Fiabe per bambini online. Enciclopedia dei personaggi delle fiabe: "Il coraggioso anatroccolo" La storia del coraggioso anatroccolo

06.09.2020

Ogni mattina, la padrona di casa portava agli anatroccoli un piatto pieno di uova tritate. Posò il piatto vicino al cespuglio e se ne andò.

Non appena gli anatroccoli corsero verso il piatto, all'improvviso una grande libellula volò fuori dal giardino e iniziò a volteggiare sopra di loro.

Cinguettava così terribilmente che gli anatroccoli spaventati scapparono e si nascosero nell'erba. Avevano paura che la libellula li mordesse tutti.

E la libellula malvagia si sedette sul piatto, assaggiò il cibo e poi volò via. Dopodiché, gli anatroccoli non si sono avvicinati al piatto per un giorno intero. Avevano paura che la libellula potesse volare di nuovo. La sera, la padrona di casa ha pulito il piatto e ha detto: "I nostri anatroccoli devono essere malati, non mangiano nulla". Non sapeva che gli anatroccoli andavano a letto affamati ogni notte.

Una volta, il loro vicino, un piccolo anatroccolo Alëša, venne a far visita agli anatroccoli. Quando gli anatroccoli gli parlarono della libellula, iniziò a ridere.

- Bene, uomini coraggiosi! - Egli ha detto. “Io solo scaccerò questa libellula. Qui vedrai domani.

"Vi state vantando", dissero gli anatroccoli, "domani sarete il primo ad essere spaventato e a scappare".

La mattina dopo la padrona di casa, come sempre, mise per terra un piatto di uova tritate e se ne andò.

- Bene, guarda, - disse il coraggioso Alyosha, - ora combatterò con la tua libellula.

Non appena ha detto questo, una libellula improvvisamente ha ronzato. Proprio in cima, è volata sul piatto.

Gli anatroccoli volevano scappare, ma Alëša non aveva paura. Non appena la libellula era atterrata sul piatto, Alëša l'afferrò per l'ala con il becco. Si allontanò con forza e volò via con un'ala rotta.

Da allora, non è mai volata in giardino e gli anatroccoli mangiavano a sazietà ogni giorno. Non solo si sono mangiati, ma hanno anche trattato il coraggioso Alyosha per averli salvati dalla libellula.

"Anatra coraggiosa"

Ogni mattina, la padrona di casa portava agli anatroccoli un piatto pieno di uova tritate. Posò il piatto vicino al cespuglio e se ne andò.

Non appena gli anatroccoli corsero verso il piatto, all'improvviso una grande libellula volò fuori dal giardino e iniziò a volteggiare sopra di loro.

Cinguettava così terribilmente che gli anatroccoli spaventati scapparono e si nascosero nell'erba. Avevano paura che la libellula li mordesse tutti.

E la libellula malvagia si sedette sul piatto, assaggiò il cibo e poi volò via.

Dopodiché, gli anatroccoli non si sono avvicinati al piatto per un giorno intero. Avevano paura che la libellula potesse volare di nuovo. La sera la padrona di casa ha pulito il piatto e ha detto: "I nostri anatroccoli devono essere malati, non mangiano niente". Non sapeva che gli anatroccoli andavano a letto affamati ogni notte.

Una volta, il loro vicino, un piccolo anatroccolo Alëša, venne a far visita agli anatroccoli. Quando gli anatroccoli gli parlarono della libellula, iniziò a ridere.

Bene, i coraggiosi! - Egli ha detto. - Io solo scaccerò questa libellula. Qui vedrai domani.

Ti vanti, - dissero gli anatroccoli, - domani sarai il primo ad avere paura e correre.

La mattina dopo la padrona di casa, come sempre, mise per terra un piatto di uova tritate e se ne andò.

Bene, guarda, - disse il coraggioso Alyosha, - ora combatterò con la tua libellula.

Non appena ha detto questo, una libellula improvvisamente ha ronzato. Proprio in cima, è volata sul piatto.

Boris Stepanovich Zhitkov - Anatra coraggiosa, leggi il testo

Lezione lettura letteraria nella 2a classe "b" secondo il programma "Scuola di Russia"

Tema: B. Zhitkov "The Brave Duck"

Scopo: presentare agli studenti il lavoro di B. Zhitkov. Sviluppare capacità di lettura espressiva, memoria, attenzione, pensiero, parola; impara a esprimere in modo coerente i tuoi pensieri, a dividere il testo in parti semantiche, a elaborare un piano.

educativo :

1 .presentare gli studenti a un nuovo lavoro

2 .contribuire alla formazione di una visione olistica dell'idea principale del lavoro tra gli studenti.

3 .organizzare insieme al docente le attività di pianificazione degli studenti per studiare un nuovo lavoro.

4 .organizzare le attività degli studenti nella percezione e comprensione del testo

sviluppando :

1 .promuovere la formazione e lo sviluppo delle capacità e delle capacità educative e informative degli studenti più giovani: leggere, utilizzare in modo fluente, consapevole e corretto vari tipi lettura: continua, selettiva, per ruoli, a se stessi, ad alta voce;

2 .creare le condizioni per la formazione della lettura espressiva: pronuncia chiara e precisa delle parole, osservando pause e sollecitazioni logiche, osservando l'intonazione e dando alla voce la necessaria colorazione emotiva, favorendo lo sviluppo della cultura comunicativa degli studenti;

3 .aiutare gli studenti a comprendere il significato morale e personale del nuovo materiale;

educatori:

1. promuovere l'instillazione nei bambini un senso di compassione per i deboli, prendendosi cura di loro,

2. promuovere il team building,

3. promuovere la consapevolezza da parte degli studenti del valore dell'amicizia, del sostegno e dell'assistenza reciproca,

4. aiutare gli studenti a comprendere il valore delle attività collaborative. Instillare l'amore per la natura, coltivare un atteggiamento gentile verso gli animali.

Attrezzatura: presentazione della biografia di B. Zhitkov, libri per la lettura veloce,

Durante le lezioni

Piano di lezione.

Organizzare il tempo.

Insegnante: Suonò la campana.

La lezione è iniziata.

Si alzarono in piedi, si sedettero in silenzio.

Tutti mi guardavano.

