Substantiivien sukupuolimuotojen käyttö on asiakirja. Substantiivin rooli puheessa

Se on tärkein morfologiassa. Tiedetään, että ne on jaettu neljään luokkaan: itsenäiset, apu-, modaali- (tai johdanto-) sanat ja välisanat. Ensimmäinen on substantiivi. Yleisesti ottaen sitä voidaan pitää pääkielen käsitteenä.

Sanastomme sisältää suuren määrän erilaisia ​​esineitä ilmaisevia sanoja, olipa kyse sitten ihmisistä, eläimistä, joistakin asioista tai aineista. Kaikki nämä ovat substantiivit. Lisäksi on edelleen abstrakteja käsitteitä, jotka sisältävät henkilökohtaisia ​​ominaisuuksia, esimerkiksi rehellisyys, ystävällisyys, kateus; nukkua, juosta, tanssia, levätä. Tällaisilla substantiivilla on myös objektiivisuuden merkitys ja ne vastaavat kysymyksiin "kuka?" tai mitä?".

Kaikilla näillä sanoilla on sellaisia ​​morfologisia kategorioita kuin sukupuoli, numero, tapaus. Tämän mukaisesti ne jaetaan kolmeen sukupuoleen (mies, nainen, neutraali), lukujen muutokseen (yksikkö ja monikko) ja myös kuudessa tapauksessa.

Substantiivilla osana puhetta on alkumuoto nimitysyksikön muodossa: nukke, tyttö, pakkanen, ilo, sokeri.

Substantiivin rooli puheessa

Venäjällä jokaista 100 sanaa kohden on 40 substantiivia. Ne muodostavat 40 % koko sanavarastosta. Tämä tarkoittaa, että melkein joka toinen sana on esine tai käsite, joka vastaa kysymyksiin "kuka?" tai mitä?". Siksi substantiivin roolia puheessa on vaikea yliarvioida.

Yleisesti ottaen ilman tätä kielioppiyksikköä ei olisi täysimittaista viestintää. Loppujen lopuksi lauseessa on pääsääntöisesti yhteyksiä esineiden ja niiden välisten suhteiden välillä, joten melkein jokaisessa niistä on substantiivi, ja usein useampi kuin yksi. Tunnettu kielitieteilijä V.G. puhui täydellisesti tämän puheosan merkityksestä. Vetvitsky määrittelee sen "kielioppiorkesterin kapellimestarina", jonka jokaista osaa seuraavat kaikki "orkesterit" - riippuvaiset sanat, jotka perivät sen muodon ja ovat sen mukaisia.

Tärkeä rooli on substantiivien polysemialla ja niiden käytöllä kielellisen ilmaisukyvyn (metaforat, epiteetit, vertailut) välineenä ja monien paitsi suorien, myös kuviollisten merkityksien läsnäolo.

Substantiivien käyttö puheessa

Tämä tämän puheosan luokka lauseissa suorittaa tärkeimmän tehtävän predikatiivisen perustan muodostuksessa. Substantiivi voi siis toimia ainoana pääjäsenenä. Elävä esimerkki on A. Blokin lainaus: "Yö. Katu. Lamppu. Apteekki…"

Substantiivin rooli puheessa ei rajoitu tähän. Predikaattina se voidaan ilmaista nominatiivisen tapauksen muodossa niin sanotuissa kaksikomponenttisissa lauseissa: "Siskoni on opiskelija", ja muodoissa sitä käytetään seuraavien merkityksien jakajana:

• esine ("Masha täyttää päiväkirjaansa");
• subjektiivinen ("Tyttö oli valoisa ja onnellinen");
• lopullinen ("Päällikön toimisto on tarpeeksi tilava");
• adverbiaali ("Me kaikki kokoontuivat sisäänkäynnille").

Koska substantiivilla on sukupuolen ja numeron luokkia, sillä on kyky yhdistää eri sanamuotoihin, jotka sopivat sen kanssa: kaunis mekko(t), kaunis kuva(t), kaunis(t) kukka(t).

Tiettyjen substantiivien käyttö

Ilmaisun merkityksen ominaisuuksista riippuen tämä puheen osa on jaettu useisiin ryhmiin, joista voidaan erottaa yksittäinen (herne, olki), materiaali (maito, hunaja, hopea), kollektiivinen (lehdet, hiekka, eläimet). Mutta ehkä eniten käytetyt sanat ovat substantiivit, jotka kuuluvat konkreettisten ja abstraktien käsitteiden joukkoon.

Jo sana "konkreettiset substantiivit" määrittelee jo riittävästi ryhmän sisällön. Nämä ovat käsitteitä, jotka nimeävät erilaisia ​​esineitä sekä todellisuuden ilmiöitä. Yksi niiden erityispiirteistä on, että tiettyjen substantiivien luokan sanat yhdistetään täydellisesti mihin tahansa numeroon - sekä määrällisiin että järjestysnumeroihin ja kollektiivisiin: kaksi vauvaa, toinen vauva, kaksi vauvaa; kaksi kynää - toinen lyijykynä.

Toinen ominaisuus on kyky muodostaa muotoja lapsi - lapset, lyijykynä - lyijykynät.

Abstraktien substantiivien käyttö

Joidenkin abstraktien käsitteiden nimet edustavat myös kiinteää kerrosta venäjän sanastoa. Nämä sanat ovat substantiivit, jotka nimeävät tai osoittavat joitain abstrakteja käsitteitä, toimia tai tiloja (taistelu, ilo), ominaisuuksia tai ominaisuuksia (moraali, hyvyys, keltaisuus).

Toisin kuin tietyt nimet, abstrakteja käytetään vain yhdessä numeromuodossa - joko vain yksikössä (hiljaisuus, loisto, nauru, paha) tai vain monikko (arkipäivät, juhlapäivät, vaalit, hämärä). Niitä ei myöskään voi yhdistää Et sano: kolme hiljaisuutta, kaksi loistoa. Joitakin abstrakteja substantiivija voidaan käyttää adverbeilla paljon - vähän, vähän - paljon, kuinka paljon: "Ja toi paljon iloa lapsille!", "Toitti paljon vaivaa", "Ja kuinka paljon se oli onni!"

Joskus abstraktien ominaisuuksien tietyn ilmenemisen osoittamiseksi voidaan käyttää monikkomuotoa tässä muodossa: pakkanen - tammikuun pakkaset iski, syvyys - ne saavuttivat valtameren syvyydet, kauneus - he ihailivat luonnon kauneutta jne.

