สัปดาห์เฉพาะเรื่อง "โรงเรียนอนุบาลของเรา" สัปดาห์เฉพาะเรื่อง “โรงเรียนอนุบาลของเรา” แผนวันสำหรับธีมโรงเรียนอนุบาล

22.12.2021

การนำเสนอ "การวางแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"

คำอธิบาย:การนำเสนอนี้นำเสนอประสบการณ์ของครู MADOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 18" Ladushki " ในการสร้างการวางแผนเฉพาะเรื่องและครอบคลุม ซึ่งคำนึงถึงข้อกำหนดทั้งหมดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาด้านการศึกษา
1 สไลด์
ถึงเพื่อนร่วมงานหัวข้อสุนทรพจน์ของฉันคือ:

การวางแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งเป็นปัจจัยหนึ่งในความมีประสิทธิผลของกระบวนการศึกษาสมัยใหม่

2 สไลด์
ฉันอยากจะเริ่มการนำเสนอด้วยคำพูดของนักประชาสัมพันธ์ชาวเยอรมัน Georg Christoph Liichtenberg: “อนาคตต้องสร้างในปัจจุบัน
นี่เรียกว่าแผน
หากไม่มีมัน ก็ไม่มีอะไรในโลกที่จะดีได้"
3 สไลด์
ในสไลด์นี้ ฉันเสนอให้รีเฟรชความทรงจำเกี่ยวกับคำจำกัดความของแผนคืออะไร และการวางแผนคืออะไร?
วางแผน– เอกสารการทำงานโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้ หากไม่มีเอกสารนี้ ครูไม่มีสิทธิ์เริ่มงาน
การวางแผน- นี่คือการกำหนดลำดับลำดับการดำเนินการด้านการศึกษาล่วงหน้า งานการศึกษาแสดงให้เห็น เงื่อนไขที่จำเป็นความหมาย รูปแบบ และวิธีการที่ใช้ ประสิทธิผลของงานด้านการศึกษาโดยรวมขึ้นอยู่กับการวางแผนอย่างรอบคอบและมีความสามารถ
การวางแผนไม่เพียงช่วยลดส่วนแบ่งของความไม่แน่นอนในการพัฒนาสถานการณ์การสอนเท่านั้น แต่ยังช่วยให้มั่นใจถึงความต่อเนื่องของการกระทำในวันนี้และวันพรุ่งนี้
การวางแผนงานด้านการศึกษาขึ้นอยู่กับความร่วมมือของครู ทีมงานเด็ก และผู้ปกครอง ความเข้าใจในเป้าหมายและงานในกิจกรรมร่วมกัน ความปรารถนาที่จะทำให้ชีวิตในโรงเรียนอนุบาลน่าสนใจ มีประโยชน์ สร้างสรรค์
4 สไลด์
ต่อไป ฉันอยากจะดึงความสนใจของคุณไปที่โครงสร้างการวางแผนในโรงเรียนอนุบาลของเรา
1. ข้อบังคับ “ ในการดำเนินการวางแผนเฉพาะเรื่อง ซับซ้อนใจความ และปฏิทินของกระบวนการศึกษากับเด็ก ๆ ในกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียน”
2. แผนเฉพาะเรื่องของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนประจำปีที่สภาครูรับรองและได้รับอนุมัติจากหัวหน้า
3. วงกลมกิจกรรมของครู
4. ครอบคลุม - แผนเฉพาะเรื่อง
5. แผนปฏิทิน

5 สไลด์
ในสไลด์นี้ คุณจะเห็นทีมสร้างสรรค์ที่ทำงานอย่างหนักเพื่อสร้างการวางแผน:
1. หัวหน้า MADO หมายเลข 18 - Borodina L.Yu.
2. ครูประเภทคุณสมบัติที่ 1 – Volynkina V.V.
3. ครูประเภทคุณสมบัติที่ 1 - Kichigina N.A.
4. ครูอาวุโสประเภทคุณวุฒิสูงสุด - Machulina T.N.
6 สไลด์
เมื่อเริ่มทำงานในการวางแผนประเภทต่างๆ ทีมงานสร้างสรรค์ได้ศึกษาหลักการของการวางแผนอย่างรอบคอบ ไม่ว่าแผนงานด้านการศึกษากับเด็กจะได้รับการออกแบบอย่างไร จะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดบางประการ:
- ยึดหลักการพัฒนาการศึกษาโดยมีเป้าหมายคือการพัฒนาเด็กทุกคน
- หลักการเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุมในการสร้างกระบวนการศึกษา

หลักการบูรณาการพื้นที่การศึกษาตามความสามารถด้านอายุและลักษณะเฉพาะของนักเรียนกลุ่ม
- สร้างความมั่นใจในความสามัคคีของเป้าหมายการศึกษาการพัฒนาและการฝึกอบรมและวัตถุประสงค์ของการศึกษาของนักเรียนในกระบวนการดำเนินการซึ่งมีการสร้างความรู้ทักษะและความสามารถที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการพัฒนาของเด็ก อายุก่อนวัยเรียน;
- เนื้อหาที่วางแผนไว้และรูปแบบการจัดองค์กรของเด็กจะต้องสอดคล้องกับอายุและรากฐานทางจิตวิทยาและการสอนของการสอนก่อนวัยเรียน
เมื่อวางแผนและจัดระเบียบ กระบวนการสอนสิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาว่ารูปแบบการทำงานหลักสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและกิจกรรมหลักสำหรับพวกเขาคือการเล่น

7 สไลด์
หลักการเฉพาะเรื่องที่ซับซ้อนของการสร้างกระบวนการศึกษาคืออะไร?
แบบจำลองเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุมคือการรวมกันของพื้นที่การศึกษาให้เป็นหนึ่งเดียวโดยยึดหลักการวางแผนเฉพาะเรื่องของกระบวนการศึกษา
แต่รูปแบบเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุมของการจัดกระบวนการศึกษานั้นได้อธิบายไว้ในรายละเอียดในแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ซึ่งแก้ไขโดย Viktor Ivanovich Slobodchikov คาดว่าจะเน้นหัวข้อนำประจำวัน สัปดาห์ เดือน แบบจำลองที่พัฒนาจะต้องเป็นไปตามหลักการของวัฏจักร
8 สไลด์
ดังนั้นเป้าหมายของการวางแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุมคืออะไร:
การสร้างการวางแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุมโดยอาศัยปัจจัยในการกำหนดธีมและหลักการกำหนดเป้าหมายตามอายุ ทำให้ชีวิตของเด็กๆ น่าสนใจ และเชื่อมโยงกับความเป็นจริงโดยรอบ
สไลด์ 9
ในสไลด์ถัดไป เราจะดูปัจจัยในการกำหนดธีมที่เสนอโดย Nadezhda Aleksandrovna Korotkova ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์จิตวิทยา นักวิจัยรุ่นเยาว์จากสถาบันวิจัยการศึกษาก่อนวัยเรียน
ปัจจัยแรกคือเหตุการณ์จริงที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมและกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ (ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่สดใสและกิจกรรมทางสังคม วันหยุด)
ปัจจัยที่สองคือเหตุการณ์ในจินตนาการที่อธิบายไว้ใน งานศิลปะที่ครูอ่านให้เด็กๆฟัง นี่เป็นปัจจัยสำคัญในการกำหนดธีมพอๆ กับเหตุการณ์จริง
ปัจจัยที่สามคือเหตุการณ์ที่ "จำลอง" เป็นพิเศษโดยครูตามงานพัฒนาการ (แนะนำเข้าไปในกลุ่มของวัตถุที่เด็กไม่เคยรู้จักมาก่อนโดยมีผลหรือจุดประสงค์ที่ผิดปกติ กระตุ้นความสนใจและกิจกรรมการวิจัยอย่างแท้จริง: "นี่คืออะไร" "อะไร จะทำอย่างไร?” , "มันทำงานอย่างไร?");
ปัจจัยที่สี่คือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตของกลุ่มอายุ "แพร่เชื้อ" เด็กและนำไปสู่การอนุรักษ์ในช่วงเวลาที่น่าสนใจซึ่งตามกฎแล้วแหล่งที่มาคือสื่อสื่อสารมวลชนและอุตสาหกรรมของเล่น

10 สไลด์
ดังนั้นการวางแผนเฉพาะเรื่องของกระบวนการศึกษาในสถาบันก่อนวัยเรียนของเราสำหรับทุกกลุ่มอายุจึงถูกสร้างขึ้นบนหลักการ "เหตุการณ์" กล่าวคือขึ้นอยู่กับฤดูกาล วันหยุด วันครบรอบ ประเพณี การประชุมเฉพาะเรื่อง และหลักการกำหนดเป้าหมายตามอายุ

11 สไลด์
เมื่อใช้การวางแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุม จะนำมาพิจารณาด้วย
จำนวนหัวข้อ (พัฒนาโดยกลุ่มสร้างสรรค์ของสถาบันก่อนวัยเรียน)
รูปแบบของการฝึกอบรมมีลักษณะบูรณาการ
ไม่เกิน 1 สัปดาห์สำหรับหนึ่งหัวข้อ กลุ่มจูเนียร์(ต้องปฏิบัติภารกิจเฉพาะ) อย่างน้อย 1 สัปดาห์ในกลุ่มผู้อาวุโส (ไม่เกิน 2 สัปดาห์)
หลักการกำหนดเป้าหมายตามอายุ
หัวข้อนี้สะท้อนให้เห็นในการเลือกวัสดุที่อยู่ในศูนย์กลุ่ม
12 สไลด์

สไลด์ 13
แผนงานการวางแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุม
ฤดูกาล เดือน สัปดาห์
ปัจจัยการสร้างธีม
เรื่อง
เนื้อหาของโปรแกรมการทำงาน
ตัวเลือกเหตุการณ์สุดท้าย
การสนับสนุนข้อมูลและทรัพยากร