Studenti: Siamo venuti qui per studiare,

Non essere pigro, ma lavora sodo.

Lavoriamo diligentemente

Ascoltiamo attentamente.

Cari ragazzi! Possa questa lezione portarci la gioia della comunicazione e riempircianime con sentimenti meravigliosi.

Buon umore e successo! Tutti pronti per la lezione?
Bambini: Sì!
Insegnante: Allora vai avanti!

Alla lavagna: Salotto letterario. (diapositiva 1)

II. Controllo dei compiti.

Insegnante: All'inizio della lezione, controlleremo i nostri compiti.

Qual era il nome del pezzo che abbiamo letto nell'ultima lezione?

Studente: Nell'ultima lezione abbiamo letto l'opera "Una storia terribile".

Mistero. (Diapositiva 2 ) Permaloso arrabbiato

Vive nel deserto

Troppi aghi

E non un singolo thread. (Riccio)

Studente: Charushin Evgeny Ivanovich

Ora giocheremo al gioco "Insegnante e studente" e faremo il test. Prepara le tue cartelle di lavoro, scrivi il numero. Il test avrà sette domande. Se sei d'accordo con la risposta, vota. Se non sei d'accordo con la risposta, metti un segno meno.

Lavoro in coppia . Cambiamo quaderni, usiamo una penna con pasta verde.

Adesso siete insegnanti.(Diapositiva 3). Se lo studente ha completato il lavoro senza errori, metti "5", ha commesso 1-2 errori, metti il voto "4", se 3 errori metti il voto "3", se più di 3 errori, segna "2". Controlliamo. Classificazione.

Leggere i tuoi libri. Pratica tecnica di lettura. (lettura ronzante)

Ragazzi. Prepara i tuoi libri. Trova una storia da leggere. Lo cronometro - 1 minuto, inizi a leggere. Non appena dico "Stop!", ti fermi. Quindi segnerò un altro minuto, inizierai a leggere di nuovo questo testo. - Alzi la mano chi legge di più.

Allenamento vocale.

Scopo: preparare i lavori di lettura.

De de de de: chi c'è in acqua?
Dil-dil-dil: coccodrillo!

Ro-ro-ro, ki-ki-ki, i rulli sono fantastici per me!

At-at-at, disegneremo con il gesso.
Ki-ki-ki, ci servono i pastelli.

Co-co-co-gatto ama il latte.

C'è una capra con una capra falce,
C'è una capra con una capra scalza,
C'è una capra con una capra obliqua,
C'è una capra con una capra scalza.

Svolge i compiti loro assegnati.

Lettura per righe (1 riga)

Fila 2. Chiediamo.

Disposizione dello stress logico. singolo studente.

5. Argomento del messaggio. Definizione degli obiettivi, obiettivi della lezione.(Diapositiva 4)

Oggi leggeremo il lavoro di un autore meraviglioso, un viaggiatore che ha viaggiato in tutta la Russia e ha visitato altri paesi. Una persona che ha cambiato diverse professioni e ovunque, che ha raggiunto la maestria. Ed è chiaro che quest'uomo non poteva fare a meno di diventare uno scrittore. Il nome di quest'uomo è Boris Stepanovich Zhitkov. Natasha e Artyom hanno preparato per noi brevi messaggi sull'autore.
Ascoltiamo ragazzi.

a) Introduzione all'argomento. Per scoprire con quale lavoro faremo conoscenza, ti suggerisco di indovinare l'enigma:

Si alzano senza una squadra,
Vanno allo stagno.
Chi cammina in una lunga catena
Chi ama così tanto la disciplina ? anatroccoli

Lavoro di vocabolario: Che è successo storia ? (Questo è un piccolo pezzo.) Sulla scrivania.

6. Nuovo materiale. Gli studenti preparati raccontano di nuovo la biografia dell'autore (preparata in anticipo dall'insegnante). Visualizzazione di presentazione.

ZHITKOV, BORIS STEPANOVICH (1882-1938), scrittore russo. Nato il 30 agosto (11 settembre) 1882 a Novgorod nella famiglia di un insegnante di matematica e pianista. Trascorse la sua infanzia a Odessa (il suo compagno di scuola era K.I. Chukovsky), nel 1905 prese parte a eventi rivoluzionari. Si laureò presso il dipartimento naturale dell'Università di Novorossijsk (1906) e il dipartimento di costruzione navale del Politecnico di San Pietroburgo (1916). Era un navigatore di una barca a vela, un capitano di una nave da ricerca, un operaio metalmeccanico, un ingegnere navale, un insegnante di fisica e disegno e il capo di una scuola tecnica; viaggiato molto.
Zhitkov morì a Mosca il 19 ottobre 1938. Ha pubblicato circa 60 libri per bambini.

Aggiungere. informazioni per l'insegnante.

B. Zhitkov studiò all'Odessa Gymnasium con il futuro scrittore K. Chukovsky, che in seguito divenne il suo vero amico. Dopo il ginnasio entrò nel dipartimento naturale dell'Università di Novorossijsk, dove si laureò nel 1906. Dopo l'università fece carriera come marinaio e padroneggiò diverse altre professioni. Ha lavorato come navigatore su un veliero, è stato capitano di una nave da ricerca, ittiologo, operaio metalmeccanico, ingegnere navale, insegnante di fisica e disegno, capo di una scuola tecnica e viaggiatore. Poi dal 1911 al 1916 studiò presso il dipartimento di costruzione navale del Politecnico di San Pietroburgo. Dal 1917 lavorò come ingegnere nel porto di Odessa, nel 1923 si trasferì a Pietrogrado.

Nel 1924 Zhitkov iniziò a pubblicare (il primo racconto "Oltre il mare") e presto divenne uno scrittore professionista. Dal 1924 al 1938 pubblicò circa 60 libri per bambini.

Introduzione ai libri dello scrittore - una mostra di libri.

Revisione delle storie di B. S. Zhitkov - performance di studenti preparati.(Diapositiva5)

Insegnante: In quali sezioni possono essere suddivise le storie?

Studente: Può essere diviso in tre sezioni.Sul mare, sugli animali, sulla tecnologia.

Insegnante: Nomina le storie per ciascuna sezione.

