Diákok és iskolások könyvelik el a modern természettudomány fogalmát. természettudomány természettudomány pdf

06.09.2020

Túl sok könyv? Finomíthat könyveket a "Természettudomány" lekérdezéssel (az ehhez a finomításhoz szükséges könyvek száma zárójelben látható)

Megjelenítési stílus váltása:

egységes kép a világról. Rendszer-strukturális módszer

Hiányzó

A világ nem egyszerű, bár épségében egységes. Azonban szélesebben és mélyebben ismerve, folyamatosan egyre több új problémával kell szembenéznünk. Egyes megoldások után mások is felmerülnek, nem kevésbé bonyolultak, és így tovább, és így tovább. modern tudomány annyira kiterjesztett, specializált és differenciált ...

A földrajz a bolygónk működésének és az emberek életének tudománya. Az évezredek során az emberiség Földről alkotott képe megváltozott. Az ókorban az emberek azt hitték, hogy a Föld lapos, és elefántokon nyugszik. Ma a távoli ősök ábrázolása megmosolyogtat bennünket. Oh jó…

Egy ismert természettudós és a tudomány népszerűsítője egy négymilliárd éves grandiózus utazásra invitálja Önt a földi élet eredetéhez. Ahogy belemerülünk a múltba, más „zarándokok” is csatlakoznak hozzánk, emberekhez, akik saját őseiket keresik. Aztán kiderül, hogy közös történelmünk van...

Hiányzó

A könyv életünk más oldalait is feltárja. Az olvasó mélyebben megérti önmagát és belső világát. Ez segít rendezni az ügyeidet, és rendet tenni a családi kapcsolatokban.…

Hiányzó

Charles Darwin 1859-ben megjelent A fajok eredetéről a természetes kiválasztódás eszközeivel című műve megdöbbentette a nyugati társadalmat. Darwin azonban aligha gondolta volna, hogy az általa kirobbantott vihar másfél évszázad után sem csillapodik. Bár komoly tudósok és sok teológus ma már elismerik az evolúciós...

Hiányzó

A könyv lenyűgöző módon mutatja be a hallgatókat varázslatos kémiai folyamatokkal, csodálatos természeti jelenségekkel és fizikai törvényekkel. A kiadvány részletes leírást ad lépésről lépésre sok érdekes élményről, amelyet a gyermek önállóan vagy szülői felügyelet mellett végezhet el. Ott…

Ez a könyv segít a kis olvasónak megtudni, mi az Univerzum, hány bolygó található a naprendszerünkben, miért van az üstökösöknek világító farka, amikor az ember először hódította meg a világűrt. Izgalmas és komoly kiadvány minden gyermek számára. Nagy segítség a fejlesztésében. …

Ez a könyv feltárja hazánk természetének szépségét és gazdagságát. A fiatal olvasó megismerkedhet Oroszország tengereivel és óceánjaival, tavaival és folyóival, megismerheti a síkságokat és a hegyeket, a vulkánokat és a gejzíreket. Érdeklődni fog az orosz éghajlat és időjárás sajátosságairól, a természetvédelmi problémákról és az egyedülálló…

Hiányzó

A The Big Book of Entertaining Sciences egy egyedülálló könyvgyűjtemény Ya.I. Perelman, amely klasszikus algebra, geometria, fizika tankönyveket tartalmaz. Szórakoztató feladatok és kísérletek, nem szabványos rejtvények és szokatlan cselekmények találhatók benne. Lenyűgöző fizikai vetélkedők megtanítják Önnek, hogyan kell logikusan…

A természettudományt, mint a legfontosabb kulturális jelenséget tekintve a szerző kiemelt figyelmet fordít a természettudományok történetére, filozófiájára és módszertanára. Elemezzük a tér és az idő problémáit. Áttekintést adunk korszerű természettudományok. A fizika, kémia, geológia, biológia és földrajz fogalmai…

A könyv a lelkes és kíváncsi középkorú iskolásoknak, valamint szüleiknek szól. V játékforma számos fizikai és kémiai jelenséggel ismerkedhet meg, geometriai méréseket sajátíthat el, trükkökkel, házi készítésű termékekkel lepheti meg barátait. …

Hiányzó

Ennek a tankönyvnek az a célja, hogy segítse a hallgatókat elsajátítani a „Fogalmak modern természettudomány”, amelyet a modern kultúra alapvető szférájának, a tudománynak szenteltek. A tankönyv középpontjában a hallgatók kompetenciáinak formálása áll, amelyeket a Szövetségi Állami Oktatási Standard a felsőoktatási felsőoktatás szocio-humanitárius képzési területein biztosít…

Hiányzó

A tudományos ismeretek tanulmányozásának van egy meglehetősen fontos alapelvcsoportja, amely a tudatos tapasztalatnak a természet rendszerében elfoglalt helyére vonatkozó megfontolások egyszerű kidolgozásával nyerhető, önmagában fizikailag (vagyis nem kifejezésekkel) leírva. a tudat, "alany"). Innen ered...

Ez a termék nem egy tankönyv elektronikus formája (az Oroszországi Oktatási és Tudományos Minisztérium 1559. számú, 2014.12.08-i rendeletének követelményei szerint készült). Ez a nyomtatott tankönyv pontos másolata PDF formátumban. Nem tartalmaz multimédiát és interaktív objektumokat. A tankönyv bemutatja az 5-6...

A tankönyv célja, hogy megszervezze az általános műveltségi általános iskola 3. évfolyamos tanulóinak tematikus és záró ellenőrzését a tárgykörben " A világ". A különböző típusú és bonyolultságú feladatok nem csak a tantárgyi ismereteket és készségeket, hanem a tanuló alkalmazási képességét is...

Ez a könyv egyszerűen és világosan mesél a gyerekeknek a természet és az anyag alapvető törvényeiről szórakoztató kísérleteken keresztül. A kis olvasó igazi laboránssá válhat, és számos érdekes kísérletet végezhet. Lépésről lépésre szóló utasításés világos vicces illusztrációk segítenek megérteni a folyamatot.…

Hiányzó

A könyv az azonos nevű kurzus kézikönyve, amelyet minden egyetemen kötelezően bevezetnek, és megfelel az Állami Oktatási Erőforrásoknak. Ebben hozzáférhető és lenyűgöző formában a tudomány fejlődésének törvényszerűségei, helye a modern kultúrában és civilizációban, történelmi kérdések…

Hiányzó

Az "Animals of the World" enciklopédiával megnyitja a vadon élő állatok csodálatos világát! A könyv lehetővé teszi mind a gyerekek, mind a felnőttek számára, hogy könnyen eligazodjanak az állatok (madarak, emlősök, rovarok, hüllők, halak) és élőhelyük (levegő, szárazföld és víz) között. Megtudhatod, hogyan kapták az egyes állatok a nevét...

Tom Tit kísérletei az egész világon ismertek. Ebben a könyvben szórakoztató tudományos kísérletek sorozatát találja a fénnyel és annak tulajdonságaival kapcsolatban, kísérleteket termikus és elektromágneses energiával, és még sok mást! Mindezek a kísérletek nemcsak szórakoztatóak, hanem otthon is könnyen elvégezhetők. …

Hiányzó

Fiatal olvasók, Ön előtt egy csodálatos könyv, kifejezetten azoknak a gyerekeknek írva, akik tanult, érdekes és rendkívül művelt beszélgetőpartnerekké szeretnének válni. A kiadvány új dolgokat nyit meg előtted a természettudományok világában, valamint olyan jelenségeket is megmagyaráz, amelyek számodra teljesen érthetetlennek tűntek: h…

Hiányzó

A módszertani kézikönyv egy komplexumot javasol egyszerű kísérletek fizikában, amely az iskolában és otthon is elvégezhető. Három kísérleti kategóriát határoztak meg, amelyek alkalmazása lehetővé teszi a tanulók természettudományos készségeinek sikeresebb formálását, a kísérleti képzés színvonalának emelését…

A gyűjtemény munkaprogramokat tartalmaz O. S. Gabrielyan és N. S. Purysheva tananyagaihoz. Ez a sor megfelel a szövetségi állam középfokú (teljes) általános oktatási szabványának, "Ajánlott" jelzéssel rendelkezik, és szerepel a szövetségi tankönyvek listáján. …

Valódi tudományos labort szeretne létrehozni otthon? Ehhez egyáltalán nem szükséges drága berendezéseket és reagenseket vásárolni, elegendő, ha kéznél van az anyag. Könyvünk érdekes, otthon is elvégezhető kísérleteket mutat be fizikából, kémiából, biológiából...

