ประวัติความเป็นมาของการทดสอบการสอบ Unified State ตามหัวข้อ
สำหรับการเตรียมตัว คุณสามารถใช้หนังสือเรียนชุดปัจจุบันสำหรับโรงเรียนที่มีตราประทับคำแนะนำจากกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย
วรรณกรรมเพื่อการเตรียมตัว:
1. ประวัติศาสตร์รัสเซีย ตำราเรียน / Orlov A.S., Georgiev V.A., Georgieva N.G., Sivokhina T.A. - ม.: Prospekt, 2014
2. Anisimov E. V. , Kamensky A. B. ประวัติศาสตร์รัสเซีย 2225-2404 การทดลอง บทช่วยสอนสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา ม., 1996.
3. โบริซอฟ เอ็น.เอส. การเมืองของเจ้าชายมอสโก (ปลาย XIII - ครึ่งแรกของศตวรรษที่ 14) M.: Moscow State University, 1999. - 391 p.
4. Danilevsky I. N. Ancient Rus' ผ่านสายตาของผู้ร่วมสมัยและผู้สืบทอด (ศตวรรษที่ IX-XII): หลักสูตรการบรรยาย ม., 1998 [ม., 1999; ฉบับที่ 2, แก้ไขใหม่. และเพิ่มเติม ม.: Aspect Press, 2001]. – 399 หน้า
5. ประวัติศาสตร์ รัสเซีย XIX- ต้นศตวรรษที่ 20 / เอ็ด V. A. Fedorova: หนังสือเรียน - ฉบับที่ 3 - อ.: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก, 2547 - 752 หน้า - (ตำราเรียนมหาวิทยาลัยคลาสสิก)
6. Moryakov V.I. , Fedorov V.A. , Shchetinov Yu.A. ประวัติศาสตร์รัสเซีย: คู่มือสำหรับนักเรียนมัธยมปลายและผู้สมัคร ฉบับที่ 6 แก้ไขและขยายความ. อ.: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก, 2547 - 506 หน้า
7. ประวัติศาสตร์รัสเซียตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปลายศตวรรษที่ 18 หนังสือเรียน. เอ็ด บี.เอ็น. ฟลอรี่. ม. 2553.
8. มอรียาคอฟ วี.ไอ. ประวัติศาสตร์รัสเซีย ศตวรรษที่ IX-XVIII ม.: ฟิโล. หรือ "คำ"; เอกสโม, 1994. - 448 น.
9. รัสเซียภายใต้การนำของปีเตอร์ที่ 1; รัสเซียภายใต้ผู้สืบทอดของปีเตอร์ // ประวัติศาสตร์รัสเซียในศตวรรษที่ 18-19: หนังสือเรียน เอ็ด ศึกษา แอล.วี. มิโลวา. อ.: เอกสโม, 2549. 20 หน้า.
10. มิลอฟ แอล.วี. ตัวแทน ed.: ประวัติศาสตร์รัสเซียตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงต้นศตวรรษที่ 21: หนังสือเรียน / เอ็ด ศึกษา แอล.วี. มิโลวา. ใน 3 เล่ม / M.: Eksmo, 2549. 147 หน้า.
- เล่มที่ 1 ประวัติศาสตร์รัสเซียตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปลายศตวรรษที่ 17
- เล่มที่ 2 ประวัติศาสตร์รัสเซียในศตวรรษที่ 18-19
- เล่มที่ 3 ประวัติศาสตร์รัสเซียในศตวรรษที่ 20 - ต้นศตวรรษที่ 21
11. ประวัติศาสตร์ รัสเซียสมัยใหม่- พ.ศ. 2528-2537. ม., “เทอร์รา”, 1995
12. เอ.จี. โกลิคอฟ, ที.เอ. ครูโลวา ระเบียบวิธีในการทำงานกับแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์ เรียบเรียงโดยศาสตราจารย์. เอ.จี. โกลิโควาอ.: ศูนย์สำนักพิมพ์ “Academy”, 2557. – 224 น.
13. ประวัติศาสตร์รัสเซีย บทช่วยสอน ใน 3 ชั่วโมงส่วนที่ 1: Ancient Rus ' - ยุคของ Catherine II / T.V. Chernikova; ภายใต้ทั่วไป เอ็ด V.I. อูโคโลวา; MGIMO(U) กระทรวงการต่างประเทศรัสเซีย กรม ประวัติศาสตร์โลกและชาติ – ฉบับที่ 2 - อ.: MGIMO-มหาวิทยาลัย, 2552.
14. ประวัติศาสตร์รัสเซีย บทช่วยสอน ใน 3 ชั่วโมง ตอนที่ 2: จักรวรรดิรัสเซียในศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20 / Ya.V. ภายใต้ทั่วไป เอ็ด V.I. Ukolova; MGIMO (U) กระทรวงการต่างประเทศรัสเซีย ประวัติศาสตร์โลกและชาติ – ฉบับที่ 2, ฉบับที่. และเพิ่มเติม – อ.: MGIMO-มหาวิทยาลัย, 2552.
15. ประวัติศาสตร์รัสเซีย บทช่วยสอน ใน 3 ชั่วโมง ตอนที่ 3: ศตวรรษที่ 20: 1914-1991 ใน 2 เล่ม. หนังสือ 1 / M.Yu.Myagkov, O.G.Obichkin; ภายใต้ทั่วไป เอ็ด ในและ อูโคโลวา; MGIMO(U) กระทรวงการต่างประเทศรัสเซีย กรม ประวัติศาสตร์โลกและชาติ – ฉบับที่ 2 - อ.: MGIMO-มหาวิทยาลัย, 2555.
16. ไอราเปตอฟ โอ.อาร์. นโยบายต่างประเทศ จักรวรรดิรัสเซียพ.ศ. 2344-2457 ม.2549
17. โบริซอฟ, N.S. Ivan III (ซีรีส์ "ZhZL") M. , Young Guard, 2549
18. วโดวิน, A.I. ประวัติศาสตร์สหภาพโซเวียตตั้งแต่เลนินถึงกอร์บาชอฟ ฉบับที่ 2 ม., 2014.
19. ซาคาโรวา, แอล.จี. พระเจ้าอเล็กซานเดอร์ที่ 2 และการยกเลิกความเป็นทาสในรัสเซีย อ.: รอสเพน 2011.
20. คอร์นิลอฟ เอ.เอ. หลักสูตรประวัติศาสตร์รัสเซียในศตวรรษที่ 19 / Alexander Kornilov; [บทนำ. ศิลปะ. A. A. Levandovsky] - อ.: AST: แอสเทรล, 2004.
21. พาฟเลนโก, N.I. Peter I. - M.: โมล. ยาม, 2000. - 428 ส.
22. ไรบาคอฟ ปริญญาตรี อาณาเขตของเคียฟมาตุสและอาณาเขตของรัสเซียในศตวรรษที่ 12-13 ม., 1982
23. สครินนิคอฟ, อาร์.จี. รัสเซียในวัน "เวลาแห่งปัญหา" อ.: Mysl, 1981
24. ฟลอเรีย บี.เอ็น. อีวาน กรอซนีย์. - เอ็ด 3. - อ.: Young Guard, 2552. - 482 น.
25. Ukolova V. I. ประวัติศาสตร์ โลกโบราณ- กำลังอ่านหนังสือ M.: ROSMEN, 2004.
26. Danilevsky I. N. Rus โบราณและยุคกลาง: หนังสือเรียนทดลอง เบี้ยเลี้ยง. ม., 1996.
27. Anisimov E.V., Kamensky A.B. รัสเซียในศตวรรษที่ 18 - ครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19: ประวัติศาสตร์ นักประวัติศาสตร์ เอกสาร. สิ่งช่วยสอนเชิงทดลองสำหรับโรงเรียนมัธยมปลาย อ., 1994. ฉบับที่ 2: อ., 1996.
28. Nemirovsky A.I., Ilyinskaya L.S., Ukolova V.I. สมัยโบราณ: ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม: คู่มือสำหรับนักเรียนศิลปะ ชั้นเรียนการศึกษาทั่วไป สถาบัน ใน 2 เล่ม M.: Aspect Press, 1994. ฉบับที่ 4. อ.: TERRA, 1999.
แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต
ประวัติศาสตร์รัสเซีย:
1. โครงการ “โครโนส”
2. พอร์ทัลการศึกษาทั่วไปของรัสเซีย คอลเลกชัน: เอกสารทางประวัติศาสตร์
3. แหล่งข้อมูลประวัติศาสตร์ในภาษารัสเซียบนอินเทอร์เน็ต (ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ของคณะประวัติศาสตร์ M.V. Lomonosov Moscow State University)
4. ประวัติศาสตร์กิจการทหาร: งานวิจัยและแหล่งข้อมูล
5. สื่อประวัติศาสตร์รัสเซีย
6. “ ประวัติศาสตร์รัสเซีย ศตวรรษที่ XIX”
8. แคตตาล็อก HistoryLinks.Ru ของสถานที่ทางประวัติศาสตร์
9. ส่วนบล็อกของโรงเรียน
หัวข้อที่ 2 รัฐรัสเซียเก่า
มาตรา ก
1. ปีใดที่ถือเป็นวันก่อตั้งรัฐรัสเซียเก่า?
