Si stende nel cielo con una veste di piombo. "La giornata di pioggia è uscita ..." E

Elizaveta Ksaveryevna Vorontsova (1792-1880) impressionò i suoi contemporanei non solo per la sua bellezza, ma anche per la sua mente vivace e la sua buona educazione. Era la moglie del governatore generale di Novorossiysk M. S. Vorontsov, che era subordinato all'esiliato Pushkin. La loro conoscenza avvenne nell'autunno del 1823. Le prime impressioni di questa conoscenza si riflettevano nei disegni ai margini del primo e del secondo capitolo di Eugene Onegin. Questo amore è stato per molti versi tragico, il suo significato nella biografia spirituale e creativa di Pushkin è estremamente grande.

NAVE

Moray bello alato!
Ti chiamo: nuota, nuota
E mantieni l'inestimabile impegno
Preghiera, speranza e amore.
Tu, vento, respiro mattutino
Sforza la vela felice
Onde con un'onda improvvisa
Non stancare i suoi seni.
1824

Le poesie sono state scritte in relazione al viaggio di Vorontsova in una grande compagnia da Odessa alla Crimea. Essendo in una relazione molto scortese con M. Vorontsov, che non ha messo la poesia in nulla, Pushkin non poteva essere tra gli ospiti. L'attenzione è attirata dal fascino quasi folcloristico del vento e della nave, intonazionalmente simile al Lamento di Yaroslavna.
Il 1 ° agosto, Pushkin avrebbe dovuto lasciare Odessa, esiliato a Mikhailovskoye. Ora che è separato e cominceranno a prendere forma dei versi, su cui si riflette il suo amore per E. Vorontsova, questi sono i versi della famosa poesia "To the Sea":

Incantato da una grande passione,
Sono rimasto sulla costa.

Apparentemente, Vorontsova è anche associata alla poesia "Proserpina" e quella in cui la vista "piovosa" di Mikhailovsky è in contrasto con il paesaggio del Mar Nero con una donna sola ...

* * *
Il giorno piovoso è andato; foschia notturna piovosa
Si stende nel cielo con abiti di piombo;
Come un fantasma dietro una pineta
La luna nebbiosa è sorta...
Tutta la cupa malinconia porta alla mia anima.
Lontano, là, la luna sorge radiosa;
Là l'aria è piena del tepore serale;
Là il mare si muove in un velo lussuoso
Sotto cieli azzurri...
Ecco l'ora: ora sta camminando sulla montagna
Fino alle rive sprofondate dalle onde rumorose;
Là, sotto le rocce amate,
Ora è seduta triste e sola...
Solo... Nessuno piange davanti a lei, nessuno anela;
Nessuno le bacia le ginocchia nell'oblio;
Da sola... non tradisce le labbra di nessuno
Niente spalle, niente labbra bagnate, niente piume bianche come la neve.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nessuno è degno del suo amore celeste.
Non è vero: sei solo... stai piangendo... io sono calmo;
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ma se. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1824

Nel frattempo arrivano a Mikhailovskoye le lettere di Vorontsova, di cui sua sorella Olga ha detto che, dopo averle ricevute, si è chiuso a chiave nella sua stanza e non ha ricevuto nessuno. Una poesia scritta apparentemente sotto l'influenza del suo ritratto:

* * *
Lascia che sia coronato dall'amore per la bellezza
In prezioso oro conserva i suoi lineamenti
E lettere segrete, ricompense di lunghi tormenti,
Ma nelle ore tranquille della dolorosa separazione
Niente, niente piace ai miei occhi,
E non un solo dono dal mio amato,
La santa garanzia dell'amore, la gioia della tenera tristezza -
Non sana le ferite di un amore folle e senza speranza.
1824

LETTERA BRUCIATA

Addio lettera d'amore, addio! Lei ha ordinato...
Quanto tempo ho esitato, quanto tempo non ho voluto
La mano per dare fuoco a tutte le mie gioie!..
Ma basta, è giunta l'ora: brucia, lettera d'amore.
Sono pronto; la mia anima non ascolta niente.
Già la fiamma golosa accoglie le tue lenzuola...
Un minuto!.. divampato... fiammeggiante... fumo leggero,
Salutando, perso con la mia preghiera.
Avendo perso l'impressione dell'anello fedele,
La ceralacca sciolta bolle... O provvidenza!
E 'fatto! Fogli arricciati scuri;
Su ceneri leggere i loro cari lineamenti
Diventano bianchi... Il mio petto era timido. Cenere caro,
Una povera gioia nel mio triste destino,
Resta un secolo con me su un doloroso petto...
1825

Com'è cambiato bruscamente il tono delle poesie d'amore! Le caratteristiche romantiche dell'immagine fittizia si addormentarono: davanti a noi c'è una persona profondamente sofferente, episodi della sua biografia personale. La poesia menziona un anello. È stato presentato a Pushkin da EK Vorontsova, il poeta ha sigillato le sue lettere con esso e non lo ha mai tolto, definendolo il suo talismano. Zhukovsky lo rimosse dalla mano morta di Pushkin. Il poeta si riferisce a questo anello nella poesia "Tienimi, mio ​​talismano".

* * *
Tienimi, mio ​​talismano,
Tienimi nei giorni della persecuzione,
Nei giorni del pentimento, eccitazione:
Mi sei stato dato in un giorno di dolore.

Quando l'oceano si alza
Le onde ruggiscono intorno a me,
Quando le nuvole rotolano come una tempesta,
Tienimi, mio ​​talismano.

Nella solitudine di paesi stranieri,
Nel seno di una pace noiosa,
Nell'ansia di una battaglia ardente
Tienimi, mio ​​talismano.

Santo dolce inganno
L'anima è un luminare magico...
Si è nascosto, cambiato...
Tienimi, mio ​​talismano.

Lascia che l'età del cuore ferisca
Non rovina la memoria.
Addio, speranza: sonno, desiderio;
Tienimi, mio ​​talismano.

DESIDERIO DI FAME

Quando, inebriato d'amore e di beatitudine,
Silenziosamente inginocchiato davanti a te,
Ti ho guardato e ho pensato: sei mia, -
Sai, cara, se volessi la fama;
Sai: lontano dalla luce del vento,
Mancando il vano soprannome del poeta,
Stanco delle lunghe tempeste, non ho prestato attenzione
Ronzio lontani rimproveri e lodi.
Le voci potrebbero infastidirmi con le frasi,
Quando, inchinandomi gli occhi languidi
E posando tranquillamente una mano sulla mia testa,
Hai sussurrato: dimmi, ami, sei felice?
Un altro, come me, dimmi, non amerai?
Non mi dimenticherai mai, amico mio?
E ho mantenuto un silenzio imbarazzato,
Ero pieno di piacere, immaginavo
Che non c'è futuro, quel terribile giorno di addio
Non verrà mai... E allora? Lacrime, dolore,
Tradimento, calunnia, tutto sulla mia testa
All'improvviso è crollato... Cosa sono, dove sono? sono in piedi
Come un viaggiatore colpito da un fulmine nel deserto,
E tutto davanti a me si è eclissato! E adesso
Languido con un nuovo desiderio per me:
Desidero gloria, in modo che con il mio nome
Il tuo udito è stato colpito tutto il tempo, così che tu
Circondato da una voce rumorosa
Tutto, tutto intorno a te suonava su di me
Affinché, ascoltando in silenzio la voce fedele,
Ti sei ricordato delle mie ultime preghiere
In giardino, nel buio della notte, nel momento della separazione.
1825

"Una delle poesie d'amore più potenti di Pushkin in termini di sentimento intenso, impulso (nessun verbo)" T. Tsyavlovskaya caratterizza la poesia "Tutto è un sacrificio per la tua memoria", che si riferisce anche al ciclo "Vorontsov" :

* * *
Tutto è un sacrificio alla tua memoria:
E la voce della lira ispirata,
E le lacrime di una fanciulla infiammata,
E il brivido della mia gelosia,
E lo splendore della gloria e l'oscurità dell'esilio,
E pensieri luminosi bellezza,
E la vendetta, un sogno tempestoso
Sofferenza amara.
1825

Nel novembre 1827, quando Elizaveta Ksaveryevna apparve a San Pietroburgo, Pushkin tornò di nuovo al tema del talismano. Solo ora la poesia non suona feroce, ma esultante.

MASCOTTE

Dove il mare schizza sempre
Sulle rocce del deserto
Dove la luna brilla più calda
Nella dolce ora della nebbia serale,
dove, godendo negli harem,
I musulmani trascorrono le loro giornate
C'è una maga, che accarezza
Mi è stato dato un talismano.

E, carezzando, disse:
Salva il mio talismano
Ha un potere misterioso!
Ti è dato dall'amore.
Dalla malattia, dalla tomba,
In una tempesta, in un terribile uragano,
La tua testa, mia cara,
Non salverò il mio talismano.

E le ricchezze d'Oriente
Non ti darà
E gli adoratori del profeta
Egli non ti conquisterà;
E tu nel seno di un amico,
Da tristi paesi alieni
Alla terra natale a nord da sud
Il mio talismano non porta via...