Yleisimmät substantiivit puheessa

Jos yritämme analysoida keskivertovenäläisen sanastoa, voimme tehdä johtopäätöksen tiettyjen siinä käytettyjen sanojen suosiosta. Useimmiten käytetyt, niin sanotusti, arkipäiväiset substantiivit. Jokaisen henkilön puheessa on nimiä (lusikka, veitsi, haarukka, kattila, paistinpannu jne.), elintarvikkeita (leipää, maitoa, makkaraa, pastaa jne.), sanoja, jotka liittyvät työtoimintaa, kuljetus, koulutus.

Filologit luovat erityisiä sanakirjoja määrittääkseen, kuinka usein tiettyä nimeä (nimi, käsite) käytetään puheessa. Joissakin niistä esitetään vain substantiivit, joten niiden tutkimuksen perusteella voidaan tehdä tiettyjä johtopäätöksiä. Tällaisia ​​sanakirjoja kutsutaan taajuussanakirjoiksi.

Yhdessä näistä luetteloista, tuhannesta annetusta substantiivista, seuraavat sanat esiintyivät useimmin: vuosi, henkilö, aika, liike, elämä, päivä, käsi, työ, sana, paikka.

Substantiivit lapsen puheessa

Tiedemiesten, jopa primitiivisten ihmisten näkökulmasta tietävä maailma, tutkiessaan luontoa ja sen ilmiöitä, antoi heille nimensä. Ajan myötä nämä nimet kiinnitettiin heimojen kieleen, mikä loi sen sanaston. Substantiivit esiintyvät lapsen puheessa samalla tavalla. Itse asiassa nämä ovat ensimmäiset sanat, jotka hän lausui: äiti, isä, nainen, kissa jne. Lapsi, kuten muinaiset ihmiset, myös katselee innokkaasti ympärilleen ja haluaa tietää tämän tai tuon esineen nimen ja sitten monimutkaisempia käsitteitä.

Joten ajan myötä lasten sanastoa rikastuu uusilla substantiivilla. Lapsi esimerkiksi tietää mitä ruoho on, ja kun hän sitten tajuaa, että sillä on tietty väri, hän hallitsee myös sanan "vihreä". Substantiivi "seinä" saa materiaalista riippuen "lihan" - tiiliä, kiviä, puuta. Ja nämä sanat tulevat vähitellen myös vauvan sanavarastoon.

Johtopäätös

Substantiivi, joka tarkoittaa objektia tai ilmiötä, kutsuu sitä sisään laajassa mielessä sanat. Nämä voivat siis olla esineiden ja esineiden (koulupöytä, vihko, oppikirja, kaappi), aineiden (maali, jauho, alkali), elävien olentojen ja organismien (ihminen, kissa, kottarainen, basilli), tapahtumien, ilmiöiden, tosiasioiden nimiä. (ooppera, ukkosmyrsky, ilo), maantieteelliset nimet, ihmisten nimet ja sukunimet sekä ominaisuudet, ominaisuudet, teot, tilat (ystävällisyys, älykkyys, kävely, uneliaisuus). Kaikki nämä ovat eläviä esimerkkejä substantiivien käytöstä.

Niiden avulla on helppo navigoida kaupungin kaduilla lukemalla kylttejä, koska laitosten ja organisaatioiden nimet edustavat juuri tätä puheen osaa. Samalla tavalla on helpompi kuvitella, mistä kirjassa tai artikkelissa on kyse (otsikossa on yleensä substantiivi). Sitä voidaan kutsua kieliopin vanhimmaksi, yleisimmäksi, itsenäisimmäksi, tärkeimmäksi ja johtavaksi osaksi.

Ei voi kuin olla samaa mieltä L. Uspenskyn kanssa, joka määritteli substantiivin roolin puheessa ja kutsui sitä kielen leiväksi. Niin tärkeä kuin tämä tuote onkin ihmisen elämässä, tämä kategoria on niin tärkeä kielen toiminnassa.

Lähtöasennot.

1. Oikeudenkäynnin aikana havaitaan toistuvasti virheitä tuomareiden ja tuomioistuimen puhujien substantiivimuotojen käytössä. Niiden käytön vaikeus liittyy sukupuolen ja elävyyden/elottomuuskategorioihin, kirjainpäätteiden muunnelmiin, sukunimien deklinaatioihin. Substantiivien muunnelmamuodot voivat vaihdella tyyliltään ja ne voivat liittyä sanojen eri merkityksiin.

2. Sanojen eri merkityksiin liittyvien substantiivien kieliopillisen sukupuolen määrittäminen ei ole vaikeaa, koska tällaiset sanat eivät ole kaksoiskappaleita. Esimerkiksi louhos (m.r) - paikka mineraalien ja kiihdytetyn laukan kehittämiseen; ura (zh.r.) - ylennys.

Vaikeudet substantiivien kieliopillisen sukupuolen määrittämisessä liittyvät erilaisiin tyylivärityksiin, kun jokin muunnelmista on joko vanhentunut tai tiettyyn puhetyyliin luontainen. On muistettava, että muunnelmamuotojen läsnä ollessa yleensä maskuliininen muoto voittaa, harvemmin feminiininen. .

3. Erääntymättömät substantiivit nykyvenäjällä muodostavat noin 350 yleistä substantiivia, lukuun ottamatta suurta joukkoa hylättämättömiä erisnimiä, maantieteellisiä nimiä ja yhdistelmäsanoja.

Kieltäytymättömät substantiivit, jotka nimeävät henkilöitä Uros, viitata maskuliini-, Nainen- Vastaan naisellinen(vanha hoito, vanha rouva).

TO maskuliini- ovat käännettämättömiä substantiivit, jotka merkitsevät ammatti, asema, arvo, perinteisesti yhdistetty miestyövoimaan (attase, viihdyttäjä, apulaisprofessori)

"Yleisen sukupuolen" sanat, jotka mahdollistavat kaksoissopimuksen, ovat substantiivit vastine, suojattu, incognito. Kieltäytymättömät substantiivit, jotka kutsuvat animoitu esineitä, jotka ovat maskuliinisia eloton-keskiarvoon. Perättämättömien substantiivien suku maantieteelliset nimet, määräytyy sukupuolen mukaan tavallisia substantiiveja yleistä käsitettä ilmaisevat substantiivit. Kysymys käännettävien substantiivien sukupuolesta, jotka ovat lehdistöelinten, julkisten organisaatioiden, klubien, urheilujoukkueet jne.