14 สไลด์
สาระสำคัญของการวางแผนเฉพาะเรื่องคือ:
มีการเลือกหัวข้อสำหรับสัปดาห์ซึ่งเรียกว่าและอภิปรายเบื้องต้นในบทเรียนเกี่ยวกับการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก (นิเวศวิทยาหรือการทำความคุ้นเคยกับ โลกธรรมชาติทำความคุ้นเคยกับความเป็นจริงทางสังคม) ซึ่งจัดขึ้นในวันแรกของสัปดาห์
กิจกรรมอื่น ๆ ทั้งหมด (การพัฒนาคำพูด

แนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา การสร้างแบบจำลอง การปะติด การออกแบบ และอื่นๆ) ดำเนินการต่อในหัวข้อที่เสนอและมีความเกี่ยวข้องในทางใดทางหนึ่ง
ในแต่ละบทเรียนต่อๆ ไป จะมีการทบทวนหัวข้อประจำสัปดาห์สั้นๆ
คำแนะนำสั้นๆ และเคล็ดลับในการจัดกิจกรรมที่บ้าน การสังเกตธรรมชาติ และการอ่านหนังสือให้เด็กๆ ที่บ้านสำหรับผู้ปกครอง
15 สไลด์

16 สไลด์
ผลการวางแผนที่คาดหวัง
1. วางแผนการจัดกิจกรรมการศึกษา
2. การเพิ่มขีดความสามารถของครู
3. ความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้เชิงทฤษฎีและการปฏิบัติ
4. แผนเฉพาะเรื่องที่เป็นเอกภาพสำหรับพื้นที่หลัก พัฒนาการของเด็กในทุกพื้นที่การศึกษา
5. การดำเนินการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
6. การเพิ่มระดับพัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียน
7. การใช้รูปแบบและวิธีการสอนต่างๆ
8. การใช้สื่อการสอนด้านเทคนิคอย่างสมเหตุสมผล

สไลด์ 17
และฉันอยากจะจบการนำเสนอด้วยคำพูดของ Booker Washington:
“ถึงขนาดที่คนอุทิศตนให้กับการเขียนแผน เขาก็จะได้รับความพึงพอใจสูงสุดในงานของเขาในระดับเดียวกัน”

สัปดาห์ที่ 1 กันยายน ตั้งแต่วันที่ 29/08/59 ถึง 09/02/59 แต่งโดย: Simonova A.N.

วันของสัปดาห์
โหมด

ปฏิสัมพันธ์
กับพ่อแม่

กลุ่ม,
กลุ่มย่อย
รายบุคคล

วันจันทร์ –29. 08.16
เช้า:

เกม "รวบรวมคำ"
จุดประสงค์: เพื่อสรุปแนวคิดของนักเรียนเกี่ยวกับวันหยุดวันแห่งความรู้ เพื่อพัฒนาแรงจูงใจทางปัญญาของเด็ก ความสนใจในโรงเรียนและหนังสือ สร้างความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรและเป็นมิตรระหว่างเด็ก ปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์
.
การสนทนา "วันแห่งความรู้"

ออกกำลังกาย Milana และ Masha โดยตั้งชื่อเมืองซึ่งเป็นถนนที่คุณอาศัยอยู่

ดี
09.00 น. พลศึกษา “เราสุขภาพดี”
เป้าหมาย: เพื่อให้เด็ก ๆ มีความสุขจากการมีปฏิสัมพันธ์กันในกิจกรรมด้านการเคลื่อนไหวและการเล่น ช่วยสร้างการติดต่อที่ไว้วางใจทางอารมณ์และสัมผัสระหว่างกัน สร้างและเสริมสร้างทักษะ ท่าทางที่ถูกต้อง, ป้องกันเท้าแบน; ขยายประสบการณ์การเคลื่อนไหวของเด็ก, การพัฒนาระบบการทำงาน, การประสานงานของการเคลื่อนไหว, การวางแนวเชิงพื้นที่, ความชำนาญ, ความกล้าหาญ, ความอดทน p\i “มันน่าเบื่อ น่าเบื่อ นั่งแบบนี้” เกมผ่อนคลาย: “Humpty Dumpty”

เดิน #1:
ติดตามการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างการดำรงชีวิตและ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต- เรียนรู้ที่จะระบุการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของพืชและสัตว์ในฤดูใบไม้ร่วง สร้างแนวคิดของฤดูใบไม้ร่วง
กิจกรรมแร่
กิจกรรมด้านแรงงาน.
ทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนอนุบาลจากใบไม้ที่ร่วงหล่น
เป้าหมาย: เพื่อสอนตัวเองและเด็กคนอื่น ๆ ให้สร้างอารมณ์ที่สนุกสนานจากงานที่ทำเสร็จแล้ว ปลูกฝังวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยา
เกมกลางแจ้ง "ล้อที่สาม".
วัตถุประสงค์: สอนให้ปฏิบัติตามกฎของเกม พัฒนาความคล่องตัวและความเร็วในการวิ่ง
"นกฮูก."
เป้าหมาย: เพื่อสอนการปฐมนิเทศในอวกาศ พัฒนาความสนใจในเกม
“ใครแม่นที่สุด”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระ ความเฉลียวฉลาด ความกล้าหาญ “ทีมใครจะมารวมตัวกันเร็วกว่านี้”
เป้าหมาย: เรียนรู้การวิ่งด้วยความเร็ว
(ดูดัชนีบัตรเดินรถ ฉบับที่ 1 กันยายน)
กระโดดไปข้างหน้าพร้อมกับ Misha, Nastya, Seryozha
เป้าหมาย: ปรับปรุงการกระโดดขณะเคลื่อนที่ไปข้างหน้า

ทำงานก่อนนอน
อ่านนิทานเรื่อง “หนูน้อยหมวกแดง” โดย Charles Perrault
เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ ได้สัมผัสทางอารมณ์และแนะนำให้พวกเขารู้จักกับเทพนิยายเรื่องใหม่

ตอนเย็น:

การออกแบบ: "ของเรา โรงเรียนอนุบาล».
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม ทักษะการออกแบบ พัฒนาทรงกลมทางอารมณ์ในเด็ก ปลูกฝังการทำงานหนัก พัฒนาทักษะการสื่อสาร
บทสนทนา: “พวกเราเป็นลูกศิษย์ของกลุ่มเตรียมการ”
เป้าหมาย: เพื่อบอกสิ่งที่เราเป็นอยู่ตอนนี้ กลุ่มอาวุโส.
รวบรวมเรื่อง “การเดินทางของลูกแมวในโรงเรียนอนุบาล”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาคำพูดของเด็ก ๆ สอนการเล่าเรื่อง พูดคุยเกี่ยวกับว่าลูกแมวพบใครในโรงเรียนอนุบาล
ออกกำลังกาย Milana และ Masha ในการออกเสียงเสียงที่ถูกต้อง
เกมการสอน "ใครควบคุมอะไร" เป้าหมาย: การทำซ้ำประเภทการขนส่งและอาชีพที่ศึกษา

เดิน # 2:
การสังเกตแมงมุม
กิจกรรมด้านแรงงาน
การรวบรวมเมล็ด
เกมกลางแจ้ง
“วิ่งและกระโดด”, “จัมเปอร์”

"รถสี"
"ยิ่งคุณไปเงียบเท่าไหร่คุณก็จะยิ่งไปได้ไกลเท่านั้น"

P/i "Baba Yaga" - ฝึกวิ่งเร็วโดยไม่ชนกัน (ดูการ์ดเดินหมายเลข 4 สิงหาคม)
การพัฒนาการเคลื่อนไหว
เป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงการกระโดดข้ามเชือกยาว (นิ่งและแกว่ง)
มิลาน่า, โบลอต, ซาเวลี.
วัสดุที่ถอดออกได้: พลั่ว ทัพพี ไม้กวาด ถัง แม่พิมพ์ทราย

วันของสัปดาห์
โหมด
กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาของระบอบการปกครอง
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับ กิจกรรมอิสระเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)

ปฏิสัมพันธ์
กับพ่อแม่

กลุ่ม,
กลุ่มย่อย
รายบุคคล

วันอังคาร –30.08.16
เช้า:
บทสนทนา "การเต้นรำรอบต้นไม้" - สุภาษิตและสัญญาณพื้นบ้านเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำสุภาษิตและ สัญญาณพื้นบ้านฤดูใบไม้ร่วง.

เตรียมความพร้อมเฉลิมฉลองวันแห่งความรู้ “ฉันเก่ง”
พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี พัฒนาทักษะการร้องเพลงของคุณ ส่งเสริมให้เด็ก ๆ เต้นด้นสดและการแสดงละคร พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว ความเร็วของปฏิกิริยา ความรู้สึกของจังหวะ การได้ยิน พัฒนาคำพูดและการแสดงออกทางสีหน้าที่แสดงออก เปิดใช้งานทักษะการเคลื่อนไหวของข้อต่อ
งานแสดงความสามารถ
เป้าหมาย: เพื่อให้ความบันเทิงแก่เด็กและผู้ปกครองเพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในชีวิตของโรงเรียนอนุบาล

การออกเสียงเสียงด้วย Bolot, Milana เป้าหมาย: เพื่อรวมการออกเสียงสระและพยัญชนะที่ถูกต้องเพื่อฝึกการออกเสียงเสียงผิวปาก เสียงฟู่ และเสียงโซโนแรนต์ (r, l) พัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อต่อไป
มองไปที่ภาพ
แต่เนื้อหาที่เป็นภาพประกอบ
"1 กันยายนเป็นวันแห่งความรู้"
เติมเต็มห้องสมุดเด็กด้วยหนังสือและภาพประกอบในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วง"

ให้ผู้ปกครองร่วมเฉลิมฉลองวันแห่งความรู้ “ฉันมีความสามารถ” เข้าร่วมงานแสดงความสามารถพิเศษ

