Thematic week "Ang aming kindergarten". Thematic week na "Our kindergarten" Day plan para sa tema ng kindergarten

22.12.2021

Pagtatanghal "Komprehensibong pagpaplanong pampakay sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool"

Paglalarawan: Ang pagtatanghal na ito ay nagpapakita ng karanasan ng mga guro ng MADOU "Kindergarten No. 18" Ladushki " sa paglikha ng pampakay at komprehensibong pagpaplanong pampakay, na isinasaalang-alang ang lahat ng mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard for Educational Education.
1 slide
Mahal na mga kasamahan, ang paksa ng aking talumpati ay:

Ang komprehensibong pagpaplanong pampakay sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, bilang isang kadahilanan sa pagiging epektibo ng modernong proseso ng edukasyon

2 slide
Gusto kong simulan ang aking presentasyon sa mga salita ng Aleman na tagapagpahayag na si Georg Christoph Liichtenberg: "Ang kinabukasan ay dapat na binuo sa kasalukuyan.
Ito ay tinatawag na plano.
Kung wala ito, walang magiging maganda sa mundo."
3 slide
Sa slide na ito, iminumungkahi kong i-refresh ang iyong memorya ng mga kahulugan ng kung ano ang isang plano? At ano ang pinaplano?
Plano– isang gumaganang dokumento, ang layunin nito ay tumulong na makamit ang mga nilalayon na layunin. Kung wala ang dokumentong ito, walang karapatan ang guro na magsimula ng trabaho.
Pagpaplano- ito ay isang paunang pagpapasiya ng pagkakasunud-sunod, pagkakasunud-sunod ng pagpapatupad ng pang-edukasyon gawaing pang-edukasyon nagpapahiwatig mga kinakailangang kondisyon, paraan, anyo at pamamaraang ginamit. Ang pagiging epektibo ng gawaing pang-edukasyon sa kabuuan ay nakasalalay sa kung gaano kahusay at kagalingang isinasagawa ang pagpaplano.
Pagpaplano nagbibigay-daan hindi lamang upang makabuluhang bawasan ang bahagi ng kawalan ng katiyakan sa pag-unlad ng sitwasyon ng pedagogical, kundi pati na rin upang matiyak ang pagpapatuloy ng mga aksyon ngayon at bukas.
Pagpaplano Ang gawaing pang-edukasyon ay batay sa pakikipagtulungan ng guro, pangkat ng mga bata at mga magulang, sa kanilang pag-unawa sa mga layunin at kanilang mga gawain sa magkasanib na aktibidad, sa pagnanais na gawing kawili-wili, kapaki-pakinabang, malikhain ang buhay sa kindergarten.
4 slide
Susunod, nais kong iguhit ang iyong pansin sa istraktura ng pagpaplano sa aming kindergarten.
1. Mga Regulasyon "Sa pagsasagawa ng pampakay, kumplikadong tema, at pagpaplano sa kalendaryo ng proseso ng edukasyon kasama ang mga bata sa mga pangkat ng preschool."
2. Thematic na plano ng institusyong pang-edukasyon sa preschool para sa taon, pinagtibay sa konseho ng mga guro at inaprubahan ng pinuno.
3. Mga cyclogram ng mga aktibidad ng mga guro.
4.Komprehensibo - pampakay na plano.
5. Plano ng kalendaryo.

5 slide
Sa slide na ito makikita mo ang creative team na nagsumikap sa paggawa ng pagpaplano:
1. Pinuno ng MADO No. 18 - Borodina L.Yu.
2. Guro ng 1st qualification category - Volynkina V.V.
3. Guro ng 1st qualification category - Kichigina N.A.
4. Senior guro ng pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon - Machulina T.N.
6 slide
Kapag nagsimulang magtrabaho sa pagguhit ng iba't ibang uri ng pagpaplano, maingat na pinag-aralan ng creative team ang mga prinsipyo ng pagpaplano. Gaano man ang disenyo ng plano para sa gawaing pang-edukasyon kasama ang mga bata, dapat itong matugunan ang ilang mga kinakailangan:
- batay sa prinsipyo ng edukasyon sa pag-unlad, ang layunin kung saan ay ang pag-unlad ng bawat bata;
- isang komprehensibong pampakay na prinsipyo ng pagbuo ng proseso ng edukasyon;

Ang prinsipyo ng pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon alinsunod sa mga kakayahan sa edad at mga katangian ng mga mag-aaral ng grupo;
- tiyakin ang pagkakaisa ng mga layunin sa edukasyon, pag-unlad at pagsasanay at mga layunin ng edukasyon ng mga mag-aaral, sa proseso ng pagpapatupad kung saan nabuo ang kaalaman, kasanayan at kakayahan na direktang nauugnay sa pag-unlad ng mga bata edad preschool;
- ang nakaplanong nilalaman at mga anyo ng organisasyon ng mga bata ay dapat na tumutugma sa edad at sikolohikal-pedagogical na pundasyon ng preschool pedagogy.
Kapag nagpaplano at nag-oorganisa proseso ng pedagogical Mahalagang isaalang-alang na ang pangunahing anyo ng trabaho sa mga batang preschool at ang nangungunang aktibidad para sa kanila ay paglalaro.

7 slide
Ano ang kumplikado - pampakay na prinsipyo ng pagbuo ng proseso ng edukasyon?
Ang isang komprehensibong pampakay na modelo ay isang kumbinasyon ng mga lugar na pang-edukasyon sa isang solong kabuuan batay sa prinsipyo ng pampakay na pagpaplano ng proseso ng edukasyon.
Ngunit ang komprehensibong pampakay na modelo ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon ay inilarawan nang detalyado sa Konseptong Siyentipiko na na-edit ni Viktor Ivanovich Slobodchikov. Inaasahan na i-highlight ang nangungunang paksa ng araw, linggo, buwan. Ang binuo na modelo ay dapat sumunod sa prinsipyo ng cyclicity.
8 slide
Kaya, ano ang layunin ng komprehensibong pagpaplanong pampakay:
Paglikha ng komprehensibong pagpaplanong pampakay batay sa mga salik na bumubuo ng tema at ang prinsipyo ng pagta-target sa edad, na ginagawang kawili-wili ang buhay ng mga bata at iniuugnay ito sa nakapaligid na katotohanan.
Slide 9
Sa susunod na slide titingnan natin ang mga salik na bumubuo ng tema na iminungkahi ni Nadezhda Aleksandrovna Korotkova, Kandidato ng Psychological Sciences, Junior Researcher sa Research Institute of Preschool Education.
ang unang kadahilanan ay ang mga tunay na kaganapan na nagaganap sa kapaligiran at pumukaw sa interes ng mga bata (matingkad na natural na phenomena at mga kaganapan sa lipunan, mga pista opisyal);
ang pangalawang salik ay mga haka-haka na pangyayaring inilarawan sa gawa ng sining na binabasa ng guro sa mga bata. Ito ay kasing lakas ng salik na bumubuo ng tema gaya ng mga totoong kaganapan;
ang pangatlong salik ay ang mga kaganapang espesyal na "ginawa" ng guro batay sa mga gawain sa pag-unlad (pagpapasok sa isang pangkat ng mga bagay na dati ay hindi alam ng mga bata na may hindi pangkaraniwang epekto o layunin, na pumukaw ng tunay na interes at aktibidad sa pananaliksik: "Ano ito?", "Ano gagawin dito?” , "Paano ito gumagana?");
ang ika-apat na kadahilanan ay ang mga kaganapan na nagaganap sa buhay ng pangkat ng edad, "nakahahawa" sa mga bata at humahantong sa pangangalaga para sa ilang oras ng mga interes, ang pinagmulan kung saan, bilang panuntunan, ay ang media ng komunikasyon sa masa at industriya ng laruan.

10 slide
Kaya, ang pampakay na pagpaplano ng prosesong pang-edukasyon sa aming institusyong preschool para sa lahat ng mga pangkat ng edad ay itinayo sa prinsipyo ng "kaganapan", lalo na sa batayan ng seasonality, holidays, anibersaryo, tradisyon, thematic meeting at ang prinsipyo ng pag-target sa edad.

