"শিক্ষাকর্মীদের জন্য পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য" বিভাগে অবস্থানের ইউনিফাইড যোগ্যতা ডিরেক্টরি - রোসিস্কায়া গেজেটা। সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্টাফিং সময়সূচী সম্পর্কে যারা স্কুলের শিক্ষাগত সহায়তা কর্মীদের অন্তর্গত

স্বাস্থ্য ও সামাজিক উন্নয়ন মন্ত্রকের প্রবিধানের অনুচ্ছেদ 5.2.52 অনুসারে রাশিয়ান ফেডারেশন, 30 জুন, 2004 N 321 রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের ডিক্রি দ্বারা অনুমোদিত (রাশিয়ান ফেডারেশনের আইনের সংগ্রহ, 2004, N 28, আর্ট। 2898; 2005, N 2, আর্ট। 162; 2006, N 19, আর্ট। 2080; 2008, N 11 (1 অংশ), নিবন্ধ 1036; N 15, নিবন্ধ 1555; N 23, নিবন্ধ 2713; N 42, নিবন্ধ 4825; N 46, নিবন্ধ 5337; N 48, নিবন্ধ 5618; 2009, N 2 , আর্ট। 244; N 3, আর্ট। 378; N 6, আর্ট। 738; N 12, আর্ট। 1427, 1434; N 33, আর্ট। 4083, 4088; N 43, আর্ট। 5064; N 45, আর্ট। 5350 ; 2010, N 4, আর্ট। 394; N 11, আর্ট। 1225; N 25, আর্ট। 3167; N 26, আর্ট। 3350; N 31, 4251), আমি আদেশ:

পরিশিষ্ট অনুসারে ব্যবস্থাপক, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের পদের ইউনিফাইড কোয়ালিফিকেশন ডিরেক্টরি, বিভাগ "শিক্ষাকর্মীদের পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য" অনুমোদন করুন।

মন্ত্রী টি. গোলিকোভা

আবেদন

পরিচালক, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের পদের ইউনিফাইড যোগ্যতা ডিরেক্টরি

বিভাগ "শিক্ষাকর্মীদের পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য"

আমি সাধারণ বিধান

1. ব্যবস্থাপক, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের পদের ইউনিফাইড কোয়ালিফিকেশন ডিরেক্টরির "শিক্ষকদের পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য" (এর পরে ইউকেএস হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে) শ্রম সম্পর্ক নিয়ন্ত্রণ এবং একটি কার্যকর কর্মী ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা নিশ্চিত করার সাথে সম্পর্কিত সমস্যাগুলি সমাধান করার উদ্দেশ্যে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানএবং সংস্থাগুলি, তাদের সাংগঠনিক এবং আইনি ফর্ম এবং মালিকানার ফর্ম নির্বিশেষে।

2. EKS এর বিভাগ "শিক্ষা কর্মীদের পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য" চারটি বিভাগ নিয়ে গঠিত: I - "সাধারণ বিধান", II - "পরিচালকদের পদ", III - "শিক্ষক কর্মীদের পদ", IV - "শিক্ষামূলক পদসমূহ" সমর্থন কর্মী"।

3. যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি আদর্শ নথি হিসাবে ব্যবহৃত হয় বা কর্মচারীদের কাজের দায়িত্বের একটি নির্দিষ্ট তালিকা সম্বলিত কাজের বিবরণের বিকাশের জন্য ভিত্তি হিসাবে কাজ করে, শ্রম সংস্থা এবং পরিচালনার বিশেষত্ব, সেইসাথে অধিকার, দায়িত্ব এবং দক্ষতা বিবেচনা করে কর্মচারীদের প্রয়োজনে, একটি নির্দিষ্ট অবস্থানের যোগ্যতা বৈশিষ্ট্যের অন্তর্ভুক্ত কাজের দায়িত্বগুলি বেশ কয়েকটি পারফর্মারদের মধ্যে বিতরণ করা যেতে পারে।

4. প্রতিটি পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলির তিনটি বিভাগ রয়েছে: "চাকরির দায়িত্ব", "জানতে হবে" এবং "যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা"।

"চাকরির দায়িত্ব" বিভাগে মৌলিক কাজের ফাংশনগুলির একটি তালিকা রয়েছে যা সম্পূর্ণ বা আংশিকভাবে এই পদে অধিষ্ঠিত কর্মচারীর কাছে ন্যস্ত করা যেতে পারে, প্রযুক্তিগত একতা এবং কাজের আন্তঃসংযুক্ততা বিবেচনা করে, কর্মচারী পদের জন্য সর্বোত্তম বিশেষীকরণের অনুমতি দেয়।

"জানতে হবে" বিভাগে বিশেষ জ্ঞান সম্পর্কিত কর্মচারীর জন্য প্রাথমিক প্রয়োজনীয়তা রয়েছে, পাশাপাশি আইনী এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন, প্রবিধান, নির্দেশাবলী এবং অন্যান্য নথি, পদ্ধতি এবং উপায় সম্পর্কে জ্ঞান রয়েছে যা কর্মচারীকে কাজের দায়িত্ব পালনের সময় ব্যবহার করতে হবে। .

"যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা" বিভাগটি কাজের দায়িত্ব পালনের জন্য প্রয়োজনীয় একজন কর্মচারীর পেশাগত প্রশিক্ষণের স্তরকে সংজ্ঞায়িত করে, শিক্ষাগত নথি দ্বারা প্রত্যয়িত, সেইসাথে কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা।

5. কাজের বিবরণ বিকাশ করার সময়, নির্দিষ্ট সাংগঠনিক এবং শিক্ষাগত পরিস্থিতিতে সংশ্লিষ্ট অবস্থানের বৈশিষ্ট্যযুক্ত কাজের তালিকাটি স্পষ্ট করার অনুমতি দেওয়া হয় (উদাহরণস্বরূপ, একটি ছুটির সময়কাল যা কর্মচারীদের ছুটির সাথে মিলে না, প্রশিক্ষণ বাতিল করা শিক্ষার্থীদের জন্য সেশন, স্যানিটারি এবং মহামারী সংক্রান্ত, জলবায়ু এবং অন্যান্য কারণ অনুসারে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার শাসনের পরিবর্তন ইত্যাদি), পাশাপাশি কর্মীদের প্রয়োজনীয় বিশেষ প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তা প্রতিষ্ঠা করা।

6. প্রতিষ্ঠানের উন্নতি এবং প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের শ্রম দক্ষতা বাড়ানোর জন্য, সংশ্লিষ্ট যোগ্যতা বৈশিষ্ট্য দ্বারা প্রতিষ্ঠিতদের তুলনায় তাদের দায়িত্বের পরিসর প্রসারিত করা সম্ভব। এই ক্ষেত্রে, কাজের শিরোনাম পরিবর্তন না করে, কর্মচারীকে অন্যান্য পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য দ্বারা প্রদত্ত দায়িত্ব পালনের দায়িত্ব দেওয়া যেতে পারে যা কাজের বিষয়বস্তুতে সমান, জটিলতার সমান, যার কার্যকারিতার জন্য অন্য বিশেষত্ব এবং যোগ্যতার প্রয়োজন হয় না। .

7. কর্মচারীদের সাধারণ শিল্প অবস্থানের সাথে সম্পর্কিত কর্মচারী পদের জন্য কাজের বিবরণ বিকাশ করার সময়, সেইসাথে অন্যান্য ধরণের অর্থনৈতিক কার্যকলাপের বৈশিষ্ট্যযুক্ত কর্মচারী পদের জন্য (চিকিৎসা কর্মী, সাংস্কৃতিক কর্মী: শৈল্পিক পরিচালক, কন্ডাক্টর, পরিচালক, কোরিওগ্রাফার, কোয়ারমাস্টার, লাইব্রেরি কর্মী , ইত্যাদি ), কর্মচারীদের সংশ্লিষ্ট অবস্থানের জন্য প্রদত্ত যোগ্যতা বৈশিষ্ট্যগুলি প্রয়োগ করা হয়, নির্দিষ্ট সাংগঠনিক এবং শিক্ষাগত অবস্থার সাথে সংশ্লিষ্ট অবস্থানের বৈশিষ্ট্যযুক্ত কাজের তালিকা নির্দিষ্ট করে।

8. চাকরির শিরোনাম "সিনিয়র" ব্যবহার করা হয় তবে শর্ত থাকে যে কর্মচারী, তার পদ দ্বারা নির্ধারিত দায়িত্ব পালনের পাশাপাশি, তার অধীনস্থ পারফরমারদের পরিচালনা করে। "সিনিয়র" এর অবস্থান একটি ব্যতিক্রম হিসাবে প্রতিষ্ঠিত হতে পারে এবং কর্মচারীর সরাসরি অধীনস্থ পারফর্মারদের অনুপস্থিতিতে, যদি তাকে কাজের একটি স্বাধীন এলাকা পরিচালনার দায়িত্ব দেওয়া হয়।

9. যে ব্যক্তিদের "যোগ্যতা প্রয়োজনীয়তা" বিভাগে প্রতিষ্ঠিত বিশেষ প্রশিক্ষণ বা কাজের অভিজ্ঞতা নেই, কিন্তু পর্যাপ্ত বাস্তব অভিজ্ঞতা এবং দক্ষতা রয়েছে, তাদের কাজের দায়িত্ব দক্ষতার সাথে এবং সম্পূর্ণরূপে, সার্টিফিকেশন কমিশনের সুপারিশে, ব্যতিক্রম হিসাবে, বিশেষ প্রশিক্ষণ এবং কাজের অভিজ্ঞতা সম্পন্ন ব্যক্তিদের মতোই উপযুক্ত পদে নিয়োগ করা যেতে পারে।

২. ম্যানেজার পদ

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান (পরিচালক, প্রধান, প্রধান)

কাজের দায়িত্ব. আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন অনুযায়ী শিক্ষা প্রতিষ্ঠান পরিচালনা করে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সনদ। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পদ্ধতিগত শিক্ষামূলক (শিক্ষাদান এবং শিক্ষামূলক) এবং প্রশাসনিক এবং অর্থনৈতিক (উৎপাদন) কাজ প্রদান করে। ফেডারেল রাষ্ট্র শিক্ষাগত মান এবং ফেডারেল রাষ্ট্র প্রয়োজনীয়তা বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে। ছাত্রদের একটি দল গঠন করে (শিক্ষার্থী, শিশু), শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন তাদের জীবন ও স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করে, আইন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত পদ্ধতিতে শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের অধিকার এবং স্বাধীনতাকে সম্মান করে। রাশিয়ান ফেডারেশন. একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উন্নয়নের কৌশল, লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি নির্ধারণ করে, তার কাজের প্রোগ্রাম পরিকল্পনার বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেয়, বিভিন্ন প্রোগ্রাম এবং প্রকল্পে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অংশগ্রহণ, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার শর্তগুলির প্রয়োজনীয়তার সাথে সম্মতি নিশ্চিত করে, শিক্ষামূলক কর্মসূচি, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমের ফলাফল এবং শিক্ষার গুণমান, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষার মান ক্রমাগত উন্নত করা। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) শিক্ষার গুণমান মূল্যায়নে বস্তুনিষ্ঠতা নিশ্চিত করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং সরকারী সংস্থার কাউন্সিলের সাথে একসাথে, এটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য উন্নয়ন কর্মসূচী, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষা কার্যক্রম, পাঠ্যক্রম, পাঠ্যক্রম, শৃঙ্খলা, বার্ষিক ক্যালেন্ডার শিক্ষার সময়সূচী, চার্টার এবং অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান তৈরি করে, অনুমোদন করে এবং বাস্তবায়ন করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের। উদ্ভাবন প্রবর্তনের জন্য শর্ত তৈরি করে, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাজের উন্নতি এবং শিক্ষার মান উন্নত করার লক্ষ্যে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের উদ্যোগের গঠন এবং বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে, দলে একটি অনুকূল নৈতিক এবং মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়া বজায় রাখে। তার ক্ষমতার সীমার মধ্যে, বাজেট তহবিল পরিচালনা করে, তাদের ব্যবহারের কার্যকারিতা এবং দক্ষতা নিশ্চিত করে। প্রতিষ্ঠিত তহবিলের মধ্যে, এটি একটি মজুরি তহবিল গঠন করে, এটিকে একটি মৌলিক এবং একটি উদ্দীপক অংশে ভাগ করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামো এবং কর্মী নিয়োগ অনুমোদন করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সনদ অনুযায়ী কর্মী, প্রশাসনিক, আর্থিক, অর্থনৈতিক এবং অন্যান্য সমস্যা সমাধান করে। কর্মীদের নির্বাচন এবং নিয়োগের কাজ করে। কর্মীদের ক্রমাগত প্রশিক্ষণের জন্য শর্ত তৈরি করে। একটি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের জন্য মজুরি প্রতিষ্ঠা নিশ্চিত করে, যার মধ্যে প্রণোদনার অংশ (বোনাস, বেতনের অতিরিক্ত অর্থ প্রদান (সরকারি বেতন) এবং কর্মচারীদের মজুরির হার) এবং সমষ্টির দ্বারা নির্ধারিত সময়ের সীমার মধ্যে কর্মচারীদের জন্য সম্পূর্ণ মজুরি প্রদান। চুক্তি, অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান, এবং কর্মসংস্থান চুক্তি। শ্রম সুরক্ষা প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে নিরাপত্তা এবং কাজের অবস্থা নিশ্চিত করার জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানকে যোগ্য কর্মী, যুক্তিসঙ্গত ব্যবহার এবং তাদের পেশাদার জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতার বিকাশের ব্যবস্থা গ্রহণ করে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শূন্য পদ পূরণের জন্য একটি কর্মী রিজার্ভ গঠন নিশ্চিত করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কাজের মর্যাদা বাড়ানো, ব্যবস্থাপনাকে যৌক্তিক করা এবং শ্রম শৃঙ্খলা জোরদার করার জন্য, তাদের উপাদানগত প্রণোদনার ভিত্তিতে, গুণগত কাজের জন্য কর্মীদের অনুপ্রেরণা বাড়ানোর জন্য ব্যবস্থার বাস্তবায়ন সংগঠিত এবং সমন্বয় করে। এমন শর্ত তৈরি করে যা একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাপনায় কর্মচারীদের অংশগ্রহণ নিশ্চিত করে। শ্রম আইনের মানসম্পন্ন একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্থানীয় প্রবিধান গ্রহণ করে, যার মধ্যে একটি পারিশ্রমিক ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠার বিষয়গুলি সহ, কর্মচারীদের প্রতিনিধি সংস্থার মতামতকে বিবেচনায় নিয়ে। পরিকল্পনা, সমন্বয় এবং নিয়ন্ত্রণ কাজ কাঠামোগত বিভাগ, শিক্ষক এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অন্যান্য কর্মচারী. রাষ্ট্রীয় কর্তৃপক্ষ, স্থানীয় সরকার, সংস্থা, জনসাধারণ, পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), নাগরিকদের সাথে কার্যকর মিথস্ক্রিয়া এবং সহযোগিতা নিশ্চিত করে। রাষ্ট্র, পৌরসভা, পাবলিক এবং অন্যান্য সংস্থা, প্রতিষ্ঠান এবং অন্যান্য সংস্থায় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রতিনিধিত্ব করে। শিক্ষকদের (শিক্ষাগত), মনস্তাত্ত্বিক সংস্থা এবং পদ্ধতিগত সমিতি, পাবলিক (শিশু এবং যুবক সহ) সংস্থাগুলির কার্যক্রম প্রচার করে। শিক্ষাগত এবং বস্তুগত ভিত্তির অ্যাকাউন্টিং, নিরাপত্তা এবং পুনরায় পূরণ, স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর শাসন এবং শ্রম সুরক্ষার নিয়মগুলির সাথে সম্মতি, ডকুমেন্টেশনের অ্যাকাউন্টিং এবং স্টোরেজ, সংস্থার দ্বারা প্রদত্ত ক্রিয়াকলাপগুলি বাস্তবায়নের জন্য অতিরিক্ত আর্থিক এবং উপাদান সংস্থানগুলির আকর্ষণ নিশ্চিত করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সনদ। প্রতিষ্ঠাতাকে প্রাপ্তি, আর্থিক ও বস্তুগত সম্পদের ব্যয় এবং সামগ্রিকভাবে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমের উপর একটি পাবলিক রিপোর্ট প্রদান করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।ঊর্ধ্বতন পেশাগত শিক্ষাপ্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে "রাষ্ট্র ও পৌর প্রশাসন", "ব্যবস্থাপনা", "ব্যক্তিগত ব্যবস্থাপনা" এবং কমপক্ষে 5 বছরের শিক্ষার পদে কাজের অভিজ্ঞতা, বা উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা এবং রাষ্ট্র ও পৌর প্রশাসন বা ব্যবস্থাপনার ক্ষেত্রে অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষা এবং অর্থনীতি এবং কমপক্ষে 5 বছর শিক্ষকতা বা নেতৃত্বের পদে কাজের অভিজ্ঞতা।

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপপ্রধান (পরিচালক, প্রধান, প্রধান)

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমের বর্তমান ও দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা সংগঠিত করে। শিক্ষক, শিক্ষাবিদ, শিল্প প্রশিক্ষণ মাস্টার, অন্যান্য শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কর্মীদের কাজের পাশাপাশি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ক্রিয়াকলাপের জন্য প্রয়োজনীয় শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত এবং অন্যান্য ডকুমেন্টেশনের বিকাশের সাথে সমন্বয় করে। দূরশিক্ষণ সহ শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি সংগঠিত করার জন্য পদ্ধতির ব্যবহার এবং উন্নতি নিশ্চিত করে। শিক্ষাগত (শিক্ষাদান ও লালন-পালন) প্রক্রিয়ার গুণমান, শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের ফলাফল মূল্যায়নের বস্তুনিষ্ঠতা, ক্লাব এবং ইলেকটিভের কাজ, শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের স্তর নিশ্চিত করে যা ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে, ফেডারেল রাষ্ট্রের প্রয়োজনীয়তা। পরীক্ষার প্রস্তুতি ও পরিচালনার কাজ সংগঠিত করে। প্রতিনিধিদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া সমন্বয় করে শিক্ষাগত বিজ্ঞানএবং এবং অনুশীলন। পিতামাতার জন্য শিক্ষামূলক কাজ সংগঠিত করে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা)। উদ্ভাবনী প্রোগ্রাম এবং প্রযুক্তি আয়ত্ত করতে এবং বিকাশে শিক্ষণ কর্মীদের সহায়তা প্রদান করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত, সাংস্কৃতিক এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম সংগঠিত করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের শিক্ষণ লোড নিরীক্ষণ. প্রশিক্ষণ সেশন এবং অন্যান্য ধরনের শিক্ষাগত এবং শিক্ষামূলক (সাংস্কৃতিক ও অবসর সহ) কার্যক্রমের একটি সময়সূচী আঁকে। সময়মত প্রস্তুতি, অনুমোদন, এবং রিপোর্টিং ডকুমেন্টেশন জমা নিশ্চিত করে। সাংস্কৃতিক, শিক্ষামূলক এবং বিনোদনমূলক কার্যক্রম পরিচালনায় শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) সহায়তা প্রদান করে। নিয়োগের কাজ করে এবং চেনাশোনাগুলিতে ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) দল সংরক্ষণের ব্যবস্থা নেয়। শিক্ষণ কর্মীদের নির্বাচন এবং নিয়োগে অংশগ্রহণ করে, তাদের যোগ্যতা এবং পেশাদার দক্ষতার উন্নতির আয়োজন করে। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত প্রক্রিয়া ও ব্যবস্থাপনার উন্নতির জন্য প্রস্তাব করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাদান এবং অন্যান্য কর্মচারীদের প্রস্তুতি এবং সার্টিফিকেশনে অংশ নেয়। কর্মশালা, শিক্ষাগত পরীক্ষাগার এবং শ্রেণীকক্ষ সজ্জিত করার ব্যবস্থা গ্রহণ করে আধুনিক সরঞ্জাম, দৃষ্টি সহায়কএবং শিক্ষার প্রযুক্তিগত উপায়, লাইব্রেরি এবং শিক্ষামূলক, পদ্ধতিগত, কথাসাহিত্য এবং সাময়িকী সাহিত্যের সাথে পাঠদান কক্ষগুলি পুনরায় পূরণ করা। ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু), ছাত্রাবাসে বসবাসের অবস্থার চিকিৎসার অবস্থা পর্যবেক্ষণ করে। প্রশাসনিক ও অর্থনৈতিক কাজের (অংশ) জন্য একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপপ্রধানের দায়িত্ব পালন করার সময়, তিনি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অর্থনৈতিক কার্যক্রম পরিচালনা করেন। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অর্থনৈতিক রক্ষণাবেক্ষণ এবং সঠিক অবস্থা পর্যবেক্ষণ করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপকরণ এবং আর্থিক সম্পদের যৌক্তিক ব্যবহারের উপর নিয়ন্ত্রণ সংগঠিত করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অর্থনৈতিক স্বাধীনতা প্রসারিত করার জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে, সময়মত প্রয়োজনীয় চুক্তিগুলি সমাপ্ত করে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চার্টার দ্বারা প্রদত্ত ক্রিয়াকলাপগুলি সম্পাদনের জন্য আর্থিক এবং উপাদানগুলির অতিরিক্ত উত্স আকর্ষণ করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আর্থিক ফলাফল বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়ন করার জন্য কাজ সংগঠিত করে, ব্যবহারের দক্ষতা উন্নত করার জন্য পদক্ষেপগুলি বিকাশ এবং বাস্তবায়ন করে বাজেট তহবিল. চুক্তিভিত্তিক বাধ্যবাধকতা, আর্থিক এবং ব্যবসায়িক লেনদেন প্রক্রিয়াকরণের পদ্ধতির সময়মত এবং সম্পূর্ণ পূর্ণতার উপর নিয়ন্ত্রণ প্রদান করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছাত্র, ছাত্র এবং কর্মচারীদের জন্য প্রয়োজনীয় সামাজিক এবং জীবনযাত্রার অবস্থা নিশ্চিত করার জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে। আর্থিক এবং বস্তুগত সম্পদের প্রাপ্তি এবং ব্যয়ের উপর প্রতিষ্ঠাতাকে একটি প্রতিবেদন প্রস্তুত করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অঞ্চলের উন্নতি, ল্যান্ডস্কেপিং এবং পরিষ্কারের পরিচালনা করে। অধস্তন পরিষেবা এবং কাঠামোগত ইউনিটের কাজ সমন্বয় করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষাগত, শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা; আধুনিক মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বিজ্ঞান এবং অনুশীলনের অর্জন; মনোবিজ্ঞান; ফিজিওলজি, স্বাস্থ্যবিধির মৌলিক বিষয়; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তিউত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক প্রশিক্ষণ, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক প্রশিক্ষণ; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু), তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করা; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; ওয়ার্ড প্রসেসর, স্প্রেডশীটগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি, ইমেইলের মাধ্যমেএবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জাম; অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আর্থিক ও অর্থনৈতিক কার্যক্রম সংগঠিত করার উপায়; বেসামরিক, প্রশাসনিক, শ্রম, বাজেট, বিভিন্ন স্তরে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং শিক্ষা কর্তৃপক্ষের কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণের শর্তে কর আইন; ব্যবস্থাপনার মৌলিক বিষয়, কর্মী ব্যবস্থাপনা; প্রকল্প পরিচালনার মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা "রাজ্য ও পৌর প্রশাসন", "ব্যবস্থাপনা", "পার্সোনেল ম্যানেজমেন্ট" এবং কমপক্ষে 5 বছরের শিক্ষাদান বা ব্যবস্থাপনা পদে কাজের অভিজ্ঞতা, বা উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং রাষ্ট্রের ক্ষেত্রে অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষা এবং পৌর প্রশাসন, ব্যবস্থাপনা এবং অর্থনীতি এবং কমপক্ষে 5 বছরের জন্য শিক্ষকতা বা ব্যবস্থাপনা পদে কাজের অভিজ্ঞতা।

একটি কাঠামোগত ইউনিটের প্রধান (ব্যবস্থাপক, প্রধান, পরিচালক, ব্যবস্থাপক)