Studente: "Il mare malvagio", (Sabina Kuvandykova) " Storie di mare"(Ivanov Maxim)

"Il gatto randagio" (Dick Ksenia), "Informazioni sulla scimmia" (Zlenko Artyom), "Informazioni sul lupo" (Polyakov Leonid)

"Come funziona il telegrafo" (Maxim Patsanovsky), "Come effettuare una chiamata elettrica" (Guardiani Sergey)Prima di leggere il nuovo lavoro di B. Zhitkov, ti suggerisco di prestare attenzione alle parole sulla diapositiva. Si incontreranno nel testo.

Lavoro di vocabolario.

Spieghiamo il significato di queste parole. Tritato(uova) - tritato finemente Tritare, tritare, colpire con qualcosa di affilato, dividere in parti, tritare. cinguettare- emetti un suono, cinguetta. Violentemente- a malapena Pronuncia di parole sulla diapositiva.

Conoscenza iniziale

Ogni storia di B. Zhitkov è istruttiva non solo per i bambini, ma anche per gli adulti. Pertanto, leggiamo il nuovo testo e rispondiamo alla domanda: cosa insegna questo lavoro.

Apri p.139

Leggerò un nuovo lavoro, mi segui.

Cosa insegna questo lavoro?

c) Lettura primaria del racconto (docente-autore)

- Di chi si parlerà nella storia?

- Pensa a quali eventi possono svilupparsi in esso?

Verifichiamo le tue ipotesi. Dopo aver letto questa storia.

Introduzione alla storia.

Che impressione ti ha fatto la storia?
- Di cosa sta parlando?

Analisi del lavoro.

- Come ha dato da mangiare agli anatroccoli la padrona di casa? (Trova la risposta nel testo e leggi)
Perché gli anatroccoli avevano paura della libellula? (Trova la risposta nel testo e leggi)
- A cosa stava pensando la padrona di casa quando stava rimuovendo un piatto vuoto? (Trova la risposta nel testo e leggi)
- Chi è venuto a trovare gli anatroccoli? (Trova la risposta nel testo e leggi)
Cosa ha promesso loro? Ha mantenuto la parola data?
- Come ha fatto? (Trova la risposta nel testo e leggi)
- Come capisci l'espressione "costretto fuori"?
- La libellula ha volato di nuovo? (Trova la risposta nel testo e leggi)

Fizkultminutka. (Diapositiva 6)

VI. Lavora sui contenuti

lettura secondaria.

Leggiamo questa fiaba e rispondiamo alla domanda: in quante parti può essere suddivisa.

( lettura da parte di studenti colti )

Analisi delle fiabe

Ora leggiamo questa storia in parti e rispondiamo alle domande.

1 parte (leggere in catena )

Perché gli anatroccoli avevano paura delle libellule? In che modo B. Zhitkov è riuscito a trasmettere ai lettori che la libellula era terribile? Quali parole usa per descrivere la libellula? Sottolinea queste parole. Allora quali parole hai sottolineato. E cosa sarebbe cambiato se al posto della parola che gira l'autore avesse usato la parola svolazzante? Invece delle parole "cinguettava terribilmente" sarebbe "la libellula emette suoni"? E con queste parole l'autore esalta l'orrore che gli anatroccoli provavano alla vista di una libellula. Era per loro come un aquilone che poteva mangiarli.

Che aspetto hanno gli anatroccoli per te? Ti dispiace per loro? E come l'autore è riuscito a dimostrarlo: che gli anatroccoli sono piccoli, indifesi. Trova queste parole e sottolineale con due righe.

È così che le parole possono trasmettere sia l'immagine che i sentimenti dei personaggi.

2 parti.(Lettura con l'insegnante )

Rileggi la parte 2 insieme a me al mio ritmo.

Come si è comportato Alëša quando ha sentito la terribile storia della libellula?

Perché Alëša non aveva paura della libellula?

Alyosha era semplicemente il più attento di tutti, probabilmente ha notato che le anatre adulte non sono contrarie a banchettare con una libellula, quindi è entrato coraggiosamente in battaglia con una libellula malvagia.

3 parti.

Rileggi la parte 3da soli.

Gli anatroccoli sono riusciti a ringraziare Alëša?

Ora prendi una carta. Hai tre suggerimenti. Disponili nell'ordine in cui appaiono nel testo.

Non solo si sono mangiati, ma hanno anche trattato il coraggioso Alyosha per averli salvati dalla libellula.

Una volta, il loro vicino, un piccolo anatroccolo Alëša, venne a far visita agli anatroccoli.

Gli anatroccoli volevano scappare, ma Alëša non aveva paura.

Come ti è apparso Alëša all'inizio? Perché l'autore ha usato la parola piccola Alëša per descrivere Alëša? Quale parola usa l'autore alla fine della storia? Perché l'autore ha usato queste parole: piccolo e coraggioso? (Sì, perché questo è esattamente l'aspetto di Alëša agli occhi degli anatroccoli. All'inizio era piccolo, proprio come loro, ma poi è diventato coraggioso ai loro occhi. Un vero eroe.)

Insegnante: Nomina i personaggi principali della fiaba.

Insegnante: Ora leggiamo il testo per ruoli (distribuzione dei ruoli)

Lettura del testo per ruolo

Studente: Anatroccoli, Alëša, libellula

VII. Pianificazione Leggere e dividere il testo in parti. Utilizzo di diapositive.

1. La padrona di casa dà da mangiare agli anatroccoli.

2. Le libellule hanno paura.

3. Anatroccoli "malati".

4. Alëša promette di aiutare.

5. L'anatroccolo ha mantenuto la parola data.

6. La libellula non ha più volato.

VIII. Consolidamento del materiale studiato. Stesura di una planimetria. Restauro del testo deformato.

Insegnante: Consolidiamo le conoscenze che abbiamo ricevuto oggi nella lezione. Scegli il proverbio giusto (diapositiva 20)

X Compiti a casa. Prepara una rivisitazione del testo

XI. Riassunto della lezione. - Com'era l'anatroccolo Alëša?

a) Stesura di un syncwine (schema)

Coraggioso, audace

Riso, promesso, mantenuto

Anatra interessante.

b) Lettura "catena"

c) Lettura selettiva:

Cosa ha dato da mangiare agli anatroccoli il proprietario?