เดิน #1:
แมงมุมกำลังดู
เป้าหมาย: ขยายและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับ คุณสมบัติลักษณะ รูปร่างแมงมุม อาการของชีวิต; สร้างแนวคิดที่สมจริงเกี่ยวกับธรรมชาติ
กิจกรรมด้านแรงงาน
การรวบรวมเมล็ด
เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการรวบรวมเมล็ดพันธุ์ดอกไม้อย่างระมัดระวังและจัดเก็บอย่างถูกต้อง
เกมกลางแจ้ง
“วิ่งและกระโดด”, “จัมเปอร์” (3-4 ครั้ง)
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว ความสามารถในการกระโดดไกล
(ดูดัชนีไพ่ของกลุ่มอาวุโสเดิน ฉบับที่ 4 กันยายน)
ขว้างสิ่งของไปที่เป้าหมาย
เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างทักษะการขว้างสิ่งของไปยังเป้าหมายด้วยมือเดียว Vanya, Bolot, Nastya

เกมอิสระสำหรับเด็กค
ระนาบและปริมาตร
ของเล่นสำหรับเล่น
อาคาร

ตอนเย็น:
การศึกษาของ CGN ทักษะการบริการตนเอง และการให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการแต่งกาย
เป้าหมาย: ส่งเสริมให้เด็กๆ ช่วยกันแต่งตัวหลังเข้านอน
เสวนาในหัวข้อ “การทำความดีในฤดูใบไม้ร่วง”
เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่มีความเคารพต่องานและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือธรรมชาติ
-D/i “เก็บเฉพาะสีเหลือง เขียว แดง”
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสี
งานแสดงความสามารถ
เป้าหมาย: เพื่อให้ความบันเทิงแก่เด็กและผู้ปกครองเพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในชีวิตของโรงเรียนอนุบาล

งานเดี่ยวกับเด็กกลุ่มย่อยใน FEMP
กับ Vova, Misha, Vanya
เป้าหมาย: สอนเด็กๆ ต่อไปให้ระบุและตั้งชื่อตำแหน่งของวัตถุ (ซ้าย ขวา ถัดไป รอบๆ ระหว่าง)
เพิ่มอันใหม่ เกมกระดาน: “ตลอดทั้งปี”, “ปฏิทินธรรมชาติ”

เดิน # 2:
การสังเกตของ ประเภทต่างๆขนส่ง
เป้าหมาย: ขยายความรู้เกี่ยวกับการขนส่งทางบก การจำแนกประเภท วัตถุประสงค์ เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับจุดประสงค์ของรถโดยสารและความสำคัญในชีวิตมนุษย์
กิจกรรมด้านแรงงาน
การทำงานเป็นทีมในสวนเพื่อเก็บขยะ เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม
เกมกลางแจ้ง
“หมาป่ากับลูกแพะ”, “เข็ม, ด้าย, ปม”
เป้าหมาย:
สอนกิจกรรมการเล่นเกมโดยปฏิบัติตามกฎอย่างเคร่งครัด
พัฒนาความเร็วและปฏิกิริยา
ปลูกฝังความกล้าหาญ
(ดูดัชนีบัตรกลุ่มอาวุโสเดิน ฉบับที่ 3 กันยายน)
“ใครจะวิ่งเร็วกว่ากัน”, “บนก้อนกรวด”
เป้าหมาย: ฝึกวิ่ง ทรงตัวในการเดินบน "ก้อนกรวด" (อิฐ) ความสามารถในการส่งสัญญาณกับลิซ่าและดาริน่าอย่างรวดเร็ว
วัสดุที่ถอดออกได้: ไม้พาย ไม้กวาด คราด แม่พิมพ์ทราย
เกมที่คุณเลือก

สิงหาคม – กันยายน สัปดาห์ที่ 1 ตั้งแต่วันที่ 29/08/59 ถึง 09/02/59 เรียบเรียงโดย: Simonova A.N.

วันของสัปดาห์
โหมด
กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาของระบอบการปกครอง
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม สถานที่ของกลุ่มทั้งหมด)
ปฏิสัมพันธ์
กับพ่อแม่

กลุ่ม,
กลุ่มย่อย
รายบุคคล

วันพุธ –31.08.16
เช้า:
การสนทนาในหัวข้อ: "แม่บ้านฤดูใบไม้ร่วง"
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมและขยายแนวคิดทั่วไปของเด็กเกี่ยวกับผักและผลไม้ ประโยชน์ของผักและผลไม้ รวมถึงการเก็บเกี่ยว
แบบฝึกหัดตอนเช้า “ฉันและแบบฝึกหัดของฉัน”
เกมการสอน "นำความทรงจำแห่งฤดูใบไม้ร่วงกลับมา"
วัตถุประสงค์: รู้สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาล สามารถตั้งชื่อและบรรยายสัญลักษณ์ของฤดูใบไม้ร่วงได้ เชื่อมโยงปรากฏการณ์แห่งสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต อธิบายการพึ่งพาซึ่งกันและกันของการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศและการแต่งกายของผู้คนการทำงานของพวกเขา
เกมกลางแจ้ง “เราจะไม่บอกคุณถึงสิ่งที่เราเห็น แต่เราจะแสดงให้คุณเห็นว่าเราทำอะไรบ้าง”
เป้าหมาย: การพัฒนาการเคลื่อนไหวการพัฒนาความสามารถในการคาดเดาการกระทำต่างๆ
D/i “ของใช้ของใคร?”
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเตรียมสัตว์สำหรับฤดูหนาว
D/i “อะไรทำมาจากอะไร? » - รวบรวมความรู้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของวัตถุรอบตัวและวัสดุที่ทำจากแมว พวกเขาสร้างมากับ Lisa, Vika, Alina
เติมเต็มเกม S/R "ร้านค้า" ด้วยหุ่นจำลองผักและผลไม้
การเพิ่มคุณสมบัติสำหรับเกมเล่นตามบทบาท “อนุบาล”
จัดแสดงผลงานเกี่ยวกับมิตรภาพและการช่วยเหลือซึ่งกันและกันในมุมหนังสือ ใน Mayakovsky“ อะไรดีและสิ่งชั่ว”, S. Mikhalkov“ ลุง Styopa”, มาตุภูมิ นาร์ เทพนิยาย "ฟองสบู่ฟางและรองเท้าบาส"

คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง:
“คุณสมบัติของพัฒนาการของเด็กอายุ 6-7 ปี”
“บทบาทของครอบครัวและโรงเรียนอนุบาลในการเลี้ยงลูก”

ดี
พลศึกษา (กลางแจ้ง)
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กและทัศนคติตามคุณค่าต่อชั้นเรียน วัฒนธรรมทางกายภาพ, การพัฒนาทางกายภาพที่กลมกลืนโดยการแก้ปัญหาเฉพาะต่อไปนี้: การพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ (ความเร็ว, ความแข็งแกร่ง, ความยืดหยุ่น, ความอดทนและการประสานงาน); การสะสมและเสริมสร้างประสบการณ์การเคลื่อนไหวของเด็ก (การเรียนรู้การเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน) การก่อตัวในนักเรียนถึงความจำเป็นในการเคลื่อนไหวและการปรับปรุงทางกายภาพ

เดิน #1:
การสังเกตมด
เป้าหมาย: ขยายความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของการปรากฏตัวของมด, การสำแดงชีวิตของพวกเขา; กระตุ้นความสนใจในโลกรอบตัวเรา
กิจกรรมแรงงาน: ทำงานในสวน
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความสามารถในการทำงานร่วมกันปฏิบัติตามคำแนะนำของครู (เก็บเกี่ยวสวน) รวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเจริญเติบโตและพัฒนาการของพืช
เกมกลางแจ้ง:
"ตะเกียง", "หมาป่าในคูเมือง" (2-3 ครั้ง) วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ทำตามกฎของเกม ปฏิบัติตามสัญญาณของครู พัฒนาความชำนาญ “นกฮูก” (2-3 ครั้ง)
เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้ที่จะดำเนินการอย่างรวดเร็วตามสัญญาณจากครู พัฒนาความสามารถในการทำงานด้วยมือของคุณได้อย่างราบรื่นและวิ่งไปในทิศทางที่กำหนด
(ดูดัชนีบัตรเดินรถ ฉบับที่ 9 กันยายน)
การพัฒนาการเคลื่อนไหว
เป้าหมาย: - เพื่อพัฒนาความสามารถในการวิ่งในทุกทิศทางในทิศทางที่กำหนด;
เรียงกันเป็นแถวสามคน
นาสยา, โปลิน่า, โรมา.
การสื่อสารฟรีในกระบวนการกิจกรรมการรับรู้ การวิจัย และการผลิต
เกมอิสระพร้อมสื่อภายนอก

ทำงานก่อนนอน
ยิมนาสติกนิ้ว “ เด็กหญิงและเด็กชายในกลุ่มของเราเป็นเพื่อนกัน”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

ดี
15:40 พิพิธภัณฑ์
เป้าหมาย: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักสถานที่ท่องเที่ยวของบ้านเกิดและถนนใกล้เคียงต่อไป ให้แนวคิดเรื่อง “บ้านเกิดเล็กๆ” แนะนำสัญลักษณ์ของเมือง: ธง, ตราอาร์ม ปลูกฝังความรักให้กับ บ้านเกิดประวัติศาสตร์เพื่อปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจที่เราซึ่งเป็นพลเมืองร่วมกันอาศัยอยู่ในเมืองที่น่าตื่นตาตื่นใจและมีเอกลักษณ์เช่นนี้

ตอนเย็น:
ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ ขั้นตอนการชุบแข็ง
เกม S/R "ร้านค้า"
รวบรวมเรื่องราวจากชุดของเล่น
เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้วิธีเขียนเรื่องราวโดยเลือกตัวละครที่เหมาะสมสำหรับสิ่งนี้ อธิบายและลักษณะของตัวละคร แนะนำบทสนทนาในการเล่าเรื่อง เรียนรู้การเลือกคำจำกัดความของคำเหล่านี้
การสอบ: ภาพหัวเรื่อง "Soon to School" วัตถุประสงค์: ศึกษาภาพหัวเรื่องที่แสดงถึงอุปกรณ์การเรียน
เสวนา “วันแห่งความรู้”
เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิชาชีพครูนักการศึกษา เกี่ยวกับสถาบันการศึกษา (อนุบาล, โรงเรียน) ขยายความคิดเกี่ยวกับกฎเกณฑ์การปฏิบัติใน ในที่สาธารณะ,เกี่ยวกับความรับผิดชอบของเด็กในกลุ่มอนุบาล.
บทสนทนาส่วนตัว: “ ฉันเห็นบ้านอะไรระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล” (จากที่ วัสดุก่อสร้าง) Vanya, Seryozha, Bolot
วางวัสดุธรรมชาติและเมล็ดพืชที่หลากหลายไว้ที่ศูนย์กลางของความคิดสร้างสรรค์