Hiányzó

Az oktatóanyag három részből áll. Az első rész a mérési hibák osztályozását, azok matematikai modelljeit és a mérési eredmények feldolgozásának módszereit mutatja be. Figyelembe veszik a hőmérséklet, nyomás, áramlás, szint, geometriai méretek, rezgés, paraméterek mérési módszereit és műszereit.

Az embert mindig is az ég vonzotta. Valószínűleg ez magyarázza érdeklődését a madarak iránt – ezek a légelem rettenthetetlen hódítói. Hiszen a szárnyak nem hiába a szabadság szimbólumai! Ennek ellenére a madarak szabadsága nem korlátlan, megvannak a maguk, tisztán földi ügyeik. És képzeld el, hogyan élnek az "égiek" ...

A víz alatti világ bolygónk legtitokzatosabb része. Az óceánok, tengerek, folyók, források számos állatfajnak adnak otthont. A könyv a vízi környezet ritka és veszélyeztetett, a Vörös Könyvben szereplő képviselőinek szól. Kritikus ponton vannak különböző okok miatt, de hatalmunkban marad...

Hiányzó

A könyv a Holdról szól: távcsővel végzett megfigyeléseiről, felszínének és beleinek automata eszközökkel történő vizsgálatáról, valamint az űrhajósok emberes expedícióiról az Apollo-program keretében. Történelmi és tudományos adatok a Holdról, fényképek és térképek a felszínéről, az űrjárművek leírása.

Hiányzó

A "Ritka állatok" heti naptár megmutatja és elmondja a világ egyedülálló állatait. Minden héten érdekes tényeket fogsz megtudni az életükről. A színes professzionális fotók nem hagynak közömbösen! …

A könyvet a tudatosság holisztikus nézőpontból történő tanulmányozásának szentelték. Evolúció egyéni tudat a káosztól (diszharmónia, "pokol") a rendig (harmónia, "paradicsom") tekintik az ember integritás (az Abszolút) vágyának megvalósulásán keresztül. A tanulmány a különböző tudatállapotok tudományos elemzésén alapul…

Hiányzó

A tankönyv a modern természettudomány alapfogalmait tárgyalja, amelynek oktatási anyaga megfelel a jogi szakos hallgatók számára a "Modern természettudomány fogalmai" tudományágra vonatkozó állami oktatási szabványnak (programnak). Diákoknak készült…

A csillagokkal teli sötétkék ég mindig vonzotta az emberiséget. A férfi felemelte a fejét, és furcsa alakokat látott formálni fényes csillagok. Cassiopeia, Andromeda, Orion - a csillagképek ilyen gyönyörű nevei az ókori rómaiaktól és görögöktől jöttek hozzánk. A technológia fejlődésével a tudósok más inter...

Ha nem tudod kielégíteni gyermeked kíváncsiságát száz „miért?” kérdésre adott ezer válasszal, akkor itt az ideje, hogy végezzen néhány szórakoztató és izgalmas kísérletet a kis „miért?” kérdésére. A kísérletezéssel a gyermek sok kis tudományos felfedezést tehet magának, lásd a másik oldalt ...

Hiányzó

Az aszteroida-üstökös veszély problémája, vagyis a Föld kis testekkel való ütközésének veszélye Naprendszer ma az emberiség előtt álló összetett globális problémaként ismerik el. Ez a gyűjtőmonográfia először foglalja össze a probléma minden vonatkozásáról szóló adatokat. Modernnek tekinthető…

Az "Űr és Föld" című könyv elolvasásával megtanulhatja, hogyan lehet megfigyelni az éjszakai égboltot - csillagokat és bolygókat - távcsővel és távcsővel; Hogyan működik az asztrológiai obszervatórium? Egyszerű, de alapvető tippeket kaphat tapasztalt utazóktól: tanuljon meg térképeket olvasni és útvonalakat készíteni, vagy…

A csillagos ég régóta vonzott és vonzott bennünket. Ez nem meglepő, mert mi az Univerzum gyermekei vagyunk szó szerint. A hatalmasnak tűnő bolygónk kozmikus léptékben egészen kicsi. A Föld a Naprendszer része – a galaxis egy apró része Tejút ami viszont...

Hiányzó

Az "Oroszország rovarai" című könyv egy terepi útmutató. Segít felismerni hazánk számos rovarát a természetben. Ezzel a könyvvel a kezében a természettudós már az első találkozáskor tudni fogja, milyen jelekre kell figyelnie ahhoz, hogy a lehető legpontosabban azonosítsa az állatot. A főbb...

Annyi érdekes dolog van a világon, amit a gyereknek még meg kell tanulnia, annyi rejtély, amit meg kell majd oldania. Miért halasszuk későbbre ezeket a kis csodálatos felfedezéseket? Kísérletezzen, teszteljen és bizonyítson gyermekével mindent, ami első pillantásra megmagyarázhatatlan és hihetetlen...

Hiányzó

A monográfia összefoglalja és elemzi a növényi anyagok mikrobiális enzimekkel történő macerálásának problémájával kapcsolatos szakirodalmat és kísérleti adatokat. Információkat adunk a növényi poliszacharidok összetételéről, tulajdonságairól és eloszlásáról. A mikrobiális enzimek részletes leírása megtalálható ...

A tankönyv célja a 4. osztályos tanulók aktuális és végső ellenőrzésének megszervezése középiskola. A különböző típusú feladatok nemcsak a tantárgyi ismeretek és készségek kialakulását ellenőrzik, hanem az univerzális tanulási tevékenységek fejlettségi szintjét is: kognitív, szabályozó, komm…

Hogyan működik a természetes szelekció? Elégséges magyarázat ez az élő szervezetek összetettségére? Lehetséges, hogy egy vak, irányítatlan erő olyan összetett eszközöket hoz létre, mint az emberi szem vagy a denevérek visszhangos apparátusa? Még Darwin is meggyőzően válaszolt ezekre a kérdésekre, és a tudomány...

Az ARDIS kiadó egyedülálló audioelőadás-gyűjteményt mutat be gyerekeknek. Könnyű, mintha játszanak, a gyerekek belemerülnek a tudás fényes és lenyűgöző világába. És ebben segítenek nekik azok a híres művészek, akik részt vettek az előadások rögzítésében. Két hős - Masha és Petya, egy jó barát kíséretében - egy profi ...

Valódi tudományos labort szeretne létrehozni otthon? Ehhez egyáltalán nem szükséges drága berendezéseket és reagenseket vásárolni, elegendő, ha kéznél van az anyag. A 25 db-os kártyakészlet érdekes, otthon is elvégezhető fizika, kémia, biológia kísérleteket mutat be...

Hiányzó

Az enciklopédia több mint 7000 kifejezést, meghatározást és fogalmat tartalmaz, amelyeket a modern természettudományokban - matematikában, fizikában, kémiában, csillagászatban, valamint a technológia különböző ágaiban, közlekedésben, energetikában, automatizálásban, kibernetikában, számítástechnikában, haditechnikában stb.

Ez az ötödik könyv a Djwhal Khul tanításai - Ezoterikus természettudomány sorozatban. Cikkeket tartalmaz a biológiáról, valamint a pranaedeniáról. Itt újragondoljuk a tudomány által hivatalosan elismert, iskolásoknak és diákoknak tanított információk alapjait. És mint mindig, sok mindenben nem értünk egyet...

A híres francia író, Arthur Hood, aki Tom Tit álnéven dolgozott, könyveit világszerte ismerik és szeretik a fiatal olvasók. A könyv, amit lát, lenyűgöző kísérletek gyűjteménye. A könyv elolvasása után képes leszel úgy tekinteni a fizikára, mint egy érdekes és izgalmas játék mert m...