Rullaa joustamattomia yhdistelmäsanoja määräytyy pääsanan yleisen kuuluvuuden mukaan (ydinvoimalaitos toimi, sisäasiainministeriö raportoi).

Suku taivutetut yhdyssanat on määritelty kieliopillisesti (yliopisto avasi uuden tiedekunnan - nolla taivutus, m.r.)

Suku monimutkainen sanat, kuten keinutuoli, kahvila-baari, määräytyy ensimmäisen komponentin yleisen ominaisuuden mukaan, jolla on suurempi informatiivinen arvo verrattuna toiseen.

4. Animaatio/elottomuuskategoria ilmenee siinä, että animoiduilla maskuliinisilla substantiivien akusatiivin tapausmuoto osuu yhteen genitiivitapauksen muodon kanssa; elottomissa maskuliini- ja feminiinisten substantiivien tapauksessa akusatiivin tapaus on sama kuin nominatiivi. Vaikeuksia aiheuttaa substantiivien käyttö yhdessä numeroiden ja sanan kanssa useita. On muistettava: jos substantiivi yhdistetään numeroon kaksi, kolme, neljä tai sana "useita", silloin akkusatiivin tapauksen muoto osuu yhteen nominatiivin tapauksen muodon kanssa (kysely kaksikymmentäkolme todistajaa, kutsu useat ihmiset).

5. Kirjainpäätteiden muunnelmat yhdistetään yleensä kanssa tyyli eroja. Joten esimerkiksi maskuliiniset substantiivit R. p. numeroissa on muunnelmamuotoja - ja minä), kirjalliselle puheelle ominaista ja edelleen - y (- y)- puhekieli; P. p.-yksiköissä. numerot päättyvät – e on kirjallinen normi, loppu - u(-u) puhekielelle jokapäiväiselle puheelle ominaista (työpajassa - työpajassa, tammella - tammella).

Joissakin tapauksissa on kuitenkin semanttisia eroja: jos sanan muodolla on olosuhteiden merkitys, sillä on luontainen loppu - klo(lumessa, metsässä); jos sillä on selittävä merkitys, niin loppu – e(lumesta, metsästä). Joskus muunnelmamuodot määritetään tietylle lauseelle (ensimmäisellä rivillä - joissakin tapauksissa).

Varianttimuotojen olemassaolo I. p. pl. numerot liittyvät niiden tyylilliseen erilaistumiseen ja merkityksen eroon. On muistettava, että lomakkeet -s (- ja) muoto:

1) vierasperäiset substantiivit, usein painotetulla päätteellä –er(-er);

2) kolmitavuiset substantiivit, joissa on kiinteä painotus varren viimeisessä tavussa (sopimukset, tilintarkastajat);

3) ulkomaista alkuperää olevat substantiivit, joissa on pääte - torus tarkoittaa elottomia esineitä (monitorit, induktorit).

Lomakkeet muodossa –а (-я):

1) yksitavuiset substantiivit (juoksu - juoksu, metsä - metsät). Poikkeukset: (basso - bassot, kakku - kakut, portti - portit, tavu - tavut ja jotkut muut)

2) kaksitavuiset substantiivit, joissa on yksikköaksentti. ensimmäisen tavun numero (osoite - osoitteet, lääkäri - lääkärit). Poikkeus: tuulet, vaalit, miinat.

3) substantiivit, joilla on parillisten esineiden merkitys (rannat, hihansuut)

Ulkomaista alkuperää olevat substantiivit jälkiliitteineen - sor-, torus, osoittavat ihmiset muodostetaan päätteillä -s(-s) ja -a(-s): -s(-s) -päätteisillä muodoilla on kirjasävy (rectors, inspectors); sanat, jotka ovat menettäneet kirjallisen luonteensa, saavat päätteen -a (-ya): ohjaaja, kapellimestari, professori.

TV:ssä p. pl. numerot, kaikki substantiivit päättyvät -ami(s) ja vain substantiivit ovet, hevoset, tyttäret on vaihtoehtoja: ovet - ovet, tyttäret - tyttäret, hevoset - hevoset.

Substantiivien loppupäätteet kielessä R.p. pl. numerot eroavat tyylillisesti.

1) Toisen käänteen substantiivit, jotka nimeävät henkilöt kansallisuuden mukaan, sisältävät:

2) Toisen käänteen substantiivit, jotka nimeävät sotilasalan henkilöitä, sisältävät:

Sanat keskilaivamies, kranaatieri, husaari, lohikäärme, kiirassier, lankari ja alla. sotilasyksikköä merkitsevien substantiivien kanssa heillä on nolla loppu: husaarilaivue, lansserien yksikkö. Mutta yksilöitä määritettäessä niillä on pääte -ov: viisi keskilaivaa, useita husaareja.

4) Toisen deklinaation substantiivit, nimeävät esineitä, ovat nollapääte:

lautaset, pyyhkeet, saappaat, tyynyt, huopasaappaat, olkapäät, olkaimet, saappaat, sukat, kotelot;

loppu -ov: rannekorut, kupongit, hermot, kiskot, keuhkoputket, sukat, klipsit, sukat, lasit, ripustimet, pilvet, raidat.

Mutta: pohjat, yläjuoksut, naskalit (awl), tukit, korvat (neulansilmä), suut, alajuoksut, mekot, seimet.

5) Toisen deklinaation substantiivit, jotka nimeävät mittayksiköt, sisältävät: nollapääte: ampeeri, arshin, watti, voltti, röntgen, hertsi, ohmi; loppu -ov: hehtaaria, grammaa, karaattia, kilogrammaa, kilometriä.

6) Toisen käänteen substantiivit, nimeävät kasveja, ovat nollapääte: omenat; loppu -ov: appelsiinit, mandariinit, ananakset, aprikoosit, munakoisot, banaanit, daaliat, granaattiomenat, mandariinit, tomaatit, tomaatit.

7) Feminiiniset substantiivit, joiden kanta on pehmeässä konsonantissa ja sihisevät nollapääte: proomut, vohvelit, pokeri, laulut, omenapuut, lakanat, sadat, kengät, Ol, Gal; loppu -ee: osakkeet, kynttilät.

8) Päätöksissä, syytteissä ja tuomioissa havaitaan melko usein virheitä, kun perheen käänne.

1) Sukunimet - uh, -ih; voi ei; päällä -i; yksi; kumartaa -un.

