O technickém pokroku podle Leonova textu. V těch dávných dobách, přibližně na stejné úrovni... (USE v ruštině)

01.01.2021

Potřebujete 3 argumenty
(1) V těch vzdálených staré časy na přibližně stejné úrovni civilizačního úpadku, jako jsme nyní svědky, se v národech zrodili drsní usvědčující proroci, a pak bosí, chlupatí představy rozzlobeně, s mečem a pochodní v ruce, pronikly do reality, aby provedly nezbytný hygienický úklid. . (2) Příroda vynaložila na člověka příliš mnoho nadějí a úsilí, aby ho nechala zemřít tak snadno a jako psa. (Z) V minulém století stroj civilizace fungoval kritickými rychlostmi s rizikem smrtelného přetížení. (4) Prach zastaralosti vznášející se ve vzduchu spaloval dech stále více.
(5) Zdálo by se, že naši současníci nemají důvod ke zvláštnímu pesimismu.
(6) Koneckonců, všechno se pohybuje tak systematicky. (7) Pokrok je v dobrém zdravotním stavu a řítí se vpřed plným cvalem. (8) Vitríny přetékající zbožím se třpytí, po ulicích se pohybují proudy kolemjdoucích, turistů, nejrůznějších nejmodernějších aut. (9) Letadla urazí vzdálenost za den, který Marcu Polo a Afanasy Nikitinovi trvalo tři roky. (Yu) Celý svět je polepen fascinujícími plakáty, vyzývajícími různými prostředky k tichému překonání nudy života. (I) Muzea už nestačí na špičková umělecká díla a zvídavé vědy s mimořádným koeficientem užitečná akce sondování okolní nejistoty, aby z ní těžil pro další potěšení. (12) Každý má v rukou výstřední zařízení, která mu umožňují komunikovat téměř se severním pólem, což by děsilo naše předky, kteří o technologii nevěděli nic.
(13) Ale podívejte se, jak se chvějí šipky tlakoměrů, které určují duchovní pohodu ve světě, jak se šíří spálené výpary z přehřátého pod nohama, přepěťových drátů, jak příliš horký vzduch pálí obličej, jaké podezřelé rachoty se plazí po Zemi nejen z probuzení kontinentů nebo zrodu inovativních myšlenek, ale také z něčeho jiného... (14) Něco podobného zažíváte ve snu, když se připlížíte ke dveřím a slyšíte za nimi skryté , zatajený dech nějakého nepopsatelného tvora, který jen čeká na okamžik, kdy zasune koleno, pootevře se malá prasklinka a vtrhne do vašeho teplého, obyvatelného bydlení.
(15) Zdá se, že lidstvo se přiblížilo finále skromné věčnosti, která mu byla přidělena. (16) A věda, která prošla nulovou fází času a fyzického bytí, vtrhne do jiného, dosud nezvládnutého matematického prostoru s přesunem intelektuálního kapitálu vesmíru tam.
(17) Nyní zřejmý kolaps včerejší éry skončí nevyhnutelnou revizí bohužel neodůvodněného párování dobra a zla.
(18) 3znalost pomáhá dívat se do propasti, ale neobsahuje návod, jak do ní nespadnout. (19) Samotný pokrok by se měl přirovnat ke spálení fickfordské šňůry: naše štěstí spočívá v tom, že není jasné, jak málo zbývá před nabitím. (Podle L.M. Leonova*)
* Leonid Maksimovič Leonov (1899-1994) – ruský sovětský spisovatel.