A könyv száz egyszerű, vicces és látványos élményt tartalmaz, amelyek segítségével a gyerekek elmagyarázhatják, hogyan működik a minket körülvevő világ. A szerző érthetően és lenyűgözően beszél sok ismerős dologról, ami körülvesz bennünket, és a fizika törvényei szerint viselkedik. A szerző személyesen végzett minden kísérletet, a legtöbb fotós ...

Hiányzó

Annyi rejtély és rejtély van a világon. Nem minden természeti és történelmi jelenséget sikerült megmagyarázni, annak ellenére, hogy a tudomány mára meglehetősen jó eredményeket ért el. A könyv elolvasása után sok olyan dolgot fogsz megtudni, amit nem is tudtál. Vigyázz, ne állj fel...

Hiányzó

A „Modern természettudomány fogalmai” kurzus elsajátítása hozzájárul a hallgatók tudományos szemléletének formálásához, a műszaki, gazdasági és humanitárius tudományok tartalmának jelentős részének megértéséhez. A kurzus elsajátítása hozzájárul az elemzési és alkalmazási képesség kialakulásához...

Hiányzó

A gyűjtemény a „Bevezetés a természettudományos tárgyakba” propedeutikai kurzus munkaprogramjait tartalmazza. Természettudomány". A kurzushoz A. E. Gurevich, D. A. Isaev, L. S. Pontak, valamint A. A. Pleshakov, N. I. Sonin és V. M. Pakulova, N. V. Ivanova tankönyveit az Orosz Oktatási Akadémia, valamint a RAS és a VK hagyta jóvá ...

A minket körülvevő világ egy nagy élő rendszer! De hogyan működik? Milyen régen keletkezett az élet a Földön? Mi volt előbb: ember, állatok, növények vagy mikroorganizmusok? Miért nem rovarok a pókok? Mi a természetes szelekció? És végül, miért nem hasonlítanak a gyerekek a szüleikre? Mindez és…

A környező világ tele van titkokkal és rejtélyekkel. Bizonyára találkozott már olyan jelenségekkel, amelyeket úgy tűnik, nem magyaráz semmilyen természeti törvény, de nagyon szeretné tudni, hogyan lehetséges ez. Ez a könyv segít megérteni ezt a nehéz kérdést. …

Richard Dawkins jelentős brit biológus, a mémek elméletének szerzője. Zseniális könyvei óriási szerepet játszottak a tudományos érdeklődés felélesztésében (a népi irodalom. A bemutatás egyértelműsége, a humor és a vaslogika még Dawkins szigorúan tudományos műveit is hozzáférhetővé teszik az olvasók széles köre számára. „A kiterjesztett fenom...

Hiányzó

A könyv a modern tudományos világkép és a tudáson alapuló humanista hit alapvető alapjainak kidolgozásának szentelt. Egyszerű és hozzáférhető (de nem leegyszerűsített vagy vulgárisan népszerű) formában a modern természet- és humántudományok evolúciós tartalma - fizika, kémia, ...

A kézikönyv azoknak a tanároknak szól, akik O. S. Gabrielyan és mások „Természettudomány. Alapszintű. 10. fokozat". Részletes leckejegyzeteket, laboratóriumi és demonstrációs kísérletek lebonyolítására vonatkozó utasításokat, tippeket szemináriumok és konferenciák lebonyolításához tartalmaz. Bővebben a…

Hiányzó

A könyv az élő szervezetek keletkezéséről, fejlődéséről, felépítésükről, funkcióikról, összefüggéseikről mesél. A kifejezések, jelenségek, tudományos eredmények érthető és érdekes magyarázata. Rajzok, fényképek, diagramok szórakoztatóbbá teszik az olvasást. Az alfabetikus index segít gyorsan megtalálni a szükséges információkat ...

Ha fáradhatatlan felfedezője vagy minden titokzatosnak és ismeretlennek, akkor ez a könyv neked szól. Oldalain megismerkedhetsz az univerzum univerzumunkat irányító törvényeivel. Ezt az információt a himalájai Mahatmák, vagy más szóval a Felemelkedett Mesterek adják át nektek. A doktrína első részét leírták...

A könyvet a rovaroknak szentelték - a fajok sokféleségét tekintve a legtöbb élőlénynek, nemcsak Oroszországban, hanem egész bolygónkon is. A Földön élő szervezetek több mint 70%-át teszik ki! A rovarok szinte mindenhol megtalálhatók - a metropolisz beton "dzsungelében", egy kerti telken ...

A tankönyv töredékei:

BEVEZETÉS
Tanulmányozzuk a természetet. A természettudományt természettudománynak nevezik. Földet, vizet, levegőt fogunk tanulmányozni; növényeket, állatokat, embert fogunk tanulmányozni.
A természet tanulmányozása nem csak azért szükséges, hogy tudjuk, mi történik a természetben. Ez azért is szükséges, hogy megértsük, hogyan hódítja meg az ember a természetet munkájával és használja fel saját céljaira. Hiszen minden, amit az életünkben használunk – különféle eszközök, élelmiszerek, ruházat, lakás – a természetben nyertekből készül.
A természettudomány nagyon fontos számunkra. Segít a természet helyes megértésében. Segíti a szocialista építkezésünket. A természettudomány alapjait már általános iskolában el kell sajátítanunk.

Függelék
MIT KELL GYŰJTENI AZ ISKOLAI MUNKÁHOZ.

I. Szakasz szerint: Talaj és ásványok
1. Gyűjtsön talajmintákat. Ehhez ássunk egy mély gödröt a mezőn vagy a kertben, vagy az erdőben. Vegyen különböző mélységből talajmintákat, csomagolja újságpapírba. Utána - szárítsa meg a talajt a levegőben. A megszáradt földet üres gyufásdobozokba vagy speciálisan erre a célra készített kartondobozokba (jó üvegfedéllel) tedd. Ragasszon papírcímkéket a dobozokra, amelyeken szerepel a felirat, ahonnan a talajt vették.
2. Gyűjtsön agyag- és homokmintákat. Gyűjtsd össze a környékeden találtakat különböző fajták agyag (vörös agyag, fehér és mások). Érdekes agyagmintát gyűjteni, amelyet különféle termékek (téglaagyag, kerámia, porcelán) készítésére használnak. Különféle homokot is össze kell gyűjteni (finom homok, durva homok). Az agyag- és homokminták légszárítás után dobozokba helyezve. Ragasszon címkéket a dobozokra.
3. Gyűjtsön gránitmintákat. Gránitdarabok találhatók a mezőkön, az autópálya szélein. A gránitot könnyű felismerni, ha frissen ránézünk. Ehhez meg kell törni egy darab gránitot kalapáccsal. A leggyakoribb a szürke és vörös gránit. Érdekes mintákat gyűjteni összeomló gránitból. Készítsen gyűjteményt különböző gránitmintákból.
4. Gyűjtsön mintát különféle agyag- és homoktermékekből, például téglákból, apró kerámiákból, mintákból vagy üveg- és porcelánszilánkokból. Készítsen gyűjteményt a következő témában: "Mi van agyagból és homokból."
5. Gyűjtsünk mészkőmintákat. Különböző mészköveket célszerű gyűjteni: különböző sűrűségű (sűrű, laza), Ra "-szer és (szürke, fehér, rózsaszín és mások). Érdekes találni kagylószerű mészkövet. Az ilyen mészkő héjakból áll, amelyek szabad szemmel is láthatók. Szerezzen mintákat márványból. Készítsen mészkövek gyűjteményét.
6. Vegyen mész- és cementmintát.
Épületekből égetett mész, valamint cement nyerhető.
Szem előtt kell tartani, hogy a mész maró hatású anyag. Óvatosan kell vele bánni. Tárolja jól lezárt üvegedényekben vagy kémcsövekben. Jó márgát csatolni ehhez a fii társhoz. Ez egy agyagból és mészkőből álló szikla. A cementgyárakban a márgát cement előállítására használják.
7. Minták gyűjtése ásványi műtrágyákból: káliumsó, foszfor- és apatitliszt, szuperfoszfát és mások. Ezeket a kolhozban vagy az állami gazdaságban lehet beszerezni. Helyezze ezeket az anyagokat megfelelő címkékkel ellátott kémcsövekbe. Jó, ha ebbe a gyűjteménybe apatit- és foszforitmintákat adunk, amelyekből a gyárakban szuperfoszfátot állítanak elő.
8. Fosszilis tüzelőanyag minták gyűjtése: tőzeg (száraz), barnaszén, szén, antracit, olaj. Készítsen gyűjteményt az olajból származó termékekből: benzin, kerozin, motorolaj, vazelin, paraffin. Ezeket a termékeket kisméretű, jól lezárt injekciós üvegekben kell tárolni.
9. Gyűjts mintát vasércekből: barna, vörös és mágneses vasércből, készíts belőlük gyűjteményt.
10. Gyűjtsön mintákat öntöttvasból, acélból, vasból, és készítsen belőlük gyűjtést. Készítsen gyűjteményt öntöttvasból, acélból és vasból készült kis termékekből.