Come si è comportata la libellula?

Cosa ha detto la padrona di casa?

In che modo Alyosha ha affrontato la libellula?

7. Riflessione.

b) Domande finali:

Chi si è rivelato essere l'anatroccolo Alyosha: uno spaccone o un uomo coraggioso?

8) Il risultato (diapositiva 21)

Che lavoro hai studiato?

Quali qualità vorresti coltivare in te stesso leggendo questa storia?

Pagina corrente: 1 (il libro totale ha 2 pagine) [estratto di lettura disponibile: 1 pagine]

Boris Zhitkov
Coraggioso anatroccolo (compilation)

* * *

Fiabe

Tazza sotto l'albero

Il ragazzo prese una rete - una rete di vimini - e andò al lago a pescare.

Ha catturato per primo il pesce azzurro. Blu, lucente, con piume rosse, con occhi rotondi. Gli occhi sono come bottoni. E la coda del pesce è proprio come la seta: peli azzurri, sottili, dorati. Il ragazzo prese una tazza, una piccola tazza di vetro sottile. Raccolse l'acqua dal lago in una tazza - lascia che i pesci nuotino per ora.

Il pesce si arrabbia, picchia, scoppia ed è più probabile che il ragazzo lo metta in una tazza - bang! Corsi oltre, presi un altro pesce, piuttosto piccolo. La crescita del pesce non è più grande di una zanzara, puoi a malapena vedere il pesce. Il ragazzo prese tranquillamente il pesce per la coda, lo gettò in una tazza, per non essere visto affatto. Ho corso su me stesso.

"Ecco", pensa, "aspetta, prendo un pesce, un grosso carassio".

- Chi cattura il pesce, il primo a catturarlo, se la caverà bene. Basta non prenderlo subito, non ingoiarlo: ci sono i fichi d'India - gorgiera, per esempio. Porta, mostra. Io stesso ti dirò che tipo di pesce mangiare, che tipo sputare.

Gli anatroccoli volavano e nuotavano in tutte le direzioni. E uno ha nuotato il più lontano. Scese a terra, si rispolverò e andò dondolando. E se ci sono pesci sulla riva? Vede: c'è una tazza sotto l'albero di Natale. C'è dell'acqua in una tazza. "Fammi dare un'occhiata."

I pesci nell'acqua si precipitano, schizzano, colpiscono, non c'è nessun posto dove uscire - il vetro è ovunque.

Un anatroccolo si avvicinò, vede: oh sì, pesce! Ho preso il più grande. E - più a mia madre.

“Probabilmente sono il primo. Sono stato il primo a catturare un pesce - ho fatto bene.

Il pesce è rosso, le piume sono bianche, due antenne pendono dalla bocca, strisce scure ai lati, un puntino sulla capesante, come un occhio nero.

L'anatroccolo agitò le ali, volò lungo la riva - dritto verso sua madre.

Il ragazzo vede: un'anatra sta volando, volando bassa, sopra la sua testa, tenendo un pesce nel becco, un pesce rosso lungo un dito.

Il ragazzo gridò a squarciagola:

- Questo è il mio pesce! Anatra ladra, restituiscila ora!

Agitò le braccia, gridò così terribilmente da spaventare tutti i pesci.

L'anatroccolo era spaventato e come urla: "Quack-quack!" Gridò "ciarlatano" e mancò il pesce.

Il pesce nuotava nel lago, in acque profonde, agitava le piume, nuotava verso casa.

"Come posso tornare da mia madre con il becco vuoto?" - pensò l'anatroccolo, si voltò, volò sotto l'albero di Natale.

Vede: c'è una tazza sotto l'albero di Natale. Una piccola tazza, in una tazza - acqua e in acqua - pesce.

Un'anatra corse su, piuttosto afferrò un pesce. Pesce azzurro dalla coda dorata. Blu, lucente, con piume rosse, con occhi rotondi. Gli occhi sono come bottoni. E la coda del pesce è proprio come la seta: peli azzurri, sottili, dorati.

L'anatroccolo volò più in alto e - piuttosto a sua madre.

“Beh, ora non urlerò, non aprirò il becco. Una volta era già aperto.

Qui puoi vedere la mamma. È abbastanza vicino. E mia madre gridò:

– Quack, cosa indossi?

- Quack, questo è un pesce, blu, dorato - sotto l'albero di Natale c'è una tazza di vetro.

Anche in questo caso, il becco si spalancò e il pesce schizzò nell'acqua! Pesce azzurro dalla coda dorata. Scosse la coda, gemette e andò, andò, andò più in profondità.

L'anatroccolo si voltò, volò sotto l'albero, guardò nella tazza e nella tazza c'era un pesciolino piccolo, non più grande di una zanzara, si vedeva a malapena il pesce. L'anatroccolo beccò in acqua e tornò a casa con tutte le sue forze.

- Dov'è il tuo pesce? chiese l'anatra. - Non riesco a vedere niente.

E l'anatroccolo tace, il suo becco non si apre. Pensa: "Sono furbo! Wow, sono furbo! Più complicato di tutti! Starò in silenzio, altrimenti aprirò il becco - mi mancherà il pesce. L'ho fatto cadere due volte".

E il pesce nel becco batte con una zanzara sottile e si arrampica in gola. L'anatroccolo era spaventato: "Oh, sembra che lo ingoierò ora! Oh, sembra aver ingoiato!

I fratelli sono arrivati. Ognuno ha un pesce. Tutti hanno nuotato fino alla mamma e hanno fatto scoppiare il becco. E l'anatra chiama l'anatroccolo:

- Bene, ora mostrami cosa hai portato!

L'anatroccolo aprì il becco, ma il pesce no.

Anatra coraggiosa

Ogni mattina, la padrona di casa portava agli anatroccoli un piatto pieno di uova tritate. Posò il piatto vicino al cespuglio e se ne andò.

Non appena gli anatroccoli corsero verso il piatto, all'improvviso una grande libellula volò fuori dal giardino e iniziò a volteggiare sopra di loro.

Cinguettava così terribilmente che gli anatroccoli spaventati scapparono e si nascosero nell'erba. Avevano paura che la libellula li mordesse tutti.

