রাশিয়ান রাজ্য সামাজিক বিশ্ববিদ্যালয়। রাশিয়ান ফেডারেশন রাশিয়ান স্টেট সোশ্যাল ইউনিভার্সিটি ফ্যাকাল্টি অফ সোশ্যাল ম্যানেজমেন্ট শিরোনাম পৃষ্ঠা RGSU নমুনা

পরিকল্পনা:

ভূমিকা

• 1. ইতিহাস
• 2 প্রতীকবাদ
  • 2.1 অস্ত্রের কোট
  • 2.2 সঙ্গীত
  • 2.3 পতাকা
• 3 RGSU এর কাঠামো
  • 3.1 অনুষদ
  • 3.2 প্রাক-বিশ্ববিদ্যালয় প্রস্তুতি
  • 3.3 শাখা

ভূমিকা

রাশিয়ান রাজ্য সামাজিক বিশ্ববিদ্যালয়- 25 নভেম্বর, 1991 সালের রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের ডিক্রি দ্বারা তৈরি একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান। বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রতিষ্ঠাতা রেক্টর হলেন রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের শিক্ষাবিদ ভ্যাসিলি ইভানোভিচ ঝুকভ।

2011 সালের হিসাবে, RGSU হল রাশিয়া, বাল্টিক দেশ এবং CIS-এর একমাত্র রাষ্ট্রীয় সামাজিক বিশ্ববিদ্যালয়। এটি "রাশিয়ান স্টেট সোশ্যাল ইনস্টিটিউট" (RGSI) নামে খোলা হয়েছিল এবং 1993 সালে এটির নামকরণ করা হয়েছিল মস্কো স্টেট সোশ্যাল ইউনিভার্সিটি (MGSU)। 2004 সালে এটি তার বর্তমান নাম পেয়েছে।

আরএসএসইউ-এর কাঠামোর মধ্যে রয়েছে 40 টিরও বেশি শাখা এবং প্রতিনিধি অফিস, 9টি আন্তর্জাতিক সামাজিক শিক্ষা কেন্দ্র। আরজিএসইউতে লাইসেন্স অনুসারে, রাশিয়ার সমস্ত অঞ্চল থেকে 100 হাজারেরও বেশি শিক্ষার্থী 109টি বিশেষত্বে উচ্চ সামাজিক শিক্ষা গ্রহণ করে। এর মধ্যে, মস্কোতে 25 হাজারেরও বেশি অধ্যয়ন। স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ, পুনঃপ্রশিক্ষণ এবং উন্নত প্রশিক্ষণ 21টি ক্ষেত্রে পরিচালিত হয়। ডক্টরেট এবং প্রার্থীর গবেষণামূলক গবেষণার জন্য বিশ্ববিদ্যালয়ের সাতটি গবেষণামূলক কাউন্সিল রয়েছে; স্নাতকোত্তর এবং ডক্টরেট অধ্যয়ন।

RGSU রাশিয়ার 100টি সেরা বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে ছিল এবং "ইউরোপিয়ান কোয়ালিটি" স্বর্ণপদক পেয়েছে। ইউনিভার্সিটি রাশিয়ান বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মধ্যে প্রথম যাকে ইউরোপিয়ান ফাউন্ডেশন ফর কোয়ালিটি ম্যানেজমেন্ট সার্টিফিকেট "ইউরোপে স্বীকৃত শ্রেষ্ঠত্ব" প্রদান করা হয়েছিল।

1. ইতিহাস

1991 সালের পতনের মধ্যে, একদল বিজ্ঞানী নির্বাচিত হন সমাজবিজ্ঞানএবং তাদের পেশাগত এবং নাগরিক স্বার্থের ক্ষেত্র হিসাবে সামাজিক শিক্ষা (V.I. Zhukov, E.I. Kholostova, V.I. Mitrokhin, I.A. Zimnyaya, V.G. Bocharova, ইত্যাদি) এই সময়ে, কর্তৃপক্ষের ক্রিয়াকলাপ ছাত্র ও শিক্ষকদের নাগরিক পছন্দের জন্য প্রভাবিত করে মস্কো হায়ার পার্টি স্কুল (1991 সাল থেকে - আরএসএফএসআরের কমিউনিস্ট পার্টির কেন্দ্রীয় কমিটির রাশিয়ান সামাজিক-রাজনৈতিক ইনস্টিটিউট), পার্টি ইউনিভার্সিটি লিকুইডেশনের পরে তাদের অধিকারের জন্য লড়াইয়ের পথ নিতে বাধ্য হয়েছিল।

I.S-এর নামে সামাজিক ক্ষেত্রের জন্য প্রশিক্ষণ বিশেষজ্ঞদের জন্য একটি কেন্দ্র তৈরির প্রস্তাব নিয়ে RSFSR সরকারের কাছে প্রথম আবেদন। সিলেভ, আরএসএফএসআর সরকারের চেয়ারম্যান এবং তার ডেপুটি আই.আই. গ্রেবেশেভাকে V.I-তে পাঠানো হয়েছিল। 1991 সালের ফেব্রুয়ারিতে ঝুকভ। একই সময়ে, "সামাজিক কাজ", "সামাজিক মনোবিজ্ঞান", "সামাজিক শিক্ষা" কোর্সের পাঠ্যক্রম এবং প্রোগ্রামগুলিতে কাজ শুরু হয়েছিল।

এপ্রিল 1991 সালে, V.I. ঝুকভ আরএসপিআই-এর বৈজ্ঞানিক কাজের জন্য ভাইস-রেক্টর হিসাবে তার দায়িত্ব গ্রহণ করেছিলেন। নতুন বিভাগ গঠন এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার দিকনির্দেশনা নির্ধারণে আরও শক্তিশালীভাবে প্রভাবিত করার সুযোগ রয়েছে। 1 জুলাই, 1991 সাল থেকে, আরএসএফএসআর-এর কমিউনিস্ট পার্টির কেন্দ্রীয় কমিটির রাশিয়ান সামাজিক-রাজনৈতিক ইনস্টিটিউট একটি প্রতিযোগিতামূলক ভিত্তিতে একটি পার্টি বিশ্ববিদ্যালয়ে নথিভুক্ত করার অধিকার পেয়েছে, এবং শুধুমাত্র পার্টি সংস্থার নির্দেশনা অনুযায়ী নয়, এবং রাষ্ট্রীয় ডিপ্লোমা সহ স্নাতকদের পুরস্কার।

একটি দলীয় বিশ্ববিদ্যালয়কে নতুন বিশ্ববিদ্যালয়ে রূপান্তরিত করার ভিত্তি তৈরি করা হয়েছিল কর্মকাণ্ডের সর্বক্ষেত্রে। যাইহোক, আগস্ট 1991 তার নিজস্ব সমন্বয় সাধন করেছিল: মস্কো সরকারের সিদ্ধান্তের মাধ্যমে, আরএসপিআই-এর সম্পূর্ণ উপাদান এবং প্রযুক্তিগত ভিত্তি অন্যান্য সংস্থার কাছে হস্তান্তর করা হয়েছিল; পাওয়ার অধিকার উচ্চ শিক্ষাপ্রায় 2,500 ছাত্র হারিয়েছে, যার মধ্যে প্রায় 200 বিদেশী নাগরিক রয়েছে; RSPI এর 300 টিরও বেশি শিক্ষক ও কর্মচারী তাদের বিশেষত্বে কাজের অধিকার হারিয়েছেন। 5 সেপ্টেম্বর, 1991-এ, আরএসপিআইকে বাতিল করার একটি অবৈধ সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছিল।

1991 সালের সেপ্টেম্বরের মাঝামাঝি, একাডেমিক কাউন্সিলের সিদ্ধান্তের মাধ্যমে, প্রাক্তন দলীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের কর্মীদের স্বার্থের প্রতিনিধিত্ব করার অধিকার V.I. ঝুকভ। তিনি যে প্রতিরোধের নেতৃত্ব দিয়েছিলেন তা এই সত্যের দিকে পরিচালিত করেছিল যে ফ্যামিলি অ্যাফেয়ার্স অ্যান্ড ডেমোগ্রাফিক পলিসি I.I-এর স্টেট কমিটির চেয়ারম্যানের আদেশে। গ্রেবেশেভা V.I. ঝুকভকে বিশ্ববিদ্যালয়ের রেক্টর-সংগঠক (অক্টোবর 1991) নিযুক্ত করা হয়েছিল যা তৈরি করা দরকার ছিল: রাশিয়ান রাষ্ট্রীয় সামাজিক ইনস্টিটিউট।

রাশিয়ান স্টেট সোশ্যাল ইউনিভার্সিটি (আরজিএসইউ) (1 জুলাই, 1994 পর্যন্ত - রাশিয়ান স্টেট সোশ্যাল ইনস্টিটিউট) 25 নভেম্বর, 1991 সালের 15 নং রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের ডিক্রি দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল। এটি রাশিয়া, বাল্টিক দেশ এবং সিআইএস-এর প্রথম এবং একমাত্র রাষ্ট্রীয় সামাজিক বিশ্ববিদ্যালয় ছিল।

2006 সালে, বিশ্ববিদ্যালয়টি শিক্ষার ক্ষেত্রে রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের পুরস্কারের বিজয়ী হয়ে ওঠে।

2. প্রতীকবাদ

বিশ্ববিদ্যালয়ের নিজস্ব প্রতীক রয়েছে - পতাকা, অস্ত্রের কোট এবং সঙ্গীত।

2.1। অস্ত্রের কোট

কোট অফ আর্মসের কেন্দ্রীয় অংশে, ঢালের উপর, মস্কোর অস্ত্রের কোটের চারপাশে, আমাদের প্রধান প্রতীকগুলি অবস্থিত। একটি খোলা সোনার বই জ্ঞানের প্রতীক, আঁশযুক্ত একটি তলোয়ার এবং এটির সাথে সংযুক্ত একটি ক্যাডুসিয়াস - সম্মান এবং ন্যায়বিচারের জন্য লড়াই, একটি এলকের মাথা এবং একটি মুকুটযুক্ত ফ্যালকন - এলক দ্বীপ, সেই জায়গা যেখানে আমাদের প্রথম কর্পস অবস্থিত। ঢালের উপরে একটি শিক্ষামূলক মুকুট সহ রাজকীয় বর্ম রয়েছে।

2.2। স্তব

I. Mateta দ্বারা সঙ্গীত
A. Poperechny, O. Lobazova এর কথা
ভি. ঝুকভের ধারণা

আবার চেনা মুখ দেখছি
আপনার পুরানো এবং নতুন বন্ধু.
আমি তাদের সাথে শিখতে চাই
মানুষের জন্য কিছু ছাড়বেন না।
এবং যতক্ষণ হৃদয়ে শক্তি থাকে,
মানুষের উপকার করতে তাড়াতাড়ি করুন।
আমি তোমাকে ভালবাসি, তুমি কি শুনছ, রাশিয়া?
এই গানটি হৃদয় থেকে আসে।

মানুষের জন্য কিছু অনুশোচনা করবেন না.

