Pamamahala ng transportasyon ng tubig at hydrographic na suporta ng nabigasyon - bachelor's degree (26.03.01). Paglalarawan ng mga specialty Pamamahala ng transportasyon ng tubig at suporta sa hydrographic

Ang pagsasanay ay ibinibigay sa gastos ng pederal na badyet at sa isang kontraktwal na batayan (bilang ng mga lugar - ayon sa plano ng pagpasok)
Ang isang nagtapos sa espesyalidad ng UVTIGOS ay dapat malutas ang mga sumusunod na pangunahing gawain:

Mga aktibidad sa pagpapatakbo, teknolohikal at serbisyo;

Pag-unlad ng teknikal at teknolohikal na dokumentasyon;

Pagpaplano ng pamamahagi ng mga paraan ng transportasyon, pagkalkula ng kapasidad ng produksyon;

Organisasyon ng mga pagsusuri at pag-audit sa panahon ng sertipikasyon;

Organisasyon at pagsasagawa ng mga pagsisiyasat sa aksidente;

Mga aktibidad sa organisasyon at pangangasiwa;

Organisasyon ng pangkatang gawain sa mahirap at kritikal na mga kondisyon para sa paggawa ng mga pagpili, pagbibigay-katwiran, paggawa at pagpapatupad ng mga desisyon sa pamamahala sa loob ng balangkas ng katanggap-tanggap na panganib;

Pagsunod sa mga kinakailangan ng International Management Code ligtas na operasyon mga barko at pag-iwas sa polusyon (ISM Code);

Pagsunod sa mga kinakailangan ng International Ship and Port Facility Security Code (ISPS Code);

Pakikilahok sa pangunahing at inilapat na pananaliksik sa larangan ng transportasyon ng tubig;

Mga bagay propesyonal na aktibidad ang mga nagtapos sa espesyalidad ng UVT at State Educational Standards ay:

Mga anyong tubig ng Daigdig (ilog, lawa, reservoir, dagat at karagatan);

Mga sasakyang pantubig ng lahat ng uri at uri;

Mga pasilidad sa imprastraktura sa baybayin ng industriya ng transportasyon;

Navigation at hydrographic na kagamitan.

Mga natatanging tampok Mga programa ng master sa UVTIGOS:

Ang pag-aaral sa programa ng master sa profile na "Pamamahala ng tubig at multimodal na transportasyon" ng espesyalidad na UViGOS ay bumubuo ng malalim na kaalaman sa larangan ng pamamahala ng transportasyon (para sa trabaho sa stevedoring, freight forwarding, survey, mga kumpanya ng ahensya), organisasyon ng teknikal at komersyal na operasyon ng fleet (mga kumpanya ng pagpapadala, mga administrasyong maritime ng estado at mga awtoridad sa regulasyon, mga kumpanya ng crewing at manning), transportasyon sa lupa at ang organisasyon ng kanilang pakikipag-ugnayan.
Ang prosesong pang-edukasyon ay isinasagawa ng parehong mataas na kwalipikadong kawani ng pagtuturo ng unibersidad at kasalukuyang mga tagapamahala ng mga negosyo sa industriya ng transportasyon. Masinsinang pag-aaral ng propesyonal sa Ingles(4 na oras ng mga klase bawat linggo sa buong panahon ng pagsasanay).
Sa pamamagitan ng pagpapatuloy ng pag-aaral ng kanyang master pagkatapos makatanggap ng bachelor's degree, ang isang nagtapos ay maaaring pumili ng landas na pang-edukasyon na pinakamainam para sa kanyang sarili.
Dati nakatanggap ng anumang iba pang espesyalidad mataas na edukasyon Ang pagpasok sa espesyalidad ng UVTIGOS, maaari siyang makatanggap ng pangalawang mas mataas na edukasyon sa larangan ng pag-aayos at pamamahala ng gawain ng mga negosyo sa transportasyon sa loob ng 2-2.5 taon, pagkuha ng kinakailangang kaalaman sa larangang ito ng propesyonal.
Graduate department - pagsusuri ng system at kontrol ng proseso sa transportasyon ng tubig, faculty ng pagpapatakbo ng transportasyon ng tubig at pag-navigate

Naaprubahan

sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon

at agham Pederasyon ng Russia

FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARD

HIGHER EDUCATION SA DIREKSYON NG PAGSASANAY

03/26/01 WATER TRANSPORT MANAGEMENT AT HYDROGRAPHIC

TIYAK SA PAGPAPADALA

(BACHELORATE LEVEL)

I. SAKLAW NG APLIKASYON

Ang pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng mas mataas na edukasyon ay isang hanay ng mga kinakailangan na ipinag-uutos para sa pagpapatupad ng mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon - undergraduate na mga programa sa larangan ng pag-aaral 03/26/01 Pamamahala ng transportasyon ng tubig at suporta sa hydrographic ng nabigasyon (mula rito ay tinutukoy sa bilang programa ng bachelor, larangan ng pag-aaral).

II. MGA GINAMIT NA daglat

Ang mga sumusunod na pagdadaglat ay ginagamit sa pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal na ito:

VO - mas mataas na edukasyon;

OK - pangkalahatang mga kakayahan sa kultura;

GPC - pangkalahatang propesyonal na kakayahan;

PC - mga propesyonal na kakayahan;

FSES VO - pederal na estado na pamantayang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon;

network form - isang network form ng pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon.

III. MGA KATANGIAN NG DIREKSYON NG PAGSASANAY

3.1. Ang pagtanggap ng edukasyon sa ilalim ng bachelor's degree program ay pinapayagan lamang sa organisasyong pang-edukasyon mas mataas na edukasyon (mula rito ay tinutukoy bilang organisasyon).

3.2. Ang edukasyon sa ilalim ng programa ng bachelor sa organisasyon ay isinasagawa sa full-time, part-time at part-time na paraan ng pag-aaral.

Ang dami ng bachelor's degree program ay 240 credit units (mula rito ay tinutukoy bilang credits), anuman ang anyo ng pag-aaral, ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, ang pagpapatupad ng bachelor's degree program gamit ang isang online na form, ang pagpapatupad ng bachelor's degree program ayon sa isang indibidwal na kurikulum, kabilang ang pinabilis na pag-aaral.