কাজের দায়িত্ব.একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামোগত ইউনিটের কার্যক্রম পরিচালনা করে: একটি শিক্ষা ও পরামর্শ কেন্দ্র, একটি বিভাগ, একটি বিভাগ, একটি বিভাগ, একটি পরীক্ষাগার, একটি অফিস, একটি শিক্ষাগত বা প্রশিক্ষণ কর্মশালা, একটি স্কুলে একটি বোর্ডিং স্কুল, একটি ছাত্রাবাস, একটি শিক্ষাগত সুবিধা, শিল্প অনুশীলন এবং অন্যান্য স্ট্রাকচারাল ইউনিট (এর পরে স্ট্রাকচারাল ইউনিট হিসাবে উল্লেখ করা হয়)। কাঠামোগত ইউনিটের ক্রিয়াকলাপের বর্তমান এবং দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা সংগঠিত করে, লক্ষ্য, উদ্দেশ্য এবং নির্দেশাবলী বিবেচনায় নিয়ে যা এটি তৈরি করা হয়েছিল, পরিকল্পিত কাজগুলি বাস্তবায়নের উপর নিয়ন্ত্রণ নিশ্চিত করে, শিক্ষক, শিক্ষাবিদদের কাজ সমন্বয় করে এবং শিক্ষাগত পরিকল্পনা এবং প্রোগ্রাম বাস্তবায়নে অন্যান্য শিক্ষক কর্মীরা, প্রয়োজনীয় শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত ডকুমেন্টেশনের বিকাশ। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার মানের উপর নিয়ন্ত্রণ এবং ছাত্র, ছাত্রছাত্রীদের শিক্ষাগত এবং পাঠ্য বহির্ভূত ক্রিয়াকলাপের ফলাফল মূল্যায়নের বস্তুনিষ্ঠতার উপর নিয়ন্ত্রণ প্রদান করে, ছাত্রদের প্রশিক্ষণের স্তর নিশ্চিত করে, ছাত্রদের যা ফেডারেল রাষ্ট্রের শিক্ষাগত মানগুলির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। কাঠামোগত ইউনিটের কর্মরত শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলির বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করে। উদ্ভাবনী প্রোগ্রাম এবং প্রযুক্তি আয়ত্ত করতে এবং বিকাশে শিক্ষণ কর্মীদের সহায়তা প্রদান করে। চূড়ান্ত সার্টিফিকেশন, পিতামাতার জন্য শিক্ষামূলক কাজ প্রস্তুত এবং পরিচালনার কাজ সংগঠিত করে। পদ্ধতিগত, সাংস্কৃতিক এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম সংগঠিত করে। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) একাডেমিক কাজের চাপ নিরীক্ষণ করে। ছাত্র জনসংখ্যা (শিক্ষার্থী, শিশু) নিয়োগে অংশগ্রহণ করে এবং এটি সংরক্ষণের ব্যবস্থা গ্রহণ করে, প্রশিক্ষণ সেশনের একটি সময়সূচী এবং শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) অন্যান্য ক্রিয়াকলাপ তৈরিতে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত প্রক্রিয়া ও ব্যবস্থাপনার উন্নতির জন্য প্রস্তাব করে। তাদের যোগ্যতা এবং পেশাগত দক্ষতার উন্নতি সংগঠিত করার জন্য শিক্ষাদান এবং অন্যান্য কর্মীদের নির্বাচন এবং নিয়োগে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাদান এবং প্রতিষ্ঠানের অন্যান্য কর্মচারীদের প্রস্তুতি ও সার্টিফিকেশনে অংশ নেয়। প্রতিষ্ঠিত রিপোর্টিং ডকুমেন্টেশনের সময়মত প্রস্তুতি নিশ্চিত করে। প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত ও বস্তুগত ভিত্তির উন্নয়ন ও শক্তিশালীকরণে অংশ নেয়, কর্মশালা, শিক্ষাগত পরীক্ষাগার এবং শ্রেণীকক্ষকে আধুনিক যন্ত্রপাতি, ভিজ্যুয়াল এইডস এবং কারিগরি শিক্ষার উপকরণ, সরঞ্জাম এবং তালিকা সংরক্ষণ, লাইব্রেরি এবং শিক্ষামূলক কক্ষগুলিকে সজ্জিত ও পুনরায় পূরণ করতে, পদ্ধতিগত এবং কথাসাহিত্য, সাময়িকী প্রকাশনা, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার পদ্ধতিগত সহায়তায়। ছাত্র এবং ছাত্রদের জন্য চিকিৎসা সেবার অবস্থা নিরীক্ষণ করে। কর্মীদের প্রশিক্ষণের জন্য আগ্রহী সংস্থাগুলির সাথে চুক্তির উপসংহার সংগঠিত করে। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের জন্য প্রয়োজনীয় সামাজিক এবং জীবনযাত্রার পরিস্থিতি তৈরি নিশ্চিত করার জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষাগত, শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা; আধুনিক মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বিজ্ঞান এবং অনুশীলনের অর্জন; মনোবিজ্ঞান; ফিজিওলজি, স্বাস্থ্যবিধির মৌলিক বিষয়; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, ভিন্ন শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক শিক্ষা; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু), তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করা; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আর্থিক ও অর্থনৈতিক কার্যক্রম সংগঠিত করার উপায়; বেসামরিক, প্রশাসনিক, শ্রম, বাজেট, বিভিন্ন স্তরে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং শিক্ষা কর্তৃপক্ষের কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণের শর্তে কর আইন; ব্যবস্থাপনার মৌলিক বিষয়, কর্মী ব্যবস্থাপনা; প্রকল্প পরিচালনার মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামোগত ইউনিটের প্রোফাইলের সাথে সম্পর্কিত একটি বিশেষত্বে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং কমপক্ষে 3 বছরের জন্য একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামোগত ইউনিটের প্রোফাইলের সাথে সম্পর্কিত একটি বিশেষত্বে কাজের অভিজ্ঞতা।

হেড মাস্টার

কাজের দায়িত্ব.বৃত্তিমূলক (শিল্প) প্রশিক্ষণের ব্যবহারিক ক্লাস এবং শিক্ষাগত এবং উত্পাদন কাজ পরিচালনা করে, প্রাথমিক এবং/অথবা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে (বিভাগ) শিক্ষার্থীদের বৃত্তিমূলক নির্দেশনার কাজে অংশগ্রহণ করে। শিল্প প্রশিক্ষণ মাস্টারদের কার্যক্রম পরিচালনা করে। প্রশিক্ষণের জন্য প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম এবং ক্লাসের জন্য উপযুক্ত সরঞ্জাম সরবরাহের ব্যবস্থা করে। শিক্ষার্থীদের সময়মত সরঞ্জাম, সরঞ্জাম, উপকরণ এবং প্রশিক্ষণ সহায়তা প্রদানের ব্যবস্থা গ্রহণ করে। শ্রম সুরক্ষার সাথে সম্মতি নিশ্চিত করে, সেইসাথে উন্নত শ্রম পদ্ধতি, আধুনিক সরঞ্জাম এবং উত্পাদন প্রযুক্তিতে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা। মৃত্যুদন্ড নিয়ন্ত্রণ করে ব্যবহারিক কাজএবং ছাত্রদের প্রশিক্ষণের স্তর যা ফেডারেল রাষ্ট্রের শিক্ষাগত মানগুলির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। আর্থিক এবং বস্তুগত সম্পদের অতিরিক্ত উত্স আকর্ষণ করার লক্ষ্যে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রম সংগঠিত করতে অংশ নেয়, সহ। মানসম্পন্ন পণ্য উত্পাদন এবং জনসংখ্যার পরিষেবা প্রদানের সাথে যুক্ত। শিক্ষাগত অনুশীলনে (চাকরিকালীন প্রশিক্ষণ) সংস্থাগুলির সাথে চুক্তির সমাপ্তিতে অংশ নেয় এবং তাদের বাস্তবায়ন পর্যবেক্ষণ করে। যোগ্যতা সম্পন্ন কাজ সঞ্চালন এবং যোগ্যতা পরীক্ষা পাস করার জন্য শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ প্রদান করে। বিষয় (চক্র) কমিশন (পদ্ধতিগত সমিতি), সম্মেলন এবং সেমিনারের কাজে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষার্থীদের সাধারণ শিক্ষাগত, পেশাদার, সাংস্কৃতিক বিকাশের প্রচার করে, তাদের প্রযুক্তিগত সৃজনশীলতার দিকে আকৃষ্ট করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষাগত, শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, শিক্ষা মনোবিজ্ঞান; আধুনিক মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বিজ্ঞান এবং অনুশীলনের অর্জন; ফিজিওলজি, স্বাস্থ্যবিধির মৌলিক বিষয়; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, ভিন্ন শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক শিক্ষা; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি, কর্ম সহকর্মী; সংঘাতের পরিস্থিতির কারণগুলি নির্ণয় করার প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুবিদ্যা, অর্থনীতি, আইন, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়গুলি , আর্থিক ও অর্থনৈতিক কার্যক্রম শিক্ষা প্রতিষ্ঠান; প্রশাসনিক, শ্রম আইন; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।প্রশিক্ষণ প্রোফাইলের সাথে সম্পর্কিত একটি বিশেষত্বে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা, এবং কমপক্ষে 2 বছরের কাজের অভিজ্ঞতা, বা প্রশিক্ষণ প্রোফাইলগুলির সাথে সম্পর্কিত একটি বিশেষত্বে মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং কমপক্ষে 5 বছরের কাজের অভিজ্ঞতা।

III. শিক্ষকদের পদ

শিক্ষক

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ ও শিক্ষা প্রদান করে, তাদের মনস্তাত্ত্বিক এবং শারীরবৃত্তীয় বৈশিষ্ট্য এবং যে বিষয়ের বিষয়ে পড়ানো হচ্ছে তার সুনির্দিষ্টতা বিবেচনা করে, বিভিন্ন ধরণের ফর্ম, কৌশল ব্যবহার করে একটি সাধারণ ব্যক্তিগত সংস্কৃতি, সামাজিকীকরণ, সচেতন পছন্দ এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলির আয়ত্ত গঠনের প্রচার করে। , পৃথক পাঠ্যক্রম সহ শিক্ষার পদ্ধতি এবং উপায়, ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির কাঠামোর মধ্যে ত্বরিত কোর্স, তথ্য এবং ডিজিটাল শিক্ষাগত সংস্থান সহ আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি। যুক্তিসঙ্গতভাবে ডিজিটাল শিক্ষামূলক সম্পদ সহ প্রোগ্রাম এবং শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সহায়তা নির্বাচন করে। শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান এবং স্কুল স্বাস্থ্যবিধি, সেইসাথে আধুনিক তথ্য প্রযুক্তি এবং শিক্ষাদান পদ্ধতির ক্ষেত্রে অর্জনের উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করে। পরিকল্পনা এবং বাস্তবায়ন শিক্ষাগত প্রক্রিয়াশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম অনুসারে বিকাশ হয় কাজের প্রোগ্রামএকটি বিষয়ে, কোর্সটি আনুমানিক মৌলিক সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের উপর ভিত্তি করে এবং এর বাস্তবায়ন, সংগঠিত এবং বিভিন্ন ধরণের সমর্থন নিশ্চিত করে বিভিন্ন ধরনেরশিক্ষার্থীদের ক্রিয়াকলাপ, শিক্ষার্থীর ব্যক্তিত্বের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, তার অনুপ্রেরণার বিকাশ, জ্ঞানীয় আগ্রহ, ক্ষমতা, সংগঠিত করে স্বাধীন কার্যকলাপশিক্ষার্থীরা, গবেষণা সহ, সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা প্রয়োগ করে, অনুশীলনের সাথে একটি বিষয় (কোর্স, প্রোগ্রাম) শেখার সাথে সংযুক্ত করে, শিক্ষার্থীদের সাথে আমাদের সময়ের বর্তমান ঘটনা নিয়ে আলোচনা করে। নিশ্চিত করে যে শিক্ষার্থীরা শিক্ষাগত স্তর (শিক্ষাগত যোগ্যতা) অর্জন এবং নিশ্চিত করে। একটি বিষয়ে (কোর্স, প্রোগ্রাম) শিক্ষার্থীদের শেখার কার্যকারিতা এবং ফলাফল মূল্যায়ন করে, জ্ঞান অর্জন, দক্ষতার আয়ত্ত, সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে অভিজ্ঞতার বিকাশ, শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় আগ্রহ, কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে, সহ। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। ছাত্রদের অধিকার ও স্বাধীনতাকে সম্মান করে, একাডেমিক শৃঙ্খলা, উপস্থিতির সময়সূচী, মানবিক মর্যাদা, ছাত্রদের সম্মান ও সুনাম বজায় রাখে। ব্যবহার করে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় নিয়ন্ত্রণ ও মূল্যায়ন কার্যক্রম পরিচালনা করে আধুনিক পদ্ধতিতথ্য এবং যোগাযোগ প্রযুক্তির অবস্থার মূল্যায়ন (একটি ইলেকট্রনিক জার্নাল এবং ছাত্র ডায়েরি সহ ডকুমেন্টেশনের ইলেকট্রনিক ফর্ম বজায় রাখা)। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য প্রস্তাব করে। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কাউন্সিলের ক্রিয়াকলাপের পাশাপাশি পদ্ধতিগত সমিতির ক্রিয়াকলাপ এবং পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপগুলিতে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। পিতামাতার সাথে যোগাযোগ করে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা)। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাগত, বৈজ্ঞানিক, পদ্ধতিগত এবং সাংগঠনিক এবং ব্যবস্থাপনাগত সমস্যাগুলি সমাধানের জন্য প্রয়োজনীয় পরিমাণে সাধারণ তাত্ত্বিক শৃঙ্খলাগুলির মৌলিক বিষয়গুলি; শিক্ষাবিদ্যা, মনোবিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক শরীরবিদ্যা; স্কুলের স্বাস্থ্যবিধি; বিষয় শেখানোর পদ্ধতি; শেখানো বিষয়ে প্রোগ্রাম এবং পাঠ্যপুস্তক; শিক্ষামূলক কাজের পদ্ধতি; সরঞ্জাম প্রয়োজনীয়তা শ্রেণীকক্ষএবং তাদের জন্য ইউটিলিটি রুম; শিক্ষণ সহায়ক এবং তাদের শিক্ষাগত ক্ষমতা; শ্রমের বৈজ্ঞানিক সংগঠনের মৌলিক বিষয়; আইনশিশু এবং যুবকদের প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার বিষয়ে; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, ভিন্ন শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক শিক্ষা; বোঝানোর পদ্ধতি, একজনের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), এবং কাজের সহকর্মীদের সাথে; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।

শিক্ষক ঘ

কাজের দায়িত্ব.ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির প্রয়োজনীয়তা অনুসারে শিক্ষার্থীদের জন্য প্রশিক্ষণ পরিচালনা করে। তাদের স্বাধীন কাজ, স্বতন্ত্র শিক্ষাগত ট্র্যাজেক্টোরি (প্রোগ্রাম) সংগঠিত করে এবং নিয়ন্ত্রণ করে, সবচেয়ে কার্যকর ফর্ম, পদ্ধতি এবং শিক্ষার উপায়, তথ্য সহ নতুন শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে। শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিত্ব, প্রতিভা এবং ক্ষমতার বিকাশ, তাদের সাধারণ সংস্কৃতির গঠন এবং তাদের শিক্ষায় সামাজিক ক্ষেত্রের প্রসারকে প্রচার করে। নিশ্চিত করে যে শিক্ষার্থীরা শিক্ষাগত স্তর (শিক্ষাগত যোগ্যতা) অর্জন এবং নিশ্চিত করে। শিক্ষার্থীদের একটি বিষয় (শৃঙ্খলা, কোর্স) শেখানোর কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে, তাদের জ্ঞানের দক্ষতা, দক্ষতার আয়ত্ত, অর্জিত দক্ষতার প্রয়োগ, সৃজনশীল অভিজ্ঞতার বিকাশ, জ্ঞানীয় আগ্রহ, কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে, সহ। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। ছাত্রদের অধিকার ও স্বাধীনতাকে সম্মান করে। মানবিক মর্যাদা, ছাত্রদের সম্মান এবং খ্যাতিকে সম্মান করে একাডেমিক শৃঙ্খলা এবং উপস্থিতির সময়সূচী বজায় রাখে। তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তির (ডকুমেন্টেশনের ইলেকট্রনিক ফর্মগুলি বজায় রাখা সহ) এর শর্তে আধুনিক মূল্যায়ন পদ্ধতি ব্যবহার করে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় নিয়ন্ত্রণ এবং মূল্যায়ন কার্যক্রম পরিচালনা করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য প্রস্তাব করে। বিষয় (চক্র) কমিশন (পদ্ধতিগত সমিতি, বিভাগ), সম্মেলন, সেমিনারের কাজে অংশগ্রহণ করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কাউন্সিলের কার্যক্রমের পাশাপাশি পদ্ধতিগত সমিতির কার্যক্রম এবং পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মগুলিতে অংশগ্রহণ করে। . পিতামাতা বা তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের সাথে যোগাযোগ করে। তার শৃঙ্খলায় একাডেমিক ডিসিপ্লিনগুলির (মডিউল) কাজের প্রোগ্রামগুলি বিকাশ করে এবং অন্যান্য উপকরণ যা শিক্ষার্থীদের শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের মান নিশ্চিত করে, শিক্ষা প্রক্রিয়ার পাঠ্যক্রম এবং সময়সূচী অনুসারে সম্পূর্ণরূপে তাদের বাস্তবায়নের জন্য দায়বদ্ধ। স্নাতকদের প্রশিক্ষণের মান। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তু এবং শেখানো বিষয়ে প্রশিক্ষণের সংগঠনের নীতি; মৌলিক প্রযুক্তিগত প্রক্রিয়া এবং একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রশিক্ষণের প্রোফাইলের সাথে সাথে অর্থনীতির মূল বিষয়গুলি, উৎপাদন এবং পরিচালনার সংগঠনের সাথে বিশেষত্বের সংস্থাগুলির অবস্থানে কাজের পদ্ধতিগুলি; শিক্ষাবিদ্যা, শরীরবিদ্যা, মনোবিজ্ঞান এবং পদ্ধতি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ; শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ ও শিক্ষার আধুনিক রূপ এবং পদ্ধতি; শ্রম আইনের বুনিয়াদি; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, ভিন্ন শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক শিক্ষা; বোঝানোর পদ্ধতি, একজনের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), এবং কাজের সহকর্মীদের সাথে; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" বা কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে, বা উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষা কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কার্যকলাপ।

শিক্ষক-সংগঠক

কাজের দায়িত্ব.ব্যক্তিত্ব, প্রতিভা এবং ক্ষমতার বিকাশ, শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) একটি সাধারণ সংস্কৃতি গঠন, তাদের লালন-পালনে সামাজিক ক্ষেত্রের প্রসারকে প্রচার করে। অধ্যয়নের বয়স এবং মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য , প্রতিষ্ঠান (সংস্থা) এবং তাদের আবাসস্থলে ছাত্র, ছাত্র, শিশুদের আগ্রহ এবং চাহিদা, তথ্যের পাশাপাশি ডিজিটাল শিক্ষার সংস্থান সহ আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে বিভিন্ন ধরণের সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে তাদের বাস্তবায়নের জন্য শর্ত তৈরি করে। শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে কৃতিত্বের পাশাপাশি আধুনিক তথ্য প্রযুক্তি এবং শিক্ষার পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ সেশন, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য কার্যক্রম পরিচালনা করে। শিশুদের ক্লাব, চেনাশোনা, বিভাগ এবং অন্যান্য অপেশাদার সমিতির কাজ সংগঠিত করে, ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) এবং প্রাপ্তবয়স্কদের বিভিন্ন ব্যক্তিগত এবং যৌথ কার্যক্রম। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যকলাপের একটি ক্ষেত্রে কাজ পরিচালনা করে: প্রযুক্তিগত, শৈল্পিক, খেলাধুলা, পর্যটন এবং স্থানীয় ইতিহাস ইত্যাদি। শিশুদের সমিতি এবং সমিতি তৈরি করার জন্য শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) অধিকার বাস্তবায়নের প্রচার করে। সন্ধ্যা, ছুটির দিন, হাইক, ভ্রমণের আয়োজন করে; ছাত্র, ছাত্র, শিশুদের তাদের অবসর সময়, অবসর এবং বিনোদনের ক্ষেত্রে সামাজিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ উদ্যোগগুলিকে সমর্থন করে, ছাত্র, ছাত্র, শিশুর ব্যক্তিত্ব, তার অনুপ্রেরণা, জ্ঞানীয় আগ্রহ, ক্ষমতার বিকাশের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। গবেষণা সহ শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) স্বাধীন ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা অন্তর্ভুক্ত করে এবং শেখার এবং অনুশীলনের মধ্যে সংযোগ নিশ্চিত করতে সহায়তা করে। ছাত্র, ছাত্র, শিশুদের কৃতিত্ব বিশ্লেষণ করে। তাদের প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে, সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপের অভিজ্ঞতার বিকাশের উপর ভিত্তি করে, কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) জ্ঞানীয় আগ্রহ, সহ। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিলের কাজে, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপগুলিতে, অভিভাবক সভা, বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত অন্যান্য ইভেন্ট, পিতামাতা বা ব্যক্তিদের পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তার আয়োজন ও পরিচালনার কাজে অংশগ্রহণ করে। তাদের প্রতিস্থাপন। সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া প্রতিষ্ঠানের কর্মী, পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি) এবং জনসাধারণকে শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) সাথে কাজ করার জন্য জড়িত করে। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) কাজ সংগঠিত করার শিশুদের ফর্মগুলিতে সহায়তা প্রদান করে, তাদের ছুটির আয়োজন করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) জীবন ও স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; উন্নয়নমূলক এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; শরীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধি; ছাত্র, ছাত্র, শিশু এবং তাদের সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপগুলির আগ্রহ এবং চাহিদাগুলির বিকাশের সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য; তরুণ প্রতিভা অনুসন্ধান এবং সমর্থন করার পদ্ধতি; বিষয়বস্তু, পদ্ধতি এবং সৃজনশীল কার্যকলাপের প্রকারের সংগঠন: বৈজ্ঞানিক এবং প্রযুক্তিগত, নান্দনিক, পর্যটন এবং স্থানীয় ইতিহাস, স্বাস্থ্য এবং খেলাধুলা, অবসর; ক্লাব, বিভাগ, স্টুডিও, ক্লাব অ্যাসোসিয়েশন, শিশুদের গোষ্ঠী, সংস্থা এবং সমিতিগুলির ক্রিয়াকলাপের ভিত্তির জন্য পাঠের প্রোগ্রাম বিকাশের পদ্ধতি; দূরশিক্ষণ সহ শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করার পদ্ধতি এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, ভিন্ন শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক শিক্ষা; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু), তাদের পিতামাতা, তাদের বিকল্প এবং কাজের সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করা; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" বা কাজের প্রোফাইলের সাথে সম্পর্কিত কোনও কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা ছাড়াই।