11 slide
Kapag gumagamit ng komprehensibong pagpaplanong pampakay, ito ay isinasaalang-alang
Bilang ng mga paksa (binuo ng creative group ng institusyong preschool);
Ang mga anyo ng pagsasanay ay integrative sa kalikasan;
Hindi hihigit sa 1 linggo ang nakalaan sa isang paksa. mga junior group(dapat nagsasagawa ng isang partikular na gawain), hindi bababa sa 1 linggo sa mga senior group (hindi hihigit sa 2 linggo);
Ang prinsipyo ng pagta-target sa edad;
Ang tema ay makikita sa pagpili ng materyal na matatagpuan sa mga sentro ng grupo.
12 slide

Slide 13
Scheme ng komprehensibong pagpaplanong pampakay
Panahon, buwan, linggo
Salik na bumubuo ng tema
Paksa
Nilalaman ng programa ng trabaho
Mga pagpipilian sa huling kaganapan
Suporta sa impormasyon at mapagkukunan

Slide 14
Ang kakanyahan ng pagpaplanong pampakay ay:
isang paksa para sa linggo ay pinili, na tinatawag at unang tinalakay sa isang aralin tungkol sa pamilyar sa nakapaligid na mundo (ekolohiya o pamilyar sa natural na mundo, kakilala sa realidad sa lipunan), na nagaganap sa unang araw ng linggo;
lahat ng iba pang aktibidad (pag-unlad ng pagsasalita,

Elementary mathematical concepts, modelling, appliqué, design at iba pa) ipagpatuloy ang iminungkahing paksa at kahit papaano ay nauugnay dito;
Sa bawat isa sa mga kasunod na aralin, isang maikling pag-uulit ng paksa ng linggo ay ibinibigay;
Ang mga maikling rekomendasyon at tip sa pag-aayos ng mga aktibidad sa tahanan, mga obserbasyon sa kalikasan, at pagbabasa sa mga bata sa bahay ay inaalok para sa mga magulang.
15 slide

16 slide
Inaasahang resulta ng pagpaplano
1. Pagpaplano ng mga organisadong gawaing pang-edukasyon.
2. Pagtaas ng kakayahan ng mga guro.
3. Ang kaugnayan sa pagitan ng teoretikal na pagsasanay at pagsasanay.
4. Pinag-isang pampakay na mga plano para sa mga pangunahing lugar pag-unlad ng bata, sa lahat ng larangang pang-edukasyon.
5. Pagpapatupad ng integrasyon ng mga lugar na pang-edukasyon.
6. Pagtaas ng antas ng pag-unlad ng mga batang preschool.
7. Paggamit ng iba't ibang anyo at paraan ng pagtuturo.
8. Makatwirang paggamit ng mga teknikal na pantulong sa pagtuturo

Slide 17
At gusto kong tapusin ang aking presentasyon sa mga salita ng Booker Washington:
“Sa lawak na ang isang tao ay naglalaan ng kanyang sarili sa pagsusulat ng isang plano, sa gayunding lawak ay nasusumpungan niya ang pinakamataas na kasiyahan sa kanyang gawain.”

Setyembre I linggo mula 08/29/16 hanggang 09/02/16 ay binubuo ni: Simonova A.N.

Araw
Mode

Pakikipag-ugnayan
kasama ang magulang.

pangkat,
subgroup
Indibidwal

Lunes –29. 08.16
umaga:

Laro "Kolektahin ang salita"
Layunin: Upang ibuod ang mga ideya ng mga mag-aaral tungkol sa holiday ng Araw ng Kaalaman. Upang paunlarin ang pagganyak sa pag-iisip ng mga bata, interes sa paaralan at mga libro. Bumuo ng palakaibigan, palakaibigang relasyon sa pagitan ng mga bata, linangin ang emosyonal na pagtugon.
.
Pag-uusap "Araw ng Kaalaman".

Mag-ehersisyo ang Milana at Masha sa pagbibigay ng pangalan sa kanilang lungsod, ang kalye kung saan ka nakatira.

OOD
9:00 Physical education “We grow healthy.”
Layunin: upang bigyan ang mga bata ng kagalakan mula sa pakikipag-ugnayan sa isa't isa sa mga aktibidad na pisikal at paglalaro; tumulong magtatag ng emosyonal-tactile trusting contact sa isa't isa; bumuo at palakasin ang mga kasanayan tamang tindig, pag-iwas sa flat feet; palawakin ang karanasan sa motor ng mga bata, pagbuo ng mga functional system, koordinasyon ng mga paggalaw, spatial na oryentasyon, kagalingan ng kamay, tapang, pagtitiis. p\i "Nakakainip, nakakatamad na umupo ng ganito" Relaxation game: "Humpty Dumpty"

Lakad #1:
Pagsubaybay sa mga pana-panahong pagbabago
Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa ugnayan sa pagitan ng pamumuhay at walang buhay na kalikasan; matutong tukuyin ang mga pagbabago sa buhay ng mga halaman at hayop sa taglagas; bumuo ng isang ideya ng mga buwan ng taglagas.
aktibidad ng mineral
Aktibidad sa paggawa.
Nililinis ang lugar ng kindergarten mula sa mga nahulog na dahon.
Mga Layunin: upang turuan ang iyong sarili at ang iba pang mga bata na lumikha ng isang masayang kalagayan mula sa gawaing ginawa; linangin ang isang ekolohikal na kultura.
Larong panlabas. "Pangatlong gulong".
Layunin: turuan ang pagsunod sa mga tuntunin ng laro; bumuo ng liksi at bilis ng pagpapatakbo.
"Kuwago."
Mga Layunin: magturo ng oryentasyon sa espasyo; bumuo ng interes sa laro.
"Sino ang pinaka tumpak?"
Layunin: upang bumuo ng kalayaan, katalinuhan, katapangan. "Kaninong koponan ang magtitipon nang mas maaga?"
Layunin: matutong tumakbo nang mabilis.
(tingnan ang card index ng mga lakad Setyembre No. 1)
Tumalon pasulong kasama sina Misha, Nastya, Seryozha.
Layunin: pagbutihin ang paglukso habang sumusulong.

magtrabaho bago matulog
Pagbasa ng fairy tale na "Little Red Riding Hood" ni Charles Perrault.
Layunin: upang matulungan ang emosyonal na hawakan ang mga bata at ipakilala sila sa isang bagong fairy tale.

Gabi:

Disenyo: "Ang aming kindergarten».
Layunin: upang bumuo ng pagkamalikhain, pagsasarili, inisyatiba, mga kasanayan sa disenyo; bumuo ng emosyonal na globo sa mga bata. linangin ang pagsusumikap; bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon.
Pag-uusap: "Kami ay mga mag-aaral ng pangkat ng paghahanda."
Layunin: upang sabihin kung ano tayo ngayon senior group.
Pagbubuo ng kwentong "Ang Paglalakbay ng Kuting sa Kindergarten."
Layunin: upang bumuo ng pagsasalita ng mga bata, magturo ng pagkukuwento, pag-usapan kung sino ang nakilala ng kuting sa kindergarten.
Mag-ehersisyo ang Milana at Masha sa tamang pagbigkas ng mga tunog.
Didactic game "Sino ang kumokontrol sa ano?" Layunin: pag-uulit ng mga pinag-aralan na uri ng transportasyon at mga propesyon.

Lakad #2:
Pagmamasid ng gagamba.
Aktibidad sa paggawa
Koleksyon ng mga buto.
Larong panlabas.
"Tumakbo at Tumalon", "Mga Tumalon".

"Mga Kulay na Kotse"
"Kung mas tahimik ka, mas malayo ang mararating mo".

P/i "Baba Yaga" - magsanay ng mabilis na pagtakbo nang hindi nabubunggo.(Tingnan ang walk card August No. 4)
Pag-unlad ng mga paggalaw.
Layunin: upang mapabuti ang paglukso sa isang mahabang lubid (nakatigil at swinging, on).
Milana, Bolot, Savely.
Matatanggal na materyales: pala, scoop, walis, balde, amag ng buhangin.

Araw
Mode
Mga aktibidad na pang-edukasyon sa panahon ng rehimen
Organisasyon ng isang kapaligiran sa pag-unlad para sa malayang aktibidad mga bata (mga sentro ng aktibidad, lahat ng silid ng grupo)

Pakikipag-ugnayan
kasama ang magulang.

pangkat,
subgroup
Indibidwal

Martes -30.08.16
umaga:
Pag-uusap na "Round Dance of Trees" - mga salawikain at katutubong palatandaan tungkol sa taglagas.
Layunin: upang ipakilala ang mga salawikain at katutubong palatandaan taglagas.

Paghahanda para sa pagdiriwang ng araw ng kaalaman "Ako ay may talento."
Bumuo ng emosyonal na pagtugon sa musika. Pagbutihin ang iyong mga kasanayan sa pagkanta. Hikayatin ang mga bata na sumayaw ng improvisasyon at theatricality. Bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, bilis ng reaksyon, pakiramdam ng ritmo, pandinig. Bumuo ng nagpapahayag na pananalita at mga ekspresyon ng mukha. I-activate ang articulatory motor skills.
Talent fair.
Layunin: upang aliwin ang mga bata at mga magulang, upang isali ang mga magulang sa aktibong pakikilahok sa buhay ng kindergarten.

Pagbigkas ng mga tunog gamit ang Bolot, Milana. Layunin: Upang pagsama-samahin ang wastong pagbigkas ng mga patinig at katinig, upang maisagawa ang pagbigkas ng mga tunog ng pagsipol, pagsirit at sonorant (r, l). Ipagpatuloy ang pagbuo ng articulatory apparatus.
Nakatingin sa mga visual
ngunit materyal na naglalarawan
"Ang 1 Setyembre ay ang araw ng kaalaman".
Punan muli ang aklatan ng mga bata ng mga aklat at mga ilustrasyon na may temang: “TAGAS.”

Pagsali sa mga magulang sa pagdiriwang ng araw ng kaalaman na "Ako ay may talento", nakikilahok sa isang talent fair.

Lakad #1:
Nanonood ng gagamba
Layunin: palawakin at pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga katangiang katangian hitsura gagamba, ang mga pagpapakita ng buhay nito; bumuo ng makatotohanang ideya tungkol sa kalikasan.
Aktibidad sa paggawa
Koleksyon ng mga buto.
Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang maingat na mangolekta ng mga buto ng bulaklak at maiimbak ang mga ito nang tama.
Larong panlabas
"Tumakbo at Tumalon", "Mga Tumalon". (3-4 beses)
Layunin: upang bumuo ng aktibidad ng motor, ang kakayahang tumalon nang mahabang panahon.
(tingnan ang card index of walks senior group September No. 4)
Paghahagis ng mga bagay sa isang target.
Layunin: upang palakasin ang mga kasanayan sa paghahagis ng mga bagay sa isang target gamit ang isang kamay. Vanya, Bolot, Nastya.