3.3. Tagal ng pagkuha ng edukasyon sa ilalim ng programa ng bachelor:

V full-time ang edukasyon, kabilang ang mga bakasyon na ibinigay pagkatapos maipasa ang huling sertipikasyon ng estado, anuman ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, ay 4 na taon. Ang dami ng isang full-time na undergraduate na programa, na ipinatupad sa isa Taong panuruan, ay 60 z.e.;

sa full-time o part-time na mga anyo ng edukasyon, anuman ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, ay tumataas ng hindi bababa sa 6 na buwan at hindi hihigit sa 1 taon kumpara sa panahon ng pagkuha ng edukasyon sa full-time na edukasyon. Ang dami ng isang bachelor's degree program para sa isang akademikong taon sa full-time o part-time na mga paraan ng pag-aaral ay hindi maaaring higit sa 75 credits;

kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na kurikulum, anuman ang anyo ng pag-aaral, ito ay hindi hihigit sa panahon ng pagkuha ng edukasyon na itinatag para sa kaukulang anyo ng pag-aaral, at kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na kurikulum para sa mga taong may kapansanan, maaari itong tumaas sa kanilang kahilingan nang hindi hihigit sa 1 taon kumpara sa panahon ng pagkuha ng edukasyon para sa kaukulang anyo ng pag-aaral. Ang dami ng isang bachelor's degree program para sa isang akademikong taon kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na plano, anuman ang anyo ng pag-aaral, ay hindi maaaring higit sa 75 z.e.

Ang tiyak na panahon para sa pagkuha ng edukasyon at ang dami ng isang bachelor's degree program na ipinatupad sa isang akademikong taon, sa full-time o part-time na mga paraan ng pag-aaral, pati na rin ayon sa isang indibidwal na plano, ay tinutukoy ng organisasyon nang nakapag-iisa sa loob ng oras. mga limitasyon na itinatag ng talatang ito.

3.4. Kapag nagpapatupad ng bachelor's degree program, may karapatan ang isang organisasyon na gumamit ng e-learning at distance learning na mga teknolohiya.

Kapag nagsasanay sa mga taong may mga kapansanan, ang e-learning at mga teknolohiyang pang-edukasyon sa distansya ay dapat magbigay ng posibilidad na makatanggap at magpadala ng impormasyon sa mga form na naa-access sa kanila.

3.5. Ang pagpapatupad ng isang bachelor's degree program ay posible gamit ang isang network form.

3.6. Ang mga aktibidad na pang-edukasyon sa ilalim ng programa ng bachelor ay isinasagawa sa wika ng estado Russian Federation, maliban kung tinukoy ng lokal na batas ng regulasyon ng organisasyon.

IV. MGA KATANGIAN NG PROFESSIONAL NA GAWAIN

MGA GRADUATE NA KUMAPOS NG BACHELOR PROGRAM

4.1. Ang lugar ng propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos na nakumpleto ang programa ng bachelor ay kinabibilangan ng:

teknolohiya, organisasyon, pagpaplano at pamamahala ng teknikal at komersyal na operasyon ng mga elemento ng sistema ng transportasyon ng tubig, nabigasyon at hydrographic na suporta ng pagpapadala, mga proseso ng pamamahala ng mga organisasyon ng iba't ibang mga organisasyon at ligal na anyo, estado at munisipal na gobyerno sa transportasyon ng tubig, ang pag-uugali ng mga pang-ekonomiyang entidad sa transportasyon ng tubig, ang kanilang mga gastos at resulta, gumaganang mga merkado, mga daloy ng pananalapi at impormasyon, transportasyon, transshipment, suporta at mga pantulong na proseso;

organisasyon at pamamahala ng tauhan ng mga proseso ng transportasyon, organisasyon ng isang sistema ng mga relasyon upang matiyak ang kaligtasan sa transportasyon ng tubig, mga aktibidad sa pananaliksik at disenyo sa larangan ng pagpapatakbo ng transportasyon ng tubig.

4.2. Ang mga layunin ng propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos na nakumpleto ang programa ng bachelor ay:

organisasyon ng transportasyon ng tubig ng anumang organisasyonal at legal na anyo;

mga katawan ng pamahalaan ng estado at munisipyo na nakikipag-ugnayan sa transportasyon ng tubig;

kagamitan sa paglangoy ng lahat ng uri at uri;

mga pasilidad sa imprastraktura sa baybayin ng industriya ng transportasyon;

nabigasyon at hydrographic na kagamitan, mga anyong tubig ng Earth;

mga organisasyon ng pananaliksik, mga organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon.

4.3. Mga uri ng propesyonal na aktibidad kung saan inihahanda ang mga nagtapos na nakatapos ng programa ng bachelor:

pagpapatakbo, teknolohikal at serbisyo;

organisasyonal at managerial;

siyentipikong pananaliksik;

disenyo at engineering;

produksyon at teknolohiya.

Kapag bumubuo at nagpapatupad ng isang bachelor's degree program, ang organisasyon ay nakatuon sa partikular na (mga) uri ng propesyonal na aktibidad kung saan ang bachelor ay naghahanda, batay sa mga pangangailangan ng labor market, pananaliksik at materyal at teknikal na mapagkukunan ng organisasyon.

Ang undergraduate na programa ay nabuo ng organisasyon depende sa mga uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon at ang mga kinakailangan para sa mga resulta ng mastering ng programang pang-edukasyon:

nakatutok sa pananaliksik at (o) uri ng pedagogical (mga uri) ng propesyonal na aktibidad bilang pangunahing (pangunahing) (mula dito ay tinutukoy bilang programa ng akademikong bachelor);

nakatutok sa praktikal, inilapat na (mga) uri ng propesyonal na aktibidad bilang pangunahing (mga) (mula rito ay tinutukoy bilang ang inilapat na programa ng bachelor).

4.4. Ang isang nagtapos ng bachelor's degree program, alinsunod sa (mga) uri ng propesyonal na aktibidad kung saan nakatutok ang bachelor's program, ay handang lutasin ang mga sumusunod na propesyonal na gawain:

sumasakop sa mga posisyon at gumaganap ng mga opisyal na tungkulin alinsunod sa mga kwalipikasyon;

teknikal at komersyal na operasyon, pagkumpuni ng kagamitan alinsunod sa mga kinakailangan ng mga dokumento ng regulasyon at teknikal;

organisasyon at pamamahala ng mga proseso ng transportasyon;

pagpaplano ng pamamahagi ng mga paraan ng transportasyon, teknikal na kagamitan at organisasyon ng mga lugar ng trabaho, pagkalkula ng mga kapasidad ng produksyon, mga programa at pagkarga ng kagamitan;

pagsubok at pagtukoy sa pagganap ng mga naka-install, pinapatakbo at naayos na kagamitan;

organisasyon ng ligtas na trabaho;

pagbuo ng dokumentasyon ng pagpapatakbo;

organisasyon ng mga pagsusuri at pag-audit sa panahon ng sertipikasyon;

pag-aayos at pagsasagawa ng mga pagsisiyasat sa aksidente;

