पर्यावरणीय अंतःक्रियाओं के प्रकार. पारिस्थितिक अंतःक्रियाओं के मुख्य प्रकार जीवों की अंतःक्रिया के प्रकारों की पारिस्थितिक विशेषताएं

10वीं कक्षा के छात्रों के लिए जीव विज्ञान में विस्तृत समाधान पैराग्राफ 77, लेखक कमेंस्की ए.ए., क्रिक्सुनोव ई.ए., पासेचनिक वी.वी. 2014

• ग्रेड 10 के लिए जीडीज़ बायोलॉजी वर्कबुक पाई जा सकती है

1. आप किन जैविक पर्यावरणीय कारकों को जानते हैं?

2. आप किस प्रकार की प्रतियोगिता जानते हैं?

उत्तर। प्रतियोगिता - जीव विज्ञान में, जीवों, प्रजातियों या प्रजातियों की आबादी के बीच अस्तित्व, प्रभुत्व, भोजन, स्थान और अन्य संसाधनों के लिए संघर्ष से जुड़ा कोई भी विरोधी संबंध, जिन्हें समान संसाधनों की आवश्यकता होती है।

अंतरविशिष्ट प्रतियोगिता किसी प्रजाति की एक या अधिक आबादी के प्रतिनिधियों के बीच प्रतिस्पर्धा है। संसाधनों, अंतर-समूह प्रभुत्व, महिलाओं/पुरुषों आदि के लिए जाता है।

अंतरविशिष्ट प्रतियोगिता एक बायोसेनोसिस में गैर-आसन्न ट्रॉफिक स्तरों की विभिन्न प्रजातियों की आबादी के बीच प्रतिस्पर्धा है। यह इस तथ्य के कारण है कि विभिन्न प्रजातियों के प्रतिनिधि संयुक्त रूप से समान संसाधनों का उपयोग करते हैं, जो आमतौर पर सीमित होते हैं। संसाधन या तो भोजन हो सकते हैं (उदाहरण के लिए, शिकारियों के लिए एक ही प्रकार के शिकार या फाइटोफेज के लिए पौधे), या किसी अन्य प्रकार के, उदाहरण के लिए, संतानों के प्रजनन के लिए स्थानों की उपलब्धता, दुश्मनों से सुरक्षा के लिए आश्रय आदि। प्रजातियाँ प्रतिस्पर्धा भी कर सकती हैं पारिस्थितिकी तंत्र में प्रभुत्व के लिए. प्रतिस्पर्धी संबंधों के दो रूप हैं: प्रत्यक्ष प्रतिस्पर्धा (हस्तक्षेप) और अप्रत्यक्ष प्रतिस्पर्धा (शोषण)। बायोकेनोसिस में प्रजातियों की आबादी के बीच सीधी प्रतिस्पर्धा के साथ, विरोधी संबंध (एंटीबायोसिस) क्रमिक रूप से विकसित होते हैं, जो विभिन्न प्रकार के आपसी उत्पीड़न (झगड़े, किसी संसाधन तक पहुंच को अवरुद्ध करना, एलेलोपैथी, आदि) द्वारा व्यक्त किए जाते हैं। अप्रत्यक्ष प्रतिस्पर्धा में, प्रजातियों में से एक किसी संसाधन या आवास पर एकाधिकार कर लेती है, जिससे समान पारिस्थितिक क्षेत्र की प्रतिस्पर्धी प्रजातियों के अस्तित्व की स्थिति खराब हो जाती है।

विकासात्मक रूप से (वर्गीकरण की दृष्टि से) करीबी प्रजातियाँ और बहुत दूर के समूहों के प्रतिनिधि दोनों ही प्रकृति में प्रतिस्पर्धा कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, सूखे मैदान में गोफर पौधों की वृद्धि का 40% तक खा जाते हैं। इसका मतलब यह है कि चरागाह कम साइगा या भेड़ का समर्थन कर सकते हैं। और टिड्डियों के बड़े पैमाने पर प्रजनन के वर्षों के दौरान, गोफर या भेड़ के लिए पर्याप्त भोजन नहीं होता है।

3. सहजीवन क्या है?

आमतौर पर, सहजीवन पारस्परिक है, यानी दोनों जीवों (सहजीवन) का सहवास परस्पर लाभकारी है और अस्तित्व की स्थितियों के अनुकूलन के रूपों में से एक के रूप में विकास की प्रक्रिया में उत्पन्न होता है। सहजीवन बहुकोशिकीय जीवों के स्तर पर और व्यक्तिगत कोशिकाओं (इंट्रासेल्युलर सहजीवन) दोनों के स्तर पर हो सकता है। पौधे पौधों के साथ, पौधे जानवरों के साथ, जानवर जानवरों के साथ, पौधे और जानवर सूक्ष्मजीवों के साथ, सूक्ष्मजीव सूक्ष्मजीवों के साथ सहजीवी संबंध में प्रवेश कर सकते हैं। शब्द "सिम्बायोसिस" पहली बार जर्मन वनस्पतिशास्त्री ए. डी बैरी (1879) द्वारा लाइकेन पर लागू किया गया था। पौधों के बीच सहजीवन का एक उल्लेखनीय उदाहरण माइकोराइजा है - एक उच्च पौधे की जड़ों के साथ कवक के मायसेलियम का सहवास (हाइपहाइ जड़ों को जोड़ता है और मिट्टी से पानी और खनिजों की आपूर्ति में योगदान देता है); कुछ ऑर्किड माइकोराइजा के बिना विकसित नहीं हो सकते।

प्रकृति सहजीवी संबंधों के ऐसे अनगिनत उदाहरण जानती है जिनसे दोनों साझेदारों को लाभ होता है। उदाहरण के लिए, फलीदार पौधों और मिट्टी के बैक्टीरिया राइजोबियम के बीच सहजीवन प्रकृति में नाइट्रोजन चक्र के लिए बेहद महत्वपूर्ण है। ये बैक्टीरिया - जिन्हें नाइट्रोजन-फिक्सिंग बैक्टीरिया भी कहा जाता है - पौधों की जड़ों पर बसते हैं और नाइट्रोजन को "ठीक" करने की क्षमता रखते हैं, यानी वायुमंडलीय मुक्त नाइट्रोजन के परमाणुओं के बीच मजबूत बंधन को तोड़ देते हैं, जिससे नाइट्रोजन को इसमें शामिल करना संभव हो जाता है। पौधे के लिए सुलभ यौगिक, जैसे अमोनिया। इस मामले में, पारस्परिक लाभ स्पष्ट है: जड़ें बैक्टीरिया का निवास स्थान हैं, और बैक्टीरिया पौधे को आवश्यक पोषक तत्व प्रदान करते हैं।

