Полезни материали 

Бузан стенография. Тони Бъзън - Учебник по бързо четене

Напоследък се появиха много учебници по бързо четене. Учебникът на Тони Бузън помага за подобряване на работата на очите и мозъка, докато четете книги.

Урок за бързо четене

    Име:Урок за бързо четене

    Издател:потпури

    Серия или издание:Живейте умно

    Година: 2008

    Страници: 25

    език:Руски

    формат: pdf, doc/rar

    Размерът: 11,53 Mb

Тази книга предлага ефективна програма, която ви позволява значително да активирате работата и взаимодействието на очите и мозъка в процеса на четене на литература. В сферата на мисленето първата стъпка често е най-трудната. Следващите стъпки стават по-лесни. Колкото повече учите, толкова по-лесно ви е да учите по-нататък.

Обучение на зрителен ъгъл за бързо четене

Фокусирайте очите си в центъра. С периферно зрение маркирайте същите блокове. Целта не е да намерите едни и същи блокове възможно най-бързо, а да се фокусирате върху центъра на екрана с периферно зрение, за да намерите необходимата информация.

Забележка към читателя:

Динамично четенее набор от начини за значително увеличаване на скоростта на четене на читателя без значителна загуба на разбиране на прочетената книга. По-специално, трябва да се има предвид, че няма официално ясно разделение между „нормални“ и бързи методи за четене, поради причината, че повечето читатели използват обичайните си техники за четене.

Основни техники на динамично - бързо четене

  • Практикуване на незабавен избор основна идеятекст, прекъсване на безполезна информация и четене на ефективна и полезна информация.
  • Елиминиране, регресия, спирания, повтарящи се движения на очите. При класическия начин на четене често се срещат връщания към предишни думи, което значително забавя скоростта на четене и намалява разбирането на прочетения текст.
  • Разширения на зрителното поле. Използват се специални упражнения (например таблицата на Шулте), насочени към разширяване на зрителния ъгъл до две или три думи, страница. Благодарение на това умение, читател, който чете с едно фиксиране на поглед, може да улови много повече информация от читател, който не притежава това умение.
  • Преглед на четенето. Сканиране без фокусиране върху текст с ниско информативно натоварване.
  • Потискане на вътрешната артикулация- развитие на различна стратегия за четене: виждам думата - виждам образа на текста - разбирам смисъла. Средният читател има подобни умения за четене. Например логата се разбират веднага ("GM" "Ford", "Pepsi", "Nike"). Много познати думи се възприемат без звуково декодиране. В същото време трябва да се разбере, че малко известни думи трябва да се четат, като се декодират в звукови изображения, тоест произнасяне на текста.

В момента има много методи, насоки, училища, курсове, които преподават умението за бързо четене. Повечето от тях се основават на изброените по-горе методи.

Разширяване на зрителния ъгъл

Практика за четене по диагонал

Тони Бузан Урок за бързо четене глави 6-10(теория)

Книгата предлага ефективна програма,

което позволява значително увеличение

работа и взаимодействие между очите и мозъка

докато чета литература.


ГЛАВА 7

Напред към супербързото четене: Залата на славата на бързото четене


ГЛАВА 8

Метаиндикация - пътят към четене на ниво "фотографска памет"


ГЛАВА 9

Развиване на напреднали умения за плъзгане и сканиране


ГЛАВА 10

вашият релативистичен ум. Подобрете скоростта си на четене с нов метод за обучение с метроном ГЛАВА 6

Показалец за управление на очите - нов метод за бързо и широко четене


В сферата на мисленето първата стъпка често е най-трудната. Следващите стъпки стават по-лесни. Колкото повече учите, толкова по-лесно ви е да учите по-нататък.

ВЪВЕДЕНИЕ

В тази глава се казва, че очите се нуждаят от "указател", когато четат,Относно, как най-добре да използваме такъв "показател".Този метод намалява отскачането и

регресия, подобрява скоростта на четене и разбирането, увеличава броя на научените думи на спиране и е много по-удобен за очите.

КОЙ Е ПРАВ - ДЕТЕТО ИЛИ УЧЕБНАТА СИСТЕМА.

