Pagtutubero 

Pribadong institusyon ng mas mataas na edukasyon. Pangunahing impormasyon

Ang mga hindi pumapasok sa unibersidad bilang isang templo ng agham ay pumupunta dito bilang threshold ng isang karera.

DI. Pisarev

Ang mga unibersidad sa Moscow ay itinuturing na pinaka-prestihiyoso at sumasakop sa matataas na lugar sa mga ranggo ng mga unibersidad sa Russia at sa mundo. Maraming mahusay na unibersidad sa ibang mga lungsod ng Russia (St. Petersburg, Novosibirsk, Kazan, Ufa), ngunit ayon sa kaugalian ang kabisera ng isang mahusay na bansa ay pang-edukasyon, siyentipiko at sentro ng kultura. Ang lahat ng mga tagumpay ng pang-agham at teknolohikal na pag-unlad ay unang lumitaw sa Moscow, at pagkatapos ay kumalat sa buong Russia.

Sa Moscow, tulad ng sa ibang mga rehiyon, mula noong unang bahagi ng 90s ng ikadalawampu siglo ay nagkaroon ng dibisyon sa mga unibersidad ng estado at hindi pang-estado. Ang mga estado, bilang panuntunan, ay may mahabang kasaysayan at batay sa materyal na base ng mga unibersidad na nilikha sa simula ng ika-20 siglo, at ang ilan - noong ika-19 na siglo. Ang mga nasabing unibersidad ay sikat sa kanilang mga tradisyong pang-edukasyon, kagamitang teknikal, at mayamang mga aklatan. At, higit sa lahat, katatagan. Natanggap ang edukasyon sa mga unibersidad ng estado at Moscow institute, nakakatugon sa pinaka mahigpit na mga pamantayan ng estado, ay itinuturing na mataas ang kalidad at prestihiyoso. Ang mga diploma mula sa malalakas na unibersidad ng estado ay hindi kinukuwestiyon at kinikilala ng lahat ng mga employer nang walang pagbubukod. Ang nasabing mga pinuno ng kabisera ng edukasyon sa unibersidad bilang Moscow State University o Moscow State Technical University na ipinangalan. Bauman N.E. magbigay ng world-class na edukasyon. Para sa maraming mga aplikante, ang mga benepisyo na tanging mga unibersidad ng estado ang maaaring mag-alok ay mahalaga: dormitoryo para sa mga hindi residente, pagpapaliban mula sa hukbo, departamento ng militar, may diskwentong tiket sa paglalakbay.

Ang lahat ng mga unibersidad ng estado sa Moscow ay nahahati sa mga grupo: mga akademya, unibersidad, institute, conservatories. Sa bawat larangan ng kaalaman mayroong isang unibersidad na kinikilala bilang pinakamahusay. Siyempre, Moscow State University. Lomonosova M.V. sa pamamagitan ng kahulugan, nangingibabaw sa lahat ng mga unibersidad, ngunit hindi ito nangangahulugan na ang lahat ng iba pang mga unibersidad ay mas malala. Halimbawa, sa teknikal MSTU im. Bauman N.E. ay nasa parehong antas ng Moscow State University. At sa larangan ng mga unibersidad sa wikang banyaga, ang mga pinuno ay MSPU at MSLU na ipinangalan kay M. Thorez. Ang Moscow State University ay nasa 3rd place lamang sa ranking na ito.

Ang tanging disbentaha ng mga unibersidad ng estado ay isang malaking kumpetisyon at isang mataas na marka ng pagpasa, at samakatuwid ay hindi madaling makapasok sa departamento ng badyet. At ang gastos ng pag-aaral sa mga institusyong pang-estado at unibersidad sa Moscow ay hindi kayang bayaran para sa karamihan ng mga aplikante.

Ang mga hindi pang-estado na unibersidad ay may kanilang mga pakinabang kaysa sa mga pang-estado. Una, marami sa kanila ang nagbibigay ng edukasyon sa antas na hindi mas mababa kaysa sa estado, dahil sa prosesong pang-edukasyon ang mga propesor, doktor at kandidato ng agham ay kasangkot, ang mga pang-edukasyon at pamamaraan na kumplikado ng isang bagong henerasyon ay ipinakilala, na nag-aambag sa sukat, pagka-orihinal at pagkamalikhain ng pag-iisip. Pangalawa, mas mababa ang passing grade dito at mas mataas ang pagkakataong makapag-enroll, at mas mababa ang gastos sa pagsasanay. Pangatlo, mas madaling pagsamahin ang pag-aaral sa trabaho.

Ang aming database ay naglalaman ng mga unibersidad sa Moscow at sa rehiyon ng Moscow, ang lahat ng impormasyon kung saan ay maingat na na-edit alinsunod sa muling pagsasaayos at pagsasama noong Mayo 1, 2016. Ang mga sumusunod ay na-update sa mga pahina ng unibersidad:

  • impormasyon sa pakikipag-ugnayan sa mga numero ng telepono at mga email address mga komite sa pagtanggap;
  • pangunahing direksyon at profile ng pag-aaral na may impormasyon tungkol sa pangalawang mas mataas at karagdagang edukasyon;
  • paglalarawan ng mga unibersidad.

Tutulungan ka ng isang seksyon ng aming database na pumili ng angkop na unibersidad, kung saan ang mga unibersidad, akademya at institute sa Moscow ay ipinamamahagi ayon sa mga profile at mga lugar ng pagsasanay: pedagogical, teknikal, medikal, konstruksiyon at arkitektura, atbp. Ang bawat aplikante ay may magaspang na ideya kung ano ang gusto niyang gawin sa buhay, kung saan siya makakatanggap ng edukasyon. Sa pamamagitan ng pagpili ng naaangkop na direksyon sa website, makikita mo buong listahan mga unibersidad na may mga kakayahan sa kanilang larangan ng edukasyon. Ngayon ang natitira na lang ay ang pumili ng isang unibersidad mula sa ilan, na tumutuon sa mga personal na kagustuhan - pampubliko o pribado, mga anyo ng edukasyon, ang pagkakaroon ng isang dormitoryo, pagpapaliban mula sa hukbo, mga internship sa mga kasosyong unibersidad, ang kalidad ng mga kawani ng pagtuturo, ang mga tagumpay ng unibersidad at mga indibidwal na nagtapos, ang kanilang kaugnayan, malawak na internasyonal na mga contact, kagamitan sa laboratoryo.