জীবন আপনার জন্য পরীক্ষার প্রস্তুতি নিচ্ছে।
যদি আপনার হৃদয় উষ্ণ হয়,
সহানুভূতির শব্দের যত্ন নিন,
এবং বিপদের সময়, কাঁধ ধার দিন।
শুধু সময়ই সব বিতর্কের বিচার করবে
ভাল এবং মন্দ সম্পর্কে - যা শক্তিশালী।
আত্মা হারিয়ে যাবে না, হারিয়ে যাবে না,
মানুষের জন্য আপনার আত্মাকে রেহাই দেবেন না।

কিছুতেই আফসোস করো না, কিছুতেই আফসোস করো না,
মানুষের জন্য কিছু অনুশোচনা করবেন না.
বন্ধুদের জন্য - একটি আলো, একটি বৃদ্ধ মানুষের জন্য একটি হৃদয়,
রাশিয়ার জন্য - এবং তার জীবন, তার জীবন।

2.3। পতাকা

3. RGSU এর কাঠামো

3.1। অনুষদ

• সমাজবিজ্ঞান অনুষদ
• আইন ও জুভেনাইল জাস্টিস অনুষদ
• সামাজিক বীমা অনুষদ, শ্রমের অর্থনীতি এবং সমাজবিজ্ঞান
• সামাজিক ব্যবস্থাপনা অনুষদ
• মনোবিজ্ঞান, সামাজিক ঔষধ এবং পুনর্বাসন প্রযুক্তি অনুষদ
• সামাজিক বিজ্ঞান এবং মানবিক অনুষদ
• তথ্য প্রযুক্তি অনুষদ
• সমাজকর্ম, শিক্ষাবিদ্যা এবং জুভেনলজি অনুষদ
• শ্রম এবং পরিবেশ সুরক্ষা অনুষদ
• কলা এবং সামাজিক সাংস্কৃতিক কার্যক্রম অনুষদ
• উন্নত প্রশিক্ষণ এবং অতিরিক্ত পেশাগত শিক্ষা অনুষদ
• বিদেশী ভাষা অনুষদ

3.2। প্রাক-বিশ্ববিদ্যালয় প্রস্তুতি

• সামাজিক কলেজ আরএসএসইউ

3.3। শাখা

• আজভের আরএসএসইউ এর শাখা
• আনাপাতে RGSU এর শাখা
• আরমাভিরে আরএসএসইউ এর শাখা
• বাতায়স্কে আরজিএসইউ এর শাখা
• ব্রায়ানস্কে RGSU এর শাখা
• ভোরোনজে RGSU এর শাখা
• ডেডভস্কে RGSU এর শাখা
• ইয়েকাটেরিনবার্গে RGSU এর শাখা
• ইভান্তেভকাতে RGSU এর শাখা
• কামেনস্ক-শাখটিনস্কিতে RGSU এর শাখা
• কিসলোভডস্কে RGSU এর শাখা
• ক্লিনে RGSU এর শাখা
• ক্রাসনোয়ারস্কে RGSU এর শাখা
• কুরস্কে RGSU এর শাখা
• Lyubertsy মধ্যে RGSU এর শাখা
• মেকপ-এ RGSU এর শাখা
• মিনস্কে RGSU এর শাখা
• মুরমানস্কে RGSU এর শাখা
• নারো-ফমিনস্কে RGSU এর শাখা
• Nefteyugansk-এ RGSU এর শাখা
• ওবিনস্কে RGSU এর শাখা
• ওশে RSSU এর শাখা
• পাভলভস্কি পোসাডে আরজিএসইউ এর শাখা
• পেনজাতে RGSU এর শাখা
• Pyatigorsk মধ্যে RGSU এর শাখা
• রুজায় আরজিএসইউর শাখা
• সারাতোভে RGSU এর শাখা
• সেরপুখভের আরজিএসইউ এর শাখা
• সোভেটস্কিতে আরজিএসইউ এর শাখা
• সোচিতে RGSU এর শাখা
• Stavropol মধ্যে RGSU এর শাখা
• সুরগুতে RGSU এর শাখা
• তাগানরোগে RGSU এর শাখা
• টলিয়াট্টিতে RGSU এর শাখা
• টমস্কে RGSU এর শাখা
• উফাতে RGSU এর শাখা
• খাসাভ্যুর্টে আরজিএসইউ এর শাখা
• চেবোকসারিতে RGSU এর শাখা
• চেরকেস্কে আরজিএসইউ এর কারাচে-চের্কেসিয়ান শাখা
• Electrostal মধ্যে RGSU এর শাখা

ডাউনলোড
এই বিমূর্তটি রাশিয়ান উইকিপিডিয়া থেকে একটি নিবন্ধের উপর ভিত্তি করে। সিঙ্ক্রোনাইজেশন সম্পন্ন হয়েছে 07/10/11 08:52:57
অনুরূপ বিমূর্ত:

রাশিয়ান স্টেট সোশ্যাল ইউনিভার্সিটি ইলেকট্রনিক ফেডারেল সোশ্যাল ইউনিভার্সিটি ইলেকট্রনিক শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত ম্যানুয়াল একটি পরীক্ষার কাজ লেখার পদ্ধতি লেখক: এন.ভি. Tsytulina দূরত্ব শিক্ষার প্রযুক্তি ব্যবহার করে দূরত্ব শিক্ষার জন্য তৈরি করা হয়েছে মস্কো 2011

পরীক্ষাটি সম্পূর্ণ করার জন্য সাধারণ প্রয়োজনীয়তাগুলি টেক্সট এডিটর MS Word বা এটির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি কম্পিউটারে পরীক্ষাটি সম্পন্ন করা হয়। একটি পরীক্ষা প্রস্তুত করার সময়, ফর্ম্যাটিং সেটিংস, পৃষ্ঠার পরামিতি এবং এর কাঠামোগত উপাদানগুলির নকশার জন্য নিম্নলিখিত প্রয়োজনীয়তাগুলি পালন করা হয়:

পৃষ্ঠা নম্বরিং পৃষ্ঠা নম্বরগুলি ক্রমানুসারে সংখ্যায়িত হয়, ভূমিকার প্রথম পৃষ্ঠায় "3" নম্বর দিয়ে শুরু হয় এবং পরিশিষ্টের শেষ পৃষ্ঠার নম্বর দিয়ে শেষ হয় (যদি একটি থাকে)। বিন্দুবিহীন পৃষ্ঠা নম্বরটি শীটের নীচের মাঝখানে স্থাপন করা হয়৷ শিরোনাম পৃষ্ঠাটি সাধারণ পৃষ্ঠা সংখ্যায় অন্তর্ভুক্ত করা হয়, তবে শিরোনাম পৃষ্ঠায় পৃষ্ঠা নম্বরটি অন্তর্ভুক্ত করা হয় না, তবে শুধুমাত্র উহ্য৷

হেডিং এর ডিজাইন ফন্ট 14 pt, গাঢ় শিরোনামগুলি একটি বড় অক্ষর দিয়ে শুরু হয় শিরোনামগুলি আন্ডারলাইন করা হয় না শিরোনামের শেষে একটি পিরিয়ড স্থাপন করা হয় না শিরোনামে ওয়ার্ড হাইফেন অনুমোদিত নয় শিরোনামগুলি লাইনের কেন্দ্রে সারিবদ্ধ হয় বেশ কয়েকটি লাইনের শিরোনাম এক লাইন ব্যবধান সঙ্গে মুদ্রিত হয়

ইলাস্ট্রেশনের ডিজাইন ইলাস্ট্রেশন (অঙ্কন, ডায়াগ্রাম, গ্রাফ, চার্ট, অঙ্কন, কম্পিউটার প্রিন্টআউট, ফটোগ্রাফ এবং অন্যান্য চাক্ষুষ উপকরণ) আকারে ছোট কাজটির পৃষ্ঠাগুলিতে স্থাপন করা হয়, এবং যারা একটি বা তার বেশি পৃষ্ঠা দখল করে তারা পরিশিষ্টে অন্তর্ভুক্ত করা হয়। ডায়াগ্রাম এবং অঙ্কন নীচের কেন্দ্র থেকে স্বাক্ষরিত হয়। যে কোনও উত্স থেকে ডায়াগ্রাম এবং অঙ্কন ধার করার সময়, উত্সের পাদটীকাগুলি হল ফুটনোট নকশা জন্য প্রয়োজনীয়তা অনুযায়ী আঁকা

টেবিলের নকশা ভালো স্পষ্টতার জন্য টেবিল ব্যবহার করা হয়। ডিজিটাল ডেটা সাধারণত টেবিল আকারে উপস্থাপন করা হয়। টেবিলে ফাঁকা ঘর অনুমোদিত নয়। যদি টেবিলের কোনো ঘরে ডিজিটাল বা অন্যান্য ডেটা দেওয়া না থাকে, তাহলে তাতে একটি ড্যাশ বসানো হয়। টেবিলটি নথির পাঠ্যের চেয়ে একটি ছোট ফন্টের আকার ব্যবহার করতে পারে। ছোট টেবিলগুলি কাজের পৃষ্ঠাগুলিতে স্থাপন করা হয়, এবং যারা একটি বা তার বেশি পৃষ্ঠা দখল করে তারা পরিশিষ্টে স্থাপন করা হয়৷ টেবিলটি নথিতে প্রথম টেক্সটের পরে বা পরবর্তী পৃষ্ঠায় অবস্থিত।

টেবিলের নকশা নথি জুড়ে বা একটি বিভাগে ক্রমাগত সংখ্যায়ন সহ আরবি সংখ্যায় সারণীগুলি সংখ্যায়িত হয়। পরবর্তী ক্ষেত্রে, টেবিল নম্বরটি বিভাগ নম্বর এবং বিভাগে টেবিলের ক্রমিক নম্বর নিয়ে গঠিত, একটি বিন্দু দ্বারা একে অপরের থেকে পৃথক করা হয়েছে। পরিশিষ্ট সারণি আরবি সংখ্যায় পৃথক সংখ্যা দ্বারা মনোনীত করা হয়। বাম দিকের টেবিলের উপরে, "টেবিল" শব্দ এবং এর সংখ্যার পরে, টেবিলের নামটি ড্যাশ দ্বারা আলাদা করা বড় অক্ষরে লেখা হয়েছে। টেবিলের নামের শেষে কোন পিরিয়ড নেই। নথির সমস্ত সারণী উল্লেখ করা হয়েছে, উদাহরণস্বরূপ - "...সারণী 2-এ উপস্থাপিত ডেটার বিশ্লেষণ দেখায় যে..."। একটি পৃষ্ঠা থেকে পৃষ্ঠায় একটি টেবিলের অংশ সরানোর সময়, শিরোনামটি কেবলমাত্র টেবিলের প্রথম অংশের উপরে রাখা হয়। পৃষ্ঠার নীচে টেবিলটিকে সীমাবদ্ধ করে নীচের অনুভূমিক রেখাটি আঁকা হয় না৷ কোনও উত্স থেকে টেবিল ধার করার সময়, পাদটীকাগুলির নকশার প্রয়োজনীয়তা অনুসারে উত্সের জন্য একটি ফুটনোট আঁকা হয়৷

সূত্র এবং সমীকরণের নকশা প্রতিটি সূত্র বা সমীকরণের উপরে এবং নীচে মুক্ত লাইন সহ একটি পৃথক লাইনে টেক্সট থেকে সূত্র এবং সমীকরণগুলি হাইলাইট করা হয়৷ একটি সমীকরণ যা এক লাইনে খাপ খায় না তা সমান চিহ্ন বা গাণিতিক ক্রিয়াকলাপের পরে পরবর্তী লাইনে সরানো হয় চিহ্ন. গুণ চিহ্নে একটি সূত্র স্থানান্তর করার সময়, "x" চিহ্নটি ব্যবহার করা হয়। পাঠ্যটিতে উল্লেখ করা সূত্রগুলি আরবি সংখ্যায় ক্রমানুসারে সংখ্যায়িত হয়, শেষ সংখ্যার পরে একটি বিন্দু ছাড়াই, বন্ধনীতে স্থাপন করা হয় এবং একই লাইনে স্থাপন করা হয় শীট ডান দিকে সূত্র. একটি সূত্রকে অন্য লাইনে সরানোর সময়, সূত্র সংখ্যাকরণ শেষ লাইনে স্থাপন করা হয়

সূত্র এবং সমীকরণের নকশা অ্যাপ্লিকেশনগুলিতে রাখা সূত্র এবং সমীকরণগুলি আরবি সংখ্যা সহ প্রতিটি অ্যাপ্লিকেশনের মধ্যে আলাদাভাবে সংখ্যা করা হয়। সূত্র নম্বরের আগে, অ্যাপ্লিকেশন নম্বর নির্দেশিত হয় (উদাহরণস্বরূপ, 2.1)। কাজের পাঠে সূত্র বা সমীকরণের সংখ্যার রেফারেন্স বন্ধনীতে দেওয়া হয়েছে (উদাহরণস্বরূপ, সূত্রে (1))। চিহ্ন এবং সাংখ্যিক সহগগুলির অর্থ সরাসরি শীটের বাম দিকে সূত্রের নীচে ব্যাখ্যা করা হয়েছে যে ক্রমানুসারে সেগুলি সূত্রে দেওয়া হয়েছে, কোলন ছাড়াই "কোথায়" শব্দ দিয়ে শুরু করে। মাত্রিক পরামিতিগুলির জন্য, তাদের মাত্রা নির্দেশিত হয়।

উদ্ধৃতি বিন্যাস এবং অন্যান্য ধার টেক্সটের মধ্যে উদ্ধৃতিগুলি উদ্ধৃতি চিহ্নে আবদ্ধ। উদ্ধৃতির পাঠ্যটি উৎস নথিতে পাওয়া বানান, বিরামচিহ্ন, অনুচ্ছেদের বিন্যাস এবং ফন্ট নির্বাচন বজায় রাখে। অন্যান্য কাজ থেকে ব্যবহৃত উদ্ধৃতি এবং বিধানগুলি সুপারস্ক্রিপ্ট - পাদটীকা (উদাহরণস্বরূপ, "……."²) দ্বারা চিহ্নিত করা হয় এবং উত্স নথিগুলির গ্রন্থপঞ্জী লিঙ্কগুলির সাথে থাকে৷