II. Kategória: Növényélet

1. Még a tavasz beállta előtt gyűjtsük össze a helyi cserjék és fák ágait. Tedd az ágakat egy üveg vízbe az iskola egyik lakósarkában. Cserélje ki a vizet háromnaponta. Figyelje meg, hogyan dagadnak meg a rügyek, és hogyan fejlődnek ki a rügyekből leveles és virágos gallyak.
2. Kora tavasszal gyűjtsük össze a korán virágzó cserjék és fák ágait. Készíts belőlük herbáriumot. Ehhez vágjon újságpapír lapokat, és óvatosan helyezzen közéjük egy virágágat. Helyezzen két sima fadeszka közé a növényeket tartalmazó papírlapokat, és nyomja le valamilyen terheléssel, például kövekkel. A nedves papírt száraz papírra kell cserélni, és szárítani kell.
Amikor a növények megszáradtak, ragasszuk papírra papírcsíkokkal. A növény alá ragasszon egy címkét, amelyre felírhatja: 1) a növény nevét, 2) hol találták, 3) mikor találták meg és 4) ki találta meg. Korán virágzó őshonos cserjék és fák herbáriuma lesz.
3. Gyűjtse össze a korán virágzó lágyszárú növényeket: csikós csikósvirágot, libahagymát és másokat. Ügyeljünk a föld alatti részeikre, ahol tápanyagtartalékok rakódnak le. Óvatosan ültessük át a kiásott növényeket agyagedényekbe vagy konzervdobozokba. A növényeket a talajjal együtt kell átültetni, amelyben nőnek. Figyelje meg ezeknek a növényeknek a fejlődését egy élő sarokban.
4. Gyűjtsön magokat az Ön területén termesztett szántóföldi és kerti növényekről. Tedd a magokat kémcsőbe vagy fiolákba, amelyekre ragassz papírdarabokat a megfelelő feliratokkal. Meg kell tanulni kinézet hogy különbséget tegyünk a különféle kultúrnövények magjai között.
5. Készítsen herbáriumot különböző gyökerű növényekből! A kultúrnövényekből búzát, rozst, borsót, vadon élő növényekből - pitypangot, útifű - szedhet.
6. Gyűjts mintát a különböző növényi szárakból: egy darab fatörzsből (körhasábról lefűrészelhető), cserjeágak darabjaiból, különböző lágyszárú szárakból. Ez utóbbit először meg kell szárítani a papírlapok között. Készítsen gyűjteményt a következő témában: "Növényi szár".
7. Gyűjtse össze és szárítsa meg a különféle növényi leveleket. A szárított levelekből herbáriumot készíteni.
8. Gyűjtse össze és szárítsa meg a későbbi növekedésű növények (lágyszárúak, cserjék és fák) virágzó ágait. Hozzon létre egy herbáriumot.
9. A burgonyagumókat, a közönséges hagymahagymákat, a sárgarépa gyökereit, a céklát, a káposzta szárát ültessük földdel ellátott dobozokba vagy cserépbe. A tápanyagraktárak ezekben a növényrészekben rakódnak le. Figyelje meg a növények fejlődését. Ne felejtse el öntözni a talajt.
10. Rendezzen sarkot az iskolában szobanövények. Mert
kultúra, ajánlani tudjuk szokásos szobanövényeinket: tradescantia, kankalin, begónia és mások. Beszerezheti őket a helyi virágüzlettől. A nyári szünetben ezeket a növényeket oda lehet adni a tanulóknak - a szobanövények szerelmeseinek, hogy azok
megmentette őket a nyáron.

TERMÉSZETTUDOMÁNY 1940

MÁSODIK RÉSZ

TANKÖNYV AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 4. OSZTÁLYA SZÁMÁRA
Jóváhagyta az RSFSR Oktatási Népbiztossága
HATODIK KIADÁS, FELÜLVIZSGÁLT

I. NÖVÉNYÉLET
II. AZ ÁLLATOK ÉLETE
III. AZ EMBERI TEST FELÉPÍTÉSE ÉS ÉLETE

BEVEZETÉS
Tavaly az élettelen természetet vizsgáltuk: föld, hamu, levegő. Most a vadon élő állatokat fogjuk tanulmányozni: növényeket, állatokat, embereket.
Megismerkedünk a növényvilág különféle képviselőivel, és megvizsgáljuk, hogyan alkalmazkodnak a növekedési feltételekhez. xItt megtudjuk, hogyan tenyésztette ki és termeszti az ember a kultúrnövények különféle fajtáit. Megtanuljuk a kultúrnövények jelentőségét nemzetgazdaságunkban
Ezután különféle állatokkal ismerkedünk meg, és megnézzük, hogyan alkalmazkodnak az élőhelyük körülményeihez. Megtanuljuk, hogy ezeknek az állatoknak, például halaknak, madaraknak, állatoknak milyen jelentősége van szocialista gazdaságunk számára. Megismerkedünk kedvenceink eredetével is.
Ezt követően tanulmányozzuk a szerkezetet és az életet emberi test. Ugyanakkor megtudjuk, miben hasonlít az ember az állatokhoz, és mi a különbség az ember és az állatok között. Megismerjük az ember eredetét is.
Mindezt tanulmányoznunk kell a természet helyes megértéséhez; megtanulni uralni a természetet és felhasználni azt szocialista építkezésünkben. Mindezekre a tudásra szükségünk van ahhoz, hogy szocialista társadalmunk aktív és tudatos építőivé váljunk.

Függelék.
FELADATOK ÖNÁLLÓ MUNKÁHOZ.

I. Növényélet.
A. A témában Hogyan terjednek a növények.
1. Keress egy még el nem repült pitypanggömböt, és számold meg, hány különálló mag-mag van benne. Hány növény teremne, ha egyik sem hal el, és ha mindegyikük ugyanazt a pitypangot nevelné jövőre? Számolja ki, hogy ennek a pitypangnak az összes utóda hány magot hozhat a jövőben. Tegyük fel, hogy a dolgok ugyanígy mennek tovább – kiszámolni, milyen lesz a pitypangunk egy év múlva, két év múlva.
2. Gyűjtse össze és vizsgálja meg a juhar, hárs, szil, kőris, nyír, pitypang, bogáncs repülő palántáját, gyümölcsét és magját. Gyűjtse össze az érett, de még fel nem nyílt fenyő- és luctobozokat is. Készítsen gyűjteményt a magvak szél segítségével történő szórása témában.
3. Gyűjtött, és figyelembe vett figurális szívós gyümölcsök és palánták - bojtorján, tépőzáras, szukcesszió, stb. Készítsen gyűjteményt az állatok által kiszórt magvakról.
4. Gyümölcsmintákat gyűjtsön és vizsgáljon meg száraz roppanódobozokkal - mákfejek, harangvirágok, hüvelyesek gyümölcsei stb. Készítsen gyűjtést.