सहजीवन के भी कई उदाहरण हैं जो एक प्रजाति के लिए फायदेमंद है और दूसरी प्रजाति को कोई लाभ या नुकसान नहीं पहुंचाता है। उदाहरण के लिए, मानव आंत में कई प्रकार के बैक्टीरिया रहते हैं, जिनकी उपस्थिति मनुष्यों के लिए हानिरहित है। इसी तरह, ब्रोमेलियाड नामक पौधे (उदाहरण के लिए, अनानास सहित) पेड़ की शाखाओं पर रहते हैं लेकिन अपने पोषक तत्व हवा से प्राप्त करते हैं। ये पौधे पोषक तत्वों से वंचित किए बिना समर्थन के लिए पेड़ का उपयोग करते हैं।

एक प्रकार का सहजीवन एंडोसिम्बायोसिस है, जब एक साथी दूसरे की कोशिका के अंदर रहता है।

सहजीवन का विज्ञान सहजीवन है।

§ 77 के बाद प्रश्न

1. आप विभिन्न प्रजातियों के जीवों के बीच सकारात्मक और नकारात्मक अंतःक्रियाओं के कौन से उदाहरण जानते हैं?

2. शिकारी-शिकार संबंध का सार क्या है?

उत्तर। शिकार (+ −) आबादी के बीच एक प्रकार का संबंध है जिसमें एक प्रजाति के प्रतिनिधि दूसरे के प्रतिनिधियों को खाते (नष्ट) करते हैं, यानी एक आबादी के जीव दूसरे के जीवों के लिए भोजन के रूप में काम करते हैं। शिकारी आमतौर पर अपने शिकार को पकड़ता है और खुद ही मार देता है, जिसके बाद वह उसे पूरा या आंशिक रूप से खाता है। ऐसे शिकारियों को शिकार व्यवहार की विशेषता होती है। लेकिन शिकारियों-शिकारियों के अलावा, शिकारियों-संग्रहकर्ताओं का एक बड़ा समूह भी है, जिनकी भोजन पद्धति में केवल शिकार को खोजना और इकट्ठा करना शामिल है। उदाहरण के लिए, ये कई कीटभक्षी पक्षी हैं जो ज़मीन पर, घास में या पेड़ों से भोजन इकट्ठा करते हैं।

शिकार संचार का एक व्यापक रूप है, न केवल जानवरों के बीच, बल्कि पौधों और जानवरों के बीच भी। इस प्रकार, शाकाहारी भोजन (जानवरों द्वारा पौधों को खाना) भी संक्षेप में शिकार है; दूसरी ओर, कई कीटभक्षी पौधों (सनड्यू, नेपेंथेस) को भी शिकारियों के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है।

हालाँकि, एक संकीर्ण, पारिस्थितिक अर्थ में, केवल जानवरों द्वारा जानवरों की खपत को शिकार माना जाता है।

4. सहजीवी संबंधों के सबसे प्रसिद्ध उदाहरण क्या हैं जिनके बारे में आप जानते हैं?

उत्तर। सहजीवी संबंध जिसमें विभिन्न प्रजातियों के दो जीवों का स्थिर, पारस्परिक रूप से लाभप्रद सहवास देखा जाता है, पारस्परिकता कहलाता है। उदाहरण के लिए, हेर्मिट केकड़े और समुद्री एनीमोन, या परागण के लिए अत्यधिक विशिष्ट पौधों और उन्हें परागित करने वाली कीट प्रजातियों (तिपतिया घास और भौंरा) के बीच संबंध ऐसे हैं। नटक्रैकर, जो केवल देवदार देवदार के बीज (नट्स) पर फ़ीड करता है, इसके बीजों का एकमात्र वितरक है। पारस्परिकता प्रकृति में बहुत व्यापक रूप से विकसित है।

5. आप पारस्परिकता और सहजीवन को कैसे समझते हैं?

एक ही क्षेत्र में रहने वाले और एक-दूसरे के संपर्क में रहने वाले किसी भी जीव की प्रजातियां एक-दूसरे के साथ विभिन्न संबंधों में प्रवेश करती हैं। संबंधों के विभिन्न रूपों में प्रजातियों की स्थिति पारंपरिक संकेतों द्वारा इंगित की जाती है। ऋण चिन्ह (?) एक प्रतिकूल प्रभाव (प्रजाति के व्यक्तियों पर अत्याचार) को इंगित करता है। प्लस चिह्न (+) एक लाभकारी प्रभाव (प्रजाति के व्यक्तियों को लाभ) को इंगित करता है। शून्य चिह्न (0) इंगित करता है कि संबंध उदासीन (कोई प्रभाव नहीं) है।

जैविक संबंध? विभिन्न जीवों के बीच संबंध. वे प्रत्यक्ष (प्रत्यक्ष प्रभाव) और अप्रत्यक्ष (मध्यस्थता) हो सकते हैं। सीधा संबंध एक जीव के दूसरे जीव पर सीधे प्रभाव से होता है। अप्रत्यक्ष संबंध बाहरी वातावरण या किसी अन्य प्रजाति पर प्रभाव के माध्यम से प्रकट होते हैं।

इस प्रकार, सभी जैविक कनेक्शनों को 6 समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

1 तटस्थता - जनसंख्या एक दूसरे को प्रभावित नहीं करती (00);

2ए. प्रोटो-सहयोग - आबादी में पारस्परिक रूप से लाभप्रद संबंध हैं (++) (एक दूसरे के साथ बातचीत दोनों आबादी के लिए फायदेमंद है, लेकिन आवश्यक नहीं है);

2सी. पारस्परिकता - आबादी में पारस्परिक रूप से लाभप्रद संबंध हैं (++) (अनिवार्य बातचीत दोनों आबादी के लिए फायदेमंद है);

3. प्रतिस्पर्धा - रिश्ते दोनों प्रजातियों के लिए हानिकारक हैं (??);

5. सहभोजिता - एक प्रजाति को लाभ होता है, दूसरे को नुकसान नहीं होता (+0);

6. अम्मेन्सलिज़्म - एक प्रजाति पर अत्याचार होता है, दूसरे को लाभ नहीं होता (? 0);