সামাজিক শিক্ষক

কাজের দায়িত্ব. প্রতিষ্ঠান, সংস্থা এবং ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) আবাসস্থলে ব্যক্তিদের লালন-পালন, শিক্ষা, উন্নয়ন এবং সামাজিক সুরক্ষার জন্য ব্যবস্থার একটি সেট বহন করে। ছাত্রদের ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য (শিক্ষার্থী, শিশু) এবং তাদের মাইক্রোএনভায়রনমেন্ট, তাদের জীবনযাত্রার অবস্থা অধ্যয়ন করে। আগ্রহ এবং চাহিদা, অসুবিধা এবং সমস্যা, দ্বন্দ্ব পরিস্থিতি, ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) আচরণের বিচ্যুতি সনাক্ত করে এবং তাৎক্ষণিকভাবে তাদের সামাজিক সহায়তা এবং সহায়তা প্রদান করে। ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) এবং প্রতিষ্ঠান, সংস্থা, পরিবার, পরিবেশ, বিভিন্ন সামাজিক পরিষেবার বিশেষজ্ঞ, বিভাগ এবং প্রশাসনিক সংস্থাগুলির মধ্যে মধ্যস্থতাকারী হিসাবে কাজ করে। কাজ, ফর্ম, ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, বাচ্চাদের) সাথে সামাজিক এবং শিক্ষাগত কাজের পদ্ধতি, ব্যক্তিগত এবং সামাজিক সমস্যা সমাধানের উপায়, তথ্য এবং ডিজিটাল শিক্ষামূলক সংস্থান সহ আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে নির্ধারণ করে। সামাজিক সুরক্ষা এবং সামাজিক সহায়তা, শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) অধিকার এবং ব্যক্তিগত স্বাধীনতার বাস্তবায়নের জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে। ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) এবং প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য বিভিন্ন ধরণের সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে, সামাজিক উদ্যোগের বিকাশের লক্ষ্যে ইভেন্ট, সামাজিক প্রকল্প এবং কর্মসূচি বাস্তবায়ন, তাদের বিকাশ এবং অনুমোদনে অংশগ্রহণ করে। সামাজিক পরিবেশে মানবিক, নৈতিকভাবে সুস্থ সম্পর্ক স্থাপনের প্রচার করে। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) মনস্তাত্ত্বিক স্বাচ্ছন্দ্য এবং ব্যক্তিগত সুরক্ষার পরিবেশ তৈরির প্রচার করে, তাদের জীবন এবং স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে, তাদের ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, প্রাসঙ্গিক ধরণের ক্রিয়াকলাপের জন্য তাদের অনুপ্রেরণার বিকাশ, জ্ঞানীয় আগ্রহ, ক্ষমতা, কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে, সহ। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। গবেষণা সহ তাদের স্বাধীন কার্যক্রম পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে। ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) সাথে আমাদের সময়ের বর্তমান ঘটনা নিয়ে আলোচনা করে। কর্মসংস্থান, পৃষ্ঠপোষকতা, বাসস্থানের ব্যবস্থা, সুবিধা, পেনশন, সঞ্চয় আমানতের নিবন্ধন, এতিমদের মধ্যে থেকে ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, শিশু) সিকিউরিটি ব্যবহার এবং পিতামাতার যত্ন ছাড়া বাকিদের কাজ বাস্তবায়নে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষক, পিতামাতা (তাদের স্থলাভিষিক্ত ব্যক্তিরা), সামাজিক পরিষেবার বিশেষজ্ঞ, পরিবার এবং যুব কর্মসংস্থান পরিষেবা, দাতব্য সংস্থার সাথে যোগাযোগ করে ইত্যাদি। অভিভাবকত্ব এবং ট্রাস্টিশিপের প্রয়োজনে, প্রতিবন্ধী, বিচ্যুতিপূর্ণ আচরণ এবং চরম পরিস্থিতিতে শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) সহায়তা প্রদানে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিলের কাজে, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মগুলিতে, অভিভাবক সভার প্রস্তুতি এবং পরিচালনায়, শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ইভেন্টগুলিতে, পদ্ধতিগত এবং উপদেষ্টা সহায়তার সংগঠন এবং পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে। ছাত্রদের (শিক্ষার্থী) পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি) , শিশু)। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) জীবন ও স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; সামাজিক নীতি, আইন এবং রাষ্ট্র নির্মাণ, শ্রম এবং পারিবারিক আইনের মৌলিক বিষয়; সাধারণ এবং সামাজিক শিক্ষাবিদ্যা; শিক্ষাগত, সামাজিক, উন্নয়নমূলক এবং শিশু মনোবিজ্ঞান; স্বাস্থ্য সংরক্ষণের মৌলিক বিষয় এবং একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার সংগঠন, সামাজিক স্বাস্থ্যবিধি; সামাজিক-শিক্ষাগত এবং ডায়গনিস্টিক পদ্ধতি; দূরশিক্ষণ সহ শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করার পদ্ধতি এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, ভিন্ন শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, উন্নয়নমূলক শিক্ষা; একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার, ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু), তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করা; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; সামাজিক-শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস (জরিপ, ব্যক্তি এবং গোষ্ঠী সাক্ষাত্কার), সামাজিক-শিক্ষাগত সংশোধনের দক্ষতা, স্ট্রেস রিলিফ ইত্যাদি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করেই "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা", "সামাজিক শিক্ষাবিদ্যা" প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা।

শিক্ষক-ডিফেক্টোলজিস্ট, শিক্ষক-স্পিচ থেরাপিস্ট (স্পিচ থেরাপিস্ট) 2

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষার্থীদের, উন্নয়নমূলক ব্যাধিযুক্ত শিক্ষার্থীদের মধ্যে উন্নয়নমূলক ঘাটতিগুলিকে সর্বাধিক সংশোধন করার লক্ষ্যে কাজ করে, যার মধ্যে ছাত্রদের জন্য তৈরি বিশেষ (সংশোধনমূলক) শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য (বধির, শ্রবণশক্তিহীন এবং দেরিতে বধির, অন্ধ, দৃষ্টি প্রতিবন্ধী এবং দেরী-অন্ধ শিশু, তীব্র বাক প্রতিবন্ধী শিশু, পেশীবহুল ব্যাধি সহ, বিলম্বে মানসিক বিকাশ, মানসিক প্রতিবন্ধী এবং অন্যান্য প্রতিবন্ধী শিশু)। ছাত্র এবং ছাত্রদের পরীক্ষা পরিচালনা করে, তাদের বিকাশজনিত ব্যাধিগুলির গঠন এবং তীব্রতা নির্ধারণ করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের সাইকোফিজিক্যাল অবস্থা বিবেচনা করে ক্লাসের জন্য গ্রুপগুলি সম্পূর্ণ করে। উন্নয়নমূলক ঘাটতিগুলি সংশোধন করতে এবং প্রতিবন্ধী ফাংশন পুনরুদ্ধার করতে গোষ্ঠী এবং পৃথক ক্লাস পরিচালনা করে। শিক্ষক, শিক্ষাবিদ এবং অন্যান্য শিক্ষা কর্মীদের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করে, ক্লাস এবং পাঠে অংশ নেয়। প্রতিবন্ধী শিশুদের সাহায্য করার জন্য বিশেষ পদ্ধতি এবং কৌশল ব্যবহার করার বিষয়ে শিক্ষাদানকারী কর্মচারী এবং পিতামাতাদের (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা) সাথে পরামর্শ করে। প্রয়োজনীয় ডকুমেন্টেশন বজায় রাখে। একটি সাধারণ ব্যক্তিগত সংস্কৃতি, সামাজিকীকরণ, অবহিত পছন্দ এবং পেশাদার প্রোগ্রামগুলির আয়ত্ত গঠনের প্রচার করে। শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়ন করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের সাইকোফিজিক্যাল অবস্থা বিবেচনা করে ক্লাসের জন্য গ্রুপগুলি সম্পূর্ণ করে। অধ্যয়নরত স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, যোগ্যতা, আগ্রহ এবং প্রবণতা, ছাত্র-ছাত্রীদের বয়সের নিয়ম অনুসারে তাদের বিকাশ নিশ্চিত করার শর্ত তৈরি করার জন্য, তাদের জ্ঞানীয় প্রেরণার বৃদ্ধি এবং শিক্ষাগত স্বাধীনতা গঠন, বিভিন্ন ধরণের ব্যবহার করে দক্ষতার গঠন, কৌশল, পদ্ধতি এবং শিক্ষাদানের উপায়, আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, তথ্যের পাশাপাশি ডিজিটাল শিক্ষাগত সংস্থান সহ, ছাত্র এবং ছাত্রদের প্রশিক্ষণের স্তর নিশ্চিত করে যা ফেডারেল রাষ্ট্রের শিক্ষাগত মান, ফেডারেল রাষ্ট্রের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। পদ্ধতিগত, শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান এবং স্কুলের স্বাস্থ্যবিধি, সেইসাথে আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির ক্ষেত্রে অর্জনের উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের অধিকার এবং স্বাধীনতাকে সম্মান করে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন ও স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মের কাজে, অভিভাবকদের সভা, বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত অন্যান্য ইভেন্ট, পিতামাতার (প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তার আয়োজন ও পরিচালনার কাজে অংশগ্রহণ করে। তাদের)। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষাগত, শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; উন্নয়নমূলক এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; ডিফেক্টোলজির শারীরবৃত্তীয়, শারীরবৃত্তীয় এবং ক্লিনিকাল ভিত্তি; ছাত্র এবং ছাত্রদের বিকাশে বিচ্যুতি প্রতিরোধ ও সংশোধনের পদ্ধতি এবং কৌশল; পেশাদার এবং ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপের বিষয়ে আদর্শিক এবং পদ্ধতিগত নথি; উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী ছাত্র এবং ছাত্রদের সাথে কাজ করার প্রোগ্রাম এবং পদ্ধতিগত সাহিত্য; সর্বশেষ সাফল্যডিফেক্টোলজিকাল এবং শিক্ষাগত বিজ্ঞান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা প্রবিধান; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মী; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কোনো কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজন ছাড়াই ডিফেক্টোলজির ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা।

শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী

কাজের দায়িত্ব.ইমপ্লিমেন্টস পেশাদার কার্যকলাপ, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে লালন-পালন এবং প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়ায় শিক্ষার্থীদের মানসিক, শারীরিক এবং সামাজিক সুস্থতা সংরক্ষণের লক্ষ্যে। শিশু অধিকারের কনভেনশন অনুযায়ী ব্যক্তিগত অধিকারের সুরক্ষা প্রচার করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সামাজিক ক্ষেত্রের সামঞ্জস্যের প্রচার করে এবং সামাজিক বিপর্যয়ের ঘটনা রোধে প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা গ্রহণ করে। শিক্ষার্থী এবং ছাত্রদের ব্যক্তিত্বের বিকাশে বাধা সৃষ্টিকারী বিষয়গুলি নির্ধারণ করে এবং তাদের বিভিন্ন ধরণের মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা প্রদানের ব্যবস্থা গ্রহণ করে (সাইকোরিকেকশনাল, পুনর্বাসন, পরামর্শমূলক)। নির্দিষ্ট সমস্যা সমাধানে ছাত্র, ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি) এবং শিক্ষকতা কর্মীদের পরামর্শমূলক সহায়তা প্রদান করে। মনস্তাত্ত্বিক ডায়গনিস্টিকস পরিচালনা করে; তথ্য এবং ডিজিটাল শিক্ষামূলক সম্পদ সহ আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে। শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান এবং স্কুল স্বাস্থ্যবিধি, সেইসাথে আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির ক্ষেত্রে কৃতিত্বের উপর নির্ভর করে ডায়গনিস্টিক, মনোসংশোধনমূলক পুনর্বাসন এবং পরামর্শমূলক কাজ পরিচালনা করে। উপকরণের উপর ভিত্তি করে মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সিদ্ধান্তগুলি আঁকে গবেষণা কাজছাত্র এবং ছাত্রদের ব্যক্তিগত ও সামাজিক বিকাশের সমস্যাগুলিতে শিক্ষক কর্মীদের পাশাপাশি অভিভাবকদের (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি) অভিমুখী করার উদ্দেশ্যে। নির্ধারিত ফর্মে ডকুমেন্টেশন রক্ষণাবেক্ষণ করে, এটি তার উদ্দেশ্যমূলক উদ্দেশ্যে ব্যবহার করে। ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানদণ্ডের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে এমন ছাত্র-ছাত্রীদের প্রশিক্ষণের স্তর নিশ্চিত করার জন্য ছাত্র, ছাত্রদের ব্যক্তিগত এবং বয়স-লিঙ্গ বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে শিক্ষামূলক কার্যক্রমের উন্নয়নমূলক এবং সংশোধনমূলক কর্মসূচির পরিকল্পনা ও বিকাশে অংশগ্রহণ করে। , ফেডারেল রাষ্ট্র শিক্ষাগত প্রয়োজনীয়তা. জীবনের বিভিন্ন পরিস্থিতিতে ও পেশাগত আত্মনিয়ন্ত্রণের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতির বিকাশকে প্রচার করে। সৃজনশীলভাবে প্রতিভাধর ছাত্র এবং ছাত্রদের মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা প্রদান করে, তাদের বিকাশ এবং উন্নয়নমূলক পরিবেশের সংগঠনকে প্রচার করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের মধ্যে উন্নয়নমূলক ব্যাধি (মানসিক, শারীরবৃত্তীয়, সংবেদনশীল) ডিগ্রী নির্ধারণ করে, সেইসাথে বিভিন্ন ধরণের সামাজিক বিকাশের ব্যাধি এবং তাদের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সংশোধন করে। যৌন শিক্ষার সংস্কৃতি সহ ছাত্র, ছাত্র, শিক্ষকতা কর্মী এবং পিতামাতাদের (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) মনস্তাত্ত্বিক সংস্কৃতি গঠনে অংশগ্রহণ করে। ছাত্র, ছাত্রদের বিকাশ, শিক্ষাগত সমস্যা সমাধানের জন্য মনোবিজ্ঞানের ব্যবহারিক প্রয়োগ, ছাত্র, ছাত্র, শিক্ষকতা কর্মী, পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক দক্ষতা বৃদ্ধির বিষয়ে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের সাথে পরামর্শ করে। উন্নয়ন এবং শিক্ষার স্তরের শিক্ষার্থীদের দ্বারা অর্জন এবং নিশ্চিতকরণ বিশ্লেষণ করে (শিক্ষাগত যোগ্যতা)। কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিত্বের বিকাশকে বিবেচনায় নিয়ে শিক্ষক এবং শিক্ষক কর্মীদের শিক্ষামূলক কার্যক্রমের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপ, অভিভাবক সভার প্রস্তুতি এবং পরিচালনায়, শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ইভেন্টগুলিতে, সংগঠনে এবং পিতামাতাদের পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তা পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে। (ব্যক্তিরা তাদের প্রতিস্থাপন করছে)। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; মানবাধিকার ও স্বাধীনতার ঘোষণা; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শ্রম সুরক্ষা, স্বাস্থ্যসেবা, পেশা নির্দেশিকা, ছাত্র এবং ছাত্রদের কর্মসংস্থান এবং তাদের সামাজিক সুরক্ষা সংক্রান্ত বিষয়গুলি নিয়ন্ত্রণকারী নিয়ন্ত্রক নথি; সাধারণ মনোবিজ্ঞান; শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান, সাধারণ শিক্ষাবিদ্যা, ব্যক্তিত্ব মনোবিজ্ঞান এবং ডিফারেনশিয়াল সাইকোলজি, শিশু এবং উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান, সামাজিক মনোবিজ্ঞান, চিকিৎসা মনোবিজ্ঞান, শিশু নিউরোসাইকোলজি, প্যাথোসাইকোলজি, সাইকোসোমেটিক্স; ডিফেক্টোলজি, সাইকোথেরাপি, সেক্সোলজি, মানসিক স্বাস্থ্যবিধি, ক্যারিয়ার নির্দেশিকা, বৃত্তিমূলক অধ্যয়ন এবং পেশাগত মনোবিজ্ঞান, সাইকোডায়াগনস্টিকসের মৌলিক বিষয়গুলি, মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শএবং সাইকোপ্রোফিল্যাক্সিস; সক্রিয় শিক্ষার পদ্ধতি, সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক যোগাযোগ প্রশিক্ষণ; আধুনিক পদ্ধতিস্বতন্ত্র এবং গোষ্ঠী পেশাদার পরামর্শ, শিশুর স্বাভাবিক এবং অস্বাভাবিক বিকাশের নির্ণয় এবং সংশোধন; প্রতিবন্ধী ছাত্র এবং ছাত্রদের সাথে কাজ করার পদ্ধতি এবং কৌশল; দূরশিক্ষণ সহ শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করার পদ্ধতি এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার, ই-মেইল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মী; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা "শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান" কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে, বা উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষা "শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান" এর জন্য প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করেই কর্মদক্ষতা.

শিক্ষক (সিনিয়র সহ)

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং তাদের কাঠামোগত বিভাগ (বোর্ডিং স্কুল, ডরমিটরি, গ্রুপ, বর্ধিত দিন গ্রুপ, ইত্যাদি), অন্যান্য প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থাগুলিতে শিশুদের লালন-পালনের জন্য কার্যক্রম পরিচালনা করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের ব্যক্তিত্বের স্বতন্ত্র বিকাশ এবং নৈতিক গঠনের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরির প্রচার করে, তাদের শিক্ষার ব্যবস্থায় প্রয়োজনীয় সমন্বয় সাধন করে। শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিত্ব, তাদের প্রবণতা, আগ্রহের অধ্যয়ন পরিচালনা করে, তাদের জ্ঞানীয় অনুপ্রেরণার বৃদ্ধি এবং তাদের শিক্ষাগত স্বাধীনতা গঠন, দক্ষতা গঠনের প্রচার করে; বাড়ির কাজের প্রস্তুতির আয়োজন করে। প্রতিটি ছাত্র এবং ছাত্রের জন্য একটি অনুকূল মাইক্রোএনভায়রনমেন্ট এবং নৈতিক এবং মনস্তাত্ত্বিক জলবায়ু তৈরি করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের মধ্যে যোগাযোগের উন্নয়ন প্রচার করে। বন্ধু, শিক্ষক, পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) সাথে যোগাযোগের ক্ষেত্রে উদ্ভূত সমস্যাগুলি সমাধান করতে ছাত্র বা ছাত্রকে সহায়তা করে। শিক্ষাগত কার্যক্রমে ছাত্র এবং ছাত্রদের সহায়তা প্রদান করে, তাদের প্রশিক্ষণের স্তরটি ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান, ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত প্রয়োজনীয়তার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে তা নিশ্চিত করতে সহায়তা করে। প্রতিষ্ঠানে এবং তাদের আবাসস্থলে সংগঠিত চেনাশোনা, ক্লাব, বিভাগ, সমিতিগুলির একটি সিস্টেমের মাধ্যমে ছাত্র এবং ছাত্রদের দ্বারা অতিরিক্ত শিক্ষা অর্জনের প্রচার করে। ছাত্র, ছাত্রদের ব্যক্তিগত এবং বয়সের স্বার্থ অনুসারে, ছাত্র এবং ছাত্রদের দলের জীবন কার্যকলাপ উন্নত হয়। ছাত্র এবং ছাত্রদের অধিকার এবং স্বাধীনতাকে সম্মান করে এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন তাদের জীবন, স্বাস্থ্য এবং নিরাপত্তার জন্য দায়ী। ইলেকট্রনিক ফর্ম ব্যবহার সহ ছাত্র, ছাত্রদের স্বাস্থ্য, উন্নয়ন এবং শিক্ষার পর্যবেক্ষণ (পর্যবেক্ষণ) পরিচালনা করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের একটি গ্রুপের সাথে শিক্ষামূলক কাজের একটি পরিকল্পনা (প্রোগ্রাম) তৈরি করে। স্ব-সরকারি সংস্থাগুলির সাথে একসাথে, ছাত্র এবং ছাত্ররা সক্রিয়ভাবে একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা প্রচার করে। শিক্ষক, শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী, অন্যান্য শিক্ষকতা কর্মী, ছাত্র এবং ছাত্রদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি) সাথে ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করে। একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য এবং সুপারিশগুলির অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে, তিনি প্রতিবন্ধী ছাত্র এবং শিক্ষার্থীদের (একটি গোষ্ঠী বা স্বতন্ত্রভাবে) সাথে সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজের পরিকল্পনা করেন এবং পরিচালনা করেন। সহকারী শিক্ষকের কার্যক্রম সমন্বয় করে, জুনিয়র শিক্ষক. শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মের কাজে, অভিভাবকদের সভা, বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত অন্যান্য ইভেন্ট, পিতামাতার (প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তার আয়োজন ও পরিচালনার কাজে অংশগ্রহণ করে। তাদের)। শিক্ষা প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য প্রস্তাব দেয়। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে। একজন প্রবীণ শিক্ষকের দায়িত্ব পালন করার সময়, একজন শিক্ষাবিদ পদের দ্বারা প্রদত্ত দায়িত্ব পালনের সাথে সাথে, তিনি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উন্নয়নমূলক শিক্ষাগত পরিবেশের নকশা প্রণয়নে শিক্ষাবিদ এবং শিক্ষক কর্মীদের কার্যক্রম সমন্বয় করেন। শিক্ষাবিদদের পদ্ধতিগত সহায়তা প্রদান করে, উন্নত শিক্ষাগত অভিজ্ঞতার সাধারণীকরণ, শিক্ষাবিদদের উন্নত প্রশিক্ষণ এবং তাদের সৃজনশীল উদ্যোগের বিকাশে অবদান রাখে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, শিশু, উন্নয়নমূলক এবং সামাজিক মনোবিজ্ঞান; সম্পর্কের মনোবিজ্ঞান, শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের স্বতন্ত্র এবং বয়স-সম্পর্কিত বৈশিষ্ট্য, বয়স-সম্পর্কিত শরীরবিদ্যা, স্কুলের স্বাস্থ্যবিধি; ছাত্র এবং ছাত্রদের কার্যকলাপ নিরীক্ষণ পদ্ধতি এবং ফর্ম; শিক্ষাগত নৈতিকতা; শিক্ষাগত কাজের তত্ত্ব এবং পদ্ধতি, ছাত্র এবং ছাত্রদের জন্য বিনামূল্যে সময়ের সংগঠন; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মী; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিজ্ঞান" কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে, বা উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষা "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" জন্য প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করেই কর্মদক্ষতা.