pagpapatupad ng internasyonal at pambansa mga kinakailangan sa regulasyon sa seguridad buhay ng tao sa dagat at marine environmental protection;

pagbuo at pagpapatupad ng mga diskarte sa korporasyon at mapagkumpitensya para sa mga organisasyon ng transportasyon ng tubig, pati na rin ang mga diskarte sa pagganap (logistics, marketing, tauhan, pananalapi, buwis);

organisasyon ng mga aktibidad sa negosyo na isinasaalang-alang ang mga katangian ng transportasyon ng tubig;

pagbuo at pagpapatupad ng mga hakbang sa pagpapatakbo alinsunod sa mga prospect para sa pagpapaunlad ng organisasyon ng transportasyon ng tubig;

pagpaplano ng mga aktibidad ng organisasyon ng transportasyon ng tubig at mga istrukturang dibisyon nito batay sa mga probisyon ng kanilang estratehikong pag-unlad;

pag-aayos ng gawain ng isang pangkat na may magkakaibang pambansa, relihiyon at sosyo-kultural na komposisyon;

pagbuo at organisasyon ng pangkatang gawain sa mahirap at kritikal na mga kondisyon, pagpili, pagbibigay-katwiran, pag-aampon at pagpapatupad ng mga desisyon sa pamamahala sa loob ng balangkas ng katanggap-tanggap na panganib;

pagpapabuti ng istraktura ng organisasyon at pamamahala ng negosyo;

organisasyon ng paggawa ng desisyon sa pamamahala, pagbibigay-katwiran sa kanilang pinili batay sa pamantayan ng kahusayan sa sosyo-ekonomiko, isinasaalang-alang ang mga panganib at posibleng mga kahihinatnan ng socio-economic ng mga desisyon na ginawa;

pagbuo ng pagpapatakbo at pamamahala ng mga koponan at grupo, na isinasaalang-alang ang mga detalye ng pagpapatupad ng proseso ng transportasyon;

organisasyon at pagpapabuti ng accounting at sistema ng daloy ng dokumento;

standardisasyon ng operasyon, pagpapanatili, pagkumpuni at pag-iimbak ng kagamitan, Sasakyan at kargamento;

pagbuo at pagtatasa ng mga gastos upang matiyak ang kalidad at pagiging mapagkumpitensya ng mga produkto, gawa at serbisyo;

kontrol at pamamahala ng kalidad ng mga produkto, gawa at serbisyo;

pagpapabuti ng sistema ng suweldo;

pag-uudyok at pagpapasigla sa mga tauhan ng organisasyon ng transportasyon ng tubig, na naglalayong makamit ang mga layunin sa estratehiko at pagpapatakbo;

pagtatasa ng pagiging epektibo ng mga proyekto at mga desisyon sa pamamahala;

pagsunod sa mga kinakailangan ng International Code para sa Pamamahala ng Ligtas na Operasyon ng mga Barko at Pag-iwas sa Polusyon (International Safety Management Code (ISM)) (mula rito ay tinutukoy bilang ISM Code);

pagsunod sa mga kinakailangan ng International Ship and Port Facility Security Code (mula rito ay tinutukoy bilang ISPS Code);

pakikilahok sa pundamental at inilapat na siyentipikong pananaliksik sa larangan ng transportasyon ng tubig;

pagbuo ng mga plano, programa at pamamaraan ng pagsasagawa siyentipikong pananaliksik mga bagay ng propesyonal na aktibidad;

pagsusuri, synthesis at pag-optimize ng mga proseso para sa pagtiyak ng kalidad ng mga pagsubok, sertipikasyon ng produkto gamit ang mga pamamaraan na nakatuon sa problema;

pagsasagawa ng paghahanap ng impormasyon at pagsusuri ng impormasyon sa mga bagay ng siyentipikong pananaliksik;

pagsasagawa ng mga pang-eksperimentong pag-unlad ng disenyo sa larangan ng transportasyon ng tubig;

pagbuo ng mga proyekto sa larangan ng propesyonal na aktibidad;

paggamit ng teknolohiya ng impormasyon sa disenyo;

pagbuo ng regulasyon at teknikal na dokumentasyon;

pagpapasiya ng programa ng produksyon para sa pag-aayos at mga serbisyo sa panahon ng pagpapatakbo o paggawa ng mga kagamitan sa transportasyon, kabilang ang pagpapanatili, serbisyo at pagkumpuni;

pag-unlad at pagpapabuti ng mga teknolohikal na proseso;

mahusay na paggamit ng mga materyales, kagamitan, nauugnay na mga algorithm at mga programa para sa pagkalkula ng mga parameter ng mga teknolohikal na proseso sa transportasyon ng tubig;

pagpapatupad ng epektibong mga solusyon sa engineering sa pagsasanay;

pagsasagawa ng pamantayan at mga pagsusulit sa sertipikasyon ng mga materyales, produkto at serbisyo;

pagpapatupad ng metrological verification ng mga pangunahing instrumento sa pagsukat gamit ang mga binuo na pamamaraan;

pagbuo ng teknikal at teknolohikal na dokumentasyon.

V. MGA KINAKAILANGAN PARA SA MGA RESULTA NG PAGKAKAROON NG BACHELOR PROGRAM

5.1. Bilang resulta ng mastering ng bachelor's program, ang nagtapos ay dapat bumuo ng pangkalahatang kultura, pangkalahatang propesyonal at propesyonal na kakayahan.

5.2. Ang isang nagtapos ng isang bachelor's degree program ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na pangkalahatang kakayahan sa kultura:

ang kakayahang gamitin ang mga pundasyon ng kaalaman sa pilosopikal, pag-aralan ang mga pangunahing yugto at mga pattern ng pag-unlad ng kasaysayan upang maunawaan ang kahalagahan sa lipunan ng mga aktibidad ng isang tao (OK-1);

ang kakayahang gamitin ang mga batayan ng kaalaman sa ekonomiya kapag tinatasa ang pagiging epektibo ng mga resulta ng pagganap sa iba't ibang larangan(OK-2);

kakayahang makipag-usap sa oral at nakasulat na mga form sa Russian at dayuhang wika upang malutas ang mga problema ng interpersonal at intercultural na pakikipag-ugnayan (OK-3);

ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat, mapagparaya na nakikita ang mga pagkakaiba sa lipunan, etniko, relihiyon at kultura (OK-4);

kakayahan para sa self-organization at self-education (OK-5);

ang kakayahang gumamit ng pangkalahatang legal na kaalaman sa kanilang larangan ng aktibidad (OK-6);

ang kakayahang mapanatili ang wastong antas ng pisikal na fitness upang matiyak ang buong panlipunan at propesyonal na mga aktibidad (OK-7);

kakayahang gumamit ng mga diskarte sa pangunang lunas, mga paraan ng proteksyon sa mga sitwasyong pang-emergency (OK-8).