তথ্যসূত্রের বিন্যাস ব্যবহৃত উত্সগুলির উল্লেখগুলি ব্যবহৃত উত্সগুলির তালিকায় গ্রন্থপঞ্জি বর্ণনার ক্রমিক নম্বর দ্বারা নির্দেশিত হয়। লিঙ্কটির ক্রমিক নম্বর বর্গাকার বন্ধনীতে নির্দেশিত। রেফারেন্সগুলিকে ধারাবাহিকভাবে সংখ্যাযুক্ত করা হয়েছে, আরবি সংখ্যায়, কাজের পাঠ্যে যে ক্রমে রেফারেন্স দেওয়া হয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, একটি নথির পাঠ্যের ক্রমানুসারে তৃতীয় উত্সের লিঙ্কটি দ্বিতীয় সংখ্যার মতো দেখায় যেটি পৃষ্ঠা নম্বরটি নির্দেশ করে যেখানে লিঙ্ক পাঠ্যটি ব্যবহৃত উত্সটিতে অবস্থিত। অন্য পদ্ধতি ব্যবহার করার সময়, উত্সের উল্লেখগুলি সুপারস্ক্রিপ্ট - পাদটীকা (উদাহরণস্বরূপ, “…….”²) দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। গ্রন্থপঞ্জী সংক্রান্ত রেফারেন্সের পাঠ্যটি পৃষ্ঠার নীচে দেওয়া হয় যেখানে সংশ্লিষ্ট পাদটীকাটি অবস্থিত। বারবার লিঙ্কের জন্য পূর্ণ বিবরণউত্স শুধুমাত্র প্রথম পাদটীকা সঙ্গে দেওয়া হয়. যদি কাজের একটি পৃষ্ঠায় একই উত্সের একাধিক লিঙ্ক দেওয়া হয়, তবে "Ibid" শব্দগুলি এবং লিঙ্কটি তৈরি করা হয়েছে এমন পৃষ্ঠা নম্বর পাদটীকায় ঢোকানো হয়।

ফরম্যাটিং নোট টেক্সট, টেবিল বা গ্রাফিক উপাদানের বিষয়বস্তুর ব্যাখ্যা বা রেফারেন্সের প্রয়োজন হলে নথিতে নোট (পাদটীকা) প্রদান করা হয়। নোটগুলি পাঠ্য, গ্রাফিক বা ট্যাবুলার উপাদানগুলির সাথে সম্পর্কিত যা তারা সম্পর্কিত তার পরে অবিলম্বে স্থাপন করা হয়। "নোট" শব্দটি অনুচ্ছেদ ইন্ডেন্টেশন সহ বড় অক্ষরে মুদ্রিত হয়। একটি নোট সংখ্যা করা হয় না. বেশ কিছু নোট আরবি সংখ্যা ব্যবহার করে ক্রমানুসারে সংখ্যা করা হয়; সংখ্যার পরে একটি পিরিয়ড রাখা হয় না।

ব্যবহৃত উত্স এবং সাহিত্যের একটি তালিকা সংকলন ব্যবহৃত উত্স এবং সাহিত্যের তালিকায় পাঠ্যক্রম লেখার সময় লেখকদের দ্বারা ব্যবহৃত সমস্ত উত্স এবং সাহিত্য অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, বিভাগে: উত্স সাহিত্য সাময়িকী রেফারেন্স এবং তথ্য প্রকাশনা ইলেকট্রনিক মিডিয়া প্রকাশনা এবং উপকরণ

সূত্র: আইন প্রণয়ন, ঐতিহাসিক উৎস, অফিস নথি, পরিসংখ্যান সূত্র, সাময়িকী, সাংবাদিকতা, আদর্শিক এবং পদ্ধতিগত সাহিত্য (মান, প্রযুক্তিগত বিবরণ, পেটেন্ট নথি, ক্যাটালগ, নিয়ম, নির্দেশাবলী), সংরক্ষণাগার নথি, গবেষণা প্রতিবেদন, গবেষণামূলক। সাহিত্য: মনোগ্রাফ, বৈজ্ঞানিক, প্রযুক্তিগত এবং শিক্ষামূলক সাহিত্য, সংগ্রহ এবং সাময়িকী থেকে নিবন্ধ, পর্যালোচনা, বিমূর্ত।

সাময়িকী রেফারেন্স এবং তথ্য প্রকাশনা, বিশ্বকোষ, বিশ্বকোষীয় অভিধান, গ্রন্থপঞ্জী সহায়ক, রেফারেন্স বই, গাইড বই, প্রদর্শনী ক্যাটালগ। ম্যাগাজিন এবং সংবাদপত্রের সম্পূর্ণ সেট লিখিত কাজে ব্যবহৃত হয় এমন ক্ষেত্রে দেখা যায়।

ব্যবহৃত উত্স এবং সাহিত্যের একটি তালিকা সংকলন করা। ইলেকট্রনিক মিডিয়ার প্রকাশনা এবং ইন্টারনেট থেকে নেওয়া উপকরণগুলিকে একটি পৃথক বিভাগে আলাদা করা যেতে পারে, বা তালিকার প্রতিটি বিভাগে রাখা যেতে পারে সাধারণ পদক্ষেপ. উপর উত্স এবং সাহিত্য বিদেশী ভাষামূল ভাষায় নির্দেশিত। ব্যবহৃত উত্স এবং সাহিত্যের তালিকায় একটি ধারাবাহিক সংখ্যা রয়েছে যা সমস্ত বিভাগে চলে।

গৃহীত পদ, পদবী, সংক্ষিপ্ত রূপের একটি তালিকা প্রস্তুতকরণ পরীক্ষার কাজে, সাধারণত গৃহীত সংজ্ঞা, পদবী, সংক্ষিপ্ত রূপ ব্যবহার করা যেতে পারে, উদাহরণস্বরূপ: রাশিয়ান ফেডারেশন (রাশিয়ান ফেডারেশন), শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয় (শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়), ইত্যাদি যদি কাজটি বিশেষ পদ, উপাধি, সংক্ষেপণ ব্যবহার করে, তবে সেগুলির একটি তালিকা কাজটিতে দেওয়া হয়। এগুলি একটি কলামে একটি শীটে আঁকা হয়েছে, যার বাম দিকে পদগুলি বর্ণানুক্রমিক ক্রমে দেওয়া হয়েছে, প্রতীক, সংক্ষিপ্ত রূপ, একক শারীরিক পরিমাণইত্যাদি, এবং ডানদিকে একটি ড্যাশের মাধ্যমে তাদের ব্যাখ্যা।

পরিশিষ্টগুলির নকশা পরিশিষ্টগুলিতে, লেখক এমন উপাদানগুলি রাখেন যা মূল গবেষণা সমস্যার বিষয়বস্তুর পরিপূরক এবং একটি রেফারেন্স প্রকৃতির (মধ্যবর্তী প্রমাণ; জটিল সূত্র এবং গণনা; গ্রাফিক উপাদান; বড় ফর্ম্যাট টেবিল; অ্যালগরিদমগুলির বর্ণনা এবং সমস্যাগুলির সমাধানের জন্য প্রোগ্রামগুলি একটি কম্পিউটার, ইত্যাদি) পরিশিষ্টগুলি কাজের ধারাবাহিকতা বা একটি স্বাধীন নথি হিসাবে ফর্ম্যাট করা হয়৷ কাজের পাঠ্য সমস্ত অ্যাপ্লিকেশনের লিঙ্ক প্রদান করে। প্রতিটি অ্যাপ্লিকেশন একটি নতুন পৃষ্ঠায় শুরু হয়, যার উপরের ডানদিকে "অ্যাপ্লিকেশন" শব্দটি এবং একটি বিষয়ভিত্তিক শিরোনাম স্থাপন করা হয়েছে৷ প্রতিটি অ্যাপ্লিকেশন ডিজাইন করা হয়েছে আলাদা পত্র(বিন্যাস A4, A3, A4x3, A4x 4, A2 বা A1), সংখ্যাযুক্ত আরবি সংখ্যাএবং কাজের পাঠ্যে এটির রেফারেন্সের ক্রমে অবস্থিত।

শিরোনাম পৃষ্ঠাটি একটি নমুনা, একটি আদর্শ ফর্ম বা কোম্পানির লেটারহেড অনুযায়ী আঁকা হয়। শিরোনাম পৃষ্ঠায় সমস্ত শিলালিপি একটি অঙ্কন ফন্টে কালো রঙে তৈরি করা হয়েছে। রাশিয়ান স্টেট সোশ্যাল ইউনিভার্সিটি ফ্যাকাল্টি অফ সোশ্যাল ওয়ার্ক, পেডাগজি এবং জুভেনলজি কন্ট্রোল ওয়ার্ক “………………………………..” বিষয়: “……………………………………… …" সম্পন্ন করেছেন: __ কোর্সের ছাত্র, বহির্মুখীদূরশিক্ষণ প্রযুক্তি ব্যবহার করে প্রশিক্ষণ পুরো নাম বিশেষত্ব: "………………।" চেক করা হয়েছে: পুরো নাম (বিভাগের সহযোগী অধ্যাপক, শিক্ষাগত বিজ্ঞানের প্রার্থী, সহযোগী অধ্যাপক) মস্কো, 2010

বিষয়বস্তু হল পরীক্ষার পাঠ্যের শিরোনামের একটি সূচক। বিষয়বস্তু অধ্যায়, বিভাগ, অনুচ্ছেদ, অনুচ্ছেদের একটি তালিকা অন্তর্ভুক্ত করে, ভূমিকা থেকে পরিশিষ্ট পর্যন্ত, প্রতিটি বিভাগের শুরুর পৃষ্ঠা নির্দেশ করে। বিষয়বস্তু: ভূমিকা 3 অধ্যায় 1. একটি সংস্থায় দ্বন্দ্ব অধ্যয়নের তাত্ত্বিক ভিত্তিগুলির বিশ্লেষণ 1.1 একটি সংস্থায় দ্বন্দ্ব দ্বন্দ্বের সারমর্ম এবং বিষয়বস্তু অধ্যায় 2. একটি সংস্থায় দ্বন্দ্ব ব্যবস্থাপনার অভিজ্ঞতার অধ্যয়ন রেফারেন্স 25 পরিশিষ্ট (যদি থাকে) 26

পরিচিতি পরীক্ষার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ। ভূমিকাটি প্রকাশ করে: নির্বাচিত বিষয়ে সাধারণ তাত্ত্বিক নীতিগুলি; গবেষণার বস্তু (প্রক্রিয়া বা ঘটনা যা লক্ষ্য অর্জনের জন্ম দেয়; অধ্যয়নের জন্য একটি সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতি); গবেষণার বিষয় (অবজেক্টের যে অংশে গবেষণা পরিচালিত হয়); অধ্যয়নের উদ্দেশ্য; গবেষণা পদ্ধতির বৈশিষ্ট্য।

সাধারণ তাত্ত্বিক বিধান গবেষণার পরামিতিগুলি যৌক্তিকতা প্রকাশ করে (এটি কী ধরণের সমস্যা এবং কেন এটি অধ্যয়ন করা উচিত), সমগ্র বৈজ্ঞানিক যন্ত্রপাতি প্রকাশ করা হয় (মূল কাঠামোগত উপাদান এবং তাদের বৈশিষ্ট্যযুক্ত পরামিতি), সেইসাথে লেখক (গবেষণা) দ্বারা প্রাপ্ত ফলাফলগুলি ফলাফল এবং পরামিতি - সম্পাদিত কাজের বৈশিষ্ট্য)। গবেষণা প্রক্রিয়াটি সমস্যাটি সনাক্তকরণ এবং বোঝার যুক্তি দেখায়, এর বিষয়বস্তু, সমস্যা সমাধানের উপায় এবং এর বাস্তবায়নের ধারণা।