Odpověď vlevo Host

Potvrzení své pozice nacházím v kreativní dědictví naši spisovatelé. Pokusy urychlit pokrok někdy přicházejí za neúnosnou cenu. Například, Jevgenij Zamjatin řekl: „Samotný technický pokrok, izolovaný od morálky, duchovní vývoj nejenže nepřispívá ke zlepšení lidské rasy, ale hrozí, že vytlačí člověka v člověku. Jeho román „My“, napsaný v roce 1920, lze nazvat románem varujícím, prozíravým. Už v těchto letech se člověk zamyslel nad tím, co je technický pokrok, jaký může mít dopad na životy lidí? Co z toho plyne víc - užitek nebo škoda? Spisovatel ukazuje technicky dokonalé spojený stát, ve kterém jsou uspokojeny všechny potřeby lidí, z nichž každá nemá jméno, písmeno a číslo. V čele tohoto státu stojí Dobrodinec, který dal těmto číslům univerzální matematicky neomylné štěstí. Sen o technokratickém ideálním státě spojeném se stroji, ovládanými techniky, vznikl již dávno. Zamyatin dovedl myšlenku člověka-stroje do konce, ale ukázal, že lidé nakonec nežili lépe.Vědeckotechnický pokrok tvoří zvláštní typ člověka. „Veškerá pozornost společnosti, jak tvrdil americký sociolog Fromm, se soustředí na masovou výrobu zboží a služeb a jsou to právě ty vlastnosti lidí, které přispívají k řešení problému – mít – šetrnost, šetrnost , efektivita, racionalismus“, které jsou nejvíce ceněny. Nicméně, stačí to? Bible říká: „Co prospěje člověku, když získá celý svět a uškodí své duši nebo se zničí? O stejném básníkovi Jevgenij Jevtušenko prohlásil: Technologický pokrok ještě není vše, Nezapomeňte na velkou smlouvu - Vždy zářit! V duších nebude žádné světlo - Žádná vodní elektrárna nám nepomůže.

MOŽNOST 8 POUŽITÍ-2015

Část 1

Odpovědi na úkoly 1-24 jsou číslo, slovo, fráze nebo posloupnost slov, čísla . Svou odpověď napište do políčka odpovědi v textu práce a poté přeneste

ve FORMULÁŘI ODPOVĚDI č. 1 vpravo od čísla úkolu, počínaje první buňkou, Každé písmeno a číslo zapište do samostatného pole podle vzorů uvedených ve formuláři.

Přečtěte si text a dokončete úkoly 1-3.

(1) Umění jako věda studuje svět. (2), na rozdíl od vědce, který se snaží objevit objektivní zákony přírody a společnosti nezávisle na své vůli, umělec reprodukující formy a jevy viditelný svět, vyjadřuje především jeho postoj a stav mysli. (3) A v uměleckém díle, na rozdíl od vědeckého eseje, každý člověk vidí něco svého, stává se spoluautorem.

1. Která z následujících vět je správnáDOMOV informace obsažené v textu?

1) Pouze umělec je schopen poznávat svět kolem sebe a přitom sdělovat a vyjadřovat svůj postoj a stav mysli, přičemž v uměleckém díle zůstává něco nevyřešeného.

2) Věda a umění jsou si v mnohém podobné, vyžadují, aby člověk vnímal svět kolem sebe.

3) Na rozdíl od autora vědecké eseje, která odhaluje objektivní zákonitosti okolního světa, autor uměleckého díla vyjadřuje svůj postoj a stav mysli, a proto každý člověk vidí v umělecký obraz něco vlastního, co z procesu vnímání díla dělá proces spoluvytváření.

4) Každá doba a každý člověk vnímá umělecká díla po svém, protože jen umělec je schopen objevovat a zkoumat objektivní přírodní zákony, které nezávisí na jeho vůli.

5) Kus umění, která zprostředkovává postoj a stav mysli autora, se liší od vědecké práce, která odhaluje objektivní zákonitosti okolního světa; v uměleckém obrazu každý člověk vidí něco svého, což z procesu vnímání díla dělá proces spoluvytváření.

2. Které z následujících slov (spojení slov) by mělo být místo mezery ve druhé (2) větě textu? Zapište si toto slovo (spojení slov).

Nicméně, Například Jinými slovy Firstly Even

Odpovědět:_______________________________________

3. Přečtěte si fragment hesla ve slovníku, který uvádí význam slova COMPOSITION. Určete význam, ve kterém je toto slovo použito ve třetí (3) větě textu. Zapište číslo odpovídající této hodnotě do daného fragmentu položky slovníku.

ESEJ , -i, srov.

1) Co je komponované, umělecké, vědecké dílo.Sebraná díla Majakovského. Hudební s.

2) Typ písemné školní práce je vnucování vlastních myšlenek, znalostí na dané téma.Cool s. Domů s.

3) V gramatice: spojení více slovních tvarů nebo jednoduchých vět podle způsobu souřadné komunikace.S. a podávání návrhů.