5.3. Ang isang nagtapos ng isang bachelor's degree program ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na pangkalahatang propesyonal na kakayahan:

kakayahang malutas ang mga karaniwang problema ng propesyonal na aktibidad batay sa impormasyon at bibliograpikong kultura gamit ang mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon at isinasaalang-alang ang mga pangunahing kinakailangan seguridad ng impormasyon(OPK-1);

ang paggamit ng mga pangunahing batas ng natural na agham sa mga propesyonal na aktibidad, ang paggamit ng mga pamamaraan pagsusuri sa matematika At eksperimental na pananaliksik(OPK-2);

kamalayan sa kakanyahan at kahalagahan ng impormasyon sa pag-unlad modernong lipunan at ang kakayahang magtrabaho kasama ang impormasyon sa mga pandaigdigang network ng computer (GPC-3);

kasanayan sa mga pangunahing pamamaraan, pamamaraan at paraan ng pagkuha, pag-iimbak, pagproseso ng impormasyon (OPK-4);

kakayahang magtrabaho sa isang computer bilang isang paraan ng pamamahala ng impormasyon (OPK-5);

kaalaman sa mga pangunahing pamamaraan ng pagprotekta sa mga tauhan ng produksyon at populasyon mula sa posibleng kahihinatnan aksidente, sakuna, natural na sakuna (OPK-6).

5.4. Ang isang nagtapos na nakatapos ng isang bachelor's degree program ay dapat magkaroon ng mga propesyonal na kakayahan na naaayon sa (mga) uri ng propesyonal na aktibidad kung saan ang programa ng bachelor ay nakatuon sa:

mga aktibidad sa pagpapatakbo, teknolohikal at serbisyo:

ang kakayahang gumamit ng mga teknikal na paraan upang sukatin ang mga pangunahing parameter ng mga teknolohikal na proseso na nagmumula sa mga proseso ng pamamahala ng transportasyon ng tubig at hydrographic na suporta ng nabigasyon (PC-1);

mastery ng mga modernong teknolohiya ng impormasyon, ang kakayahang pamahalaan ang impormasyon gamit ang mga network teknolohiya ng kompyuter at mga database sa kanilang lugar ng paksa (PC-2);

kakayahang gumamit mga regulasyon sa kalidad, standardisasyon at sertipikasyon at mga elemento pagsusuri sa ekonomiya sa mga praktikal na aktibidad (PC-3);

kahandaang bigyang-katwiran ang pag-aampon ng isang partikular na teknikal na solusyon, pati na rin ang kakayahang pumili ng mga teknikal na paraan at teknolohiya na isinasaalang-alang ang mga kahihinatnan sa kapaligiran ng kanilang paggamit (PC-4);

kaalaman sa mga panuntunan sa kaligtasan, pang-industriya na kalinisan, kaligtasan sa sunog at mga pamantayan sa proteksyon sa paggawa, ang kakayahang sukatin at suriin ang mga parameter ng pang-industriya na microclimate, ang antas ng kontaminasyon ng alikabok at gas, ingay, panginginig ng boses, pag-iilaw ng mga lugar ng trabaho (PC-5);

pagkakaroon ng isang propesyonal na kultura ng kaligtasan, ang kakayahang kilalanin ang mga panganib at pagtatasa ng mga panganib sa larangan ng kanilang mga propesyonal na aktibidad (PC-6);

kakayahang magpatakbo ng kagamitan alinsunod sa mga kinakailangan ng mga dokumento ng regulasyon at teknikal (PC-7);

kaalaman sa basic mga elemento ng istruktura paraan ng transportasyon, nabigasyon at hydrographic na kagamitan (PC-8);

mga aktibidad sa organisasyon at pamamahala:

ang kakayahang pag-aralan ang mga teknolohikal na proseso na lumitaw sa pamamahala ng transportasyon ng tubig at hydrographic na suporta ng nabigasyon bilang mga bagay sa pamamahala (PC-9);

ang kakayahang magsagawa ng pagtatasa ng mga pangunahing mapagkukunan ng produksyon (PC-10);

kakayahang magdisenyo istraktura ng organisasyon, isakatuparan ang pamamahagi ng mga kapangyarihan at responsibilidad batay sa kanilang delegasyon (PC-11);

ang kakayahang ayusin ang gawain ng mga gumaganap na may magkakaibang pambansa, relihiyon at sosyo-kultural na komposisyon, upang mahanap at gumawa ng mga desisyon sa pamamahala sa larangan ng pag-aayos at pagrarasyon ng gawain ng mga koponan (PK-12);

ang kakayahang mag-systematize at magbuod ng impormasyon (PC-13);

kakayahang makipagtulungan sa mga kasamahan at magtrabaho sa isang pangkat (PK-14);

pagpayag na lumahok sa dokumentasyon paggana ng sistema ng pamamahala ng kalidad (PC-15);

ang kakayahan, batay sa mga karaniwang pamamaraan, upang kalkulahin ang pang-ekonomiya at sosyo-ekonomikong mga tagapagpahiwatig na nagpapakilala sa mga aktibidad ng isang pang-ekonomiyang entity (PC-16);

ang kakayahang kritikal na suriin ang mga iminungkahing opsyon para sa mga desisyon sa pamamahala, bumuo at bigyang-katwiran ang mga panukala para sa kanilang pagpapabuti, na isinasaalang-alang ang pamantayan ng pagiging mapagkumpitensya, kahusayan sa sosyo-ekonomiko, mga panganib at posibleng mga kahihinatnan ng socio-economic (PC-17);

kahandaang bumuo ng mga pamamaraan at pamamaraan ng kontrol sa transportasyon ng tubig (PC-18);

kakayahang gumamit mabisang pamamaraan pagganyak, pamumuno para sa paglutas ng mga problema sa pamamahala (PC-19);

alam kung paano lutasin ang mga sitwasyon ng salungatan (PC-20);

ang kakayahang masuri ang mga kondisyon at kahihinatnan ng mga desisyon ng organisasyon at pamamahala (PC-21);

ang kakayahang lumahok sa pagbuo ng logistik, marketing, tauhan, pananalapi, mga diskarte sa buwis para sa pag-aayos ng transportasyon ng tubig, plano at pagpapatupad ng mga aktibidad na naglalayong isagawa ito (PC-22);

ang kakayahang gumamit ng mga pangunahing pamamaraan ng pamamahala upang gumawa ng mga desisyon sa pagpopondo at bumalangkas ng patakaran sa buwis ng korporasyon (PC-23);