একজন সিনিয়র শিক্ষকের জন্য - প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" এবং শিক্ষক হিসাবে কমপক্ষে 2 বছরের কাজের অভিজ্ঞতা।

গৃহশিক্ষক 4

কাজের দায়িত্ব.তাদের জ্ঞানীয় আগ্রহগুলি সনাক্ত করতে, গঠন করতে এবং বিকাশ করতে শিক্ষার্থীদের সাথে পৃথক কাজের প্রক্রিয়া সংগঠিত করে; তাদের ব্যক্তিগত সমর্থন সংগঠিত শিক্ষাগত স্থানপ্রাক-পেশাদার প্রশিক্ষণ এবং বিশেষ প্রশিক্ষণ; স্ব-শিক্ষার জন্য শিক্ষার্থীদের দ্বারা তথ্য অনুসন্ধানের সমন্বয় করে; তাদের ব্যক্তিত্ব গঠনের প্রক্রিয়ার সাথে থাকে (তাদের সাফল্য, ব্যর্থতা বুঝতে, শেখার প্রক্রিয়ার জন্য একটি ব্যক্তিগত ক্রম তৈরি করতে, ভবিষ্যতের জন্য লক্ষ্য তৈরি করতে সহায়তা করে)। শিক্ষার্থীর সাথে একসাথে, তার লক্ষ্য অর্জনের জন্য তার কাছে উপলব্ধ সংস্থানগুলি বিতরণ এবং মূল্যায়ন করে; শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় স্বার্থ এবং প্রাক-পেশাদার প্রশিক্ষণ এবং বিশেষায়িত শিক্ষার ক্ষেত্রগুলির মধ্যে সম্পর্ক সমন্বয় করে: পড়ানো বিষয় এবং ওরিয়েন্টেশন কোর্সের তালিকা এবং পদ্ধতি নির্ধারণ করে, তথ্য এবং উপদেষ্টা কাজ, ক্যারিয়ার গাইডেন্স সিস্টেম, এই সম্পর্কের জন্য সর্বোত্তম সাংগঠনিক কাঠামো নির্বাচন করে . স্ব-শিক্ষা প্রক্রিয়ার সমস্যা এবং অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে, শিক্ষাগত কৌশলের সচেতন পছন্দ করতে শিক্ষার্থীকে সহায়তা প্রদান করে; শেখার প্রক্রিয়ার প্রকৃত ব্যক্তিকরণের জন্য শর্ত তৈরি করে (স্বতন্ত্র পাঠ্যক্রম অঙ্কন এবং পৃথক শিক্ষাগত এবং পেশাদার ট্র্যাজেক্টোরিজ পরিকল্পনা); শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের স্তর নিশ্চিত করে যা ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করে, ছাত্রের সাথে তার ক্রিয়াকলাপ এবং ফলাফলগুলির একটি যৌথ প্রতিচ্ছবি বিশ্লেষণ পরিচালনা করে, যার লক্ষ্য প্রশিক্ষণে তার কৌশলের পছন্দ বিশ্লেষণ করা, পৃথক শিক্ষামূলক পরিকল্পনাগুলি সামঞ্জস্য করা। পৃথক পাঠ্যক্রম সংশোধন করার জন্য শিক্ষক এবং অন্যান্য শিক্ষক কর্মীদের সাথে ছাত্রের মিথস্ক্রিয়া সংগঠিত করে, তার সৃজনশীল সম্ভাবনার প্রজন্মকে উন্নীত করে এবং প্রকল্প এবং গবেষণা কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করে, তার আগ্রহগুলিকে বিবেচনা করে। প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের বয়স সহ শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় আগ্রহ সনাক্তকরণ, গঠন এবং বিকাশের জন্য অভিভাবকদের সাথে মিথস্ক্রিয়া সংগঠিত করে, তাদের প্রতিস্থাপন করে, ছাত্রদের জন্য পৃথক শিক্ষামূলক পরিকল্পনা তৈরি করে, তাদের সাথে বিশ্লেষণ এবং বাস্তবায়নের অগ্রগতি এবং ফলাফল নিয়ে আলোচনা করে। এই পরিকল্পনা. শিক্ষার্থীদের তাদের শিক্ষাগত পথ বেছে নেওয়ার প্রক্রিয়ার গতিশীলতা পর্যবেক্ষণ করে। শেখার অসুবিধা দূরীকরণ, ব্যক্তিগত চাহিদা সংশোধন, সক্ষমতা ও সামর্থ্যের বিকাশ এবং উপলব্ধি করার বিষয়ে ছাত্রদের, পিতামাতাদের (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) জন্য পৃথক এবং গোষ্ঠী পরামর্শের আয়োজন করে। বিভিন্ন প্রযুক্তিএবং ছাত্রের সাথে যৌথ ক্রিয়াকলাপগুলির উচ্চ-মানের বাস্তবায়নের জন্য ইলেকট্রনিক ফর্ম (ইন্টারনেট প্রযুক্তি) সহ একজন ছাত্রের (ছাত্রদের গোষ্ঠী) সাথে যোগাযোগের পদ্ধতি। বিকাশের সম্ভাবনা এবং এর পরিসর প্রসারিত করার সম্ভাবনাগুলি বিশ্লেষণ করে শিক্ষার্থীর জ্ঞানীয় আগ্রহকে সমর্থন করে। অধ্যয়নের অন্যান্য আগ্রহ এবং বিষয়গুলির সাথে জ্ঞানীয় আগ্রহকে সংশ্লেষিত করে। শিক্ষার্থীর সৃজনশীল সম্ভাবনা এবং জ্ঞানীয় কার্যকলাপের সম্পূর্ণ উপলব্ধি প্রচার করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপের কাজে, অভিভাবক সভার প্রস্তুতি ও পরিচালনায়, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ইভেন্টগুলিতে, পদ্ধতিগত এবং পরিচালনার সংগঠন এবং পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে। শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের পরামর্শমূলক সহায়তা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি)। শিক্ষার্থীদের দ্বারা শিক্ষাগত স্তরের (শিক্ষাগত যোগ্যতা) অর্জন এবং নিশ্চিতকরণ নিশ্চিত করে এবং বিশ্লেষণ করে। শিক্ষার্থীদের আত্মসংকল্পের সাফল্য, দক্ষতা অর্জন, সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে অভিজ্ঞতার বিকাশ, শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় আগ্রহ, ব্যবহার করে শিক্ষা কার্যক্রমের (ব্যক্তিগত এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠান) নির্মাণ এবং বাস্তবায়নের কার্যকারিতা নিরীক্ষণ এবং মূল্যায়ন করে। কম্পিউটার প্রযুক্তি, সহ। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষাগত, শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, শিশু, উন্নয়নমূলক এবং সামাজিক মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; সম্পর্কের মনোবিজ্ঞান, শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের স্বতন্ত্র এবং বয়স-সম্পর্কিত বৈশিষ্ট্য, বয়স-সম্পর্কিত শরীরবিদ্যা, স্কুলের স্বাস্থ্যবিধি; ছাত্রদের কার্যকলাপ নিরীক্ষণ পদ্ধতি এবং ফর্ম; শিক্ষাগত নৈতিকতা; শিক্ষাগত কাজের তত্ত্ব এবং পদ্ধতি, শিক্ষার্থীদের অবসর সময়ের সংগঠন; উন্মুক্ত শিক্ষা প্রযুক্তি এবং শিক্ষক প্রযুক্তি; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বিভিন্ন বয়সের শিক্ষার্থীদের এবং তাদের পিতামাতার সাথে যোগাযোগ স্থাপনের পদ্ধতি (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা), কাজের সহকর্মী, প্ররোচিত করা, তাদের অবস্থানের যুক্তি; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, আইন, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আর্থিক ও অর্থনৈতিক কার্যক্রমের সংগঠন; প্রশাসনিক, শ্রম আইন; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" এবং কমপক্ষে 2 বছরের শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা।

সিনিয়র কাউন্সেলর

কাজের দায়িত্ব.শিশুদের পাবলিক সংস্থা এবং সমিতিগুলির উন্নয়ন এবং ক্রিয়াকলাপ প্রচার করে, শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) উদ্যোগ, আগ্রহ এবং চাহিদা বিবেচনায় নিয়ে স্বেচ্ছাসেবী, উদ্যোগ, মানবতা এবং গণতন্ত্রের নীতিতে তাদের কার্যক্রমের জন্য প্রোগ্রামগুলির বিকাশ ও বাস্তবায়নে সহায়তা করে। ) শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) বয়সের আগ্রহ এবং জীবনের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে, তাদের সম্মিলিত সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপগুলি সংগঠিত করে, শিশুদের সরকারী সংস্থা এবং সমিতিগুলির বিষয়বস্তু এবং ক্রিয়াকলাপের ফর্মগুলি আপডেট করতে অবদান রাখে। বিদ্যমান শিশুদের পাবলিক সংস্থা এবং সমিতি সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) বিস্তৃত তথ্য প্রদানের শর্ত প্রদান করে। অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করে যা ছাত্র, ছাত্রছাত্রী এবং শিশুদের একটি নাগরিক এবং নৈতিক অবস্থান প্রদর্শন করতে, তাদের আগ্রহ এবং প্রয়োজনগুলি উপলব্ধি করতে এবং তাদের বিকাশের জন্য তাদের অবসর সময় আকর্ষণীয় এবং উপকারীভাবে ব্যয় করতে দেয়। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) স্বাস্থ্য ও নিরাপত্তার যত্ন নেয়। শিশুদের এবং কিশোর-কিশোরীদের সাথে কাজ করার জন্য ছুটির আয়োজন, অধ্যয়ন এবং সর্বোত্তম অনুশীলনগুলি ব্যবহার করে সংগঠিত করে এবং অংশগ্রহণ করে। শিশুদের পাবলিক সংস্থা এবং সমিতিগুলির প্রাথমিক দলগুলির নেতাদের (সংগঠকদের) নির্বাচন এবং প্রশিক্ষণের কাজ পরিচালনা করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্ব-সরকারি সংস্থা, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক কর্মচারী এবং শিশুদের পাবলিক সংস্থার মধ্যে মিথস্ক্রিয়া নিশ্চিত করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপের কাজে, অভিভাবক সভার প্রস্তুতি ও পরিচালনায়, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ইভেন্টগুলিতে, পদ্ধতিগত এবং পরিচালনার সংগঠন এবং পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে। শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) পিতামাতাদের (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) পরামর্শমূলক সহায়তা। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের (শিক্ষার্থী, শিশু) জীবন ও স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষামূলক কার্যক্রম, শারীরিক শিক্ষা এবং বিনোদনমূলক কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; উন্নয়নমূলক এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; শরীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধি; নিদর্শন এবং বিকাশের প্রবণতা শিশুদের আন্দোলন; শিক্ষাবিদ্যা, শিশু বিকাশ এবং সামাজিক মনোবিজ্ঞান; ছাত্র, ছাত্র, শিশুদের স্বতন্ত্র এবং বয়স বৈশিষ্ট্য; শিশুদের পাবলিক সংস্থা, সমিতি, ছাত্র এবং ছাত্রদের আগ্রহ এবং প্রয়োজনের বিকাশের কাজের সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য; প্রতিভা অনুসন্ধান এবং সমর্থন করার পদ্ধতি, অবসর কার্যক্রম সংগঠিত করা; একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার (ওয়ার্ড প্রসেসর, স্প্রেডশীট), ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), শিক্ষকতা কর্মীরা; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।

অতিরিক্ত শিক্ষা শিক্ষক (সিনিয়র সহ)

কাজের দায়িত্ব. এর শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম অনুসারে শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত শিক্ষা প্রদান করে, তাদের বিভিন্ন সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপ বিকাশ করে। ছাত্র, একটি বৃত্তের ছাত্র, বিভাগ, স্টুডিও, ক্লাব এবং অন্যান্য শিশু সমিতির গঠন সম্পূর্ণ করে এবং অধ্যয়নের সময়কালে ছাত্র-ছাত্রীদের কন্টিনজেন্ট সংরক্ষণের ব্যবস্থা নেয়। তথ্য এবং ডিজিটাল শিক্ষাগত সংস্থান সহ আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে সাইকোফিজিওলজিকাল এবং শিক্ষাগত অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে ফর্ম, উপায় এবং কাজের পদ্ধতি (শেখার) শিক্ষাগতভাবে সঠিক পছন্দ প্রদান করে। পদ্ধতিগত, শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান এবং স্কুলের স্বাস্থ্যবিধি, সেইসাথে আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির ক্ষেত্রে অর্জনের উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের অধিকার এবং স্বাধীনতার সাথে সম্মতি নিশ্চিত করে। শিক্ষামূলক কর্মসূচির উন্নয়ন ও বাস্তবায়নে অংশগ্রহণ করে। পাঠ পরিকল্পনা এবং কর্মসূচি আঁকে এবং তাদের বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে। ছাত্র, ছাত্রদের সৃজনশীল ক্ষমতা প্রকাশ করে, তাদের বিকাশ, টেকসই পেশাদার আগ্রহ এবং প্রবণতা গঠনের প্রচার করে। ছাত্র-ছাত্রীদের বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে, তাদের ব্যক্তিত্বের উপর ফোকাস করে, তাদের জ্ঞানীয় আগ্রহ এবং ক্ষমতার প্রেরণা বিকাশ করে। গবেষণা সহ ছাত্র এবং ছাত্রদের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা অন্তর্ভুক্ত করে, অনুশীলনের সাথে শেখার সংযোগ স্থাপন করে, ছাত্র এবং ছাত্রদের সাথে আমাদের সময়ের বর্তমান ঘটনাগুলি নিয়ে আলোচনা করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের কৃতিত্ব প্রদান করে এবং বিশ্লেষণ করে। প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে, দক্ষতার আয়ত্তকে বিবেচনায় নিয়ে, সৃজনশীল কার্যকলাপে অভিজ্ঞতার বিকাশ, জ্ঞানীয় আগ্রহ, কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে, সহ। পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। প্রতিভাধর এবং মেধাবী ছাত্র, ছাত্র, সেইসাথে উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী ছাত্র এবং ছাত্রদের বিশেষ সহায়তা প্রদান করে। পাবলিক ইভেন্টে ছাত্র এবং ছাত্রদের অংশগ্রহণের আয়োজন করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, অ্যাসোসিয়েশন, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মের কাজে, অভিভাবক সভা, বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত অন্যান্য ইভেন্টের আয়োজনে, পিতামাতার জন্য পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তার আয়োজন ও পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে তাদের স্থলাভিষিক্ত ব্যক্তিরা, সেইসাথে তাদের যোগ্যতার মধ্যে শিক্ষকতা কর্মীদের। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। ক্লাস চলাকালীন শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম মেনে চলা নিশ্চিত করে। অতিরিক্ত শিক্ষার একজন সিনিয়র শিক্ষকের দায়িত্ব পালন করার সময়, অতিরিক্ত শিক্ষার একজন শিক্ষকের পদ দ্বারা প্রদত্ত দায়িত্ব পালনের সাথে সাথে, তিনি অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষক এবং অন্যান্য শিক্ষক কর্মচারীদের উন্নয়নমূলক শিক্ষাগত পরিবেশের নকশা করার জন্য কার্যক্রম সমন্বয় করেন। শিক্ষা প্রতিষ্ঠান. অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষকদের পদ্ধতিগত সহায়তা প্রদান করে, তাদের সেরা শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা এবং উন্নত প্রশিক্ষণের সাধারণীকরণ এবং তাদের সৃজনশীল উদ্যোগের বিকাশে অবদান রাখে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; উন্নয়নমূলক এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; শরীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধি; ছাত্র, ছাত্র, তাদের সৃজনশীল কার্যকলাপের ভিত্তি আগ্রহ এবং প্রয়োজনের বিকাশের সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য; তরুণ প্রতিভা অনুসন্ধান এবং সমর্থন করার পদ্ধতি; পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তু, পদ্ধতি এবং শিশুদের জন্য অতিরিক্ত শিক্ষার সংগঠন, বৈজ্ঞানিক, প্রযুক্তিগত, নান্দনিক, পর্যটন, স্থানীয় ইতিহাস, স্বাস্থ্য, খেলাধুলা এবং অবসর কার্যক্রম; ক্লাব, বিভাগ, স্টুডিও, ক্লাব সমিতির জন্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচি; শিশুদের দল, সংগঠন এবং সমিতির কার্যক্রম; দক্ষতা উন্নয়নের পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্র, ছাত্র, বিভিন্ন বয়সের সন্তান, তাদের পিতামাতা, তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি, কাজের সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস প্রযুক্তি; একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার (ওয়ার্ড প্রসেসর, স্প্রেডশীট), ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তাগুলি উপস্থাপন না করে একটি বৃত্ত, বিভাগ, স্টুডিও, ক্লাব বা অন্যান্য শিশু সমিতির প্রোফাইলের সাথে সংশ্লিষ্ট ক্ষেত্রে উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা, বা উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং "এর দিকে অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষা। কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা"।

অতিরিক্ত শিক্ষার একজন সিনিয়র শিক্ষকের জন্য - উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা এবং কমপক্ষে 2 বছরের শিক্ষকতার অভিজ্ঞতা।

সঙ্গীত পরিচালক

কাজের দায়িত্ব.বাদ্যযন্ত্র ক্ষমতা এবং মানসিক ক্ষেত্র, ছাত্রদের সৃজনশীল কার্যকলাপের বিকাশ বহন করে। তাদের নান্দনিক স্বাদ গঠন করে, বিভিন্ন ধরণের এবং বাদ্যযন্ত্রের ক্রিয়াকলাপ আয়োজনের ফর্মগুলি ব্যবহার করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষা কার্যক্রমের উন্নয়নে অংশগ্রহণ করে। শিশুদের বাদ্যযন্ত্র শিক্ষার বিষয়ে শিক্ষাদানকারী কর্মীদের এবং পিতামাতার (ব্যক্তিদের প্রতিস্থাপনকারী) কাজের সমন্বয় সাধন করে, বাদ্যযন্ত্রের দক্ষতার বিকাশে তাদের অংশগ্রহণের দিকনির্দেশ নির্ধারণ করে, শিক্ষার্থীদের স্বতন্ত্র এবং বয়সের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা করে, পাশাপাশি তাদের সৃজনশীলতা। ক্ষমতা সঙ্গীত ক্লাসের বিষয়বস্তু নির্ধারণ করে, ছাত্রদের বয়স, প্রস্তুতি, স্বতন্ত্র এবং সাইকোফিজিক্যাল বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে, আধুনিক ফর্মগুলি ব্যবহার করে, শিক্ষাদানের পদ্ধতি, শিক্ষামূলক, বাদ্যযন্ত্র প্রযুক্তি, বিশ্ব এবং গার্হস্থ্য সঙ্গীত সংস্কৃতির অর্জন, শিক্ষার্থীদের কৃতিত্বের মূল্যায়নের জন্য আধুনিক পদ্ধতিগুলি . শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের মধ্যে ছাত্রদের সাথে সংগঠন এবং সার্বজনীন ইভেন্ট পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে (সংগীত সন্ধ্যা, বিনোদন, গান, গোল নাচ, নাচ, পুতুল এবং ছায়া থিয়েটার শো এবং অন্যান্য ইভেন্ট), শিক্ষার্থীদের সাথে খেলাধুলা ইভেন্ট, এবং তাদের প্রদান করে সঙ্গীত অনুষঙ্গী। ছাত্রছাত্রীদের গণ-সংযোগে অংশগ্রহণের জন্য প্রস্তুত করার বিষয়ে পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি) এবং শিক্ষাবিদদের সাথে পরামর্শ করে, উত্সব ঘটনা. শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্ম, অভিভাবক সভা, বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত অন্যান্য ইভেন্টের কাজে অংশগ্রহণ করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; বয়স-সম্পর্কিত ফিজিওলজি, অ্যানাটমি; স্যানিটেশন এবং স্বাস্থ্যবিধি; শিশুদের বিকাশের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, বাদ্যযন্ত্র উপলব্ধি, আবেগ, মোটর দক্ষতা এবং বিভিন্ন বয়সের শিশুদের সঙ্গীত ক্ষমতা; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), শিক্ষকতা কর্মীদের, বাদ্যযন্ত্র কাজশিশুদের সংগ্রহশালা; উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী শিশুদের সাথে কাজ করার সময়, ত্রুটিবিদ্যার মূল বিষয়গুলি এবং তাদের শেখানোর উপযুক্ত পদ্ধতি; আধুনিক শিক্ষাগত বাদ্যযন্ত্র প্রযুক্তি, বিশ্বের অর্জন এবং গার্হস্থ্য সঙ্গীত সংস্কৃতি; একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার (ওয়ার্ড প্রসেসর, স্প্রেডশীট), ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জাম, সঙ্গীত সম্পাদকের সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা", কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে একটি বাদ্যযন্ত্র পরিবেশন করার কৌশল সম্পর্কে পেশাদার জ্ঞান।

সঙ্গী

কাজের দায়িত্ব.বিশেষ এবং প্রধান শাখার শিক্ষকদের সাথে একসাথে বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা এবং প্রোগ্রাম তৈরি করে। পদ্ধতিগত, শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞানের পাশাপাশি আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির ক্ষেত্রে কৃতিত্বের উপর ভিত্তি করে ছাত্রদের সাথে পৃথক এবং গোষ্ঠী প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করে এবং প্রশিক্ষণ সেশনে সংগীত অনুষঙ্গ প্রদান করে। ফর্মগুলি শিক্ষার্থীদের মধ্যে পারফর্ম করার দক্ষতা, তাদের মধ্যে এনসেম্বল বাজানোর দক্ষতা তৈরি করে, তাদের শৈল্পিক স্বাদের বিকাশকে উত্সাহিত করে, বাদ্যযন্ত্র-আলঙ্কারিক ধারণাগুলির প্রসারণ এবং সৃজনশীল ব্যক্তিত্বের চাষ, তথ্য এবং কম্পিউটার সহ আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে তাদের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে। প্রযুক্তি, সেইসাথে ডিজিটাল শিক্ষাগত সম্পদ। পাঠ, পরীক্ষা, পরীক্ষা, কনসার্ট (পারফরম্যান্স), প্রদর্শনী পারফরম্যান্স (খেলাধুলার প্রতিযোগিতা, ছন্দবদ্ধ জিমন্যাস্টিকস, ফিগার স্কেটিং, সাঁতার) এ সঙ্গীত সামগ্রীর পেশাদার কর্মক্ষমতা প্রদান করে। দৃষ্টি থেকে পড়ে, বাদ্যযন্ত্রের কাজ স্থানান্তর করে। সঙ্গীত ক্লাস এবং পাবলিক ইভেন্টের সময় সহগামী কাজ সমন্বয় করে। প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে, দক্ষতা অর্জন, সৃজনশীল কার্যকলাপে অভিজ্ঞতার বিকাশ, জ্ঞানীয় আগ্রহ এবং শিক্ষার্থীদের সার্টিফিকেশনে অংশগ্রহণ করে। থিম্যাটিক পরিকল্পনা এবং প্রোগ্রাম (সাধারণ, বিশেষ, মূল শৃঙ্খলা) উন্নয়নে অংশ নেয়। শিক্ষাগত কর্মসূচী দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ইভেন্টগুলিতে শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মের কাজে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাদান এবং শিক্ষামূলক কাজের পদ্ধতি, বাদ্যযন্ত্র এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রম; বাদ্যযন্ত্র কার্যকলাপ ক্ষেত্রে প্রোগ্রাম এবং পাঠ্যপুস্তক; বিভিন্ন যুগ, শৈলী এবং ঘরানার সঙ্গীতের কাজ, তাদের ব্যাখ্যার ঐতিহ্য; ক্লাস এবং রিহার্সাল পরিচালনার পদ্ধতি; শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; বাদ্যযন্ত্রের টুকরো সাজানোর নিয়ম এবং পদ্ধতি, আন্দোলনের পৃথক উপাদানগুলির জন্য সঙ্গীত নির্বাচন করা, শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত শারীরিক ডেটা বিবেচনায় নেওয়া; শিক্ষার্থীদের বিকাশের পদ্ধতি, পারফর্মিং দক্ষতা গঠন, দক্ষতা; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বিভিন্ন বয়সের শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপনের পদ্ধতি, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা), কাজের সহকর্মী, শিশুদের ভাণ্ডারের সঙ্গীতের কাজ; শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস এবং সংশোধনের প্রযুক্তি; একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার (ওয়ার্ড প্রসেসর, স্প্রেডশীট), ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জাম, সঙ্গীত সম্পাদকের সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।উচ্চ বৃত্তিমূলক (সংগীত) শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক (সঙ্গীত) শিক্ষা, কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে একটি বাদ্যযন্ত্র পরিবেশন করার কৌশল সম্পর্কে পেশাদার জ্ঞান।

শারীরিক শিক্ষার প্রধান ড

কাজের দায়িত্ব.প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার প্রতিষ্ঠানে (বিভাগ) শারীরিক শিক্ষা (শারীরিক সংস্কৃতি) শিক্ষাগত, ঐচ্ছিক এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্লাসের পরিকল্পনা ও আয়োজন করে। প্রতি বছর 360 ঘণ্টার বেশি নয় এমন ভলিউমে শিক্ষার্থীদের জন্য শারীরিক শিক্ষার উপর প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করে। শারীরিক শিক্ষা শিক্ষকদের কাজ তদারকি করে। শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি এবং ক্লাসে উপস্থিতির রেকর্ড সংগঠিত করে। শিক্ষার্থীদের জন্য শারীরিক শিক্ষার সবচেয়ে কার্যকর ফর্ম, পদ্ধতি এবং উপায় প্রবর্তন করে, প্রশিক্ষণের পুরো সময়কালে তাদের স্বাস্থ্য এবং শারীরিক বিকাশের নিরীক্ষণ নিশ্চিত করে এবং পেশাদার-প্রয়োগিত শারীরিক প্রশিক্ষণ পরিচালনা করে। স্বাস্থ্যসেবা প্রতিষ্ঠানের অংশগ্রহণে, শারীরিক প্রশিক্ষণে শিক্ষার্থীদের মেডিকেল পরীক্ষা এবং পরীক্ষার আয়োজন করে। পাঠ্যক্রম বহির্ভূত এবং অবকাশকালীন সময়ে স্বাস্থ্য-উন্নত শারীরিক শিক্ষা ইভেন্টগুলির সংগঠন এবং পরিচালনা নিশ্চিত করে, খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক শিবিরের কাজ সংগঠিত করে। স্বাস্থ্য সমস্যা এবং দুর্বল শারীরিক ফিটনেস সহ শিক্ষার্থীদের শারীরিক পুনর্বাসনের জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে। শারীরিক শিক্ষা ও স্বাস্থ্য কেন্দ্র এবং স্বাস্থ্য কক্ষের কাজ সংগঠিত করে। বিদ্যমান ক্রীড়া সুবিধা এবং প্রাঙ্গনের অবস্থা এবং অপারেশন, প্রশিক্ষণ সেশনের সময় নিরাপত্তার সাথে সম্মতি, স্টোরেজ এবং ক্রীড়া ইউনিফর্ম, জায় এবং সরঞ্জামের যথাযথ ব্যবহার পর্যবেক্ষণ করে। ক্রীড়া সম্পত্তি ক্রয় জন্য বরাদ্দ পরিকল্পনা. পাবলিক শারীরিক শিক্ষা কর্মীদের প্রশিক্ষণ প্রচার করে। ডকুমেন্টেশনের ইলেকট্রনিক ফর্ম ব্যবহার সহ, নির্ধারিত ফর্মে রিপোর্ট প্রস্তুত করে। শিক্ষা প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য প্রস্তাব দেয়। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কাউন্সিলের ক্রিয়াকলাপের পাশাপাশি পদ্ধতিগত সমিতির ক্রিয়াকলাপ এবং পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপগুলিতে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের সাথে যোগাযোগ করে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা)। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষাগত, শারীরিক শিক্ষা, খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, মনোবিজ্ঞান, তত্ত্ব এবং শারীরিক শিক্ষার পদ্ধতির মৌলিক বিষয়; শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য রক্ষার নিয়ম; ক্রীড়া সুবিধা এবং সরঞ্জামগুলিতে ক্লাস পরিচালনার পদ্ধতি; রিপোর্টিং ডকুমেন্টেশন আঁকার জন্য ফর্ম; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা এবং শিক্ষক কর্মীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপনের পদ্ধতি; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজন ছাড়াই শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা, বা কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজন ছাড়াই শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষা, বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং কাজের অভিজ্ঞতার ক্ষেত্রে কমপক্ষে 2 বছরের জন্য শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলা।