Malayang laro ng mga bata c
planar at volumetric
mga laruan para sa paglalaro
mga gusali

Gabi:
Edukasyon ng CGN, mga kasanayan sa paglilingkod sa sarili at tulong sa isa't isa kapag nagbibihis.
Layunin: Himukin ang mga bata na tulungan ang isa't isa na magbihis pagkatapos matulog.
Pag-uusap sa paksang "Mabubuting gawa sa taglagas."
Layunin: upang linangin ang isang magalang na saloobin sa trabaho at isang pagnanais na tulungan ang kalikasan.
-D/i "Kumuha lamang ng dilaw, berde, pula."
Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga kulay.
Talent fair.
Layunin: upang aliwin ang mga bata at mga magulang, upang isali ang mga magulang sa aktibong pakikilahok sa buhay ng kindergarten.

Indibidwal na trabaho kasama ang isang subgroup ng mga bata sa FEMP
kasama sina Vova, Misha, Vanya.
Layunin: Patuloy na turuan ang mga bata na tukuyin at pangalanan ang lokasyon ng isang bagay (kaliwa, kanan, sa tabi, sa paligid, sa pagitan).
Magdagdag ng mga bago Board games: “Buong taon”, “Kalendaryo ng kalikasan”.

Lakad #2:
Pagmamasid sa iba't ibang uri transportasyon
Mga Layunin: palawakin ang kaalaman tungkol sa transportasyon sa lupa, ang kanilang pag-uuri, layunin; upang bumuo ng isang ideya ng layunin ng mga bus, ang kanilang kahalagahan sa buhay ng tao.
Aktibidad sa paggawa
Magtutulungan sa hardin para maglinis ng basura. Layunin: upang bumuo ng mga kasanayan sa pagtutulungan ng magkakasama.
Larong panlabas
"Ang Lobo at ang Munting Kambing", "Karayom, Sinulid, Buhol".
Mga layunin:
magturo ng mga aktibidad sa paglalaro na may mahigpit na pagsunod sa mga patakaran;
bumuo ng bilis at reaksyon;
linangin ang lakas ng loob.
(tingnan ang card index of walks senior group September No. 3)
"Sino ang tatakbo nang mas mabilis?", "Sa mga pebbles."
Layunin: upang magsanay sa pagtakbo, balanse sa paglalakad sa "mga bato" (mga brick), ang kakayahang mabilis na kumilos sa isang senyas kasama sina Lisa at Darina.
Mga naaalis na materyales: spatula, walis, rake, amag ng buhangin.
Mga laro na iyong pinili.

Agosto – Setyembre Linggo 1 mula 08/29/16 hanggang 09/02/16 ay binubuo ni: Simonova A.N.

Araw
Mode
Mga aktibidad na pang-edukasyon sa panahon ng rehimen
Organisasyon ng isang kapaligiran sa pag-unlad para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata (mga sentro ng aktibidad, lahat ng silid ng grupo)
Pakikipag-ugnayan
kasama ang magulang.

pangkat,
subgroup
Indibidwal

Miyerkules -31.08.16
umaga:
Pag-uusap sa paksa: "Maybahay na Autumn."
Layunin: Upang pagsama-samahin at palawakin ang mga pangkalahatang ideya ng mga bata tungkol sa mga gulay at prutas, ang mga benepisyo ng mga ito, pati na rin ang tungkol sa pag-aani.
Mga ehersisyo sa umaga "Ako at ang aking mga ehersisyo"
Didactic game "Ibalik natin ang alaala ng taglagas"
Layunin: alamin ang mga palatandaan ng taglagas bilang isang panahon; magagawang pangalanan at ilarawan ang tanda ng taglagas; ikonekta ang mga phenomena ng buhay at walang buhay na kalikasan; ipaliwanag ang pagtutulungan ng mga pagbabago sa panahon at pananamit ng mga tao, ang kanilang trabaho.
Laro sa labas "Hindi namin sasabihin sa iyo kung ano ang nakita namin, ngunit ipapakita namin sa iyo kung ano ang ginawa namin."
Layunin: pag-unlad ng mga paggalaw, pag-unlad ng kakayahang hulaan ang iba't ibang mga aksyon.
D/i “Kaninong mga gamit?”
Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa paghahanda ng mga hayop para sa taglamig.
D/i “Ano ang gawa sa ano? » - pagsamahin ang kaalaman tungkol sa layunin ng nakapalibot na mga bagay at materyales na gawa sa mga pusa. sila ay ginawa kasama sina Lisa, Vika, Alina.
Lagyan muli ang laro ng S/R na "Shop" ng mga dummies ng prutas at gulay.
Pagdaragdag ng mga katangian para sa role-playing game na "Kindergarten"
Pagpapakita ng mga gawa tungkol sa pagkakaibigan at pagtulong sa isa't isa sa sulok ng libro. Sa Mayakovsky "Ano ang mabuti at kung ano ang masama", S. Mikhalkov "Uncle Styopa", Rus. Nar. Fairy tale "Bubble, straw at bast shoe"

Konsultasyon para sa mga magulang:
"Mga tampok ng pag-unlad ng isang 6-7 taong gulang na bata",
"Ang papel ng pamilya at kindergarten sa pagpapalaki ng isang bata."

OOD
Pisikal na edukasyon (sa labas)
Layunin: paunlarin ang interes ng mga bata at saloobing nakabatay sa halaga sa mga klase pisikal na kultura, maayos na pisikal na pag-unlad sa pamamagitan ng paglutas ng mga sumusunod na partikular na gawain: pag-unlad ng mga pisikal na katangian (bilis, lakas, kakayahang umangkop, pagtitiis at koordinasyon); akumulasyon at pagpapayaman ng karanasan sa motor ng mga bata (karunungan ng mga pangunahing paggalaw); pagbuo sa mga mag-aaral ng pangangailangan para sa aktibidad ng motor at pisikal na pagpapabuti.

Lakad #1:
Pagmamasid ng langgam.
Mga Layunin: palawakin ang kaalaman tungkol sa mga tampok ng hitsura ng mga langgam, ang kanilang mga pagpapakita ng buhay; pumukaw ng interes sa mundo sa paligid natin.
Gawain sa paggawa: Magtrabaho sa hardin.
Mga Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang magtrabaho nang sama-sama, isagawa ang mga tagubilin ng guro (pag-aani ng hardin); pagsamahin ang kaalaman tungkol sa paglaki at pag-unlad ng halaman.
Laro sa labas:
"Mga Burner", "Wolf in the Moat". (2-3 beses) Mga Layunin: magturo na sundin ang mga patakaran ng laro, kumilos sa hudyat ng guro; bumuo ng kagalingan ng kamay. “Kuwago” (2-3 beses)
Mga Layunin: upang matutong mabilis na magsagawa ng mga aksyon sa isang senyas mula sa guro; bumuo ng kakayahang magtrabaho nang maayos gamit ang iyong mga kamay at tumakbo sa isang tiyak na direksyon.
(tingnan ang card index ng mga lakad Setyembre Blg. 9)
Pag-unlad ng mga paggalaw.
Mga Layunin: - upang bumuo ng kakayahang tumakbo sa lahat ng direksyon sa isang tiyak na direksyon;
pumila sa isang linya ng tatlong tao.
Nastya, Polina, Roma.
libreng komunikasyon sa proseso ng nagbibigay-malay, pananaliksik at produktibong aktibidad.
Mga independiyenteng laro na may panlabas na materyal.

magtrabaho bago matulog
Finger gymnastics "Magkaibigan ang mga babae at lalaki sa aming grupo."
Layunin: upang bumuo ng koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw, magtrabaho sa mga mahusay na kasanayan sa motor.

OOD
15:40 Museo
Layunin: Patuloy na ipakilala sa mga bata ang mga pasyalan ng kanilang bayan at mga kalapit na kalye. Ibigay ang konsepto ng "maliit na tinubuang lupa". Ipakilala ang mga simbolo ng lungsod: bandila, coat of arms. Linangin ang pagmamahal sa bayan, ang kasaysayan nito, upang linangin ang isang pakiramdam ng pagmamalaki na tayo, mga kapwa mamamayan, ay mga residente ng isang kamangha-manghang, natatanging lungsod

Gabi:
Gymnastics pagkatapos matulog. Mga pamamaraan ng hardening.
S/R game na "Shop".
Pagbubuo ng isang kuwento batay sa isang hanay ng mga laruan.
Layunin: upang malaman kung paano bumuo ng isang balangkas na kuwento sa pamamagitan ng pagpili ng naaangkop na mga character para dito; magbigay ng mga paglalarawan at katangian ng mga tauhan, ipakilala ang diyalogo sa salaysay; matutong pumili ng mga kahulugan para sa mga salitang ito.
Pagsusuri: mga larawan ng paksa "Malapit na sa paaralan", Layunin: pag-aaral ng mga larawan ng paksa na naglalarawan ng mga gamit sa paaralan.
Pag-uusap na "Araw ng Kaalaman"
Layunin: Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa propesyon ng isang guro, tagapagturo; tungkol sa mga institusyong pang-edukasyon (kindergarten, paaralan). Pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali sa sa mga pampublikong lugar, tungkol sa mga responsibilidad ng isang bata sa isang grupo ng kindergarten.
Mga indibidwal na pag-uusap: "Anong mga bahay ang nakita ko sa daan patungo sa kindergarten" (mula kung saan materyales sa gusali) Vanya, Seryozha, Bolot.
Maglagay ng iba't ibang likas na materyales at mga buto ng halaman sa sentro ng pagkamalikhain.