B. A témában Miért nem mindenhol egyforma a növényzetünk
1. Gyűjtsünk és szárítsunk mintákat a különböző körülmények között termesztett pitypangból: a) pitypang nyílt, száraz helyről, földön fekve. és erősen vágott levelek; b) árnyékos és nyirkos helyen is termesztett pitypang, nagy, szélesen emelkedő levelekkel. Ássuk ki a növényeket a gyökerekkel és szárítsuk meg. A szárított növények legjobb mintáit ragasszuk fel egy lapra, papírra, készítsünk megfelelő feliratokat és akasszuk ki a tanterem falára.
2. Vegyünk néhány csomó maró kőtörmeléket egy élő sarokba, helyezzük az egyes növényeket egy ablakpárkányra talaj nélkül, és nézzük meg, meddig maradnak életben ebben a formában.
B. Őszi feladatok a kultúrnövények témában.
1. Az őszi betakarításban a kertben vegyen részt, figyeljen a káposzta és egyéb kerti növények különféle fajtáira.
2. Készítsen gyűjteményt a termesztett gabonafélék különböző fajtáiból.
3. Állami gazdaságokból vagy kollektív gazdaságokból mintát venni az adott régióban új növénykultúrákból és a termesztett növények új nemesített fajtáiból.

II. Az állatok élete.

A. Témákról A vízben élő halak és gerinctelenek.
1. Fogj ki kis halakat egy lakósarokba – kárászokat, köcsögöket, koptatókat, sivárokat, ideket stb. Készítsen nekik akváriumot vagy üvegedényeket. Helyezzen egy réteg jól megmosott folyami homokot az akvárium aljára, ültessen elodeát vagy más vízinövényeket a homokba (a zöld növények fényben adják le a halak számára szükséges oxigént). Táplálja a halat vérférgekkel (vörös vízlárvák), férgekkel, kis rákfélékkel (daphnia és küklopsz), fehér kenyérmorzsával (ne dobja sokat, hogy a maradék táplálék ne savanyuljon meg).
2. Ha egy alvó friss halat veszünk, keressük meg annak szemét, száját, orrlyukait, kopoltyúfedőit és kopoltyúit, páros (mell- és hasi) és páratlan (farok-, hát-, farok alatti) uszonyait. Rajzolj egy uszonyos halat, és írd le mindegyik uszony nevét. Próbálja meg hajlítani a farkát jobbra és balra, majd a másik irányba - fel és le, melyik irányba hajlik könnyebben és jobban a farok? Mit jelent ez a halak mozgására nézve?
3. Kövesse a halak mozgását az akváriumban. Melyik uszony végzi a fő munkát? Evezik-e a hal páros uszonyaival, amikor gyorsan mozog? Milyen uszonyokat mozgat a ryoa, ha egy helyben áll?
4. Hasonlítsa össze a sivárt vagy az ide-t tüskével vagy csíkkal. Melyik úszik jobban és melyik marad jobban alul? Milyen színűek a fenékhalak és mit jelent ez számukra?
5. Fogja meg az úszóbogarakat és a sima poloskákat egy hálóval a tóban. Nyáron az úszók és a szitakötők lárváit ugyanott fogjuk meg.
Ezeket a ragadozókat kis bankokban ültetni; rovarok, férgek, kis halak és ebihalak etetésére.
Követni, hogyan ragadnak és esznek ezek a ragadozók, amíg meg nem figyeled, hogyan tölti fel a levegőt az úszó és sima hal, hogyan úszkál a vízben, majd kihalászja őket a korsóból és az asztalra teszi - hogyan mozognak itt ?

B. A kétéltűek és hüllők témakörben.
1. Különféle békákat és varangyokat vigyen el egy lakósarokba, és készítsen elő számukra megfelelő helyiséget - terráriumot. Szükséges, hogy a terráriumban legyen egy csészealj vízzel, ahol a békák merülhetnek (vízcsere és tisztántartás). Takarmányozza a yapmieket és a varangyokat rovarokkal (legyekkel, csótányokkal, lárvákkal és férgekkel) Figyelje meg, hogyan lélegzik a békák és varangyok, hogyan ragadják meg és nyeljék le az ételt. Elvesznek döglött, mozdulatlan rovarokat?
2. Fogjon gőtéket a Vadastóban. Telepítse őket egy akváriumban (bankban); Az üveg felső szélét belülről kenjük be disznózsírral vagy olajjal, hogy a gőték ne tudjon elmászni. Tápláld őket "vérférgekkel", kis falkák gilisztákkal.Nézd meg, hogyan úsznak a gőték és hogyan mozognak a fenék mentén - milyen szervek szolgálják mindkét esetben mozgásukat? Mi mutatja, hogy a gőték tüdővel lélegeznek?
3. Vegyünk egy súlyú békaviárt, helyezzük egy tégelybe, és figyeljük meg az ebihalak fejlődését.
4. Vegyünk egy gyíkot élő sarokba. Etetni rovarokat (porosz csótányok, legyek), vizet adni inni. Nézze meg, hogyan mozog a gyík, hogyan érzi a szembejövő tárgyakat a nyelvével, hogyan ragadja meg és eszi meg a zsákmányt, hogyan iszik vizet.

B. A Madarak témában.
1. Fogjon meg vagy vásároljon több madarat egy lakósarokba: magevőt (bülöcske, keresztcsőrű, sikló, aranypinty) és rovarevőt (cinege). Adjunk nekik megfelelő táplálékot: etessük magevő magvakat és zsemlemorzsát (ősszel tegyünk nekik repce-, bojtorján-, nyírfamagot stb.); a rovarevőket puha táplálékkal etesd - bepárolva forró víz„hangyatojások” (azaz hangyabábok) beáztatott zúzott kekszet, szárított, majd párolt bodzabogyók keverékével Etessük meg a cinegeket hús- és zsírdarabokkal, lárvákkal, férgekkel. Hasonlítsa össze magevő és rovarevő madarak csőrét. - melyik mobilabbak, és mit jelent ez az életükben?
2. Látogasson el egy baromfitelepre, ismerkedjen meg a tojások keltetésével és a csirketartással és -neveléssel.
3. Nyáron kövesse nyomon a csirkék fejlődését - hogyan nő a tollak, hogyan fejlődik a sarkantyú a kakasokban, mikor találunk különbséget a kakasok és a kakasok között, mikor dob egy tyúk csirkét.

D. Emlősök témában.
1. Pooyat egy állattartó gazdaságban vagy kolhozban. Ismerkedjen meg az állatállomány tartási és takarmányozási feltételeivel, a tejtermesztés módszereivel.
2. Látogasson el egy tenyésznyúlba, ahol különböző nyulfajtákat tenyésztenek. Tudja meg, miben különbözik az egyik fajta a másiktól, milyen színűek a különböző fajták szemei.
3. Rendezzen nyulat az iskolában. Szervezze meg a nyúl gondozását. Tanulja meg, hogyan készítsünk etetődachát felnőtt nyulaknak, kölyköket szoptató királynőknek, valamint olyan nyulaknak, amelyeket az anyjuktól vesznek el (tanulja meg a takarmányozási előírásokat a tenyésznyulakról szóló speciális könyvekben).

Alexander Petelin, Tatiana Gaeva, Aron Brenner

természettudomány

* * *

Előszó

Az Ön előtt egy olyan könyv, amelyet a szerzők nem szívesen neveznének tankönyvnek, bár rajta van a felirat Címlap. Megpróbáltunk meglehetősen összetett dolgokról és folyamatokról egyszerűen és érdekesen írni, hogy az olvasók képet kapjanak arról a fizikai térről, amelyben élünk, hogyan keletkezett és működik az Univerzum, mi magunk, ugyanakkor mi magunk is. az élő béke többi részét.

Az univerzum több milliárd éve létezik, a Föld valamivel kisebb. Az ember több millió évvel ezelőtt kezdte el felfedezni a Földet. Eleinte az emberek csak próbáltak túlélni, és ez sok munkába került. A rendelkezésre álló régészeti leletek alapján azonban az ember már akkoriban is próbálta valahogy felfogni a külvilággal való kapcsolatát. Persze akkoriban ennek a megértésnek főleg a környező, nagyrészt ellenséges, érthetetlen és szörnyű jelenségekkel teli, vadon élő állatok által lakott világhoz való alkalmazkodás korlátozta.