ก) 860; ข) 862; ค) 882; ง) 982 ก.
2. เหตุการณ์อะไรเกิดขึ้นในปี 862?
ก) ชาวโนฟโกโรเดียนเรียกรูริคให้ขึ้นครองราชย์
b) การปลดประจำการของเจ้าชายแห่งมาตุภูมิโจมตีคอนสแตนติโนเปิล;
c) กองทัพของ Khazar Kagan พ่ายแพ้ต่อเจ้าชายรัสเซีย;
d) มีการค้นพบเส้นทาง "จากชาว Varangians สู่ชาวกรีก" เป็นครั้งแรก
3. เหตุการณ์ใดที่เกี่ยวข้องกับช่วงรัชสมัยของเจ้าหญิงออลก้า?
ก) การล้อมกรุงคอนสแตนติโนเปิล การยอมรับศาสนาคริสต์โดยรัสเซีย การนำภาษีบ้านมาใช้
b) การห้ามอาฆาตโลหิตการทำลายดินแดน Drevlyansky การก่อตั้ง Pskov;
ค) การจัดตั้งเครื่องบรรณาการจำนวนหนึ่ง สถานทูตประจำกรุงคอนสแตนติโนเปิล
d) สถานทูตถึงสมเด็จพระสันตะปาปา, การรณรงค์ในคาบสมุทรบอลข่าน, การก่อสร้างอาสนวิหารเซนต์โซเฟีย
4 ความขัดแย้งระหว่างบุตรชายของเจ้าชายวลาดิเมียร์ฉันเริ่มต้นเมื่อใด?
ก) ในปี 1013; ข) ในปี 1015; ค) ในปี 1019; ง) ในปี 1024
5. เจ้าชาย Svyatoslav Igorevich ทำสงครามกับใคร?
ก) กับไบเซนไทน์, คูมาน, ฮังกาเรียน; b) กับ Volga Bulgars, Khazars, Byzantines;
c) กับ Khazars, Pechenegs, Avars; d) กับชาวโปแลนด์, Drevlyans, Huns
6.การสรุปข้อตกลงทางการค้ากับไบแซนเทียมเกี่ยวข้องกับชื่อของเจ้าชายองค์ใด?
ก) รูริค; ข) โอเล็ก; c) สเวียโตสลาฟ; ง) วลาดิมีร์ โมโนมาคห์
7. เจ้าชาย Svyatoslav สิ้นพระชนม์ในปีใด?
ก) ใน 968; ข) ในปี 970; ค) ในปี 972; ง) ในปี 974
8. โพลียูสีคืออะไร?
ก) กองทหารอาสาสมัครของประชาชนใน มาตุภูมิโบราณ;
b) หน่วยงานราชการส่วนท้องถิ่น
c) การจัดเก็บภาษีโดยเจ้าชายจากชนเผ่าที่อยู่ภายใต้การปกครอง;
d) การลงโทษทางร่างกายสาธารณะประเภทหนึ่ง
9. อะไรคือผลที่ตามมาของการสังหารเจ้าชายอิกอร์โดย Drevlyans?
ก) การสิ้นสุดของราชวงศ์เจ้า;
b) กำหนดจำนวนส่วยที่แน่นอน;
c) การรณรงค์ลงโทษ Drevlyans ลูกชายของชายที่ถูกสังหาร - Svyatoslav;
d) การแนะนำภาษีการเลือกตั้ง
10. รัสเซียยอมรับศาสนาคริสต์จะส่งผลอย่างไร?
ก) เพื่อพัฒนาการค้ากับประเทศในยุโรปตะวันตกเป็นหลักด้วย
อิตาลี;
B) ต่อความพยายามของจักรพรรดิไบแซนไทน์ในการปราบรัสเซียด้วยกำลัง
ที่ดิน;
C) เพื่อการพัฒนาวัฒนธรรม การศึกษา การเสริมสร้างจุดยืนระหว่างประเทศของมาตุภูมิ;
D) สู่สงครามอันยาวนานกับคาซาเรีย
11. วันใดในรายการที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์การต่อสู้ระหว่าง Rusis และ Polovtsians?
ก) 1,036; ข) 1,043; ค) 1,068; ง) 1,097
12. การลงโทษอะไรถูกนำมาใช้แทนการใช้สิทธิในการอาฆาตโลหิตใน "ความจริงของยาโรสลาวิช"?
ก) การชำระค่าปรับ; ข) การจำคุก;
วี) โทษประหารชีวิต- d) การติดธงสาธารณะ
13. ดินแดนรัสเซียต้องต่อสู้กับฝ่ายตรงข้ามคนใด XI-XIIbb.?
ก) Cumans, Pechenegs, Torques; b) ชาวฮังกาเรียน, โปแลนด์, คาซาร์;
c) Khazars, Varangians, Volga Bulgars; d) ไบเซนไทน์, อาวาร์, คาซอก
14. ที่ประชุม Lyubech Congress of Princes ในปี 1097 มีการตัดสินใจอะไรบ้าง?
A) เริ่มการรณรงค์ใหม่ในสเตปป์เพื่อต่อต้าน Pechenegs
B) หยุดความขัดแย้งของเจ้าชายและมอบหมายทรัพย์สินให้เจ้าชายแต่ละคน;
C) เลือก Vladimir Monomakh ขึ้นครองบัลลังก์ Kyiv;
D) อนุมัติข้อความสุดท้ายของ "ความจริงรัสเซีย"
15. เมืองใดที่ใหญ่ที่สุดในศตวรรษที่ X-XII -
ก) เคียฟ, นอฟโกรอด, สโมเลนสค์; b) มอสโก, ตเวียร์, โนฟโกรอด;
c) เคียฟ, ปัสคอฟ, นิจนี นอฟโกรอด- ง) มูรอม, เชอร์นิกอฟ, ไรซาน
16. เหตุใด Svyatopolk the Accursed จึงได้ชื่อเล่นของเขา?
ก) ปฏิเสธที่จะเชื่อฟังพ่อของเขา - เจ้าชายวลาดิมีร์ที่ 1;
B) สำหรับการสังหารหมู่ของชาวเคียฟในรัชสมัยของเขา;
C) สำหรับการใช้ชาวต่างชาติ - ชาว Polovtsians - ในการต่อสู้เพื่อชิงบัลลังก์;
D) สำหรับการฆาตกรรมพี่น้อง - Boris และ Gleb
17. คำใดที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่อง "มรดก"?
ก) เจ้าอาวาส พระภิกษุ จิตรกรไอคอน b) posad, การตั้งถิ่นฐาน, polyudye;
c) เชือก, แท่น, เสิร์ฟ; d) โบยาร์, พนักงานดับเพลิง, ผู้ซื้อ
18. การจลาจลเกิดขึ้นเมื่อใดในเคียฟซึ่งจบลงด้วยคำเชิญสู่บัลลังก์เคียฟของ Vladimir Monomakh?
ก) ในปี 1111; ข) ในปี 1112; ค) ในปี 1113; ง) ในปี 1125
19. เหตุการณ์อะไรเกิดขึ้นในปี 1054?
ก) การก่อสร้างมหาวิหารเซนต์โซเฟียในโนฟโกรอดเริ่มขึ้น
b) การประชุม Dolobsky ของเจ้าชายรัสเซียเกิดขึ้น;
c) รัชสมัยของ Yaroslav the Wise เริ่มต้นใน Kyiv;
d) ยาโรสลาฟ the Wise เสียชีวิต
20. อะไรทำให้ Metropolitan Hilarion โด่งดัง?
ก) พวกเขาเขียน “คำเทศนาเรื่องธรรมบัญญัติและพระคุณ”;
c) ตามการออกแบบของเขา มหาวิหารเซนต์โซเฟียถูกสร้างขึ้นในโนฟโกรอด
21.แนวคิดอะไรเกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมรัสเซียโบราณ?
ก) วีรา, การซื้อ, เยาวชน; b) ซาโคมาร์, แหกคอก, เล็ก;
c) ไถ, การเลี้ยงผึ้ง, แขก; d) มรดก ลำดับชั้น ส่วนสิบ
22. “ The Tale of Bygone Years” เป็นวรรณกรรมประเภทใด?
ก) ฮาจิโอกราฟี; b) พงศาวดาร; ค) การสอน; d) เรื่องราวที่กล้าหาญ
23. คำใดหมายถึงศิลปะเครื่องประดับรัสเซียโบราณ?
ก) ปูนเปียก; ข) เริ่มต้น; c) เคลือบฟัน Cloisonne; d) เสา
มาตรา ข
1. สร้างความสอดคล้องระหว่างแนวคิดและคำจำกัดความ
1) เชือก; ก) การประชุมของประชากรในเมืองอย่างเสรีในมาตุภูมิโบราณ ';
2) วีร่า; ข) ที่ดินแปลงหนึ่งมีเชือกผูกไว้กับชุมชนนี่เป็นชื่อของชุมชนชาวนาด้วย
3) เวเช่; ค) ภาษี อากร เรียกเก็บเพื่อการขนส่งสินค้าขับปศุสัตว์และต่อคนเมื่อผ่านไป
ผ่านด่านหน้าใกล้เมืองและหมู่บ้านใหญ่
4) ล้าง d) การพบกันของทาสและทาสที่เกิดขึ้นจากการประชุมชนเผ่าของชาวสลาฟ
D) ก็ได้ ค่าธรรมเนียมศาลไปสู่คลังสมบัติของเจ้าชาย
3. สร้างการติดต่อระหว่างเหตุการณ์และวันที่
1) การรับเอาศาสนาคริสต์; ก) 1,024;
2) การรณรงค์ของกองกำลังรัสเซียเพื่อต่อต้านชาว Polovtsians; ข) 1,043;
3) การรณรงค์ครั้งสุดท้ายของกองทหารรัสเซียเพื่อต่อต้านคอนสแตนติโนเปิล ค) 988;
4) การจลาจลในดินแดน Rostov-Suzdal ง) 1111;
จ) 1,015 ก.
4. อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากพงศาวดารและเขียนวันที่ของเหตุการณ์ที่อธิบายไว้
“ ชาว Chud, Spovians, Krivichi และทุกคนพูดกับชาว Varangians:“ ดินแดนของเรายิ่งใหญ่และอุดมสมบูรณ์ แต่ไม่มีระเบียบในนั้น มาครองและปกครองพวกเรา” และมีการเลือกพี่น้องสามคนพร้อมกลุ่มของพวกเขา (ในหมู่ Varangians) และมาที่ Slavs และ Rurik คนโตนั่งอยู่ใน Novgorod และอีกคน - Sineus - บน Beloozero, Truvor คนที่สาม - ใน Izborsk
คำตอบ:_______________________________________________.
5. อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจาก "The History of the Russian State" โดย N.M. Karamzin และเขียนชื่อของเจ้าชายที่ตกเป็นเหยื่อของฆาตกรในข้อความ “ ใกล้เมืองนี้ (Smolensk) เขาถูกผู้ส่งสารจาก Yaroslav เจ้าชายแห่ง Novgorod ตามมาทันพร้อมการแจ้งเตือนถึงการตายของ Vladimirova และการทรยศหักหลังที่เลวทรามของ Svyatopolk; แต่ในเวลาเดียวกับที่ __________ อ่อนไหวและเคร่งครัด... กำลังไว้ทุกข์ให้กับบิดาและน้องชายที่รักของเขา ในการสวดภาวนาอย่างจริงจังเพื่อมอบความเศร้าโศกของเขาไปสู่สวรรค์ นักฆ่าติดอาวุธก็ปรากฏตัวขึ้นและยึดเรือของเขา ทีม Murom เริ่มหวาดกลัว: Goryaser หัวหน้ากลุ่มคนร้ายสั่งให้ฆ่าเจ้าชายและคนทำอาหารของเขาเอง... ชื่อ Torchin ต้องการเอาใจ Svyatopolk จึงแทง Sovereign ผู้โชคร้ายของเขา”
มาตรา ค
อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานของนักประวัติศาสตร์ชาวรัสเซียเกี่ยวกับการเรียกของชาว Varangians และทำภารกิจให้สำเร็จ
จากผลงานของ N.M. Karamzin:
"เริ่ม ประวัติศาสตร์รัสเซียนำเสนอให้เราทราบถึงกรณีที่น่าอัศจรรย์และเกือบจะไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนในพงศาวดาร: ชาวสลาฟทำลายการปกครองที่ได้รับความนิยมในสมัยโบราณโดยสมัครใจและเรียกร้องอธิปไตยจากชาว Varangians ซึ่งเป็นศัตรูของพวกเขา.... เราคิดว่าชาว Varangians ซึ่งยึดครองประเทศของ Chuds และ ชาวสลาฟเมื่อหลายปีก่อนเวลานั้น ปกครองพวกเขาโดยปราศจากการกดขี่และความรุนแรง รับส่วยง่ายๆ และปฏิบัติตามความยุติธรรม ชาววารังเกียนหรือชาวนอร์มันซึ่งมีอำนาจเหนือทะเล โดยมีความสัมพันธ์ทางตอนใต้และตะวันตกของยุโรปในศตวรรษที่ 9 ควรได้รับการศึกษามากกว่าชาวสลาฟและฟินน์ ซึ่งถูกคุมขังอยู่ในบริเวณป่าทางตอนเหนือ และอาจได้ให้กำเนิด ประโยชน์บางประการของอุตสาหกรรมและการค้าใหม่ที่เป็นประโยชน์ต่อประชาชน ... "
จากผลงานของ S. M. Solovyov:
“สถานการณ์แรกคือการรวมกันของชนเผ่าสลาฟและฟินแลนด์ อะไรทำให้เกิดสหภาพนี้? ไม่ต้องสงสัยเลยว่าชนเผ่าที่กล่าวมาข้างต้นได้รับการติดต่อโดยการพิชิต Varangian เช่นเดียวกับชนเผ่าสลาฟที่เหลือที่กระจัดกระจายก็ได้รับการติดต่อจากเจ้าชายจากบ้านของ Rurik ในเวลาต่อมา ความสัมพันธ์ใกล้ชิดระหว่าง Chud ทั้งหมด Ilmen Slavs และ Krivichi นี้แสดงออกในการขับไล่ Varangians อย่างเป็นมิตรและจากนั้นก็ในการเรียกเจ้าชาย ชนเผ่าทางตอนเหนือเป็นหนี้ในการพัฒนาทางสังคมในระดับที่ค่อนข้างสูงกว่าหรืออย่างน้อยก็ความปรารถนาในการพิชิตเดียวกันนี้การปะทะกับหลักการของมนุษย์ต่างดาว: หลังจากการขับไล่ Varangians พวกเขาไม่ต้องการกลับมา ไปสู่ชีวิตชนเผ่าที่กระจัดกระจาย ไม่เห็นทางออกด้วยความเห็นแก่ตัวของเผ่า จึงตกลงที่จะเรียกอำนาจจากภายนอก เรียกเจ้าชายจากเผ่าอื่น...
การเรียกเจ้าชายองค์แรกมีความสำคัญอย่างยิ่งในประวัติศาสตร์ของเรา เป็นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในรัสเซียทั้งหมด และประวัติศาสตร์รัสเซียก็เริ่มต้นอย่างถูกต้องด้วย ปรากฏการณ์หลักในช่วงแรกในการสถาปนารัฐคือการรวมตัวกันของชนเผ่าที่แตกต่างกันผ่านการเกิดขึ้นของหลักการที่มุ่งเน้นอำนาจ ชนเผ่าทางตอนเหนือ สลาฟและฟินแลนด์ รวมตัวกันและเรียกร้องพลังนี้ตามหลักการรวมศูนย์นี้ ที่นี่ในการรวมกลุ่มของชนเผ่าทางเหนือหลายเผ่า จุดเริ่มต้นของการรวมกลุ่มของชนเผ่าอื่น ๆ ทั้งหมดถูกวางไว้ เนื่องจากหลักการที่ถูกเรียกนั้นใช้พลังของชนเผ่าที่รวมตัวกันกลุ่มแรกเพื่อรวมกลุ่มผู้อื่นผ่านพวกเขา กองกำลังที่รวมตัวกันเป็นครั้งแรกเริ่มปฏิบัติการ”
จากผลงานของ B.A. Rybakov:
“ ชาว Varangians ปรากฏตัวในยุโรปตะวันออกเมื่อรัฐเคียฟเป็นรูปเป็นร่างแล้ว... การปะทะกับประชากรในท้องถิ่นเกิดขึ้นพร้อมกับความสำเร็จที่แตกต่างกัน: ทั้ง "ผู้ค้นพบ Varangian" สามารถจัดการส่งส่วยจากชาวสลาฟและ Chuds หรือชนเผ่าท้องถิ่น "ถูกไล่ออก" Varangians ของเราในต่างประเทศและไม่ได้ส่งส่วยพวกเขา” เป็นครั้งเดียวในยุคกลางทั้งหมดที่ผู้นำกองกำลัง Varangian ร่วมกับชาวสลาฟทางตอนเหนือจัดการฉ้อโกงโดยแสร้งทำเป็นเป็นเจ้าของคาราวานพ่อค้ายึดอำนาจใน Kyiv มาระยะหนึ่งแล้วสังหารเจ้าชายที่ถูกต้องตามกฎหมาย ชาว Varangians ถูกใช้ในรัสเซียในศตวรรษที่ 10-11 ในฐานะกองกำลังทหารรับจ้าง ชาว Varangians ได้รับการว่าจ้างจาก Svyatoslav และ Vladimir ลูกชายของเขา ชาว Varangians ถูกจ้างมาในข้อหาฆาตกรรมสกปรก: ชาว Varangians สังหารเจ้าชาย Gleb ความจริงของรัสเซียมุ่งต่อต้านความขุ่นเคืองของทหารรับจ้าง Varangians ใน Novgorod... การระบุตัวตนของชาว Varangians กับรัสเซียอย่างไร้สาระซึ่งไม่มีความหมายอื่นใดนอกจากว่าหากชาว Varangians จบลงที่เมืองหลวงของ Rus ใน Kyiv หากพวกเขาเข้าไป บริการของรัสเซียแล้วพวกเขาก็ถือว่าเป็นรัสเซีย ... "
1. “ทฤษฎีนอร์มัน” คืออะไร?
2. อะไรคือความแตกต่างในการประเมินความสำคัญของบทบาทของ Varangians ในประวัติศาสตร์ยุคแรกของรัฐรัสเซียเก่าในงานเขียนของนักประวัติศาสตร์ในประเทศ?