Odpovědět:_______________________________________

4. Jedno z následujících slov obsahuje chybu přízvuku:ŠPATNĚ písmeno označující přízvučnou samohlásku je zvýrazněno. Napiš toto slovo.

ohnuté sobectví prasknout občanství obdaří

Odpovědět:_______________________________________

5. Jeden z níže uvedených návrhůŠPATNĚ je použito zvýrazněné slovo.Opravte chybu a napiš slovo správně.

Oslnivý sníh VYČISTIL všechny hory do bílých nadýchaných kožichů, čímž proměnil celou oblast k nepoznání.

Tato oblast je odedávna známá svou KAMENNOU půdou, zcela nevhodnou pro zemědělství a obecně pro pěstování jakýchkoli plodin.

Kupodivu se ale projev šéfredaktora populárního časopisu známého svými skandálními články ukázal jako extrémně DIPLOMATICKÝ.

Zvláštní, zvlášť ÚČINNÝ NÁPRAVNÝ PROSTŘEDEK mnozí považují tea tree olej za ošetření vnitřního povrchu bot.

Většina padouchů N.V. Gogol lze sestavit do JEDINÉHO obrazu vulgárnosti.

Odpovědět:_______________________________________

6. V jednom z níže zvýrazněných slov došlo k chybě při tvoření tvaru slova.Opravte chybu a napiš slovo správně.

do DVOU TISÍC A ŠESTÉHO roku je to dobrý ŘEZ

ziskové SMLUVY jsou delší CELKEM mnoho JABLK

Odpovědět:_______________________________________

7. Najděte shodu mezi větami a gramatickými chybami v nich: pro každou pozici prvního sloupce vyberte odpovídající pozici z druhého sloupce.

NÁVRHY

A) Při práci na konečné verzi rukopisu mě nic neinspirovalo víc než budoucí úspěch mé knihy.

B) Ti, kdo se obrátili k poezii B. Pasternaka, jsou ohromeni nečekanými metaforami, výrazností protikladů, soudržností antonym.

C) Nový film bude uveden v kinech "Salute" a "North".

D) Školáci naší obce ochotně pomohli skupině archeologů, kteří pocházeli z Novgorodu.

E) Vzhledem k pozornosti společnosti k tomuto problému je dnes nejrelevantnější.

Odpovědět:

ALE

8. Určete slovo, ve kterém chybí nepřízvučná kontrolovaná samohláska kořene. Napište toto slovo vložením chybějícího písmene.

zemní práce .svítit jezero ..mlč

Odpovědět:_______________________________________

9. Určete řádek, ve kterém v obou slovech v předponě chybí stejné písmeno. Vypište tato slova s chybějícím písmenem.

pr..stop, pr..splněno ob..yaty, uš..et

asi .. teplo, pr .. živit oheň .. hořet, ani .. chodit

prostřednictvím .. mysli, v .. běhu

Odpovědět:_______________________________________

10. A .

hory .. lesklé .. nový kořen .. vytí zesláblé .. k nalezení .. nový

Odpovědět:_______________________________________

11. Na místo mezery napište slovo, ve kterém je písmeno napsánoE .

zjistěte .. omezujete .. věříte .. kdo slyšel .. můj klid .. kdo

Odpovědět:_______________________________________

12. Označte větu, ve které je napsáno NOT, se slovemJEDEN . Otevřete závorky a napište toto slovo.

(NE)V blízkosti řeky jsou elitní sanatoria a jednodušší kempy.

Nejprve jsem si myslel, že jsou tajnůstkářští, a pak jsem si uvědomil, že jsem měl daleko (ŠPATNĚ) PRAVDU.

Najednou se mě zmocnil jakýsi zvláštní pocit, dosud (NE)ZAŽITÝ.

Vedl spartánský život, ale zároveň byl (NE) samotář, ale společenský člověk.

(NE)ŠTĚSTÍ zajišťuje úspěch u zkoušky, ale dobrou znalost předmětu.

Odpovědět:_______________________________________

13. Určete větu, ve které jsou napsána obě podtržená slovaJEDEN . Otevřete závorky a napište tato dvě slova.

Utábořili jsme se TADY (STÉŽ), u ohně, a já, (NE)PODÍVAJÍCÍ SE na zimu, jsem brzy upadl do nejhlubšího spánku.

Někdy v bazaru nějaká dáma dala Vanyušovi svůj košík a zaplatila mu cent ZA (TO), že (B) POKRAČOVALA hodinu v tahání tohoto košíku za ní.