เดิน # 2:
ตำแยดู
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ในกระบวนการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับพืชสมุนไพร เพื่อพัฒนาความสามารถและความปรารถนาที่จะอนุรักษ์และปกป้องธรรมชาติอย่างแข็งขัน
กฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ
จาก พืชสมุนไพรคุณสามารถรวบรวมได้เฉพาะสิ่งที่มีอยู่มากมายในพื้นที่ของคุณเท่านั้น
กิจกรรมด้านแรงงาน
ทำงานบนเส้นทางนิเวศ: เก็บขยะใกล้สระน้ำ เป้าหมาย:: สอนเรื่องความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อย สร้างความปรารถนาที่จะทำงานเป็นทีม
(ดูดัชนีบัตรเดินรถ ฉบับที่ 2 กันยายน)
"การอพยพของนก"
เป้าหมาย: สอนให้ทำตามสัญญาณจากครูอย่างรวดเร็ว เคลื่อนที่ไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่ง Seryozha, Savely, มิชา

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ในพื้นที่ เกมโดยใช้สื่อภายนอก - การพัฒนาทักษะในกิจกรรมการเล่นร่วมกัน

กลุ่ม,
กลุ่มย่อย
รายบุคคล

พฤหัสบดี –01. 09.16
เช้า:
แบบฝึกหัดตอนเช้า “ฉันกับแบบฝึกหัดของฉัน!”
เกมออกกำลังกาย "ประกอบกระเป๋านักเรียน" (จำแนก)
เป้าหมาย: เพื่อสร้างความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุด "วันแห่งความรู้" แนะนำอุปกรณ์การเรียน ชื่อ วัตถุประสงค์
เฉลิมฉลองวันแห่งความรู้ “ฉันมีความสามารถ”

การสนทนาตามสถานการณ์: “วัฒนธรรมอาหารเป็นเรื่องจริงจัง”
เป้าหมาย: ปรับปรุงความสามารถในการจับส้อมด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วกลาง โดยใช้นิ้วชี้จับไว้ด้านบน
เกมออกกำลังกาย "ฝ่ามือของฉัน"
เป้าหมาย: พัฒนาทักษะการล้างมือ: สบู่มือจนเกิดฟอง ล้างออกให้สะอาด ล้างหน้า
เช็ดให้แห้งด้วยผ้าขนหนู
ทำงานร่วมกับ Bolot, Sergei A. เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับผักและเมล็ดพันธุ์พืช
เด็กๆ เล่นในมุมเล่นพร้อมของเล่นหลากหลายชนิด

กิจกรรมในศูนย์ต่างๆเพื่อประโยชน์ของเด็กๆ

D/เกม "ค้นหาสิ่งของสำหรับเด็กนักเรียน", "กระเป๋าวิเศษ", "แทนแกรม", "ตะกร้าคณิตศาสตร์", "ล็อตโต้คณิตศาสตร์"

การออกแบบโฟลเดอร์มือถือพร้อมข้อมูลภาพสำหรับผู้ปกครอง “ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว”

เดิน #1:
การสังเกตการณ์โรวัน
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของต้นไม้
สร้างแนวความคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในเดือนสิงหาคม
กิจกรรมด้านแรงงาน
การทำงานเป็นทีม กำจัดเมล็ดป็อปลาร์และหญ้าออกจากพื้นที่ สร้างเส้นทางที่กว้างไกล เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะทำงานความสามารถในการปฏิบัติตามกระบวนการแรงงานขั้นพื้นฐาน
เกมกลางแจ้ง

P/ และ “คนสวนและดอกไม้” (2-3 ครั้ง)
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จัก เกมส์ใหม่พัฒนาทักษะของเด็กในการแสดงสัญญาณ ฝึกวิ่งเร็วโดยไม่ชนกัน (ดูดัชนีบัตรกลุ่มอาวุโสเดิน ฉบับที่ 12 กันยายน)
เรียก "งู" ระหว่างหมุดที่เรียงกันเป็นแถว วิ่งไปตามท่อนไม้โดยถือถุงทรายไว้บนหัว
เป้าหมาย: สอนไม่ให้สัมผัสหมุดเมื่อวิ่งระหว่างหมุด พัฒนาความเร็ว ความคล่องตัว ความสมดุล
โรม่า และ เซอร์โยชา

นำทัพพี ลูกบอล แม่พิมพ์ ไม้พาย และกล่องดอกไม้ออกมาในบริเวณสำหรับกิจกรรมเล่นอิสระของเด็กๆ

ทำงานก่อนนอน
อ่านเรื่อง “การผจญภัยในฤดูใบไม้ร่วงของกระต่ายน้อย” จากหนังสือ “ป่าในฤดูใบไม้ร่วง”
นิทานเด็กเกี่ยวกับการผจญภัยในป่า
เป้าหมาย: เพื่อให้เด็กๆ เข้าใจว่าป่าคือชุมชนของพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่ร่วมกันและต้องการกันและกัน

ตอนเย็น:
งานวงกลม. เทพนิยายเชิงนิเวศน์ - บทสนทนา "การผจญภัยของสายลม" พี่"ตามลม".
วัตถุประสงค์: เพื่อกระชับและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับลม
D/i “หางใคร หัวใคร”
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปลักษณ์ภายนอกของนกและสัตว์ต่างๆ
เกม c\r "อนุบาล"
งาน: ครูรับเด็ก ออกกำลังกายตอนเช้า อาหารเช้า เล่นกับเด็ก ๆ
บทสนทนา “ฉันใช้เวลาช่วงฤดูร้อนอย่างไร”
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามัคคีในหมู่เด็ก ๆ ในกลุ่ม ช่วยคลายความตึงเครียด พัฒนาจินตนาการ
ทักษะการสื่อสารความมั่นใจในตนเอง
สถานการณ์ของเกม: “โลกแห่งจินตนาการของฉัน”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาจินตนาการ ความผ่อนคลาย ทักษะการสื่อสาร และพัฒนาทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกันและกัน
ดัชนี ทำงานร่วมกับโรม่า, วาร์ยา, ลิซ่า กระโดดด้วยขาข้างเดียว

วางลายฉลุใบไม้ไว้ตรงกลางของความคิดสร้างสรรค์ เกม S/r "ครอบครัว", "โรงเรียน"

สอบเรื่องรูปภาพ ภาพประกอบ หนังสือในหัวข้อ

เกมที่มีวัสดุก่อสร้าง

เดิน # 2:
ชมวิวสวนดอกไม้
วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงชื่อของดอกไม้ โครงสร้าง ลักษณะขนาด
สีรูปร่างของกลีบดอก ส่งเสริมการเปรียบเทียบ ใส่ใจกับกลิ่นของดอกไม้
กิจกรรมด้านแรงงาน
ร่วมกันทำงานที่ไซต์งานเพื่อทำความสะอาดพื้นที่
เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีการทำงานร่วมกัน
เกมกลางแจ้ง

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะดำเนินการอย่างรวดเร็วเมื่อเสียสมดุล
“เตียงดอกไม้มีชีวิต”, “โชว์ลูกบอล” (2-3 ครั้ง)
เป้าหมาย: เพื่อรวมชื่อสีโดยใช้เกม
เรียนรู้ที่จะเคลื่อนไหวเป็นวงกลม ฝึกขว้างและรับลูกบอล
(ดูดัชนีบัตรเดินรถ ฉบับที่ 8 กันยายน)
การพัฒนาการเคลื่อนไหว
เป้าหมาย: ฝึกเดินตามแนวโดยรักษาสมดุล วิก้า ที., วิก้า เอ็ม., อเลนา
นำทัพพี ลูกบอล แม่พิมพ์ และไม้พายมาที่ไซต์เพื่อให้เด็กๆ ได้เล่นอย่างอิสระ

กลุ่ม,
กลุ่มย่อย
รายบุคคล

วันศุกร์ –02.09.16
เช้า:
บทสนทนา “เราเป็นลูกศิษย์กลุ่มเตรียมการ”
เป้าหมาย: เพื่อให้เด็กๆ ได้มีโอกาสสัมผัสประสบการณ์ภาคภูมิใจของ
ว่าตอนนี้พวกเขาเป็นเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสแล้ว
แบบฝึกหัดตอนเช้า “ฉันและแบบฝึกหัดของฉัน”
สถานการณ์ “ฉันจะเปลี่ยนโลกให้ดีขึ้นได้อย่างไร”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาจินตนาการของเด็กต่อไปเพื่อสอน
รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นอย่างตั้งใจยอมรับ
มุมมองที่แตกต่าง แตกต่างของตนเอง เพื่อสร้างความสามัคคีของกลุ่ม
เกมการสอน "อย่าพลาด!"
จุดประสงค์: เพื่อฝึกเด็กให้แยกแยะวัตถุตามวัสดุที่ใช้ทำ
ประสบการณ์ “ทุกคนต้องการน้ำ”
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ เข้าใจถึงบทบาทของน้ำในชีวิตพืช
Ind/r วาดภาพร่วมกับ Darina, Umar, Nastya เพื่อ “ติดตามลายฉลุ”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับและความสามารถในการทำงานกับลายฉลุ
ในใจกลางธรรมชาติ วางแบบจำลองต้นไม้ที่มีสัญลักษณ์แห่งฤดูใบไม้ร่วง

"เดินในฤดูใบไม้ร่วง" คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง: ดึงความสนใจของเด็กไปยังการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ (วันจะสั้นลง อุณหภูมิลดลง ลมหนาวพัด ฯลฯ) เสริมชื่อของเดือนในฤดูใบไม้ร่วง (กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน)