Sa kabila ng maraming taon ng pagsasanay sa hinaharap at ang pagiging kumplikado nito, dapat palaging tandaan na ang imposible ay posible paggawa ng tamang pagpili landas, determinasyon, tiyaga at mataas na ambisyon! "Nulla tenaci invia est via" na isinalin mula sa Latin ay nangangahulugang: "Para sa patuloy, ang imposible ay posible." Ito ang batayan ng pag-unlad sa pag-unlad ng buong sangkatauhan at ng indibidwal. "Ang katiyakan ng layunin ay ang panimulang punto ng lahat ng tagumpay," sabi ng mahusay na W. Clement Stone.

Ang tanging paraan para makagawa ng magagandang bagay ay mahalin ang iyong ginagawa

Katayuan: Hindi estado
Itinatag: 1997
Lisensya: No. 1957 na may petsang Pebrero 24, 2016
Accreditation: No. 0167 na may petsang Hulyo 25, 2012

Pribadong institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon " Buksan ang Institute- Higher Professional School" ay itinatag noong 1996 bilang "Continent" Academy.
Noong Oktubre 2007, pinalitan ito ng pangalan na "Academy of Socio-Economic Development", at noong 2012 natanggap nito ang pangalan: Non-state educational institution of higher professional education "Humanitarian-Economic and Technological Institute" (NOU VPO GETI).

Mula noong Enero 2016, pinalitan ito ng pangalan sa Open Institute of Higher Education - Higher Professional School.

Mula sa sandali ng organisasyon ng institute hanggang Setyembre 2013, ang permanenteng pinuno at rektor ay si Alexander Grigorievich Sharov - doktor mga agham pang-ekonomiya, Propesor.
Salamat sa mga pagsisikap ng rektor at ng magiliw na kawani ng instituto, ang isang mataas na rating ng pagiging mapagkumpitensya ng mga nagtapos ay nakamit, at ang mabuti at magagandang tradisyon ay nabuo sa unibersidad. Ang unang bise-rektor para sa gawaing pang-edukasyon Kandidato ng Teknikal na Agham, Associate Professor Popov Alexey Nikolaevich.

Sa panahon ng pagkakaroon ng instituto, ang mga pagbabago ay naganap sa istruktura at mga prayoridad na lugar nito. Kaya noong 2012, ang pribadong institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon na OI-VPS ay nagbukas ng bagong direksyon para sa pagsasanay ng mga mag-aaral: electrical power engineering at electrical engineering.

Mula noong 2011, nagsimula ang pagpapatupad ng mga programa ng master sa sikolohiya, pamamahala, at jurisprudence. Noong tag-araw ng 2013, naganap ang unang pagtatapos ng mga masters. Ang kalidad ng programang pang-edukasyon at pagsasanay ng mga nagtapos ng programa ng master ay tinasa ng komisyon Serbisyong pederal para sa pangangasiwa sa larangan ng edukasyon at agham at nagbigay ng Sertipiko ng Akreditasyon ng mga Programa ng Master.

Alinsunod sa Bologna Convention at sa reporma Edukasyong Ruso Mula noong 2011, sinimulan ng instituto ang pagsasanay ng mga bachelor ayon sa Federal State Educational Standards ng ikatlong henerasyon. Kaugnay nito, ang prayoridad na lugar ay hindi lamang ang paghahanda ng mga nagtapos na may kinakailangang halaga ng kaalaman sa isang mapagkumpitensyang lugar, kundi pati na rin ang pagbuo ng mga propesyonal na kakayahan. Samakatuwid, ang mga kawani ng pagtuturo ay nagsisikap na bumuo ng isang malinaw na posisyon sa buhay sa mga mag-aaral, propesyonal na kalidad, ang kakayahang mag-isip nang malikhain, patunayan at ipagtanggol ang pananaw ng isang tao.

Ayon sa mga resulta ng pagsubaybay noong 2013 ng Russian Ministry of Education and Science, ang mga aktibidad ng instituto ay kinilala bilang epektibo.

Ang mga nakamit at tagumpay ng buong koponan ay naglalagay ng mga bagong gawain para sa pag-unlad at pagpapabuti ng instituto, pagdaragdag ng pagiging mapagkumpitensya nito.
Alinsunod sa diskarte sa pag-unlad at misyon ng instituto, ito ay binalak na kumuha ng isang mataas na lugar sa ranggo mga unibersidad ng estado.

Sa pagpasok sa kolehiyo, maraming estudyante ang umaasa sa estado at umaasa na ang kanilang pag-aaral ay mababayaran mula sa badyet. Ngunit hindi lahat ay pinalad na makapag-enroll lugar ng badyet, at ang mga nagtapos sa paaralan, gayundin ang kanilang mga magulang, ay nag-iisip na mag-aplay sa isang pribadong unibersidad. Ngunit makatwiran ba ang hakbang na ito at makakakuha ba ang estudyante ng de-kalidad na edukasyon sa isang pribadong institusyon? Ngayon ay tatalakayin natin ang mga pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng isang pribadong unibersidad at isang pampubliko, at pag-uusapan din ang tungkol sa mga kalamangan at kahinaan ng mga pribadong institusyong pang-edukasyon.

Pribadong unibersidad: ano ito?

SA mga nakaraang taon Ilang malalaking reporma ang isinagawa na nagta-target sa mga programang pang-edukasyon. Kadalasan, ang mga inobasyon ay nakaapekto sa mga pribado at pampublikong paaralan, ngunit mayroon ding mga reporma na nakaapekto sa mga unibersidad. Bilang resulta ng lahat ng mga pagbabagong pang-edukasyon na ito, mas maraming pribadong unibersidad ang lumitaw sa Russian Federation na nagtuturo aktibong gawain sa isang par sa mga institusyong pang-edukasyon ng estado. Ayon sa kasalukuyang batas, ang lahat ng pribadong institusyon ay nahahati sa dalawang kategorya: non-state at autonomous. Ang kaibahan ay mas madali para sa mga autonomous na unibersidad na makakuha ng lisensya para magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon kaysa sa mga hindi pang-estado. Samakatuwid, pagkatapos ng pagpapakilala ng mga pinakabagong inobasyon, ang bilang ng mga hindi pang-estado na unibersidad sa ating bansa ay bumaba nang husto. Ngunit hindi natin pag-uusapan ang dami ng ugnayan sa pagitan ng mga institusyong nagsasarili at hindi pang-estado, ngunit tatalakayin lamang ang kanilang mga pangunahing kalamangan at kahinaan.