Vyplatí se přečíst ALESPOŇ (BY BYLO) pár řádků ze své oblíbené knihy – a TU (HODINU), kterou chcete sami napsat.

(PRO) OD věků se lidé pokoušeli vynalézt létající stroj, KTERÝ (BY) šel nahoru.

(B)VIDĚNÍ oprav kolejí ANO (STEJNÉ) vlaky jsou zrušeny.

Odpovědět:_______________________________________

14. Uveďte všechna čísla, na jejichž místě je napsáno jedno písmenoH .

Všude byl (1) hostem, ale často odmítal pozvání a opíral se (2) o krásnou (3) hůl se stříbrným (4) knoflíkem.

Odpovědět:_______________________________________

15. Uspořádejte interpunkční znaménka. Uveďte počet nabídek, do kterých chcete vložitJEDEN čárka.

1) Zelená by mohla podrobně popsat jak ohyb řeky, tak umístění domů, jak staletých lesů, tak útulných přímořských měst.

2) Les teď šuměl ukolébavě a melodicky, pak překotně a úzkostlivě.

3) Individualita každého pisatele se projevuje především v preferenci toho či onoho barevného epiteta.

4) A pod hvězdami Balkánu si z nějakého důvodu připomínáme místa Jaroslavl Rjazaň a Smolensk.

5) Všichni jsou mladí jako před deseti lety.

Odpovědět:_______________________________________

16. Používejte interpunkční znaménka

Anna několik minut (1) stála u dveří (2) absolutně bez pohybu (3), jako by znovu prožívala (4) vše, co viděla.

Odpovědět:_______________________________________

17. Používejte interpunkční znaménka : Uveďte všechna čísla, která mají být ve větách nahrazena čárkami.

Ve vánici vítr vlezl do prázdných místností a starý dům(1) náhle (2) oživené zvuky. Tady (3) se zdá (4), jako by něco v bílém sále hluboce, přerušovaně, smutně vzdychalo.

Odpovědět:_______________________________________

18. Používejte interpunkční znaménka : uveďte číslo (čísla), které by mělo být ve větě nahrazeno čárkou (čárkami).

O tři dny později mi bylo doručeno oznámení (1), ve kterém (2) bylo řečeno, že musím okamžitě zaplatit (3) své vzdělání.

Odpovědět:_______________________________________

19. Používejte interpunkční znaménka : Zadejte všechna čísla, která mají být ve větě nahrazena čárkami.

Mnozí zůstali v pevné víře (1), že (2) kdyby posádka projevila více odvahy a spěchu (3), zůstaly by na místě dva tucty (4) predátorů.

Odpovědět:_______________________________________

Přečtěte si text a dokončete úkoly 20-25.

(1) V oněch vzdálených dřívějších dobách, přibližně na stejné úrovni kolapsu civilizací, jaké vidíme nyní, se v národech zrodili přísní usvědčující proroci a pak rozzlobeně bosí, prostovlasí ideové, s mečem a pochodní. v jejich rukou, vtrhnou do reality, aby produkovaly nezbytné hygienické čištění. (2) Příroda vynaložila na člověka příliš mnoho nadějí a úsilí, aby ho nechala zemřít tak snadno a jako psa. (3) V minulém století stroj civilizace pracoval kritickou rychlostí s rizikem smrtelného přetížení. (4) Prach zastaralosti vznášející se ve vzduchu spaloval dech stále více.

(5) Zdálo by se, že naši současníci nemají důvod ke zvláštnímu pesimismu.

(6) Koneckonců, všechno se pohybuje tak systematicky. (7) Pokrok je v dobrém zdravotním stavu a řítí se vpřed plným cvalem. (8) Vitríny přetékající zbožím se třpytí, po ulicích se pohybují proudy kolemjdoucích, turistů, nejrůznějších nejmodernějších aut. (9) Letadla urazí vzdálenost za den, který Marcu Polo a Afanasy Nikitinovi trvalo tři roky. (10) Celý svět je polepen fascinujícími plakáty, vyzývajícími různými prostředky k tichému překlenutí nudy života. (11) Muzea již nestačí na špičková umělecká díla a zvídavé vědy zkoumají okolní nejistotu s mimořádným koeficientem účinnosti, aby z nich vytěžily užitek pro další potěšení. (12) Každý má v rukou výstřední zařízení, která mu umožňují komunikovat téměř se severním pólem, což by děsilo naše předky, kteří o technologii nevěděli nic.