3. มุมมองใดที่นำเสนอดูเหมือนน่าเชื่อถือสำหรับคุณมากกว่า? ทำไม
4. ในความเห็นของคุณ อะไรคือพื้นฐานทางประวัติศาสตร์ที่แท้จริงสำหรับการเกิดขึ้นของทฤษฎีเกี่ยวกับการสร้างรัฐรัสเซียเก่าโดย Varangians?
หัวข้อที่ 4. เฉพาะมาตุภูมิ สอดคล้องกับเวอร์ชันสาธิตปี 2016
วางใน ลำดับเหตุการณ์เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์. เขียนตัวเลขที่ระบุเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ตามลำดับที่ถูกต้องในตาราง
การตีพิมพ์ประมวลกฎหมายฉบับแรกในรัสเซีย
การก่อสร้างอาสนวิหารอัสสัมชัญในวลาดิเมียร์
การยอมรับศาสนาคริสต์ของรัสเซีย
2. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุการณ์และปี: สำหรับแต่ละตำแหน่งในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง
| กิจกรรม | ปี |
| A) การกล่าวถึงครั้งแรกในพงศาวดารของกรุงมอสโก | |
| B) การสร้าง "ความจริงรัสเซีย" | |
| C) การรณรงค์ของเจ้าชาย Novgorod-Seversky เพื่อต่อต้านชาว Polovtsians ซึ่งอธิบายไว้ใน "The Tale of Igor's Campaign" | |
| D) การก่อสร้างที่อยู่อาศัยของเจ้าชายใน Bogolyubovo | |
2.อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากไดอารี่และระบุปีที่เกิดเหตุการณ์ที่บรรยายไว้
1)1157
2)1212
3)1169
4)1087
3. ด้านล่างนี้คือรายการข้อกำหนด ทั้งหมด ยกเว้นหนึ่งรายการ มีอายุย้อนกลับไปในศตวรรษที่ 12-13
1) มรดก; 2) ศรัทธาคู่; 3) ผู้ว่าการ; 4) ผู้ให้ทาน; 5) โพลียูสี; 6) ราศีธนู
ค้นหาและจดหมายเลขซีเรียลของคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลาประวัติศาสตร์อื่น
4.เขียนคำศัพท์ที่ต้องการ
ในรัสเซีย การเป็นเจ้าของที่ดินโดยกรรมพันธุ์ของขุนนางศักดินาเรียกว่า _______
คำตอบ: _____________.
5. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในประวัติศาสตร์กับเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา สำหรับแต่ละตำแหน่งในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง
เหตุการณ์บุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์
B) Andrei Bogolyubsky 2) การกล่าวถึงครั้งแรกของมอสโก
B) Vsevolod the Big Nest 3) การก่อสร้างการขอร้องของพระแม่มารี
D) Yaroslav the Wise 4) การสร้าง "คำแนะนำสำหรับเด็ก"
5) การรณรงค์ต่อต้าน Don Polovtsians
6. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างชิ้นส่วนของแหล่งที่มาทางประวัติศาสตร์กับแหล่งที่มาเหล่านั้น ลักษณะโดยย่อ- สำหรับแต่ละส่วนที่ระบุด้วยตัวอักษร ให้เลือกคุณลักษณะที่เกี่ยวข้องสองประการที่ระบุด้วยตัวเลข
| เศษของแหล่งที่มา |
|
| “...แต่เห็นได้ชัดว่าพวกเขาไม่ชอบมันในดินแดนเคียฟ เขาและเขาแอบไปโดยไม่ประสงค์ของบิดา ที่ดินซูดาลซึ่งเขาอาศัยอยู่อย่างต่อเนื่องตั้งแต่นั้นมา ฉันนำศาลเจ้าสำคัญจาก Vyshgorod ไปด้วยซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของพระมารดาของพระเจ้าซึ่งวาดตามตำนานโดยผู้เผยแพร่ศาสนาลุคและปัจจุบันเป็นที่รู้จักภายใต้ชื่อวลาดิเมียร์ ... " |
|
| “ ... และเป็นเวลาสองวันพวกเขาก็ปล้นเมืองทั้งเมือง Podol และ Gora และอารามและโซเฟียและส่วนสิบของพระมารดาของพระเจ้าและไม่มีความเมตตาต่อใครหรือที่ไหนเลย โบสถ์ถูกเผา คริสเตียนถูกฆ่า คนอื่น ๆ ถูกมัด ภรรยาถูกจับเป็นเชลย... เขายึดทรัพย์สมบัติไปมากมาย โบสถ์ถูกปล้น ทุกอย่างดำเนินการโดยชาว Smolny และ Suzdal และ Chernigov และทีมของ Olga .. และเสียงครวญครางในเคียฟ ความยากลำบาก และความโศกเศร้าที่ไม่อาจปลอบใจได้ และน้ำตาไม่หยุดหย่อน…” |
ลักษณะเฉพาะ
1) เหตุการณ์ที่อธิบายไว้ในข้อความเกิดขึ้นหลังจากการจับกุม Kyiv โดย Andrei Bogolyubsky
2) หลังจากเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ ไอคอนของพระมารดาของพระเจ้า ซึ่งวาดตามตำนานโดยผู้เผยแพร่ศาสนาลุคถูกย้ายไปยังอาณาเขตวลาดิมีร์-ซูซดาล
3) ข้อความให้คำอธิบายเกี่ยวกับการจับกุมและปล้นเมืองเคียฟ
4) หลังจากเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ในข้อความ มีการติดตั้งผู้ว่าราชการในเคียฟ
จดตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง
| ส่วน "เอ" | ส่วน "B" |
||
7. ข้อใดต่อไปนี้แสดงถึงตำแหน่งของโบยาร์ในรัชสมัยของ Andrei Bogolyubsky? เลือกคำตอบที่ถูกต้องสามข้อแล้วจดตัวเลขตามที่ระบุไว้ในตาราง
1) การต่อต้านของโบยาร์ต่อภาษีสูงที่เจ้าชายกำหนด
2) ชนชั้นสูงถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อย
3) การต่อสู้อย่างแข็งขันกับโบยาร์จากหน่วยงานของเจ้า
4) การเสริมสร้างอำนาจในตัวผู้ยิ่งใหญ่
5) การลดสิทธิพิเศษของขุนนาง
6) เพิ่มสิทธิพิเศษของขุนนาง
8. เติมช่องว่างในประโยคเหล่านี้โดยใช้รายการองค์ประกอบที่ขาดหายไปด้านล่าง: สำหรับแต่ละประโยคที่มีตัวอักษรและเว้นว่าง ให้เลือกหมายเลของค์ประกอบที่ต้องการ
A) ___________ เกี่ยวข้องกับการเสียชีวิตของ Vladimir Monomakh ในปี 1125
C) วรรณกรรมรัสเซียโบราณบรรยายถึงการรณรงค์ของเจ้าชาย _______ ต่อต้านคนเร่ร่อน
องค์ประกอบที่ขาดหายไป:
1) การกระจายตัวทางการเมือง
2) สงครามกลางเมือง.
3) การแบ่งแยกดินแดนของเจ้าชาย
5) วลาดิมีร์
9. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในประวัติศาสตร์กับเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา สำหรับแต่ละตำแหน่งในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง
กิจกรรมผู้เข้าร่วม
A) Yuri Dolgoruky 1) การสร้าง "ความจริงรัสเซีย"
B) Andrei Bogolyubsky 2) การกล่าวถึงครั้งแรกของมอสโก
B) Vsevolod the Big Nest 3) การก่อสร้างการขอร้องของพระแม่มารี
D) Yaroslav the Wise 4) การสร้าง "คำแนะนำสำหรับเด็ก"
5) การรณรงค์ต่อต้าน Don Polovtsians
จดตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง
10.อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากไดอารี่และระบุชื่อเล่นของเจ้าชายที่เป็นปัญหา
“...หลังจากที่พระอนุชาสิ้นพระชนม์ในปี ค.ศ. 1176 เอาชนะคู่ต่อสู้ของเขาในการต่อสู้แบบเปิดและเข้าครอบครองบัลลังก์ Vladimir-Suzdal เขาได้รับฉายาว่า...เพราะเขามีลูกชายแปดคน หลานแปดคน ไม่นับลูกผู้หญิง”
คำตอบ: _____________________
11. กรอกข้อมูลลงในเซลล์ว่างของตารางโดยใช้ข้อมูลที่ให้ไว้ในรายการด้านล่าง สำหรับแต่ละเซลล์ที่ระบุด้วยตัวอักษร ให้เลือกหมายเลของค์ประกอบที่ต้องการ
| ไม้บรรทัด |
||
| ____________(ข) |
||
| การจับกุมเคียฟ | ____________(ใน) | อันเดรย์ โบโกลูบสกี้ |
| การสร้างการขอร้องของพระแม่มารีบน Nerl | _________________(ช) |
|
| _______________(ง) | _________________(จ) |
องค์ประกอบที่ขาดหายไป:
1) ยาโรสลาฟ the Wise
2) การกล่าวถึงมอสโกครั้งแรก
3) ความจริงของรัสเซีย
4)อันเดรย์ โบโกลูบสกี้
5)1169
6) ยูริ โดลโกรูกี้
7)วลาดิเมียร์ โมโนมาคห์
จดตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง
12. อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจาก งานประวัติศาสตร์.