Una volta, il loro vicino, un piccolo anatroccolo Alëša, venne a far visita agli anatroccoli. Quando gli anatroccoli gli parlarono della libellula, iniziò a ridere.

- Bene, uomini coraggiosi! - Egli ha detto. “Io solo scaccerò questa libellula. Qui vedrai domani.

"Vi state vantando", dissero gli anatroccoli, "domani sarai il primo ad essere spaventato e a scappare".

La mattina dopo la padrona di casa, come sempre, mise per terra un piatto di uova tritate e se ne andò.

- Bene, guarda, - disse il coraggioso Alyosha, - ora combatterò con la tua libellula.

Non appena ha detto questo, una libellula improvvisamente ha ronzato. Proprio in cima, è volata sul piatto.

Ragazza Katia

La ragazza che Katya voleva volare via. Non ci sono ali. E se ci fosse un tale uccello nel mondo - grande come un cavallo, ali, come un tetto. Se ti siedi su un tale uccello, puoi volare attraverso i mari verso paesi caldi.

Solo l'uccello deve essere placato prima e nutrire l'uccello con qualcosa di buono, ad esempio le ciliegie.

A cena, Katya ha chiesto a suo padre:

Ci sono uccelli come i cavalli?

"Non succede, non succede", ha detto papà. E si siede e legge il giornale.

Katya ha visto un passero. E ho pensato: “Che scarafaggio eccentrico. Se fossi uno scarafaggio, mi avvicinerei di soppiatto a un passero, mi siederei tra le sue ali e cavalcherei per il mondo, e il passero non saprebbe nulla.

E chiese a suo padre:

- E se uno scarafaggio si siede su un passero?

E papà ha detto:

- Un passero beccherà e mangerà uno scarafaggio.

"Succede", chiese Katya, "che un'aquila afferri una ragazza e la porti al suo nido?"

"Non elevare una ragazza a un'aquila", ha detto papà.

- Porteranno due aquile? chiese Katia.

Ma papà non ha risposto. Sedersi e leggere un giornale.

Quante aquile ci vogliono per trasportare una ragazza? chiese Katia.

"Cento", disse papà.

E il giorno dopo, mia madre disse che non ci sono aquile nelle città. E le aquile non volano mai cento pezzi insieme.

E le aquile cattive. Uccelli insanguinati. Se un'aquila cattura un uccello, lo farà a pezzi. Afferra una lepre - e non lascia le sue zampe.

E Katya pensò: dobbiamo scegliere buoni uccelli bianchi in modo che vivano insieme, volino in uno stormo, volino forte e sventolino le loro ali larghe e le piume bianche. Fai amicizia con gli uccelli bianchi, porta tutte le briciole della cena, non mangiare dolci per due anni - dai tutto agli uccelli bianchi in modo che gli uccelli amino Katya, in modo che la portino con loro e la portino attraverso il mare.

Ma in effetti - come sbattono le ali, sbattono un intero gregge - in modo che il vento si alzi e la polvere vada a terra. E gli uccelli sono più alti, ronzano, battono le mani, raccolgono Katya ... sì, per qualsiasi cosa, per le maniche, per il vestito, anche se li afferrano per i capelli - non fa male - li afferrano con il becco. Lo solleveranno più in alto della casa - tutti stanno guardando - la mamma griderà: "Katya, Katya!" E Katya si limita ad annuire con la testa e dice: "Arrivederci, vengo dopo".

Forse ci sono tali uccelli nel mondo. Katya ha chiesto a sua madre:

- Dove posso scoprire cosa sono gli uccelli in tutto il mondo?

La mamma ha detto:

- Gli scienziati lo sanno, ma tra l'altro - nello zoo.

Katya stava passeggiando con sua madre nello zoo.

Bene, i loro leoni - e non c'è bisogno di scimmie. E qui nelle grandi gabbie per uccelli. La gabbia è grande e l'uccello è appena visibile. Beh, è piccolo. Non puoi sollevare bambole in quel modo.

Ed ecco l'aquila. Wow, che terribile.

L'aquila si sedette su una pietra grigia e fece a pezzi la carne. Mordi, strappa, gira la testa. Il becco è come una pinza di ferro. Affilato, forte, uncinato.

I gufi sedevano bianchi. Gli occhi sono come grandi bottoni, il muso è soffice e un becco affilato è lavorato all'uncinetto nella lanugine. Echidnaya uccello. Astuzia.

La mamma dice: "Gufo, gufo", ma non ha infilato il dito.

Ma gli uccelli - e Katya non lo sa - forse pappagalli, ali bianche, affilate, che sventolano come ventagli, hanno il naso lungo, volano intorno alla gabbia, non possono stare fermi e sono tutti di un colore affettuoso.

La mamma le tiene la mano. "Andiamo", dice. E Katya sta piangendo, battendo il piede. Dopotutto, vede: quegli stessi uccelli sono bianchi, gentili e le loro ali sono grandi.

- Quali sono i loro nomi?

E la mamma dice:

- Non lo so. Bene, gli uccelli sono uccelli. Uccelli bianchi, in una parola. E, soprattutto, è ora di pranzo.

E Katya ha avuto l'idea a casa.

Cosa ha inventato, non l'ha detto a nessuno.

Prendi il tappeto appeso sopra il letto e cuci caramelle, semi, semi, perline attorno ai bordi di questo tappeto con un filo spesso: avvolgi l'intero tappeto e gli uccelli bianchi afferreranno, sventoleranno le loro ali bianche, tireranno il tappeto con i loro becchi.

E Katya è sdraiata sul tappeto. Giace come in una culla, e gli uccelli la adorano, e ci sono trecento di tutti gli uccelli, tutti urlano, tutti gareggiano l'uno con l'altro, si stringono come una piuma. Sopra il tetto dell'intera città. Tutti sono in piedi sotto, le loro teste sono lanciate. "Cosa", dicono, "che c'è?" Alzato sopra l'albero. "Non aver paura", gridano gli uccelli, "non ti faremo entrare, non ti faremo entrare per niente. Tieni duro!" gli uccelli stanno urlando.

E Katya si sdraiò sul tappeto, e il vento le scompiglia i capelli. Nuvola verso. Gli uccelli volavano nella nuvola morbida. Una nuvola si è spostata nel cielo più blu - tutto intorno è blu - e più lontano, più lontano. E là, lontano, e là, la mamma è rimasta lontana, piangendo di gioia: “Gli uccelli amano la nostra Katya, li hanno portati con sé. Proprio come un uccello".