pagmamay-ari makabagong teknolohiya pamamahala ng tauhan sa loob ng mga propesyonal na aktibidad (PC-24);

ang kakayahang lumahok sa pagbuo ng isang diskarte sa pamamahala ng mapagkukunan ng tao para sa mga organisasyon ng transportasyon ng tubig, magplano at magpatupad ng mga aktibidad na naglalayong ipatupad ito (PC-25);

kaalaman makabagong sistema kalidad ng pamamahala ng proseso ng transportasyon at pagtiyak ng pagiging mapagkumpitensya ng mga serbisyo sa transportasyon (PC-26);

mga aktibidad sa disenyo at engineering:

pagpayag na lumahok sa pagbuo ng mga layunin ng proyekto (programa), paglutas ng mga problema, pagbuo ng pamantayan at tagapagpahiwatig ng antas ng pagkamit ng mga layunin, pagbuo ng isang istraktura ng kanilang mga relasyon, pagkilala sa mga priyoridad para sa paglutas ng mga problema, isinasaalang-alang ang sistema ng pambansa at internasyonal mga kinakailangan, moral na aspeto ng aktibidad (PC-27);

ang kakayahang bumuo ng mga pangkalahatang opsyon para sa paglutas ng problema, pag-aralan ang mga opsyong ito, hulaan ang mga kahihinatnan, maghanap ng mga solusyon sa kompromiso (PC-28);

pagpayag na makilahok sa pagbuo ng draft na dokumentasyon ng regulasyon para sa mga bagong bagay ng propesyonal na aktibidad (PC-29);

kakayahang bumuo ng mga proyekto at magpatupad ng mga modernong sistema ng transportasyon at logistik, intermodal at multimodal na teknolohiya sa transportasyon (PC-30);

produksyon at teknolohikal na aktibidad:

ang kakayahang matukoy ang programa ng produksyon para sa pagpapanatili, serbisyo, pagkumpuni at iba pang mga serbisyo sa panahon ng operasyon o paggawa ng nabigasyon, hydrographic at transport equipment para sa pamamahala ng transportasyon ng tubig at hydrographic na suporta ng nabigasyon (PC-31);

ang kakayahan at pagpayag na magsagawa ng organisasyon at teknikal na kontrol sa pamamahala ng transportasyon ng tubig at hydrographic na suporta ng nabigasyon alinsunod sa itinatag na mga pamamaraan (PC-32);

mga aktibidad sa pananaliksik:

kakayahang magsagawa ng pananaliksik sa mga indibidwal na seksyon (mga yugto, mga gawain) paksang siyentipiko(PC-33);

pagpayag na lumahok sa pagsasagawa ng mga eksperimento, pagsasagawa ng mga obserbasyon at pagsukat, pagguhit ng kanilang mga paglalarawan at pagbabalangkas ng mga konklusyon (PC-34);

pagpayag na lumahok sa pundamental at inilapat na siyentipikong pananaliksik sa larangan ng transportasyon ng tubig (PC-35);

ang kakayahang magsagawa ng paghahanap ng impormasyon at pagsusuri ng impormasyon sa mga bagay ng siyentipikong pananaliksik, pagpayag na pag-aralan ang pang-agham at teknikal na impormasyon, karanasan sa loob at dayuhan sa paksa ng siyentipikong pananaliksik (PC-36);

kahandaang pag-aralan ang teknikal na data ng proseso ng transportasyon, buod at i-systematize ang mga ito, isagawa mga kinakailangang kalkulasyon gamit ang makabagong teknolohiya sa kompyuter (PC-37);

ang kakayahang gumamit ng mga pamamaraan sa matematika ng pagproseso, pagsusuri at synthesis ng mga resulta ng propesyonal na siyentipikong pananaliksik (PK-38);

ang kakayahang gumuhit ng isang ulat sa isang natapos na gawain, pagpayag na lumahok sa pagpapatupad ng mga resulta ng siyentipikong pananaliksik at pag-unlad (PC-39).

5.5. Kapag bumubuo ng isang bachelor's program, ang lahat ng pangkalahatang kultura at pangkalahatang propesyonal na kakayahan, pati na rin ang mga propesyonal na kakayahan na nauugnay sa mga uri ng propesyonal na aktibidad na pinagtutuunan ng bachelor's program, ay kasama sa hanay ng mga kinakailangang resulta para sa mastering ng bachelor's program.

5.6. Kapag bumubuo ng isang programa ng bachelor, ang isang organisasyon ay may karapatang dagdagan ang hanay ng mga kakayahan ng mga nagtapos, na isinasaalang-alang ang pokus ng programa ng bachelor sa mga partikular na lugar ng kaalaman at (o) uri ng (mga) aktibidad.

5.7. Kapag bumubuo ng isang bachelor's program, itinatakda ng organisasyon ang mga kinakailangan para sa mga resulta ng pag-aaral sa mga indibidwal na disiplina (modules) at mga kasanayan nang nakapag-iisa, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng kaukulang huwarang pangunahing mga programang pang-edukasyon.

VI. MGA KINAKAILANGAN PARA SA ISTRUKTURA NG BACHELOR PROGRAM

SA DIREKSYON NG PAGHAHANDA

6.1. kabilang ang isang ipinag-uutos na bahagi (basic) at isang bahagi na nabuo ng mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon (variable). Nagbibigay ito ng pagkakataong ipatupad ang mga programang bachelor's degree na may iba't ibang pokus (profile) ng edukasyon sa loob ng parehong lugar ng pagsasanay (mula dito ay tinutukoy bilang ang pokus (profile) ng programa).

6.2. Ang undergraduate na programa ay binubuo ng mga sumusunod na bloke:

Block 1 "Mga Disiplina (modules)", na kinabibilangan ng mga disiplina (modules) na nauugnay sa pangunahing bahagi ng programa, at mga disiplina (modules) na nauugnay sa variable na bahagi nito.

Block 2 "Mga Kasanayan", na ganap na nauugnay sa variable na bahagi ng programa.

Block 3 "Panghuling sertipikasyon ng estado", na ganap na nauugnay sa pangunahing bahagi ng programa at nagtatapos sa pagtatalaga ng mga kwalipikasyon na tinukoy sa listahan ng mga specialty at mga lugar ng pagsasanay sa mas mataas na edukasyon na inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation.