หลังจากบิดาของเขาเสียชีวิต (ค.ศ. 1157) เขาก็กลายเป็นเจ้าชายแห่งวลาดิเมียร์ รอสตอฟ และซูซดาล Andrei Bogolyubsky ย้ายเมืองหลวงของอาณาเขตไปที่ Vladimir ในปี 1158-1164 Andrei Bogolyubsky ได้สร้างป้อมปราการดินที่มีหอคอยหินสีขาว จนถึงทุกวันนี้มีเพียงประตูเดียวเท่านั้นที่รอดชีวิตจากประตูด้านนอกทั้งห้าของป้อมปราการ - ประตูทองคำซึ่งถูกมัดด้วยทองแดงปิดทอง อาสนวิหารอัสสัมชัญอันงดงาม รวมถึงโบสถ์และอารามอื่นๆ ถูกสร้างขึ้น ในเวลาเดียวกันใกล้กับ Vladimir ปราสาท Bogolyubovo ที่มีป้อมปราการซึ่งมีป้อมปราการก็เติบโตขึ้นมาซึ่งเป็นที่อยู่อาศัยโปรดของ Andrei Bogolyubsky ซึ่งเขาได้รับชื่อเล่นว่า ภายใต้เจ้าชาย Andrei โบสถ์แห่งการขอร้องอันโด่งดังบน Nerl ถูกสร้างขึ้นไม่ไกลจาก Bogolyubov อาจเป็นไปได้ว่าภายใต้การนำโดยตรงของ Andrei ป้อมปราการถูกสร้างขึ้นในมอสโกในปี 1156 (ตามพงศาวดารป้อมปราการนี้สร้างโดย Dolgoruky แต่เขาอยู่ในเคียฟในเวลานั้น) ตามรายงานของ Laurentian Chronicle ยูริ Dolgoruky จูบไม้กางเขนจากเมืองหลักของอาณาเขต Rostov-Suzdal โดยข้อเท็จจริงที่ว่าลูกชายคนเล็กของเขาควรขึ้นครองราชย์ที่นั่นในทุกโอกาสโดยขึ้นอยู่กับความเห็นชอบของผู้เฒ่าในภาคใต้ ในช่วงที่พ่อของเขาเสียชีวิต Andrei เป็นผู้อาวุโสกว่า ย้วยสิทธิ์ของคู่แข่งหลักทั้งสองในรัชสมัยของเคียฟ: Izyaslav Davydovich และ Rostislav Mstislavich มีเพียง Gleb Yuryevich เท่านั้นที่สามารถอยู่ในภาคใต้ได้ (ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาอาณาเขต Pereyaslav แยกออกจาก Kyiv) ซึ่งแต่งงานกับลูกสาวของ Izyaslav Davydovich ตั้งแต่ปี 1155 และในช่วงเวลาสั้น ๆ - Mstislav Yuryevich (ใน Porosye จนถึงรอบชิงชนะเลิศ การอนุมัติของ Rostislav Mstislavich ในเคียฟในปี 1161) Yuryevichs ที่เหลือต้องออกจากดินแดน Kyiv แต่มีเพียง Boris Yuryevich ซึ่งเสียชีวิตโดยไม่มีบุตรในปี 1159 เท่านั้นที่ได้รับมรดกที่สำคัญ (Kideksha) ทางตอนเหนือ นอกจากนี้ในปี ค.ศ. 1161 อังเดรยังได้ขับไล่แม่เลี้ยงของเขา เจ้าหญิงออลกาชาวกรีก ออกจากอาณาเขต พร้อมด้วยลูก ๆ ของเธอ มิคาอิล วาซิลโก และ Vsevolod วัยเจ็ดขวบ ในดินแดน Rostov มีเมือง Veche ระดับสูงสองเมือง - Rostov และ Suzdal ในอาณาเขตของเขา Andrei Bogolyubsky พยายามหลีกหนีจากการชุมนุมแบบ veche ด้วยความปรารถนาที่จะปกครองโดยลำพัง Andrei จึงขับไล่ "คนหน้า" ของพ่อนั่นคือโบยาร์ตัวใหญ่ของพ่อของเขาจากดินแดน Rostov ตามพี่น้องและหลานชายของเขา เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสัมพันธ์เกี่ยวกับศักดินาเขาอาศัยทีมเช่นเดียวกับชาวเมืองวลาดิเมียร์ มีความเกี่ยวข้องกับแวดวงการค้าและงานฝีมือของ Rostov และ Suzdal
ในปี ค.ศ. 1160 อังเดรพยายามสร้างเขตนครหลวงที่เป็นอิสระจากมหานครเคียฟบนดินแดนภายใต้การควบคุมของเขาไม่สำเร็จ ในปี ค.ศ. 1168 พระสังฆราชลุค ไครโซเวอร์แห่งคอนสแตนติโนเปิลได้แต่งตั้งผู้สมัครของอันดรีฟ ลำดับชั้นธีโอดอร์ ไม่ใช่ในฐานะมหานคร แต่เป็นอธิการแห่งรอสตอฟ ในขณะที่ธีโอดอร์เลือกวลาดิมีร์ ไม่ใช่รอสตอฟ เป็นที่นั่งของเขา เมื่อเผชิญกับภัยคุกคามจากความไม่สงบอันเป็นที่นิยม Andrei จึงต้องส่งเขาไปที่ Kyiv Metropolitan ซึ่งเขาถูกตอบโต้
Andrei Bogolyubsky เชิญสถาปนิกชาวยุโรปตะวันตกให้สร้างโบสถ์ Vladimir แนวโน้มที่จะมีความเป็นอิสระทางวัฒนธรรมมากขึ้นสามารถเห็นได้จากการแนะนำวันหยุดใหม่ใน Rus' ซึ่งไม่ได้รับการยอมรับในไบแซนเทียม ตามพระราชดำริของเจ้าชายเชื่อกันว่าวันหยุดของพระผู้ช่วยให้รอดผู้ทรงปรานี (16 สิงหาคม) และการขอร้องได้รับการจัดตั้งขึ้นในคริสตจักรรัสเซีย (ตะวันออกเฉียงเหนือ) พระมารดาศักดิ์สิทธิ์ของพระเจ้า(1 ตุลาคม ตามปฏิทินจูเลียน)
ใช้ข้อความนี้และความรู้ประวัติศาสตร์ของท่าน เลือกสามรายการจากรายการที่ให้ไว้ การตัดสินที่ถูกต้อง- เขียนตัวเลขตามที่ระบุไว้
Andrei Bogolyubsky ได้สร้าง Golden Gate ใน Suzdal
Andrei พยายามประสบความสำเร็จในการสร้างเขตนครหลวงที่เป็นอิสระจากมหานคร Kyiv บนดินแดนที่อยู่ภายใต้การควบคุมของเขา
Andrei Bogolyubsky มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับแวดวงการค้าและงานฝีมือของ Rostov และ Suzdal
Andrei Bogolyubsky ด้อยกว่าในรุ่นพี่ ย้วยสิทธิ์ของคู่แข่งหลักทั้งสองในรัชสมัยของเคียฟ: Izyaslav Davydovich และ Rostislav Mstislavich
วันหยุดของคริสตจักรที่ก่อตั้งโดย Andrei Bogolyubsky มีอยู่ในปฏิทินคริสตจักรสมัยใหม่
ปราสาท Bogolyubovo ซึ่งเป็นที่อยู่อาศัยโปรดของ Andrei Bogolyubsky ได้รับการตั้งชื่อนี้ตามชื่อเล่นของเจ้าชาย
13. เขียนชื่อผู้นำทางทหารที่ดำเนินการรณรงค์ตามแผนภาพ
คำตอบ: ______________________.