अंतःक्रियाओं के प्रकार

प्रकृति में अक्सर दो या दो से अधिक प्रजातियों का सहवास पाया जाता है, जो कुछ मामलों में दोनों भागीदारों के लिए आवश्यक हो जाता है। इस तरह के सहवास को जीवों के बीच सहजीवी संबंध (सहजीवन के संयोजन से, जैव? जीवन) या सहजीवन कहा जाता है। शब्द "सहजीवन" एक सामान्य शब्द है; यह सहवास को संदर्भित करता है, जिसके लिए एक शर्त एक साथ रहना है, जीवों का एक निश्चित डिग्री तक सहवास करना।

सहजीवन का एक उत्कृष्ट उदाहरण लाइकेन हैं, जो कवक और शैवाल का घनिष्ठ, पारस्परिक रूप से लाभकारी सहवास हैं।

एक विशिष्ट सहजीवन दीमकों और उनकी आंतों में रहने वाले एकल-कोशिका वाले जीवों के बीच का संबंध है? ध्वजवाहक। ये प्रोटोजोआ एक एंजाइम का उत्पादन करते हैं जो फाइबर को चीनी में तोड़ देता है। दीमकों के पास सेलूलोज़ को पचाने के लिए अपने स्वयं के एंजाइम नहीं होते हैं और वे अपने सहजीवन के बिना मर जाएंगे। और फ्लैगेलेट्स को आंत में अनुकूल स्थितियां मिलती हैं जो उनके अस्तित्व को बढ़ावा देती हैं। सहजीवन का एक प्रसिद्ध उदाहरण? हरे पौधों (मुख्य रूप से पेड़) और मशरूम का सहवास।

एक घनिष्ठ, पारस्परिक रूप से लाभप्रद संबंध जिसमें दो भागीदार प्रजातियों में से प्रत्येक की उपस्थिति अनिवार्य हो जाती है, पारस्परिकता (++) कहलाती है। उदाहरण के लिए, परागण के लिए अत्यधिक विशिष्ट पौधों (अंजीर, अंजीर, धतूरा, ऑर्किड) और उन्हें परागण करने वाली कीट प्रजातियों के बीच संबंध ऐसे हैं।

एक सहजीवी संबंध जिसमें एक प्रजाति दूसरे को कोई नुकसान या लाभ पहुंचाए बिना कुछ लाभ प्राप्त करती है, सहभोजिता (+0) कहलाती है। सहभोजिता की अभिव्यक्तियाँ विविध हैं, इसलिए कई प्रकार प्रतिष्ठित हैं।

मुफ्तखोरी? मालिक के बचे हुए भोजन की खपत। उदाहरण के लिए, यह आधे खाए हुए भोजन के अवशेष उठाने वाले शेरों और लकड़बग्घों या चिपचिपी मछलियों के साथ शार्क के बीच का संबंध है। साहचर्य? एक ही भोजन के विभिन्न पदार्थों या भागों का सेवन करना। उदाहरण? विभिन्न प्रकार के मृदा सैप्रोफाइट बैक्टीरिया के बीच संबंध, जो सड़े हुए पौधों के अवशेषों से विभिन्न कार्बनिक पदार्थों को संसाधित करते हैं, और उच्च पौधे, जो इस प्रक्रिया के दौरान बने खनिज लवणों का उपभोग करते हैं। किरायेदारी? एक प्रजाति द्वारा दूसरे की प्रजाति (उनके शरीर, उनके घर) का आश्रय या घर के रूप में उपयोग। क्या इस प्रकार का संबंध पौधों में व्यापक है? एक उदाहरण लियाना और एपिफाइट्स (ऑर्किड, लाइकेन, मॉस) हैं जो सीधे पेड़ों के तनों और शाखाओं पर बसते हैं।

प्रकृति में, प्रजातियों के बीच संबंधों के ऐसे रूप भी होते हैं जब सह-अस्तित्व उनके लिए अनिवार्य नहीं होता है। ये रिश्ते सहजीवी नहीं हैं, हालाँकि ये जीवों के अस्तित्व में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। पारस्परिक रूप से लाभप्रद कनेक्शन का एक उदाहरण प्रोटोकोऑपरेशन (शाब्दिक रूप से: प्राथमिक सहयोग) (++) है, जिसमें चींटियों द्वारा कुछ वन पौधों के बीजों का फैलाव या मधुमक्खियों द्वारा विभिन्न घास के पौधों का परागण शामिल है।

यदि दो या दो से अधिक प्रजातियाँ समान पारिस्थितिक संसाधनों का उपयोग करती हैं और एक साथ रहती हैं, तो उनके बीच प्रतिस्पर्धा (??), या आवश्यक संसाधन पर कब्ज़ा करने के लिए संघर्ष उत्पन्न हो सकता है। प्रतिस्पर्धा वहाँ होती है जहाँ पर्यावरणीय संसाधन दुर्लभ होते हैं, और प्रजातियों के बीच प्रतिद्वंद्विता अनिवार्य रूप से होती है। प्रत्येक प्रजाति उत्पीड़न का अनुभव करती है, जो जीवों के विकास और अस्तित्व और उनकी आबादी के आकार को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है।

प्रतिस्पर्धा प्रकृति में अत्यंत व्यापक है। उदाहरण के लिए, पौधे प्रकाश, नमी, मिट्टी के पोषक तत्वों और इसलिए, अपने क्षेत्र का विस्तार करने के लिए प्रतिस्पर्धा करते हैं। जानवर खाद्य संसाधनों और आश्रयों के लिए लड़ते हैं (यदि उनकी आपूर्ति कम है), यानी अंततः, क्षेत्र के लिए भी। कम संख्या में प्रजातियों द्वारा प्रतिनिधित्व की जाने वाली विरल आबादी वाले क्षेत्रों में प्रतिस्पर्धात्मक संघर्ष कमजोर हो जाता है: उदाहरण के लिए, आर्कटिक या रेगिस्तानी क्षेत्रों में प्रकाश के लिए पौधों के बीच लगभग कोई प्रतिस्पर्धा नहीं होती है

शिकार (+ ?) ? जीवों के बीच इस प्रकार का संबंध जिसमें एक प्रजाति के प्रतिनिधि दूसरी प्रजाति के प्रतिनिधियों को मारकर खा जाते हैं। शिकार? खाद्य संबंधों के रूपों में से एक।

यदि दोनों प्रजातियाँ एक-दूसरे को प्रभावित नहीं करतीं, तो यह? तटस्थता (00). प्रकृति में, सच्ची तटस्थता बहुत दुर्लभ है, क्योंकि सभी प्रजातियों के बीच अप्रत्यक्ष बातचीत संभव है, जिसका प्रभाव हम अपने ज्ञान की अपूर्णता के कारण नहीं देख पाते हैं।

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पहली नज़र में ऐसा लग सकता है कि प्रकृति में प्रत्येक प्रजाति अलगाव में रहती है। लेकिन हकीकत में ऐसा बिल्कुल भी नहीं है. सभी जीवित जीव एक दूसरे और निर्जीव प्रकृति के तत्वों के साथ घनिष्ठ संपर्क में हैं। सहभोजिता ऐसे ही संबंधों का एक प्रकार है। हम अपने लेख में इसकी मुख्य विशेषताओं पर गौर करेंगे।

जीवों की पारिस्थितिक अंतःक्रिया

सहभोजवाद है...

