Buzano stenografija. Tony Buzan - Greitojo skaitymo vadovėlis

06.09.2020

Pastaruoju metu pasirodė daug greitojo skaitymo vadovėlių. Tony Buzan vadovėlis padeda pagerinti akių ir smegenų veiklą skaitant knygas.

Greitojo skaitymo pamoka

Vardas: Greitojo skaitymo pamoka

Leidėjas: popuri

Serija arba leidimas: Gyvenk protingai

Metai: 2008

Puslapiai: 25

Kalba: rusų

Formatas: pdf, doc/rar

Dydis: 11,53 Mb

Ši knyga siūlo efektyvią programą, leidžiančią žymiai suaktyvinti akių ir smegenų darbą bei sąveiką literatūros skaitymo procese. Mąstymo srityje pirmasis žingsnis dažnai būna sunkiausias. Tolesni žingsniai tampa vis lengvesni. Kuo daugiau studijuoji, tuo lengviau tau mokytis toliau.

Regėjimo kampo lavinimas greitam skaitymui

Sutelkite akis į centrą. Su periferiniu regėjimu pažymėkite tuos pačius blokus. Tikslas yra ne kuo greičiau rasti tuos pačius blokus, o sutelkti dėmesį į ekrano centrą periferiniu matymu ir rasti reikiamą informaciją.

Pastaba skaitytojui:

Dinaminis skaitymas yra rinkinys būdų, kaip žymiai padidinti skaitytojo skaitymo greitį neprarandant perskaitytos knygos supratimo. Visų pirma reikia turėti omenyje, kad oficialiai nėra aiškaus atskyrimo tarp „įprastų“ ir greito skaitymo metodų, nes dauguma skaitytojų naudoja savo įprastus skaitymo būdus.

Pagrindinės dinaminio – greito skaitymo technikos

Momentinio atrankos praktika Pagrindinė mintis tekstą, nutraukti nenaudingą informaciją ir skaityti veiksmingą bei naudingą informaciją.
Eliminacija, regresija, sustojimai, pasikartojantys akių judesiai. Klasikiniu skaitymo būdu dažnai grįžtama prie ankstesnių žodžių, o tai žymiai sulėtina skaitymo greitį ir sumažina skaitomo teksto supratimą.
Matymo lauko plėtiniai. Naudojami specialūs pratimai (pavyzdžiui, Schulte lentelė), kuriais siekiama išplėsti žiūrėjimo kampą iki dviejų ar trijų žodžių, puslapio. Šio įgūdžio dėka skaitytojas, skaitantis vienu žvilgsnio fiksavimu, gali užfiksuoti daug daugiau informacijos nei skaitytojas, kuris šio įgūdžio neturi.
Apžvalga Skaitymas. Nuskaitymas nesutelkiant dėmesio į tekstą su maža informacinė apkrova.
Vidinės artikuliacijos slopinimas- kitokios skaitymo strategijos kūrimas: matau žodį - matau teksto vaizdą - suprantu prasmę. Paprastas skaitytojas turi panašius skaitymo įgūdžius. Pavyzdžiui, logotipai iš karto suprantami ("GM" "Ford", "Pepsi", "Nike"). Daugelis pažįstamų žodžių suvokiami be garso dekodavimo. Kartu reikia suprasti, kad mažai žinomus žodžius reikia skaityti iškoduojant juos į garsinius vaizdus, tai yra ištariant tekstą.

Šiuo metu yra daug metodų, krypčių, mokyklų, kursų, kurie moko greitojo skaitymo įgūdžių. Dauguma jų yra pagrįsti aukščiau išvardintais metodais.

Matymo kampo išplėtimas

Įstrižainės skaitymo praktika

Tonis Buzanas Greitojo skaitymo pamoka 6-10 skyriai(teorija)

Knyga siūlo veiksmingą programą,

leidžianti gerokai padidinti

darbas ir sąveika tarp akių ir smegenų

skaitant literatūrą.

7 SKYRIUS

Pirmyn į itin greitą skaitymą: greitojo skaitymo šlovės muziejus

8 SKYRIUS

Metindikacija – kelias į skaitymą „fotografinės atminties“ lygyje

9 SKYRIUS

Pažangių slydimo ir nuskaitymo įgūdžių ugdymas

10 SKYRIUS

tavo reliatyvistinis protas. Pagerinkite skaitymo greitį naudodami naują metronomo mokymo metodą 6 SKYRIUS

Rodyklė akims valdyti – naujas greito ir plataus skaitymo metodas

Mąstymo srityje pirmasis žingsnis dažnai būna sunkiausias. Tolesni žingsniai tampa vis lengvesni. Kuo daugiau studijuoji, tuo lengviau tau mokytis toliau.

