alternate diversi tipi attività. Le azioni mentali erano basate e rafforzate da quelle pratiche.
Per ogni studente è stata creata una situazione di successo, che ha anche contribuito ad aumentare la motivazione e mantenere l'interesse cognitivo per l'apprendimento.
Quando ho posto domande e determinato i compiti nella lezione, ho tenuto conto caratteristiche individuali studenti, ha dato solo riferimento positivo i risultati delle loro attività, che hanno stimolato i bambini e aumentato la loro attività nella lezione.
Informazioni sullo studio era attraente per i bambini. A causa dell'attrattiva del contenuto dei compiti e della presentazione del materiale didattico, è aumentata la capacità degli studenti di raggiungere i propri obiettivi durante la lezione.
Tempo di scuolaè stato utilizzato in modo efficace nella lezione, il volume pianificato della lezione è stato adempiuto. L'intensità della lezione è stata ottimale, tenendo conto del fisico e caratteristiche psicologiche bambini.

Forme di lavoro: frontale, bagno turco, gruppo, individuale

Metodi: ricerca parziale, confronto, conversazione

Da parte mia si osservano le norme dell'etica pedagogica e del tatto, la cultura della comunicazione "studente-insegnante", "studente-studente".

Spero che i bambini abbiano capito il profondo significato morale di questo lavoro, qualcuno nella lezione, qualcuno dopo...

Titolo dell'opera: Piccolo naso lungo

Anno di scrittura: 1826

Genere: fiaba

Personaggi principali: Giacobbe- il figlio di un calzolaio, che si trasformò in un nano di nome Naso, Mimì- la figlia di uno stregone, trasformata in un'oca, una vecchia maga erborista.

Complotto

La moglie e il figlio del calzolaio vendevano al mercato verdure fresche del loro orto. Una volta una brutta vecchia con un naso enorme venne da loro per fare la spesa. Ha chiesto al ragazzo di aiutarla a portare il cestino a casa. Lì lo offrì a una deliziosa zuppa, dopo di che il ragazzo si addormentò. In sogno, vide che da sette anni lavorava per una vecchia strega, trasformata in uno scoiattolo. Svegliandosi, corse a casa, ma suo padre e sua madre non lo riconobbero, dissero che il loro figlio era scomparso sette anni fa e questo brutto nano con un naso enorme non era affatto il loro bambino. Poi Jacob trovò lavoro come cuoco nella cucina del duca, che amava molto il cibo delizioso. Lì incontrò Mimì, che aiutò il giovane a trovare l'erba magica necessaria non solo per preparare un piatto speciale per il ghiottone - il Duca, ma anche per liberarsi dagli incantesimi malvagi. Dopo che Jacob e Mimì tornarono umani, andarono dal padre della ragazza a palazzo.

Conclusione (mia opinione)

Come in tutte le fiabe, i personaggi devono dimostrare di essere degni di felicità. E questo può essere fatto solo senza tradire te stesso e la tua parola, essere onesti, gentili e vedere chiaramente l'obiettivo per cui ti stai battendo.