2) Sukunimet päälle -a, - poiketa jos aksentti ei osu loppuun. Jos sukunimet -ja minä on pääte -ja(Gulia) tai yhtenevät ihmisten (Sirota), eläinten, lintujen, hyönteisten, esineiden (kala, kirja, hauta) tai lempinimien kanssa, sitten kirjallisessa ja suullisessa virallisessa liikepuheessa älä kumartele .

3) Sukunimet konsonantiksi ja - hylätä jos ne tarkoittavat henkilöitä Uros, älä kumartele jos he nimeävät henkilöitä Nainen.

4) Ei-venäläisiä vokaaliin päättyviä miesten ja naisten sukunimiä ei hylätä (Zola, Verdi)

5) Kahta henkilöä ilmaisevia sukunimiä käytetään: a) monikkomuodossa - kahdella miehen nimellä ja sanoilla "isä ja poika", "aviomies ja vaimo"; b) yksikössä - kahdella naisten nimet, naisen ja miehen nimi, jossa on sanat "puolisot", "veljet ja sisaret", "veli ja sisar".

6) Numeroilla kaksi, molemmat, kaksi sukunimillä on seuraavat muodot: kaksi (molemmat) Makarevi cha, kaksi Makarevia jonka, molemmat veljekset Makarevi chi.

1. Mitä vaikeuksia näet substantiivien sukupuolen määrittämisessä? Mitä eroja näiden luokkien välillä on?

2. Ilmoita substantiivien sukupuoli valitsemalla niille määritelmät: piano, lamppu, kahvi, sukunimi, tylli, kattohuopa, kakadu, simpanssi, varikko, coupe, peruna, takki, moottoritie, maissi, kaakao, piano, ruokalista, aula, veto, tuomaristo, nainen, taksi, toimisto, raporttikortti, shampoo, käännös, jackboot, gelatiini, kouristukset, huntu, pakettiposti, jääaukko.

3. Mitkä luetelluista muunnelmamuodoista ovat normatiivisia, mitkä ovat vanhentuneita tai kuuluvat tiettyyn puhetyyliin:

varattu istuin - varattu istuin, seteli - seteli, kisko - kisko, sali - eteinen, mansetti - ranneke, dahlia - dahlia, tossut - tohvelit, kengät - kengät.

4. Mitä tiedät käännettämättömien substantiivien sukupuolen määrittämisestä?

5. Keksi näistä käännettämättömistä substantiivista lauseita, joissa sukupuoli ilmaistaan ​​selvästi: impressario, incognito, jury, Batumi, Capri, Mississippi, The Times, TASS, YK, sisäasiainministeriö, kenguru, ivashi, alibi, sirocco , Oslo, Tokio, Haiti, Tbilisi, poni, avenue, simpanssi, notabene, hidalgo portteri, erotuomari, chicherone, salami, kyssäkaali.

6. Miten animoituja substantiiveja käytetään akusatiivissa yhdessä numeroiden kanssa?

7. Perustele valintasi suluissa olevasta halutusta lauseesta: kutsu (kolme todistajaa, kolme todistajaa); kuulustella (useita ihmisiä, useita ihmisiä); kutsua todistajia (neljä naapuria, neljä naapuria); ilmoittaa (kaksikymmentäkolme vastaanottajaa, kaksikymmentäkolme vastaanottajaa); kuulustella (neljä henkilöä, neljä henkilöä).

8. Mikä selittää muunnelmien olemassaolon Im. n. monikko numeroita.

9. Muodosta näistä sanoista niiden muodot. n. monikko numerot:

vuosi, risteilijä, valonheitin, työpaja, traktori, raportti, sopimus, suunnittelija, luennoitsija, rehtori, toimittaja, tuomio, navigaattori, leiri, passi, professori, soopeli, insinööri, kuljettaja, kirjanpitäjä, ensihoitaja, kakku, satama, vene, lukkoseppä, poppeli.

10. Kuinka substantiivien muunnelmapäätteet määritetään R.p. monikko numerot?

11. Laita nämä substantiivit sanaan R.p. monikko numerot: appelsiinit, armenialaiset, saappaat, hehtaarit, grammat, georgialaiset, kirgiisit, mandariinit, sukat, ossetit, partisaanit, olkapäät, kaiteet, saappaat, sotilaat, kengät, sukat, omenat, omenapuut, kynttilät, lakanat, husaarien pyyhkeet, astiat, lautaset, rannikot, seimet, yläjuoksu, alajuoksu, pohja, tuki, naskala.

12. Mitä tiedät sukunimien käänteistä?

13. Valitse alla olevista sukunimistä ne, jotka eivät koskaan kiellä, selitä syy. Mitkä ovat sukunimet, jotka vähenevät tietyissä olosuhteissa:

Bugaenko, Lavadze, Sirota, Sirota, Gulia, Shakhrai, Kovalevich, Barabash, Borzykh, Gurevich, Lebeda, Kim, Lysenko, Gorelik, Babiy, Grechko, Mickiewicz, Gorgiy, Zhurba, Ruban, Shamray, Lubago, Oganesyan, Cherny, Savchukh,.

14. Miten sukunimiä käytetään yhdessä numeroiden kanssa?

15. Käytä yllä olevia nimiä (tehtävä 13) sanojen kanssa kaksi, molemmat, kaksi, molemmat veljet, puolisot, aviomies ja vaimo, sisaruksia, Veli ja sisko.

Aihe 9. Adjektiivin muotojen käyttö.

Lähtöasennot.

1. Adjektiivien käytön vaikeudet liittyvät niiden täysien ja lyhyiden muotojen synonyymiin.

Täydelliset adjektiivit suorittavat useimmiten toiminnon määritelmät, lyhyt - toiminto predikaatti. Niiden välillä on semanttis-tyylisiä ja kieliopillisia eroja: täydellinen - tarkoittaa jatkuvaa ominaisuutta, neutraali, antaa puheelle puhekielen sävyn, ei hallitse substantiivia; lyhyt - merkitsee väliaikaista merkkiä, sillä on kirjamainen väritys, ne ovat tyypillisiä viralliselle puheelle, ilmaisevat negatiivisen merkin kategorisemmin kuin täydellisiä ja hallitsevat substantiivia.

Jos predikaatti on termi, käytetään täyttä muotoa. Puhevirhe on yhdistelmä täydellisiä ja lyhyitä muotoja homogeenisina jäseninä.

2. Joissakin tapauksissa on vaikeaa käyttää lyhyiden adjektiivien rinnakkaismuotoja -en, -enen. Modernissa kirjallinen kieli ensisijaiset lomakkeet päällä -en, muoto päälle -enen pidetään vanhentuneena.