Mga kalamangan at kahinaan

Kung pinag-uusapan natin ang mga pakinabang ng mga pribadong institusyong pang-edukasyon, kung gayon una sa lahat ay napansin natin ang isang mas matapat na saloobin sa mga mag-aaral. Halimbawa, kung ang isang mag-aaral ay nananatili sa utang sa isang unibersidad ng estado pagkatapos ng pagtatapos ng sesyon, kung gayon siya ay nanganganib na mapatalsik. Mas maluwag ang pagtrato sa mga may utang sa mga pribadong institusyong pang-edukasyon, dahil binibigyan sila ng sapat na panahon para sa rehabilitasyon. Ito ay maaaring ipaliwanag sa pamamagitan ng katotohanan na ang mga pribadong institusyong pang-edukasyon ay naniningil ng matrikula, at ang mga marahas na hakbang sa anyo ng mga pagbabawas ay maaaring makaapekto nang malaki sa badyet ng instituto.

Ang mga pribadong institusyong pang-edukasyon ay naiiba sa mga institusyong pang-estado na kapag ang isang aplikante ay pumasok sa isang hindi-estado na unibersidad, dapat siyang sumailalim sa isang medikal na komisyon na magkukumpirma o magpapasinungaling sa pag-asa. binata mula sa alkohol o droga. Ang mga unibersidad ng estado ay hindi nagbibigay ng ganitong programa, kaya mataas ang porsyento ng paggamit ng droga. Kapansin-pansin na sa malapit na hinaharap ay plano ng gobyerno na gawing mandatory ang lahat ng aplikante at mag-aaral na sumasailalim na sa pagsasanay na sumailalim sa drug examination.

Parami nang parami ang mga autonomous na institusyong pang-edukasyon ay sumusunod sa halimbawa ng mga unibersidad sa Europa at humihiram ng maraming kawili-wiling mga programang pang-edukasyon mula sa kanila. Halimbawa, ang ilang pribadong institusyon ay nagpapasimula ng mga programa sa pagpapalitan ng mag-aaral. Kaya, ang mga kabataan ay may pagkakataon na bumisita sa ibang bansa, makilala ang kultura nito at magkaroon ng mga bagong kaibigan. Tulad ng ipinapakita sa pagsasanay, ang mga mag-aaral na lumahok sa mga programa ng palitan ay may mas malaking pagkakataon na makakuha ng trabahong may malaking suweldo.

Ilang taon lamang ang nakalipas, karamihan sa mga aplikante at kanilang mga magulang ay naghihinala sa mga pribadong unibersidad, dahil itinuturing nilang lubhang hindi mapagkakatiwalaan ang mga ito. Marami ang nag-aalinlangan tungkol sa kalidad ng edukasyon na kanilang ibinigay, at nakatitiyak na ang pagkuha ng trabaho na may ganoong diploma ay magiging mas mahirap. Sa totoo lang, may mga dahilan para isipin ito, ngunit ngayon ay kapansin-pansing nagbago ang sitwasyon. Ngayon ay lumalaki na ang kawalan ng tiwala sa mga unibersidad ng estado, ang kalidad ng edukasyon kung saan mabilis na bumabagsak. Kung naniniwala ka sa mga istatistika para sa nakaraang taon, ang mga mag-aaral ng mga autonomous na unibersidad ay higit na nakahihigit sa mga mag-aaral ng mga institusyon ng estado sa mga tuntunin ng kaalaman.

Kung isasaalang-alang natin nang mas detalyado ang problema ng underestimation ng mga pribadong institusyong pang-edukasyon, nagiging malinaw na ang dahilan ng paglitaw nito ay ang mga stereotype na lumitaw sa panahon ng pagkakaroon ng USSR. Kung mas maaga ang lahat ay sigurado na ang mga non-state na unibersidad ay hindi matatag at hindi mapagkakatiwalaan, ngayon ang opinyon na ito ay ganap na mali.

Karaniwan, ang mga pampublikong unibersidad ay may maayos na sistema ng pagbabayad. Sa sitwasyon na may mga autonomous na institusyong pang-edukasyon, hindi ito ang kaso, dahil independyente nilang itinakda ang halaga ng edukasyon. Kapansin-pansin na ang halagang ito ay kadalasang mas mababa kaysa sa mga institusyon ng estado.

Karamihan sa mga pribadong unibersidad ay maaaring magyabang ng mahusay na kondisyon ng kanilang mga lugar, mataas na kalidad na kasangkapan at iba pang mga katangian na kinakailangan para sa ganap na edukasyon. Ito ay sa pamamagitan ng imprastraktura na maaaring hatulan ng isa ang posibilidad at pagiging maaasahan ng isang institusyong pang-edukasyon. Sa kasamaang palad, karamihan sa mga unibersidad ng estado ay hindi maaaring mag-alok ng mga ganitong kondisyon. Kung binuksan ng mga pribadong mangangalakal ang kanilang mga institusyon sa mga bagong gusali, kung gayon ang mga lugar ng mga unibersidad ng estado ay maaaring itayo sa kalagitnaan ng huling siglo.

Tulad ng para sa mga pagkukulang, mayroon lamang isa: karamihan sa mga autonomous na unibersidad ay walang sariling dormitoryo, na lumilikha ng kakulangan sa ginhawa para sa ilang mga kategorya ng mga aplikante. Halimbawa, kung ang isang aplikante ay nagmula sa ibang lungsod upang mag-enroll sa isang pribadong institusyon, kakailanganin niyang maghanap ng sarili niyang tirahan.

Isa-isahin natin

Ang mga pribadong unibersidad ay may maraming mga pakinabang kaysa sa mga pampubliko, ngunit kahit na isinasaalang-alang ito, kailangan mong maging maingat sa pagpili ng mga ito. Kung hindi ka pa nakakapagpasya kung saang autonomous institute mag-aaplay, bigyang-pansin ang mga petsa ng pagpapatakbo. Mas mainam na iwasan ang mga pribadong unibersidad na kamakailan lamang ay umiiral, at bigyan ng kagustuhan ang mga institusyong pang-edukasyon na nasa larangan ng edukasyon sa loob ng mahabang panahon.

Mas mataas na edukasyon sa mga hindi estado (pribado) na unibersidad sa Moscow

Ang seksyong ito ay naglalaman ng impormasyon sa mga unibersidad na hindi pang-estado (komersyal). Moscow. Dapat itong isipin na maraming mga unibersidad ang nilikha kamakailan sa kanilang batayan karagdagang mga larangan ng edukasyon Samakatuwid, para sa isang mas tumpak na larawan ng pagsasanay, dapat mong bigyang pansin ang iba pang mga unibersidad (hindi nauugnay sa pangalan nito).