(13) Ale podívejte se, jak se chvějí šipky tlakoměrů, které určují duchovní pohodu ve světě, jak se šíří spálené výpary z přehřátého pod nohama, přepěťových drátů, jak příliš horký vzduch pálí obličej, jaké podezřelé rachoty se plazí po Zemi nejen z probuzení kontinentů nebo zrodu inovativních myšlenek, ale také z něčeho jiného... (14) Něco podobného zažíváte ve snu, když se připlížíte ke dveřím a slyšíte za nimi skryté , zatajený dech nějakého nepopsatelného tvora, který jen čeká na okamžik, kdy zasune koleno, pootevře se malá prasklinka a vtrhne do vašeho teplého, obyvatelného bydlení.

(15) Zdá se, že lidstvo se přiblížilo finále skromné věčnosti, která mu byla přidělena. (16) A věda, která prošla nulovou fází času a fyzického bytí, vtrhne do jiného, dosud nezvládnutého matematického prostoru s přesunem intelektuálního kapitálu vesmíru tam.

(17) Nyní zřejmý kolaps včerejší éry skončí nevyhnutelnou revizí bohužel neodůvodněného párování dobra a zla.

(18) 3znalost pomáhá dívat se do propasti, ale neobsahuje návod, jak do ní nespadnout. (19) Samotný pokrok by se měl přirovnat ke spálení fickfordské šňůry: naše štěstí spočívá v tom, že není jasné, jak málo zbývá před nabitím. (Podle L.M. Leonova*)

Leonid Maksimovič Leonov (1899-1994) – ruský sovětský spisovatel.

20. Které z tvrzení odpovídá obsahu textu? Uveďte čísla odpovědí.

1) Lidská společnost učinila za uplynulá staletí významný pokrok ve svém mravním vývoji.

2) Jen znalosti nestačí k tomu, aby lidé nespadli do propasti neexistence.

3) Nové myšlenky, objevující se v útrobách civilizace, produkují jakýsi hygienický úklid ve společnosti.

4) Duchovní pohody ve světě nebylo dosaženo.

5) Znalosti vždy dávají konkrétní návod, jak se vyvarovat chyb v životě.

Odpovědět:_______________________________________

21. Které z následujících tvrzení jsou pravdivé? Uveďte čísla odpovědí.

1) Ve větách 1-4 je uvedeno zdůvodnění.

2) Věty 8–12 obsahují příklady znázorňující tvrzení ve větě 7.

3) Věta 13 obsahuje prvek popisu.

4) Tvrzení 16 obsahuje argument k tezi vyjádřené ve větě 15.

5) Věty 18-19 představují vyprávění.

Odpovědět:_______________________________________

22. Z věty 17 vypište antonyma (antonymický pár).

Odpovědět:_______________________________________

23. Mezi větami 14-17 najděte jednu, která je spojena s předchozí pomocí svazku. Napište číslo této nabídky.

Odpovědět:_______________________________________

Přečtěte si část recenze na základě textu, který jste analyzovali při plnění úkolů 20 – 23.

Tento úryvek pojednává jazykové vlastnosti text. Některé výrazy použité v recenzi chybí. Do mezer (A, B, C, D) doplňte čísla odpovídající číslu termínu ze seznamu. Napište do tabulky pod každé písmeno odpovídající číslo.

Napište posloupnost čísel do ODPOVĚDNÍHO FORMULÁŘE č. 1 vpravo od úkolu číslo 24, počínaje první buňkou, bez mezer, čárek a dalších dalších znaků.

Napište každé číslo podle vzorů uvedených ve formuláři.

„Próza L.M. Leonova zaujme bohatou obrazností a znepokojivou intonací. Spisovatel používá tropy: (A) __________ (například „civilizační stroj“ ve větě 3, „prach zastaralosti“ ve větě 4) a (B) __________ (například „celý svět je přelepen...“ ve větě 10), se kterou se organicky spojují lexikální prostředky: (B) __________ (“nulová fáze” ve větě 16, “Fickfordova šňůra” ve větě 19). A trop jako __________ (D) („nepopsatelná bytost“ ve větě 14) pomáhá vyjádřit autorovu úzkost.