लैटिन से अनुवादित, इस अवधारणा का अर्थ है "एक साथ भोजन करना।" सहभोजवाद प्रकृति में बहुत आम है। यह एक प्रजाति द्वारा दूसरी प्रजाति को नुकसान पहुंचाए बिना उसके एकतरफा उपयोग के रूप में प्रकट होता है। उदाहरण के लिए, बर्डॉक फल कुत्ते के बालों से चिपक जाते हैं। एक ओर, यह बीज फैलाने का एक प्रभावी तरीका है। दूसरे प्रतिभागी पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता है।

ये अवधारणाएँ अक्सर भ्रमित होती हैं। यह याद रखने योग्य है कि पारस्परिकता विभिन्न प्रजातियों के जीवों के पारस्परिक रूप से लाभप्रद सहवास में ही प्रकट होती है। और सहभोजिता से केवल एक ही प्रजाति को लाभ होता है। उदाहरण के लिए, केवल भौंरे ही तिपतिया घास को परागित करते हैं। ये प्रजातियाँ एक दूसरे के बिना अस्तित्व में नहीं रह सकतीं।

यही बात हर्मिट केकड़े और कोरल पॉलीप समुद्री एनीमोन के बारे में भी कही जा सकती है। वे वास्तव में अविभाज्य हैं. समुद्री एनीमोन के सभी प्रतिनिधियों की तरह, इसमें चुभने वाली कोशिकाएँ होती हैं। इसलिए, कैंसर पॉलीप को सुरक्षा के रूप में उपयोग करता है। समुद्री एनीमोन स्वयं पशु द्वारा प्राप्त कार्बनिक पदार्थ पर भोजन करता है। वैज्ञानिकों का कहना है कि ऐसे रिश्ते लाखों सालों में पैदा हुए हैं। यदि इन जीवों को कृत्रिम रूप से अलग कर दिया जाए, तो वे कुछ ही महीनों में मर जाएंगे।

मुफ्तखोरी

सहभोजिता कई प्रकार की होती है। इनमें मुफ्तखोरी, साझा भोजन और आवास शामिल हैं। पहला प्रकार भोजन की एक प्रजाति के दूसरे के अवशेष - मेज़बान के उपभोग में प्रकट होता है। ध्रुवीय भालुओं का अनुसरण करने वाली आर्कटिक लोमड़ियों का पोषी संबंध आश्चर्यजनक है।

भाईचारा

सहभोजिता, जिसके उदाहरणों पर हम विचार कर रहे हैं, एक उत्पाद के विभिन्न भागों के जीवों द्वारा उपभोग में भी प्रकट हो सकते हैं। यह साम्य है. विभिन्न प्रकार के मृदा सैप्रोफाइटिक बैक्टीरिया केवल कुछ कार्बनिक पदार्थों को संसाधित करते हैं।

किराये का घर

सहभोजिता एक प्रकार की अंतःक्रिया है जो स्थानिक संबंधों में भी प्रकट होती है। प्रकृति में अक्सर कुछ जीव दूसरों को आश्रय के रूप में उपयोग करते हैं। यह किरायेदारी है.

इस मामले में, एक प्रजाति को लाभ होता है, जबकि दूसरे को कोई नुकसान नहीं होता है। इस प्रकार, कड़वी मछली बिवाल्व्स के आवरण में अंडे देती है। इस संबंध की प्रकृति क्या है? यह किसी भी तरह से मोलस्क की महत्वपूर्ण गतिविधि को प्रभावित नहीं करता है, और कैवियार उन लोगों से विश्वसनीय रूप से संरक्षित होता है जो इसे खाना पसंद करते हैं।

यहाँ कुछ और हैं। कई पौधों का घर पेड़ों की शक्तिशाली शाखाएँ और तने हैं। इनमें बेलें, काई, लाइकेन और ऑर्किड शामिल हैं। जेलिफ़िश के तम्बू छोटी मछलियों के लिए एक विश्वसनीय आश्रय हैं। और छिपकलियां अक्सर कृंतक घोंसलों में पाई जाती हैं।

सिम्बायोसिस

इस प्रकार का संबंध परस्पर लाभकारी और अविभाज्य है। सहजीवन में विभिन्न प्रजातियों के जीवों का घनिष्ठ, अनिवार्य सहवास शामिल है। इसका उत्कृष्ट उदाहरण लाइकेन है। यह मशरूम और नीले-हरे शैवाल का एक संयोजन है। पूर्व, हाइफ़े की मदद से, खनिज पदार्थों के घोल के साथ मिट्टी से पानी को अवशोषित करता है। शैवाल कोशिकाएं प्रकाश संश्लेषण की प्रक्रिया करती हैं, और इसलिए ग्लूकोज का स्रोत हैं। वे मशरूम को यह कार्बनिक पदार्थ उपलब्ध कराते हैं। यह संरचना लाइकेन को सबसे कठिन परिस्थितियों में जीवित रहने की अनुमति देती है। वे चट्टानों, जमी हुई मिट्टी और पेड़ की छाल पर बसते हैं।

दीमकों की आंतों में फ्लैगेलेट्स क्रम के प्रोटोजोआ रहते हैं। वे ऐसे एंजाइमों का स्राव करने में सक्षम हैं जो फाइबर के मोनोसेकेराइड में अपघटन को उत्प्रेरित करते हैं। दीमक स्वयं इसके लिए सक्षम नहीं हैं। इसलिए, उनमें पाचन की प्रक्रिया केवल फ्लैगेलेट्स के साथ सहजीवन में ही संभव है। बदले में, इस प्रजाति के प्रोटोजोआ कभी भी प्रकृति में स्वतंत्र रूप से नहीं रहते हैं। इसलिए, दीमकों की आंतें उनके लिए एक विश्वसनीय आश्रय स्थल हैं।