গবেষণার উদ্দেশ্য একটি বস্তু হল সামাজিক বাস্তবতার সেই বস্তুনিষ্ঠ ক্ষেত্র যা আমাদের থেকে স্বাধীনভাবে বিদ্যমান এবং যেটির দিকে গবেষকের মনোযোগ পরিচালিত হয়। একটি বস্তু একটি "গবেষণার বর্তমান ক্ষেত্র" যা গবেষককে অবশ্যই বুঝতে হবে। গবেষণার উদ্দেশ্য, একটি নিয়ম হিসাবে, সংযোগ, সম্পর্ক, মিথস্ক্রিয়া, পদ্ধতি এবং আচরণ নিয়ন্ত্রণের উপায়গুলির প্রক্রিয়া হতে পারে সামাজিক দল, সমাজে ব্যক্তি। গবেষণার উদ্দেশ্য হতে পারে নিদর্শন, নীতি এবং সামাজিক কাজের পদ্ধতি, সহায়তার প্রযুক্তি, সামাজিক ব্যবস্থাপনার প্রক্রিয়া ইত্যাদি।

গবেষণার বিষয় হল একটি নির্দিষ্ট কোণ যা থেকে আমরা অধ্যয়ন করা বস্তুটিকে দেখি। একটি বস্তু হল অভিজ্ঞতামূলক বর্ণনার একটি সেট যা আমাদের বস্তুর একটি সম্ভাব্য দৃষ্টি দেয়। একটি বিষয় এমন কিছু যা সম্পর্কে আমরা নতুন জ্ঞান অর্জন করতে চাই। একটি বস্তু একটি বস্তুর একটি নির্দিষ্ট আদর্শ মডেল. সমাজকর্মে গবেষণার বিষয় হল বস্তুর স্বতন্ত্র দিক যা অধ্যয়ন করা হচ্ছে। বিষয় অনুসন্ধানের দিকনির্দেশ, উপযুক্ত উপায় এবং পদ্ধতি দ্বারা তাদের বাস্তবায়নের সম্ভাবনা নির্ধারণ করে।

গবেষণার উদ্দেশ্য পরীক্ষার উদ্দেশ্য হল গবেষণা অনুসন্ধানের সময় কী অর্জন করা হবে। গবেষক কী ফলাফল পেতে চান, তিনি কীভাবে এটি দেখতে পান? অধ্যয়নের উদ্দেশ্য বস্তুর যেকোনো নিদর্শন বা সংযোগ সনাক্তকরণের সাথে সম্পর্কিত হতে পারে। একটি লক্ষ্য প্রণয়ন হল সংক্ষিপ্তভাবে এবং অর্থপূর্ণভাবে পছন্দসই ফলাফল, সমস্যার কাঙ্ক্ষিত সমাধান প্রকাশ করা।

পরীক্ষার মূল বিষয়বস্তুর প্রকাশ: কাজের মূল অংশে দুটি অধ্যায় বা অনুচ্ছেদ থাকতে পারে যাতে বিষয়ের বিষয়গুলি অন্বেষণ করা হয়। এটা যুক্তিযুক্ত যে অধ্যায় এবং অনুচ্ছেদ ভলিউম মধ্যে তীব্রভাবে পৃথক না. প্রতিটি বিভাগ বা অধ্যায়ের শুরুতে, গবেষণার উদ্দেশ্য সংজ্ঞায়িত করা উচিত। একটি বিভাগ বা অধ্যায়ের শেষে, শিক্ষার্থীকে অবশ্যই উপস্থাপিত বিষয়বস্তুর সারসংক্ষেপ করতে হবে এবং তিনি যে সিদ্ধান্তে এসেছেন তা প্রণয়ন করতে হবে।

ভাষা এবং পরীক্ষার কাজ শৈলী. একটি পরীক্ষার প্রস্তুতির সময়, এটি বিবেচনায় নেওয়া উচিত যে এটি বৈজ্ঞানিক গবেষণাছাত্র এবং ভাষা উপযুক্ত হতে হবে. এই সত্যটি প্রতিফলিত হয়, প্রথমত, গবেষণার ফলাফল হিসাবে উপস্থাপনের শৈলীটি প্রদর্শনমূলক, বিশ্বাসযোগ্য হওয়া উচিত। এটা মনে রাখা উচিত যে লিখিত বৈজ্ঞানিক বক্তৃতার শৈলী একটি নৈর্ব্যক্তিক একক শব্দ। উপস্থাপনা সাধারণত তৃতীয় ব্যক্তির মধ্যে পরিচালিত হয়, যেহেতু মনোযোগ বার্তার বিষয়বস্তু এবং যৌক্তিক ক্রম উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়, এবং বিষয়ের উপর নয়।

পরীক্ষাপত্রের উপসংহার ছাত্রের গবেষণা এবং সৃজনশীলতার ফলাফলকে প্রতিনিধিত্ব করে, সারসংক্ষেপকাজ পরীক্ষার কাজের বিষয়বস্তু একটি নির্দিষ্ট যৌক্তিক সংযোগে নির্মিত হয়েছে তা বিবেচনা করে, একই যুক্তিতে উপসংহারটি তৈরি করার পরামর্শ দেওয়া হয়। এই উদ্দেশ্যে, আপনাকে প্রতিটি অনুচ্ছেদের জন্য একটি সংক্ষিপ্ত সারাংশ তৈরি করতে হবে এবং এটি এক থেকে তিনটি অনুচ্ছেদের আকারে তৈরি করতে হবে। উপসংহারের আয়তন 1-2 পৃষ্ঠা হতে পারে। উপসংহারে, অধ্যয়নের সাধারণ ফলাফলগুলি সংক্ষিপ্ত করা হয়, যেমন অধ্যয়নের অধীন বিষয়ের তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক তাত্পর্য উপস্থাপন করে শিক্ষার্থীর উপসংহার উপস্থাপন করা হয়।

রেফারেন্স লিস্ট রেফারেন্সের নমুনা ফর্ম্যাট 1. অ্যাবেল হেইঞ্জ ইন্টারঅ্যাকশন, পরিচয়, উপস্থাপনা। ব্যাখ্যামূলক সমাজবিজ্ঞানের ভূমিকা।/ অনুবাদ। তার সাথে. ভাষা সাধারণ সম্পাদকের অধীনে উপরে. গোলোভিনা, ভি.ভি. কোজলভস্কি। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: পাবলিশিং হাউস "Aletheia", – 272 p. 2.কোজলভ এ.এ. বিদেশে সামাজিক কাজ: অবস্থা, প্রবণতা, সম্ভাবনা: শনি. বৈজ্ঞানিক প্রবন্ধ - এম.: "ফ্লিন্টা", এমপিএসআই, - 224 পি। 3.মুদ্রিক এ.ভি. সামাজিক শিক্ষাবিদ্যার ভূমিকা। - এম.: ইনস্টিটিউট ব্যবহারিক মনোবিজ্ঞান, – 365 সেকেন্ড। 4.ফিরসভ এম.ভি. ভূমিকা তাত্ত্বিক ভিত্তিসামাজিক কাজ (ঐতিহাসিক এবং ধারণাগত দিক) - এম.; ভোরোনজ: এনপিও "মোডেক", – 192 পি। রচনা সংগ্রহের নিবন্ধ: 5. ডিমেনটিভা আই.এফ. গঠনে শিশু সুরক্ষা ইনস্টিটিউটের ভূমিকা সামাজিক কাঠামোসমাজ // সামাজিক স্তরবিন্যাস এবং সামাজিক গতিশীলতা। – এম.: বিজ্ঞান, – পৃ. 116 – দিমিত্রিভ এম.ভি. 16 শতকের ধর্মীয় সংস্কার। এবং পূর্ব স্লাভিক বিশ্ব // রাশিয়ার সংস্কারবাদের ইতিহাস থেকে। দার্শনিক এবং ঐতিহাসিক প্রবন্ধ।/ প্রতিনিধি। এড A.A. কারা-মুর্জা। – এম.: পাবলিশিং হাউস অফ দ্য রাশিয়ান ওপেন ইউনিভার্সিটি, – পি. 17 – 23. কনফারেন্সের উপকরণগুলিতে বিমূর্ত বা রিপোর্ট: 7. আধুনিক সাইবেরিয়ার সামাজিক সমস্যা / বৈজ্ঞানিক রিপোর্ট। অল-রাশিয়ান conf দ্বারা অর্থনৈতিক উন্নয়নসাইবেরিয়া। – নোভোসিবিরস্ক: IE এবং EPP SB RAS, – 96 p. 8. Krupenko M.I., Krasnova N.N., Zyabreva L.M. নোভোসিবিরস্ক অঞ্চলে সামাজিক কাজের গঠন / সামাজিক কাজ। অভিজ্ঞতা. অনুসন্ধান করুন। সম্ভাবনা মেটার এবং থিসিস। conf নভেম্বর 13 - 14, 2007 - নভোসিবিরস্ক, - পৃষ্ঠা 5 - 19। জার্নাল নিবন্ধ: 9. রাশিয়ান ফেডারেশনের জনসংখ্যার জন্য সামাজিক পরিষেবা সম্পর্কে। খসড়া ফেডারেল আইন //সামাজিক সুরক্ষা। – – 1. – P. 3 – রাশিয়ান ফেডারেশনের সামাজিক সুরক্ষা মন্ত্রণালয়ের শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের / পারিবারিক সমস্যা বিভাগ, মহিলা এবং শিশুদের জন্য সামাজিক আশ্রয়কেন্দ্রের মানক প্রবিধান // মনোসামাজিক এবং সংশোধনমূলক পুনর্বাসন কাজের বুলেটিন। – – 1. – P. 76 – 80. রেফারেন্স প্রকাশনা, এনসাইক্লোপিডিয়া: 11. সমাজকর্মের উপর অভিধান-রেফারেন্স বই।/ এড। অধ্যাপক ই আই. একক – এম.: ইউরিস্ট, – 424 পি। 12. সামাজিক অভিযোজন // TSB। - 3য় সংস্করণ। – এম.: "সোভিয়েত এনসাইক্লোপিডিয়া", টি. 24/1। - পৃ. 242।

বিজ্ঞান ও শিক্ষা মন্ত্রণালয়

রাশিয়ান ফেডারেশন

রাশিয়ান রাজ্য সামাজিক বিশ্ববিদ্যালয়

সামাজিক ব্যবস্থাপনা অনুষদ

সামাজিক ব্যবস্থাপনা ও পর্যটন বিভাগ

কোর্স এবং ডিপ্লোমা প্রকল্প

বিশেষত্বে 080507.65 "সংস্থা ব্যবস্থাপনা",

বিশেষীকরণ:

« হোটেল এবং পর্যটন ব্যবসা" 080507.65-22,

"সামাজিক ব্যবস্থাপনা" 080507.65-07

মস্কো 2006।

বিবিকে

ইউ.বি. বাশিন,

এ.ভি. জাইতসেভ,

A.A. শুলজেঙ্কো।

বিভাগীয় সভায় অনুমোদন করা হয়

সামাজিক ব্যবস্থাপনা এবং পর্যটন

__________________________________________

প্রোটোকল নং ___1 ___ থেকে29 আগস্ট 2006

ইউ.বি. বাশিন ইউ.বি., এ.ভি. জাইতসেভ, এ.এ. শুলজেঙ্কো।

কোর্স এবং ডিপ্লোমা প্রকল্পের প্রস্তুতি।

বিশেষ শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠ্যপুস্তক

"সংগঠন ব্যবস্থাপনা"

বিবিকে

 পাবলিশিং হাউস MGSU "Soyuz" 2006

আমি. রেজিস্ট্রেশনের জন্য প্রাথমিক বিধান

ছাত্র কাজ

1 ছাত্রদের কাজের ধরন এবং উদ্দেশ্য

ক্রমাগত পাওয়া যায় যে ঐতিহ্যগত বেশী মধ্যে শিক্ষাগত অনুশীলনশিক্ষার্থীদের কাজের মধ্যে একটি প্রবন্ধ, পরীক্ষা, প্রতিবেদন, পরীক্ষাগারের কাজ, শিক্ষার্থীর বৈজ্ঞানিক কাজের প্রতিবেদন, গণনা এবং গ্রাফিক কাজ, কোর্সের কাজ, অগ্রগতি প্রতিবেদন শিল্প অনুশীলন, স্নাতক প্রকল্প বা থিসিস.

সরকারী নথিতে স্নাতক প্রকল্প (থিসিস) কে স্নাতক কাজ বলা হয়। যাইহোক, বাস্তবে, এই শব্দটি শিক্ষামূলক পরিবেশে খুব কমই ব্যবহৃত হয়। ভবিষ্যতে, আমরা "ডিপ্লোমা" শব্দটি ব্যবহার করব, যেহেতু সুপারিশগুলি আরএসএসইউ শিক্ষার্থীদের ছাত্রদের কাজের প্রস্তুতি এবং সম্পাদনের জন্য নিবেদিত।

দেওয়া যাক সংক্ষিপ্ত বর্ণনাউপরে তালিকাভুক্ত ছাত্র কাজের প্রধান ধরনের.