শারীরিক শিক্ষা প্রশিক্ষক

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং পাঠ্য বহির্ভূত সময়ে ছাত্র এবং ছাত্রদের জন্য সক্রিয় বিনোদনের আয়োজন করে। শিক্ষণ কর্মী এবং অভিভাবকদের অংশগ্রহণে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা), শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া উত্সব, প্রতিযোগিতা, স্বাস্থ্য দিবস এবং অন্যান্য স্বাস্থ্য-উন্নতিমূলক ইভেন্টগুলি সংগঠিত করে এবং পরিচালনা করে। ক্লাব এবং ক্রীড়া বিভাগগুলির কাজ সংগঠিত করে। ক্রীড়া অভিযোজন এবং ক্রীড়া প্রতিষ্ঠানের অতিরিক্ত শিক্ষার প্রতিষ্ঠানগুলির সাথে সম্পর্ক বজায় রাখে। শারীরিক সংস্কৃতি কর্মীদের কার্যক্রম সংগঠিত করে। প্রাসঙ্গিক বিশেষজ্ঞদের সম্পৃক্ততার সাথে ছাত্র, ছাত্র, শিক্ষকতা কর্মীদের পিতামাতার (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) মধ্যে শিক্ষামূলক কাজ পরিচালনা করে। বয়স, প্রস্তুতি, স্বতন্ত্র এবং সাইকোফিজিক্যাল বৈশিষ্ট্য, ছাত্র এবং ছাত্রদের আগ্রহ বিবেচনা করে ক্লাসের বিষয়বস্তু নির্ধারণ করে। শিক্ষার্থীরা যাতে শারীরিক ব্যায়াম করার দক্ষতা ও কৌশল আয়ত্ত করে এবং তাদের নৈতিক ও স্বেচ্ছামূলক গুণাবলী গঠন করে তা নিশ্চিত করার জন্য কাজ পরিচালনা করে। শারীরিক এবং ক্রীড়া কার্যক্রমের সময় ছাত্র এবং ছাত্রদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করে, তাদের প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান করে। স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর মান এবং প্রাঙ্গনের অবস্থার সাথে সম্মতি নিয়মিত পর্যবেক্ষণ করে। এক্সাথে চিকিৎসা কর্মীরাছাত্র এবং ছাত্রদের স্বাস্থ্যের অবস্থা নিরীক্ষণ করে এবং তাদের শারীরিক কার্যকলাপ নিয়ন্ত্রণ করে, স্বাস্থ্য সূচক এবং শারীরিক কার্যকলাপ রেকর্ড করার জন্য ইলেকট্রনিক ফর্ম ব্যবহার করে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্বাস্থ্য কাজের মান নিরীক্ষণ করে। সুইমিং পুলে ছাত্র এবং ছাত্রদের সাথে শারীরিক শিক্ষা এবং স্বাস্থ্যের কাজ করার সময়, তাদের সাঁতার শেখানোর জন্য শিক্ষণ কর্মীদের সাথে একসাথে কাজ করে, গ্রুপের বয়সের গঠন বিবেচনা করে; প্রতিটি দলের জন্য সাঁতারের পাঠের একটি সময়সূচী আঁকেন, একটি জার্নাল রাখেন, শিক্ষার্থী, ছাত্রদের দ্বারা সাঁতার পাঠের বিষয়বস্তু এবং এর দক্ষতা রেকর্ড করে, ছাত্র, ছাত্রদের প্রস্তুত করার জন্য পিতামাতাদের (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের) সাথে প্রাথমিক কাজ সংগঠিত করে। ছোট বয়সপুলে ক্লাসের জন্য, ছাত্রদের সাথে কথোপকথন এবং ব্রিফিং পরিচালনা করে, পুলে ক্লাস শুরু করা ছাত্ররা, পুলে আচরণের নিয়ম এবং তাদের বাস্তবায়ন সম্পর্কে। শিক্ষার্থীদের বয়স বিবেচনায় রেখে, অল্প বয়স্ক ছাত্ররা তাদের পোশাক পরিবর্তন এবং গোসল করার সময় সহায়তা প্রদান করে, তাদের স্বাস্থ্যবিধি প্রয়োজনীয়তা মেনে চলতে শেখায়; চিকিৎসা কর্মীদের সাথে যোগাযোগ বজায় রাখে, পুলের স্বাস্থ্যকর অবস্থা পরীক্ষা করে। ছাত্র এবং ছাত্রদের শারীরিক শিক্ষার তত্ত্ব এবং অনুশীলনের উপর শিক্ষণ কর্মীদের কার্যক্রমের সাথে পরামর্শ করে এবং সমন্বয় করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্মের কাজে, অভিভাবক সভা, বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত অন্যান্য ইভেন্টগুলি, পিতামাতা বা প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তার আয়োজন এবং পরিচালনার কাজে অংশগ্রহণ করে। তাদের শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষাগত, শারীরিক শিক্ষা, খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; বয়স-সম্পর্কিত ফিজিওলজি, অ্যানাটমি; স্যানিটেশন এবং স্বাস্থ্যবিধি; ক্রীড়া সরঞ্জাম এবং ডিভাইস ব্যবহার করে প্রশিক্ষণের পদ্ধতি; দলের খেলাধুলা, সাঁতার শেখানোর পদ্ধতি; জলের উপর আচরণের নিয়ম; শারীরিক শিক্ষা এবং বিনোদন কার্যক্রম পরিচালনা করার সময় নিরাপত্তা নিয়ম; সংশোধনমূলক এবং স্বাস্থ্য কাজের বুনিয়াদি এবং উপযুক্ত কৌশল (উন্নয়নজনিত প্রতিবন্ধী শিশুদের সাথে কাজ করার সময়); উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপনের পদ্ধতি, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), শিক্ষকতা কর্মীদের; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ প্রবিধান (শ্রম প্রবিধান); শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা, বা উচ্চ বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষা, কাজের জন্য প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করেই প্রাক-চিকিৎসা যত্ন। অভিজ্ঞতা

মেথডিস্ট (সিনিয়র সহ)

কাজের দায়িত্ব.সমস্ত ধরণের এবং ধরণের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পদ্ধতিগত কাজ করে, মাল্টিমিডিয়া লাইব্রেরি, পদ্ধতিগত, শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত কক্ষ (কেন্দ্র) (এর পরে প্রতিষ্ঠান হিসাবে উল্লেখ করা হয়)। শিক্ষাগত-পদ্ধতিগত (শিক্ষা-প্রশিক্ষণ) এবং প্রতিষ্ঠানগুলিতে শিক্ষামূলক কাজের অবস্থা বিশ্লেষণ করে এবং এর কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য প্রস্তাবগুলি বিকাশ করে। পদ্ধতিগত এবং তথ্য উপকরণ, ডায়াগনস্টিকস, পূর্বাভাস এবং প্রশিক্ষণের পরিকল্পনা, পুনঃপ্রশিক্ষণ এবং প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাপক এবং বিশেষজ্ঞদের উন্নত প্রশিক্ষণের উন্নয়নে অংশ নেয়। শিক্ষাগত প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু, ফর্ম, পদ্ধতি এবং শিক্ষাদানের উপায় নির্ধারণে, প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক কার্যক্রমের বৈজ্ঞানিক ও পদ্ধতিগত সহায়তার কাজ সংগঠিত করতে, শৃঙ্খলায় কর্মরত শিক্ষামূলক (বিষয়) প্রোগ্রাম (মডিউল) বিকাশে প্রতিষ্ঠানের শিক্ষণ কর্মীদের সহায়তা প্রদান করে। এবং প্রশিক্ষণ কোর্স. শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত ডকুমেন্টেশন এবং ম্যানুয়ালগুলির অনুমোদনের জন্য উন্নয়ন, পর্যালোচনা এবং প্রস্তুতির আয়োজন করে একাডেমিক শৃঙ্খলা, সরঞ্জামের আদর্শ তালিকা, শিক্ষার উপকরণ, ইত্যাদি। প্রতিষ্ঠানের পরীক্ষামূলক কাজের ফলাফল বিশ্লেষণ ও সংক্ষিপ্ত করে। শিক্ষণ কর্মীদের সবচেয়ে কার্যকর অভিজ্ঞতা ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য সংক্ষিপ্তকরণ এবং ব্যবস্থা গ্রহণ করে। শিক্ষণ কর্মীদের পদ্ধতিগত সমিতির কাজ সংগঠিত এবং সমন্বয় করে, তাদের কার্যকলাপের প্রাসঙ্গিক ক্ষেত্রে উপদেষ্টা এবং ব্যবহারিক সহায়তা প্রদান করে। শিক্ষার বিষয়বস্তুর বৈজ্ঞানিক ও পদ্ধতিগত সহায়তায়, পাঠ্যপুস্তক, শিক্ষাদানের উপকরণ এবং শিক্ষার উপকরণের অর্ডার দেওয়ার জন্য দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনার বিকাশে তাদের ক্রিয়াকলাপের প্রাসঙ্গিক ক্ষেত্রে উন্নত প্রশিক্ষণ এবং কর্মীদের পুনঃপ্রশিক্ষণ সংগঠিত করার কাজে অংশগ্রহণ করে। প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার উন্নত প্রযুক্তি (তথ্য প্রযুক্তি সহ), শিক্ষার ক্ষেত্রে উন্নত দেশীয় এবং বিশ্ব অভিজ্ঞতা সম্পর্কে তথ্য সংক্ষিপ্ত করে এবং প্রচার করে। প্রতিযোগিতা, প্রদর্শনী, অলিম্পিয়াড, সমাবেশ, প্রতিযোগিতা ইত্যাদির জন্য প্রয়োজনীয় ডকুমেন্টেশন সংগঠিত করে এবং বিকাশ করে। অতিরিক্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, স্টাফিং স্টাডি গ্রুপ, ক্লাব এবং ছাত্র সমিতিতে অংশগ্রহণ করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য প্রস্তাব করে। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কাউন্সিলের ক্রিয়াকলাপের পাশাপাশি পদ্ধতিগত সমিতির ক্রিয়াকলাপ এবং পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপগুলিতে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে। একজন সিনিয়র মেথডোলজিস্টের দায়িত্ব পালন করার সময়, একজন মেথডলজিস্টের পদ দ্বারা প্রদত্ত দায়িত্ব পালনের পাশাপাশি, তিনি তার অধীনস্থ পারফরমারদের তত্ত্বাবধান করেন। শিক্ষণ সহায়ক এবং শিক্ষার উপকরণ প্রকাশের জন্য দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনার উন্নয়নে অংশগ্রহণ করে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাতত্ত্বের নীতি; শিক্ষাবিদ্যা এবং উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; সাধারণ এবং ব্যক্তিগত শিক্ষার প্রযুক্তি; একটি শিক্ষাগত বিষয় বা ক্রিয়াকলাপের ক্ষেত্রের জন্য পদ্ধতিগত সহায়তার নীতি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার জন্য সিস্টেম; শিক্ষাগত প্রোগ্রাম ডকুমেন্টেশন, বিশেষত্বের জন্য পাঠ্যক্রম, শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম, শিক্ষাগত সরঞ্জামের মান তালিকা এবং অন্যান্য শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত ডকুমেন্টেশন বিকাশের নীতি এবং পদ্ধতি; শিক্ষাগত কাজের কার্যকর ফর্ম এবং পদ্ধতিগুলি সনাক্তকরণ, সাধারণীকরণ এবং প্রচারের পদ্ধতি; প্রতিষ্ঠানের শিক্ষণ কর্মীদের পদ্ধতিগত সমিতির কাজের সংগঠনের নীতি এবং বিষয়বস্তু; প্রকাশনা সংস্থার সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; পদ্ধতিগত এবং তথ্য উপকরণের পদ্ধতিগতকরণের নীতি; অডিওভিজ্যুয়াল এবং ইন্টারেক্টিভ শিক্ষণ সহায়তার জন্য মৌলিক প্রয়োজনীয়তা, তাদের ভাড়ার সংগঠন; শিক্ষণ সহায়তা তহবিলের রক্ষণাবেক্ষণ; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্র, ছাত্র, বিভিন্ন বয়সের বাচ্চাদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), শিক্ষকতা কর্মীদের সাথে; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; একটি ওয়ার্ড প্রসেসর, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং কমপক্ষে 2 বছরের জন্য বিশেষত্বে কাজের অভিজ্ঞতা। একজন সিনিয়র মেথডলজিস্টের জন্য - উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা এবং কমপক্ষে 2 বছরের জন্য একজন পদ্ধতিবিদ হিসাবে কাজের অভিজ্ঞতা।

প্রশিক্ষক-পদ্ধতিবিদ (সিনিয়র সহ)

কাজের দায়িত্ব.শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া ক্রিয়াকলাপের জন্য শিশুদের দলে বিভক্ত করা, তাদের খেলাধুলার অভিযোজন পরিচালনা করার উপর খেলাধুলার ফোকাস সহ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের (শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বিভাগ) কাজের পদ্ধতিগত সহায়তা এবং সমন্বয় সংগঠিত করে। শিক্ষাগত, প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত ও সমন্বয় করে, এর বিষয়বস্তু নির্ধারণ করে এবং শিক্ষাগত ও প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনার কাজ নিশ্চিত করে। প্রশিক্ষক এবং শিক্ষকদের যোগ্যতা, আচরণ উন্নত করার জন্য কাজ সংগঠিত করে খোলা পাঠ. অধ্যয়ন গোষ্ঠীর (বিভাগ), শিক্ষাগত, প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়াগুলির বিষয়বস্তু এবং ফলাফল, বিভাগগুলির (গোষ্ঠী) পরিমাণগত এবং গুণগত গঠন পর্যবেক্ষণ করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের (একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বিভাগ) কাজের ফলাফলের পরিসংখ্যানগত রেকর্ড রক্ষণাবেক্ষণ করে ক্রীড়া প্রশিক্ষণের পর্যায়ে ক্রীড়া ফোকাস, সেইসাথে দীর্ঘমেয়াদী রেকর্ড, বিশ্লেষণ এবং ফলাফলের সাধারণীকরণ, বিষয়বস্তু এবং অভিজ্ঞতা খেলাধুলার অভিযোজন সহ একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের (একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বিভাগ) প্রশিক্ষক-শিক্ষক। একসাথে চিকিৎসা সেবার সাথে, ছাত্র এবং ছাত্রদের চিকিৎসা নিরীক্ষণের যথাযথ সংগঠন নিরীক্ষণ করে। প্রতিযোগিতা আয়োজনের জন্য প্রয়োজনীয় ডকুমেন্টেশন সংগঠিত করে এবং বিকাশ করে। ক্রিয়াকলাপের প্রাসঙ্গিক ক্ষেত্রে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষণ কর্মীদের উপদেশমূলক এবং ব্যবহারিক সহায়তা প্রদান করে। শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে শিক্ষা কর্মীদের উন্নত প্রশিক্ষণ এবং পুনরায় প্রশিক্ষণের আয়োজনে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষামূলক বিষয়বস্তুর বৈজ্ঞানিক এবং পদ্ধতিগত সহায়তার উপর কাজ সংগঠিত করে। শিক্ষণ সহায়ক এবং শিক্ষার উপকরণ প্রকাশের জন্য দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনার উন্নয়নে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কাউন্সিলের ক্রিয়াকলাপের পাশাপাশি পদ্ধতিগত সমিতির ক্রিয়াকলাপ এবং পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপগুলিতে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষা, প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। পিতামাতা বা তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিদের সাথে যোগাযোগ করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে। একজন সিনিয়র প্রশিক্ষক-পদ্ধতি বিশেষজ্ঞের দায়িত্ব পালন করার সময়, একজন প্রশিক্ষক-পদ্ধতি বিশেষজ্ঞের দায়িত্ব পালনের সাথে, তিনি একটি ক্রীড়া শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশিক্ষক-পদ্ধতিবিদদের কাজ সমন্বয় করেন, প্রশিক্ষক-শিক্ষক এবং প্রশিক্ষক-পদ্ধতিবিদদের জন্য সেমিনার পরিচালনা করেন, অধীনস্থ পারফরমারদের তত্ত্বাবধান করেন। বা কাজের একটি স্বাধীন ক্ষেত্র, শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞদের পদ্ধতিগত সমিতির কাজ।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষাগত, শারীরিক শিক্ষা, খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাতত্ত্বের নীতি; শিক্ষাবিদ্যা এবং উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; সাধারণ এবং ব্যক্তিগত শিক্ষার প্রযুক্তি; একটি শিক্ষাগত বিষয় বা ক্রিয়াকলাপের ক্ষেত্রের পদ্ধতিগত সহায়তার দক্ষতার পদ্ধতি এবং নীতিগুলি; একটি খেলাধুলার অভিযোজন সহ একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার ব্যবস্থা; শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া ক্ষেত্রে শিক্ষাগত কাজের কার্যকর ফর্ম এবং পদ্ধতিগুলি সনাক্তকরণ, সাধারণীকরণ এবং প্রচারের পদ্ধতি; শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞদের পদ্ধতিগত সমিতির কাজের সংগঠনের নীতি এবং বিষয়বস্তু; প্রকাশনা সংস্থার সাথে কাজ করার মৌলিক বিষয়; পদ্ধতিগত এবং তথ্য উপকরণের পদ্ধতিগতকরণের নীতি; অডিওভিজ্যুয়াল এবং ইন্টারেক্টিভ শিক্ষণ সহায়তার জন্য মৌলিক প্রয়োজনীয়তা, তাদের ভাড়ার সংগঠন; শিক্ষণ সহায়তা তহবিলের রক্ষণাবেক্ষণ; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; শ্রম আইনের বুনিয়াদি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে বা "শিক্ষা এবং শিক্ষাদান" প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া ক্ষেত্রে অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষা।

একজন সিনিয়র প্রশিক্ষক-পদ্ধতি বিশেষজ্ঞের জন্য - শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং একজন পদ্ধতিবিদ, প্রশিক্ষক-পদ্ধতিবিদ হিসাবে কমপক্ষে 2 বছরের কাজের অভিজ্ঞতা।

শ্রম প্রশিক্ষক

কাজের দায়িত্ব.ছাত্র এবং ছাত্রদের মধ্যে শ্রম দক্ষতা গঠন করে, তাদের জন্য প্রস্তুত করে ব্যবহারিক প্রয়োগঅর্জিত জ্ঞান। ছাত্র-ছাত্রীদের সাথে ক্যারিয়ার গাইডেন্সের কাজ পরিচালনা করে, তাদের সামাজিকভাবে উপযোগী এবং উৎপাদনশীল কাজ সংগঠিত করে, কিশোর-কিশোরীদের জন্য প্রাক-বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণ করে এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের আয়োজন করে, আধুনিক জ্ঞান ব্যবহার করে কাজ এবং এর ধরন সম্পর্কে ছাত্র-ছাত্রীদের জ্ঞান প্রসারিত করে। কর্মজীবন নির্দেশিকা কাজের প্রযুক্তিতে শ্রম, শিক্ষাগত এবং উত্পাদন সম্পর্কে। ছাত্র এবং ছাত্রদের মধ্যে যোগাযোগমূলক, তথ্যগত, আইনি দক্ষতার প্রধান উপাদান গঠনের প্রচার করে। প্রশিক্ষণ কর্মসূচির বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে। কর্মশালাগুলিকে সরঞ্জাম, প্রযুক্তিগত উপায়, সরঞ্জাম এবং উপকরণ দিয়ে সজ্জিত করার জন্য প্রয়োজনীয় ব্যবস্থা গ্রহণ করে এবং তাদের সুরক্ষা এবং যুক্তিসঙ্গত ব্যবহারের জন্য দায়ী। সরঞ্জাম এবং প্রযুক্তিগত উপায়ে বর্তমান এবং প্রতিরোধমূলক মেরামত করা বা এর বাস্তবায়ন সংগঠিত করা। নিশ্চিত করে যে ছাত্র এবং ছাত্ররা শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা প্রয়োজনীয়তা মেনে চলে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। প্রয়োজনে প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান করে। একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার, ইমেল এবং ব্রাউজার এবং মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার দক্ষতা ব্যবহার করে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্ম, শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ইভেন্টগুলির সংগঠন এবং পরিচালনায়, শিক্ষা কর্মীদের পদ্ধতিগত এবং উপদেষ্টা সহায়তা পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; উন্নয়নমূলক এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; শরীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধি; প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার ফর্ম এবং পদ্ধতি; শিক্ষামূলক এবং আদর্শিক নথি এবং শ্রম প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষা সংস্থার বিষয়ে সুপারিশ; বিশেষ প্রশিক্ষণের ধারণা; দক্ষতা উন্নয়নের পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্র, ছাত্র, বিভিন্ন বয়সের বাচ্চাদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মী; বর্তমান মান এবং সরঞ্জাম এবং প্রযুক্তিগত উপায় পরিচালনার জন্য প্রযুক্তিগত শর্ত; শ্রম সংগঠনের মৌলিক বিষয়; প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের পদ্ধতি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা কোনো কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজন ছাড়াই।

