Mga uri

Kaugnayan sa fairy tale dwarf nose. Paksa

27.04.2021

PAGLALARAWAN NG PROYEKTO SA PAGBASA NG PANITIKAN

PAKSANG-ARALIN. Ang gawa ni V. Gauff "Dwarf Nose".

Mga kalahok sa proyekto : mga mag-aaral sa ika-4 na baitang.

Deadline :3-4 na aralin.

Uri ng proyekto: pangkat, malikhain

Produkto ng proyekto: magazine

Target

YUGTO NG PRESENTASYON

Paksa: V. Gauf "Dwarf Nose"

Proyekto ng aralin.

Layunin ng aralin: Bumuo ng isang maalalahanin na saloobin sa salita ng may-akda, suriin nang tama ang mga aksyon ng mga bayani. Upang mabuo ang kakayahang maunawaan ang kahulugan at masining na nilalaman ng mga gawa. Lumikha ng mga kondisyon para sa emosyonal at aesthetic na edukasyon, isang angkop na kapaligiran para sa espirituwal na pagpapabuti.

Gamit ang halimbawa ng isang fairy tale hero para linangin ang pagkalalaki, katapatan, katapangan, at pagiging bukas ng pagkatao.

Kagamitan: interactive na whiteboard, magazine, Mga karagdagang materyales, upang lumikha ng mga pahina, mga bituin.

Sa panahon ng mga klase:

ako. sandali ng organisasyon

Ngayon ay matututunan mo ang isang sipi mula sa bagong fairy tale ni V. Gauf at umaasa ako na mahikayat ka nitong basahin ang buong fairy tale at alamin kung bakit ito kawili-wili.

(nakatanggap ang mga mag-aaral ng sipi)

Sa isang malayo, magandang bansa, kung saan ang mga evergreen na hardin at ang araw ay hindi lumulubog, naghari si Reyna Fantasia. Siya ay minamahal at iginagalang ng lahat ng nakakakilala sa kanya. Lumipad siya sa lupa dahil nabalitaan niya na may mga taong naninirahan doon na ginugol ang kanilang buhay sa matinding kalungkutan, sa mga paghihirap at pag-aalala. Dinalhan niya sila ng mga regalo mula sa kanyang kaharian, at mula noon, naging mas masaya ang mga tao sa trabaho...

At pinadala rin niya ang kanyang mga anak sa lupa para magbigay ng kaligayahan sa mga tao. Isang araw ang Fairy Tale, ang panganay sa mga anak na babae ng reyna, ay bumalik mula sa lupa. Napansin ng ina na malungkot ang Kuwento...

Ano ang nangyayari sa iyo, mahal na Fairy Tale," lumingon ang reyna sa kanya, "Magtiwala ka sa iyong ina, sabihin mo sa akin, ano ang nangyayari sa iyo?"

Ah, mahal na ina! Itong kalungkutan...

"Anak ko, ang kalungkutan ay isang pasanin na lampas sa lakas ng isa at madaling makayanan ng dalawa," sabi ng magandang reyna.

Bakit pinili ni Gauff si Reyna Fantasia?

Bakit siya minamahal at nirerespeto ng lahat?

Ano sa palagay mo ang mga regalong dinala ng reyna mula sa kanyang kaharian?

Bakit sa palagay mo ang panganay na anak na babae ay isang fairy tale?

Hanapin sa text pangunahing ideya itong sipi mula sa isang fairy tale?

Konklusyon: At dapat tayong magtrabaho nang may kagalakan, tumulong sa isa't isa.

II. Mensahe ng paksa at layunin ng aralin:

Ngayon sa klase dapat nating ibuod ang gawain sa gawain ni V. Gauf. Dapat nating ipahayag ang ating mga kakayahan at kakayahan sa proyekto.

Slide No. 2 Ang proyekto ay isang produkto ng aming trabaho at ngayon ay i-format namin ang aming proyekto sa anyo ng isang magazine.

pag-uusap:

Slide No. 3

Anong mga modernong magasing pambata ang alam mo batay sa mga kwentong engkanto? (Winnie ang Pooh)

Ngayon ipinapanukala kong lumikha ng isang magazine batay sa fairy tale ni V. Gauff.

Tandaan kung ano ang ipinapakita sa mga pahina ng mga magasing pambata.

Kaya eto na. Ibinigay ang sahig Para sa mga bibliographer

(Koleksyon interesanteng kaalaman mula sa talambuhay ni Gauff.

Pagpili ng larawan ng manunulat.

Pagsusulat ng anotasyon sa gawa ni Gauff na "Dwarf Nose")

Isinalaysay ng mga batang nagsisilbing bibliographer

Pinakikinggan ang mga sagot ng mga bata.

Ang sahig ay ibinibigay sa grupo Khuzhozhnikov

Pagtatanghal

(tingnan ang Attachment)

III. Briefing

Inaalok ko sa iyo ang pangalan ng mga seksyon, at dapat mong matukoy kung anong materyal ang ilalagay mo sa pahinang ito. Buong slide 4,5,6,7,8

1 pahina Isang pambihirang talambuhay sa mga ordinaryong panahon (tungkol sa may-akda)

Pahina 2. Inaanyayahan ka namin sa gallery (mga larawan, katangian ng mga bayani)

Pahina 3 Kahon ng mga puzzle (crosswords, puzzles)

Pahina 4 Mga Lihim ng Gauff (sabihin ang isang salita, mga salawikain)

Ang sahig ay ibinibigay sa grupo "Mga nangangarap" (tingnan ang Attachment)

IV. Nagtatrabaho sa mga proyekto.

Ang sahig ay ibinibigay sa grupo "Mga nag-iisip" (tingnan ang Attachment)

V . Pagtatanghal ng mga proyekto.

Anong mga tanong, karagdagan, komento ang mayroon ka para sa tagapagsalita?

VI. Buod ng aralin.

Pahina 5 “Mail Tree”

Saan sa palagay mo maaaring maging kapaki-pakinabang ang ating magasin?

APLIKASYON

Mga pagtatanghal ng mag-aaral

MGA BIBLIOGRAPH

Wilhelm Hauff ay ipinanganak noong Nobyembre 29, 1802 sa Stuttgart, sa pamilya ni August Frederick Hauff, na nagsilbi bilang isang sekretarya sa Ministry of Foreign Affairs, at Wilhelmina Elsasser Hauff. Sa apat na anak, siya ang pangalawa sa pinakamatanda.
Noong 1809, nang si Wilhelm ay pitong taong gulang, ang kanyang ama ay biglang namatay, at ang kanyang ina, na kumukuha ng mga anak, ay lumipat sa unibersidad ng lungsod ng Tübingen. Doon, sa bahay ng kanyang lolo sa ina, ginugol ni Gauff ang kanyang kabataan. Ang pinakaunang edukasyon na natanggap ng bata ay ang pagbabasa ng mga libro mula sa malaking aklatan ng kanyang lolo. Noong 1818 siya ay ipinadala upang mag-aral sa isang monasteryo na paaralan, at noong 1820 ay pumasok siya sa Unibersidad ng Tübingen. Makalipas ang apat na taon ay nagtapos siya sa unibersidad na may titulong doktorado sa pilosopiya at teolohiya.
Matapos makapagtapos sa unibersidad, nakakuha ng trabaho si Gauff bilang isang tutor sa pamilya ni Defense Minister General Baron Ernst Jugen von Hoegel at naging mentor sa kanyang mga anak. Kasama ang pamilyang ito, naglakbay siya sa France at nakilala ang hilagang at gitnang bahagi ng Alemanya na may malaking interes. Sa kanyang maikling buhay, binisita niya ang Paris, Brussels, Antwerp, binisita ang Kassil, ang tinubuang-bayan ng mga Brothers Grimm, Bremen, isang topographically tumpak na paglalarawan kung saan makikita natin sa isa sa kanyang huling maikling kwento na "Phantasmagoria sa Bremen Wine Cellar", binisita. Berlin, Leipzig, Dresden.

Ang pamanang pampanitikan ni Gauff ay binubuo ng tatlong almanac ng mga fairy tales, na ang isa ay inilathala ng kanyang asawa pagkatapos ng kanyang kamatayan, ilang mga nobela at tula. Ang mga gawang ito ay walang hanggan na nakasulat ang pangalan ni Wilhelm Hauff sa kasaysayan ng panitikan sa mundo. Ang kanyang mystical, minsan nakakatakot, minsan malungkot na mga kuwento ay napuno ng espiritu ng Silangan, ngunit sa parehong oras, wala ng karaniwang oriental tinsel. Isa siya sa ilang mga may-akda na alam kung paano gawing mahiwaga, maliwanag, hindi malilimutang obra maestra ang mga ordinaryong alamat tungkol sa mga multo at mahihirap na tao na nagpaparusa sa masasamang mayayaman na kawili-wiling basahin hanggang ngayon, kapwa para sa mga bata at matatanda.

Ang sahig ay ibinibigay sa grupo Khuzhozhnikov

Vladimir Grigorievich Suteev(1903-1993, Moscow) - manunulat ng mga bata, ilustrador at animator. Ang kanyang mabait at masasayang larawan ay parang mga still mula sa isang cartoon. Ang mga guhit ni Suteev ay naging mga obra maestra ng maraming fairy tale.
Halimbawa, hindi lahat ng mga magulang ay isinasaalang-alang ang mga gawa ni Korney Chukovsky bilang kinakailangang mga klasiko, at karamihan sa kanila ay hindi itinuturing na may talento ang kanyang mga gawa. Ngunit nais kong hawakan ang mga engkanto ni Chukovsky, na inilarawan ni Vladimir Suteev, sa aking mga kamay at basahin ang mga ito sa mga bata.

https://pandia.ru/text/80/176/images/image003_83.jpg" width="500" height="290">

Nikolai Alexandrovich Ustinov(b. 1937, Moscow), ang kanyang guro ay si Dekhterev, at itinuturing na ng maraming modernong ilustrador si Ustinov bilang kanilang guro.