14. เขียนชื่อเมืองที่ระบุในแผนภาพด้วยหมายเลข "1" คำตอบ: ________________________
15. ระบุชื่อผลงานวรรณกรรมรัสเซียโบราณซึ่งมีการอธิบายเหตุการณ์ที่ระบุในแผนภาพในรูปแบบบทกวี
16. การตัดสินใดที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ที่ระบุไว้บนแผนที่ถูกต้อง เลือกคำตัดสินทั้งสามข้อจากข้อเสนอทั้งหกข้อ เขียนลงในตาราง ตัวเลข,ตามที่ระบุไว้
17. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรมและคุณลักษณะโดยย่อ: สำหรับแต่ละตำแหน่งในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง
| อนุสาวรีย์ทางวัฒนธรรม | ลักษณะเฉพาะ |
| A) “เรื่องราวของการรณรงค์ของอิกอร์” | |
| B) “พระคำเกี่ยวกับธรรมบัญญัติและพระคุณ” | 2) เหตุการณ์ที่อธิบายไว้เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 12 |
| B) โบสถ์ส่วนสิบ | 3) การสร้างมีอายุย้อนไปถึงศตวรรษที่ 10 |
| D) โบสถ์เซนต์โซเฟียใน Kyiv, Novgorod, Polotsk | 4) การสร้างมีอายุย้อนไปถึงศตวรรษที่ 12 |
| 5) การสร้างเกิดขึ้นตั้งแต่ศตวรรษที่ 11 |
|
จดตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง
ดูภาพและทำงานให้เสร็จสิ้น 18, 19
18. การตัดสินใดเกี่ยวกับประติมากรรมที่แสดงในภาพถ่ายถูกต้อง เลือกการตัดสินสองรายการจากห้าข้อเสนอที่เสนอ เขียนมันลงในตาราง ตัวเลขตามที่ระบุไว้
1) ภาพถ่ายแสดงภาพประติมากรรมของ Andrei Bogolyubsky
3) บุคคลในประวัติศาสตร์ที่ปรากฎถูกสังหารโดย Drevlyans ระหว่าง Polyudye
4) นโยบายของบุคคลในประวัติศาสตร์ที่ปรากฎในภาพถ่ายนั้นสอดคล้องกับผลประโยชน์ของโบยาร์และมีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างจุดยืนของพวกเขา
5) กิจกรรมของเจ้าชายมีส่วนทำให้เคียฟมีความเจริญรุ่งเรืองและเข้มแข็งขึ้น
19. อาคารใดที่นำเสนอด้านล่างนี้สร้างขึ้นในรัชสมัยของเจ้าชายที่ระบุในภาพและมีวัตถุประสงค์ทางโลก? ในการตอบสนอง เขียนหมายเลข โดยมีการระบุอาคารหลังนี้ไว้ด้วย
คำตอบ: ________
ตัวเลือกที่ 1. จากผลงานของนักประวัติศาสตร์ V.O. คลูเชฟสกี้.
“ตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 12 สัญญาณของความรกร้างเริ่มปรากฏให้เห็นชัดเจน เคียฟ มาตุภูมิ- แถบแม่น้ำตามแนว Dniester ตอนกลางซึ่งมีแม่น้ำสาขาซึ่งมีประชากรหนาแน่นมายาวนานนั้นว่างเปล่าตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาจำนวนประชากรก็หายไปที่ไหนสักแห่ง ...ในบรรดาเมืองร้างทั้งเจ็ดแห่งในดินแดนเชอร์นิกอฟ เราได้พบกับเมืองที่เก่าแก่และร่ำรวยที่สุดแห่งหนึ่งในภูมิภาค Dniep er - Lyubech พร้อมกับสัญญาณของการลดลงของประชากรจากเคียฟมาตุภูมิเรายังสังเกตเห็นร่องรอยของการลดลงของความเป็นอยู่ทางเศรษฐกิจ: มาตุภูมิในขณะที่ว่างเปล่าในเวลาเดียวกันก็ยากจนลง ...การไหลออกของประชากรจากภูมิภาคนีเปอร์ไปในสองทิศทาง ในสองลำธารที่ตรงกันข้าม ลำธารสายหนึ่งมุ่งไปทางทิศตะวันตก ไปยัง Western Bug ไปยังบริเวณ Dniester ตอนบนและ Vistula ตอนบน ลึกเข้าไปในแคว้นกาลิเซียและโปแลนด์ ดังนั้นประชากรรัสเซียตอนใต้จากภูมิภาคนีเปอร์จึงกลับไปยังสถานที่ที่ถูกลืมไปนานซึ่งบรรพบุรุษของพวกเขาทอดทิ้ง กระแสการล่าอาณานิคมอีกสายหนึ่งจากภูมิภาคนีเปอร์มุ่งตรงไปที่มุมตรงข้ามของดินแดนรัสเซีย ไปทางตะวันออกเฉียงเหนือ เลยแม่น้ำอูกรา ระหว่างแม่น้ำโอคาและแม่น้ำโวลก้าตอนบน ...มันเป็นที่มาของปรากฏการณ์หลักทั้งหมดที่เกิดขึ้นในชีวิตของ Upper Volga Rus' ตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 12: ชีวิตทางการเมืองและสังคมทั้งหมดของ Rus นี้เกิดขึ้นจากผลที่ตามมาของการล่าอาณานิคมนี้”
20. ช่วงเวลาในประวัติศาสตร์รัสเซียที่กล่าวถึงในเอกสารชื่ออะไร? ระบุกรอบลำดับเหตุการณ์ของมัน
21 - เอกสารระบุปรากฏการณ์ใดที่เป็นลักษณะเฉพาะของช่วงเวลานี้? ตั้งชื่อปรากฏการณ์อย่างน้อยสองรายการ ใช้ข้อความในเอกสารและความรู้ประวัติศาสตร์ระบุสาเหตุของปรากฏการณ์เหล่านี้ (อย่างน้อยสองเหตุผล)
22. นักประวัติศาสตร์ประเมินผลที่ตามมาของปรากฏการณ์ที่ระบุไว้ในเอกสารอย่างไร เขามองว่าบทบาทของ Upper Volga Rus ในประวัติศาสตร์รัสเซียต่อไปคืออะไร? ใช้ความรู้ทางประวัติศาสตร์ ระบุผลที่ตามมาอย่างน้อยสองประการของเหตุการณ์และปรากฏการณ์ที่ระบุในเนื้อหา
ตัวเลือก #2 จากผลงานของนักประวัติศาสตร์บ. ไรบาโควา
“ นอกเหนือจากประวัติศาสตร์ภายนอกที่มีสีสันและน่าทึ่งของอาณาเขตและเจ้าชายแล้ว ยุคนี้ยังน่าสนใจอย่างยิ่งสำหรับเราเนื่องจากความสัมพันธ์ที่เลวร้ายระหว่างเจ้าชายและโบยาร์ซึ่งมีการระบุอย่างชัดเจนในสมัยของยาโรสลาฟออสโมมิสล์ หากเราละทิ้งองค์ประกอบแห่งผลประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนตน...ก็ต้องยอมรับว่านโยบายของพวกเขาในการรวมดินแดน การทำให้อุปกรณ์อ่อนแอลง และเสริมสร้างอำนาจเจ้าผู้ครองส่วนกลางให้เข้มแข็งนั้นก้าวหน้าอย่างแน่นอน เพราะมันสอดคล้องกับผลประโยชน์ของประชาชน. ในการดำเนินนโยบายนี้ เจ้าชายอาศัยชาวเมืองเป็นชั้น ๆ และในกองหนุนของขุนนางศักดินาเล็ก ๆ ที่พวกเขาเลี้ยงดูมา (“เยาวชน” “เด็ก ๆ” “บิณฑบาต”) ซึ่งต้องพึ่งพาเจ้าชายโดยสิ้นเชิง
จำเป็นต้องให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าระยะเริ่มแรก (ก่อนที่ปัจจัยของการพิชิตจะเข้ามาแทรกแซงในการพัฒนาตามปกติ) ไม่ได้มีลักษณะเฉพาะจากการเสื่อมถอยของวัฒนธรรมดังที่ใคร ๆ ก็คาดหวังได้... แต่ในทางตรงกันข้าม การเติบโตอย่างรวดเร็ว ของเมืองต่างๆ และความเจริญรุ่งเรืองของวัฒนธรรมรัสเซียในทุกรูปแบบ จากนี้ไป รูปแบบทางการเมืองใหม่มีส่วนช่วยอย่างชัดเจน (อาจในตอนแรก) ในการพัฒนาที่ก้าวหน้า”
20. ระบุชื่อเรื่องและกรอบลำดับเวลา ช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ซึ่งได้กล่าวไว้ในข้อนี้แล้ว. ใช้ความรู้ด้านประวัติศาสตร์ตั้งชื่อศูนย์กลางทางการเมืองที่ใหญ่ที่สุดในช่วงเวลานี้ โปรดระบุข้อกำหนดทั้งหมดอย่างน้อยสามข้อ
21. การใช้ข้อความในเอกสารและใช้ความรู้ด้านประวัติศาสตร์ระบุอย่างน้อยสามข้อ คุณสมบัติลักษณะช่วงเวลานี้.