Детето поставя пръста си върху отпечатаната страница. Веднага казваме на детето да махне пръста си, защото знаем, че този метод забавя напредването му към целта. Защо детето прави това на първо място? За осигуряване на фокус и концентрация. Тогава правилно ли постъпваме, когато му казваме да махне пръста си? В крайна сметка, логично погледнато, ако пръстът в всъщностзабавено четене, би било много по-правилно да помолите бебето да го движи по-бързо, поддържайки фокуса и концентрацията!

Нека погледнем по-задълбочено проблема, като си зададем няколко допълнителни въпроса.

Използвате ли от време на време показалеца, кутрето, молива, писалката или друга форма на визуален индикатор, когато:

1) търсене на номер в телефонния указател

2) потърсете значението на дадена дума в речник

3) търсене на информация в енциклопедия или справочник

4) съберете колона от числа

5) концентрирайте се върху мястото, което ще очертаете

6) покажете на някого мястото в текста, към което искате да привлечете вниманието му

7) просто прочетете

Повечето хора ще отговорят с „да“ поне на половината от тези въпроси, а много ще отговорят „да“ на всички, освен на последния.

Не е ли изключително странно, че използваме показалец в почти всяка ситуация, Освен товаобикновено четене, където бяхме изрично инструктирани не го правикъм които имаме естествена склонност.

Всъщност този предразсъдък е толкова дълбоко вкоренен, че ако влезете в офиса на някой от ръководителите на компанията и го видите да чете книга и в същото време да прокарва пръст по нея, тогава вашето мнение за нивото на директорския интелигентността ще спадне рязко!

И така, къде е истината този проблем? Кой е най-добрият начин за четене - със или без показалка?

Нека установим това с експеримент.

Експериментирайте

Този експеримент е в две части и е най-добре да се направи с партньор.

Първо сядате един срещу друг на разстояние 60 см, със скръстени на гърдите ръце и неподвижни глави.

Сега нека някой от вас си представи идеален кръг с диаметър около 45 см. Той трябва да е на 30 см пред очите ви. Човекът, който си е представил този кръг, бавно очертава контура му с очи, а вторият партньор се взира много внимателно в първия, за да очертае точно как работят очите му.

Участникът в експеримента, който си е представил кръга, трябва да има усещането, че движи очите си точно по периметъра на кръга.

Ориз. 6а. Фигура, обозначаваща движението на окото, което се движи по контура на кръг без помощ

Ориз. 6б.Фигура, показваща движението на окото, което обикаля контура на кръга с помощта на "показател"

На този етап не трябва да споделяте информация какво точно вижда или преживява всеки от вас.

След това трябва да смените ролите, така че сега вторият участник да си представи кръг и да се огледа около него, докато първият следва движенията на очите си. В края на експеримента обменете информация за това какво сте видели и двамата в движението на очите на вашия партньор и какво сте почувствали вие самите, когато сте очертали въображаем кръг.

Почти винаги, в първата част на експеримента, ще получите фигура, чиято форма е много далеч от кръг! Ще изглежда като начупения многоъгълник, показан на фиг. 6а. Повечето хора ще намерят това упражнение за трудно.

Във втората част на този експеримент вие и вашият партньор сядате по абсолютно същия начин. Този път един от участниците помага на другия, като начертава десния кръг с показалеца си. Този, който преди не можеше да очертае въображаем кръг, сега перфектно следва пръста на партньора си по целия контур, фиксирайки върху себе си това, което очите му изпитват, когато се движат след пръста. Участникът, който служи като "показател", както и преди, внимателно наблюдава движението на очите на партньора. След това ролите на участниците отново се сменят, а в края на експеримента те обсъждат собствените си чувства и разказват за наблюденията си върху очите на партньора.

Когато провеждате експеримента, не движете пръста си твърде бързо, не правете няколко кръга и не се опитвайте да хипнотизирате партньора си!

Във втората част на този прост експеримент повечето участници ще стигнат до извода, че очите плавно следват „указателя“ и е много по-удобно да се направи това, отколкото в първия случай (виж Фиг. 6b).

Това е така, защото човешкото око програмирантака че да следвате движещ се обект, тъй като това е движението, което се случва в околен свят, съдържа основна информация.

Така че изглежда, че детето е било право за това, което прави, точно както вие сте били прави всеки път, когато сте използвали показалеца, за да си помогнете във всяка форма на извличане на информация. Както показа току-що описаният експеримент, когато следвате показалец, очите се уморяват много по-малко и действат по-ефективно.


КАК СЕ ИЗПОЛЗВА НАЙ-ДОБРАТА ТОЧКА?