ĮVADAS

Šiame skyriuje sakoma, kad skaitant akims reikia „rodyklės“, apie, kaip geriausia naudoti tokį „rodiklį“.Šis metodas sumažina atšokimą ir

regresiją, pagerina skaitymo greitį ir supratimą, padidina išmoktų žodžių skaičių per sustojimą ir yra daug patogesnis akims.

KAS TEISUS – VAIKAS AR MOKYMOSI SISTEMA.

Vaikas uždeda pirštą ant atspausdinto lapo. Iš karto sakome vaikui, kad nuimtų pirštą, nes žinome, kad šis būdas sulėtina jo progresą tikslo link. Kodėl vaikas tai daro iš pradžių? Siekiant užtikrinti susikaupimą ir susikaupimą. Ar tada elgiamės teisingai, kai liepiame jam nuimti pirštą? Juk logiškai mąstant, jei pirštas iš tikrųjų sulėtėjęs skaitymas, daug teisingiau būtų prašyti, kad mažylis judėtų greičiau, išlaikant dėmesį ir susikaupimą!

Pažvelkime į problemą giliau, užduodami sau keletą papildomų klausimų.

Ar kartais naudojate rodomąjį pirštą, mažąjį pirštą, pieštuką, rašiklį ar kitą vaizdinį indikatorių, kai:

1) ieškant numerio telefonų knygoje

2) ieškoti žodžio reikšmės žodyne

3) ieškant informacijos enciklopedijoje ar žinyne

4) sudėkite skaičių stulpelį

5) sutelkite dėmesį į vietą, kurią ketinate apibūdinti

6) parodykite kam nors vietą tekste, į kurią norite atkreipti jo dėmesį

7) tiesiog perskaitykite

Dauguma žmonių bent į pusę šių klausimų atsakys teigiamai, o daugelis atsakys taip į visus, išskyrus paskutinį.

Argi labai keista, kad beveik visose situacijose naudojame žymeklį, išskyrus eilinis skaitymas, kur mums buvo aiškiai nurodyta nedarytiį kurią turime natūralų polinkį.

Tiesą sakant, šis išankstinis nusistatymas yra taip giliai įsišaknijęs, kad jei įėjęs į vieno iš įmonės vadovų kabinetą pamatei, kaip jis skaito knygą ir tuo pačiu perbraukia pirštu, tada tavo nuomonė apie direktoriaus lygį. intelektas smarkiai sumažėtų!

Taigi kur slypi tiesa Ši problema? Koks yra geriausias skaitymo būdas – su žymekliu ar be jo?

Nustatykime tai eksperimentu.

Eksperimentuokite

Šis eksperimentas susideda iš dviejų dalių ir geriausia jį atlikti su partneriu.

Pirmiausia sėdite vienas priešais kitą 60 cm atstumu, sukryžiavę rankas ant krūtinės, o galvomis nejudėdami.

Dabar leiskite vienam iš jūsų įsivaizduoti tobulą maždaug 45 cm skersmens apskritimą, kuris turėtų būti 30 cm prieš jūsų akis. Žmogus, kuris įsivaizdavo šį apskritimą, lėtai nubrėžia jo kontūrą akimis, o antrasis partneris labai atsargiai žiūri į pirmąjį, kad tiksliai atsektų. kaip veikia jo akys.

Eksperimento dalyvis, įsivaizdavęs apskritimą, turėtų jausti, kad jis juda akimis tiksliai apskritimo perimetru.

Ryžiai. 6a. Figūra, nurodanti akies judėjimą, kuris juda apskritimo kontūru be pagalbos

Ryžiai. 6b. Figūra, parodanti akies judėjimą, kuri apeina apskritimo kontūrą „rodyklės“ pagalba

Šiame etape neturėtumėte dalytis informacija apie tai, ką tiksliai kiekvienas iš jūsų mato ar patiria.

Tada reikia pasikeisti vaidmenimis, kad dabar antrasis dalyvis įsivaizduotų ratą ir apžiūrėtų jį, o pirmasis sektų akių judesius. Eksperimento pabaigoje pasikeiskite informacija apie tai, ką abu matėte savo partnerio akių judesyje ir ką patys jautėte, kai nubrėžėte įsivaizduojamą ratą.