Lakad #2:
Nanonood ng nettle
Mga Layunin: upang bumuo ng aktibidad na nagbibigay-malay sa proseso ng pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga halamang gamot; upang paunlarin ang kakayahan at pagnanais na aktibong pangalagaan at protektahan ang kalikasan.
Mga tuntunin ng pag-uugali sa kalikasan
Mula sa halamang gamot Maaari mo lamang kolektahin ang mga masagana sa iyong lugar.
Aktibidad sa paggawa
Magtrabaho sa ecological trail: paglilinis ng basura malapit sa pond. Mga Layunin:: magturo ng kalinisan at kaayusan; lumikha ng pagnanais na magtrabaho sa isang pangkat.
(tingnan ang card index ng mga lakad Setyembre Blg. 2)
"Migration of Birds."
Layunin: upang turuan na kumilos nang mabilis sa isang senyas mula sa guro; lumipat sa isang tiyak na direksyon. Seryozha, Savely, Misha.

Independiyenteng aktibidad ng mga bata sa lugar, mga laro na may mga panlabas na materyales - pag-unlad ng mga kasanayan sa magkasanib na mga aktibidad sa paglalaro

Agosto – Setyembre Linggo 1 mula 08/29/16 hanggang 09/02/16 ay binubuo ni: Simonova A.N.

pangkat,
subgroup
Indibidwal

Huwebes -01. 09.16
umaga:
Mga ehersisyo sa umaga "Ako at ang aking mga ehersisyo!"
Pagsasanay sa laro "Magtipon ng isang bag ng paaralan" (pag-uuri).
Layunin: Upang mabuo ang pag-unawa ng mga bata sa holiday na "Araw ng Kaalaman". Ipakilala ang mga gamit sa paaralan, ang kanilang pangalan, layunin.
Ipinagdiriwang ang Araw ng Kaalaman "Ako ay may talento."

Pag-uusap sa sitwasyon: "Ang kultura ng pagkain ay isang seryosong bagay"
Layunin: Pahusayin ang kakayahang humawak ng tinidor gamit ang iyong hinlalaki at gitnang daliri, habang hawak ito sa itaas gamit ang iyong hintuturo.
Pagsasanay sa laro na "Aking mga palad"
Layunin: Pagbutihin ang mga kasanayan sa paghuhugas: sabunin ang iyong mga kamay hanggang sa mabuo ang bula, banlawan ng maigi, hugasan ang iyong mukha,
punasan ng tuyo gamit ang isang tuwalya
Indibidwal na trabaho kasama si Bolot, Sergei A. Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga gulay at mga buto nito.
Mga batang naglalaro sa mga sulok ng paglalaro na may iba't ibang laruan

Mga aktibidad sa iba't ibang sentro para sa interes ng mga bata

D/laro "Maghanap ng mga bagay para sa isang mag-aaral", "Kamangha-manghang bag", "Tangram", "Math basket", "Math lotto"

Disenyo ng isang mobile folder na may visual na impormasyon para sa mga magulang "Dumating na ang taglagas."

Lakad #1:
Pagmamasid ni Rowan
Mga layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa istraktura ng isang puno;
bumuo ng ideya ng pagbabago sa kalikasan noong Agosto.
Aktibidad sa paggawa
Pagtutulungan ng magkakasama. Pag-alis ng mga buto ng poplar at damo mula sa site, pagwawalis ng mga landas. upang bumuo ng isang pagnanais na magtrabaho, ang kakayahang magsagawa ng mga pangunahing proseso ng paggawa.
Larong panlabas

P/ at "Hardero at Bulaklak" (2-3 beses)
Layunin: ipakilala sa mga bata bagong laro, bumuo ng mga kasanayan ng mga bata upang kumilos sa isang senyas; magsanay ng mabilis na pagtakbo nang hindi nabangga ang isa't isa. (tingnan ang card index of walks senior group September No. 12)
Magpatakbo ng isang "ahas" sa pagitan ng mga pin na nakaayos sa isang hilera; tumakbo kasama ang isang troso, may dalang isang bag ng buhangin sa iyong ulo.
Mga Layunin: upang turuan na huwag hawakan ang mga pin kapag tumatakbo sa pagitan ng mga ito; bumuo ng bilis, liksi, balanse.
Roma at Seryozha.

Magdala ng mga scoop, bola, amag, spatula, at mga kahon ng bulaklak sa lugar para sa mga aktibidad sa paglalaro ng mga bata.

magtrabaho bago matulog
Pagbasa ng kwentong "Autumn Adventures of Little Rabbits" mula sa aklat na "Forest in Autumn."
Mga kwentong pambata tungkol sa kanilang pakikipagsapalaran sa kagubatan.
Layunin: Upang bigyan ang mga bata ng ideya na ang kagubatan ay isang komunidad ng mga halaman at hayop na magkasamang namumuhay at nangangailangan ng isa't isa.

Gabi:
Gawaing bilog. Ecological fairy tale - pag-uusap na "The Adventures of the Wind". P/i "Hinahabol ang hangin".
Layunin: pag-concretize at pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa hangin.
D/i “Kaninong buntot, kaninong ulo?”
Layunin: pagsamahin ang kaalaman sa panlabas na anyo ng mga ibon at hayop
c\r game na "Kindergarten"
Mga Gawain: Ang guro ay tumatanggap ng mga bata, nagsasagawa ng mga ehersisyo sa umaga, almusal, nakikipaglaro sa mga bata.
Pag-uusap "Paano ko ginugol ang aking tag-araw"
Layunin: upang bumuo ng pagkakaisa sa mga bata sa grupo, makatulong na mapawi ang pag-igting, bumuo ng imahinasyon,
mga kasanayan sa komunikasyon, tiwala sa sarili.
Sitwasyon ng laro: "Ang mundo ng aking mga pantasya"
Layunin: upang bumuo ng imahinasyon, kaluwagan, mga kasanayan sa komunikasyon, at bumuo ng isang palakaibigang saloobin sa bawat isa.
Ind. nagtatrabaho sa Roma, Varya, Lisa. Tumalon sa puwesto sa isang paa.

Ilagay ang mga stencil ng dahon sa gitna ng pagkamalikhain. S/r game na “Pamilya”, “School”

Pagsusuri ng mga larawan ng paksa, mga guhit, mga libro sa paksa

Mga laro na may mga materyales sa gusali

Lakad #2:
Pinagmamasdan ang hardin ng bulaklak
Layunin: upang linawin ang mga pangalan ng mga bulaklak, ang kanilang istraktura, mga tampok ng laki,
kulay, hugis ng mga petals; hikayatin ang mga paghahambing na pahayag, bigyang-pansin ang amoy ng mga bulaklak.
Aktibidad sa paggawa
Sama-samang gawain sa site upang linisin ang lugar.
Layunin: turuan kung paano magtulungan.
Larong panlabas

Layunin: matutong kumilos nang mabilis kapag nawalan ng balanse.
"Living flower bed", "Ipakita ang bola". (2-3 beses)
Mga Layunin: upang pagsama-samahin ang mga pangalan ng mga kulay gamit ang laro;
matutong gumalaw sa isang bilog na sayaw; magsanay sa pagbato at paghuli ng bola.
(tingnan ang card index ng mga lakad Setyembre No. 8)
Pag-unlad ng mga paggalaw.
Layunin: magsanay sa paglalakad sa isang linya habang pinapanatili ang balanse. Vika T., Vika M., Alena
Magdala ng mga scoop, bola, amag, at spatula sa site para malayang paglaruan ng mga bata.

Agosto – Setyembre Linggo 1 mula 08/29/16 hanggang 09/02/16 ay binubuo ni: Simonova A.N.

pangkat,
subgroup
Indibidwal

Biyernes -02.09.16
umaga:
Pag-uusap "Kami ay mga mag-aaral ng pangkat ng paghahanda"
Layunin: Upang bigyan ang mga bata ng pagkakataong maranasan ang pagmamalaki ng
na sila ngayon ay mga senior preschooler.
Mga ehersisyo sa umaga "Ako at ang aking mga ehersisyo"
Sitwasyon "Paano ko mababago ang mundo para sa mas mahusay"
Layunin: upang patuloy na bumuo ng imahinasyon ng mga bata, upang magturo
makinig ng mabuti sa opinyon ng iba, tanggapin
ibang pananaw, iba sa sarili, para mabuo ang pagkakaisa ng grupo.
Didactic game na "Huwag kang magkamali!"
Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa pagkilala sa mga bagay sa pamamagitan ng materyal kung saan ginawa ang mga ito.
Maranasan ang "Lahat ng tao ay nangangailangan ng tubig."
Layunin: Upang bigyan ang mga bata ng ideya ng papel ng tubig sa buhay ng halaman.
Ind/r, pagguhit kasama si Darina, Umar, Nastya. Upang "I-trace ang stencil"
Layunin: upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor at ang kakayahang magtrabaho sa isang stencil.
Sa gitna ng kalikasan, maglagay ng mga modelo ng mga puno na may mga palatandaan ng taglagas.

"Naglalakad sa taglagas." Mga rekomendasyon para sa mga magulang: ituon ang pansin ng mga bata sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan (nagiging mas maikli ang mga araw, bumababa ang temperatura, malamig na hangin, atbp.), Palakasin ang mga pangalan ng mga buwan ng taglagas (Setyembre, Oktubre, Nobyembre).