ดี
09.00 น. พัฒนาการพูด “เราเป็นลูกศิษย์กลุ่มเตรียมการ”
เป้าหมาย: เพื่อให้เด็ก ๆ มีโอกาสได้สัมผัสกับความภาคภูมิใจในความจริงที่ว่าตอนนี้พวกเขาเป็นเด็กก่อนวัยเรียนระดับสูงแล้ว (ดู V.V. Gerbova“ การพัฒนาคำพูดในโรงเรียนอนุบาล” หน้า 30)
09.30 น. พลศึกษา
เป้าหมาย: เดินซ้ำโดยเปลี่ยนจังหวะการเคลื่อนไหว พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวและดวงตาเมื่อขว้างไปที่เป้าหมาย ความสมดุลของการฝึกฝน ส่งเสริมความทุ่มเท ความอุตสาหะ และความสนิทสนมกันเมื่อเล่นเกมกลุ่ม สร้างความปรารถนาที่จะมีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและความปรารถนาที่จะเล่นกีฬาต่อไป
พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพขั้นพื้นฐาน: ความคล่องตัว ความเร็ว ความสามารถในการควบคุมพื้นที่ในห้องโถง

เดิน #1:
กำลังดู CAT
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ว่าแมวเป็นสัตว์เลี้ยงและสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมที่มีลักษณะบางอย่าง เพื่อปลูกฝังความรู้สึกมีมนุษยธรรมต่อสัตว์ที่ถูกเชื่องโดยมนุษย์
กิจกรรมด้านแรงงาน
การเก็บเกี่ยวในสวน
เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความรู้สึกพึงพอใจจากการเก็บเกี่ยว
เกมกลางแจ้ง
“ใครสามารถยืนด้วยขาข้างเดียวได้นานกว่านี้” “บลัฟของคนตาบอด” (2-3 ครั้ง)
เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะดำเนินการอย่างรวดเร็วเมื่อเสียสมดุล เกมกลางแจ้ง
“กระต่าย” (2-3 ครั้ง), “ไก่และลูกไก่” (2-3 ครั้ง)
เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะกระโดดสองขาทั่วทั้งคอร์ท หมอบเมื่อได้รับสัญญาณ และค้นหาสถานที่ของคุณ
(ดูดัชนีบัตรเดินรถ ฉบับที่ 10 กันยายน)
การปรับปรุงเทคนิคการเดินด้วยคาน
เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างทักษะการทรงตัวในการเดินบนท่อนไม้ ดิมา, เซอร์โยชา, โปลินา
กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ในพื้นที่ เกมโดยใช้สื่อภายนอก - การพัฒนาทักษะในกิจกรรมการเล่นร่วมกัน
กระจายไม้พาย

ทำงานก่อนนอน
เล่านิทานพื้นบ้านรัสเซีย "กระต่ายเป็น Braggart" และคำพูด "เทพนิยายของเราเริ่มต้น..."
เป้าหมาย: เพื่อจำชื่อชาวรัสเซียกับลูก ๆ นิทานพื้นบ้านและแนะนำให้รู้จักผลงานใหม่ เทพนิยาย “กระต่ายเจ้าเล่ห์”

ตอนเย็น:
ยิมนาสติกที่ตื่นตัว เราเดินไปตามเส้นทางแห่งสุขภาพ
D\I “แสดงส่วนต่างๆ ของพืช”
วัตถุประสงค์: การรวบรวมความรู้เกี่ยวกับโครงสร้าง พืชในร่ม
เกมการสอน "ค้นหาสิ่งที่ฉันจะอธิบาย"
เป้าหมาย: เรียนรู้การค้นหาพืชตามคำอธิบาย
เกมการสอน "ปริศนาเราจะเดา"
เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กอธิบายวัตถุและค้นหาตามคำอธิบาย
บทสนทนา: “โรงเรียนอนุบาลของฉัน”
เป้าหมาย: รวมชื่อโรงเรียนอนุบาล, ชื่อกลุ่มที่เด็ก ๆ เข้าร่วม, ทำซ้ำชื่อกิจกรรมที่คุณชื่นชอบในโรงเรียนอนุบาล”
ทัศนศึกษารอบโรงเรียนอนุบาล
ตั้งชื่อถนนที่โรงเรียนอนุบาลตั้งอยู่และถนนใกล้เคียง ทำซ้ำ
ชื่อบ้านเกิด
การจัดกลุ่มและการจำแนกประเภทของวัตถุที่คุ้นเคย นับรายการจากปริมาณที่มากขึ้น จากการนับสร้างความเท่าเทียมกัน (อสมการ) ของกลุ่มวัตถุ Misha, Darina, Masha

สอบอัลบั้ม Summer โปสการ์ด ภาพประกอบ
อ่านสุภาษิต คำพูด และปริศนาเกี่ยวกับฤดูร้อน
D/i “ใครกำลังนั่งอยู่บนกิ่งไม้”

เดิน # 2:
การสังเกตแมงมุม
วัตถุประสงค์: ขยายและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของรูปลักษณ์ของแมงมุมอาการของชีวิต สร้างแนวคิดที่สมจริงเกี่ยวกับธรรมชาติ
กิจกรรมแรงงาน การเก็บเมล็ดพันธุ์
เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการรวบรวมเมล็ดพันธุ์ดอกไม้อย่างระมัดระวังและจัดเก็บอย่างถูกต้อง
เกมกลางแจ้ง “วิ่งและกระโดด”, “จัมเปอร์”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว ความสามารถในการกระโดดไกล
"รถสี"
เป้าหมาย: ออกกำลังกายในการวิ่งและกระโดดแบบสุ่ม
"ยิ่งคุณไปเงียบเท่าไหร่คุณก็จะยิ่งไปได้ไกลเท่านั้น"
เป้าหมายคือการพัฒนาความเร็วของปฏิกิริยา
ป/อิ "บาบา ยากา" - ฝึกวิ่งเร็วโดยไม่ชนกัน
(ดูดัชนีบัตรเดิน ฉบับที่ 4 กันยายน)
การพัฒนาการเคลื่อนไหว
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมทักษะการกระโดดเข้าที่ (แยกขาเข้าหากัน ข้างหนึ่งไปข้างหน้า อีกด้านหนึ่งข้างหลัง) กับ Nastya และ Vanya
เกมที่คุณเลือก
นำแม่พิมพ์ทราย พลั่ว ถัง มาใส่

พวกเขากำลังพัฒนาความภาคภูมิใจในตนเองของเด็กก่อนวัยเรียนและพัฒนาความสามารถในการสื่อสารในทีม ตามโปรแกรม "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" ซึ่งมุ่งเน้นไปที่มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษานักการศึกษาวางแผนหนึ่งสัปดาห์เพื่อให้พวกเขาสามารถแก้ไขงานต่อไปนี้: รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับชื่อนามสกุลและอายุตลอดจนแนวคิดเกี่ยวกับ พัฒนาทัศนคติที่มีความเคารพต่องานและผู้ใหญ่ เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับครอบครัว และพัฒนาความสามารถในการสื่อสารกับเพื่อนร่วมงาน คำอธิบายของเกมสร้างทีม เกมเต้นรำรอบ การสังเกตและการทดลอง แบบฝึกหัด บทกวีและปริศนาเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาลมีอยู่ในภาคผนวกของแผน "สัปดาห์เฉพาะเรื่อง" โรงเรียนอนุบาลของเรา "

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ในด้านการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร ผู้ใหญ่วางแผนที่จะให้เด็กๆ บอกเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับถนนของตน ทำความรู้จักกับรถยนต์และอาชีพของผู้ขับขี่ เพิ่มคุณลักษณะของเกมเล่นตามบทบาท “ผู้ขับขี่” และพูดคุยเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัยใน กลุ่มและบนถนน ผู้ใหญ่ยังคงมอบหมายงานและพูดคุยเกี่ยวกับเด็กต่อไป สถานที่ที่น่าสนใจบ้านเกิด

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาทางปัญญาเกิดขึ้นในเกม "แบ่งออกเป็นกลุ่ม", "ค้นหาว่าฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับใคร", "ตั้งชื่อด้วยคำเดียว" ครูวางแผนเกมที่มีเป้าหมายเพื่อเพิ่มพูนความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัวและแนะนำให้เด็กรู้จักกับห่วงโซ่ตรรกะและวิธีการทำงานร่วมกับพวกเขา ในระหว่างหลักสูตร เด็กกลุ่มกลางจะได้เรียนรู้ว่าเงาปรากฏจากวัตถุอย่างไร และสิ่งที่มองเห็นผ่านกระจกสีได้อย่างไร

การพัฒนาคำพูด

เด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้การสร้างคำที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว ใช้สรรพนามอย่างถูกต้อง และเปลี่ยนคำตามรูปแบบ พยายามออกเสียงเสียงที่กำหนดให้ชัดเจน ซึ่งจะช่วยส่งเสริมพัฒนาการด้านคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

เกมการเต้นรำและการแสดงละครตลอดจนการดูและวาดภาพต้นไม้ช่วยแก้ปัญหาการพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ ครูเติมตราสัญลักษณ์และแหย่ที่มุมศิลปะ และให้เด็กๆ ทำธงเพื่อประดับกลุ่ม

การพัฒนาทางกายภาพ

ในด้านการพัฒนาทางกายภาพงานยังคงดำเนินต่อไปเพื่อพัฒนาคุณภาพทางกายภาพและการสร้างเทคนิคที่ถูกต้องในการออกกำลังกาย เด็ก ๆ ทำซ้ำการออกกำลังกายที่คุ้นเคยจดจำกฎของเกมและจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวอย่างอิสระ