Beveik visada pirmoje eksperimento dalyje gausite figūrą, kurios forma yra labai toli nuo apskritimo! Tai atrodys kaip nulaužtas daugiakampis, parodytas Fig. 6a. Daugumai žmonių šis pratimas bus sunkus.

Antroje šio eksperimento dalyje jūs ir jūsų partneris sėdite lygiai taip pat. Šį kartą vienas iš dalyvių padeda kitam, rodomuoju pirštu nubrėždamas reikiamą apskritimą. Tas, kuris anksčiau negalėjo atsekti įsivaizduojamo apskritimo, dabar puikiai seka partnerio pirštą per visą kontūrą, fiksuodamas sau tai, ką patiria jo akys, kai juda paskui pirštą. Dalyvis, kuris tarnauja kaip „rodyklė“, kaip ir anksčiau, atidžiai stebi partnerio akių judėjimą. Tada vėl pasikeičia dalyvių vaidmenys, o eksperimento pabaigoje jie aptaria savo jausmus ir pasakoja apie pastebėtus partnerio akis.

Atlikdami eksperimentą nejudinkite piršto per greitai, neapsukite kelių ratų ir nebandykite užhipnotizuoti savo partnerio!

Antroje šio paprasto eksperimento dalyje dauguma dalyvių padarys išvadą, kad akys sklandžiai seka „rodiklį“ ir tai padaryti daug patogiau nei pirmuoju atveju (žr. 6b pav.).

Taip yra dėl to, kad žmogaus akis užprogramuotas kad būtų galima sekti judantį objektą, nes tai yra judėjimas aplinką, yra pagrindinė informacija.

Taigi atrodo, kad vaikas buvo teisus dėl to, ką jis daro, kaip ir jūs buvote teisus kiekvieną kartą, kai naudojote žymeklį, kad padėtumėte sau bet kokiame informacijos paieškos formoje. Kaip parodė ką tik aprašytas eksperimentas, sekant rodyklę akys pavargsta daug mažiau ir veikia efektyviau.

KAIP GERIAUSIA NAUDOTI?

Kadangi žmogaus akys užprogramuotos sekti rodyklę, tikriausiai jau vaikystėje skaitydami pirštą naudojote rodyklę ir, greičiausiai, visą gyvenimą įvairiose situacijose skaitydami ar ieškodami informacijos, tikriausiai jau naudojote rodyklę. , tada jums bus lengva išmokti šį įgūdį iš naujo.

Geriausia naudoti ką nors ilgą ir ploną, pavyzdžiui, tušinuką, pieštuką, Rytų Azijos lazdelę ar mezgimo adatą. Tokia rodyklė neužgoš teksto.

Dėl šios priežasties šiam tikslui nereikėtų naudoti delno ar piršto (nebent nieko kito po ranka nėra), nes tiek pirštas, tiek ypač delnas yra per stori ir trukdys regėjimui.

Norėdami pasiekti geriausią efektą, tiesiog padėkite žymeklį po skaitoma eilute ir skaitydami sklandžiai perkelkite. Nebandykite šokinėti su rodykle, uždengdami idealias žodžių grupes, kurias reikia išmokti per vieną pauzę – jei sklandžiai perkelsite žymeklį išilgai linijos, jūsų smegenys skaitydamos parodys akims, kur jie turėtų pristabdyti.

Ryžiai. 7. Iliustracija, rodanti teisingą rodyklės padėtį, kai ji naudojama skaitymui

Tai kelia svarbų klausimą: ar reikia perkelti žymeklį išilgai visos linijos?

Atsakymą galima rasti paplitusiame įsitikinime, kad greiti skaitytojai skaito „puslapio viduryje“. Ši padėtis dažnai klaidingai interpretuojama taip, tarsi akys šiuo atveju judėtų išilgai puslapio centro tiesia vertikalia linija. Taip visai nėra. Tiesą sakant, skaitant akys juda žemyn išilgai vidurio dalys puslapių.

Taip yra todėl, kad akis vienu metu mato nuo penkių iki šešių žodžių, todėl jos gali lengvai sustoti toli po kiekvienos eilutės pradžios ir gerokai prieš pabaigą, taip gaudamos informaciją, kuri yra „ne pakeliui“ (žr. 7 pav. ).).