Seznam termínů:

1) srovnávací obraty

2) metafory

3) hyperbola

4) frazeologické jednotky

5) podmínky

6) lexikální opakování

7) opozice

8) řady homogenních členů

9) epiteton

Odpovědět:

ALE

Část 2

25. Napište esej na základě přečteného textu.

Formulovat a vyjádřit se k jednomu z problémů, které nastolil autor textu (vyvarovat se přehnaných citací).

Formulovat postavení autora (vypravěče). Napište, zda souhlasíte nebo nesouhlasíte s pohledem autora čteného textu. Vysvětli proč. Argumentujte svým názorem, opírejte se především o čtenářské zkušenosti, dále o poznatky a životní postřehy (první dva argumenty jsou brány v úvahu).

Rozsah eseje je minimálně 150 slov.

Práce napsaná bez spoléhání se na přečtený text (nikoli na tento text) se nehodnotí. Pokud je esej parafrází nebo úplným přepsáním výchozího textu bez komentáře, je taková práce hodnocena nulou bodů.

Napište esej pečlivě, čitelným rukopisem.

ODPOVĚDI

MOŽNOST 8 POUŽITÍ-2015

k úkolům 1. dílu

№ úkoly

dobrasla zlovolnýdobré zlo zlomyslně

TEXTOVÉ INFORMACE

ČÁST 2

Přibližný rozsah problémů

(1) V oněch vzdálených dřívějších dobách, přibližně na stejné úrovni kolapsu civilizací, jaké vidíme nyní, se v národech zrodili přísní usvědčující proroci a pak rozzlobeně bosí, prostovlasí ideové, s mečem a pochodní. v jejich rukou, vtrhnou do reality, aby produkovaly nezbytné hygienické čištění. (2) Příroda vynaložila na člověka příliš mnoho nadějí a úsilí, aby ho nechala zemřít tak snadno a jako psa. (Z) V minulém století stroj civilizace fungoval kritickými rychlostmi s rizikem smrtelného přetížení. (4) Prach zastaralosti vznášející se ve vzduchu spaloval dech stále více.

(5) Zdálo by se, že naši současníci nemají důvod ke zvláštnímu pesimismu. (6) Koneckonců, všechno se pohybuje tak systematicky. (7) Pokrok je v dobrém zdravotním stavu a řítí se vpřed plným cvalem. (8) Vitríny přetékající zbožím se třpytí, po ulicích se pohybují proudy kolemjdoucích, turistů, nejrůznějších nejmodernějších aut. (9) Letadla urazí vzdálenost za den, který Marcu Polo a Afanasy Nikitinovi trvalo tři roky. (10) Celý svět je polepen fascinujícími plakáty, vyzývajícími různými prostředky k tichému překlenutí nudy života. (11) Muzea již nestačí na špičková umělecká díla a zvídavé vědy zkoumají okolní nejistotu s mimořádným koeficientem účinnosti, aby z nich vytěžily užitek pro další potěšení. (12) Každý má v rukou výstřední zařízení, která mu umožňují komunikovat téměř se severním pólem, což by děsilo naše předky, kteří o technologii nevěděli nic.

(17) Nyní zřejmý kolaps včerejší éry skončí nevyhnutelnou revizí bohužel neodůvodněného párování dobra a zla.

(Podle L.M. Leonova*)

* Leonid Maksimovič Leonov (1899-1994) – ruský sovětský spisovatel.

Zobrazit celý text

Jak pokrok ovlivňuje duchovní blaho světa? Zde je problém, který v textu nastolil L. M. Leonov. Tento problém je samozřejmě velmi důležitý a relevantní. Autor popisuje všechny „výhody“, které se staly člověku dostupné díky pokroku: rozmanitost zboží, schopnost rychlého přesunu z jednoho bodu zeměkoule na druhý, schopnost komunikovat „téměř ne se severním pólem". To vše však nepomáhá k dosažení duchovní pohody. "Čad z drátů", "nadměrně horký vzduch", "podezřelé hučení", b Někdo varuje lidstvo o hrozbě smrti, která nad ním visí. Pokrok je skutečně schopen přinést lidstvu pohodlí a učinit naši existenci pohodlnou. Ale v nekonečném závodě za novými úspěchy ve vědě a umění zapomínáme na stav naší duše. Lidé se stávají k ostatním lhostejní, obchodníci, někdy dokonce krutí. A pokud si to teď nerozmyslíme, tak v blízké budoucnosti zcela ztratíme svůj lidský vzhled, proměníme se v bezduché roboty. Postoj autora k této otázce je zřejmý. L