Ang Moscow New Law Institute ay isang medyo batang unibersidad (itinatag noong 1993), ngunit nagawa na nitong maitatag ang sarili nito at tumanggap ng pagkilala ng estado at publiko. Kasama sa instituto ang Faculty of Law, Economics and Management, walong departamento ng legal at financial-economic profiles, postgraduate studies, at isang dissertation council. Ang aming mga pakinabang: isang hinahangad na diploma sa mas mataas na edukasyon, mataas na lebel pagtuturo, pagpapaliban mula sa conscription, iba't ibang variant pagpasok sa taon, indibidwal na pagsasanay kurikulum, indibidwal na diskarte sa mag-aaral.

Moscow Financial at Legal University ng Moscow Financial Law Academy (MFLA)

Isang akreditadong pang-edukasyon na pribadong institusyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon, ang MFLA ay isang modernong unibersidad na pinagsasama ang pinakabagong mga teknolohiyang pang-edukasyon, ang pinakamahusay na kawani ng pagtuturo at isang malikhaing kapaligiran. Ang MFLA ay nagpapatupad ng 15 mga programa ng pangalawang bokasyonal na edukasyon (kolehiyo), nag-aayos ng pagsasanay sa 38 na mga espesyalidad at mga lugar ng mas mataas na propesyonal na edukasyon, 12 mga siyentipikong espesyalidad ng postgraduate na paaralan, pati na rin ang mga programa karagdagang edukasyon, tulad ng "guro" mataas na paaralan" at "tagasalin sa larangan ng propesyonal na komunikasyon." Ang MFLA ay may isang akademikong konseho at isang permanenteng konseho ng disertasyon.

Ang MBI ay isang institusyong pang-edukasyon na nagbibigay ng propesyonal na pagsasanay at Siyentipikong pananaliksik sa larangan ng pagbibigay ng serbisyong pinansyal sa populasyon. Ang instituto ay lumikha ng isang mahusay na pang-edukasyon at metodolohikal na base para sa pagkuha ng isang pangkalahatang pang-ekonomiya at makataong edukasyon. Ang mahusay na teoretikal na kaalaman at matatag na praktikal na kasanayan na ibinibigay ng aming Institute ay makakatulong sa iyo na makamit ang tagumpay sa anumang larangan ng aktibidad. Ang Moscow Banking Institute ay itinatag ng pinakamalaking bangko sa bansa - Sberbank ng Russia, kung saan ang mga nagtapos ng aming Institute una sa lahat ay nagtatrabaho.

Moscow Humanitarian University (Moscow State University)

Ang Moscow Humanitarian University ay isang malaking autonomous na non-profit na organisasyon sa Russia na nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng pangalawang, mas mataas at postgraduate na propesyonal na edukasyon sa isang malawak na hanay ng mga lugar ng pagsasanay (mga espesyalidad). Ang Moscow State University ay isa sa mga pinakamahusay na unibersidad sa Russia sa mga tuntunin ng pagkakaloob ng mga materyales na pang-edukasyon, impormasyon ng proseso ng edukasyon, at ang estado ng materyal at teknikal na base. Ang bahagi ng mga guro sa unibersidad na may degree na doctorate at ang titulo ng propesor ay 2 beses na mas mataas kaysa sa accreditation indicator. Sa Moscow Humanitarian University mayroong isang Center for Pre-University Education, kung saan ang mga mag-aaral ay maaaring kumuha ng mga kurso sa paghahanda sa Moscow State University, kung saan sila ay handa na kumuha ng mga pagsusulit sa Unibersidad at Kolehiyo.

Moscow Institute analytical psychology at ang psychoanalysis ay isang institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado na sistematikong nagsasanay ng mga nakatataas na propesyonal na tauhan sa larangan sikolohikal na pagpapayo, psychoanalytic at group psychotherapy para sa iba't ibang serbisyong panlipunan, socio-psychological, psychological-pedagogical at psychotherapeutic.

NOU VPO "Moscow Institute of Banking" ay itinatag noong 1994. Ang mga aktibidad ng instituto ay isinasagawa batay sa lisensya ng Federal Service for Supervision in Education and Science na may petsang Mayo 29, 2012 No. 0095 at ang Charter. Sertipiko ng akreditasyon ng estado ng Serbisyong Pederal para sa Pangangasiwa sa Edukasyon at Agham na may petsang Mayo 25, 2012 No. 1703 ay nagbibigay ng karapatang mag-isyu ng mga nagtapos ng diploma ng estado. Ang nagtatag ng NOU VPO "Moscow Institute of Banking" ay ang NOU VPO "Moscow Institute of World Economy and International Relations".

Ang Moscow Institute of Public and Corporate Management (MIGKU) ay ang pagkakaloob ng mataas na kalidad, naa-access, advanced na multi-level na propesyonal na edukasyon na nakakatugon sa mga kinakailangan ng modernong merkado ng paggawa at mga serbisyong pang-edukasyon, batay sa pagsasama ng pang-edukasyon, siyentipiko, makabagong at mga prosesong pang-edukasyon. Ngayon ay umaasa kami, na lumilikha ng pinakamainam na mga kondisyon para sa pagsasama-sama ng mga guro at mag-aaral na may kakayahang propesyonal, sa konteksto ng globalisasyon at pagpasok ng Russia sa WTO, upang sanayin ang mga karampatang at mapagkumpitensyang mga espesyalista.

Institute wikang banyaga- isa sa mga unang non-state non-profit na institusyong pang-edukasyon sa Moscow. Noong unang bahagi ng 90s ito ay kilala bilang Pedagogical Institute of Foreign Languages ​​​​"Gaudeamus". ang pangunahing layunin institusyong pang-edukasyon - pagsasanay ng mga highly qualified na espesyalista sa larangan ng philology, linguistics, economics at batas batay sa pinakamahusay na tradisyon ng agham at edukasyon ng Russia, na isinasaalang-alang modernong mga tagumpay sa mga lugar na ito at sa paglahok ng karanasan sa mundo sa mas mataas na propesyonal na edukasyon. Ang isa sa pinakamahalagang aktibidad ng instituto ay ang malapit na ugnayan nito sa mga dayuhang institusyong pang-edukasyon at, higit sa lahat, sa pinakamatanda at sikat na unibersidad, tulad ng Cambridge sa UK.