तो, प्रकृति में कई प्रकार की पारिस्थितिक अंतःक्रियाएँ होती हैं। वे तटस्थ, परस्पर लाभकारी या हानिकारक हो सकते हैं। सहभोजिता एक ऐसे रिश्ते का उदाहरण है जिसमें एक प्रजाति को लाभ होता है जबकि दूसरी को कोई नुकसान नहीं होता है। ऐसा संबंध मुफ्तखोरी, भोजन साझा करने या आवास के रूप में प्रकट होता है। सहभोजिता प्रकृति में विभिन्न प्रजातियों के जीवों के बीच लाभकारी-तटस्थ संबंधों का एक उदाहरण है।

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लक्ष्य:जीवों के बीच संबंधों के प्रकारों का अध्ययन करें।

कार्य:

शैक्षिक:

जीवों के बीच संबंधों के प्रकारों के बारे में छात्रों के ज्ञान का विस्तार और गहरा करना;

नई कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों के उपयोग के माध्यम से सूचना की पाचनशक्ति बढ़ाएँ;

विकसित होना:

छात्रों की संचार संस्कृति का विकास करना;

शैक्षिक:

अपनी छोटी मातृभूमि, प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करने के लिए;

उपकरण और सामग्री:

मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर;

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सॉफ़्टवेयर संसाधन:

कार्यालय प्रौद्योगिकियां (माइक्रोसॉफ्ट वर्ड, माइक्रोसॉफ्ट पावर प्वाइंट, माइक्रोसॉफ्ट पिक्चर मैनेजर);

मल्टीमीडिया प्रस्तुति का विकास।

पाठ का प्रकार: सूचनात्मक। नई सामग्री सीखना.

पाठ प्रारूप: अनुमानी वार्तालाप (संवाद) के तत्वों के साथ व्याख्यान।

पाठ वितरण विधियाँ: मौखिक, दृश्य।

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक और प्रेरक क्षण.
2. नई सामग्री सीखना.
3. अध्ययन की गई सामग्री का समेकन।
4. गृहकार्य।

दौड़ना। इस विषय का अध्ययन 9वीं और 11वीं दोनों कक्षाओं में जीव विज्ञान के पाठों में किया जाता है। इस सामग्री का उपयोग पारिस्थितिकी पाठों में भी किया जा सकता है। इसलिए, होमवर्क निर्धारित नहीं है.

नई सामग्री सीखना

1. शिक्षक का परिचय

प्राकृतिक परिस्थितियों में, प्रत्येक जीवित जीव अलगाव में नहीं रहता है। वह वन्यजीवों के कई अन्य प्रतिनिधियों से घिरा हुआ है। और वे सभी एक दूसरे के साथ बातचीत करते हैं। जीवों के बीच परस्पर क्रिया, साथ ही रहने की स्थिति पर उनका प्रभाव, जैविक पर्यावरणीय कारकों के एक समूह का प्रतिनिधित्व करता है। हमारा काम यह समझना है कि प्रकृति में किस प्रकार के रिश्ते होते हैं। (स्लाइड 1.)

2. विद्यार्थियों को पाठ के प्रयोजन एवं उद्देश्यों से परिचित कराना। (स्लाइड्स 2, 3)।

3. एक ही क्षेत्र में रहने वाले और एक-दूसरे के संपर्क में रहने वाले किसी भी संगठन की आबादी एक-दूसरे के साथ विभिन्न संबंधों में प्रवेश करती है। संबंधों के विभिन्न रूपों के तहत किसी जनसंख्या (या प्रजाति) की स्थिति पारंपरिक प्रतीकों द्वारा इंगित की जाती है। (-) "माइनस" चिह्न एक प्रतिकूल प्रभाव को इंगित करता है (प्रजाति उत्पीड़ित या क्षतिग्रस्त है)। प्लस चिह्न (+) एक लाभकारी प्रभाव (प्रजाति को लाभ) को इंगित करता है। (0) "शून्य" चिह्न इंगित करता है कि संबंध उदासीन (कोई प्रभाव नहीं) है। इस प्रकार, जैविक संबंधों को 6 समूहों में विभाजित किया जा सकता है (स्लाइड 5)।