জীবনের নিরাপত্তার মূল বিষয় শিক্ষক-সংগঠক

কাজের দায়িত্ব.প্রতি সপ্তাহে 9 ঘন্টার বেশি নয় (বার্ষিক 360 ঘন্টা) জীবন সুরক্ষার মৌলিক বিষয় এবং প্রি-কনক্রিপশন প্রশিক্ষণের কোর্সের সুনির্দিষ্ট বিষয়গুলিকে বিবেচনায় নিয়ে শিক্ষার্থী, ছাত্রদের প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষা পরিচালনা করে। প্রশিক্ষণের আয়োজন করে, পরিকল্পনা করে এবং পরিচালনা করে, সহ। বিভিন্ন ধরনের ফর্ম, কৌশল, পদ্ধতি এবং শিক্ষাদানের উপকরণ ব্যবহার করে নির্বাচনী এবং পাঠ্য বহির্ভূত কার্যক্রম। ছাত্র, ছাত্রদের ব্যক্তিত্ব, তাদের জ্ঞানীয় আগ্রহ এবং ক্ষমতার জন্য অনুপ্রেরণার বিকাশের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, ছাত্র-ছাত্রীদের বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করে। ছাত্র-ছাত্রীদের স্বাধীন কার্যকলাপ সংগঠিত করে, সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা, এবং অনুশীলনের সাথে শেখার সংযোগ স্থাপন করে। শিক্ষার্থীদের সাথে আমাদের সময়ের বর্তমান ঘটনা নিয়ে আলোচনা করে। একটি সাধারণ ব্যক্তিগত সংস্কৃতি গঠনে অবদান রাখে। প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে, জ্ঞান অর্জন, দক্ষতার আয়ত্ত, সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে অভিজ্ঞতার বিকাশ, জ্ঞানীয় আগ্রহ, ছাত্র, ছাত্রদের তাদের ক্রিয়াকলাপে আধুনিক তথ্য এবং কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে মনিটর এবং শংসাপত্র দেয়। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের শ্রম সুরক্ষা, সেইসাথে ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্যের জন্য ব্যবস্থার পরিকল্পনা এবং বাস্তবায়নে অংশগ্রহণ করে। আগ্রহী প্রতিষ্ঠানের সাথে যোগাযোগ করে। স্বাস্থ্যসেবা প্রতিষ্ঠানের সাথে একত্রে, এটি সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তি অফিসে নিবন্ধন করার জন্য প্রাক-নিয়োগ এবং নিয়োগ-বয়সের যুবকদের মেডিকেল পরীক্ষার আয়োজন করে। সামরিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ভর্তির জন্য তরুণদের বাছাই করতে সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তি অফিসে সহায়তা প্রদান করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে সামরিক পরিষেবার জন্য দায়ীদের রেকর্ড বজায় রাখে এবং সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তি অফিসে প্রাসঙ্গিক প্রতিবেদন জমা দেয়। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য একটি নাগরিক প্রতিরক্ষা (সিডি) পরিকল্পনা তৈরি করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের সাথে নাগরিক শিক্ষা ক্লাসের আয়োজন করে। কমান্ড পোস্ট, কৌশলগত এবং বিশেষ অনুশীলন এবং অন্যান্য নাগরিক প্রতিরক্ষা ইভেন্টগুলি প্রস্তুত ও পরিচালনা করে। বিভিন্ন জরুরী পরিস্থিতিতে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যকারিতা নিশ্চিত করতে অংশগ্রহণ করে। বিষয়বস্তু প্রদান করে প্রতিরক্ষামূলক কাঠামো, ব্যক্তিগত সুরক্ষামূলক সরঞ্জাম এবং সিভিল ডিফেন্স ইউনিট যথাযথ প্রস্তুতিতে। চরম পরিস্থিতিতে কর্মের বিষয়ে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছাত্র, ছাত্র এবং কর্মচারীদের জন্য ব্যবহারিক ক্লাস এবং প্রশিক্ষণ পরিচালনা করে। শিক্ষাগত এবং বস্তুগত ভিত্তি তৈরি এবং উন্নতি নিশ্চিত করে, প্রাথমিক জীবন সুরক্ষা এবং প্রি-কন্সক্রিপশন প্রশিক্ষণ কোর্সে ক্লাস পরিচালনা করার সময় নিরাপত্তা বিধিগুলির সাথে ছাত্র এবং ছাত্রদের সম্মতি, এবং নাগরিক প্রতিরক্ষা সম্পত্তির নিরাপত্তার জন্য দায়ী। ডকুমেন্টেশনের ইলেকট্রনিক ফর্ম ব্যবহার সহ, নির্ধারিত ফর্মে রিপোর্ট প্রস্তুত করে। শিক্ষা প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য প্রস্তাব দেয়। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং অন্যান্য কাউন্সিলের ক্রিয়াকলাপের পাশাপাশি পদ্ধতিগত সমিতির ক্রিয়াকলাপ এবং পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপগুলিতে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। পিতামাতার সাথে যোগাযোগ করে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা)। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; নাগরিক প্রতিরক্ষা ক্ষেত্রে আইন প্রণয়ন এবং জরুরি পরিস্থিতিতে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যকারিতা নিশ্চিত করা; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; জীবন নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়গুলির তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য রক্ষার নিয়ম; ক্রীড়া সরঞ্জাম এবং সরঞ্জাম সঙ্গে কাজ করার পদ্ধতি; সতর্কতা এবং জরুরী প্রতিক্রিয়া সিস্টেমের সাংগঠনিক কাঠামো; প্রাকৃতিক এবং পরিবেশগত দুর্যোগ, বড় শিল্প দুর্ঘটনা, বিপর্যয়, সেইসাথে আধুনিক অস্ত্র থেকে সুরক্ষার সময় জনসংখ্যার সুরক্ষার মৌলিক নীতি এবং পদ্ধতি; জরুরী পরিস্থিতিতে জনগণকে অবহিত করার পদ্ধতি; জরুরী পরিস্থিতিতে কার্যক্রম পরিচালনার জন্য নিয়ম এবং পদ্ধতি; প্রাথমিক চিকিৎসা পদ্ধতি; শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), শিক্ষকতা কর্মী; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; বাস্তুশাস্ত্র, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; শ্রম আইন; পাঠ্য সম্পাদক, স্প্রেডশীট, ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং পেশাগত প্রশিক্ষণ "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" বা সিভিল ডিফেন্স কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে, বা প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" বা সিভিল ডিফেন্স এবং বিশেষত্বে কাজের অভিজ্ঞতা। কমপক্ষে 3 বছর, বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা (সামরিক) শিক্ষা এবং শিক্ষা এবং শিক্ষাবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষা এবং কমপক্ষে 3 বছরের বিশেষত্বে কাজের অভিজ্ঞতা।

প্রশিক্ষক-শিক্ষক (সিনিয়র সহ)

কাজের দায়িত্ব.এমন শিশু এবং কিশোরদের তালিকাভুক্ত করে যারা একটি ক্রীড়া স্কুল, বিভাগ, খেলাধুলার গ্রুপ এবং বিনোদনমূলক কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করতে চায় শারীরিক সংস্কৃতিএবং খেলাধুলা এবং কোন চিকিৎসা contraindication আছে. তাদের আরও খেলাধুলার উন্নতির জন্য সবচেয়ে প্রতিশ্রুতিশীল ছাত্র এবং ছাত্রদের নির্বাচন করে। তথ্য ও ডিজিটাল শিক্ষামূলক সম্পদ সহ বিভিন্ন কৌশল, পদ্ধতি এবং শিক্ষণ সহায়ক, আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে শিক্ষামূলক, প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষামূলক কাজ পরিচালনা করে। পদ্ধতিগত, শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান এবং স্কুল হাইজিনের ক্ষেত্রে অর্জনের উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করে, সেইসাথে আধুনিক তথ্য প্রযুক্তি সর্বাধিক ব্যবহার করে কার্যকর পদ্ধতিশিক্ষার্থীদের ক্রীড়া প্রশিক্ষণ এবং তাদের স্বাস্থ্যের উন্নতি। ছাত্র, ছাত্র, সহ বিভিন্ন ধরনের কার্যক্রমের আয়োজন করে। স্বাধীন, গবেষণা, সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা, তাদের ব্যক্তিত্বের উপর ফোকাস করা, তাদের জ্ঞানীয় আগ্রহ এবং ক্ষমতার প্রেরণা বিকাশ করা; অনুশীলনের সাথে শেখার সংযোগ স্থাপন করে, শিক্ষার্থীদের সাথে আমাদের সময়ের বর্তমান ঘটনা নিয়ে আলোচনা করে। শিক্ষার্থীদের দ্বারা ক্রীড়া (শারীরিক) প্রশিক্ষণের স্তরের অর্জন এবং নিশ্চিতকরণ নিশ্চিত করে এবং বিশ্লেষণ করে, আধুনিক তথ্য ব্যবহার করে তাদের প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে এবং কম্পিউটার প্রযুক্তি, সহ পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট তাদের কার্যকলাপে। শিক্ষার্থী, ছাত্রদের শারীরিক, তাত্ত্বিক, নৈতিক-স্বেচ্ছামূলক, প্রযুক্তিগত এবং ক্রীড়া প্রশিক্ষণের স্তর বৃদ্ধি, ক্লাস চলাকালীন তাদের স্বাস্থ্যকে শক্তিশালীকরণ এবং সুরক্ষা এবং শিক্ষাগত ও প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার নিরাপত্তা প্রদান করে। ছাত্রদের দ্বারা বিভিন্ন ধরনের ডোপিং ব্যবহার প্রতিরোধ করার জন্য প্রতিরোধমূলক কাজ পরিচালনা করে। ইলেকট্রনিক ফর্ম ব্যবহার সহ কাজের ফলাফলের পদ্ধতিগত রেকর্ড, বিশ্লেষণ এবং সারসংক্ষেপ বজায় রাখে। শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য রূপ, অভিভাবক সভার প্রস্তুতি এবং পরিচালনায়, শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ইভেন্টগুলিতে, সংগঠনে এবং পিতামাতাদের পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তা পরিচালনায় অংশগ্রহণ করে। এবং ব্যক্তিরা তাদের প্রতিস্থাপন করছে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং ছাত্রদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে। একজন সিনিয়র প্রশিক্ষক-শিক্ষকের দায়িত্ব পালন করার সময়, একজন প্রশিক্ষক-শিক্ষকের পদ দ্বারা প্রদত্ত দায়িত্ব পালনের সাথে সাথে, তিনি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উন্নয়নমূলক শিক্ষাগত পরিবেশের নকশা প্রণয়নে প্রশিক্ষক-শিক্ষক এবং অন্যান্য শিক্ষক কর্মীদের কার্যক্রম সমন্বয় করেন। শিক্ষক প্রশিক্ষকদের পদ্ধতিগত সহায়তা প্রদান করে, তাদের উন্নত শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা এবং উন্নত প্রশিক্ষণের সাধারণীকরণ এবং তাদের সৃজনশীল উদ্যোগের বিকাশে অবদান রাখে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষাগত, শারীরিক শিক্ষা, খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; উন্নয়নমূলক এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান; শরীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধি; শিক্ষাদান পদ্ধতি; অদ্ভুততা শারীরিক বিকাশছাত্র, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র; ছাত্র এবং ছাত্রদের জন্য ক্রীড়া প্রশিক্ষণের পদ্ধতি এবং তাদের স্বাস্থ্যের উন্নতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন, একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার, ই-মেইল এবং ব্রাউজারগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জাম; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্র, বিভিন্ন বয়সের ছাত্র, তাদের পিতামাতা (বিকল্প), এবং কাজের সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন; দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস এবং সংশোধন, স্ট্রেস রিলিফ ইত্যাদির প্রযুক্তি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা, অথবা উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষা।

একজন সিনিয়র প্রশিক্ষক-শিক্ষকের জন্য - শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার ক্ষেত্রে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা এবং কমপক্ষে 2 বছরের বিশেষত্বে কাজের অভিজ্ঞতা।

শিল্প প্রশিক্ষণের মাস্টার

কাজের দায়িত্ব.পেশাগত (শিল্প) প্রশিক্ষণ সম্পর্কিত ব্যবহারিক ক্লাস এবং প্রশিক্ষণ এবং উত্পাদন কাজ পরিচালনা করে। তথ্য ও ডিজিটাল শিক্ষামূলক সম্পদ সহ আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের পেশাদার দিকনির্দেশনার কাজ সম্পাদনে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞানের পাশাপাশি আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির ক্ষেত্রে অর্জনের উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করে। ক্লাসের জন্য সরঞ্জাম এবং উপযুক্ত সরঞ্জাম প্রস্তুত করে, উপাদানের ভিত্তি উন্নত করে। একটি গ্যারেজ, ওয়ার্কশপ, অফিস পরিচালনা করে এবং সরঞ্জাম, সরঞ্জাম, উপকরণ, খুচরা যন্ত্রাংশ এবং প্রশিক্ষণ সহায়তার সাথে তাদের সময়মত বিধান নিশ্চিত করার জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করে। শ্রম নিরাপত্তা, উন্নত শ্রম পদ্ধতি, আধুনিক সরঞ্জাম এবং উৎপাদন প্রযুক্তিতে শিক্ষার্থীদের দক্ষতার সাথে সম্মতি নিশ্চিত করে। ব্যবহারিক কাজের বাস্তবায়ন সংগঠিত করে, সেইসাথে মানসম্পন্ন পণ্য উত্পাদন এবং জনসংখ্যার জন্য পরিষেবা সরবরাহের কাজ করে। শিক্ষাগত (শিল্প) অনুশীলন পরিচালনার বিষয়ে সংস্থা এবং খামারগুলির সাথে চুক্তির সমাপ্তিতে অংশ নেয় এবং তাদের বাস্তবায়ন পর্যবেক্ষণ করে। যোগ্যতা সম্পন্ন কাজ সঞ্চালন এবং যোগ্যতা পরীক্ষা পাস করার জন্য ছাত্র এবং ছাত্রদের প্রস্তুত করে। বিষয় (চক্র) কমিশন (পদ্ধতিগত সমিতি, বিভাগ), সম্মেলন, সেমিনার, শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত কাউন্সিল, পদ্ধতিগত কাজের অন্যান্য ফর্ম, অভিভাবক সভার প্রস্তুতি এবং পরিচালনা, বিনোদনমূলক, শিক্ষামূলক এবং অন্যান্য ইভেন্টের কাজে অংশগ্রহণ করে শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম, সংস্থায় এবং পিতামাতাদের (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি) পদ্ধতিগত এবং পরামর্শমূলক সহায়তা প্রদান করে। শিক্ষার্থীদের সাধারণ শিক্ষাগত, পেশাদার, সাংস্কৃতিক বিকাশের প্রচার করে, তাদের প্রযুক্তিগত সৃজনশীলতার দিকে আকৃষ্ট করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শেখার প্রোগ্রামশিল্প প্রশিক্ষণের উপর; প্রশিক্ষণ প্রোফাইল অনুযায়ী উত্পাদন প্রযুক্তি; উত্পাদন সরঞ্জাম প্রযুক্তিগত অপারেশন জন্য নিয়ম; শিক্ষাবিদ্যা, মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; পেশাদার প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার্থীদের শিক্ষার পদ্ধতি; দক্ষতা উন্নয়নের পদ্ধতি; উত্পাদনশীল, পার্থক্যমূলক, উন্নয়নমূলক শিক্ষার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি, একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়ন; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, ছাত্র, ছাত্র, বিভিন্ন বয়সের বাচ্চাদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তি), কাজের সহকর্মী, দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণগুলি নির্ণয় করার প্রযুক্তি, তাদের প্রতিরোধ এবং সমাধান; শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস প্রযুক্তি; একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটার (ওয়ার্ড প্রসেসর, স্প্রেডশীট), ইমেল এবং ব্রাউজার, মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির সাথে কাজ করার মূল বিষয়গুলি; শ্রম আইনের বুনিয়াদি; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করেই "শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা" প্রস্তুতির ক্ষেত্রে অধ্যয়নের প্রোফাইলের সাথে সম্পর্কিত এবং অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা।

IV শিক্ষকতা এবং সহায়তা কর্মীদের অবস্থান

ডিউটি ​​অফিসার (ঊর্ধ্বতন সহ)

কাজের দায়িত্ব.একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অঞ্চলে এবং তার বাইরেও বিচ্যুত আচরণ সহ শিক্ষার্থীদের আচরণের অবিচ্ছিন্ন পর্যবেক্ষণ করে। শৃঙ্খলা ও শৃঙ্খলা লঙ্ঘন প্রতিরোধ করে। ছাত্রদের দ্বারা দৈনন্দিন রুটিন এবং আচরণের নিয়ম মেনে চলার উপর নজর রাখে। পালানোর প্রবণ ছাত্রদের সনাক্ত করে এবং শৃঙ্খলা লঙ্ঘন করে এবং প্রতিরোধমূলক কাজ করে। ডিউটিতে থাকাকালীন, তিনি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অঞ্চলে প্রবেশ এবং ত্যাগ করা যানবাহন, সেইসাথে তারা বহন করা মালামাল পরীক্ষা করেন এবং নির্ধারিত পদ্ধতিতে প্রাসঙ্গিক রেকর্ড রাখেন। শাসনের জন্য একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপ-পরিচালক বা অস্থিরতার ঘটনা বা পৃথক ছাত্রদের শৃঙ্খলাহীনতার ক্ষেত্রে প্রশাসনের প্রতিনিধির নির্দেশ অনুসরণ করে। অনুমতি ছাড়াই একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ছেড়ে যাওয়া ছাত্রদের অনুসন্ধানে অংশগ্রহণ করে। কোয়ারেন্টাইন রুমে থাকা শিক্ষার্থীরা দৈনন্দিন রুটিন এবং আচরণের নিয়ম মেনে চলে তা নিশ্চিত করার জন্য দায়ী। ছাত্রদের কাছ থেকে অননুমোদিত এবং নিষিদ্ধ আইটেম, জিনিস এবং খাদ্য পণ্য সনাক্ত এবং বাজেয়াপ্ত করার জন্য, তিনি অনুসন্ধানের ফলাফলের উপর একটি প্রতিবেদনের অঙ্কন সহ ছাত্রদের পাশাপাশি গৃহস্থালী, খেলা এবং অন্যান্য প্রাঙ্গনে একটি ব্যক্তিগত অনুসন্ধান চালান। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে। ডিউটিতে থাকা একজন সিনিয়র ডিউটি ​​অফিসারের দায়িত্ব পালন করার সময়, তিনি দায়িত্বে থাকা ব্যক্তিদের কাজ সংগঠিত করেন। পরিদর্শনের সময় ছাত্রদের অনুপস্থিতিতে, তাদের অনুপস্থিতি এবং অবস্থানের কারণ স্থাপন করে এবং প্রয়োজনে তাদের খুঁজে বের করার এবং একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ফেরত দেওয়ার ব্যবস্থা নেয়। শাসন ​​অনুযায়ী একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপ-পরিচালকের অনুপস্থিতিতে তিনি তার দায়িত্ব পালন করেন।

জান্তেই হবে:শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাজের উপর নিয়ন্ত্রক নথি; শিক্ষাবিদ্যা, শিক্ষাগত এবং উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান; একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের রক্ষণাবেক্ষণ এবং শাসনের জন্য স্যানিটারি নিয়ম; শ্রম আইনের বুনিয়াদি; অপ্রাপ্তবয়স্কদের অধিকার সুরক্ষার জন্য প্রয়োজনীয়তা; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অতিরিক্ত পেশাগত শিক্ষা ইনস্টল করা প্রোগ্রামকোন কাজের অভিজ্ঞতা প্রয়োজন ছাড়া।

একজন সিনিয়র ডিউটি ​​অফিসারের জন্য - উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা বা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং ডিউটি ​​অফিসার হিসাবে কমপক্ষে 2 বছরের কাজের অভিজ্ঞতা।

কাউন্সেলর

কাজের দায়িত্ব.ছুটির সময়কালে সংগঠিত বিনোদনমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান সহ বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানে (সংগঠন) শিশুদের দলের (গোষ্ঠী, বিভাগ, সমিতি) বিকাশ এবং কার্যকলাপের প্রচার করে যেগুলি বিভিন্ন বয়সের শিশুদের সাথে কাজ করে বা চলমান ভিত্তিতে পরিচালিত হয় (এর পরে প্রতিষ্ঠান হিসাবে উল্লেখ করা হয়) ) স্বেচ্ছাসেবী, উদ্যোগ, মানবতা এবং গণতন্ত্রের নীতিতে ছাত্রদের এবং শিশুদের কার্যক্রম প্রোগ্রামিংয়ে শিক্ষককে সহায়তা করে, তাদের উদ্যোগ, আগ্রহ এবং চাহিদা বিবেচনায় নিয়ে। ছাত্র এবং শিশুদের বয়সের আগ্রহ এবং জীবনের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে, তিনি শিশুদের দলের কার্যকলাপের বিষয়বস্তু এবং ফর্ম আপডেট করতে সাহায্য করেন, যৌথ সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করেন। শিক্ষক এবং প্রতিষ্ঠানের অন্যান্য কর্মচারীদের সাথে একসাথে, তিনি ছাত্রদের এবং শিশুদের স্বাস্থ্য এবং সুরক্ষার যত্ন নেন, অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করেন যা তাদের একটি নাগরিক এবং নৈতিক অবস্থান প্রদর্শন করতে, তাদের আগ্রহ এবং চাহিদাগুলি উপলব্ধি করতে, তাদের অবসর সময়গুলি আকর্ষণীয়ভাবে কাটাতে এবং শিশুদের এবং কিশোর-কিশোরীদের সাথে কাজ করার সর্বোত্তম অনুশীলন ব্যবহার করে তাদের বিকাশের জন্য দরকারী। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন ছাত্র এবং শিশুদের জীবন এবং স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। সিনিয়র কাউন্সেলর, স্ব-সরকারি সংস্থা, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক কর্মচারী এবং সরকারী সংস্থার সাথে যোগাযোগ করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; উন্নয়নমূলক এবং বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞান, শরীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধির মৌলিক বিষয়; শিশুদের পাবলিক সংস্থার বিকাশের প্রবণতা; শিশু বিকাশ এবং সামাজিক মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়; ছাত্র এবং শিশুদের স্বতন্ত্র এবং বয়স বৈশিষ্ট্য; শিশুদের পাবলিক সংস্থা, সমিতির কাজের সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য, ছাত্র এবং শিশুদের আগ্রহ এবং চাহিদার বিকাশ; সৃজনশীল কার্যকলাপের মৌলিক বিষয়; প্রতিভা অনুসন্ধান এবং সমর্থন করার পদ্ধতি, অবসর কার্যক্রম সংগঠিত করা; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।

সহকারী শিক্ষক

কাজের দায়িত্ব. ছাত্রদের জীবন কার্যক্রম পরিকল্পনা ও সংগঠিত করে। একজন শিক্ষকের নির্দেশনায়, দৈনন্দিন কাজ সম্পাদন করে যা তাদের আর্থ-সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক পুনর্বাসন, সামাজিক এবং শ্রম অভিযোজনের জন্য শর্ত তৈরি করে। একত্রে চিকিৎসা কর্মীদের সাথে এবং একজন শিক্ষকের নির্দেশনায়, তিনি শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের সংরক্ষণ এবং শক্তিশালীকরণ নিশ্চিত করেন, তাদের মনোশারীরিক বিকাশে অবদান রাখে এমন ক্রিয়াকলাপগুলি পরিচালনা করে এবং তাদের দৈনন্দিন রুটিনের সাথে আনুগত্য করে। ছাত্রদের বয়স, স্ব-যত্ন কাজ, শ্রম সুরক্ষা প্রয়োজনীয়তাগুলির সাথে তাদের সম্মতি বিবেচনা করে সংগঠিত করে, তাদের প্রদান করে প্রয়োজনীয় সাহায্য. শিক্ষার্থীদের মধ্যে বিচ্যুত আচরণ এবং খারাপ অভ্যাস প্রতিরোধে অংশগ্রহণ করে। প্রাঙ্গণ এবং সরঞ্জামের স্যানিটারি অবস্থা নিশ্চিত করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের সাথে যোগাযোগ করে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা)। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, মনোবিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক শারীরবিদ্যা, স্বাস্থ্যবিধি, প্রাক-চিকিৎসা পরিচর্যা, শিশু অধিকার, তত্ত্ব এবং শিক্ষামূলক কাজের পদ্ধতির মৌলিক বিষয়; ছাত্রদের জীবন ও স্বাস্থ্য এবং শিশু যত্নের সুরক্ষার নিয়ম; প্রাঙ্গণ, সরঞ্জাম, জায় রক্ষণাবেক্ষণের জন্য স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর মান; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।মাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) সাধারণ শিক্ষা এবং কোনো কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজন ছাড়াই শিক্ষা ও শিক্ষাবিদ্যার ক্ষেত্রে পেশাগত প্রশিক্ষণ।