1. বিমূর্ত(ল্যাট থেকে রেফারো - "আমি জানাচ্ছি") এর আসল অর্থ হল সংক্ষিপ্ত পর্যালোচনাএক বা একাধিক মুদ্রিত কাজের বিষয়বস্তু একটি নির্বাচিত বিষয়ে। এই ফর্ম, আমরা থিসিস একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হিসাবে বিমূর্ত সম্মুখীন, যার মধ্যে সংক্ষিপ্ত উপস্থাপনা(25 লাইনের বেশি নয়) এর বিষয়বস্তু এবং প্রধান উপসংহার দেওয়া হয়েছে

শিক্ষাগত অনুশীলনে, একটি বিমূর্ত মানে পাঠ্যক্রম অনুসারে, শিক্ষক বা ছাত্র নিজেই সুপারিশকৃত বিষয়ের উপর স্বতন্ত্র পাঠ্য বহির্ভূত শিক্ষামূলক কাজ। একটি প্রবন্ধে কাজ করার উদ্দেশ্য হল শিক্ষার্থীর জন্য প্রয়োজনীয় সাহিত্যের জন্য গ্রন্থপঞ্জী অনুসন্ধানের দক্ষতা অর্জন করা, বই এবং সাময়িকীগুলির সাথে বিশ্লেষণমূলক কাজ এবং পাঠ্যের সারমর্ম এবং নকশার পরবর্তী লিখিত উপস্থাপনা। সংক্ষিপ্তকরণের কাজ হল একটি নির্দিষ্ট বৈজ্ঞানিক ও ব্যবহারিক সমস্যার প্রতি শিক্ষার্থীর আগ্রহ জাগিয়ে তোলা যাতে থিসিস লেখা পর্যন্ত অধ্যয়নের পুরো সময়কাল জুড়ে তার আরও গবেষণা চলতে থাকে।

বিমূর্তটির ভলিউম 10-15 পৃষ্ঠার টাইপ লেখা পাঠ্য .

2. পরীক্ষা- ছাত্রদের জ্ঞান পরীক্ষার (মূল্যায়ন) একটি সাধারণ রূপ। একটি পরীক্ষা সাধারণত বেশ কয়েকটি প্রশ্ন বা কাজ (বা উভয়) নিয়ে গঠিত। পরীক্ষা ক্লাস এবং বাড়িতে, বর্তমান এবং পরীক্ষা হতে পারে। হোম পরীক্ষা চিঠিপত্রের জন্য সাধারণ এবং দূরবর্তী ফর্মপ্রশিক্ষণ পাঠ্যক্রম, পদ্ধতিগত নির্দেশাবলীএই ক্ষেত্রে শৃঙ্খলা অধ্যয়নের জন্য, একটি নির্দিষ্ট সংখ্যক কাজ, বিষয়, ফর্ম এবং সময়সীমা প্রদান করা হয়।

শ্রেণীকক্ষ পরীক্ষা আপনাকে পাঠ্যক্রমের মূল বিষয়গুলির একটিতে একজন শিক্ষার্থীর প্রস্তুতি এবং স্বাধীনতার স্তরকে উদ্দেশ্যমূলকভাবে মূল্যায়ন করতে দেয়। সমস্ত সমাপ্ত পরীক্ষার জন্য গ্রেডের সামগ্রিকতা পরবর্তী সেশনে প্রাসঙ্গিক শৃঙ্খলায় একটি ক্রেডিট নেওয়া বা একটি পরীক্ষা পাস করার প্রয়োজন থেকে একজন শিক্ষার্থীকে অব্যাহতি দেওয়ার ভিত্তি হিসাবে কাজ করতে পারে।

3. আগেধন- পাঠ্যক্রম বহির্ভূত লেখার ধরন একাডেমিক কাজপরবর্তী জনসাধারণের যোগাযোগ সহ একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে ছাত্র, সাধারণত ছাত্র বা বৈজ্ঞানিক সম্মেলনে। এর লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলির পরিপ্রেক্ষিতে, একটি প্রতিবেদন তৈরি করা একটি বিমূর্ত তৈরির লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলির সাথে মিলে যায়। তবে, প্রতিবেদনটি দক্ষতা গঠনে বেশি অবদান রাখে গবেষণা কাজ, শিক্ষার্থীকে সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করতে, স্বাধীন সিদ্ধান্তে আসতে, নতুন ধারণা এবং প্রস্তাবনা দিতে শেখায়। প্রতিবেদনের বিমূর্তগুলি তরুণ বিজ্ঞানী এবং স্নাতক ছাত্রদের গবেষণা কাজের একটি সংগ্রহে প্রকাশিত হতে পারে এবং প্রথম হতে পারে বৈজ্ঞানিক প্রকাশনাছাত্র.

একটি ছোট রিপোর্ট একটি ব্যক্তিগত পড়া আউট করা যেতে পারে সেমিনার পাঠ. এই ধরনের রিপোর্ট একটি বার্তা বলা হয়. প্রাক-ডিপ্লোমা শিল্প অনুশীলনের ফলাফলের উপর একটি ছাত্র বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক সম্মেলনে তৈরি করা একটি প্রতিবেদন ছাত্রকে ভবিষ্যতের থিসিসের মূল বিধানগুলি পরীক্ষা করার অনুমতি দেয়।

রিপোর্টের ভলিউম 10-20 পৃষ্ঠার টাইপ লেখা পাঠ্য।

4. গণনা এবং গ্রাফিক কাজ(RGR) হল একজন শিক্ষার্থীর জন্য পাঠ্য বহির্ভূত শিক্ষামূলক কাজের একটি গুরুতর রূপ। গণনা এবং গ্রাফিক কাজ আপনাকে অধ্যয়ন করা শৃঙ্খলার মূল বিষয়গুলিতে শিক্ষার্থীর প্রস্তুতির স্তরকে উদ্দেশ্যমূলকভাবে মূল্যায়ন করতে দেয়। এর লক্ষ্য হল তাত্ত্বিক জ্ঞানকে একীভূত করা, সেইসাথে গণনা সম্পাদনে দক্ষতা বিকাশ করা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পরামিতিএবং আধুনিক তথ্য কমপ্লেক্স এবং সিস্টেম ব্যবহার করে অধ্যয়ন করা হচ্ছে সরঞ্জামের বৈশিষ্ট্য।

আরজিআর বাস্তবায়নের জন্য বিশেষ প্রধান শাখায় অপারেশনাল পাঠ্যক্রম এবং কাজের প্রোগ্রাম দ্বারা সরবরাহ করা হয়, তাই তাদের বিষয়গুলি স্নাতক প্রকল্পের অংশ হিসাবে পরিকল্পনা করা হয়। সঞ্চালিত গণনার ফলাফলগুলি গ্রাফ এবং টেবিলের আকারে উপস্থাপিত হয়। স্বতন্ত্র কাজের জন্য বরাদ্দকৃত সময়ের মধ্যে এবং একজন শিক্ষকের নির্দেশনায় ছাত্রদের দ্বারা গণনা এবং গ্রাফিক কাজ করা হয়। RGR-এর একটি বাধ্যতামূলক উপাদান হল অধ্যয়ন করা কোর্সে বর্ণিত সূত্র এবং পদ্ধতি অনুযায়ী গণনা, টেবিল এবং গ্রাফের উপস্থিতি। শিক্ষার্থীকে অবশ্যই মাইক্রোসফট পাওয়ার পয়েন্টে RGR-এর একটি উপস্থাপনা করতে হবে। গণনা এবং গ্রাফিক কাজের প্রতিরক্ষা পরীক্ষার সেশনের আগে বাহিত হয় এবং গণনা এবং গ্রাফিক কাজের প্রতিরক্ষায় একটি সন্তোষজনক গ্রেড বা উচ্চতর প্রাপ্তির পরে, শিক্ষার্থীকে চিঠিপত্রের মাধ্যমে শৃঙ্খলায় পরীক্ষা এবং পরীক্ষা দেওয়ার অনুমতি দেওয়া হয়।

RGR-এর আয়তন 20 থেকে 50 পৃষ্ঠার টাইপ লেখা পাঠ্যের মধ্যে থাকে।

5. কোর্স প্রকল্প (কোর্সের কাজ) হল একটি গুরুতর, ব্যাপক, বিশাল শিক্ষামূলক এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণা যেটির বিষয়বস্তু এবং যত্নশীল, উপযুক্ত ডিজাইনের বিশদ বিবরণের জন্য একজন শিক্ষার্থীর সৃজনশীল পদ্ধতির প্রয়োজন। কোর্সওয়ার্কের সময়কালে, শিক্ষার্থী একটি নির্দিষ্ট শৃঙ্খলায় শেখার প্রক্রিয়া চলাকালীন অর্জিত জ্ঞানকে সুশৃঙ্খল, গভীর এবং একীভূত করে। কোর্স প্রকল্পের প্রস্তুতি (কাজ) বিশেষ প্রধান শাখার জন্য পাঠ্যক্রম এবং কাজের প্রোগ্রাম দ্বারা সরবরাহ করা হয়। এই বিষয়ে, ভবিষ্যতে থিসিসের অংশ হিসাবে তাদের বিষয়গুলি পরিকল্পনা করার সুপারিশ করা হয়। মাইক্রোসফ্ট পাওয়ার পয়েন্টে সম্পন্ন করা কোর্স প্রকল্পের (কাজ) একটি উপস্থাপনা প্রয়োজন।

কোর্স প্রকল্প (কাজ) শিক্ষক দ্বারা পরীক্ষা করা হয়, নিয়ন্ত্রক নিয়ন্ত্রণের অধীন (পছন্দমত) লেখক দ্বারা চূড়ান্ত করা হয়, এবং তারপর রক্ষা করা হয় (সম্ভবত সংশ্লিষ্ট শাখার শিক্ষক এবং সহপাঠীদের উপস্থিতিতে)।

কোর্সওয়ার্কের আয়তন 25 থেকে 60 পৃষ্ঠার টাইপ লেখা পাঠ্যের মধ্যে থাকে।

6. ডিপ্লোমা প্রকল্প(স্নাতক কাজ) একটি স্বাধীন ব্যাপক বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক অধ্যয়ন যা প্রাসঙ্গিক বিশেষত্বে বিশ্ববিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রম দ্বারা প্রদত্ত একাডেমিক শাখার সম্পূর্ণ সেটের ছাত্রের অধ্যয়ন এবং তার ব্যবহারিক প্রশিক্ষণের সমষ্টি করে। এটা বাধ্যতামূলক যে ডিপ্লোমাতে প্রশিক্ষণের সময় আয়ত্ত করা সূত্র এবং কৌশল ব্যবহার করে তৈরি গণনা, টেবিল এবং গ্রাফ থাকে। একটি ডিপ্লোমা প্রস্তুতি প্রাথমিকভাবে একটি নির্দিষ্ট সংস্থা বা কূটনীতিকের ভবিষ্যত কার্যকলাপের ক্ষেত্রের উপাদানগুলির উপর এবং তার বর্তমান, কার্যত গুরুত্বপূর্ণ কাজগুলির উপর ভিত্তি করে করা উচিত। ডিপ্লোমা এবং রাষ্ট্রের সামনে এর প্রতিরক্ষার ফলাফল সার্টিফিকেশন কমিশনহয় বাধ্যতামূলক শর্তডিপ্লোমা ইস্যু করে একজন শিক্ষার্থীকে প্রাসঙ্গিক বিশেষত্বে একটি যোগ্যতা নির্ধারণ করা।