Život se rychle vyvíjí. Věda nás každý rok těší novými objevy a technickými inovacemi. Život se díky technice opravdu stává pohodlnější, pestřejší, příjemnější. Odkud pochází úzkost? Proč máme pocit, že se blížíme k něčemu nevyhnutelnému a hroznému? Proč se znovu a znovu objevuje jablko sváru, které trhá planetu, zasévá nepřátelství mezi zeměmi a lidmi, podněcuje války.

A jak se ukázalo, v Pandořině skříňce je pro lidstvo připraveno mnoho zakázaného ovoce. Proč se tohle děje? Co jsme ztratili na cestě k úžasnému životu? Tyto a další otázky ve mně vyvstávají po přečtení textu L.M.Leonova.

Domnívám se, že autor nastoluje problém „duchovní pohody“ v moderní svět. Spisovatel se znepokojením říká, že rozvoj technologií, zlepšování života lidí nezajišťuje „duchovní pohodu“ ve světě. Upozorňuje nás na skutečnost, že „minulé století stroj civilizace fungoval kritickou rychlostí s rizikem smrtelného přetížení. Prach morálního opotřebení vznášející se ve vzduchu pálil dech stále silněji. Rychlý technologický pokrok dal člověku hodně: „výstavní skříně přetékající zbožím“, „nejmodernější auta“, „zvláštní zařízení“, „fascinující plakáty vyzývající... k překonání nudy života“. Ale něco bylo nenávratně vzato. Autor je přesvědčen: „Zdá se, že lidstvo se přiblížilo finále skromné věčnosti, která mu byla přidělena.“ Proč?

Pozice autora je skryta, ale při pozorném přečtení je jasná: člověk nedrží krok s technickým pokrokem, který mu otevírá nové poznatky, které „pomáhají nahlédnout do propasti, ale neobsahují návod, jak ne spadnout do toho." Navíc společnost materiální hodnoty a požitky, které nám pokrok poskytuje, člověka stále více vzdalují od duchovní pohody. V takovém zběsilém tempu života člověk prostě nemá možnost přemýšlet, analyzovat a mít svůj vlastní úhel pohledu. Ztratili jsme „duchovní pohodu“.

Sdílím obavy autora. Dnes se hodně diskutuje o vlivu sociálních sítí, gadgetů, mobilní telefony. A docházejí ke konsenzu, spíše negativnímu. Závislost, ztráta času, snížená inteligence atd. Další otázkou je, že nejnovější vývoj se může dostat do rukou zcela nectnostných lidí, kteří je využívají pro své vlastní sobecké zájmy. Kdo zaručí, že takoví lidé nedovedou naši planetu ke smrti mnohem dříve, než je čas, který je jim vyhrazen? A to, co se dnes děje ve světě, ukazuje, že spisovatelovy obavy jsou oprávněné. Hrozby odpálením jaderných raket, média vnucují lidem svůj názor, obratně manipulují s jejich vědomím, počítačová špionáž, chemická zbraň… Jak se člověk může neztratit, neztratit?

V beletrii 20. století spisovatelé často nastolovali otázku „duchovního blaha“ ve světě vědeckého a technologického pokroku a všímali si jeho negativního dopadu. Pokusím se to dokázat.

V románu M.A. Bulgakova "Mistr a Margarita" spisovatel ukazuje Moskevská společnost 30. léta 20. století. Lidé žijí dobře. Veřejná doprava, byty, věci. Připomeňme si, jak žila Margarita, jejíž manžel je slavný inženýr. Měla dokonce hospodyni. Ale, jak řekl Woland, "problém s bydlením je zkazil." Jsem přesvědčen, že „bytem“ myslí vše hmotné. Před námi je řada hrdinů, chamtivých, závistivých, chamtivých, schopných podlosti a zrady pro osobní prospěch. Vidíme, že v konzumní společnosti, v zajetí materialismu, lidé myslí pouze na spotřebu. Pro duchovní pohodu zde není místo.