Ma quando gli occhi sono insidiosi
all'improvviso ti incanta
O bocca nel buio della notte
Bacio non amorevole -
Caro amico! dal crimine,
Dal cuore nuove ferite,
Dal tradimento, dall'oblio
Salva il mio talismano!"
novembre 1827

Nuovi nomi, nuovi hobby appariranno nella vita del poeta, ma il profilo di E.K. Vorontsova apparirà più di una volta ai margini delle bozze sia del 1828 che del 1829. Echi di questo sentimento suoneranno in stanze separate del poema "Zingari" e nel dramma "Sirena", nel poema "Angel" e nel romanzo incompiuto "Arap di Pietro il Grande".
Boldinskaya nell'autunno del 1830, preparandosi per una nuova vita familiare, guardando mentalmente indietro al passato, il poeta salutò E. Vorontsova:

ADDIO

L'ultima volta che la tua immagine è carina
Ho il coraggio di accarezzare mentalmente
Risveglia il sogno con la forza del cuore
E con beatitudine, timido e ottuso
Ricorda il tuo amore.

Le nostre estati stanno cambiando,
Cambiare tutto, cambiare noi
Sei per il tuo poeta
vestito di grave crepuscolo,
E per te il tuo amico non c'è più.

Accetta, amico lontano,
Addio al mio cuore
Come moglie vedova
Come un amico che in silenzio ha abbracciato un amico
Prima della sua prigionia.
5 ottobre 1830

Preparando questa poesia per l'edizione del 1832, il poeta la segnò con le lettere "K E. W."
È sopravvissuta al poeta per più di quarant'anni e fino alla fine della sua lunga vita ha letto quotidianamente i suoi scritti. "Quando la sua vista l'ha completamente cambiata, ha ordinato di leggerli ad alta voce a se stessa e, inoltre, di seguito, in modo che quando tutti i volumi sono finiti, la lettura è ripresa dal primo volume", ha scritto P. I. Bartenev su di lei.

MEZZI DI ESPRESSIONE DEL DISCORSO

Termine	Definizione	Esempio
	Ripetizione di parole all'inizio di segmenti adiacenti del discorso	Piovoso il giorno è passato; piovoso Di notte, l'oscurità si diffonde nel cielo come una veste di piombo. ()
Allitterazione	Ripetizione stilisticamente significativa di consonanti	Mo R oz e il sole: una splendida giornata! Ancora tu d R mangiare, d R si n R lusinghiero - di R un, k R asavitsa, p R Osni: ok R oh beatitudine chiusa R s navst R mangio sove R Noè Av R di R tu, la stella della semina R e fatti vedere! ()
Antitesi	Una dichiarazione costruita sulla base di una forte opposizione	I ricchi festeggiano anche nei giorni feriali, mentre i poveri piangono anche nei giorni festivi.
arcaismi	Parole obsolete per il fatto che i concetti che denotano hanno acquisito un nuovo nome. Gli arcaismi nel linguaggio moderno hanno necessariamente dei sinonimi	Figlia - figlia, pancia - vita, amicizia - amicizia, occhi - occhi
Assonanza	Ripetizione stilisticamente significativa di consonanti	fr di mi dispiace? di eh A persone w A molti, dentro di bene A io dentro di pl di G di l Yu tempia inferiore. ()
Asyndeton	Saltando i sindacati durante l'elenco	Svedese, russo - pugnalate, tagli, tagli, tamburi, urla, sonagli, tuoni di cannoni, calpestio, nitrito, gemito ... ()
Unità domanda-risposta	Tale costruzione di un enunciato in cui l'autore prima pone una domanda e poi risponde
poliunione	Ripetizioni intenzionali di alleanze e, sì, o.	Oh! Rosso estivo! Ti amerei se non fosse per il caldo, la polvere, le zanzare e le mosche. ()
neologismi	Nuove parole, significati di parole ed espressioni che non sono ancora entrate in uso attivo, ad esempio neologismi della fine del XX secolo	Tostapane, parcheggio, gestore, hotspot.
Frasi incomplete	Le frasi che mancano delle parole necessarie per comprenderne il significato di solito trasmettono eccitazione o discorsi colloquiali casuali.	Savelich intercedette per lui...: "E la caccia non era obbedire", disse con rabbia, "sarebbe tornato alla locanda, avrebbe mangiato il tè, riposato fino al mattino, la tempesta si sarebbe placata, saremmo andati oltre. E dove avevano fretta? Benvenuti al matrimonio "()
Parole radice	Enfatizzata la ripetizione del più significativo nei termini semantici e ideologici delle stesse parole radice	La luna si fa strada tra le nebbie ondulate, getta una luce triste sulle radure tristi. ()
Ossimoro	Una frase paradossale e contraddittoria di parole legate da una relazione subordinata	"Living Corpse", "Hot Snow", silenzio squillante, silenzio eloquente
personificazione	Trasferimento di proprietà umane ad oggetti inanimati e concetti astratti	essere consolato tristezza silenziosa e giocoso i giovani pensano. ()
Parafrasi (parafrasi)	Sostituire una parola con un'espressione descrittiva che evidenzi gli aspetti più significativi in ​​questo contesto	Ordinario della foresta e assassino grigio (sul lupo), oro nero (sul petrolio)
vocabolario colloquiale	Vocabolario stilisticamente ridotto, caratteristico dello stile colloquiale, per un discorso rilassato. può essere utilizzato nel giornalismo e nella narrativa	Guardie, guanti sulle mani, affrettato, a porta via, prendi cani per collari. (Dal giornale)
Domanda retorica	Una domanda che si pone non con lo scopo di ottenere una risposta, ma per attirare l'attenzione di ascoltatori o lettori su un particolare fenomeno	È nuovo per noi discutere con l'Europa? Il russo ha perso l'abitudine alle vittorie? ()
Esclamazione retorica	Dare un tono esclamativo	Bene, come non compiacere una persona cara! ()
Sineddoche	Trasferimento di significato basato su parte e tutto, così come singolare e plurale	Tutto sta dormendo - e la bestia, e l'uomo e l'uccello. () Soprattutto, prenditi cura di un centesimo. ()
Parallelismo sintattico	Ripetizione di frasi simili nella struttura e nei loro segmenti	Il solitario Prus diventa bianco nella nebbia azzurra del mare!... Cosa cerca in un paese lontano? Cosa ha lanciato nella sua terra natale? (M. Lermontov)
Confronto	Turnover in cui due oggetti o fenomeni vengono confrontati in base alla somiglianza. I segni del confronto sono: 1) la presenza nel testo di entrambe le componenti: cosa si confronta e cosa si confronta; 2) espressioni formali di confronto: a) unione comparativa come se, come se ecc., b) modulistica strumentale, c) modulistica di laurea comparativa, d) parole simili, simili, comparabili e altri Sulla base del confronto, confronto dettagliato	1) La superficie dell'acqua è come uno specchio. 2) vola con una freccia. 3) "Tu, la regina, sei più dolce di tutti, tutta arrossata e più bianca." () 4) Il Parlamento è come una barca che ognuno fa dondolare nella propria direzione
	Ripetizione di parole o frasi ai confini di segmenti adiacenti del discorso	io sono per candela - candela nel forno. (K.Schukovskij)
	Parole o frasi che nominano concetti speciali di qualsiasi sfera della produzione, della scienza o dell'arte	Suffisso, forza attuale, ossido, mammiferi
Predefinito	Una pausa nella dichiarazione in modo che il lettore o l'ascoltatore stesso rifletta il pensiero, oltre a trasmettere un discorso eccitato, paura	No, non volevo... forse tu... pensavo fosse ora che il barone morisse. ()
Fraseologismi	Combinazioni stabili di parole che non vengono create nuovamente nel parlato ogni volta, ma vengono riprodotte come unità linguistiche già pronte fissate nella memoria	Corri a capofitto, tallone d'Achille, tieni a mente, batti i secchi, ecc.
Vocabolario espressivo del libro	Vocabolario degli stili funzionali del libro (giornalistico, letterario, artistico), con grande espressività, contenente valutazioni positive o negative dell'argomento del discorso	Fermati, principe. Alla fine, non sento un ragazzo che parla, ma marito. () Ma ti sei alzato, hai saltato, hai tuonato con tuoni e gloria - e hai disperso le nuvole tempestose e la quercia rovesciare il maestoso. ()
	Definizione artistica. Aggettivi, participi e avverbi qualitativi, nomi-applicazioni sono usati come epiteti	Tra fioritura campi di grano e montagne amiche dell'uomo purtroppo nota l'ignoranza ovunque omicida una vergogna()
	Ripetizioni di parole alle estremità di segmenti adiacenti del discorso	Se vai a sinistra - scomparirai tu stesso, se vai a destra - scomparirai con un cavallo

1. L'auto, ronzando e tremante, correva lungo le strade.	A. Storicismi
2. Egli (Pietro I) aveva ora trecento divertenti soldati tra stallieri reali, falconieri e persino giovanotti dai cognomi eleganti. (A. Tolstoj)	B. Ripetizione lessicale
3. Ahimè! Non cerca la felicità e non scappa dalla felicità! (M. Lermontov)	B. Personificazione
4. Sussurro, respiro timido, trilli dell'usignolo. (A. Fet)	G. Fraseologismi
	D. epiteto

Determina quale mezzo di espressione viene utilizzato in ciascun esempio

1. Fu sepolto nel globo, ma era solo un soldato (S. Orlov)	A. Unità domanda-risposta
2. Oh! Rosso estivo! Ti amerei se non fosse per il caldo, la polvere, le zanzare e le mosche. ()	B. Iperbole
3. Troika! Tre uccelli! Chi ti ha inventato? (N. Gogol)	B. Poliunione
4. Un agnello dai capelli ricci cammina nell'erba giovane per un mese. (S. Esenin)	D. Domanda retorica
	D. Confronto