OOD
9:00 Pagbuo ng talumpati "Kami ay mga mag-aaral ng pangkat ng paghahanda."
Layunin: bigyan ang mga bata ng pagkakataong maranasan ang pagmamalaki sa katotohanan na sila ay mga senior preschooler na ngayon. (tingnan ang V.V. Gerbova “Pagpapaunlad ng pagsasalita sa kindergarten” p. 30)
9:30 Pisikal na edukasyon
Layunin: Ulitin ang paglalakad nang may pagbabago sa bilis ng paggalaw; bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw at mata kapag ibinabato sa isang target; balanse sa pagsasanay. Pagyamanin ang dedikasyon, tiyaga at pakiramdam ng pakikipagkaibigan kapag nagsasagawa ng mga laro ng grupo. Lumikha ng isang pagnanais na humantong sa isang malusog na pamumuhay at isang pagnanais na magpatuloy sa paglalaro ng sports.
Bumuo ng mga pangunahing pisikal na katangian: liksi, bilis, kakayahang mag-navigate sa espasyo ng bulwagan.

Lakad #1:
Nanonood ng PUSA.
Mga Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman na ang isang pusa ay isang alagang hayop, isang mammal, ay may ilang mga katangian; upang linangin ang makataong damdamin sa mga hayop na pinaamo ng tao.
Aktibidad sa paggawa.
Pag-aani sa hardin.
Layunin: upang linangin ang isang pakiramdam ng kasiyahan mula sa ani.
Larong panlabas
"Sino ang mas matagal na tumayo sa isang paa?", "Blind Man's Bluff." (2-3 beses)
Layunin: matutong kumilos nang mabilis kapag nawalan ng balanse. Larong panlabas
"Mga Kuneho" (2-3 beses), "Hen and Chicks." (2-3 beses)
Layunin: matutong tumalon sa dalawang paa sa buong court, maglupasay kapag binigyan ng senyales, at hanapin ang iyong lugar.
(tingnan ang card index ng mga lakad Setyembre Blg. 10)
Pagpapabuti ng beam walking technique.
Layunin: upang palakasin ang mga kasanayan sa balanse sa paglalakad sa isang log. Dima, Seryozha, Polina
Independiyenteng aktibidad ng mga bata sa lugar, mga laro na may mga panlabas na materyales - pag-unlad ng mga kasanayan sa magkasanib na mga aktibidad sa paglalaro.
Ipamahagi ang mga spatula

magtrabaho bago matulog
Ang pagsasabi sa kwentong katutubong Ruso na "The Hare is a Braggart" at ang kasabihang "Nagsisimula ang aming mga fairy tale ..."
Layunin: Upang matandaan ang mga pangalan ng mga Ruso na may mga anak kwentong bayan at ipakilala sila sa mga bagong gawa: ang fairy tale na "The Hare is a Braggart"

Gabi:
Paggising gymnastics. Naglalakad kami sa mga landas ng kalusugan
D\I "Ipakita ang mga bahagi ng halaman"
Layunin: pagsasama-sama ng kaalaman tungkol sa istraktura panloob na halaman
Didactic game "Hanapin kung ano ang ilalarawan ko"
Layunin: Matutong maghanap ng halaman sa pamamagitan ng paglalarawan.
Didactic game na "Bugtong, huhulaan natin."
Layunin: Upang turuan ang mga bata na ilarawan ang mga bagay at hanapin sa pamamagitan ng paglalarawan.
Pag-uusap: "Aking kindergarten."
Layunin: pagsamahin ang pangalan ng kindergarten, ang pangalan ng pangkat na pinapasukan ng mga bata, ulitin ang pangalan ng iyong mga paboritong aktibidad sa kindergarten."
Iskursiyon sa paligid ng kindergarten.
Ayusin ang pangalan ng kalye kung saan matatagpuan ang kindergarten, pati na rin ang mga kalye na malapit. Ulitin
pangalan ng bayan.
Pagpapangkat at pag-uuri ng mga pamilyar na bagay. Bilangin ang mga item mula sa mas malaking dami. Batay sa pagbibilang, magtatag ng pagkakapantay-pantay (hindi pagkakapantay-pantay) ng mga pangkat ng mga bagay na Misha, Darina, Masha

Pagsusuri ng album na "Summer", mga postkard, mga guhit.
Pagbasa ng mga salawikain, kasabihan at bugtong tungkol sa tag-araw.
D/i "Sino ang nakaupo sa isang sanga"

Lakad #2:
Pagmamasid ng gagamba.
Mga Layunin: palawakin at pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga tampok na katangian ng hitsura ng isang spider, ang mga pagpapakita ng buhay nito; bumuo ng makatotohanang ideya tungkol sa kalikasan.
Aktibidad sa paggawa Pagkolekta ng binhi.
Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang maingat na mangolekta ng mga buto ng bulaklak at maiimbak ang mga ito nang tama.
Larong panlabas. "Tumakbo at Tumalon", "Mga Tumalon".
Layunin: upang bumuo ng aktibidad ng motor, ang kakayahang tumalon nang mahabang panahon.
"Mga Kulay na Kotse"
Layunin: mag-ehersisyo sa random na pagtakbo at paglukso.
"Kung mas tahimik ka, mas malayo ang mararating mo".
Ang layunin ay upang bumuo ng bilis ng reaksyon.
P/i "Baba Yaga" - magsanay ng mabilis na pagtakbo nang hindi nabangga ang isa't isa.
(tingnan ang card index ng mga lakad Setyembre Blg. 4)
Pag-unlad ng mga paggalaw.
Layunin: upang pagsamahin ang mga kasanayan sa paglukso sa lugar (magkahiwalay ang mga binti; isa pasulong, ang isa paatras) kasama sina Nastya at Vanya.
Mga laro na iyong pinili.
Magdala ng mga hulma ng buhangin, pala, timba.

Nagsusumikap sila sa pagbuo ng pagpapahalaga sa sarili ng mga preschooler at pagbuo ng kakayahang makipag-usap sa isang pangkat. Ayon sa programang "Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan", na nakatuon sa Federal State Educational Standard for Education, ang mga tagapagturo ay nagpaplano ng isang linggo na nagpapahintulot sa kanila na malutas ang mga sumusunod na gawain: pagsasama-sama ng kaalaman ng mga bata sa kanilang mga pangalan, apelyido at edad, pati na rin ang mga ideya tungkol sa , pagbuo ng isang magalang na saloobin sa trabaho at matatanda, pagpapalawak ng kaalaman tungkol sa pamilya at pagbuo ng kakayahang makipag-usap sa mga kapantay. Ang isang paglalarawan ng mga laro sa pagbuo ng koponan, mga larong round dance, mga obserbasyon at eksperimento, mga pisikal na ehersisyo, mga tula at bugtong tungkol sa kindergarten ay makikita sa apendiks sa planong "Thematic week "Our Kindergarten"".

Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon

Sa larangan ng panlipunan at komunikasyong pag-unlad, ang nasa hustong gulang ay nagpaplano para sa mga bata na magkuwento tungkol sa kanilang kalye, kilalanin ang kotse at propesyon ng driver, magdagdag ng mga katangian sa role-playing game na "Driver," at pag-usapan ang tungkol sa ligtas na pag-uugali sa grupo at sa kalye. Ang nasa hustong gulang ay patuloy na nagbibigay sa mga bata ng mga takdang-aralin at pinag-uusapan kawili-wiling mga lugar bayan.

Pag-unlad ng nagbibigay-malay

Ang pag-unlad ng pag-iisip ay nangyayari sa mga laro na "Hatiin sa mga grupo", "Hanapin kung sino ang sasabihin ko sa iyo", "Pangalan sa isang salita". Ang guro ay nagpaplano ng mga laro na naglalayong palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mundo sa kanilang paligid at ipinakilala sa mga bata ang mga lohikal na kadena at mga paraan ng pakikipagtulungan sa kanila. Sa kurso, matututunan ng mga bata ng gitnang grupo kung paano lumilitaw ang mga anino mula sa mga bagay, kung ano ang makikita sa pamamagitan ng kulay na salamin.

Pag-unlad ng pagsasalita

Ang mga preschooler ay natututong bumuo ng mga salita na may maliliit na suffix, gumamit ng mga panghalip nang tama at baguhin ang mga salita ayon sa isang pattern, sinusubukang malinaw na bigkasin ang isang naibigay na tunog, na nagtataguyod ng pag-unlad ng pagsasalita.

Artistic at aesthetic na pag-unlad

Ang mga round dancing at theatrical na laro, pati na rin ang pagtingin at pagguhit ng mga puno, ay nagbibigay-daan sa paglutas ng mga problema ng artistikong at aesthetic na pag-unlad. Nilagyan muli ng guro ang art corner ng mga signet at pokes, at isinasama ang mga bata sa paggawa ng mga watawat para palamutihan ang grupo.

Pisikal na kaunlaran

Sa larangan ng pisikal na pag-unlad, ang trabaho ay nagpapatuloy sa pag-unlad ng mga pisikal na katangian at ang pagbuo ng tamang pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga ehersisyo. Inuulit ng mga bata ang pamilyar na pisikal na pagsasanay, tandaan ang mga patakaran ng mga laro at independiyenteng ayusin ang mga aktibidad sa motor.