একটি ডিপ্লোমা প্রকল্প এবং একটি থিসিসের মধ্যে পার্থক্য হল যে ডিপ্লোমা প্রকল্প দুটি বাধ্যতামূলক অংশ নিয়ে গঠিত - ব্যাখ্যামূলক নোট এবং গ্রাফিক উপকরণ . ব্যাখ্যামূলক নোট গঠন এবং নকশা অনুরূপ ডিপ্লোমা কাজ, শুধুমাত্র ছোট ভলিউমে এটি থেকে পৃথক. ডিপ্লোমা প্রকল্পের দ্বিতীয় বাধ্যতামূলক অংশ হল গ্রাফিক সামগ্রী (অন্তত 15-20টি স্লাইড, মাইক্রোসফ্ট পাওয়ার পয়েন্টে তৈরি)। স্লাইডগুলিতে কার্যকরী ডায়াগ্রাম, ডায়াগ্রাম, গণনার সূত্র, টেবিল, গ্রাফ, অঙ্কন, ফটোগ্রাফ, সেইসাথে পণ্যের অঙ্কন, কাঠামো, বৈদ্যুতিক চিত্র, বিন্যাস চিত্র, টপোলজিক্যাল ডায়াগ্রাম ইত্যাদি)। ডিপ্লোমা ছাত্রের প্রধান উপসংহার এবং প্রস্তাবগুলি প্রদর্শনের জন্য এই উপকরণগুলি একটি ভিজ্যুয়াল আকারে উপস্থাপন করতে হবে এবং একটি ব্যাখ্যামূলক নোটে ন্যায়সঙ্গত হতে হবে। গ্রাফিক্স ভলিউম উপাদান হল 15-20 স্লাইড বা স্ট্যান্ডার্ড বিন্যাসের একই সংখ্যক শীট A1 (GOST 9327-60)। ব্যাখ্যামূলক নোটের আয়তন 60-90 পৃষ্ঠার টাইপ লেখা পাঠ্য (এটি দ্বি-পার্শ্বযুক্ত মুদ্রণ ব্যবহার করার পরামর্শ দেওয়া হয়)।

ড্রয়িং, ডায়াগ্রাম, গ্রাফ, টেবিল, ডায়াগ্রাম, ফটোগ্রাফ ইত্যাদি আকারে চিত্রিত উপাদান সরাসরি ব্যাখ্যামূলক নোট বা পরিশিষ্টের মূল পাঠে রয়েছে। ডিপ্লোমার আয়তন 80-110 পৃষ্ঠা সংযুক্তি ব্যতীত টাইপলিখিত পাঠ্য।

ছাত্র কাজের জন্য সাধারণ প্রয়োজনীয়তা অন্তর্ভুক্ত: :

নির্বাচিত বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা;

কাজের উচ্চ তাত্ত্বিক স্তর;

অধ্যয়নের ব্যাপকতা (বৈজ্ঞানিক, প্রযুক্তিগত, সাংগঠনিক, সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক এবং অর্থনৈতিক কারণগুলির প্রতিফলন);

নির্মাণের যুক্তি, যুক্তির প্ররোচনা, ফর্মুলেশনের সম্পূর্ণতা এবং নির্ভুলতা;

শর্ত এবং তথ্যের বাস্তবতা যার ভিত্তিতে গবেষণা করা হয়;

• 
  কাজের টেক্সট এবং গ্রাফিক অংশগুলির নকশায় পুঙ্খানুপুঙ্খতা এবং সাক্ষরতা;
• 
  ফলাফলের ব্যবহারিক গুরুত্ব, উপসংহার এবং প্রস্তাবের বৈধতা।

যে কোনো শিক্ষার্থীর কাজের গঠন (কম্পোজিশন) তার ধরনের উপর নির্ভর করে। সাধারণভাবে, ছাত্রদের কাজ অন্তর্ভুক্ত হতে পারে নিম্নলিখিত উপাদান:

1. শিরোনাম পৃষ্ঠা।

2. বিষয়ের অনুমোদনের বিবৃতি (যেকোনো আকারে)।

3. জমা দেওয়া বিষয়ে কাজ করার জন্য তৃতীয় পক্ষের কাছ থেকে আবেদন।

4. কাজ সম্পূর্ণ করার জন্য অ্যাসাইনমেন্ট।

5. ম্যানেজার থেকে প্রতিক্রিয়া (মূল্যায়ন)।

6. বাহ্যিক পর্যালোচনা।

7. ফলাফল ব্যবহারের উপর সার্টিফিকেট (অ্যাক্ট)।

8. কাজের পাঠ্যের ভাষায় বিমূর্ত।

9. একটি বিদেশী ভাষায় বিমূর্ত.

11. ভূমিকা (প্রস্তাবিত)।

12. প্রধান পাঠ্য।

13. উপসংহার।

14. ব্যবহৃত উৎসের তালিকা (সাহিত্য)।

15. অ্যাপ্লিকেশন।

16. প্রদর্শনী গ্রাফিক উপাদান.

২. কোর্সের কাজের প্রস্তুতি এবং নিবন্ধন (প্রকল্প)

কোর্স প্রকল্প (কাজ) এর মধ্যে একটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ প্রজাতিশিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং পাঠ্যক্রম অনুসারে শিক্ষার্থীদের দ্বারা পরিচালিত হয়, সাধারণত একটি নির্দিষ্ট শৃঙ্খলায়।

একটি কোর্স প্রকল্প (কাজ) লেখার মাধ্যমে বক্তৃতা কোর্সের গভীরভাবে বোঝা এবং ব্যবহারিক সমস্যা এবং পরিস্থিতি সমাধানে দক্ষতা অর্জন, ব্যবসায়িক অনুশীলনের সাথে তাত্ত্বিক সমস্যাগুলিকে সংযুক্ত করার ক্ষমতা, কাজের উন্নতির জন্য উপসংহার এবং পরামর্শগুলি আঁকতে অবদান রাখতে হবে। একটি উদ্যোগ (সংস্থা)।

কোর্স প্রকল্পের বিষয় (কাজ) প্রতিটি বিভাগ দ্বারা অনুমোদিত কি উপর ভিত্তি করে ছাত্র দ্বারা নির্বাচিত হয় নির্দেশক তালিকাপ্রাসঙ্গিক বিষয় শিক্ষাগত শৃঙ্খলা. বিভাগের সিদ্ধান্ত অনুসারে, কোর্স প্রকল্পের (কাজ) একজন বৈজ্ঞানিক সুপারভাইজার নিয়োগ করা হয়।

কোর্স প্রকল্পের বিষয় (কাজ) বেছে নেওয়ার পরে এবং একজন তত্ত্বাবধায়ক নিয়োগ করার পরে, শিক্ষার্থী, তত্ত্বাবধায়কের সাথে একসাথে, অধ্যয়ন ও গবেষণার বিষয়গুলির পরিসীমা, কাজের কাঠামো, এটির সমাপ্তির সময় এবং নির্ধারণ করে প্রয়োজনীয় সাহিত্য।

কোর্স প্রকল্পের (কাজ) নিম্নলিখিত কাঠামো রয়েছে:

2. ভূমিকা (একটি সংক্ষিপ্ত ভূমিকা যা বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতাকে প্রমাণ করে এবং সংশ্লিষ্ট সমস্যার বিকাশের অবস্থা সম্পর্কে কথা বলে)।

3. মূল পাঠ্য - কোর্স ওয়ার্ক অনুচ্ছেদে বিভক্ত অধ্যায়, বা শুধুমাত্র অনুচ্ছেদ গঠিত হতে পারে।

4. উপসংহার (উপসংহার এবং প্রস্তাব)।

5. তথ্যসূত্রের তালিকা (উৎস ব্যবহার করা হয়েছে)

কোর্স প্রকল্পের মোট ভলিউম (কাজ) হাতে লেখা পাঠ্যের 25-60 পৃষ্ঠা হওয়া উচিত।

কোর্স প্রকল্পের সমস্ত বিভাগ (কাজ) অবশ্যই একটি কঠোর যৌক্তিক ক্রমানুসারে উপস্থাপন করতে হবে এবং একে অপরের সাথে সংযুক্ত থাকতে হবে।

কোর্স প্রকল্প (কাজ) উদ্ধৃতি এবং পরিসংখ্যানগত উপকরণ ব্যবহার করে। এই ক্ষেত্রে, একটি নিয়ম হিসাবে, নির্দিষ্ট উপকরণগুলির উত্সগুলির লিঙ্কগুলি (পাদটীকা) সরবরাহ করা হয়। কোর্সের প্রজেক্টের পাঠ্য (কাজ) সাধারণত গৃহীতগুলি বাদ দিয়ে শব্দের সংক্ষিপ্ত রূপ ধারণ করা উচিত নয়।

কোর্স প্রকল্পগুলি (কাজগুলি) শীটের একপাশে স্ট্যান্ডার্ড A4 বিন্যাসে কাগজের শীটে সম্পন্ন করা হয়, যা একটি বাইন্ডারে বা আবদ্ধ করা হয়। (স্কুলের শীট বা সাধারণ নোটবুকের উপর কোর্স প্রকল্প (কাজ) সম্পূর্ণ করার অনুমতি নেই)।

কোর্স প্রকল্প (কাজ) শুরু করতে হবেনামপত্র. শিরোনাম পৃষ্ঠায় অবশ্যই থাকতে হবে: শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নাম, অনুষদ, বিভাগ, কাজের বিষয়, উপাধি, ছাত্রের আদ্যক্ষর, গ্রুপ নম্বর, উপাধি, বৈজ্ঞানিক সুপারভাইজারের আদ্যক্ষর এবং একাডেমিক শিরোনাম, যে শহরের নাম এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানটি অবস্থিত, সেইসাথে কাজটি লেখা হয়েছিল (অ্যানেক্স 1)

কোর্স প্রকল্প (কাজ) ক্রমাগত পৃষ্ঠা নম্বর ব্যবহার করে। দ্বিতীয় পৃষ্ঠাটি কাজের বিষয়বস্তু (পরিকল্পনা)। শিরোনাম পাতায় কোনো পৃষ্ঠা নম্বর নেই। ভূমিকা, প্রতিটি অধ্যায়, উপসংহার, এবং ব্যবহৃত উত্সগুলির তালিকা একটি নতুন পৃষ্ঠায় শুরু হয়।

কোর্স প্রকল্প (কাজ) ছাত্র দ্বারা স্বাক্ষর করা আবশ্যক শেষ পৃষ্ঠারেফারেন্সের তালিকার পরে। কাজের (প্রকল্প) বাস্তবায়নের আগে সাহিত্যের উত্সগুলির যত্ন সহকারে অধ্যয়ন করা হয়: প্রবিধান, বিশেষ বৈজ্ঞানিক সাহিত্য এবং কাজের বিষয়ে প্রয়োজনীয় অন্যান্য উত্স।

বর্তমান সেমিস্টারের পরীক্ষার সেশন শুরু হওয়ার আগে কোর্সের প্রতিরক্ষা (কাজ) করা হয়। বিভাগীয় প্রধানের সিদ্ধান্তে 2 শিক্ষকের সমন্বয়ে গঠিত কমিশনের আগে। ডিফেন্ড করার সময়, একটি 4-পয়েন্ট সিস্টেম অনুযায়ী একটি ভিন্ন স্কোর দেওয়া হয়।

যে ছাত্ররা আসেনি এবং তাদের কোর্স ওয়ার্ক ডিফেন্ড করেনি (প্রকল্প) , প্রাসঙ্গিক শৃঙ্খলায় পরীক্ষা দেওয়ার অনুমতি নেই।

III. স্নাতকের প্রকল্প

ভূমিকা.

বিশেষত্বে ডিপ্লোমা প্রকল্প 080507.65। "অর্গানাইজেশন ম্যানেজমেন্ট" শিক্ষা প্রক্রিয়ার একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ, যা পাঠ্যক্রম দ্বারা সরবরাহ করা হয়, প্রশিক্ষণের চূড়ান্ত পর্যায়ে পরিচালিত হয় এবং বর্তমানের একটি স্বাধীন তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক অধ্যয়নের প্রতিনিধিত্ব করে। অর্থনৈতিক সমস্যাবলীএই বিষয় এলাকায়.