Ang istraktura ng programa ng bachelor

Ang istraktura ng programa ng bachelor		Saklaw ng undergraduate program sa mga credit unit
		programang pang-akademikong bachelor	inilapat na programa ng bachelor
	Mga Disiplina (mga module)
	Pangunahing bahagi
	Variable na bahagi
	Gawi
	Panghuling sertipikasyon ng estado
	Pangunahing bahagi
Saklaw ng programang Bachelor

6.3. Ang mga disiplina (modules) na nauugnay sa pangunahing bahagi ng programa ng bachelor ay sapilitan para sa mag-aaral na makabisado, anuman ang pokus (profile) ng programa ng bachelor na kanyang pinag-aaralan. Ang hanay ng mga disiplina (modules) na nauugnay sa pangunahing bahagi ng undergraduate na programa ay tinutukoy ng organisasyon nang nakapag-iisa sa lawak na itinatag ng Federal State Educational Standard na ito para sa Mas Mataas na Edukasyon, na isinasaalang-alang ang katumbas na tinatayang (halimbawa) pangunahing (mga) programang pang-edukasyon ).

6.4. Mga disiplina (modyul) sa pilosopiya, kasaysayan, Wikang banyaga, ang kaligtasan sa buhay ay ipinatupad sa loob ng balangkas ng pangunahing bahagi ng Block 1 "Mga Disiplina (modules)" ng undergraduate na programa. Ang dami, nilalaman at pagkakasunud-sunod ng pagpapatupad ng mga disiplinang ito (mga module) ay independiyenteng tinutukoy ng organisasyon.

6.5. Disiplina (modules) ayon sa pisikal na kultura at isports ay ipinatupad sa loob ng balangkas ng:

ang pangunahing bahagi ng Block 1 "Mga Disiplina (modules)" ng undergraduate na programa sa halagang hindi bababa sa 72 akademikong oras (2 credits) sa full-time na pag-aaral;

mga elective na disciplines (modules) sa halagang hindi bababa sa 328 academic hours. Ang tinukoy na oras ng akademiko ay sapilitan para sa mastering at sa z.e. ay hindi isinalin.

Ang mga disiplina (modules) sa pisikal na kultura at palakasan ay ipinatutupad sa paraang itinatag ng organisasyon. Para sa mga taong may kapansanan at mga taong may limitadong kakayahan sa kalusugan, ang organisasyon ay nagtatatag ng isang espesyal na pamamaraan para sa pag-master ng mga disiplina (modules) sa pisikal na edukasyon at palakasan, na isinasaalang-alang ang kanilang katayuan sa kalusugan.

6.6. Tinutukoy ng mga disiplina (mga module) na nauugnay sa variable na bahagi ng programa at mga kasanayan ng bachelor ang pokus (profile) ng programa ng bachelor. Ang hanay ng mga disiplina (modules) na nauugnay sa variable na bahagi ng undergraduate na programa at mga kasanayan ay independiyenteng tinutukoy ng organisasyon sa lawak na itinatag ng Federal State Educational Standard na ito para sa Higher Education. Matapos piliin ng mag-aaral ang pokus (profile) ng programa, ang isang hanay ng mga nauugnay na disiplina (modules) at mga kasanayan ay magiging mandatory para sa mag-aaral na makabisado.

6.7. Kasama sa Block 2 "Mga Kasanayan" ang mga kasanayang pang-edukasyon at produksyon, kabilang ang pagsasanay bago ang pagtatapos.

Mga uri ng pagsasanay sa edukasyon:

pagsasanay upang makakuha ng mga pangunahing propesyonal na kasanayan, kabilang ang mga pangunahing kasanayan at kasanayan sa mga aktibidad sa pananaliksik.

Mga pamamaraan ng pagsasagawa ng pagsasanay sa edukasyon:

nakatigil;

malayo

Mga uri ng internship:

pagsasanay upang makakuha ng mga propesyonal na kasanayan at propesyonal na karanasan.

Mga paraan ng pagsasagawa ng praktikal na pagsasanay:

nakatigil;

malayo

Isinasagawa ang pagsasanay bago ang pagtatapos upang makumpleto ang panghuling gawaing kwalipikado at ito ay sapilitan.

Kapag bumubuo ng mga programang bachelor's degree, pipili ang organisasyon ng mga uri ng mga kasanayan depende sa (mga) uri ng aktibidad kung saan nakatuon ang programa ng bachelor. Ang organisasyon ay may karapatang magbigay ng iba pang mga uri ng internship sa undergraduate na programa bilang karagdagan sa mga itinatag ng Federal State Educational Standard na ito para sa Higher Education.

Akademiko at/o kasanayan sa produksyon maaaring gaganapin sa mga istrukturang dibisyon mga organisasyon.

Ang pagpili ng mga lugar ng internship para sa mga taong may kapansanan ay ginawa na isinasaalang-alang ang katayuan ng kalusugan ng mga mag-aaral at mga kinakailangan sa accessibility.

6.8. Ang Block 3 "Pangwakas na Sertipikasyon ng Estado" ay kinabibilangan ng pagtatanggol sa panghuling gawain sa pagiging kwalipikado, kabilang ang paghahanda para sa pamamaraan ng pagtatanggol at ang pamamaraan ng pagtatanggol, pati na rin ang paghahanda para sa at pagpasa sa pagsusulit ng estado (kung kasama ng organisasyon ang pagsusulit ng estado bilang bahagi ng estado panghuling sertipikasyon).

6.9. Kapag bumubuo ng isang bachelor's program, ang mga mag-aaral ay binibigyan ng pagkakataong makabisado ang mga elective na disiplina (modules), kabilang ang mga espesyal na kondisyon mga taong may kapansanan at mga taong may limitadong kakayahan sa kalusugan, sa halagang hindi bababa sa 30 porsiyento ng variable na bahagi ng Block 1 "Mga Disiplina (mga module)".

6.10. Ang bilang ng mga oras na inilalaan para sa mga klase na uri ng lecture sa kabuuan para sa Block 1 na “Mga Disiplina (modules)” ay dapat na hindi hihigit sa 50 porsiyento ng kabuuang bilang ng mga oras sa silid-aralan na inilaan para sa pagpapatupad ng Block na ito.

VII. MGA KINAKAILANGAN PARA SA MGA KUNDISYON SA PAGPAPATUPAD

BACHELOR PROGRAMS

7.1. Mga kinakailangan sa buong sistema para sa pagpapatupad ng isang bachelor's degree program.

7.1.1. Ang organisasyon ay dapat magkaroon ng materyal at teknikal na base na sumusunod sa kasalukuyang mga tuntunin at regulasyon sa kaligtasan ng sunog, at tinitiyak ang pagsasagawa ng lahat ng uri ng pagsasanay sa pagdidisiplina at interdisiplinary, praktikal at gawaing pananaliksik ng mga mag-aaral na ibinigay ng kurikulum.