Fokozatosan megváltozott az ember és a természet viszonya. Felmerült a vágy, hogy megpróbáljanak a környező világból valamit adaptálni a saját hasznukra. Megtanulták, hogyan építsenek lakásokat, először csónakokat, majd hajókat. Elkezdték felfedezni a szárazföldet, a tengereket, sőt az óceánokat is. Sürgősen meg kellett tanulni navigálni. Kiderült, hogy ebben sokat segítenek a csillagok, ki kellett találnom és megalkotnom a megfelelő eszközöket, egyben a matematikai apparátust. Megtanulták, hogyan kell ércet bányászni és fémolvasztani. Általánosságban elmondható, hogy mindaz, amit az ember megtanult és most képes megtenni, nem mondható el mesében vagy nem írható le tollal. És ha korábban a tudós-enciklopédista egyben orvos, botanikus, kohász stb. lehetett, most rengeteg, gyakorlatilag nem kapcsolódó szakterület létezik. Egy jogásznak nem feltétlenül kell alaposan értenie a fizikai kémiát, a bibliográfusnak pedig – a botanikában és a molekuláris biológiában. De... van olyan tudás, amelyre mindenkinek szüksége van ahhoz, hogy képviselje azt a világot, amelyben történetesen éltünk. Reméljük, hogy a kezedben tartott könyv segít ebben.

Üdvözlettel, szerzők.

I. rész. Fizikai világkép

1. fejezet

Röviden tekintsük át a természettudomány helyét a minket körülvevő világ megismerési módszerei között.

Első kérdés: Melyek a tudás általános módszerei?

Úgy gondolják, hogy az emberi tudatnak négy fő iránya van, amikor olyan információt kap, amely ahhoz szükséges, hogy a világról közös képet alkosson a társadalom egésze és minden egyes ember számára. Ez vallás, miszticizmus, filozófia, tudomány.

Ezen utak mindegyikének részletes feltárása összetett, kétértelmű és rendkívül időigényes feladat. Ezzel nem foglalkozunk, csupán néhány, véleményünk szerint lényeges vonást jellemezünk a négy megismerési módszernek annak érdekében, hogy képesek legyünk megérteni a tudományos szemléletben rejlő különbségeket, függetlenül attól, hogy milyen tudományokról van szó, ill. a természettudomány a tudományos ismeretek részeként.

Vallási ismeretek közvetlen átvitel útján kapott néhány független forrástól, különösen a prófétáktól, akiket a legfelsőbb istenséggel (istenségekkel) való kommunikáció csatornáinak tekintenek; ez a tudás nincs kétségnek és ellenőrzésnek alávetve, korlátlan bizalmat élvez; az elv alapja a hit.

Alatt misztikus A rituálék során az ember nem választja el magát a tanulmány tárgyától, vagyis nem oldalról nézi a tárgyat, hanem megpróbálja eljutni abba az állapotba, hogy a tárgy és az azt tanulmányozó személy is egyetlen entitássá válik. . Az ilyen sajátos állapotok eltérnek a mindennapi élet szokásos állapotaitól, ami lehetővé teszi a jelenségek egyidejű megfigyelését minden oldalról.

Filozófia - ez egy küldetés Általános elvek a világ egészének leírása logikus érveléssel. A filozófiai igazságok nem igényelnek empirikus megerősítést.

Pálya Tudományok különböző. Abban különbözik az előző háromtól, hogy a természetben (élő és élettelen) és a társadalomban specifikus jelenségek és folyamatok tanulmányozására, valamint a jelenségek, tárgyak és tulajdonságaik közötti stabil, ismétlődő kapcsolatok kialakítására irányul – törvények, amelyek a valóság objektív jellemzői. tanulmányozás alatt áll. A tudományos igazságok objektivitását identitásuk, létrejöttük helyétől és idejétől függetlenül, a kutató egyéniségéből (személyi tulajdonságai, nemzetisége, politikai nézetei stb.), az alkalmazott kutatási módszerekből valósítja meg. Ugyanakkor a kutató elkülönül a jelenségtől, kívül van azon. A kutatási folyamat nem érintheti a folyamatban lévő folyamatokat és a vizsgált tárgyak szerkezetét.

A megismerés tudományos módszerét nem könnyű átfogóan meghatározni, és ha lehetséges is, az oktatás kezdeti szakaszában ez további bonyolultságot jelenthet a természettudományi kurzus elsajátításában. Az anyag bemutatása során igyekszünk a koncepcióhoz kapcsolódó pontosításokat, kiegészítéseket tenni a tudomány egyedi példák segítségével. Reméljük, hogy ez segít pontosabban jellemezni a tudomány szerepét a modern társadalomban.

Az emberi elme úgy van elrendezve, hogy minden, ami a látóterébe kerül, a rendezés és rendszerezés szakaszain megy keresztül. Először is kiemelik a legalapvetőbb, legfontosabb dolgot, amire oda kell figyelni, a többi kevésbé jelentőset vagy félreteszik jobb időkre, vagy általában kizárják a mérlegelésből (elfelejtik). Ezután a megfontolásra kiválasztottakat a szokásos kritériumok (jellemzők) - súly, méret, íz, szín stb. - szerint rendezik a „polcokon”. Ugyanezek a gondolkodási elvek támasztják alá a megismerés tudományos módszerét. Ezeket használjuk először a leíráshoz közös tulajdonságok maga a tudomány. Mi ő? Vagy mik azok? Mint tudod, elég sok van belőlük. Miben különböznek, miben hasonlítanak, vagyis hogyan sorolhatók be?

Tekintsük a tudományok leghíresebb felosztását két fő csoportra: a bölcsészettudományokra és a természettudományokra.

A kiválasztott csoportok a tanulmányi tárgyban különböznek egymástól. Humanitárius tudományok magát az embert, a természettel és más emberekkel való kapcsolatát tanulmányozza. Embercsoportok, közösségek, osztályok, nos, az egész emberi társadalom – formációi, története, kultúrája, modern életés a fejlődés.

Természettudományok foglalkoznak a külső tanulmányozásával az emberrel mint egyénnel és a külső világgal a társadalommal kapcsolatban. Ebbe a külső világba beletartozik minden természetes, amit magunk körül látunk: földet, vizet, levegőt, hegyeket, síkságokat, óceánokat, mindent, ami a bolygónkon létezik, magát a Földet és más ismert bolygókat, a Napot, a csillagokat. Ebbe beletartozik, amit szabad szemmel nem láthatunk, de amiből a fentiek mind állnak: molekulák, atomok, elektronok és egyéb mikrorészecskék, fotonok. Ebbe beletartozik minden, amit valaha is ember alkotott, és azóta természetes anyagok és erők hatása alatt áll: épületek, szerszámok, szállítóeszközök, különféle gépek, fémszerkezetek, különféle háztartási és ipari termékek, modern erőművek és vállalkozások, számítógépek, űrhajók – a lista végtelen. Emellett a külvilágba beletartozik minden vadvilág, amely a Föld felszínén van, növények, állatok, mikroorganizmusok. Ha valaha is felfedezik az élet jelenlétét más bolygókon vagy más bolygórendszerekben, akkor ez a földönkívüli élet az emberen kívüli világba is belép. És végül maga az ember lép be a külvilágba, mint a Föld bioszférájának szerves része. A természettudományok az emberi szervezet felépítésével, életfunkcióival, betegségeivel (!), az élő szövetekben, emberi szervekben előforduló fizikai és kémiai folyamatokkal foglalkoznak.

Figyelembe véve a természettudományos kérdések hatalmas mennyiségét, és megértve, hogy milyen munkára van szükség a felsorolt területek mindegyikének lefedéséhez, felmerül...

Második kérdés: mi az oka(i) annak, hogy létezik egy olyan hatalmas tudományos tudományterület, mint a természettudomány, és meg lehet-e boldogulni kevesebb külvilági tudással?

Valójában az összes említett irány, az egész Univerzum minden szempontból tanulmányozása a szellemi erőfeszítések koncentrálását igényli. egy nagy szám rátermett, tudományos beállítottságú emberek és kétségtelenül igen jelentős anyagi költségek. Ugyanakkor a természettudományos ismeretek a civilizáció fejlődésének minden évszázadában és évezredében léteztek. Jelenleg pedig minden állam évről évre egyre több pénzt fektet a természettudományok fejlesztésébe. mi a baj itt? A választ erre a kérdésre véleményünk szerint mindenki önállóan megtalálhatja. Képzeljük el, hogy kutatásra nem jut pénz. Lehetséges, sőt gyakran meg is történt, például szegény években, természeti katasztrófák vagy elhúzódó háborúk idején, amikor a pénz alig volt elég a fenntartásra állami intézmények, betegségek és éhezés megelőzésére. A tudományos kutatás leállt ilyen időszakokban? A természettudományok fejlődésének lassulása az államok számára nehéz időkben bekövetkezett, de a teljesen tudományos gondolkodás soha nem állt meg. Voltak, akik számára az égitestek mozgásának, a növények növekedési ütemének, az eltérő tulajdonságú és természetű anyagok kölcsönhatási folyamatainak vizsgálata önmagában is érdekes volt, függetlenül a kapott jutalomtól. Tehát az embereket mindig is aggasztja a kérdés: hogyan működik a világ?