E poi oltre il mare. Sotto il mare e le onde blu. E gli uccelli non hanno paura di niente. "Non lo lasceremo cadere", gridano, "non lo lasceremo cadere!" E all'improvviso divenne caldo, caldo. Arrivato in paesi caldi.

Tutto è caldo lì, e l'acqua è come il tè, calda, e la terra è calda. E l'erba è molto morbida. E non ci sono spine da nessuna parte.

Da quel giorno Katya ogni mattina metteva crostini, crostini, zucchero fuori dalla finestra sul davanzale. Sbatté lo zucchero a pezzetti, lo stese uno accanto all'altro sul davanzale. Non c'era niente al mattino.

Gli uccelli lo sanno: afferrano di notte e probabilmente sbirciano durante il giorno: vedono che Katya li ama e non risparmia i suoi dolci.

È giunto il momento. Le nuvole rotolavano nel cielo. La mamma ha tirato fuori le galosce dal cestino. Katya strappò il tappeto dal muro: stava cucendo gli ultimi fili. E gli uccelli stavano aspettando dietro il tetto e sbirciavano di nascosto per vedere se Katya avrebbe presto posato il suo tappeto. Katya stese un tappeto nella stanza, si sdraiò e provò.

"Che razza di trucco è questo," disse mia madre, "per sdraiarsi per terra durante il giorno?"

Katya si alzò e iniziò immediatamente a piangere. La mamma ha afferrato il tappeto.

- Cosa sono quei fili? Che razza di cosa disgustosa è questa: dolci, avanzi.

Kate pianse ancora più forte. E la mamma strappa i fili, giura.

Katya pensò: "Te lo dico io, forse sarà meglio". E lei ha raccontato tutto.

E mia madre si sedette sul tappeto e disse:

«E sai, ci sono i corvi. Ho visto - nero, nasi come unghie, sgorbia con un naso - e fuori dall'occhio. Sono malvagi, trascinano i polli. Voleranno verso i tuoi uccelli bianchi, mentre iniziano a beccare con nasi malvagi: a destra, a sinistra, separeranno tutti gli uccelli con una piuma. Dall'alto, dall'alto, volerai come un gatto da una finestra.

Al mattino presto, il gatto è saltato sul letto di Katya e l'ha svegliata. Katya non ha buttato via il gatto, ma ha rastrellato il vestito dalla sedia sotto le coperte, tutto, tutto: calze, giarrettiere e scarpe. Ho cominciato a vestirmi tranquillamente sotto le coperte. Una piccola mamma si muove - Rotola la testa sul cuscino e chiude gli occhi.

Finalmente vestito, scese tranquillamente a terra. Si mise il cappello, si infilò il soprabito, prese del pane dalla cucina, poi silenziosamente, senza fare rumore, aprì la porta delle scale e salì le scale. Non in basso, ma in alto. Al terzo piano, al quarto piano, al quinto e anche più in alto. È qui che inizia l'attico e la finestra sul tetto senza vetri. Vento umido soffia dalla finestra.

Katya è uscita dalla finestra. Poi sul tetto. Il tetto era scivoloso e bagnato. Katya si arrampicò a pancia in giù, afferrò le costole di ferro con le mani, salì in cima e si sedette a cavallo del tetto vicino al camino.

Sbriciolò il pane, lo stese a destra e a sinistra, e si disse:

- Mi siedo, non mi muovo, finché non arrivano gli uccelli. Forse mi prenderanno. Gli chiederò molto. Tanto che pagherò.

Dal cielo cadeva una pioggia sottile, che gocciolava dappertutto su Katya. Il passero è arrivato. Guardò, guardò, girò la testa, guardò Katya, squittì e volò via.

- È stato lui a volare da me, sono stati i suoi uccelli a mandare a vedere se Katya stava aspettando. Volerà ora e dirà che è seduto e aspetta.

"Ecco", pensa Katya, "chiuderò gli occhi, mi siederò come un sasso, e poi lo aprirò, e ci saranno tutti gli uccelli, uccelli intorno".

E poi Katya vede che non è sul tetto, ma nel gazebo. E gli uccelli volano al pergolato, i fiori nel becco - l'intero pergolato è seduto con i fiori. E Katya ha fiori in testa e fiori sul vestito: e nelle sue mani c'è un cesto, in un cesto di dolci, tutto quello che ti serve per la strada.

E gli uccelli dicono:

- È spaventoso attraversare l'aria. Sarai su una sedia a rotelle. Gli uccelli imbrigliano invece dei cavalli e non devi fare nulla: ti siedi e ti tieni la schiena.

All'improvviso Katya sente - risuonò un tuono. Sbrigati, sbrigati, vola, uccelli, ora ci sarà un temporale.

Gli uccelli sbattono le ali con tutte le loro forze e il tuono è più forte, più vicino - e all'improvviso Katya sente: "Ah, eccola".

Katya aprì gli occhi. È papà che cammina sul tetto. Cammina piegato - e sferraglia, il ferro batte sotto di lui.

"Non muoverti", grida papà, "cadrai!"

Papà afferrò Katya attraverso il suo stomaco e strisciò dal tetto.

E sotto c'è mia madre. Ha le mani serrate sotto il mento e le lacrime le gocciolano dagli occhi.

storie

Fiore

La ragazza Nastya viveva con sua madre. Una volta Nastya è stato presentato con un fiore in un vaso. Nastya ha portato a casa e l'ha messo sulla finestra.

"Ugh, che brutto fiore!" ha detto la mamma. - Le sue foglie sono come lingue e anche con spine. Probabilmente velenoso. Non lo annaffierò.

Nastya ha detto:

- Lo annaffierò io stesso. Forse avrà dei bei fiori.

Il fiore crebbe grande, grande, ma non pensò di sbocciare.

- Deve essere buttato via, - disse mia madre, - da lui non c'è bellezza, non c'è gioia.

Quando Nastya si ammalò, aveva molta paura che sua madre gettasse via il fiore o non lo innaffiasse e si seccasse.