Ang Moscow Institute of Linguistics ay isang unibersidad na masinsinang umuunlad at pabago-bago at isa sa pinakamalaking institusyong pangwika sa Russia. Sa nakalipas na mga taon, itinatag ng MIL ang sarili bilang isang nangungunang sentrong pang-agham at pang-edukasyon, na sumasakop sa isa sa mga unang lugar sa pagraranggo ng mga unibersidad sa wika sa Russia. Matagumpay na pinagsama ng Moscow Institute of Linguistics ang advanced na karanasan ng mga nangungunang unibersidad sa mundo, makabagong teknolohiya at ang pinakamahusay na mga tradisyon ng Russian akademikong edukasyon.

Ang Moscow Institute of National and Regional Relations (MINRO), isang natatanging institusyong pang-edukasyon na walang mga analogue sa bansa, ay itinatag noong 1996 ng isang pangkat ng mga siyentipiko mula sa International Academy at mula noon ay nagsasanay ng mga espesyalista sa iba't ibang larangan. Sa kasalukuyan, ang instituto ay may akreditasyon ng estado para sa mga pangunahing espesyalidad na hinihiling ngayon ng lipunan at ng estado (sa partikular, jurisprudence, publiko at munisipal na gobyerno, pamamahala ng organisasyon at pag-aaral sa rehiyon, sikolohiya). Sa panahon ng pagkakaroon ng ating unibersidad, libu-libong tao na nag-aral ng full-time, part-time, at part-time ang nakatanggap ng mga diploma ng estado. mga form ng sulat at mga kurso sa pagsusulatan gamit ang mga teknolohiya ng distansya, pati na rin ang pangalawang mas mataas na edukasyon.

Ang pangunahing gawain ng instituto ay upang makabuo ng mga propesyonal na karampatang, mapagkumpitensya na mga espesyalista na may napapanahon na antas ng pang-agham at praktikal na kaalaman at mataas na espirituwal at moral na mga personal na katangian. Ang edukasyon sa SIE ay nangangahulugan ng pag-access sa pinaka-up-to-date na base ng impormasyon, ang pinakabagong mga pamamaraan at modernong teknikal na mga pantulong sa pagtuturo, isang indibidwal na diskarte sa bawat mag-aaral, karunungan sa isang prestihiyoso at maaasahang propesyon, katatagan at kumpiyansa sa hinaharap!

Ang Moscow Institute of Entrepreneurship and Law (MILP) ay isa sa mga pinakalumang non-state na unibersidad modernong Russia, itinatag noong 1991. Sa kasalukuyan ay mayroon itong 17 sangay na nag-ooperate sa iba't ibang rehiyon Pederasyon ng Russia, pati na rin ang mga bansang malapit at malayo sa ibang bansa. Nagbibigay ng pagkakataong makakuha ng espesyal na sekondarya at mas mataas na edukasyon. Double degree na programa.


NOU VPO University Ang Russian Academy of Education (URAO) ay nagpapatupad ng mga programa ng mas mataas na propesyonal na edukasyon sa humanities. Ang kasaysayan ng unibersidad ay nagsimula noong 1969. Ang katayuan ng isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay iginawad noong 1995. Binibigyan ng RAO University ang mga nagtapos sa unibersidad ng pagkakataon na makakuha ng pangalawang mas mataas na edukasyon ayon sa indibidwal na idinisenyong iskedyul ng pagsasanay. Ang mga pag-aaral sa postgraduate at doktoral ay bukas din sa mga espesyalista.

Ang pribadong institusyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon Ang Economic and Legal Institute (EPI) ay isang institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado ng mas mataas na propesyonal na edukasyon, isang solong-profile na legal na institusyon, na nagsasanay ng mga kwalipikadong abogado nang higit sa 15 taon, na matagumpay na nagpapatupad ng kanilang sarili sa iba't ibang pamahalaan at komersyal na istruktura. Ang pangunahing layunin ng Economic and Legal Institute ay upang matiyak Mataas na Kalidad pagsasanay ng mga espesyalista, at ang pangunahing pamantayan para sa pagtatasa ng kalidad na ito ay ang matagumpay na pagtatrabaho ng mga nagtapos at ang kanilang paglago ng karera.

Ang Institute of Medical and Social Rehabilitation Science ay nilikha upang sanayin ang mga espesyalista sa rehabilitasyon, mga espesyalista na may synthesized na sistema ng kaalaman sa larangan ng iba't ibang agham: medisina, sikolohiya, sosyolohiya, demograpiya, at industriya ng rehabilitasyon. Sa kasalukuyan, ang instituto (NNOU MIMSR) ay nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa ilalim ng mga programa ng mas mataas na propesyonal na edukasyon, postgraduate at karagdagang edukasyon.

Ang unibersidad ay nagtuturo ng in-demand na mga teknikal na espesyalidad, pinagsasama ang mga tradisyon ng akademikong edukasyon at ang paggamit ng mga teknolohiya sa distansya. Ang online na format ay nagbibigay-daan sa iyo na mag-aral ng mga lektura at manood ng mga webinar sa isang maginhawang oras nang hindi nakakaabala sa iyong trabaho. Ang instituto ay nagbibigay ng mga pagkakataon para sa patuloy na pag-unlad: mula undergraduate hanggang MBA.

Ito ay isa sa mga pinaka-progresibo at dynamic na umuunlad na mga unibersidad sa kabisera. Sa mahigit sampung taon ng kasaysayan, napatunayan ng unibersidad ang sarili bilang isang makapangyarihang mekanismong pang-edukasyon na nakakatugon sa pinakamataas na pangangailangan modernong edukasyon. Sa pagtatapos ng 2012, pumasok ito sa nangungunang sampung pinakamahusay na hindi estado na mas mataas na institusyong pang-edukasyon sa Moscow. Ang Institute ay may walang hanggang lisensya upang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon


Sa huling dekada, ang mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado ay nag-ukit ng kanilang sariling angkop na lugar sa larangan ng edukasyon. Kadalasan ang antas ng pagsasanay ng kanilang mga nagtapos ay hindi mababa sa mga institusyong pang-edukasyon ng estado na may isang siglo na ang kasaysayan. At hindi ito kakaiba. Mga aktibidad ng hindi estado institusyong pang-edukasyon kinokontrol ng parehong mga kinakailangan sa regulasyon gaya ng mga aktibidad ng pamahalaan. Ang pagkakaroon ng nakapasa sa pamamaraan ng sertipikasyon, nakuha nila ang karapatang mag-isyu ng mga nagtapos ng mga dokumentong pamantayan ng estado na nagpapatunay sa edukasyon na kanilang natanggap, at pagkatapos na makapasa, upang makatanggap ng pagpopondo mula sa estado at mga munisipalidad sa pangkalahatang batayan.