Si Nikolai Ustinov ay isang pambansang artista at ilustrador. Ang mga fairy tale kasama ang kanyang mga guhit ay nai-publish hindi lamang sa Russia (USSR), kundi pati na rin sa Japan, Germany, Korea at iba pang mga bansa. Halos tatlong daang mga gawa ang inilarawan ng sikat na artista para sa mga bahay ng pag-publish: "Literatura ng mga Bata", "Malysh", "Artist ng RSFSR", mga bahay ng pag-publish ng Tula, Voronezh, St. Petersburg at iba pa. Nagtrabaho sa magazine na Murzilka.

Yuri Alekseevich Vasnetsov(1900-1973, Vyatka, Leningrad) - artista at ilustrador ng mga tao. Gusto ng lahat ng bata ang kanyang mga larawan para sa mga katutubong kanta, nursery rhymes at joke (Ladushki, Rainbow-arc). Inilarawan niya ang mga kwentong bayan, mga kwento ni Leo Tolstoy, Pyotr Ershov, Samuil Marshak, Vitaly Bianki at iba pang mga klasiko ng panitikang Ruso.

Watercolor" href="/text/category/akvarelmz/" rel="bookmark">watercolor. Ito ang mga ilustrasyon ni Vladimirsky na kinikilala ng marami bilang klasiko para sa mga gawa ni Volkov. Ngunit si Pinocchio sa anyo kung saan nakilala at minahal siya ng ilang henerasyon ng mga bata walang alinlangan ang kanyang kredito.

Victor Alexandrovich Chizhikov(b. 1935, Moscow) - People's Artist ng Russia, may-akda ng imahe ng bear cub Mishka, ang maskot ng tag-init Mga Larong Olimpiko 1980 sa Moscow. Illustrator para sa mga magazine na "Crocodile", "Funny Pictures", "Murzilka", gumuhit ng maraming taon para sa magazine na "Around the World".
Inilarawan ni Chizhikov ang mga gawa ni Sergei Mikhalkov, Nikolai Nosov (Vitya Maleev sa paaralan at sa bahay), Irina Tokmakova (Alya, Klyaksich at titik na "A"), Alexander Volkov (The Wizard of the Emerald City), mga tula ni Andrei Usachev, Korney Chukovsky at Agnia Barto at iba pang mga libro.

Alexey Mikhailovich Laptev(1905-1965, Moscow) - graphic artist, ilustrador ng libro, makata. Ang mga gawa ng artist ay nasa maraming museo sa rehiyon, gayundin sa mga pribadong koleksyon sa Russia at sa ibang bansa. Inilarawan ang "The Adventures of Dunno and His Friends" ni Nikolai Nosov, "Fables" ni Ivan Krylov, at ang magazine na "Funny Pictures". Ang libro kasama ang kanyang mga tula at larawan na "Peak, pak, pok" ay mahal na mahal ng hindi isang henerasyon ng mga bata at magulang (Briff, ang sakim na oso, ang foals na sina Chernysh at Ryzhik, limampung liyebre at iba pa..jpg "width= "484" taas=" 323 src=">

Vladimir Mikhailovich Konashevich(1888-1963, Novocherkassk, Leningrad) - Russian artist, graphic artist, ilustrador. Sinimulan kong ilarawan ang mga librong pambata nang hindi sinasadya. Noong 1918, ang kanyang anak na babae ay tatlong taong gulang. Si Konashevich ay gumuhit ng mga larawan para sa kanya para sa bawat titik ng alpabeto. Nakita ng isa sa mga kaibigan ko ang mga guhit na ito at nagustuhan niya ito. Ito ay kung paano nai-publish ang "The ABC in Pictures", ang unang libro. Simula noon, ang artista ay naging isang ilustrador ng mga librong pambata.

cartoonist sa mga aklat ni Lindgren Astrid. Ang pinakasikat na cartoon ay gumagana sa kanyang direktang partisipasyon: Moidodyr, ang mga pakikipagsapalaran ni Murzilka, Petya at Little Red Riding Hood, Vovka sa Far Far Away Kingdom, The Nutcracker, Tsokotukha the Fly, Kesha the Parrot at iba pa .

Evgeniy Mikhailovich Rachev(1906-1997, Tomsk) - artist ng hayop, graphic artist, ilustrador. Pangunahin niyang inilarawan ang mga kwentong katutubong Ruso, pabula at kwento ng mga klasiko ng panitikang Ruso. Pangunahin niyang isinalarawan ang mga gawa kung saan ang mga pangunahing tauhan ay mga hayop: Russian fairy tale tungkol sa mga hayop, pabula.

Ivan Maksimovich Semenov(1906-1982, Rostov-on-Don, Moscow) - artist ng mga tao, graphic artist, caricaturist. Nagtrabaho si Semenov sa mga pahayagan na "Komsomolskaya Pravda", "Pionerskaya Pravda", mga magasin na "Smena", "Crocodile" at iba pa. Noong 1956, sa kanyang inisyatiba, ang unang nakakatawang magazine sa USSR para sa mga maliliit na bata, "Funny Pictures," ay nilikha.
Ang kanyang pinakatanyag na mga guhit ay para sa mga kuwento ni Nikolai Nosov tungkol kay Kolya at Mishka (Fantasers, Living Hat at iba pa) at mga guhit na "Bobik visiting Barbos."

Pangkat na "Mga Fantaser"

Pagsubok batay sa fairy tale na "Dwarf Nose" ni V. Gauff (10 tanong)

1. Silver item na Kreuterweiss:

A) singsing

B) Sumipol

MAY) Bullseye

2. Ang hayop kung saan lumingon ang bruhang si Jacob:

A) Marmot

B) ardilya

MAY) Hamster

3. Isa sa mga propesyon na pinagkadalubhasaan ng Dwarf Nose sa bahay ng mangkukulam:

A) Hunter

B) Isang karpintero

MAY) tagadala ng tubig

4. Ano ang ginamit ng mangkukulam kay Jacob:

A) Karayom

B) singsing

MAY) damo

5. Ang Dwarf Nose ay naghanda para sa Duke sa unang pagkakataon:

A) Kissel

B) Dumplings

MAY) Pudding

6. Ang ibon kung saan binago ang anak ng wizard na si Wetterbock:

A) itik

B) Magpie

MAY) Gansa

7. Mga gulay na binili ng mangkukulam kay Hannah, ang ina ni Jacob:

A) Zucchini

B) repolyo

MAY) karot

8. Ang puno kung saan tumubo ang damo para sa kalusugan:

A) Birch

B) kastanyas

MAY) Rowan

9. Ang pangalan ng anak na babae ng wizard na si Wetterbock:

A) Lucy

B) Marie

MAY) Mimi

10. Ano ang mayroon sa mga guinea pig ng bruhang Kreiterweis sa halip na sapatos?

A) Lapti

B) Ballet na sapatos

MAY) Mga medyas

D) Mga shell

Aling mga salawikain na sumasalamin sa tema ng aralin ang pipiliin mo at bakit? Anong "mga aral sa buhay" ang natutunan mo para sa iyong sarili?

Kung kaninong kaluluwa ang nasa kasalanan ay may pananagutan. Walang kaligayahan, ngunit ang kasawian ay makakatulong. Walang may gusto sa isang narcissist. Kung hindi matitikman ang mapait, hindi mo malalaman ang matamis. Ang bawat gabi ay sinusundan ng umaga. Huwag makipag-away sa sinuman, para maging mabuti ka sa lahat. Ang dila ng isang tao ay maaaring magdala sa kanya ng kaluwalhatian at kahihiyan. Ang pamumuhay upang mabuhay ay hindi isang larangang tawiran. Isang matalo ang isa ay nagkakahalaga ng dalawang hindi matalo. Ang pag-aaral na bumasa at sumulat ay magiging kapaki-pakinabang sa hinaharap.

Bumuo ng iyong sariling "syncwine" sa paksa ng aralin.

(Ang tula ay binubuo ng limang linya, bawat linya ay may ilang mga patakaran: kinakailangang obserbahan ang kinakailangang bilang ng mga salita kapag gumagamit ng isang tiyak na bahagi ng pananalita. Sinasabi nila na, maluwag na isinalin mula sa Pranses, ang salitang ito ay nangangahulugang "limang inspirasyon." Ito Ang trabaho ay nangangailangan ng isang synthesis ng impormasyon at materyal sa mga maikling pagpapahayag at nagbibigay-daan sa iyong magmuni-muni sa anumang okasyon.)

bruha
Huli na, kuripot
Alam, naaalala, nagbabanta.
Ang maliit na nagluluto ng lugaw ay magsisilbing walang hanggan
Ito ay mapanglaw.

Pangkat na "Thinkers"

Analitikal na gawain na may mga konseptong pilosopikal.

Bumaling tayo sa paksa ng ating aralin at pagnilayan ang mga konsepto ng mabuti at masama.

Ikaw at ako ay naglalakbay sa fairy tale sa loob ng ilang panahon, nanonood ng mga matingkad na yugto, naglalaro ng mga pinakakawili-wiling bagay, at inuulit ang mahahalagang fragment, at ngayon ay oras na upang isipin ang tungkol sa "mga aral" na ibinigay sa atin ng pulong na ito.

Ang problema sa pagpili sa pagitan ng mabuti at masama ay kasingtanda ng mundo. Kung walang pag-unawa sa kakanyahan ng mabuti at masama, imposibleng maunawaan ang buhay. Guys, hatiin ang iyong kuwaderno sa dalawang bahagi at isulat ang mga salita o parirala na iniuugnay mo sa mga konsepto ng masama at mabuti.