জুনিয়র শিক্ষক

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষক দ্বারা সংগঠিত ক্লাস পরিচালনায়, ছাত্রদের জীবন ক্রিয়াকলাপ পরিকল্পনা এবং সংগঠিত করতে অংশগ্রহণ করে। শিক্ষকের নির্দেশনায়, প্রতিদিনের কাজ সম্পাদন করে যা শিক্ষার্থীদের সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক পুনর্বাসন, সামাজিক এবং শ্রম অভিযোজনের শর্ত তৈরি করে। একত্রে চিকিৎসা কর্মীদের সাথে এবং একজন শিক্ষকের নির্দেশনায়, তিনি শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের সংরক্ষণ এবং শক্তিশালীকরণ নিশ্চিত করেন, তাদের মনোশারীরিক বিকাশে অবদান রাখে এমন ক্রিয়াকলাপগুলি পরিচালনা করে এবং তাদের দৈনন্দিন রুটিনের সাথে আনুগত্য করে। ছাত্রদের বয়স, তাদের স্ব-যত্ন কাজ, শ্রম সুরক্ষা প্রয়োজনীয়তাগুলির সাথে তাদের সম্মতি বিবেচনা করে সংগঠিত করে এবং তাদের প্রয়োজনীয় সহায়তা প্রদান করে। শিক্ষার্থীদের মধ্যে বিচ্যুত আচরণ এবং খারাপ অভ্যাস প্রতিরোধে অংশগ্রহণ করে। তাদের রক্ষণাবেক্ষণের জন্য স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর মান অনুসারে প্রাঙ্গণ এবং সরঞ্জামগুলির অবস্থা নিশ্চিত করে। শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের সাথে যোগাযোগ করে (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা)। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষার্থীদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; শিক্ষাবিদ্যা, মনোবিজ্ঞান, উন্নয়নমূলক ফিজিওলজি, স্বাস্থ্যবিধি, প্রাক-চিকিৎসা যত্ন, তত্ত্ব এবং শিক্ষামূলক কাজের পদ্ধতির মৌলিক বিষয়; বোঝানোর পদ্ধতি, নিজের অবস্থানের যুক্তি, বিভিন্ন বয়সের ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন, তাদের পিতামাতারা (তাদের প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরা); ছাত্রদের জীবন ও স্বাস্থ্য এবং শিশু যত্নের সুরক্ষার নিয়ম; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রাঙ্গণ, সরঞ্জাম, তালিকা, অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান রক্ষণাবেক্ষণের জন্য স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর মান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা ছাড়াই মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা মাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) সাধারণ শিক্ষা এবং কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজন ছাড়াই শিক্ষা ও শিক্ষাবিদ্যার ক্ষেত্রে পেশাগত প্রশিক্ষণ।

শিক্ষা বিভাগের সচিব মো

কাজের দায়িত্ব.শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান দ্বারা প্রাপ্ত চিঠিপত্র গ্রহণ করে, এটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানের নির্দেশ অনুসারে কাঠামোগত ইউনিট বা নির্দিষ্ট পারফর্মারদের কাজের প্রক্রিয়া বা প্রতিক্রিয়া তৈরিতে ব্যবহারের জন্য প্রেরণ করে। ইলেকট্রনিক আকারে সহ অফিসের কাজ পরিচালনা করে; শিক্ষার্থীদের দলটির চলাচলের বিষয়ে খসড়া আদেশ এবং নির্দেশাবলী প্রস্তুত করে, প্রশিক্ষণের জন্য গৃহীত ব্যক্তিদের ব্যক্তিগত ফাইল আঁকে, শিক্ষার্থীদের একটি বর্ণানুক্রমিক বই এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের শিক্ষাগত কাজের ঘন্টার রেকর্ড বজায় রাখে, জমা দেওয়ার প্রক্রিয়া এবং আনুষ্ঠানিক করে। শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত ফাইল সংরক্ষণাগারে। তথ্য সংগ্রহ, প্রক্রিয়া এবং উপস্থাপনের জন্য ডিজাইন করা প্রোগ্রাম ব্যবহার করে কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করে বিভিন্ন অপারেশন করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামোগত বিভাগ এবং নির্দিষ্ট নির্বাহকদের দ্বারা কার্যকর করার জন্য প্রাপ্ত আদেশ, নথিগুলির সময়মত পর্যালোচনা এবং প্রস্তুতি পর্যবেক্ষণ করে। পরিচালকের (তার ডেপুটি) পক্ষে, তিনি চিঠি, অনুরোধ এবং অন্যান্য নথি রচনা করেন এবং অনুরোধের লেখকদের প্রতিক্রিয়া প্রস্তুত করেন। জারি করা আদেশ এবং নির্দেশাবলীর শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের দ্বারা কার্যকর করা নিরীক্ষণ করে, সেইসাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানের নির্দেশাবলী এবং নির্দেশাবলী বাস্তবায়নের সময়সীমার সাথে সম্মতি, নিয়ন্ত্রণে নেওয়া। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান (তার ডেপুটি), শিক্ষকতা কর্মী এবং কাঠামোগত বিভাগের প্রধানদের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; রেকর্ড রাখার জন্য প্রবিধান এবং নির্দেশাবলী; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামো, এর কর্মীদের গঠন; অফিস সরঞ্জাম পরিচালনার নিয়ম; ইন্টারকম, ফ্যাক্স, সদৃশ ডিভাইস, স্ক্যানার, কম্পিউটার ব্যবহার করার নিয়ম; পাঠ্য সম্পাদক এবং স্প্রেডশীট, ডাটাবেস, ইমেল, ব্রাউজারগুলির সাথে কাজ করার নিয়ম; নথি তৈরি, প্রক্রিয়াকরণ, প্রেরণ এবং সংরক্ষণের প্রযুক্তি; নিয়ম আমার স্নাতকের; সাংগঠনিক এবং প্রশাসনিক ডকুমেন্টেশনের একটি ইউনিফাইড সিস্টেমের জন্য রাষ্ট্রীয় মান; স্ট্যান্ডার্ড নমুনা ব্যবহার করে ব্যবসায়িক চিঠি মুদ্রণের নিয়ম; নীতিশাস্ত্র এবং নান্দনিকতার মৌলিক বিষয়; ব্যবসায়িক যোগাযোগের নিয়ম; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।অফিস কাজের ক্ষেত্রে মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করে বা অফিস কাজের ক্ষেত্রে মাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) সাধারণ শিক্ষা এবং কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন না করেই বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাপক

কাজের দায়িত্ব.ক্লাসের (পাঠ) একটি সময়সূচী অঙ্কন এবং একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং অন্যান্য ক্রিয়াকলাপের সংগঠনের অপারেশনাল প্রবিধান বাস্তবায়নে অংশগ্রহণ করে, কম্পিউটার প্রোগ্রামের ব্যবহার সহ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম অনুসারে এর বিভাগগুলি এবং প্রযুক্তি প্রয়োজনীয় প্রাঙ্গণ, শিক্ষা উপকরণ, তথ্য প্রযুক্তি সরঞ্জাম, সেইসাথে পরিবহন সহ একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ক্লাস, গ্রুপ, বিভাগগুলির বিধান নিয়ন্ত্রণ করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং পাঠ্য বহির্ভূত প্রাঙ্গনের যুক্তিসঙ্গত ব্যবহার নিশ্চিত করে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার অগ্রগতির উপর অপারেশনাল নিয়ন্ত্রণ করে। প্রশিক্ষণ সেশনের সময় নির্ধারণ করার সময় স্যানিটারি মান এবং নিয়মগুলির সাথে সম্মতি নিশ্চিত করে। তথ্যপ্রযুক্তি সরঞ্জাম পরিচালনার সবচেয়ে যুক্তিযুক্ত মোড, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষা সরঞ্জাম এবং শ্রেণীকক্ষের আরও সম্পূর্ণ এবং অভিন্ন লোডিং প্রতিষ্ঠা করে শিক্ষা প্রক্রিয়ার মজুদ সনাক্ত করে। আধুনিক এর যৌক্তিক ব্যবহার নিশ্চিত করে ইলেকট্রনিক উপায়একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার অপারেশনাল ব্যবস্থাপনা। একটি প্রেরণ লগ (ইলেক্ট্রনিক লগ) বজায় রাখে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার অগ্রগতি সম্পর্কে প্রতিবেদন, প্রতিবেদন এবং অন্যান্য তথ্য উপস্থাপন করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ক্লাস, গ্রুপ, বিভাগগুলিতে পাঠের সময়সূচী মূল্যায়নের কাজে অংশগ্রহণ করে এবং এর উন্নতির জন্য সুপারিশ করে। উপ-পরিচালক এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামোগত বিভাগের প্রধান, শিক্ষক কর্মীদের পদ্ধতিগত সমিতিগুলির সাথে ঘনিষ্ঠ সংযোগে কাজ করে। শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা বিধি মেনে চলে।

জান্তেই হবে:রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী; শিক্ষা কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইন এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রক আইনী আইন; শিশু অধিকারের কনভেনশন; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পরিকল্পনা এবং পরিচালনা পরিচালনা সংক্রান্ত নির্দেশিকা এবং নিয়ন্ত্রক নথি; শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং সময়সূচী প্রশিক্ষণ সেশন সংগঠিত করার জন্য প্রয়োজনীয়তা; বিভিন্ন স্কুল বয়সের মনস্তাত্ত্বিক এবং শারীরবৃত্তীয় বৈশিষ্ট্য; আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার জন্য কম্পিউটার প্রোগ্রাম; নৈতিকতা এবং নান্দনিকতার মৌলিক বিষয়, ব্যবসায়িক যোগাযোগের নিয়ম; একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান; শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম।

যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা।কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা ছাড়াই শ্রম সংস্থার ক্ষেত্রে মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা।

1 শিক্ষক ছাড়াও বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকতা কর্মী হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ।

2 চাকরির শিরোনাম "স্পিচ থেরাপিস্ট" শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ব্যবহৃত হয় না, তবে স্বাস্থ্যসেবা এবং সমাজসেবা প্রতিষ্ঠানে ব্যবহৃত হয়।

3 শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিশুদের প্রত্যক্ষ লালন-পালনের দায়িত্ব বাদ দিয়ে, যেখানে স্টাফিং সময়সূচী একজন সিনিয়র শিক্ষকের স্বাধীন অবস্থানের জন্য প্রদান করে।

4 উচ্চ এবং অতিরিক্ত পেশাগত শিক্ষার ক্ষেত্রে নিযুক্ত টিউটর ব্যতীত।

শ্রম আইনে, স্টাফিং টেবিলটিকে এন্টারপ্রাইজের সম্পত্তির মালিক, ম্যানেজার বা উচ্চতর কর্তৃপক্ষ দ্বারা অনুমোদিত স্থায়ী কর্মচারীদের চাকরির শিরোনামের একটি তালিকা হিসাবে বোঝা যায়, একই নামের পদের সংখ্যা (শূন্যপদ) এবং সরকারী বেতনের আকার নির্দেশ করে। . স্টাফিং টেবিল প্রতিষ্ঠানের কাঠামো প্রতিফলিত করে।

অনুচ্ছেদ 9 এবং অনুচ্ছেদ 2 আর্ট অনুযায়ী. রাশিয়ান ফেডারেশনের "শিক্ষার উপর" আইনের 32, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রম পরিচালনার জন্য একটি কাঠামো প্রতিষ্ঠা, কর্মী নিয়োগ এবং কাজের দায়িত্ব বন্টন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের যোগ্যতার মধ্যে পড়ে। অনুশীলনে, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের (EI) স্টাফিং টেবিলের উন্নয়ন এবং সমন্বয় প্রশাসনের প্রধান দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়। উচ্চ শিক্ষা কর্তৃপক্ষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মীর সময়সূচী অনুমোদন করে। একই সময়ে, শিক্ষাগত কর্তৃপক্ষের জন্য, এই পরিস্থিতিতে আদর্শ নথিগুলি হল রাজ্য শিক্ষা কর্তৃপক্ষ দ্বারা অনুমোদিত মডেল রাজ্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান (ইউএসএসআর শিক্ষা মন্ত্রক, বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য ইউএসএসআর রাজ্য কমিটি, রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা মন্ত্রণালয়) , যা আজ পর্যন্ত শক্তি হারায়নি। উদাহরণ স্বরূপ:

- ইউএসএসআর শিক্ষা মন্ত্রকের আদেশ 312 ডিসেম্বর, 1971 নং 103 "প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানের স্ট্যান্ডার্ড স্টাফিংয়ের অনুমোদনের ভিত্তিতে";

- ইউএসএসআর শিক্ষা মন্ত্রকের আদেশ 17 জুন, 1975 নং 89 "31 ডিসেম্বর, 1971 তারিখের আদেশ নং 103 দ্বারা অনুমোদিত প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানের মানক কর্মীদের স্পষ্ট করার বিষয়ে" ("জনশিক্ষার অর্থায়ন: আদর্শ নথি সংগ্রহ", 1975);

- 21 এপ্রিল, 1993 তারিখের রাশিয়ার শ্রম মন্ত্রকের রেজোলিউশন নং 88 “প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানগুলিতে (নার্সারি, নার্সারি, কিন্ডারগার্টেন) পরিষেবা প্রদানে নিযুক্ত কর্মীদের সংখ্যা নির্ধারণের জন্য মানদণ্ডে;

- ইউএসএসআর-এর শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের 1 নভেম্বর, 1984 তারিখের আদেশ নং 122 "ছোট মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে I–IV গ্রেডের শিক্ষকদের গণনা এবং বেতন দেওয়ার পদ্ধতির বিষয়ে" ("শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মান কর্মী: রেফারেন্স প্রকাশনা।" – এম.: IF "ডকুমেন্টে শিক্ষা", 2002);

– ইউএসএসআর-এর শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের 5 মে, 1987 তারিখের আদেশ নং 86 "অন মডেল স্টাফিং অফ সেকেন্ডারি স্কুল" ("ইউএসএসআর শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের আদর্শ আইনের বুলেটিন", 1987, নং 7);

- ইউএসএসআর-এর শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের 31 ডিসেম্বর, 1986 তারিখের আদেশ নং 264 “প্রাথমিক, অসম্পূর্ণ মাধ্যমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের মান কর্মীদের অনুমোদন এবং বর্ধিত দিন সহ ব্যাপক বিদ্যালয়ের অর্থনৈতিক ও পরিষেবা কর্মীদের অতিরিক্ত কর্মীদের অনুমোদনের উপর (সংশোধিত হিসাবে মে 5, 1987)" ("বুলেটিন অফ নর্মেটিভ অ্যাক্টস মিনিস্ট্রি অফ এডুকেশন অফ ইউএসএসআর", 1987, নং 5);

– 02/21/1987 তারিখের ইউএসএসআর-এর শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের চিঠি নং 13-এম “প্রাথমিক, অসম্পূর্ণ মাধ্যমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের মডেল কর্মীদের অনুমোদন এবং বর্ধিত দিন সহ ব্যাপক বিদ্যালয়ের অর্থনৈতিক ও পরিষেবা কর্মীদের অতিরিক্ত কর্মীদের " ("শিক্ষায় সরকারী নথি", 1997, নং 2);

- ইউএসএসআর শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের আদেশ 20 নভেম্বর, 1987 নং 212 "সান্ধ্যকালীন (শিফ্ট) মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের মডেল কর্মীদের অনুমোদনের ভিত্তিতে" ("USSR শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের আদর্শিক আইনের বুলেটিন", 1988, নং 2 );

- শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের 30 মার্চ, 2000 নম্বরের চিঠি। শিক্ষায়”, 2000, নং 12);

- রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা মন্ত্রকের 1 জুলাই, 2002 তারিখের চিঠি নং 981 "অনাথ এবং পিতামাতার যত্ন ছাড়া বাকি শিশুদের জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের কর্মী স্তর গঠনের সুপারিশ" ("রাশিয়ার শিক্ষার বুলেটিন" , 2002, নং 15);

- ইউএসএসআর শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের আদেশ 20 জুলাই, 1987 নং 135 "অন-স্কুল প্রতিষ্ঠানের স্ট্যান্ডার্ড রেগুলেশনস এবং স্টাফিং অনুমোদনের উপর" ("USSR শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের আদর্শ আইনের বুলেটিন", 1987, নং 11 );

– ইউএসএসআর স্টেট কমিটির ফর ভোকেশনাল এডুকেশনের আদেশ 02/18/1980 নং 17-5 এবং RSFSR এর অর্থ মন্ত্রণালয় তারিখ 02/27/1980 নং 10/65 “অন মডেল স্টাফিং অফ ইভিনিং (শিফট) ভোকেশনাল স্কুল";

- ইউএসএসআর-এর শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের 15 জুলাই, 1976 তারিখের আদেশ নং 121 "ইউএসএসআর শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের সিস্টেমের শিক্ষাগত বিদ্যালয়ের মডেল স্টাফের অনুমোদনের ভিত্তিতে";

- ইউএসএসআর শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের 21 মে, 1979 তারিখের আদেশ নং 96 "ইউএসএসআর শিক্ষাব্যবস্থার শিক্ষাব্যবস্থার শিক্ষাগত স্কুলগুলির মডেল স্টাফ যোগ করার বিষয়ে";

- ইউএসএসআর শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের 16 ফেব্রুয়ারী, 1988 তারিখের আদেশ নং 19 "মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানদের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামো এবং কর্মীদের অনুমোদনের অধিকার প্রদানের বিষয়ে";

- 8 জানুয়ারী, 2003 তারিখের রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের আদেশ নং 6-24 "উচ্চ ও মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক কর্মীদের উপর" ("রাশিয়ার শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের বুলেটিন", 2003 , নং 3, 5)।

উল্লিখিত সমস্ত নথির একটি স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য হল যে প্রশাসনিক, শিক্ষাগত, সহায়তা এবং পরিষেবা কর্মীদের রক্ষণাবেক্ষণের জন্য মজুরি তহবিল বরাদ্দ করার সময় সেগুলিতে প্রদত্ত মানগুলি আজ অনুকরণীয় হিসাবে সংরক্ষিত এবং ন্যূনতম। একটি স্টাফিং টেবিল গঠন এবং কাজের দায়িত্ব বন্টন করার সময়, একটি আদর্শ পরিকল্পনা পদ্ধতি ব্যবহার করা উচিত, যা সমস্ত বাজেট স্তরে মজুরি তহবিলে আর্থিক সংস্থানগুলির জন্য অ্যাকাউন্টিংয়ের উপর ভিত্তি করে। এটি করার জন্য, অবস্থানের ট্যারিফ এবং যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য অনুসারে কর্মচারী কর্মীদের গোষ্ঠীতে অবস্থানগুলিকে শ্রেণিবদ্ধ করা প্রয়োজন।

22 এপ্রিল, 1997 নং 23/196 তারিখের তাদের চিঠিতে, রাশিয়ার শিক্ষা মন্ত্রণালয় এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের পাবলিক এডুকেশন অ্যান্ড সায়েন্স ওয়ার্কারদের ট্রেড ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটি ইঙ্গিত দিয়েছে যে স্ট্যান্ডার্ড স্টাফিং লেভেল বাজেটের তহবিল থেকে অর্থায়ন করা হয়। যেখানে কাজের পরিমাণ স্ট্যান্ডার্ড স্টেটের প্রদত্ত মানকে ছাড়িয়ে যায়, সেখানে প্রাসঙ্গিক শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় কর্মীদের পদ প্রবর্তনের জন্য অতিরিক্ত তহবিল সরবরাহ করা উচিত এবং এই প্রতিষ্ঠানগুলির স্বাভাবিক ক্রিয়াকলাপ নিশ্চিত করা উচিত।

কর্মচারীর সংখ্যা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ধরন, এর পরিচালনার পদ্ধতি, শিক্ষার্থীদের সংখ্যা, অধ্যয়ন গোষ্ঠী (ক্লাস) এর উপর নির্ভর করে।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মীরা চারটি স্ট্যান্ডার্ড বিভাগের কর্মচারীদের জন্য প্রদান করে। প্রশাসনিক কর্মীদের অন্তর্ভুক্ত: একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান, তার ডেপুটি, প্রধান হিসাবরক্ষক এবং গ্রন্থাগারের প্রধান। শিক্ষণ কর্মীদের মধ্যে রয়েছে: শিক্ষক, শিক্ষাবিদ, শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানী, শিক্ষক-বিকৃতিবিদ, শিক্ষক, শিক্ষক-সংগঠক (জীবন নিরাপত্তা, প্রি-কনক্রিপশন প্রশিক্ষণ), শারীরিক শিক্ষার প্রধান, শিল্প প্রশিক্ষণের মাস্টার, সহচর, সঙ্গীত পরিচালক, শ্রেণি শিক্ষক, সামাজিক শিক্ষক, শিক্ষক- সংগঠক, অতিরিক্ত শিক্ষা শিক্ষক, প্রশিক্ষক-শিক্ষক (সিনিয়র সহ), শ্রম প্রশিক্ষক, শারীরিক শিক্ষা প্রশিক্ষক।

শিক্ষাগত এবং সহায়তা কর্মীদের মধ্যে একজন মনোবিজ্ঞানী, সিনিয়র কাউন্সেলর, হিসাবরক্ষক, গ্রন্থাগারিক, ভ্রমণ সংগঠক, সহচর, নার্স, ডকুমেন্ট ম্যানেজার, সরঞ্জাম মেরামত টেকনিশিয়ান, ল্যাবরেটরি সহকারী (সিনিয়র সহ), সেক্রেটারি-টাইপিস্ট, ক্যাশিয়ার (সিনিয়র সহ), কেরানি, সাপ্লাই ম্যানেজার অন্তর্ভুক্ত .