Greitojo skaitymo pamoka Tonis Buzanas

(Dar nėra įvertinimų)

Pavadinimas: Greitojo skaitymo pamoka

Apie greitąjį skaitytuvą Tony Buzan

„Speed Reading Primer“ yra vadovas tiems, kurie nori maksimaliai išnaudoti savo smegenis. Dažnai galite išgirsti, kad žmogaus sugebėjimai iš tikrųjų yra daug reikšmingesni, nei atrodo. Ir tai patvirtindamas Tony Buzan siūlo ištirti unikalius ir tikrai veiksmingus atminties ir greitojo skaitymo gerinimo metodus. Jis sukūrė programą, kuri atskleidžia žmogaus gebėjimus, padeda aktyvinti ir koreguoti akių ir smegenų darbą skaitymo procese. Sukurtos reakcijų grandinės veda į naujas, kurių dėka, trumpai susipažinę su metodika, galėsite ne tik greitai susipažinti su tekstais, bet ir efektyviai juos įsisavinti.

Pats Tony Buzan yra kvalifikuotas psichologas. Kartu su psichologo diplomu jis įgijo ir papildomų specialybių išsilavinimą: bendrieji mokslai, matematika ir Anglų kalba. Šiandien autorius žinomas visame pasaulyje dėl savo „smegenų“: „Braine Foundation“ ir „Mind Sports Olympiad“ įmonių, taip pat labdaros „Brain Trust Fund“ ir „Psichinio raštingumo“ koncepcijos. 1997 m. jis sumušė kelių skaitmenų skaičių įsiminimo rekordą, naudodamas žmogaus gebėjimų raidą.

Knyga „Greito skaitymo vadovėlis“ leidžia žengti pirmuosius ir daugelį tolesnių žingsnių kelyje į gebėjimą akimirksniu įsisavinti informaciją. Šis žingsnis nežada būti lengvas, tačiau jau pirmasis rašytojos psichologės patarimas leis išvysti nuostabius rezultatus. Pagrindinis autoriaus metodo elementas yra dinaminis skaitymas. Tony Buzan teigia, kad tai yra veiksmingų būdų, kurie padidina skaitymo greitį, rinkinys. Svarbu, kad skaitymo supratimo laipsnis iš tikrųjų nepasikeistų.

Kai kurie skaitymo būdai reguliariai naudojami kasdieniame gyvenime. Kiti buvo žinomi nuo ankstyvos vaikystės. Tačiau ypač vertingi yra jų deriniai ir modifikacijos, aprašytos knygoje „Greito skaitymo vadovėlis“. Autoriaus darbe siūloma išnagrinėti momentinio pagrindinės teksto idėjos parinkimo klausimus, nesiimant gilaus korektūros. Atkreipiamas dėmesys į akių sustojimų ir grįžtamųjų judesių pašalinimo būdus, kurie žymiai sulėtina greitį. Knygoje „Greito skaitymo vadovėlis“ siūlomų metodų tyrimas leidžia išplėsti regėjimo lauką ir sukurti sąlygas, kuriomis suvokimas vystosi toliau.

Mūsų svetainėje apie knygas lifeinbooks.net galite atsisiųsti nemokamai be registracijos arba skaityti internetinė knyga Tony Buzan „Speed Reading Tutorial“ epub, fb2, txt, rtf, pdf formatais, skirta iPad, iPhone, Android ir Kindle. Knyga suteiks jums daug malonių akimirkų ir tikrą malonumą skaityti. Pirkti pilna versija galite turėti mūsų partnerį. Be to, čia rasite Naujausios naujienos iš literatūros pasaulio, sužinokite savo mėgstamų autorių biografijas. Pradedantiesiems rašytojams yra atskiras skyrius su naudingų patarimų ir rekomendacijų, įdomių straipsnių, kurių dėka galite patys išbandyti savo jėgas rašydami.

Tony Buzan knyga „Greito skaitymo vadovėlis“ yra tikras „gelbėtojas“ visiems, kurie nori greitai išmokti skaityti.

Be to, leidinys bus naudingas tiems, kurie siekia ne tik „pavaryti“ akis pagal knygos linijas, bet ir įsiminti bei kompetentingai susisteminti įgytas žinias.

Ar įmanoma tokių įgūdžių įgyti savarankiškai, tiesiog perskaičius šį vadovėlį? Viskas priklauso nuo paties studento noro, nes pirmas žingsnis bet kuriame naujame versle yra pats sunkiausias.