Minden könyv ingyenesen és regisztráció nélkül letölthető.

ÚJ. Bochkarev A.I., Bochkareva T.S., Saxonov S.V. A modern természettudomány fogalmai. Tankönyv. 2008 386 oldalas dokumentum 1,0 Mb-os archívumban.
A tankönyv a modern természettudomány alapfogalmait tárgyalja a fundamentalitás szinergikus paradigmájának szemszögéből, amelyet a szerzők a TSUS Modern Természettudományi Tanszék tudományágain a szinergikus oktatási környezet megszervezésében valósítottak meg. A modern természettudomány evolúciója az ókortól napjainkig, az önszerveződési fogalmak a fizikában, kémiában, biológiában, pszichológiában, a természettudomány integritásának elvei, a nyelvi mechanizmusok, a szinergetika alapelvei, a természettudományok kialakulása. az evolúciós természettudomány, a szinergetikus környezet megteremtése különféle természetű rendszerekben.
A technológiához igazított tankönyv távoktatás A "Prometheus" a tudományág oktatási és módszertani komplexumának fő (gerince) része (tankönyv önálló tanuláshoz, laboratóriumi műhely virtuális munkával, kérdések adatbázisa (több mint 3000 kérdés), előadások, prezentációk és videók előadások).
A tankönyv nemcsak egyetemisták, hanem végzős hallgatók, mesterek és tanárok, valamint a modern természettudomány vívmányai, problémái iránt érdeklődők számára is hasznos lehet.

Letöltés .

ÚJ. V.P. Bondarev. A modern természettudomány fogalmai. Uch. juttatás. 2003 253 oldalas dokumentum 9,6 Mb-os archívumban.
Ez a könyv nyerte meg az oroszországi oktatási minisztérium (2000-2001) pályázatát a "Modern természettudomány fogalmai" tudományágról szóló tankönyvek létrehozására humanitárius szakterületek és képzési területek számára. Áttekintés a természettudományos világkép alakulásáról és jelenlegi állapotáról. Bemutatja a természettudomány és annak történetét, módszertanát jellegzetes vonásait mint szisztematikus és modell. Feltárja a tér és az idő problémáit, mint a természettudományi alapfogalmakat. Bevezeti az olvasót a természettudomány különböző ágainak fogalmába. Átgondolja a globális evolúció elméletének megalkotására tett kísérletekkel kapcsolatos általános kérdéseket. Minden fejezethez névmutatót, ellenőrző listákat és bibliográfiai listákat tartalmaz.
Az egyetemek humanitárius szakos hallgatóinak.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Letöltés .

Arutsev A.A., Ermolaev B.V., Kutateladze I.O., Slutsky M.S. A modern természettudomány fogalmai. Uch. juttatás. 174 oldal doc archívumban 184 Kb.
A "A modern természettudomány fogalmai" kurzus felhalmozza a tudománytörténetet, a természettudományok fejlődésének elméleti, általános és filozófiai vonatkozásait, magyarázatát és értékelését a modern technikai és bizonyos mértékig társadalmi problémák megoldásában betöltött szerepükről. Jegyezzük meg például, hogy a komoly társadalmi változásokat, a társadalmilag orientált (igazságos) társadalmak kialakulásának lehetőségeit nagymértékben (pontosabban, döntően) meghatározza a modern termelés színvonala, a tudományos és technológiai fejlődés lehetőségeinek megvalósulása. , amelyet többek között a természettudományi sikerek generálnak.

Letöltés .

V.V. Gorbacsov. A modern természettudomány fogalmai. Uch. juttatás. 2003 359p. djvu. 4,6 MB.
A tankönyv felvázolja azokat a fizikai elveket, amelyek lehetővé teszik a minket körülvevő élő és élettelen természet világának megmagyarázását a modern, ezen belül a poszt-nem klasszikus fizika szemszögéből. Az anyagi tárgyak mozgásának általános alapvető fizikai problémáit a klasszikus, kvantum és relativisztikus mechanika reprezentációiban, a tér és az idő kapcsolatát, az Univerzum keletkezésének, fejlődésének és szerveződésének modelljeit tárgyaljuk. Felvázoljuk az ökológia fizikai alapjait, a bioszféra és a nooszféra szerepét az emberi életben, valamint a szinergikus modelleket a gazdaságban. A kézikönyv tartalmazza Érdekes tényekés hipotézisek a fizika és a technológia, a biológia, a kémia, a szociológia és más tudományok különböző területeiről. A könyv tartalmazza az önvizsgálathoz szükséges kérdéseket, kiterjedt irodalomjegyzéket, esszéketémákat, a modern természettudományban használt kifejezések szószedetét.
Diákoknak, végzős hallgatóknak és egyetemi tanároknak szól. Hasznos a modern természettudomány problémái iránt érdeklődő olvasók széles körében.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Letöltés .

Huseykhanov M.K., Radjabov O.R. A modern természettudomány fogalmai. Tankönyv. 6. kiadás átdolgozva további 2007 640 oldalas dokumentum 3,3 Mb-os archívumban.
A tankönyv a modern természettudomány legfontosabb fogalmait tárgyalja: a természettudományos világkép kialakulásának szakaszait, a mikro-, makro- és megavilágok természetének felépítéséről, fejlődéséről alkotott modern elképzeléseket; a térről, időről és anyagról alkotott elképzelések fejlődése; a relativitás és a komplementaritás elvei; bizonytalansági arány; természetvédelmi törvények a mikro- és makrovilágban; az elemi részecskék, az energia és az anyag természete; fogalmak az élő természet és az ember fejlődésének eredetéről; bioszféra és ökológia; a modern természettudomány sajátosságai; szinergia; önszerveződés különböző rendszerekben, a modern természettudomány problémái; világnézet és tudományos-technológiai forradalom.
A tankönyv az Állami Felsőoktatási Szakmai Sztenderdnek megfelelően készült, és a modern természettudomány fogalmait tanulmányozó egyetemisták, tanárok, végzős hallgatók, valamint a természettudomány és a filozófia világnézeti és elméleti-kognitív problémái iránt érdeklődő fiatal hallgatók számára készült.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Letöltés .

T.Ya. DUBNISCSEV. A modern természettudomány fogalmai. Uch. juttatás. 6. fordulat. add hozzá. szerk. 2006 607 oldalas dokumentum 2,9 Mb-os archívumban.
A kézikönyvben tudományos világképeken és programokon keresztül a tudomány- és művelődéstörténeti kérdések harmonikusan illeszkednek a természettudományok fejlődésének kérdéskörébe. Az anyag bemutatásakor a szisztematikus megközelítés, a szinergetika és a globális evolucionizmus gondolatai kerültek felhasználásra, ami hozzájárul a holisztikus világkép kialakításához. A főbb fogalmak, fogalmak és törvényszerűségek a fejlesztésben megadva vannak, megmutatkozik a megismerési folyamat függetlensége, amely önálló ítélkezési készségeket ad, hozzájárul az asszociatív gondolkodás fejlesztéséhez és a kreatív személyiség kialakulásához.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Letöltés .

S.Kh. KARPENKOV. A modern természettudomány fogalmai. Tankönyv. 6. add. javított szerk. 2003 488 oldal doc archívumban 15,6 Mb.
A tankönyv az állami oktatási szabványok (GOS 2000) szerint készült. Felvázolja a környező világ természettudományos megismerésének kérdéseit, a természet alapfogalmait, alapelveit és törvényeit, áttekinti a modern természettudomány aktuális problémáit, amelyek az anyag természeti folyamatainak és tulajdonságainak molekuláris szintű vizsgálatához kapcsolódnak, tükrözi a természettudományos szempontokat. Az energia, az ökológia és a természettudomány legfontosabb vívmányaira hívja fel a figyelmet.
Felsőoktatási intézmények hallgatói számára készült. Érdekes és hasznos lehet az olvasók széles köre számára.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Letöltés .