Mabuti- ito ang kanta ng aking ina, kung saan madali akong makatulog sa gabi; mga pie ng lola; Sabado ng gabi; A sa matematika; ngiti ng kapatid...

kasamaan- ito ay kapag ang mga magulang ay nagtatalo pagkatapos ng isang pulong ng magulang at guro; Umuulan sa labas; paglalakbay sa bansa; tungkulin sa paaralan...

Kaya, tulad ng nakikita natin, ang bawat tao ay may sariling konsepto ng mabuti at masama. Bumaling tayo sa diksyunaryo, na magbibigay sa atin tumpak na kahulugan ng mga salitang ito.

Mabuti- ang salita ay hindi maliwanag - nangangahulugan ito ng lahat ng positibo, mabuti, kapaki-pakinabang.

kasamaan- isang bagay na masama, nakakapinsala, ang kabaligtaran ng mabuti.

Tulad ng nakikita mo, ang mga kahulugan ng mga salitang ito ay medyo malabo, malabo... Sinabi ng isa sa mga karakter sa pelikula: "Ang mabuti para sa isang Ruso ay kamatayan para sa isang Aleman." Iminumungkahi kong bumaling sa mga tiyak na katotohanan at sama-samang pagpapasya para sa iyong sarili kung ano ang masama at mabuti.

Masama (minus)	Mabuti (plus)
*1. Serbisyo kasama ang isang mangkukulam*
minus: nabuhay nang walang mga magulang sa loob ng 7 taon sa pagkatapon.	plus: Natutunan ko kung paano magpakintab ng sahig, maghurno ng sunbread, at magluto nang mahusay.
*2. Nagiging dwarf*
minus: nagdusa mula sa pangungutya at insulto mula sa iba; nawala ang kaakit-akit na anyo na ipinagmalaki ng kanyang ina sa mga mangangalakal.	plus: iniligtas ang aking kaluluwa, iniligtas ang gansa, naging mas mapagparaya.
*3. Pagharap sa galit na mga magulang*
minus: nakatanggap siya ng isang malakas na suntok mula sa mga taong pinakamalapit at pinakamamahal sa kanya, na hindi kumikilala sa kanya bilang kanilang sariling anak.	plus: Naiintindihan ko at napagtanto ko ang dahilan ng aking pagbabago, ngunit hindi ako nasaktan ng aking mga magulang, naging mas matalino ako at mas mapagparaya.
*4. Serbisyo kasama ang Duke*
minus: takot para sa iyong buhay.	plus: pagkilala sa gansa, pagsubok ng iyong mga kasanayan sa pagluluto.
*5. Pag-alis ng kulam*
minus at plus: kakilala at paalam sa mundo ng fairytale.	plus: siya ay naging isang matamis at kaakit-akit na binata, nakatanggap ng "mga aral sa buhay" at naalala ang mga ito, nagsimulang pahalagahan ang buhay tulad nito, natutong magpasalamat sa maraming pagsubok na ipinakita ng kapalaran.
*6. Konklusyon*

Upang patunayan ang iyong punto, pumili ng matingkad na mga panipi mula sa teksto.

"Oo, mahal na ina, hindi mo makikilala ang iyong anak - hindi siya ganoon. Noong ipinagyayabang mo siya sa mga tao!

"Ang kanyang mga mata ay naging maliit, tulad ng isang baboy, ang kanyang ilong ay naging napakalaki at nakasabit sa kanyang bibig at baba, ang kanyang leeg ay hindi nakikita."

"Kahit na sinira ng masamang matandang babae ang kanyang hitsura, hindi niya mababago ang kanyang kaluluwa... Hindi siya nalungkot sa nawalang kagandahan."

"Naalala niya kung paano siya nagsilbi bilang isang ardilya sa loob ng pitong taon para sa isang mangkukulam, kung saan siya binalingan niya dahil sinisi niya siya."

Anong konklusyon ang maaaring makuha mula sa lahat ng sinabi? Paano nakayanan ni Jacob ang mga pagsubok na dumating sa kanya? sa kanyang tula na "The Ugly Girl," na sumasalamin sa kagandahan ng kaluluwa, panlabas at panloob na kagandahan, isinulat niya:

At kung ito nga, ano ang kagandahan?
At bakit ang mga tao ay nagpapadiyos sa kanya?
Siya ay isang sisidlan kung saan mayroong kawalan,
O isang apoy na kumukutitap sa isang sisidlan?

(Mula sa pagsubok na ipinadala ng kapalaran, bumalik ang ating bayani bilang isang matalino, mapagparaya, matiyaga at marangal na binata; walang takot na mawala ang panlabas na kagandahan, ang pangunahing bagay ay manatiling Tao.)

Paksa: "V. Gauf "Dwarf Nose"

Ang layunin ng aralin : ipakilala sa mga bata ang bagong fairy tale ni V. Gauf.

Mga Layunin ng Aralin:

Ikumpara ang fairy tale ni Gauff sa isang fairy tale na kabilang sa folklore;

Tukuyin ang mga tampok ng genre kwentong pampanitikan sa pangkalahatan at ang kuwentong ito sa partikular:

Linangin ang pakiramdam ng empatiya

Sa panahon ng mga klase:

Org. sandali

Wala nang fairy tale na mas kakaiba. kaysa sa buhay mismo

G. H. Andersen

Dear Guys! Ngayon ay makikilala natin ang isa pang kahanga-hangang engkanto na "Dwarf Nose", ang may-akda nito ay si V. Gauff, ang pinakadakilang manunulat at mananalaysay ng Aleman.

Makinig tayo. anong klaseng tao siya? Nabuhay lamang siya ng 25 taon, ngunit bumaba sa kasaysayan ng panitikan sa mundo bilang ang pinakadakilang manunulat at mananalaysay.

Pagganap ng mga inihandang mag-aaral:

1) Si Wilhelm Hauff ay isinilang sa lungsod ng Stuttgart ng Germany sa simula ng ika-19 na siglo. Noong 1802, ang pamilya ni G. Gauff, isang ministeryal na opisyal, ay malaki at napakakaibigan. Lalo na minahal ng lahat ang munting imbentor at prankster na si Wilhelm. Binasa sa kanya ni Nanay sa gabi ang pinaka-kagiliw-giliw na mga libro na mabibili sa mga tindahan ng libro, at pinangarap na makita ang kanyang anak sa hinaharap bilang isang sikat na siyentipiko o manunulat.

2) Sa gymnasium at unibersidad, si Wilhelm ay isang pinuno sa kanyang mga kaklase. Minahal siya ng lahat dahil sa kanyang kahusayan sa pagsasalita at talino. Isang hindi mauubos na imbentor. bumabangon siya sa kalokohang walang iniisip maliban sa kanya.

3) Sa maagang pagkawala ng kanyang ama, napagtanto ni Wilhelm na sa susunod na buhay ay dapat lamang siyang umasa sa kanyang sarili.

Kahit sa kanyang kabataan, bilang isang estudyante, siya ay... nagsulat. Nagsusulat siya ng mga tula, kwento, nobela at maging mga memoir. At sa edad na 20 ay isa na siyang kinikilalang manunulat.

Matapos makapagtapos ng seminaryo. naging home teacher siya sa isang marangal na pamilya. I., nagtuturo sa mga bata ng iba't ibang mga agham, ay bumubuo ng mga engkanto para sa kanila. At sa lalong madaling panahon ang mga may sapat na gulang ay nakinig nang may sigasig sa mga mahiwagang kwento ni Gauff at pinayuhan siyang i-publish ang mga fairy tale sa magkakahiwalay na mga koleksyon, na inilathala noong 1825.

Nakikita ni Gauff ang mga pinagmulan ng fairy tale sa hindi mapigilang pagnanais ng tao na "tumaas sa pang-araw-araw na buhay," sa isang banda, at sa kabilang banda, sa pagnanais para sa pagkamalikhain at empatiya. Dahil ang diwa lamang ng pagkamalikhain ang nagbibigay ng pakiramdam ng kalayaan, lumalabo ang linya sa pagitan ng katotohanan at kathang-isip.

Kaya pala ang fairy tale malikhaing pamana Gauf ang paborito kong genre.

Pag-uusap sa trabaho

- Ngunit hindi lamang si Gauff ang pumili ng partikular na genre na ito nang may kasiyahan; ano ang dahilan kung bakit nilikha ng ibang mga manunulat at mananalaysay ang kanilang mga gawa?

Mga tampok ng genre ng engkanto na pampanitikan:

Karamihan sa mga fairy tale ay nagtatapos nang maayos;

Maraming mga manunulat ang nalulugod sa posibilidad na lumikha ng isang maliwanag na kapaligiran na nangingibabaw sa mundo ng engkanto;

Tulad ng sa kuwentong bayan, sa mga kwentong pampanitikan, ang kabutihan ay laging nagtatagumpay sa kasamaan:

Ang pagsunod sa mga kaganapan ng isang fairy tale ay lubhang kapana-panabik, ngunit habang nakakaaliw, ang fairy tale ay nagtuturo.

At upang masagot ang tanong kung ano ang itinuturo sa atin ng kuwentong ito ni Gauff, kung bakit pinarusahan ang bayani, kung anong mga pagsubok ang kailangan niyang malampasan, dapat nating bumaling sa nilalaman ng kuwentong ito.