Tingnan ang isang fragment ng theme week

Lunes
OO		Pag-unlad ng nagbibigay-malay	Pag-unlad ng pagsasalita		Pisikal na kaunlaran
1 p.d.	Mga kwentong pambata "Ang kalye kung saan ako nakatira." Layunin: palawakin ang mga ideya tungkol sa iyong bayan.	Panggrupong tour. Layunin: upang maakit ang atensyon ng mga bata sa katotohanan na ang mga bagong kawili-wiling laro ay lumitaw sa grupo.	Laro "Sabihin mo sa akin kung paano ako." Layunin: magsanay ng malinaw na pagbigkas ng mga tunog, bumuo ng phonemic na pandinig.	Pagpapalamuti sa grupo ng mga watawat na gawa ng mga bata. Layunin: upang maakit ang atensyon ng mga bata sa dekorasyon ng grupo.	Pisikal na ehersisyo sa pagpapasya ng guro. Layunin: tandaan ang mga pamilyar na laro.
pro- boom	Pagdaragdag ng mga katangian sa laro ng kwento"Mga driver". Layunin: upang bumuo ng mga kasanayan sa paglalaro at imahinasyon.	Pagsubaybay sa sasakyan. Mga Layunin: upang matutong makilala ang mga kotse ayon sa kanilang layunin; upang bumuo ng isang interes sa propesyon ng driver, ang pagnanais na makabisado ang kanyang mga aktibidad sa trabaho.	Magsanay "Sabihin ang Salita." Layunin: matutong pumili ng mga salita ayon sa kahulugan ng pangungusap o kuwento.	Pagdaragdag ng mga seal at pokes sa drawing corner. Layunin: ipakita sa mga bata ang mga posibilidad ng paggamit ng mga bagong kagamitan.	P.i. "Homeless Hare." Layunin: upang bumuo ng spatial na oryentasyon sa mga bata, upang magsanay ng mabilis na pagtakbo. P.i. "Kanino ko dapat igulong ang bola?" Layunin: sanayin ang mga bata sa pag-roll ng bola.
OD
2 p.d.	Pag-uusap "Paano kumilos sa isang grupo." Layunin: upang paalalahanan ang mga bata kung ano ang nagiging sanhi ng mga pinsala sa kindergarten.	Aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik na "Light and Shadow". Layunin: upang ipakilala ang pagbuo ng mga anino mula sa mga bagay, upang maitaguyod ang pagkakatulad sa pagitan ng isang anino at isang bagay, upang lumikha ng mga imahe gamit ang mga anino.	Pagbasa ng A. Ryndin "Isang Kuwento tungkol sa isang Kindergarten." Layunin: upang magsimulang maging pamilyar sa kuwento.	Di. "Ipakita mo sa akin ang isang window na katulad ko." Layunin: pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga geometric na hugis.	Mga independyenteng laro sa sulok ng pisikal na edukasyon. Layunin: upang itaguyod ang pag-unlad ng mga paggalaw sa mga bata.
Martes
OO	Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon	Pag-unlad ng nagbibigay-malay	Pag-unlad ng pagsasalita	Artistic at aesthetic na pag-unlad	Pisikal na kaunlaran
1 p.d.	Sitwasyon ng problema "Bakit nabulunan ang kuneho." Layunin: upang paalalahanan ang mga bata na ang pagkain ay dapat ngumunguya nang dahan-dahan, sarado ang bibig.	Di. "Tawagin ito sa isang salita." Layunin: bumuo ng kakayahan sa pangalan mga geometric na numero isang uri ng paglalahat ng salita.	Mag-ehersisyo "Tawagan mo ako nang may kabaitan." Layunin: matutong bumuo ng mga pangngalan na may maliliit na suffix.	Gawain ng laro na "Musical hide and seek". Layunin: upang turuan ang mga mag-aaral na makinig at makinig ng musika, upang matukoy ang intonasyon nito at, depende dito, upang maisagawa ang mga kinakailangang paggalaw, upang magtanim ng interes sa mga larong pangmusika.	Gupitin ang mga larawan sa paksang "Mga kagamitan sa palakasan". Layunin: palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga larong panlabas.
pro- boom	Kwento ng guro" Magagandang lugar aking lungsod." Layunin: ipagpatuloy ang paggalugad sa mga tanawin ng lungsod.	Mga larong didactic para maging pamilyar sa mundo sa paligid mo. Layunin: upang bumuo ng kakayahang sumunod sa mga patakaran ng laro.	Mag-ehersisyo "Akin, akin, akin." Layunin: upang mabuo ang gramatikal na istraktura ng pagsasalita.	Paggawa gamit ang gunting. Layunin: upang mabuo ang kakayahang gumamit ng gunting nang tama.	P.i. "Nag-aani kami." Layunin: tandaan ang mga salita at tuntunin ng laro. P.i. "Libreng lugar". Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang senyas.
OD

Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon

Pag-unlad ng nagbibigay-malay

Pag-unlad ng pagsasalita

Artistic at aesthetic na pag-unlad

Pisikal na kaunlaran

Tingnan ang isang fragment ng theme week

Lunes
OO		Pag-unlad ng nagbibigay-malay	Pag-unlad ng pagsasalita		Pisikal na kaunlaran
1 p.d.	Mga kwentong pambata "Ang kalye kung saan ako nakatira." Layunin: palawakin ang mga ideya tungkol sa iyong bayan.	Panggrupong tour. Layunin: upang maakit ang atensyon ng mga bata sa katotohanan na ang mga bagong kawili-wiling laro ay lumitaw sa grupo.	Laro "Sabihin mo sa akin kung paano ako." Layunin: magsanay ng malinaw na pagbigkas ng mga tunog, bumuo ng phonemic na pandinig.	Pagpapalamuti sa grupo ng mga watawat na gawa ng mga bata. Layunin: upang maakit ang atensyon ng mga bata sa dekorasyon ng grupo.	Pisikal na ehersisyo sa pagpapasya ng guro. Layunin: tandaan ang mga pamilyar na laro.
pro- boom	Pagdaragdag ng mga attribute sa story game na "Drivers". Layunin: upang bumuo ng mga kasanayan sa paglalaro at imahinasyon.	Pagsubaybay sa sasakyan. Mga Layunin: upang matutong makilala ang mga kotse ayon sa kanilang layunin; upang bumuo ng isang interes sa propesyon ng driver, ang pagnanais na makabisado ang kanyang mga aktibidad sa trabaho.	Magsanay "Sabihin ang Salita." Layunin: matutong pumili ng mga salita ayon sa kahulugan ng pangungusap o kuwento.	Pagdaragdag ng mga seal at pokes sa drawing corner. Layunin: ipakita sa mga bata ang mga posibilidad ng paggamit ng mga bagong kagamitan.	P.i. "Homeless Hare." Layunin: upang bumuo ng spatial na oryentasyon sa mga bata, upang magsanay ng mabilis na pagtakbo. P.i. "Kanino ko dapat igulong ang bola?" Layunin: sanayin ang mga bata sa pag-roll ng bola.
OD
2 p.d.	Pag-uusap "Paano kumilos sa isang grupo." Layunin: upang paalalahanan ang mga bata kung ano ang nagiging sanhi ng mga pinsala sa kindergarten.	Aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik na "Light and Shadow". Layunin: upang ipakilala ang pagbuo ng mga anino mula sa mga bagay, upang maitaguyod ang pagkakatulad sa pagitan ng isang anino at isang bagay, upang lumikha ng mga imahe gamit ang mga anino.	Pagbasa ng A. Ryndin "Isang Kuwento tungkol sa isang Kindergarten." Layunin: upang magsimulang maging pamilyar sa kuwento.	Di. "Ipakita mo sa akin ang isang window na katulad ko." Layunin: pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga geometric na hugis.	Mga independyenteng laro sa sulok ng pisikal na edukasyon. Layunin: upang itaguyod ang pag-unlad ng mga paggalaw sa mga bata.
Martes
OO	Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon	Pag-unlad ng nagbibigay-malay	Pag-unlad ng pagsasalita	Artistic at aesthetic na pag-unlad	Pisikal na kaunlaran
1 p.d.	Sitwasyon ng problema "Bakit nabulunan ang kuneho." Layunin: upang paalalahanan ang mga bata na ang pagkain ay dapat ngumunguya nang dahan-dahan, sarado ang bibig.	Di. "Tawagin ito sa isang salita." Layunin: upang bumuo ng kakayahang pangalanan ang mga geometric na figure ng parehong uri na may pangkalahatang salita.	Mag-ehersisyo "Tawagan mo ako nang may kabaitan." Layunin: matutong bumuo ng mga pangngalan na may maliliit na suffix.	Gawain ng laro na "Musical hide and seek". Layunin: upang turuan ang mga mag-aaral na makinig at makinig ng musika, upang matukoy ang intonasyon nito at, depende dito, upang maisagawa ang mga kinakailangang paggalaw, upang magtanim ng interes sa mga larong pangmusika.	Gupitin ang mga larawan sa paksang "Mga kagamitan sa palakasan". Layunin: palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga larong panlabas.
pro- boom	Kuwento ng guro "Mga magagandang lugar sa aking lungsod." Layunin: ipagpatuloy ang paggalugad sa mga tanawin ng lungsod.	Mga larong didactic para maging pamilyar sa mundo sa paligid mo. Layunin: upang bumuo ng kakayahang sumunod sa mga patakaran ng laro.	Mag-ehersisyo "Akin, akin, akin." Layunin: upang mabuo ang gramatikal na istraktura ng pagsasalita.	Paggawa gamit ang gunting. Layunin: upang mabuo ang kakayahang gumamit ng gunting nang tama.	P.i. "Nag-aani kami." Layunin: tandaan ang mga salita at tuntunin ng laro. P.i. "Libreng lugar". Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang senyas.
OD