Determina quale mezzo di espressione viene utilizzato in ciascun esempio

1. Hanno tirato fuori i cavalli, non mi sono piaciuti. (I. Turgenev)	A. Gradazione
2. Non mi pento, non chiamo, non piango, tutto passerà come il fumo dei meli bianchi (S. Yesenin)	B. Inversione
3. Sono per una candela: una candela nella stufa. Sono per un libro - quella corsa (K. Chukovsky)	V. Ossimoro
4. Ora sono diventato più avaro di desideri. La mia vita, o mi hai sognato?	D. Indirizzo retorico
	E. Parallelismo di sintassi

Determina quale mezzo di espressione viene utilizzato in ciascun esempio

	A. Antitesi
	B. Ripetizione lessicale
	B. Poliunione
	D. Esclamazione retorica
	D. epiteto

Determina quale mezzo di espressione viene utilizzato in ciascun esempio

1. Appassire, l'estate appassisce rosso; le giornate limpide volano via; la nebbia diffonde la notte piovosa dormiente nella steppa.	A. Anafora
2. Vedrò, oh amici! Un popolo non oppresso e la schiavitù, caduta per volere dello zar, e illuminata Libertà sulla patria Sorgerà finalmente la bella Alba?	B. Gradazione
3. Evviva! Un despota nomade sta galoppando in Russia. Il Salvatore piange amaramente, e con lui tutto il popolo.	B. Ripetizione lessicale
4. Io sono tuo - Ho scambiato la feroce corte di Circe, le feste lussuose, i divertimenti, i deliri per il rumore pacifico delle querce, per il silenzio dei campi, per l'ozio libero, amico del pensiero.	D. Domanda retorica

Determina quale mezzo di espressione viene utilizzato in ciascun esempio

1. Lasciando che un altro canti eroi e guerra, mi sono modestamente innamorato del silenzio vivente.	A. Antitesi
2. No, no, le tue canzoni sono vane, ti amo, sono sempre lo stesso. Le nostre giornate, cari amici, scorrono come ombre mattutine, come le acque di un ruscello veloce.	B. Metonimia
3. Come ora il profetico Oleg si vendicherà degli irragionevoli Khazari: ha condannato i loro villaggi e campi per una violenta incursione di spade e fuochi ...	B. Parallelismo sintattico
4. Siamo uccelli liberi; è ora, fratello, è ora! Là, dove la montagna si fa bianca dietro una nuvola, dove i bordi del mare si fanno azzurri, dove cammina solo il vento... sì, io!	D. Confronto

Determina quale mezzo di espressione viene utilizzato in ciascun esempio

1. In una terra straniera, osservando sacramente l'usanza indigena dell'antichità: rilascio un uccello in natura durante le luminose vacanze di primavera.	A. Unità domanda-risposta
2. Vero greco! Non piangere: è diventato un eroe! Il piombo del nemico affondò nel suo petto.	B. Inversione
3. Ora, lasciando la luce rumorosa, le muse e la moda del vento, cosa sceglierai? - Libertà.	B. Metonimia
4. Quale pensiero indovinato con gioia, comprendeva il segreto della bellezza? Il cui pennello, oh cielo, significava questi bei lineamenti.	G. Sineddoche
	D. Domanda retorica

Determina quale mezzo di espressione viene utilizzato in ciascun esempio

	A. Arcaismo
2. La tua polvere d'argento mi cosparge di fredda rugiada: oh, versa, versa, chiave confortante! Mormora, mormorami la tua storia...	B. Ossimoro
	B. Domanda retorica
	D. Confronto
	E. Ripetizione espressiva

Determina quale mezzo di espressione viene utilizzato in ciascun esempio

1. Nel deserto, nel buio della prigionia, i miei giorni si trascinarono a lungo senza divinità, senza ispirazione, senza lacrime, senza vita, senza amore.	A. Bessoyuzie
2. Siamo tutti uguali: abbiamo un mondo intero in terra straniera; la nostra patria è Carskoe Selo.
3. Come un fantasma, una luna nebbiosa sorse dietro una pineta ...	V. Ossimoro
4. Non c'è grazia per te in nulla; sei in contrasto con la felicità: sei bella fuori posto e sei intelligente fuori posto.	G. Parafrasi
	D. Confronto

Determina quale mezzo di espressione viene utilizzato in ciascun esempio

1. Sia che mi aggiri per strade rumorose, sia che entri in un tempio affollato, sia che mi siedo in mezzo a giovani pazzi, mi abbandono ai miei sogni.	R. Iperbole
2. Nel silenzio dei giardini, in primavera, nella nebbia delle notti, l'usignolo orientale canta davanti alla rosa. Ma la dolce rosa non sente, non ascolta, e all'inno dell'amore esita e sonnecchia.	B. Metafora
3. Nel deserto, rachitica e avara, a terra, riscaldata dal caldo, l'ancora, come una formidabile sentinella, sta - sola in tutto l'universo.	B. Personificazione
4. Taci, persone insensate, braccianti, schiavi del bisogno, delle preoccupazioni! Il tuo mormorio sfacciato mi è insopportabile, sei un verme della terra, non un figlio del cielo...	D. Parallelismo sintattico

Determina quale mezzo di espressione viene utilizzato in ciascun esempio

1. Come una steppa bruciata dagli incendi, la vita di Gregory divenne nera. (M.Solochov)	A. Arcaismo
2. La tua polvere d'argento mi cosparge di fredda rugiada: oh, versa, versa, chiave confortante! Mormora, mormorami la tua storia...	B. Ossimoro
3. Hai aspettato, hai chiamato... Ero incatenato; invano l'anima mia fu dilaniata: incantato da una potente passione, rimasi presso le rive.	B. Domanda retorica
4. Ora sono diventato più avaro di desideri. La mia vita, o mi hai sognato? Come se fossi un inizio di primavera risonante Cavalca su un cavallo rosa. (S. Esenin)	D. Confronto
	E. Ripetizione espressiva

Determina quale mezzo di espressione viene utilizzato in ciascun esempio

1. Qui la nobiltà selvaggia, senza sentirsi, senza legge, appropriata da una vigna violenta sia il lavoro, sia la proprietà, e il tempo del contadino	A. Antitesi
2. L'amore, la speranza, la quieta gloria non ci ingannarono a lungo, i divertimenti giovanili scomparvero, come un sogno, come una nebbia mattutina.	B. Ripetizione lessicale
3. O tu, preservata dai destini per dolci ricompense d'amore; amore con lacrime inestimabili sarà benedetto il tuo ritorno.	B. Poliunione
4. Finché ardiamo di libertà, finché i nostri cuori sono vivi per l'onore, amico mio, dedichiamo le nostre anime alla nostra patria con impulsi meravigliosi.	D. Esclamazione retorica
	D. epiteto

TEST DI LINGUA ESPRESSIVA Grado 9

1. Indicare quale dei mezzi espressivi è usato nel brano: “Ma soprattutto l'amore per la mia terra natale mi ha tormentato, tormentato e bruciato” (S. Yesenin)

1. iperbole

2. gradazione

3. esclamazione retorica

4. confronto

2. Indicare quale dei mezzi espressivi è usato nel brano: “Chu... la neve scricchiola... un passante; la fanciulla vola verso di lui in punta di piedi e la sua voce suona più tenera di una melodia. ()

1. antitesi

2. rappresentazione

4. confronto

3. Indicate quale dei mezzi espressivi è usato nel brano: «Un vero canto popolare non persegue la bellezza esteriore, non persegue la forma, ma sa parlare con il cuore nelle parole più semplici e perciò belle» (M. Gorkij)

1. metafora

2. rappresentazione

3. confronto

4. vocabolario espressivo del libro

4. Indica quale dei mezzi espressivi è usato nel passaggio: "Un altro tipo di uomini era grosso o uguale a Chichikov, cioè non così grosso, ma nemmeno magro" (N. Gogol)

1. antitesi

2. contrari

3. non sindacato

4. metafora

5. Indicare quale dei mezzi espressivi è usato nel brano: “Giuro per il pari e il dispari, lo giuro per la spada e la giusta battaglia, lo giuro per la stella del mattino, lo giuro per la preghiera della sera” (

1. gradazione

2. contrari contestuali

3. sineddoche

4. epifora

6. Indica quale dei mezzi espressivi è usato nel brano: «Mi trasferirò nelle foreste, nei deserti silenziosi, sono pieno di te, delle tue rocce, delle tue baie, e splendore, e ombra, e il suono di onde" (

1. antitesi

2. poliunione

3. parafrasi

4. metafora estesa

7. Indica quale dei mezzi di espressione è usato nel brano: “Il tuo nome è glorificato dalla vittoria, il tuo scudo è alle porte di Tsaregrad; sia le onde che la terra sono sottomesse a te; il nemico invidia un destino così meraviglioso "(

1. anafora

2. iperbole

8. Indicare quale dei mezzi espressivi è utilizzato nel brano: “Inverno. Cosa dobbiamo fare nel villaggio? Incontro una serva che al mattino mi porta una tazza di tè con delle domande…”(

1. unità interrogativo-risposta

2. iperbole

3. rappresentazioni nominative

4. file di membri omogenei

9. Indicare quale dei mezzi espressivi è usato nel brano: “Predawn. Blu. Presto. E la grazia delle stelle volanti ”(S. Yesenin)

1. rappresentanza nominativa

2. parafrasi

3. parcellizzazione

4. predefinito

10. Indica quale dei mezzi espressivi è usato nel brano: “Misterioso mondo, mio ​​antico mondo, tu, come il vento, ti sei calmato e ti sei seduto. Qui le mani di pietra dell'autostrada strinsero il villaggio per il collo ”(S. Yesenin)

1. iperbole

2. gradazione

4. metafora estesa

11. Indicate quale dei mezzi espressivi è usato nel brano: «Le parole e l'aria di questi racconti sono così puri, così trasparenti che i bambini imparano all'istante questi versi a memoria e li ricordano per tutta la vita, e poi, diventando adulti, torna di nuovo da loro, leggendo versi familiari ai tuoi figli "(Yu. Bondarev)

1. antitesi

2. gradazione

3. offerta incompleta

4. epiteti

12. Indicate quale dei mezzi espressivi viene utilizzato nel brano: «Come gli adulti, nella biblioteca dei bambini ci sono libri letti, sbrindellati, e quindi i più costosi, e ci sono libri nuovi, con oro non indossato stampigliatura sulle rilegature, libri una volta aperti e incompiuti fino alla fine. Come una secca forma di scuola sui doveri, a prima vista evocano una noia polverosa, una mano del genere non si allunga con un tremore di eccitazione, non sono amici ... ”(Yu. Bondarev)

1. parcellizzazione

2. puntini di sospensione

3. metonimia

4. poliunione

Indicare quale dei mezzi espressivi è utilizzato nel brano: ""

1D 2A 3B 4D 1B 2V 3D 4D 1B 2A 3D 4G 1C 2D 3B 4G 1C 2D 3D 4A 1A 2G 3B 4B 1B 2C 3A 4D 1G 2D 3A 4C 1A 2B 3D 4C 1G 2C 3A 4B

Sottolinea i nomi nel caso preposizionale.