V dystopickém románu 451 stupňů Fahrenheita od Raye Braedburyho, amerického spisovatele sci-fi, se setkáváme se společností, kde vědecký a technologický pokrok přinesl život do nebývalých výšin. Ohnivzdorné domy, raketové bombardéry a vysokorychlostní auta, billboardy vzdálené 200 metrů, mechanický pes, který plní jakýkoli váš úkol, televizní stěny, ze kterých vás oslovují. Co ale lidstvo ztratilo? Knihy, schopnost přemýšlet, přemýšlet, všímat si krásy přírody, mluvit a komunikovat na různá témata. Vše bylo spočítáno, určeno, vše již bylo za vás rozhodnuto: správná cesta a správná cesta. Lidé jsou ubrousky, které někdo využívá. Statečný Ray Montag si náhle uvědomí všechny duchovní trable tohoto života a bojuje s celým systémem, který sám zemřel. Obyvatelé města se přesvědčili o své pohodě a štěstí, naplnili svůj život zábavou a v noci nad městem létaly bombardéry, které svědčily o opaku. Šťastné město v předvečer smrti.

Ne, technologický pokrok nepřináší štěstí. Ve snaze o pohodlí, pohodlí jsme ztratili to hlavní - duchovní pohodu. A dnes, při pohledu na moderní realitu, pociťujeme ještě naléhavěji ostrost spisovatelových slov: „Zdá se, že lidstvo se přiblížilo finále skromné věčnosti, která mu byla přidělena. Tento pocit je ve vzduchu. Můžeme něco změnit?

Co je to osamělost? Jak by se měl člověk s tímto pocitem vypořádat? Proč jsou lidé osamělí? Těchto a dalších otázek se v textu dotýká známý publicista B.P. Ekimov. Nejpodrobněji se však autor zabývá problémem osamělosti.

Pro lepší pochopení tohoto aktuálního problému B.P. Ekimov rozebírá důvody, proč člověk zažívá pocit osamělosti. Autor odkazuje na dialog mezi Marianou a otcem a synem. Chůva prožila své osamělé dny v pečovatelském domě, aniž by si stěžovala na život: „Obecně byla ze všech sil oživená a jasně se nás snažila přesvědčit, jak dobrý a pěkný život má. » Prozaik vtahuje čtenáře do okruhu prožitků svého hrdiny, popisuje jeho vnitřní stav. Mariana se v tomto domě cítila osamělá, ale předstírala, že je v pořádku: „Bylo cítit, že kdybychom jí nyní nabídli, aby opustila tento úžasný útulek s úžasným dobře zavedeným životem a jela s námi domů, šla by do auta bez váhání. »

Postoj autora textu je vyjádřen jasně a jednoznačně. Publicista uvádí velmi přesvědčivé argumenty ve prospěch potřeby starat se o osamělé lidi, pomáhat jim, aby v jejich životě bylo více pozitivních okamžiků.

Je těžké nesouhlasit s názorem autora. Je nepravděpodobné, že někdo bude popírat, že osamělý člověk potřebuje podporu. Musíte častěji myslet na lidi kolem sebe, protože možná mezi nimi jsou osamělí lidé, kteří potřebují pomoc.

Můj souhlas s postojem autora lze doložit následující literární ukázkou. Připomeňme si dílo M.Yu. Lermontov "Hrdina naší doby" Osamělými lidmi se většinou stávají ti, kteří z nějakého důvodu nepřijímají společnost, zákony života atp. Pečorin je neobvyklý, takže je vždy sám. Nedokážou ho pochopit, od toho se snaží izolovat od celého světa. Pečorin se snaží realizovat sám sebe, ale tyto pokusy se mění v utrpení a ztrátu.

Vynikajícím příkladem problému lidské osamělosti je příběh F.M.Dostojevského „Bílé noci“. Spisovatel vypráví o osamělém Snílkovi, jehož štěstí se nekonalo. Hrdina se seznámí s dívkou Nastenkou, ve které najde záchranu ze samoty a skutečně se do ní zamiluje. Nastya však snílek opouští, ale dopisem se omlouvá za zradu. Hlavní postava odpouští jí a stále pokračuje v lásce, sám v chladném městě, které mu nerozumí.

Se zájmem jsem si přečetl text B.P. Ekimova a myslím, že čtenáři budou přemýšlet o problému, který autor nastolil, a pochopí, jak důležité je soucítit s lidmi, kteří zažívají osamělost.