Тъй като човешките очи са програмирани да следват показалец, тъй като вероятно вече сте използвали пръста си като показалец, когато четете като дете и най-вероятно през целия си живот в различни ситуации, когато четете или търсите информация, вероятно вече сте използвали показалец, тогава ще бъде лесно да научите отново това умение.

Най-добре е да използвате нещо дълго и тънко, като химикал, молив, източноазиатска клечка или игла за плетене. Такъв показалец няма да скрие текста.

Поради тази причина не трябва да използвате дланта или пръста си за тази цел (освен ако нямате нищо друго под ръка), тъй като и пръстът, и особено дланта са твърде дебели и ще ви пречат на зрението.

За да постигнете най-добър ефект, просто поставете показалеца под реда, който четете, и го движете плавно, докато четете. Не се опитвайте да подскачате с показалеца, покривайки идеалните групи от думи, които трябва да се усвоят в една пауза - ако плавно движите показалеца по линията, мозъкът ви, когато четете, ще даде указание на очите къде трябва да направят пауза.

Ориз. 7.Илюстрация, показваща правилната позиция на показалеца, когато се използва за четене

Това повдига важен въпрос: необходимо ли е да местите показалеца по цялата линия?

Отговорът може да се намери в общоприетото схващане, че бързите четящи четат "по средата на страницата". Тази позиция често се тълкува погрешно, сякаш очите в този случай се движат по протежение на центъра на страницата по права вертикална линия. Това изобщо не е така. Всъщност при четене очите се движат надолу по средата частистраници.

Това е така, защото очите могат да виждат пет до шест думи наведнъж, така че могат лесно да спрат далеч след началото и доста преди края на всеки ред, като по този начин улавят информация, която лежи „настрани“ (вижте фиг. 7) .).

Урок за бързо четенеТони Бузан

(Все още няма оценки)

Заглавие: Урок за бързо четене

Относно The Speed ​​​​Reader от Тони Бъзън

Учебникът за бързо четене е ръководство за тези, които искат да извлекат максимума от мозъка си. Често можете да чуете, че човешките способности всъщност са много по-значими, отколкото изглеждат. И в потвърждение на това Тони Бъзан предлага да изучава уникални и наистина ефективни методи за подобряване на паметта и бързото четене. Той създаде програма, която разкрива способностите на човек, като помага да се активира и коригира работата на очите и мозъка в процеса на четене. Създадените вериги от реакции водят до нови, благодарение на които след кратък период на запознаване с методиката ще можете не само бързо да се запознаете с текстовете, но и ефективно да ги усвоите.

Самият Тони Бъзън е дипломиран психолог. Едновременно с дипломата по психология той получава и образование по допълнителни специалности: общи науки, математика и английски език. Днес авторът е известен по целия свят благодарение на своите "деца на мозъка": компаниите "The Braine Foundation" и "Mind Sports Olympiad", както и благотворителния Trust Fund of the brain и концепцията за "Mental Literacy". През 1997 г. той счупи рекорда за запомняне на многоцифрени числа, използвайки разработки в развитието на човешките способности.

Книгата "Учебник за бързо четене" ви позволява да направите първите и много следващи стъпки по пътя към способността за незабавно усвояване на информация. Тази стъпка не обещава да бъде лесна, но още първите съвети на писателя-психолог ще ви позволят да видите невероятни резултати. Основният елемент на авторския метод е динамичното четене. Тони Бузан твърди, че това е набор от ефективни начини, които увеличават скоростта на четене. Важно е степента на разбиране при четене да не се променя.

Някои техники за четене се използват редовно в ежедневието. Други бяха познати от ранна детска възраст. Но техните комбинации и модификации, които са описани в книгата „Учебник за бързо четене“, са от особена стойност. В работата на автора се предлага да се проучат въпросите за мигновения избор на основната идея на текста, без да се прибягва до дълбока корекция. Обръща се внимание на методите за премахване на спиранията и обратните движения на очите, които значително забавят скоростта. Изучаването на методите, предложени в книгата „Учебник за бързо четене“, ви позволява да разширите полето на зрение и да създадете условия, при които възприятието се развива допълнително.