7.1.2. Ang bawat mag-aaral sa buong panahon ng pag-aaral ay dapat bigyan ng indibidwal na walang limitasyong access sa isa o higit pang mga electronic library system (electronic library) at sa elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ng organisasyon. Electronic library system ( digital library) at ang elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay dapat magbigay sa mag-aaral ng access mula sa anumang punto kung saan may access sa impormasyon at network ng telekomunikasyon na "Internet" (mula dito ay tinutukoy bilang "Internet"), kapwa sa teritoryo ng organisasyon at sa labas ito.

Ang elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ng organisasyon ay dapat magbigay ng:

Access sa kurikulum, mga programa sa trabaho ng mga disiplina (mga module), mga kasanayan, mga publikasyon ng mga electronic library system at mga elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon na tinukoy sa mga programa ng trabaho ng mga disiplina (mga module);

pagtatala ng pag-unlad ng proseso ng edukasyon, ang mga resulta ng intermediate na sertipikasyon at ang mga resulta ng mastering ng undergraduate na programa;

pagsasagawa ng lahat ng uri ng mga klase, mga pamamaraan para sa pagtatasa ng mga resulta ng pag-aaral, ang pagpapatupad nito ay ibinibigay para sa paggamit ng mga teknolohiyang e-learning at distance learning;

pagbuo ng electronic portfolio ng isang mag-aaral, kabilang ang pangangalaga sa gawa ng mag-aaral, mga pagsusuri at pagsusuri ng mga gawang ito ng sinumang kalahok sa proseso ng edukasyon;

pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon, kabilang ang kasabay at (o) asynchronous na pakikipag-ugnayan sa pamamagitan ng Internet.

Ang paggana ng elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay sinisiguro ng naaangkop na paraan ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon at ang mga kwalipikasyon ng mga manggagawang gumagamit at sumusuporta dito. Ang paggana ng elektronikong impormasyon at kapaligiran sa edukasyon ay dapat sumunod sa batas ng Russian Federation.

7.1.3. Sa kaso ng pagpapatupad ng isang bachelor's degree program sa isang online na form, ang mga kinakailangan para sa pagpapatupad ng isang bachelor's degree program ay dapat ibigay ng isang hanay ng mga mapagkukunan ng materyal, teknikal, pang-edukasyon at metodolohikal na suporta na ibinigay ng mga organisasyong nakikilahok sa pagpapatupad ng isang bachelor's degree program sa isang online na form.

7.1.4. Sa kaso ng pagpapatupad ng isang bachelor's degree program sa mga departamento at (o) iba pang mga istrukturang dibisyon ng organisasyon na itinatag alinsunod sa itinatag na pamamaraan, ang mga kinakailangan para sa pagpapatupad ng isang bachelor's degree na programa ay dapat matiyak ng kabuuan ng mga mapagkukunan. ng mga organisasyong ito.

7.1.5. Ang mga kwalipikasyon ng pamamahala ng organisasyon at mga empleyadong pang-agham-pedagogical ay dapat tumutugma sa mga katangian ng kwalipikasyon na itinatag sa Unified direktoryo ng kwalipikasyon mga posisyon ng mga tagapamahala, mga espesyalista at empleyado, seksyon "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala at mga espesyalista ng mas mataas na propesyonal at karagdagang bokasyonal na edukasyon", na inaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation na may petsang Enero 11, 2011 N 1n (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Marso 23, 2011, pagpaparehistro N 20237), at mga propesyonal na pamantayan ( kung mayroon man).

7.1.6. Ang bahagi ng mga full-time na siyentipiko at pedagogical na manggagawa (sa mga rate na binawasan sa mga halaga ng integer) ay dapat na hindi bababa sa 50 porsiyento ng kabuuang bilang ng mga siyentipiko at pedagogical na manggagawa ng organisasyon.

7.2. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng tauhan para sa pagpapatupad ng isang bachelor's degree program.

7.2.1. Ang pagpapatupad ng bachelor's degree program ay sinisiguro ng pamamahala at siyentipiko-pedagogical na empleyado ng organisasyon, pati na rin ng mga taong kasangkot sa pagpapatupad ng bachelor's degree program sa ilalim ng mga tuntunin ng kontrata ng batas sibil.

7.2.2. Ang bahagi ng mga manggagawang pang-agham at pedagogical (sa mga tuntunin ng mga rate na binawasan sa mga halaga ng integer) na may edukasyon na naaayon sa profile ng itinuro na disiplina (module) sa kabuuang bilang ng mga manggagawang siyentipiko at pedagogical na nagpapatupad ng undergraduate na programa ay dapat na hindi bababa sa 70 porsyento .

7.2.3. Ang bahagi ng mga manggagawang pang-agham at pedagogical (sa mga tuntunin ng mga rate na na-convert sa mga halaga ng integer) na may isang akademikong degree (kabilang ang isang akademikong degree na iginawad sa ibang bansa at kinikilala sa Russian Federation) at (o) isang akademikong titulo (kabilang ang isang akademikong titulo na natanggap sa ibang bansa at kinikilala sa Russian Federation), sa kabuuang bilang ng mga siyentipiko at pedagogical na manggagawa na nagpapatupad ng undergraduate na programa, ay dapat na hindi bababa sa 50 porsyento.

7.2.4. Ang bahagi ng mga empleyado (sa mga tuntunin ng mga rate na binawasan sa mga halaga ng integer) mula sa mga tagapamahala at empleyado ng mga organisasyon na ang mga aktibidad ay nauugnay sa pokus (profile) ng programa ng bachelor's degree na ipinapatupad (na may hindi bababa sa 3 taon ng karanasan sa trabaho sa ito propesyonal na larangan), sa kabuuang bilang ng mga empleyadong nagpapatupad ng bachelor's degree program , ay dapat na hindi bababa sa 5 porsyento.

7.3. Mga kinakailangan para sa materyal, teknikal, pang-edukasyon at metodolohikal na suporta ng undergraduate na programa.

7.3.1. Ang mga espesyal na lugar ay dapat na mga silid-aralan para sa pagsasagawa ng mga klase sa uri ng panayam, mga klase sa uri ng seminar, disenyo ng kurso (pagsasagawa coursework), grupo at indibidwal na mga konsultasyon, patuloy na pagsubaybay at intermediate na sertipikasyon, pati na rin ang mga silid para sa independiyenteng trabaho at mga silid para sa pag-iimbak at pag-iwas sa pagpapanatili ng mga kagamitang pang-edukasyon. Ang mga espesyal na lugar ay dapat na nilagyan ng mga espesyal na kasangkapan at mga teknikal na tulong sa pagsasanay na ginagamit para sa pagtatanghal impormasyong pang-edukasyon malaking madla.