পদ্ধতিগত ম্যানুয়ালটি একটি ডিপ্লোমা প্রকল্প তৈরির সম্পূর্ণ প্রক্রিয়াকে কভার করে একটি বিষয় নির্বাচন করা থেকে তার জনপ্রতিরক্ষা পর্যন্ত।

1. মৌলিক ধারণা এবং পদ।

একটি থিসিস প্রকল্প লেখার প্রস্তুতি শুরু করার সময়, বিজ্ঞানের ভাষা বোঝা প্রয়োজন; এটিতে অনেকগুলি ধারণা, সংজ্ঞা, পদ রয়েছে৷ বিজ্ঞানের ধারণাগত যন্ত্রের আয়ত্তের ডিগ্রি নির্ধারণ করে যে স্নাতক কতটা সঠিকভাবে, দক্ষতার সাথে এবং স্পষ্টভাবে একটি চিন্তা প্রকাশ করতে পারে, এই বা সেই সত্যটিকে ব্যাখ্যা করতে পারে, সিদ্ধান্তে আসতে পারে বা বিতর্কে প্রবেশ করতে পারে।

নিচে পরিভাষাগত যন্ত্রপাতি দেওয়া হল যা ছাত্রকে তার থিসিস প্রজেক্ট লেখার সময় কাজ করতে হবে।

বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা- একটি নির্দিষ্ট মুহূর্তে এবং একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে এর গুরুত্বের মাত্রা।

গবেষণা ধারণা- গবেষণার লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য এবং তাদের সমাধানের উপায়গুলির উপর দৃষ্টিভঙ্গির একটি সিস্টেম।

বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের পদ্ধতি- বৈজ্ঞানিক গবেষণা কার্যক্রমের নীতি, ফর্ম এবং পদ্ধতির মতবাদ।

অধ্যয়নের অবজেক্ট- একটি প্রক্রিয়া বা ঘটনা যা একটি সমস্যা পরিস্থিতির জন্ম দেয় এবং অধ্যয়নের জন্য বেছে নেওয়া হয়।

পাঠ্য বিষয়- গবেষণা বস্তুর সীমানার মধ্যে সমস্যা বিবেচনার দিক।

আসুন কিছু স্নাতক প্রকল্পের উদাহরণ ব্যবহার করে এটি ব্যাখ্যা করি।

বিষয়:"বাজেট পরিকল্পনা ব্যবস্থায় ব্যবস্থাপনার সিদ্ধান্তের গঠন।"

এখানে গবেষণার উদ্দেশ্য হল "বাজেট পরিকল্পনা ব্যবস্থা"; গবেষণার বিষয় (ক্রিয়াকলাপের দিক) ব্যবস্থাপনার সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য তাত্ত্বিক, পদ্ধতিগত এবং ব্যবহারিক ভিত্তিগুলির একটি সেট হতে পারে (বাজেট পরিকল্পনা ব্যবস্থায়)।

বিষয়:"সরকারি সিকিউরিটিজের একটি পোর্টফোলিও গঠনের জন্য একটি মডেলের বিকাশ" গবেষণার বিষয়: সরকারী সিকিউরিটিজের একটি পোর্টফোলিও গঠনের জন্য অর্থনৈতিক এবং গাণিতিক মডেল। অধ্যয়নের উদ্দেশ্য হতে পারে আর্থিক প্রতিষ্ঠানের মতো সরকারী সিকিউরিটিজে পোর্টফোলিও বিনিয়োগ।

গবেষণার বস্তু এবং বিষয় একে অপরের সাথে সাধারণ এবং নির্দিষ্ট হিসাবে সম্পর্কিত। বস্তুর যে অংশটি গবেষণার বিষয় হিসেবে কাজ করে তা তুলে ধরা হয়।

ডিপ্লোমা স্পষ্টভাবে নির্দেশ করতে হবে প্রকল্পের উদ্দেশ্যএবং কাজব্যবস্থাপনা , যা স্নাতক শিক্ষার্থী লক্ষ্য অর্জনের জন্য সমাধান করে।সমস্যাগুলো আধুনিকতার সাহায্যে সমাধান করতে হবে পদ্ধতিব্যবস্থাপনা প্রাপ্ত সমাধানের কার্যকারিতা ফলাফল দ্বারা নিশ্চিত করা আবশ্যক মূল অর্থনৈতিক সূচকের গণনাঅধ্যয়নের অধীনে এন্টারপ্রাইজের জন্য।

তত্ত্ব -মতবাদ, ধারণা এবং নীতির একটি সিস্টেম, পদ্ধতিগত জ্ঞানের একটি ফর্ম হিসাবে কাজ করে।

হাইপোথিসিস- কোনো প্রক্রিয়া এবং ঘটনা ব্যাখ্যা করার জন্য একটি বৈজ্ঞানিক অনুমান।

গবেষণা পদ্ধতিবা সমাধান- বাস্তব উপাদান প্রাপ্ত বা একটি নির্দিষ্ট লক্ষ্য অর্জনের জন্য একটি টুল। সিদ্ধান্ত ব্যবস্থাপনাগত, অর্থনৈতিক, আর্থিক, পরিসংখ্যানগত, ইত্যাদি হতে পারে।

বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের সাধারণ পদ্ধতিগুলিকে সাধারণত তিনটি দলে ভাগ করা হয়:

1. 
   পরীক্ষামূলক গবেষণার পদ্ধতি (পর্যবেক্ষণ, তুলনা, পরিমাপ, পরীক্ষা);
2. 
   গবেষণার পরীক্ষামূলক এবং তাত্ত্বিক উভয় স্তরে ব্যবহৃত পদ্ধতি (বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ, মডেলিং, ইত্যাদি);

3) তাত্ত্বিক গবেষণার পদ্ধতি (বিমূর্ত থেকে কংক্রিট পর্যন্ত)।

গবেষণার পদ্ধতিগত উত্স- শাস্ত্রীয় প্রতিনিধিদের কাজ অর্থনৈতিক বিজ্ঞান, নেতৃস্থানীয় দেশী এবং বিদেশী বিজ্ঞানী.

উপসংহার- নতুন এবং উল্লেখযোগ্য ফলাফলের একটি সংক্ষিপ্ত সারাংশ যা স্নাতক ছাত্রের গবেষণা কাজের তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক তাত্পর্য গঠন করে।

থিসিস প্রকল্পের পাঠ্য যৌক্তিক হতে হবে। যুক্তিবিদ্যার আইনের প্রয়োজন হয় যে উপস্থাপনার সময় সমস্ত ধারণা এবং বিচার দ্ব্যর্থহীন, অস্পষ্টতা এবং অনিশ্চয়তা দূর করে। বিভিন্ন ধারণা এবং বিভাগ সনাক্তকরণ সবচেয়ে সাধারণ এক যৌক্তিক ত্রুটিথিসিসে (উদাহরণস্বরূপ, ধারণাগুলির প্রতিস্থাপন: ভাড়া - লিজিং, সাবভেনশন - ভর্তুকি, আয় - লাভ, বন্ড - শেয়ার, উদ্যোক্তা - ব্যবসা ইত্যাদি)।

যদি থিসিস প্রকল্পে ধারণাগুলির একটি প্রতিস্থাপন থাকে, তবে এর অর্থ, নীতিগতভাবে, গবেষণার বিষয়ের পরিবর্তন।

যথেষ্ঠ কারণের আইন, যুক্তির একটি আইন হিসাবে, একটি থিসিসে প্রকাশিত যেকোন রায়কে ন্যায়সঙ্গত করা প্রয়োজন, যেমন প্রতিটি চিন্তাকে অবশ্যই যথেষ্ট যুক্তিযুক্ত হতে হবে (উপস্থাপিত রায়ের বৈধতার প্রমাণ)।

2. ডিপ্লোমা প্রকল্প সম্পূর্ণ করার জন্য সাধারণ প্রয়োজনীয়তা

ছাত্র শিক্ষার চূড়ান্ত পর্যায় হিসাবে ডিপ্লোমা প্রকল্পে (কাজ) নিম্নলিখিত প্রয়োজনীয়তাগুলি আরোপ করা হয়:

এটি একটি সিস্টেম হিসাবে ম্যানেজমেন্টের নির্বাচিত দিকনির্দেশের সারমর্ম প্রকাশ করবে এবং বিকাশে এর ভূমিকা দেখাবে বাজার অর্থনীতি, সামাজিক উৎপাদনের দক্ষতা বৃদ্ধি;

এটি অবশ্যই স্বাধীনভাবে লিখতে হবে এবং উদ্যোগ এবং সংস্থাগুলিতে পরিচালিত ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমের একটি সমালোচনামূলক পদ্ধতির দ্বারা আলাদা করা উচিত। বিষয়ের প্রকাশ সুনির্দিষ্ট হওয়া উচিত, প্রকৃত তথ্য সমৃদ্ধ, এবং সাহিত্যের উত্স থেকে প্রাপ্ত উপকরণগুলিকে মৌখিকভাবে উপস্থাপন করা উচিত নয়, তবে বিবেচনাধীন বিষয়ের সাথে সম্পর্কিত। উদ্ধৃতিগুলি উদ্ধৃতি চিহ্নগুলিতে হওয়া উচিত এবং উত্সটি নির্দেশ করে;

থিসিস প্রকল্পের বিষয়ে সাহিত্যের একটি সংক্ষিপ্ত পর্যালোচনা উপস্থাপন করা উচিত, কাজে উত্থাপিত বিতর্কিত বিষয়গুলির উপর বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি হাইলাইট করা উচিত এবং তাদের প্রতি একজনের মনোভাব প্রণয়ন করা উচিত; এই বিষয়ে লেখকের অবস্থান ন্যায়সঙ্গত হতে হবে;

কাজের অটোমেশনের উপর ভিত্তি করে অধ্যয়নের অধীনে বস্তুর নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থার উন্নতির লক্ষ্যে নির্দিষ্ট প্রস্তাবগুলি থাকা উচিত, সংগঠন এবং পরিচালনার পদ্ধতির উন্নতি করা। অর্থনৈতিক বিশ্লেষণএবং অর্থনৈতিক কর্মকাণ্ডের দক্ষতা আরও উন্নত করার জন্য মজুদ চিহ্নিত করা।

পাঠ্যক্রম অনুসারে, প্রতিটি শিক্ষার্থীকে অবশ্যই রাশিয়ান স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ সোশ্যাল সায়েন্সের সামাজিক ব্যবস্থাপনা এবং পর্যটন বিভাগ দ্বারা প্রস্তাবিত বিষয়গুলির (পরিশিষ্ট 2) একটিতে একটি ডিপ্লোমা প্রকল্প সম্পূর্ণ করতে হবে। এর সমাপ্তির সময়সীমা পাঠ্যক্রম দ্বারা নির্ধারিত হয়।

3.2.1। ডিপ্লোমা প্রজেক্ট হল একজন শিক্ষকের নির্দেশনায় একজন ছাত্রের স্বাধীন শিক্ষাগত ও গবেষণামূলক কাজের প্রধান ধরনের একটি।

3.2.2। একটি ডিপ্লোমা প্রকল্প লেখার সময় অধ্যয়নের উদ্দেশ্য একটি সামাজিক প্রকৃতির উদ্যোগ হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, পর্যটক (ফার্ম) বা আর্থ-সামাজিক-সাংস্কৃতিক পরিষেবাগুলির মালিকানার যে কোনও প্রকারের বস্তু, দেশীয় এবং বিদেশী পরিষেবা বাজারে উভয়ই কাজ করে৷

3.2.3। একটি ডিপ্লোমা প্রকল্প লেখার সময় অধ্যয়নের বিষয় ব্যবস্থাপনা, উত্পাদন এবং উভয়েরই গুরুত্বপূর্ণ দিক হতে পারে বাণিজ্যিক কার্যক্রমএন্টারপ্রাইজ (ফার্ম) শিক্ষার্থীর দ্বারা নির্বাচিত প্রকল্পের বিষয় অনুসারে।

3.2.4। নির্বাচিত বিষয়ে, শিক্ষার্থী স্বাধীনভাবে একটি ডিপ্লোমা পরিকল্পনা তৈরি করে এবং পরামর্শ বা বৈজ্ঞানিক নির্দেশনা প্রদানকারী শিক্ষকের সাথে আলোচনা করে।

3.2.5। সাহিত্য অধ্যয়ন, বাস্তব উপাদান সংগ্রহ, বিশ্লেষণ এবং বিষয়ে আর্থিক এবং অর্থনৈতিক সূচকের পূর্বাভাস, পাঠ্য লেখা এবং প্রকল্পটি ডিজাইন করা শিক্ষার্থীর দ্বারা স্বাধীনভাবে শিক্ষকের পরামর্শ সহায়তা এবং তত্ত্বাবধানে পরিচালিত হয়।

3.2.6। ডিপ্লোমা প্রকল্পের বিষয়বস্তু অবশ্যই অনুমোদিত বিষয়ের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হতে হবে এবং শিক্ষার্থীর দ্বারা স্বাধীনভাবে সংগ্রহ করা সামগ্রীর উপর ভিত্তি করে হতে হবে। ডিপ্লোমা প্রকল্পের বিষয়বস্তু দেখানো উচিত:

• 
  শ্রোতার সাধারণ তাত্ত্বিক এবং বিশেষ পেশাদার প্রশিক্ষণের স্তর;
• 
  একটি সামাজিক-সাংস্কৃতিক পরিষেবা এবং পর্যটন উদ্যোগের কাজে তিনি যে জ্ঞান অর্জন করেছেন তা প্রয়োগ করার দক্ষতা;
• 
  গবেষণার বিষয়ের সারমর্ম এবং ব্যবহারিক তাত্পর্য সম্পর্কে শিক্ষার্থীর বোঝার স্তর;
• 
  উত্স এবং তাদের সাথে কাজ করার দক্ষতা, সেইসাথে অন্য কোন অর্থনৈতিক, পরিসংখ্যানগত, বাণিজ্যিক এবং অন্যান্য প্রয়োজনীয় তথ্যের জ্ঞান;

• 
  প্রাসঙ্গিক উপকরণগুলিকে পদ্ধতিগত এবং বিশ্লেষণ করার ক্ষমতা;
• 
  জ্ঞান আধুনিক কাজব্যবস্থাপনা এবং তাদের সমাধানের পদ্ধতির জ্ঞান;
• 
  উত্পাদন করার ক্ষমতা প্রয়োজনীয় গণনা, উপসংহার এবং প্রস্তাবের ন্যায্যতা, ভবিষ্যদ্বাণী এবং তাদের বাস্তবায়নের প্রত্যাশিত প্রভাব মূল্যায়ন.