3. Adjektiivien vertailuasteiden muunnelmat eroavat usein tyylillisesti.

Vertailevan tutkinnon monimutkainen muoto ( vaarallisempi, vähemmän vaikea) pidetään kirjana; yksinkertainen muoto ( vaarallisempi, vaikeampi) on tyylillisesti neutraali, mutta etuliitteellä PÄÄLLÄ saa puhekielen väritystä ( vahvempi, korkeampi). Lomakkeet, joissa on pääte - HÄNEN ominaisuus myös puhekielelle ( vaarallisempi, vaikeampi).

Yksinkertaisten ja monimutkaisten muotojen yhdistelmä rikkoo tyylinormia ( vahvempi, vähemmän vaarallinen).

Superlatiivitutkinnon muodoille on tyypillistä suurempi koulutuksen ja käytön monimuotoisuus kuin vertailevan tutkinnon muodoille.

Yksinkertainen muoto (etenkin etuliitteellä NAI-) on luonteeltaan kirjallinen, monimutkaista muotoa käytetään kaikissa puhetyyleissä. Samaan aikaan yksinkertaiset muodot ovat ilmaisuvoimaisempia kuin monimutkaiset.

Yksinkertaisten ja monimutkaisten muotojen yhdistelmä on ristiriidassa kielinormin kanssa (vaarallisin, vaikein).

Juridisessa mielessä pienempi rangaistus yksinkertaiset muodot vertailevista ja superlatiiviasteista yhdistetään.

Hallitse kysymyksiä ja tehtäviä.

1. Mikä on täysien ja lyhyiden adjektiivien tehtävä? Mitä semanttisia, tyylillisiä ja kieliopillisia eroja niiden välillä on?

2. Käytä alla olevissa lauseissa oikeaa muotoa. Perustele valintasi.

1) Koulumme tehtävä on korkea (inhimillinen, inhimillinen). 2) Hänen käytöksensä oli kaukana (virheetön, virheetön, virheetön). 3) Kirjeen sisältö (sellainen, sellainen). 4) Asiakkaani (sairas, sairas), hänellä on diabetes. 5) Vakavan rikoksen tehnyt henkilö on sosiaalisesti (vaarallinen, vaarallinen). 6) Tämä loinen ei ole ollenkaan (taiptunut, altis) askeesiin. 7) Rikospaikka (kuuro, kuuro, hylätty, hylätty). 8) Tällainen päättely on pohjimmiltaan (virheellinen, virheellinen). 9) Veruke (alkuperäinen, alkuperäinen): hän ei halua maksaa elatusapua. 10) Teknisen valvonnan tehtävä on erittäin (vaatimaton, vaatimaton): varmistaa, että urakoitsija ei poikkea projektista. 11) Sattumat eivät ole (satunnaisia, satunnaisia). 12) Työpajan julkisten organisaatioiden rooli oli selkeä (passiivinen, passiivinen, passiivinen). 13) Epäilyt hänen osallisuudestaan ​​murhaan ovat erittäin (vakavat, vakavat). 14) Onnen sattumalta uhri osoittautui (elossa, elossa, elossa). 15) Vasiliev on edelleen (nuori, nuori), hän on 30-vuotias. 16) Virallisen syyttäjän kanta tässä tapauksessa (selkeä, selkeä) ja (selkeä, ymmärrettävä).

3. Mitä tiedät lyhyiden adjektiivien synonyymisistä muodoista - fi ja - enen?

4. Arvioi lyhyiden adjektiivien muunnelmien käyttöä. Yritä korvata käytetyt lomakkeet niiden muunnelmilla ja selittää tällaisen korvaamisen mahdollisuus tai kelpaamattomuus.

1) Syytetyn teko ylimmässä asteessa moraalitonta? 2) Kaikkien pitäisi olla vastuussa tekojesi vuoksi. 3) Hänen ajatustensa kulku on melkoinen luonnollinen. 4) kapteeni Ivanov vastuussa tutkintaa varten. 5) Työssä kapteeni Ivanov on hyvin vastuussa. 6) Hänen tekonsa on niin järjetön, että se on ihmismielen näkökulmasta selittämätön. 7) Tuntuu asiantuntijalta tietämätön modernissa kriminologiassa. 8) Jokaisen kansalaisen isänmaallinen velvollisuus pyhä. 9) Se auttoi häntä selviytymään tunteesta, ettei hän ollut ainoa tässä maailmassa. 10) Lähestyvien askeleiden melu oli niin kovaa asia selvä joka sai hänet katsomaan taaksepäin.

5. Miten adjektiivien komparatiiviset ja superlatiiviasteet muodostuvat? Mitä virheitä tulee välttää niitä käytettäessä.

6. Ilmoita adjektiivien vertaus- ja superlatiiviasteiden tehtävät tuomioistuimen puhujien puheissa. Huomaa tapaukset, joissa vertailuasteiden käytössä on tehty virheitä.

1) Koulun työn tulokset liittyvät suorimmin, suorimmin oikeusistunnossa käsiteltävään rikosasiaan. 2) Vaikuttaa siltä, ​​​​että mikä voisi olla yksinkertaisempaa ja selkeämpää kuin Eva Lesinan tapaus? Ja samalla se vahvistaa oikeuden kannalta tarpeellisimman, tärkeimmän ajatuksen, että oikeudessa ei ole eikä voi olla yksinkertaisia ​​tapauksia. 3) Väestö osoittaa vilkkainta kiinnostusta vastaajan kohtalon ratkaisemiseen. 4) Jos hän olisi ollut älykkäämpi ja älykkäämpi, tätä ei olisi tapahtunut hänelle. 5) Tärkeintä tässä tapauksessa on asiantuntijan todistus. 6) Ja tämä on näennäisen hiljainen, nöyrä ihminen teki raskaimman rikoksen - murhan. 7) Hän muisti välittömästi yksityiskohtaisimmat vivahteet kassan liikkeelle laskemisesta. 8) Vastaajan edellinen rikos on vähemmän vaarallinen, nykyinen vaarallisin.

Substantiivien lukumääräluokan ytimessä piilee singulaarisuuden ja moniarvoisuuden vastakohta, joka ilmenee eri tavoin konkreettisissa, aineellisissa, kollektiivisissa ja abstrakteissa substantiiviissa. Virheitä naiyleisempää seuraavissa tapauksissa: 1) monikko- ja yksikkömuotojen muodostuminen, joita ei ole normatiivisessa kielessä; 2) tässä yhteydessä sopimattoman numeromuodon käyttö.