La mamma ha chiamato il dottore da Nastya e ha detto:

“Senti, dottore, la mia ragazza è ancora malata e si è ammalata completamente.

Il dottore esaminò Nastya e disse:

- Se hai tolto le foglie di una pianta. Sono come gonfi e con le punte.

- Mammina! Nastya urlò. - Questo è il mio fiore. Ecco qui!

Il dottore guardò e disse:

- Egli è. Bollire le foglie e far bere Nastya. E lei starà meglio.

"Volevo buttarlo via", ha detto mia madre.

La mamma iniziò a dare queste foglie a Nastya e presto Nastya si alzò dal letto.

- Ecco, - disse Nastya, - Mi sono preso cura di lui, il mio fiore, e mi ha salvato.

E da allora, mia madre ha piantato molti di questi fiori e ha sempre dato a Nastya la medicina da bere da loro.

Sapone

Un ragazzo continuava a voler sapere se il sapone galleggia. Fu allora che entrò in cucina. E in cucina c'era un secchio pieno d'acqua, e accanto c'era una saponetta nuova. Il ragazzo si guardò intorno e vide che non c'era nessuno. Prese il sapone, lo mise nell'acqua e lo lasciò andare. Sapone - Yurk! E sott'acqua. Il ragazzo aveva paura di aver annegato il sapone. È corso fuori dalla cucina e non l'ha detto a nessuno.

Tutti andarono a letto e nessuno si perse il nuovo sapone.

La mattina dopo, la madre iniziò a mettere il samovar. Vede: non c'è abbastanza acqua nel secchio. Gettò tutto nel samovar e rapidamente nell'acqua per rabboccare il samovar.

Tutti si sedettero al tavolo per bere il tè. La mamma portò a tavola il samovar. Il samovar bolle. Tutti stanno guardando - che miracolo! Le bolle stanno gorgogliando da sotto il coperchio e sempre di più. Guarda - e l'intero samovar è in schiuma.

Improvvisamente il ragazzo si mise a piangere e gridò:

pensavo galleggiasse! E mi ha detto come è successo tutto.

"Ah", disse mia madre, "questo significa che ho spruzzato acqua con sapone nel samovar e poi l'ho riempito con acqua fresca".

Il padre disse al ragazzo:

- Preferiresti provarlo in un piatto piuttosto che affogarlo in un secchio. E non c'è niente da piangere. Ora devo andare al lavoro senza tè, e vedi, non piango.

Il padre diede una pacca sulla spalla al figlio e si mise al lavoro.

Taccola

Mio fratello e mia sorella avevano una taccola. Ha mangiato dalle mani, è stata data ad accarezzare, è volata via nella natura selvaggia ed è tornata indietro.

Quella volta la sorella cominciò a lavarsi. Si tolse l'anello dalla mano, lo mise sul lavabo e si insaponò la faccia. E quando ha sciacquato il sapone, ha guardato: dov'è l'anello? E non c'è nessun anello.

Chiamò suo fratello:

- Dammi l'anello, non prendere in giro! Perché l'hai preso?

"Non ho preso niente", ha risposto il fratello.

Sua sorella litigò con lui e pianse.

La nonna ha sentito.

– Che cosa hai qui? - sta parlando. - Dammi gli occhiali, ora troverò questo anello.

Si precipitò a cercare punti - nessun punto.

"Li ho appena messi sul tavolo", piange la nonna. - Dove vanno? Come posso inserire un ago adesso?

E lei gridò al ragazzo:

- Sono affari tuoi! Perché stai prendendo in giro la nonna?

Il ragazzo si è offeso ed è scappato di casa. Guarda, - e una taccola vola sul tetto, e qualcosa luccica sotto il suo becco. Ho guardato più da vicino - sì, questi sono occhiali! Il ragazzo si nascose dietro un albero e cominciò a guardare. E la taccola si sedette sul tetto, si guardò intorno per vedere se qualcuno poteva vedere, e cominciò a ficcare i bicchieri sul tetto con il becco nella fessura.

La nonna è uscita sul portico, dice al ragazzo:

- Dimmi, dove sono i miei occhiali?

- Sul tetto! disse il ragazzo.

La nonna era sorpresa. E il ragazzo salì sul tetto e tirò fuori dalla fessura gli occhiali della nonna. Poi ha tirato fuori l'anello. E poi ha tirato fuori gli occhiali, e poi un sacco di monete diverse.

La nonna era contentissima degli occhiali e la sorella diede l'anello e disse a suo fratello:

- Perdonami, ho pensato a te, e questo è un ladro di taccole.

E riconciliato con mio fratello.

La nonna ha detto:

- Sono tutti loro, taccole e gazze. Ciò che luccica, tutto è trascinato.

Sera

La mucca Masha va a cercare suo figlio, il vitello Alyoshka. Non vederlo da nessuna parte. Dove è scomparso? È ora di andare a casa.

E il vitello Alyoshka corse, si stancò, si sdraiò sull'erba. L'erba è alta - Alyoshka non può essere vista.

La mucca Masha era spaventata dal fatto che suo figlio Alyoshka se ne fosse andato e come canticchia con tutte le sue forze:

Masha è stata munta a casa, è stato munto un intero secchio di latte fresco. Hanno versato Alyoshka in una ciotola:

- Avanti, bevi, Alëška.

Alyoshka era felice - desiderava il latte da molto tempo - bevve tutto fino in fondo e leccò la ciotola con la lingua.

Alyoshka si è ubriacato, voleva correre per il cortile. Non appena è corso, all'improvviso un cucciolo è saltato fuori dalla cabina e abbaia ad Alyoshka. Alyoshka era spaventata: doveva essere una bestia terribile, se abbaia così forte. E iniziò a correre.

Alyoshka è scappata e il cucciolo non ha più abbaiato. Il silenzio è diventato un cerchio. Alyoshka guardò: non c'era nessuno, tutti andarono a dormire. E volevo dormire. Mi sono sdraiato e mi sono addormentato nel cortile.

Anche la mucca Masha si addormentò sull'erba soffice.

Anche il cucciolo si è addormentato nella sua cabina: era stanco, abbaiava tutto il giorno.

Anche il ragazzo Petya si è addormentato nel suo letto: era stanco, correva tutto il giorno.