Sin dai tempi antichi, le persone hanno sognato di volare nello spazio. Nelle fiabe, nelle canzoni, nei sogni, una persona è stata a lungo sulla Luna, sul Sole e su stelle lontane. E nel 1961, Yuri Gagarin sulla nave "Vostok" andò per la prima volta nello spazio.

(Autotest. La risposta è riportata sul retro della carta.)

VIII. Riassumendo la lezione

Con quali segni si riconoscono i nomi nel caso preposizionale?

Con quale altro caso si possono usare le preposizioni su, dentro, di?

Da quali segni si può determinare il caso strumentale?

Nomina le preposizioni comuni per i casi accusativo e strumentale.

Compiti a casa

Ex. 150 (pag. 87).

Scrivi la parola nel dizionario vicolo, fare un'offerta con lui.

Argomento: Ripetizione di informazioni su casi e modalità del loro riconoscimento. Nomi indeclinabili

Obiettivi: sviluppare la capacità di determinare il caso dei nomi; ripetere il concetto sostantivi indeclinabili.

FormatoUUD: pag.- selezione indipendente e formulazione di un obiettivo cognitivo; ricerca e selezione delle informazioni necessarie; strutturare la conoscenza; analisi, confronto, classificazione degli oggetti in base alle caratteristiche selezionate; sintesi; riassumere il concetto; a.- la capacità di esprimere il proprio pensiero con sufficiente completezza e accuratezza secondo i compiti e le condizioni della comunicazione; R.- definizione di un compito di apprendimento; confronto del metodo di azione e del suo risultato con un determinato standard; valutazione della qualità e del livello di assimilazione del materiale; l.- valutazione morale ed etica del contenuto da digerire, fornendo una scelta morale personale basata su valori sociali e personali.

Durante le lezioni

I. Momento organizzativo

II. Controllo dei compiti(Gli studenti in una catena leggono frasi, chiamano il caso dei nomi.)

Come hai analizzato la prima frase?

Quali parole di vocabolario hai scritto? Assegna un nome all'ortografia in queste parole.

Leggi le frasi che hai composto con queste parole.

III. Aggiornamento della conoscenza

Dettatura selettiva

Scrivi le parole con una confluenza di consonanti, sottolinea l'ortografia. Scegli le parole di prova.

Gioca facilmente e gioiosamente nel cuore del sangue.

I desideri ribollono, sono di nuovo felice, giovane...

Gelo e sole; splendida giornata!

Stai ancora sonnecchiando, mio ​​adorabile amico -

È ora, bellezza, svegliati...

Tre fanciulle vicino alla finestra

Giravano a tarda sera.

Lo zar Saltan alla tavola onesta

Seduto con la giovane regina.

A. Puskin

Tardo autunno. Le torri volarono via.

Il bosco è esposto. I campi sono vuoti.

Solo una striscia non è compressa.

Lei fa un pensiero triste.

N. Nekrasov

Il giorno piovoso è andato; foschia notturna piovosa

Una veste plumbea si stende nel cielo...

A. Puskin

(Uno studente lavora su una tavola pieghevole.)

Esegui l'analisi delle lettere sonore della parola sole.

Rompi la parola circostante.

- Analizza la parola (nel cuore come parte del discorso.

(Tre studenti fanno l'analisi grammaticale su una tavola pieghevole. Controllo collettivo, autovalutazione.)

IV. Autodeterminazione all'attività

Ascolta la poesia.

Casi primaverili

Tutto si è risvegliato dal sonno:

Cammina per il mondo Molla.

È come se stessimo fiorendo

Sensazione in arrivo molla.

E volevo uscire

Verso i giovani molla.

Annegherò nelle foglie verdi

E lo darò la colpa molla.

La natura ne respira uno solo

Unico molla.

Uno storno appollaiato su un pino

canzoni di grido sulla primavera.

Raccontalo agli altri

E tu ripeti i casi.

N. Klyuchkina

- Quale parola cambia nella poesia? (Molla.)

- Come cambia la parola Molla! (Nei casi.)

(L'insegnante rilegge lentamente la poesia, gli studenti scrivono frasi con un nome Molla, determinare il suo caso.)

Cosa hai imparato sui casi della lingua russa?

Come determinare il caso dei nomi?

Quali casi hanno le stesse domande?

Come distinguerli?

Formulare gli obiettivi della lezione. (Ricorda quali casi sono in russo, a quali domande rispondono i nomi in tutti i casi, esercitati a determinare il caso dei nomi.)

Sai: lontano dalla luce del vento,
Mancando il vano soprannome del poeta,
Stanco delle lunghe tempeste, non ho prestato attenzione
Ronzio lontani rimproveri e lodi.
Le voci potrebbero infastidirmi con le frasi,
Quando, inchinandomi gli occhi languidi
E posando tranquillamente una mano sulla mia testa,
Hai sussurrato: dimmi, ami, sei felice?
Un altro, come me, dimmi, non amerai?
Non mi dimenticherai mai, amico mio?

Luglio 1823 - Agosto 1824 - Periodo di Odessa di Pushkin. La capitale di Novorossiya si sviluppò rapidamente, la vita culturale era in pieno svolgimento, la città era piena di funzionari russi e stranieri, mercanti, militari. Nuovi dipinti circondarono Pushkin, il suo talento fiorì, la sua vitalità lo sopraffece.
COME. Pushkin incontrò EK Vorontsova (1792 - 1880) a Odessa nel settembre 1823.

Elizaveta fu cresciuta con un rigore eccezionale, fino all'età di ventisette anni visse in campagna e solo nel 1819 fece per la prima volta il suo primo viaggio all'estero, durante il quale conobbe il conte Vorontsov a Parigi e lo sposò. Intorno ai Vorontsov si sviluppò una brillante corte dell'aristocrazia polacca e russa. La contessa Elizaveta Ksaveryevna amava il divertimento. Lei stessa e la sua più cara amica Choiseul hanno partecipato a spettacoli amatoriali, organizzato i balli più sofisticati della città, Eliza, come molti la chiamavano, era un'eccellente musicista. Il conte, e poi il principe Vorontsov, statista e anglofilo un po' vanitoso e di larghe vedute, radunò la sua compagnia, in cui si discutevano affari di stato, politici e di corte, e in ogni caso non leggevano poesie. “Come tutte le persone con una mente pratica, il conte aveva una scarsissima considerazione per la poesia; il genio dello stesso Byron gli sembrava insignificante e il poeta russo ai suoi occhi era appena più alto di quello lappone. All'inizio ricevette Pushkin molto affettuosamente, gli permise di utilizzare la sua biblioteca più preziosa, gli archivi in ​​essa conservati (in particolare, A.N. Radishchev), gli diede gentilmente l'opportunità di conoscere le novità del libro, che arrivò in Odessa quasi prima che a San Pietroburgo.

Il poeta fu profondamente affascinato da Vorontsova e le dedicò una serie di poesie. Nei manoscritti di A.S. Pushkin ha conservato più di 30 disegni con la sua immagine. FF Vigel descrive il carattere e l'aspetto di E.K. Vorontsova:
“Aveva già più di trent'anni e aveva tutto il diritto di sembrare giovane... Con innata frivolezza e civetteria, voleva compiacere, e nessuno poteva farlo meglio di lei. Era giovane nell'anima, giovane nell'aspetto. Non aveva quella che viene chiamata bellezza; ma lo sguardo rapido e gentile dei suoi graziosi occhietti le trafisse tutto; il sorriso delle sue labbra, che non ho mai visto così, sembrava richiedere un bacio.

Vorontsov è irritato contro Pushkin. Nel marzo 1824, lanciò un attacco contro il poeta: "Quanto a Pushkin, non parlo con lui più di 4 parole in due settimane ..." Scrive lettere alla corte: "L'interesse personale di un giovane chi non è privo di talenti, le cui mancanze vengono più dalla mente che dal cuore, fammi desiderare la sua rimozione da Odessa. Inoltre: “Ho scritto al Sig. Nesselrode, per sbarazzarsi di Pushkin", "Spero che mi salveranno da lui", "... Ripeto la mia richiesta: salvami da Pushkin", "è necessario che lo portino via da noi" e infine a maggio prescrive di andare al poeta sulla locusta, poco prima del suo compleanno. Pushkin è irritato e arrabbiato per "l'oscena mancanza di rispetto nei suoi confronti": "Sono stanco di essere dipendente dalla buona o cattiva digestione di questo o quel capo, mi annoio che nel mio paese mi trattino con meno rispetto di qualsiasi altro giovane inglese", appare uno dei suoi epigrammi più malvagi: "Mezzo signore, metà mercante ..."