Mode	Mga porma magkadugtong	Organisasyon malaya
Umaga	Mga pagsasanay sa umaga No. 1 Didactic game na "Gawin ang tama." Mag-ehersisyo upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor: "Gumawa ng isang bulaklak." Pag-uusap: "Kami ay mga mag-aaral ng gitnang grupo." "Tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali sa grupo."Tungkulin sa kainan" Sitwasyon ng laro: "Mayroon kaming bagong lalaki sa aming grupo."	Pagsusuri ng visual at illustrative material
GCD
Maglakad	Pagmamasidsa likod ng mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan C: bumuo ng mga ideya tungkol sa mga pagbabago sa kalikasan (arawnaging mas maikli, ang gabi ay naging mas mahaba);matutong makilala at makilala ang mga palatandaan ng unang bahagi ng taglagas,kilalanin sila sa mga tula; Indibidwal na trabaho:"Saluhin ang bola."(kasama sina Nastya at Alina) Target: bumuo ng kagalingan ng kamay. Mga takdang-aralin sa trabaho. Nagwawalis sa veranda. Laro sa labas na "Tag" (magsanay sa pagtakbo. Nang hindi nabangga ang isa't isa) P/i "From bump to bump" C: magsanay ng high jumping	Malayang aktibidad ng mga bata na may mga panlabas na materyales at mga laruan ng origami Anyayahan ang mga bata na maglaro ng ball rolling games at magtayo ng mga gate para dito. anyayahan ang mga bata na maglaro ng mga kabayo gamit ang mga jumping ropes, sumakay pababa sa isang slide, pumili ng mga materyales sa laro at mga katangian para sa pakikipaglaro sa pamilya at kindergarten
Magtrabaho bago matulog	Pakikipag-usap sa mga bata tungkol sa mga benepisyo ng naps. Pagbasa ng "Masha is Confused" ni L. Voronkov Paggawa kasama ang mga attendant ng canteen. Paalalahanan ang mga bata ng mga kasanayan sa pagiging malinis. Palakasin ang kasanayan sa maayos na pagtitiklop ng mga damit. I/S "Medyo malaki na tayo" C: pagtukoy sa antas ng pag-unlad ng mga kasanayan sa pagbibihis at paghuhubad ng sarili
Tahimik na oras	Pagpaplano. Paghahanda para sa GCD, pinagsamang, mga aktibidad ng proyekto. Disenyo ng mga marka para sa mga attendant ng canteen
Gabi	Pagguhit ng "Three-eyed friend." nagnanaismga bugtong tungkol sa mga ilaw trapiko. Pagsasaalang-alang mga painting na naglalarawan ng traffic light. Didactic na larong "Traffic Light". KARANASAN "Sabihin ang tungkol sa buhangin, tubig" Layunin: upang matukoy ang antas ng mga ideya tungkol sa mga katangian ng tubig, buhangin at niyebe S/R game na "Kindergarten"C:palawakin at pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa nilalaman ng mga pagkilos sa paggawa ng mga empleyado ng kindergarten.	Paglikha ng mga kondisyon para sa s/r "Tahanan, Pamilya" C: pagtukoy sa kapanahunan ng kakayahang ipamahagi ang mga tungkulin
Maglakad	Larong panlabas "Itapon - hulihin", "Hanapin kung saan ito nakatago."Mga layunin:magsanay sa paghagis at paghuli ng bola;magturo ng oryentasyon sa espasyo. Indibidwal na trabaho"Ipunin mo ang iyong mga laruan."Target:bumuo ng pag-iisip.

Plano ng kalendaryo para sa gawaing pang-edukasyon

noong Setyembre 1 - 4, 2015 na may temang "Hello, kindergarten"! "Paano Tayo Maglaro"

Mode	Mga porma magkadugtong mga aktibidad ng mga matatanda at bata sa pamamagitan ng mga uri ng mga aktibidad ng mga bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon	Organisasyon malaya mga aktibidad ng mga bata ayon sa uri ng aktibidad ng mga bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon
Umaga	Mga pagsasanay sa umaga No. 1 Nagmamasid sa gawain ng isang yaya Paksa: "Paano namin matutulungan ang aming yaya" Pag-uusap "Ako at ang aking mga kaibigan" Layunin: upang pagsamahin ang mga pangalan ng mga anak ng pangkat D/i "Ano ito?" Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang pangalanan ang mga pamilyar na bagay at ipaliwanag ang kanilang layunin	Pagtingin sa mga guhit na "Kindergarten" Magsumite ng painting" Araw ng taglagas» - bumuo ng kakayahang tumingin sa mga ilustrasyon nang nakapag-iisa.
GCD	Cognitive development (FEMP) I/s “Paglalakbay sa kagubatan ng taglagas» Layunin: upang mapabuti ang kakayahang maghambing ng dalawang magkaparehong grupo ng mga bagay, upang ipahiwatig ang mga resulta ng paghahambing sa mga salita: pantay-pantay, kasing dami. Palakasin ang kakayahang ihambing ang dalawang bagay ayon sa laki, ipahiwatig ang mga resulta ng paghahambing sa mga salita: malaki, maliit, mas kaunti. Magsanay sa pagtukoy ng mga spatial na direksyon mula sa iyong sarili at pangalanan ang mga ito ng mga salita: sa unahan, likod, kaliwa, kanan, itaas, ibaba. (I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina p. 12)
GCD	(L.I. Penzulaevapahina 20 Pisikal na edukasyon sa kindergarten sa gitnang pangkat)
Maglakad	Nanunuod ng pusa C:bumuo ng isang ideya ng hitsura ng pusa; Larong panlabas"Mga Ducklings", "Mga Ibon at Ulan".Mga layunin:magsanay sa pagtakbo, pag-akyat, paglukso; bumuo ng liksi at bilis. Indibidwal na trabaho"Ipunin mo ang iyong mga laruan." (kasama sina Matvey at Makar) Target: bumuo ng pag-iisip. Aktibidad sa paggawa: pagwawalis ng buhangin mula sa mga bangko at mesa	Mag-alok ng mga bata ng stick para sa pagguhit sa buhangin, tulungan silang pumili ng tema para sa visual arts. Sa tag-ulan, mag-alok ng mga plastic construction set para sa paglalaro sa veranda. hikayatin ang mga bata na ayusin ang isang laro na may bola, sanayin sila sa paghuli at paghagis ng bola mula sa isang maikling distansya; role-playing game "Kindergarten - pamilya": natututo ang mga bata ng mahaba at mataas na pagtalon.
Magtrabaho bago matulog	Pakikipag-usap sa mga bata tungkol sa mga benepisyo ng naps. Nakikipagtulungan sa mga katulong sa canteen. D/u "Medyo malaki na tayo" C: pagtukoy sa antas ng pag-unlad ng mga kasanayan sa malayang pananamit at paghuhubad.
Tahimik na oras	Pagpaplano. Paghahanda para sa GCD, magkasanib na aktibidad. Pagpapalamuti ng isang sulok para sa mga magulang
Gabi	Gymnastics pagkatapos ng pagtulog No. 1naglalakad sa isang ribed path, nakakarelaks na ehersisyo sa mga kama.Sitwasyon ng problema"Ang aking kaibigan ay isang suklay" Layunin: pag-aaral ng mga kasanayan sa pangangalaga sa iyong hitsura S/I "Family-kindergarten" Ts: Upang pagsama-samahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa pamilya, tungkol sa mga responsibilidad ng mga miyembro ng pamilya.	pagdaragdag ng mga katangian para sa independiyenteng laro na "Pamilya - Kindergarten" Layunin: upang turuan ang mga bata na maglaro nang sama-sama Lumikha ng mga kundisyon para sa IOS "Tulungan natin ang manika na magbihis para sa paglalakad" Layunin: pagmamasid sa kakayahang pagsamahin ang ilang aksyon ng laro sa isang solong storyline
Maglakad	P/i “Sa makitid na landas” C: pagsama-samahin ang kakayahang humakbang mula sa bilog patungo sa bilog P/i “Sunshine and Rain” C: pagtukoy sa antas ng pag-unlad ng kasanayan sa pagsunod sa mga tuntunin ng laro. Paglikha ng mga kondisyon para sa mga independiyenteng aktibidad sa kahilingan ng mga bata

Plano ng kalendaryo para sa gawaing pang-edukasyon

noong Setyembre 1 - 4, 2015 na may temang "Hello, kindergarten"! "Paano Tayo Maglaro"