Ang lokal na batas ay hindi naglalaman ng kahulugan ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado. Sa pagsasanay sa pagpapatupad ng batas, ang NOU ay karaniwang nangangahulugang isang organisasyong nilikha ng mga pribadong indibidwal, komersyal o non-profit na istruktura na nagbibigay ng mga serbisyo sa larangan ng edukasyon at/o pagpapalaki ng mga bata. Ang mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado ay itinatag sa mga organisasyon at ligal na anyo na itinakda ng Civil Code ng Russian Federation. Pangunahin silang kinokontrol ng Pederal na Batas 237 "Sa Edukasyon sa Russian Federation" at, sa maraming aspeto, ng mga nauugnay na by-laws.

Ang pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon na hindi estado ay maaaring isagawa ng mismong tagapagtatag, o ng isang lupon ng mga tagapangasiwa na binuo niya. Ang pamamaraan ng pamamahala ng institusyong pang-edukasyon na hindi estado at ang mga kapangyarihan ng lupon ng mga tagapangasiwa ay tinutukoy ng may-ari (may karapatan siyang italaga ang tungkuling ito sa lupon ng mga tagapangasiwa), napagkasunduan sa mga kawani ng pagtuturo at naitala sa nasasakupan dokumentasyon.

Sa panahon ng Sobyet, ang edukasyon ay libre. Kaugnay ng mga pagbabago sa merkado, ginawang legal ng mambabatas ang posibilidad na mangolekta ng mga bayarin mula sa mga mag-aaral para sa mga serbisyong pang-edukasyon na ibinibigay sa kanila. Ito ang naging kinakailangan para sa paglikha ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado. Sa iba pang mga bagay, maaaring bayaran ang matrikula sa loob ng balangkas ng mga programang pang-edukasyon ng estado. Kasabay nito, ang mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado ay hindi kinikilala bilang mga istrukturang komersyal; ang kanilang mga aktibidad ay hindi naglalayong kumita.

Ang batas ng Russian Federation sa edukasyon ay nalalapat sa lahat ng mga dalubhasang institusyon, anuman ang pagmamay-ari, organisasyon at legal na anyo at subordination. Ang mga hindi pang-estado na unibersidad at iba pang mga institusyong pang-edukasyon ay ginagabayan ng parehong mga kinakailangan sa regulasyon gaya ng mga pang-estado.

Mga nilalaman at interpretasyon ng kategoryang LEU

Ang mambabatas ay hindi nagbigay ng legal na "NOU". Sa kabila ng lawak ng paggamit sa pagsasanay sa pagpapatupad ng batas, hindi lubos na malinaw ang nilalaman nito. Suriin natin ang termino salita sa salita.

  1. "Hindi estado". Ang Artikulo 22 237-FZ ay naghahati sa mga organisasyong pang-edukasyon ayon sa kanilang anyo ng pagmamay-ari sa estado, munisipyo at pribado. Sa Russia, ang mga lokal na komunidad ay ginagarantiyahan ang kalayaan, at ang mga munisipalidad ay hindi kasama sa sistema ng mga katawan ng pamahalaan. Sa mahigpit na pagsasalita, ang lohikal na saklaw ng konsepto ng hindi pang-estado na institusyong pang-edukasyon ay tulad na kasama nito ang lahat ng di-estado (pribado at munisipal) na mga organisasyon. Ngunit sa pang-araw-araw na buhay, ang terminong "hindi estado" ay kasingkahulugan ng konseptong "pribado". Legal na katayuan Ang mga organisasyong pang-edukasyon sa munisipyo ay may higit na pagkakatulad sa katayuan ng mga katulad na istruktura ng pamahalaan kaysa sa mga pribado.
  2. "Edukasyon." Ang edukasyon ay isang pangunahing lugar ng demokratisasyon lipunang Ruso. Ang batas sa mga aktibidad na pang-edukasyon ay nagpapanatili ng balanse sa pagitan ng mga interes ng mga indibidwal at lipunan. Direkta itong tinutugunan sa indibidwal, na nagtatatag ng kanyang karapatan sa edukasyon at pagpapatupad nito. Ayon sa Pambansang Doktrina ng Edukasyon sa Russian Federation, ang umiiral na sistema ay idinisenyo, bukod sa iba pang mga bagay, upang matiyak: pagkakaiba-iba kurikulum; tinitiyak ang kinakailangang antas ng indibidwalisasyon ng edukasyon; iba't ibang uri ng mga institusyong pang-edukasyon.
  3. "Institusyon". Ang konsepto at mga tampok ng mga institusyon bilang isang porma ng organisasyon ay makikita sa Bahagi 2 §7 Kabanata 4 ng Civil Code ng Russian Federation.

Ang lohikal na saklaw ng konseptong "LEU" ay nakasalalay sa konteksto.

Kapag malawak na nauunawaan ang kategoryang isinasaalang-alang, ang mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado ay kadalasang kinabibilangan ng: mga institusyong pang-edukasyon sa munisipyo; mga organisasyon kung saan ang mga aktibidad na pang-edukasyon ay hindi pangunahing; na hindi mga institusyon ayon sa anyo ng organisasyon.

NOU: mga tampok ng organisasyonal at legal na anyo

Kinikilala ng mambabatas ang isang institusyon sa Artikulo 123.21 ng Civil Code ng Russian Federation bilang isang unitary non-profit na istraktura na nilikha para sa pagpapatupad ng socio-cultural, managerial at iba pang non-profit na aktibidad. Ang terminong "unitary" ay nangangailangan ng espesyal na paliwanag.

Ang pagkakaisa ay nangangahulugan ng kawalan ng legal na relasyon ng pagiging kasapi. Ang mga tagapagtatag ng unitary organization ay hindi nagiging kalahok sa mga non-state educational institutions (Artikulo 65.1 ng Civil Code). Alinsunod dito, pinagkaitan sila ng pagkakataon na direktang pamahalaan ang mga aktibidad ng ligal na nilalang na nilikha nila at bumuo ng mga katawan ng pamamahala nito. Sa mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado, ang mga kapangyarihang ito ay ginagamit ng isang pampublikong kumikilos na collegial body - ang board of trustees.

Ang nagtatag ng isang institusyong pang-edukasyon na hindi estado ay kinikilala bilang nag-iisang may-ari nito. Ang institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado mismo ang nagmamay-ari ng mga ari-arian na itinalaga dito na may karapatan ng pamamahala sa pagpapatakbo.

Ang co-founding sa paglikha ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado ay hindi katanggap-tanggap.