ตรวจสอบส่วนของสัปดาห์ธีม

วันจันทร์
อู๋		การพัฒนาองค์ความรู้	การพัฒนาคำพูด		การพัฒนาทางกายภาพ
1 น.	นิทานสำหรับเด็ก "ถนนที่ฉันอาศัยอยู่" เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับบ้านเกิดของคุณ	กรุ๊ปทัวร์ เป้าหมาย: เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ว่ามีเกมใหม่ที่น่าสนใจปรากฏอยู่ในกลุ่ม	เกม "บอกฉันว่าฉันเป็นยังไง" เป้าหมาย: เพื่อฝึกการออกเสียงเสียงที่ชัดเจนเพื่อพัฒนาการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์	ตกแต่งกลุ่มด้วยธงที่เด็กๆ ทำ เป้าหมาย: เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ในการตกแต่งกลุ่ม	การออกกำลังกายขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครู เป้าหมาย: จำเกมที่คุ้นเคย
มือโปร- บูม	การเพิ่มคุณสมบัติให้กับ เกมเรื่องราว"ไดรเวอร์". เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการเล่นเกมและจินตนาการ	การตรวจสอบรถยนต์ วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะรถยนต์ตามวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างความสนใจในอาชีพคนขับรถความปรารถนาที่จะเชี่ยวชาญกิจกรรมการทำงานของเขา	แบบฝึกหัด "พูดคำ" เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้การเลือกคำตามความหมายของประโยคหรือเรื่องราว	เพิ่มซีลและจิ้มที่มุมวาดรูป เป้าหมาย: แสดงให้เด็ก ๆ เห็นถึงความเป็นไปได้ในการใช้อุปกรณ์ใหม่	พี่ไอ "กระต่ายจรจัด" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการปฐมนิเทศเชิงพื้นที่ในเด็ก ฝึกวิ่งเร็ว พี่ไอ “ฉันควรกลิ้งลูกบอลให้ใคร” วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ให้กลิ้งลูกบอล
โอดี
บ่าย 2 โมง	บทสนทนา “การประพฤติตนเป็นกลุ่ม” เป้าหมาย: เพื่อเตือนเด็ก ๆ ว่าอะไรทำให้เกิดการบาดเจ็บในโรงเรียนอนุบาล	กิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัย “แสงและเงา” วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำการก่อตัวของเงาจากวัตถุ สร้างความคล้ายคลึงกันระหว่างเงากับวัตถุ เพื่อสร้างภาพโดยใช้เงา	กำลังอ่าน A. Ryndin “นิทานเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาล” วัตถุประสงค์: เพื่อเริ่มทำความคุ้นเคยกับเรื่องราว	ดิ “แสดงหน้าต่างแบบของฉันให้ฉันดู” วัตถุประสงค์: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต	เกมอิสระในมุมพลศึกษา วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการเคลื่อนไหวในเด็ก
วันอังคาร
อู๋	การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร	การพัฒนาองค์ความรู้	การพัฒนาคำพูด	การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ	การพัฒนาทางกายภาพ
1 น.	สถานการณ์ปัญหา “ทำไมกระต่ายถึงสำลัก” วัตถุประสงค์: เพื่อเตือนเด็กๆ ว่าควรเคี้ยวอาหารช้าๆ โดยปิดปาก	ดิ “เรียกได้คำเดียวว่า” เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการตั้งชื่อ รูปทรงเรขาคณิตคำทั่วไปประเภทหนึ่ง	แบบฝึกหัด "โทรหาฉันด้วยความกรุณา" วัตถุประสงค์: เรียนรู้การสร้างคำนามด้วยคำต่อท้ายจิ๋ว	ภารกิจเกม "ดนตรีซ่อนหา" เป้าหมาย: เพื่อสอนนักเรียนให้ฟังและฟังเพลง กำหนดน้ำเสียงของมัน และขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ เพื่อดำเนินการเคลื่อนไหวที่จำเป็น เพื่อปลูกฝังความสนใจในเกมดนตรี	ภาพตัดออกในหัวข้อ “อุปกรณ์กีฬา” เป้าหมาย: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับเกมกลางแจ้ง
มือโปร- บูม	เรื่องราวของครู” สถานที่สวยงามเมืองของฉัน." เป้าหมาย: เพื่อสำรวจสถานที่ท่องเที่ยวของเมืองต่อไป	เกมการสอนเพื่อทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัวคุณ เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของเกม	แบบฝึกหัด "ของฉัน ของฉัน ของฉัน" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด	ทำงานด้วยกรรไกร เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้กรรไกรอย่างถูกต้อง	พี่ไอ "เรากำลังเก็บเกี่ยว" เป้าหมาย: จำคำศัพท์และกฎของเกม พี่ไอ "สถานที่ฟรี". เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็ก
โอดี

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ในด้านการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร ผู้ใหญ่วางแผนที่จะให้เด็กๆ เล่าเรื่องราวเกี่ยวกับถนนของตน ทำความรู้จักกับรถยนต์และอาชีพของผู้ขับขี่ เพิ่มคุณลักษณะของเกมเล่นตามบทบาท “ผู้ขับขี่” และพูดคุยเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัยใน กลุ่มและบนถนน ผู้ใหญ่ยังคงมอบหมายงานให้เด็กๆ และพูดคุยเกี่ยวกับสถานที่ที่น่าสนใจในบ้านเกิดของตน

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

การพัฒนาทางกายภาพ

ตรวจสอบส่วนของสัปดาห์ธีม

วันจันทร์
อู๋		การพัฒนาองค์ความรู้	การพัฒนาคำพูด		การพัฒนาทางกายภาพ
1 น.	นิทานสำหรับเด็ก "ถนนที่ฉันอาศัยอยู่" เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับบ้านเกิดของคุณ	กรุ๊ปทัวร์ เป้าหมาย: เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ว่ามีเกมใหม่ที่น่าสนใจปรากฏอยู่ในกลุ่ม	เกม "บอกฉันว่าฉันเป็นยังไง" เป้าหมาย: เพื่อฝึกการออกเสียงเสียงที่ชัดเจนเพื่อพัฒนาการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์	ตกแต่งกลุ่มด้วยธงที่เด็กๆ ทำ เป้าหมาย: เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ในการตกแต่งกลุ่ม	การออกกำลังกายขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครู เป้าหมาย: จำเกมที่คุ้นเคย
มือโปร- บูม	การเพิ่มคุณลักษณะให้กับเกมเรื่อง "Drivers" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการเล่นเกมและจินตนาการ	การตรวจสอบรถยนต์ วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะรถยนต์ตามวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างความสนใจในอาชีพคนขับรถความปรารถนาที่จะเชี่ยวชาญกิจกรรมการทำงานของเขา	แบบฝึกหัด "พูดคำ" เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้การเลือกคำตามความหมายของประโยคหรือเรื่องราว	เพิ่มซีลและจิ้มที่มุมวาดรูป เป้าหมาย: แสดงให้เด็ก ๆ เห็นถึงความเป็นไปได้ในการใช้อุปกรณ์ใหม่	พี่ไอ "กระต่ายจรจัด" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการปฐมนิเทศเชิงพื้นที่ในเด็ก ฝึกวิ่งเร็ว พี่ไอ “ฉันควรกลิ้งลูกบอลให้ใคร” วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ให้กลิ้งลูกบอล
โอดี
บ่าย 2 โมง	บทสนทนา “การประพฤติตนเป็นกลุ่ม” เป้าหมาย: เพื่อเตือนเด็ก ๆ ว่าอะไรทำให้เกิดการบาดเจ็บในโรงเรียนอนุบาล	กิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัย “แสงและเงา” วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำการก่อตัวของเงาจากวัตถุ สร้างความคล้ายคลึงกันระหว่างเงากับวัตถุ เพื่อสร้างภาพโดยใช้เงา	กำลังอ่าน A. Ryndin “นิทานเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาล” วัตถุประสงค์: เพื่อเริ่มทำความคุ้นเคยกับเรื่องราว	ดิ “แสดงหน้าต่างแบบของฉันให้ฉันดู” วัตถุประสงค์: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต	เกมอิสระในมุมพลศึกษา วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการเคลื่อนไหวในเด็ก
วันอังคาร
อู๋	การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร	การพัฒนาองค์ความรู้	การพัฒนาคำพูด	การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ	การพัฒนาทางกายภาพ
1 น.	สถานการณ์ปัญหา “ทำไมกระต่ายถึงสำลัก” วัตถุประสงค์: เพื่อเตือนเด็กๆ ว่าควรเคี้ยวอาหารช้าๆ โดยปิดปาก	ดิ “เรียกได้คำเดียวว่า” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตประเภทเดียวกันด้วยคำทั่วไป	แบบฝึกหัด "โทรหาฉันด้วยความกรุณา" วัตถุประสงค์: เรียนรู้การสร้างคำนามด้วยคำต่อท้ายจิ๋ว	ภารกิจเกม "ดนตรีซ่อนหา" เป้าหมาย: เพื่อสอนนักเรียนให้ฟังและฟังเพลง กำหนดน้ำเสียงของมัน และขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ เพื่อดำเนินการเคลื่อนไหวที่จำเป็น เพื่อปลูกฝังความสนใจในเกมดนตรี	ภาพตัดออกในหัวข้อ “อุปกรณ์กีฬา” เป้าหมาย: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับเกมกลางแจ้ง
มือโปร- บูม	เรื่องราวของครู "สถานที่สวยงามในเมืองของฉัน" เป้าหมาย: เพื่อสำรวจสถานที่ท่องเที่ยวของเมืองต่อไป	เกมการสอนเพื่อทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัวคุณ เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของเกม	แบบฝึกหัด "ของฉัน ของฉัน ของฉัน" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด	ทำงานด้วยกรรไกร เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้กรรไกรอย่างถูกต้อง	พี่ไอ "เรากำลังเก็บเกี่ยว" เป้าหมาย: จำคำศัพท์และกฎของเกม พี่ไอ "สถานที่ฟรี". เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็ก
โอดี