Mode	Mga porma magkadugtong mga aktibidad ng mga matatanda at bata sa pamamagitan ng mga uri ng mga aktibidad ng mga bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon	Organisasyon malaya mga aktibidad ng mga bata ayon sa uri ng aktibidad ng mga bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon
Umaga	Mga pagsasanay sa umaga No. 1 Espesyal na pagmomodelo ng mga sitwasyon Paksa: “Ano ang kailangang gawin para mas mapaganda pa ang ating kindergarten? Mosaic na pang-edukasyon para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor, pagmamasid, visual na pang-unawa, pagsasalita at intelektwal na kakayahan. "Itiklop ang bulaklak" D/u" Pag-aani" Layunin: matutong magpangkat ng mga gulay at prutas I/c "Kung nasugatan ang sanggol" Layunin: ipakilala sa mga bata ang mga pangunahing pamamaraan ng first aid, dahil madalas nitong mailigtas ang kanilang kalusugan at buhay.	Lumikha ng mga kondisyon para sapagtingin sa mga guhit tungkol sa mga propesyon ng mga matatanda sa kindergarten. Target:Pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata na may mga pangngalan na nagsasaad ng mga propesyon at mga pandiwa na nagpapakilala sa mga pagkilos sa paggawa. Matutong lumahok sa isang pag-uusap, sagutin ang mga tanong nang hindi lumilihis sa kanilang nilalaman.
GCD	Pag-unlad ng pagsasalita Paglalarawan ng hitsura ng Olya na manika. Layunin: matutong tumingin sa mga bagay, bumuo ng kakayahang sagutin ang mga tanong ng guro, at bumuo ng maikling kuwentong naglalarawan sa tulong niya. Matutong matukoy ang kulay ng isang bagay, gumamit ng mga kasalungat, pag-uugnay ng mga pangngalan at pang-uri sa kasarian, bilang, bigyang-pansin ang pagkakaroon ng tunog (O) sa mga salita. O.S. Ushakova str. 23
GCD	Pisikal na pag-unlad Mag-ehersisyo ang mga bata sa paglalakad at pagtakbo sa isang hanay nang paisa-isa; matutong mapanatili ang matatag na balanse sa isang pinababang lugar ng suporta; magsanay ng energetic push-off gamit ang dalawang paa mula sa sahig (lupa) at malambot na landing kapag tumatalon.(L.I. Penzulaeva p. 20 )
Maglakad	Pagsubaybay sa sasakyanC: matutong makilala ang mga kotse sa kanilang layunin;upang makabuo ng interes sa propesyon ng driver, ang pagnanais na makabisadong kanyang mga aksyon sa paggawa. Larong panlabas"Mga Kulay na Kotse" Target: patuloy na bumuo ng pisikal na aktibidad sa tulongNaglalaro ako ng mga bagay (mga manibela)."Ang Fox sa Manok."Mga layunin: pagbutihin ang kakayahang mabilis na kumilos sa isang senyas;bumuo ng kagalingan ng kamay. Indibidwal na trabahokasama si Sasha M. Tumalon sa dalawang paa- itulak off energetically atlupain ng tama.Target: bumuo ng kagalingan ng kamay. Gawain sa paggawa: pagtulong sa guro na takpan ang sandbox (C: pagbuo ng mutual na tulong, ang pagnanais na magtulungan)	Lumikha ng mga kondisyon para sa mga laro na may panlabas na materyal Layunin: pagmamasid sa kakayahang pumili ng mga katangian para sa mga laro Anyayahan ang mga bata na gumamit ng maliliit na bato para ilatag ang isang larawan sa patag na ibabaw (sa veranda o sandbox), at gumawa ng mga larawan gamit ang mga stick. Lumikha ng mga kondisyon para sa n/a sa kahilingan ng mga bata Layunin: dagdagan ang OO habang naglalakad
Magtrabaho bago matulog	Pakikipag-usap sa mga bata tungkol sa mga benepisyo ng naps.Nakikipagtulungan sa mga katulong sa canteen. Paalalahanan ang mga bata ng mga kasanayan sa pagiging malinis.Palakasin ang kasanayan sa maayos na pagtitiklop ng mga damit.
Tahimik na oras	Pagpaplano. Paghahanda para sa GCD, magkasanib na aktibidad. Paghahanda ng dokumentasyon ng pangkat
Gabi	Gymnastics pagkatapos ng pagtulog No. 1naglalakad sa isang ribed path, nakakarelaks na ehersisyo sa mga kama. "Game-dramatization Teremok" Layunin: turuan ang mga bata na isadula ang isang pagsasadula batay sa nilalaman ng isang kilalang fairy tale. Isali ang mga bata sa laro.	Magtrabaho sa sulok ng aklat:pagpapanumbalik ng mga aklat. Anyayahan ang mga bata na tingnan ang mga aklat at piliin ang mga kailangang kumpunihin. Isali ang mga bata sa magagawang gawain ng pagdikit ng mga libro.
Maglakad	P/i “Mga Ibon sa Pugad” Layunin: turuan ang paglalakad at pagtakbo sa lahat ng direksyon nang hindi nabubunggo ang isa't isa P/i "Hanapin ang iyong bahay" Layunin: upang turuan kung paano mabilis na kumilos sa isang senyas, mag-navigate sa kalawakan

Plano ng kalendaryo para sa gawaing pang-edukasyon

noong Setyembre 1 - 4, 2015 na may temang "Hello, kindergarten"! "Paano Tayo Maglaro"

Mode	Mga porma magkadugtong mga aktibidad ng mga matatanda at bata sa pamamagitan ng mga uri ng mga aktibidad ng mga bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon	Organisasyon malaya mga aktibidad ng mga bata ayon sa uri ng aktibidad ng mga bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon
Umaga	Mga pagsasanay sa umaga No. 1 Paglutas ng mga sitwasyon ng problema Paksa: "Mga mahiwagang salita" Paksa: "Ano ang gusto mo sa kindergarten." Mga Pag-uusap sa Seguridad: "Bakit dapat magkaroon ng kaayusan sa grupo." D/i “Kahanga-hangang bag” Layunin: upang turuan na kilalanin ang mga bagay sa pamamagitan ng pagpindot, upang makilala ang mga bagay sa pamamagitan ng pagpindot D/i “Room for dolls” Layunin: pagtukoy sa antas ng mga ideya tungkol sa mga bagay sa malapit na kapaligiran	Lumikha ng mga kondisyon para sa mga aktibidad sa paglalaro "Konsyerto para sa mga manika" Layunin: pagmamasid sa kakayahang pumili ng mga katangian
GCD	Pagguhit ayon sa disenyo. Ang paksa ay "Paano ko ginugol ang aking tag-init." Turuan ang mga bata na ipakita sa isang guhit ang mga impression na natanggap sa tag-araw; gumuhit ng iba't ibang mga puno, bushes, bulaklak. Palakasin ang kakayahang maglagay ng mga larawan sa isang strip sa ilalim ng sheet, at sa buong sheet. Bumuo ng malikhaing aktibidad. Komarova Visual na aktibidad sa gitnang pangkat p.
GCD	Pisikal na edukasyon (sa labas) Layunin: Upang sanayin ang mga bata sa paglalakad at pagtakbo sa isang hanay, nang paisa-isa at nakakalat; sa kakayahang kumilos sa isang senyas; bumuo ng kagalingan ng kamay at mata kapag pinapagulong ang bola gamit ang dalawang kamay.L.I. Penzulaevapahina 21
Maglakad	Pagmamasid sa gawain ng isang janitor Target : Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa gawain ng mga matatanda, turuan silang ipaliwanag ang kanilang nakikita, at pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga propesyon. Maglibot sa hardin Ang layunin ay linawin ang konsepto ng "puno" at ang istraktura nito. Ipaliwanag kung paano makilala ang isang puno mula sa isang bush. Larong panlabas:"Sino ang mas mabilis", "Ang saranggola at ang inahin".Mga layunin:- pagbutihin ang kakayahang tumakbo, umakyat, tumalon;bumuo ng isang reaksyon. Indibidwal na trabaho:"Ilarawan ang mood."Kasama sina Mila at Nellie Target: turuan ang mga plastik na paggalaw upang maihatid ang panloobPakiramdam	Lumikha ng mga kondisyon para sa p/i Target:bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, ang kakayahang magbigay ng lakasitapon. Anyayahan ang mga bata na magtayo ng isang highway sa sandbox at magmaneho ng mga kotse sa tabi nito, na sumusunod sa mga patakaran sa trapiko. Mag-alok ng mga bata ng laro na may bola, jumping ropes, at skittles. S/R game orientation sa site. "Mamili". Layunin: upang lumikha ng isang plot ng laro kung saan dadalaw ang isang pamilya sa isa pa; turuan ang mga bata na pumili ng mga kinakailangang katangian para sa tungkulin; ipamahagi ang mga tungkulin nang walang mga salungatan, linangin ang magiliw na damdamin.
Magtrabaho bago matulog	Nakikipagtulungan sa mga katulong sa canteen. Paalalahanan ang mga bata ng mga kasanayan sa pagiging malinis. Palakasin ang kasanayan sa maayos na pagtitiklop ng mga damit.
Tahimik na oras	Pagpaplano. Paghahanda para sa GCD, magkasanib na aktibidad
Gabi	Gymnastics pagkatapos ng pagtulog No. 1 Tempering na mga aktibidad Magtipon ng Bahay para sa iyong paboritong laruan (nakabubuo na aktibidad sa pagmomodelo) Target:Bumuo ng mga kasanayan sa disenyo ayon sa pamamaraan (isinasaalang-alang ang mga pagpipilian sa gusali, pagsusuri sa kanila, pagpili ng mga materyales sa gusali HBT (paghuhugas ng mga laruan) "Ayusin natin ang mga bagay"	Lumikha ng mga kundisyon para sa Russian folk fun game (berbal) Ang daliring ito ay gustong matulog, Ang daliring ito ay humiga, Ang daliring ito ay umidlip, Ang daliring ito ay natutulog na. Tumayo ang mga daliri. Hooray! Oras na para mamasyal sila. Layunin: matutong kontrolin ang iyong katawan, i-promote ang pagbuo ng pagsasalita. (folk games ng Yu.U)
Maglakad	Larong panlabas"Ibon at Pusa", "Mga Kulay na Kotse".Target:matutong gumalaw sa lahat ng direksyon nang hindi nagkakabanggaan.