Ang mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado ay napapailalim sa Artikulo 123.23 ng Civil Code ng Russian Federation sa mga pribadong institusyon. Ang huli ay maaaring pondohan ng mga may-ari ng kanilang ari-arian sa kabuuan o bahagi. Sila ang may pananagutan sa mga obligasyong inilipat sa kanila para sa pamamahala ng ari-arian. Vicarious na pananagutan sa halagang nawawala upang masakop mga account na dapat bayaran ang mga halaga ay sasagutin ng may-ari.

Ang isang institusyon ay hindi lamang ang organisasyonal at legal na anyo kung saan maaaring umiral ang isang legal na entity na nagbibigay ng mga serbisyong pang-edukasyon nang pribado. Batay sa nilalaman ng 237-FZ, ang paglikha ng naturang organisasyon ay posible sa anumang anyo na itinatag ng Civil Code ng Russian Federation para sa mga non-profit na istruktura.

Kaya, ang ginustong at pinakakaraniwang pang-organisasyon at legal na anyo ng pagkakaroon ng isang institusyong pang-edukasyon na hindi estado ay isang institusyon, sa pamamahala kung saan partikular na kahalagahan ang isang pampublikong operating board of trustees.

Mga uri ng LEU

Sa konteksto ng 237-FZ, tatlong independiyenteng konsepto ang nakikilala:


Noong nakaraan, ang sumusunod na tipolohiya ng mga organisasyong pang-edukasyon ay karaniwang tinukoy:

  • preschool
  • pangkalahatang edukasyon (mula sa elementarya hanggang sa kumpletong pangkalahatang edukasyon)
  • pangunahin, sekondarya, mas mataas, postgraduate na propesyonal na edukasyon
  • karagdagang edukasyon para sa mga matatanda
    remedial (para sa mga estudyanteng may kapansanan o developmental disorder)
  • para sa tunay at panlipunang mga ulila
  • karagdagang edukasyon para sa mga menor de edad

Ang 237-FZ sa kasalukuyang bersyon nito ay hindi hinahati ang mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado o mga organisasyong pang-edukasyon sa mga partikular na uri. Samantala, ang 237-FZ ay naglalaman ng sanggunian sa pangangailangang ipahiwatig ang organisasyon at legal na anyo at uri organisasyong pang-edukasyon direkta sa pangalan nito. Ang mga sumusunod na uri ng LEU ay nakikilala:

  • preschool (kindergarten, nursery)
  • pangkalahatang edukasyon (paaralan, boarding school, gymnasium)
  • propesyonal (teknikal na paaralan, lyceum)
  • mas mataas na edukasyon (instituto, akademya)
  • karagdagang edukasyon (palasyo ng pagkamalikhain ng mga bata, mga paaralan ng sining)
  • organisasyon ng karagdagang bokasyonal na edukasyon (instituto para sa advanced na pagsasanay)

Depende sa larangan ng aktibidad, mga tampok target na madla at mga programang pang-edukasyon ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado ay maaaring may iba't ibang uri.

Charter ng NOU

Ang mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon ng estado ay kinakailangang kinokontrol ng mga karaniwang regulasyon at mga binuo batay sa kanilang batayan. Mga halimbawa:

  • mga pamantayang regulasyon sa mga institusyong pang-edukasyon para sa karagdagang edukasyon ng mga bata, naaprubahan. Sa pamamagitan ng Kautusan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia No. 504 na may petsang Hunyo 26, 1995
  • mga pamantayang regulasyon sa mga institusyong pang-edukasyon para sa karagdagang propesyonal na edukasyon ng mga espesyalista

Ang nasa itaas at iba pang pamantayang probisyon para sa mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado ay nagsisilbing mga huwaran. Ang legal na regulasyon na ibinibigay nila ay dispositive. Ang probisyong pambatasan na ito ay tumutugma sa mga probisyon ng talata 5 ng Artikulo 12 237-FZ: maliban kung iba ang itinatadhana ng batas, ang Charter ng NOU ay binuo at inaprubahan ng NOU sa sarili nitong pagpapasya.

Ang Charter ng NOU ay binubuo ng mga sumusunod na seksyon:

  1. "Mga pangkalahatang probisyon" - ang seksyon ay nagpapakita ng isang listahan ng mga uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon na ipinapatupad, ang kakanyahan at direksyon ng mga programang pang-edukasyon, ang nilalaman ng mga karagdagang serbisyong ibinigay, at ang mga gawain ng institusyong pang-edukasyon.
  2. Ang "Organisasyon ng mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado" ay naglalaman ng isang paglalarawan at mga kondisyon para sa paglikha, muling pag-aayos at pagpuksa ng institusyon. Ang seksyon ay maaaring maglaman ng isang link sa posibilidad ng paglikha ng mga sangay at pagsali sa mga NOU sa mga asosasyon at unyon. Ang operating mode ng LEU ay ipinapakita din dito.
  3. "Mga kalahok sa proseso ng edukasyon." Ang seksyon ay naglalaman ng isang paglalarawan ng mga karapatan at obligasyon ng administrasyon, mga guro, mga mag-aaral, pati na rin ang isang link sa mga paraan para sa mga magulang na lumahok sa proseso ng edukasyon (nauugnay para sa mga bata).
  4. Ang "Pamamahala ng NOU" ay nagpapakita ng pamamaraan para sa pagpapatibay ng charter, ang listahan at pamamaraan para sa pagbuo ng mga namamahala na katawan ng NOU, at ang kanilang mga kapangyarihan.
  5. "Arian, suportang pinansyal mga aktibidad ng NOU" ay naglalaman ng isang sanggunian sa karapatan ng ari-arian kung saan inililipat ang ari-arian sa organisasyon, mga posibleng mapagkukunan ng pagkuha ng mga pondo at mga paraan ng pagtatapon ng mga ito.