Upang magsagawa ng mga klase sa uri ng panayam, mga set ng kagamitan sa pagpapakita at pang-edukasyon na visual aid, pagbibigay ng mga pampakay na ilustrasyon na naaayon sa tinatayang mga programa ng mga disiplina (modules), mga programa sa trabaho ng mga disiplina (modules).

Kasama sa listahan ng mga logistik na kailangan para sa pagpapatupad ng undergraduate program ang mga laboratoryo na nilagyan kagamitan sa laboratoryo, depende sa antas ng pagiging kumplikado nito. Ang mga partikular na kinakailangan para sa materyal, teknikal, pang-edukasyon at metodolohikal na suporta ay tinutukoy sa tinatayang pangunahing mga programang pang-edukasyon.

Ang mga lugar para sa independiyenteng trabaho ng mga mag-aaral ay dapat na nilagyan ng kagamitan sa computer na may kakayahang kumonekta sa Internet at magbigay ng access sa elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ng organisasyon.

Sa kaso ng paggamit ng mga teknolohiya ng e-learning at distance learning, posibleng palitan ang mga lugar na may espesyal na kagamitan ng kanilang mga virtual na katapat, na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na makabisado ang mga kasanayang kinakailangan ng kanilang mga propesyonal na aktibidad.

Kung ang organisasyon ay hindi gumagamit ng electronic library system (electronic library), ang koleksyon ng library ay dapat na nilagyan ng mga naka-print na publikasyon sa rate na hindi bababa sa 50 kopya ng bawat edisyon ng pangunahing literatura na nakalista sa mga programa ng trabaho ng mga disiplina (modules), mga kasanayan, at hindi bababa sa 25 kopya ng karagdagang literatura sa bawat 100 mag-aaral.

7.3.2. Ang organisasyon ay dapat bigyan ng kinakailangang hanay ng lisensyadong software (ang nilalaman ay tinutukoy sa mga programa ng trabaho ng mga disiplina (mga module) at napapailalim sa taunang pag-update).

7.3.3. Ang mga electronic library system (electronic library) at elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay dapat magbigay ng sabay-sabay na access sa hindi bababa sa 25 porsiyento ng mga mag-aaral sa undergraduate na programa.

7.3.4. Ang mga mag-aaral ay dapat bigyan ng access ( malayuang pag-access), kabilang ang sa kaso ng aplikasyon ng e-learning, mga teknolohiyang pang-edukasyon sa distansya, sa mga modernong propesyonal na database at mga sistema ng sanggunian ng impormasyon, ang komposisyon nito ay tinutukoy sa mga programa ng trabaho ng mga disiplina (modules) at napapailalim sa taunang pag-update.

7.3.5. Ang mga mag-aaral na may mga kapansanan ay dapat bigyan ng nakalimbag at (o) elektronikong mga mapagkukunang pang-edukasyon sa mga form na inangkop sa kanilang mga limitasyon sa kalusugan.

7.4. Mga kinakailangan sa mga kondisyon sa pananalapi pagpapatupad ng programa ng bachelor.

7.4.1. Suporta sa pananalapi ang pagpapatupad ng isang bachelor's degree program ay dapat isagawa sa halagang hindi mas mababa kaysa sa mga pangunahing pamantayang gastos na itinatag ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation para sa pagkakaloob ng mga pampublikong serbisyo sa larangan ng edukasyon para sa antas na ito edukasyon at mga lugar ng pagsasanay, isinasaalang-alang ang mga kadahilanan ng pagwawasto na isinasaalang-alang ang mga detalye ng mga programang pang-edukasyon na may Pamamaraan para sa pagtukoy ng mga karaniwang gastos para sa pagkakaloob ng mga serbisyong pampubliko para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon sa mga specialty (mga lugar ng pagsasanay) at pinalaki na mga grupo ng mga specialty (mga lugar ng pagsasanay), na inaprubahan ng utos ng Ministry of Education and Science ng Russian Federation Federation na may petsang Oktubre 30, 2015 N 1272 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Nobyembre 30, 2015, pagpaparehistro N 39898).

Paglalarawan

Matapos makumpleto ang labing-isang klase, ang isang aplikante ay maaaring mag-enroll sa full-time, gabi, mixed o form ng sulat pagsasanay sa profile na ito at simulan ang pag-aaral:

• inilapat at pangunahing pananaliksik sa larangan ng transportasyon ng tubig;
• mga prinsipyo para sa pagbuo ng mga programa, plano at pamamaraan, ang layunin nito ay pag-aralan ang mga anyong tubig ng ating planeta, hydrographic at navigation equipment, mga pasilidad sa imprastraktura sa baybayin, sasakyang pantubig ng lahat ng uri at uri;
• pagsasagawa ng mga pagpapaunlad ng eksperimentong disenyo gamit ang teknolohiya ng impormasyon;
• pagbuo ng pagpapatakbo, regulasyon at teknikal na dokumentasyon;
• epektibong paggamit ng mga materyales, algorithm, programa at kagamitan na kinakailangan para sa pagkalkula ng mga parameter;
• pagpapatupad ng mga solusyon sa engineering sa praktikal na larangan ng trabaho;
• pakikilahok sa proseso ng paggawa ng kagamitan;
• pagsasagawa ng pamantayan at mga pagsusulit sa sertipikasyon ng mga serbisyo, produkto at materyales;
• pagpapatakbo ng sasakyang pantubig, hydrographic at navigation equipment;
• pagkumpuni ng mga aparato;
• mga kinakailangan ng International Code sa larangan ng seguridad ng mga pasilidad ng daungan at mga barko;
• pagpapabuti ng sistema ng suweldo;
• pagsasagawa ng mga kalkulasyon ng pagkarga ng produksyon ng mga kagamitan, programa at kapasidad;
• pag-oorganisa at pagsasagawa ng mga pagsisiyasat sa aksidente.

Sino ang makakasama

Ang mga nagtapos ay maaaring makakuha ng trabaho bilang dispatcher, test engineer, navigator, researcher at designer. Nakikilahok sila sa pamamahala ng mga proyekto sa transportasyon at logistik at tinutukoy ang pinakamainam na pamamaraan para sa pag-load ng mga bodega ng port at mga sasakyan. Upang maisagawa ang naturang gawain, kinakailangan ang isang analytical na pag-iisip, na magpapahintulot sa isa na sakupin ang isang nangungunang posisyon bilang isang espesyalista sa larangang ito sa negosyo sa hinaharap. Para sa karamihan, ang mga nagtapos ay nagtatrabaho sa mga awtoridad sa customs, insurance at mga kumpanyang nagmamay-ari ng barko. Marami ang nakakahanap ng aplikasyon para sa kanilang kaalaman sa mga organisasyon ng daungan at mga katawan ng gobyerno.