“Dopo il suo famoso epigramma al marito (in cui in seguito si pentì), ovviamente, lo trattarono in modo molto secco. Prima di ogni cena, alla quale si riunivano diverse persone, la principessa-hostess girava intorno agli ospiti e diceva qualcosa di gentile a tutti. Una volta oltrepassò Pushkin senza dire una parola e si rivolse immediatamente a qualcuno con la domanda: "Cosa viene offerto a teatro in questi giorni?" Prima che l'interrogante avesse il tempo di aprire bocca per una risposta, Pushkin si alzò di scatto e, in tutta onestà (cosa che fece, soprattutto quando sfogava battute), disse con un sorriso: "Moglie fedele, contessa!" Si voltò ed esclamò: "Che impudenza!"

nave
Moray bello alato!
Ti chiamo: nuota, nuota
E mantieni l'inestimabile impegno
Preghiera, speranza e amore.
Tu, vento, respiro mattutino
Sforza la vela felice
Onde con un'onda improvvisa
Non stancare i suoi seni.
1824

Il 14 giugno, Vorontsova, in una brillante compagnia, è andata su uno yacht da Odessa alla Crimea, a Gurzuf. Poesie sono state scritte in relazione a questo viaggio. In inverno, Pushkin aveva sperato di partire con loro, ma ora non poteva contare su un invito.
Ma Vorontsova è tornata in anticipo, il 24 luglio - invece dei due mesi previsti, ha trascorso un mese e mezzo in Crimea, lasciando gli ospiti con suo marito.

La dacia Renault, dove vivevano i Vorontsov in estate, vicino alla casa dei principi Vyazemsky, sorgeva su un'alta riva del mare, su una scogliera. Da esso correva un ripido sentiero verso il mare. Riva rocciosa, grotte, grotte. La contessa amava passeggiare in riva al mare, tanto che gli schizzi delle onde che si infrangono le schizzavano sul viso, tanto che l'orlo del suo vestito e delle scarpe leggere si bagnavano leggermente...

Pushkin nascose accuratamente i dettagli della sua relazione con la contessa Vorontsova e distrusse le lettere.
Il sentimento reciproco della contessa per Pushkin dovrebbe essere attribuito al giugno-luglio 1824, quando fece della principessa Vera Vyazemskaya (la moglie dell'amico di Pushkin Peter Vyazemsky) confidente nei suoi affari del cuore. “Consegno le tue lettere a Pushkin, che ride sempre come un matto. Sto iniziando ad amarlo. Penso che sia gentile, ma la sua mente è indurita dalle disgrazie; mi mostra un'amicizia che mi tocca estremamente ... Mi parla con fiducia dei suoi problemi, così come dei suoi hobby ... "(Da una lettera del principe Vyazemskaya a suo marito da Odessa.)

Da una lettera di Vera Feodorovna Vyazemskaya a suo marito, 1 agosto 1824:
"Devo iniziare la lettera con ciò che mi interessa di più ora: dall'esilio e dalla partenza di Pushkin, che ora ho scortato in cima alla mia enorme montagna, baciato teneramente e per il quale ho pianto come un fratello, perché le ultime settimane abbiamo erano con loro sono proprio come fratello e sorella. Ero l'unico confidente del suo dolore e testimone della sua debolezza, poiché era disperato di lasciare Odessa, soprattutto a causa di qualche sentimento che era cresciuto in lui negli ultimi giorni ... Taci, anche se questo è molto casto, sì e seriamente solo da parte sua.

5 settembre 1824
Una lettera di Elise Woronzoff. (Lettera di Eliza Vorontsova. (francese))
[Questa voce riguarda la ricezione di una lettera di E.K. Vorontsova da Odessa, che non è stata conservata. La sorella del poeta Olga Sergeevna Pavlishcheva testimonia che quando ricevette lettere da Odessa con lo stesso sigillo che aveva sul suo anello, Pushkin si chiuse nella sua stanza e non ricevette nessuno.]

Lascia che sia coronato dall'amore per la bellezza
In prezioso oro conserva i suoi lineamenti
E lettere segrete, ricompense di lunghi tormenti,
Ma nelle ore tranquille della dolorosa separazione
Niente, niente piace ai miei occhi,
E non un solo dono dal mio amato,
La santa garanzia dell'amore, la gioia della tenera tristezza -
Non sana le ferite di un amore folle e senza speranza.
1824

Lettera bruciata
Addio lettera d'amore, addio! Lei ha ordinato...
Quanto tempo ho esitato, quanto tempo non ho voluto
La mano per dare fuoco a tutte le mie gioie!..
Ma basta, è giunta l'ora: brucia, lettera d'amore.
Sono pronto; la mia anima non ascolta niente.
Già la fiamma golosa accoglie le tue lenzuola...
Un minuto!.. divampato... fiammeggiante... fumo leggero,
Salutando, perso con la mia preghiera.
Avendo perso l'impressione dell'anello fedele,
La ceralacca sciolta bolle... O provvidenza!
E 'fatto! Fogli arricciati scuri;
Su ceneri leggere i loro cari lineamenti
Diventano bianchi... Il mio petto era timido. Cenere caro,
Una povera gioia nel mio triste destino,
Resta un secolo con me su un doloroso petto...
1825

La poesia menziona un anello.
Molti ricercatori della vita di A. S. Pushkin sanno che fu la contessa Elizaveta Vorontsova a presentare il famoso anello al poeta, che, in primo luogo, era una coppia (il secondo rimase con lei) e, in secondo luogo, e pochi ricercatori lo sanno, anelli sono stati realizzati in Crimea, o meglio, a Dzhuft-Kale da gioiellieri caraiti.

Il poeta era molto orgoglioso del suo anello, chiamandolo nient'altro che "il mio talismano". Era un anello con sigillo in corniola, con il quale erano sigillate molte delle lettere di Pushkin; il poeta appose le sue stampe su molti manoscritti e anche cinque stampe furono messe sotto il poema "Talismano".

Dove il mare schizza sempre
Sulle rocce del deserto
Dove la luna brilla più calda
Nella dolce ora della nebbia serale,
dove, godendo negli harem,
I musulmani trascorrono le loro giornate
C'è una maga, che accarezza
Mi è stato dato un talismano.
...
Caro amico! dal crimine,
Dal cuore nuove ferite,
Dal tradimento, dall'oblio
Salva il mio talismano!
novembre 1827

Pushkin ha apprezzato molto l'anello e non se ne è mai separato.
Dopo il duello, il poeta morente lo lasciò in eredità a Vladimir Zhukovsky, suo amico e "insegnante sconfitto". Dopo la morte di Zhukovsky, suo figlio Pavel consegnò l'anello come preziosa reliquia allo scrittore Ivan Turgenev, il quale, a sua volta, lasciò in eredità che dopo la sua morte l'anello fosse donato allo stesso Lev Tolstoj e chiese a lui, a sua volta, di lasciarlo in eredità a un degno successore delle tradizioni letterarie di Pushkin.

Ma dopo la morte di I. Turgenev, Polina Viardot inviò l'anello al Museo Pushkin dell'Alexander Lyceum, dove era conservato. Nella primavera del 1917, tra le altre preziose reliquie di questo museo, l'anello fu trafugato. Qui finisce la sua storia. È del tutto possibile che non sia stato ancora fuso come "rottame di metalli preziosi" dai bolscevichi e si può ancora trovare una traccia dell'anello karaite. Del resto, non esisteva quasi una terza copia (l'anello era un paio) di questo gioiello più raro e prezioso, non tanto per il costo del metallo, ma proprio per la sua storia.
Nel museo è rimasta solo la cassa, un calco della pietra e la sua impronta su ceralacca e cera. Questo, ovviamente, è sufficiente per identificare il ritrovamento, se l'umanità ha l'opportunità di rivedere questa reliquia. Inoltre, c'è una descrizione dell'anello da parte di uno dei visitatori della mostra Pushkin nel 1899 a San Pietroburgo: “Questo anello è un grande anello d'oro ritorto con una grande pietra rossastra e un'iscrizione orientale scolpita. Tali pietre con versetti del Corano o una preghiera musulmana si trovano ancora spesso in Oriente ... "
Il poeta si riferisce a questo anello nella poesia "Tienimi, mio ​​talismano".

Tienimi, mio ​​talismano,
Tienimi nei giorni della persecuzione,
Nei giorni del pentimento, eccitazione:
Mi sei stato dato in un giorno di dolore.

Quando l'oceano si alza
Le onde ruggiscono intorno a me,
Quando le nuvole rotolano come una tempesta,
Tienimi, mio ​​talismano.

Nella solitudine di paesi stranieri,
Nel seno di una pace noiosa,
Nell'ansia di una battaglia ardente
Tienimi, mio ​​talismano.

Santo dolce inganno
L'anima è un luminare magico...
Si è nascosto, cambiato...
Tienimi, mio ​​talismano.