4. हम तालिका (स्लाइड 6) भरकर रिश्तों के प्रकारों का अध्ययन करेंगे।

रिश्तों के प्रकार	विशेषता	उदाहरण

5. आइए सामान्य शब्दों में रिश्तों के मुख्य प्रकारों पर विचार करें।

शिक्षक की कहानी एक स्लाइड शो के साथ होती है, और छात्र तालिका भरते हैं।

रिश्तों के प्रकार	विशेषता	उदाहरण
तटस्थता (स्लाइड 7)	दोनों प्रकार का एक दूसरे पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता।	एक ही जंगल में गिलहरियाँ और मूस एक दूसरे से संपर्क नहीं करते हैं।
अमेन्सलिज़्म (स्लाइड 8)	एक साथ रहने वाली प्रजातियों में से एक के लिए, दूसरे का प्रभाव नकारात्मक होता है (यह उत्पीड़न का अनुभव करता है), जबकि उत्पीड़क को न तो नुकसान होता है और न ही लाभ।	स्प्रूस के नीचे उगने वाली हल्की-फुल्की जड़ी-बूटियाँ
Commensalism मुफ्तखोरी (स्लाइड 10,11) साहचर्य (स्लाइड 12) किरायेदारी (स्लाइड 13-20)	एक प्रजाति को लाभ, लाभ प्राप्त होता है, जबकि दूसरे को न तो नुकसान होता है और न ही लाभ: मेज़बान भोजन के अवशेषों का उपभोग दोनों प्रजातियाँ अलग-अलग पदार्थों या एक ही भोजन के कुछ हिस्सों का उपभोग करती हैं। एक प्रजाति दूसरे (अपने शरीर या अपने घर) को आश्रय या घर के रूप में उपयोग करती है।	लकड़बग्घे शेरों द्वारा न खाए गए शिकार के अवशेषों को उठा लेते हैं विभिन्न बैक्टीरिया सड़े हुए पौधों से अलग-अलग कार्बनिक पदार्थों को संसाधित करते हैं, और पौधे इन खनिजों का उपभोग करते हैं। 6. प्रकृति में इस प्रकार के रिश्ते होते हैं। यह याद रखना चाहिए कि किसी दिए गए जोड़े की बातचीत का प्रकार उनके जीवन चक्र के चरणों के आधार पर विभिन्न वातावरणों में भिन्न हो सकता है। निष्कर्ष: प्रजातियों के बीच जैविक संबंधों के सभी सूचीबद्ध रूप बायोकेनोसिस में जानवरों और पौधों की संख्या के नियामक के रूप में कार्य करते हैं, इसकी स्थिरता का निर्धारण करते हैं। 7. डी/जेड? (नोटबुक में लिखा हुआ) 1. प्रकृति में प्रतिस्पर्धी प्रजातियों के दीर्घकालिक सह-अस्तित्व को कोई कैसे समझा सकता है? 2. प्रकृति में शिकारियों को नष्ट करने के नकारात्मक परिणाम क्या हैं? अध्ययन की गई सामग्री को समेकित और परीक्षण करने का कार्य मैं ऐसे कई कार्य प्रस्तुत करता हूं जिनका उपयोग एक शिक्षक अपने विवेक से कर सकता है, पाठों में और ओलंपियाड कार्यों को संकलित करते समय, साथ ही एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी में भी। कार्य संख्या 1। पाठ पढ़ें और प्रश्न का विस्तृत उत्तर दें। 1. सांपों से बदतर क्या हो सकता है? एक क्षेत्र साँपों की बहुतायत के लिए "प्रसिद्ध" था। वे मैदान में लगभग हर कदम पर मिलते थे, ढेरों में झुंड बनाते थे, आंगनों और शेडों में रेंगते थे। अंत में, स्थानीय निवासियों ने "अपना साहस जुटाया" और रेंगने वाले प्राणियों पर निर्दयी युद्ध की घोषणा की। साँपों को बेरहमी से नष्ट कर दिया गया, हालाँकि, सच कहें तो, लोगों पर साँप के हमले का कोई मामला नहीं था। संघर्ष को सफलता मिली। जीत के परिणामस्वरूप, इस क्षेत्र में जीवन बहुत बदतर हो गया। आपको क्या लगता है? उत्तर। इस क्षेत्र पर चूहों का हमला है! उन्होंने भोजन को खराब कर दिया, भंडारण में खड़े अनाज और अनाज को नष्ट कर दिया और बीमारियाँ फैलाईं। उन्होंने कीटनाशकों की मदद से उनसे लड़ना शुरू कर दिया - पक्षी और उपयोगी जानवर मरने लगे। नुकसान बहुत बड़ा था. आख़िरकार, एक दिन किसी ने अनुमान लगाया और पड़ोस के इलाके से कई साँप ले आया... 2. क्या भेड़िया हिरण का मित्र है? कनाडाई रिजर्व में से एक में, हिरणों के झुंड को बढ़ाने के लिए सभी भेड़ियों को नष्ट कर दिया गया था। क्या इस तरह लक्ष्य हासिल करना संभव था? उत्तर। भेड़ियों के विनाश से हिरन के झुंड में बीमारियों का उद्भव और प्रसार होगा, कमजोर और बीमार व्यक्तियों की संख्या में वृद्धि होगी, और हिरणों की मृत्यु और विलुप्ति होगी। त्रुटि कैसे ठीक करें? - भेड़ियों को रिजर्व में छोड़ें। 3. बाग सेब का पेड़, तुम जंगल से क्यों नहीं हो? उत्तर। प्राकृतिक परिस्थितियों में, पौधे "रक्षकों" से घिरे रहते हैं। टैन्ज़ी, वर्मवुड, एल्डरबेरी, पुदीना - ये पौधे एस्टर का स्राव करते हैं जिनका बहुत गहरा प्रभाव होता है कीटों से बीमारी। एक औद्योगिक मोनोकल्चर में, यह लाभकारी अंतःक्रिया मौजूद नहीं है। कार्य संख्या 2। प्रस्तावित विकल्पों में से सही विकल्प चुनें। 1. जंगल में मूस आबादी और स्तन के बीच बातचीत: कोई भी आबादी दूसरे को सीधे प्रभावित नहीं करती है। इस प्रकार की अंतःक्रिया को कहा जाता है: 1) तटस्थता; 2) अमेन्सलिज़्म; 3) पारस्परिकता; 4) प्रोटो-सहयोग। 2. पाइन अपने नीचे हल्की-फुल्की घास की वृद्धि को दबा देता है, लेकिन कोई नकारात्मक प्रभाव अनुभव नहीं करता है। इस प्रकार की अंतःक्रिया को कहा जाता है: 1) सहभोजिता; 2) अमेन्सलिज़्म; 3) पारस्परिकता; 4) प्रोटो-सहयोग। 3. यदि किसी पारिस्थितिक तंत्र में समान पारिस्थितिक आवश्यकताओं वाली दो या दो से अधिक प्रजातियाँ एक साथ रहती हैं, तो उनके बीच एक नकारात्मक प्रकार का संबंध उत्पन्न हो जाता है। उदाहरण के लिए, यदि लोमड़ी ने एक छेद पकड़ लिया, तो उल्लू को वह नहीं मिलेगा। इस प्रकार की अंतःक्रिया को कहा जाता है: 1) प्रतियोगिता; 2) अमेन्सलिज़्म; 3) शिकार; 4. रिश्ते का एक रूप जिसमें एक प्रजाति को कुछ लाभ मिलता है, लेकिन दूसरे को कोई नुकसान या लाभ पहुंचाए बिना, उदाहरण के लिए, शार्क और चिपचिपी मछली के बीच का संबंध - रिश्ते के इस रूप को कहा जाता है: 1) प्रोटो-सहयोग; 2) पारस्परिकता; 3) सहभोजिता; 4) अमेन्सलिज़्म। 5. मुफ्तखोरी - किसी जीव का बचा हुआ भोजन खाना (टुंड्रा में आर्कटिक लोमड़ियाँ भालू का पीछा करती हैं और उसके भोजन के अवशेष खाती हैं)। रिश्ते के इस रूप को कहा जाता है: 1) सहभोजिता; 2) अमेन्सलिज़्म; 3) पारस्परिकता; 4) प्रोटो-सहयोग। 6. साहचर्य - एक ही संसाधन के विभिन्न पदार्थों की खपत (मिट्टी के जीवाणुओं के बीच संबंध जो पौधों के अवशेषों को खनिज लवणों में संसाधित करते हैं, और उच्च पौधे जो परिणामी खनिज लवणों का उपयोग करते हैं)। रिश्ते के इस रूप को कहा जाता है: 1) सहभोजिता; 2) अमेन्सलिज़्म; 3) पारस्परिकता; 4) प्रोटो-सहयोग। 7. आवास - आश्रय या घर के रूप में एक प्रजाति का दूसरे द्वारा उपयोग (गोरचैक मछली एक बाइवेल्व मोलस्क की मेंटल गुहा में अंडे देती है; पेड़ों की छाल पर लाइकेन)। रिश्ते के इस रूप को कहा जाता है: 1) सहभोजिता; 2) अमेन्सलिज़्म; 3) पारस्परिकता; 4) प्रोटो-सहयोग। 8. किन जीवों के संबंधों को सहजीवी माना जाता है: 1) फलियां और नाइट्रोजन स्थिरीकरण करने वाले जीवाणु; 2) गिलहरी और मूस; 3) पाइक और पाइक पर्च; 4) मनुष्य और इन्फ्लूएंजा वायरस। 9. राउंडवॉर्म और मानव के बीच संबंध का क्या नाम है: 1) सहजीवन; 3) प्रतियोगिता; 4) शिकार. 10. तस्वीर में एक साधु केकड़ा और एक एनीमोन दिखाया गया है। इन जीवों के बीच संबंध किस प्रकार के हैं? 2) प्रतियोगिता; 3) सहजीवन; 4) शिकार. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 1 3 1 1 1 1 2 3 टास्क नंबर 3. संख्यात्मक नोटेशन का उपयोग करते हुए, प्रस्तावित सूची से गायब शब्दों को "जीवित जीवों के अंतर्संबंध" पाठ में डालें। पाठ में चयनित उत्तरों की संख्याएँ लिखें, और फिर नीचे दी गई तालिका में संख्याओं का परिणामी क्रम (पाठ के अनुसार) दर्ज करें। जीवित जीवों के बीच संबंध जीवित जीवों की प्रजातियों के बीच विभिन्न प्रकार के संबंध होते हैं। एक रिश्ता जिसमें प्रतिभागियों में से एक - ______ (ए) - दूसरे ________ (बी) को मारता है और उसे भोजन के रूप में उपयोग करता है उसे _________ (सी) कहा जाता है। इस प्रकार के रिश्ते का अक्सर मामला है _____________ (डी) - अपनी ही तरह की हत्या करना और खाना। ए बी में जी 5 6 4 3 टास्क नंबर 4. जीवों और उनके बीच संबंध के प्रकार के बीच एक पत्राचार स्थापित करें। ऐसा करने के लिए, पहले कॉलम के प्रत्येक तत्व के लिए दूसरे कॉलम से एक स्थिति का चयन करें। चयनित उत्तरों की संख्याएँ तालिका में दर्ज करें। प्रत्येक सही उत्तर के लिए 2 अंक। कुल 10 अंक. ए बी में जी डी 1 2 1 2 2 प्रयुक्त पुस्तकें एक प्रस्तुतिकरण और पाठ नोट्स तैयार करना। ई.ए. क्रिक्सुनोव।, वी.वी. मधुमक्खी पालक। पारिस्थितिकी: 9वीं कक्षा: शैक्षिक। सामान्य शिक्षा के लिए पाठयपुस्तक प्रतिष्ठान - एम.: बस्टर्ड, 1995। स्थित एस.जी. ममोनतोव। जीवविज्ञान। सामान्य पैटर्न. 9वीं कक्षा: शैक्षिक। शैक्षणिक संस्थानों के लिए - एम.: बस्टर्ड, 2004। http://ru.wikipedia. मुफ़्त विश्वकोश विकिपीडिया। परीक्षण कार्यों के लिए. ए.ए. किरिलेंको। जीवविज्ञान। 9 वां दर्जा। राज्य परीक्षा की तैयारी - 2012: - रोस्तोव-ऑन-डॉन: लीजन, 2011। ए.वी. पिमेनोव। - जीव विज्ञान. 11th ग्रेड। एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के लिए विषयगत परीक्षण कार्य। - यारोस्लाव: विकास अकादमी, 2011।