V.N. Lavrinenko, V.P. Ratnikov szerkesztők. A modern természettudomány fogalmai. Tankönyv. 3. revízió add hozzá. szerk. 2003 317 oldalas dokumentum 434 Kb-os archívumban.
A korábbi kiadások (1. kiadás - UNITI, 1997, 2. kiadás - UNITI, 1999) megerősítették ennek relevanciáját tanfolyam valamint a fő cél elérésének lehetősége - az egyetemek (közgazdasági és humanitárius) hallgatóinak segítése a modern természettudományos világkép elsajátításában, a humanitárius és természettudományi kultúrák egységes egésszé történő szintetizálásában, egy természettudományos képzés kialakításában. gondolkodásmód, holisztikus világkép a leendő szakemberekben. A tankönyv célja, hogy hozzájáruljon a kurzus hatékonyabb asszimilációjához, és a hallgatók tudatosításához a természet fejlődésének alapvető elveiről és törvényeiről – a mikrokozmosztól az univerzumig.

. . . . . . . . . Letöltés

P.A. Mihajlov. A modern természettudomány fogalmai. Tankönyv. 2008 492 oldalas dokumentum 1,4 Mb-os archívumban.
Az Orosz Állami Pedagógiai Egyetem tanári csoportja által írt tankönyvben. Herzen LA Mikhailov - az Életbiztonsági Kar dékánja, az Orosz Föderáció elnöki díjának kitüntetettje - vezetésével bemutatta az összes természettudomány legújabb fogalmait: biológia, genetika, fizika, kémia, matematika, számítástechnika, biokémia, geológia, antropológia és mások. A könyv feltárja az új tudományos felfedezések társadalmi következményeit, ad modern technológiák képzés a modern természettudomány fogalmai terén.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Letöltés .

A.F. Likhin. Gorbacsov. A modern természettudomány fogalmai. Tankönyv. 2006 166 oldal djvu. 12,3 MB.
A tankönyv a modern természettudomány alapfogalmait tárgyalja, amelynek oktatási anyaga megfelel a jogi szakos hallgatók számára a "Modern természettudomány fogalmai" tudományágra vonatkozó állami oktatási szabványnak.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Letöltés .

GI. Ruzavin. A MODERN TERMÉSZETTUDOMÁNY FOGALMAI. Uch. juttatás. 2006 301p. doc 336 Kb-os archívumban.
Másokkal ellentétben oktatási segédletek, lefedi a természettudomány legfontosabb fogalmait, a mechanisztikustól a kvantumrelativisztikus és szinergikus kifejezésig.
Különös figyelmet fordít a könyvben a természettudományi fogalmak és a modern tudományos világkép és filozófia kapcsolata. Az összetett kérdések világos és pontos nyelvezeten kerülnek bemutatásra.
Egyetemistáknak.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Letöltés .

V.N. SAVCHENKO V.P. SMAGIN. A MODERN TERMÉSZETTUDOMÁNY KEZDETEI, FOGALOM ÉS ALAPELVEK / Tankönyv. 2006 602 oldalas dokumentum 570 Kb-os archívumban.
Ebben a kézikönyvben a tudomány kialakulásának és fejlődésének fő természettörténeti állomásait, a tudományfilozófia és a természettudomány kérdéseit, a klasszikus mechanisztikus és termodinamikai, nem klasszikus mező és kvantumtér és poszt alapfogalmait, alapelveit és rendelkezéseit ismertetjük. -a legrészletesebben a nem klasszikus evolúciós-szinergetikus és disszipatív-strukturális természettudományokat veszik figyelembe. A matematika és az általa tükrözött természettudományos világvalóság kapcsolatának kérdéseit vizsgáljuk. Az egyes fejezetek és néhány nehezebb bekezdés végén összefoglalók találhatók, és kérdéseket javasolnak megvitatásra. Körülbelül 400 témakör absztraktot és több mint 400 tesztkérdést adtak a kézikönyv elméleti anyagának asszimilációjának és hitelesítésének ellenőrzésére.
Teljes munkaidőre tervezték és levelezési nyomtatványok egyetemi humanitárius és társadalmi-gazdasági szakterületek oktatása, valamint távtechnológiát használó hallgatók számára. A kézikönyv hasznos lehet a tanárok számára akadémiai fegyelemés más szakterületeken és szakmák széles köre, beleértve a természettudományos és mérnöki szakos hallgatókat, mindenkit, aki érdeklődik a klasszikus, nem klasszikus és poszt-klasszikus természettudomány története, kialakulása és fejlődése, valamint a problémák iránt. a modern természettudományról és a tudomány és kultúra fejlődésében betöltött szerepéről.

. . . . . . . . . Letöltés

Sadokhin A.P. A modern természettudomány fogalmai. Tankönyv. 4. kiadás átdolgozva további 2006 448 oldalas dokumentum 2,9 Mb-os archívumban.
A tankönyv az egyetemek valamennyi humanitárius szakának tantervében szereplő „A modern természettudomány fogalmai” tudományterületen a „Felsőfokú Szakképzés Állami Oktatási Standardja” követelményeinek megfelelően készült. Az írás széles körben mutatja be azokat a fogalmakat, amelyek megvilágítják az élet és a különböző folyamatokat és jelenségeket élettelen természet, modern tudományos módszerek a világ ismerete. A fő figyelem a modern természettudományi koncepciók figyelembevételére irányul, amelyek filozófiai és módszertani jelentőséggel bírnak.
A humanitárius karok és egyetemek hallgatóinak, végzős hallgatóinak és tanárainak, valamint mindazoknak, akik érdeklődnek a természettudomány filozófiai kérdései iránt

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Letöltés .

Samygin S.I. A modern természettudomány fogalmai. 4. kiadás átdolgozva további 2003 448 oldal djvu. 2,2 MB.
A tankönyv az Orosz Föderáció állami szabványának megfelelően készült a "Modern természettudomány fogalmai" tudományágban, amely az általános matematikai és természettudományi tudományok ciklusának része. A felsőoktatási intézmények humanitárius és gazdasági szakterületeinek hallgatói számára készült, minden oktatási formában.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Letöltés .

Filin S.P. A modern természettudomány fogalmai. Kiságyak. 2008 117 oldal PDF. 315 Kb.
A könyvben informatív választ talál a "Modern természettudomány fogalmai" kurzus minden kérdésére az állami oktatási szabványnak megfelelően.

A tankönyv felvázolja a főbb modern elképzeléseket az Univerzumról, annak kialakulásáról, szerkezetéről és jövőjéről. A galaxisunk és a Naprendszerünk felépítését vesszük figyelembe. Információkat adnak a Föld szerkezetéről. Külön fejezetekben a fizikáról és a kémiáról adunk rövid információkat.

A tankönyv második részét a biológiának és az ökológiának szentelik tág értelemben ezt a koncepciót. Az ökoszisztémák kérdéseit, Vernadsky akadémikus bioszféráról szóló tanításait érintik.

A könyv élénk és nagyon érthető nyelven íródott, érdekes szemléltető anyagokkal ellátva. A „Természettudomány” kurzus bölcsészettudományi főiskolai oktatására szolgál, és hasznos lehet a középiskolai tanárok számára is. Reméljük, hogy a kíváncsi fiatal olvasók széles köre is sok érdekességet tanulhat majd belőle.

A mű 2010-ben jelent meg a Neolit kiadónál. A könyv a sorozat része Szakmai oktatás(Neolitikum)". Honlapunkon letöltheti a „Természettudomány" című könyvet fb2, rtf, epub, pdf, txt formátumban vagy online is olvasható. A könyv értékelése 5 az 5-ből. Itt hivatkozhat még a könyvet már járatos olvasók véleménye és véleményük. Partnerünk webáruházában megvásárolhatja és elolvashatja a könyvet papír változatban is.