Kinakailangang ipakita ang impormasyon sa Charter ng institusyong pang-edukasyon na hindi estado

  • Pangalan
  • uri at (paaralan, unibersidad)
  • porma ng organisasyon
  • uri ng pagmamay-ari
  • impormasyon tungkol sa mga tagapagtatag
  • mga tampok ng proseso ng edukasyon, lalo na:
  1. mga dahilan at pamamaraan ng pagkuha ng mga estudyante
  2. tagal ng pagsasanay
  3. paraan ng pagsasagawa ng mga klase
  4. paglalarawan ng sistema para sa pagtatasa ng kaalaman at kasanayan ng mga mag-aaral
  5. Pagkakaroon ng mga karagdagang kurso, pagkakasunud-sunod ng kanilang pagpapatupad
  • Pamamaraan sa pamamahala ng LEU:
  1. sistema ng mga katawan ng pamamahala at ang kakayahan ng bawat isa sa kanila
  2. kakayahan ng tagapagtatag
  3. paraan ng pag-oorganisa ng mga aktibidad at paggawa ng mga desisyon (kaugnay, una sa lahat, para sa mga collegial body)
  4. mga kinakailangan para sa mga kawani ng pagtuturo at mga kondisyon para sa pagkuha ng mga guro
  5. pamamaraan ng pagbabayad
  6. pamamaraan para sa pag-amyenda sa charter
  • karapatan at obligasyon ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon

Pagrehistro ng estado ng institusyong pang-edukasyon na hindi estado

Bilang isang legal na entity, ang isang institusyong pang-edukasyon na hindi estado ay napapailalim sa pagpaparehistro sa Unified State Register of Legal Entities, ang Federal Tax Service, pensiyon at iba pang mga pondo. Para sa pagpaparehistro ng estado ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado, ang mga sumusunod na dokumento ay kinakailangan:

  • mga programa sa pag-aaral
  • patunay ng lokasyon (halimbawa, sertipiko ng pagmamay-ari ng tagapagtatag + sulat ng garantiya, kasunduan sa pag-upa)
  • mga dokumento ng hinaharap na tagapamahala (pasaporte at sertipiko ng TIN)
  • mga dokumento ng tagapagtatag
  • tagapagtatag - isang indibidwal na may pagkamamamayan ng Russia
  • mga kopya ng mga pasaporte
  • sertipiko ng pagtatalaga

Ang pakete ng mga dokumento na nauugnay sa mga tagapagtatag ay nakasalalay sa kanilang katayuan.

Ang mga mamamayan ng Russian Federation ay nagsumite:

  • kopya ng pasaporte
  • sertipiko ng pagtatalaga ng TIN

Ang mga dayuhang indibidwal ay nagsumite ng:

  • dokumento ng pagkakakilanlan (halimbawa, isang dayuhang pasaporte ng isang banyagang bansa) na may notarized na pagsasalin
  • kumpirmasyon ng karapatan sa permanenteng paninirahan sa Russian Federation
  • sertipiko ng pagtatalaga ng isang TIN (kung ang dayuhan ay nakatanggap ng naturang code sa Russian Federation)

Ang mga organisasyong Ruso ay nagsumite:

  • sertipiko ng pagpaparehistro ng estado o pagpasok ng impormasyon sa (pagpili ng dokumento depende sa petsa ng pagpaparehistro ng estado ng kumpanya)
  • Charter
  • memorandum of association
  • sertipiko ng pagpaparehistro ng buwis
  • kapangyarihan ng abogado para sa isang kinatawan ng isang legal na entity

Ang mga dayuhang legal na entity ay nagsumite ng:

  • Charter
  • isang katas mula sa rehistro ng mga legal na entity ng iyong bansa
  • sertipiko mula sa Federal Tax Service sa pagtatalaga ng isang numero ng buwis sa Russian Federation
  • isang sertipiko mula sa isang institusyong pagbabangko na nagpapatunay sa pagkakaroon ng isang kasalukuyang account
  • sa isang kinatawan na awtorisadong magsagawa ng mga aksyon sa pagpaparehistro

Paglilisensya, sertipikasyon at akreditasyon ng isang institusyong pang-edukasyon

Ang mga aktibidad na pang-edukasyon sa Russia ay napapailalim sa paglilisensya. obligado para sa mga organisasyong nagtuturo ng mga programa sa preschool, pangkalahatan, postgraduate, at karagdagang edukasyon. Bilang karagdagan, kailangan ng lisensya para sa paggabay sa karera, pagbibigay ng mga serbisyo sa edukasyong militar, at pagsasanay ng mga tauhang siyentipiko.

Sa Russia, indibidwal lamang aktibidad sa trabaho na may kaugnayan sa pagkakaloob ng mga serbisyong pang-edukasyon, organisasyon at pagsasagawa ng isang beses na mga lektura, seminar at master class, kung sa pagkumpleto ng mga ito ay hindi naibigay ang mga dokumento sa advanced na pagsasanay. Sa bisa ng Art. 33 237-FZ ang mga lisensyang pang-edukasyon ay walang limitasyon.

Ang mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado ay napapailalim sa mandatoryong sertipikasyon, na isang anyo ng kontrol ng estado at panlipunan sa mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon. Ang kakanyahan ay bumaba sa pagtatatag ng pagsunod sa nilalaman ng mga programang pang-edukasyon, ang antas at kalidad ng pagsasanay ng mga nagtapos sa lahat ng mga kinakailangan ng mga pamantayan ng estado.

Ang akreditasyon ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado ay isinasagawa ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia sa isang kontraktwal na batayan. Ang sertipikasyon ay pinasimulan ng mismong institusyong pang-edukasyon na hindi estado, dahil sa reserba ng karapatang mag-isyu ng mga dokumento sa edukasyon ng estado. Kasama sa sertipikasyon ang mga sumusunod na yugto:

  • pagsusuri sa sarili
  • panlabas na pagsusuri sa sertipikasyon
  • paggawa ng desisyon ng komisyon

Ang akreditasyon ay ang opisyal na pagkilala sa katotohanan na ang mga serbisyong pang-edukasyon ng mga institusyong pang-edukasyon ay sumusunod sa mga pamantayan ng estado. Ang pangunahing kinahinatnan ng akreditasyon ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado ay ang kanilang pagsasama sa sistema ng sentralisadong pagpopondo ng estado o munisipyo. Bilang karagdagan sa akreditasyon ng estado na isinasagawa ng mga katawan ng pamahalaan, mayroon ding pampublikong akreditasyon sa isang malaking lawak.

Ang isang positibong resulta ng isang pampublikong pagsusuri ay nagpapataas ng prestihiyo ng isang unibersidad, ngunit walang legal na kahalagahan. Ang sertipikasyon at akreditasyon ay may iba't ibang kahihinatnan, ngunit ang mga prinsipyo at mekanismo ng pagpapatupad ay magkatulad.

Kaya, ang isang non-profit na institusyong pang-edukasyon ay isang non-profit, non-government na organisasyon na nagbibigay ng mga serbisyong pang-edukasyon sa isang bayad. Ang mga NOU ay maaaring gumana sa iba't ibang bahagi ng merkado mula preschool hanggang bokasyonal. Gayunpaman pinakamalaking bilang Ang mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado sa Russian Federation ay mga unibersidad.

Isulat ang iyong tanong sa form sa ibaba