Lascia che l'età del cuore ferisca
Non rovina la memoria.
Addio, speranza: sonno, desiderio;
Tienimi, mio ​​talismano.
1825

Prima che Pushkin lasciasse Odessa per Mikhailovskoye, la contessa Vorontsova gli presentò il suo ritratto in un medaglione d'oro e il suddetto anello talismano: un anello d'oro con una corniola ottagonale e un'iscrizione incisa su di esso. Lo stesso anello rimase con la contessa, con cui Elizaveta Ksaveryevna suggellò le lettere a Pushkin a Mikhailovskoye, ordinando che fossero bruciate immediatamente.
È con questo anello alla mano che Puskin è raffigurato nei dipinti di V. Tropinin e K. Mauser. Pushkin attribuì all'anello proprietà magiche, considerava l'iscrizione su di esso cabalistica e dotata di poteri miracolosi.

Nel 1888, l'iscrizione sull'anello fu letta dal ricercatore D. Khvolson (un noto orientalista russo, Ph.D., professore di lingue orientali a St. letteralmente il seguente: "Simcha, figlio del santo anziano Giuseppe, sia benedetta la sua memoria». Secondo Khvolson, oltre che per Shishman, è il testo (l'uso tradizionale karaita della parola “vecchio” per la Crimea, le particolarità della scrittura delle lettere e del carattere) a fornire le basi per determinare con precisione l'ora e il luogo della fabbricazione dell'anello – fine 18° – inizio 19° secolo, Crimea, Dzhuft-Kale. La Crimea faceva allora parte del territorio di Novorossijsk. Dal 1823, il suo governatore generale, Mikhail Vorontsov, aveva i suoi possedimenti sulla penisola. La coppia Vorontsov, come sapete, era in buoni rapporti con i Caraiti, e fu da loro che la contessa ricevette questi anelli come regalo (o come pagamento per i servizi).
L'ulteriore destino dell'anello di Pushkin è ben noto, ma l'anello della stessa Vorontsova non è affatto noto.

* * *
Tutto è un sacrificio alla tua memoria:
E la voce della lira ispirata,
E le lacrime di una fanciulla infiammata,
E il brivido della mia gelosia,
E lo splendore della gloria e l'oscurità dell'esilio,
E pensieri luminosi bellezza,
E la vendetta, un sogno tempestoso
Sofferenza amara.
1825

* * *
Il giorno piovoso è andato; foschia notturna piovosa
Si stende nel cielo con abiti di piombo;
Come un fantasma dietro una pineta
La luna nebbiosa è sorta...
Tutta la cupa malinconia porta alla mia anima.
Lontano, là, la luna sorge radiosa;
Là l'aria è piena del tepore serale;
Là il mare si muove in un velo lussuoso
Sotto cieli azzurri...
Ecco l'ora: ora sta camminando sulla montagna
Fino alle rive sprofondate dalle onde rumorose;
Là, sotto le rocce amate,
Ora è seduta triste e sola...
Solo... Nessuno piange davanti a lei, nessuno anela;
Nessuno le bacia le ginocchia nell'oblio;
Da sola... non tradisce le labbra di nessuno
Niente spalle, niente labbra bagnate, niente piume bianche come la neve.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nessuno è degno del suo amore celeste.
Non è vero: sei solo... stai piangendo... io sono calmo;
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ma se. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1824

... Pushkin disegnò Vorontsova nelle sue cartelle di lavoro dai primi giorni della sua conoscenza con lei (settembre 1823). Ha raffigurato il suo profilo, e la sua testa, e una figura - in piedi, seduta, in partenza, con un tacco stretto e tirato, visibile da sotto la veste - e una mano che suona il clavicordo, con lunghe dita ricurve. Gli ultimi tre schizzi di Vorontsova furono realizzati da Pushkin nel 1829. Un ritratto - nel Caucaso, accanto al ritratto di Maria Volkonskaya - immagini di due donne che vissero nell'anima del poeta. Dipinse le altre due per le sorelle Ushakov.

Boldinskaya nell'autunno del 1830, preparandosi a iniziare una vita familiare, il poeta salutò E. K. Vorontsova.
Per l'edizione del 1832, il poeta ha segnato questa poesia con le lettere “K EW»:

Le nostre estati stanno cambiando,
Cambiare tutto, cambiare noi
Sei per il tuo poeta
vestito di grave crepuscolo,
E per te il tuo amico non c'è più.

Accetta, amico lontano,
Addio al mio cuore
Come moglie vedova
Come un amico che in silenzio ha abbracciato un amico
Prima della sua prigionia.
5 ottobre 1830

Molti anni dopo, Pushkin, già sposato, riceverà una lettera d'affari dalla principessa. Il suo cuore batterà. I sentimenti passati si susciteranno in lui, e lui le risponderà con una lettera contenuta ma gentile:

“Oso, contessa, raccontarti il ​​momento di felicità che ho vissuto quando ho ricevuto la tua lettera, al solo pensiero che non hai completamente dimenticato il più devoto dei tuoi schiavi?

Ho l'onore di essere con il più profondo rispetto, graziosa signora, la vostra umile e umile serva.

Sua Altezza Serenissima il Principe Vorontsov fu sepolto nella Cattedrale della Trasfigurazione a Odessa "in riconoscimento dei loro servizi a Odessa, in considerazione del pio stile di vita e dei numerosi atti di misericordia".
Quando Elisaveta Ksaveryevna morì, il suo corpo fu sepolto accanto alle ceneri del marito.
Nel 1936, il governo sovietico decise di distruggere la cattedrale: fu demolita. Prima dell'esplosione, i resti dei Vorontsov furono rimossi dal sarcofago dagli operai alla presenza dei poliziotti. Le tombe furono saccheggiate: dalla bara di EK Vorontsova, furono rubati i gioielli che erano sul defunto e una veste ricamata d'oro. Sono rimasti solo gli scheletri, che sono stati trasportati in un cimitero situato nella regione di Krasnaya Slobodka a Odessa. Lì furono buttati fuori dal recinto del cimitero. Solo grazie agli sforzi dei comuni Odessani, le spoglie furono opportunamente sepolte nel cimitero.
Nel 2005, le autorità cittadine di Odessa hanno deciso di seppellire le ceneri dei Vorontsov nella chiesa inferiore della rinnovata Cattedrale della Trasfigurazione, sotto il luogo in cui si trovava il sarcofago con le ceneri dei Vorontsov nella chiesa superiore. La cerimonia di sepoltura ha avuto luogo il 10 novembre 2005.

nyh, parole "imperative". Questa strofa è costituita da due massime indipendenti, indirettamente combinate con l'informazione generale contenuto-concettuale integrata nell'ultima strofa, in cui un uso peculiare dà la parola viso i seguenti significati: dignità, coscienza, impeccabilità morale e perfino dovere (di persona e poeta).

Le informazioni concettuali combinano combinazioni separate di parole che esprimono i concetti di un ordine negativo-valutativo: avviare archivitu, sii un discorso sulla bocca di tutti e concetti di natura positiva-valutativa: attira l'amore per lo spazio, ascolta la chiamata futura, lascia degli spazi vuoti e altri I pensieri espressi in tutte le strofe precedenti con mezzi sintattico-composizionali sono subordinati a questo SCI: ma(nella terza), e(nella quarta, quinta, settima).

L'integrità semantica della poesia è composta da frasi separate all'interno di stanze: tutte le frasi sono collegate tematicamente dal pensiero: essere te stesso fino alla fine.

Nell'analizzare i percorsi di integrazione, è importante tenere a mente che le parti del tutto che sono unite non necessariamente si obbediscono l'una all'altra, e tutte insieme - una, la più importante. La forza dell'integrazione sta nel fatto che essa rivela l'interdipendenza delle parti, ponendole talvolta in una posizione di equivalenti o di prossime rispetto ai principi etici in esse espressi o alla funzione artistica ed estetica. Ciò è particolarmente chiaramente osservato nel poema analizzato, dove ogni parte di strofa è autosufficiente. Al fine di evitare qualche semplificazione, probabilmente inevitabile nella scomposizione di un'opera d'arte, al lettore dovrebbe essere consentito di vedere di persona come ogni strofa si relaziona con un'altra e tutte con l'intera opera.

La cosa principale nel processo di integrazione è la natura centripeta di parti del testo. Il "centro" è l'informazione contenuto-concettuale, parzialmente contenuta in segmenti separati del testo. In questa poesia di B. Pasternak è contenuta principalmente nell'ultima strofa, ma preparata dal contenuto di ciascuna delle precedenti.

Quando il creatore del testo pensa per categorie astratte, supportandole con dati empirici, l'informazione contenuto-concettuale si forma gradualmente in conclusioni integrate di natura ipotetica o specifica. Quando pensa in termini di immagini incarnate in varie forme di rappresentazione estetica e artistica di fatti e fenomeni della realtà, l'informazione contenuto-concettuale viene solo indovinata, assunta, vagamente e talvolta interpretata in modo contraddittorio.

Nei due testi sopra citati - scientifico e artistico, questa differenza significativa nell'identificazione delle informazioni concettuali di contenuto (SCI) è presentata in modo abbastanza chiaro. Il processo di integrazione tende a completarsi, al risultato di questo processo, e il risultato dell'integrazione è solitamente concentrato nel SCI.

Nei testi scientifici e commerciali, il processo di integrazione e il suo risultato sono generalmente preprogrammati; nei testi letterari e artistici, il risultato dell'integrazione può essere imprevedibile anche per l'autore stesso. 128

È possibile che questa sia una manifestazione dell'inconscio, che, come ritengono alcuni psicologi, è piuttosto attivo nella creazione artistica 1 .

A questo proposito, è interessante l'idea espressa da E. Falk: "Un'opera letteraria è un atto creativo, e quindi la sua integrità è il risultato di un'intenzione compositiva, l'uso di dispositivi stilistici e schemi attraverso i quali le parti sono collegate e organizzate. Come i fenomeni della realtà, questo è vero indipendentemente dal grado di coscienza con cui si realizza questa intenzione» 2 .