22. ใช้ความรู้ด้านประวัติศาสตร์และเนื้อความในเอกสารประเมินช่วงนี้ ให้ข้อโต้แย้งอย่างน้อยสามข้อ
____________________________________________________________
23. ระบุทิศทางหลักอย่างน้อยสองทิศทางของการเปลี่ยนแปลงที่ดำเนินการใน Rus ตะวันออกเฉียงเหนือในรัชสมัยของ Andrei Bogolyubsky ให้ตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุดอย่างน้อยสามตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับหนึ่งในพื้นที่ที่มีชื่อ
24. . ในวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์ มีประเด็นขัดแย้งซึ่งมีการแสดงมุมมองที่แตกต่างกันและมักจะขัดแย้งกัน ด้านล่างนี้คือหนึ่งในมุมมองที่ขัดแย้งที่มีอยู่ในวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์: “ Andrei Bogolyubsky แกรนด์ดยุก ซึ่งในระหว่างรัชสมัยของพระองค์ได้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการเสริมสร้างศาสนาคริสต์ในรัสเซีย"ใช้ความรู้ทางประวัติศาสตร์ ให้ข้อโต้แย้งสองข้อที่สามารถยืนยันมุมมองนี้ได้ และข้อโต้แย้งสองข้อที่สามารถหักล้างได้ อย่าลืมใช้ข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์เมื่อนำเสนอข้อโต้แย้งของคุณ เขียนคำตอบของคุณในแบบฟอร์มต่อไปนี้
ข้อโต้แย้งที่สนับสนุน:
1) การก่อตั้งโบสถ์และวัดวาอาราม
ข้อโต้แย้งที่จะปฏิเสธ:
1) สงครามที่ยืดเยื้อเข้ามามีส่วนร่วมในความพินาศของเคียฟ
25.คุณต้องเขียนเรียงความเชิงประวัติศาสตร์เกี่ยวกับ หนึ่งจากช่วงประวัติศาสตร์รัสเซีย:
1).1157-1174; 2). 1125-1157; 3) 1176-1212
เรียงความจะต้อง:
ระบุเหตุการณ์อย่างน้อยสองเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ที่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลาของประวัติศาสตร์นี้
ชื่อสอง ตัวเลขทางประวัติศาสตร์ซึ่งมีกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ที่ระบุ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) และการใช้ความรู้ ข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์อธิบายลักษณะของบุคคลเหล่านี้ในเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์กระบวนการ) ของประวัติศาสตร์รัสเซียในช่วงนี้
ระบุความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลอย่างน้อยสองความสัมพันธ์ที่มีอยู่ระหว่างเหตุการณ์ (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ภายในระยะเวลาที่กำหนดของประวัติศาสตร์
การใช้ความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์และ (หรือ) ความคิดเห็นของนักประวัติศาสตร์ให้การประเมินทางประวัติศาสตร์ครั้งหนึ่งเกี่ยวกับความสำคัญของช่วงเวลานี้สำหรับประวัติศาสตร์รัสเซีย
ในระหว่างการนำเสนอจำเป็นต้องใช้คำศัพท์และแนวคิดทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลานี้
เรื่องราว. เกรด 10-11 การทดสอบเฉพาะเรื่องเพื่อเตรียมสอบ Unified State: งานที่มีคำตอบสั้น ๆ การฝึกอบรมด่วน ครามารอฟ เอ็น.ไอ.
ร. บน D.: 2015. - 256 น.
คู่มือที่นำเสนอประกอบด้วยงานเฉพาะเรื่องพร้อมคำตอบสั้น ๆ เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปัจจุบันและคำตอบ ด้วยความช่วยเหลือของหนังสือเล่มนี้ ครูจะสามารถตรวจสอบระดับความสำเร็จทางการศึกษาของเด็กนักเรียนในกระบวนการเตรียมสอบ Unified State และนักเรียนมัธยมปลายจะสามารถตรวจสอบความรู้ของตนเองและกำจัดช่องว่างในทันที พวกเขา. หนังสือเล่มนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะในการปฏิบัติงานเกี่ยวกับความรู้พื้นฐานข้อเท็จจริง กระบวนการ ปรากฏการณ์ การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล การค้นหาข้อมูลในแหล่งที่มา และพัฒนาความสามารถที่เกี่ยวข้อง สิ่งพิมพ์นี้ส่งถึงนักเรียนในระดับ 10-11 ครูและนักระเบียบวิธี หนังสือเล่มนี้เป็นส่วนหนึ่งของ "ประวัติศาสตร์ การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State" ที่ซับซ้อนทางการศึกษาและระเบียบวิธี
รูปแบบ:ไฟล์ PDF
ขนาด: 6.2 ลบ
รับชมดาวน์โหลด: 14 .12.2018 ลิงก์ถูกลบออกตามคำร้องขอของสำนักพิมพ์ Legion (ดูหมายเหตุ)
เนื้อหา
คำนำ. 3
ข้อสอบวิชาที่ 5
หัวข้อที่ 1. ชนเผ่าสลาฟตะวันออกและเพื่อนบ้าน 5
หัวข้อที่ 2 อาชีพ ระบบสังคม ความเชื่อ ชาวสลาฟตะวันออก 8
หัวข้อที่ 3 การเกิดขึ้นของมลรัฐในหมู่ชาวสลาฟตะวันออก เจ้าชายและหมู่คณะ เวเช่สั่ง. การยอมรับศาสนาคริสต์ 10
หัวข้อที่ 4 ประเภทของประชากร ความจริงของรัสเซีย 13
หัวข้อที่ 5 ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศของ Ancient Rus'16
หัวข้อที่ 6. วัฒนธรรมแห่งมาตุภูมิโบราณ วัฒนธรรมคริสเตียนและประเพณีนอกรีต 19
หัวข้อที่ 7. เหตุผลในการล่มสลายของรัฐรัสเซียเก่า ดินแดนและอาณาเขตที่ใหญ่ที่สุด กษัตริย์และสาธารณรัฐ 22
หัวข้อที่ 8 การพิชิตมองโกล การก่อตัวของรัฐมองโกเลีย มาตุภูมิและฝูงชน การขยายตัวจากตะวันตก 25
หัวข้อที่ 9 มอสโกเป็นศูนย์กลางของการรวมดินแดนรัสเซีย การเมืองของเจ้าชายมอสโก ความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการรวมดินแดนรัสเซียและการปลดปล่อยจากกฎ Horde 28
หัวข้อที่ 10 การฟื้นฟูเศรษฐกิจของดินแดนรัสเซีย การตั้งอาณานิคมของมาตุภูมิตะวันออกเฉียงเหนือ รูปแบบการถือครองที่ดินและประเภทของประชากร เมืองรัสเซียในศตวรรษที่ 13 - กลางศตวรรษที่ 15 31
หัวข้อที่ 11 การพัฒนาวัฒนธรรมของดินแดนและอาณาเขตของรัสเซียในศตวรรษที่ 12 - กลางศตวรรษที่ 15 34
หัวข้อที่ 12 การรวมดินแดนรัสเซียและการก่อตั้งรัฐรัสเซียให้เสร็จสมบูรณ์ การจัดตั้งหน่วยงานของรัฐบาลกลาง การล้มล้างแอก Golden Horde 36
หัวข้อ 13. การเปลี่ยนแปลงใน โครงสร้างสังคมสังคมและรูปแบบการถือครองที่ดินศักดินาในศตวรรษที่ 15-16 39
หัวข้อที่ 14. การสถาปนาพระราชอำนาจ การปฏิรูปกลางศตวรรษที่ 16 การก่อตั้งสถาบันกษัตริย์ตัวแทนอสังหาริมทรัพย์ โอปรีชนินา. ความเป็นทาสของชาวนา 42
หัวข้อที่ 15 การขยายดินแดนรัสเซียในศตวรรษที่ 16: การพิชิตและกระบวนการล่าอาณานิคม สงครามลิโวเนียน 45
หัวข้อที่ 16 การสร้างเอกลักษณ์ประจำชาติ! การพัฒนาวัฒนธรรมของชาวรัสเซียในศตวรรษที่ 15-16 48
หัวข้อที่ 17 ปัญหา การเคลื่อนไหวทางสังคมในรัสเซียเมื่อต้นศตวรรษที่ 17 ต่อสู้กับเครือจักรภพโปแลนด์-ลิทัวเนียและสวีเดน 51
หัวข้อที่ 18 การขจัดผลที่ตามมาจากปัญหา ราชวงศ์โรมานอฟที่ 1 ในปี 54
หัวข้อที่ 19 ปรากฏการณ์ใหม่ในระบบเศรษฐกิจ: จุดเริ่มต้นของการก่อตัวของตลาดรัสเซียทั้งหมด, การก่อตัวของโรงงาน การจดทะเบียนทาสตามกฎหมาย 57
หัวข้อที่ 20 ความแตกแยกของคริสตจักร 60
หัวข้อที่ 21 การเคลื่อนไหวทางสังคมที่ 17 ในปี 63
หัวข้อที่ 22 วัฒนธรรมรัสเซียในศตวรรษที่ 17 การเสริมสร้างองค์ประกอบทางโลกในวัฒนธรรม 66
หัวข้อที่ 23 การเปลี่ยนแปลงของ Petrine ลัทธิสมบูรณาญาสิทธิราชย์ การก่อตัวของกลไกระบบราชการ คำสั่งดั้งเดิมและความเป็นทาสในบริบทของการปรับใช้ความทันสมัย 68
กระทู้ 24. สงครามเหนือ. ประกาศจักรวรรดิ 71