4. Pagsasaalang-alang ng mga ilustrasyon

Tingnan natin ang mga ilustrasyon ng isang medyebal na lungsod, dahil ang buong aksyon ng fairy tale ay naganap sa isang lungsod ng Aleman kung saan nanirahan ang tagagawa ng sapatos na si Friedrich at ang kanyang asawang si Hannah. Nagbenta siya ng mga prutas at gulay mula sa kanyang maliit na hardin sa palengke, sa tulong ng kanyang anak na si Jacob, isang payat at guwapong lalaki. , medyo matangkad para sa kanyang labindalawang taon.

Ang batang ito ang magiging bayani ng ating fairy tale.

Isang araw, ang karaniwang takbo ng buhay ng pamilyang ito ay nagambala ng isang pangyayari.

- Alin?

Ang hitsura ng isang matandang mangkukulam sa merkado.

Ganyan naman.

(Pagtatanghal ng isang fragment ng isang fairy tale.

Mag-ehersisyo para sa mata

Piniling pagbabasa.

At dito nagsisimula ang mga himala at mahiwagang pagbabago.

- Bakit at paano pinarusahan ng matandang babae si Jacob at paano niya ito ginagantimpalaan?

Dahil sa kanyang kalupitan at kawalang-galang sa matandang babae, sa kanyang walang pakundangan at mapanghamon na pananalita, si Jacob ay nawalan ng kanyang mga magulang sa loob ng maraming taon, nawala ang kanyang hitsura at naging isang duwende na may nakakatawa at kahit bahagyang nakakatakot na hitsura. Ngunit bilang gantimpala sa kanyang pagsunod, tinatrato ng matandang babae si Jacob ng sopas, na siya mismo ang naghanda. (hanapin ang sipi sa teksto)

“Kumain ka na, anak,” ang sabi niya. “Kumain ka nitong sabaw at magiging kasing ganda mo ako.” At ikaw ay magiging isang mahusay na lutuin - kailangan mong malaman ang ilang uri ng bapor.

Pero iba ang nakita ni Jacob. Literal na nadudurog ang puso niya sa frustration. Isang matandang babae ang nagnakaw ng pitong taon ng kanyang buhay, at ano ang nakuha niya para dito?

Hindi lamang siya natutong magluto ng iba't ibang ulam, magbalat ng bao ng niyog at magpakintab ng mga sahig na salamin, nakakuha siya ng isang yaman ng karanasan sa buhay, isang kaibigan kay Mimi at ang kakayahang maging sensitibo at matulungin sa mga tao sa paligid niya. Ang panghihinayang ni Jacob ay hindi ang pagkawala ng kanyang kagwapuhan, kundi ang pagtaboy sa kanya ng kanyang mga magulang na parang aso.

-Ano ang nakatulong kay Jacob na iwan ang matandang mangkukulam?

Nadiskubre niya ang mga kakaibang halamang gamot sa pantry na hindi pa niya nakikita noon.

Ang kanilang mga tangkay ay maberde, at sa bawat tangkay ay may maliwanag na pulang bulaklak na may dilaw na gilid. Dinala ni Jacob ang isang bulaklak sa kanyang ilong... tumikhim ng ilang beses at nagising.

Aba, anong panaginip iyon! Parang totoo! - isip ni Jacob. - Tatawa si nanay, pero sasampalin din niya ako.

Para kay Jacob, tumigil ang oras. Ang huminto na oras ay nagpapalaya sa iyo mula sa mga problema, ngunit pinagkakaitan ka ng pagkakataong maranasan ang tunay na kagalakan at maranasan ang buhay sa buong kapunuan nito. Ngunit hindi lang damo ang tumulong sa kanya na maalala ang lahat ng nangyari sa kanya. Pag-ibig sa ang mga magulang at responsibilidad sa kanila ay pinipilit si Jacob na umalis sa bahay ng matandang mangkukulam sa lalong madaling panahon, sa kabila ng malungkot na tili ng mga guinea pig at squirrels.

Ito ang batas ng anumang fairy tale; ang bayani ay dapat dumaan sa mga pagsubok, malampasan ang mga hadlang at dapat makatanggap ng ilang uri ng gantimpala.

Ang isang espesyal na pagkakaiba sa pagitan ng mga kwentong pampanitikan, lalo na kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga engkanto ni G. H. Andersen, V. Hauff, C. Perrault, ay ang mabuti at masama na labanan hindi sa labas ng mundo, ngunit sa kaluluwa ng tao at ang tagumpay ng mabuti o tagumpay laban sa masasamang spell ay maaaring maganap kung ang bayani ay makakagawa ng isang pambihirang pagsisikap, upang mahanap sa kanyang sarili ang lakas na kayang labanan ang kasamaan.

Dahil naging dwarf, nakaranas si Jacob ng kahihiyan, pag-uusig, panlilibak, ngunit nakuha ang kakayahang maging sensitibo at matulungin sa iba. Dahil dito ay nakuha niya ang paggalang ng mga nasasakupan ng duke at ang pagkakaibigan ni Mimi. Pagkatapos ng lahat, naalis ni Jacob ang witchcraft spell lamang sa tulong ni Mimi. Salamat sa pakikiramay, kabaitan at pakikilahok sa kapalaran ni Mimi, na, siyempre, nabubuhay sa kanyang puso.

- Si Mimi the goose ay isa ring napakahalagang karakter sa fairy tale. Ano ang masasabi mo tungkol sa kanya?

Ito ay isang kahanga-hangang katulong - isang tradisyonal na karakter sa lahat ng mga engkanto. Ito ay kagiliw-giliw na sa maraming mga kwentong pampanitikan ay may mga character na kinuha ang anyo ng isang ibon: sa Zhukovsky sa "The Tale of Tsar Berendey" mayroong isang pato (Vasilisa the Beautiful), sa fairy tale ni Andersen na "Wild Swans" ni Eliza ang magkapatid ay nabighani sa magagandang ligaw na ibon, sa "Finist" -clear falcon" Finist turns into a falcon.

Pagsasama-sama

Kaya, ang mahimalang katulong ay isang tradisyunal na elemento ng parehong folk at literary fairy tale.

Ngayon pag-usapan natin ang mga pagkakaiba sa pagitan ng engkanto na ito at isang kuwentong bayan:

Walang tradisyonal na simula at wakas;

Hindi sa pagtatapos ng piging ng kasalan;

Walang magic number three:

Walang tradisyonal na epithets

Isang pagpipilian, ngunit iba't ibang pagsasalin(pag-uusapan natin ang tungkol sa sining ng pagsasalin kapag pinag-aralan natin ang mga ballad ni Zhukovsky).

At sa wakas, ang bayani sa isang kuwentong bayan ay may medyo tradisyonal na mga katangian: dapat siyang walang takot. mapamaraan. malakas - lahat ito ay kasama sa konsepto ng "mabuting kapwa". Ang mga bayani ng isang pampanitikan na engkanto, tulad ng iba pang akdang pampanitikan, ay may kani-kanilang mga indibidwal na katangian.

Ang konsepto ng isang bayani sa panitikan. Siya ay may sariling mga indibidwal na katangian. Nababakas ang kanyang pagkatao sa kanyang anyo, kilos, salita at maging sa kilos, ibig sabihin, mas sikolohikal siya kaysa bayani ng kuwentong bayan.

-Nagbabago ba ang iyong saloobin kay Jacob sa simula ng kuwento at sa huli?

(Sa simula ng fairy tale nakakaranas tayo ng interes, sa dulo - simpatiya at malaking paggalang)

- Sa anong punto ka nakikiramay kay Jacob lalo na nang husto? Bakit?

(Noong binugbog siya ng kanyang ama at pinalayas.)

(Kapag ang mga ulo ng repolyo ay naging mga ulo).

- Ano ang naging sanhi ng iyong pagkagalit at pagkagalit?

(Ang kawalan ng katarungan ng mga magulang. Ang kalupitan ng matandang babae, ang katakawan ng Duke).

Ang iyong mga sagot ay nagpapahiwatig na kayong lahat ay mabait at matulungin na mga bata; Sa palagay ko ito ay lubos na napadali sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga fairy tale, parehong katutubong at pampanitikan. At umaasa ako na muli at muli kang kukuha ng mga libro ng engkanto, kilalanin ang mga bagong bayani at ang kanilang magagandang pakikipagsapalaran, dahil, sa mga salita ni Gauff,

“ang isang fairy tale ay gumagawa ng mabuti, nakalulugod sa puso, nagpapasaya sa mga mata; sinusubukan niyang magbigay ng isang masayang oras, ngunit habang nakakaaliw, nagtuturo siya..., na nagpapakita ng buhay bilang isang himala.”

Mga tanong para sa aralin:

- Paano mo gustong tapusin ang fairy tale?

- Kilalanin ang mga pangunahing eksena.

(Mga pangunahing eksena:

1 Pakikipagpulong sa isang matandang babae sa palengke.

2. Pagbabago sa bahay ng isang mangkukulam.

3. Ang pagbabalik ni Jacob sa lungsod sa anyo ng isang duwende.

4. Pagpapaalis sa bahay.

5. Sa paglilingkod ng Duke.

6.Pinakakawalan si Mimi.

7. Maghanap ng mga damo at pagtatapon.)

- Tukuyin ang mga tampok ng literary fairy tale ni Gauff.

Takdang aralin

HINDI ANG ILONG ANG NAGPAPAGANDA NG TAO...

Ang kahanga-hangang fairy tale ng Aleman na manunulat na si Wilhelm Hauff "Dwarf Nose" ay hindi mag-iiwan ng sinuman na walang malasakit - maging ang mga bata o matatanda. At samakatuwid ito ay napakahusay na basahin ito nang malakas kasama ang buong pamilya, at pagkatapos ay makipag-usap sa mga bata tungkol sa maraming mahahalagang bagay na nais iparating ng may-akda sa kanyang mga mambabasa.