1) Käytettäessä kollektiiviset substantiivit kohtaamme kummallisen ilmiön: yksittäinen sinäkuvastaa moninaisuutta. Tämä kielellinen paradoksi sisältää ymmärrysvirheen, ja sen perusteella syntyy puhe- (kirjoitus)virhe: " Kaikki ympärillä on pensaiden peitossavadelma kami. Kollektiivinen substantiivi "Puska", jonka yksikköä ilmaisee monikkoa käytetään lauseessa laittomasti ja se tulisi korvata substantiivilla "pensaat". Samanlaiseen uudelleenajatteluun kohdistuu usein sanoja, jotka tarkoittavat yleisiä käsitteitä (ns hyponyymit): "ase", "bylaivat", "ruoka", "karja", "kengät", "vaatteet" jne. Vertailla, " Vanhemmalla veljellä oli paljon karjaa ja nuoremmallamene - vain aasi» (oikein − "nautakarjaa oli paljon").

Abstraktien substantiivien monikkomuotojen muodostuminen johtuu halusta ilmaista toimien todellinen toisto monikon muodossa: "Kaverit huusivat ja vihelsivät koiran pois"(oikein - Creekami ja pilli").

Erityiset substantiivit tyyppi "housut", "kelkka", "veitsi".langat" käytetään vain monikkomuodossa, joka samalla osoittautuu kaksiarvoiseksi: se tarkoittaa sekä yhtä objektia että monia niitä: "työpaja vartentakkien ja housujen ompelu(monia kohteita) - "En löydäharmaat housut(aihe yksi). Tällaisia ​​substantiiveja käytettäessä ne usein lähtevät muodollisesta ulkoisesta merkistä (päätteestä), joka osoittaa objektien todellisen määrän. Siksi, jos subjekti on yksi, substantiivin numeron muuntaminen yksikkömuotoon tapahtuu analogisesti nimien kanssa, joilla on molemmat muodot: "Keinu hajosi pihallamme." Erityinen substantiivi keinu" sillä ei ole yksikköä, vaan analogisesti tiettyjen substantiivien kanssa "pöytä", "Ovi", jotka monikkomuodossa ottavat muodon loppuneen -ja(t), yksikkömuoto muodostetaan nollapäätteellä.

Oikealle substantiiville numeroluokan taustalla oleva oppositio "yksi" - "monet" on mahdotonta, joten tämä tai toinen numeromuoto on heille osoitettu perinteen mukaan ja se on motivoimaton. Puheessa se korvataan usein päinvastoin: "Ikkunat maalattiinlil"(oikein - "maalattu valkovärillä").

2) Substantiivien kohdalla, joilla on molemmat numeromuodot normalisoidussa kielessä, yksi niistä osoittautuu tietyissä yhteyksissä edullisemmaksi. Joten sana "lounas" yhdistettynä "keittämään illallista" käytetään vain yksikkömuodossa, vaikka puhummekin tosiseikoista, jotka toistetaan monta kertaa. Ja substantiivi "tavoite" yhdistelmänä "Käytä ... tarkoituksiin" voidaan käyttää vain monikkomuodossa, vaikka puhuttaisiin yhdestä tavoitteesta.

Melko usein substantiivien käännöksissä on virheitä. Yleisin - väärätapauksen päättymisen valinta. Tosiasia on, että useilla substantiivilla on muuttuvia tapausmuotoja: "Kuppitee" - "lasillinen teetä", "elä metsässä" - "puhu metsästä","vieraile työpajoissa" - "vieraile työpajoissa". Tämän yhteydessä ilmenee seuraavia puhevirheitä:

a) päätemuodon käyttö -A:ssa (-Я) substantiivien subjektiivisella arviointiliitteellä, jotka kuuluvat 2. deklinaatioon ja joita käytetään yksikön genitiivissä: kaadaminä lokki, laita sokeria"- oikein "Kaada teetälaita vähän sokeria." Lomakkeet ovat yhtä mahdollisia "sokeri" ja "sokeri".". Harvemmin yleisiä, mutta laittomia käänteisen korvaamisen muotoja löytyy myös: "Maa kylmältä (oikein - "kylmä")tuli vahvaksi".

b) useilla 2. käänteen substantiivilla on prepositiotapauksen kaksoismuodot: painotettua päätettä käytetään osoittamaan paikkaa -y (-y) – "rannalla", "niityllä", ja muissa merkityksissä (esimerkiksi esine) - korostamaton loppu -e – "niitystä", "rannasta". Puheessa näitä päätteitä ei aina käytetä normin mukaisesti, ja ilmauksia, kuten: "Minulla oli ohra silmässä" tai "Lehdet kahisevat tuulessa."

c) viime vuosisadan aikana, kuten tutkijat ovat todenneet (Graudina L.K., Itskovich V.A., Katlinskaya L.P. Venäjän puheen kieliopillinen oikeellisuus. - M., 1976. - S. 116-120.), päätteiden muodot -ja minä)ja -s(-s) substantiivit 2. deklinaatiosta monikon nominatiivissa. Niinpä 1800-luvulla oli yleistä käyttää lomaketta "talot", "lääkärit", "opettaa".li", "junat".

Monin sanoin muoto -ja minä) kiinteä - "lääkärit", "junat", "opettajat", toisissa muoto pitää paikkansa -s – insinöörit, lukkosepät". Useissa sanoissa on epäröintiä: "traktorit" - "traktorit""kaupat" - "kaupat". Vaihtoehtojen moninaisuuden vuoksi niitä on puhevirheitä: "Tarvitsemme lähetyksiä phi-tunneille.ziki", "He ovat melko aikuisia ja heillä on jo passi". Substantiivimuotojen käyttö "kuljettaja", "kakku", "sissuvut" selittyy myös puhekielen vaikutuksella kirjalliseen kieleen.

d) genetiivimonkon muodon käytössä on yleisiä virheitä. Tässä on kolme mahdollista loppua: -ov(s), -ey ja nolla. Yhden tai toisen vaihtoehdon valinta riippuu käänteen tyypistä ja varren viimeisestä äänestä. Tuottavin loppu - - ov(t), siksi se laitetaan usein nollapäätteen sijasta ja tapahtuu puhevirhe: "Poika oli tiedustelijacom partisaanien joukossa"(oikealla - "oli partisaanien tiedustelija"). Käytä nollapäätettä tuottavan sijaan -ov(t) on myös hyvin yleinen puhevirhe: "Sisarilla oli monia kauniita mekkoja."