На нашия сайт за книги lifeinbooks.net можете да изтеглите безплатно без регистрация или да прочетете онлайн книга„Урок за бързо четене“ от Тони Бъзън във формати epub, fb2, txt, rtf, pdf за iPad, iPhone, Android и Kindle. Книгата ще ви достави много приятни мигове и истинско удоволствие от четенето. Купува пълна версияможете да имате наш партньор. Освен това тук ще намерите последна новинаот литературния свят, научете биографията на любимите си автори. За начинаещи писатели има отделен раздел с полезни съветии препоръки, интересни статии, благодарение на които вие сами можете да опитате ръката си в писането.

Книгата на Тони Бъзън "Учебник по бързо четене" е истински "спасител" за всички, които искат да се научат да четат бързо.

В допълнение, публикацията ще бъде полезна за тези, които се стремят не само да „карат“ очите си по линиите на книга, но и да запомнят и компетентно да систематизират получените знания.

Възможно ли е да придобиете такива умения сами, само като прочетете този учебник? Всичко зависи от желанието на самия ученик, защото първата стъпка във всеки нов бизнес е най-трудна.

Но ако процесът на активиране на мозъка е успешен, качеството на човешкия живот ще се промени моментално. В крайна сметка е достатъчно да свикнете главата да „работи“ веднъж, така че в бъдеще да бъде лесно, ефективно и полезно да обработвате големи обеми текст.

Тони Бъзън - модерен гений?

Тони Бъзън е британски психолог, който притежава най-високия коефициент на креативно мислене в света.

Авторът също е активно ангажиран с проблема за подобряване на паметта в напреднала възраст. В резултат на това авторът има повече от 80 публикувани книги на тема интелигентност и креативност, някои от които са станали известни по целия свят.

Като основател на няколко благотворителни фондации, Бузан посвещава доста време на работа с хора с обучителни затруднения.

Поради тази причина всичките му бестселъри, по-специално тази книга, не са колекция от разработки на други хора, а истински авторски учебник.

Цени за Тони Бъзън Урок за бързо четене

Как една книга може да ми помогне?

Днес пазарът на книги предлага на читателите повече от една публикация, която обещава да подобри уменията им за бързо четене със 100%.

Но рядко има книга, която да се фокусира върху нещо различно от увеличаване на скоростта на самото четене. В края на краищата обикновено не става дума за подобряване на разбирането на прочетената информация, както и за „изпомпване“ на способността за запомняне на визуално изучаван текст.

Каква е разликата от подобни оферти:

  • представяне на стари препоръки по напълно нов начин,
  • съдържа само достъпни, разбираеми методи,
  • Помага да оцените резултатите си „преди“ и „след“.

Как се работи с учебника?

Книгата за бързо четене съдържа пет раздела. Първият дава възможност да получите реална представа за скоростта на вашето четене днес. Вторият помага за подобряване на съществуващите резултати, като се използват първо прости, а след това по-сложни техники.

След това вниманието на учителя се превключва към развитието на интелигентността и паметта, а след това читателят се запознава със системата око-мозък.

Освен това, ако не се запознаете повърхностно с ръководството, а внимателно го проучите, изпълнявайки всички задачи, тогава резултатът определено ще бъде положителен.

Реални отзиви

Дори онези читатели, които са били ангажирани на непълно работно време електронен варианткниги на Тони Бъзан съобщават, че са успели да увеличат скоростта си на четене с повече от 20% благодарение на препоръките в това ръководство.

Всички останали „късметлии“, работещи с печатното издание, в почти всеки преглед не се уморяват да показват собствените си постижения. Има не само „изпомпване“ на умението за бързо четене, но и подобряване на запаметяването, както и развитието на периферното зрение.

В същото време някои читатели, които оставят рецензии на различни интернет ресурси, твърдят, че учебникът не им е помогнал. Успоредно с това се отбелязва, че скептиците все още са в състояние да оценят сегашното си ниво и нивото, до което трябва да достигнат в бъдеще.

Така че, както знаете, под легнал камък вода не тече, така че можете да продължите да имате проблеми в училище, колеж или на работа, когато се опитвате бързо и ефективно да изучавате голямо количество нова информация.

Или можете да закупите тази книга и да започнете да подобрявате личното си представяне през първата седмица от обучението.

Тони Бузан Урок за бързо четене глави 6-10(теория)

Книгата предлага ефективна програма,

което позволява значително увеличение

работа и взаимодействие между очите и мозъка

докато чета литература.