Ang fairy tale ay naganap sa lumang Germany, at ang pangunahing tauhan nito ay isang labindalawang taong gulang na batang lalaki, si Jacob, mula sa isang simpleng pamilya, ngunit napakagandang lalaki na siya ay isang paningin lamang para sa mga sore eyes. Isang himala, hindi isang batang lalaki!

Madalas na tinutulungan ni Jacob ang kanyang ina na magtinda ng mga gulay sa palengke, ngunit siya ay isang mapanukso at masiglang bata at minsan ay nasaktan. matandang babae, na palpak na pumili ng mga gulay. Galit at walang pakundangan siyang tumawa sa hitsura ng matandang babae: sa kanyang mahaba, pangit na ilong, sa kanyang malamya na mga daliri, sa kanyang makapal na leeg. Siya ay nanunuya mula sa puso, nang hindi iniisip na masakit at nakakasakit para sa isang matandang lalaki ang marinig ang gayong mga salita, na ang matandang babae ay hindi dapat sisihin sa kanyang kapangitan at katandaan. Walang sinuman ang nagpaliwanag sa kanya, tila, ang mga karaniwang katotohanan - tungkol sa taktika, delicacy, paggalang sa katandaan, tungkol sa katotohanan na hindi ka maaaring tumingin sa lahat ng iyong mga mata sa mga pisikal na depekto ng ibang tao: sa paggawa nito ay nakakasakit ka ng isang tao.

Siyempre, ayon sa mga batas ng fairy tale, ang matandang babae ay naging isang masamang mangkukulam, at ang guwapong batang lalaki ay kailangang magbayad nang masakit para sa kanyang mga pagkakamali. Inakit ng mangkukulam si Jacob sa kanyang palasyo at kinulam siya doon sa loob ng 7 mahabang taon. Ang nasabing panahon ay tinanggal mula sa buhay ng tao- ang pinakamahusay na mga taon ng pagbibinata at kabataan - tila isang labis na parusa. Ngunit kahit sa totoong buhay Minsan kailangan mong magbayad ng napakataas na halaga para sa iyong mga kasalanan.

Sa kabutihang palad, para kay Jacob, ang pitong taon na ito ay hindi walang kabuluhan: natutunan niya ang lahat ng uri ng gawaing-bahay, at higit sa lahat, siya ay naging isang mahusay, mahusay na lutuin - nakatanggap siya ng isang mahusay na propesyon sa natitirang bahagi ng kanyang buhay.

Ngunit kung ito lamang ang tanging parusa! Si Jacob ay bumalik sa mundo hindi bilang isang guwapong batang lalaki o isang payat na kabataan, ngunit bilang isang pangit, pangit na duwende na may malaking ilong na nakababa hanggang sa kanyang baba, na may mahahabang brasong kulot hanggang sa kanyang mga takong at ganap na walang leeg. “Lahat ng tinatawanan niya noon... natanggap niya sa matandang babae dahil sa pangungutya niya.” At mula ngayon ay kailangan nang malaman ni Jacob Personal na karanasan, kung ano ang pakiramdam na makita ang iyong sarili sa kalagayan ng isang freak, na pinagtatawanan ng lahat, na tinutukso ng lahat at nagsisikap na hiyain!

Siyempre, hindi siya nakilala ng kanyang mga magulang, at sinimulan siyang kutyain ng mga taong-bayan, na pinili siyang puntirya ng kanilang mga hindi magandang pagpapatawa at pangungutya.

Kinailangan ni Jacob na maging isang may sapat na gulang nang napakabilis: pag-isipan kung paano kumita ng kanyang tinapay, maging responsable para sa lahat ng kanyang mga aksyon, subukang huwag mawala sa bagong buhay na ito, na hindi maganda sa kanya. Sa kredito ng "Dwarf Nose," bilang siya ay binansagan, hindi niya pinili ang pinakamadaling landas para sa kanyang sarili: ang maging isang jester, na nagpapakita ng kanyang kapangitan para sa libangan ng publiko. Mas pinili niyang magtrabaho talaga: maging kusinero sa palasyo ng Duke. Labis na nagulat ang tagapangalaga ng palasyo sa kanyang desisyon at sinabi kay Jacob: “Kung ikaw ay isang duwende sa korte, wala kang magagawa, kumain, uminom, magsaya at pumunta sa magagandang damit, at gusto mong pumunta sa kusina!" Ngunit hindi man lang naakit si Jacob ng ganoong panaginip ng marami - na makatanggap ng mga benepisyo nang walang ginagawa. Nagmamalaki lang siya, may pakiramdam. pagpapahalaga sa sarili at ayaw niyang maging katatawanan. At alam niya kung paano magtrabaho nang perpekto! At sa lalong madaling panahon, ayon sa pagkilala ng lahat sa paligid niya, siya ay naging isang mahusay na master ng culinary art. At narito: ang mga tao, na nakilala ang kanyang talento at pagsusumikap, ay tila tumigil sa pagpuna sa kanyang kapangitan. Ngayon walang tumawa sa duwende. Lahat ay yumuko sa kanya at magalang na gumawa ng paraan. Intuitively naunawaan ng mga taong bayan na dapat nilang hatulan ang isang tao hindi sa kanyang hitsura, ngunit sa kanyang mga gawa.

Marami pa rin kamangha-manghang mga pakikipagsapalaran Kailangang pagdaanan ni Jacob bago matapos ang fairy tale na may happy ending. At, siyempre, pahahalagahan ng mga batang mambabasa ang kabagsikan at nakakaaliw na balangkas, mga mahiwagang pagbabago, mga himala at napakatalino na mga kaisipan na sinubukang iparating ni Wilhelm Hauff nang napakalinaw sa mga bata at matatanda.

Extracurricular reading lesson base sa fairy tale na “Dwarf Nose” ni V. Gauf

Dinisenyo ng isang guro sa elementarya

Kuleshina Valentina Ivanovna

MBOU "School No. 2" Semenov

Rehiyon ng Nizhny Novgorod

2016

Extracurricular reading lesson batay sa fairy tale ni Wilhelm Hauff na "The Dwarf Nose"

item: pampanitikan na pagbasa

Teksbuk:"Pagbasang pampanitikan", may-akda E.E. Kats, educational complex na "Planet of Knowledge", bahagi 1, 2014

Paksa ng aralin:

Target: bumuo ng mga kasanayan sa pagsusuri ng prose text

Mga gawain:

lumahok sa diyalogo;

Uri ng aralin: aralin sa sistematisasyon at paglalahat ng kaalaman at kasanayan

Mga anyo ng trabaho:

Paraan:

Mga nakaplanong resulta ng UUD:

Paksa

semantikong pagbasa;

Personal

Meta-subject (cognitive, communicative, regulatory)

pang-edukasyon

komunikatibo

regulasyon

Sa panahon ng mga klase

1. Organisasyon sandali. Pagsali sa mga mag-aaral sa mga aktibidad sa isang personal na makabuluhang antas.

Bawat isa sa atin ay may maliit na araw sa loob natin. Ang araw na ito ay kabaitan. Samakatuwid, ang simbolo ng ating aralin ay ang araw din.

Ano ang pangarap mong maging?

Pangarap nating maging malakas, matalino, matapang, mabait, maawain...

Sino ang nagtuturo sa iyo na maging ganyan?

Mga guro, magulang, bayani ng mga libro, fairy tale.

Ngayon ay makikinig tayo sa isang piraso ng musika, at maaari mong hulaan ang paksa ng ating aralin.

Ano ang pag-uusapan natin sa ating aralin?

Sa mga fairy tales at sa bawat tao, dalawang katangian ang naglalaban. Alin?

Mabuti at masama.

Ano ang mabuti para sa iyo?

-Mabuti - ito ang kanta ng aking ina, kung saan madali akong makatulog sa gabi; mga pie ng lola; Sabado ng gabi; A sa matematika; ngiti ng kapatid...

At gayundin ang banayad na araw.

-Kasamaan - ito ay kapag ang mga magulang ay nagtatalo pagkatapos ng isang pulong ng magulang at guro; Umuulan sa labas; paglalakbay sa bansa; tungkulin sa paaralan...

At isang maitim na ulap sa langit, na tumatakip sa araw.

Kaya, tulad ng nakikita natin, ang bawat tao ay may sariling konsepto ng mabuti at masama. Bumaling tayo sa diksyunaryo ng S.I. Ozhegov, na magbibigay sa amin ng eksaktong kahulugan ng mga salitang ito.

Mabuti- ang salita ay hindi maliwanag - nangangahulugan ito ng lahat ng positibo, mabuti, kapaki-pakinabang.

kasamaan- isang bagay na masama, nakakapinsala, ang kabaligtaran ng mabuti.

2. Pagtatakda ng mga layunin at layunin ng aralin. Pagganyak para sa mga aktibidad sa pagkatuto ng mga mag-aaral.

Pangalanan ang iyong paboritong fairy tale.

Iminumungkahi ko ngayon na suriin muli ang mga pahina ng mga fairy tale na pinag-aralan sa klase.

-Ano ang isang fairy tale? Magbigay ng kahulugan.

-FAIRY TALE- isang salaysay ng oral folk art tungkol sa kathang-isip na mga pangyayari.

-Anong uri ng fairy tales ang nakilala natin sa klase?

Anong fairy tale ang nabasa mo sa bahay?

Sino ang makapagpapangalan ng paksa ng ating aralin?

(Mabuti at masama sa fairy tale ni Wilhelm Hauff na "Dwarf Nose")

Sino ang pangunahing tauhan?

3. Pag-update ng kaalaman.

Maliit na Longnose.

Bakit Dwarf? (Siya ay maliit)

Saan pa tayo gumagamit ng mga salitang nangangahulugang "dwarf"?