e) kansankielen vaikutuksesta käännettämättömien substantiivien käytössä ilmenee usein virheitä: varren vokaali hylätään ja sana muuttuu jonkin deklinaatiotyypin mukaan. Esimerkiksi, "Minä laitan sinut juomaan kaakaota" tai "Äiti peitti taikinan takilla."

f) esiintyy puheessa ja ei-normatiivisessa käytössä erilaisten substantiivien muotoja -minä. Näiden substantiivien yksikön nominatiivin varresta puuttuu jälkiliite -en-, kun taas kaikissa muissa muodoissa se on. Syy syntyviin virheisiin on näiden muotojen vertaaminen yksikön nominatiivisen tapauksen muotoon: "Paljonko kello on?"

g) useiden substantiivien yksikön ja monikon varret ovat erilaisia. Esimerkiksi huomattava osa maskuliinisista substantiivista on ääni "ja" – "korva" - "korvat""[th" a], "tuoli" - "tuolit"[d "a]. Muotojen yhdistäminen on yleistä: monikkomuoto muodostetaan yksikön varresta: "Teimme maalinpaljon vaahteran ja tuhkan lehtiä. Samanaikaisesti nimitystapauksessa loppu -ja minä) muuttuu -s(-s). Esimerkiksi, " Tattien veljekset valuivat yksimielisesti metsän reunaan". Useiden substantiivien yksikkörunko eroaa monikon varresta jälkiliitteen vuoksi -sisään-. Löytyy puheesta vertaamalla yksikön kantaa monikon varteennaisellinen: "Hän pääsi kotiin vain hänen omansa ansiostakyläläinen - Sancho Panse ". Käänteinen ilmiö on yhtä yleinen. monikon perusteen assimilaatio yksikön kantaan: ”Pohjolaisille on tapana matkustaapeuroissa ja koirissa".

Suuri joukko substantiiveja, joilla on "kypsymättömyyden" merkitys, jolle on ominaista oppositio yksikkö- ja monikkoliitteiden varsissa -onok- (-yonok-) ja -at- (-yat-): "karhunpentu" - "pennut", "aasi" - "aasit". Yleinen virhe on verrata monikon kantaa yksikön kantaan: "Olemme ensin lokakuussamarkkinoita ja sitten edelläkävijöitä.

h) aiheuttaa vaikeuksia ja tiettyjen substantiivimuotojen muodostumista, jotka mukaan eri syistä riistetty yksitai useampia muotoja. Tätä ilmiötä kutsutaan "tyhjä häkkikami paradigmassa", se ei liity vain olennon nimeenkehon. Joten esimerkiksi substantiivien monikkomuodossa ei ole genetiivistä monikkomuotoa "unelma", "ottomaani", "pyyntö", "pohja", sillä välin puheessa saattaa olla tarpeen käyttää näitä sanoja tietyssä muodossa ja tällaiset lauseet saadaan: "Et voi pettää nuoruuden unelmiasi." Jotkin substantiivit ovat vailla yksikkömuotoa, vaikka niiden leksikaalinen merkitys ei ainakaan estä tätä. Nämä ovat hyvin yleisiä sanoja. "tytöt", "eläimet", "pojat", "koti", "vanhemmat","syntyperäinen" jne. Virhe tapahtuu, kun annetuista sanoista muodostetaan yksi numero: " Kokouksessa kerrottiin, ettäjokaisen vanhemman tulisi osallistua kelloon." Muoto "vanhempi" on merkitty sanakirjoissa vanhentuneeksi (sama kuin "isä") tai puhekieleksi.

Substantiivien käytössä tulee kaikenlaisia ​​puhevirheitä. Substantiivien tapauspäätteiden muunnelmia käytetään väärin: Kirjoittajat kirjoittavat kunkin maksamattomasta velasta äidille ... (sen olisi pitänyt olla: velka). Äiti leipoo leipää (sen olisi pitänyt olla leipää, koska paistettua leipää on tarkoitettu, ei muroja).

Saattaa olla tyylillisesti perusteetonta suosia persoonallisten substantiivien feminiinisiä muotoja, joilla on puhekielessä kansankielinen väritys: ”Maailman foorumi avataan Kansainvälisen demokraattisen naisten liiton puheenjohtajan, tunnetun julkisuuden henkilön, tiedemiehen Eugenie Cottonin raportilla. .. Toisen palkinnon voittaja Mitsuko Uhido puhui.

Ja muissa tapauksissa feminiinisessä sukupuolessa laajalle levinneiden persoonallisten substantiivien maskuliinisen sukupuolen muoto näyttää motivoimattomalta: Materiaalit ensimmäisistä naissokkityöntekijöistä (sen olisi pitänyt olla: shokkinaiset).

Erikoistekstissä ei pidä käyttää substantiivien sukupuolen muotoja, jotka eroavat tässä tapauksessa kirjatyyliin kiinnitetyistä: Elimen osan kuolio verisuonten tukkeutumisen tai kouristuksen seurauksena (seuraa : spasmi erityisessä merkityksessä - mies. R.).

Ilman erityistä tyylitehtävää on mahdotonta korvata normia vastaavia sukupuolen muotoja ja substantiivien määrää puhekielisillä muunnelmilla: Täyttäessään pussin valitulla kartiolla Potapov heitti sen pois mahtavan setrin huipulta (se seurasi: käpyillä (monikko), setri (uros).

Analysoimalla substantiivien kielioppikategorioiden käyttöä editori eliminoi puhevirheet sukupuolimuotojen valinnassa. Tässä on esimerkkejä tällaisista tyylimuutoksista.