পরিসেবা কর্মীদের শ্রেণীতে অবস্থান অনুসারে শ্রমিক অন্তর্ভুক্ত: ভবনের জটিল রক্ষণাবেক্ষণ ও মেরামতের জন্য কর্মী, গাড়ির চালক, সেলাইয়ের সরঞ্জাম মেরামতের জন্য মেকানিক, ওয়ার্কওয়্যার ধোয়া ও মেরামতের জন্য কর্মী, প্লাম্বার, বয়লার রুম অপারেটর (ফায়ারম্যান), বয়লার রুম অপারেটর, হিটিং পয়েন্ট অপারেটর , ক্লোকরুম অ্যাটেনডেন্ট, স্টোকার, লোডার, দারোয়ান, মালী, প্রহরী, ফায়ারম্যান, ইলেকট্রিশিয়ান, সহায়ক কর্মী, ড্রাইভার, স্টোরকিপার, শিল্প ও অফিস প্রাঙ্গনের ক্লিনার, শেফ, বাবুর্চি।

যে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য কোন শুল্ক এবং যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য নেই সেখানে অবস্থান প্রবর্তন করার অনুমতি নেই। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান এবং প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার প্রতিষ্ঠানগুলিতে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক কর্মীদের জন্য প্রদত্ত পারিশ্রমিকের ব্যবহারও অনুমোদিত নয়।

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্টাফিং লেভেলের গণনা শুরু হয় শিক্ষাগত গোষ্ঠী (শ্রেণি) প্রতি শিক্ষণ কর্মীদের পদের সংখ্যা নির্ধারণের মাধ্যমে: এটি প্রতিটি শিক্ষাগত গোষ্ঠীর জন্য প্রতি সপ্তাহে পাঠদানের মোট ঘন্টার সমান, শিক্ষাদানের প্রতিষ্ঠিত নিয়ম দ্বারা বিভক্ত। এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের বোঝা। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মৌলিক পাঠ্যক্রমের ভিত্তিতে প্রতি শ্রেণীতে (কোর্স) শিক্ষাদানের হারের সংখ্যা গণনা করা হয়।

এটি মনে রাখা উচিত যে সামাজিক ঘটনাগুলি একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মী গঠনের পদ্ধতিতে পরিবর্তনগুলিকেও প্রভাবিত করে। এই ক্ষেত্রে, শিক্ষা মন্ত্রণালয় বিশেষ নিয়ন্ত্রক নথি জারি করে, যা প্রতিষ্ঠানের স্টাফিং টেবিলের কাঠামো পরিবর্তন করার সুপারিশ করে।

উদাহরণস্বরূপ, প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী শিশুদের সমন্বিত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য রাশিয়ান একাডেমি অফ এডুকেশনের ইনস্টিটিউট অফ কারেকশনাল পেডাগজির বিশেষজ্ঞদের সুপারিশের ভিত্তিতে, রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা মন্ত্রণালয় স্টাফিং চালু করার সুপারিশ করেছে। প্রতিষ্ঠানের সারণী একজন শিক্ষক-ডিফেক্টোলজিস্টের অবস্থান (স্পিচ থেরাপিস্ট, অলিগোফ্রেনোপেডাগগ, টাইফলোপেডিকেটর, বধির শিক্ষক), শিক্ষাবিদ, শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী, সঙ্গীত পরিচালক, শারীরিক শিক্ষা প্রশিক্ষক, সামাজিক শিক্ষাবিদ, অতিরিক্ত শিক্ষা শিক্ষক, শ্রবণ সহায়ক প্রযুক্তিবিদ, চিকিৎসা কর্মী ( নিউরোলজিস্ট, চক্ষু বিশেষজ্ঞ, নার্স)।

স্কুলে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার শিক্ষাগত সম্ভাবনা বৃদ্ধির লক্ষ্যে পদক্ষেপের প্রয়োজন, কিশোর অপরাধের বৃদ্ধি, গৃহহীনতা এবং অবহেলা, মাদকাসক্তি, যুব সমাজের সাধারণ সংস্কৃতির পতন এবং জাতীয়তাবাদী ও সাম্প্রদায়িকতাকে শক্তিশালী করার মতো প্রক্রিয়াগুলি কাটিয়ে উঠতে। শিশু এবং যুবকদের উপর প্রভাব 2002 সালে রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের শিক্ষামূলক কাজ, মনোবিজ্ঞানী এবং সামাজিক শিক্ষকের উপ-পরিচালক পদের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মীদের মধ্যে প্রবর্তনের সুপারিশগুলির উপস্থিতির দিকে পরিচালিত করেছিল।

স্টাফিং সময়সূচী আঁকার বিশেষত্বও প্রশিক্ষণের সময়সূচী দ্বারা নির্ধারিত হয়। এইভাবে, যে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে দ্বিতীয় এবং তৃতীয় শিফটে শিক্ষার্থীদের জন্য ক্লাস করা হয়, অফিস ক্লিনারদের পদগুলি অতিরিক্তভাবে নিম্নলিখিত গণনার ভিত্তিতে প্রতিষ্ঠিত হয়: প্রতি 1 জন শ্রমিকের জন্য পরিচ্ছন্ন এলাকার মান হল 500 বর্গমিটার। m. প্রতি কর্মী পরিষ্কার করা এলাকার নিয়ম অনুসারে পরিচ্ছন্নতার (OS-এর প্রযুক্তিগত পাসপোর্টের উপর ভিত্তি করে) সাপেক্ষে OS-এর মোট এলাকা ভাগ করার ফলাফল হিসাবে এই ধরনের হারের সংখ্যা নির্ধারণ করা হয়।

ট্যারিফ তালিকা কম্পাইল করার জন্য, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান একটি ট্যারিফ সার্টিফিকেশন কমিশন এবং প্রতিকূল কাজের অবস্থার জন্য অতিরিক্ত অর্থ প্রদান নির্ধারণের জন্য একটি বিশেষজ্ঞ কমিশন তৈরি করে। কমিশনের কার্যক্রমের সমস্ত ফলাফল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানের আদেশ দ্বারা নথিভুক্ত করা হয়।

এটা মনে রাখা উচিত যে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মডেল কর্মীরা, রাষ্ট্রীয় শিক্ষা কর্তৃপক্ষ দ্বারা অনুমোদিত, প্রকৃতির উপদেষ্টা। তাই সুপারিশ বাস্তবায়নের দাবি করার অধিকার শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বা শিক্ষা কর্তৃপক্ষের নেই। আইনটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে প্রতিষ্ঠিত মান অনুযায়ী বরাদ্দকৃত তহবিলের সীমার মধ্যে তার স্টাফিং টেবিল গঠন করতে এবং মডেল স্টাফ দ্বারা প্রদত্ত কিছু পদের পরিবর্তে স্টাফিং টেবিলে অন্যদের পরিচয় করিয়ে দেওয়ার অনুমতি দেয়। এটাও গুরুত্বপূর্ণ যে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান আইনি এবং থেকে প্রাপ্ত তহবিলের ব্যয়ে কিছু অবস্থান বজায় রাখতে পারে ব্যক্তিঅথবা তার নিজস্ব কার্যকলাপ থেকে আয় থেকে।

যদি প্রতিষ্ঠান আর্থিক মান অনুসারে বরাদ্দকৃত তহবিলের বাইরে না যায় তবে শিক্ষা কর্তৃপক্ষের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে তাদের কর্মী নিয়োগের সময়সূচীকে প্রাসঙ্গিক মডেল স্টাফিং বা অন্যান্য মানদণ্ডে আনতে বাধ্য করার অধিকার নেই।

সাহিত্য

1. বিশ্বকোষীয় আইনি অভিধান: এড. ভি.ই. ক্রুটস্কিখ। – এম.: ইনফ্রা-এম, 1998।
2. বাশকিনা জি.ভি., ইয়াকুশেভা কে.ভি. মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের কর্মচারীদের কর্মী স্তর গঠনের জন্য পদ্ধতিগত সুপারিশ: "ডকুমেন্টে শিক্ষা, 2000, নং 22" থেকে: সংগ্রহে। "শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাধারণ কর্মীরা: রেফারেন্স প্রকাশনা।" – এম.: IF "ডকুমেন্টে শিক্ষা", 2002।
3. ফেব্রুয়ারী 3, 1995 তারিখের রাশিয়ার শিক্ষা মন্ত্রকের চিঠি নং 05-এম। – বুলেটিন অফ এডুকেশন, 1995, নং 5।
4. নথিতে শিক্ষা, 1997, নং 13।
5. রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের 20 জুলাই, 2000 নং 06-21in/25-06 তারিখের চিঠি "শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের লাইব্রেরির স্টাফিং সময়সূচীতে।" - নথিতে শিক্ষা, 2000, নং 18।
6. 01.02.1995 তারিখের শ্রম মন্ত্রকের রেজোলিউশন নম্বর 8 "রাশিয়ান ফেডারেশনের সাংস্কৃতিক কর্মীদের পদের জন্য মজুরি গ্রেড এবং ট্যারিফ এবং যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য (প্রয়োজনীয়তা) সমন্বয়ের বিষয়ে।" - রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম মন্ত্রণালয়ের বুলেটিন, 1995, নং 4।
7. রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম মন্ত্রকের 02/03/1997 তারিখের রেজোলিউশন নং 6 "লাইব্রেরিতে সম্পাদিত কাজের জন্য আন্তঃ-শিল্প সময়ের মানগুলির অনুমোদনের বিষয়ে।" - রাশিয়ান ফেডারেশনের শ্রম মন্ত্রণালয়ের বুলেটিন, 1997, নং 3।
8. রাশিয়ার শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের 16 জানুয়ারী, 2002 নং 03-51-5in/23-03 তারিখের চিঠি "প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী শিশুদের সমন্বিত শিক্ষার বিষয়ে।" - বুলেটিন অফ এডুকেশন, 2002, নং 3।
9. 1 এপ্রিল, 2002 নং 30-51-221/20 তারিখের রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের চিঠি "শিশু এবং যুবকদের সাথে শিক্ষামূলক কাজকে শক্তিশালী করার ব্যবস্থা সম্পর্কে।"
10. বেথলেহেমস্কি এ.বি., চিরকিনা এস.ভি. একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানের নির্দেশিকা। – এম.: পাবলিক এডুকেশন, 2003।

কনসালটেন্ট-প্লাস কোম্পানির তথ্য সহায়তায় উপাদানটি প্রস্তুত করা হয়েছিল।

আবেদন। পরিচালক, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের পদের জন্য ইউনিফাইড যোগ্যতা ডিরেক্টরি। বিভাগ "শিক্ষাকর্মীদের পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য"

26 আগস্ট, 2010 N 761n রাশিয়ান ফেডারেশনের স্বাস্থ্য ও সামাজিক উন্নয়ন মন্ত্রকের আদেশ
"ব্যবস্থাপক, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের পদের ইউনিফাইড কোয়ালিফিকেশন ডিরেক্টরির অনুমোদনের উপর, বিভাগ "শিক্ষাকর্মীদের জন্য পদের যোগ্যতা বৈশিষ্ট্য"

এর থেকে পরিবর্তন এবং সংযোজন সহ:

রেজিস্ট্রেশন এন 18638

শিক্ষাকর্মীদের পদের জন্য নতুন যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য প্রতিষ্ঠিত হয়েছে। এগুলিতে কাজের দায়িত্ব, জ্ঞানের স্তরের প্রয়োজনীয়তা এবং কর্মীদের যোগ্যতা রয়েছে।

বৈশিষ্ট্যগুলি কাজের বিবরণ বিকাশ করতে ব্যবহৃত হয় এবং সমস্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা ব্যবহার করা যেতে পারে। কাজের দায়িত্বের একটি নির্দিষ্ট তালিকা শ্রম সংস্থা এবং ব্যবস্থাপনার সুনির্দিষ্ট বিষয় বিবেচনায় নিয়ে নির্ধারিত হয়।

ম্যানেজার, টিচিং স্টাফ এবং এডুকেশনাল সাপোর্ট স্টাফদের পদের যোগ্যতার বৈশিষ্ট্য দেওয়া আছে।

সমস্ত শিক্ষা কর্মী, তাদের অবস্থান নির্বিশেষে, শিক্ষাগত কার্যক্রম নিয়ন্ত্রক আইনী আইন জানতে হবে; শিশু অধিকারের কনভেনশন; বিভিন্ন স্কুল বয়সের মনস্তাত্ত্বিক এবং শারীরবৃত্তীয় বৈশিষ্ট্য; আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি; শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার জন্য কম্পিউটার প্রোগ্রাম; অভ্যন্তরীণ শ্রম প্রবিধান, শ্রম সুরক্ষা এবং অগ্নি নিরাপত্তার নিয়ম।

এর জন্য স্কুলের প্রস্তুতির একটি প্রতিবেদন জমা দেওয়া প্রয়োজন শিক্ষাবর্ষকর্মীদের দ্বারা। অনুগ্রহ করে প্রশাসনিক ও অর্থনৈতিক কর্মীর সংখ্যা নির্দেশ করুন। তারা বিশেষভাবে কারা?

উত্তর

প্রশ্নের উত্তর দাও:

পার্ট 1 শিল্প। শিক্ষা সংক্রান্ত আইনের 52 তে প্রতিষ্ঠিত হয়েছে যে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতা কর্মী, বৈজ্ঞানিক কর্মীদের পদ, প্রকৌশল ও প্রযুক্তিগত পদের সাথে, প্রশাসনিক এবং অর্থনৈতিক, উত্পাদন, শিক্ষাগত এবং সহায়তা কর্মী, চিকিৎসা এবং অন্যান্য কর্মীরা সমর্থন ফাংশন সম্পাদন করে।

মিস করবেন না: একজন ব্যবহারিক বিশেষজ্ঞের কাছ থেকে মাসের মূল নিবন্ধ

স্টাফিং টেবিলের পাঁচটি প্রধান কলামে কীভাবে ভুল করবেন না।

আইনটি প্রশাসনিক এবং অর্থনৈতিক কর্মীদের ধারণাকে সংজ্ঞায়িত করে না।

একই সময়ে, রাশিয়ান ফেডারেশনের গঠনকারী সংস্থাগুলির প্রবিধানের ভিত্তিতে কারা এই শ্রেণীর কর্মীদের অন্তর্গত সে সম্পর্কে একটি উপসংহার তৈরি করা যেতে পারে, যা শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের আনুমানিক স্ট্যান্ডার্ড স্টাফিং সময়সূচী অনুমোদন করে।

সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ, মস্কো অঞ্চলে 15 মে, 2009 নং 1114 তারিখের মস্কো অঞ্চলের শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের আদেশ রয়েছে।

সম্পর্কে আরো পড়ুন প্রশাসকের জন্য পেশাগত নিরাপত্তা নির্দেশাবলীআমরা এখানে লিখেছি।

বিশেষ করে, আদেশটি ব্যবস্থাপনা, প্রশাসনিক, অর্থনৈতিক, শিক্ষাগত, শিক্ষাগত সহায়তা এবং জুনিয়র পরিষেবা কর্মীদের জন্য আনুমানিক স্টাফিং সময়সূচী অনুমোদন করেছে মাধ্যমিক বিদ্যালয়.

প্রশাসনিক এবং অর্থনৈতিক কর্মীদের অন্তর্ভুক্ত: প্রধান হিসাবরক্ষক, প্রধান হিসাবরক্ষক (প্রধান হিসাবে), অগ্রণী হিসাবরক্ষক, হিসাবরক্ষক (অর্থনীতিবিদ), ক্যাশিয়ার।

বিঃদ্রঃ:

আপনি এ স্পষ্টীকরণ চাইতে পারেন এই ঘটনাসরাসরি এই তথ্যের অনুরোধকারী সংস্থার সাথে যোগাযোগ করুন।

পার্সোনেল সিস্টেমের উপকরণগুলির বিশদ বিবরণ:

আইনি ভিত্তি: মস্কো অঞ্চলের শিক্ষা মন্ত্রকের আদেশ 15 মে, 2009 নং 1114 তারিখের

অর্ডার

মৌলিক সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে মস্কো অঞ্চলের রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং মস্কো অঞ্চলের পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আনুমানিক মানসম্মত স্টাফিং শিডিউলের অনুমোদনের ভিত্তিতে

মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ব্যবস্থাপনা, প্রশাসনিক, অর্থনৈতিক, শিক্ষাগত, শিক্ষাগত, সহায়তা এবং জুনিয়র সাপোর্ট স্টাফদের জন্য আনুমানিক স্টাফিং সময়সূচী

অনুমোদিত
শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের আদেশে
মস্কো অঞ্চল
তারিখ 15 মে, 2009 N 1114

পত্রক ঘ
চাকুরির শিরোনামসমূহ
	ম্যালোকম্প- বক্তৃতা, এবং বিবেচনা- যেমন হিসাবে গণ্য	101 থেকে 150 পর্যন্ত মানব		151 থেকে 250 পর্যন্ত মানব	251 থেকে 330 জন	331 থেকে 400 জন	401 থেকে 550 জন	551 থেকে 725 জন	726 এবং অনেক মানুষ
ব্যবস্থাপনা কর্মচারী
পরিচালক	1	1		1	1	1	1	1	1
উপ-পরিচালক (একাডেমিক, শিক্ষাগত, শিক্ষাগত জন্য) পদ্ধতিগত, শিক্ষামূলক এবং তথ্যমূলক কাজ)	বর্ধিত দিন সহ স্কুলে - 0.5 ইউনিট।	বর্ধিত দিন সহ স্কুলে - 0.75 ইউনিট।		0.75 ইউনিট, বর্ধিত দিন সহ স্কুলে - 1.25 ইউনিট।	1,5	1,5	1,5	2	2 ইউনিট, প্রতিটি পরবর্তী জন্য 150 জন - 0.5 ইউনিট।
জন্য উপ-পরিচালক মো শাখা এবং (অথবা) খণ্ডকালীন এবং চিঠিপত্র শিক্ষার ক্লাস (ক্লাস - সেট) সহ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষামূলক (শিক্ষাদান এবং শিক্ষামূলক) কাজ	75 থেকে 250 জন শিক্ষার্থী থাকলে, হার 0.5; যদি 251 বা তার বেশি থাকে ছাত্র - 1.0 হার
শিশুদের সাথে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত এবং বিদ্যালয়ের বাইরে শিক্ষামূলক কাজের সংগঠনের জন্য উপ-পরিচালক	0,5	0,5	0,5		1	1	1	1	1
প্রশাসনিক ও অর্থনৈতিক বিষয়ের উপ-পরিচালক কাজ	-	-	-		-	-	1	1	1
নিরাপত্তা উপ-পরিচালক মো	0,5	0,5	0,5		1	1	1	1	1
জন্য উপ-পরিচালক মো শিক্ষামূলক পদ্ধতিগত কাজ	বিশেষায়িত শিক্ষা সহ পৃথক বিষয়গুলির গভীরভাবে অধ্যয়নের সাথে, লাইসিয়াম এবং জিমনেসিয়ামের উপাদানগুলির উপস্থিতি: 0.5 ইউনিট - বিশেষ শিক্ষার দুটি ক্ষেত্র, লাইসিয়াম এবং জিমনেসিয়াম উপাদানগুলির উপস্থিতিতে, পৃথক বিষয়, 1.0 ইউনিট - তিন বা ততোধিক অঞ্চল
লাইব্রেরি ম্যানেজার	-	-	-		-	1	1	1	1
পরিবারের প্রধান	0,5	0,5	1		1	1	-	-	-
শিক্ষকমণ্ডলী
সামাজিক শিক্ষক	-	0,25	0,5		1	1	1	1	1
শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী	-	0,25	0,5		1	1	1	1	1.0 ইউনিট, প্রতিটি পরবর্তী 250 জনের জন্য - 0.5 ইউনিট।
শিক্ষক - সংগঠক (জীবন নিরাপত্তার মৌলিক বিষয় নেস, নিয়োগ-পূর্ব প্রশিক্ষণ)	0,25	0,25	0,5		0,5	0,5	1	1	1
শিক্ষক স্পিচ থেরাপিস্ট	প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমে (গ্রেড 1-4) 331 বা তার বেশি শিক্ষার্থী নথিভুক্ত হলে 0.25 হার
চাকুরির শিরোনামসমূহ	তাদের মধ্যে ছাত্র সংখ্যার উপর নির্ভর করে কর্মীদের অবস্থানের সংখ্যা
	মাধ্যমিক বিদ্যালয়
	ম্যালোকম্প- বক্তৃতা, এবং বিবেচনা- যেমন হিসাবে গণ্য	101 থেকে 150 জন	151 থেকে 250 জন		251 থেকে 330 জন	331 থেকে 400 জন	401 থেকে 550 জন	551 থেকে 725 জন	726 বা তার বেশি মানুষ
শিল্প প্রশিক্ষণের মাস্টার	মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে প্রতি শ্রেণীতে ১ হারের উপর ভিত্তি করে যেখানে শিক্ষার্থীদের জন্য ড্রাইভিং প্রশিক্ষণ চালু করা হয়েছে যানবাহন, কৃষি মেশিন এবং অন্যান্য সাংগঠনিক সরঞ্জাম কাজ
শিক্ষাবিদ	প্রতি 1 বর্ধিত দিনের গ্রুপে 1 হারে এবং 6 বছর বয়সী শিশুদের সমন্বয়ে গঠিত গোষ্ঠীতে, 1.25 ইউনিট প্রতিষ্ঠিত হয়। অবস্থান
অতিরিক্ত শিক্ষা শিক্ষক	-	0,5	0,5		1	1	1	1	1.5 ইউনিট, প্রতিটি পরবর্তী 250 জনের জন্য - 0.5 ইউনিট।
শিক্ষক-সংগঠক	-	-	0,5		1	1	1	1	2
ক্রীড়া অনুষ্ঠানের শিক্ষক-সংগঠক	-	0,5	0,5		0,5	1	1	1	1
শিক্ষাগত সহায়তা কর্মী
সেক্রেটারি-টাইপিস্ট	-	-	0,5		0,5	1	1	1	1
গ্রন্থাগারিক	-	-	0,5		0,5	-	-	-	0.5 ইউনিট, প্রতিটি পরবর্তী 375 জনের জন্য - 0.5 ইউনিট।
বিজ্ঞানাগার সহকারী	0	0,5	0,5		1	1	1,5	1,5	2 ইউনিট, প্রতিটি পরবর্তী 150 জনের জন্য - 0.5 ইউনিট।
ল্যাবরেটরি সহকারী (কম্পিউটার ল্যাব)	1 ইউনিট হারে। 20 সেট পর্যন্ত কম্পিউটার সহ
টেকনিশিয়ান ১ম ক্যাটাগরি (তথ্য বিভাগ)	1 একক 21 থেকে 30 সেট কম্পিউটার থাকলে, ল্যাবরেটরি অ্যাসিস্ট্যান্টের (কম্পিউটার ল্যাব) পদ বাদ দেওয়া হয়।
নেতৃস্থানীয় প্রকৌশলী (তথ্য বিভাগ)	1 একক যদি কম্পিউটারের 31 বা তার বেশি সেট থাকে তবে ল্যাবরেটরি সহকারী (কম্পিউটার ক্লাস) এবং টেকনিশিয়ান (ইনফরমেটিক্স রুম) এর পদগুলি বাদ দেওয়া হয়।
জুনিয়র সার্ভিস কর্মীরা
ভবনের জটিল রক্ষণাবেক্ষণ ও মেরামতের জন্য কর্মী (প্লাম্বার, ইলেকট্রিশিয়ান, ছুতার, ইত্যাদি)	-	-	0,5		1	1	1,5	2	2
ওয়ারড্রোবকিপার	-	-	1		1	1	1,5	2	2
পোশাক পরিচর্যা অতিরিক্ত অবস্থান ইউনিট	যদি দ্বিতীয় বা তৃতীয় শিফটে ছাত্রদের সাথে ক্লাস থাকে, বা যদি বর্ধিত দিনের গ্রুপ থাকে, তাহলে পোশাকের জন্য অতিরিক্ত 0.5 ইউনিট পোশাকের স্থান নির্ধারণ করা হয়েছে, তবে 3.0 ইউনিটের বেশি নয়। স্কুলের জন্য
চাকুরির শিরোনামসমূহ	তাদের মধ্যে ছাত্র সংখ্যার উপর নির্ভর করে কর্মীদের অবস্থানের সংখ্যা
	মাধ্যমিক বিদ্যালয়
	ম্যালোকম্প- বক্তৃতা, এবং বিবেচনা- যেমন হিসাবে গণ্য	101 থেকে 150 জন	151 থেকে 250 জন		251 থেকে 330 জন	331 থেকে 400 জন	401 থেকে 550 জন	551 থেকে 725 জন	726 বা তার বেশি মানুষ
অফিস ক্লিনার	অবস্থানটি 0.5 ইউনিটের হারে প্রতিষ্ঠিত হয়। প্রতি 250 বর্গমিটার পরিচ্ছন্ন এলাকার জন্য, কিন্তু 0.5 ইউনিটের কম নয়। প্রতিষ্ঠানের কাছে।
শিল্প চত্বর পরিষ্কারক, অফিস ক্লিনার, অতিরিক্ত ইউনিট অবস্থান	অতিরিক্তভাবে: 2 শিফটে পরিচালিত প্রতিষ্ঠানগুলিতে - 0.25 ইউনিট। প্রতি 250 বর্গমিটারের জন্য, যেসব প্রতিষ্ঠান দুই শিফটের বেশি কাজ করে বা বর্ধিত ডে গ্রুপ আছে - 0.5 ইউনিট। প্রতি 250 বর্গমিটার পরিচ্ছন্ন এলাকার জন্য এই শিফট এবং বর্ধিত ডে গ্রুপের ছাত্ররা
রাস্তায় ক্লিনার	স্টাফ ইউনিটের সংখ্যা স্থানীয় সরকার কর্তৃক অনুমোদিত এলাকা পরিষ্কার করার মান অনুযায়ী নির্ধারিত হয়
প্রহরী	2.75 ইউনিটের উপর ভিত্তি করে। একটি প্রতিষ্ঠানের একটি ভবন প্রতি ছয় দিনের কর্ম সপ্তাহ এবং 3.0 ইউনিট। পাঁচ দিনের কর্ম সপ্তাহ সহ একটি প্রতিষ্ঠানের একটি ভবন প্রতি
দ্বারা যন্ত্রবিদ ওয়ার্কওয়্যার ধোয়া এবং মেরামত	0.25 ইউনিটের উপর ভিত্তি করে। প্রতিটি ক্লাসের জন্য যেখানে প্রথম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য ঘুমের আয়োজন করা হয়, জামাকাপড় ধোয়ার জন্য পাবলিক সার্ভিসের পরিষেবাগুলি ব্যবহার করার সুযোগের অনুপস্থিতিতে (লন্ড্রি)
প্রশাসনিক এবং অর্থনৈতিক কর্মী
প্রধান হিসাবরক্ষক	-	-	-		-	-	1	1	1
প্রধান হিসাবরক্ষক (প্রধান হিসাবে)	1	1	1		1	1	-	-	-
প্রধান হিসাবরক্ষক	-	-	-		-	-	1	1	1
হিসাবরক্ষক (অর্থনীতিবিদ)	-	1	1		1	1	1	1	1
কোষাধ্যক্ষ	0,5	0,5	0,5		1	1