Bet jei smegenų aktyvavimo procesas bus sėkmingas, žmogaus gyvenimo kokybė pasikeis akimirksniu. Juk užtenka vieną kartą pripratinti galvą „dirbti“, kad ateityje būtų lengva, efektyvu ir naudinga apdoroti didelius teksto kiekius.

Tony Buzan – šiuolaikinis genijus?

Tony Buzan yra britų psichologas, turintis aukščiausią pasaulyje kūrybinio mąstymo koeficientą.

Autorius taip pat aktyviai užsiima atminties gerinimo senatvėje problema. Dėl to autorius turi daugiau nei 80 išleistų knygų intelekto ir kūrybiškumo tema, kai kurios iš jų išgarsėjo visame pasaulyje.

Būdamas kelių labdaros fondų įkūrėjas, Buzanas gana daug laiko skiria darbui su mokymosi negalią turinčiais žmonėmis.

Būtent dėl šios priežasties visi jo bestseleriai, ypač ši knyga, yra ne kitų žmonių kūrybos rinkinys, o tikras autoriaus vadovėlis.

Tony Buzan greito skaitymo vadovėlio kainos

Kaip knyga gali man padėti?

Šiandien knygų rinka skaitytojams siūlo ne vieną leidinį, kuris žada 100 % pagerinti greitojo skaitymo įgūdžius.

Tačiau retai kada yra knyga, kurioje dėmesys būtų sutelktas į ką nors kitą, o ne į patį skaitymo greičio didinimą. Juk paprastai nekalbama apie perskaitytos informacijos supratimo gerinimą, taip pat gebėjimo įsiminti vizualiai išstudijuotą tekstą „pumpavimą“.

Kuo skiriasi panašūs pasiūlymai:

senų rekomendacijų pateikimas visiškai nauju būdu,
yra tik prieinami, suprantami metodai,
Tai padeda įvertinti savo rezultatus „prieš“ ir „po“.

Kaip dirbti su vadovėliu?

Greitojo skaitymo knygoje yra penki skyriai. Pirmasis leidžia susidaryti tikrą supratimą apie šiandienos skaitymo greitį. Antrasis padeda pagerinti esamus rezultatus naudojant pirmiausia paprastus, o vėliau sudėtingesnius metodus.

Tada mokytojo dėmesys nukrypsta į intelekto ir atminties ugdymą, o po to skaitytojas susipažįsta su akių-smegenų sistema.

Be to, jei ne tik paviršutiniškai susipažinsite su vadovu, bet ir atidžiai jį išstudijavote, atlikdami visas užduotis, rezultatas tikrai bus teigiamas.

Tikri atsiliepimai

Net tie skaitytojai, kurie užsiimdavo ne visą darbo dieną elektroninė versija Tony Buzan knygos praneša, kad dėl šio vadovo rekomendacijų jiems pavyko padidinti skaitymo greitį daugiau nei 20 %.

Visi kiti „laimingieji“, dirbantys su spausdintu leidimu, beveik kiekvienoje apžvalgoje nepavargsta demonstruoti savo pasiekimus. Yra ne tik greitojo skaitymo įgūdžių „siurbimas“, bet ir įsiminimo gerinimas bei periferinio regėjimo vystymasis.

Tuo pačiu metu kai kurie skaitytojai, paliekantys atsiliepimus įvairiuose interneto šaltiniuose, teigia, kad vadovėlis jiems nepadėjo. Kartu pažymima, kad skeptikai vis dar galėjo įvertinti savo dabartinį lygį ir lygį, kurį jie turėtų pasiekti ateityje.

Taigi, kaip žinia, po gulinčiu akmeniu vanduo neteka, todėl ir toliau gali kilti problemų mokykloje, koledže ar darbe, kai bandote greitai ir efektyviai išstudijuoti didelį kiekį naujos informacijos.

Arba galite nusipirkti šią knygą ir pradėti gerinti savo asmeninius rezultatus pirmąją treniruočių savaitę.

Tonis Buzanas Greitojo skaitymo pamoka 6-10 skyriai(teorija)

Knyga siūlo veiksmingą programą,

leidžianti gerokai padidinti

darbas ir sąveika tarp akių ir smegenų

skaitant literatūrą.