कक्षा 12

पाठ का विषय: पर्यावरणीय अंतःक्रियाओं के बुनियादी प्रकार।

पाठ मकसद : जैविक पर्यावरणीय कारकों के एक समूह की अभिव्यक्ति के रूप में जीवित प्रकृति में जैविक अंतःक्रियाओं के छह समूहों के बारे में अवधारणाएँ बनाना।

पाठ मकसद:

शैक्षिक: छात्रों के लिए अंतरप्रजातीय अंतःक्रिया के प्रकारों, समुदाय में रहने वाली विभिन्न प्रजातियों के जीवों के बीच संबंधों की विविधता के बारे में ज्ञान प्राप्त करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

विकास संबंधी : लक्ष्य-निर्धारण कौशल के निर्माण, पैराग्राफ के पाठ के साथ काम करते समय जानकारी का स्वतंत्र विश्लेषण, पाठ्य से संरचित (तालिका) में जानकारी का परिवर्तन, किसी की राय व्यक्त करना, आत्म-परीक्षण और आत्म-मूल्यांकन के लिए स्थितियां बनाना।

शैक्षिक: शिक्षा के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ दृढ़ता, अनुशासन, दूसरों को सुनने की क्षमता, प्रकृति के प्रति सम्मान।

पाठ का प्रकार: नई चीजें सीखें

पाठ प्रारूप: समूह, व्यक्तिगत.

तरीके: समस्याग्रस्त, मौखिक, स्वतंत्र कार्य, पाठ के साथ काम करना,

शिक्षण योजना।

आयोजन का समय.

ज्ञान को अद्यतन करना (स्व-परीक्षण वाले कार्डों पर कार्य संख्या 1)

नई चीजें सीखें

पाठ का विषय निर्धारित करना

पाठ लक्ष्य निर्धारित करना

तालिका को भरने के लिए कार्डों के साथ स्वतंत्र कार्य

चर्चा (स्लाइड्स पर आधारित)। चर्चा के अंत में सभी को टेबल वितरित करें।

समेकन। (संबंध आरेख के साथ स्लाइड)

रचनात्मक कार्य (यदि समय बचा हो)

कक्षाओं के दौरान.

अभिवादन। पाठ के लिए कक्षा की तैयारी, छात्रों के लिए पाठ्यपुस्तकों, पेन और हैंडआउट्स की उपलब्धता की जाँच करना (स्लाइड 1)

ज्ञान को अद्यतन करना। स्व-परीक्षण और स्व-मूल्यांकन वाले कार्ड का उपयोग करके कार्य संख्या 1 को पूरा करना) (स्लाइड 2-4)

नई चीजें सीखें। (स्लाइड 5)

मारिया लेविटमैन की कविता सुनें और यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि आज का पाठ किस बारे में होगा।

हम सब अपना-अपना कोना लेते हैं

माँ प्रकृति से.

और हमारे सिर पर छत -

आकाश के गुंबद का सार.