โหมด	แบบฟอร์ม ข้อต่อ	องค์กร เป็นอิสระ
เช้า	การออกกำลังกายตอนเช้าครั้งที่ 1 เกมการสอน "ทำสิ่งที่ถูกต้อง" ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ: “ทำดอกไม้” บทสนทนา: “เราเป็นนักเรียนกลุ่มกลาง” “เรื่องกฎเกณฑ์ความประพฤติในกลุ่ม“หน้าที่รับประทานอาหาร” สถานการณ์ในเกม: “เรามีคนใหม่ในกลุ่มของเรา”	การทบทวนเนื้อหาที่เป็นภาพและภาพประกอบ
จีซีดี
เดิน	การสังเกตเบื้องหลังการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติตามฤดูกาล ค: สร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ (วันกลางวันก็สั้นลง กลางคืนก็ยาวขึ้น)เรียนรู้ที่จะแยกแยะและแสดงลักษณะสัญญาณของต้นฤดูใบไม้ร่วงรู้จักพวกเขาในบทกวี งานส่วนบุคคล:"จับลูกบอล."(กับ Nastya และ Alina) เป้า: พัฒนาความชำนาญ การมอบหมายงาน. กวาดระเบียง. เกมกลางแจ้ง “แท็ก” (ฝึกวิ่ง โดยไม่ชนกัน) P/i “จากชนหนึ่งไปอีกชนหนึ่ง” C: ฝึกกระโดดสูง	กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ด้วยวัสดุกลางแจ้งและของเล่นโอริกามิ เชิญชวนเด็กๆ ให้เล่นเกมกลิ้งลูกบอลและสร้างประตูสำหรับสิ่งนี้ ชวนเด็กๆ เล่นม้าโดยใช้เชือกกระโดด ขี่สไลเดอร์ เลือกวัสดุเกม และคุณลักษณะสำหรับเล่นกับครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล
ทำงานก่อนนอน	พูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับประโยชน์ของการงีบหลับ กำลังอ่านเพลง “Masha is Confused” ของ L. Voronkov ทำงานร่วมกับพนักงานโรงอาหาร เตือนเด็กๆ ถึงทักษะความเรียบร้อย เสริมสร้างทักษะการพับผ้าอย่างประณีต I/S “เราค่อนข้างใหญ่แล้ว” C: ระบุระดับการพัฒนาทักษะการแต่งกายและการเปลื้องผ้าอย่างอิสระ
ชั่วโมงที่เงียบสงบ	การวางแผน. การเตรียมการสำหรับ GCD กิจกรรมร่วมโครงการ การออกแบบเครื่องหมายสำหรับพนักงานโรงอาหาร
ตอนเย็น	วาดรูป "เพื่อนสามตา" ความปรารถนาปริศนาเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร การพิจารณา ภาพวาดที่แสดงถึงสัญญาณไฟจราจร เกมการสอน "สัญญาณไฟจราจร" ประสบการณ์ “เล่าเรื่องทราย น้ำ” จุดประสงค์: เพื่อระบุระดับความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ ทราย และหิมะ เกม S/R "อนุบาล"ค:ขยายและรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเนื้อหาของการดำเนินการด้านแรงงานของพนักงานโรงเรียนอนุบาล	การสร้างเงื่อนไขสำหรับ “บ้าน ครอบครัว” C: ระบุวุฒิภาวะของความสามารถในการกระจายบทบาท
เดิน	เกมกลางแจ้ง “โยนมันไป จับมันไว้”, “หาว่ามันซ่อนอยู่ที่ไหน”เป้าหมาย:ฝึกขว้างและจับลูกบอลสอนการวางแนวในอวกาศ งานส่วนบุคคล"รวบรวมของเล่นของคุณ"เป้า:พัฒนาสติ

แผนปฏิทินสำหรับงานการศึกษา

วันที่ 1 - 4 กันยายน 2558 ในธีม “สวัสดีอนุบาล”! “วิธีการเล่นของเรา”

โหมด	แบบฟอร์ม ข้อต่อ กิจกรรมของผู้ใหญ่และเด็ก ตามประเภทของกิจกรรมเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา	องค์กร เป็นอิสระ กิจกรรมสำหรับเด็ก ตามประเภทกิจกรรมสำหรับเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
เช้า	การออกกำลังกายตอนเช้าครั้งที่ 1 สังเกตการทำงานของพี่เลี้ยงเด็กหัวข้อ: “เราจะช่วยพี่เลี้ยงของเราได้อย่างไร” การสนทนา“ ฉันและเพื่อนของฉัน” จุดประสงค์: เพื่อรวมชื่อลูก ๆ ของกลุ่ม D/i “นี่คืออะไร?” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความสามารถในการตั้งชื่อวัตถุที่คุ้นเคยและอธิบายวัตถุประสงค์ของมัน	ดูภาพประกอบ “อนุบาล” ส่งภาพวาด " วันฤดูใบไม้ร่วง» - พัฒนาความสามารถในการดูภาพประกอบอย่างอิสระ
จีซีดี	การพัฒนาทางปัญญา (FEMP) I/s “การเดินทางสู่ ป่าฤดูใบไม้ร่วง» เป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการเปรียบเทียบกลุ่มวัตถุสองกลุ่มที่เท่ากัน เพื่อระบุผลลัพธ์ของการเปรียบเทียบกับคำว่า: เท่า ๆ กัน มาก เสริมสร้างความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุสองชิ้นตามขนาด แสดงถึงผลลัพธ์ของการเปรียบเทียบกับคำว่า ใหญ่ เล็ก น้อยกว่า ฝึกระบุทิศทางเชิงพื้นที่จากตัวคุณเองและตั้งชื่อด้วยคำพูด: ข้างหน้า ข้างหลัง ซ้าย ขวา ด้านบน ด้านล่าง (I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina หน้า 12)
จีซีดี	(L.I. Penzulaevaหน้า 20 พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มกลาง)
เดิน	ดูแมว ค:สร้างความคิดเกี่ยวกับรูปร่างหน้าตาของแมว เกมกลางแจ้ง"ลูกเป็ด", "นกและฝน"เป้าหมาย:ฝึกวิ่ง ปีนเขา กระโดด พัฒนาความคล่องตัวและความเร็ว งานส่วนบุคคล"รวบรวมของเล่นของคุณ" (ร่วมกับมัตวีย์และมาการ์) เป้า: พัฒนาสติ กิจกรรมด้านแรงงาน: กวาดทรายจากม้านั่งและโต๊ะ	เสนอไม้ให้เด็กๆ วาดรูปบนทราย ช่วยพวกเขาเลือกธีมสำหรับทัศนศิลป์ ในสภาพอากาศฝนตก เสนอชุดโครงสร้างพลาสติกสำหรับเล่นบนระเบียง ส่งเสริมให้เด็กจัดเกมโดยใช้ลูกบอล ฝึกให้จับและขว้างลูกบอลจากระยะไกล เกมเล่นตามบทบาท "โรงเรียนอนุบาล - ครอบครัว": เด็ก ๆ เรียนรู้การกระโดดไกลและสูง
ทำงานก่อนนอน	พูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับประโยชน์ของการงีบหลับ ทำงานร่วมกับพนักงานโรงอาหาร D/u “เราค่อนข้างใหญ่แล้ว” C: ระบุระดับการพัฒนาทักษะการแต่งกายและการเปลื้องผ้าที่เป็นอิสระ
ชั่วโมงที่เงียบสงบ	การวางแผน. การเตรียมความพร้อม GCD กิจกรรมร่วมกัน ตกแต่งมุมให้คุณพ่อคุณแม่
ตอนเย็น	ยิมนาสติกหลังงีบครั้งที่ 1เดินไปตามทางยาง ออกกำลังกายผ่อนคลายบนเตียงสถานการณ์ปัญหา“เพื่อนของฉันคือหวี” เป้าหมาย: เรียนรู้ทักษะในการดูแลรูปร่างหน้าตาของคุณ S/I "ครอบครัว-อนุบาล" Ts: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับครอบครัวเกี่ยวกับความรับผิดชอบของสมาชิกในครอบครัว	เพิ่มคุณลักษณะสำหรับเกมอิสระ "ครอบครัว - โรงเรียนอนุบาล" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เล่นด้วยกัน สร้างเงื่อนไขสำหรับ IOS “มาช่วยตุ๊กตาแต่งตัวเดินเล่นกันเถอะ” วัตถุประสงค์: สังเกตความสามารถในการรวมแอคชั่นของเกมหลาย ๆ อันไว้ในเนื้อเรื่องเดียว
เดิน	P/i “บนทางแคบ” C: รวบรวมความสามารถในการก้าวจากวงกลมหนึ่งไปอีกวงกลมหนึ่ง P/i “Sunshine and Rain” C: ระบุระดับการพัฒนาทักษะให้เป็นไปตามกฎของเกม สร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมอิสระตามคำร้องขอของเด็ก

แผนปฏิทินสำหรับงานการศึกษา

วันที่ 1 - 4 กันยายน 2558 ในธีม “สวัสดีอนุบาล”! “วิธีการเล่นของเรา”