L'uccello si è addormentato da tempo.

Si addormentò su un ramo e nascose la testa sotto l'ala in modo che fosse più caldo dormire. Anche stanco. Ha volato tutto il giorno, catturando moscerini.

Tutti dormono, tutti dormono.

Solo il vento notturno non dorme.

Fruscia nell'erba e fruscia tra i cespugli.

casa Bianca

Vivevamo in riva al mare e mio padre sì bella barca con le vele. Sapevo camminarci sopra perfettamente, sia a remi che a vela. Eppure, mio padre non mi ha mai lasciato andare in mare da solo. E io avevo dodici anni.

Un giorno, mia sorella Nina ed io abbiamo scoperto che mio padre stava uscendo di casa per due giorni, e abbiamo iniziato a salire su una barca dall'altra parte; e dall'altra parte della baia c'era una casa molto graziosa: piccola bianca, con il tetto rosso. Intorno alla casa cresceva un boschetto. Non ci siamo mai stati e abbiamo pensato che fosse molto buono. Probabilmente vivono un vecchio gentile e una vecchia. E Nina dice che hanno sicuramente un cane e anche gentile. E i vecchi, probabilmente, mangiano lo yogurt e saranno felicissimi e ci daranno lo yogurt.

E così abbiamo cominciato a mettere da parte pane e bottiglie d'acqua. In mare, dopotutto, l'acqua è salata, ma se volessi bere lungo la strada?

Così mio padre se ne andò la sera, e noi versammo subito l'acqua nelle bottiglie lentamente da mia madre. E poi chiede: perché? – e poi tutto è sparito.

Non appena è spuntato l'alba, Nina e io siamo scesi in silenzio dalla finestra, abbiamo portato il pane e le bottiglie con noi nella barca. Salpai e prendemmo il largo. Mi sedevo come un capitano e Nina mi ascoltava come un marinaio.

Il vento era leggero e le onde erano piccole, e io e Nina ci sentivamo come su una grande nave, avevamo acqua e cibo, e stavamo andando in un altro paese. Ho deciso per la casa dal tetto rosso. Poi ho detto a mia sorella di cucinare la colazione. Spezzò piccoli pezzi di pane e stappò una bottiglia d'acqua. Era ancora seduta in fondo alla barca, e poi, alzandosi per darmi qualcosa, e guardando indietro verso la nostra riva, ha urlato così tanto che ho persino rabbrividito:

- Oh, la nostra casa è appena visibile! e volevo piangere.

Ho detto:

- Ruggito, ma la casa dei vecchi è vicina.

Guardò avanti e urlò ancora peggio:

- E la casa degli anziani è lontana: non siamo saliti per niente. E hanno lasciato la nostra casa!

Cominciò a ruggire e per dispetto cominciai a mangiare il pane come se niente fosse. Lei ruggì e io dissi:

- Se vuoi tornare indietro, salta fuori bordo e nuota verso casa, e io vado dai vecchi.

Poi bevve dalla bottiglia e si addormentò. E sono ancora seduto al timone, e il vento non cambia e soffia uniformemente. La barca scorre senza intoppi e l'acqua gorgoglia a poppa. Il sole era già alto.

E ora vedo che siamo molto vicini dall'altra parte e la casa è ben visibile. Ora lascia che Ninka si svegli e dia un'occhiata: sarà felicissima! Ho guardato dov'era il cane. Ma non si vedevano cani o vecchi.

Improvvisamente la barca inciampò, si fermò e si appoggiò su un fianco. Ho abbassato rapidamente la vela per non capovolgermi affatto. Nina balzò in piedi. Svegliandosi, non sapeva dove fosse, e la fissò con gli occhi sbarrati. Ho detto:

- Bloccato nella sabbia. Si è arenato. Adesso vado a dormire. E laggiù c'è la casa.

Ma non era contenta della casa, ma ancora più spaventata. Mi sono spogliato, sono saltato in acqua e ho iniziato a spingere.

Sono esausto, ma la barca non si muove. L'ho appoggiata da un lato, poi dall'altro. Ho abbassato le vele, ma niente ha aiutato.

Nina iniziò a gridare al vecchio di aiutarci. Ma era lontano e nessuno ne uscì. Ho ordinato a Ninka di saltare fuori, ma questo non ha reso la barca più facile: la barca è affondata saldamente nella sabbia. Ho cercato di raggiungere la riva. Ma in tutte le direzioni era profondo, non importa dove ti giri. E non c'era nessun posto dove andare. E così lontano che non sai nuotare.

E nessuno è uscito di casa. Ho mangiato pane, bevuto acqua e non ho parlato con Nina. E lei piangeva e diceva:

"L'ho portato qui, ora nessuno ci troverà qui." A terra in mezzo al mare. Capitano! La mamma impazzirà. Vedrai. La mamma me l'ha detto: "Se ti succede qualcosa, impazzisco".

E io tacevo. Il vento si è fermato completamente. L'ho preso e mi sono addormentato.

Quando mi sono svegliato, era completamente buio. Ninka piagnucolò, rannicchiata nel suo stesso naso, sotto la panca. Mi alzai in piedi e la barca dondolava facilmente e liberamente sotto i miei piedi. L'ho scossa deliberatamente più forte. La barca è gratuita. Eccomi felice! Evviva! Ci siamo messi a galla. Fu il vento che cambiò, raggiunse l'acqua, sollevò la barca e lei si incagliò.

Mi sono guardato intorno. In lontananza, le luci brillavano - molte, molte. È sulla nostra riva: minuscola, come scintille. Mi sono precipitato ad alzare le vele. Nina balzò in piedi e all'inizio pensò che avevo perso la testa. Ma non ho detto niente. E quando ebbe già mandato la barca al semaforo, le disse:

- Cosa, ruggito? Qui andiamo a casa. E non c'è niente da ruggire.

Abbiamo camminato tutta la notte. Al mattino il vento si è fermato. Ma eravamo già sotto la riva. Abbiamo remato fino a casa. La mamma era allo stesso tempo arrabbiata e felice. Ma l'abbiamo pregata di non dirlo a suo padre.

E poi abbiamo scoperto che nessuno vive in quella casa da un anno intero.

Attenzione! Questa è una sezione introduttiva del libro.

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