1. Ang dwarf ay isang maliit na tao (90-100 cm, timbang 10-15 kg)

2.Gnome. - Paano naiiba ang isang gnome sa isang dwarf? (Ang mga duwende ay nakatira sa ilalim ng lupa - "Snow White at ang Seven Dwarfs")

3. Dwarf plant (dwarf birch sa tundra 20-80 cm)

4.Mga Estado sa Europa (Andora, Liechtenstein, Malta, Monaco, San Marino, Vatican City, Order of Malta)

5. Mga dwarf na planeta (Ceres, Pluto, Eris, Makemake, Haumea)

Bakit hindi si Gauff ang gumawa ng pangunahing tauhan ordinaryong tao, at ang duwende?

- Laging napapansin ng mga tao ang mga taong naiiba sa kanila.

Sila ay lalong hindi nagpaparaya at malupit sa kapangitan ng tao.

Ang gayong tao ay may napakahirap na oras sa buhay. Malamang, gusto lang ipakita ni Gauff kung gaano kahirap na maging iba sa iba, ngunit mas malala pa kapag kinasusuklaman ka nila dahil dito.

Nais kong ipakita at kondenahin ang kalupitan ng mga tao, ang kapangitan ng kanilang pag-uugali.

4. Paglalahat at sistematisasyon ng kaalaman

(ulat ng mga bata)

(1, 2 slide)-Si Wilhelm Hauff ay isang mananalaysay na Aleman. Makinig tayo sa mga ulat ng mga bata.

(3.4 slide)- Nabuhay si Gauff ng napakaikling buhay, 25 taon lamang (1802 – 1827), ngunit hindi siya nag-aksaya ng isang oras. Siya ay payat, guwapo, may madilim na asul na mga mata sa isang maputlang mukha, masayahin, palabiro, palakaibigan, mahinhin, at mabait. Ipinanganak siya sa Germany sa isang middle-income na pamilya. Noong siya ay 7 taong gulang, namatay ang kanyang ama, at ang kanyang ina at mga anak ay lumipat sa kanilang lolo, na ang bahay ay may isang mayamang silid-aklatan. Mas gusto ng batang lalaki ang masalimuot na mga kuwento at kuwento ng unang panahon, na kanyang muling ikinuwento sa kanyang mga kapatid na babae sa gabi, muling binibigyang kahulugan ang mga ito sa kanyang sariling paraan at pagdaragdag ng mga makukulay na detalye. Sa edad na 18, pumasok siya sa theological faculty ng isa sa pinakamalaking unibersidad sa Germany. Matapos makapagtapos noong 1824, naging home teacher siya sa pamilya nina Baron at Baroness Hugel. Ang maliliit na mag-aaral ni Gauff ang naging unang tagapakinig ng kanyang mga unang fairy tale.

Habang nag-aaral sa unibersidad, si Gauff ang pinuno ng mga kumpanya ng mga mag-aaral. Siya ay minamahal dahil sa kanyang mahusay na pagsasalita at katalinuhan. Ang mga mag-aaral ay nag-organisa ng mga masasayang piging, kumanta nang malakas at ginulo ang tulog ng mga taong-bayan, at muling ibinitin (binago) ang mga karatula sa mga bangko. Walang kumpleto sa entertainment kung wala si Gauff. Ngunit kahit papaano ay biglang tinapos ni Gauff ang mga entertainment na ito. Tila naramdaman niyang wala na siyang mahabang buhay, at lubusang isinubsob ang sarili sa mundo ng pagkamalikhain sa panitikan. Nakapasok na Noong 1826, nai-publish ang unang "Almanac of Fairy Tales" at dalawang nobela, na nagdala sa kanya ng katanyagan. Ang tagumpay ng mga libro ay naging posible upang matupad ang isang lumang pangarap: Si Gauff ay naglakbay. Naglakbay sa buong Alemanya, bumisita sa ibang bansa. Ngunit lumipas ang isang taon - at si Gauff, isa sa pinakabata at pinakasikat na manunulat sa Germany, ay namatay sa edad na 25 dahil sa nervous fever.

(5,6,7 slide ) Ang kanyang gawaing pampanitikan- tatlong taon, ngunit sumulat siya hindi lamang tatlong "Almanacs of Fairy Tales" ("Caravan", "The Sheikh of Alexandria", "Tavern sa Spessart"). Ang kanyang panulat nabibilang sa mga tula ng pag-ibig, balada, kanta, nobela. Nag-edit siya ng isang magazine at nagsulat ng mga artikulo. Siya ang may-akda ng maraming kwento (nobela), kahit na nagsulat ng mga memoir. Nakapagtataka kung gaano kalaki ang nagawa ni Gauff sa loob lamang ng tatlong taon ng pagkamalikhain. Ang pinakamagandang fairy tale ito ay kasama sa Golden Fund of World Literature. Bagama't sumulat siya ng mga fairy tale para sa mga bata, marami sa kanila ang kasama sa bilog ng pagbabasa ng may sapat na gulang.

Narito tayo sa pangunahing tanong. Ano ang naiisip mo sa fairy tale na "Dwarf Nose" ni Gauff?

Ang kuwentong ito ay nagtataas ng mga katanungan tungkol sa paggalang sa mga tao. Ang bawat tao ay dapat igalang, anuman ang kanilang hitsura.

Ito ay tungkol sa kalupitan at kabaitan, pagtataksil, inggit at kasakiman.

Pinapaisip nito ang mga tao kung sino talaga sila. Matapos basahin ang fairy tale na ito, malamang na nanaisin ng mga tao na maging mas mahusay at mas mabait.

Itinaas din niya ang tanong tungkol sa panlabas at panloob na kagandahan ng isang tao.

Kailangan nating pahalagahan ang mga tao para sa kanilang espirituwal na mundo, at hindi para sa kung sila ay maganda o pangit sa hitsura.

Ito ay isang fairy tale din para sa mga matatanda: sinasabi nito na kami, mga matatanda, ay dapat magturo sa iyo, mga bata, upang maunawaan ang mga tao at magpakita ng isang positibong halimbawa sa aming pag-uugali.

Sa katunayan, ang kuwento ni Gauff ay mas seryoso kaysa sa maaaring isipin ng isa sa una. Naglalagay siya ng mga tanong na dapat alalahanin, una sa lahat, isang may sapat na gulang, dahil siya ang guro ng mga bata. Ito ay mga tanong tungkol sa panloob at panlabas na kagandahan, tungkol sa paggalang sa mga tao, tungkol sa pagpaparaya, tungkol sa pagprotekta sa dignidad ng tao, tungkol sa maharlika, tungkol sa pagnanais na gawing mas mabait at mas maganda sa kaluluwa ang mundo at ang mga tao dito. Ang kuwento ay nagtataas ng mahahalagang isyu sa moral.

5. Paghinto ng pisikal na edukasyon. Tumayo tayo, buksan ang ating mga palad, huminga ng malalim at isipin na ikaw at ako ay nasa mahiwagang mundo ng fairy tale ni Hauff na "Dwarf Nose."

At nagsimula ang lahat ng ganito... (Nagbasa ang guro ng isang sipi)

6. Pagtatanghal ng episode na "Sa Market".

Isang araw, ang karaniwang takbo ng buhay ng pamilyang ito ay nagambala ng isang pangyayari.

alin?

Ang hitsura ng isang matandang mangkukulam sa merkado.

(8 slide) - Ganyan naman.

(Pagtatanghal ng isang fragment ng isang fairy tale.)

Mga kalahok: may-akda, Hana, Jacob, sorceress. Isang eksena mula sa mga salitang “Isang araw, si Hana, gaya ng dati, ay nangangalakal sa palengke” hanggang sa mga salitang “Si Jacob... sumunod sa matandang babae. Nagtungo sila sa labas ng lungsod, kung saan nakatira ang matandang babae."

At dito nagsisimula ang mga himala at mahiwagang pagbabago.

7. Kontrolin ang sitwasyon at pagwawasto

Ngayon suriin natin kung gaano mo maingat na binasa ang fairy tale.

(9-15 slides) Literary quiz sa fairy tale na "Dwarf Nose"

1. Sino ang ama ni Jacob?

hardinero

Magluto

Sapatos

2. Mga gulay na binili ng mangkukulam kay Hannah, ang ina ni Jacob

Mga pakwan

repolyo

karot

3. Ang hayop na ginawa ng bruhang si Jacob

ardilya

Pusa

Hamster

4. Ano ang mayroon ang mga guinea pig ng mangkukulam sa halip na sapatos?

mga shell

Mga tsinelas

Mga tsinelas na kristal

5. Ano ang ginamit ng mangkukulam para makulam si Jacob?

singsing

Karayom

damo

6. Isa sa mga propesyon na pinagkadalubhasaan ng Dwarf Nose sa bahay ng mangkukulam

tagadala ng tubig

Hunter

Isang karpintero

7. Ilang taon si Jacob sa bahay ng mangkukulam?

5 taon

3 taon

7 taon

- Bakit at paano pinarusahan ng matandang babae si Jacob at paano niya ito ginagantimpalaan?

Dahil sa kanyang kalupitan at kawalang-galang sa matandang babae, sa kanyang masungit at mapanghamon na pag-uugali, si Jacob ay pinagkaitan ng kanyang mga magulang sa loob ng maraming taon.

Nawala ang kanyang hitsura at naging isang dwarf na may nakakatawa at kahit medyo nakakatakot na hitsura.

Ngunit bilang gantimpala sa kanyang pagsunod, tinatrato ng matandang babae si Jacob ng sopas, na siya mismo ang naghanda.

Basahin ang sipi.

“Kumain ka na, anak,” ang sabi niya. “Kumain ka nitong sabaw at magiging kasing ganda mo ako.” At ikaw ay magiging isang mahusay na lutuin - kailangan mong malaman ang ilang uri ng bapor.