หัวข้อที่ 25. รัฐประหารในวัง 74
หัวข้อที่ 26 สมบูรณาญาสิทธิราชย์ตรัสรู้ การออกแบบกฎหมายของระบบชั้นเรียน 77
หัวข้อที่ 27 คุณสมบัติของเศรษฐกิจรัสเซียในช่วงศตวรรษที่ 18 - ครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19: การครอบงำของความเป็นทาสและการเกิดขึ้นของความสัมพันธ์แบบทุนนิยม จุดเริ่มต้นของการปฏิวัติอุตสาหกรรม 80
หัวข้อที่ 28 วัฒนธรรมของชาวรัสเซียและความเชื่อมโยงกับวัฒนธรรมยุโรปและโลกในศตวรรษที่ 18 การตรัสรู้ของรัสเซีย 83
หัวข้อที่ 29 การเปลี่ยนแปลงของรัสเซียสู่มหาอำนาจโลกในศตวรรษที่ 18 ในปี 86
หัวข้อที่ 30 การปฏิรูปกฎหมายและมาตรการเพื่อเสริมสร้างลัทธิสมบูรณาญาสิทธิราชย์ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19
หัวข้อ 31. สงครามรักชาติปี 1812 93
หัวข้อที่ 32 ขบวนการผู้หลอกลวง 96
หัวข้อที่ 33 อนุรักษ์นิยม ชาวสลาฟและชาวตะวันตก สังคมนิยมยูโทเปียรัสเซีย 99
หัวข้อที่ 34 นโยบายต่างประเทศของจักรวรรดิเผด็จการในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 สงครามไครเมียและผลที่ตามมาต่อประเทศ 102
หัวข้อ 35. วัฒนธรรมของชาวรัสเซียในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 105
หัวข้อ 36. การปฏิรูปของปี 1860-1870: 107
หัวข้อที่ 37. นโยบายต่อต้านการปฏิรูปในสมัยรัชกาลที่ อเล็กซานดราที่ 3 110
หัวข้อที่ 38 ความสัมพันธ์ทุนนิยมในอุตสาหกรรมและเกษตรกรรม บทบาทของรัฐในชีวิตทางเศรษฐกิจของประเทศในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20 114
หัวข้อที่ 39 ความขัดแย้งทางเศรษฐกิจและสังคมที่เพิ่มขึ้นในเงื่อนไขของการบังคับให้ทันสมัย การปฏิรูปเอสเจ วิตต์.117
หัวข้อที่ 40. ขบวนการอุดมการณ์ พรรคการเมือง และ การเคลื่อนไหวทางสังคมในรัสเซียในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 19-20 ค.ศ. 119
หัวข้อ 41 คำถามตะวันออกมา นโยบายต่างประเทศจักรวรรดิรัสเซีย รัสเซียในระบบพันธมิตรทางทหารและการเมืองในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20 122
หัวข้อ 42. สงครามรัสเซีย - ญี่ปุ่น 125
หัวข้อ 43 ชีวิตฝ่ายวิญญาณของสังคมรัสเซียในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20 ความสมจริงเชิงวิพากษ์ เปรี้ยวจี๊ดรัสเซีย การพัฒนาระบบวิทยาศาสตร์และการศึกษา 128
หัวข้อที่ 44 การปฏิวัติ พ.ศ. 2448-2450 การก่อตั้งรัฐสภารัสเซีย ขบวนการเสรีนิยมประชาธิปไตย หัวรุนแรง และชาตินิยม 131
หัวข้อที่ 45 การปฏิรูป ป.ป.ช. สโตลีพิน..134
หัวข้อที่ 46 รัสเซียในสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง ผลกระทบของสงครามต่อสังคมรัสเซีย 137
หัวข้อที่ 47 การปฏิวัติปี 1917 รัฐบาลเฉพาะกาลและโซเวียต 140
หัวข้อที่ 48 ยุทธวิธีทางการเมืองของพวกบอลเชวิคในปี พ.ศ. 2460 การขึ้นสู่อำนาจ คำสั่งแรกของรัฐบาลโซเวียต สภาร่างรัฐธรรมนูญ 143
หัวข้อที่ 49. สงครามกลางเมืองและการแทรกแซงจากต่างประเทศ โครงการการเมืองของฝ่ายที่เกี่ยวข้อง การเมืองของลัทธิคอมมิวนิสต์สงคราม ผลลัพธ์ สงครามกลางเมือง 146
หัวข้อ 50. การเปลี่ยนผ่านสู่นโยบายเศรษฐกิจใหม่ 149
หัวข้อ 51 การศึกษาของสหภาพโซเวียต การเลือกเส้นทางที่ผสาน อาคารรัฐชาติ 152
หัวข้อ 52 การอภิปรายของพรรคเกี่ยวกับวิธีการและวิธีการสร้างสังคมนิยมในสหภาพโซเวียต ลัทธิบุคลิกภาพ I.V. สตาลิน การปราบปรามจำนวนมาก รัฐธรรมนูญ พ.ศ. 2479 155
หัวข้อที่ 53 เหตุผลในการลดทอนนโยบายเศรษฐกิจใหม่ การพัฒนาอุตสาหกรรม การรวมกลุ่ม 158
หัวข้อ 54 รากฐานทางอุดมการณ์ สังคมโซเวียตและวัฒนธรรมในช่วงปี ค.ศ. 1920-1930 การปฏิวัติวัฒนธรรม การขจัดการไม่รู้หนังสือ การสร้างระบบการศึกษา 161
หัวข้อที่ 55 ยุทธศาสตร์นโยบายต่างประเทศของสหภาพโซเวียตในช่วงทศวรรษที่ 1920-1930 สหภาพโซเวียตในวันมหาราช สงครามรักชาติ 164
หัวข้อ 56 สาเหตุขั้นตอนของมหาสงครามแห่งความรักชาติ 167
หัวข้อที่ 57 ความกล้าหาญของชาวโซเวียตในช่วงสงคราม การเคลื่อนไหวของพรรคพวก หน้าบ้านในช่วงสงคราม อุดมการณ์และวัฒนธรรมในช่วงสงครามปี 170
หัวข้อ 58. สหภาพโซเวียตในกลุ่มต่อต้านฮิตเลอร์ 172
หัวข้อ 59 ผลลัพธ์ของมหาสงครามแห่งความรักชาติ บทบาทของสหภาพโซเวียตในสงครามโลกครั้งที่สองและการแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับระเบียบโลกหลังสงคราม 175
หัวข้อที่ 60 การฟื้นฟูเศรษฐกิจ การรณรงค์เชิงอุดมการณ์ในช่วงปลายทศวรรษที่ 1940 178
หัวข้อ 61. สงครามเย็น. พันธมิตรทางการทหาร-การเมืองในระบบหลังสงคราม ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ- การก่อตัวของระบบสังคมนิยมโลก 181
หัวข้อ 62. XX สภาคองเกรสของ CPSU และการประณามลัทธิบุคลิกภาพ การปฏิรูปเศรษฐกิจในช่วงทศวรรษ 1950-1960 สาเหตุของความล้มเหลว การเติบโตทางเศรษฐกิจชะลอตัว 184
หัวข้อที่ 63 “ความซบเซา” เป็นการแสดงให้เห็นถึงวิกฤตของรูปแบบการพัฒนาของสหภาพโซเวียต การรวมรัฐธรรมนูญของบทบาทผู้นำของ CPSU รัฐธรรมนูญ พ.ศ. 2520 187
หัวข้อ 64. ความพยายามที่จะปรับปรุงเศรษฐกิจโซเวียตให้ทันสมัยและ ระบบการเมืองในช่วงปี 1980 เปเรสทรอยก้าและกลาสนอสต์ การจัดตั้งระบบหลายฝ่าย 190
หัวข้อ 65. สหภาพโซเวียตในวิกฤตและความขัดแย้งระดับโลกและระดับภูมิภาคหลังสงครามโลกครั้งที่สอง นโยบายของ détente “แนวคิดทางการเมืองใหม่” การล่มสลายของระบบสังคมนิยมโลก 193
หัวข้อที่ 66 คุณสมบัติของการพัฒนาวัฒนธรรมโซเวียตในช่วงปี 1950-1980 - 195
หัวข้อ 67. การล่มสลายของสหภาพโซเวียต การพัฒนาทางการเมืองสหพันธรัฐรัสเซียในคริสต์ทศวรรษ 1990 198
หัวข้อ 68. ไปที่ เศรษฐกิจตลาด: การปฏิรูปและผลที่ตามมา สหพันธรัฐรัสเซียในปี พ.ศ. 2543-2553 201
งานที่มีแผนที่ 205
ตอบกลับ 228
วรรณกรรม 242
เตรียมความพร้อมสำหรับ ผ่านการสอบ Unified Stateในประวัติศาสตร์จำเป็นต้องมีองค์กรในการติดตามระดับการดูดซึมของสื่อการศึกษาอย่างต่อเนื่อง การใช้แบบทดสอบเป็นเครื่องมือวินิจฉัยก่อนศึกษาหัวข้อหรือส่วนที่เกี่ยวข้องช่วยให้ครูระบุช่องว่างที่มีอยู่ในความรู้และทักษะของนักเรียนและปรับเนื้อหาของกระบวนการศึกษา การทดสอบควบคุมตามผลการศึกษาหัวข้อหรือส่วนต่างๆ ทำให้สามารถกำหนดคำแนะนำสำหรับนักเรียนในการเตรียมตัวเพิ่มเติมสำหรับการสอบ Unified State
เมื่อเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในประวัติศาสตร์ มักจะให้ความสนใจเพียงเล็กน้อยอย่างไม่สมเหตุสมผลกับงานที่มีระดับความซับซ้อนขั้นพื้นฐานซึ่งเป็นงานที่ง่ายที่สุด โดยต้องการเพียงการเลือกคำตอบที่ถูกต้องจากที่เสนอเท่านั้น แต่ถึงแม้จะดูง่ายดาย แต่การนำไปปฏิบัติก็ต้องอาศัยความรู้ ปริมาณมากข้อเท็จจริง ชีวประวัติของบุคคลในประวัติศาสตร์ ลำดับของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์และความสามารถในการเชื่อมโยงกับผู้เข้าร่วมที่เฉพาะเจาะจง ความรู้เกี่ยวกับสาเหตุและผลที่ตามมาของเหตุการณ์ ความสามารถในการทำงานกับข้อความและค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์