7 SKYRIUS

Pirmyn į itin greitą skaitymą: greitojo skaitymo šlovės muziejus

8 SKYRIUS

Metindikacija – kelias į skaitymą „fotografinės atminties“ lygyje

9 SKYRIUS

Pažangių slydimo ir nuskaitymo įgūdžių ugdymas

10 SKYRIUS

tavo reliatyvistinis protas. Pagerinkite skaitymo greitį naudodami naują metronomo mokymo metodą 6 SKYRIUS

Rodyklė akims valdyti – naujas greito ir plataus skaitymo metodas

Mąstymo srityje pirmasis žingsnis dažnai būna sunkiausias. Tolesni žingsniai tampa vis lengvesni. Kuo daugiau studijuoji, tuo lengviau tau mokytis toliau.

ĮVADAS

Šiame skyriuje sakoma, kad skaitant akims reikia „rodyklės“, apie, kaip geriausia naudoti tokį „rodiklį“.Šis metodas sumažina atšokimą ir

regresiją, pagerina skaitymo greitį ir supratimą, padidina išmoktų žodžių skaičių per sustojimą ir yra daug patogesnis akims.

KAS TEISUS – VAIKAS AR MOKYMOSI SISTEMA.

Vaikas uždeda pirštą ant atspausdinto lapo. Iš karto sakome vaikui, kad nuimtų pirštą, nes žinome, kad šis būdas sulėtina jo progresą tikslo link. Kodėl vaikas tai daro iš pradžių? Siekiant užtikrinti susikaupimą ir susikaupimą. Ar tada elgiamės teisingai, kai liepiame jam nuimti pirštą? Juk logiškai mąstant, jei pirštas tikrai pristabdė skaitymą, daug teisingiau būtų prašyti mažylio jį greičiau judinti, išlaikant dėmesį ir susikaupimą!

Pažvelkime į problemą giliau, užduodami sau keletą papildomų klausimų.

Ar kartais naudojate rodomąjį pirštą, mažąjį pirštą, pieštuką, rašiklį ar kitą vaizdinį indikatorių, kai:

1) ieškant numerio telefonų knygoje

2) ieškoti žodžio reikšmės žodyne

3) ieškant informacijos enciklopedijoje ar žinyne

4) sudėkite skaičių stulpelį

5) sutelkite dėmesį į vietą, kurią ketinate apibūdinti

6) parodykite kam nors vietą tekste, į kurią norite atkreipti jo dėmesį

7) tiesiog perskaitykite

Dauguma žmonių bent į pusę šių klausimų atsakys teigiamai, o daugelis atsakys taip į visus, išskyrus paskutinį.

Argi ne itin keista, kad žymeklį naudojame beveik visose situacijose, išskyrus įprastą skaitymą, kai mums buvo aiškiai nurodyta nedaryti to, ką buvome linkę daryti iš prigimties.

Tai kur teisybė šiuo klausimu? Koks yra geriausias skaitymo būdas – su žymekliu ar be jo?

Nustatykime tai eksperimentu.

Eksperimentuokite

Šis eksperimentas susideda iš dviejų dalių ir geriausia jį atlikti su partneriu.

Pirmiausia sėdite vienas priešais kitą 60 cm atstumu, sukryžiavę rankas ant krūtinės, o galvomis nejudėdami.

Dabar leiskite vienam iš jūsų įsivaizduoti tobulą maždaug 45 cm skersmens apskritimą, kuris turėtų būti 30 cm prieš jūsų akis. Šį ratą pristatantis asmuo akimis lėtai nubrėžia jo kontūrą, o antrasis partneris labai atsargiai žiūri į pirmąjį, kad galėtų tiksliai sekti, kaip veikia jo akys.

Eksperimento dalyvis, įsivaizdavęs apskritimą, turėtų jausti, kad jis juda akimis tiksliai apskritimo perimetru.

Ryžiai. 6a. Figūra, nurodanti akies judėjimą, kuris juda apskritimo kontūru be pagalbos

Ryžiai. 6b. Figūra, parodanti akies judėjimą, kuri apeina apskritimo kontūrą „rodyklės“ pagalba

Šiame etape neturėtumėte dalytis informacija apie tai, ką tiksliai kiekvienas iš jūsų mato ar patiria.

Antroje šio eksperimento dalyje jūs ir jūsų partneris sėdite lygiai taip pat. Šį kartą vienas iš dalyvių padeda kitam, rodomuoju pirštu nubrėždamas reikiamą apskritimą. Kažkas, kuris anksčiau negalėjo atsekti įsivaizduojamo apskritimo, dabar puikiai seka savo partnerio pirštą