โหมด	แบบฟอร์ม ข้อต่อ กิจกรรมของผู้ใหญ่และเด็ก ตามประเภทของกิจกรรมเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา	องค์กร เป็นอิสระ กิจกรรมสำหรับเด็ก ตามประเภทกิจกรรมสำหรับเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
เช้า	การออกกำลังกายตอนเช้าครั้งที่ 1 การสร้างแบบจำลองสถานการณ์พิเศษ หัวข้อ: “ต้องทำอะไรเพื่อให้โรงเรียนอนุบาลของเราดียิ่งขึ้น? โมเสคเพื่อการศึกษาเพื่อการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ การสังเกต การรับรู้ทางสายตา การพูด และความสามารถทางสติปัญญา "พับดอกไม้"ด/ยู " Harvest" วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การจัดกลุ่มผักและผลไม้ ฉัน/ค “หากทารกได้รับบาดเจ็บ” เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทคนิคการปฐมพยาบาลเบื้องต้น เนื่องจากวิธีนี้มักจะสามารถช่วยชีวิตและสุขภาพของพวกเขาได้	สร้างเงื่อนไขสำหรับดูภาพประกอบเกี่ยวกับอาชีพของผู้ใหญ่ในโรงเรียนอนุบาล เป้า:เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็กด้วยคำนามที่แสดงถึงอาชีพและคำกริยาที่แสดงถึงการกระทำด้านแรงงาน เรียนรู้ที่จะมีส่วนร่วมในการสนทนา ตอบคำถามโดยไม่เบี่ยงเบนไปจากเนื้อหา
จีซีดี	การพัฒนาคำพูด คำอธิบายลักษณะของตุ๊กตา Olya เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะมองวัตถุ พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามของครู และเขียนเรื่องราวบรรยายสั้น ๆ ด้วยความช่วยเหลือของเขา เรียนรู้การกำหนดสีของวัตถุ การใช้คำตรงข้าม คำนามและคำคุณศัพท์ประสานกันตามเพศ ตัวเลข ให้ความสนใจกับเสียง (O) ในคำต่างๆ อูชาโควา str. 23
จีซีดี	พัฒนาการทางร่างกาย ออกกำลังกายให้เด็กเดินและวิ่งเป็นแถวทีละคอลัมน์ เรียนรู้ที่จะรักษาสมดุลที่มั่นคงบนพื้นที่สนับสนุนที่ลดลง ฝึกการออกตัวอย่างมีพลังโดยใช้ขาทั้งสองข้างจากพื้น (พื้น) และลงสู่พื้นอย่างนุ่มนวลเมื่อกระโดด(L.I. Penzulaeva หน้า 20 )
เดิน	การตรวจสอบรถยนต์ค: เรียนรู้ที่จะแยกแยะรถยนต์ตามจุดประสงค์เพื่อสร้างความสนใจในอาชีพคนขับรถความปรารถนาที่จะเชี่ยวชาญความเป็นไปของการกระทำด้านแรงงานของเขา เกมกลางแจ้ง"รถสี" เป้า: พัฒนาการออกกำลังกายต่อไปด้วยความช่วยเหลือฉันเล่นเกมกับสิ่งของ (พวงมาลัย)"สุนัขจิ้งจอกในเล้าไก่"เป้าหมาย: ปรับปรุงความสามารถในการดำเนินการกับสัญญาณอย่างรวดเร็วพัฒนาความชำนาญ งานส่วนบุคคลกับซาช่า เอ็ม. กระโดดสองขา- ผลักออกอย่างกระฉับกระเฉงและลงจอดอย่างถูกต้องเป้า: พัฒนาความชำนาญ กิจกรรมด้านแรงงาน: ช่วยครูคลุมกระบะทราย (ค: พัฒนาการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความปรารถนาที่จะทำงานร่วมกัน)	สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมด้วยวัตถุประสงค์ของวัสดุภายนอก: การสังเกตความสามารถในการเลือกคุณลักษณะสำหรับเกม เชื้อเชิญให้เด็กๆ ใช้ก้อนกรวดเล็กๆ วางรูปภาพบนพื้นผิวเรียบ (บนเฉลียงหรือกระบะทราย) และสร้างภาพโดยใช้แท่งไม้ สร้างเงื่อนไขสำหรับไม่มีตามคำขอของเด็ก เป้าหมาย: เพิ่มใช่ระหว่างการเดิน
ทำงานก่อนนอน	พูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับประโยชน์ของการงีบหลับทำงานร่วมกับพนักงานโรงอาหาร เตือนเด็กๆ ถึงทักษะความเรียบร้อยเสริมสร้างทักษะการพับผ้าอย่างประณีต
ชั่วโมงที่เงียบสงบ	การวางแผน. การเตรียมความพร้อม GCD กิจกรรมร่วมกัน การเตรียมเอกสารของกลุ่ม
ตอนเย็น	ยิมนาสติกหลังงีบครั้งที่ 1เดินไปตามทางยาง ออกกำลังกายผ่อนคลายบนเตียง "เกมละคร Teremok" เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้แสดงละครตามเนื้อหาของเทพนิยายที่รู้จักกันดี ให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในเกม	ทำงานตรงมุมหนังสือ:การบูรณะหนังสือ เชื้อเชิญให้เด็กเปิดหนังสือและเลือกเล่มที่ต้องซ่อมแซม ให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการติดกาวหนังสือที่เป็นไปได้
เดิน	พี่/อี “นกในรัง” จุดประสงค์ : สอนเดินและวิ่งทุกทิศทางโดยไม่ชนกัน P/i “ค้นหาบ้านของคุณ” จุดประสงค์: เพื่อสอนวิธีปฏิบัติตามสัญญาณอย่างรวดเร็ว และนำทางในอวกาศ

แผนปฏิทินสำหรับงานการศึกษา

วันที่ 1 - 4 กันยายน 2558 ในธีม “สวัสดีอนุบาล”! “วิธีการเล่นของเรา”

โหมด	แบบฟอร์ม ข้อต่อ กิจกรรมของผู้ใหญ่และเด็ก ตามประเภทของกิจกรรมเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา	องค์กร เป็นอิสระ กิจกรรมสำหรับเด็ก ตามประเภทกิจกรรมสำหรับเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
เช้า	การออกกำลังกายตอนเช้าครั้งที่ 1 การแก้ปัญหาสถานการณ์ หัวข้อ “คำวิเศษ” หัวข้อ: “คุณชอบอะไรเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาล” บทสนทนาด้านความปลอดภัย: “เหตุใดจึงต้องมีความสงบเรียบร้อยในกลุ่ม” D/i “กระเป๋าวิเศษ” จุดประสงค์: เพื่อสอนให้ระบุสิ่งของด้วยการสัมผัส เพื่อระบุสิ่งของด้วยการสัมผัส D/i “ห้องสำหรับตุ๊กตา” จุดประสงค์: ระบุระดับความคิดเกี่ยวกับวัตถุในสภาพแวดล้อมใกล้เคียง	สร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมการเล่น "คอนเสิร์ตสำหรับตุ๊กตา" วัตถุประสงค์: การสังเกตความสามารถในการเลือกคุณลักษณะ
จีซีดี	การวาดภาพโดยการออกแบบ หัวข้อคือ “ฉันใช้เวลาช่วงฤดูร้อนอย่างไร” สอนเด็ก ๆ ให้ไตร่ตรองความประทับใจที่ได้รับในฤดูร้อนในภาพวาด วาดต้นไม้ พุ่มไม้ ดอกไม้ต่างๆ เสริมสร้างความสามารถในการวางภาพบนแถบที่ด้านล่างของแผ่นงานและทั่วทั้งแผ่นงาน พัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ โคมาโรวา กิจกรรมการมองเห็นในกลุ่มกลางพี
จีซีดี	พลศึกษา (กลางแจ้ง) วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ให้เดินและวิ่งเป็นแถวทีละเสาและกระจัดกระจาย ในความสามารถในการดำเนินการกับสัญญาณ พัฒนาความคล่องแคล่วและสายตาเมื่อกลิ้งลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้างแอล.ไอ. เพนซูลาเอวาหน้า 21
เดิน	สังเกตการทำงานของภารโรง เป้า : ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่ สอนให้พวกเขาอธิบายสิ่งที่พวกเขาเห็น และรวบรวมความรู้เกี่ยวกับวิชาชีพ เดินชมรอบๆสวน เป้าหมายคือการชี้แจงแนวคิดของ "ต้นไม้" และโครงสร้างของมัน อธิบายวิธีแยกต้นไม้ออกจากพุ่มไม้ เกมกลางแจ้ง:“ ใครเร็วกว่า”, “ว่าวกับไก่”เป้าหมาย:- ปรับปรุงความสามารถในการวิ่ง, ปีน, กระโดด;พัฒนาปฏิกิริยา งานส่วนบุคคล:“บรรยายถึงอารมณ์”กับมิล่าและเนลลี เป้า: สอนการเคลื่อนไหวของพลาสติกเพื่อถ่ายทอดภายในรู้สึก	สร้างเงื่อนไขสำหรับ p/i เป้า:พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวความสามารถในการให้ความแข็งแกร่งโยน. เชิญชวนเด็กๆ ให้สร้างทางหลวงในกล่องทรายและขับรถไปตามนั้นตามกฎจราจร เสนอเกมสำหรับเด็กโดยใช้ลูกบอล กระโดดเชือก และกีฬาสกี การวางแนวเกม S/R บนเว็บไซต์ "ร้านค้า". เป้าหมาย: สร้างพล็อตเกมที่ครอบครัวหนึ่งมาเยี่ยมอีกครอบครัวหนึ่ง สอนเด็ก ๆ ให้เลือกคุณลักษณะที่จำเป็นสำหรับบทบาท กระจายบทบาทโดยไม่มีความขัดแย้ง ปลูกฝังความรู้สึกเป็นมิตร
ทำงานก่อนนอน	ทำงานร่วมกับพนักงานโรงอาหาร เตือนเด็กๆ ถึงทักษะความเรียบร้อย เสริมสร้างทักษะการพับผ้าอย่างประณีต
ชั่วโมงที่เงียบสงบ	การวางแผน. การเตรียมความพร้อม GCD กิจกรรมร่วมกัน
ตอนเย็น	ยิมนาสติกหลังงีบหลับครั้งที่ 1 กิจกรรมแบ่งเบาบรรเทา ประกอบบ้านสำหรับของเล่นที่คุณชื่นชอบ (กิจกรรมการสร้างแบบจำลองเชิงสร้างสรรค์) เป้า:พัฒนาทักษะการออกแบบตามแบบแผน (พิจารณาตัวเลือกอาคาร วิเคราะห์ เลือกวัสดุก่อสร้าง HBT (ของเล่นซักล้าง) “มาจัดของกันดีกว่า”	สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมสนุก ๆ พื้นบ้านของรัสเซีย (วาจา) นิ้วนี้อยากนอน นิ้วนี้ไปนอน นิ้วนี้งีบ นิ้วนี้หลับแล้ว นิ้วก็ยืนขึ้น ไชโย! ถึงเวลาที่พวกเขาจะออกไปเดินเล่น เป้าหมาย: เรียนรู้การควบคุมร่างกาย ส่งเสริมพัฒนาการด้านคำพูด (เกมพื้นบ้านของ Yu.U)
เดิน	เกมกลางแจ้ง“นกและแมว”, “รถสี”เป้า:เรียนรู้ที่จะเคลื่อนที่ไปทุกทิศทางโดยไม่ชนกัน