Virheiden havaitseminen numeromuotojen valinnassa on vaikeampaa, mutta niiden poistaminen ei vaadi paljon toimituksellista vaivaa:

1. Ihmisen kyky on epäilemättä yksi askelista tiellä menestykseen ja onneen. Tarvitaan myös määrätietoisuutta, ahkeraa työtä, kärsivällisyyttä ja kykyä jakaa voimia matkan varrella jättämättä väliin tulevaa tilaisuutta, joista jokainen voi olla ainutlaatuinen.	1. Ihmisen kyvyt ovat epäilemättä yksi askelista tiellä menestykseen ja onneen. Tarvitaan myös määrätietoisuutta, ahkeruutta, kärsivällisyyttä ja kykyä jakaa voimia matkan varrella, hylämättä ilmaantuvia mahdollisuuksia, joista jokainen voi olla ainutlaatuinen.
2. Kumartan tutkijoidemme rohkeutta, jotka tekivät maailman parhaat Su-27- ja MIG-29-koneet. Missään valtiossa yksikään tämän luokan lentokone, kuten nämä lentokoneet, ei suorita monimutkaisinta taitolentoa - kobraa ja kelloa. Le Bourget'n ja Farnborough'n, Seattle'n ​​ja Melbournen lentonäytöksen osallistujat kiittivät lentäjiemme ammattitaitoa, lentokoneidemme teknistä tasoa... Lähitulevaisuudessa ilmailua täydennetään uusilla Su-27IB-taistelukoneilla, jotka ovat jo lentokokeissa.	2. Kumartan tutkijoidemme rohkeutta, jotka tekivät maailman parhaat Su-27- ja MIG-29-koneet. ... Lentäjiemme ammattitaitoa, lentokoneemme teknistä tasoa kunnioittivat Le Bourget'n ja Farnborough'n lentonäytösten osallistujat... Tällä hetkellä uusi taistelukone Su-27 IB on lentokokeissa. Lähitulevaisuudessa ilmailua täydennetään tämän merkin lentokoneilla.

Toimittaja kiinnittää erityistä huomiota virheisiin substantiivien muunnelmien päätteiden käytössä, lukuun ottamatta puhe- ja puhekieliä: Museossa on säilytetty muinaisia ​​ikoneja ja bannereita, sotilaallisia medaljonkeja ja ikonostaaseja ... Vapahtajan ja arkkienkeli Mikaelin kuvat, joita ei ole tehty käsin, , katsot meitä ikoneista, ovat aina olleet venäläisille sotilaille voiton ruumiillistuma (edit:images); Kynttilöiden valossa (seuraa: kynttilät) ikoni ilmestyy uskovien eteen elävänä henkisen voiman lähteenä; Mahdollisuus käyttää Jäämerta sukellusvoimien sotilasoperaatioihin oli erittäin tärkeä... Ensinnäkin arktinen jää varmisti veneiden liikkumisen salaisuuden; toiseksi oli mahdotonta sijoittaa sukellusveneiden vastaisia ​​voimia jäälle (seuraa: jäälle).

Virheet substantiivin tai käänteen kirjainmuodon valinnassa ovat paljon harvinaisempia, esimerkiksi: Laivalla oli toinen tärkeä innovaatio - pop-up-antenni (seuraa: pop-up-antenni); Hallinto antoi päivän sankarille Anatoli Borisovich Averbakhille arvokkaan lahjan (miehen sukunimi olisi pitänyt laittaa datiiviin - Averbakh). Golub I.B. Venäjän kielen stilistiikka: Proc. lisä Moskova: Rolf; Iris-press, 1997. 448 s.

Valmistautuminen tenttiin!

Tehtävä 7.

Tapauslomakkeen virheellinen käyttö

substantiivi prepositiolla

Mikheeva Marina Aleksandrovna,

venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja,

OGKOU KSHI "Kolpashevsky Cadet Corps"

Oppitunnin tarkoitus

Tietää :

kielioppivirhe: substantiivin tapausmuodon virheellinen käyttö prepositiolla

Pystyä :

löytää virhe: substantiivin tapausmuodon virheellinen käyttö prepositiolla (tehtävä 7 KÄYTTÖ)

Lomake :

tehtävän taito 7 KÄYTÄ

Tehtävä 7 on yksi suurimpia tehtäviä, mutta jokaisesta oikeasta vastauksesta saa 1 pisteen, koko oikein suoritetusta tehtävästä 5 pistettä.

9 lausetta (5 virhettä).

Saattaa olla ansoja.

1. Substantiivin tapausmuodon virheellinen käyttö prepositiolla.

A) Prepositiot:

kiitokset,

mukaan,

poikki,

uhmaten

Kenelle? Mitä?

Datiivi

Tiedon ansiosta Tulin yliopistoon.

Vastoin ennustetta sää alkoi sataa.

Aikataulun mukaan Meillä on tänään kuusi oppituntia.

Kiitokset (mitä?) nykyaikaiset tekniikat

Jonka mukaan?) nykyaikaiset tekniikat tutkijat tutkivat järven syvyyksiä.

B) Johdetut prepositiot:

saavuttaessa,

saavuttaessa,

lopussa,

palattuaan,

ii:n päätyttyä,

vanhenemisen jälkeen,

saavuttaessa

Jos tekosyy "PÄÄLLÄ" on merkitys "jonkin jälkeen" sitten substantiivi sen jälkeen käytetään muodossa prepositio tapaus.

Saavuttaessa e Moskovasta hän meni töihin.

Astu yliopistoon loppuun asti ai koulut .

Prepositio PO (syy) + Päivämäärä. tapaus (kenelle? mitä?);

Esimerkiksi:

Älä tule kouluun osavaltion mukaan heinäkuu terveys.(syy, Dat fall. (miksi?)).

Vanhentunut ai Jouduin irtisanomaan sopimukseni.(Jälkeen, Proposition Pad. (mihin?)).

Saavuttaessa klo

Saavuttaessa e Kävimme kaupungin torilla.

C) Venäjän kielessä jotkut substantiivit perään vaativat tiettyjä prepositioita ja tiettyjä tapauksia:

Maksa mitä? Maksa matkasta.

Maksaa mistä? Maksa puhelimesta.

Osoita mihin? Osoita puutteet.

• Tunnusta mitä? Tunnusta kaikki.
• Kiinnitä huomiota mihin? Kiinnitä huomiota opiskeluun.

• Ilmoita mitä? Raportti tehdystä työstä.
• Ikävä, surullinen kenelle? Surullista sinulle.
• Ihmettelemään mitä? Ihaile kärsivällisyyttäsi.
• syyttää mitä? Moitteet perusteettomalla sydämettömyydellä.
• Mitä ihmetellä? Ihmettele tarinoita.
• Asenna mitä? Selvitä onnettomuuden syy.

D) Sinun tulisi muistaa ohjaus seuraavilla substantiiveilla:

Johtaja (mitä?) Osastot, laboratoriot

Manager (mitä?) Pankki ohm, yritykset oh

Arvostelu (mistä?) kirjasta, julkaisusta

Arvostelu (mistä?) kirjasta, julkaisusta

Kiinnitämme paljon huomiota opiskella vieraat kielet.

Kiinnitämme paljon huomiota (mihin?) opiskelu vieraat kielet.

Hyvin tehty!

Kiitos työstäsi.