Lo stesso processo di integrazione prevede la selezione delle parti del testo che sono le più significative per l'informazione contenuto-concettuale. Certo, nell'atto linguistico-creativo, che ha trovato la sua espressione nel testo, possono manifestarsi ridondanza di informazioni o frammenti irrilevanti rispetto al contenuto principale. È sicuro dire che spesso l'occhio del lettore non si sofferma su tali segmenti del testo, sentendosi intuitivamente irrilevante o irrilevante. Contribuiscono a l'identificazione di ciò che deve essere integrato e di ciò che è effettivamente integrato.

È interessante notare che l'integrazione stessa, trascinando nella sua orbita parti anche irrilevanti, contribuisce al loro ripensamento e alla fine diventa impensabile senza queste parti.

Il processo di integrazione di un'opera d'arte passa attraverso una serie di fasi, che sono descritte dall'autore di queste righe in altre opere 4 .

L'integrazione di un'opera letteraria presuppone una lettura ripetuta di quest'ultima, e questa lettura procede ogni volta da un punto di vista diverso. Nelle procedure che assicurano l'integrazione del testo, è stata prestata particolare attenzione al rapporto di prima impressione sull'integrità dell'opera, ottenuta dalla copertura del contenuto nel suo insieme e dopo un'analisi dettagliata del sistema degli accorgimenti stilistici e la semantica delle singole parti, sintetizzando tutti gli elementi che, in un modo o nell'altro, completano il contenuto dell'opera.

1 cm: Bassin F.V., Prangishvili AS, Sherozia AE Sulla manifestazione dell'attività dell'inconscio nella creatività artistica. Questioni di filosofia, 1978, n. 2.

* Folk Eugene H. Forze stilistiche nella narrativa. - In: Modelli di stile letterario. La Pennsylvania State University Prêts, 1971, p. 42.

3 Vedi: lupoEM. Grammatica e semantica dell'aggettivo. M., 1978, pag. 157, ove tali fattori determinano, a parere dell'autore, il carattere obbligatorio/facoltativo dell'aggettivo e che ho ritenuto possibile estrapolare nell'ambito dell'integrazione testuale.

4 Galperin I.R. Sui principi dell'analisi semantica dei segmenti testuali stilisticamente marcati. - Nel libro: Principi e metodi della ricerca semantica. M., 1976; Egli è. Sull'analisi del linguaggio e dello stile dello scrittore. - Nel libro: Il linguaggio e lo stile dello scrittore nell'analisi critico-letteraria di un'opera d'arte. Kishi nev, 1977; Egli è. Stilistico*. M., 1977.

L'integrazione può essere percepita solo con un approccio analitico al lavoro, ad es. durante la decomposizione della prima percezione olistica.

Ma da dove viene questa prima impressione di integrità dell'opera? Si presume che in segmenti successivi del testo ci sia qualche filo semantico che crea una natura lineare della percezione del messaggio. Questo thread a volte può far sì che lo stato attivo del messaggio si sposti dall'argomento principale a un argomento secondario. Tuttavia, questo filone è comunque indirettamente connesso con i principali rapporti associativi e connotativi, che, come già indicato, non sempre sono facilmente rintracciabili e individuabili. Si può affermare che tra segmenti del testo distanti tra loro compare una correlazione semantica, che si cristallizza tanto più nettamente quanto più sono vicini questi segmenti e quanto più evidenti sono le connessioni formale-grammaticale e lessicale-semantica in essi.

Il processo di integrazione è complicato anche dalla divisione del testo, caratteristica di un'opera letteraria e artistica, in varie forme 1 . La divisione volumetrico-pragmatica e variabile di contesto rallenta il processo di integrazione, il processo di percezione dell'integrità del testo, poiché quando si passa da un metodo di comunicazione all'altro non sempre si osserva una sequenza logica, ma tale passaggio è inevitabile , poiché la nostra capacità di percepire le informazioni si riduce progressivamente se la presentazione del modulo non è soggetta a modifiche. Niente è così stancante come la monotonia e la monotonia.

Ci siamo progressivamente avvicinati a comprendere l'integrazione come una categoria "nascosta", una categoria alienata dalla certezza. Si è già detto sopra circa l'interpretazione estensiva del concetto di categoria grammaticale 1, le categorie testuali consentono un certo grado di vaghezza e incertezza. Tuttavia, poiché il testo stesso è una sorta di unità organizzata, è naturale presumere che le sue categorie, nonostante la "sfocatura", possano essere soggette a ordine. L'integrazione è una forma di tale ordine.

L'ordine è ciò che rende più facile per il lettore, per il quale è stata creata l'opera, seguire come si realizza gradualmente il processo di integrazione del testo. MB Scrive Khrapchenko: "Nella loro unità dinamica, nella diversità ed eterogeneità dei loro contenuti, le loro funzioni, le opere d'arte, sia nella loro concezione originaria che nella loro forma compiuta, sono rivolte al "consumatore" della letteratura e dell'arte" 3.

Tracciamo ora come le categorie di integrazione e completezza siano interconnesse e interdipendenti. L'"immagine del mondo" che percepiamo è in continuo movimento e cambiamento. Tuttavia, ogni singolo segmento di questo movimento può essere percepito in modo discreto. Ciò richiede l'arresto del processo. Si scopre un certo "momento rimosso", che

"Vedi cap. sh.

Vedi Introduzione e Cap. IO.

3 Khrapchenko MB Modellazione letteraria della realtà. - Nel libro: Contesto-73. M., 1974, pag. 29.

che permette di considerare un segmento di movimento in tutti i suoi tratti caratteristici, le sue forme, le connessioni e la direzione delle sue componenti.

Il testo, essendo un atto linguistico-creativo, un segmento fisso del processo comunicativo, è una sorta di "momento rimosso" di questo processo. Il testo riproduce quella parte del "quadro del mondo" generale che rientra nel campo visivo del ricercatore (scrittore, scienziato, pubblicista) in questo momento particolare della sua percezione.

Ribadisco che mi sembra erronea l'opinione di alcuni studiosi che il testo non abbia confini. Nella sua "forma ben formata" il testo ha un inizio e una fine. Un testo senza inizio e fine può esistere solo come deviazione dallo schema tipologicamente stabilito del testo.

Il creatore del testo, innanzitutto, si pone il compito di raccontare al lettore, spiegando dalle sue posizioni, al meglio della sua comprensione, per i propri scopi, il fenomeno della realtà oggettiva, nella cui essenza cerca di penetrare. La conoscenza di alcuni fenomeni procede in modo complesso, intermittente, distraendosi dall'obiettivo principale e ritornandovi nuovamente, arricchito da impressioni e giudizi frammentari, ma nel complesso perseguendo quello, il compito principale prefissato. Ma a quali condizioni questo compito può essere considerato compiuto? Cosa può essere considerato la fine di un testo?

Ritengo che il testo possa considerarsi completo quando, dal punto di vista dell'autore, la sua intenzione ha ricevuto un'espressione esauriente. In altre parole, la completezza del testo è una funzione dell'idea alla base del lavoro e dispiegata in una serie di messaggi, descrizioni, riflessioni, narrazioni e altre forme del processo comunicativo. Quando, a giudizio dell'autore, il risultato voluto è raggiunto dal progressivo movimento del tema stesso, dal suo sviluppo, il testo è completato.

Come si evince da quanto sopra, il concetto di completezza è applicabile solo all'intero testo, e non alla sua parte, come sembra ad alcuni studiosi della grammatica del testo.

Pertanto, la completezza come categoria di un testo ben formato può sembrare irrealizzata a un lettore che non ha intuito l'intenzione dell'autore. Quante volte si può sentire da lettori inesperti lamentele che un'opera d'arte li lascia all'oscuro del destino futuro dei personaggi o dell'obiettivo fissato dall'autore, in altre parole, sull'informazione contenuto-concettuale. Va notato che in alcuni casi l'autore lascia deliberatamente il problema irrisolto. Il testo in questo caso è incompleto? Penso che nessuno. Il testo è completato proprio dal fatto che il problema posto sembra all'autore non maturo per una soluzione univoca. Oppure non ritiene necessario comunicare una conclusione, una decisione, un giudizio finale, ritenendo che l'informazione contenuto-fattuale o il sottotesto, le implicazioni e i presupposti solleciteranno il lettore per una soluzione necessaria o possibile, e l'autore stesso, per così dire , solo "spinge" lui.

Indicativo a questo riguardo è la poesia di Pushkin "Il giorno di pioggia è uscito".

Il giorno piovoso è andato; foschia notturna piovosaSi stende nel cielo con abiti di piombo; Come un fantasma dietro una pineta;

La luna nebbiosa è sorta...Tutta la cupa malinconia porta alla mia anima.Lontano, là, la luna sorge radiosa;Là l'aria è piena del tepore serale;Là il mare si muove in un velo lussuoso

Sotto cieli azzurri...Ecco l'ora: ora sta camminando sulla montagnaFino alle rive sprofondate dalle onde rumorose;

Là, sotto le rocce amate,Ora è seduta triste e sola...Solo... nessuno piange davanti a lei, nessuno anela;Nessuno le bacia le ginocchia nell'oblio;Da sola... non tradisce le labbra di nessuno Né le sue spalle, né le sue labbra bagnate, né le sue piume candide.

Nessuno è degno del suo amore celeste.