3.2.7। থিসিস প্রকল্পের কাঠামো যৌক্তিকভাবে তার বিষয়ের সাথে মিলিত হওয়া উচিত এবং অধ্যয়নের বিষয়ের একটি ব্যাপক অধ্যয়ন প্রদান করা উচিত।

3.2.8। স্নাতক প্রকল্পটি এগুলির মধ্যে নির্ধারিত বিধান অনুসারে প্রস্তুত করতে হবে পদ্ধতিগত সুপারিশপ্রয়োজনীয়তা

3.2.9। থিসিস প্রকল্পটি স্পষ্ট, স্পষ্ট, সাহিত্যিক ভাষায় লিখতে হবে। উপাদানের উপস্থাপনা অবশ্যই নিশ্চিততা, ধারাবাহিকতা এবং প্রমাণের মৌলিক যৌক্তিক প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করতে হবে।

3.2.10। থিসিস প্রকল্পে অবশ্যই একটি গণনার অংশ থাকতে হবে। গণনার ফলাফল পরিবেশে তৈরি টেবিল এবং গ্রাফ আকারে উপস্থাপন করা উচিত মাইক্রোসফটএক্সেল.

3.2.11। বাহিত বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে, ডিপ্লোমা একটি বর্তমান ব্যবস্থাপনা সমস্যা সমাধান করা উচিত. সম্পাদিত গণনা ব্যবহার করে, প্রাপ্ত সমাধানের কার্যকারিতা দেখানো উচিত, উপসংহার এবং সুপারিশ করা উচিত। উপসংহার এবং প্রস্তাব স্পষ্টভাবে প্রণয়ন এবং বাস্তব তথ্য দ্বারা সমর্থিত করা আবশ্যক.

3.2.12। ডিপ্লোমা প্রকল্পে অবশ্যই একটি ব্যাখ্যামূলক নোট, একটি বিমূর্ত এবং গ্রাফিক উপাদান থাকতে হবে উপস্থাপনা, মাইক্রোসফ্ট পাওয়ার পয়েন্ট বা A1 শীটে প্রতিরক্ষার জন্য জমা দেওয়া উপাদান দিয়ে তৈরি। ব্যাখ্যামূলক নোট এবং বিমূর্তটির পাঠ্য মাইক্রোসফ্ট ওয়ার্ডে লেখা হয়েছে (ফন্ট - টাইমস নিউ রোমান, আকার - 14, ব্যবধান -1.5)।

3. ডিপ্লোমা প্রকল্পের বিষয় নির্বাচন এবং এর অনুমোদন

3.3.1। ডিপ্লোমা প্রকল্পের বিষয়গুলি স্নাতক বিভাগ দ্বারা তৈরি করা হয় এবং অবিলম্বে শিক্ষার্থীদের নজরে আনা হয়। ডিপ্লোমা প্রজেক্টের জন্য বিষয়ের পছন্দ ছাত্রের বৈজ্ঞানিক আগ্রহ এবং স্পেশালিটি 080507.65-00 "অর্গানাইজেশন ম্যানেজমেন্ট", বিভাগের বৈজ্ঞানিক স্পেশালাইজেশন এবং এর শিক্ষণ কর্মীদের একটি নির্দিষ্ট সমস্যার প্রতি ঝোঁক দ্বারা নির্ধারিত হয়, একটি গ্রুপে বিষয়ের নকল না করে। . সামাজিক ব্যবস্থাপনা ও পর্যটন বিভাগের ডিপ্লোমা প্রকল্পের নমুনা বিষয়গুলি দেওয়া হয়েছে (পরিশিষ্ট 2)

3.3.2। ছাত্র থিসিস প্রকল্পের জন্য তার নিজস্ব বিষয় প্রস্তাব করতে পারে, এটির বিকাশের সম্ভাব্যতাকে ন্যায্যতা দিয়ে, বিশেষ করে এমন ক্ষেত্রে যেখানে থিসিস প্রকল্পের বিষয় টার্ম পেপার এবং বৈজ্ঞানিক কাগজপত্র লেখার প্রক্রিয়ায় সম্পাদিত গবেষণার ধারাবাহিকতা।

3.3.3। বিষয়ের পছন্দ একটি লজিক্যাল ডায়াগ্রামের আকারে উপস্থাপন করা যেতে পারে:

নির্বাচিত বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতার ন্যায্যতা;

লক্ষ্য এবং নির্দিষ্ট কাজ নির্ধারণ;

গবেষণার বস্তু এবং বিষয়ের সংজ্ঞা;

সমস্যার বিবৃতি এবং সমাধান পদ্ধতি পছন্দ;

গবেষণা পদ্ধতি নির্বাচন;

গবেষণা প্রক্রিয়ার বর্ণনা;

প্রাপ্ত ফলাফলের ন্যায্যতা;

প্রাপ্ত ফলাফলের উপসংহার এবং মূল্যায়ন।

3.3.4। ডিপ্লোমা প্রকল্পের বিষয় নির্বাচন করার পরে (নিজেদের এবং সংস্থার স্বার্থ বিবেচনা করে), শিক্ষার্থী এটি লেখার অনুমতির অনুরোধ সহ বিভাগের প্রধানকে সম্বোধন করে একটি আবেদন জমা দেয় (পরিশিষ্ট 3 দেখুন)।

3.3.5। বিষয়ের বরাদ্দ, বৈজ্ঞানিক উপদেষ্টা এবং পরামর্শদাতা অনুষদের ডিনের আদেশে বিভাগের প্রস্তাবে আনুষ্ঠানিক হয় এবং আরএসএসইউ-এর রেক্টরের আদেশ দ্বারা অনুমোদিত হয়।

3.3.6। আদেশ দ্বারা অনুমোদিত ডিপ্লোমা প্রকল্পের বিষয় পরিবর্তন অনুমোদিত নয়. ব্যতিক্রমী অনুপ্রাণিত ক্ষেত্রে এটি পরিবর্তন করা যেতে পারে, তবে শুধুমাত্র এটির বাস্তবায়নের শুরুতে।

4. ডিপ্লোমা প্রকল্পের বৈজ্ঞানিক তত্ত্বাবধান

3.4.1। ডিপ্লোমা প্রকল্পটি একজন তত্ত্বাবধায়কের নির্দেশনায় পরিচালিত হয়।

3.4.2। বৈজ্ঞানিক সুপারভাইজাররা অধ্যাপক, সহযোগী অধ্যাপক এবং RSSU-এর সবচেয়ে অভিজ্ঞ শিক্ষক এবং গবেষকদের মধ্যে থেকে অনুষদের ডিন দ্বারা নিয়োগ করা হয়, সেইসাথে উচ্চ যোগ্য বিশেষজ্ঞ - বিজ্ঞানী এবং অন্যান্য প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থার অনুশীলনকারীদের।

3.4.3। সুপারভাইজার ডিপ্লোমা প্রকল্প পরিকল্পনার উন্নয়নে অংশ নেয়:

পরামর্শ পরিচালনা করে;

অধ্যায় এবং সামগ্রিকভাবে থিসিস প্রকল্পের বিষয়বস্তু মূল্যায়ন করে;

3.4.4। শিক্ষার্থীর স্নাতক প্রকল্পের সমাপ্তির পর, সুপারভাইজার একটি লিখিত প্রতিক্রিয়া প্রদান করেন যাতে প্রকল্পের সম্পূর্ণ মূল্যায়ন এবং এর প্রতিটি বিভাগের জন্য কাজ সমাপ্তির স্তর এবং প্রতিষ্ঠিত প্রয়োজনীয়তাগুলির সাথে সম্মতির পরিপ্রেক্ষিতে (পরিশিষ্ট 3)

5. একটি কাজের পরিকল্পনা আঁকা.

থিসিস প্রকল্পের কাজের পরিকল্পনা হল প্রস্তাবিত গবেষণার একটি চাক্ষুষ চিত্র। পরিকল্পনাটি স্নাতককে সমস্যাটি উপস্থাপন করতে সহায়তা করে বিভিন্ন বিকল্প. এই পরিকল্পনাটির একটি বিনামূল্যের ফর্ম রয়েছে এবং এতে নির্বাচিত বিষয়ের অধ্যয়নের অভ্যন্তরীণ যুক্তি সম্পর্কিত প্রশ্ন রয়েছে। পরিকল্পনার স্বতন্ত্র প্রশ্ন (শিরোনাম) পৃথক কার্ডে স্থাপন করা যেতে পারে, যা একটি প্রদত্ত স্নাতক প্রকল্পের জন্য সবচেয়ে যৌক্তিক এবং গ্রহণযোগ্য বিন্যাস খুঁজে বের করার জন্য ধারাবাহিক পুনর্বিন্যাস (ক্রম) এর ফলে অনুমতি দেবে।

পরিকল্পনাটি অবশ্যই গতিশীল এবং নমনীয় হতে হবে যাতে পাঠ্য তৈরির সময় উদ্ভূত নতুন সমস্যা এবং দিকগুলি অন্তর্ভুক্ত করা যায়। একটি পরিকল্পনা তৈরি করার প্রক্রিয়াতে, আপনাকে নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তরগুলি সম্পর্কে ভাবতে হবে: আপনি ইতিমধ্যেই কী সমস্যাটি তৈরি হচ্ছে এবং আপনার কী জানা দরকার?

6. ডিপ্লোমা প্রকল্পের বিষয়ে সাহিত্য অধ্যয়ন,

বাস্তব উপাদান নির্বাচন।

পর্যায় 1 - নির্বাচিত বিষয়ের উপর সাহিত্য অধ্যয়ন অবশ্যই সমস্যার উপর সাধারণ কাজ দিয়ে শুরু করতে হবে যাতে সমস্যাটির স্পষ্ট ধারণা পাওয়া যায়।

পর্যায় II - বিশেষ সাহিত্য অধ্যয়ন:

বিষয়বস্তুর সাথে সাধারণ পরিচিতি;

পৃথক অধ্যায়, বিভাগ এবং অনুচ্ছেদের নির্বাচিত পাঠ;

বৈজ্ঞানিক জ্ঞানে আগ্রহের উপকরণগুলির একটি সারাংশ (সম্ভবত বিশেষ কার্ডে);

থিসিস পাঠ্যের একটি অংশ হিসাবে রূপরেখাযুক্ত উপাদানের সমালোচনামূলক মূল্যায়ন, এর সম্পাদনা এবং "পরিষ্কার রেকর্ডিং"।

পর্যায় III - প্রাপ্ত তথ্যের যত্ন সহকারে নির্বাচন এবং মূল্যায়ন। শুধুমাত্র কোনো তথ্যই নয়, শুধুমাত্র বৈজ্ঞানিক বিষয়গুলো সংগ্রহ করা গুরুত্বপূর্ণ, যা অভিনবত্ব, নির্ভুলতা, বস্তুনিষ্ঠতা এবং নির্ভরযোগ্যতার মতো বৈশিষ্ট্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।

বৈজ্ঞানিক তথ্যের নির্ভরযোগ্যতা ব্যবহৃত উত্সগুলির নির্ভরযোগ্যতার উপর নির্ভর করে। এটা স্পষ্ট যে রাষ্ট্র বা সরকারী সংস্থা এবং বিভাগগুলির পক্ষে প্রকাশিত অফিসিয়াল প্রকাশনাগুলিতে সবচেয়ে নির্ভরযোগ্য উপকরণ রয়েছে।

7. ডিপ্লোমা প্রকল্পের কাঠামো এবং বিষয়বস্তু।

থিসিস হল ছাত্রের স্বাধীন সৃজনশীলতা। যাইহোক, নির্বাচিত বিষয় নির্বিশেষে, নিম্নলিখিত কাঠামো মেনে চলার সুপারিশ করা হয়:

নামপত্র(পরিশিষ্ট 4)