ГЛАВА 7

Напред към супербързото четене: Залата на славата на бързото четене

ГЛАВА 8

Метаиндикация - пътят към четене на ниво "фотографска памет"

ГЛАВА 9

Развиване на напреднали умения за плъзгане и сканиране

ГЛАВА 10

вашият релативистичен ум. Подобрете скоростта си на четене с нов метод за обучение с метроном ГЛАВА 6

Показалец за управление на очите - нов метод за бързо и широко четене

В сферата на мисленето първата стъпка често е най-трудната. Следващите стъпки стават по-лесни. Колкото повече учите, толкова по-лесно ви е да учите по-нататък.

ВЪВЕДЕНИЕ

В тази глава се казва, че очите се нуждаят от "указател", когато четат,Относно, как най-добре да използваме такъв "показател".Този метод намалява отскачането и

регресия, подобрява скоростта на четене и разбирането, увеличава броя на научените думи на спиране и е много по-удобен за очите.

КОЙ Е ПРАВ - ДЕТЕТО ИЛИ УЧЕБНАТА СИСТЕМА.

Детето поставя пръста си върху отпечатаната страница. Веднага казваме на детето да махне пръста си, защото знаем, че този метод забавя напредването му към целта. Защо детето прави това на първо място? За осигуряване на фокус и концентрация. Тогава правилно ли постъпваме, когато му казваме да махне пръста си? В крайна сметка, логично, ако пръстът наистина забави четенето, би било много по-правилно да помолите бебето да го движи по-бързо, поддържайки фокус и концентрация!

Нека погледнем по-задълбочено проблема, като си зададем няколко допълнителни въпроса.

Използвате ли от време на време показалеца, кутрето, молива, писалката или друга форма на визуален индикатор, когато:

1) търсене на номер в телефонния указател

2) потърсете значението на дадена дума в речник

3) търсене на информация в енциклопедия или справочник

4) съберете колона от числа

5) концентрирайте се върху мястото, което ще очертаете

6) покажете на някого мястото в текста, към което искате да привлечете вниманието му

7) просто прочетете

Повечето хора ще отговорят с „да“ поне на половината от тези въпроси, а много ще отговорят „да“ на всички, освен на последния.

Не е ли изключително странно, че използваме показалец в почти всяка ситуация, с изключение на обикновеното четене, където изрично сме инструктирани да не правим това, което сме естествено склонни да правим.

Всъщност този предразсъдък е толкова дълбоко вкоренен, че ако влезете в офиса на някой от ръководителите на компанията и го видите да чете книга и в същото време да прокарва пръст по нея, тогава вашето мнение за нивото на директорския интелигентността ще спадне рязко!

И така, къде е истината по този въпрос? Кой е най-добрият начин за четене - със или без показалка?

Нека установим това с експеримент.

Експериментирайте

Този експеримент е в две части и е най-добре да се направи с партньор.

Първо сядате един срещу друг на разстояние 60 см, със скръстени на гърдите ръце и неподвижни глави.

Сега нека някой от вас си представи идеален кръг с диаметър около 45 см. Той трябва да е на 30 см пред очите ви. Човекът, който представя този кръг, бавно очертава контура му с очи, а вторият партньор се взира много внимателно в първия, за да проследи точно как работят очите му.

Участникът в експеримента, който си е представил кръга, трябва да има усещането, че движи очите си точно по периметъра на кръга.

Ориз. 6а. Фигура, обозначаваща движението на окото, което се движи по контура на кръг без помощ

Ориз. 6б.Фигура, показваща движението на окото, което обикаля контура на кръга с помощта на "показател"

На този етап не трябва да споделяте информация какво точно вижда или преживява всеки от вас.

След това трябва да смените ролите, така че сега вторият участник да си представи кръг и да се огледа около него, докато първият следва движенията на очите си. В края на експеримента обменете информация за това какво сте видели и двамата в движението на очите на вашия партньор и какво сте почувствали вие самите, когато сте очертали въображаем кръг.

Почти винаги, в първата част на експеримента, ще получите фигура, чиято форма е много далеч от кръг! Ще изглежда като начупения многоъгълник, показан на фиг. 6а. Повечето хора ще намерят това упражнение за трудно.

Във втората част на този експеримент вие и вашият партньор сядате по абсолютно същия начин. Този път един от участниците помага на другия, като начертава десния кръг с показалеца си. Някой, който преди не е бил в състояние да проследи въображаем кръг, сега следва идеално пръста на партньора си