Non è vero: sei solo... stai piangendo... io sono calmo;

Ma se

Non ha bisogno di essere spiegato cosa dovrebbe seguire questo ma se... Ripetizione di parole uno, dubbio espresso "non è vero" e implicito Sono calmo, così come la profondità dei significati delle frasi negative che iniziano con le parole nessuno e disegnare - tutto questo con sufficiente trasparenza raffigura lo stato del poeta, desideroso della sua amata e travolto dai dubbi sulla sua fedeltà. Forse in questo ma se... minaccia nascosta o sospetto doloroso. Questo ovviamente rimane ancora poco chiaro per il poeta stesso, ma il testo del poema non può essere considerato incompleto per questo motivo.

Mi riferirò a un altro esempio. Nella storia di Henry, intitolata "Duel", sono raffigurati due eroi giunti a New York con l'intenzione di "sconfiggere" questa città. Uno di loro è un artista, l'altro è un uomo d'affari. Quattro anni dopo si incontrarono. uomo d'affari è riuscito nella sua attività, l'artista non è riconosciuto ed è in povertà, ma non è in grado di gettare via l'incantesimo di una città grande, rumorosa, abbagliante, seducente. La domanda - chi di loro ha sconfitto New York, posta nel testo della storia, lo scrittore lascia senza risposta, lasciando che il lettore risponda. La domanda è: possiamo dire che questo testo della storia non è completato? Come indicato sopra, il completamento qui è in una voluta incompletezza. Non c'è nulla di paradossale in tale Nei testi di vario tipo, e soprattutto nella narrativa, e talvolta in quello scientifico, anche il porre un nuovo problema è una sorta di completamento, e questo è particolarmente evidente quando il titolo stesso è una domanda, del tipo: "Cosa fare?" o "Chi è la colpa?", ecc.

Per chiarire il concetto di completezza, mi sembra, è necessario limitarlo ad alcune caratteristiche comuni a tutti i testi. Per fare ciò, è necessario costruire un modello di testo ideale che consenta la variabilità, implementata in vari stili funzionali della lingua.

Credo che uno di questi segni sia la coniugazione dei concetti di completezza e titolo. La stragrande maggioranza dei testi di diversi tipi, generi, tipi ha un nome che o in una forma chiara e concreta, o in una forma velata e implicita esprime l'idea, l'idea, il concetto principale del creatore del testo. Le eccezioni sono i testi di lettere personali, memorie e alcuni altri. Ma anche in essi c'è implicitamente un titolo comune, che può essere espresso condizionatamente a parole: questo è ciò che è accaduto nel passato (con me, con noi, con la società).

Si può affermare senza esagerare che il nome è presente nella mente di chiunque prenda in mano la penna. Il titolo è il contenuto compresso e non divulgato del testo. Il nome combina in modo univoco due funzioni: la funzione di nomina (esplicitamente) e la funzione di predicazione (implicita). Il nome può essere metaforicamente raffigurato come una molla contorta, che rivela le sue capacità nel processo di dispiegamento. È opportuno qui citare alcune affermazioni dei classici della letteratura e degli scienziati.

Cechov ha scritto che "l'intero punto ... è nel titolo del libro" e S.D. Krzhizhanovsky ritiene che "Il titolo è la frase principale del libro, presentata dall'autore come la cosa principale del libro".

LN Tolstoj ha chiesto che "Il titolo derivi dal contenuto della storia". LS Vygotsky nel libro "Psicologia dell'arte" scrive: "... il nome è dato alla storia, ovviamente, non invano, porta la divulgazione dell'argomento più importante, delinea la dominante che determina l'intera struttura della storia Questo è un concetto introdotto nell'estetica da Christiansen, si rivela profondamente fruttuoso, ed è assolutamente impossibile farne a meno quando si analizza qualsiasi cosa "".

Alcuni studiosi, aderenti alla semantica generativa, come Dressler, ritengono che la struttura profonda del testo si riveli nel rapporto che esiste tra il titolo e il corpo principale del testo 2 .

Queste relazioni sono molto diverse. In alcune opere, l'intestazione nomina solo il problema, la cui soluzione è data nel testo. In altri, il titolo è, per così dire, la tesi del corpus testuale stesso. In altre opere, è così profondamente codificato che la sua decodifica è possibile solo dopo aver letto l'intera opera. Pertanto, il titolo del romanzo di Somerset Maugham "The Painted Veil" può essere decodificato solo conoscendo P.B. Shelley: "Non sollevare il velo dipinto che chi vive chiama Vita..." È altrettanto difficile capire il significato del titolo del romanzo di Vonnegut "Il mattatoio cinque o la crociata dei bambini" se non si conoscono i dettagli del bombardamento di Dresda da parte di aerei americani durante la seconda guerra mondiale.

È necessario differenziare il ruolo del nome nei modelli dei vari testi: scientifico, imprenditoriale, giornalistico e artistico. Nei testi scientifici, il nome esprime, come detto sopra, il principale

1Vygotsky L.S. Psicologia dell'arte. M. 1968, pag. 204.

2 Cm.: Hendricks MO Essays on Semiolinguistics and Verbal Art. Hague, 1973, p. 58.

contenuto, a volte rivelando la sua essenza concettuale, ea volte indicando solo l'argomento del pensiero. In entrambi i casi, il titolo e il contenuto del testo sono associati al tema principale dell'opera. In un testo letterario, il titolo è spesso collegato solo indirettamente con l'informazione contenuto-concettuale. A volte il significato del nome è velato metaforicamente o metonimicamente. L'ultimo tipo di nome assume la forma di una delle frasi o affermazioni o frasi che si trovano nel testo e diventa così, per così dire, un rappresentante dell'intero testo.

È possibile classificare i titoli secondo la forma dell'SPC o SFI in esso contenuti, ad esempio: 1) titolo-simbolo, 2) titolo-tesi, 3) titolo-citazione, 4) titolo-messaggio, 5) titolo- suggerimento, 6) narrazione del titolo (Vedi i titoli dei capitoli nei romanzi inglesi del diciottesimo secolo.)

Ma qualunque sia il titolo, ha la capacità, e inoltre, il potere di limitare il testo e dotarlo di completezza. Questa è la sua proprietà principale. Non è solo un segnale che indirizza l'attenzione del lettore su una presentazione prospettica del pensiero, ma definisce anche la struttura per tale presentazione. Il testo è limitato nel tempo e nello spazio. Come si è detto all'inizio, è un momento sublato, e in questa “sublazione” si compie. Le riprese sono predeterminate dalla nomina (nome) del momento: il nome. Il titolo del romanzo di Tolstoj "Anna Karenina" non ha una nomina introduttiva (N.D. Arutyunova, 1977), qui la nomina è di tipo diverso. Può essere definita una nomina concettuale di contenuto, dai tempi di Anna. Karenina è un'immagine. Contiene potenzialmente informazioni sui conflitti della vita dell'eroina, sui suoi sentimenti, pensieri, esperienze. "Anna Karenina", come la definiscono i critici letterari, "un romanzo aperto". La tragica fine è vista come una continuazione dell'idea investita da Tolstoj in quest'opera.

L'informazione contenuto-concettuale è particolarmente convessa in titoli di opere d'arte come "Resurrection" di L.N. Tolstoj, "Alla vigilia" di I.S. Turgenev, "Come è stato temperato l'acciaio" H.A. Ostrovskij, ecc. Tali nomi sono informazioni concettuali di contenuto codificate. Il titolo del racconto di Cechov "Ciò che si trova più spesso nei romanzi, nelle storie, ecc.", riportato per intero alle pagine 38-39, contiene implicitamente la protesta dell'autore contro il banale, il volgare, l'antiestetico.

Pertanto, il nome (titolo) è un SCI implicito al massimo compresso e, come tutto ciò che è compresso, tende a dispiegarsi, a raddrizzarsi.

È anche interessante notare il collegamento del nome con le categorie di retrospezione e prospezione. Il titolo dirige l'attenzione del lettore su ciò che verrà presentato. Tuttavia, spesso nel processo di lettura il lettore si rivolge nuovamente al titolo, cercando di comprenderne il significato e la correlazione con il contenuto del testo. Pertanto, il nome, essendo per sua natura espressione della categoria della prospezione, ha allo stesso tempo le proprietà della retrospezione. Questa duplice natura del nome riflette la proprietà di ogni affermazione, che, basandosi sul noto, è diretta verso l'ignoto. In altre parole, il nome è un fenomeno tematico-rematico.

In relazione al problema della completezza, vale la pena citare un'interessante riflessione di Albert Camus. Considerando il romanzo come un genere speciale di narrativa, scrive: "Il romanzo dà vita a una forma che non c'è in esso, creando mondi chiusi e tipi completi ... dove si pronunciano le parole della fine" 1 . Ovviamente questo va inteso in questo modo: la vita è infinita nel suo movimento e svolgersi, il romanzo è finito, la vita sembra fermarsi. Considero "Words of the End" un'espressione del concetto dell'autore.

Nel processo di considerare le categorie di integrazione e completezza, si è reso necessario distinguere tra i concetti di completezza e di fine. La completezza pone un limite all'espansione del testo, rivelandone implicitamente o esplicitamente l'informazione contenuto-concettuale contenuta nel titolo. Il finale è l'episodio finale o la descrizione dell'ultima fase dello sviluppo della trama (trama) dell'opera. In altre parole, il finale è una specie di "punto" del testo.

Pertanto, il concetto di completezza si riferisce all'informazione contenuto-concettuale e il finale, al contrario, si riferisce solo all'informazione contenuto-fattuale.

Capisco perfettamente quanto sia condizionale una tale distinzione, ma è necessaria, perché questi concetti del testo, come molti altri, necessitano di chiarimenti e qualche terminologia di parole note.