Pero iba ang nakita ni Jacob. Literal na nadudurog ang puso niya sa frustration. Isang matandang babae ang nagnakaw ng pitong taon ng kanyang buhay, at ano ang nakuha niya para dito?

Hindi lamang siya natutong magluto ng iba't ibang ulam, maglinis ng bao ng niyog, at magpakintab ng mga sahig na salamin, nakakuha siya ng maraming karanasan sa buhay.

Nagkaroon siya ng kaibigan kay Mimi at ang kakayahang maging sensitibo at matulungin sa mga taong nakapaligid sa kanya.

Ang panghihinayang ni Jacob ay hindi ang pagkawala ng kanyang kagwapuhan, kundi ang pagtaboy sa kanya ng kanyang mga magulang na parang aso.

-Ano ang nakatulong kay Jacob na iwan ang matandang mangkukulam?

Nadiskubre niya ang mga kakaibang halamang gamot sa pantry na hindi pa niya nakikita noon.

Basahin ang tungkol dito.

- Well, anong panaginip iyon! Parang totoo! - isip ni Jacob. - Tatawa si nanay, pero sasampalin din niya ako.

Para kay Jacob, tumigil ang oras. Ang huminto na oras ay nagpapalaya sa iyo mula sa mga problema, nag-aalis sa iyo ng pagkakataong maranasan ang tunay na kagalakan at maranasan ang buhay sa buong kapunuan nito. Ngunit hindi lang damo ang tumulong sa kanya na maalala ang lahat ng nangyari sa kanya. Ano ba talaga?

Pag-ibig saang mga magulang at responsibilidad sa kanila ay pinipilit si Jacob na umalis sa bahay ng matandang mangkukulam sa lalong madaling panahon, sa kabila ng malungkot na tili ng mga guinea pig at squirrels.

Ito ang batas ng anumang fairy tale; ang bayani ay dapat dumaan sa mga pagsubok, malampasan ang mga hadlang at dapat makatanggap ng ilang uri ng gantimpala.

Nasaan ang pakikibaka sa pagitan ng mabuti at masama?

Mabuti at masama ang labanan hindi sa labas ng mundo, ngunit sa kaluluwa ng isang tao, at ang tagumpay ng mabuti o tagumpay laban sa masasamang spells ay maaaring maganap kung ang bayani ay makakagawa ng isang pambihirang pagsisikap, sa paghahanap sa kanyang sarili ng lakas na may kakayahang labanan ang kasamaan.

Pagkatapos ng lahat, naalis ni Jacob ang witchcraft spell lamang sa tulong ni Mimi. Salamat sa pakikiramay, kabaitan at pakikilahok sa kapalaran ni Mimi, na, siyempre, nabubuhay sa kanyang puso.

(16 slide) - Si Mimi the goose ay isa ring napakahalagang karakter sa fairy tale. Ano ang masasabi mo tungkol sa kanya?

Ito ay isang kahanga-hangang katulong - isang tradisyonal na karakter sa lahat ng mga engkanto.

Ano ang iba pang mga fairy tale na nagtatampok ng mga tauhan na may anyo ng ibon?

Sa "The Tale of Tsar Berendey" ni Zhukovsky ay may isang pato (Vasilisa the Beautiful), sa fairy tale ni Andersen na "Wild Swans" ang mga kapatid ni Eliza ay nabighani sa magagandang ligaw na ibon, sa "Finist the Clear Falcon". Ang Finist ay naging falcon.

Kaya, ang mahimalang katulong ay isang tradisyunal na elemento ng parehong folk at literary fairy tale.

-Ngayon, pag-usapan natin ang mga pagkakaiba ng kuwentong ito sa kuwentong bayan:

Walang tradisyonal na simula at wakas;

Hindi sa pagtatapos ng piging ng kasalan;

Walang magic number three:

Walang tradisyonal na epithets

Isang opsyon, ngunit magkaibang pagsasalin

Ang bayani sa isang kuwentong bayan ay may medyo tradisyonal na mga katangian: dapat siyang walang takot. mapamaraan. malakas - lahat ito ay kasama sa konsepto ng "mabuting kapwa". Mga bayani Ang isang literary fairy tale, tulad ng iba pang akdang pampanitikan, ay may sariling mga indibidwal na katangian.

Ang konsepto ng isang bayani sa panitikan . Siya ay may sariling mga indibidwal na katangian. Nababakas ang kanyang pagkatao sa kanyang anyo, kilos, salita at maging sa kilos, ibig sabihin, mas tiyak siya kaysa sa bayani ng kuwentong bayan.

-Nagbabago ba ang iyong saloobin kay Jacob sa simula ng kuwento at sa huli?

Sa simula ng fairy tale nakakaranas tayo ng interes, sa dulo - simpatiya at malaking paggalang.

- Sa anong punto ka nakikiramay kay Jacob lalo na nang husto? Bakit?

Noong binugbog siya ng kanyang ama at pinalayas.

Kapag ang mga ulo ng repolyo ay naging mga ulo.

- Ano ang naging sanhi ng iyong pagkagalit at pagkagalit?

Ang kawalang-katarungan ng mga magulang, ang kalupitan ng matandang babae, ang katakawan ng Duke.

8. Analitikal na gawain na may mga konseptong pilosopikal.

-Bumalik tayo sa paksa ng ating aralin at pagnilayan ang mga konsepto ng mabuti at masama.

- Ikaw at ako ay naglakbay sa isang fairy tale, nanonood ng mga matingkad na yugto, naglalaro ng mga pinakakawili-wiling bagay, at inuulit ang mahahalagang fragment, at ngayon ay oras na upang isipin ang tungkol sa "mga aral" na ibinigay sa amin ng pulong na ito..

- Ang problema sa pagpili sa pagitan ng mabuti at masama ay kasingtanda ng mundo. Kung walang pag-unawa sa kakanyahan ng mabuti at masama, imposibleng maunawaan ang buhay.

- Iminumungkahi kong makipag-ugnayantiyak na mga katotohanan at sama-samang magpasya para sa iyong sarili kung ano ang masama at mabuti sa fairy tale na "Dwarf Nose". At ngayon ay sabay nating tatalakayin kung ano ang higit na ginawa ni Jacob - mabuti o masama.

(17 slide) Magtrabaho nang magkapares (basahin ang mga sipi)

Masama (minus)

Mabuti (plus)

1. Serbisyo kasama ang isang mangkukulam

minus: nabuhay nang walang mga magulang sa loob ng 7 taon sa pagkatapon.

plus: Natuto akong magpakintab ng sahig, maghurno ng maaraw na tinapay, at magluto nang mahusay.

2. Nagiging dwarf

minus: nagdusa mula sa pangungutya at insulto mula sa iba; nawala ang kaakit-akit na anyo na ipinagmalaki ng kanyang ina sa mga mangangalakal.

plus: iniligtas ang aking kaluluwa, iniligtas ang gansa, naging mas mapagparaya.

3. Pagharap sa galit na mga magulang

minus: nakatanggap ng isang malakas na suntok mula sa mga pinakamalapit at pinakamamahal sa kanya, na hindi kumikilala sa kanya bilang kanilang sariling anak.

plus: naunawaan at napagtanto ang dahilan ng kanyang pagbabago, ngunit hindi nasaktan ng kanyang mga magulang, ngunit naging mas matalino at mas mapagparaya.

4. Serbisyo kasama ang Duke

minus: mga takot para sa iyong buhay.

plus: pagkilala sa gansa, pagsubok sa iyong mga kasanayan sa pagluluto.

5. Pag-alis ng kulam

minus at plus: kakilala at paalam sa mundo ng fairytale.

plus: naging matamis at kaakit-akit na binata, nakatanggap ng "mga aral sa buhay" at naalala ang mga ito, nagsimulang pahalagahan ang buhay tulad nito, natutunan magpasalamat sa maraming pagsubok na ibinigay ng tadhana.

6. Konklusyon

- Anong konklusyon ang maaaring makuha mula sa lahat ng sinabi?

Nakayanan ni Jacob ang mga pagsubok na dumating sa kanya.

Mula sa pagsubok na ipinadala ng kapalaran, bumalik ang ating bayani bilang isang matalino, mapagparaya, matiyaga at marangal na binata.

(18 slide)-Hindi nakakatakot ang mawalan ng panlabas na kagandahan, ang pangunahing bagay ay ang manatiling Tao.

(19 slide) 9. Pagninilay sa mga gawain (magpangkat-pangkat)

- Naghanda ako ng magic chest na may gawain para sa iyo. Nagtatrabaho kami sa mga grupo.

Kolektahin ang mga puzzle at itugma ang talata sa ilustrasyon at basahin ang talatang ito.

Ayusin ang mga larawan ayon sa pagkakasunod-sunod ng kuwento.

May sulat para sa iyo sa magic chest. Gusto mong malaman kung ano ang nasa loob nito? Ito ang sulat ni Jacob, binigyan niya kami ng permiso na basahin ito.

Sa tingin mo kanino siya sumusulatan? Makinig tayo.