लेकिन यह एक बड़ा और पुराना घर है

निवासियों से भरा हुआ

और आपको इसके साथ चलना होगा,

कम से कम हमारे पास खुद तो मूंछें हैं.

उत्तर: रिश्तों के बारे में.

हमारे पाठ का विचार है: सभी प्रजातियाँ प्रकृति के विशाल घर में, एक पारिस्थितिक क्षेत्र में कैसे रह सकती हैं? (स्लाइड 6)

तो, हमारे पाठ का विषय है "पर्यावरणीय अंतःक्रियाओं के प्रकार" (स्लाइड 7)

(तारीख और विषय अपनी नोटबुक में लिखें)

लक्ष्य की स्थापना। आइए ऐसे लक्ष्य निर्धारित करें जिन्हें हमें इस सामग्री का अध्ययन पूरा करने पर हासिल करना चाहिए।

पाठ मकसद (छात्रों के लिए) : (स्लाइड 8)

जैविक अंतःक्रियाओं के समूहों से परिचित हों।

बुनियादी प्रकार की पर्यावरणीय अंतःक्रियाओं की किस्मों को जानें

पर्यावरणीय अंतःक्रियाओं के विशिष्ट उदाहरणों से परिचित हों।

साज़िश: मेरी स्लाइड पर चिह्न बने हुए हैं। आपको क्या लगता है उनका क्या मतलब हो सकता है? (स्लाइड 9)

इसके बारे में जानने के लिए, आइए पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें और कार्य संख्या 2 को पूरा करें। (तालिका भरें) जोड़े में या व्यक्तिगत रूप से काम करें। (5-7 मिनट)

हम छात्रों के भाषण सुनते हैं। (स्लाइड 9 से हाइपरलिंक के माध्यम से)

(0 0)- तटस्थता

(+ +) - प्रोटोकोऑपरेशन

– सिम्बायोसिस

– पारस्परिक आश्रय का सिद्धांत

(+0) - सहभोजिता - मुफ्तखोरी

– ऐक्य

– किराये का घर

– शिकार

(- -) प्रतियोगिता - अंतरविशिष्ट

– अंतःविषय.

(-0)-अमेन्सलिज़्म

अंतिम प्रस्तुति के बाद, तैयार तालिकाएँ वितरित करें।

बन्धन:

अब यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि इस कविता में किस प्रकार की पारिस्थितिक अंतःक्रियाओं का वर्णन किया गया है?

“यहाँ दलदल के पास एक फूल पर एक सुंदर कीट है

वह बैठ गया, अमृत का एक घूँट पिया, और जितना जोर लगा सकता था, उतार लिया(प्रोटो-सहयोग, पारस्परिक रूप से लाभप्रद (++))

लेकिन वह ज्यादा देर तक नहीं उड़ सका, वह एक टॉड का लंच था

टोड ने अपनी आँखें बंद कर लीं और अचानक बगुले से चूक गया।

यह बगुला ही था जिसने माफ नहीं किया, क्योंकि उसने मेंढक को निगल लिया था,((+ -) परभक्षण, लाभकारी-हानिकारक)

लेकिन मैंने जंगलों की ओर नहीं देखा, जंगलों में एक लोमड़ी रहती थी

बगुला मोटा था, लोमड़ी बगुले को उठा ले गई((+ -) परभक्षण, लाभकारी-हानिकारक)

आख़िरकार, लोमड़ी को लंबे समय से ऐसे अद्भुत रात्रिभोज की आवश्यकता थी।

"तुम्हें शर्म आनी चाहिए, लोमड़ी, तुम्हें शर्म आनी चाहिए, तुम हमारे साथ डिनर पर जाओगे।"

एक और कविता सुनिए.

"पड़ोसी-प्रतिद्वंद्वी भी खतरनाक है,

वह पास ही रहता है, सब कुछ ठीक लग रहा है,

लेकिन जहां भी संभव होगा वह आपको एक तरफ धकेल देगा

क्षेत्र छीन लिया जाएगा और प्रकाश अवरुद्ध कर दिया जाएगा।

वह शिकार पर तुम्हें कुशलता से हरा देगा -

ये सब आपको तुरंत समझ भी नहीं आएगा.

वह दुल्हन को ले जाने में सक्षम होगा,

आप बस फूट-फूट कर रो सकते हैं।”

प्रश्न: "यह किस प्रकार की पारिस्थितिक अंतःक्रिया की बात कर रहा है?"

उत्तर: प्रतियोगिता के बारे में

अगर समय बचा है

मेरे पास आपके लिए एक और दिलचस्प काम है

कार्य क्रमांक 3

एक समय में, चार्ल्स डार्विन ने निम्नलिखित प्रश्न पूछा था: “बूढ़ी नौकरानियों और गायों के दूध उत्पादन के बीच क्या संबंध है?

कीवर्ड का उपयोग करके एक तार्किक श्रृंखला बनाएं: "बूढ़ी नौकरानियाँ, बिल्लियाँ, तिपतिया घास, गाय, भौंरा, चूहे, दूध"

उत्तर: आइए एक तार्किक और खाद्य श्रृंखला बनाएं

किसी दिए गए क्षेत्र में स्पिनस्टर्स की संख्या में वृद्धि से स्पिनस्टर्स को मिलने वाली बिल्लियों की संख्या में वृद्धि होती है। बिल्लियों की संख्या में वृद्धि से चूहों की संख्या में कमी आती है। चूहे भौंरों के घोंसले को नष्ट कर देते हैं, चूँकि उनकी संख्या कम है, इसका मतलब है कि भौंरे मर नहीं रहे हैं! भौंरों की संख्या में वृद्धि से तिपतिया घास की उपज में वृद्धि होती है। उच्च तिपतिया घास की पैदावार से किसी दिए गए क्षेत्र में गायों के लिए दूध की पैदावार में वृद्धि होती है।

निष्कर्ष:

प्रकृति में रिश्ते जटिल और विविध होते हैं, और अक्सर उनके बीच की रेखा मनमानी होती है। एक ही समय में एक ही जीव अपने आस-पास की प्रजातियों के साथ अलग-अलग संबंधों में होता है।

जीवों के बीच संबंधों की जटिलता और अंतर्संबंध के परिणामस्वरूप, प्रकृति के जीवन में लापरवाह मानवीय हस्तक्षेप घटनाओं की एक श्रृंखला प्रतिक्रिया का कारण बन सकता है जिससे अप्रत्याशित और अवांछनीय परिणाम होंगे।

प्रतिबिंब . लक्ष्य।