"Kumusta, mahal na lola!" Sumulat sa iyo si Jacob. "Naiintindihan ko ang lahat ng nangyari sa akin, at kung bakit mo ako ginawang unano. Dati, hindi ko naisip ang katotohanan na ang lahat ng uri ng pangit at may sakit na mga tao ay susunod na nakatira. sa akin. Sinira nila ang kanilang kasuklam-suklam na anyo, ang mundo ko, kung saan wala silang lugar. Gusto ko man lang silang sigawan o takpan ng mga kamay ko ang mga mata ko, pero ngayon naiintindihan ko na may dapat sisihin sa katotohanang sila. ganito... At dumaan tayo, hindi natin sila gustong makita at marinig. Napaka komportable at kalmado natin. Napagtanto ko kung gaano katakot ang mag-isa sa mundong ito, gusto kong sumigaw ng malakas: “Mga tao, halika sa iyong katinuan! Huwag hayaang umiral at dumami ang kasamaan. Huwag tumugon sa kasamaan ng kasamaan, at pagkatapos ay sisikat ang araw sa langit at sa aking kaluluwa! Kung posible na muling buhayin ang piraso ng buhay na iyon, gagawin ko marahil ay nais na ayusin ang lahat at maging matamis at masunurin muli. Ngunit hindi sana ako natuto at naintindihan, patuloy na nakikipagkalakalan sa aking ina sa palengke “Hindi sana kita nakilala, aking unang guro, sa aking paglalakbay, hindi sana maniniwala sa fairy tale, hindi sana ako naging ganito ngayon... Salamat sa mga aral mo at patawarin mo ako kung kaya mo...”

- Ano ang itinuturo ng may-akda ng fairy tale na ito?

10.Pagpapahalaga sa sarili.

May mga patak sa iyong mga mesa - dilaw, maaraw at madilim, maulan. Kung talagang nagustuhan mo ang aralin, magdagdag ng mga dilaw na droplet sa aming simbolo - ang araw, at kung mayroon kang anumang mga katanungan o isang bagay na hindi malinaw, pagkatapos ay magdagdag ng mga asul na droplet sa madilim na ulap.

Mga grado ng mga bata para sa trabaho.

11. Takdang-Aralin.

Paghambingin ang dalawang kwentong engkanto at humanap ng pagkakatulad sa engkanto ni Hauff na "Dwarf Nose" at "The Snow Queen" ni H.H. Andersen.

12. Buod ng aralin.

Guys, gusto mo bang makatanggap ng mga regalo? Paano ang pagbibigay? Magsama-sama tayo mga bayaning pampanitikan Hayaan ang ating mga bisita ng awiting "Sa Landas ng Mabuti," at nais kong sundan mo ang landas ng kabutihan sa buhay at bigyan ang mga tao ng kagalakan lamang.

Self-analysis ng isang extracurricular reading lesson

Paksa ng aralin: Ang konsepto ng mabuti at masama sa fairy tale ni Wilhelm Hauff na "Dwarf Nose"

Target: bumuo ng mga kasanayan sa pagsusuri ng tekstong prosa, gawing pangkalahatan at palalimin ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa mga fairy tale

Mga layunin ng aralin:

matutong kilalanin ang mga pangunahing katangian ng mga bayani;

lumahok sa diyalogo;

gumamit ng iba't ibang mapagkukunan ng impormasyon;

linangin ang interes sa mga akdang pampanitikan;

Uri ng aralin: aralin sa sistematisasyon at paglalahat ng kaalaman at kasanayan

Mga anyo ng trabaho: frontal, steam room, grupo, indibidwal

Paraan: bahagyang paghahanap, paghahambing, pag-uusap

Mga nakaplanong resulta ng UUD:

Paksa

generalization at systematization ng kaalaman ng mga mag-aaral batay sa fairy tale ni Gauff na "Dwarf Nose", pagbabalangkas at pagbuo ng mga problema, paglutas ng mga problema na may likas na malikhain at exploratory;

semantikong pagbasa;

Personal

espirituwal at moral na edukasyon ng mga mag-aaral;

kamalayan sa moral na lalim ng gawaing ito;

moral at etikal na oryentasyon, personal na moral na pagpili;

pagpapabuti ng emosyonal na globo (sensitivity, sensitivity);

pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan;

Meta-subject (cognitive, communicative, regulatory)

pang-edukasyon

pagpapakilala sa mga bata sa mga pundasyon ng kultura ng mundo, sa espirituwal at moral na karanasan ng sangkatauhan;

paglikha ng mga kondisyon para sa mga bata na makatanggap ng aesthetic na kasiyahan mula sa pagbabasa ng fiction;

pag-unlad ng imahinasyon; pagpapabuti ng mga kasanayan sa pagbasa;

pag-unlad ng mga kakayahan sa panitikan;

komunikatibo

kakayahang magtrabaho sa mga grupo, magpahayag ng opinyon, makinig sa opinyon ng isang kapareha;

regulasyon

planuhin ang iyong aksyon alinsunod sa layunin;

Ito ang ikalimang aralin mula sa seksyong "Mga fairy tales ng may-akda"

Binuo ko ang aking aralin alinsunod sa Federal State Educational Standard, gamit ang mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon.

Ang paglutas ng mga problema sa aralin ay nakakatugon sa mga kinakailangan ng programa para sa pampanitikan na pagbasa para sa ika-4 na baitang ng educational complex na "Planet of Knowledge."

Sa panahon ng aralin, ang edad at sikolohikal na katangian ng mga mag-aaral ay isinasaalang-alang. Sa nilalaman ng aralin, isinama ko ang mga elemento ng pagtuturo sa mga mag-aaral ng unibersal na aksyong pang-edukasyon: ang paksa at mga layunin ng aralin ay tinutukoy ng mga mag-aaral mismo, batay sa kaukulang sitwasyon ng problema.
Ang anumang proseso ng katalusan ay nagsisimula sa isang salpok na naghihikayat sa pagkilos. Kailangan ang motibasyon upang hikayatin ang mag-aaral na simulan ang aktibidad. Sa pag-iisip na ito, naisip ko sa bawat yugto ng aralin, binubuo ng mga takdang-aralin, mga piling tanong, ginamit iba't ibang pamamaraan activation ng mga mag-aaral.
Sa lahat ng mga yugto ng aralin, ang mga mag-aaral ay kasangkot sa aktibong pag-iisip at praktikal na mga aktibidad.

Ang mga yugto ng aralin ay malapit na magkakaugnay at salit-salit iba't ibang uri mga aktibidad. Ang mga aksyong pangkaisipan ay batay at sinusuportahan ng mga praktikal.
Ang isang sitwasyon ng tagumpay ay nilikha para sa bawat mag-aaral, na nakatulong din upang madagdagan ang pagganyak at mapanatili ang nagbibigay-malay na interes sa pag-aaral.
Sa pagtatanong at pagtukoy ng mga takdang-aralin sa klase, isinasaalang-alang ko mga indibidwal na katangian mga estudyante, binigay lang positibong katangian resulta ng kanilang mga aktibidad, na nagpasigla sa mga bata at nagpapataas ng kanilang aktibidad sa aralin.
Impormasyong pang-edukasyon ay kaakit-akit sa mga bata. Dahil sa pagiging kaakit-akit ng nilalaman ng mga takdang-aralin at ang pagtatanghal ng materyal na pang-edukasyon, ang mga pagkakataon ng mga mag-aaral na makamit ang kanilang mga layunin sa aralin ay tumaas.
Oras ng paaralan ay ginamit nang mabisa sa aralin, natapos ang nakaplanong saklaw ng aralin. Ang intensity ng aralin ay pinakamainam na isinasaalang-alang ang pisikal at sikolohikal na katangian mga bata.

Mga anyo ng trabaho: frontal, steam room, grupo, indibidwal

Paraan: bahagyang paghahanap, paghahambing, pag-uusap

Sa aking bahagi, ang mga pamantayan ng pedagogical ethics at tact, ang kultura ng komunikasyon na "mag-aaral-guro", "mag-aaral-mag-aaral" ay sinusunod.

Umaasa ako na natanto ng mga bata ang malalim na moral na kahulugan ng gawaing ito, ang ilan sa panahon ng aralin, ang ilan sa ibang pagkakataon...

Pamagat ng gawain: Maliit na Longnose

Taon ng pagsulat: 1826

Genre: fairy tale

Pangunahing tauhan: Jacob- ang anak ng isang sapatos, na naging dwarf na pinangalanang Nose, Mimi- ang anak na babae ng isang mangkukulam, naging isang gansa, isang matandang witch-herbalist.

Plot

Nagtitinda ng sariwang gulay mula sa kanilang hardin sa palengke ang asawa at anak ng isang sapatos. Isang araw may isang pangit na matandang babae na may malaking ilong ang pumunta sa kanila para mamili. Hiniling niya sa bata na tulungan siyang dalhin ang basket pauwi. Doon ay tinatrato niya siya ng masarap na sopas, pagkatapos ay nakatulog ang bata. Sa isang panaginip, nakita niya na nagtrabaho siya para sa isang matandang mangkukulam sa loob ng pitong taon, naging isang ardilya. Pagkagising, tumakbo siya pauwi, ngunit hindi siya nakilala ng kanyang ama at ina, sinabi nila na nawala ang kanilang anak pitong taon na ang nakakaraan, at ang pangit na duwende na ito na may malaking ilong ay hindi nila anak. Pagkatapos ay nakakuha ng trabaho si Jacob bilang isang kusinero sa kusina ng Duke, na mahilig kumain ng masasarap na pagkain. Doon ay nakilala niya si Mimi, na tumulong sa binata na mahanap ang magic herb na kailangan hindi lamang upang maghanda ng isang espesyal na ulam para sa matakaw na Duke, kundi pati na rin upang palayain ang kanyang sarili mula sa masasamang spells. Matapos muling maging tao sina Jacob at Mimi, pumunta sila sa ama ng dalaga sa palasyo.

Konklusyon (opinion ko)

Tulad ng lahat ng mga fairy tale, dapat patunayan ng mga bayani na sila ay karapat-dapat sa kaligayahan. At ito ay magagawa lamang nang hindi ipinagkanulo ang iyong sarili at ang iyong salita, pagiging tapat, mabait at malinaw na nakikita ang layunin na iyong sinisikap.